評(píng)價(jià)——與心靈“對(duì)話”

激勵(lì)性、發(fā)展性特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系不僅能讓教師與園領(lǐng)導(dǎo)平等對(duì)話，更能讓教師與自己的心靈“對(duì)話”。實(shí)現(xiàn)與心靈“對(duì)話”的主要途徑是教師的自我反思。在評(píng)價(jià)實(shí)踐中，我們感受到與心靈“對(duì)話”有三“得”：

一得：積極評(píng)價(jià)，再認(rèn)自我

與我國(guó)的評(píng)價(jià)體系屢次親密接觸并“對(duì)話”后，我們?cè)絹?lái)越深刻地體會(huì)到，評(píng)價(jià)不是一種終結(jié)性評(píng)定，也不是一種外部的督促和控制，而是每一個(gè)人對(duì)自己行為的反思，是對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)。

如根據(jù)“評(píng)估指標(biāo)細(xì)則”中提出的“在一日生活中，能回應(yīng)每個(gè)幼兒，并根據(jù)幼兒的需求給予適宜的幫助與指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地參與活動(dòng)，形成有效的師幼互動(dòng)”，教師就能有目的地分析自己的教育行為：在教育教學(xué)中是否回應(yīng)了每個(gè)幼兒并為他們提供了適宜的幫助?與幼兒的互動(dòng)是否有效?從而通過(guò)反思找到自己與評(píng)估指標(biāo)之間的差距，明確自己現(xiàn)有的發(fā)展水平及改進(jìn)方向。

利用評(píng)價(jià)與心靈“對(duì)話”也讓我們認(rèn)識(shí)到專業(yè)發(fā)展的過(guò)程其實(shí)就是認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的過(guò)程，評(píng)價(jià)體系就像一面明鏡，讓我們?cè)谝淮我淮蔚淖哉罩锌辞辶苏鎸?shí)、完整的自我。

記得一位新教師在使用了評(píng)估方案后感慨地說(shuō)：“原來(lái)我對(duì)自己很沒信心，看看周圍的老師哪一個(gè)都比我強(qiáng)，我哪一項(xiàng)都不如他們。但用評(píng)估指標(biāo)測(cè)評(píng)后，我發(fā)現(xiàn)自己并沒有那么糟，有的地方居然還能得優(yōu)呢!這激勵(lì)了我，讓我對(duì)自己有了信心，找到了成長(zhǎng)的方向。”又如有一位教齡超過(guò)20年的老教師在使用評(píng)估方案后說(shuō)：“我原以為自己不能說(shuō)爐火純青，也屬于經(jīng)驗(yàn)老到了，自己應(yīng)該是屬于蠻優(yōu)秀的老師了，可以吃吃老本直到退休了，但對(duì)照評(píng)估指標(biāo)后。我發(fā)現(xiàn)自己在有些方面還存在欠缺，仍需不斷改進(jìn)。有句話‘活到老，學(xué)到老’，真是太能表達(dá)我的感受了!”

二得：差異評(píng)價(jià)，展示自我

只有按照教師實(shí)際情況制定的具有差異性的評(píng)價(jià)體系才具有科學(xué)性和發(fā)展性，因?yàn)樗蠈?shí)際情況，更容易讓教師理解、接受，從而使教師真正領(lǐng)略評(píng)價(jià)的內(nèi)涵與魅力，真誠(chéng)地與心靈“對(duì)話”。

我園的評(píng)價(jià)體系從教師中來(lái)，又回到教師中去，給教師提供了進(jìn)步的空間和發(fā)展的動(dòng)力，提出了適合他們自身發(fā)展的有針對(duì)性的建議。它既考慮教師的過(guò)去，也重視教師的現(xiàn)在，更著眼于教師的未來(lái)，使教師看到了評(píng)價(jià)中隱含的對(duì)個(gè)體的尊重、關(guān)懷與支持，具有較強(qiáng)的可操作性，真正調(diào)動(dòng)了教師的積極性。

如我園的評(píng)估指標(biāo)中設(shè)有基礎(chǔ)性指標(biāo)與發(fā)展性指標(biāo)兩個(gè)項(xiàng)目，其中基礎(chǔ)性指標(biāo)體現(xiàn)了教師專業(yè)的基本要求，發(fā)展性指標(biāo)更側(cè)重于關(guān)注教師之間的差異，其內(nèi)容包括保教能力、研究能力、自我發(fā)展三個(gè)板塊。每位教師可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)在這三個(gè)板塊中選擇自己擅長(zhǎng)的項(xiàng)目進(jìn)一步發(fā)展，逐漸形成鮮明的個(gè)人風(fēng)格與特色。

就我自己而言，我覺得研究能力是我的特長(zhǎng)，有一個(gè)階段我確實(shí)也在這方面發(fā)展得不錯(cuò)，但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己剛形成的特色正在逐漸消失。后來(lái)是發(fā)展性指標(biāo)激勵(lì)我做生活的有心人，在研究中多觀察、多積累、多總結(jié)、多撰寫有質(zhì)量的文章，為自己的個(gè)性化成長(zhǎng)跨出堅(jiān)實(shí)的一步。

三得：隨時(shí)評(píng)價(jià)，發(fā)展自我（趙老師教案網(wǎng) ZJAN56.COm）

隨時(shí)評(píng)價(jià)不是指教師每時(shí)每刻都要運(yùn)用評(píng)價(jià)212具在紙上進(jìn)行自我評(píng)析，而是指真正將評(píng)價(jià)內(nèi)容“爛熟于心”，隨時(shí)隨地“拿”出來(lái)與心靈“對(duì)話”，找到自己行為中與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)細(xì)則之間的差距并改進(jìn)，以更好地發(fā)展自我。教師如能做到隨時(shí)評(píng)價(jià)自己，就說(shuō)明真正理解了評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。

每一次與心靈“對(duì)話”都記錄了成長(zhǎng)的足跡，都是發(fā)展旅程中值得紀(jì)念的時(shí)刻。記得每一次認(rèn)真地與心靈“對(duì)話”后，我們都會(huì)全面考慮自己的現(xiàn)狀，衡量自身的能力與精力，找到自己的某一個(gè)或多個(gè)發(fā)展點(diǎn)作為成長(zhǎng)方向，并在工作中不時(shí)地對(duì)自己提出相應(yīng)的要求．，使自己慢慢向目標(biāo)靠攏。當(dāng)再一次完整地與心靈“對(duì)話”時(shí)，我們就會(huì)有意識(shí)地對(duì)前一次制定的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行全面總結(jié)，思考以下問(wèn)題：我是否在“這一點(diǎn)或多個(gè)點(diǎn)”上付出努力了?確實(shí)成功了嗎?如果自己在不斷進(jìn)步，那么下一個(gè)或多個(gè)需要提升的發(fā)展項(xiàng)目是什么?每每這時(shí)，評(píng)價(jià)就像一根無(wú)形的指揮棒一步步引領(lǐng)著我們走向成功的彼岸。當(dāng)然，在許多次認(rèn)真、完整地與心靈“對(duì)話”的時(shí)刻里，我們都不會(huì)忘記同事、集體的智慧和力量，他們促使我們更好地為自我發(fā)展制定下一個(gè)目標(biāo)。

總之，運(yùn)用評(píng)價(jià)與心靈“對(duì)話”的歷程讓我們深深感悟到：評(píng)價(jià)不是給教師下一個(gè)精確的結(jié)論，也不是給教師設(shè)定一個(gè)等級(jí)，而是關(guān)注和關(guān)懷教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，使教師學(xué)會(huì)自我反思，學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，從而更好地成長(zhǎng)。

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自我批評(píng)與評(píng)價(jià)

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“自我批評(píng)與評(píng)價(jià)”的演講讓我們思考了很多，你是否能夠準(zhǔn)確把握寫評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的要點(diǎn)？在學(xué)習(xí)、工作、生活中，近來(lái)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的使用頻率越來(lái)越高。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

自我批評(píng)與評(píng)價(jià)【篇1】

見賢思齊焉 見不賢須“敢于批評(píng)”

各地各部門正認(rèn)真籌備第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會(huì)，其中重點(diǎn)環(huán)節(jié)就是批評(píng)與自我批評(píng)。古人言：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，在開展民主生活會(huì)中，見不賢不僅要“自省”提升自我，更要敢于放下面子，剛正不阿、直言不諱，勇敢向?qū)Ψ教岢觥芭u(píng)”意見，幫助他人及時(shí)改正，爭(zhēng)取進(jìn)步。

見“思想政治”不賢，敢于批評(píng)助其提升思想素養(yǎng)。在思想政治學(xué)習(xí)中，部分黨員干部在思想上與黨組織要求存在一定距離。在主題教育政治理論學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)勁頭不足，對(duì)思想理論學(xué)習(xí)“蜻蜓點(diǎn)水”，學(xué)深悟透不夠，存在思想政治學(xué)習(xí)隨大流、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象。對(duì)于此類同志存在的問(wèn)題，要敢于對(duì)其提出“思想政治學(xué)習(xí)能力差，自我要求標(biāo)準(zhǔn)低，存在思想政治廉政風(fēng)險(xiǎn)”的批評(píng)意見，所在單位同事要多與其溝通交流、談心交流，幫助監(jiān)督其加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升政治思想素養(yǎng)。

見“干事創(chuàng)業(yè)”不賢，敢于批評(píng)助其增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。日常工作中，部分黨員干部存在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排不情不愿，在機(jī)關(guān)工作抱怨事多繁雜，在基層工作埋怨條件艱苦，總是擺出一張“苦瓜臉”。具體工作中更是存在嚴(yán)重“拖延癥”，遇事推諉、拈輕怕重，崇尚“事不關(guān)已、高高掛起”，工作缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，缺乏主動(dòng)性與積極性，嚴(yán)重影響工作進(jìn)度，甚至拖單位后腿。對(duì)于干事創(chuàng)業(yè)勁頭不足的同志，要敢于批評(píng)其不良工作作風(fēng)在具體工作中的表現(xiàn)，明確針對(duì)具體事件及其造成的不良影響進(jìn)行批評(píng)。其他同事要幫助相關(guān)同志端正工作態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，善于分享好的工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮好傳幫帶作用。

見“服務(wù)群眾”不賢，敢于批評(píng)助其甘當(dāng)人民公仆。部分黨員干部雖身在基層，但跟老百姓之間似乎存在一道“鴻溝”，只愿蝸居在辦公室內(nèi)辦公，不愿上山下鄉(xiāng)、走村入戶，不主動(dòng)貼近群眾，詢問(wèn)民生，服務(wù)群眾。對(duì)老百姓主動(dòng)上門要求解決的事情，也總是擺出臉難看、事難辦的態(tài)度。久而久之，疏遠(yuǎn)了群眾，推進(jìn)不了工作，陷入了不問(wèn)不聞群眾事，不理不睬群眾難，群眾不滿意、不支持工作的惡性循環(huán)。對(duì)于遠(yuǎn)離群眾的黨員干部，組織要多提供其走訪群眾的機(jī)會(huì)，要求其建立走訪群眾記錄簿，為民服務(wù)完成事項(xiàng)清單，真正做實(shí)踐行群眾路線，做一民合格的人民公仆。

自我批評(píng)與評(píng)價(jià)【篇2】

自我批評(píng)與評(píng)價(jià)，作為一個(gè)人的自我反思能力與自我提升能力的體現(xiàn)，在日常生活和工作中扮演著至關(guān)重要的角色。無(wú)論是在個(gè)人成長(zhǎng)中，還是在職業(yè)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作中，都需要不斷地對(duì)自己進(jìn)行自我批評(píng)與評(píng)價(jià)，找出自己存在的不足和需要改進(jìn)的地方，并尋找解決辦法，提升自己的綜合能力。

自我批評(píng)與評(píng)價(jià)包括兩個(gè)部分，一方面是對(duì)已有的成績(jī)和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另一方面是對(duì)自身的不足和缺點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)。對(duì)于已有的成績(jī)和表現(xiàn)，我們需要仔細(xì)地分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)成功的原因和經(jīng)驗(yàn)，從而在以后的努力中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。同時(shí)，對(duì)自己的不足和缺點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)也是非常重要的。只有客觀地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足，才能更好地解決它們，避免重復(fù)犯錯(cuò)，不斷提高自己的能力水平。

關(guān)于自我批評(píng)與評(píng)價(jià)應(yīng)該如何進(jìn)行，有一些值得我們關(guān)注的方法和建議。首先，要準(zhǔn)確地了解自己，在不同的情況下做出正確的選擇。針對(duì)不同的工作和生活場(chǎng)合，一定要了解自己的性格和特點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，同時(shí)也要找出自己的弱點(diǎn)和不足，尋求改進(jìn)的途徑和方法。其次，要不斷地反思和總結(jié)，不論是成功還是失敗，都要找出其中的原因和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而更好地提高自己的能力水平。再次，要多聽取別人的評(píng)價(jià)，特別是來(lái)自于職場(chǎng)和工作場(chǎng)所的同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，他們的意見對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找出自己的不足和弱點(diǎn)，從而避免犯錯(cuò)，提高能力。

最后，自我批評(píng)與評(píng)價(jià)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)和提高的必備技能，也是團(tuán)隊(duì)合作的重要基礎(chǔ)。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都要能夠進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，改進(jìn)自己的做法和表現(xiàn)，從而更好地為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也要具備給予他人正確評(píng)價(jià)和反饋的能力，鼓勵(lì)和幫助別人成長(zhǎng)和提高。只有在這樣的基礎(chǔ)之上，團(tuán)隊(duì)才能更好地協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和愿景。

總之，自我批評(píng)與評(píng)價(jià)是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦斜夭豢缮俚哪芰图寄苤唬挥胁粩嗟剡M(jìn)行反思和總結(jié)，不斷地提高自己的能力水平，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和職業(yè)目標(biāo)。

自我批評(píng)與評(píng)價(jià)【篇3】

自我批評(píng)與評(píng)價(jià)：實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵

導(dǎo)言：

在我們的一生中，自我批評(píng)與評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵要素。通過(guò)對(duì)自己的實(shí)際表現(xiàn)和行為進(jìn)行分析和評(píng)估，我們可以識(shí)別出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對(duì)性地改進(jìn)自己，成為更好的人。

一、自我批評(píng)：辨識(shí)不足，尋找改進(jìn)之路

自我批評(píng)是指對(duì)自己的行為和表現(xiàn)進(jìn)行客觀的分析和評(píng)估，并找出不足之處。這一過(guò)程要求我們以客觀、公正的態(tài)度審視自己，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤。

自我批評(píng)能夠幫助我們認(rèn)清自己的局限性和缺點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)和不足之處，如溝通能力不足、決策能力薄弱等。通過(guò)自我批評(píng)，我們能夠比較清楚地認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

自我批評(píng)有助于我們正視自己的錯(cuò)誤并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。錯(cuò)誤是人類成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的一部分，但關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸?duì)和處理這些錯(cuò)誤。通過(guò)自我批評(píng)，我們能夠深入分析錯(cuò)誤的原因，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。

自我批評(píng)還能夠激發(fā)我們進(jìn)行積極的內(nèi)部反思。對(duì)于一些常規(guī)的行為和表現(xiàn)，我們往往習(xí)以為常，不再思考是否能夠改進(jìn)。而自我批評(píng)能夠喚醒我們的內(nèi)心，讓我們反思自己的習(xí)慣和行為是否能夠更好地完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)。

二、自我評(píng)價(jià)：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與加強(qiáng)之處

自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力進(jìn)行評(píng)估和發(fā)現(xiàn)，以鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力做得更好。在自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我們需要客觀地看待自己，認(rèn)可自己的優(yōu)點(diǎn)，并找出需要改進(jìn)的方面。

自我評(píng)價(jià)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處和閃光點(diǎn)，但有時(shí)候我們會(huì)忽視它們。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，如創(chuàng)造力、責(zé)任心等。這種認(rèn)可可以增強(qiáng)我們的自信心和自尊心，激發(fā)積極求進(jìn)的動(dòng)力。

自我評(píng)價(jià)有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和發(fā)展方向。通過(guò)對(duì)自己的行為和表現(xiàn)進(jìn)行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)自己未曾發(fā)現(xiàn)的能力和潛力。這種認(rèn)識(shí)能夠開啟我們的思維，并為我們?cè)O(shè)定新的目標(biāo)和追求更大的成就提供動(dòng)力。

自我評(píng)價(jià)可以幫助我們排除一些惡習(xí)和負(fù)面行為。通過(guò)對(duì)自己行為的評(píng)價(jià)，我們可以發(fā)現(xiàn)一些不利于個(gè)人發(fā)展和進(jìn)步的習(xí)慣和行為。通過(guò)認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題，我們可以積極地調(diào)整自己，摒棄不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為舉止和工作習(xí)慣。

自我批評(píng)與評(píng)價(jià)是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。通過(guò)對(duì)自己的實(shí)際表現(xiàn)和行為進(jìn)行客觀的分析和評(píng)估，我們能夠識(shí)別出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有針對(duì)性地改進(jìn)自己，成為更好的人。自我批評(píng)和評(píng)價(jià)必須以正面的態(tài)度進(jìn)行，鼓勵(lì)自己繼續(xù)進(jìn)取，并建立積極的自我價(jià)值觀。只有這樣，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

自我批評(píng)與評(píng)價(jià)【篇4】

自我批評(píng)與評(píng)價(jià)是指對(duì)自己的行為、態(tài)度和表現(xiàn)進(jìn)行全面客觀的分析和評(píng)價(jià)。它是一種自我反思與自我提高的重要途徑，能夠幫助認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和進(jìn)步。

自我批評(píng)與評(píng)價(jià)能夠提高的自覺性和責(zé)任感。通過(guò)對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，并在日常生活和工作中保持高度的自覺性。比如，在工作中，如果能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，并及時(shí)加以改進(jìn)，那么的工作效率和質(zhì)量就會(huì)大大提高。

自我批評(píng)與評(píng)價(jià)能夠培養(yǎng)的客觀分析和判斷力。通過(guò)對(duì)自己的行為和表現(xiàn)進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)，可以發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題和不足，并進(jìn)行深入的分析和思考。這能夠幫助提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力，在面對(duì)不同的情況和困難時(shí)更加冷靜和理性地進(jìn)行判斷和選擇。

另外，自我批評(píng)與評(píng)價(jià)也能夠促進(jìn)的個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步。通過(guò)對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行批評(píng)與評(píng)價(jià)，可以發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)和不足，并有針對(duì)性地制定改進(jìn)計(jì)劃。只有不斷地自我完善和提高，才能夠不斷地超越自己，在事業(yè)和生活中取得更好的成績(jī)和發(fā)展。比如，如果經(jīng)常自我反思和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，就能夠找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力。

而且，自我批評(píng)與評(píng)價(jià)還有助于改善的人際關(guān)系。通過(guò)對(duì)自己在人際交往中的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題和不足，從而在與他人的交流中更加周到和體貼。只有做到對(duì)自己客觀評(píng)價(jià)、實(shí)事求是，才能夠不斷提升自己的情商和社交能力，建立良好的人際關(guān)系。

不過(guò)，自我批評(píng)與評(píng)價(jià)也需要正確的態(tài)度和方法。要保持客觀公正的態(tài)度，不偏不倚地分析和評(píng)價(jià)自己的行為。要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)和潛力，并給予積極正面的評(píng)價(jià)和肯定。要善于總結(jié)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過(guò)批評(píng)和評(píng)價(jià)找到問(wèn)題的根源，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

自我批評(píng)與評(píng)價(jià)是一種自我反省和自我提高的重要方式。通過(guò)對(duì)自己的行為和表現(xiàn)進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)，能夠提高自覺性和責(zé)任感，培養(yǎng)客觀分析和判斷力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步，改善人際關(guān)系。應(yīng)該以積極的態(tài)度和方法對(duì)待自我批評(píng)與評(píng)價(jià)，并在日常生活中不斷地進(jìn)行反思和提高，以成為更加優(yōu)秀和出色的自己。

自我批評(píng)與評(píng)價(jià)【篇5】

把“批評(píng)”當(dāng)作“良藥忠言”

《孔子家語(yǔ)》中說(shuō)，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。在開展批評(píng)和自我批評(píng)時(shí)，黨員干部應(yīng)把“批評(píng)”當(dāng)作“苦口良藥”和“逆耳忠言”，既能夠虛心接受別人的批評(píng)意見，也敢于給他人開出中肯“藥方”，在團(tuán)結(jié)-批評(píng)-團(tuán)結(jié)中達(dá)到共同推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的實(shí)效。

被批評(píng)時(shí)應(yīng)擺正心態(tài)，虛心接受“苦口良藥”。面對(duì)他人對(duì)自己提出的批評(píng)意見，應(yīng)有把批評(píng)意見當(dāng)做“苦口良藥”的胸襟和勇氣，認(rèn)真聽取意見，深刻反思自身存在的問(wèn)題不足，而不能一味地自我開脫辯白。當(dāng)認(rèn)為自己沒有某方面的問(wèn)題時(shí)，也要想一想別人為什么會(huì)給自己提出這方面的意見，是不是自己或多或少地在思想上有一些苗頭性、傾向性問(wèn)題，是不是對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格而不自知?面對(duì)這類批評(píng)意見，不妨抱著“有則改之，無(wú)則加勉”的心態(tài)，虛心接受“苦口良藥”和“逆耳忠言”。

提批評(píng)意見應(yīng)實(shí)事求是、直言不諱，敢于開“苦口良藥”。在給他人提批評(píng)意見時(shí)，應(yīng)克服怕得罪人、“老好人”的心理，認(rèn)識(shí)到批評(píng)是消除問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的過(guò)程和辦法。應(yīng)注重實(shí)事求是，要站在利于事業(yè)發(fā)展的高度幫助他人找不足，提出問(wèn)題既不夸大，也不縮小，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)挖根源，客觀地提出批評(píng)意見。在方式方法上應(yīng)直言不諱、一針見血，坦誠(chéng)直接地指出問(wèn)題不足，而不是層層鋪墊，云山霧繞地提意見。

用整改落實(shí)實(shí)現(xiàn)“藥到病除”。就像“苦口良藥”和“逆耳忠言”不是看了、聽了就能治好病、利于行，認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題僅僅是第一步，批評(píng)意見也不是聽完了就完成任務(wù)、萬(wàn)事大吉。有了思想上的認(rèn)識(shí)后，關(guān)鍵還要落實(shí)到行動(dòng)、落實(shí)到整改上。將批評(píng)意見進(jìn)一步梳理分類，用刀刃向內(nèi)的精神和勇氣，認(rèn)真分析產(chǎn)生問(wèn)題的深層次原因，進(jìn)行深刻的自我反思，并制定出有針對(duì)性的整改措施，接受干部群眾監(jiān)督。行動(dòng)是最好的口令，將問(wèn)題整改落到實(shí)處，批評(píng)這一味“苦口良藥”才會(huì)真正“藥到病除”。

批評(píng)和自我批評(píng)是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是解決黨內(nèi)矛盾、增進(jìn)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)的根本途徑，是堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的基本方法，是加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督、保持黨肌體健康的有力武器。黨員干部應(yīng)用好批評(píng)與自我批評(píng)的武器，用實(shí)際行動(dòng)保證黨的生機(jī)與活力。

對(duì)自我評(píng)議評(píng)價(jià)

今日，編輯要給您帶來(lái)的是一篇題為“對(duì)自我評(píng)議評(píng)價(jià)”的文稿，如需進(jìn)一步了解細(xì)節(jié)，請(qǐng)繼續(xù)留意下文內(nèi)容。隨著社會(huì)時(shí)代的演進(jìn)，學(xué)生在學(xué)校得到老師的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與壯所。積極的評(píng)價(jià)能夠鼓勵(lì)人們始終遵循正確的行為準(zhǔn)則。

對(duì)自我評(píng)議評(píng)價(jià)(篇1)

這三年來(lái)我端正思想，提高思想覺悟水平。在學(xué)習(xí)和生活上樹立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到的帶頭和模范作用，其次積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)團(tuán)員活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論，在活動(dòng)中實(shí)踐理論，這樣才能做到學(xué)以致用，也符合馬克思的理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。再者按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi)，不拖后腿，爭(zhēng)取為團(tuán)的事業(yè)作出自己的微薄之力。

此外，努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，嚴(yán)于律己，揚(yáng)善抑惡、求實(shí)創(chuàng)造、與時(shí)俱進(jìn)，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。認(rèn)真遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》。

對(duì)自我評(píng)議評(píng)價(jià)(篇2)

根據(jù)團(tuán)支部開展“永遠(yuǎn)跟黨走”活動(dòng)的統(tǒng)一部署，我對(duì)自我的思想、工作、學(xué)習(xí)方面存在的突出問(wèn)題進(jìn)行深刻的剖析，找出問(wèn)題的根源、認(rèn)真吸取教訓(xùn)、明確努力的方向，以期到達(dá)自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)的目的。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。中國(guó)共青團(tuán)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)，中國(guó)共青團(tuán)員是一個(gè)光榮的稱號(hào)，作為一名共青團(tuán)員，我覺得光榮，驕傲和自豪。自從加入中國(guó)共青團(tuán)以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)章，用團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，但檢查自我，剖析自我，仍然有必須的差距，現(xiàn)將自我評(píng)議情景匯報(bào)如下：

一、在思想上

工作以來(lái)一向堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)，熱愛祖國(guó)，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的十六屆四中全會(huì)和團(tuán)的十五屆三中全會(huì)的精神。積極主動(dòng)的參加團(tuán)支部及公司所組織的團(tuán)員活動(dòng)，思想上要求提高，用科學(xué)的理論武裝頭腦。重視理論的學(xué)習(xí)，也有學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性?？墒?，還是存在不足，表此刻兩個(gè)方面：

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。學(xué)習(xí)停留一般化，沒有帶頭學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，缺乏同公司同事們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的開展。學(xué)習(xí)專題不突出，針對(duì)性不強(qiáng)，不分層次，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，做讀書筆記更少。對(duì)理論的鉆研不深入。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒有充分把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析和解決問(wèn)題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。

2、夢(mèng)想信念有所淡化。對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大夢(mèng)想的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)理解不深刻，夢(mèng)想信念相對(duì)淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)，用辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的本事有待提高。對(duì)社會(huì)上存在的“共產(chǎn)主義渺茫論”和拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義以及資產(chǎn)階段腐朽思想批判不夠，抵制不力。

二、在工作上

參加工作以后，嚴(yán)格的遵守公司的相關(guān)規(guī)章制度，作為公司綜合部的成員，積極主動(dòng)的完成公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的一切工作，在取得必須成績(jī)的同時(shí)也存在著問(wèn)題：

1、業(yè)務(wù)知識(shí)不足。我們公司是一個(gè)衛(wèi)生除害處理公司，我在公司雖然身處綜合部，平時(shí)都是跟文件打交道，可是由于所處行業(yè)的專業(yè)性與我在學(xué)校時(shí)所學(xué)的東西完全沒有關(guān)聯(lián)，還是給工作造成了必須的困難。所以此刻我雖然還在進(jìn)修會(huì)計(jì)本科，但也利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)，盡管所掌握的理論知識(shí)和具備的業(yè)務(wù)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，可是我還是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)

2、工作方法還不成熟。一是組織本事和管理本事欠缺，組織開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)缺乏與人溝通，使同事們參與的積極性不夠主動(dòng)，導(dǎo)致工作往往達(dá)不到預(yù)期的效果。二是工作協(xié)調(diào)本事有待改善，對(duì)一些牽涉到其他部門的工作未能主動(dòng)協(xié)調(diào)辦理。

三、在學(xué)習(xí)上

從XX年參加工作之后，一向沒有放棄對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，順利經(jīng)過(guò)了國(guó)家成人高考，進(jìn)入了南京財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)會(huì)計(jì)本科的學(xué)習(xí)近期也在積極的備考學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)。

四、今后的努力方向

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是繼續(xù)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想用基本原理聯(lián)系具體實(shí)際，用唯物主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題，樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，正確的世界觀和人生觀，正確處理國(guó)家、團(tuán)體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)、竭盡全力做好本職工作。積極主動(dòng)的找事情做，為公司提出合理化的提議。

經(jīng)過(guò)大一上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活我收益良多，不僅僅有學(xué)習(xí)上的也有生活上的、思想上的，此刻將這些情景做一個(gè)總結(jié)，也對(duì)下學(xué)期做一個(gè)展望。

上學(xué)期在知識(shí)方面我得到了很多的補(bǔ)充不管是專業(yè)知識(shí)還是公共基礎(chǔ)知識(shí)，除了課堂上的學(xué)習(xí)之外我還到圖書館借閱書籍來(lái)擴(kuò)大自我知識(shí)量，開拓自我的視野。此刻我的學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多，剛進(jìn)來(lái)大學(xué)總是想松懈自我然后在同學(xué)們的影響下認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤觀念。由于大學(xué)教師教學(xué)方法跟高中、初中的填鴨式教學(xué)不一樣。我不斷改變學(xué)習(xí)方法，然后自學(xué)本事也有所提高。能夠獨(dú)立地思考問(wèn)題，堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上學(xué)期我認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)，與他們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，鍛煉了自我的交際本事。在與周圍人的交往中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處認(rèn)識(shí)自我的不足。

作為一名共青團(tuán)員，我深知團(tuán)員的道德素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)習(xí)本事，決定著個(gè)人思想水平的高低。所以，始終把學(xué)習(xí)放在首位。不斷加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身政治思想素質(zhì)。作為一名學(xué)生團(tuán)員，我深知團(tuán)員的榜樣作用也固然重要。除了提高自我的政治思想素質(zhì)，陶冶自我外，也積極與周圍的團(tuán)員同志一齊學(xué)習(xí)討論，共同提高，一齊撞擊出思想火花。

我會(huì)認(rèn)真做好團(tuán)員的本職工作。履行職責(zé)，創(chuàng)新思維，切實(shí)提高自身素質(zhì)。爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名正式黨員。不斷提高自身思想素質(zhì)，積極做好入黨準(zhǔn)備。認(rèn)真履行團(tuán)員職責(zé)，促進(jìn)自身發(fā)展。積極響應(yīng)團(tuán)隊(duì)號(hào)召，做好自我的本職工作。我此刻在入黨的準(zhǔn)備工作上，還存在著很多的不足。在個(gè)人學(xué)習(xí)、生活和思想上都還存在著很大的不足?？墒俏視?huì)努力繼續(xù)好的改善不足。一方面我會(huì)努力提高學(xué)習(xí)的自覺性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我約束機(jī)制，自我加壓，與時(shí)俱進(jìn)。另一方面我要加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，緊密結(jié)合實(shí)際情景，提高自身素質(zhì)。

總而言之，學(xué)生團(tuán)員，有兩層不一樣的身份，可是最基礎(chǔ)的我認(rèn)為還是學(xué)生這個(gè)身份，所以我認(rèn)為目前首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好自我的專業(yè)知識(shí)，不斷求知上進(jìn)，不斷自我反省，不斷自我完善。在大學(xué)期間我會(huì)繼續(xù)歷練自我，期望使自我的學(xué)習(xí)、思想等等方面都有大的提高，讓自我上升到一個(gè)新的層次。在學(xué)生這個(gè)生活圈中我會(huì)用團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，把團(tuán)員的義務(wù)實(shí)踐在學(xué)習(xí)生活中，友愛同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人，使自我和周圍的人都能有收獲，做一個(gè)對(duì)得起自我，對(duì)得起群眾，對(duì)得起組織的合格團(tuán)員。不辜負(fù)組織對(duì)自我的期望。

對(duì)自我評(píng)議評(píng)價(jià)(篇3)

轉(zhuǎn)眼之間，成為梧州局團(tuán)委的一員已經(jīng)有二年的光景了，在這二年的時(shí)間里，我深深地感受到了共青團(tuán)這個(gè)大家庭的溫暖：是團(tuán)組織使我健康的成長(zhǎng)，是團(tuán)組織使我的世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步發(fā)展并漸趨完善。從踏上崗位至今，我一直用青春昂揚(yáng)的毅力在生產(chǎn)一線游刃有余地馳騁;在浩瀚的電海中遨游前進(jìn)，在風(fēng)頭浪尖上勇敢搏擊。持著年輕的護(hù)照，仗著大山的養(yǎng)育，用堅(jiān)韌和勤勞對(duì)待自己的工作，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，把青春的___和智慧交給西電東送的事業(yè)中來(lái)。

工作態(tài)度決定工作執(zhí)行的過(guò)程和結(jié)果，也就是“態(tài)度決定一切”。特別是在電力企業(yè)，過(guò)程的控制是取得好結(jié)果的必要保證。因?yàn)楹芏嗍鹿实陌l(fā)生都有從“量變”到“質(zhì)變”的累積過(guò)程。作為一名團(tuán)員，我們從來(lái)不缺乏對(duì)工作的熱情，面對(duì)任何工作，都有信心去完成。

1、融入班組。

20__年月10月份，我成為了輸電六班的一員;進(jìn)入班組后，我盡快轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)入了班組成員的角色，按照班長(zhǎng)的統(tǒng)一安排，每月按時(shí)完成自己所分擔(dān)的相關(guān)工作，特別是班組建設(shè)和班組技術(shù)管理工作。在班組的技術(shù)管理方面，自己充分發(fā)揮班組成員的作用，與班組共同完成重要資料的整理工作，主動(dòng)參與班組管理實(shí)務(wù)，協(xié)助班長(zhǎng)做好班組管理工作，負(fù)責(zé)班組護(hù)線員管理工作，每月主動(dòng)與護(hù)線員溝通聯(lián)系，安排相關(guān)工作任務(wù)，做好護(hù)線員的考核檢查。積極主動(dòng)完成班長(zhǎng)交待的各項(xiàng)工作任務(wù)，對(duì)于班組管理、安全生產(chǎn)等存在的問(wèn)題，能以高度的責(zé)任心，敢于向班長(zhǎng)提出建議和改善的措施，同時(shí)配合班長(zhǎng)做好線路巡視維護(hù)工作;與班組人員一起認(rèn)真開展好線路特巡、鐵塔傾斜檢測(cè)、紅外線檢測(cè)等工作，積極參與各條線路抗冰改造及停電檢修、通道檢查及樹木砍伐、山火故障檢查巡視和處理等工作;認(rèn)真做好所轄線路月度巡視和消缺工作，我努力的用實(shí)際行動(dòng)去影響身邊的每一個(gè)人，為迎峰度夏等保電工作而做出應(yīng)有的努力。在做好本職工作的同時(shí)，在接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交付工作任務(wù)時(shí)，從不推脫，想盡辦法去完成，用心做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

2、抗冰加固驗(yàn)收。

20__年初，我國(guó)南方遭遇大冰雪凝凍災(zāi)害，中國(guó)南方電網(wǎng)超高壓公司所管轄的輸電線路受到不同程度的損毀，為了加強(qiáng)所管轄線路的抗冰能力，公司依次對(duì)所管轄的線路進(jìn)行抗冰加固，特別在桂山甲乙線抗冰加固驗(yàn)收期間，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，又加上天氣寒冷并下起冰雨，給驗(yàn)收工作帶來(lái)了不少困難，在那一次驗(yàn)收的戰(zhàn)斗中，我負(fù)責(zé)走線驗(yàn)收工作，與同事們一起頂寒風(fēng)，冒寒流，披星戴月，見縫插針，天氣晴朗時(shí)馬上投入工作，想方設(shè)法完成本組負(fù)責(zé)的走線檢查任務(wù)，及時(shí)把抗冰加固驗(yàn)收情況反饋回來(lái)，為領(lǐng)導(dǎo)做好決策提供第一手資料，為最后緊張的送電任務(wù)爭(zhēng)取時(shí)間，在抗冰加固驗(yàn)收任務(wù)中，我想方設(shè)法積極做好新聞宣傳記錄，用新聞宣傳的力量，弘揚(yáng)了抗冰加固的精神，鼓舞大家的斗氣。

3、積極參加各項(xiàng)技能訓(xùn)練和比武。

對(duì)自我評(píng)議評(píng)價(jià)(篇4)

作為一名共青團(tuán)員，我深知團(tuán)員的道德素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)習(xí)能力，決定著個(gè)人思想水平的高低。因此，始終把學(xué)習(xí)放在首位。不斷加強(qiáng)對(duì)馬列主義、思想、理論、“”重要思想等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身政治思想素質(zhì)。作為一名學(xué)生團(tuán)員，我深知團(tuán)員的榜樣作用也固然重要。除了提高自我的政治思想素質(zhì)，陶冶自我外， 也積極與周圍的團(tuán)員同志一起學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步，一起撞擊出思想火花。

進(jìn)入大學(xué)有半個(gè)學(xué)期了，雖然都還是學(xué)生學(xué)習(xí)身份，但學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了很大的變化，求學(xué)目標(biāo)也隨著而變，但是我沒有忘記我是一名優(yōu)秀團(tuán)員，團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng)，使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀，世界觀。

當(dāng)然“人無(wú)完人”，我也有缺點(diǎn)，相信在不斷反省自己的同時(shí)，我會(huì)盡量做到有錯(cuò)則改，無(wú)則加勉。由于參加團(tuán)的時(shí)間不長(zhǎng)，政治思想覺悟還有待提高;對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng)，方法也尚需改進(jìn);在工作中，也要彌補(bǔ)不足，盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一年里，我一定認(rèn)真要向老團(tuán)員學(xué)習(xí)，勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。

作為一名團(tuán)員，我仍然嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持自我、完善自我。并樹立了更高目標(biāo)，把她作為我學(xué)習(xí)動(dòng)力，勇往直前，為之而奮斗。

對(duì)自我評(píng)議評(píng)價(jià)(篇5)

在過(guò)去的一年中，我一直以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，積極思考，力求在工作、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，在黨性修養(yǎng)上有提高，在黨員模范作用上有發(fā)揮，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，具體情況如下：

一、思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的各種路線、方針、政策以及十九大等精神，在思想上同黨中央保持高度一致

深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，黨的十九大精神，進(jìn)一步加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、宗旨和精神的了解和理解，努力提高自身的黨性修養(yǎng)和覺悟。

二、立黨為公、執(zhí)政為民、廉潔奉公是對(duì)一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求

在廉潔自律方面，我能夠自覺按照十不準(zhǔn)和五防五克服的要求，嚴(yán)格要求自己，始終保持清政廉潔的作風(fēng)。我深知自己手中的權(quán)利是黨和人民賦予的，只有用好權(quán)利，真心實(shí)意地為職工群眾謀利益、服好務(wù)，才能履行好自己的職責(zé)，才能贏得職工群眾的信賴和對(duì)事業(yè)發(fā)展的支持。本人從沒有利用職權(quán)和職務(wù)上的影響，獲取一己私利的行為，沒有私自從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的行為，沒有假公濟(jì)私、化公為私的行為，沒有講排場(chǎng)、比闊、揮霍公款鋪張浪費(fèi)的行為?？傊?，自己在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面，能夠自覺養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風(fēng)。

三、工作上

時(shí)刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員，用一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝來(lái)警醒自己，踏實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真謹(jǐn)慎，忠于職守、盡職盡責(zé)，遵紀(jì)守法、廉潔自律，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以吃苦在前、享樂(lè)在后和對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)單位負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)黨負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、使命意識(shí)，努力把全心全意為人民服務(wù)；的宗旨體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)中；以改進(jìn)工作作風(fēng)、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質(zhì)量為目標(biāo)，積極努力，較好地完成了全年的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一是按時(shí)完成了統(tǒng)計(jì)工作和各種調(diào)查任務(wù)等，并注意提高質(zhì)量；

二是認(rèn)真做好天保工作，按時(shí)報(bào)送材料，注意提高效率；三是做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作并積極協(xié)助其他同志完成任務(wù)；四是做好科室的其他服務(wù)等工作。

通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)和工作，取得一點(diǎn)成績(jī)，但我仍將繼續(xù)努力，因此在今后的工作中做到以下幾點(diǎn)：

第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的十九大精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

第二、要從講政治的高度，充分認(rèn)識(shí)反腐倡廉的重要性、長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和工作緊迫感，采取扎實(shí)有效的措施。

第三、在工作要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作能力，做好本職工作。重視學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，向?qū)＜艺?qǐng)教學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。緊緊圍繞本職工作的重點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、科技等最新知識(shí)，努力做到融匯貫通，聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)際工作中，把政治理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和其它新鮮知識(shí)結(jié)合起來(lái)，開闊視野，拓寬思路，豐富自己，努力適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)本職工作的要求。

對(duì)自我評(píng)議評(píng)價(jià)(篇6)

本人在校熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，用心向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。

這幾年，我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，期望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。

對(duì)自我評(píng)議評(píng)價(jià)(篇7)

作為一名團(tuán)員，我積極參加團(tuán)的活動(dòng)，正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，模范履行團(tuán)員義務(wù)。我的原則是：盡我所能努力做好每一件事。

漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，即使到了人生的終點(diǎn)，我也能坦然地告訴別人：我能，我行，我是一個(gè)真正的成功者。因此，在進(jìn)入大學(xué)初，我就為自己設(shè)立了四年的短期目標(biāo)，以達(dá)到激勵(lì)自己不斷前進(jìn)的目標(biāo)。同時(shí)還送給自己四個(gè)字：切忌懶惰。爭(zhēng)取能夠在大學(xué)四年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身綜合學(xué)習(xí)的能力。在思想政治方面，上學(xué)期，我向?qū)W院黨總支遞交了入黨申請(qǐng)書，表明了我想入黨的決心。在實(shí)踐過(guò)程中，我積極履行在申請(qǐng)書中給自己提出的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線、方針、政策問(wèn)題。不斷提高自身的思想覺悟，為更好的為同學(xué)服務(wù)作好準(zhǔn)備。

在工作方面，為了更好的鍛煉自己，同時(shí)，也是尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。在開學(xué)初，我就報(bào)名參加了學(xué)院秘書處的工作，并很快成為負(fù)責(zé)人之一。一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多朋友，也學(xué)會(huì)了一種技能——溝通。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。所以在班集體中，我就經(jīng)常了解大家對(duì)老師和對(duì)我的意見，并試著在談話中找出解決之道。

積極參加班級(jí)及學(xué)院團(tuán)日的活動(dòng)，我還積極參與了我班推出的“拒絕推銷，我有主張”和“文明就餐問(wèn)卷調(diào)查”兩項(xiàng)活動(dòng)。在向廣大同學(xué)宣傳的同時(shí)，能夠和其他同學(xué)一起工作、學(xué)習(xí)，我感覺到自己在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。

在學(xué)習(xí)方面，我上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)，做到認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)兩個(gè)方面一起抓。另外，積極閱讀有關(guān)管理學(xué)的書籍和資料擴(kuò)大自己的知識(shí)面。同時(shí)，還有效的配合老師的工作，加強(qiáng)老師和其他的聯(lián)系。事實(shí)上，許多同學(xué)都表現(xiàn)出了積極參與活動(dòng)的態(tài)度。

對(duì)自我評(píng)議評(píng)價(jià)(篇8)

在過(guò)去的這些時(shí)間里，充滿了喜怒哀樂(lè)，做為團(tuán)員的我，對(duì)于這段時(shí)間里的學(xué)習(xí)和生活，我不是個(gè)是失敗者，但也不是一個(gè)成功者。

首先要端正思想，提高思想覺悟水平。在學(xué)習(xí)和生活上樹立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到帶頭和模范作用，其次積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)團(tuán)員活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論，在活動(dòng)中實(shí)踐理論，這樣才能做到學(xué)以致用，也符合馬克思的理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。再者按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi)，不拖后腿，爭(zhēng)取為團(tuán)的事業(yè)作出自己的微薄之力。此外，努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，嚴(yán)于律己，揚(yáng)善抑惡、求實(shí)創(chuàng)造、與時(shí)俱進(jìn)，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。認(rèn)真遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》，自覺履行團(tuán)員的義務(wù)，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，發(fā)揮團(tuán)員的模范作用也是一個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的責(zé)任。

在學(xué)習(xí)之后，我懂得了科學(xué)的生涯規(guī)劃，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。作為21世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來(lái)了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問(wèn)題。除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，在其他方面也應(yīng)該做到全面發(fā)展。所以，在課余時(shí)間，我也進(jìn)行一些文體活動(dòng)。平時(shí)在家里，我也常和家人一起出去打球以增加我在體育方面的能力。我還學(xué)習(xí)了關(guān)于禮儀和著裝方面的知識(shí)，我認(rèn)為懂得這些是對(duì)別人的一種尊重，在今后的生活中可以充分體現(xiàn)一個(gè)人的基本素質(zhì)，所以我在這方面也培養(yǎng)自己，使自己達(dá)到對(duì)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的要求。

在個(gè)人成長(zhǎng)的路上，我們不但要敢于創(chuàng)新，而且要在馬克思主義思想，毛澤東思想鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想反思自己的言行舉止。作為團(tuán)員必須具有積極的心態(tài)，樂(lè)觀的精神，和敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，而且驕不躁，敗不餒，能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人，具有團(tuán)隊(duì)精神，和集體榮譽(yù)感?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為!”良好的道德習(xí)慣不是一朝一夕，而是長(zhǎng)期的養(yǎng)成過(guò)程。我從我做起，管好自已。只有這樣才不會(huì)違背于作為新一代光榮的共青團(tuán)員的精神。

當(dāng)然“人無(wú)完人”，我也有缺點(diǎn)，相信在不斷反省自己的同時(shí)，我會(huì)盡量做到有錯(cuò)則改，無(wú)則加勉。由于參加團(tuán)的時(shí)間不長(zhǎng)，政治思想覺悟還有待提高;對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng)，方法也尚需改進(jìn);在工作中，也要彌補(bǔ)不足，盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一年里，我一定認(rèn)真要向老團(tuán)員學(xué)習(xí)，勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。

對(duì)自我評(píng)議評(píng)價(jià)(篇9)

首先在學(xué)習(xí)上：這是我作為一名學(xué)生黨員首先應(yīng)該做到的，在努力讓自己做到優(yōu)秀的同時(shí)，和大家共同進(jìn)步，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不保留，樂(lè)于幫助后進(jìn)的同學(xué)。另外，提高自己在知識(shí)的攝取方面的寬度和深度，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)努力培養(yǎng)個(gè)人文化修養(yǎng)，拓展自己的知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)。

工作上，去年一年我沒有擔(dān)任班干部，一直在準(zhǔn)備論文以及學(xué)習(xí)上的事情。當(dāng)然，如果班級(jí)黨支部策劃活動(dòng)，我會(huì)積極參加和配合，協(xié)助書記開展好工作。生活中團(tuán)結(jié)同學(xué)，同學(xué)有困難盡量關(guān)系和幫助解決，真心把“群眾”放在心里，才可以真正做到“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”。

思想上，生活中團(tuán)結(jié)同學(xué)，同學(xué)有困難盡量關(guān)系和幫助解決，真心把“群眾”放在心里，才可以真正做到“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”。思想上：我認(rèn)為作為一名黨員如何在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中發(fā)揮積極地作用，這才是每個(gè)黨員應(yīng)該考慮的首要的問(wèn)題。我覺得在大觀上來(lái)說(shuō)，所有的黨員們要帶頭學(xué)習(xí)，提高自身的科學(xué)文化水平，培養(yǎng)良好的思想意識(shí)。

生活中，我正確運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)，從團(tuán)結(jié)出發(fā)，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，既要與人為善，通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)、交心談心，達(dá)到新的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。在寢室和同學(xué)一起帶動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得。

通過(guò)這一次的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深刻認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生黨員要全面的不斷的完善自己。時(shí)時(shí)刻刻要以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力實(shí)現(xiàn)為了共產(chǎn)主義奮斗的終生目標(biāo)。

對(duì)自我評(píng)議評(píng)價(jià)(篇10)

我是xxxx班的一名學(xué)生，在班里我擔(dān)任團(tuán)支書的工作。入團(tuán)以來(lái)，我能夠嚴(yán)格的要求自己，積極參加團(tuán)組織的活動(dòng)，積極改正自身的不足，并且積極進(jìn)取。在本學(xué)期我申請(qǐng)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員，首先是想請(qǐng)團(tuán)組織對(duì)我這一段時(shí)間表現(xiàn)進(jìn)行審查，看我是否是個(gè)合格的團(tuán)員。其次我也認(rèn)為自己具備了優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是青年的'先進(jìn)組織，要成為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，我們必須嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)員的章程和組織原則，為青年帶好頭，處處領(lǐng)先，爭(zhēng)當(dāng)青年團(tuán)員的模范。

首先、要用先進(jìn)的思想武裝頭腦，用積極向上的思想對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，做到：思想覺悟高，為人誠(chéng)實(shí)，做人正派，助人為樂(lè)，敢于同不良習(xí)氣做斗爭(zhēng)。

其次、要有良好的作風(fēng)和品德，做到;遵紀(jì)守法，熱愛集體，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種集體活動(dòng)。學(xué)習(xí)認(rèn)真，完成作業(yè)及時(shí)，善于吃苦，能刻苦鉆研科學(xué)文化知識(shí)，做有知識(shí)有文化守紀(jì)律、講文明的好學(xué)生。

在學(xué)習(xí)方面我認(rèn)為自己能夠做到努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，關(guān)心時(shí)事，課外生活豐富健康，做到不懂就問(wèn)不會(huì)就學(xué)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。在品德方面能夠積極聽取別人的意見，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遠(yuǎn)離不良嗜好，做到為人誠(chéng)實(shí)，做人正派。我也為自己制定了目標(biāo)，就是不僅要自己愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛集體、愛老愛同學(xué)，還要帶動(dòng)同學(xué)們，為同學(xué)做榜樣，樹立團(tuán)員的光輝形象，并且要緊跟時(shí)代發(fā)展響應(yīng)“八榮八恥”“以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥， 以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥， 以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥， 以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥， 以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利已為恥， 以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以背信棄義為恥， 以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥， 以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。 ”同時(shí)我的缺點(diǎn)也要改正，例如：不善于吃苦耐勞，沒有鉆研的良好習(xí)慣，遇到困難吉祥放棄等。

我認(rèn)為身為一名團(tuán)員，應(yīng)該具備一種“我是團(tuán)員我光榮”的驕傲自豪感，因?yàn)檫@樣就表示著我意識(shí)到團(tuán)員賦予我的不僅是一種榮耀，更是一份職責(zé)，一份擔(dān)負(fù)祖國(guó)建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的歷史重任，這是一種素質(zhì)，也是一種能力。 所以我要積極進(jìn)取爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員，親組織審查，批準(zhǔn)!但是不論我是否能當(dāng)上優(yōu)秀團(tuán)員，我都會(huì)積極進(jìn)取，為祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)!

要端正思想，提高思想覺悟水平。在學(xué)習(xí)和生活上樹立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到帶頭和模范作用，其次積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)團(tuán)員活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論，在活動(dòng)中實(shí)踐理論，這樣才能做到學(xué)以致用，也符合馬克思的理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。再者按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi)，不拖后腿，爭(zhēng)取為團(tuán)的事業(yè)作出自己的微薄之力。此外，努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，嚴(yán)于律己，揚(yáng)善抑惡、求實(shí)創(chuàng)造、與時(shí)俱進(jìn)，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。認(rèn)真遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》，自覺履行團(tuán)員的義務(wù)，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，發(fā)揮團(tuán)員的模范作用也是一個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的責(zé)任。

對(duì)自我評(píng)議評(píng)價(jià)(篇11)

本人熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)了解和關(guān)心黨和國(guó)家的方針、政策和路線，學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、思想和理論。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度明確。作為一名學(xué)生，最重要的就是要把書讀好。所以我上課專心聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)并進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。遇到問(wèn)題時(shí)總是能及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教，并善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也盡自己的力去幫忙別人。

我自覺地遵守學(xué)校和宿舍的各項(xiàng)規(guī)章制度，注意衛(wèi)生，愛護(hù)公物，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。與周邊的人和睦相處。參加了長(zhǎng)跑活動(dòng)、植樹活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、舒膚佳產(chǎn)品的調(diào)查、義務(wù)家電維修和義務(wù)家教服務(wù)等校、班組織的各種活動(dòng)。我樂(lè)于助人，總是盡力幫忙在學(xué)習(xí)和生活需要幫忙的同學(xué)。

生活在這樣的環(huán)境下，我覺得自己很幸福，我覺得自己的幸福來(lái)自社會(huì)，所以自己也要報(bào)答社會(huì)。生活在一個(gè)群眾中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有好處，生活要有規(guī)律，要有遠(yuǎn)大的理想和追求。人活在這個(gè)世界上就要有信念，堅(jiān)持了信念就能活得更有好處。

此刻我還存在著不足。我要提高自身修養(yǎng)，淡泊名利，持續(xù)清醒的頭腦和自由的思想，不被物欲橫流的社會(huì)所迷失方向。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，人的一生，沒有最高層次的目標(biāo)，讓我們帶著對(duì)自己的全面認(rèn)識(shí)，追求更多的理想。

對(duì)自我評(píng)議評(píng)價(jià)(篇12)

1、本人憑著“一分耕耘，一分收獲”的信念，在大學(xué)兩年中拼搏進(jìn)取。思想上要求上進(jìn)，積極向黨組織靠攏，自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識(shí)武裝頭腦，關(guān)心時(shí)事，以主人翁姿態(tài)把握時(shí)代脈搏。

2、本人在校熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。這幾年，我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。

3、作為一名共青團(tuán)員，我深知團(tuán)員的道德素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)習(xí)能力，決定著個(gè)人思想水平的高低。因此，始終把學(xué)習(xí)放在首位。不斷加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身政治思想素質(zhì)。作為一名學(xué)生團(tuán)員，我深知團(tuán)員的榜樣作用也固然重要。除了提高自我的政治思想素質(zhì)，陶冶自我外，也積極與周圍的團(tuán)員同志一起學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步，一起撞擊出思想火花。

4、本人自入學(xué)以為，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂(lè)于助人，關(guān)心國(guó)家大事。在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，鍛煉出我堅(jiān)毅的性格。我相信"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"，本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生。

5、作為一名團(tuán)員，為了更好地鍛煉自己，同時(shí)也想尋找一次為同學(xué)服務(wù)機(jī)會(huì)，在開學(xué)之初我便積極參加班委選舉，有幸成為了班級(jí)學(xué)習(xí)委員，在任職期間我嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)全心全意為老師和同學(xué)服務(wù)。這樣工作機(jī)會(huì)讓我更多時(shí)間接觸同學(xué)們，也更深入地了解我職責(zé)所在，進(jìn)而全力幫助有學(xué)習(xí)問(wèn)題同學(xué)解除困惑，并取得了取得較為理想成績(jī)。

6、11月，我光榮地成為一名共青團(tuán)員以來(lái)，我時(shí)刻保持著著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，熱愛祖國(guó)，堅(jiān)持正確的思想和政治方向，通過(guò)參加團(tuán)委組織的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，不僅使我深入地學(xué)習(xí)了關(guān)于團(tuán)組織的知識(shí)，同時(shí)也豐富了我對(duì)共青團(tuán)的認(rèn)識(shí)，而且也讓我深深地了解到中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是青年的先進(jìn)組織，要成為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，我們必須嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)員的章程和組織原則，要認(rèn)真履行團(tuán)員義務(wù)，發(fā)揮團(tuán)員模范作用，爭(zhēng)當(dāng)青年團(tuán)員的模范。

7、我密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。我是一名大學(xué)生共青團(tuán)員，在生活和學(xué)習(xí)、工作中免不了要與同學(xué)們聯(lián)系和接觸。在這一點(diǎn)上我存在一個(gè)習(xí)慣性的缺點(diǎn)，就是遇到事情總想要自己一個(gè)人去解決，沒有經(jīng)常和他人溝通，尋求幫助。我正在努力改善自己這個(gè)不好的習(xí)慣，有問(wèn)題的時(shí)候會(huì)和輔導(dǎo)員老師溝通，還經(jīng)常征求同學(xué)們的意見，爭(zhēng)取讓自己成熟處事，影響他人。

8、轉(zhuǎn)眼間我已當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的團(tuán)員了，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間并不長(zhǎng)，但我的感觸并不少。我深深的感受到，作為一名共青團(tuán)員，作為中國(guó)共產(chǎn)黨的預(yù)備軍，更要緊隨黨員，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，以提高自己的政治素質(zhì)和理論水平。嚴(yán)格要求自己，通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)不斷完善自己。努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，緊密圍繞黨的執(zhí)政實(shí)踐，深刻認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)等重大決策中的一系列新思想、新論斷、新觀點(diǎn)和新方法。

9、我是一名團(tuán)員，我為此感到光榮、驕傲和自豪，團(tuán)隊(duì)的生活讓我長(zhǎng)大了，讓我懂得了很多很多：我要做一個(gè)有用的人，一個(gè)為別人無(wú)私奉獻(xiàn)的人，要象雷鋒叔叔那樣，無(wú)論什么時(shí)候都嚴(yán)格要求自己。在學(xué)習(xí)中，有釘子般的鉆勁。在生活中，任勞任怨，為別人著想，總默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)生活還讓我懂得了團(tuán)結(jié)的重要性，把自己容入集體是一件多么重要的事情。中國(guó)共青團(tuán)，是黨與全國(guó)廣大青年聯(lián)系的紐帶，身為一名共青團(tuán)員，我光榮。

10、學(xué)習(xí)是共青團(tuán)的重要任務(wù)。在新的歷史條件下，只有不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，團(tuán)組織才能永保生機(jī)和活力。作為學(xué)生的我們，要使自己成為學(xué)習(xí)型團(tuán)員，就要不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。生活能力，因此，我們青年團(tuán)員，要從學(xué)習(xí)，生活中的點(diǎn)滴小事做起，從各個(gè)角度嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名真正合格的共青團(tuán)員。

11、學(xué)習(xí)上，本人目標(biāo)明確，態(tài)度端正，勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，獲得“校三好學(xué)生”，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，校獎(jiǎng)學(xué)金，和優(yōu)秀心理委員，在牢固掌握本專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，具有較強(qiáng)的.實(shí)操能力，通過(guò)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，收獲了意料之外的效果。

12、在生活方面，我待人有禮，為人正直，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并始終保持著積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。在身邊的人遇到困難時(shí)，我能熱情地伸出援助之手，樂(lè)于參加各項(xiàng)有益的活動(dòng)，曾多次參與獻(xiàn)愛心募捐等活動(dòng)。

13、在工作方面，為了更好的鍛煉自己，也為了尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。在上學(xué)期，我報(bào)名參加了學(xué)院外聯(lián)部的工作。一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多朋友，也學(xué)會(huì)了與別人交流的一些方法。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。所以在班集體中，我雖不是班委，但我積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)服務(wù)。另外，我還積極的找工作，減少家庭負(fù)擔(dān)，也更好的鍛煉自己。

14、我貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。因?yàn)樽约哼€是一名大學(xué)生，還沒有完全走入社會(huì)生活，這使我在貫徹執(zhí)行黨的有關(guān)決議時(shí)存在局限性，但是我已經(jīng)意識(shí)到應(yīng)該從學(xué)習(xí)和生活上帶頭，做每件事情都緊記自己是個(gè)共青團(tuán)員，言行都要起先鋒模范作用。

15、共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備主力軍，有著不可替代的作用，作為共青團(tuán)中的一名，我們首先感覺無(wú)比的自豪，更主要的是我們應(yīng)嚴(yán)格要求自己，并且學(xué)習(xí)上爭(zhēng)高分，政治上要先進(jìn)，活動(dòng)中要積極。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員，處處嚴(yán)格地要求自己。作為一名團(tuán)員，我積極參加團(tuán)的活動(dòng)，正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，模范履行團(tuán)員義務(wù)。因此，我志愿申請(qǐng)哈爾濱商業(yè)大學(xué)“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)。我的原則是：盡我所能努力做好每一件事。

16、我作為一名光榮的共青團(tuán)員，明確團(tuán)員的各項(xiàng)義務(wù)，提高對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)同感和歸屬感，切實(shí)增強(qiáng)組織意識(shí)；引導(dǎo)自己在學(xué)習(xí)和工作中自覺發(fā)揮模范帶頭作用，切實(shí)增強(qiáng)模范意識(shí)。我們始終要充分發(fā)揮黨的助手和后備軍作用，始終保持先進(jìn)性，充分認(rèn)識(shí)團(tuán)員先進(jìn)性教育的重要性，不斷學(xué)習(xí)。

17、我發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕犧牲。雖然目前還沒有遇到危及國(guó)家和人民的利益而我又有能力挺身而出的時(shí)候，但我想一旦出現(xiàn)了這種情況，我會(huì)以預(yù)備黨員的身份提醒自己，以黨員的條件要求自己。所以我想，當(dāng)遇到這種情況，我只要有能力，就會(huì)挺身而出！

18、我一直注重把自己培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的共青團(tuán)員，并得到同學(xué)的熱心支持幫助，教師的深切關(guān)懷輔導(dǎo)，雖然我只是一個(gè)將踏入社會(huì)的大學(xué)生沒有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但我將會(huì)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)把大學(xué)學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于以后的實(shí)際工作中，不負(fù)各方厚望，不負(fù)共青團(tuán)員的光輝稱號(hào)。這就是我，一個(gè)大學(xué)生團(tuán)員的自我評(píng)議。

對(duì)我自我評(píng)價(jià)

何種形式的自我鑒定相對(duì)來(lái)說(shuō)最為明確和清晰呢？自我鑒定是一種應(yīng)用性寫作，通過(guò)從個(gè)人角度對(duì)自身進(jìn)行分析和總結(jié)而形成的。筆者經(jīng)過(guò)花費(fèi)時(shí)間專門編輯了“對(duì)我自我評(píng)價(jià)”，希望本文或許能為您解決某些實(shí)際問(wèn)題。

對(duì)我自我評(píng)價(jià) 篇1

大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼之間，作為國(guó)土資源管理專業(yè)的我即將告別大學(xué)生活，告別親愛的同學(xué)和敬愛的老師，告別我的母?！痢痢链髮W(xué)。美好的時(shí)光總是太短暫，也走得太匆匆。如今站在臨畢業(yè)的門坎上，回首在×××大學(xué)國(guó)土資源管理專業(yè)學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多，有過(guò)期待，也有過(guò)迷茫，有過(guò)歡笑，也有過(guò)悲傷。 本人在國(guó)土資源管理專業(yè)老師的教誨下，在國(guó)土資源管理班同學(xué)們的.幫助下，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)國(guó)土資源管理專業(yè)理論知識(shí)和參與國(guó)土資源管理專業(yè)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，

本人國(guó)土資源管理專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人能力

得到了提高，完全符合×××大學(xué)對(duì)國(guó)土資源管理專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)要求。

在思想品德方面：在×××大學(xué)國(guó)土資源管理專業(yè)就讀期間自覺遵守《×××大學(xué)國(guó)土資源管理專業(yè)學(xué)生行為準(zhǔn)則》，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。通過(guò)大學(xué)思政課學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)用正確理論思想武裝自己的頭腦，樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使自己成為思想上過(guò)硬的國(guó)土資源管理專業(yè)合格畢業(yè)生。

在國(guó)土資源管理專業(yè)學(xué)習(xí)方面：本人認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)土資源管理專業(yè)的每一門功課，積極參加國(guó)土資源管理專業(yè)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)和國(guó)土資源管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)，并順利通過(guò)考核。平時(shí)，我關(guān)注當(dāng)前國(guó)土資源管理專業(yè)發(fā)展，及時(shí)掌握國(guó)土資源管理專業(yè)最新科研情況，使自身的國(guó)土資源管理素養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)。此外，我還參加國(guó)土資源管理相關(guān)資格考試××××（列舉自己獲得的國(guó)土資源管理專業(yè)證書）。從大一入學(xué)時(shí)對(duì)國(guó)土資源管理專業(yè)的懵懂到如今對(duì)整個(gè)國(guó)土資源管理行業(yè)發(fā)展的了解，我已經(jīng)完全具備了國(guó)土資源管理專業(yè)畢業(yè)應(yīng)有的條件。

在工作組織方面：我擔(dān)任過(guò)國(guó)土資源管理專業(yè)01班×××班干部（或國(guó)土資源管理班宿舍長(zhǎng)、國(guó)土資源管理專業(yè)實(shí)習(xí)組長(zhǎng)等）。本人積極主動(dòng)參與國(guó)土資源管理班級(jí)事務(wù)管理，代表國(guó)土資源管理專業(yè)01班參加學(xué)院×××活動(dòng)。在國(guó)土資源管理專業(yè)01班集體活動(dòng)和國(guó)土資源管理班宿舍管理中，我有意識(shí)地協(xié)調(diào)好同學(xué)們之間的關(guān)系，做好班級(jí)內(nèi)務(wù)工作，為我們國(guó)土資源管理專業(yè)01班同學(xué)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在國(guó)土資源管理專業(yè)同學(xué)們的共同努力下，我們班級(jí)獲得

×××××××××（列舉國(guó)土資源管理班級(jí)和個(gè)人榮譽(yù)）。

我相信天生我材必有用。作為即將畢業(yè)國(guó)土資源管理專業(yè)的大學(xué)生，×××大學(xué)的四年熏陶，使我擁有深厚的國(guó)土資源管理專業(yè)知識(shí)，我將以堅(jiān)強(qiáng)的信念、蓬勃的熱情、高度的自我責(zé)任感去迎接人生新的階段。

對(duì)我自我評(píng)價(jià) 篇2

本生在初中三年的學(xué)習(xí)中刻苦努力，知進(jìn)取，做到課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一件追求完美的事情，因此我及時(shí)彌補(bǔ)不懂不會(huì)的漏洞，在學(xué)習(xí)上做一個(gè)完人，不會(huì)讓問(wèn)題周而復(fù)始的疊加，從而造成人生的敗筆和遺憾，有自己的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)中不斷尋求新的適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

我深知學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是要先學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有知識(shí)、有文化、有理想、有抱負(fù)的青少年，因此我嚴(yán)格要求自己的言行舉止，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。同時(shí)我作為班長(zhǎng)，是班中的凝聚點(diǎn)，所以更加以身作則，積極地參加班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并有序的組織同學(xué)加入其中，替老師分擔(dān)班中的事務(wù)，做老師的得力助手。

青春光陰匆匆，我已由剛升入初中的懵懂的男孩兒成長(zhǎng)為了一名全面發(fā)展的優(yōu)秀的共青團(tuán)員。我堅(jiān)信時(shí)間會(huì)證明一切，同時(shí)也會(huì)帶走一切，所以我會(huì)更加珍惜今天的光陰，以百分之百的精神迎接美好的明天。

在XX年到來(lái)的時(shí)候，我來(lái)到了報(bào)社這個(gè)集體。溫故而知新，回想近xx-xx月來(lái)的工作，我把這段時(shí)間分為三個(gè)階段：

一、以做人為開始。

任何事情、任何集體都是以人為主體。而人與人之間的合作又是一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須具有的精神，也是一個(gè)社會(huì)人必須具有的品質(zhì)。我首先用了幾天時(shí)間觀察、參與和同事們的溝通，爭(zhēng)取快速融入這個(gè)集體。經(jīng)過(guò)近xx-xx月時(shí)間的努力，我以為，這一點(diǎn)我已經(jīng)做到了。

二、開始迫不及待地明確自己的工作職責(zé)。

這是一個(gè)從模糊到明確的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其痛苦也就在這個(gè)過(guò)程里。

現(xiàn)在，我基本上可以這樣理解我的工作職責(zé)：對(duì)企業(yè)內(nèi)部和外部的宣傳工作――對(duì)內(nèi)調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，凝聚我部員工的向心力，宣傳企業(yè)的人性化和精細(xì)管理;對(duì)外就是提升企業(yè)的影響力，整合媒體營(yíng)銷方案，推動(dòng)報(bào)紙的廣告空間不斷延伸。值得提出的是，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度講，公關(guān)策劃工作還包括通過(guò)調(diào)查研究，創(chuàng)新出一些決策性建議，輔助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行企業(yè)管理。

三、開始做事。

1、嚴(yán)格要求自己。遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度;提前上班，認(rèn)真做好辦公室衛(wèi)生，給大家營(yíng)造一個(gè)整潔的工作環(huán)境。2、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。短短2xx-xx天的工作，我已經(jīng)對(duì)廣告和營(yíng)銷策劃有了濃厚的興趣，為此，我看了一些這方面的書籍?！吨袊?guó)廣告》里關(guān)于廣告策劃的案例、在中國(guó)廣告網(wǎng)和中華廣告網(wǎng)上別人的一些廣告策劃理念、近期《精品購(gòu)物指南》以及眾多報(bào)紙媒體上的時(shí)尚專題這些都是我現(xiàn)看現(xiàn)學(xué)的活教材。

3、做了幾件小事情。

第一件，我寫了一封函，那是畢業(yè)后做的第一件事情，所以我認(rèn)認(rèn)真真的寫了好幾次，最后竟然發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功的秘訣――多修改就會(huì)有進(jìn)步。

對(duì)我自我評(píng)價(jià) 篇3

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技可以服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，可以規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，可以做好各科常見病，多發(fā)病的`護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，可以做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

對(duì)我自我評(píng)價(jià) 篇4

自己性格平和，為人誠(chéng)實(shí)謙遜，待人友善，能與他人相處好。在學(xué)校恪守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。適應(yīng)能力很強(qiáng)，勤勞勤學(xué)，擁有較強(qiáng)的長(zhǎng)進(jìn)心。能吃苦耐勞，工作能仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)達(dá)成，盡責(zé)盡責(zé)，從不推辭責(zé)任，有耐心。擁有親和力，和藹可親，善于與人交流。

在大學(xué)時(shí)期掌握了基本的職業(yè)技術(shù)，波及方面比較廣，也獲取了相應(yīng)的證書。能嫻熟使用常用辦公軟件，對(duì)制圖設(shè)計(jì)也會(huì)簡(jiǎn)單的操作。

關(guān)于從事的`職位方面，能夠勝任畫圖制作或許進(jìn)行機(jī)電設(shè)施的生產(chǎn)和設(shè)計(jì)。也可從事電氣方面、機(jī)電設(shè)施的安裝與維修。

對(duì)我自我評(píng)價(jià) 篇5

我向來(lái)堅(jiān)韌不拔地堅(jiān)持四項(xiàng)基來(lái)源則，熱愛祖國(guó)，熱愛黨和人民，果斷擁戴社會(huì)主義制度，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，同時(shí)我不停提高自己的綜合素質(zhì)和能力，仔細(xì)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踴躍參加各種活動(dòng)，使我的實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力都有了極大提高，獲取老師和同學(xué)的認(rèn)同；優(yōu)異的班集體，增強(qiáng)了我的責(zé)任感；可親的同學(xué)，讓我懂得如何與人合作；老師的教誨，為我指了然成功的方向。

美好而充分的.校園生活給與了我知識(shí)，它讓我更懂得如何去學(xué)習(xí)，去生活，去做人。學(xué)校讓我成熟，自立，自信。我將把我的一世奉獻(xiàn)在我未來(lái)的崗位上，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

對(duì)我自我評(píng)價(jià) 篇6

在菁菁校園中，老師的教誨，同學(xué)的友愛以及各方面的熏陶，使我獲得了許多知識(shí)，懂得了許多道理。深知當(dāng)今社會(huì)“非專無(wú)以立足，非通無(wú)以應(yīng)變?！?/p>

本人在專業(yè)知識(shí)上，各科都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，在掌握專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，注重把理論應(yīng)用帶實(shí)踐中去，使自己具有較強(qiáng)的專業(yè)操作能力。

在大學(xué)寶貴的時(shí)間里，我始終堅(jiān)持著自強(qiáng)不息，立志成材的信念。在過(guò)去的一年里，我一直努力配合班干的工作，積極參加班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)，在課外時(shí)間，從事家教工作，并且利用寒暑假辦了一個(gè)家教中心，加強(qiáng)了自己的社會(huì)實(shí)踐能力，積累了一定的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深知：在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代里，每一個(gè)人都必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我已經(jīng)培養(yǎng)了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，相信能夠?qū)π碌墓ぷ骱托碌闹R(shí)進(jìn)行快速的學(xué)習(xí)和掌握，從而較快的勝任新的工作。

自信，務(wù)實(shí)，勤奮，樂(lè)觀是我一貫堅(jiān)持的生活態(tài)度，也是我孜孜以求的人生態(tài)度。我堅(jiān)信在我的不懈努力下，一定會(huì)有美好的明天！

對(duì)我自我評(píng)價(jià) 篇7

在我校舉行的一次座談會(huì)上，著名作家劉亮程說(shuō)：“寫三篇不如寫三遍。”他認(rèn)為，寫作教學(xué)之所以“少費(fèi)差慢”，一個(gè)重要原因就是貪多求全，特別是在如何“多寫”上出現(xiàn)了偏差。 劉先生回憶并分享了自己中學(xué)時(shí)代的寫作經(jīng)歷，“寫三篇”往往應(yīng)接不暇，疲于應(yīng)付，以致言不由衷，言不及義，很難寫出自己的真切感悟和見解；“寫三遍”則每每激發(fā)靈感，文思泉涌，新見迭出，充分感受到“我手寫我心”的快樂(lè)。后來(lái)劉先生依此指導(dǎo)子侄輩寫作，也取得了不俗的成效。無(wú)獨(dú)有偶，梁?jiǎn)⒊蔡岢隽恕捌獢?shù)要少，功夫要細(xì)”的作文教學(xué)觀點(diǎn)，講質(zhì)量，不講數(shù)量，主張每學(xué)期少則兩篇，多則三篇，每一篇要讓學(xué)生充分預(yù)備，此外，梁?jiǎn)⒊矚g讓學(xué)生一次“做通一種文，下次再做另一種文”，不貪多，不激進(jìn)。

為什么“寫三篇”不如“寫三遍”呢？

少則得，多則惑。從認(rèn)識(shí)論的角度來(lái)說(shuō)，正確認(rèn)識(shí)需要經(jīng)過(guò)“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)際、再認(rèn)識(shí)”的反復(fù)，而“寫三遍”使寫作過(guò)程更加完整，體現(xiàn)“實(shí)踐-認(rèn)識(shí)-再實(shí)踐-再認(rèn)識(shí)”的反復(fù)過(guò)程，從而加上國(guó)內(nèi)加深對(duì)如何寫好作文的認(rèn)識(shí)。從古今寫作大師的寫作實(shí)踐而言，許多大家的名作都經(jīng)過(guò)了反復(fù)的修改，比如左思嘔心瀝血，精思傅會(huì)，10年寫成《三都賦》； 曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》，“披閱十載，增刪五次”；老舍寫話劇《春華秋實(shí)》，從頭到尾重寫過(guò)十次，手稿達(dá)50萬(wàn)字，相當(dāng)于最后定稿字?jǐn)?shù)的十倍；錢鐘書寫《圍城》，多次修改，涉及內(nèi)容變動(dòng)達(dá)上千處。 托爾斯泰創(chuàng)作《復(fù)活》，十年間兩次大修改都是主題的改動(dòng)；《安娜·卡列尼娜》的開頭改了十次，才定為“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”；他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》也竟然重寫了8 遍。托爾斯泰、巴爾扎克等把那些多卷本的長(zhǎng)篇修改了多遍以至十?dāng)?shù)遍，難怪他們能夠成為世界一流的大文豪。

深圳教科院程少堂教授《流派紛呈：作文教學(xué)改革30年》一文對(duì)作文教學(xué)流派進(jìn)行了梳理，指出重視“模仿”的作文教學(xué)流派以“文體中心”為理論依據(jù)，創(chuàng)造了“文體中心，模仿為主”的作文訓(xùn)練體系，其基本程序是“模仿-改寫-仿作-評(píng)析-借鑒-博采”，由易到難，效果明顯。重視“思維”的作文教學(xué)流派對(duì)作文所需要的觀察、思維等心理習(xí)慣和能力進(jìn)行探索，側(cè)重于學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng)，以語(yǔ)言表達(dá)思維，以思維尋求語(yǔ)言，語(yǔ)言思維同步共進(jìn)，從而有效地提高寫作能力。重視“過(guò)程”的作文教學(xué)流派以訓(xùn)練文體寫作能力為基本目標(biāo)，把訓(xùn)練方向轉(zhuǎn)向?qū)懽鬟^(guò)程，為新課程改革提出“淡化文體，重視過(guò)程”開了先聲。重視“興趣”的作文教學(xué)流派以增強(qiáng)作文興趣、作文樂(lè)趣為宗旨，符合“趣味性”教學(xué)原則和“活動(dòng)課程原理”?！靶赂拍睢弊魑奶岢岸乱徽妗?，強(qiáng)調(diào)表達(dá)真情性、真感受，自由寫作，放飛心靈。筆者認(rèn)為，以上諸派，都離不開“重復(fù)”——重復(fù)是學(xué)習(xí)之母！實(shí)際上，許多一線教師堅(jiān)持二度作文、重復(fù)作文、反思作文等，讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟，在感悟中提升，有效地提高了作文教學(xué)效率。

葉老說(shuō)：既然寫作是個(gè)技巧性的活兒，那就一定要講訓(xùn)練。教學(xué)實(shí)際也證明，訓(xùn)練的強(qiáng)度和方式?jīng)Q定了學(xué)生掌握此項(xiàng)技能程度的高低。當(dāng)前的課時(shí)安排明顯對(duì)作文教學(xué)不利，一學(xué)期8篇的作文訓(xùn)練難以得到保證，往往以教師布置命題代替教學(xué)行為。假如我們每次訓(xùn)練時(shí)按梁氏觀點(diǎn)“做通一種文”，那么我們有理由相信，孩子能借助訓(xùn)練漸入寫作佳境。

下面簡(jiǎn)要介紹本人在指導(dǎo)學(xué)生“寫三遍”方面的基本做法。

一、重建模，思維領(lǐng)先

北宋畫家文同（字與可）畫的竹子遠(yuǎn)近聞名，每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在哪里呢？他經(jīng)常觀察竹子的生長(zhǎng)變化情況，目積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時(shí)辰的形象都深深地印在他的心中，所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無(wú)不逼真?zhèn)魃?。?dāng)人們夸獎(jiǎng)他的畫時(shí)，他總是謙虛地說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來(lái)罷了?！蓖恚魑慕虒W(xué)也無(wú)非是讓學(xué)生把心中琢磨成熟的“竹子”寫出來(lái)。

1. 形式建模，力求思路清晰。

梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，作文的第一步功夫是重文法，“教人作文當(dāng)以結(jié)構(gòu)為主”，文章結(jié)構(gòu)清楚，說(shuō)明他的思路有條理。葉圣陶在《語(yǔ)文教學(xué)二十韻》中也說(shuō)：“作者思有路，遵路識(shí)斯真?！薄奥贰敝缸髡叩乃悸?，即作者寫作的思維過(guò)程，“遵路”就是要弄清字詞句段篇的各種關(guān)系，理清寫作思路。中學(xué)生寫作文，一個(gè)很大的毛病就是思路混亂，究其根本，還在于思維凌亂，或者說(shuō)，欠缺理清思路的思維方法。經(jīng)過(guò)幾千年的歸納總結(jié)，在文章的結(jié)構(gòu)上，人們發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律性的東西，或者叫做結(jié)構(gòu)模式。剛開始寫作時(shí)，按照名文名篇的結(jié)構(gòu)來(lái)寫，學(xué)習(xí)名家的結(jié)構(gòu)、思維，能有效提高自己的寫作水平。

形式建模訓(xùn)練，旨在讓學(xué)生熟練掌握常見文體的基本結(jié)構(gòu)和寫法。

常見的文章結(jié)構(gòu)方式有五種。一是并列式，文章層次主要以橫向形式展開，或以空間為序，或以材料性質(zhì)的分類劃分層次展開。二是遞進(jìn)式，文章幾部分內(nèi)容逐層深入，各層次主要以縱向形式展開，或以時(shí)間為序，或以作者情感發(fā)展脈絡(luò)為序，或以逐層深入的論證為序。三是合式，即縱橫式，指文章層次以縱向和橫向相結(jié)合的形式展開。四是總分式，先總述，再分說(shuō)，或先分后總，或先總后分再總。五是對(duì)照式，將文中兩部分內(nèi)容或進(jìn)行對(duì)比，或用這部分內(nèi)容烘托另一部分內(nèi)容。

葉圣陶先生強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文教學(xué)要重在教思路”，作文教學(xué)更是如此。圍繞文體特點(diǎn)，歸納出常見的行文思路，讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練、領(lǐng)悟，就能以簡(jiǎn)馭繁、舉一反三。以記敘文為例，我們重點(diǎn)訓(xùn)練以下五種結(jié)構(gòu)模式。①分解法。選取不同性質(zhì)的某些內(nèi)容，或?qū)⑾嚓P(guān)內(nèi)容分解為幾個(gè)側(cè)面，組成橫向、并列式結(jié)構(gòu)。如朱自清《荷塘月色》，由月下荷塘到荷塘月色，再到荷塘四周，層次井然。②切換法。由眼前情境切換到過(guò)去或夢(mèng)境，由“眼前、現(xiàn)實(shí)景（特寫、近鏡頭）”切換到“回憶、想象景（全景、遠(yuǎn)鏡頭）”，反復(fù)交替、閃回，如黃河浪《故鄉(xiāng)的榕樹》，通過(guò)設(shè)置“榕樹”這一切換物，巧妙地將眼前與回憶聯(lián)系起來(lái)。③回旋法。在達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中一波三折，古人稱為“貓抓蝴蝶法”。如歐·亨利《警察和贊美詩(shī)》和“人生AB劇”。④伏應(yīng)法。以一個(gè)物件、語(yǔ)句或鏡頭作為伏應(yīng)物（線索），使其貫串全文，如魯迅《藥》，從買藥到吃藥再到談藥，結(jié)構(gòu)緊湊；而魯迅《祝?！穭t通過(guò)祥林嫂的四次肖像描寫，展示其不幸遭遇。⑤時(shí)序法。按時(shí)間自然進(jìn)程組合，由之前到之中再到之后，層層相連。如20xx年福建高考優(yōu)秀作文《給父親的情書》，從“年幼的我，淘氣而固執(zhí)”，寫到“上了初中的我，安靜而淡泊”，再到“現(xiàn)在的我，終于在高考了”，通過(guò)歷數(shù)父親對(duì)自己的支持與厚愛，抒發(fā)對(duì)父愛的謳歌。這五種思路簡(jiǎn)單易行，從整體而言具有以下規(guī)律：一是選點(diǎn)，要明確展開的中心（起點(diǎn)）；二是分解，要將中心（起點(diǎn)）分解為三個(gè)層次；三是擴(kuò)展，將分解的三個(gè)層次加以充實(shí)、擴(kuò)展，寫好主體段；四是升華，將所寫內(nèi)容向“學(xué)習(xí)、做人”方面聯(lián)想、升華，提升主題。

筆者結(jié)合議論文的文體特點(diǎn)和考場(chǎng)作文的特殊要求，用“三大三小”作文的結(jié)構(gòu)模式指導(dǎo)學(xué)生寫作，成效顯著?！叭蟆敝溉陌ㄩ_頭、中間和結(jié)尾三大部分，“三小”指主體部分包括三個(gè)層次，每個(gè)層次論述一個(gè)分論點(diǎn)，而每個(gè)層次也由觀點(diǎn)、材料、分析三個(gè)環(huán)節(jié)組成。就議論文基本式（對(duì)照式）而言，其行文結(jié)構(gòu)可表述為：（一）開頭部分：從所給材料或有關(guān)現(xiàn)象談起，引出中心。本部分旨在提出中心，所以行文應(yīng)力求簡(jiǎn)明，一段即可。（二）主體部分：正反對(duì)照，聯(lián)系實(shí)際，具體論證中心論點(diǎn)。本部分是議論文的主體部分，可安排三個(gè)論證層次。①正面論證：這樣做的好處、作用與意義。重點(diǎn)分析為什么要這樣做。②反面論證：不這樣做有什么危害與后果。重點(diǎn)分析為什么不能這樣做。③聯(lián)系論證：聯(lián)系個(gè)人親身經(jīng)歷、體會(huì)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，重點(diǎn)分析我們應(yīng)當(dāng)怎樣做。（三）結(jié)尾部分：總結(jié)全文，引申發(fā)揮，強(qiáng)化中心。本部分是歸結(jié)論述的部分，行文應(yīng)干凈利落，一段即可。筆者還采取“以問(wèn)領(lǐng)寫”的方法指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)思，按照類因法果四大范疇進(jìn)行構(gòu)思、布局，也深受學(xué)生歡迎。

段落建模訓(xùn)練也很重要。常式段的基本結(jié)構(gòu)模式為“起-承-轉(zhuǎn)-合”。就議論文主體段而言，可以用常見復(fù)句形式架構(gòu)簡(jiǎn)單段落，組成“論點(diǎn)-復(fù)句的擴(kuò)展或組合疊加-結(jié)句”的模式；也借句式引領(lǐng)思維，采用疊加（相似重復(fù)）、連接（不同關(guān)系的先后串聯(lián)）、連接（不同關(guān)系的先后串聯(lián)）、倒裝（改變習(xí)慣，突出強(qiáng)調(diào)）等方式組成比較復(fù)雜的段落；還可按“觀點(diǎn)（首句）-解說(shuō)（引例）-材料（敘例）-分析（議例）-總結(jié)（尾句）”的模式組建完全段，讓段落“動(dòng)”起來(lái)。

除了篇章和段落結(jié)構(gòu)的建模訓(xùn)練，寫作方法的建模訓(xùn)練也很重要，可以循序漸進(jìn)、反復(fù)操練，直到爛熟于心，一揮而就。

2. 內(nèi)容建模，力求見解獨(dú)到。

文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)屬于形式要素。僅僅滿足于“形式建?！笔沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，中學(xué)生作文，還應(yīng)做到內(nèi)容深刻，言之有物，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。

內(nèi)容建模訓(xùn)練，旨在讓學(xué)生熟練掌握審題立意、深化主題的基本方法。

一是“指向”建模訓(xùn)練，要求明確立意的方向，緊扣人生與成長(zhǎng)立意。當(dāng)前中學(xué)生的文章普遍“缺鈣”，比如缺少陽(yáng)剛之氣，缺少社會(huì)責(zé)任感，不善于激濁揚(yáng)清、勸世行善，不懂得對(duì)讀者進(jìn)行正面的啟發(fā)和引導(dǎo)，往往滿足于喊喊口號(hào)，說(shuō)點(diǎn)空話，或者無(wú)病呻吟地談點(diǎn)個(gè)人得失，趣味庸俗，境界不高。針對(duì)這種現(xiàn)狀，筆者歸納了以下幾種立意方向：①給讀者在學(xué)習(xí)、做人和成長(zhǎng)方面以積極的啟發(fā)和誘導(dǎo)；②聯(lián)系社會(huì)、生活現(xiàn)實(shí)，選擇最有代表性、針對(duì)性的方面；③揣摩命題意圖，思考命題人最可能針對(duì)什么社會(huì)問(wèn)題。④此外，以下范疇也值得重視：世界觀、人生觀、價(jià)值觀；真、善 美；理想、前途；人生目標(biāo)、人生追求；精神境界、道德修養(yǎng)、思想品質(zhì)；時(shí)代要求、國(guó)家需要、人生態(tài)度；思維方法；政治、哲學(xué)原理等。

指向建模訓(xùn)練有助于學(xué)生快速寫出有一定質(zhì)量的觀點(diǎn)句。我們用是什么、為什么、怎么樣、會(huì)怎樣對(duì)常見話題進(jìn)行分析，讓學(xué)生掌握了“類因法果”四大范疇的立意技巧，同時(shí)提醒學(xué)生積累、熟記具有現(xiàn)實(shí)意義的精彩觀點(diǎn)，以備不時(shí)之需。我們指導(dǎo)學(xué)生用添加、直陳、提問(wèn)、修辭、解說(shuō)等方法擬寫分論點(diǎn)句，強(qiáng)調(diào)分論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)圍繞并指向中心，表述要簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，要一事一議，不要出現(xiàn)雙主題；三個(gè)分論點(diǎn)要盡量保持協(xié)調(diào)一致，正反對(duì)比要鮮明，講好處要讓人怦然心動(dòng)，講危害要促人猛醒；三個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)放在每個(gè)層次的領(lǐng)起處并獨(dú)立成段；要善于使用積極性的詞語(yǔ)，同時(shí)又要把握好分寸；在表述論點(diǎn)時(shí)要注意盡量使用具有積極性的詞語(yǔ)，這也是增加文章亮色的好方法。

二是“聯(lián)系”建模訓(xùn)練，要求針對(duì)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)身說(shuō)法，比如聯(lián)系個(gè)人的親身經(jīng)歷和體會(huì)，從正面或反面分析入手，也可正反結(jié)合；也可聯(lián)系身邊現(xiàn)象、事例，可以分析最近發(fā)生的、耳聞目睹的典型例子，也可排比、鋪陳一組現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象并作分析；還可分條闡述自己的建議、計(jì)劃和打算，或者具體描繪發(fā)展前景，預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而發(fā)出號(hào)召、表明決心等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代、思考生活，考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，已成為高考命題人的共識(shí)，也被很多語(yǔ)文專家、學(xué)者所認(rèn)可，所接受。正是因?yàn)楦呖甲魑牡闹赶蛐?、針?duì)性、指導(dǎo)性，所以學(xué)生要有聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的意識(shí)，要在宏大的社會(huì)背景中去關(guān)照，去透視，放在歷史與現(xiàn)代的坐標(biāo)中去分析、把握，從而找到與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合點(diǎn)、契合點(diǎn)，有的放矢，層層深入，展開論述。

三是的“角色”建模訓(xùn)練，要求明確自己寫作的角色、角度及讀者對(duì)象，進(jìn)而明確寫作的的措辭語(yǔ)氣、思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)風(fēng)格等。以考場(chǎng)作文為例，首先要明白文章的潛在讀者是閱卷老師，因此要了解了閱卷老師的喜好，閱卷老師對(duì)題目熟悉和了解的程度以及該站在何種立場(chǎng)和位置來(lái)闡述自己的看法。其次要有對(duì)話意識(shí)，學(xué)會(huì)與題目和命題老師對(duì)話，使自己的觀點(diǎn)限定在題目范圍之內(nèi)，避免跑題、離題、偏題。再次是說(shuō)服意識(shí)，高考作文題目都包含著問(wèn)題與沖突，潛藏著矛盾與對(duì)立，考生要有解決問(wèn)題的意識(shí)，要發(fā)出自己的聲音，要直面問(wèn)題，不回避，不逃避，敢于接招，發(fā)表自己的看法，在論述的過(guò)程中要有節(jié)制，有限度，有針對(duì)性，注意語(yǔ)氣與說(shuō)理的對(duì)象，既可以正面闡釋，剖析示例，強(qiáng)化己方觀點(diǎn)，也可以預(yù)想對(duì)方意見與原因，進(jìn)行有針對(duì)性的辯駁。

四是“思辨”建模訓(xùn)練，學(xué)會(huì)利用邏輯思維和理性思維的思考現(xiàn)實(shí)、關(guān)注人生，有思想，會(huì)思考，能追根溯源，采用最佳的說(shuō)理方法與角度，深入剖析，層層論證，揭示問(wèn)題的根源，預(yù)測(cè)事物發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)表自己的獨(dú)到見解。審題時(shí)要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，善于從個(gè)別到一般，養(yǎng)成“去粗去精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的良好思維習(xí)慣。立意上可贊可彈可持中，但要避免極端、片面，要懂得回護(hù)與拓展，用聯(lián)系的、發(fā)展的、一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題，理性而不情緒化，激烈而不意氣性。筆者訓(xùn)練學(xué)生在說(shuō)理過(guò)程中養(yǎng)成宏觀思考觀點(diǎn)、材料、論證方法和語(yǔ)言等要素的搭配組合方式及其效果的習(xí)慣，以增強(qiáng)文章的思辨性與說(shuō)服力：①反復(fù)說(shuō)理，一是從同一角度引入不同的材料反復(fù)說(shuō)理，二是從不同角度對(duì)文章的論點(diǎn)反復(fù)說(shuō)理。三是采用比較、對(duì)比等方法反復(fù)說(shuō)理。②聯(lián)系說(shuō)理，聯(lián)系個(gè)人的親身經(jīng)歷和體會(huì)，現(xiàn)身說(shuō)法，寓情于理，讓文章更為真摯感人。③形象說(shuō)理，一是畫面說(shuō)理，通過(guò)描繪某種畫面，讓讀者從具體形象、生動(dòng)活潑的畫面中去理解并接受文章的觀點(diǎn)，得出正確的結(jié)論；二是故事說(shuō)理，通過(guò)典型故事的敘述，然后針對(duì)這個(gè)故事加以評(píng)述，畫龍點(diǎn)睛地揭示道理；三是設(shè)喻說(shuō)理，揭示事物之間具有的同類性質(zhì)或相同特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析，使人們對(duì)抽象事物獲得具體形象的感受。此外還有辯證說(shuō)理、拓展說(shuō)理、集中說(shuō)理、寓情于理、就例說(shuō)理等，都能有效訓(xùn)練學(xué)生思辨能力。

3. 訓(xùn)練建模，力求厚實(shí)底蘊(yùn)。

作文是綜合性很強(qiáng)的強(qiáng)腦力勞動(dòng)，必須具有高度責(zé)任意識(shí)和作文意識(shí)。責(zé)任意識(shí)指要敢于負(fù)責(zé)任地表達(dá)，堅(jiān)持對(duì)讀者進(jìn)行正面啟發(fā)和引導(dǎo)；作文意識(shí)則要求“作文生活化，生活作文化”。作文訓(xùn)練應(yīng)以此基礎(chǔ)，從以下幾方面建模立規(guī)：①快樂(lè)摘抄。學(xué)生寫作議論文的一大障礙是材料缺乏，為此應(yīng)把材料積累納入訓(xùn)練日程。我們要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)“快樂(lè)摘抄本”，每周按規(guī)定的話題收集理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)若干條，日積月累，有效解決了“無(wú)米下鍋”的問(wèn)題。②專項(xiàng)訓(xùn)練。我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際，先后就擬題、編綱、開頭、結(jié)尾以及正面論證、反面論證、聯(lián)系論證等方面進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，有分有合，每次訓(xùn)練都精心設(shè)計(jì)，力求突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，趣重勞輕，講求實(shí)效。③升格訓(xùn)練。主要方式是重作訓(xùn)練，要求學(xué)生在教師、同學(xué)批改和課堂講評(píng)之后進(jìn)行二度作文，旨在積小勝為大勝，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)修改、完善自己的習(xí)作，同時(shí)通過(guò)限時(shí)仿真訓(xùn)練提高寫作速度，熟悉寫作套路。④互批反思。每班分為若干學(xué)習(xí)小組，每組4-6人，開展組內(nèi)、組間互批，重視自主領(lǐng)悟反思。

二、重感悟，抑講揚(yáng)學(xué)

北京師范大學(xué)劉錫慶教授有云：作文有可教處，如語(yǔ)修邏、知識(shí)、基本訓(xùn)練等；有半可教處，如觀察、思考、想象、表達(dá)等各種能力，不能直接傳授，只能反復(fù)訓(xùn)練；有不可教處，才氣、靈氣、生氣等。能教的，多用不上；半能教的，重要但得之很難；不能教的，又恰恰非常重要。所以，認(rèn)清規(guī)律，按規(guī)律辦事，不做、少做無(wú)用之功，是成功的保證。

學(xué)習(xí)的核心部分是感悟，感悟與訓(xùn)練結(jié)合是最好的學(xué)習(xí)方法。寫作訓(xùn)練必須強(qiáng)化“悟”，作前、作中、作后都應(yīng)邊悟邊練，悟練互促。作文指導(dǎo)也必須與訓(xùn)練結(jié)合，力求抑講揚(yáng)學(xué)，講習(xí)互動(dòng)，著眼于學(xué)生的領(lǐng)悟與吸收。作前練思路，悟?qū)懛?；作中練表達(dá)，悟情感；作后練升格，悟標(biāo)準(zhǔn)。每次作文之前，先由師生共同“定向”，明確訓(xùn)練的目標(biāo)與重點(diǎn)，確定訓(xùn)練的話題或題目，然后自主立意、編鋼，修改完善后再在組內(nèi)或班內(nèi)展示交流，通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”，互相開啟思維，教師相機(jī)點(diǎn)撥，鋪橋搭路，調(diào)理思路和情感，為行文成篇奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作中根據(jù)情感表達(dá)需要挑選語(yǔ)言，有意識(shí)地調(diào)動(dòng)積累，力求詞語(yǔ)豐富，句式靈活，文筆生動(dòng)。作后注意通過(guò)自評(píng)互評(píng)自主反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，明確升格的方向和重點(diǎn)。我們堅(jiān)持“寫三篇不如寫三遍”的訓(xùn)練策略，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行重作訓(xùn)練，真正做到“在訓(xùn)練中感悟，在感悟中提升”，確保每次訓(xùn)練都有所收獲。

作文是綜合性很強(qiáng)的強(qiáng)腦力勞動(dòng)，我們?cè)趯懽饔?xùn)練中特別重視激發(fā)情感、訓(xùn)練思維。首先要培養(yǎng)高度責(zé)任意識(shí)和作文意識(shí)，教育學(xué)生敢于負(fù)責(zé)任地表達(dá)，學(xué)會(huì)對(duì)讀者進(jìn)行正面啟發(fā)和引導(dǎo)，堅(jiān)持“作文生活化，生活作文化”，把作文作為生活的必需。其次要激發(fā)學(xué)生的情感和興趣，找到寫作情感的發(fā)源地，激發(fā)寫作情感，喚起寫作欲望。學(xué)生認(rèn)為作文難，往往在于沒有激越的情感，內(nèi)在動(dòng)力不足，不善于把生活中的感情因素運(yùn)用到寫作中。為此我們注意指導(dǎo)學(xué)生置身情境，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)、醞釀情感，激發(fā)寫作欲望；重視生命情感的引發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生尋找、提取最動(dòng)情的生活畫面，學(xué)會(huì)對(duì)生命情感進(jìn)行智性反思和表達(dá)；指導(dǎo)學(xué)生用“移情法”引發(fā)聯(lián)想，用激情駕馭寫作，盡情揮灑，一揮而就。再次是要理清思維路徑，讓他們感到作文并不難寫。

三、重積累，讀寫互動(dòng)

在南開大學(xué)文學(xué)院大一新生的一次座談會(huì)上，同學(xué)們透露作文得高分的“三招兒”：一是“套”，考試前苦背數(shù)篇不同類型的“范文”，考場(chǎng)套用必有好處；二是“湊”，用名言警句來(lái)湊數(shù)子字；三是“編”，只要情節(jié)能打動(dòng)人，不惜編造自己“家破人亡”、“四肢殘疾”。如此一來(lái)，我們所見到的學(xué)生作文自然是千篇一律，言不及義了。

讀寫互動(dòng)、讀寫互促是作文教學(xué)的基本理念和基本策略。這里的“讀”，大而言之包括從社會(huì)、生活、學(xué)習(xí)中接收的所有信息，具體而言，一類是讀范文與習(xí)作，一類是讀課文與教材，一類是讀課外有形無(wú)形的“大書”。我們?cè)趯懽饔?xùn)練中主要采取三種形式的讀寫互促：①堅(jiān)持寫品讀隨筆，指用筆記的方式記錄閱讀過(guò)程中“一閃念”間產(chǎn)生的疑問(wèn)或感悟，包括對(duì)文本語(yǔ)句的質(zhì)疑或獨(dú)立見解。實(shí)踐證明，品讀隨筆有利于豐富積累、訓(xùn)練表達(dá)和培養(yǎng)習(xí)慣，有助于打通讀寫，引導(dǎo)學(xué)生品味和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。②范文壓縮與感悟，教師提供或指定相關(guān)范文，要求學(xué)生每周壓縮一至兩篇范文，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄、模仿范文中的精彩句段，然后寫出閱讀或仿寫感悟。范文來(lái)自于各級(jí)各類考場(chǎng)作文和競(jìng)賽作文，也可以是班上學(xué)生的習(xí)作，這類作文屬于學(xué)生的同齡人作品，學(xué)生會(huì)覺得比較親切，尤其是班上同學(xué)的習(xí)作，在互評(píng)自評(píng)的過(guò)程中更容易豁然開朗。③課文作文與點(diǎn)評(píng)，閱讀課強(qiáng)調(diào)不動(dòng)筆墨不讀書，強(qiáng)調(diào)閱讀指導(dǎo)與寫作指導(dǎo)結(jié)合，課文中的精彩句段和實(shí)用寫法，要引領(lǐng)學(xué)生活學(xué)活用，比如《揀麥穗》中借景抒情的寫法，《綠》中首尾呼應(yīng)的寫法，《項(xiàng)鏈》中的突轉(zhuǎn)手法，都應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生借鑒領(lǐng)悟。更多情況是進(jìn)行課文作文，比如改寫、續(xù)寫、縮寫乃至同題作文、變體作文等，這種訓(xùn)練既可讓學(xué)生走進(jìn)又走出課文，培養(yǎng)“悅讀”課文的興趣，又學(xué)會(huì)了一定的寫作方法，可謂一舉兩得。④倡導(dǎo)生活作文和生命作文，引導(dǎo)學(xué)生寫自己，比如開學(xué)之初寫“開學(xué)這幾天”，軍訓(xùn)之后寫“我的軍營(yíng)生活”，學(xué)了傳記后寫“我的自傳”，做了家務(wù)后寫“今天我當(dāng)家”，考試之后寫“我本來(lái)可以考得更好”，這類作文旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察思考生活，從身邊習(xí)見習(xí)聞的小事中領(lǐng)悟生活真諦，學(xué)生讀生活、寫周記，這無(wú)疑也是一種更高形態(tài)的讀寫互動(dòng)。⑤將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外，課余看到好的文章，聽到好的歌詞、廣告詞，聽到街上行人口中的一句歇后語(yǔ)，看到報(bào)紙雜志上的一句名言，甚至數(shù)理化教科書上的一個(gè)詞語(yǔ)，立即引起警覺，驚嘆之、品味之、記錄之，然后隨機(jī)應(yīng)變（可以引用，可以仿照改寫），適時(shí)放到自己的文章中，成為亮點(diǎn)。

四、重仿真，扎實(shí)高效

怎樣進(jìn)行寫作指導(dǎo)更有效？一般而言，作文指導(dǎo)可以從訓(xùn)練寫法、激發(fā)情感、指導(dǎo)思路等方面入手，加強(qiáng)仿真訓(xùn)練，力求高效。通過(guò)寫作方法指導(dǎo)，讓學(xué)生的寫作入題、入體、入格，進(jìn)而舉一反三。通過(guò)激發(fā)情感和訓(xùn)練思維，讓學(xué)生找到寫作情感的發(fā)源地，激發(fā)寫作情感，喚起寫作欲望，把生活中的感情因素運(yùn)用到寫作中，進(jìn)而調(diào)理寫作思路，寫出優(yōu)秀的作文。同時(shí)要改革作文評(píng)價(jià)方式，強(qiáng)化學(xué)生成功體驗(yàn)，形成良性循環(huán)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面，注意定性與定量結(jié)合，不能用固定不變的標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生的作文，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生享受到成功的體驗(yàn)。每次訓(xùn)練盡量目標(biāo)單一，只要較好達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)，就要給予充分肯定。評(píng)價(jià)方式方面，要變單純的教師評(píng)價(jià)為師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，同時(shí)要多為學(xué)生提供各種發(fā)表機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。作文指導(dǎo)方式方面，要特別關(guān)注學(xué)生寫作狀態(tài)，盡量實(shí)現(xiàn)個(gè)別化輔導(dǎo)，倡導(dǎo)面批，強(qiáng)化當(dāng)面?zhèn)€別指導(dǎo)，改進(jìn)作文評(píng)語(yǔ)，使之更加個(gè)性化人性化，避免評(píng)語(yǔ)過(guò)于嚴(yán)肅呆板、缺少激情和針對(duì)性。

寫作指導(dǎo)還應(yīng)妥善處理好以下幾種關(guān)系：一是總體目標(biāo)與具體目標(biāo)的關(guān)系，每次訓(xùn)練重點(diǎn)解決一兩個(gè)問(wèn)題即可。二是分與合的關(guān)系，堅(jiān)持片段、專項(xiàng)訓(xùn)練與整篇作文訓(xùn)練結(jié)合，靈活開展提綱作文、片段作文、口頭作文、升格作文、限時(shí)作文等作文方式。三是課內(nèi)與課外的關(guān)系，打通讀寫，讀寫互動(dòng)，訓(xùn)練與感悟結(jié)合，限時(shí)訓(xùn)練與自由作文結(jié)合。以指導(dǎo)學(xué)生“巧妙設(shè)置運(yùn)思標(biāo)志”為例，筆者采取“去、補(bǔ)、說(shuō)、練四環(huán)節(jié)教學(xué)法”對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程作文指導(dǎo)，學(xué)生普遍感覺趣重勞輕。作前先“定向”，明確訓(xùn)練目標(biāo)，指導(dǎo)設(shè)置運(yùn)思標(biāo)志的基本方法。方法指導(dǎo)階段，教師印發(fā)若干優(yōu)秀高考作文，抽出文中體現(xiàn)行文思路的關(guān)鍵句段；然后讓學(xué)生補(bǔ)寫、仿寫或改寫；在比照原文、認(rèn)真修改的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組交流、展示，教師相機(jī)點(diǎn)撥，對(duì)補(bǔ)寫中的問(wèn)題進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生進(jìn)一步明確訓(xùn)練的關(guān)鍵點(diǎn)；實(shí)踐訓(xùn)練階段，讓學(xué)生借鑒、模仿例文的寫法，在訓(xùn)練中感悟，在感悟中提升。

筆者堅(jiān)持在明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的前提下進(jìn)行自主評(píng)改、互動(dòng)評(píng)改，取得了較好的效果。我們精心編制寫作評(píng)價(jià)量表，根據(jù)訓(xùn)練需要調(diào)整各項(xiàng)目的權(quán)重與賦分，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)寫作與評(píng)改。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)評(píng)改方面，具體分為組內(nèi)、組際、班際互評(píng)與反批，我們常用的方法是，教師先做批前指導(dǎo)、點(diǎn)撥，然后進(jìn)行分組輪改，要求由輪到的小組評(píng)改全班作文，同桌的兩人為一個(gè)小組，兩人都要認(rèn)真評(píng)改本小組分到的幾篇作文，兩人都要寫旁批和總評(píng)，并各自給作文按100分制打分，同時(shí)要給出書寫和卷面等級(jí)，還要求在自己給出的總評(píng)和評(píng)分下簽上姓名，并注明日期，最后各小組要評(píng)出1篇優(yōu)秀作文參加全班展示交流，優(yōu)秀作文要有推薦理由。教師對(duì)輪改情況進(jìn)行瀏覽、反饋，然后把作文發(fā)回給學(xué)生，再進(jìn)行組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)與反批，教師進(jìn)行面批與輔導(dǎo)。互動(dòng)評(píng)改的目的是作文升格，可視訓(xùn)練情況進(jìn)行1至3次重作訓(xùn)練。對(duì)于優(yōu)秀作文及精彩片段，或張貼展示，或裝訂傳閱，或推薦發(fā)表，或早讀齊讀，總之在表?yè)P(yáng)和賞識(shí)中讓學(xué)生充分享受成功的喜悅，從而激發(fā)濃郁的寫作興趣。

總之，我們主張“寫三篇不如寫三遍”，堅(jiān)持重建模，思維領(lǐng)先；重感悟，抑講揚(yáng)學(xué)；重積累，讀寫互動(dòng)；重仿真，扎實(shí)高效，充分發(fā)揮學(xué)生在寫作過(guò)程中的主動(dòng)性和能動(dòng)性，在升格中感悟，在感悟中提升，不斷提升寫作能力和水平。

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對(duì)的評(píng)價(jià)課件

文章標(biāo)題：教案課件的重要性和寫作技巧

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案和課件的質(zhì)量關(guān)系到教師的教學(xué)聲譽(yù)，如何寫出讓自己滿意的教案課件？欄目小編為大家?guī)?lái)了關(guān)于“教案課件的重要性和寫作技巧” 的內(nèi)容梳理，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

對(duì)的評(píng)價(jià)課件 篇1

對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)是一項(xiàng)重要的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。評(píng)價(jià)的直接目的有兩方面：一是對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)劣作出鑒定，二是對(duì)課堂教學(xué)成敗的原因作出評(píng)析，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，提高教學(xué)認(rèn)識(shí)。經(jīng)常開展評(píng)課，有利于教學(xué)問(wèn)題準(zhǔn)確診斷、正確決策和引導(dǎo)，有利于激勵(lì)教師苦練內(nèi)功、加快知識(shí)更新、優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)，有助于教師間相互學(xué)習(xí)、切磋技藝、交流經(jīng)驗(yàn)。評(píng)課對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量有著不可低估的作用。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制訂和達(dá)成，是衡量一堂課好壞的主要尺度。所以，評(píng)課首先要評(píng)教學(xué)目標(biāo)。首先，從教學(xué)目標(biāo)制訂來(lái)看，要

看是否全面、具體、適宜。全面，指能從知識(shí)、能力、思想情感等幾個(gè)方面來(lái)確定；具體，指知識(shí)目標(biāo)要有量化要求，能力、思想情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)；適宜，指確定的教學(xué)目標(biāo)，能以大綱為指導(dǎo)，體現(xiàn)年段、年級(jí)、單元教材特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度。其次，從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。要看課堂上是否盡快地接觸重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間是否得到保證，重點(diǎn)知識(shí)和技能是否得到鞏固和強(qiáng)化。

2、評(píng)教材處理。

制定和落實(shí)，還要看授課者對(duì)教材的組織和處理。我們?cè)谠u(píng)析教師一節(jié)課時(shí)，既要看教師知識(shí)教授得是否準(zhǔn)確、科學(xué)，更要注意分析教師在教材處理和教法選擇上，是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。要看，教學(xué)目的的確定是否明確、全面，有針對(duì)性、導(dǎo)向性。教學(xué)重點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確，教學(xué)過(guò)程是否做到突出重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確并得到突破。教材的組織、處理是否精心。教師必須根據(jù)教學(xué)必然、教學(xué)目的、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理的調(diào)整充實(shí)與處理，重新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序，選擇好合理的教學(xué)方法，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)系統(tǒng)。

教學(xué)目標(biāo)要在教學(xué)程序中完成，教學(xué)目標(biāo)能不能實(shí)現(xiàn)要看教師教學(xué)程序的設(shè)計(jì)和運(yùn)作。因此，評(píng)課就必須要對(duì)教學(xué)程序做出評(píng)析。教學(xué)程序評(píng)析包括以下幾個(gè)主要方面。

1.教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線，它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個(gè)方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出來(lái)的。它反映一系列教學(xué)措施怎樣編排組合，怎樣銜接過(guò)渡，怎樣安排詳略，怎樣安排講練等。教師課堂上的教學(xué)思路設(shè)計(jì)是多種多樣的。為此，我們?cè)u(píng)教學(xué)思路，一是要看教學(xué)思路設(shè)計(jì),符合不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符合不符合學(xué)生實(shí)際；二是要看教學(xué)思路的.設(shè)計(jì)，是不是有一定的獨(dú)創(chuàng)性，能不能給學(xué)生以新鮮的感受；三是看教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)是不是清晰；四是看教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果。我們平時(shí)聽課，有時(shí)看到有些老師課上不好，效率低，

很大一個(gè)程度就是教學(xué)思路不清，或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際和學(xué)生實(shí)際等造成的。所以評(píng)課，必須注重對(duì)教學(xué)思路的評(píng)析。

教學(xué)思路與課堂結(jié)構(gòu)既有區(qū)別又有聯(lián)系，教學(xué)思路，是側(cè)重教材處理，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò)；而課堂結(jié)構(gòu)，則側(cè)重教法設(shè)計(jì)，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)。它是指一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程各部分的確立，以及它們之間的聯(lián)系、順序和時(shí)間分配。課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟。課堂結(jié)構(gòu)的不同，也會(huì)產(chǎn)生不同的課堂效果。可見課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是十分重要的。通常，一節(jié)好課的結(jié)構(gòu)是：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，密度適中，效率高。

教學(xué)基本功，是教師上好課的一個(gè)重要方面，所以我們?cè)u(píng)課，還要看教師的教學(xué)基本功。通常，教師的教學(xué)基本功包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

（1）看板書：好的板書，首先，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，依綱扣本。其次，言簡(jiǎn)意賅，有藝術(shù)性，再次，條理性強(qiáng)，字跡工整美觀，板畫嫻熟。

（2）看教態(tài)：據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠55％的面部表情+38％的聲音+7％的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生情感融洽。

（3）看語(yǔ)言：教學(xué)也是一種語(yǔ)言的藝術(shù)。教師的語(yǔ)言，有時(shí)關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語(yǔ)言，首先，要準(zhǔn)確清楚，說(shuō)普通話，精當(dāng)簡(jiǎn)煉，生動(dòng)形象，有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)要高低適宜，快慢

適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。

（4）看操作：看教師運(yùn)用教具，操作投影儀、錄音機(jī)等熟練程度。有的還要看在課堂上，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)的演示時(shí)機(jī)、位置把握得當(dāng)，照顧到全體學(xué)生。課上演示和實(shí)驗(yàn)操作熟練準(zhǔn)確，并達(dá)到良好效果。

端正教學(xué)思想、嚴(yán)肅教學(xué)態(tài)度是搞好教學(xué)工作的前提條件，教學(xué)基本功則是提高課堂教學(xué)效率的基本保證。所謂教學(xué)基本功，籠統(tǒng)地講，是指教師從事教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)所必須具備的知識(shí)和技能，在課堂教學(xué)中具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①教學(xué)模式的選擇與運(yùn)用。教學(xué)只要是有準(zhǔn)備、有計(jì)劃地進(jìn)行，就必然存在一定的基本階段和格局的順序，存在一定的教學(xué)程序和教學(xué)方法的組合。教師選擇什么樣的教學(xué)模式才能優(yōu)化課堂教學(xué)，可以從兩個(gè)方面衡量：一是體現(xiàn)啟發(fā)性原則。因?yàn)樗鲝埖氖且饬x學(xué)習(xí)，反對(duì)機(jī)械學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)代教學(xué)模式的一個(gè)起碼標(biāo)準(zhǔn)。二是體現(xiàn)目標(biāo)性原則，即模式的選擇要與教學(xué)目標(biāo)要求相符。

②教學(xué)組織能力。模式的選擇只決定教學(xué)的基本形式和框架，而要使教學(xué)過(guò)程“活”起來(lái)，關(guān)鍵要看有效的教學(xué)組織。教學(xué)組織分為教與學(xué)的組織，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段的組織。對(duì)于課堂教學(xué)組織，目前尤其要注重學(xué)生學(xué)的組織。因?yàn)閷W(xué)生的“學(xué)”未組織起來(lái)，教學(xué)活動(dòng)就不可能按照既定的目標(biāo)進(jìn)入“狀態(tài)”，教學(xué)目標(biāo)就不可能較好地達(dá)成。 ③教授行為策略。教授行為策略主要是指課堂提問(wèn)的策略、處理學(xué)生回答問(wèn)題的策略、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略、提示信息的策略（包括板書、

演示、視聽方法等）、收集和處理信息的策略、引出見解的策略、作出結(jié)論的策略等等?？鬃尤铡安粦嵅粏?，不悱不發(fā)”，《學(xué)記》中講“道而弗牽，開而弗達(dá)”，以及西方古代教育家蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”等，都強(qiáng)調(diào)在啟發(fā)引導(dǎo)和作出解答上，要把握“火候”，講究教授行為策略。教師的教授行為策略在很大程度上左右著教學(xué)組織的效果。并且，教師只有講究教授行為策略，教學(xué)工作才可能達(dá)到藝術(shù)般的高度，給人以藝術(shù)般的享受。要特別提出來(lái)的是，有些課堂教學(xué)自始至終一問(wèn)一答，熱熱鬧鬧，問(wèn)題頻繁而膚淺，學(xué)生不假思索地回答；這種看似“啟發(fā)式”教學(xué)的“有序”開展，其實(shí)不僅不能真正開啟學(xué)生思維的大門，還將導(dǎo)致學(xué)生日后更大、更深刻的思維混亂。

④教學(xué)機(jī)智與表現(xiàn)力。教學(xué)機(jī)智即教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變力和即時(shí)組織力，主要體現(xiàn)在對(duì)課堂偶發(fā)事件的處理上，能否因勢(shì)利導(dǎo)而又使教學(xué)活動(dòng)不越軌。教學(xué)表現(xiàn)力即教師運(yùn)用各種教學(xué)工具的能力，它包括語(yǔ)言表達(dá)力、情感表達(dá)力及運(yùn)用教學(xué)儀器設(shè)備的操作能力等。教師只有做到身心一體化的表達(dá)，教學(xué)要求和教學(xué)影響才能讓學(xué)生真切地感受到?？梢哉f(shuō)，這是教師的“演技”。

⑤理論功底與知識(shí)面：教師的理論功底，一方面表現(xiàn)在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、實(shí)用，另一方面表現(xiàn)在課后自己說(shuō)課的理性分析，能否據(jù)理“自圓其說(shuō)”。教師的知識(shí)面主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)中，能否根據(jù)當(dāng)時(shí)的教學(xué)需要，信手拈來(lái)相關(guān)知識(shí)充實(shí)教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使課堂教學(xué)更加豐滿。教師表現(xiàn)知識(shí)面廣，還有利于“博學(xué)多才”形象的建立，為教師多增添幾份教學(xué)魅力。

對(duì)的評(píng)價(jià)課件 篇2

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的在于收集實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教師、學(xué)生的作用。以印證教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性。教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)形式主要有形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種。教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)內(nèi)容。

一可以對(duì)教學(xué)的每一步設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，看是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，以提高教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性與可行性，這是教學(xué)設(shè)計(jì)的形成性評(píng)價(jià)；

二要對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。以便于查找教學(xué)設(shè)計(jì)的不足。以利于今后的教學(xué)設(shè)計(jì)。形成良性循環(huán)。這是教學(xué)設(shè)計(jì)終結(jié)性評(píng)價(jià)；

三是教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施中的評(píng)價(jià)。觀察學(xué)生反應(yīng)。隨時(shí)調(diào)整，這是課堂教學(xué)生成性的表現(xiàn)。也是教學(xué)設(shè)計(jì)的形成性評(píng)價(jià)。

一、分層次區(qū)域創(chuàng)新教育教學(xué)設(shè)計(jì)形成性評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施不是貫徹計(jì)劃，要根據(jù)活動(dòng)情景進(jìn)行調(diào)整。

導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是學(xué)生的反應(yīng)。分層次區(qū)域創(chuàng)新教育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施不允許教師忽視學(xué)生的存在而一味地按預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)程序“走”下來(lái)。要及時(shí)評(píng)價(jià)。及時(shí)調(diào)V.這是教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施中的形成性評(píng)價(jià)。

分層次區(qū)域創(chuàng)新教育教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整的依據(jù)：

（一）學(xué)生參與狀態(tài)第一觀察學(xué)生是否全員參與學(xué)。教學(xué)要讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。使每個(gè)學(xué)生在參與的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。獲得心智的發(fā)展。

第二，觀察是否有些學(xué)生還參與教。把教與學(xué)的角色集于一身。

第三,觀察學(xué)生是否情緒參與。有無(wú)適度的緊張感和愉悅感。第四，觀察學(xué)生是否思維參與，看學(xué)生是否敢于提出問(wèn)題、發(fā)一表見解，看問(wèn)題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨(dú)創(chuàng)性。

（二）學(xué)生交往狀態(tài)第一觀察課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋。

第二,觀察課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍。

第三,觀察學(xué)生交往的有效性。

（三）學(xué)生生成狀態(tài)第一，觀察學(xué)生是否都各盡所能，并學(xué)有所得，感到踏實(shí)和滿足。

第二，觀察學(xué)生是否對(duì)后繼的學(xué)習(xí)更有信心，感到輕松，即產(chǎn)生了興趣，教師的'成功莫過(guò)于使他的學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他所教的學(xué)科。而不討仄、懼怕與逃避。

第三,觀察學(xué)生是否獲得了本內(nèi)容以外的知識(shí)。現(xiàn)代課堂中。課堂知識(shí)包括教科書提供的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí)和師生互動(dòng)產(chǎn)生的知識(shí)。第四。觀察學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀有沒有相應(yīng)的發(fā)展。

二、終結(jié)性評(píng)價(jià)在教學(xué)設(shè)計(jì)后期階段要進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，以收集教學(xué)設(shè)計(jì)所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果的證據(jù)。

終結(jié)性評(píng)價(jià)主要從設(shè)計(jì)本身和教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施后取得的效果兩個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)。對(duì)照學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果努力查找教學(xué)設(shè)計(jì)中的閃光之處、不足之處。分析不足的原因。下一步需要如何改進(jìn)，本次設(shè)計(jì)對(duì)今后的教學(xué)設(shè)計(jì)有何啟發(fā)。形成教學(xué)設(shè)計(jì)的良性循環(huán)。

終結(jié)性評(píng)價(jià)主要運(yùn)用調(diào)查和分析的方法獲得評(píng)價(jià)資料。調(diào)查指向?qū)W生及聽課的老師等作調(diào)查，其中學(xué)生的反饋意見是最重要的。調(diào)查內(nèi)容教師可按自己教學(xué)的情況自定。分析指教師根據(jù)調(diào)查及觀察獲得的信息資料對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行理性反思與剖析。學(xué)習(xí)效果分析側(cè)重于學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的提高。

對(duì)的評(píng)價(jià)課件 篇3

學(xué)英語(yǔ)教學(xué)隨著新課程改革，各種先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)。相應(yīng)的，開發(fā)利用課外的有效時(shí)間與空間，探究不同的途徑，使小學(xué)生獲得最大限度的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而獲得語(yǔ)言實(shí)踐能力。英語(yǔ)課外作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的有效延伸，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的鞏固、發(fā)展、深化，是學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要手段，具有診斷與補(bǔ)救的功能。

英語(yǔ)新課標(biāo)大力倡導(dǎo)“自主式學(xué)習(xí)方式”和終身學(xué)習(xí)的理念，極其重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和實(shí)踐能力的鍛煉。這一切無(wú)不體現(xiàn)了新英語(yǔ)新空間的新教育理念，這必然要求教師適時(shí)靈活作出一個(gè)作業(yè)形式的總體創(chuàng)意——必須善于把所學(xué)單詞和生活中的東西結(jié)合起來(lái)，這常常能收到很好的效果。相信，學(xué)生有了自由發(fā)揮的空間，在做適合自己學(xué)習(xí)程度的作業(yè)同時(shí)，也會(huì)希望自己能達(dá)到更高一層的目標(biāo)。與此同時(shí)，教師適時(shí)地對(duì)作業(yè)難度選擇提高并達(dá)到要求的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，以提高他們的積極性。

如在教學(xué)一些跟生活密切相關(guān)的英語(yǔ)單詞——各種電器、家具時(shí)，在學(xué)完相關(guān)單詞之后，可以引導(dǎo)學(xué)生同桌合作一起制作一個(gè)漂亮的小貼紙，并將“sofa、 TV、shelf”一類的單詞用彩筆畫上去，讓學(xué)生把這些親手制作的小貼紙帶回家，并貼在相應(yīng)的家具上，讓自己一回家就能看見這些東西。相信，每天的接觸，在潛移默化中，一定會(huì)自然而然地讓視覺感知、語(yǔ)言效果和印象記憶很好地融合在一起了。這樣的過(guò)程，有時(shí)甚至還會(huì)收到“一石二鳥”的效果。又如，用電腦鍵盤練習(xí)字母，玩一玩打字游戲，學(xué)生不僅喜歡，而且既學(xué)習(xí)了字母，又熟悉了鍵盤，一舉兩得。

對(duì)的評(píng)價(jià)課件 篇4

本篇課文《跑警報(bào)》是篇感性散文，具有感性散文的無(wú)拘無(wú)束，率性自由的風(fēng)格。文章所選取的材料很多，有些似乎與主題沒有什么必然的聯(lián)系。這樣就會(huì)讓學(xué)生覺得文章雜亂無(wú)章，而且非常隨意。他們會(huì)認(rèn)為原來(lái)這樣亂寫也能算是好文章，會(huì)進(jìn)行模仿，把原來(lái)基礎(chǔ)的作文訓(xùn)練拋到一邊，模仿著文章的樣子，想到哪寫到哪，寫得不倫不類。因此，要引導(dǎo)學(xué)生品味文章，了解文章的眾多材料的情感基調(diào)和主題一致，并且是圍繞主題進(jìn)行組織敘述的，以及作者組織篇章的別具匠心。教學(xué)從學(xué)生的感受入手，引導(dǎo)他們邊讀文章邊品味文章語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，培養(yǎng)學(xué)生自讀文章自己分析的能力。

導(dǎo)入：上節(jié)課，我們熟悉了課文，今天我們就來(lái)一起分析、欣賞這篇散文。

師：昨天大家都讀了這篇課文，那大家說(shuō)說(shuō)看，課文中都寫了哪些內(nèi)容。

生：寫了很多內(nèi)容，有歷史老師的故事，有講談戀愛的--（答案各異）。

生（某一）：很雜，好像什么都寫，連不相關(guān)的也寫了，沒章法。

生（某二）：感覺很亂，不知道他要說(shuō)什么，不過(guò)故事很有趣。（有學(xué)生附和兩生觀點(diǎn)）

師：既然這樣，那就讓我們一起來(lái)分析，看看這篇散文都記敘了哪些人與事，又是以什么為線索記敘的，是否如以上兩位同學(xué)所說(shuō)的那樣雜亂，讀不明白，而其中的故事又有趣。我們一起來(lái)體味其中的這種趣味。

師：我們先假設(shè)：如果是同學(xué)們以《跑警報(bào)》為題，大家會(huì)怎么寫呢？

生：還用說(shuō)，跑?。÷牭骄瘓?bào)教室亂成一團(tuán)，大家爭(zhēng)先恐后地往外沖。

生：從歷史系教授的一件事講起，沒有一開頭就寫跑警報(bào)。

生：說(shuō)“跑”相對(duì)“躲”、“逃”來(lái)說(shuō)，“跑”字于緊張中透出從容，最有風(fēng)度，也最能表達(dá)豐富生動(dòng)的內(nèi)容。

生：先寫一個(gè)善于跑警報(bào)的馬姓同學(xué)，后面的就寫跑警報(bào)的'類型。

生（某一）：后面就感覺沒有敘述章法。一會(huì)兒說(shuō)警報(bào)的類型，一會(huì)兒插了一大堆的故事進(jìn)去，感覺作者說(shuō)著說(shuō)著就離題了。

生：先講了侯姓同學(xué)的故事，還寫了人逃跑的路線，還寫了馬幫--。

師：文中寫了跑警報(bào)的人和地點(diǎn)，人們的態(tài)度怎樣？驚慌嗎？他們都跑到哪些地方躲了？

生：聯(lián)大的學(xué)生見到預(yù)行警報(bào)還會(huì)繼續(xù)上課。跑警報(bào)還有幾個(gè)點(diǎn)，一是馬尾松林，二是一個(gè)橫斷山溝。

生：馬尾松林的景色，還有賣小吃的擔(dān)子，詳寫了丁丁糖、炒松子。

師：別忘了，作者筆下的人們?cè)谂芫瘓?bào)。這樣寫表現(xiàn)了人們對(duì)當(dāng)時(shí)的警報(bào)態(tài)度怎樣？

師：好，回頭看一下，圍繞警報(bào)的第一種--預(yù)行警報(bào)的事件都很有趣，人們的態(tài)度不在乎。作者的語(yǔ)言怎樣？

師：作者寫走馬幫雖與跑警報(bào)沒有必然的聯(lián)系，但從我們上節(jié)課對(duì)馬幫的了解，我們可以從中感受到一種民間淳樸樂(lè)觀的精神，與文中的感情基調(diào)是一致的，同時(shí)也增加了文章的趣味。

師：好，往下看后面的兩種警報(bào)：緊急警報(bào)與解除警報(bào)，作者都寫了哪些人和事？

生：聯(lián)大的學(xué)生與昆明的人們從不倉(cāng)皇失措，有看書的，閑聊的，還打橋牌，還有借機(jī)談戀愛。還有人傻到給女生送傘。

生（打斷）：非常有趣，大家都對(duì)警報(bào)不在乎，作者的語(yǔ)言很風(fēng)趣。

生：一位學(xué)哲學(xué)的研究生學(xué)以致用，跑警報(bào)拾金戒指，一位金先生跑警報(bào)還帶情書。

生：哇！一個(gè)姓羅的女生，一有警報(bào)就洗頭，好愛美。一個(gè)姓鄭的男生，一有警報(bào)就煮冰糖蓮子，哇！還是我們廣東的，真酷。

師：我們分析到這里，知道本文的線索是什么了吧？

生：警報(bào)類型是敘述線索，其中的人和事都圍繞它。

生：說(shuō)明我們中國(guó)人厲害，對(duì)日本人的飛機(jī)轟炸不在乎。

師：作者說(shuō)我們中國(guó)人生于憂患，已經(jīng)很“皮實(shí)”了，“皮實(shí)”與“麻木”有什么區(qū)別？

生：“麻木”應(yīng)該是安于現(xiàn)實(shí)，再?zèng)]有什么想頭了，而“皮實(shí)”應(yīng)該還抱有想頭。

師（總結(jié)）：本文記敘了聯(lián)大師生面對(duì)日軍轟炸，仍泰然處之，采取“不在乎”的心態(tài)而發(fā)生的種種趣事。這種“不在乎”精神是我們中華民族堅(jiān)韌生命力的體現(xiàn)。

對(duì)的評(píng)價(jià)課件 篇5

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。

3、能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩(shī)所描繪的景色。

4、理解這首詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。

1、同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫。前不久大家游了一回九寨溝，感受頗深，并寫了非常優(yōu)美的文章。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景。有誰(shuí)知道洞庭湖的？（激情導(dǎo)人）

2、結(jié)合學(xué)生收集的資料來(lái)介紹洞庭湖的。

生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳陽(yáng)市附近，是我國(guó)第二大淡水湖。

生：八百里洞庭，煙波浩淼。水天相接，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。湖中有君山，山上有諸多名勝。

生：著名詩(shī)人范仲淹來(lái)到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的經(jīng)典之作。 （ 培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力是新課標(biāo)的要求）

3、多媒體出示洞庭湖的畫面。

生：月明星稀、風(fēng)清月朗、風(fēng)月無(wú)邊、皓月當(dāng)空……

4、師送一組詞，卡片出示：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧?kù)o和諧。（加強(qiáng)積累）

師：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無(wú)數(shù)文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩(shī)佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩(shī)人劉禹錫來(lái)到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩(shī)興大發(fā)，寫下了一首千古傳頌的佳作。聽，他正在吟誦呢！

1、自讀全詩(shī)，明要求。

讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的'生字看生字表，讀通詩(shī)句。

3、再讀，邊讀邊思考，你讀懂了哪些字或那些詞，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（一）教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！?/p>

生：這句詩(shī)的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。

生：把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。

請(qǐng)生讀好這兩句詩(shī)。

遙望/ 洞庭/ 山水色，

師：這首詩(shī)意境很美，誰(shuí)能美美地把它吟誦并背誦。

師：閉上眼睛，聽配樂(lè)朗誦，你能想象出這樣的景色嗎？用上一兩個(gè)形容詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

生：秋天的一個(gè)夜晚，我和劉禹錫登山岳陽(yáng)樓，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，月光如水水如天，朦朧中那君山就象是白銀盤里的一個(gè)青螺，十分惹人喜愛。在這個(gè)寧?kù)o和諧的夜晚，我和劉禹錫依依話別。

生：月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個(gè)湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中，那君山就像一個(gè)放在白銀盤里的青螺，我被這迷人的景色陶醉了。

三、總結(jié)：同學(xué)們，洞庭湖是我國(guó)的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來(lái)有機(jī)會(huì)一定要到湖南的岳陽(yáng)市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽(yáng)樓，好好地領(lǐng)略一下祖國(guó)的錦繡風(fēng)光。

2、想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫下來(lái)。

活用了于永正的五重教學(xué)法，用兒童化的語(yǔ)言讓孩子們從讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生美感，產(chǎn)生樂(lè)學(xué)感。

古詩(shī)詞很美，但不好教，在一幅直觀的畫面中，學(xué)生有針對(duì)地去匹配他已有的知識(shí)，既回憶起了以往學(xué)過(guò)的“風(fēng)清月明”、“風(fēng)月無(wú)邊”，又把握了詩(shī)文審美韻味與內(nèi)涵。在積累語(yǔ)言與情感的基礎(chǔ)上，注重對(duì)生命的感悟，展示自己對(duì)古詩(shī)的個(gè)性解讀，“白銀盤里一青螺”一句低調(diào)處理，更顯示了學(xué)生能觸類旁通地創(chuàng)造性思維。

三、“口頭為語(yǔ)，書面為文”。寫不止半壁江山，兩根柱子一條龍之說(shuō)，提升了習(xí)作的地位，使之更科學(xué)合理化。在課

對(duì)的評(píng)價(jià)課件 篇6

此模板適合當(dāng)前班級(jí)集體授課形式。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師不但要考慮教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，更要注重學(xué)生認(rèn)知主體作用的體現(xiàn)，使他們能夠在課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮積極性、主動(dòng)性。

基于“教”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表由4張基本表格組成(見5～8頁(yè))，在填寫時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

按照教科書上的章、節(jié)(或課)的順序和名稱填寫。

在一般情況下，是以教科書上的一節(jié)(或一課)為單位進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的。如果教科書上的一節(jié)(或一課)在實(shí)際教學(xué)時(shí)需要兩堂以上的課(我們把它稱為學(xué)時(shí))才能完成，那么在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，既可以統(tǒng)一設(shè)計(jì)、分段教學(xué);也可以按學(xué)時(shí)分別設(shè)計(jì)、各成體系。

如《初中化學(xué)》第二章第二節(jié)：原子，統(tǒng)一設(shè)計(jì)時(shí)章節(jié)名稱可填寫為：§2.2 原子;分別設(shè)計(jì)時(shí)則為：§2.2 原子(第一學(xué)時(shí))和§2.2 原子(第二學(xué)時(shí))兩個(gè)設(shè)計(jì)表。

按照設(shè)計(jì)的授課實(shí)際需要填寫。如上述統(tǒng)一設(shè)計(jì)，需要兩堂課來(lái)完成“原子”這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，因此在“計(jì)劃學(xué)時(shí)”欄中應(yīng)填寫“2”;若按照第二種分學(xué)時(shí)的設(shè)計(jì)方案，則在對(duì)應(yīng)的“計(jì)劃學(xué)時(shí)”欄中填寫“1”。

應(yīng)根據(jù)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)的要求，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容和分析教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，提出本節(jié)(課)的教學(xué)目標(biāo)。

一般教學(xué)目標(biāo)的編寫包括了認(rèn)知、動(dòng)作技能和情感3方面的內(nèi)容。尤其是情感目標(biāo)，應(yīng)在深入研究教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，挖掘、提煉對(duì)學(xué)生思想、品德發(fā)展有積極意義的方面，因勢(shì)利導(dǎo)、自然貼切。若本節(jié)課(尤其是理科的一些章節(jié))和思想、情感沒有直接的、必然的聯(lián)系，則不必挖空心思搞形式主義。

教學(xué)目標(biāo)的敘述應(yīng)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、精煉，概括性強(qiáng)，包括對(duì)象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)要素。它和表下方的各知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)有著直接的關(guān)系，但又不是所有學(xué)習(xí)目標(biāo)的簡(jiǎn)單相加。

另外要注意的是，教學(xué)目標(biāo)涉及的范圍要和上面“章節(jié)名稱”欄中所確定的范圍相符合。如果是一節(jié)(課)的統(tǒng)一設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)是整節(jié)(課)的;若是按學(xué)時(shí)分別設(shè)計(jì)的，則教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是對(duì)應(yīng)該學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容的那一部分，而不是該節(jié)(課)的全部。

指該知識(shí)點(diǎn)的代號(hào)，它在本課程中具有惟一性。知識(shí)點(diǎn)編號(hào)由兩部分組成：前邊為章、節(jié)(或課)的代號(hào)，后邊為該知識(shí)點(diǎn)在本節(jié)(課)中的順序號(hào)，中間用短橫線相連。如：

2.6—1 代表第二章第六節(jié)的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn);

3.2—3 代表第三章第二節(jié)的第三個(gè)知識(shí)點(diǎn);

2 8—4 代表第28課的第四個(gè)知識(shí)點(diǎn);

1.3.4—2 代表第一編第三章第四節(jié)的第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

指每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所具有的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次。

指對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)各個(gè)層次的具體描述。

在課堂教學(xué)的條件下，教學(xué)對(duì)象特指授課班級(jí)的學(xué)生，在目標(biāo)描述中可以省略而不致引起誤解;教學(xué)條件一般都在教室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行，如非必要也可以省略;評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)除了特指以外，都以達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)或本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次為依據(jù)，因此也不必再重復(fù)說(shuō)明。對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體描述，只要用動(dòng)賓短語(yǔ)來(lái)說(shuō)明與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)行為就可以了。如：

知道電路各組成部分的名稱和基本作用。

能畫出常見電路元件的符號(hào)和簡(jiǎn)單的電路圖。

掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。

了解環(huán)境對(duì)人類生存的重要性，樹立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)是構(gòu)成本課程的知識(shí)能力體系中最重要和最本質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)主要指由于知識(shí)的深度和知識(shí)的模糊性造成學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難問(wèn)題。

在填寫此欄時(shí)，除應(yīng)簡(jiǎn)明地說(shuō)明重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容外，更重要的是考慮如何突出和強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、突破和化解教學(xué)難點(diǎn)。在填寫“解決措施”欄時(shí)，應(yīng)把考慮的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要地進(jìn)行說(shuō)明。

指選用的教學(xué)媒體的物理形態(tài)。一般常用的有：圖表、照片、標(biāo)本、模型、幻燈、投影、電影、錄音(CD)、錄像(VCD)、課件(視頻、音頻、動(dòng)畫)、網(wǎng)絡(luò)等。除此之外還包括教師和學(xué)生的活動(dòng)，如演示、示范、實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)等。

指選用的教學(xué)媒體的主要內(nèi)容，用一句簡(jiǎn)潔的話來(lái)概括。一般情況下，媒體的名稱(題目)大多可以反映它的內(nèi)容要點(diǎn)。

指媒體在教學(xué)中的作用。它已在表中列出，選用時(shí)，只要把相應(yīng)的代號(hào)A、B、??等填入欄內(nèi)即可。

指媒體在教學(xué)過(guò)程中使用的方法。它也在表中列出，只要把相應(yīng)的代號(hào)A、B、??等填入欄內(nèi)即可。

指媒體使用后預(yù)期的結(jié)果。如阿基米德實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果是學(xué)生將認(rèn)識(shí)到：物體在液體中受到的浮力和排開液體的體積有關(guān)系。

指媒體使用過(guò)程需要的時(shí)間。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分估計(jì)到實(shí)際教學(xué)過(guò)程進(jìn)行中可能出現(xiàn)的情況，計(jì)劃好媒體使用的時(shí)間。這樣有利于教學(xué)進(jìn)度及課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的合理掌握。

包括自制、購(gòu)入、庫(kù)存、__資源庫(kù)、網(wǎng)上下載等。

板書是指教師講課時(shí)在黑板(白板)上所寫的文字、公式符號(hào)和所畫的圖表等內(nèi)容。它是整個(gè)教學(xué)思路和內(nèi)容的濃縮，是課堂教學(xué)重要的一環(huán)。

板書設(shè)計(jì)的目的不僅僅是從表面上要求做到美觀、整齊，充分合理地利用板面，更重要的在于板書可以使課堂講授的主要內(nèi)容按一定的形式有條理地呈現(xiàn)在黑板上，有助于學(xué)生更好地突破難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

因此，要求板書設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出、內(nèi)容完整，系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)，符合視覺心理，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)一欄，整體可做為一幅板面，也可分為4幅板面，或者作為8幅投影片(只限板書內(nèi)容)使用。如果需要在板面上書寫的內(nèi)容較多，可以只用符號(hào)“__×”代替板書內(nèi)容即可，不必把字符一一寫出。

我們通常所用的板書，多為邏輯式的：

一、× × × × × × ×

1.× × × × ×

(1)× × × ×

(2)× × × × × × ×

其實(shí)，板書的形式是多種多樣的。如果精心設(shè)計(jì)，學(xué)生得到的將不僅僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是一種藝術(shù)上的享受和審美情趣的陶冶。

這是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。前面所進(jìn)行的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的分析，教學(xué)策略、教學(xué)媒體的選擇，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)類型的選擇與組合等工作，都將在教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)中得到體現(xiàn)。

為了便于教學(xué)和交流，我們規(guī)定在課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中統(tǒng)一使用下列圖形符號(hào)：

內(nèi)填寫教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng)內(nèi)容;

內(nèi)填寫媒體的類型和媒體的內(nèi)容要點(diǎn);

內(nèi)填寫學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中所進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容;

內(nèi)填寫教師進(jìn)行邏輯判斷的內(nèi)容;

它是按照教學(xué)目標(biāo)編制的一組練習(xí)題，用以考核學(xué)生對(duì)本節(jié)課(或本知識(shí)單元)的基本知識(shí)和基本概念的掌握程度。

形成性練習(xí)題的編制，應(yīng)按如下要求進(jìn)行：

(1)將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用一個(gè)或一個(gè)以上的練習(xí)題與之對(duì)應(yīng);

(2)將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上每個(gè)層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)用一個(gè)或一個(gè)以上的練習(xí)題與之對(duì)應(yīng);

(3)將所有的練習(xí)題由簡(jiǎn)單到復(fù)雜順序排列;

(4)在滿足上述3項(xiàng)要求的前提下，練習(xí)題要盡量精簡(jiǎn)，要求做到題量少但滿足檢測(cè)的需

要。這就需要任課教師深入鉆研、精心設(shè)計(jì)。

形成性評(píng)價(jià)是對(duì)每節(jié)課(或知識(shí)單元)教學(xué)情況的評(píng)價(jià)，在本欄中應(yīng)填寫以下內(nèi)容：

(1)形成性練習(xí)題的檢測(cè)結(jié)果;

(2)課堂教學(xué)中的反饋信息;

(3)批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題;

(4)遇到有測(cè)驗(yàn)和考試時(shí)，記錄其評(píng)價(jià)結(jié)果。

本欄目應(yīng)在課后及時(shí)填寫。對(duì)上述反饋信息中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)在后續(xù)教學(xué)中及時(shí)解決，以保證教學(xué)效果最優(yōu)化。

介紹本教學(xué)設(shè)計(jì)方案所適用的學(xué)科領(lǐng)域，并突出主要學(xué)科。

介紹本教學(xué)設(shè)計(jì)方案所適用的學(xué)生年級(jí)。

在此處對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，如果涉及到角色扮演等，還應(yīng)在此處設(shè)置情境。

先要用一兩句話概述學(xué)生通過(guò)此次學(xué)習(xí)將會(huì)獲得或?qū)W到什么，然后清晰明了地描述學(xué)習(xí)者行為的最終結(jié)果將是什么。這些最終結(jié)果可以是：

·學(xué)到了一系列知識(shí);

·解答了一系列問(wèn)題;

·培養(yǎng)了高級(jí)思維能力和信息處理能力;

·總結(jié)了所創(chuàng)建的事物的特征;

·闡明了自己的立場(chǎng)并進(jìn)行了說(shuō)明;

·進(jìn)行了具有創(chuàng)意的工作;

介紹學(xué)習(xí)者完成任務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的步驟。這一部分是教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在。一定要使這些步驟簡(jiǎn)明清晰。你還可以在此處為學(xué)生提供一些建議，以幫助他們組織所收集到的信息或發(fā)展高級(jí)思維能力?！敖ㄗh”可以采用由復(fù)選框組成的問(wèn)卷形式，其中的問(wèn)題旨在分析信息或提請(qǐng)對(duì)要考慮的事物的注意。如果有必要，可以在此處考慮對(duì)不同層次學(xué)生的個(gè)別化教學(xué)問(wèn)題。

利用這一部分介紹學(xué)習(xí)者可以用于完成任務(wù)的材料或參考網(wǎng)址(建議在每個(gè)網(wǎng)址后寫上一句話，簡(jiǎn)要介紹通過(guò)該網(wǎng)址可以獲得的信息)。

創(chuàng)建量規(guī)、自我評(píng)價(jià)表或其他評(píng)價(jià)工具，以便使學(xué)生可以知道將如何評(píng)價(jià)他們。

在此處向?qū)W生們簡(jiǎn)要介紹這個(gè)WebQuest的有關(guān)情況。如果在此WebQuest中包括角色扮演或闖關(guān)游戲(如“你現(xiàn)在是一個(gè)鑒別神秘詩(shī)人的間諜”)，則應(yīng)在此處設(shè)置情境。也可以使用這部分做先期的組織或概述工作。

清晰明了地描述學(xué)習(xí)者行為的最終結(jié)果將是什么。任務(wù)可以是：

·一系列必須解答的問(wèn)題;

·對(duì)所創(chuàng)建事物進(jìn)行總結(jié);

·一系列需要解決的問(wèn)題;

·闡明自己的立場(chǎng)并對(duì)此進(jìn)行說(shuō)明;

·一項(xiàng)具有創(chuàng)意的工作;

·任何需要學(xué)習(xí)者對(duì)自己所收集的信息進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)化的事情。

利用這一部分指明學(xué)習(xí)者可以用于完成任務(wù)的網(wǎng)址。在每一個(gè)鏈接中嵌入對(duì)此資源的描述，以便學(xué)習(xí)者可能在點(diǎn)擊前知道自己將通過(guò)訪問(wèn)該網(wǎng)址獲得什么。

介紹學(xué)習(xí)者完成任務(wù)應(yīng)遵循的步驟。這一部分是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。一定要使這些步驟簡(jiǎn)明清晰。

在此處，你要為學(xué)生提供一些建議，以幫助他們組織所收集的信息?！敖ㄗh”可以包括使用的流程圖、總結(jié)表、概念地圖或其他組織結(jié)構(gòu)，“建議”也可以采用由復(fù)選框組成的問(wèn)卷形式，問(wèn)題旨在分析信息或提請(qǐng)對(duì)要考慮的事物的注意。

如果將“學(xué)習(xí)建議”部分嵌入到“過(guò)程描述”中，可能效果會(huì)更好。不過(guò)如果你提供了大量的建議，或者數(shù)據(jù)的收集和分析過(guò)程不是幾步就可以完成的事情，那么還是將這兩個(gè)部分分開的好。

創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將如何被評(píng)價(jià)。另外，你可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

用一兩句話概述學(xué)生通過(guò)完成此WebQuest將會(huì)獲得或?qū)W到什么。

向?qū)W生們展示一個(gè)不容易解決的問(wèn)題。此部分的目的在于確定一個(gè)可以發(fā)展學(xué)生綜合能力的問(wèn)題。確定較高層次問(wèn)題的關(guān)鍵，是要保證解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)需要學(xué)生做出選擇。

在這里，學(xué)生們要分析即將解決的主要問(wèn)題，然后提出一個(gè)問(wèn)題列表，這些問(wèn)題將指導(dǎo)他們?cè)谫Y料收集過(guò)程中選擇恰當(dāng)?shù)男畔ⅰ＝處熆赡苡斜匾_定問(wèn)題或幫助學(xué)生們提出他們的指導(dǎo)性問(wèn)題。

小組成員要一起確定所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，決定誰(shuí)將做什么工作，以及他們將如何合作。他們還將決定利用什么資源，以及如何收集信息。成員們需要一定的合作技巧。

小組成員收集有助于回答或解決主要問(wèn)題的相關(guān)信息。如何收集事實(shí)是一個(gè)需要傳授的技巧。小組工作時(shí)應(yīng)確保每一個(gè)人都能參與并能很好地合作。

當(dāng)小組成員們認(rèn)為他們已經(jīng)收集到足以回答或解決問(wèn)題的信息時(shí)，他們將在一起把所收集到的信息分類。

為了分析所收集的信息，小組成員需要明確回答以下問(wèn)題：

(1)所收集的信息是否有助于回答主要問(wèn)題?

(2)信息是否充足?是否需要收集更多的信息?

(3)所收集的信息是否足以做出決定或解決問(wèn)題?

在這一步驟，小組成員需要更為深入地研究所收集到的信息。學(xué)生們(或在教師的幫助下)將利用以問(wèn)題形式組成的標(biāo)準(zhǔn)列表來(lái)分析事實(shí)。他們要根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)研究所收集到的事實(shí)，這將有助于他們篩選有用的信息，以便獲得最終的答案和解決方案。

在這一步驟，小組成員們要思考下面一些問(wèn)題：怎樣才能利用已有的觀點(diǎn)和所收集的資料創(chuàng)建一個(gè)新的答案或解決方案?最終結(jié)果(產(chǎn)品)將是怎樣的?這段時(shí)間將是富有創(chuàng)意的，但小組成員們必須記住這一切要基于他們根據(jù)已收集并分析的信息所產(chǎn)生的答案或解決方案。

小組之間共享他們所創(chuàng)建的答案或解決方案，評(píng)價(jià)他們?cè)谶@個(gè)項(xiàng)目上的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)需要關(guān)注研究過(guò)程的每一步驟。在項(xiàng)目結(jié)束的時(shí)候，多花一些時(shí)間確定一個(gè)新項(xiàng)目的目標(biāo)，這點(diǎn)很重要，因?yàn)閷W(xué)生們希望按這樣的研究步驟在下一次的研究中提高自己的表現(xiàn)!

對(duì)的評(píng)價(jià)課件 篇7

一、教學(xué)理念：

中學(xué)課本里有許多傳統(tǒng)名篇。它們的魅力就在于能讓你百讀不厭，常教常新。我正是力圖從這點(diǎn)出發(fā)來(lái)教《孔雀東南飛》的。本篇是一首著名的樂(lè)府詩(shī)。所以，讓學(xué)生了解詩(shī)歌的特征及多種表現(xiàn)手法，從“詩(shī)言志”的角度出發(fā)，了解劉、焦婚姻愛情悲劇及其原因，借助人物對(duì)話體察人物性格特征及人性美是教學(xué)目標(biāo)；本篇文言詞語(yǔ)不少，特別是偏義復(fù)詞、一詞多義等語(yǔ)言現(xiàn)象也必須掌握。從教學(xué)方法上，讓學(xué)生讀、感悟是重要手段，而發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)是關(guān)鍵。

師：上節(jié)課我們熟悉了課文結(jié)構(gòu)，了解了課文情節(jié)，特別學(xué)習(xí)了“相”的用法和偏義復(fù)詞想象。請(qǐng)同學(xué)公布課后作業(yè)的答案。

生1完成“相”的用法練習(xí)，生2完成其他練習(xí)。

師生共同評(píng)點(diǎn)。

師：今天這節(jié)課我們來(lái)重點(diǎn)分析人物。我們知道劉蘭芝是本文的主人公，我們就來(lái)看看她是怎樣的一般面孔，透國(guó)她我們能得到怎樣的啟示。

評(píng)：我在這里交代本課的目標(biāo)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)有明確的方向。

學(xué)習(xí)詩(shī)歌不能離開“讀”。只有通過(guò)讀，我們才能體察到詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的魅力。本節(jié)課我就請(qǐng)同學(xué)讀，讀有關(guān)劉蘭芝言行的語(yǔ)段，來(lái)感悟劉蘭芝。

生4?：?本段還寫出了劉的果敢剛強(qiáng)，這從“妾不堪驅(qū)使，……及時(shí)相遣歸”可知道。

生4?：?我是從資料上得知的。（課堂有笑聲）真正的原因我也不太清楚。

師：很好，知之為知之，不知為不知，是知也。你能實(shí)事求是，很好。這個(gè)問(wèn)題我來(lái)講。

中國(guó)古代的女子地位很低。在娘家聽父母的，到婆家聽丈夫的`，自己無(wú)真正的自由。出嫁后沒有婆家的許可，是不得擅自回娘家的。其二，她們更看重自己的貞潔。所以“休”對(duì)一個(gè)女子意味著什么，大家應(yīng)當(dāng)清楚了，而自請(qǐng)“休”，更需要多大的勇氣啊。所以劉蘭芝的這個(gè)舉動(dòng)著實(shí)可以表現(xiàn)她的剛強(qiáng)、果敢。生4的回答是對(duì)的，資料是告訴我們答案，但我們更要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么，就會(huì)有收獲。

評(píng)：教給學(xué)生書本知識(shí)，只是最低級(jí)的，關(guān)鍵要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生終身收益。

生討論，回答。生6?：?可看出劉對(duì)焦仲卿的依戀之情，她要求焦“久久莫相忘”，其實(shí)她首先不可能忘記這段情。

生2?：?可看出劉蘭芝的痛苦之情、憤激之情?！叭速v物亦鄙”就可看出。

師?：?兩位同學(xué)回答的很好。我們就應(yīng)這樣從詩(shī)句中品出人物的內(nèi)心。

師?：此時(shí)此刻的劉為何要“嚴(yán)妝”？嚴(yán)妝時(shí)又為何“事事四五通”？請(qǐng)同學(xué)們思考，可以討論。

生7：這里也可看出劉蘭芝內(nèi)心的不平靜，甚至是痛苦，正因?yàn)槿绱?，才?huì)有“事事四五通”的表現(xiàn)。

師：?同學(xué)們的討論發(fā)言很成功。我把你們的討論綜合一下，這段描寫不但寫出人物的外在美，更寫出人物的人格美。美就美在她能沉著、鎮(zhèn)靜，臨陣不亂，美就美在她那特別的涵養(yǎng)。

下面請(qǐng)同學(xué)齊讀該段。

學(xué)生讀書。

師：一個(gè)那個(gè)時(shí)代的女子能做到這樣很不容易。我們能從中得到怎樣的啟示？請(qǐng)大家思考，同樣可以討論，用簡(jiǎn)短的文字表達(dá)出來(lái)。

學(xué)生議論，發(fā)言。

生5：?劉蘭芝這里的嚴(yán)妝打扮可說(shuō)明她做事能有始有終，因?yàn)樗M(jìn)焦家時(shí)一定也是經(jīng)過(guò)精心打扮的，從這里我們可以學(xué)習(xí)她的這種一絲不茍的遇事態(tài)度。

生9?：劉蘭芝這里的嚴(yán)妝也可以說(shuō)是為焦仲卿。她的打扮體現(xiàn)了她的自尊，是為了知己而扮。

生10：劉蘭芝的舉動(dòng)可以告訴我們，人生難免遇到坎坷，在遇到挫折時(shí)應(yīng)有清醒的頭腦，失意但不能失志。

生11：劉蘭芝的舉動(dòng)告訴我們，涵養(yǎng)對(duì)一個(gè)人很重要。

師：同學(xué)們的討論可謂見仁見智，悟性很不錯(cuò)。課后可進(jìn)行練筆。

評(píng)：既能讓學(xué)生走進(jìn)文本，又要能引導(dǎo)他們走出文本，這就是語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)體現(xiàn)。該步驟正是想體現(xiàn)這種藝術(shù)境界。實(shí)施中基本達(dá)到了目的。

生讀“新婦謂府吏……二情同依依”

師：本段中的磐石、蒲葦用了怎樣的修辭手法？有怎樣的作用？

生12?：用了比喻的修辭手法，體現(xiàn)了劉對(duì)愛情的堅(jiān)貞。

學(xué)生讀“媒人下床去……郁郁登郡門”

師?你回答得很對(duì)。能否具體解釋一下嗎？

看來(lái)這個(gè)問(wèn)題不容易回答。郡守家富有嗎？

生6?：?她的心思依然在焦仲卿身上。因?yàn)榕R別前他們?cè)惺难浴?/p>

生7：?反襯，反襯劉蘭芝的對(duì)愛情堅(jiān)貞不移的品格。

師?：對(duì)，她沒有絲毫的貪慕虛榮之意，有的是對(duì)仲卿的愛和忠貞，這種愛和忠貞能經(jīng)得起任何嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

評(píng)：這步驟實(shí)施時(shí)有同學(xué)被卡了，于是通過(guò)引導(dǎo)的方式讓學(xué)生自然接受知識(shí)，接受感悟。這在語(yǔ)文教學(xué)中也是常事。

師：?本節(jié)課我們共同評(píng)析了劉蘭芝。從她的身上，我們多少有感悟，有啟發(fā)。希望同學(xué)們課后寫一篇隨筆。這是第一。第二，《孔雀東南飛》早已搬上了戲劇舞臺(tái)。能否請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本課，結(jié)合自己的理解，用話劇的形式改編這篇詩(shī)篇。希望同學(xué)們嘗試一下。

評(píng)：之所以布置這樣的練習(xí)，是想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及綜合能力。

三、教后記：

本篇詩(shī)作發(fā)表距今已遙遠(yuǎn)了。對(duì)于21世紀(jì)的學(xué)生，對(duì)那個(gè)時(shí)代發(fā)生的許多事自然會(huì)不可理喻?；橐鰫矍楸瘎∫恢笔俏膶W(xué)描寫的一大主題。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生走進(jìn)作品，能真正體會(huì)人物性格的獨(dú)特之處。因?yàn)閷W(xué)生是有靈氣的，他們對(duì)作品的人性美、人格美有著相當(dāng)敏銳細(xì)微的感受力。在“重點(diǎn)鑒賞”中，讓學(xué)生從“新婦起嚴(yán)妝”那段精美的文字中感悟人生的哲理。這樣做，比單純欣賞主人公的美更有意義。學(xué)生是有悟性的，他們說(shuō)，蘭芝的美是深有內(nèi)涵的，不僅令人愉悅，也能促使人們更加熱愛生活、珍視人生。綜合能力訓(xùn)練，鍛煉了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，更能發(fā)揮學(xué)生的才智和創(chuàng)造力。

常想，語(yǔ)文教學(xué)要走出低谷，必須進(jìn)行改革創(chuàng)新。而改革創(chuàng)新的一大途徑就在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正收益，要達(dá)到這個(gè)目的，改變教學(xué)方法，改變觀念勢(shì)在必行?；蛟S我的這節(jié)課就是一個(gè)嘗試。

自我鑒定與評(píng)價(jià)

怎么寫一份自我鑒定呢？自我鑒定，可以簡(jiǎn)單地理解為某段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的總結(jié)和評(píng)價(jià)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的“自我鑒定與評(píng)價(jià)”相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)δ兴鶐椭Ｏ嘈拍憧梢哉业綄?duì)自己最有用的信息。

自我鑒定與評(píng)價(jià)【篇1】

低頭族，作為一個(gè)新名詞，它的問(wèn)世與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展緊密相連。所謂的低頭族，或稱為“拇指族”“猿人族”，英語(yǔ)翻譯是Smartphone Addicts[1]或Phubbing，是指一些隨時(shí)隨地長(zhǎng)時(shí)間低著頭使用智能手機(jī)、平板電腦或其他移動(dòng)設(shè)備、經(jīng)常機(jī)不離手的人。

根據(jù)低頭族這一概念的含義，其特征可以概括為以下幾點(diǎn)：一是主體年輕化。由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展催生低頭族的出現(xiàn)，最能追隨現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展并且與之同步的，顯然年輕群體是主流。二是表現(xiàn)多元化。多元化的特征又表現(xiàn)為兩個(gè)方面，一方面是低頭族活動(dòng)場(chǎng)所多元化。不管是乘車、排隊(duì)、步行或與什么人一起，如交談、聽報(bào)告、開會(huì)等場(chǎng)所都處于低頭狀態(tài)。另一方面，低頭族活動(dòng)內(nèi)容多元化。低頭族們拿著手機(jī)等電子設(shè)備低頭玩游戲、通過(guò)社交網(wǎng)站或即時(shí)通訊與人交談、看視頻、瀏覽網(wǎng)站等。

根據(jù)低頭族的特征我們將發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們是低頭族的最大主體之一，高校校園是低頭族的重災(zāi)區(qū)。無(wú)論是在校園內(nèi)、還是圖書館內(nèi)，甚至是在行走間，幾乎每個(gè)學(xué)生都手捧著手機(jī)，或者上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。然而，尤其讓人無(wú)法接受的是，在今天的高校校園課堂上，低頭族現(xiàn)象也越來(lái)越突出。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院一份關(guān)于低頭族現(xiàn)象的問(wèn)卷調(diào)查顯示[1][1]徐天。淺析大學(xué)校園低頭族現(xiàn)象及解決對(duì)策[J]。黑河學(xué)刊，20xx（9）。

，每天低頭玩手機(jī)超過(guò)4小時(shí)的大學(xué)生占了68%；人際關(guān)系異化（如網(wǎng)上關(guān)系比較熟，現(xiàn)實(shí)見面冷淡，朋友見面卻各顧各玩手機(jī)，缺乏交流）的大學(xué)生占了67。3%；有手機(jī)依賴（一有空閑時(shí)間就拿起手機(jī)玩，起床后、睡覺前必要看手機(jī)，隔很短的時(shí)間就看手機(jī)等）的大學(xué)生占了72。1%；因長(zhǎng)時(shí)間低頭而導(dǎo)致身體不適（脖頸疼痛、頭暈?zāi)垦?、手指疲勞）的大學(xué)生占了44%；做了低頭族后，表達(dá)能力、語(yǔ)言能力變差的大學(xué)生占了40。5%。這份問(wèn)卷也證明了筆者的觀點(diǎn)，高校校園內(nèi)低頭族現(xiàn)象已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，其不良影響也日漸突出。

“世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！睋?jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心20xx年12月發(fā)布的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民的數(shù)量已達(dá)5億，我國(guó)人均每周手機(jī)上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)約12小時(shí)；八成手機(jī)網(wǎng)民每天至少使用手機(jī)上網(wǎng)一次，近六成手機(jī)網(wǎng)民每天使用手機(jī)上網(wǎng)多次。

香港研究協(xié)會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：53%的受訪者已患上“無(wú)手機(jī)恐懼癥”；26%的人每小時(shí)低頭看手機(jī)超過(guò)十次；11%的人每三分鐘查看手機(jī)一次；75%的人會(huì)在如廁時(shí)玩手機(jī)，甚至有19%的受訪者曾不小心把手機(jī)跌進(jìn)馬桶。

低頭族產(chǎn)生的原因

一、社會(huì)環(huán)境

從社會(huì)環(huán)境角度分析，快節(jié)奏、大城市通勤路線拉長(zhǎng)、高頻率的都市生活在客觀上令私人時(shí)間碎片化，屬于自己的“整塊”時(shí)間越來(lái)越少，導(dǎo)致不少年輕人只能抓緊碎片時(shí)間，通過(guò)數(shù)字終端進(jìn)行娛樂(lè)休閑。

二、個(gè)體原因

1、心理需求的缺失

（1）安全需要的缺失。在公共場(chǎng)合拿出手機(jī)低頭玩，就可以讓自己與周圍的環(huán)境隔離，進(jìn)而營(yíng)造自我世界。這樣一來(lái)就可以形成自我保護(hù)狀態(tài)，這樣一種狀態(tài)在當(dāng)今普遍缺乏安全感的年輕人中是很受歡迎的。在側(cè)面表現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)中人與人之間冷漠化，反襯出社會(huì)對(duì)于現(xiàn)實(shí)的某種逃避與冷漠。人們?cè)絹?lái)越喜歡在真實(shí)世界里偽裝自己，卻又選擇在虛擬世界里表達(dá)真實(shí)的自我。

（2）社交需要的缺失。人人都希望得到良好的社會(huì)關(guān)系，希望得到彼此的相互照顧。獲得信息就變得至關(guān)重要。不停刷屏，時(shí)刻關(guān)注最新的動(dòng)態(tài)，尋找與人交流的共同話題，人們便擁有了信息權(quán)?；ヂ?lián)網(wǎng)信息爆炸的時(shí)代，通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)查看資訊更為便捷，亦滿足人們對(duì)各類信息的需求。

（3）自我實(shí)現(xiàn)的缺失。自我實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中很難得到滿足，而手機(jī)中的社交網(wǎng)絡(luò)使獲取“自我實(shí)現(xiàn)”變得空前容易，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)并評(píng)論、曬個(gè)人生活，能以零成本迅速得到別人的反饋。同時(shí)，窺視親朋好友甚至陌生人的生活，從而得到心理滿足。

2、理想的缺失

沒有理想，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，造成學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)，于是，產(chǎn)生了厭學(xué)思想，這種厭學(xué)思想成就了一個(gè)“厭學(xué)族”，而這支厭學(xué)族順理成章地成為低頭族大軍的中堅(jiān)力量。

三、科技

1、軟件方面，信息技術(shù)的不斷發(fā)展。以智能手機(jī)為代表的數(shù)字終端為人們提供了豐富的應(yīng)用程序，帶來(lái)生活的便利和多樣的娛樂(lè)手段。

2、硬件方面，硬件的普及和制造工藝的進(jìn)步。高質(zhì)量智能手機(jī)等移動(dòng)通訊及娛樂(lè)設(shè)備的普及、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的覆蓋。

因此越來(lái)越多的人成為了“低頭族”，無(wú)論在開會(huì)、上課、睡前、甚至是開車都忍不住拿出手機(jī)刷微博、玩游戲、發(fā)微信。其實(shí)，低頭族們總面臨各種威脅。

從內(nèi)因上看，當(dāng)前大學(xué)生的理想信念淡化導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。當(dāng)前大學(xué)生呈現(xiàn)出理想信念淡化的普遍態(tài)勢(shì)，由于本文的思想主旨并非在于探索這種態(tài)勢(shì)的形成原因，而是指出其所造成的直接結(jié)果，就是大學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。因此，在課堂上普遍形成了一種消

極學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)的普遍態(tài)勢(shì)，嚴(yán)重影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)及其知識(shí)素質(zhì)的提高。而且更為嚴(yán)重的是，當(dāng)這樣的大學(xué)生走上社會(huì)之后，由于在精神上缺乏理想、信仰和信念支撐的人，只能受到本能和利益的支配和驅(qū)使，無(wú)從正確地把握人生的道路和方向，就不可能獲得真正意義上的自由。只有擁有堅(jiān)定理想、信念和教育的人，才會(huì)感到人生充實(shí)、動(dòng)力充足、積極向上，人格完善等等，才能真正掌控自己的生活，成為自己現(xiàn)在和未來(lái)生活的主人。

從外因上看，一方面，微時(shí)代對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的沖擊?！?？微時(shí)代？是一個(gè)蘊(yùn)含著文化傳播、人際交往、社會(huì)心理、生活方式等多種復(fù)雜語(yǔ)義的時(shí)代命題”[3]， [3]楊威?！拔r(shí)代”中思想政治工作如何突破[J]。思想政治工作研究，20xx（4）。 是以微博、微信為主要載體的文化傳播的時(shí)代。智能手機(jī)的普及以及技術(shù)革新，尤其是隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)3G和4G的普及，智能手機(jī)逐漸成為大學(xué)生活中的“新寵”，既可以是實(shí)現(xiàn)隨時(shí)上網(wǎng)，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)同時(shí)娛樂(lè)功能。于是，低頭族興起的背后，是人們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的高度依賴。被稱為“指尖上的毒癮”。

2 校園"低頭族"的成因分析

（一）盲目從眾，進(jìn)而攀比的心理

"低頭族"把智能手機(jī)看成是一種時(shí)尚、一種潮流，這種"別人有我也要有，別人玩兒我也玩兒"的心理無(wú)疑為手機(jī)電腦依賴的傳播起到了推波助瀾的作用。從眾心理即個(gè)人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。人都是社會(huì)化的人，極少有人能夠保持獨(dú)立性，不被從中。

（二）掌握最新資訊，與同學(xué)有話可"侃"

在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，任何一條新聞或者事件通常是在網(wǎng)絡(luò)上傳播得最快，那么這種信息更新極快的時(shí)代，人們普遍面臨著信息堆疊或者遺漏的壓力，誰(shuí)都不想自己成為落伍的人，每個(gè)學(xué)生都希望自己可以融入到大家的話題中，娛樂(lè)、八卦等等。因此大部分學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的信息獲取欲望，渴望通過(guò)對(duì)信息的最快最多獲取來(lái)減輕信息爆炸時(shí)代的壓力，正是在這樣的環(huán)境下，手機(jī)的便捷高效性恰好提供了這樣的機(jī)會(huì)。

（三）對(duì)生活沒有規(guī)劃，渴望排遣孤獨(dú)和茫然

我們生長(zhǎng)在一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的社會(huì)，優(yōu)勝劣汰的社會(huì)壓力讓大學(xué)生茫然無(wú)措。學(xué)生們自出生就有父母的管教，來(lái)到大學(xué)后，突然脫離了父母老師的管教，就缺乏了自制力，隨心所欲，形成散漫的個(gè)性。不夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的挫折，失戀、學(xué)習(xí)不順利等類似的事情就會(huì)影響學(xué)生脆弱的心靈。學(xué)生往往會(huì)通過(guò)一些社交軟件來(lái)排解孤獨(dú)，寧愿拿著手機(jī)刷屏也不愿敞開心扉和現(xiàn)實(shí)生活中的朋友促膝長(zhǎng)談，與父母老師面對(duì)面地交心。

自我鑒定與評(píng)價(jià)【篇2】

保安自我評(píng)價(jià)范文

【篇1：保安自我評(píng)價(jià)范文】

保安自我評(píng)價(jià)范文

在我看來(lái)無(wú)論做什么工作都要以一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待。只有這樣才能讓我們熱愛自己的工作，才能讓我們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧献龀龀煽?jī)?；仡檶⒔?年來(lái)的工作，可以說(shuō)是成績(jī)多多，受益多多，體會(huì)多多，但存在的問(wèn)題也不少。

在大型的百貨公司里擔(dān)任保安工作，責(zé)任重大，壓力千鈞。為了保質(zhì)保量完成、履行好肩負(fù)的使命，一年來(lái)我們重點(diǎn)抓了三項(xiàng)工作。一是抓隊(duì)伍建設(shè)。一支過(guò)硬的隊(duì)伍是做好工作的重要保證，從保安隊(duì)組建開始，我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)上就堅(jiān)持“兩手抓”：一手抓人員的配備，一手抓素質(zhì)的提高。二是抓制度建設(shè)。工作的規(guī)范有序、卓有成效的關(guān)鍵是靠科學(xué)適用的制度作保證，“不以規(guī)矩，不成方圓”。三是抓思想建設(shè)。由于我們的同事來(lái)自不同的地方，不同的崗位，各人的綜合素質(zhì)、性格、愛好均不相同。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和差錯(cuò)，我們要求：不得隱瞞，及時(shí)上報(bào)，有錯(cuò)必糾，有錯(cuò)必改，懲前治后，引以為鑒，強(qiáng)化精神，改進(jìn)工作。形式多樣的思想品德教育，收到了實(shí)實(shí)在在的效果。

雖說(shuō)保安工作不怎么起眼，但它實(shí)實(shí)在在的是一個(gè)百貨不可缺少的保障，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞑粌H要保障光顧我們百貨的顧客的生命財(cái)產(chǎn)安全，還要保護(hù)好我們賣場(chǎng)里的貨品安全，雖然工作繁雜反復(fù)，但是這鍛煉了我的組織和溝通能力，讓我的交往能力大大的提高.在處理突發(fā)事件和緊急事件方面，覺得自己的應(yīng)變能力還有欠缺，以后在工作中一定與這方面比較優(yōu)秀的員工多多溝通，多多學(xué)習(xí)，同時(shí)在工作中自己也不斷的學(xué)習(xí)和積累。

“大事小事認(rèn)真做，重復(fù)的事情快樂(lè)做”，我一直以來(lái)都謹(jǐn)遵著這條準(zhǔn)則，在工作中嚴(yán)格要求自己，絕不讓不確定的安全隱患在自己的眼皮底下存在，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)事情就立刻解決，嚴(yán)格遵守公司的章程辦事，這是我性格里的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然我也有不足，就是不太健談，性格不是太外向，我會(huì)在以后的工作中努力克服。

在往后的工作中我希望自己有更大的進(jìn)步，更多的鍛煉自己的工作經(jīng)驗(yàn)，努力做好每一次商場(chǎng)的大的促銷，保證顧客的生命財(cái)產(chǎn)安全，保證賣場(chǎng)的的安全，在自己的工作里盡量不出差錯(cuò)，與同事們共同努力為公司的美好未來(lái)添磚加瓦。在我看來(lái)無(wú)論做什么工作都要以一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待。只有這樣才能讓我們熱愛自己的工作，才能讓我們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧献龀龀煽?jī)?；仡檶⒔?年來(lái)的工作，可以說(shuō)是成績(jī)多多，受益多多，體會(huì)多多，但存在的問(wèn)題也不少。

在大型的百貨公司里擔(dān)任保安工作，責(zé)任重大，壓力千鈞。為了保質(zhì)保量完成、履行好肩負(fù)的使命，一年來(lái)我們重點(diǎn)抓了三項(xiàng)工作。一是抓隊(duì)伍建設(shè)。一支過(guò)硬的隊(duì)伍是做好工作的重要保證，從保安隊(duì)組建開始，我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)上就堅(jiān)持“兩手抓”：一手抓人員的配備，一手抓素質(zhì)的提高。二是抓制度建設(shè)。工作的規(guī)范有序、卓有成效的關(guān)鍵是靠科學(xué)適用的制度作保證，“不以規(guī)矩，不成方圓”。三是抓思想建設(shè)。由于我們的同事來(lái)自不同的地方，不同的崗位，各人的綜合素質(zhì)、性格、愛好均不相同。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和差錯(cuò)，我們要求：不得隱瞞，及時(shí)上報(bào)，有錯(cuò)必糾，有錯(cuò)必改，懲前治后，引以為鑒，強(qiáng)化精神，改進(jìn)工作。形式多樣的思想品德教育，收到了實(shí)實(shí)在在的效果。

雖說(shuō)保安工作不怎么起眼，但它實(shí)實(shí)在在的是一個(gè)百貨不可缺少的保障，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞑粌H要保障光顧我們百貨的顧客的生命財(cái)產(chǎn)安全，還要保護(hù)好我們賣場(chǎng)里的貨品安全，雖然工作繁雜反復(fù)，但是這鍛煉了我的組織和溝通能力，讓我的交往能力大大的提高.在處理突發(fā)事件和緊急事件方面，覺得自己的應(yīng)變能力還有欠缺，以后在工作中一定與這方面比較優(yōu)秀的員工多多溝通，多多學(xué)習(xí)，同時(shí)在工作中自己也不斷的學(xué)習(xí)和積累。

“大事小事認(rèn)真做，重復(fù)的事情快樂(lè)做”，我一直以來(lái)都謹(jǐn)遵著這條準(zhǔn)則，在工作中嚴(yán)格要求自己，絕不讓不確定的安全隱患在自己的眼皮底下存在，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)事情就立刻解決，嚴(yán)格遵守公司的章程辦事，這是我性格里的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然我也有不足，就是不太健談，性格不是太外向，我會(huì)在以后的工作中努力克服。

在往后的工作中我希望自己有更大的進(jìn)步，更多的鍛煉自己的工作經(jīng)驗(yàn)，努力做好每一次商場(chǎng)的大的促銷，保證顧客的生命財(cái)產(chǎn)安全，保證賣場(chǎng)的的安全，在自己的工作里盡量不出差錯(cuò)，與同事們共同努力為公司的美好未來(lái)添磚加瓦。

資料來(lái)源： 我叫xx-x，是xx-x警校的應(yīng)屆畢業(yè)生，本人于xx-x年到xx賓館保安部就職，距今已經(jīng)過(guò)去了一年多的時(shí)間。雖然工作時(shí)間不算長(zhǎng)，但是我充分發(fā)揚(yáng)邊工作邊學(xué)習(xí)的精神，圓滿完成了xx賓館全年消防安全工作和賓館上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。

一、基礎(chǔ)工作：

剛接手保安部時(shí)發(fā)現(xiàn)部門內(nèi)員工工作態(tài)度不積極，工作協(xié)調(diào)能力差，工作責(zé)任心不強(qiáng)，時(shí)常出現(xiàn)缺崗、漏崗、打瞌睡、工作沒有部署、該管的不管、該問(wèn)的不問(wèn)、該做的不做和人員工作機(jī)動(dòng)性不靈活等現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的觀察和思考，我決定先從員工的心態(tài)入手。調(diào)節(jié)員工的工作心態(tài)，積極相互溝通，幫助員工樹立對(duì)工作的自信心和培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、業(yè)務(wù)技能。在工作中不斷激勵(lì)員工不斷培養(yǎng)員工，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為部門主管，自身堅(jiān)持做到以身作則，堅(jiān)持做到干工作領(lǐng)導(dǎo)沖在最前面。對(duì)工作積極、努力學(xué)習(xí)的保安員適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)不求上進(jìn)、消極怠工的人員一律從本部門清除，絕不留情。另外嚴(yán)把應(yīng)聘人員面試這道關(guān)，嚴(yán)格做到達(dá)不到保安部用人標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)聘人員堅(jiān)決不用并適當(dāng)?shù)慕o予新員工工作壓力，使其盡快適應(yīng)工作崗位，而且做到分級(jí)管理，層層細(xì)化。

以上工作方法在得到很大成效的同時(shí)又為日后的各項(xiàng)工作奠定了良好基矗

就是憑著穩(wěn)定良好的工作心態(tài)，保安部全體員工自200x年1月1日至200x年12月10日除本部門日常工作外協(xié)助各部門完成點(diǎn)餐傳菜、搬運(yùn)物品、場(chǎng)地施工、搶險(xiǎn)救災(zāi)等各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)共計(jì)457次，處理客人投訴3起，協(xié)助公安部門進(jìn)行治安工作6次，處理賓館員工民事案件1起，接待治安消防關(guān)系單位檢查工作13次，參加市消防培訓(xùn)1次，參加各個(gè)市、區(qū)消防治安會(huì)議11次。此外圓滿完成200x年集團(tuán)行政管理中心舉辦的百日安全活動(dòng)和200x年11月12日至11月22日為期11天的監(jiān)控器安裝監(jiān)督工作，受到了酒店管理公司總經(jīng)辦、賓館各個(gè)部門和各個(gè)關(guān)系單位的一致好評(píng)。

二、文書登記：

保安部涉及到的工作范圍大到整個(gè)賓館的安全消防，小至本部門的各項(xiàng)資料。從200x年1月6日至200x年3月31日，結(jié)合賓館實(shí)際工作需要先后建

立和修改了保安部值班登記本、保安部停車登記本、客人行李存取登記本、消防設(shè)備檢查記錄表和賓館安全防火預(yù)案、賓館火災(zāi)緊急撲救預(yù)案、賓館突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。所有文書登記在使用的同時(shí)，會(huì)不斷的根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行整改。各個(gè)登記本在用完后經(jīng)過(guò)部門主管檢查，一律進(jìn)行整理和保存。

目前因?yàn)榫频旯芾砉灸松鐣?huì)服務(wù)行業(yè)，各個(gè)部門員工更換比較頻繁，在200x年

11月中旬我擬定了消防培訓(xùn)資料，并親手制作了幻燈片教學(xué)模板。決定在200x年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)到來(lái)之前，結(jié)合酒店管理公司建筑實(shí)際情況對(duì)酒店管理公司所有員工進(jìn)行一次消防培訓(xùn)。目的是讓所有員工知曉火災(zāi)的危害和應(yīng)急處置，熟悉

酒店管理公司消防組織機(jī)構(gòu)，熟知身處的崗位在發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該做些什么和怎樣去做。

三、存在的主要問(wèn)題：

1、200x年全年保安部員工培訓(xùn)力度不夠，主要表現(xiàn)在禮節(jié)禮貌和保安部所使用設(shè)備的一般保養(yǎng)兩個(gè)方面。在200x年加大保安部新老員工培訓(xùn)力度的同時(shí)，開始修改培訓(xùn)資料。而且根據(jù)實(shí)際情況擬定新的保安部設(shè)備保養(yǎng)和故障登記，做到使用前上報(bào)審批，使用后列入移交。

2、保安部管理工作應(yīng)擴(kuò)大人性化管理制度，主要體驗(yàn)在保安員病假和事假的請(qǐng)假制度上，避免管理被動(dòng)性和機(jī)械性。

資料來(lái)源： 保安部涉及到的工作范圍大到整個(gè)賓館的安全消防，小至本部門的各項(xiàng)資料。從200x年1月6日至200x年3月31日，結(jié)合賓館實(shí)際工作需要先后建

立和修改了保安部值班登記本、保安部停車登記本、客人行李存取登記本、消防設(shè)備檢查記錄表和賓館安全防火預(yù)案、賓館火災(zāi)緊急撲救預(yù)案、賓館突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。所有文書登記在使用的同時(shí)，會(huì)不斷的根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行整改。各個(gè)登記本在用完后經(jīng)過(guò)部門主管檢查，一律進(jìn)行整理和保存。

目前因?yàn)榫频旯芾砉灸松鐣?huì)服務(wù)行業(yè)，各個(gè)部門員工更換比較頻繁，在200x年

11月中旬我擬定了消防培訓(xùn)資料，并親手制作了幻燈片教學(xué)模板。決定在200x年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)到來(lái)之前，結(jié)合酒店管理公司建筑實(shí)際情況對(duì)酒店管理公司所有員工進(jìn)行一次消防培訓(xùn)。目的是讓所有員工知曉火災(zāi)的危害和應(yīng)急處置，熟悉酒店管理公司消防組織機(jī)構(gòu)，熟知身處的崗位在發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該做些什么和怎樣去做。

三、存在的主要問(wèn)題：

1、200x年全年保安部員工培訓(xùn)力度不夠，主要表現(xiàn)在禮節(jié)禮貌和保安部所使用設(shè)備的一般保養(yǎng)兩個(gè)方面。在200x年加大保安部新老員工培訓(xùn)力度的同時(shí)，開始修改培訓(xùn)資料。而且根據(jù)實(shí)際情況擬定新的保安部設(shè)備保養(yǎng)和故障登記，做到使用前上報(bào)審批，使用后列入移交。

2、保安部管理工作應(yīng)擴(kuò)大人性化管理制度，主要體驗(yàn)在保安員病假和事假的請(qǐng)假制度上，避免管理被動(dòng)性和機(jī)械性。

資料來(lái)源： 雖說(shuō)自己做的是保安工作，不會(huì)親自處理多么大的紛繁的事情，但就像我們百家旺倡導(dǎo)的一句話那樣：大事小事認(rèn)真做，重復(fù)的事情快樂(lè)做,我一直以來(lái)都謹(jǐn)遵著這條準(zhǔn)則，在工作中嚴(yán)格要求自己，絕不讓不確定的安全隱患在自己的眼皮底下存在，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)事情就立刻解決，嚴(yán)格遵守公司的章程辦事，這是我性格里的優(yōu)點(diǎn)，我覺得也是我的潛力，因?yàn)槲矣X得一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，愛崗敬崗是做保安最需要具備的素質(zhì)，我相信自己具備這一點(diǎn)。當(dāng)然我也有不足，就是不太健談，性格不是太外向，我會(huì)在以后的工作中努力克服。

四、xx年工作計(jì)劃和設(shè)計(jì)

新年新氣象，新的一年我也希望自己有更大的進(jìn)步，打算更多的鍛煉自己的工作經(jīng)驗(yàn)，努力做好每一次商場(chǎng)的大的促銷，保證顧客的生命財(cái)產(chǎn)安全，保證賣場(chǎng)的的安全，在自己的工作里盡量不出差錯(cuò)，與同事們共同努力為百家旺百貨的美好未來(lái)添磚加瓦。

【篇3：保安自我評(píng)價(jià)范文】

保安自我評(píng)價(jià)范文

在我看來(lái)無(wú)論做什么工作都要以一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待。只有這樣才能讓我們熱愛自己的工作，才能讓我們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧献龀龀煽?jī)?；仡檶⒔?年來(lái)的工作，可以說(shuō)是成績(jī)多多，受益多多，體會(huì)多多，但存在的問(wèn)題也不少。

在大型的百貨公司里擔(dān)任保安工作，責(zé)任重大，壓力千鈞。為了保質(zhì)保量完成、履行好肩負(fù)的使命，一年來(lái)我們重點(diǎn)抓了三項(xiàng)工作。一是抓隊(duì)伍建設(shè)。一支過(guò)硬的隊(duì)伍是做好工作的重要保證，從保安隊(duì)組建開始，我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)上就堅(jiān)持“兩手抓”：一手抓人員的配備，一手抓素質(zhì)的提高。二是抓制度建設(shè)。工作的規(guī)范有序、卓有成效的關(guān)鍵是靠科學(xué)適用的制度作保證，“不以規(guī)矩，不成方圓”。三是抓思想建設(shè)。由于我們的同事來(lái)自不同的地方，不同的崗位，各人的綜合素質(zhì)、性格、愛好均不相同。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和差錯(cuò)，我們要求：不得隱瞞，及時(shí)上報(bào)，有錯(cuò)必糾，有錯(cuò)必改，懲前治后，引以為鑒，強(qiáng)化精神，改進(jìn)工作。形式多樣的思想品德教育，收到了實(shí)實(shí)在在的效果。

雖說(shuō)保安工作不怎么起眼，但它實(shí)實(shí)在在的是一個(gè)百貨不可缺少的保障，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞑粌H要保障光顧我們百貨的顧客的生命財(cái)產(chǎn)安全，還要保護(hù)好我們賣場(chǎng)里的貨品安全，雖然工作繁雜反復(fù)，但是這鍛煉了我的組織和溝通能力，讓我的交往能力大大的提高.在處理突發(fā)事件和緊急事件方面，覺得自己的應(yīng)變能力還有欠缺，以后在工作中一定與這方面比較優(yōu)秀的員工多多溝通，多多學(xué)習(xí)，同時(shí)在工作中自己也不斷的學(xué)習(xí)和積累。

“大事小事認(rèn)真做，重復(fù)的事情快樂(lè)做”，我一直以來(lái)都謹(jǐn)遵著這條準(zhǔn)則，在工作中嚴(yán)格要求自己，絕不讓不確定的安全隱患在自己的眼皮底下存在，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)事情就立刻解決，嚴(yán)格遵守公司的章程辦事，這是我性格里的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然我也有不足，就是不太健談，性格不是太外向，我會(huì)在以后的工作中努力克服。

在往后的工作中我希望自己有更大的進(jìn)步，更多的鍛煉自己的工作經(jīng)驗(yàn)，努力做好每一次商場(chǎng)的大的促銷，保證顧客的生命財(cái)產(chǎn)安全，保證賣場(chǎng)的的安全，在自己的工作里盡量不出差錯(cuò)，與同事們共同努力為公司的美好未來(lái)添磚加瓦。

在我看來(lái)無(wú)論做什么工作都要以一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待。只有這樣才能讓我們熱愛自己的工作，才能讓我們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧献龀龀煽?jī)?；仡檶⒔?年來(lái)的工作，可以說(shuō)是成績(jī)多多，受益多多，體會(huì)多多，但存在的問(wèn)題也不少。

在大型的百貨公司里擔(dān)任保安工作，責(zé)任重大，壓力千鈞。為了保質(zhì)保量完成、履行好肩負(fù)的使命，一年來(lái)我們重點(diǎn)抓了三項(xiàng)工作。一是抓隊(duì)伍建設(shè)。一支過(guò)硬的隊(duì)伍是做好工作的重要保證，從保安隊(duì)組建開始，我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)上就堅(jiān)持“兩手抓”：一手抓人員的配備，一手抓素質(zhì)的提高。二是抓制度建設(shè)。工作的規(guī)范有序、卓有成效的關(guān)鍵是靠科學(xué)適用的制度作保證，“不以規(guī)矩，不成方圓”。三是抓思想建設(shè)。由于我們的同事來(lái)自不同的地方，不同的崗位，各人的綜合素質(zhì)、性格、愛好均不相同。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和差錯(cuò)，我們要求：不得隱瞞，及時(shí)上報(bào)，有錯(cuò)必糾，有錯(cuò)必改，懲前治后，引以為鑒，強(qiáng)化精神，改進(jìn)工作。形式多樣的思想品德教育，收到了實(shí)實(shí)在在的效果。

雖說(shuō)保安工作不怎么起眼，但它實(shí)實(shí)在在的是一個(gè)百貨不可缺少的保障，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞑粌H要保障光顧我們百貨的顧客的生命財(cái)產(chǎn)安全，還要保護(hù)好我們賣場(chǎng)里的貨品安全，雖然工作繁雜反復(fù)，但是這鍛煉了我的組織和溝通能力，讓我的交往能力大大的提高.在處理突發(fā)事件和緊急事件方面，覺得自己的應(yīng)變能力還有欠缺，以后在工作中一定與這方面比較優(yōu)秀的員工多多溝通，多多學(xué)習(xí)，同時(shí)在工作中自己也不斷的學(xué)習(xí)和積累。

“大事小事認(rèn)真做，重復(fù)的事情快樂(lè)做”，我一直以來(lái)都謹(jǐn)遵著這條準(zhǔn)則，在工作中嚴(yán)格要求自己，絕不讓不確定的安全隱患在自己的眼皮底下存在，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)事情就立刻解決，嚴(yán)格遵守公司的章程辦事，這是我性格里的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然我也有不足，就是不太健談，性格不是太外向，我會(huì)在以后的工作中努力克服。

在往后的工作中我希望自己有更大的進(jìn)步，更多的鍛煉自己的工作經(jīng)驗(yàn)，努力做好每一次商場(chǎng)的大的促銷，保證顧客的生命財(cái)產(chǎn)安全，保證賣場(chǎng)的的安全，在自己的工作里盡量不出差錯(cuò)，與同事們共同努力為公司的美好未來(lái)添磚加瓦。

資料來(lái)源： 在我看來(lái)無(wú)論做什么工作都要以一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待。只有這樣才能讓我們熱愛自己的工作，才能讓我們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧献龀龀煽?jī)?；仡檶⒔?年來(lái)的工作，可以說(shuō)是成績(jī)多多，受益多多，體會(huì)多多，但存在的問(wèn)題也不少。

在大型的百貨公司里擔(dān)任保安工作，責(zé)任重大，壓力千鈞。為了保質(zhì)保量完成、履行好肩負(fù)的使命，一年來(lái)我們重點(diǎn)抓了三項(xiàng)工作。一是抓隊(duì)伍建設(shè)。一支過(guò)硬的隊(duì)伍是做好工作的重要保證，從保安隊(duì)組建開始，我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)上就堅(jiān)持“兩手抓”：一手抓人員的配備，一手抓素質(zhì)的提高。二是抓制度建設(shè)。工作的規(guī)范有序、卓有成效的關(guān)鍵是靠科學(xué)適用的制度作保證，“不以規(guī)矩，不成方圓”。三是抓思想建設(shè)。由于我們的同事來(lái)自不同的地方，不同的崗位，各人的綜合素質(zhì)、性格、愛好均不相同。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和差錯(cuò)，我們要求：不得隱瞞，及時(shí)上報(bào)，有錯(cuò)必糾，有錯(cuò)必改，懲前治后，引以為鑒，強(qiáng)化精神，改進(jìn)工作。形式多樣的思想品德教育，收到了實(shí)實(shí)在在的效果。

雖說(shuō)保安工作不怎么起眼，但它實(shí)實(shí)在在的是一個(gè)百貨不可缺少的保障，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞑粌H要保障光顧我們百貨的顧客的生命財(cái)產(chǎn)安全，還要保護(hù)好我們賣場(chǎng)里的貨品安全，雖然工作繁雜反復(fù)，但是這鍛煉了我的組織和溝通能力，讓我的交往能力大大的提高.在處理突發(fā)事件和緊急事件方面，覺得自己的應(yīng)變能力還有欠缺，以后在工作中一定與這方面比較優(yōu)秀的員工多多溝通，多多學(xué)習(xí)，同時(shí)在工作中自己也不斷的學(xué)習(xí)和積累。

“大事小事認(rèn)真做，重復(fù)的事情快樂(lè)做”，我一直以來(lái)都謹(jǐn)遵著這條準(zhǔn)則，在工作中嚴(yán)格要求自己，絕不讓不確定的安全隱患在自己的眼皮底下存在，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)事情就立刻解決，嚴(yán)格遵守公司的章程辦事，這是我性格里的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然我也有不足，就是不太健談，性格不是太外向，我會(huì)在以后的工作中努力克服。

在往后的工作中我希望自己有更大的進(jìn)步，更多的鍛煉自己的工作經(jīng)驗(yàn)，努力做好每一次商場(chǎng)的大的促銷，保證顧客的生命財(cái)產(chǎn)安全，保證賣場(chǎng)的的安全，在自己的工作里盡量不出差錯(cuò)，與同事們共同努力為公司的美好未來(lái)添磚加瓦。

在我看來(lái)無(wú)論做什么工作都要以一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待。只有這樣才能讓我們熱愛自己的工作，才能讓我們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧献龀龀煽?jī)?；仡檶⒔?年來(lái)的工作，可以說(shuō)是成績(jī)多多，受益多多，體會(huì)多多，但存在的問(wèn)題也不少。

在大型的百貨公司里擔(dān)任保安工作，責(zé)任重大，壓力千鈞。為了保質(zhì)保量完成、履行好肩負(fù)的使命，一年來(lái)我們重點(diǎn)抓了三項(xiàng)工作。一是抓隊(duì)伍建設(shè)。一支過(guò)硬的隊(duì)伍是做好工作的重要保證，從保安隊(duì)組建開始，我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)上就堅(jiān)持“兩手抓”：一手抓人員的配備，一手抓素質(zhì)的提高。二是抓制度建設(shè)。工作的規(guī)范有序、卓有成效的關(guān)鍵是靠科學(xué)適用的制度作保證，“不以規(guī)矩，不成方圓”。三是抓思想建設(shè)。由于我們的同事來(lái)自不同的地方，不同的崗位，各人的綜合素質(zhì)、性格、愛好均不相同。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和差錯(cuò)，我們要求：不得隱瞞，及時(shí)上報(bào)，有錯(cuò)必糾，有錯(cuò)必改，懲前治后，引以為鑒，強(qiáng)化精神，改進(jìn)工作。形式多樣的思想品德教育，收到了實(shí)實(shí)在在的效果。

雖說(shuō)保安工作不怎么起眼，但它實(shí)實(shí)在在的是一個(gè)百貨不可缺少的保障，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞑粌H要保障光顧我們百貨的顧客的生命財(cái)產(chǎn)安全，還要保護(hù)好我們賣場(chǎng)里的貨品安全，雖然工作繁雜反復(fù)，但是這鍛煉了我的組織和溝通能力，讓我的交往能力大大的提高.在處理突發(fā)事件和緊急事件方面，覺得自己的應(yīng)變能力還有欠缺，以后在工作中一定與這方面比較優(yōu)秀的員工多多溝通，多多學(xué)習(xí)，同時(shí)在工作中自己也不斷的學(xué)習(xí)和積累。

“大事小事認(rèn)真做，重復(fù)的事情快樂(lè)做”，我一直以來(lái)都謹(jǐn)遵著這條準(zhǔn)則，在工作中嚴(yán)格要求自己，絕不讓不確定的安全隱患在自己的眼皮底下存在，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)事情就立刻解決，嚴(yán)格遵守公司的章程辦事，這是我性格里的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然我也有不足，就是不太健談，性格不是太外向，我會(huì)在以后的工作中努力克服。在往后的工作中我希望自己有更大的進(jìn)步，更多的鍛煉自己的工作經(jīng)驗(yàn)，努力做好每一次商場(chǎng)的大的促銷，保證顧客的生命財(cái)產(chǎn)安全，保證賣場(chǎng)的的安全，在自己的工作里盡量不出差錯(cuò)，與同事們共同努力為公司的美好未來(lái)添磚加瓦。

簡(jiǎn)答題： 1.請(qǐng)說(shuō)出經(jīng)常在公司出人的車輛的其中5輛的車牌及每輛車司機(jī)的稱呼。（5分）2.你認(rèn)為如何是專業(yè)的保安？并談?wù)勀愎ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，以及如何改進(jìn)？（5分）3.你最佩服你身邊的哪位同事，佩服他那些方面？（5分）篇3：2013年3月保安人員自我鑒定優(yōu)秀范文 2013年3月保安人員自我鑒定優(yōu)秀范文

我叫xx-x，是xx-x警校的應(yīng)屆畢業(yè)生，本人于xx-x年到xx賓館保安部就職，距今已經(jīng)過(guò)去了一年多的時(shí)間。雖然工作時(shí)間不算長(zhǎng)，但是我充分發(fā)揚(yáng)邊工作邊學(xué)習(xí)的精神，圓滿完成了xx賓館全年消防安全工作和賓館上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。一、基礎(chǔ)工作：

剛接手保安部時(shí)發(fā)現(xiàn)部門內(nèi)員工工作態(tài)度不積極，工作協(xié)調(diào)能力差，工作責(zé)任心不強(qiáng)，時(shí)常出現(xiàn)缺崗、漏崗、打瞌睡、工作沒有部署、該管的不管、該問(wèn)的不問(wèn)、該做的不做和人員工作機(jī)動(dòng)性不靈活等現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的觀察和思考，我決定先從員工的心態(tài)入手。調(diào)節(jié)員工的工作心態(tài)，積極相互溝通，幫助員工樹立對(duì)工作的自信心和培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、業(yè)務(wù)技能。在工作中不斷激勵(lì)員工不斷培養(yǎng)員工，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為部門主管，自身堅(jiān)持做到以身作則，堅(jiān)持做到干工作領(lǐng)導(dǎo)沖在最前面。對(duì)工作積極、努力學(xué)習(xí)的保安員適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)不求上進(jìn)、消極怠工的人員一律從本部門清除，絕不留情。另外嚴(yán)把應(yīng)聘人員面試這道關(guān)，嚴(yán)格做到達(dá)不到保安部用人標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)聘人員堅(jiān)決不用并適當(dāng)?shù)慕o予新員工工作壓力，使其盡快適應(yīng)工作崗位，而且做到分級(jí)管理，層層細(xì)化。

以上工作方法在得到很大成效的同時(shí)又為日后的各項(xiàng)工作奠定了良好 基矗

就是憑著穩(wěn)定良好的工作心態(tài)，保安部全體員工自200x年1月1日至200x年12月10日除本部門日常工作外協(xié)助各部門完成點(diǎn)餐傳菜、搬運(yùn)物品、場(chǎng)地施工、搶險(xiǎn)救災(zāi)等各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)共計(jì)457次，處理客人投訴3起，協(xié)助公安部門進(jìn)行治安工作6次，處理賓館員工民事案件1起，接待治安消防關(guān)系單位檢查工作13次，參加市消防培訓(xùn)1次，參加各個(gè)市、區(qū)消防治安會(huì)議11次。此外圓滿完成200x年集團(tuán)行政管理中心舉辦的百日安全活動(dòng)和200x年11月12日至11月22日為期11天的監(jiān)控器安裝監(jiān)督工作，受到了酒店管理公司總經(jīng)辦、賓館各個(gè)部門和各個(gè)關(guān)系單位的一致好評(píng)。

二、文書登記：

保安部涉及到的工作范圍大到整個(gè)賓館的安全消防，小至本部門的各項(xiàng)資料。從200x年1月6日至200x年3月31日，結(jié)合賓館實(shí)際工作需要先后建 立和修改了保安部值班登記本、保安部停車登記本、客人行李存取登記本、消防設(shè)備檢查記錄表和賓館安全防火預(yù)案、賓館火災(zāi)緊急撲救預(yù)案、賓館突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。所有文書登記在使用的同時(shí)，會(huì)不斷的根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行整改。各個(gè)登記本在用完后經(jīng)過(guò)部門主管檢查，一律進(jìn)行整理和保存。

目前因?yàn)榫频旯芾砉灸松鐣?huì)服務(wù)行業(yè)，各個(gè)部門員工更換比較頻繁，在200x年 11月中旬我擬定了消防培訓(xùn)資料，并親手制作了幻燈片教學(xué)模板。決定在200x年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)到來(lái)之前，結(jié)合酒店管理公司建筑實(shí)際情況對(duì)酒店管理公司所有員工進(jìn)行一次消防培訓(xùn)。目的是讓所有員工知曉火災(zāi)的危害和應(yīng)急處置，熟悉酒店管理公司消防組織機(jī)構(gòu)，熟知身處的崗位在發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該做些什么和怎樣去做。

三、存在的主要問(wèn)題： 1、200x年全年保安部員工培訓(xùn)力度不夠，主要表現(xiàn)在禮節(jié)禮貌和保安部所使用設(shè)備的一般保養(yǎng)兩個(gè)方面。在200x年加大保安部新老員工培訓(xùn)力度的同時(shí)，開始修改培訓(xùn)資料。而且根據(jù)實(shí)際情況擬定新的保安部設(shè)備保養(yǎng)和故障登記，做到使用前上報(bào)審批，使用后列入移交。2、保安部管理工作應(yīng)擴(kuò)大人性化管理制度，主要體驗(yàn)在保安員病假和事假的請(qǐng)假制度上，避免管理被動(dòng)性和機(jī)械性。

保安工作自我評(píng)價(jià)

在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)2010-20**年小學(xué)班主任工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞教育局和教辦工作部署，以“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，堅(jiān)持“建設(shè)一所校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備先進(jìn)、師資精良、質(zhì)機(jī)器設(shè)備轉(zhuǎn)讓合同受讓方：

（以下稱甲方）

住址：

法定代表人：

轉(zhuǎn)讓方：

（以下稱乙方）

住址：

法定代表人：

為實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，甲方擬收購(gòu)乙方擁有和控制的機(jī)器設(shè)備，幼兒園保健工作總結(jié)

保健工作總結(jié)有人說(shuō)，世界上許多事情都可以等，唯獨(dú)孩子們的事情不能等。懷著對(duì)幼兒教育的高度責(zé)任感，經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，運(yùn)客運(yùn)線路租賃承包合同甲方：_________ 乙方：_________ 身份證：_________ 第一條

本著兼顧國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人三者關(guān)系的原則，依照國(guó)家政策、法規(guī)、法律等規(guī)定，結(jié)合農(nóng)村優(yōu)秀青年入黨申請(qǐng)書尊敬的黨組織：

正值全黨上下開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)之際，我懷著十分激動(dòng)的心情，鄭重地向黨組織提出：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

通過(guò)參加黨校培市長(zhǎng)在全市農(nóng)業(yè)招商引資暨發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)工作會(huì)議上的講話 同志們：

為貫徹落實(shí)紹興市發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)工作會(huì)議精神，今天，市政府召開全市農(nóng)業(yè)招商20**年小學(xué)教師年度個(gè)人工作考核總結(jié)

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)

忻城縣城關(guān)鎮(zhèn)屏山小學(xué)：莫崇姣

近期，在上級(jí)有關(guān)部門的部署下，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了五年制大專生畢業(yè)自我鑒定

本人自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原

保安人員工作情況自我評(píng)價(jià)

在我看來(lái)無(wú)論做什么工作都要以一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待。只有這樣才能讓我們熱愛自己的工作，才能讓我們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧献龀龀煽?jī)。回顧將近2年來(lái)的工作，可以說(shuō)是成績(jī)多多，受益多多，體會(huì)多多，但存在的問(wèn)題也不少。vjn 在大型的百貨公司里擔(dān)任保安工作，責(zé)任重大，壓力千鈞。為了保質(zhì)保量完成、履行好肩負(fù)的使命，一年來(lái)我們重點(diǎn)抓了三項(xiàng)工作。一是抓隊(duì)伍建設(shè)。一支過(guò)硬的隊(duì)伍是做好工作的重要保證，從保安隊(duì)組建開始，我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)上就堅(jiān)持“兩手抓”：一手抓人員的配備，一手抓素質(zhì)的提高。二是抓制度建設(shè)。工作的規(guī)范有序、卓有成效的關(guān)鍵是靠科學(xué)適用的制度作保證，“不以規(guī)矩，不成方圓”。三是抓思想建設(shè)。由于我們的同事來(lái)自不同的地方，不同的崗位，各人的綜合素質(zhì)、性格、愛好均不相同。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和差錯(cuò)，我們要求：不得隱瞞，及時(shí)上報(bào)，有錯(cuò)必糾，有錯(cuò)必改，懲前治后，引以為鑒，強(qiáng)化精神，改進(jìn)工作。形式多樣的思想品德教育，收到了實(shí)實(shí)在在的效果。

師德師風(fēng)演講稿師德師風(fēng)演講稿

時(shí)間過(guò)得真快呀，不知不覺，我已經(jīng)在勝利路第二小學(xué)工作了十一年了。我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用高深的理計(jì)算機(jī)中專自我鑒定本人是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，就讀于第十職業(yè)中學(xué)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)。光陰荏荏，短短三年的中專生活即將過(guò)去。在菁菁校園中，老師的教誨，同學(xué)的友愛以及各方面共青團(tuán)團(tuán)員的入黨申請(qǐng)書我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極學(xué)習(xí)，為共產(chǎn)主義奮教師入黨申請(qǐng)書范文3敬愛的黨組織：

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的創(chuàng)建省級(jí)綠化先進(jìn)單位匯報(bào)材料xx年年創(chuàng)建省級(jí)綠化先進(jìn)單位匯報(bào)材料

近年來(lái)，我公司從內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象著手，以創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城、省級(jí)文明

城市、省級(jí)園林城市為契機(jī)，西部旅游業(yè)發(fā)展的障礙分析

西部大開發(fā)的實(shí)施給西部旅游業(yè)跨越式發(fā)展帶來(lái)了發(fā)展契機(jī)，促進(jìn)了旅游業(yè)在西部經(jīng)濟(jì)中戰(zhàn)略地位的形成，但是，西部旅游業(yè)要實(shí)現(xiàn)跨軟件工程師自我評(píng)價(jià)范文 我最初參加測(cè)試工作的時(shí)候，不知道什么是軟件測(cè)試，集成測(cè)試和系統(tǒng)測(cè)試的概念經(jīng)?；煜?，cmm 是什么就更加不知道了。那時(shí)候最簡(jiǎn)單的開關(guān)機(jī)也是通女職工文明示范崗申報(bào)材料

建設(shè)銀行###支行成立于20**年7月，系基層一線窗口服務(wù)單位。目前，共有職工----名，其中女職工有---名，占總?cè)藬?shù)的——%。女職工中入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)參考范文

敬愛的黨組織：

我在黨的關(guān)懷與培養(yǎng)下，于20**年3月21日轉(zhuǎn)為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)預(yù)備黨員。

保安工作自我評(píng)價(jià)（共13篇）

自我評(píng)價(jià)大

自我評(píng)價(jià)模板大全

自我評(píng)價(jià)其他

自我評(píng)價(jià)其他方面

自我鑒定與評(píng)價(jià)【篇3】

按照區(qū)衛(wèi)生局要求，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)效，緩解社區(qū)居民“看病難”、“看病貴”的就醫(yī)環(huán)境，牢固樹立“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的良好形象。__年，我中心行風(fēng)工作以進(jìn)取開展“堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”為主線，牢牢把握先進(jìn)性教育活動(dòng)黨員受教育，群眾得實(shí)惠這個(gè)基本點(diǎn)和落腳點(diǎn)，改善就醫(yī)環(huán)境、端正服務(wù)態(tài)度、規(guī)范執(zhí)業(yè)行為、增設(shè)便民利民服務(wù)項(xiàng)目為重點(diǎn)，取得了可喜的成績(jī)。

一、以開展堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)中心行風(fēng)工作再上新臺(tái)階。

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立__周年，中心黨支部開展多種形式的主題實(shí)踐教育活動(dòng)慶祝黨的生日。如書記講黨課、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)在行動(dòng)”征文比賽、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)承諾、“六個(gè)一”活動(dòng)以及“七一”異?；顒?dòng)。7月1日上午我中心與牙防所黨支部在蜀山烈士陵園聯(lián)合開展“緬懷革命烈士重溫入黨誓詞爭(zhēng)做服務(wù)先鋒”的愛國(guó)主義教育。兩個(gè)黨支部12名黨員參加了此次活動(dòng)。經(jīng)過(guò)黨性教育活動(dòng)，使黨員們深受觸動(dòng)，紛紛表示要以革命先烈堅(jiān)定的夢(mèng)想、崇高的氣節(jié)、忘我的犧牲精神為榜樣，繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，立足本職，牢記使命，以滿腔的愛國(guó)熱情和工作活力投身到各項(xiàng)工作之中。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，納入日程，使行風(fēng)建設(shè)有切實(shí)的組織保證為使行風(fēng)建設(shè)工作有切實(shí)的組織保障。

中心加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督和檢查工作。抓行風(fēng)建設(shè)一把手親自掛帥，副主任靠前指揮，各科主任共同參戰(zhàn)，構(gòu)成了從上到下齊抓共管的良好局面。這樣使得我中心的行風(fēng)建設(shè)工作做到了層層有人抓，事事有人管，進(jìn)一步加快了中心糾正行業(yè)不正之風(fēng)的步伐，使中心的行風(fēng)建設(shè)工作始終能沿著正確的軌道建康發(fā)展。上半年醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評(píng)36人，其中有23人優(yōu)秀，__人良好。堅(jiān)持考評(píng)人人有檔案，考評(píng)結(jié)果與個(gè)人績(jī)效掛鉤。

三、完善制度，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，使行風(fēng)建設(shè)有了切實(shí)的制度保證為使我中心行風(fēng)建設(shè)做到有章可循。

結(jié)合我中心的實(shí)際情景，中心修改完善了績(jī)效考核方案，制定了《考勤及請(qǐng)銷假制度》、下發(fā)了各中層班子及半職能科室職責(zé)及相關(guān)職責(zé)制。為使每一項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)落到實(shí)處，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)教育工作，我中心加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督力度。為及時(shí)正確解決患者上訪投訴，我們制定了醫(yī)療糾紛、差錯(cuò)、事故處理工作方法。為提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，我們制定了各病種的醫(yī)療護(hù)理常規(guī)、各種醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量管理制度。使我中心的行風(fēng)建設(shè)工作能夠堅(jiān)持制度化、經(jīng)?；Ｔ谛酗L(fēng)建設(shè)工作上人人有職責(zé)，處處有人抓。

四、大力宣教，營(yíng)造氛圍。

行風(fēng)建設(shè)成為廣大醫(yī)務(wù)人員的自覺行動(dòng)，為使全社會(huì)對(duì)中心的工作能夠給予大力支持和有效的監(jiān)督，為給我中心行風(fēng)建設(shè)營(yíng)造出一個(gè)良好的氛圍，我們十分注重宣傳輿論作用。我們要經(jīng)過(guò)健康教育宣傳活動(dòng)、下社區(qū)宣傳服務(wù)等活動(dòng)向轄區(qū)居民公開承諾我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)、藥品“零差價(jià)”銷售、惠民政策等，爭(zhēng)得全社會(huì)的廣泛監(jiān)督指導(dǎo)。此刻在我中心優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)尉然成風(fēng)，為患者和居民熱情服務(wù)已經(jīng)成為每個(gè)醫(yī)務(wù)人員的自覺行動(dòng)。__年5月，我中心被合肥市人民政府評(píng)為“全省群眾滿意基層站所”。

自我鑒定與評(píng)價(jià)【篇4】

我是一個(gè)充滿自信心且具有高度責(zé)任感的女孩，經(jīng)過(guò)1年多的臨床工作，強(qiáng)烈認(rèn)識(shí)到愛心、耐心和高度責(zé)任感對(duì)護(hù)理工作的重要性！在臨床一年的鍛煉，讓我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，臨床護(hù)理和急救更加磨練了我的意志，極大地提高了我的操作能力和水平。

自信這一年的工作讓我實(shí)現(xiàn)了從護(hù)理實(shí)習(xí)生到?？谱o(hù)士的飛躍，有信心接受一份全職護(hù)士工作。當(dāng)然一年的時(shí)間不可能完全達(dá)到專業(yè)護(hù)士的要求，在以后的工作中我會(huì)更加努力，為護(hù)理工作盡職盡責(zé)！

本人性格開朗、為人誠(chéng)懇、吃苦耐勞、樂(lè)觀向上、興趣廣泛、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，具有良好的適應(yīng)性和做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過(guò)臨床實(shí)習(xí)掌握了臨床護(hù)理的相關(guān)常規(guī)操作和初步具備了從事臨床護(hù)理的工作能力。培養(yǎng)了敏銳的觀察力，正確的判斷力，獨(dú)立完成工作的能力，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度。并以細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心對(duì)待患者。適應(yīng)整體護(hù)理的發(fā)展需要。在大學(xué)期間我成功地組織了多次班集體校內(nèi)外活動(dòng)，工作得到同學(xué)的認(rèn)可與老師的好評(píng)，我相信有了這些工作經(jīng)歷，我一定能夠協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理好日常工作中遇到的問(wèn)題。

因此我對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。我熱愛護(hù)理事業(yè)，并希望將自己所學(xué)所得都奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)這片熱土！我將用心去對(duì)待每一個(gè)人，用愛去感染每一個(gè)人，為護(hù)理事業(yè)注入自己的能量和智慧！

自我鑒定與評(píng)價(jià)【篇5】

時(shí)光飛逝，不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時(shí)間里，我滿懷信心，努力工作和不斷學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，使我獲益良多?，F(xiàn)在我總結(jié)一下近一年的得與失，因?yàn)榛仡欁哌^(guò)的路就可以更好的看清前面的路。

作為一名新教師，當(dāng)然在教學(xué)方面還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn)，但是從走上講臺(tái)的第一天開始，我就決定一定要全心全意、竭盡全力地把我的學(xué)生教好，于是無(wú)論多么忙，在這一年的時(shí)間里我都會(huì)經(jīng)常擠出時(shí)間去聽本校年長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座，并且積極參加新教師培訓(xùn)，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在這一年的時(shí)間里，忙碌伴隨著充實(shí)，我一共在校開過(guò)兩節(jié)公開課，到林溪鄉(xiāng)校開過(guò)一節(jié)新教師匯報(bào)課，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指點(diǎn)讓我受益很多，不管從教學(xué)方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。

在這一年里我努力做到以下兩點(diǎn)：

第一、教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，自己的品德非常重要。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的各類新教師培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的頭腦。

第二、在教學(xué)中，我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，做好課后反思，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。平時(shí)我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)向他們請(qǐng)教。在課堂上我嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求學(xué)生;在課外，我與學(xué)生一起玩、一起笑，成為他們生活中的大姐姐。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學(xué)生。

經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高;在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識(shí)不強(qiáng)。最后，有時(shí)自己的脾氣太過(guò)孩子氣，在處理有些事情時(shí)過(guò)于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗(yàn)。教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會(huì)不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好。

1000字標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人自我鑒定3

春去秋來(lái)，日復(fù)一日，大學(xué)三年就如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。驀然回首，過(guò)去的一切深深地烙在我這顆心上了。大學(xué)三年生活，雖然短暫，但我過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。本人進(jìn)入_職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無(wú)論如何，過(guò)去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的三年。

在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛社會(huì)主義，在學(xué)校里，我積極參加從班到系、學(xué)校的各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)的身心，與大家關(guān)系融洽。作為班級(jí)的一員，我努力幫助同學(xué)，積極配合老師的工作，為班級(jí)的增添更多的榮譽(yù)，讓自己的班級(jí)更加的優(yōu)秀。在機(jī)電這個(gè)知識(shí)的殿堂里，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)本系的所有課程，掌握了機(jī)電一體化的基礎(chǔ)知識(shí)和理論;懂得了機(jī)電一體化技術(shù)是面向應(yīng)用的跨學(xué)科技術(shù)，是機(jī)械、微電子、信息和控制技術(shù)等有機(jī)融合、相互滲透的結(jié)果。

機(jī)電一體化的核心技術(shù)是機(jī)械技術(shù)、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、系統(tǒng)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、傳感檢測(cè)技術(shù)、伺服傳動(dòng)技術(shù);了解了機(jī)電一體化的發(fā)展歷程及機(jī)電一體化的發(fā)展方向是智能化、網(wǎng)絡(luò)化、微型化、綠色化、系統(tǒng)化。并通過(guò)了AUTOCAD高級(jí)制圖員、高級(jí)電工高級(jí)證、電工特種作業(yè)操作證及大學(xué)英語(yǔ)B級(jí)考試。此外我還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)其它專業(yè)知識(shí)，這不僅開闊了我的知識(shí)面，也為將來(lái)踏上社會(huì)，適應(yīng)各種工作要求打下了基礎(chǔ)。在不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步之中，我覺得學(xué)得越是深入，就越感到所知甚少，也正是這種強(qiáng)烈的求知欲，推斷我銳意進(jìn)取，更上層樓。由此，我獲得了很強(qiáng)的自學(xué)能力。

在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加社會(huì)實(shí)踐，這些經(jīng)歷，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

我是一個(gè)外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點(diǎn)是：熱心待人，誠(chéng)實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬己，先要己敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。

天大地大，世界永無(wú)盡頭，雖然三年中，在各方面，我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識(shí)之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來(lái)，時(shí)刻準(zhǔn)備著!

自我鑒定與評(píng)價(jià)【篇6】

茅。德才兼?zhèn)?，連續(xù)三年獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金。曾擔(dān)負(fù)系同學(xué)會(huì)外聯(lián)部干部、系團(tuán)總支組織部副部長(zhǎng)、班級(jí)生活委員等，在同學(xué)工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過(guò)程中，大大提高了自己的辦事和處事技能。在平常學(xué)校生活中，做過(guò)很多兼職。例如：家教、電話訪問(wèn)員、酒樓服務(wù)員、派傳單、問(wèn)卷調(diào)查，還到工廠打過(guò)暑期工，親身體會(huì)了各種工作的不同運(yùn)作程序和處事方法，熬煉了吃苦耐勞的'精神，并從工作中體會(huì)到樂(lè)趣，不遺余力。四年的高校生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)技能、管理技能、應(yīng)變技能等大大提升，使我具備良好的心理素養(yǎng)，讓我在競(jìng)爭(zhēng)中擁有更大的優(yōu)勢(shì)，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。獲得了“優(yōu)秀高校生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號(hào)。

自我鑒定與評(píng)價(jià)【篇7】

1、愿意合作與交流。在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，能選擇自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、模型等）表述研究過(guò)程和結(jié)果；主動(dòng)提供自己的資料和想法，與他人分享智慧，體驗(yàn)合作的愉快。尊重他人勞動(dòng)成果；能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議；能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見。

2、在與同學(xué)的合作交流中，相互尊重，相互信賴，認(rèn)真傾聽他人意見，勇于承認(rèn)自己的不足，有虛心向他人學(xué)習(xí)請(qǐng)教的良好風(fēng)尚，能在合作交流中正確地評(píng)價(jià)自己和他人，學(xué)會(huì)分享他人成功的喜悅。能夠在合作交流中明確自己的責(zé)任，并履行自己承擔(dān)的職責(zé)。具有與他人進(jìn)行合作交流的態(tài)度與能力。

3、樂(lè)于參加集體活動(dòng)，善于和他人合作。在合作學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)作出了貢獻(xiàn)。積極搜索資料，善于和他人分享交流，有無(wú)私的精神。尊重并理解他人，具有創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力，養(yǎng)成了與他人合作交流的習(xí)慣。

4、在合作過(guò)程中表現(xiàn)出非常突出。當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)，認(rèn)真傾聽；在交流時(shí)，把自己的想法和知道的信息都說(shuō)出來(lái)了；在活動(dòng)中能否主動(dòng)地承擔(dān)活動(dòng)項(xiàng)目；當(dāng)別人需要幫助時(shí)，能提供熱情的幫助；認(rèn)真傾聽別人意見與觀點(diǎn)，分享集體的智慧；活動(dòng)后參加整理材料，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，能創(chuàng)造和諧的氣氛，促進(jìn)小組成員之間和諧的共同的完成各自任務(wù)，為養(yǎng)成健全人格奠定了基礎(chǔ)。能為研究活動(dòng)準(zhǔn)備、計(jì)劃，全面統(tǒng)籌的能力得到了鍛煉；能總結(jié)“共同解決了什么問(wèn)題、小組還有什么問(wèn)題沒有解決？”“我們小組做得最好的是哪些人？還有哪方面他們能夠做得更好？”具有一定的領(lǐng)導(dǎo)才能。

6、合作交流過(guò)程中能進(jìn)行有效的溝通；主動(dòng)提供自己的資料，具有無(wú)私精神；共享他人的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)時(shí)，會(huì)正確的評(píng)價(jià)新信息的科學(xué)性，干事理智，樂(lè)于動(dòng)腦；體會(huì)到了分享集體智慧的快樂(lè)，體驗(yàn)到了合作、成功的喜悅。

7、合作交流過(guò)程中表現(xiàn)出很強(qiáng)的組織能力；做事認(rèn)真，力求完美，在合作中得到大家的稱贊；你的適應(yīng)能力很強(qiáng)，活潑開朗，與同學(xué)關(guān)系融洽，有感染力；遇事有你獨(dú)到的見解，成功時(shí)你沒有陶醉，失敗時(shí)你沒有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的不僅是你那優(yōu)異的成績(jī)，還有你執(zhí)著的精神。

8、合作交流過(guò)程中你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識(shí)；你能完成好小組內(nèi)布置的一切任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)，是一個(gè)勤學(xué)、善問(wèn)的好學(xué)生，值得我們學(xué)習(xí)。你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出，讓我們大家都體會(huì)到了分享集體智慧的快樂(lè)，體驗(yàn)到了合作、成功的喜悅。

9、合作交流過(guò)程中你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，主動(dòng)提供自己的資料與想法，大家體會(huì)到了你豐厚的知識(shí)、扎實(shí)的基本功；特別是你的文彩本次交流總結(jié)過(guò)程中，發(fā)揮得淋漓盡致。讓我們大家都得到了表?yè)P(yáng)，分享了集體智慧的快樂(lè)，合作、成功的喜悅。

10、本人思想端正、積極向上、適應(yīng)力強(qiáng)，有管理、組織能力；工作中能吃苦肯鉆研，能承受較強(qiáng)工作壓力，注重長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展機(jī)會(huì)、談判及溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，強(qiáng)烈的工作責(zé)任心及優(yōu)秀的問(wèn)題分析與處理能力，強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；并且從事的每項(xiàng)工作都能很好的完成。

自我鑒定與評(píng)價(jià)【篇8】

以下是番文網(wǎng)小編收集的下半年工作自我評(píng)價(jià)，供參考。

工作不僅是我們生活的基本來(lái)源，也是我們?cè)谏鐣?huì)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種方式。因此，工作的好壞是決定我們未來(lái)的關(guān)鍵因素。因此，一個(gè)好的工作總結(jié)就是回顧和展望。來(lái)網(wǎng)吧，小編教你如何寫出優(yōu)秀的工作總結(jié)。

工作自我評(píng)估

示例 1

入職以來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)和指導(dǎo)下，通過(guò)自己的不斷努力，在思想、學(xué)習(xí)和工作上都有了顯著的發(fā)展。現(xiàn)在工作的自我認(rèn)同如下：

1.思想上，積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)。

2、工作方面，我從進(jìn)入xxxx工作以來(lái)，先后在某部門、某部門、會(huì)計(jì)部門等部門工作過(guò)。無(wú)論走到哪里，我都嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，努力成為專家。手。抱著這樣堅(jiān)定的信念，我已經(jīng)掌握了儲(chǔ)蓄、會(huì)計(jì)、規(guī)劃、信用卡、個(gè)人貸款等業(yè)務(wù)，并且會(huì)針對(duì)每個(gè)科目做詳細(xì)的工作總結(jié)?，F(xiàn)在我已經(jīng)成為XX行業(yè)的專家。

回想一下我剛剛開始了 XX 之旅。為了盡快掌握XX行業(yè)的行業(yè)知識(shí)，我每天努力學(xué)習(xí)6個(gè)多小時(shí)。上班三個(gè)小時(shí)，就養(yǎng)成了早到單位的習(xí)慣。現(xiàn)在我每天第一個(gè)到，先打掃衛(wèi)生，再看業(yè)務(wù)書或者準(zhǔn)備一天的工作。這也是習(xí)慣。給了我足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)更多的商業(yè)知識(shí)，也為我這幾年工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

我工作過(guò)的大部分職位都在前臺(tái)。為了更好地服務(wù)客戶，我為不同層次、不同需求的客戶提供不同的幫助和服務(wù)。記得第一次來(lái)我們銀行的一個(gè)客戶，當(dāng)我得知他要貸款買二手房的時(shí)候，因?yàn)樗恢涝趺醋?，他只是有個(gè)想法，所以我解釋了向他詳細(xì)介紹了個(gè)人貸款的所有程序。除了盡心盡力為客戶服務(wù)外，我還積極響應(yīng)公司組織的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)常參加單位組織的各種比賽展示自己，取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到單位的嘉獎(jiǎng)。

3.學(xué)習(xí)方面，從我開始工作以來(lái)，我從未放棄過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和商業(yè)知識(shí)。自從我從金融學(xué)院畢業(yè)后，我就屬于中專。剛開始工作，我就利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)了大專，并于xx畢業(yè)。然而，我對(duì)現(xiàn)狀并不滿意。他在學(xué)習(xí)上得到了老師的充分肯定，目前正在積極準(zhǔn)備論文答辯。他們不僅掌握和提高了金融知識(shí)，而且具有一定的理論水平，完全達(dá)到本科生的水平。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，他也更多地研究業(yè)務(wù)，將所學(xué)的金融知識(shí)融入到工作中，不斷提高業(yè)務(wù)水平。在多年的業(yè)務(wù)知識(shí)考核中，各項(xiàng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)資格考試均達(dá)到一級(jí)。

工作中的自我認(rèn)同已經(jīng)結(jié)束。最后，我想說(shuō)的是，以上只是我工作中的一點(diǎn)小成就，離不開單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助。我一直相信“火柴再亮，只有豆豆大小的光”這句話。但如果你用一根火柴點(diǎn)燃一堆火柴，它就會(huì)燃燒起來(lái)”。我希望用我燦爛的青春來(lái)點(diǎn)燃身邊每一個(gè)人的激情，用青春的火點(diǎn)燃身邊每一位同事。 p>

要突出自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，可以參考以下內(nèi)容：

示例 2

工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通協(xié)調(diào)，具有較強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；活潑、開朗、樂(lè)觀、有愛心，善于教學(xué)和并行；上進(jìn)心強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的能力和綜合素質(zhì)。

在今后的工作中，我將以充沛的精力和刻苦學(xué)習(xí)的精神努力工作，穩(wěn)步提高工作能力，與公司同步發(fā)展。自學(xué)能力強(qiáng)，在校自學(xué)了很多電腦知識(shí)，能熟練組裝電腦，懂電腦維護(hù)，熟練操作windows，office辦公軟件，熟悉網(wǎng)絡(luò)資源?？梢允褂胊uto cad photoshop等軟件；能用C語(yǔ)言編寫通用程序。它非常獨(dú)立。中考期間，他在沒有監(jiān)護(hù)人監(jiān)督的情況下，以全校一年級(jí)的成績(jī)考上了全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)——重慶大學(xué)。能力強(qiáng)，在學(xué)校做實(shí)驗(yàn)時(shí)能很快完成實(shí)驗(yàn)。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，具有團(tuán)隊(duì)精神，具有良好的文化素質(zhì)；良好的人事管理和溝通協(xié)調(diào)能力。我適應(yīng)力強(qiáng)，有責(zé)任心，勤奮，有良好的團(tuán)隊(duì)精神。

畢業(yè)于服務(wù)業(yè)和助理工作多年，積累了豐富的服務(wù)業(yè)和管理經(jīng)驗(yàn)以及出色的口頭和書面表達(dá)能力。能夠熟練操作word辦公軟件和設(shè)備，滿足現(xiàn)代辦公的需求，請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)給你一個(gè)耀眼的光彩。

工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通協(xié)調(diào)，具有較強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；活潑、開朗、樂(lè)觀、有愛心，善于教學(xué)和并行；上進(jìn)心強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的能力和綜合素質(zhì)。在今后的實(shí)習(xí)工作中，我將以充沛的精力和刻苦學(xué)習(xí)的精神努力工作，穩(wěn)步提高工作能力。

1.扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)：在校成績(jī)好，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，還完成了雙專業(yè)——心理學(xué)。

2、曾任學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部干部，歷任麗云青年志愿者協(xié)會(huì)管理分會(huì)宣傳部部長(zhǎng)。能很好地融入組織并與他人溝通，相處融洽。

3. 開朗積極；對(duì)事情和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)“做一個(gè)勤奮的人。性格平和開朗，熱心腸，善于與人溝通協(xié)調(diào)，親和力強(qiáng)，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，動(dòng)手能力強(qiáng)。

4.良好的協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)能力強(qiáng)，反應(yīng)迅速，積極靈活，勤奮上進(jìn)，認(rèn)真細(xì)致，踏實(shí)肯干，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和注重結(jié)合的理論和實(shí)踐。具有相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐操作能力，較強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任心，能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。

5 我性格開朗，待人誠(chéng)懇，有上進(jìn)心，適應(yīng)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同事相處融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在4年的工作中，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)真積極的工作態(tài)度，認(rèn)真完成工作。我努力工作，努力工作。如果我有幸被錄用，我會(huì)盡我所能為貴單位創(chuàng)造效益，充分體現(xiàn)我的能力和價(jià)值。

6.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。自信心。積極思考。具有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能快速適應(yīng)各種環(huán)境并融入其中。

7、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；活潑開朗，樂(lè)觀向上，有愛心，善于教學(xué)和并行；上進(jìn)心強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)，可以不斷提高自身的技能能力和綜合素質(zhì)。在今后的工作中，我將以充沛的精力和刻苦學(xué)習(xí)的精神努力工作，穩(wěn)步提高工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。

通過(guò)兩年的社交生活，我成長(zhǎng)了很多。 ，我把這兩年的收獲和感受做一個(gè)總結(jié)，以此作為我今后行動(dòng)的指南。在思想上，我追求進(jìn)步，思想覺悟有了很大的提高。在做文員的過(guò)程中，我覺得文員這個(gè)職位在連接和協(xié)調(diào)企業(yè)的運(yùn)作中起著重要的作用。作為辦公室文員，要熱愛自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，要有不怕苦不累的精神，要有做無(wú)名英雄的精神。公平，忠于職守，努力掌握技能。

職業(yè)與自我評(píng)價(jià)

自我鑒定，可以說(shuō)是自我總結(jié)，主要是某一時(shí)間內(nèi)對(duì)自我的評(píng)價(jià)和分析。寫作自評(píng)應(yīng)該篇幅簡(jiǎn)短語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要具有評(píng)價(jià)性，你是否在煩惱自我鑒定怎么寫呢？對(duì)于您的需求幼兒教師教育網(wǎng)編輯盡心盡力精心編寫了一篇“職業(yè)與自我評(píng)價(jià)”，請(qǐng)收藏此文以便時(shí)刻觀看。

職業(yè)與自我評(píng)價(jià) 篇1

1.自認(rèn)為是有理想，有修養(yǎng)，有思想，有熱情，有紀(jì)律，有集體，有自信，有原則，有能力，有自知之明的人。我自覺遵守規(guī)章制度;我尊敬師長(zhǎng);我熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研;我寬以待人，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué);我嚴(yán)以律己，堅(jiān)持原則，開拓進(jìn)取;我兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，有責(zé)任感;我熱愛生活，積極面對(duì)，樂(lè)觀向上，吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新。學(xué)他之長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2.注重“變”、“量”、“度”?！白儭保冇谐Ｐ?“量”，積累的知識(shí)儲(chǔ)備;“度”，有自知之明，善于采納別人意見。

3.我與他人不同之處在于我有一顆善于學(xué)習(xí)、借鑒和自我優(yōu)化的能力，為人真誠(chéng)、和藹，正直、有誠(chéng)信、有愛心，善于打破常規(guī)，革舊立新的創(chuàng)新法，善于交流，有豁達(dá)開放的胸懷，善于培養(yǎng)興趣，重視實(shí)踐，敢于探索，獨(dú)立自信，也善于與人合作交流，不畏艱苦逆流，樂(lè)觀積極向上。這些用詞并非隨意夸張吹噓，因?yàn)槲也皇沁@樣的人，我就是我，知錯(cuò)能改，不武斷專制。我認(rèn)為我們不能因?yàn)槊孀铀枷攵璧K了我們前進(jìn)的步伐和道路!

職業(yè)與自我評(píng)價(jià) 篇2

1.游戲運(yùn)營(yíng)4年經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，執(zhí)行能力強(qiáng)，具備優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;

2.有12年的網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)歷，游戲熱愛者，游戲高端玩家，具有多種類型，多款游戲深度體驗(yàn);

3.具備良好的數(shù)據(jù)收集及分析能力，責(zé)任心強(qiáng)、溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng);

4.善于學(xué)習(xí)和掌握新技能，能很快上手新的工作，有創(chuàng)新精神;

5.在20xx年期間，敏感發(fā)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)事故，在事故擴(kuò)大之前，及時(shí)反饋相關(guān)人員處理，為公司直接間接挽回?cái)?shù)百萬(wàn)損失;

6.在20xx年期間，負(fù)責(zé)的區(qū)服為公司營(yíng)收比項(xiàng)目組同事多200多萬(wàn)，在該公司被評(píng)定S級(jí)優(yōu)秀員工;

專業(yè)技能：

1.熱愛游戲、對(duì)產(chǎn)品有獨(dú)到見解，思維敏捷、工作態(tài)度細(xì)致認(rèn)真，應(yīng)變能力強(qiáng);

2.工作主動(dòng)、有計(jì)劃性，具有良好的敬業(yè)精神和責(zé)任心，能夠承受工作壓力;

3.善于社區(qū)運(yùn)營(yíng)，游戲內(nèi)活動(dòng)策劃與執(zhí)行，處理運(yùn)營(yíng)中各種突發(fā)事件;

4.游戲經(jīng)驗(yàn)豐富，精通多種游戲玩法，具有游戲創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力;

5.具備良好的數(shù)據(jù)收集及分析能力，責(zé)任心強(qiáng)、溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng);

職業(yè)與自我評(píng)價(jià) 篇3

教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要資料，是教師職業(yè)到達(dá)專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的資料，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，把職責(zé)教育放在師德建設(shè)的首位是十分必要的。職責(zé)，是一個(gè)成熟的人對(duì)自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)谋臼潞托袨?。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的職責(zé)無(wú)處不在，如果沒有職責(zé)意識(shí)，就不會(huì)明白自我的職守，不會(huì)明確自我肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。所以，我們必須知職責(zé)、明職責(zé)、負(fù)職責(zé)、盡職責(zé)。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育

思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自我，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行進(jìn)取探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“僅有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自我的科研意識(shí)，把自我的課堂、班級(jí)當(dāng)成自我的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé)，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

職業(yè)與自我評(píng)價(jià) 篇4

摘要：在職業(yè)生涯中，職業(yè)素養(yǎng)高的學(xué)生往往會(huì)在職業(yè)意識(shí)和職業(yè)行為方面有優(yōu)異的表現(xiàn)。在工作中，他們具有主動(dòng)合作的意識(shí)，具備良好的職業(yè)心態(tài)，進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位，以積極的態(tài)度對(duì)待職業(yè)生活。

同時(shí)，他們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步認(rèn)同并融入企業(yè)文化，將自我發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展融為一體，使個(gè)體取得職業(yè)生涯的成功。只有職業(yè)素養(yǎng)好的員工才有發(fā)展?jié)摿?，才能為企業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力，這就是企業(yè)更看重員工職業(yè)素養(yǎng)的原因所在。但是，職場(chǎng)成功最關(guān)鍵的因素不是能力與專業(yè)知識(shí)，而是他所具備的職業(yè)素養(yǎng)。良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠促使個(gè)體職業(yè)技能獲得持續(xù)性的進(jìn)步，為個(gè)體的職業(yè)成長(zhǎng)和職場(chǎng)成功提供全面的支撐。

一、職業(yè)理想及職業(yè)素養(yǎng)

(一)職業(yè)理想

職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往和追求。既包括對(duì)將來(lái)所從事的職業(yè)種類和職業(yè)方向的追求，也包括事業(yè)成就的追求?？茖W(xué)合理的職業(yè)理想很重要，在我通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程以后，對(duì)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素質(zhì)這方面的專業(yè)知識(shí)有了一定的了解，并用來(lái)分析我的職業(yè)生涯定位是否合適?？茖W(xué)的職業(yè)生涯定位除了能力、興趣、價(jià)值觀三方面外，更關(guān)注個(gè)性，個(gè)性猶如胎記與生俱來(lái)，所以我們要客觀了解自己的個(gè)性到底適合做什么工作。我認(rèn)為我們討論職業(yè)理想，首先要做的事情就是科學(xué)合理的職業(yè)生涯定位，判斷自己的個(gè)性、能力、興趣、價(jià)值觀是否和你的職業(yè)理想想匹配;其次，就是做職業(yè)能力測(cè)試。選對(duì)了職業(yè)，職業(yè)能力也有強(qiáng)弱之別，這個(gè)需要通過(guò)職業(yè)能力測(cè)試判斷，判斷的意義是通過(guò)測(cè)試結(jié)果，加強(qiáng)你的薄弱環(huán)節(jié)，提升職業(yè)能力。

借助個(gè)性分析評(píng)估系統(tǒng)，我屬于外向、感知、感覺、判斷型的人，這類人個(gè)性特點(diǎn)是喜歡通過(guò)直接合作切實(shí)幫助別人，重視人際關(guān)系，態(tài)度認(rèn)真，遇事果斷，表達(dá)意見堅(jiān)決。最令這類人滿意的工作是整天和人交往，密切參與整個(gè)決策過(guò)程，工作目標(biāo)明確，有明確的業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。這類人適合的職業(yè)是公關(guān)經(jīng)理、銷售經(jīng)理、行政經(jīng)理、房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、零售業(yè)主等等。

我是到了大二才慢慢發(fā)現(xiàn)金融專業(yè)它所需要的思維方式和邏輯推理比想象的更具有挑戰(zhàn)性，并且開始慶幸自己選擇這個(gè)和自己人生掛鉤的專業(yè)。現(xiàn)在面對(duì)即將來(lái)臨的就業(yè)壓力，一直在思考該做出什么樣的選擇和怎樣提高自己的.競(jìng)爭(zhēng)力。我現(xiàn)在的職業(yè)理想，就是做一名理財(cái)規(guī)劃師。我選擇理財(cái)規(guī)劃師主要在于下述原因：五六年前理財(cái)對(duì)普通市民來(lái)說(shuō)還是個(gè)陌生的字眼，而隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)正在快速發(fā)展，中產(chǎn)階級(jí)和豪富階層正在迅速形成，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，怎樣提供有效安全的理財(cái)服務(wù)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重重要的。對(duì)普通個(gè)人來(lái)說(shuō)，個(gè)人財(cái)富的不斷增長(zhǎng)，因而能夠提供全面理財(cái)服務(wù)的理財(cái)師的要求迅猛增長(zhǎng)。而現(xiàn)如今國(guó)內(nèi)的理財(cái)規(guī)劃數(shù)量極少，有著很大的人才缺口，因此理財(cái)規(guī)劃師職業(yè)在未來(lái)具有極大的發(fā)展?jié)摿ΑＡ硪环矫?，?duì)于我自己本身來(lái)說(shuō)，不喜歡墨守陳規(guī)和固定模式，這也在某種程度上決定了我的職業(yè)定位。

(二)職業(yè)素養(yǎng)

針對(duì)職業(yè)崗位的從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)是職場(chǎng)中所有人、所有職業(yè)崗位都應(yīng)具備的一種基本素養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的內(nèi)在要求，而且是個(gè)體在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)。職業(yè)素養(yǎng)既有個(gè)體的普適性，又有崗位的普適性。職業(yè)素養(yǎng)一般包括職業(yè)道德、職業(yè)思想、職業(yè)行為習(xí)慣、職業(yè)技能等方面，具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)能力、組織協(xié)調(diào)能力、意志品質(zhì)、進(jìn)取心和求知欲、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面的綜合能力。職業(yè)素養(yǎng)實(shí)際上就是職業(yè)崗位祛除了職業(yè)技能之外，要求從業(yè)者所具備的素養(yǎng)。

而學(xué)生從身份上說(shuō)只能算作“準(zhǔn)職業(yè)人”，因此，其職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵應(yīng)有特殊性。學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)是指為了滿足職業(yè)崗位對(duì)個(gè)體職業(yè)素養(yǎng)的要求，學(xué)生通過(guò)自身的修習(xí)而蓄積的素養(yǎng)。職業(yè)崗位對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的要求是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的終極目標(biāo)。學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的獲得既要靠自身的修習(xí)，更需要院校進(jìn)行系統(tǒng)的教育。

1.思想素養(yǎng)

(愛國(guó)，對(duì)人生有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向有明確目標(biāo)和信心

(公平正直、吃苦耐勞、文明禮貌、勤儉自強(qiáng)、樂(lè)于助人

(3)職業(yè)理想：了解企業(yè)文化和企業(yè)精神，樹立了明確的職業(yè)理想，形成了初步的職業(yè)道德意識(shí)和現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)

2.心理素養(yǎng)

(1)進(jìn)取心：有飽滿的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取成才意識(shí)，精神振奮，充分發(fā)展自己的良好個(gè)性，對(duì)今后的職業(yè)生涯充滿期待和熱愛

(2)抗挫折能力：能正確對(duì)待批評(píng)，不驕不餒，遇到困難有信心克服，抗挫折能力強(qiáng)

(全神貫注、自持力強(qiáng)、有毅力

3.專業(yè)素養(yǎng)

(1)文化知識(shí)：文化基礎(chǔ)好，知識(shí)面寬，開設(shè)的通識(shí)課學(xué)得扎實(shí)

(2)專業(yè)基礎(chǔ)：信息處理能力強(qiáng)開設(shè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)基礎(chǔ)課程的知識(shí)理論和技能常識(shí)掌握到位，專業(yè)知識(shí)面開闊

(3)專業(yè)技能：開設(shè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)核心課程的知識(shí)理論學(xué)得扎實(shí)，能運(yùn)用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)際操作，動(dòng)手能力強(qiáng)，有職業(yè)資格，與崗位要求實(shí)現(xiàn)對(duì)接

(多動(dòng)手、大膽想、敢突破，具有初步的技術(shù)改革、管理改革能力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?/p>

4.行為素養(yǎng)

(1)團(tuán)隊(duì)合作精神：具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，能與人和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作

(恪盡職守、精益求精，具有奉獻(xiàn)精神

(集體、國(guó)家和社會(huì)有負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，自覺遵守規(guī)范和履行義務(wù)、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任

5. 社交素養(yǎng)

(書面、網(wǎng)絡(luò)、通訊工具與人交往，掌握一定的交際知識(shí)和技巧

(增進(jìn)合作、融洽情感的知識(shí)和技巧

(文體活動(dòng)，具有很強(qiáng)的組織管理與協(xié)調(diào)能力

(三)自我評(píng)價(jià)

從上面幾個(gè)方面來(lái)看，我在思想素養(yǎng)、行為素養(yǎng)以及社交素養(yǎng)方面做得比較好。但是我在心理素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)方面還有欠缺。

第一，需要提高心理素質(zhì)。我知道理想與現(xiàn)實(shí)存在偏差，從思想方法上講是由于不能辯證的看待和處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。上面所述的職業(yè)素養(yǎng)這些都是大學(xué)生所要具備的素質(zhì)。俗話說(shuō)梅花香自苦寒來(lái)，只有經(jīng)過(guò)艱苦的鍛煉方能成才，這是古往今來(lái)無(wú)數(shù)事實(shí)反復(fù)證明了的一條人才成長(zhǎng)規(guī)律。大學(xué)生要想獲得理想的職業(yè)，必須經(jīng)歷一番磨練。

第二，需要提高專業(yè)素質(zhì)。追求自己的職業(yè)理想這是一個(gè)超越自我、完善自我、提高人生境界的現(xiàn)實(shí)過(guò)程，要直面艱苦，在艱苦中成長(zhǎng)。因此我還需要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為以后增強(qiáng)自己的工作能力打下基礎(chǔ)。

二、提升職業(yè)素養(yǎng)的方案

卡耐基曾說(shuō)：—個(gè)人的成功，只有15%是由于專業(yè)知識(shí)，而85%靠的是人際關(guān)系和處世技巧。我們每個(gè)人，無(wú)論是初涉職場(chǎng)的新人，還是久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，都必須具備基本的職業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)樗鼪Q定著你事業(yè)的成敗。

第一，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

一提起理財(cái)，很多人想到的不是投資就是賺錢，其實(shí)真正的理財(cái)覆蓋現(xiàn)金流量管理和風(fēng)險(xiǎn)管理，這兩項(xiàng)下面又包含了很多分支。而且理財(cái)師資格考試條件就有一項(xiàng)要求要有一定實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，從根本上看，理財(cái)師的價(jià)值就是體現(xiàn)在實(shí)踐中為客戶創(chuàng)造出的價(jià)值。

對(duì)于職業(yè)證書，這是一種能力的象征，但同樣不可忽視，沒有學(xué)歷和證書就不會(huì)被給予表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。就目前已學(xué)習(xí)的課程來(lái)看，要深入學(xué)習(xí)和提升的還有太多太多，利用剩下一年的大學(xué)時(shí)光跨入理財(cái)師職業(yè)的高門檻也許難以實(shí)現(xiàn)，因此選擇考研應(yīng)該是接近我職業(yè)理想的最佳捷徑。

第二，堅(jiān)定信念。

理財(cái)師對(duì)于我，現(xiàn)在看來(lái)是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，我已經(jīng)做好把它當(dāng)成一個(gè)人生目標(biāo)的準(zhǔn)備。正如清代理學(xué)家陸隴其所說(shuō)做“人不可有傲態(tài)，不可無(wú)傲骨?！?/p>

有了理想，才會(huì)有生活的目標(biāo)，才不至于虛度光陰。不過(guò)，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動(dòng)，是虛無(wú)飄渺的露?！蔽乙獮槔硐攵鴮W(xué)習(xí)，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進(jìn)。同時(shí)我也相信，再黑暗的迷宮，只要有心探索，一定會(huì)找到出路。

職業(yè)與自我評(píng)價(jià) 篇5

我到xx醫(yī)院工作已經(jīng)一年了，回首，感觸良多，一年的鍛煉使自己的思想更加成熟了，工作也有所成績(jī)，但這些成績(jī)的取得是黨委、上級(jí)主管的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開的，與職工的支持、幫助和共同努力分不開的，在此向大家給予的支持和幫助致以衷心的感謝!下面我就這一年的工作、學(xué)習(xí)情況，談?wù)勛约旱母惺?，再剖析一下自身?不足之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志給予中懇的批評(píng)：

一、認(rèn)真執(zhí)行黨的組織制度和紀(jì)律，強(qiáng)化思想政治學(xué)習(xí)提升黨性修養(yǎng)

我時(shí)刻牢記入黨誓詞的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和文件精神，在支部的率領(lǐng)下深入學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線方針和政策，在思想上、政治上、行動(dòng)上緊密跟進(jìn)上級(jí)黨組織，和黨中央保持高度一致。我時(shí)刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員，嚴(yán)格要求自己不違法、不違規(guī)，嚴(yán)格遵守黨的組織制度和紀(jì)律，時(shí)刻注意自己要樹立起具有先進(jìn)性的黨員形象。

二、努力工作、做好工作，為和諧發(fā)展多盡一份力量

民生問(wèn)題是黨在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的一個(gè)重點(diǎn)，而醫(yī)療問(wèn)題顯然是民生工程中的重中之重，我身為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中的一名黨員，更是感到了深切的責(zé)任感。一年來(lái)

我堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)持解放思想、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎，牢固樹立與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念，首先從做好本職工作抓起，對(duì)技術(shù)精益求精，對(duì)病人親切熱情，從我自身做起致力于構(gòu)建良好醫(yī)患關(guān)系的和諧環(huán)境。同時(shí)我還抓好所在的團(tuán)組織的工作，通過(guò)青年團(tuán)這個(gè)平臺(tái)組織義診、文藝演出等活動(dòng)，服務(wù)群眾的同時(shí)也擴(kuò)大醫(yī)院形象的宣傳，我院團(tuán)支部今年被評(píng)選為市級(jí)優(yōu)秀基層團(tuán)支部。我還發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在公共媒體上撰文宣傳新醫(yī)改、弘揚(yáng)和諧的醫(yī)患關(guān)系，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展乃至社會(huì)的和諧發(fā)展盡一點(diǎn)綿薄的力量。

回顧過(guò)去的一年，在黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，在各位新老黨員的監(jiān)督和幫助下，在廣大群眾的支持和鼓勵(lì)下，我取得了一點(diǎn)兒進(jìn)步，但與黨和人民的要求都還存在很大差距。今后，我會(huì)更加努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，勤奮工作，讓自己的黨性修養(yǎng)不斷提高、認(rèn)識(shí)不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷增強(qiáng)，為共產(chǎn)黨員這個(gè)偉大的稱號(hào)添光彩。

職業(yè)與自我評(píng)價(jià) 篇6

鳳陽(yáng)縣中小學(xué)教師職業(yè)道德自評(píng)小結(jié)

熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)；忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心。樹立育人為本，做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責(zé)；關(guān)愛學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，教書育人，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，為人師表，淡泊名利，誠(chéng)實(shí)守信，模范遵守社會(huì)公德，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，嚴(yán)于律己，廉潔從教；崇尚科學(xué)精神，掌握先進(jìn)教育教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段，潛心鉆研業(yè)務(wù)，積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

二O一x三月六日

職業(yè)與自我評(píng)價(jià) 篇7

畢業(yè)參加工作以來(lái)在xx單位不知不覺已過(guò)了兩個(gè)月的試用期。在這段時(shí)間里，我對(duì)于工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，從來(lái)沒有改變過(guò)。下面就本人對(duì)這段時(shí)間的自我評(píng)定！

對(duì)于工作上在本部門中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，并虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷改正工作中的不足；對(duì)于集團(tuán)及企業(yè)的制度和規(guī)定都是認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行；另外，本人具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能很好的協(xié)調(diào)及溝通，配合各部門負(fù)責(zé)人落實(shí)及完成企業(yè)各項(xiàng)工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和諧融洽。

雖然只是實(shí)習(xí)期，但是在過(guò)去的幾個(gè)月里，我抓緊分分秒秒通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和自我提高，已經(jīng)能夠適應(yīng)了自己的本職工作，但是對(duì)于一個(gè)新人來(lái)說(shuō)，要全面融入企業(yè)單位的方方面面，可能在一些問(wèn)題的考慮上還不夠全面，但是我相信，通過(guò)單位領(lǐng)導(dǎo)及同事的悉心指導(dǎo)和幫助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，更好的完成本職工作，不斷謀求與企業(yè)的共同發(fā)展！

職業(yè)與自我評(píng)價(jià) 篇8

通用技能測(cè)評(píng)結(jié)果，職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)結(jié)果和個(gè)性特征都是通過(guò)霍蘭德測(cè)試，在網(wǎng)上一搜就有，你要自己做，小結(jié)就是根據(jù)測(cè)試結(jié)果和自身加以總結(jié)。360度評(píng)估可以從自我、家人、老師、親密朋友、同學(xué)、其他社會(huì)關(guān)系評(píng)價(jià)這幾個(gè)角度進(jìn)行，內(nèi)容是你自己的優(yōu)缺點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是這些了。

職業(yè)興趣自我評(píng)價(jià)的結(jié)果(1)為人正直善良，不趨炎附勢(shì)。對(duì)于那些所謂的優(yōu)勢(shì)的人自己從不巴結(jié)討好;對(duì)于那些比自己能力低的也不嘲笑，而是在他們需要幫助的時(shí)候給與其幫助，卻又不把自己擺在施恩者的位置上。(2)做事踏實(shí)，能吃苦耐勞。自小的經(jīng)歷磨礪了我吃苦耐勞的品質(zhì)，也讓我一旦開始了某件事，就能夠踏踏實(shí)實(shí)的把這件事做完做好。這一點(diǎn)是別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，也是我自己的認(rèn)識(shí)。(3)有恒心，有毅力。一旦自己認(rèn)定了，就會(huì)不固一切的把它做好。要么不做，要做就做到最后，做到最好一直以來(lái)作為座右銘刻在心中。

職業(yè)與自我評(píng)價(jià) 篇9

嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院

嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)并報(bào)國(guó)家教育部備案正式建立的一所全日制普通高職院校，學(xué)院具有55年的辦學(xué)歷史，是中共浙江省委、省人民政府授予的“省級(jí)文明單位”、“省級(jí)綜合治理先進(jìn)集體”，曾被原國(guó)家教委授予“教學(xué)改革先進(jìn)單位”等符號(hào)。學(xué)院現(xiàn)有占地809余畝，校舍總面積近16.8萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值近2500余萬(wàn)元，圖書館藏書30余萬(wàn)冊(cè)，現(xiàn)有教職工300余人，其中專任教師200余人，并擁有外籍教師。為深入貫徹嘉興市委關(guān)于建設(shè)“平安嘉興”的決策部署，深化學(xué)院及周邊治安綜合治理，維護(hù)學(xué)校治安穩(wěn)定，根據(jù)中央綜治委、教育部、公安部《關(guān)于深入開展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的意見》以及省委建設(shè)“平安浙江”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、省綜治委、省教育廳、省公安廳印發(fā)的《浙江省“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施意見（試行）》，經(jīng)院黨委研究，決定從去年開始，在我院開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院成立了以黨委書記為組長(zhǎng)，黨委副書記、副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，辦公室、學(xué)工部、保衛(wèi)處、資產(chǎn)處等單位主要負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)創(chuàng)建實(shí)施工作，與校治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組合署辦公。印發(fā)了《嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于深入開展創(chuàng)建“平安校園”的實(shí)施意見》，明確了創(chuàng)建活動(dòng)的指導(dǎo)思想，總體要求和目標(biāo)任務(wù)。創(chuàng)建活動(dòng)分動(dòng)員起步、整體推進(jìn)、深化創(chuàng)建、鞏固提高四個(gè)階段進(jìn)行。通過(guò)創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)的開展，努力實(shí)現(xiàn)思想道德素質(zhì)、校園文化生活質(zhì)量和校園文明秩序的顯著提高，使學(xué)校育人環(huán)境進(jìn)一步改善，現(xiàn)根據(jù)學(xué)院創(chuàng)建情況作如下自查匯報(bào)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)建設(shè)“平安校園”工作的領(lǐng)導(dǎo)，確?！捌桨残@”建設(shè)各項(xiàng)工作的落實(shí)，學(xué)院成立建設(shè)“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體工作的開展。各系、部（處）、單位根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一部署和各自的實(shí)際情況，成立建設(shè)“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由系、部（處）黨總支書記、部（處）和單位負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，形成上下貫通、相互協(xié)調(diào)、組織嚴(yán)密、運(yùn)作高效的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一直高度重視學(xué)院安全穩(wěn)定工作，確立高校安全無(wú)小事，高校學(xué)生無(wú)小事的觀念，切實(shí)按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，站在抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是維護(hù)人民群眾根本利益的高度，努力提高抓好學(xué)院安全工作的自覺性和主動(dòng)性，變“要我抓”為“我要抓”、變“被動(dòng)抓”為“主動(dòng)抓”、變“突擊抓”為“經(jīng)常抓”，持之以恒，常抓不懈；同時(shí)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性地把安全工作列入黨委、行政的重要議事日程，旗幟鮮明地講穩(wěn)定，堅(jiān)決果斷地抓穩(wěn)定，認(rèn)真扎實(shí)地保穩(wěn)定。做到研究工作同時(shí)研究安全工作，總結(jié)工作同時(shí)總結(jié)安全工作全面貫徹落實(shí)綜合治理目標(biāo)責(zé)任制，使學(xué)院安全工作的各項(xiàng)措施真正落到實(shí)處。

為全面貫徹社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)責(zé)任制，確保各項(xiàng)綜治措施落到實(shí)處，在院內(nèi)層層分解綜治目標(biāo)，院長(zhǎng)與各系部處室，各系部處室與教研室、下屬單位、各班級(jí)層層簽訂責(zé)任書，明確學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全院的安全穩(wěn)定工作負(fù)總責(zé)，各系部處室主要領(lǐng)導(dǎo)為各部門安全穩(wěn)定工作第一責(zé)任人，各班主任、教研室主任對(duì)本班、本教研室的安全穩(wěn)定負(fù)責(zé)。全院共簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書150份，有效地促進(jìn)了安全穩(wěn)定各項(xiàng)工作措施的全面落實(shí)。在院領(lǐng)導(dǎo)和中層干部會(huì)議上明確安全穩(wěn)定工作實(shí)行責(zé)任追究制，對(duì)造成重大刑事案件、安全事故和群體性事件的部門、個(gè)人，要依法追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

二、健全制度，以防為主

建設(shè)“平安校園”，作為基層單位，健全各類規(guī)章制度，抓好各項(xiàng)防范工作，杜絕各類事件的隱患，消除各種事故苗頭，是學(xué)院建設(shè)“平安校園”工作的核心內(nèi)容。學(xué)院在健全制度方面下了大力氣，也取得了一定的成效。

1、健全常規(guī)工作制度：包括學(xué)院綜治委及各部門都有治安保衛(wèi)工作計(jì)劃，每季自查，關(guān)鍵重要時(shí)期及年中進(jìn)行檢查，年末進(jìn)行總結(jié)考核形成慣例。值班值周制度包括領(lǐng)導(dǎo)值周、中層干部雙休日值班、教師每天值班、班主任、學(xué)生處人員專項(xiàng)值班、保安人員24小時(shí)值班。

2、健全部門防范制度：包括⑴門衛(wèi)保安人員工作制度。⑵財(cái)物進(jìn)出校門制度。⑶財(cái)務(wù)科安全管理制度。⑷文書檔案安全保密工作制度。⑸車輛管理使用制度，包括安全用車，防火防盜。⑹文印室復(fù)印機(jī)管理使用制度。⑺實(shí)驗(yàn)樓、圖書館安全防范制度，尤其對(duì)易燃易爆危險(xiǎn)物品的保管和使用作出特別嚴(yán)格的規(guī)定。⑻各部門防火制度，并配足配好消防器材責(zé)任到人。⑼學(xué)生集體活動(dòng)的審批報(bào)告制度。⑽學(xué)生公寓管理制度。⑾學(xué)生進(jìn)出校門、節(jié)假日離校返家審批制度。⑿學(xué)生食堂各類食品的采購(gòu)存放、保潔、核價(jià)制度。⒀暫住人口，出租用房管理制度。

3、人防和技防、物防相結(jié)合，舍得投入，花錢買平安：關(guān)鍵部位，重要物品，重點(diǎn)時(shí)段責(zé)任到人，強(qiáng)化值班。學(xué)院現(xiàn)共聘用各類安全管理人員52人，其中保安人員30人，樓宇安全值班22人，每年開支40多萬(wàn)元。通過(guò)人防、物防、技防改善硬件，堵塞管理漏洞，學(xué)院無(wú)火災(zāi)、爆炸等治安災(zāi)害事故發(fā)生。新校區(qū)安防系統(tǒng)正在安裝調(diào)試。

三、法制教育，常抓不懈

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制安全教育，多渠道、多內(nèi)容、多層次、多形式地開展教育活動(dòng)，包括專門開設(shè)法律課；全校各系部班級(jí)每周一次的政教活動(dòng)；業(yè)余黨校入黨積極分子和入黨申請(qǐng)人培訓(xùn)；業(yè)余團(tuán)校學(xué)生骨干培訓(xùn)；校園廣播櫥窗報(bào)刊宣傳；違紀(jì)學(xué)生專門教育班；邀請(qǐng)法制校長(zhǎng)、派出所領(lǐng)導(dǎo)、消防大隊(duì)等執(zhí)法部門對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和消防等安全教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提高自我防范的意識(shí)和能力。尤其是在每年寒暑假前夕，總要安排一次集中的法制、安全教育，確保假期的平安。為了鞏固法制教育的成果，學(xué)院在每學(xué)期紀(jì)律工作常抓不懈的同時(shí)，集中安排一周的日常行為規(guī)范、學(xué)生一日常規(guī)學(xué)習(xí)訓(xùn)練強(qiáng)化周，使得遵紀(jì)守法成為廣大學(xué)生的自覺行動(dòng)。

通過(guò)學(xué)院宣傳法制教育，全體師生增強(qiáng)了法制觀念，遵紀(jì)守法成為廣大師生的自覺行為。全校沒發(fā)生重大刑事案件和一般刑事案件、職工違法行為。

四、加強(qiáng)校園內(nèi)部治安管理工作

1、狠抓內(nèi)部治安管理。

鑒于目前較嚴(yán)峻的社會(huì)治安形勢(shì)，校園內(nèi)師生員工的單車失盜案時(shí)有發(fā)生的現(xiàn)象，保衛(wèi)處積極研究對(duì)策，狠抓“突發(fā)事件應(yīng)急處置辦法“的落實(shí)，強(qiáng)化應(yīng)急小分隊(duì)的職責(zé)，

提高快速反應(yīng)能力，保證一旦有事能得到及時(shí)處置，加強(qiáng)對(duì)校園的值班、巡邏，值班干部進(jìn)行全天24小時(shí)帶班查崗、查哨，督促檢查保安隊(duì)員執(zhí)勤情況。挑選精干的保安隊(duì)員對(duì)學(xué)院重點(diǎn)要害部位等較常失盜車輛的地方進(jìn)行晝夜伏擊。對(duì)進(jìn)入校園可疑人員，進(jìn)行跟蹤查問(wèn)，對(duì)運(yùn)出校園的學(xué)院物資，進(jìn)行清查、登記，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)各棟教學(xué)大樓的管理，對(duì)進(jìn)入教學(xué)大樓的外來(lái)人員，進(jìn)行登記，并堅(jiān)持每晚對(duì)每棟教學(xué)大樓進(jìn)行清查，注意檢查各個(gè)教室和辦公室門窗的關(guān)鎖情況，確保教學(xué)大樓的安全。

2、加強(qiáng)校園的交通管理，確保校園的交通安全。

保衛(wèi)處堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)院決定，對(duì)車輛人員進(jìn)行嚴(yán)格管理，對(duì)來(lái)校辦事的車輛實(shí)行換證通行，本校教職工車輛發(fā)證通行，其它車輛禁止進(jìn)入校園。重點(diǎn)攔截進(jìn)入校園的出租“的士”及三輪、三輪載客摩托車。同時(shí)在車輛進(jìn)出的東大門增設(shè)了2條緩沖帶。在校門進(jìn)口處設(shè)置交通標(biāo)志牌，大大減少了校園交通事故的發(fā)生。

清理校園亂停亂放車輛。為了解決校園內(nèi)車輛亂停亂放，特別是在校道上亂停亂放車輛，嚴(yán)重堵塞交通，影響校容校貌的現(xiàn)象，保衛(wèi)處集中整治了校園內(nèi)的交通秩序，嚴(yán)禁在校道上亂停放車輛，規(guī)范車輛停放，嚴(yán)格整治和管理，教育違章人員，確保了良好的校園交通秩序。

3、加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管理，確保校園的治安秩序良好。

今年學(xué)院基建項(xiàng)目多，建筑工地民工多及進(jìn)入校園務(wù)工的外來(lái)人員多而混雜，給學(xué)院的安全保衛(wèi)工作帶來(lái)了一定的管理制度。今年保衛(wèi)處加強(qiáng)了對(duì)外來(lái)人員的管理力度，與項(xiàng)目部和各經(jīng)營(yíng)單位簽訂治安責(zé)任書，并對(duì)全院的建筑工地民工、后勤集團(tuán)的臨時(shí)工，進(jìn)行一次全面的摸底、清查，登記造冊(cè)，統(tǒng)一辦證掛牌上崗，嚴(yán)格控制進(jìn)入校園的外來(lái)人員，對(duì)進(jìn)入校園的外來(lái)人員實(shí)行來(lái)訪登記，保障了師生的安全，確保了良好的校園治安秩序。

4、加強(qiáng)對(duì)全院消防設(shè)施的檢查，消除安全隱患，完善各項(xiàng)消防設(shè)施。

認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合，群防群治的方針，建立健全了各項(xiàng)消防安全規(guī)章制度，明確了治安、防火責(zé)任人職責(zé)，根據(jù)工作需要及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充學(xué)院綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各單位的治安、防火責(zé)任人，堅(jiān)持”誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)“的原則，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。做到責(zé)任明確，制度落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。經(jīng)常對(duì)全院消防狀況進(jìn)行調(diào)查摸底，特別是對(duì)學(xué)院[的學(xué)生宿舍、食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、資料室、倉(cāng)庫(kù)等重點(diǎn)要害部位進(jìn)行安全消防大檢查。特別是對(duì)化學(xué)、易燃、易燃物品進(jìn)行檢查，設(shè)立專門倉(cāng)庫(kù)，專人負(fù)責(zé)，分人雙鎖保管制。院綜治委經(jīng)常組織由保衛(wèi)處、后勤管理處、后勤集團(tuán)及各系防火責(zé)任人組成的安全防火檢查小組對(duì)教學(xué)樓、圖書館、學(xué)生宿舍、教職工住宅區(qū)、校園各施工工地等進(jìn)行一次消防安全大檢查，對(duì)存在的消防安全隱患及不安全因素逐一登記造冊(cè)，發(fā)出了《限期整改通知書》，限期整改，對(duì)損壞的消防器材，進(jìn)行維修、更新，完善消防設(shè)施，保證學(xué)院消防工作不出問(wèn)題。積極開展“11.9”消防安全的系列活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行消防演習(xí)，學(xué)院的消防基礎(chǔ)設(shè)施工作受到上級(jí)消防部門充分肯定。全年無(wú)發(fā)生火災(zāi)事故。

5、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作的緊迫感和責(zé)任感。

學(xué)校是群體性食物中毒、傳染病等突發(fā)公共衛(wèi)生易發(fā)部位，做好學(xué)校衛(wèi)生工作，關(guān)系到廣大師生身心健康。組織開展在傳染病防治監(jiān)督管理、食品衛(wèi)生安全、公共場(chǎng)所

衛(wèi)生和飲用水衛(wèi)生為重點(diǎn)的監(jiān)督檢查，學(xué)校落實(shí)衛(wèi)生安全管理的各項(xiàng)措施，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)，消除安全隱患。

加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生工作，嚴(yán)防食物中毒事件發(fā)生。按照《學(xué)校集體用餐衛(wèi)生管理辦法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》和食品衛(wèi)生監(jiān)督管理量化分級(jí)管理的要求，學(xué)校積極落實(shí)各項(xiàng)食品衛(wèi)生規(guī)章制度，設(shè)立專職或兼職食品衛(wèi)生管理員，加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員健康檢查、食堂的食品采購(gòu)、餐具消毒和食品加工過(guò)程等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理。整頓校園周邊食品攤販?zhǔn)袌?chǎng)，堅(jiān)決取締校園內(nèi)非法生產(chǎn)銷售盒飯。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生防病措施，有效預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。學(xué)校注意保持好環(huán)境衛(wèi)生，采取有效措施滅鼠、滅蟑螂。做好水源防護(hù)，采取二次供水使用符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施、設(shè)備、落實(shí)水質(zhì)污染。

五、建立預(yù)警機(jī)制，防范未然

搬遷后的新校區(qū)，全面推行科技防范，提高區(qū)域治安防范控制的科技含量，走“向科技要警力，靠科技保平安”的路子，構(gòu)建起以人防、物防、技防為基礎(chǔ)，以技術(shù)防范為導(dǎo)向的治安防范新格局，使防范工作在總體上布局由過(guò)去依靠人海戰(zhàn)術(shù)，注重規(guī)模數(shù)量的體系型防范、向依托技術(shù)手段、注重質(zhì)量效益的現(xiàn)代化防范轉(zhuǎn)變。我院的新校區(qū)，安裝技術(shù)防范裝置，根據(jù)重點(diǎn)要害部位的地理位置，依據(jù)一定的防范區(qū)域進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，合理布局。報(bào)警、電視監(jiān)控、出入控制、通訊相結(jié)合的綜合安全防范系統(tǒng)，利用計(jì)算機(jī)、通訊和網(wǎng)絡(luò)、自控和IC卡技術(shù)為智能建筑的管理和安全提供高技術(shù)的智能化手段，以達(dá)到維護(hù)智能建筑內(nèi)財(cái)產(chǎn)和人員安全防入侵、防盜、防破壞等目的。

加強(qiáng)了信息工作。安全信息員隊(duì)伍重新調(diào)整擴(kuò)大到30人。這些人分布在不同系部、不同樓層，對(duì)所處環(huán)境的安全穩(wěn)定工作做全方位監(jiān)控，監(jiān)控面既廣又深。保衛(wèi)處堅(jiān)持每季召開一次信息員會(huì)議，匯總安全信息，分析安全形勢(shì)，根據(jù)需要布置任務(wù)提出要求。普通信息半月一報(bào)，重點(diǎn)信息及時(shí)上報(bào)。

六、制訂應(yīng)急預(yù)案，處置突發(fā)事件

為確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定，有效處置突發(fā)事件，建立統(tǒng)一指揮、職責(zé)明確、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、反應(yīng)迅速、處置有力的應(yīng)急處置體系，最大限度降低突發(fā)事件的危害，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定、保障我校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制訂應(yīng)急預(yù)案。我校成立“校園突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，作為學(xué)校預(yù)防和處置校園突發(fā)事件的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校重大突發(fā)事件的預(yù)防和處置工作；對(duì)重大突發(fā)事件預(yù)防和處置工作作出決策，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問(wèn)題，督促學(xué)校預(yù)防和處置方案及時(shí)有效地開展工作，檢查重大突發(fā)事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。

七、完成目標(biāo)情況

在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下和公安機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，根據(jù)2004年度國(guó)家省、市公安機(jī)關(guān)和教育行政部門對(duì)高校保衛(wèi)工作的要求，結(jié)合本單位政治和治安穩(wěn)定工作的實(shí)際，嚴(yán)密落實(shí)維護(hù)政治穩(wěn)定的各項(xiàng)措施，大力強(qiáng)化內(nèi)部治安防控體系建設(shè)，積極開展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，逐級(jí)落實(shí)治安責(zé)任制，突出重點(diǎn)，落實(shí)了人防、技防設(shè)施，營(yíng)造了安全穩(wěn)定的校園治安環(huán)境，為學(xué)院教學(xué)中心和人才培養(yǎng)工作提供有力的安全保障，完成了2004年度學(xué)校安全穩(wěn)定的工作目標(biāo)。

1、建成“四大環(huán)境”。一是穩(wěn)定的校園環(huán)境。即有健全完善的維護(hù)穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、部門責(zé)任制和崗位責(zé)任制，全院上下職責(zé)明確，工作到位，措施有力，效果明顯；矛盾糾紛調(diào)處工作機(jī)制健全，成效顯著，群體性突發(fā)事件按照預(yù)案依法得到及時(shí)妥善處置。二是良好的治安環(huán)境。通過(guò)大力加強(qiáng)校園治安防控體系建設(shè)，建立信息傳遞、安全防控、長(zhǎng)效管理、群防群治和快速反應(yīng)機(jī)制。有效地控制各類案（事）件、事故的發(fā)生。三是規(guī)范的法制環(huán)境。通過(guò)深入開展依法治校工作，各級(jí)組織都能堅(jiān)持以人為本、依法治校，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，依法保護(hù)師生員工的合法權(quán)益。四是安全的工作環(huán)境。通過(guò)加強(qiáng)防火安全、用電安全、飲食安全、交通安全等管理工作，健全完善突發(fā)性公共衛(wèi)生事件預(yù)警處警機(jī)制，層層落實(shí)安全責(zé)任制，加大安全檢查和監(jiān)管力度，及時(shí)整改事故隱患，有效預(yù)防重特大火災(zāi)事故和安全責(zé)任事故的發(fā)生，為師生員工營(yíng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、文明的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。

2、實(shí)現(xiàn)“四個(gè)不發(fā)生”。即不發(fā)生重特大刑事、治安案件，無(wú)學(xué)生違法犯罪；不發(fā)生火災(zāi)事故（爆炸事件）、安全生產(chǎn)事故和校內(nèi)交通事故；不發(fā)生學(xué)生涉毒案件、食物中毒事件，無(wú)學(xué)生非正常死亡安全事故；不發(fā)生學(xué)生群體事件、打群架斗毆事件及“功”等、非法宗教等活動(dòng)。

3、保障了學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。辦學(xué)規(guī)模得到了進(jìn)一步擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，學(xué)院在注重教育質(zhì)量、加強(qiáng)管理服務(wù)的前提下，逐步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，為地方培養(yǎng)更多的面向生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)的高等專業(yè)人才，學(xué)院在校學(xué)生規(guī)模從2004年的5700人，擴(kuò)展到2005年的6500人。辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，辦學(xué)條件進(jìn)一步完善。

八、存在問(wèn)題

我們?cè)诮ㄔO(shè)“平安校園”方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來(lái)越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來(lái)，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢(shì)力和人員還存在，社會(huì)上的黃、、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

3、師生法制教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)，今年五月份開始啟用了新校區(qū)，基本建設(shè)有待進(jìn)一步完善，立體安防體系的構(gòu)建尚未完全到位，周邊環(huán)境治安形勢(shì)十分復(fù)雜，都在一定程度上對(duì)“平安校園”建設(shè)產(chǎn)生消極影響。

2005年10月10日

職業(yè)與自我評(píng)價(jià) 篇10

MINASAN~~~~~大家好，我是職委LOWLOW(撒花~)

今天我給大家講講職業(yè)規(guī)劃的大致內(nèi)容

人生事業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有無(wú)及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)職業(yè)生涯的成敗。從狹義職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來(lái)看，此階段主要是職業(yè)的準(zhǔn)備期，主要目的是在于為未來(lái)的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準(zhǔn)備。客觀而言，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐至關(guān)重要，而能夠擔(dān)此教育重任的人應(yīng)該具備豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和并接受過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)訓(xùn)練。對(duì)于樂(lè)職主義者而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的保障。

它的流程分為4個(gè)部分：

自我評(píng)價(jià)、確立目標(biāo) 、環(huán)境評(píng)價(jià)、職業(yè)定位。

今天最主要講的就是自我評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)，也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要正確客觀的審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。

這是自我評(píng)價(jià)與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)網(wǎng)站，有空的話可看看，有利無(wú)弊。

平定內(nèi)心歸零思考以下三個(gè)問(wèn)題：

1 我是誰(shuí)? 2 我想做什么? 3 我會(huì)做什么?

對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題“我是誰(shuí)?”回答的要點(diǎn)是：面對(duì)自己，真實(shí)地寫出每一個(gè)想到的'答案;寫完了再想想有沒遺漏，認(rèn)為確實(shí)沒有了， 按重要性進(jìn)行排序。

對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題“我想干什么?”可將思緒回溯到孩童時(shí)代，從人生初次萌生第一個(gè)想干什么的念頭開始，然后隨年齡的增長(zhǎng)，回憶自己真心向往過(guò)想干的事，并一一地記錄下來(lái)，寫完后再想想有無(wú)遺漏，確實(shí)沒有了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序

對(duì)于第三個(gè)問(wèn)題“我能干什么?”則把確實(shí)證明的能力和自認(rèn)為還可以開發(fā)出來(lái)的潛能都一一列出來(lái)，認(rèn)為沒有遺漏了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。

這三個(gè)問(wèn)題能很好的定位自己，希望大家認(rèn)真做。

前幾天我在微博看到一個(gè)視頻，挺有意思的，沒事的話就看看唄~雖然我們才大二，提前準(zhǔn)備總是好的，面對(duì)強(qiáng)大的HR有時(shí)我們會(huì)大吐血的。

HR,HR=Human Resource

中文：人力資源

在公司里，HR也是一個(gè)部門，叫：人力資源部

人力資源,目標(biāo)是讓企業(yè)HR更好地進(jìn)行人力資源的發(fā)展和規(guī)劃。系統(tǒng)重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)人力資源部門在員工素質(zhì)管理、薪資管理、績(jī)效考核等方面的需求。

所管理的方面，含有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： 組織管理、人事信息管理、招聘管理、勞動(dòng)合同、培訓(xùn)管理、考勤管理、績(jī)效管理、福利管理、工資管理

最后，大家如果想知道什么關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃具體的某些信息可來(lái)問(wèn)我，我會(huì)盡力解答。第一次做這個(gè)，做得不好請(qǐng)見諒。