學(xué)齡前家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題分析

1.幼兒園所學(xué)到的東西受益一生一個(gè)關(guān)于學(xué)前教育的掌故：

面對(duì)一群諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?，有記者提?wèn)“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的?”有一位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答：是在幼兒園?！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問(wèn)道：“為什么是在幼兒園呢?”諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多，比如把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些。”

在一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的眼中，人生最重要的東西竟然都是在幼兒園學(xué)的。這個(gè)回答既出人意外又發(fā)人深思。中國(guó)也有一句古話(huà)：“三歲看到老”，這說(shuō)明幼兒時(shí)期教育的重要性。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是早期教育，而不是天賦。

2.在幼兒園，老師應(yīng)采取什么方式增強(qiáng)孩子對(duì)文字的敏感性?

新華實(shí)驗(yàn)幼托園園長(zhǎng)、浙江省特級(jí)教師楊蓉覺(jué)得，幼兒園的活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，發(fā)揮孩子想象力，識(shí)字也常常是圖文并茂，不機(jī)械硬灌。

“一般在游戲過(guò)程中才會(huì)帶到一些漢字。早期閱讀不等于早期識(shí)字，孩子的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)一般都在同伴中傳播，有的孩子會(huì)識(shí)字了，激發(fā)了還不會(huì)的孩子，只有在孩子感興趣的時(shí)候，教師才會(huì)幫助著念?！?/p>

3.小學(xué)老師希望大班畢業(yè)的孩子具備什么?（小學(xué)作文網(wǎng) WWw.zWB5.COm）

據(jù)小學(xué)老師介紹，他們最希望幼兒園大班畢業(yè)的是專(zhuān)注力強(qiáng)、有自理能力的孩子。孩子的注意力正常水平是維持15分鐘左右，只要孩子養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，一般學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)不穩(wěn)定。

如今最發(fā)愁的就是面對(duì)獨(dú)生子女，家長(zhǎng)忽視了孩子自主能力的培養(yǎng)，很多孩子一上小學(xué)就會(huì)丟三落四。所以，孩子從小學(xué)會(huì)自主、自理，學(xué)會(huì)專(zhuān)心做事的習(xí)慣，這是幼兒園、家庭要打的基礎(chǔ)。

專(zhuān)家觀點(diǎn)：

因?yàn)楹⒆硬蛔R(shí)字導(dǎo)致不會(huì)看應(yīng)用題，做不了班長(zhǎng);因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)字，叫不出小朋友名字，不能分發(fā)練習(xí)本。其實(shí)，從學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想、價(jià)值取向來(lái)講，幼兒園更要在乎的是培養(yǎng)孩子的興趣，讓他們?cè)敢馊W(xué)愿意去認(rèn)字。

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問(wèn)題分析報(bào)告(系列九篇)

欄目小編熱推的這篇“問(wèn)題分析報(bào)告”文章閱讀完畢后，必將讓您得到豐富的收獲。非常感謝您使用我們的網(wǎng)站，并愿意花費(fèi)時(shí)間閱讀我們的內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，無(wú)論何時(shí)我們完成一項(xiàng)任務(wù)，都會(huì)經(jīng)常用到報(bào)告。報(bào)告主要由引言、主體和結(jié)語(yǔ)三部分組成。

問(wèn)題分析報(bào)告【篇1】

一般而言，企業(yè)應(yīng)按半年、全年財(cái)務(wù)決策的要求各撰寫(xiě)一次綜合分析報(bào)告。簡(jiǎn)要分析報(bào)告和專(zhuān)題分析報(bào)告可根據(jù)需要隨時(shí)撰寫(xiě)。在撰寫(xiě)財(cái)務(wù)分析報(bào)告時(shí)需重視以下幾方面的問(wèn)題。

搜集資料是一個(gè)調(diào)查過(guò)程，深入全面的調(diào)查是進(jìn)行科學(xué)分析的前提。但調(diào)查要有目的地進(jìn)行。分析人員可以在日常工作中，根據(jù)財(cái)務(wù)分析內(nèi)容要點(diǎn)，經(jīng)常搜集積累有關(guān)資料。這些資料既包括間接的書(shū)面資料，又包括從直屬企業(yè)取得的第一手資料。具體包括：

(1)各類(lèi)政策、法規(guī)性文件;(2)歷年財(cái)務(wù)報(bào)告的歷年財(cái)務(wù)分析報(bào)告;(3)各類(lèi)報(bào)紙、雜志公布有關(guān)資料;(4)統(tǒng)計(jì)資料或年度財(cái)務(wù)計(jì)劃。

各種資料搜集齊全后，要加以整理核實(shí)，保證其合法性、正確性和真實(shí)性，同時(shí)根據(jù)所框想的分析內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)。整理核實(shí)資料是財(cái)務(wù)分析工作中的中間環(huán)節(jié)，起著承上啟下的作用。在這一階段，分析人員應(yīng)根據(jù)分析的內(nèi)容要點(diǎn)做些摘記，合理分類(lèi)，以便查找和使用。

應(yīng)該指出，搜集資料和整理核實(shí)資料不是截然分離的兩個(gè)階段，一般可以邊搜集邊核實(shí)整理，相互交叉進(jìn)行。但切忌臨近撰寫(xiě)分析報(bào)告才搜集資料，應(yīng)把這項(xiàng)工作貫穿在日常進(jìn)行，這樣才能搜集到內(nèi)容豐富、涉及面廣、有參考價(jià)值的資料，在進(jìn)行分析時(shí)就會(huì)胸有成竹，忙而不亂。

標(biāo)題是對(duì)財(cái)務(wù)分析報(bào)告的最精煉的概括，它不僅要確切地體現(xiàn)分析報(bào)告的主題思想，而且要用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、醒目。由于財(cái)務(wù)分析報(bào)告的內(nèi)容不同，其標(biāo)題也就沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和固定模式，應(yīng)根據(jù)具體的分析內(nèi)容而定。如“某月份簡(jiǎn)要會(huì)計(jì)報(bào)表分析報(bào)告”，“某年度綜合財(cái)務(wù)分析報(bào)告”，“資產(chǎn)使用效率分析報(bào)告”等都是較合適的標(biāo)題。財(cái)務(wù)分析報(bào)告一旦擬定了標(biāo)題，就應(yīng)圍繞它利用所搜集的資料進(jìn)行分析并撰寫(xiě)報(bào)告。

結(jié)構(gòu)是指分析報(bào)告如何分段而又構(gòu)成一個(gè)整體的問(wèn)題。一般根據(jù)報(bào)告所反映的內(nèi)容可以多種多樣。綜合財(cái)力分析報(bào)告的結(jié)構(gòu)大致如下：

1.標(biāo)題。標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確反映報(bào)告的主題思想。

2.基本情況。首先應(yīng)注明財(cái)務(wù)分析報(bào)告的分析期，即報(bào)告的范圍段。其次，應(yīng)對(duì)企業(yè)分析期內(nèi)經(jīng)營(yíng)狀況做簡(jiǎn)要說(shuō)明，對(duì)企業(yè)計(jì)劃執(zhí)行情況和各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況做大致介紹，概括地反映分析期企業(yè)經(jīng)營(yíng)的基本面貌。

3.各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)的完成情況和分析。這是分析報(bào)告的主要部分。一般要對(duì)企業(yè)的盈虧額、營(yíng)業(yè)收入額、成本費(fèi)用水平、資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)情況及償債能力等項(xiàng)目的實(shí)際指標(biāo)與其各項(xiàng)計(jì)劃指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比分析，與上年同期各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比分析，與歷史同期最好水平進(jìn)行對(duì)比分析，也可與同行業(yè)其他企業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)要的對(duì)比分析。要采用絕對(duì)數(shù)與相對(duì)數(shù)指標(biāo)相結(jié)合的方法，分析各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)已完成情況、未完成的原因，采取的措施及取得的成績(jī)、成功的經(jīng)驗(yàn)，存在問(wèn)題。總之，要做到有數(shù)據(jù)、有比較、有分析。

有時(shí)為使財(cái)務(wù)分析報(bào)告清晰明了，應(yīng)編制財(cái)務(wù)分析表，即根據(jù)分析的目的，將會(huì)計(jì)報(bào)表及有關(guān)經(jīng)濟(jì)資料，經(jīng)過(guò)科學(xué)再分類(lèi)、再組合，適當(dāng)補(bǔ)充資料，配以分析計(jì)算項(xiàng)目，采用表格，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)資料各項(xiàng)目間的內(nèi)在聯(lián)系。它能清晰地顯示出各指標(biāo)之間的差異及變動(dòng)趨勢(shì)，使財(cái)務(wù)分析更形象、具體。如編制盈虧情況分析表、費(fèi)用明細(xì)表、流動(dòng)資金分析表等。

4.建議和要求。財(cái)務(wù)分析應(yīng)根據(jù)企業(yè)的具體情況，有針對(duì)性地提出一些建議。對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)加以推廣。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)提出一些切實(shí)可行的.建議，以利于問(wèn)題的解決。

合理地安排上述內(nèi)容，能使綜合財(cái)務(wù)分析報(bào)告條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。

簡(jiǎn)要分析報(bào)告的結(jié)構(gòu)與上述綜合分析報(bào)告的結(jié)構(gòu)大體一致，只是內(nèi)容較綜合分析報(bào)告要簡(jiǎn)明扼要些。專(zhuān)題分析報(bào)告一般一事一議，其結(jié)構(gòu)可靈活多樣。

在搜集、整理的資料、確定分析報(bào)告的標(biāo)題后，就可以根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的需要進(jìn)入編制財(cái)務(wù)分析報(bào)告的階段。這階段的首要工作就是報(bào)告的起草，起草報(bào)告應(yīng)圍繞標(biāo)題并按報(bào)告的結(jié)構(gòu)進(jìn)行。特別是專(zhuān)題分析報(bào)告，要將問(wèn)題分析透徹，真正地分析問(wèn)題解決問(wèn)題。對(duì)綜合分析報(bào)告的起草，最好先擬定報(bào)告的編寫(xiě)提綱，然后在提綱框架的基礎(chǔ)上，依據(jù)所搜集整理的資料，選擇恰當(dāng)?shù)姆治龇椒?，起草綜合分析報(bào)告。

財(cái)務(wù)分析報(bào)告起草后形成的初稿，可交主管領(lǐng)導(dǎo)審閱，并征求主管領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，再反復(fù)推敲，不斷進(jìn)行修改，充實(shí)新的內(nèi)容，使之更加完善，更能反映出所編制財(cái)務(wù)分析報(bào)告的特點(diǎn)直至最后由主管領(lǐng)導(dǎo)審定。審定后的財(cái)務(wù)分析報(bào)告應(yīng)填寫(xiě)編制單位和編制日期，并加蓋單位公章。

總之，財(cái)務(wù)分析人員應(yīng)明確財(cái)務(wù)分析報(bào)告的作用，掌握不同類(lèi)型報(bào)告的特點(diǎn)，重視撰寫(xiě)報(bào)告的幾個(gè)問(wèn)題，不斷提高自己的綜合業(yè)務(wù)水平，做好財(cái)務(wù)分析工作，這樣才能當(dāng)好企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的參謀和助手。

問(wèn)題分析報(bào)告【篇2】

一、期末考試成績(jī)及中考成績(jī)

七年級(jí)總分為760分，共411人參加考試，700分以上1人，600分以上50人，500分以上160人，300分以下64人，總平均分為444.62分；八年級(jí)總分為860分，共590人參加考試，700分以上59人，600分以上194人，300分以下43人，總平均分515.72分。中考成績(jī)?nèi)?xiàng)指標(biāo)按縣教研室統(tǒng)計(jì)，及格率0.4717，優(yōu)秀率0、1637，平均分293.13，均位列全縣第一，中考成績(jī)得分為100分。

通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以看出，我校取得的成績(jī)是可喜的，學(xué)生成績(jī)?nèi)〉蔑@著進(jìn)步，在一定程度上反映了我們的教學(xué)現(xiàn)狀，說(shuō)明了我校提高教學(xué)質(zhì)量的措施與辦法是行之有效的，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理到位、教師的辛勤付出及學(xué)生的努力學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。

二、教學(xué)成功之處分析:

1、學(xué)校工作始終以教學(xué)為中心，加大教學(xué)監(jiān)測(cè)力度。學(xué)校要求各年級(jí)教師每學(xué)完一單元都要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)情況要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處記錄備案。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每學(xué)期嚴(yán)格組織期中、期末測(cè)試并對(duì)測(cè)試情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)比，而且每次測(cè)試后，不但每位任課教師要認(rèn)真的進(jìn)行試卷分析，而且每班由班主任組織任課教師進(jìn)行考試情況分析。

2、注重過(guò)程管理，加大常規(guī)管理力度。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初由教務(wù)處對(duì)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)提出明確要求，要求每一位教師嚴(yán)格執(zhí)行。每學(xué)期，學(xué)校除組織期中、期末兩次業(yè)務(wù)檢查外。還不定期抽查部分教師的'業(yè)務(wù)，并把抽查情況通報(bào)全校，把抽查結(jié)果記入教師量化評(píng)估中。量公評(píng)估不僅是教師績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)，而且是年終考核和評(píng)先評(píng)優(yōu)的唯一依據(jù)，每次的評(píng)先評(píng)優(yōu)評(píng)模都按量化評(píng)估從高到低依次截取。

3、扎實(shí)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。學(xué)校的教研活動(dòng)不搞花架子，不搞華而不實(shí)的東西，不求高，不求大，只求實(shí)在。有效的教研活動(dòng)無(wú)非就是備聽(tīng)評(píng)研，特別是在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，我們學(xué)校有自己的特色，有著很濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，老師們積極發(fā)言，意見(jiàn)中肯，不說(shuō)虛話(huà)套話(huà)，不怕得罪人，言辭犀利，切中要害，經(jīng)常有激烈的辯論。這些對(duì)所有參與教師的課堂教學(xué)意義重大，對(duì)年輕教師的成長(zhǎng)意義非凡。不光是集中搞教研時(shí)這樣，在課堂間隙，在老師們的辦公室里，經(jīng)常有這樣的聲音出現(xiàn)。

4、學(xué)科教師工作責(zé)任心強(qiáng)、態(tài)度端正、工作認(rèn)真踏實(shí)。教學(xué)中能精心備課，用心上課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生；對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，能關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不歧視、不打罵學(xué)生，師生關(guān)系融洽，學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)習(xí)效果較好。教學(xué)中既注重教給學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)能力，又善于做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

5、學(xué)生大都居住城區(qū)，從小受到良好的家庭教育，有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，肯學(xué)習(xí)，愛(ài)鉆研，接受能力好，能較快地掌握教師教給的知識(shí)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，并能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

6、班主任積極負(fù)責(zé)，班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃，學(xué)生之間相互比學(xué)習(xí)、賽成績(jī)，學(xué)習(xí)勁頭足，成績(jī)突出。

三、教學(xué)不足之處分析:

1、個(gè)別教師思想渙散，工作消極，不負(fù)責(zé)任，干工作敷衍應(yīng)付，有些教師只要評(píng)上高職，就覺(jué)得沒(méi)有爬頭了，只要我不是倒數(shù)就可以了，學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的制度制約。

2、教師不能公平地對(duì)待每一位學(xué)生，面向少數(shù)學(xué)生的精英教育，嚴(yán)重阻礙著大面積、區(qū)域性教學(xué)質(zhì)量的提升。絕大部分的班級(jí)中，存在著一些“學(xué)困生”。對(duì)待這些“學(xué)困生”的態(tài)度不是幫助他們掃除學(xué)習(xí)上的障礙，不是對(duì)他們傾注更多的關(guān)愛(ài)，而是歧視他們，冷落他們，甚至驅(qū)趕他們，在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注得更多的是優(yōu)生，而眼中根本沒(méi)有“學(xué)困生”，面向全體學(xué)生成為一句空話(huà)。

3、課堂教學(xué)方法陳舊的滯后狀況，扼殺了學(xué)生的求知欲望，阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，也嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。新課程的實(shí)施已進(jìn)行了好幾年了，但許多教師的課堂教學(xué)仍然存在著一些弊端:一是重“教”不重“學(xué)”。一切教學(xué)活動(dòng)以教師為中心，我怎么“教”，你就怎么“學(xué)”，自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式全然不顧；二是重“知”不重“思”。盡管教師教得辛苦，但教學(xué)的三維目標(biāo)達(dá)成度低，學(xué)生的思維鍛煉不夠，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力難以形成；三是重“灌”不重“導(dǎo)”。方法上把學(xué)生當(dāng)成“容器”，靠外力把教學(xué)內(nèi)容壓給學(xué)生，學(xué)生無(wú)法愉快輕松地學(xué)習(xí)。

4、個(gè)別教師對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心、關(guān)心和耐心，不能和學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，學(xué)生有抵觸情緒。

5、課堂效率不高，甚至出現(xiàn)無(wú)效課堂。造成課堂效率不高的根本原因，我認(rèn)為還是我們的老師課前準(zhǔn)備不充分，課備的不扎實(shí)，甚至不備課，抄教案，下載、照搬現(xiàn)成的教案，責(zé)任心不強(qiáng)，不注意、不重視課堂組織管理。

6、對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，不善于做學(xué)生的思想工作，班級(jí)內(nèi)沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，缺乏養(yǎng)成教育，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果自然很差。

7、部分學(xué)生缺乏良好的家庭教育，調(diào)皮、貪玩、任性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不認(rèn)真。上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，不能按要求認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)不踏實(shí)，知識(shí)掌握得不扎實(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)一知半解，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。

8、有些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠，家長(zhǎng)們都有一個(gè)希望，那就是希望自己的子女能好好讀書(shū)，一旦孩子讀書(shū)不如意，缺乏正確的教育方法，不是打罵，就是對(duì)孩子漠不關(guān)心，不與老師溝通，自己有時(shí)間忙自己的事情。

9、學(xué)科之間不平衡。從教研室統(tǒng)計(jì)的中考成績(jī)單科成績(jī)中可以看出，有的學(xué)科比如理科綜合各項(xiàng)指標(biāo)并不領(lǐng)先，有的科目的個(gè)別指標(biāo)并不領(lǐng)先。我們自己在期末考試統(tǒng)計(jì)中也發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，造成這種情況的因素可能是不同科目之間的師資水平的差異。

四、今后的建議:

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)生的自身素質(zhì)、家庭教育、成長(zhǎng)環(huán)境和教師的教學(xué)方法都有著密不可分的關(guān)系。那么，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們?cè)诮虒W(xué)中要做到:

1、學(xué)校要以教學(xué)工作為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。加大教學(xué)常規(guī)的管理力度，從各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)全體教師嚴(yán)格要求，從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)管理，從而規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。

2、要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，正確對(duì)待每一位學(xué)生，尊重主體，面向全體，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。廣大教師要進(jìn)一步樹(shù)立新的人才觀和教學(xué)觀，要正確對(duì)待每一位學(xué)生，特別是“學(xué)困生”。要認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化一個(gè)“學(xué)困生”與培養(yǎng)一個(gè)尖子生同等重要，同樣光榮。如果班上有“學(xué)困生”，這不是學(xué)生自己的責(zé)任，而是教師的責(zé)任，是教師的工作沒(méi)有到位。要從最后一名學(xué)生抓起，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)有成效。在課堂上要多關(guān)照一點(diǎn)“學(xué)困生”，做到提問(wèn)題最多的是“學(xué)困生”，訓(xùn)練最多的是“學(xué)困生”，輔導(dǎo)最多的是“學(xué)困生”，作業(yè)批改最多的是“學(xué)困生”，課余時(shí)間談心交流最多的是“學(xué)困生”，鼓勵(lì)最多的也是“學(xué)困生”。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)無(wú)“差生”的學(xué)科，無(wú)“差生”的學(xué)校，才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

3、要深化課堂教學(xué)改革，向課堂45分鐘要質(zhì)量。廣大教師要以課改為契機(jī)，立足于本校、本班的教學(xué)實(shí)際，以課堂教學(xué)為主陣地，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為主攻點(diǎn)，以學(xué)法指導(dǎo)為突破點(diǎn)，深入持久地開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提高單位時(shí)間內(nèi)的效益，向45分鐘要質(zhì)量。為此必須做到:在課前準(zhǔn)備上要做到優(yōu)化教學(xué)預(yù)設(shè)；在教學(xué)方法上要做到:變老師滿(mǎn)堂教為學(xué)生自主學(xué)；變注入式為啟發(fā)式；變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)參與；變單一傳授知識(shí)為三維并重；變死記硬背為活學(xué)活用；在改變作業(yè)模式上，力求做到六突出:突出實(shí)踐性，變“泛泛而談”為“實(shí)戰(zhàn)演練”；突出趣味性，變“要我做”為“我要做”；突出自主性，變“限定作業(yè)”為“自擇作業(yè)”；突出針對(duì)性，變“題海戰(zhàn)術(shù)”為“有的放矢”；突出合作性，變“單干戶(hù)”為“共同體”；突出創(chuàng)新性，變“呆板”為“靈活”。課堂教學(xué)改革不是一朝一夕的事，要持之以恒，才能出效益，才能出精品，才能升華質(zhì)量；教給審題方法，教會(huì)學(xué)生如何充分利用有效信息，抓住關(guān)鍵“字眼”，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)題意，深入分校問(wèn)題與課本知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合之處，從中找出正確答案。習(xí)題要做，但應(yīng)重質(zhì)量而不是數(shù)量，在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選擇上都要有針對(duì)性，要精選、精編、有實(shí)際情境以及有利于落實(shí)雙基、培養(yǎng)能力的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、解答、反思，幫助學(xué)生掌握解題規(guī)律，積累解題經(jīng)驗(yàn)。要大膽放棄一些偏、繁、怪和無(wú)實(shí)際意義的題目，嚴(yán)格控制習(xí)題的難度和總量。

4、抓差生就是抓質(zhì)量。

在目前任務(wù)制的大環(huán)境下，對(duì)老師來(lái)說(shuō)要抓合格率、優(yōu)秀率。抓合格率其實(shí)就是抓差生轉(zhuǎn)化的同義詞，有一個(gè)學(xué)生不及格，我們就完不成教學(xué)任務(wù)，所以我們說(shuō)差生決定成??！在當(dāng)今信息高速發(fā)展的社會(huì)里，為了學(xué)生能打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中少走彎路。作為老師多想方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生放下沉重的包袱，輕松學(xué)習(xí)。當(dāng)他對(duì)一件事感興趣的時(shí)候，不用誰(shuí)去約束就會(huì)主動(dòng)的投入。

5、向?qū)W風(fēng)要質(zhì)量，與管理謀效益

校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)不是空虛的口號(hào)，不是不痛不癢的說(shuō)教，需要每位教師共同努力營(yíng)造。在學(xué)生面前，每位教師都是管理者和教育者，管理和教育不是校行政和班主任的專(zhuān)利，誰(shuí)都有責(zé)任去做這個(gè)工作，每個(gè)課堂都是教學(xué)的主陣地，也是德育的主陣地。只有大家負(fù)起自己的那份責(zé)任，歪風(fēng)邪氣才能有可能盡快扭轉(zhuǎn)。

6、做好家校聯(lián)系。

通過(guò)家訪(fǎng)等形式要求家長(zhǎng)督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)等情況，學(xué)生每晚應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，鄰近學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，相互幫助、交流和監(jiān)督，達(dá)到共同進(jìn)步。家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游戲。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、抓好教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我們要想方設(shè)法激勵(lì)老師們學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師，不但學(xué)習(xí)教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，使我們的老師都成為書(shū)生型的老師，學(xué)校是書(shū)香型的校園，今年我們學(xué)校就為老師們購(gòu)買(mǎi)了一本國(guó)學(xué)經(jīng)典讓老師們學(xué)習(xí)，還將舉辦一些活動(dòng)比如書(shū)法、普通話(huà)、板書(shū)、演講等比賽，促進(jìn)老師們學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師們提高。我們還要激勵(lì)老師們討論，反思，做反思型的教師，老師在工作中取得成功，或者造成失誤，都要反思，每節(jié)課后要反思，每次考試后要反思，哪怕每次只反思一點(diǎn)，那積累下來(lái)就是不小的進(jìn)步。

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也沒(méi)有捷徑可走。細(xì)節(jié)決定成敗，付出決定命運(yùn)，只要我們執(zhí)著地追求，只有踏踏實(shí)實(shí)地教、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，不放棄每個(gè)細(xì)節(jié)，成功就會(huì)屬于我們。

問(wèn)題分析報(bào)告【篇3】

從事實(shí)務(wù)工作的財(cái)會(huì)人員常常對(duì)撰寫(xiě)財(cái)務(wù)分析報(bào)告感到棘手。筆者認(rèn)為，只要掌握要領(lǐng)，平時(shí)多關(guān)心公司的運(yùn)作，多動(dòng)腦、多動(dòng)筆、多借鑒他人的方法，撰寫(xiě)財(cái)務(wù)分析報(bào)告就能得心應(yīng)手。下面介紹幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

(1)對(duì)公司政策尤其是近期來(lái)公司大的方針政策有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，在吃透公司政策精神的`前提下，在分析中還應(yīng)盡可能地立足當(dāng)前，瞄準(zhǔn)未來(lái)，以使分析報(bào)告發(fā)揮“導(dǎo)航器”作用;

(2)財(cái)務(wù)人員在平時(shí)的工作當(dāng)中，應(yīng)多一點(diǎn)了解國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境尤其是盡可能捕捉、搜集同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手資料。因?yàn)?，公司最終面對(duì)地是復(fù)雜多變的市場(chǎng)，在這個(gè)大市場(chǎng)里，任何宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化或行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手政策的改變都會(huì)或多或少地影響著公司的競(jìng)爭(zhēng)力甚至決定著公司的命運(yùn);

(3)勿輕意下結(jié)論。財(cái)務(wù)分析人員在報(bào)告中的所有結(jié)論性詞語(yǔ)對(duì)報(bào)告閱讀者的影響相當(dāng)之大，如果財(cái)務(wù)人員在分析中草率地下結(jié)論，很可能形成誤導(dǎo)。如目前在國(guó)內(nèi)許多公司里核算還不規(guī)范，費(fèi)用的實(shí)際發(fā)生期與報(bào)銷(xiāo)期往往不一致，如果財(cái)務(wù)分析人員不了解核算的時(shí)滯差，則很容易得出錯(cuò)誤的結(jié)論;

(4)分析報(bào)告的行文要盡可能流暢、通順、簡(jiǎn)明、精練，避免口語(yǔ)化、冗長(zhǎng)化

問(wèn)題分析報(bào)告【篇4】

書(shū)寫(xiě)報(bào)告前先分析兩個(gè)前提條件：

一、分析報(bào)告的閱讀和匯報(bào)對(duì)象，寫(xiě)有針對(duì)性的報(bào)告。

必須要清楚明白地知道報(bào)告閱讀的對(duì)象及報(bào)告分析的范圍，報(bào)告閱讀對(duì)象不同，報(bào)告的寫(xiě)作應(yīng)因人而異。內(nèi)部管理報(bào)告的閱讀對(duì)象主要是公司管理者尤其是高層領(lǐng)導(dǎo)，因此要考慮閱讀者的層次和財(cái)務(wù)知識(shí)水平。

提供給財(cái)務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該專(zhuān)業(yè)化一些，可以使用專(zhuān)業(yè)化的術(shù)語(yǔ);而提供給其它部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)尤其對(duì)本專(zhuān)業(yè)相當(dāng)陌生的領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，則要力求通俗一些。同時(shí)提供給不同層次閱讀對(duì)象的分析報(bào)告，則要求分析人員在寫(xiě)作時(shí)準(zhǔn)確把握好報(bào)告的框架結(jié)構(gòu)和分析層次，以滿(mǎn)足不同閱讀者的需要。報(bào)告分析的范圍若是某一部門(mén)或二級(jí)公司，分析的內(nèi)容可以稍細(xì)、具體一些;而分析的對(duì)象若是整個(gè)集團(tuán)公司，則文字的分析要力求精練，不可能對(duì)所有問(wèn)題都做到面面俱到，集中性地抓住幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析即可。

二、分析讀者對(duì)信息的需求，充分領(lǐng)會(huì)和理解領(lǐng)導(dǎo)所需要的.信息是什么，寫(xiě)有針對(duì)性?xún)?nèi)容的報(bào)告。

財(cái)務(wù)人員經(jīng)常犯如下的錯(cuò)誤：分析報(bào)告內(nèi)容寫(xiě)了很多，寫(xiě)得也很長(zhǎng)很深入，花了不少的心思和時(shí)間;但遺憾的是不是領(lǐng)導(dǎo)所需要的信息，或者不需要的信息太多，而領(lǐng)導(dǎo)想真正關(guān)注的信息卻太少。辛辛苦苦做出來(lái)的分析報(bào)告就這樣被領(lǐng)導(dǎo)否決和駁回，本以為可以邀功卻變成了軟肋，出力又不討好。這種雞肋報(bào)告，真正成了食之無(wú)味棄之可惜了，自己心有不甘但又不得不改。原本是要為公司管理、效益提升服務(wù)的，可事實(shí)上卻連領(lǐng)導(dǎo)要求都達(dá)不到。問(wèn)題出在哪里?所以，寫(xiě)好財(cái)務(wù)分析報(bào)告要求財(cái)務(wù)分析人員要盡可能地多與領(lǐng)導(dǎo)溝通，捕獲他們“真正了解的信息”，理解領(lǐng)導(dǎo)的需求，去寫(xiě)有針對(duì)性?xún)?nèi)容的報(bào)告。

問(wèn)題分析報(bào)告【篇5】

現(xiàn)狀分析： 中國(guó)近年來(lái)的食品安全問(wèn)題 和 國(guó)外對(duì)于食品安全問(wèn)題的態(tài)度

中國(guó)人對(duì)食品安全的關(guān)注和研究歷史悠久。早在上古時(shí)代，便有神農(nóng)氏遍百草，測(cè)試毒性。其中有毒的，紛紛被各大江湖門(mén)派所親睞；無(wú)毒味美的，便成為百姓人家的盤(pán)中餐；無(wú)毒味不美的，可能就被制成中藥了吧。

炎帝乃神農(nóng)氏后裔（一說(shuō)炎帝就是神農(nóng)氏），中華民族又是炎黃子孫，因此可以認(rèn)為，勇于品嘗各種有毒食品，是我們有著悠久歷史的文化傳統(tǒng)。而這種傳統(tǒng)，在當(dāng)下得到了極大的繼承和發(fā)揚(yáng)。

國(guó)以民為本，民以食為天，食以安為先，食品安全，關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，責(zé)任重于泰山。但是，近年來(lái)，食品安全事件頻繁發(fā)生，“ 大頭娃娃 ”、“ 毒大米 ”、“ 毒奶粉 ”、“ 雪碧汞毒門(mén) ”、“染色饅頭”、“瘦肉精”、“皮鞋制酸奶、膠囊”等事件的頻發(fā)，讓消費(fèi)者陷入了極度的不安。為了更好的配合國(guó)家食品安全法的宣傳推廣，提高廣大民眾的食品安全知識(shí)，增強(qiáng)食品安全責(zé)任意識(shí)，預(yù)防食品安全事件的更多發(fā)生，保護(hù)自身身心健康安全，我們必須對(duì)此引起足夠的重視。

我國(guó)食品安全目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題現(xiàn)狀：

1.一些蔬菜、水果中普遍殘存化肥、農(nóng)藥等物質(zhì),使這些食品的安全狀況令人十分擔(dān)憂(yōu)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,一些菜農(nóng)、果農(nóng)為了增收往往使用高毒甚至劇毒農(nóng)藥來(lái)噴灑蔬菜、水果,這直接導(dǎo)致蔬菜、水果的農(nóng)藥殘留量超標(biāo),這樣的蔬菜、水果被消費(fèi)者食用后肯定會(huì)帶來(lái)身體健康上的很大危害。例如,在2009年曾經(jīng)有相關(guān)的組織對(duì)北京市4家大型超市銷(xiāo)售的櫻桃、甜瓜、桃子、油桃、蘋(píng)果5種水果進(jìn)行抽查,結(jié)果一共檢測(cè)出了17種農(nóng)藥,甚至有的農(nóng)藥是法律已經(jīng)禁止使用的農(nóng)藥,可見(jiàn)某些農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全問(wèn)題是多么不容忽視。

2.在食品加工中超量使用食品添加劑和其他化學(xué)用品。一些黑心腸的企業(yè)、個(gè)體工商戶(hù)受金錢(qián)的驅(qū)使,在加工食品的過(guò)程中往往違規(guī)使用、超標(biāo)量使用食品添加劑、抗生素、激素,甚至不惜摻加有毒有害的化學(xué)用品,主要表現(xiàn)在:(1)超量使用食品添加劑。國(guó)家有關(guān)部門(mén)認(rèn)定了可供加工食品使用的添加劑的品種及其用量,如果超量使用很可能會(huì)對(duì)人體帶來(lái)危害。但是為了追逐利潤(rùn),一些食品加工者卻無(wú)視消費(fèi)者的生命、健康權(quán)的保護(hù),非法使用和添加超出食品法規(guī)允許適用范圍的化學(xué)物質(zhì)(其中絕大部分對(duì)人體身體有害)。例如,在面粉中添加超限量的增白劑“過(guò)氧化苯甲?！?在腌菜中多倍超標(biāo)量使用苯甲酸;在飲料中成倍超標(biāo)使用化學(xué)合成甜味劑;為了使饅頭、包子增白使用二氧化硫;為使大米、餅干增亮使用礦物油;用甲醛浸泡海產(chǎn)品使之增韌、增亮,延長(zhǎng)保存期;為改善米粉、腐竹口感使用“吊白塊”(一種化工原料,學(xué)名甲醛次硫酸氫鈉);還有孔雀石綠、蘇丹紅、三聚氰胺??像這些老百姓看不見(jiàn),摸不著,聞不到,嘗不出卻能導(dǎo)致人們食物中毒甚至死亡的化學(xué)物質(zhì)到處可見(jiàn),令人防不勝防,觸目驚心。(2)激素和其他有害物質(zhì)殘留于家禽、家畜、水產(chǎn)品體內(nèi)。在種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)中濫用激素和其他藥物以增加產(chǎn)量,使水果、蔬菜、家禽家畜、水產(chǎn)品在短期內(nèi)獲得豐收、成熟。例如,帶尖的西紅柿,堅(jiān)硬的獼猴桃、肥大的豆芽等等,都有可能是使用激素促使其長(zhǎng)熟的結(jié)果。這種做法不僅使培育出來(lái)的產(chǎn)品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值明顯降低,而且也會(huì)給食用者的健康帶來(lái)很大的危害。

3.制造、加工食品的過(guò)程中使用劣質(zhì)原料,給食品安全造成極大隱患。例如,用病死的家禽家畜加工熟肉制品;用“地溝油”加工油炸類(lèi)食品、“注水豬肉”(給豬注水等于注毒,食用后對(duì)人體有極大危害)等。再如,2009年,在遼寧、山東、河北、上海、陜西等地又查到了多起使用2008年未被銷(xiāo)毀的問(wèn)題奶粉作為原料而生產(chǎn)乳制品的事件。這些免食品安全隱患如果不及時(shí)加以嚴(yán)厲制止,都有可能會(huì)演變成為危害人民群眾身體健康的食品安全事故。

4.食品中的重金屬污染嚴(yán)重。由于受城市某些工礦企業(yè)違規(guī)排除廢水的影響,致使一些地區(qū)人畜飲用水源和農(nóng)作物灌溉水源受到很大程度的污染,主要是鉛、錫、汞、鋅等對(duì)人體健康有害的重金屬元素過(guò)量浸入到水源中去,受這些重金屬污染的飲用水和農(nóng)產(chǎn)品食品進(jìn)入到人體后,就會(huì)給人們的身體健康帶來(lái)很大的危害。另外,一些用來(lái)盛放食品的包裝紙、包裝袋、不銹鋼餐具等也是鉛、鉻、鎳等重金屬污染的重要來(lái)源,這些重金屬物質(zhì)一旦超標(biāo)超量的滲入了食品中,人們食用后就會(huì)對(duì)自己的身體健康帶來(lái)很大的潛在威脅。

正是由于以上一些食品問(wèn)題的存在,近些年來(lái),中國(guó)每年發(fā)生的食物中毒事件層出不窮,并且愈演愈烈。據(jù)國(guó)家衛(wèi)生部公布的全國(guó)食物中毒情況,僅2003年,全國(guó)重大食物中毒事件達(dá)379起,中毒12 876人,死亡323人;2007年,全國(guó)發(fā)生重大食物中毒事件506起,中毒13 280人,死亡258人;2008年,全國(guó)發(fā)生重大食物中毒事件437起,中毒13 325人,死亡152人。

中國(guó)食品安全問(wèn)題屢禁不止,那讓我們看一看國(guó)外對(duì)待食品安全的態(tài)度.美國(guó)政府對(duì)食品安全問(wèn)題十分重視，建立了較為全面與系統(tǒng)的食品安全管理體系。擔(dān)任食品監(jiān)管職責(zé)的主要有人類(lèi)與健康服務(wù)部、食品藥品管理局、美國(guó)農(nóng)業(yè)部、食品安全與監(jiān)測(cè)服務(wù)部等部門(mén).由于美國(guó)的食品安全監(jiān)管機(jī)制一直比較分散，2010年，奧巴馬政府推動(dòng)食品安全體系改革，擴(kuò)大了食品藥品管理局的監(jiān)管權(quán)力和職責(zé)，強(qiáng)調(diào)食品安全應(yīng)以預(yù)防為主。根據(jù)新法案，食品藥品管理局除了可以直接下令召回存在安全隱患的食品外，還有權(quán)檢查食品加工廠(chǎng)，以及對(duì)進(jìn)口食品制定更為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，盡量將食品安全的隱患消滅在端上餐桌之前。

英國(guó)食品標(biāo)準(zhǔn)署同樣擔(dān)負(fù)著消滅食品安全隱患的職責(zé)。它不僅監(jiān)測(cè)著市場(chǎng)上的各種食品，還長(zhǎng)期關(guān)注食品產(chǎn)地的安全問(wèn)題。比如，1986年的切爾諾貝利核事故在歐洲上空遺留了大量放射性物質(zhì)。直到2009年，食品標(biāo)準(zhǔn)署還在監(jiān)測(cè)受放射性物質(zhì)影響地區(qū)的農(nóng)場(chǎng)情況，并向公眾發(fā)布監(jiān)測(cè)報(bào)告。

法國(guó)農(nóng)業(yè)部下屬的食品總局主要負(fù)責(zé)保證動(dòng)植物及其產(chǎn)品的衛(wèi)生安全、監(jiān)督質(zhì)量體系管理，還負(fù)責(zé)檢查包括食品標(biāo)簽、添加劑在內(nèi)的各項(xiàng)指標(biāo)。法國(guó)對(duì)食品供應(yīng)源頭實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)控措施。屠宰場(chǎng)要保留供食用的牲畜如豬、牛等的詳細(xì)資料，并為其掛上識(shí)別標(biāo)簽以標(biāo)注來(lái)源；肉制品上市要攜帶“身份證”，標(biāo)明來(lái)源和去向，由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)追蹤監(jiān)測(cè)。同時(shí)，法國(guó)實(shí)行兩種模式的食品認(rèn)證和標(biāo)識(shí)制度。一是政府統(tǒng)一管理的食品認(rèn)證標(biāo)識(shí)，包括：原產(chǎn)地冠名保護(hù)標(biāo)簽，即標(biāo)識(shí)出原產(chǎn)地；生態(tài)食品標(biāo)簽，即95%以上的原料經(jīng)過(guò)認(rèn)證，沒(méi)有使用殺蟲(chóng)劑、化肥等；紅色標(biāo)簽，即與同類(lèi)產(chǎn)品相比經(jīng)過(guò)更嚴(yán)格的生產(chǎn)控制流程并擁有更高的質(zhì)量；特殊工藝證書(shū)產(chǎn)品認(rèn)證，即生產(chǎn)和加工按照規(guī)定的程序進(jìn)行，并設(shè)有全面和完善的監(jiān)控。二是法國(guó)各大超市建立的自我管理的認(rèn)證和標(biāo)識(shí)。比如，家樂(lè)福超市的食品質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)識(shí)已成功實(shí)施超過(guò)15年。在家樂(lè)福的銷(xiāo)售柜里，有此標(biāo)識(shí)的食品占30%以上。

2002年，歐盟首次對(duì)食品生產(chǎn)提出了“可溯性”概念，以法規(guī)形式對(duì)食品、飼料等關(guān)系公眾健康的產(chǎn)品強(qiáng)制實(shí)行從生產(chǎn)、加工到流通等各階段的溯源制度。

在德國(guó)，食品的可追溯性原則得到了很好的貫徹。以雞蛋為例，每一枚雞蛋上都有一行紅色的數(shù)字，用來(lái)表示出產(chǎn)國(guó)、產(chǎn)蛋母雞的飼養(yǎng)方式、養(yǎng)雞場(chǎng)、雞籠編號(hào)等。消費(fèi)者可以根據(jù)數(shù)字傳達(dá)的信息進(jìn)行選購(gòu)。

英國(guó)食品標(biāo)準(zhǔn)署對(duì)食品的追溯能力也在2010年的克隆牛**中得到展示。媒體披露一些英國(guó)農(nóng)場(chǎng)主銷(xiāo)售克隆牛及其后代生產(chǎn)的牛奶和牛肉制品后，食品標(biāo)準(zhǔn)署迅速查明了克隆牛的來(lái)歷、所在農(nóng)場(chǎng)以及相關(guān)奶肉制品的銷(xiāo)售情況，并將相關(guān)信息公之于眾。

在日本，米面、果蔬、肉制品、乳制品等農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)者、農(nóng)田所在地、使用的農(nóng)藥和肥料、使用次數(shù)、收獲和出售日期等信息都要記錄在案。每種農(nóng)產(chǎn)品都要分配一個(gè)“身份證”號(hào)碼，供消費(fèi)者查詢(xún)，并為食品的追溯提供依據(jù)。

加拿大的食品召回程序嚴(yán)密細(xì)致，具備從觸發(fā)、調(diào)查、決策、召回到事后跟進(jìn)等一系列方案。2011年4月，加拿大出現(xiàn)大腸桿菌感染案例，多名消費(fèi)者患病。經(jīng)調(diào)查，懷疑是食用一家企業(yè)從美國(guó)進(jìn)口的一批核桃所致。事發(fā)后，該企業(yè)迅速把可能受到污染的所有核桃產(chǎn)品從已知的銷(xiāo)售區(qū)域全部召回。同時(shí)，加拿大食品檢驗(yàn)局發(fā)布健康危害警報(bào)，列明產(chǎn)品種類(lèi)、品名、品牌、包裝規(guī)格、批次、保質(zhì)期、出售日期、經(jīng)銷(xiāo)商、零售店等信息，向消費(fèi)者說(shuō)明了大腸桿菌感染可能引起的各種病癥和嚴(yán)重情況下可能致死的后果，并公布了信息咨詢(xún)電話(huà)等。

在美國(guó)，食品安全新法案規(guī)定食品藥品管理局擁有強(qiáng)制召回權(quán)，即直接下令召回問(wèn)題食品而無(wú)需征求生產(chǎn)廠(chǎng)家同意。另外，食品藥品管理局推出食品召回官方信息的搜索引擎，以及時(shí)披露食品安全相關(guān)信息。網(wǎng)站上包含自2009年以來(lái)所有官方召回食品的詳細(xì)動(dòng)態(tài)信息。

英國(guó)食品標(biāo)準(zhǔn)署網(wǎng)站上也可以查詢(xún)到問(wèn)題食品的召回信息，包括食品生產(chǎn)廠(chǎng)家、包裝規(guī)格等，并明確標(biāo)注召回原因。德國(guó)則成立食品召回委員會(huì)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)問(wèn)題食品的召回事宜。

2010年底，德國(guó)北威州的養(yǎng)雞場(chǎng)發(fā)現(xiàn)飼料遭受致癌物質(zhì)二噁英污染。2011年1月，德國(guó)農(nóng)業(yè)部宣布臨時(shí)關(guān)閉4700多家農(nóng)場(chǎng)，禁止受污染農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)的肉類(lèi)和蛋類(lèi)產(chǎn)品出售。對(duì)于二噁英事件肇事者，德國(guó)檢察部門(mén)提起刑事訴訟，同時(shí)受損農(nóng)場(chǎng)擬提出民事賠償，數(shù)額高達(dá)每周4000萬(wàn)至6000萬(wàn)歐元。2004年，韓國(guó)曝出“垃圾餃子”事件，不法廠(chǎng)家將本應(yīng)作為垃圾丟棄的蘿卜下腳料制成“垃圾餡”，大量生產(chǎn)速凍餃子和包子。

事件曝光后，韓國(guó)隨即修改《食品衛(wèi)生法》，規(guī)定故意制造、銷(xiāo)售劣質(zhì)食品者將被處以1年以上有期徒刑；對(duì)國(guó)民健康產(chǎn)生嚴(yán)重影響的事件相關(guān)負(fù)責(zé)人將被處以3年以上有期徒刑；一旦因制造或銷(xiāo)售有害食品被判刑者，10年內(nèi)禁止在《食品衛(wèi)生法》所管轄的領(lǐng)域從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，另附以高額罰款。

在日本，如果違反《食品衛(wèi)生法》，主要負(fù)責(zé)人最高可判3年有期徒刑及300萬(wàn)日元罰款，對(duì)企業(yè)法人的罰款最高可達(dá)1億日元。

制約，故名思議就是制約限制。目前制約我國(guó)食品安全的原因有很多，主要為以下幾個(gè)因素。

（1）社會(huì)發(fā)展階段和現(xiàn)實(shí)國(guó)情的制約

1.這是制約我國(guó)食品安全的最根本原因。我國(guó)從改革開(kāi)放搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)到現(xiàn)在，僅30年的時(shí)間，各類(lèi)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的素質(zhì)，市場(chǎng)秩序，制度制約等存在許多不完善的問(wèn)題，發(fā)達(dá)國(guó)家用了一兩百年逐步解決諸多問(wèn)題，我們要解決這些問(wèn)題同樣也需要一個(gè)過(guò)程。有些人為了金錢(qián)，甚至見(jiàn)利忘義，走上了非法牟利的道路。

2,。我國(guó)食品產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和食品科技水平有待提高。在有些發(fā)達(dá)國(guó)家的超市里，我們會(huì)看到每一枚雞蛋上會(huì)有一行數(shù)字和字母，第一組數(shù)字代表產(chǎn)蛋母雞的飼養(yǎng)方式，接下來(lái)字母表代表產(chǎn)地，第三部分?jǐn)?shù)字代表母雞的養(yǎng)雞場(chǎng)甚至雞籠。有了這組數(shù)字，生產(chǎn)者就會(huì)很小心，監(jiān)管部門(mén)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也很容易找到風(fēng)險(xiǎn)源頭，消費(fèi)者根據(jù)預(yù)警信息也會(huì)知道自己的食品是不是有問(wèn)題，應(yīng)該買(mǎi)哪些食品。

3我國(guó)的食品安全起步就比較晚，很多方面標(biāo)準(zhǔn)都還不完善，大部分都是照搬其他國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)甚至是行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。所以出現(xiàn)了，在國(guó)外不合格的我國(guó)產(chǎn)品，在我國(guó)就合格的食品。

（2）生產(chǎn)環(huán)境不合格及生產(chǎn)者利益性的驅(qū)使

1.們國(guó)家食品生產(chǎn)的廠(chǎng)家道德底線(xiàn)較低，為了盈利會(huì)用盡所有方法。有些食品加工車(chē)間狹小，生產(chǎn)設(shè)備陳舊簡(jiǎn)陋，工藝落后，生產(chǎn)環(huán)境較差，2／3無(wú)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室，無(wú)食品定型包裝和商品標(biāo)簽，產(chǎn)品做不到批批檢驗(yàn)合格后出廠(chǎng)，為了減少勞動(dòng)力成本，大量招聘文化素質(zhì)低，衛(wèi)生意識(shí)差，流動(dòng)性大，做不到體檢合格持證上崗工作從業(yè)人員。在謀求暴利驅(qū)使下，企業(yè)還會(huì)故意生產(chǎn)假冒偽劣食品，從而更進(jìn)一步加劇了制假造假的行為。

2.由于農(nóng)民的文化素質(zhì)比較低和利益趨使，為了減少成本農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)并使用劇毒的農(nóng)藥，甚至在打農(nóng)藥期沒(méi)過(guò)期限就上市蔬果類(lèi)食物；直接影響食品安全；小型食品加工企業(yè)和小作坊衛(wèi)生管理制度不健全，企業(yè)自身管理不到位。食品加工偷工減料，粗制濫造，食品添加劑使用混亂，添加劑含量嚴(yán)重超標(biāo)，廠(chǎng)名、廠(chǎng)址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等與衛(wèi)生質(zhì)量有關(guān)的資料不全，食品衛(wèi)生質(zhì)量達(dá)不到國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)也上市。在糧食收購(gòu)過(guò)程中，由于質(zhì)量控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致劣質(zhì)糧食進(jìn)入流通市場(chǎng)，食品加工過(guò)程的質(zhì)量控制不嚴(yán)，使得生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)一步加劇了食品安全。

（3）消費(fèi)者的消費(fèi)觀

1.消費(fèi)者對(duì)生產(chǎn)加工過(guò)程的摻雜使假并不知情。有些消費(fèi)者為了貪圖小便宜，專(zhuān)門(mén)挑便宜的商品產(chǎn)品購(gòu)買(mǎi)，追求價(jià)格而不追求質(zhì)量，導(dǎo)致不合格產(chǎn)品得以大度暢銷(xiāo)，促使不法廠(chǎng)家持續(xù)生產(chǎn)加速不合格產(chǎn)品的流通。

2.有些消費(fèi)者消費(fèi)觀念意識(shí)低，買(mǎi)東西不看廠(chǎng)名、廠(chǎng)址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等與衛(wèi)生質(zhì)量有關(guān)的資料而選擇購(gòu)買(mǎi)，特別是偏遠(yuǎn)大城市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村居民，根本沒(méi)有消費(fèi)意識(shí)觀，甚至對(duì)于防品牌的東西很熱衷，擁有買(mǎi)不起名牌，買(mǎi)和名牌相近的牌子也不錯(cuò)的消費(fèi)心理。日經(jīng)越久，使不合格產(chǎn)品得到一條穩(wěn)定的根深蒂固的流通聚道。

3.消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)低，買(mǎi)到質(zhì)部合格的商品也就當(dāng)自己上了一次當(dāng)，買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)，不懂也沒(méi)想過(guò)要自己拿起法律手段維護(hù)自己的權(quán)利。這也進(jìn)一步制約了食品的安全。

（4）中國(guó)食品安全的標(biāo)準(zhǔn)制定工作滯后

目前國(guó)際通行的食品安全的標(biāo)準(zhǔn)是CAC，它是聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織237種食品的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和41個(gè)衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)158種農(nóng)藥、54種獸藥、1005種添加劑和25種食品污染物進(jìn)行了評(píng)估，一共有8000個(gè)左右與食品相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。包括農(nóng)藥、獸藥殘留物限量標(biāo)準(zhǔn)、添加劑標(biāo)準(zhǔn)、各種污染物限量標(biāo)準(zhǔn)、輻照污染標(biāo)準(zhǔn)、感官、品質(zhì)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)分析方法標(biāo)準(zhǔn)、取制樣技術(shù)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)、以及檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理準(zhǔn)則等。1980年代初，英、法、德等國(guó)家采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)已達(dá)80％，日本國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)有90％以上采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)達(dá)國(guó)家目前采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的面更廣，某些標(biāo)準(zhǔn)甚至高于現(xiàn)行的CAC標(biāo)準(zhǔn)水平，目前發(fā)達(dá)國(guó)家基本壟斷了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的制修訂工作。我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)只有40％左右等同采用或等效采用了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，覆蓋面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，標(biāo)準(zhǔn)化工作也有差距。（5）法律處罰較輕

我國(guó)現(xiàn)行的和食品安全有關(guān)的法律法規(guī)主要是《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》和衛(wèi)生部為配合該法律的實(shí)施而制定的《食品衛(wèi)生行政處罰辦法》。從這兩部法律法規(guī)來(lái)看，目前對(duì)于違反食品衛(wèi)生規(guī)則而導(dǎo)致食品安全問(wèn)題的處罰是比較輕的?！妒称沸l(wèi)生法》第三十九條規(guī)定“違反本法規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品，造成食物中毒事故或者其他食源性疾患的，責(zé)令停止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，銷(xiāo)毀導(dǎo)致食物中毒或者其他食源性疾患的食品，沒(méi)收違法所得，并處以違法所得一倍以上五倍以下的罰款；沒(méi)有違法所得的，處以一千元以上五萬(wàn)元以下的罰款”；相應(yīng)的衛(wèi)生部頒布實(shí)施的《食品衛(wèi)生行政處罰辦法》第九條規(guī)定：違反《食品衛(wèi)生法》的有關(guān)規(guī)定，造成食物中毒事故或其他食源性疾患的，根據(jù)《食品衛(wèi)生法》第三十九條的規(guī)定，衛(wèi)生行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)責(zé)令停止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，銷(xiāo)毀導(dǎo)致食物中毒或者其他食源性疾患的食品，沒(méi)收違法所得，吊銷(xiāo)衛(wèi)生許可證，并同時(shí)按下列規(guī)定處以罰款：（1）造成中毒或者疾患人數(shù)10人以下，有違法所得的，處以違法所得一至五倍的罰款；沒(méi)有違法所得的，處以一千元至三萬(wàn)元的罰款；（2）造成中毒或者疾患人數(shù)在11人至30人，有違法所得的，處以違法所得二至五倍的罰款；沒(méi)有違法所得的，處以五千元至四萬(wàn)元的罰款；（3）造成中毒或者疾患人數(shù)在31人至100人，有違法所得的，處以違法所得三至五倍的罰款；沒(méi)有違法所得的，處以一萬(wàn)元至五萬(wàn)元的罰款；（4）造成中毒或者疾患人數(shù)101人以上或者人員死亡，有違法所得的，處以違法所得四至五倍的罰款；沒(méi)有違法所得的，處以三萬(wàn)元至五萬(wàn)元的罰

（6）執(zhí)行的過(guò)程缺乏規(guī)范化和持續(xù)性

目前，我國(guó)在打擊假冒偽劣食品、促進(jìn)食品安全的執(zhí)行過(guò)程中缺乏規(guī)范化和連續(xù)性。往往是在出現(xiàn)了重大食品安全事件之后，由上級(jí)行政機(jī)關(guān)發(fā)布行政條文，進(jìn)行一陣風(fēng)式的檢查、處理。當(dāng)這場(chǎng)風(fēng)過(guò)后，打擊假冒偽劣食品的行動(dòng)偃旗息鼓，在風(fēng)頭上隱匿起來(lái)的制假造假分子又開(kāi)始重新行動(dòng)起來(lái)，制假造假再度泛濫。這種缺乏規(guī)范和連續(xù)性的打擊假冒偽劣商品的過(guò)程，使得中國(guó)的食品安全問(wèn)題難以擺脫食品安全問(wèn)題泛濫--打擊--食品安全問(wèn)題暫時(shí)緩解--再度猖獗--再打擊這樣的怪圈，無(wú)法從根本上解決食品安全的問(wèn)題。政府對(duì)于食品安全的監(jiān)管也是睜一只眼閉一只眼，只要有稅收，有績(jī)效，食品生產(chǎn)商的實(shí)際生產(chǎn)情況不會(huì)對(duì)其正常生產(chǎn)產(chǎn)生影響。而有些執(zhí)法人員利用職務(wù)之便勾結(jié)不法廠(chǎng)家，受賄于廠(chǎng)家，給廠(chǎng)家通風(fēng)報(bào)信或不嚴(yán)格執(zhí)法。造成食品安全問(wèn)題持續(xù)泛濫。

建議措施：從消費(fèi)者、企業(yè)、政府三方面入手：

一、關(guān)于消費(fèi)者 ：

一方面，應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)一些食品安全的判斷知識(shí)，掌握食品標(biāo)簽的識(shí)別方法，查看各種標(biāo)識(shí)、標(biāo)記是否完備。例如市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志QS，計(jì)量合格標(biāo)志C，配料表的內(nèi)容，廠(chǎng)名廠(chǎng)址是否齊全，生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，使用和儲(chǔ)藏方法等。

另一方面，應(yīng)盡量購(gòu)買(mǎi)大企業(yè)或知名品牌的食品。這類(lèi)企業(yè)從原料采購(gòu)、生產(chǎn)成品、質(zhì)量檢驗(yàn)到安全保障體系的建立，都比較完備，能保證生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。質(zhì)檢部門(mén)對(duì)這些企業(yè)有相對(duì)定時(shí)和規(guī)范的檢測(cè)，有些企業(yè)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)甚至高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，安全可靠性相對(duì)較高。

第三，選購(gòu)食品時(shí)，盡量到超市或連鎖店購(gòu)買(mǎi)。這類(lèi)企業(yè)一般都從正規(guī)渠道采購(gòu)產(chǎn)品，有嚴(yán)格的進(jìn)貨驗(yàn)收制度和銷(xiāo)售記錄，對(duì)食品質(zhì)量的把關(guān)較嚴(yán)，有正規(guī)的售后服務(wù)渠道，食品質(zhì)量的安全可信度較高。

第四，購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，要留好購(gòu)物小票或索要發(fā)票，如果有質(zhì)量問(wèn)題可以得到及時(shí)解決?！皣?guó)以法為綱，民以食為天”，食品是每個(gè)人每天都所必備的，是維系生命的重要渠道，其安全問(wèn)題不容忽視。作為消費(fèi)者，都應(yīng)有一雙慧眼，努力保證自身的安全。第五，讓消費(fèi)者人人成為監(jiān)督者。消費(fèi)者是食品的最終需求者，所有不安全食品的終極消費(fèi)對(duì)象，消費(fèi)者在第一時(shí)間接觸不安全的食品，消費(fèi)者其實(shí)就是我們每一個(gè)普通的公眾，人數(shù)極為龐大，所有的公眾都成為不安全食品的監(jiān)督者，將使不安全食品無(wú)所遁形。同時(shí)消費(fèi)者又是不安全食品的最終受害人，他們有積極性去維護(hù)自己的權(quán)益。理論上講食品安全監(jiān)督應(yīng)該是政府份內(nèi)的事情，如果轉(zhuǎn)嫁給消費(fèi)者，似乎不太妥當(dāng)，另外監(jiān)督是要支付成本的，我們不能讓消費(fèi)者承擔(dān)本來(lái)由政府承擔(dān)的成本。另一方面消費(fèi)者作為受害者應(yīng)當(dāng)獲得賠償，那么我們可以將對(duì)制造者的處罰全部給予消費(fèi)者，讓最終受害者獲得很大收益，促使消費(fèi)者有足夠的動(dòng)力去監(jiān)督食品安全，這樣讓人人都可以參與監(jiān)督。

二、關(guān)于 企業(yè) ：

1.完善立法和食品安全標(biāo)準(zhǔn)。按照《食品安全法》關(guān)于食品安全監(jiān)管的要求，打造一種無(wú)縫監(jiān)督與管理體制，形成一個(gè)科學(xué)合理、層次分明的完整的法律責(zé)任體系，為追究食品安全責(zé)任和補(bǔ)償食品安全問(wèn)題受害當(dāng)事人提供了有力的制度保障。要盡快完善標(biāo)準(zhǔn)體系，全面清理整合現(xiàn)行食用農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、食品衛(wèi)生、食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加快解決標(biāo)準(zhǔn)缺失、重復(fù)和矛盾問(wèn)題。一時(shí)難以出臺(tái)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的，要先行制定地方標(biāo)準(zhǔn)或產(chǎn)品安全、生產(chǎn)工藝、檢驗(yàn)方法的規(guī)范性要求，鼓勵(lì)企業(yè)制定嚴(yán)于國(guó)家和地方標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，防止出現(xiàn)監(jiān)管空白。

2、加強(qiáng)行政管理，通過(guò)對(duì)監(jiān)管制度的整合，既要避免出現(xiàn)監(jiān)管空白，提高監(jiān)管效率，節(jié)約監(jiān)管資源，又要防止出現(xiàn)職能交叉，相互掣肘，更好地發(fā)揮食品安全監(jiān)管體制的效能。

3、延長(zhǎng)和完善監(jiān)管產(chǎn)業(yè)鏈。

4、在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，政府的能力是有限的，因此社會(huì)力量介入食品問(wèn)題治理，應(yīng)該受政府的歡迎和提倡，并做相關(guān)的制度設(shè)計(jì)。

5、建立企業(yè)誠(chéng)信制度

賺錢(qián)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的固然重要，但企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品是面向廣大人民的，不能因一己私欲，而生產(chǎn)損害人民群眾生民健康的產(chǎn)品。而加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的管理，塑造一個(gè)誠(chéng)信的企業(yè)可以從源頭上防止食品安全的產(chǎn)生。誠(chéng)信建設(shè)，說(shuō)到底就是法制建設(shè)，誠(chéng)實(shí)信用，是民法中的帝王條款，是傳統(tǒng)美德的法律化。今后應(yīng)當(dāng)把企業(yè)或經(jīng)營(yíng)者的誠(chéng)信建設(shè)當(dāng)做一項(xiàng)基礎(chǔ)的，常規(guī)的工程，建立量化考核體系，堅(jiān)持不懈，因?yàn)檫@是人命關(guān)天的大事，只有這樣，企業(yè)，商人才會(huì)把消費(fèi)者當(dāng)做真正的上帝，食品安全才會(huì)有保證。

6、加強(qiáng)基層監(jiān)管部門(mén)人力、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)保障力度，讓罰款與部門(mén)利益脫鉤，嚴(yán)禁罰款返還、變相“坐收坐支”。

三、關(guān)于政府：

政府應(yīng)該不斷完善食品安全監(jiān)管體制機(jī)制，健全法制，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，完善監(jiān)測(cè)評(píng)估、檢驗(yàn)檢測(cè)體系，強(qiáng)化地方政府監(jiān)管責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)管執(zhí)法，這樣才能在全社會(huì)全面提高食品安全保障水平。

①、要運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、法律等手段，加強(qiáng)引導(dǎo)、監(jiān)管、約束

1.政府要以調(diào)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)方式為主線(xiàn)，從技術(shù)改造、企業(yè)經(jīng)營(yíng)及責(zé)任等方面進(jìn)行引導(dǎo)，切實(shí)提高生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)。

2.建立健全食品科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，提高檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)水平，提高基層食品安全技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)，用高科技進(jìn)行嚴(yán)格檢測(cè)。

3.建立企業(yè)安全信用檔案，實(shí)行企業(yè)信用分類(lèi)監(jiān)管，加強(qiáng)監(jiān)督和考核，對(duì)違禁者進(jìn)行曝光，給予退出行業(yè)。

4.制定食品安全法規(guī)、條例，對(duì)不法者嚴(yán)懲不怠。5.建立食品安全知識(shí)宣傳網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)公眾安全消費(fèi)，倡導(dǎo)健康生活消費(fèi)。提高生活質(zhì)量，不斷提高民族健康水平和科學(xué)文化素養(yǎng)。②、政府占主導(dǎo)地位，各部門(mén)為輔

1.推行食品安全網(wǎng)格化管理，從食品源頭防微杜漸。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為基本單位，形成網(wǎng)格化管理。同時(shí)，推行以企業(yè)為龍頭、基地為依托、標(biāo)準(zhǔn)為核心、品牌為引領(lǐng)、市場(chǎng)為導(dǎo)向的發(fā)展模式，建立健全標(biāo)準(zhǔn)、投入、預(yù)警、誠(chéng)信、市場(chǎng)體系。

2.行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)、監(jiān)管等作用。逐步建立食品企業(yè)誠(chéng)信品質(zhì)檔案，記錄食品企業(yè)誠(chéng)信情況。通過(guò)行業(yè)公告或媒體定期向百姓公告食品行業(yè)優(yōu)質(zhì)光榮榜和劣質(zhì)曝光單，引導(dǎo)公眾消費(fèi)安全食品，對(duì)優(yōu)質(zhì)食品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，出臺(tái)行業(yè)行為規(guī)范、規(guī)則，在行業(yè)引導(dǎo)的同時(shí)，加強(qiáng)法律約束，食品安全一旦出現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)令違規(guī)者退出行業(yè)，并追究法律責(zé)任。還應(yīng)利用社會(huì)媒體輿論，倡導(dǎo)健康生活，建立激勵(lì)百姓進(jìn)行監(jiān)督機(jī)制。

③、建立城鄉(xiāng)聯(lián)系，推進(jìn)城鄉(xiāng)食品一體化管理

1.推進(jìn)城鄉(xiāng)食品監(jiān)管一體化，加強(qiáng)基層服務(wù)。目前，不安全食品大有向農(nóng)村轉(zhuǎn)移之勢(shì)，農(nóng)村也確實(shí)存在管理空白。在食品監(jiān)管方面可考慮將監(jiān)管建立在農(nóng)村，或?qū)⑿l(wèi)生、工商、質(zhì)監(jiān)、農(nóng)業(yè)等相關(guān)職能設(shè)在村、鎮(zhèn)，深入開(kāi)展食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治，將安全監(jiān)管措施落實(shí)到農(nóng)村。

2.建立消費(fèi)者與生產(chǎn)者溝通渠道，形成消費(fèi)與生產(chǎn)直銷(xiāo)一體的良性互助關(guān)系?！俺青l(xiāng)互助型農(nóng)業(yè)”已成為食品安全新模式。我們應(yīng)加快發(fā)展“城鄉(xiāng)互助型農(nóng)業(yè)”，這樣可以一舉多得。

問(wèn)題分析報(bào)告【篇6】

1.財(cái)務(wù)人員在平時(shí)的工作當(dāng)中，應(yīng)多一點(diǎn)了解國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境尤其是盡可能捕捉、搜集同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手資料。因?yàn)?，公司最終面對(duì)地是復(fù)雜多變的市場(chǎng)，在這個(gè)大市場(chǎng)里，任何宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化或行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手政策的.改變都會(huì)或多或少地影響著公司的競(jìng)爭(zhēng)力甚至決定著公司的命運(yùn);

2.對(duì)公司政策尤其是近期來(lái)公司大的方針政策有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，在吃透公司政策精神的前提下，在分析中還應(yīng)盡可能地立足當(dāng)前，瞄準(zhǔn)未來(lái)，以使分析報(bào)告發(fā)揮“導(dǎo)航器”作用;

3.勿輕意下結(jié)論。財(cái)務(wù)分析人員在報(bào)告中的所有結(jié)論性詞語(yǔ)對(duì)報(bào)告閱讀者的影響相當(dāng)之大，如果財(cái)務(wù)人員在分析中草率地下結(jié)論，很可能形成誤導(dǎo)。如目前在國(guó)內(nèi)許多公司里核算還不規(guī)范，費(fèi)用的實(shí)際發(fā)生期與報(bào)銷(xiāo)期往往不一致，如果財(cái)務(wù)分析人員不了解核算的時(shí)滯差，則很容易得出錯(cuò)誤的結(jié)論;

4.分析報(bào)告的行文要盡可能流暢、通順、簡(jiǎn)明、精練，避免口語(yǔ)化、冗長(zhǎng)化。春華秋實(shí)，天道酬勤。生有盡，業(yè)無(wú)窮，勤無(wú)價(jià)，耕耘為天下。

問(wèn)題分析報(bào)告【篇7】

一、基本情況概述：

1、回顧年度的生產(chǎn)狀況，品種、批次、數(shù)量，不合格批次、數(shù)量；

2、停產(chǎn)產(chǎn)品有哪些，停產(chǎn)原因；

3、生產(chǎn)線(xiàn)狀況；

4、委托生產(chǎn)、委托檢驗(yàn)情況；

5、哪些產(chǎn)品進(jìn)行了年度質(zhì)量回顧（哪些按品種、哪些按劑型、哪些按產(chǎn)品系列進(jìn)行了回顧）

二、生產(chǎn)和質(zhì)量控制情況分析評(píng)價(jià)

1、原輔料、內(nèi)包材、工藝用水、直接接觸藥品的氣體情況：穩(wěn)定性、適應(yīng)性、變更情況概述，不合格情況及措施詳述。

2、生產(chǎn)工藝情況概述

（1）生產(chǎn)工藝過(guò)程控制、中間體及成品檢測(cè)數(shù)據(jù)穩(wěn)定性、趨勢(shì)分析概述、評(píng)價(jià)。

（2）工藝變更情況概述：變更種類(lèi)，是否進(jìn)行驗(yàn)證等。

3、變更控制情況概述

4、偏差處理情況概述

5、成品的檢驗(yàn)：結(jié)果、趨勢(shì)分析

6、廠(chǎng)房設(shè)施設(shè)備情況概述：變更、維修、驗(yàn)證、監(jiān)測(cè)等情況概述及評(píng)價(jià)。

7、穩(wěn)定性考察情況概述：在考察期內(nèi)的品種數(shù)量、結(jié)果趨勢(shì)分析、結(jié)論。

8、驗(yàn)證情況概述

9、向藥品監(jiān)管部門(mén)的申報(bào)及批準(zhǔn)情況概述

10、新獲得注冊(cè)批準(zhǔn)的藥品和注冊(cè)批準(zhǔn)有變更的藥品上市后的質(zhì)量狀況

11、對(duì)委托生產(chǎn)、委托檢驗(yàn)的情況概述

三、自檢情況、接受監(jiān)督檢查（包括藥品GMP認(rèn)證檢查、跟蹤檢查等）和抽檢情況

1、次數(shù)

2、關(guān)鍵問(wèn)題的整改措施概述

3、市場(chǎng)產(chǎn)品質(zhì)量抽檢情況：不合格情況、原因分析、處理情況

四、產(chǎn)品不良反應(yīng)情況概述：

數(shù)量、類(lèi)別、處理結(jié)果、上報(bào)情況

五、產(chǎn)品質(zhì)量投訴、退貨和不合格或產(chǎn)品召回：

原因、處理

六、結(jié)論：

1、對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的評(píng)價(jià)；

2、改進(jìn)措施；

3、建議

問(wèn)題分析報(bào)告【篇8】

依法行政工作中存在的問(wèn)題分析及對(duì)策 ? ?——對(duì)我市依法行政情況的調(diào)查報(bào)告 ? ?沈美樹(shù) ? ?依法行政就是指各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)必須按照法定權(quán)限和程序履行職責(zé)，既不失職，也不越權(quán)，做到有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，侵權(quán)要賠償。筆者在政府經(jīng)濟(jì)監(jiān)督部門(mén)工作多年，通過(guò)調(diào)查了解我市依法行政的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)一些行政執(zhí)法部門(mén)在依法行政中存在著的一些問(wèn)題。本文就這些依法行政中存在的問(wèn)題將進(jìn)行粗淺的分析，并不揣冒昧地提出解決問(wèn)題的對(duì)策。 ? ?一、我市依法行政的現(xiàn)狀、問(wèn)題和原因剖析： ? ?鄂州市得改革開(kāi)放之大益，本稿件版權(quán)屬于517878秘書(shū)網(wǎng)請(qǐng)登陸原創(chuàng)網(wǎng)站查看經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展一直處全省領(lǐng)先地位，在打造法治政府，創(chuàng)建政治文明方面，同樣走在全省的前面——在全省率先舉行了立法聽(tīng)證會(huì)，率先進(jìn)行了政府審批制度改革，取消或調(diào)整了一些審批項(xiàng)目，率先依法開(kāi)展了招標(biāo)、投標(biāo)和政府采購(gòu)活動(dòng)。打造法治政府，依法治市在鄂州已經(jīng)漸成氛圍。但是，通過(guò)這次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我市一些部門(mén)，在依法行政方面還存在許多問(wèn)題。如：不履行或拖延履行法定職責(zé)；違反法定程序；行政處罰顯失公正；超越職權(quán)；)濫用職權(quán)；主要證據(jù)不足或失實(shí)；適用法律、法規(guī)錯(cuò)誤等等。 ? ?（一）某小區(qū)拆遷，市拆遷辦與一拆遷戶(hù)就拆遷補(bǔ)償問(wèn)題未達(dá)成協(xié)議進(jìn)行了強(qiáng)行拆遷，拆遷戶(hù)強(qiáng)烈不滿(mǎn)，相關(guān)部門(mén)拖延履行法定職責(zé)遲遲未予妥善處理，導(dǎo)致拆遷到市、省、中央上訪(fǎng)數(shù)次，并到處寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，申訴違法拆遷，一時(shí)在社會(huì)上造成強(qiáng)烈影響。 ? ?（二）某檢察院，因一被保解釋犯罪嫌疑人出走，在沒(méi)辦任何手續(xù)的情況下，違反法定程序，將擔(dān)保人關(guān)押了４８小時(shí)。 ? ?（三）某價(jià)格監(jiān)督部門(mén)，在某事業(yè)單位行政收費(fèi)無(wú)違紀(jì)情況下，請(qǐng)?jiān)撌召M(fèi)單位支持，強(qiáng)行罰款５０００元，該行政處罰顯失公正。 ? ?（三）某企業(yè)一投資項(xiàng)目效益不錯(cuò)，政府某部門(mén)為了引進(jìn)項(xiàng)目，超越職權(quán)，濫用職權(quán)，強(qiáng)行要該企業(yè)將該受益項(xiàng)目低價(jià)轉(zhuǎn)讓給投資商，使企業(yè)蒙受重大損失一千多萬(wàn)元。 ? ?（四）某公安派出所，在主要證據(jù)不足或失實(shí)情況下，逮捕一犯罪娣人，致使該犯罪嫌疑人被判刑。 ? ?以上依法行政的中出現(xiàn)的問(wèn)題原因是多方面的，既有歷史的原因，也有客觀現(xiàn)實(shí)的原因，當(dāng)然更不能排除人為的原因。 ? ?（一）執(zhí)法人員法律意識(shí)和個(gè)人素質(zhì)不高是依法行政的瓶頸。 ? ?當(dāng)前，在我市35周歲以上的行政執(zhí)法工作人員中，極少有從全日制大專(zhuān)院校畢業(yè)的人員，而大量的干部都是通過(guò)后續(xù)教育取得的大專(zhuān)學(xué)歷，他們?cè)趥€(gè)人素質(zhì)鍛煉方面相對(duì)要欠缺些，對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)也僅限于短期的培訓(xùn)班。而法律是成系統(tǒng)、成體系的博大精深的知識(shí)，僅僅依靠短期的突擊培訓(xùn)是難以吸收、消化和具體操作的。這樣，自身素質(zhì)本稿件版權(quán)屬于517878秘書(shū)網(wǎng)請(qǐng)登陸原創(chuàng)網(wǎng)站查看的不足，加上客觀上學(xué)習(xí)深度的不夠，造成了執(zhí)法主體“依法”行政的先天殘缺，暴露出了行政執(zhí)法人員尤其是基層行政執(zhí)法人員法律意識(shí)的不足。同時(shí)，一些執(zhí)法干部大擺“官老爺”架子，認(rèn)為自己就是“通判”，遇事不分青紅皂白，惟我獨(dú)尊，我行我素，奉行“順我者榮耀，逆我者倒霉”，盲目行政，充分暴露了個(gè)人素質(zhì)的欠缺，導(dǎo)致違法行政、土法行政的事例屢見(jiàn)報(bào)端。 ? ?（二）部門(mén)“紅頭文件”對(duì)現(xiàn)行法律法規(guī)的違背，削弱了群眾對(duì)“依法行政”的認(rèn)同度。 ? ?部門(mén)制定的規(guī)范性文件，有很大一部分在內(nèi)容上是與老百姓的日常生活和切身利益息息相關(guān)的，但是一些部門(mén)往往為了解決某一時(shí)期的突出問(wèn)題或急于推進(jìn)某一個(gè)方面的工作而拍腦袋出臺(tái)一些舉措，最后往往是“文件出臺(tái)之日，也是廢止之時(shí)”。如部門(mén)在“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)活動(dòng)中，就曾經(jīng)出臺(tái)過(guò)一個(gè)政策，鼓勵(lì)鎮(zhèn)干部帶頭外出經(jīng)商（停薪不停職的），這明顯與《公務(wù)員暫行條例》中規(guī)定的“國(guó)家公務(wù)員不得從事經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)”相違背，造成百姓對(duì)干部法律素質(zhì)、法律知識(shí)的懷疑。 ? ?（三）現(xiàn)行法律法規(guī)的“依法打架”，從法律本身對(duì)依法行政增加了難度。 ? ?我國(guó)的立法體制應(yīng)該是“一元制”的，從法理上講，不會(huì)存在法律之間的打架現(xiàn)象，但是由于我國(guó)規(guī)定了不同層級(jí)的立法制度，加上立法者本身法律素質(zhì)的欠缺，在現(xiàn)實(shí)中還是經(jīng)常會(huì)發(fā)生現(xiàn)行有效法律體系中同層級(jí)或上下層級(jí)之間法律法規(guī)的“打架現(xiàn)象”。如行政主管部門(mén)下文對(duì)下屬事業(yè)單位收取管理費(fèi)，明顯與稅法相違反，該部門(mén)還強(qiáng)辭說(shuō)“我的下

問(wèn)題分析報(bào)告【篇9】

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、踐行“以人為本”的執(zhí)政理念。按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合自身實(shí)際情況，對(duì)一是否存在責(zé)任意識(shí)淡化，重權(quán)利、輕義務(wù)現(xiàn)象；二是否存在搞特權(quán)、耍威風(fēng)、刁難、傷害行政管理相對(duì)人現(xiàn)象；三是否存在執(zhí)法思想不正、執(zhí)法認(rèn)識(shí)偏差、工作作風(fēng)不良、工作紀(jì)律松懈的現(xiàn)象（簡(jiǎn)稱(chēng)“三不良”現(xiàn)象）進(jìn)行了認(rèn)真、客觀、徹底的查擺，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一是自己查。我進(jìn)行了深入查擺、深刻反思；二是相互幫。和分管領(lǐng)導(dǎo)、科室人員進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公地談心，誠(chéng)懇地進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，交流思想，形成共識(shí)。三是上級(jí)點(diǎn)。主動(dòng)懇請(qǐng)省廳和分管領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)撥，幫助自己查找工作中存在的問(wèn)題。四是社會(huì)評(píng)。主動(dòng)征求服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)，客觀真實(shí)的評(píng)價(jià)我們的工作。

二、本人不存在上述“三不良”現(xiàn)象。但在實(shí)際工作中還是有許多不足之處。

平時(shí)只滿(mǎn)足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)習(xí)馬克思理論就更少，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。

總以為干好本職工作，嚴(yán)格遵守單位規(guī)章制度就是領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾滿(mǎn)意的好同志。不知從多方面、多角度思考新時(shí)期路政執(zhí)法工作的方法、措施。有時(shí)在電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志學(xué)習(xí)到其他城市較好的路政執(zhí)法工作方法，只停留在認(rèn)知的水平，不知結(jié)合實(shí)際，貫徹到實(shí)際工作中，缺乏向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策積極性。

（三）、辦案方法呆板。

每起案子，有每起案子的特點(diǎn)?？晌覀冝k案不管遇到什么樣的案子，總是按以往的方法行事。在面對(duì)有人超載的案件時(shí)，對(duì)態(tài)度較好的管理相對(duì)人采取現(xiàn)有辦案方法可以順利結(jié)案；可遇到態(tài)度惡劣，胡攪蠻纏的管理相對(duì)人時(shí)，按過(guò)去方法很難順利把案子處理完畢。如果我們能運(yùn)用法律知識(shí)宣傳，心理方法以談心的方法處理類(lèi)似案件，情況大不一樣，不僅使管理相對(duì)人能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而且還能讓管理相對(duì)人心悅誠(chéng)服。

（一）對(duì)自身存在的問(wèn)題，關(guān)鍵在于自己對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個(gè)代表”重要思想和十七大會(huì)議精神以及各種新知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠。認(rèn)識(shí)不足，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、必要性、迫切性認(rèn)識(shí)不夠，思想上存在著重工作輕學(xué)習(xí)的頑疾，同時(shí)錯(cuò)誤地認(rèn)為自己是一名從事路政工作多年的老同志，學(xué)點(diǎn)自己有用的東西，能搞好自己的本職工作就行了。正是由于這種錯(cuò)誤思想

的作祟，放松了學(xué)習(xí)，影響了自己知識(shí)水平的進(jìn)一步提高。

（二）對(duì)工作上存在的問(wèn)題，從客觀上講，剛從一個(gè)地方新調(diào)到一個(gè)地方，情況不熟，對(duì)工作思路有時(shí)未能做到速迅理清，重點(diǎn)突出，但從主觀上講，首先是自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)涵和更好地運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，更沒(méi)有把這些理論貫穿到實(shí)際工作中去。其次是思想不解放，對(duì)路政行政執(zhí)法工作沒(méi)有新思路，新思想，沒(méi)有創(chuàng)新開(kāi)發(fā)，順著前人的路走下去，不敢大膽地去闖，說(shuō)到底就是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單。

針對(duì)自己在工作中存在的問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，認(rèn)真按照十七大會(huì)議精神、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，牢固樹(shù)立馬克思列寧主義的群眾觀點(diǎn)，全心全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，從自身做起，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，提高自己的綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 “三個(gè)代表”重要思想、十七大會(huì)議精神等科學(xué)理論，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)和各業(yè)務(wù)知識(shí)。進(jìn)一步增強(qiáng)法紀(jì)觀念，增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)。樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的'勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。

要不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力；要熱愛(ài)路政執(zhí)法工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，深入鉆研，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊?qǐng)教；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開(kāi)展工作，處理問(wèn)題，把工作能力提高到一個(gè)新的水平。

通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫，為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀劃策，獻(xiàn)智獻(xiàn)力；加強(qiáng)與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠(chéng)相待。正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線(xiàn)，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感，堂堂正正做人。在工作作風(fēng)上堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，滿(mǎn)腔熱情地幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題和困難。在生活上嚴(yán)格要求自己，克服享樂(lè)主義、拜金主義，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

總之，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范。

幼兒園分班問(wèn)題分析與思考

新的學(xué)期開(kāi)始了，以到了幼兒園一年一度分班的時(shí)候。每年，園領(lǐng)導(dǎo)總要為分班的事開(kāi)好幾次會(huì)，仔細(xì)研究調(diào)整，但分班后，還是有許多老師不滿(mǎn)意。不是因?yàn)殡p方合作不好，就是因?yàn)橛袀€(gè)別老師工作不盡力、不負(fù)責(zé)任、不服從班長(zhǎng)管理。

今年，園長(zhǎng)采取了一個(gè)新的分班辦法：就是由園領(lǐng)導(dǎo)考慮權(quán)衡后，選出各班的班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)自己挑選本班的老師。這樣一來(lái)，有幾位老師坐不住了。她們有的是原來(lái)工作不認(rèn)真、班長(zhǎng)不好管的，有的是與同事不好相處的，班長(zhǎng)們都不愿選她們。最后，出現(xiàn)了她們沒(méi)班可以去、班里也缺人手的情況。

于是，園長(zhǎng)開(kāi)始分別找這幾位老師談話(huà)。讓她們總結(jié)一下自己原來(lái)的工作，幫她們分析自己落選的原因，使幾位老師明向了自己的缺點(diǎn)。慢慢地，這幾位老師的思想工作做通了，她們向園長(zhǎng)保證：如果班長(zhǎng)選用她們。她們一定認(rèn)真工作，與其他老師好好配合。之后，園長(zhǎng)再次召開(kāi)廠(chǎng)班長(zhǎng)會(huì)，做班長(zhǎng)們的工作。希望班長(zhǎng)們從全園的教養(yǎng)工作出發(fā)，給這幾位老師一次機(jī)會(huì)，先試用半學(xué)期，如果再干不好，下學(xué)期就請(qǐng)她們離班下崗。

這次的分班改革后，各班的工作情況都有了改觀。不僅增強(qiáng)了班里老師之問(wèn)的集體凝聚力，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，而且使原來(lái)工作態(tài)度不好的幾位老師也逐漸改掉了白己的缺點(diǎn)。

分析與思考

該案例講述的是當(dāng)前幼兒園普遍采用的一項(xiàng)教師人事管理制度——競(jìng)爭(zhēng)上崗，分層聘用。從配班制度本身來(lái)看，這是對(duì)以往園領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)斷配班崗位的做法的一種革新。在新時(shí)期，大力強(qiáng)調(diào)“以人為本”的思想下，給予教師自主選擇權(quán)，采用分層聘用的方式，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，既給廣大教師以緊迫感，又能有效地調(diào)動(dòng)教師的積極性，最終促進(jìn)工作質(zhì)量的提升。競(jìng)爭(zhēng)上崗；無(wú)論走對(duì)已經(jīng)上崗的教師還是對(duì)目前暫處于無(wú)崗狀態(tài)的教師來(lái)說(shuō)，都是有效地促進(jìn)其全心投入工作的重要手段。而且，這種逐層聘用上崗的方式，使各位老師之間能夠很好地配合協(xié)調(diào)，對(duì)于團(tuán)結(jié)合作地開(kāi)展工作也是十分有利的。

關(guān)于家長(zhǎng)故意輸給孩子的問(wèn)題

導(dǎo)讀：為了讓孩子滿(mǎn)足，家長(zhǎng)在孩子面前故意裝輸，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題不容忽視，這是一定意義上的放縱，對(duì)孩子成長(zhǎng)不利。

孩子喜歡與別人競(jìng)爭(zhēng)，老師在幼兒園舉行吃飯比賽、穿衣比賽，父母也會(huì)借競(jìng)賽來(lái)激勵(lì)孩子，使其做事快一些、更好一些?？雌饋?lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的競(jìng)賽卻也有不少的學(xué)問(wèn)。有不少孩子只愛(ài)贏，卻輸不起，一旦比不過(guò)別人，就很不開(kāi)心，甚至大哭大鬧：“我不干，我不干?！毙能浀母改妇屠U械投降：“好好好，算你贏！”或者重新玩過(guò)，再輸給孩子以息事寧人。

經(jīng)常故意輸給孩子，孩子會(huì)以為他永遠(yuǎn)都應(yīng)該是贏家，但現(xiàn)實(shí)生活并不是如此，他總要面對(duì)自己所不擅長(zhǎng)的事情，總要學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)付輸?shù)木置?。成人的?zé)任當(dāng)然并不是為了討孩子的歡心，而是要他學(xué)會(huì)承擔(dān)后果。

競(jìng)賽的目的無(wú)非是為了制造氣氛，激發(fā)孩子的好勝心，它本身不是目的。孩子贏了可以樹(shù)立自信心，輸了應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)面對(duì)敗局。孩子的態(tài)度來(lái)源于家長(zhǎng)所示范的榜樣，所以當(dāng)家長(zhǎng)“輸”了的時(shí)候，別忘了總結(jié)一下教訓(xùn)：“我怎么會(huì)輸呢？讓我想想看，噢，是不太專(zhuān)心的緣故?！睗撘颇慕Y(jié)果是，當(dāng)孩子輸了時(shí)也會(huì)考慮輸?shù)脑?，無(wú)論是輸是贏，成人都要示范樂(lè)觀的態(tài)度：輸贏乃兵家常事，重要的是下一次要吸取教訓(xùn)。孩子形成此態(tài)度時(shí)，“輸”了的你假裝表現(xiàn)出“沮喪”的樣子，孩子定會(huì)來(lái)安慰你：“媽媽?zhuān)灰o，下次專(zhuān)心吃飯，你一定會(huì)贏！”那時(shí)的你該有多開(kāi)心。

另外，競(jìng)賽只能促進(jìn)速度，卻不能幫助孩子掌握技巧，當(dāng)孩子在活動(dòng)中需要充分的時(shí)間練習(xí)時(shí)，并不適合舉行比賽。比如與4歲的孩子比賽扣紐扣，好勝的孩子會(huì)非常著急、無(wú)助，比賽的效果自然會(huì)適得其反：孩子會(huì)因此厭惡扣紐扣。那么成人應(yīng)如何協(xié)助孩子以健康的心態(tài)來(lái)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)？

孩子對(duì)于失敗無(wú)法接受可能有以下幾個(gè)原因：

(1)贏的機(jī)會(huì)太多了：成人應(yīng)該控制輸贏節(jié)奏，讓孩子有輸有贏。

(2)贊美得太多了：很多家長(zhǎng)經(jīng)常鼓勵(lì)、贊美孩子，凡事應(yīng)有度，過(guò)多的贊美會(huì)使孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以為自己很了不起，甚至完美無(wú)缺，從而無(wú)法面對(duì)自己的瑕疵。

(3)自信心較低：有的孩子怕被別人取笑，不能接受失敗的事實(shí)，甚至不敢參與競(jìng)爭(zhēng)。成人可以協(xié)助孩子一步一步地增強(qiáng)競(jìng)賽信心。先找水平相仿的孩子一起玩，也可讓孩子在準(zhǔn)備充分、壓力較小的環(huán)境中模擬競(jìng)賽，增強(qiáng)自信。要避免過(guò)度保護(hù)，讓孩子多一些和外界接觸的機(jī)會(huì)。還可以用講故事的方式向孩子解釋“失敗是成功之母?！崩鐞?ài)迪生發(fā)明電燈的過(guò)程中，曾失敗過(guò)兩萬(wàn)五千次，最后才獲得成功。

(4)害怕讓家人或老師失望：成人適當(dāng)?shù)钠谕梢约?lì)孩子積極向上，使孩子勇于接受挑戰(zhàn)。然而有些孩子卻是成人不適當(dāng)期望的犧牲品，孩子很希望讓父母滿(mǎn)意，常竭盡全力去爭(zhēng)取成功，一旦輸了，除了對(duì)自己所付出的努力無(wú)法獲得心理平衡外，還很在意成人對(duì)自己的看法，害怕讓家人或老師失望。這種壓力之下，或許孩子可以獲得許多成功，但因太在乎結(jié)果，而不能享受到內(nèi)心的平靜。