不同時間出生的孩子性格可能不同

不同時間出生的孩子性格可能不同

據(jù)說孩子的性格和出生的月份，年份，季節(jié)都有關系，有的人甚至從備孕開始就會計算寶寶是哪年哪月出生，雖然，有一點迷信的因素，但是也是非常有意思的，孩子幾點出生？那么他的性格特點會有哪些不同呢？各位寶媽可以對號入座。

1、0點~2點

零點是一天的開始，寶寶在這個時間點出生，一般比較開朗外向，充滿朝氣，長大以后溝通能力比較強，對人和事都充滿了熱情，是一個比較感性的人，在2點出生的寶寶一般內(nèi)向穩(wěn)重，不善言辭，但是他的毅力和耐力是驚人的，在感情上也比較專一，以后的生活不會波動很大，但沒有浪漫細胞。

2、4點~6點

4點出生的寶寶一般追求完美，在性格上喜歡挑戰(zhàn)，有當領導的潛質(zhì)，但對感情能缺少專一，感情生活波動比較大，在6點出生的寶寶，一般性格溫柔，平易近人，善解人意，人緣特別好，在日常生活中，比較注重自己的形象，注意穿衣打扮，是一個有品位有氣質(zhì)的人。

3、8點~10點

在早上8點出生的寶寶比較聰明，是一個非常有想法有創(chuàng)意的人，但是喜歡炫耀，而不敢真正付出自己的感情，總是害怕失敗，對人和事比較冷淡，在10點出生的寶寶，比較善于交際，在什么情況下都可以游刃有余，但是有忌妒心，不容易交到真正的朋友。

4、12點~14點

在12點左右，出生的寶寶一般性格外向，不喜歡孤單，說話比較直，大大咧咧，從來不會主動與人交流，總是處于被動的狀態(tài)，在14點出生的寶寶，一般帶有憂郁的氣質(zhì)，有豐富的想象力和創(chuàng)造力，有當藝術家的潛質(zhì)。

5、16點~18點

在16點左右出生的寶寶，好奇心比較強，長大后不容易信任別人，總是疑神疑鬼，疑心比較重，18點出生的寶寶，一般有直來直去的性格，比較容易得罪人。

6、20點~22點

在20點左右出生的寶寶，外表看起來比較的強大，但是內(nèi)心缺乏安全感，比較軟弱，戒備心很強，很難流?自己的真感情，22點左右出生的寶寶性子比較慢，做什么事情都不著急，很容易信任別人，這種孩子在小的時候一定要多加看護。

其實寶寶在什么出生性格是不同的，這種說法本身是不太可信的，性格可以通過后天的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，家長要做好孩子的第一任老師，在性格上能多加培養(yǎng)，讓孩子有一個健全的性格。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

不同的性格采用不同的教子招數(shù)

孩子的性格多種多樣，根據(jù)不同的性格采用不同的家庭教育方式，這樣才能讓孩子在健康的教育方式下成長。一起來看看不同性格的不同教子招數(shù)吧。

完美型

行為特征：做事認真、有很多“應該”和“不應該”的標準；抗拒做沒有完美結果的事情；注重達到老師的期望；傾向壓制負面情緒，如傷心和憤怒。

教子招數(shù)：媽媽要先尊重孩子的看法，同時引導他作多方面和多角度的觀察，避免做事欠缺彈性。此外，亦可鼓勵他培養(yǎng)個人興趣和幽默感，并留意他的生活目標，避免給自己太大壓力。

助人型

行為特征：強烈關心周遭的人；總是嘗試讓老師覺得自己是“好幫手”；與人交往，喜歡采取別人喜歡的態(tài)度，如主動借出玩具；對老師的評語敏感在意，看到父母對別人好時會妒忌。

教子招數(shù)：孩子容易被誤會為“多事”，媽媽要理解他只是出于關心，因為他的自信心建基于別人的好評上。注重教導孩子關心別人時也要善待自己，如表達某種程度的憤怒和拒絕。

成就型

行為特征：追求個人表現(xiàn)；為得到贊賞和認同而表現(xiàn)努力；對長輩的指示必定承諾；不用“開心”或“寂寞”等來形容自己；對別人的感情偏向于冷漠對待。

教子招數(shù)：媽媽要讓孩子學習如何提升社交技巧，例如體諒他人，亦要教導他們察覺自己的情感，不要太過計較得失。此外，可培養(yǎng)他享受繪畫或音樂等以平衡生活。

自我型

行為特征：不喜歡與朋友做相同的事情；討厭服從長輩的指示；幻想力強，例如玩Barbie公仔時幻想無窮無盡；做事多從“感性”出發(fā)；容易因小事興奮或傷心。

教子招數(shù)：要避免過多干涉和保護孩子，也不要壓抑他的想像力，可加強培養(yǎng)他的創(chuàng)造力，以及教導他理性地表達情感。

思想型

行為特征：沉默寡言，不喜歡與人交談和群體行動；感情起伏較少，多面無表情；愛觀察及問老師問題；喜歡汲取新知識，花較多時間看書和思考。

教子招數(shù)：孩子的社交能力較弱，家長要鼓勵他主動與人交往，也要肯定他的看法以提升其自信心。不可壓抑他的好奇心，或說“你知道也沒用啦！”等話。

忠誠型

行為特征：給人過分緊張的感覺；容易退縮和多疑慮；害怕嘗試新事物；努力避免被批評或指責；社交上較少突出自己；服從如老師等權威人物。

教子招數(shù)：對孩子認真的態(tài)度表示欣賞之余，也要教導他凡事放松一點?？砂才藕⒆舆m當?shù)貐⑴c具挑戰(zhàn)性的活動，增強自信心。切忌作出批評，因為他會記得一清二楚，而令自己過分緊張失落。

歡樂型

行為特征：性格開朗樂觀；盡可能不讓自己辛苦、有壓力；較難專心溫習功課；做事容易半途而廢；被父母責罵雖立即有悔意，卻很快忘記；喜歡跟大班朋友在一起；不斷渴望得到新奇刺激的玩意。

教子招數(shù)：可引用創(chuàng)意學習法，讓孩子寓學習于一些有趣的活動上，亦要加強他的責任感，如功課即使困難也要完成。他有時會得意忘形，要教導他習慣理解別人的感受。

領袖型

行為特征：行事大膽有自信；渴望獨立自主；不愛被家長“擺布”，經(jīng)常“頂嘴”；維護朋友，是別人眼中的“義氣仔女”。

教子招數(shù)：對孩子要保持忍耐，切忌“硬碰硬”，可多邀請他共同商議協(xié)定，以及給他一定的自主權，讓他感到受尊重。同時可為他安排一些靜態(tài)活動，學習冷靜。

平和型

行為特征：文靜內(nèi)向，做事處之泰然；平時較難表達感受，有時不懂控制情緒就會大發(fā)脾氣；不喜歡有沖突；遇壓力時有回避傾向，如拖延做功課；不喜歡也不擅長作決定。

教子招數(shù)：適當贊賞對這類型的孩子最為奏效，再輔助他訂立一些目標，他就會變得有沖勁。另外，要鼓勵他多作決定，避免過分依賴，亦要教他如何表達情緒。

不同家庭教養(yǎng)出來的孩子性格迥異

首先看個實例：今天是孩子們體檢的日子，男孩子們首先排隊進行，琛琛跟在隊伍中，一會兒瞧瞧這、一會兒看看那，一直沒能安靜地排隊檢查。待所有項目檢查完，小宇和琛琛都要去坐第一把椅子，但兩人爭奪了一會兒后，小宇占了上風，一下子把琛琛推到在地上。這時，坐在地上的琛琛嚎啕大哭，鼻涕拖得老長，小宇去拉他，他也拼命地甩動身體不讓小宇碰。

“搶椅子”事件，琛琛以“失敗”告終，接著因為別人一推就哇哇大哭，不是痛，實則是他輸了，他覺得丟了面子，才會對別人的安慰不理。但一見到老師，他馬上說是別人搶了他的椅子，想要賺回自己的面子，但同時自己也走到邊上的椅子坐好。從以往他的表現(xiàn)來看，若是他沒錯，他肯定不會就此離開的。

雖然看出他的“受傷”，我也沒有站在他那一邊，而是請推人的小朋友向他道歉，但椅子不讓，讓他明白：自己不是最強的，不是想要什么就都能得到，不是自己想干什么就干什么。給他一次“得不到”的機會，讓他明白在集體生活中，還有謙讓。

琛琛的個性一直很強，最近越發(fā)的不聽話，他很會看別人的臉色行事，對老師善意的提醒總是置之不理，態(tài)度始終是嘻嘻哈哈，不覺自己有做錯什么。總是得到老師非常嚴肅地批評他了，他才會收起他的笑臉，但也轉(zhuǎn)身就忘，實在無奈。

冉冉是個十分乖巧的女孩，各方面能力都很強，做事積極進取。上次，和冉冉的奶奶交流，說：“冉冉的性格真好，有很多好朋友，而且一點都不驕縱，習慣也好?！蹦棠陶f：“在家里，我和她可以做朋友，但就事論事，做錯事就要罰，在沙發(fā)上罰坐，堅持不妥協(xié)；表現(xiàn)好就要表揚，我也用小貼紙進行獎勵，她的興趣很濃的……”

現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是獨生子女，條件優(yōu)越，孩子在家中就是“小皇帝”、“小公主”，家長們事事都順著孩子，想要什么給什么，特別是祖父輩的爺爺奶奶、外公外婆，一味地溺愛孩子，所以常常造成了孩子接受不了一點的“失”和“挫敗感”。

琛琛和冉冉，是兩個截然不同的孩子，他們的家庭教育方式不一樣，對他們的性格養(yǎng)成是有一定的關系的。并不是說，一定這樣是好的，那樣就是不好的，但我覺得，中國的古訓還是有一定的道理的——不以規(guī)矩不能成方圓。

從寶寶洗澡時的不同表現(xiàn)可以看出性格差別

從寶寶洗澡時的不同表現(xiàn)可以看出性格差別

趁著中午暖和，媽媽給1歲半的小兒子洗了個舒服的澡，小兒子這次洗澡時特別乖，全程都沒有哭鬧，在水里玩得特別開心，媽媽忍不住拍了視頻發(fā)到自己的親戚群，表姐看完視頻，禁不住夸贊起來，說孩子洗澡時這反應太可愛了，簡直是好性格寶寶啊。媽媽一時有些納悶，從寶寶洗澡還能看出性格變化嗎？

家長還別不信，在寶寶不會說話前，往往從肢體動作上就能看出寶寶的性格差別，而寶寶洗澡就是一個典型的例子。從寶寶洗澡時的不同表現(xiàn)，可以看出性格差別，看看你家的寶寶屬于哪種？

一、驚恐型寶寶

家長剛把寶寶放進澡盆，誰知寶寶像是被嚇到一樣，身體猛地一哆嗦，然后就開始哭鬧，這把家長搞得很頭疼，一時顧不上給娃洗澡了，這種寶寶洗澡的表現(xiàn)可以歸類為驚恐型寶寶。這說明寶寶面對新環(huán)境的時候心里會害怕，缺乏安全感。家長這時候先不要忙著給寶寶洗澡，要先安撫好寶寶，平時多給寶寶陪伴，洗澡的時候先不著急把寶寶放在澡盆，一點點讓寶寶適應水溫，再進行下一步洗澡。

二、喝水型寶寶

寶寶洗澡的時候一不注意都想喝掉澡盆里的水，如果給寶寶身上抹泡泡了，寶寶還會有吃泡泡的動作。這種寶寶就是典型的喝水型寶寶，這種寶寶的好奇心很旺盛，寶寶的腦洞比較大，喜歡探索新事物。家長在給寶寶洗澡的時候，一定要注意洗澡環(huán)境安全，沐浴用品盡量溫和天然，可以用動作制止寶寶的行為，用玩具來轉(zhuǎn)移寶寶的注意力。

三、玩樂型寶寶

寶寶洗澡的時候不愛哭鬧，總是保持很興奮的狀態(tài)，但是寶寶洗澡的時候總是愛鬧騰，一不小心就會把澡盆里的水給倒騰光了，家長在身邊會跟著成為落湯雞。家長不要覺得孩子是不乖的表現(xiàn)，這類寶寶屬于玩樂型，性格比較開朗，這類孩子上學會交到很多好朋友。家長給寶寶洗澡的時候，一定要注意洗澡時長，還要時刻注意洗澡溫度。

寶寶還小的時候，家長一定要抓住這段時間多和孩子相處，家長對孩子的教育，很大程度上就奠定了寶寶的性格。養(yǎng)出好性格寶寶家長就偷樂吧！

不同的性格的孩子采取不同的培養(yǎng)的方法

不同性格的孩子其實要采取不同的教育的方法，因為不同的性格肯定會有一些不同的形式，因為不同性格的孩子他們也自己的內(nèi)心有不同的思想，所以不管是老師也好，我們的家長也好，都必須要知道自己的學生自己的孩子是一個怎么樣的性格，不同的性格的人采取不同的培養(yǎng)的方法，才能夠使我們的孩子正常的成長，才能夠使自己的孩子更好地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，學習更好的知識，成長得更加的健康，不會出現(xiàn)心理方面的問題。

首先對于那些比較內(nèi)向型的孩子，也就是說比較的平靜，這樣的孩子在很多時候他們不愿意表露自己的情緒，而且是不愛說話，而且他們對于自己的行為方式也會比較的注重，所以說很多的感受他們都不會表達出來，對于這樣的學生，作為家長，或許更應該關注自己的孩子的做事的習慣，他們做事更加的平穩(wěn)而且有序，我們應該積極地表揚他們，但是對于我們的孩子能說話的方式，如果說太過于內(nèi)向，就應該積極的進行引導。這樣才能夠更好的教育我們的孩子變得更加的開朗。

當然在教育這種類型的孩子的時候，并不是說要改變他們的性格，因為性格確實是很難改變的，作為一個內(nèi)向型的孩子，我們只是引導他們，如何去變得更開朗一些，在一些公共的場合，可以變得更加開朗，也是非常有意義的。如果說你的孩子是一個非常以自我為中心的人，他們可能很不喜歡和朋友一起去做一些事情，他們不喜歡長輩，只是去說服自己，而且他們有很強的幻想能力，做事很多時候是從感性的方法出發(fā)，對一些小的事情都會非常的興奮。

對于這一類的孩子，我們更多的是從我們的教育的方法出發(fā)，不要去過多的干涉我們的孩子，也不要壓抑他們的想象力，因為他們自己的想象力是使他們成長的一個關鍵，我們應該積極的從自己的想象力出發(fā)，善于去培養(yǎng)我們孩子的想象力，可以從我們自己的成長經(jīng)歷，來看一下，在他們成長的過程中，我們可以給予他們拿一些富有創(chuàng)造力的精神，可以叫他們?nèi)ト绾胃玫乩硇缘乇磉_自己的內(nèi)心的情感。

總的來說，在培養(yǎng)孩子的方面，不同的性格是一個非常關鍵的分水嶺，所以在我們家庭教育的時候，我們的家長應該分清楚自己的孩子是哪一類性格，只有針對不同的性格進行培養(yǎng)和教誨，才能讓我們的孩子在今后成長的過程中能夠更加的自信，能夠更好的去獨立做主，能夠讓自己在今后成長的過程之中，也能夠做出更大的成就，對于自己應該承擔的責任更加愿意去承擔，對于我們的行為和說話方面更加有分寸，這才是我們在今后的教誨的過程中，要給我們孩子提供了一個榜樣，也是應該瞄準的方向，每個家長都應該做到。