孩子把金錢(qián)看得很重，怎么辦

整理了幼兒園案例分析與反思《孩子把金錢(qián)看得很重，怎么辦》，希望對(duì)幼兒教育有所幫助，僅供參考。

案例：軒軒7歲了，因?yàn)槭艿侥泻⒁F養(yǎng)的影響，一直以來(lái)，媽媽對(duì)他的物質(zhì)需求控制得很?chē)?yán)，軒軒在商場(chǎng)看中什么玩具，媽媽只會(huì)在網(wǎng)上幫他淘，或者直接告訴他：“太貴了，媽媽買(mǎi)不起?！逼綍r(shí)還時(shí)常教育他，金錢(qián)來(lái)之不易，爸爸媽媽要很辛苦地上班才能掙到錢(qián)。結(jié)果老師反映孩子在幼兒園里時(shí)常把錢(qián)掛在嘴邊上。有一次，軒軒媽媽和朋友一起帶小孩出去玩，他竟然對(duì)朋友說(shuō)：“阿姨，剛才我媽媽請(qǐng)你們吃飯花了很多錢(qián)，一會(huì)兒你們要請(qǐng)我們看電影。”軒軒媽媽當(dāng)時(shí)很尷尬，同時(shí)又很擔(dān)心，這么計(jì)較金錢(qián)的男孩子，以后走上社會(huì)是會(huì)被人看不起的，該怎么辦呢？

有關(guān)專(zhuān)家研究表明，金錢(qián)觀的萌芽期在6歲以前，形成期是在6歲~12歲，發(fā)展期在12歲~18歲。如果兒童能在處于金錢(qián)觀的萌芽時(shí)期，就形成恰當(dāng)?shù)慕疱X(qián)觀，那么他會(huì)在日后的生活中在對(duì)待金錢(qián)上有一種正確的態(tài)度和能力。軒軒出現(xiàn)了這樣的情況，家長(zhǎng)也不必太擔(dān)心，要究其根源，正確引導(dǎo)。

第一，要從平時(shí)的言談中灌輸正確的理念。在孩子面前，父母不應(yīng)該回避談?wù)摻疱X(qián)。

當(dāng)然，也不能過(guò)分夸大金錢(qián)的作用，不能向孩子灌輸金錢(qián)萬(wàn)能論。父母應(yīng)該主動(dòng)告訴孩子金錢(qián)來(lái)之不易以及金錢(qián)在日常生活中的重要作用。要讓孩子懂得家里的錢(qián)是有限的，并不是想買(mǎi)什么就能買(mǎi)什么的，花錢(qián)買(mǎi)東西之前得先考慮清楚這樣?xùn)|西應(yīng)不應(yīng)該買(mǎi)。只有這樣，孩子才會(huì)在很小時(shí)就體會(huì)到金錢(qián)的獨(dú)特價(jià)值，從而形成正確的金錢(qián)意識(shí)。父母更不能對(duì)孩子說(shuō)“只有掙了錢(qián)才能買(mǎi)東西”，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子“以錢(qián)為重”。讓孩子了解錢(qián)能做什么，僅僅是金錢(qián)觀教育的一部分，還有更重要的部分，就是孩子應(yīng)該了解金錢(qián)的局限性，要讓孩子知道，有些東西是無(wú)法用金錢(qián)衡量的，比如爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)，比如友情。家長(zhǎng)可直截了當(dāng)?shù)馗嬖V孩子，斤斤計(jì)較的人是不會(huì)受人歡迎的。父母要小心自己的言行導(dǎo)致孩子過(guò)于看重金錢(qián)本身，影響金錢(qián)觀和價(jià)值觀。

第二，要指導(dǎo)孩子發(fā)揮金錢(qián)的最大用途。

可結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行教育，告訴他錢(qián)除了買(mǎi)東西之外，還可以用來(lái)做一些其他事情，如捐助慈善機(jī)構(gòu)、幫助失學(xué)的兒童等，告訴孩子錢(qián)不僅可以買(mǎi)到玩具和吃的，也可以幫助很多小朋友，培養(yǎng)樂(lè)于助人的觀念。孩子有了一顆仁慈的心，一顆慈善的心，才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

其實(shí)，孩子出現(xiàn)金錢(qián)方面的問(wèn)題，是再正常不過(guò)的了，因?yàn)樗麆偨佑|了錢(qián)的一方面，還沒(méi)有學(xué)習(xí)其他的方面。而這些問(wèn)題的出現(xiàn)，正是幫助孩子了解金錢(qián)的其他方面的好時(shí)機(jī)。這些道理，都需要在生活中一點(diǎn)一滴地告訴給孩子，這正是教育的過(guò)程。孩子太喜歡錢(qián)，就會(huì)鉆在錢(qián)眼里，被人稱(chēng)為“小財(cái)迷”；太不把錢(qián)當(dāng)一回事，長(zhǎng)大就會(huì)成為敗家子。所以，如何讓孩子從小就養(yǎng)成正確的理財(cái)觀念，學(xué)會(huì)用錢(qián)的同時(shí)又不被金錢(qián)所束縛，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一門(mén)教育孩子的學(xué)問(wèn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這是理財(cái)?shù)膯⒚山逃?/p>

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

孩子把眼淚當(dāng)武器怎么辦？

導(dǎo)讀：對(duì)孩子而言，這種哭泣并非表明他們真正受到了傷害，他們其更多的是把眼淚當(dāng)成對(duì)付父母的武器。通過(guò)哭，他們可以引起父母的關(guān)懷和注意，可以得到自己想要得到的東西，還可以逃避許多懲罰。

鄰居家的女兒麗麗本來(lái)是個(gè)很乖巧、伶俐、懂事的小女孩。以前，她成天都是樂(lè)呵呵、笑瞇瞇的。最近一段時(shí)間，麗麗突然變得特別容易哭，只要遇到不順心的事，比如想買(mǎi)一條漂亮裙子，而媽媽沒(méi)給她買(mǎi)；爸爸不讓她把動(dòng)畫(huà)片看完；或者自己不小心摔倒了、碰傷了，麗麗都會(huì)大哭大鬧。而且，麗麗的哭聲極具殺傷力，相信再嚴(yán)的父母聽(tīng)了他的哭聲都會(huì)不由自主的心軟下來(lái)。這樣，麗麗就用她的哭聲換來(lái)了一個(gè)又一個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)和滿足。最近幾天，麗麗的哭泣有愈演愈烈的趨勢(shì)。前段時(shí)間，麗麗只是在不如意的時(shí)候才哭，現(xiàn)在，她連自己做錯(cuò)了事也哭個(gè)不停。

就拿前天的事情來(lái)說(shuō)吧，麗麗一個(gè)人在客廳里玩，一不小心把放在矮桌上的一個(gè)漂亮花瓶打碎了。這個(gè)花瓶是麗麗媽媽的心愛(ài)之物，媽媽看到花瓶被打碎，本來(lái)想罵女兒兩句，沒(méi)想到剛要開(kāi)口，麗麗就大聲哭起來(lái)，哭得聲嘶力竭，好像不是她做了錯(cuò)事，而是她受了天大的委屈似的，弄得媽媽再也不敢對(duì)她說(shuō)什么。

為什么麗麗會(huì)突然變得愛(ài)哭，而且是越來(lái)越愛(ài)哭了呢？事情還得從一個(gè)星期天說(shuō)起。那天，麗麗一個(gè)人在家里玩得無(wú)聊，就想要媽媽帶她去公園玩。碰巧媽媽沒(méi)有空閑，就拒絕了。麗麗于是大聲哭鬧起來(lái)，媽媽沒(méi)辦法，只好答應(yīng)了她的要求，后來(lái)又有一次，麗麗在同媽媽一起逛街時(shí)，看到了一個(gè)很可愛(ài)的洋娃娃，麗麗就要媽媽把它買(mǎi)下來(lái)。可是媽媽覺(jué)得麗麗已經(jīng)有很多這種類(lèi)型的娃娃了，就不同意買(mǎi)。麗麗看著娃娃，哇一聲就當(dāng)街大哭起來(lái)，她響亮的哭聲帶引來(lái)許多過(guò)路人駐足觀望和議論。媽媽窘極了，只好匆匆買(mǎi)下了娃娃就往家里趕。這樣多次以后，麗麗越來(lái)越嘗到了哭泣的甜頭。她發(fā)現(xiàn)，只要自己一哭泣，媽媽就招架不住，進(jìn)而就會(huì)滿足自己的各種要求。于是，在不知不覺(jué)中，麗麗掌握了“哭泣”這個(gè)對(duì)付父母的好武器。以后，只要父母不能滿足麗麗的要求，她就會(huì)大哭大鬧，終于養(yǎng)成了愛(ài)哭的壞毛病。

對(duì)孩子而言，這種哭泣并非表明他們真正受到了傷害，他們其更多的是把眼淚當(dāng)成對(duì)付父母的武器。通過(guò)哭，他們可以引起父母的關(guān)懷和注意，可以得到自己想要得到的東西，還可以逃避許多懲罰。那么，怎樣才能使孩子不再隨便使用“哭泣”這個(gè)武器呢？俗話說(shuō)，解鈴還需系鈴人，孩子把“哭泣”當(dāng)武器，歸根結(jié)底都是由父母造成的，因此，只有父母才能讓孩子扔掉這個(gè)武器。

為什么說(shuō)是父母造成的呢？原來(lái)，當(dāng)孩子第一次無(wú)意識(shí)地想通過(guò)哭泣來(lái)達(dá)到自己的某個(gè)目的，比如得到某個(gè)玩具、逃避某種懲罰，讓父母帶自己去公園玩耍時(shí)，如果父母由于孩子的哭泣而答應(yīng)了他們的要求，這就等于間接地告訴孩子，只要哭泣就一定能使愿望得到實(shí)現(xiàn)。無(wú)形中，也就間接地鼓勵(lì)了孩子的哭泣行為，使他們領(lǐng)悟到，可以用哭泣作為武器來(lái)使自己的要求得到滿足。這樣，久而久之，哭泣就成為了孩子的“法寶”，他們就逐漸學(xué)會(huì)用哭泣來(lái)解決問(wèn)題，用哭泣使自己得到想要得到的一切東西。

要使孩子改掉愛(ài)哭的壞毛病，父母就不應(yīng)該被孩子的哭泣所迷域和軟化。正如前述，絕大多數(shù)時(shí)候，孩子哭并不是因?yàn)樗麄冋嬲艿搅藗?，而是想通過(guò)“掉眼淚”得到父母的關(guān)注。因此，家長(zhǎng)要善于識(shí)破孩子的伎倆，不被孩子的眼淚所蒙蔽，更不要由于孩子的眼淚而改變自己原來(lái)的決定。因?yàn)檫@樣做不但會(huì)給孩子造成父母言而無(wú)信、出爾反爾“的不良印象，影響自己在孩子心目中的威信，同時(shí)也使孩子的哭泣得到了”回報(bào)“，間接鼓勵(lì)了他們的哭泣行為，父母要記住，堅(jiān)持原來(lái)的決定，就是一種對(duì)孩子把”哭泣“當(dāng)武器的行為最有效的打擊。

此外，當(dāng)孩子哭泣時(shí)，父母不需要去安慰他們、勸阻他們，而是要有意識(shí)地忽略他們、冷淡他們，讓孩子知道，眼淚并不能解決問(wèn)題，眼淚改變不了什么。或者，當(dāng)時(shí)就直接向孩子明確指出，哭泣是沒(méi)有作用的，讓孩子主動(dòng)放棄“哭泣“這一武器。這樣幾次之后，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)哭泣的確不能讓父母關(guān)注自己，眼淚的確不能解決任何問(wèn)題時(shí)，他們就會(huì)自然而然地不再用眼淚做武器了。

孩子壓抑時(shí)怎么辦？

不安的睡眠

夜晚對(duì)孩子來(lái)講是很難度過(guò)的。把嬰兒或咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子和他們的父母分開(kāi)，他們會(huì)很自然地感到焦慮。如果你的孩子長(zhǎng)期失眠，那一定是有什么事情在困擾著他。在睡覺(jué)前和你的孩子聊天，給他一個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)出心里話，這有可能會(huì)改善他的睡眠。

拒絕吃飯

很多專(zhuān)家提醒父母注意孩子的飲食。如果出現(xiàn)厭食，往往是孩子們的情緒出了問(wèn)題，父母應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。如果對(duì)此忽視，就有可能發(fā)展成飲食節(jié)律紊亂。作為父母此時(shí)

千萬(wàn)不要強(qiáng)迫你的孩子吃飯，而是應(yīng)該經(jīng)常改變飯菜的種類(lèi)，鼓勵(lì)孩子幫你做飯，幫你準(zhǔn)備他們愛(ài)吃的飯菜。如果他在飲食方面的不良傾向持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間或體重減輕很多，應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。

疾病反復(fù)

如果你的孩子叫嚷肚子痛或頭痛，但又沒(méi)有任何外在的癥狀，那么他可能就是精神緊張。曾經(jīng)有一個(gè)父母正在鬧離婚的孩子表現(xiàn)得非常焦慮，他不斷去校醫(yī)務(wù)室檢查，說(shuō)自己頭痛，校醫(yī)束手無(wú)策，于是請(qǐng)心理醫(yī)生會(huì)診。心理醫(yī)生了解到孩子家里的惡劣家庭關(guān)系時(shí)，終于找到病因。

攻擊性行為

每個(gè)人都知道咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子也會(huì)發(fā)脾氣，但這些行為總是古怪的。語(yǔ)言能力有限的兒童，減輕壓力的唯一方式就是咬、激怒或欺負(fù)他的玩伴。造成這種行為的原因雖然和電視上的暴力情景不無(wú)關(guān)系，但孩子的憤怒更可能源于心情壓抑，這就是說(shuō)，你應(yīng)該盡量少一點(diǎn)地告訴他做什么以及如何做，否則只能增加他的壓力。因?yàn)楹⒆有枰獰o(wú)憂無(wú)慮的玩耍，做自己想做的事。

過(guò)度憂慮

孩子看到電視里颶風(fēng)災(zāi)難的報(bào)道后而害怕颶風(fēng)是情理之中的事。同樣，學(xué)生害怕鄰近的考試也是正常的。但如果他們害怕所有的人和事就不正常了，他們?cè)礁械杰浫鯚o(wú)助，害怕的東西就越多。

孩子打人、咬人怎么辦？

導(dǎo)讀：孩子的發(fā)育過(guò)程中，總是伴隨打人、咬人的事情發(fā)生，這是成長(zhǎng)過(guò)程中的必然階段，通過(guò)家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育，就能解決。

蕭培琳是北京市豐臺(tái)利智康復(fù)中心的負(fù)責(zé)人，最近正在為一件自己沒(méi)什么關(guān)系的事情操心呢。她要為中心的學(xué)生彤彤找一家幼兒園。

普通的孩子上幼兒園，是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，但是對(duì)于彤彤來(lái)說(shuō)，卻是困難重重。

幼兒園拒收彤彤，是因?yàn)樗且粋€(gè)先天弱智的孩子，可彤彤既然是豐臺(tái)利智康復(fù)中心的學(xué)生，那么蕭培琳主任為什么要急著把他送進(jìn)幼兒園呢？

彤彤今年只有5歲，是北京市豐臺(tái)利智康復(fù)中心最小的學(xué)生，彤彤來(lái)到這里不久，老師們就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。

雖然說(shuō)他現(xiàn)在是4到5歲了，但是他語(yǔ)言水平還是一直停留在1到2歲的那種水平。

對(duì)于彤彤來(lái)說(shuō)，眼下正是語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵期，如果這時(shí)發(fā)育受阻，那么對(duì)他今后的生活將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

老師們覺(jué)得康復(fù)中心的學(xué)生大多是成年人，這里的環(huán)境并不適應(yīng)彤彤，他們建議把彤彤送到幼兒園去，然而老師們的建議卻讓蕭培琳主任感到很為難。

蕭培琳：“有時(shí)候我們的生源也不是很松裕，經(jīng)濟(jì)上也不是很富裕，甚至于有時(shí)候很困難，走一個(gè)生源也等于我們少了一份收入?！?/p>

但是幾經(jīng)考慮之后，蕭主任還是同意了。

蕭主任發(fā)動(dòng)了所有的朋友，終于通過(guò)朋友，找到了一家肯接收彤彤的幼兒園。

彤彤很快融入到了新的環(huán)境里。

就在蕭主任以為彤彤的幸福生活就要開(kāi)始的時(shí)候，幼兒園突然來(lái)了電話，原來(lái)彤彤在幼兒園里惹禍了。

蕭培琳：“小彤彤去了以后，就是那個(gè)小男孩兒跟他特別好，星期四晚上洗澡，洗澡呢小男孩兒沒(méi)關(guān)系，都給脫了衣服了，全都那兒光著。因?yàn)樗麄z就到一塊了，他兩個(gè)小肉球似的，你摟著我，我摟著你，你親一口我親一口，親親那孩子親他，他也親他，親著親著，彤彤就發(fā)一下狠，就咬了一下。這我都看到了，就硌出兩個(gè)小牙印兒，根本就沒(méi)有什么?！?/p>

事情很快就被孩子的父親知道了，孩子的爸爸找到幼兒園，要求送走彤彤，否則就聯(lián)合其他的家長(zhǎng)集體退園。

蕭培琳：“我說(shuō)我能跟他爸爸媽媽見(jiàn)見(jiàn)面嗎，我們好好談?wù)?。他說(shuō)當(dāng)時(shí)我們接彤彤啊，別的家長(zhǎng)也不知道也不了解，我們就是，反正就是在這兒接了這個(gè)孩子了，偷偷地待著似的。不用了，別把問(wèn)題擴(kuò)大化了。”

無(wú)奈蕭主任只好把彤彤接回到了康復(fù)中心。

孩子特別挑食怎么辦

培養(yǎng)孩子正確的飲食習(xí)慣是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它可以幫助孩子保持身體健康、培養(yǎng)健康的生活方式，并為他們未來(lái)的健康和幸福打下基礎(chǔ)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“孩子特別挑食怎么辦”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

孩子特別挑食怎么辦

孩子的挑食問(wèn)題是很常見(jiàn)的，這可能是因?yàn)樗麄兊奈队X(jué)偏好以及對(duì)新事物的抵觸情緒。

1.多樣化食物選擇：

提供多樣化的食物選擇，包括蛋白質(zhì)、蔬菜、水果等。確保每餐都有不同種類(lèi)的食物，讓孩子有機(jī)會(huì)嘗試新的味道和質(zhì)地。

2. 漸進(jìn)性嘗試：

引導(dǎo)孩子逐漸嘗試新食物，可以從小量開(kāi)始，逐漸增加。鼓勵(lì)他們嘗試新的食物，并提醒他們新食物的好處。但是，切記不要強(qiáng)迫孩子吃他們不喜歡的食物，這可能會(huì)使他們對(duì)食物產(chǎn)生更大的抵觸情緒。

3. 親自樹(shù)立榜樣：

父母是孩子最好的榜樣，如果你們自己喜歡并愿意嘗試新食物，孩子更有可能受到你們的影響而嘗試新的食物。

4. 實(shí)施有規(guī)律的飲食習(xí)慣：

給孩子制定一個(gè)有規(guī)律的飲食安排，包括固定的用餐時(shí)間和合理的食物種類(lèi)。這有助于培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。

5. 參與食物的準(zhǔn)備：

讓孩子參與食物的準(zhǔn)備過(guò)程，比如一起去超市購(gòu)物，一起清洗和切割食材。這樣孩子會(huì)對(duì)食物更加感興趣，也更愿意嘗試。

6. 創(chuàng)造愉快的用餐環(huán)境：

在用餐的時(shí)候，創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的環(huán)境。避免對(duì)孩子的挑食行為進(jìn)行過(guò)度的訓(xùn)斥或批評(píng)，要保持耐心和理解。

7. 避免負(fù)面飲食觀念和行為：

避免將食物與獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰聯(lián)系在一起。要避免太過(guò)關(guān)注孩子的挑食行為，以免造成更大的心理負(fù)擔(dān)。

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該保持耐心，給予孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間來(lái)適應(yīng)新食物。如果孩子的挑食問(wèn)題嚴(yán)重影響到身體健康，建議咨詢專(zhuān)業(yè)醫(yī)生或兒科營(yíng)養(yǎng)師的建議。

孩子的“兩面派”怎么辦？

導(dǎo)讀：嚴(yán)父慈母或嚴(yán)母慈父，一個(gè)“唱紅臉”，一個(gè)“唱白臉”的教育方法容易導(dǎo)致孩子對(duì)父母的態(tài)度不一樣，要改變和預(yù)防孩子對(duì)父母態(tài)度不同。

要改變孩子不良的“兩面派”態(tài)度，大人必須采取正確的教育方法以及一致性的教育措施。

父母教育應(yīng)一致

嚴(yán)父慈母或嚴(yán)母慈父，一個(gè)“唱紅臉”，一個(gè)“唱白臉”的教育方法容易導(dǎo)致孩子對(duì)父母的態(tài)度不一樣，要改變和預(yù)防孩子對(duì)父母態(tài)度不同，父母應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、父母共同研究孩子存在的問(wèn)題，做到心中有數(shù)。

2、父母對(duì)孩子所提的要求應(yīng)一致。

3、父母在教育過(guò)程中應(yīng)互相配合。當(dāng)其中一方批評(píng)孩子時(shí)，另一方不要袒護(hù)，尤其不要在孩子面前指責(zé)對(duì)方，應(yīng)該互相配合、協(xié)調(diào)一致。

父母和祖父母教育應(yīng)一致

孩子容易在祖父母面前撒嬌、任性，而在父母面前則較正常。要改變孩子對(duì)父母和祖父母的態(tài)度不同，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、父母應(yīng)常和祖父母交流，取得一致的教育觀點(diǎn)，采取協(xié)調(diào)一致的教育措施。

2、對(duì)于祖父母給孩子所提的要求，合理的，父母應(yīng)予配合，不合理的，背后與老人交換意見(jiàn)，爭(zhēng)取統(tǒng)一意見(jiàn)。

3、老人也不宜當(dāng)著孩子的面訓(xùn)斥孩子的父母。

家庭和幼兒園的教育應(yīng)一致

孩子在幼兒園表現(xiàn)較好，而回到家中對(duì)父母態(tài)度不好，為所欲為，常常是由于父母不能在孩子面前樹(shù)立威信而致，因此：

1、父母應(yīng)樹(shù)立自己的威信，對(duì)孩子應(yīng)嚴(yán)格要求，嚴(yán)與愛(ài)結(jié)合。

2、父母應(yīng)經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。了解老師對(duì)孩子的要求，并與老師交流孩子在家中的表現(xiàn)，和老師一起共同教育孩子。