幼兒園是孩子人生第一堂社會課

“我女兒3歲了，是一個活潑可愛的小姑娘，學東西很快，做事也很投入，也喜歡和其他小朋友一塊玩?？墒亲詮纳狭擞變簣@，孩子就像變了一個人，這幾天早上一送她去幼兒園就哭，怎么勸都不肯去，孩子一定要上幼兒園嗎？”

這是一位媽媽發(fā)給我的微博私信。其實，這個問題不止困擾著她一個人，很多幼兒園適齡兒童的家長都面臨過這樣的抉擇。我的一位朋友從國外歸來，她為孩子是否上幼兒園做了整整一年的準備工作，還做了詳細的筆記，最后她得出結(jié)論：“幼兒園對孩子的教育，是家庭無法替代的?！边@也是我一直堅持的看法。

有些家長認為，自己也可以提供孩子良好的成長環(huán)境，不僅能教孩子很多知識，還能給孩子更多的陪伴。況且，近來有關(guān)幼兒園的負面報道層出不窮，幼兒園老師虐待兒童、體罰學生的惡性事件，屢禁不止；更不要說不稱職的老師、不安全的食物和不靠譜的教學情況了。

但是我們做家長的要明白，我們不可能陪伴孩子一輩子，也不可能保護孩子一輩子。孩子終有一天會走向社會、融入社會，成長為一個獨立的人，不僅要獨自面對很多困難和挫折，而且還必須通過自己的力量去克服困難、戰(zhàn)勝挫折。培養(yǎng)孩子具有這樣的能力，這應(yīng)該是我們能夠給予孩子的最深沉的愛了。幼兒園是孩子成長的轉(zhuǎn)折期，是第一次脫離父母的懷抱，進入一個具有社會性的團體中生活，這樣的生活對孩子的影響，往往會超出家長的想象。

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有記者問一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最重要的東西呢？”

這位白發(fā)蒼蒼的獲獎?wù)呋卮穑骸笆窃谟變簣@?！碧釂栒咩蹲×耍謫枺骸澳谟變簣@學到些什么呢？”獲獎?wù)吣托牡鼗卮穑骸鞍炎约旱臇|西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些?！?/p>

這段話是耐人尋味的。由此可見，幼兒園的學習和生活對每個人一生的影響都是非常深刻的。

也許有家長會說，這一切我們也可以給予孩子。我們也可以培養(yǎng)孩子的社會性，比如為他們找到同齡的玩伴，帶他們?nèi)ジ鞯芈眯校晃覀円部梢詾楹⒆訝I造一個教育同盟軍的環(huán)境。但是，在一所成百或上千人的幼兒園，孩子能夠接觸到的同學和老師將是形形色色的，能夠觸碰到的環(huán)境和氛圍也是豐富多彩的。這是家長在家里永遠無法給孩子的。

家長要知道，我們培養(yǎng)的是人，而不是寵物。如果我們總是把幼小的孩子與這個社會隔離，盡可能減少社會對他們的影響和傷害，雖然我們的本意是好的，但是，他們長大后就有可能不知如何面對這個真實的社會，甚至嚴重缺乏心理免疫能力?！緕W5000.cOm 作文5000網(wǎng)】

很多挫折需要孩子自己去經(jīng)歷，很多問題需要孩子自己去解決，很多能力需要孩子自己去歷練，要做到這些，我們就必須讓孩子從小接觸真實的生活環(huán)境，而不是把孩子隔絕在一個真空環(huán)境中，而幼兒園就是孩子們的第一個小社會。

而為了避免這段生活給孩子帶來一生的負面影響，孩子入園前，家長一定要慎重選擇幼兒園；入園后，家長首先要做的是自我調(diào)整與適應(yīng)。伊伊剛上幼兒園的時候，我妻子特別糾結(jié)。經(jīng)歷了最初一周的興奮之后，接下來的一周左右，送伊伊去幼兒園，很多時候都是一路伴隨著她的哭聲。到了幼兒園門口，伊伊就緊緊抱著媽媽問：“媽媽，你是不是不要寶貝了，你能帶我回家嗎？”每逢這個時候，妻子難以控制自己的情緒，總是與孩子淚眼相望。殊不知這更加強化了孩子的分離焦慮。更糟糕的是，沒過多久，伊伊在幼兒園生了一場病。這讓心疼孩子的妻子，多次與我討論，想讓孩子回家。我告訴她，據(jù)我了解，幾乎每個孩子都會在幼兒園小班的時候生幾場病，即使是很健康、不易生病的孩子，在剛進幼兒園的適應(yīng)階段，抵抗力和免疫力也會下降。我建議她給伊伊一段時間，相信伊伊一定可以適應(yīng)幼兒園，同時也提醒她一定要傳遞給孩子正能量，盡量避免所有可能引起孩子畏懼幼兒園的行為。

看到我的態(tài)度這么堅決，妻子也就不再提及這個話題。她開始自我調(diào)整，并每天記錄孩子的表現(xiàn)。過了一段時間，她驚喜地發(fā)現(xiàn)伊伊適應(yīng)得很快，有時已經(jīng)能夠開心地去幼兒園了，而且家里來了陌生的客人，也不再扭扭捏捏地不敢打招呼，變得越來越勇敢了，有時候還會迫不及待地給客人講講幼兒園的事情、背背幼兒園老師教的兒歌。雖然這期間還伴隨著伊伊在幼兒園的各種不適應(yīng)，但是妻子逐漸打消了讓伊伊退學回家的念頭。我告訴她，現(xiàn)在的孩子，從出生以來，家里幾乎所有人都是圍著他轉(zhuǎn)的。到了幼兒園，處境會截然不同，幾十個孩子，一般只有兩三個老師負責照顧。沒有一個孩子是特殊的，也沒有一個老師會只圍著一個孩子轉(zhuǎn)。這個過程，就會讓孩子逐漸明白，這個世界并非他想象的那樣，也沒有一個人是至高無上的，更不是到處都有人會一直把他捧在手里。只要讓孩子明白這個道理，上幼兒園的其中一個重要目的也就達到了。

和大部分孩子一樣，伊伊一個月左右就基本上適應(yīng)了幼兒園的生活。有時候生點兒小病，我們建議她在家休息，她還不肯呢，因為在她眼中，幼兒園有很多好朋友，有疼愛她的老師，還有各種有趣的游戲。她從一個放學時眼淚汪汪等著媽媽接的小可憐兒變成了一個直到離園的鈴聲響起，才戀戀不舍走出幼兒園的快樂孩子。

幼兒階段是培養(yǎng)孩子習慣和人格的關(guān)鍵時期，一旦錯過就難以彌補。很多習慣當然在家也可以培養(yǎng)，但幼兒園的環(huán)境畢竟跟家里完全兩樣。3年的幼兒園生活，讓伊伊擁有了很多良好的習慣，尤其培養(yǎng)了伊伊的社會性，培養(yǎng)了她的人際交往能力和團隊協(xié)作能力。通過跟老師和小朋友相處，伊伊逐漸對這個真實的社會和世界有更多的了解和認識，還學會了如何與人打交道、如何保護自己、如何過集體生活，為升入小學階段做好了準備。

自詡幾乎看遍所有有關(guān)幼兒教育圖書的妻子，有一次感慨地對我說，幼兒園的老師在教育孩子方面掌握的專業(yè)知識和積累的教學經(jīng)驗，一般來說還是遠遠超過大多數(shù)家長。并且，老師在孩子心目中的地位比家長高，老師的一句話勝過家長的十句話。有時候她拿伊伊的壞毛病無可奈何，請老師幫忙說一下，伊伊就會立刻改正。我開玩笑地說：“之前你擔心女兒上幼兒園就是受折磨，現(xiàn)在幼兒園老師反而成了你教育孩子的同盟軍。”

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幼兒園《開學第一課》

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的開學第一課教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園《開學第一課》 篇1

目的：

1、使學生了解食品污染的知識，使學生了解食品中毒的知識。

2、學生在食品安全工作中的注意事項及預(yù)防措施。

重點：

對食品污染和中毒的預(yù)防

授課內(nèi)容：

一、食品污染食品污染是怎么回事?

食品(食物)從其作物生長到收獲、采摘，從生產(chǎn)加工、運輸、貯存、銷售直到食用前的每個環(huán)節(jié)中，由于各種條件，多方因素的`作用及影響，使原來無毒無害的食品，混進了某些有毒有害的物質(zhì)，降低了食品的營養(yǎng)價值和衛(wèi)生質(zhì)量，人吃了這樣的食品就能對人體健康帶來不同程度的危害，這叫食品污染。

二、食物中毒食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。

(一)細菌性食物中毒細菌性食物中毒，主要發(fā)生于溫度較高的夏秋季，因為這個時期的氣溫適合病原菌增殖和產(chǎn)毒，致使病原菌污染食品而發(fā)生中毒。動物性食物引起中毒表現(xiàn)為發(fā)熱、頭痛、頭暈、食欲不振，繼而出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉一日可達7-8次，發(fā)燒38-40℃。嚴重者血壓下降抽風、昏迷、重癥病人可因心衰、腎衰導(dǎo)致死亡。預(yù)防：加工肉類制品時必須生熟食品分開，保存時要低溫貯藏或用鹽腌煮肉時肉塊不應(yīng)超過2公斤，厚度不超過8公分，煮沸3小時以上，蛋類要煮沸10分鐘以上。前一餐剩下的食物一定要回鍋加熱后再食用。

(二)有毒動植物食物中毒

1、豆角中毒一般豆角不中毒，但食用沒熟透的豆角能引起中毒，原因可能與豆角中含有紅細胞凝集素沒被加熱破壞有關(guān)。

豆角中毒潛伏期短，最快食后10分鐘發(fā)病，主要癥狀為惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛、頭暈，有的出現(xiàn)胸悶，出冷汗，四肢麻木等。預(yù)防措施：菜豆宜燉食，加工時間要長，可使毒破壞，切不能急炒，更不宜涼拌。

2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒

(三)化學性食物中毒

1、蔬菜不新鮮，腐爛變質(zhì)時可能產(chǎn)生亞硝酸鹽中毒。蔬菜在腌制過程中也能產(chǎn)生亞硝酸鹽。制作熟食加過量的發(fā)色劑，亞硝酸鹽過量引起中毒。

2、有機磷農(nóng)藥中毒那么怎樣預(yù)防食物中毒呢?

(1)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生習慣會把致病菌從人體帶到食物上去。

(2)、選擇新鮮和安全的食品。

(3)、食品在食用前要徹底清潔。

(4)、盡量不吃剩飯菜。

(5)、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。

(6)、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。

(7)、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。

(8)、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。

總結(jié)：只要從以上幾個方面入手，認真學習食品衛(wèi)生知識，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識，就能限度減少食物中毒的風險度，預(yù)防食物中毒，保證我們同學們的身體健康。

幼兒園《開學第一課》 篇2

活動目標

1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學習的快樂。

2.安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。

活動準備

布置好的`活動室。

活動過程

一.安撫、穩(wěn)定新生情緒。

1.熱情地和小朋友們問好，抱抱哭鬧的幼兒。

2.安撫幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒玩自己感興趣的玩具。

二.教小朋友們唱《問好歌》，引導(dǎo)幼兒之間相互問好。

(一)活動導(dǎo)入

教師：小朋友們，祝賀你們上幼兒園了，以后每天早上來上學時，我們都會見到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之間見面時，應(yīng)該說什么話呢?(你好)

教師：相互之間除了問好，還可以做哪些動作?(點頭、抱抱、握手等)

教師：小手也會問好哦，看看它們是怎么做的?請欣賞手指謠《問好歌》。

(二)活動展開

1.幼兒欣賞教師表演《問好歌》，初步熟悉童謠的內(nèi)容。

教師：大拇指見面干什么?

幼兒：點點頭

教師：四指伸出干什么?

幼兒：拉勾勾

教師：手指張開干什么?

幼兒：抱一抱

教師：手指并攏干什么?

幼兒：拉拉手

教師：手在耳邊干什么?

幼兒：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

教師：我們都是好朋友做什么動作?

幼兒：拍拍手

2.教師完整示范，引導(dǎo)幼兒表演每一句里手指的動作。

教師：請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧。(幼兒和老師一起邊說童謠，邊做動作。)

三.結(jié)束活動。

提醒幼兒喝水、如廁。

幼兒園《開學第一課》 篇3

課時安排：兩課時

第一課時

教學內(nèi)容：表演《你的名字叫什么》

聆聽《口哨與小狗》

第二課時

教學內(nèi)容：聆聽《玩具兵進行曲》

表演《拉勾勾》

第一課時案例

教學目標：

1、學習并背唱歌曲《你的名字叫什么》，學會用音樂的方式與教師和同學交往；

2、聆聽《口哨與小狗》，感受輕松活潑的曲風和逼真可愛的形象；

3、營造輕松活潑的音樂活動現(xiàn)場，為小朋友的表現(xiàn)與欣賞提供時間與空間，讓他們喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

教學內(nèi)容：表演《你的名字叫什么》

聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》

教具準備：多媒體課件

教學重點、難點：

通過歌曲、樂曲的感受與表現(xiàn)調(diào)動學習音樂的積極性，能動起來聽，動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們生活中。

教學過程：

一、律動進教室

隨著《你的名字叫什么》的伴奏音樂律動進教室。（引導(dǎo)小朋友和著音樂節(jié)拍做自己想要做的動作。熟悉新歌旋律，為歌曲的表演作準備。）

二、學習與表演《你的名字叫什么》

1、新課導(dǎo)入

師：今天老師和大家坐在一起非常開心，老師很想知道小朋友的名字叫什么，能告訴我嗎？

師：你的名字叫什么？

生：我叫ⅩⅩ（ⅩⅩⅩ）（提問，學生回答，在他們回答時老師擊拍節(jié)奏ⅩⅩ或ⅩⅩⅩ進行引導(dǎo)）

2、初步感受

師：現(xiàn)在我要唱著歌來提問，你能用歌聲來回答我嗎？（提問，回答數(shù)遍，引導(dǎo)學生用自己喜歡的旋律哼唱）錄音范唱，完整感受歌曲。學生聽音樂作簡單律動：在回答自己名字時擊拍相應(yīng)節(jié)奏型。

3、師生表演唱。

三、聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》

1、完整的聆聽音樂，說一說你看到了什么，想到了什么，在音樂中還聽到了什么聲音？（引導(dǎo)小朋友和你說、和他說、和大家說）

2、復(fù)聽，感受音樂形象，并為小狗的叫聲涂上顏色，也可以在插圖上畫上自己想到的東西，與大家分享。

3、分角色表演（設(shè)計簡單的形體律動）

（1）師：男孩與小狗在愉快的'散步，這時有一個小朋友笑瞇瞇地走過來問好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老師扮演另一個小朋友和男孩與小狗表演，其他小朋友分別摻進這個集體，最后變成了“大家與小狗”愉快的散步游玩。）

（2）師：老師要在這幅畫上添上一只翅膀受傷的小鳥……

生：小狗會把它吃掉的……

師：所以我們就要保護小鳥，治好它的傷，也要幫助小狗和小鳥成為好朋友，就象我們大家一樣快樂的在一起玩耍。

（分別請幾個小朋友扮演小鳥的角色，教師加以引導(dǎo)，其他同學扮演路邊各種東西，想怎么演就怎么演）

四、尾聲

師：男孩與小狗散步時會有很多奇遇，請每個小組的小朋友去設(shè)想一下，并把你們的音樂小故事排演出來，有機會和其他小組來一個比拼好嗎？

師：現(xiàn)在讓我們帶著自己的好朋友到教室外去玩一玩！（和著歌曲《你的名字叫什么》的旋律跑跳出教室，課件引導(dǎo)歌詞：你是我的好朋友，你是我的好朋友，我們跳跳跳，我們唱唱唱，我們玩得多愉快！

幼兒園《開學第一課》 篇4

一、教學目標

1. 讓孩子們適應(yīng)新環(huán)境，建立合適的學前教育初期心理狀態(tài)。

2. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手能力，通過自主游戲增強孩子們的學習興趣，充分利用這個階段的特定環(huán)境和條件為孩子們創(chuàng)造出全面的學習機會。

3. 培養(yǎng)孩子們的社交技能和集體意識，為日后的學習做好充分的準備。

二、教學內(nèi)容

1.自我介紹。

2. 帶領(lǐng)孩子們參觀教室環(huán)境，引導(dǎo)他們逐步了解并適應(yīng)新環(huán)境。

3. 讓孩子們進行自主游戲活動，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。

4. 帶領(lǐng)孩子們進行團隊合作游戲，培養(yǎng)他們的社交技能和集體意識。

三、教學過程

1.自我介紹

教師首先對自己進行簡單的介紹，包括姓名、年齡、工作經(jīng)歷等。然后依次讓孩子們輪流介紹自己，并鼓勵他們詳細介紹自己的愛好、特長等，讓孩子們能夠在聆聽他人的同時，充分展示自己的優(yōu)點。

2. 參觀教室環(huán)境

帶領(lǐng)孩子們參觀教室的各個角落，讓孩子們熟悉教室環(huán)境。

教師會指出一些特殊的地方，例如：玩具柜、圖書區(qū)、音樂角、畫畫區(qū)等，讓孩子們能夠迅速地認識到各個區(qū)域的功能及其位置。

3. 自主游戲活動

讓孩子們自由選擇他們感興趣的游戲項目，培養(yǎng)他們的`觀察力和動手能力。同時，教師需要觀察孩子的行為舉止，引導(dǎo)他們遵守游戲規(guī)則，多與他人交流，增強他們的社交技能。

4. 團隊合作游戲

安排一些集體游戲，例如：抓小雞、搶沙包、傳繪畫等，培養(yǎng)孩子間的集體意識，溝通交流能力，增強互動合作能力。

四、教學評價

在整個教學過程中，老師應(yīng)該時刻留意孩子們的表現(xiàn)，對表現(xiàn)出色的孩子及時表揚，讓那些表現(xiàn)不佳的孩子得到更多的指導(dǎo)和關(guān)心。同時，老師還應(yīng)該及時總結(jié)本節(jié)課的教學，對結(jié)果進行評價，為下一節(jié)課的教學做好準備。

五、教學反饋

通過本次開學第一課的教學，教師應(yīng)該反思自己的教學方法，發(fā)現(xiàn)不足之處，并積極尋找改進的方法，不斷提高自己的專業(yè)水平，讓孩子們能夠得到最好的教育。同時，教師還應(yīng)該與家長進行交流，了解孩子們在學校中的表現(xiàn)，并根據(jù)需要提供更多幫助和支持。

幼兒園《開學第一課》 篇5

教材內(nèi)容：

認真上好體育課。

教學目標：

1、引導(dǎo)學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習活動，可以達到提高身體各種活動能力和增進健康的目的。

2、提高學生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。

3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。

教學過程：

一、談話：

小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學生討論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的'課，是鍛煉身體的課。

那么，為什么要上好體育課呢？

小朋友們都喜歡游戲、玩球，進行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。

二、那么，怎樣上好體育課呢？

（1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假。

（2）聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。

上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？

小結(jié)：應(yīng)穿便于運動的服裝和鞋子。

小結(jié)：不佩帶小刀等堅硬危險物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

①小明練習前滾翻；

②怎么突然摔倒了？

③原來被自己口袋里的小刀刺傷了。

小結(jié)：體育鍛煉時千萬不能帶……（學生回答）

三、在教室內(nèi)練習排隊（按座位組數(shù)）

四、小結(jié)：

以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。

幼兒園《開學第一課》 篇6

教學目標

1.能夠模仿學唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

2.能隨音樂進行簡單的動作表演。

3.感受音樂的美，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。

教學準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。

2.物質(zhì)準備：音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中游戲的圖片。

教學重難點

1.重點：能夠演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

2.難點：在活動中，能大膽的隨音樂進行簡單的動作表演。

教學過程

一、活動導(dǎo)入

1.看一看

教師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞。

提問：小朋友們，你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?

2.說一說

幼兒與同伴互相說一說，自己在幼兒園里都做了哪些事情?

3.找一找

教師播放音樂《找朋友》，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱，一起隨音樂做律動。

二、學唱歌曲

1.聽一聽

教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，幼兒聆聽欣賞音樂，感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。

提問：你在歌曲里聽到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?

2.唱一唱

教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的'歌唱興趣。

(1)幼兒小聲唱，教師大聲唱。

(2)幼兒與教師共同演唱。

(3)教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。

(4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。

三、表演歌曲

1.跳一跳

幼兒伴隨歌曲的旋律做律動。

2.想一想

我們還可以在幼兒園里做些什么?

四、延伸活動

1.有趣的幼兒園

教師與幼兒玩開火車的游戲，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園大門，念念幼兒園的名字，

(2)觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

(3)找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

2.將歌曲投放在音樂表演區(qū)，鼓勵幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。

幼兒園《開學第一課》 篇7

活動目標：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

4、培養(yǎng)學生大膽發(fā)言，說完整話的`好習慣。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

活動準備：

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領(lǐng)學生參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程

活動過程：

1、組織學生進行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的?(學生經(jīng)過談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?，也可以從江、河、湖里得?江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)學生結(jié)合經(jīng)驗水加工、處理的過程)

2、教師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請學生在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的'。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、教師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了

教學反思

1、活動的開始我先從學生身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，層層遞進，引發(fā)學生思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展學生的視野我選擇了有代表性的圖片，讓學生通過自由觀察、和同伴交流，進一步感受到水的作用。

2、課件中，整個自然界從有水到?jīng)]有水的強烈變化，不僅增進了學生對水的作用的了解，而且使大部份學生都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。

3、不足之處在于：在討論互動環(huán)節(jié)風有些匆忙，應(yīng)該多給學生說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。

男生開學第一堂課上自我介紹

自我介紹是向別人展示你自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時，也是認識自我的手段。下面是小編整理的男生高情商的自我介紹（精選12篇），歡迎閱讀與收藏。

男生開學第一堂課上自我介紹 篇1

我是一個聰明可愛的小男孩，有時活潑好動，有時靦腆內(nèi)向。小小的臉蛋上長著一雙單眼皮的眼睛，嘴角上還鑲嵌著一對迷人的小米渦呢！而最醒目的要數(shù)那對大大的招風耳了，說到這里，你們是不是一下子就能猜到我是誰了，對，我就是大三班的XXX！今天在這里我要勇敢地向大家夸夸我自己！

我會下國際象棋呢。這可是一個動腦筋的游戲哦！；因為棋場就像戰(zhàn)場一樣，你攻我守，我進你退，只要稍不留意，就會成為別人的手下敗將。我剛開始學的時候，連每種棋的路線都經(jīng)常弄錯，更別說贏棋了，所以下得很沒自信 ，甚至都不想學了。但是媽媽說了，做什么事都不能半途而廢，否則什么事也做不成。我就堅持了下來，現(xiàn)在我已經(jīng)能PK掉培訓(xùn)班里好幾個對手呢！

我希望在以后能學到更多的本領(lǐng)，增長更多的見識。當然，我和所有的小朋友們一樣，身上也有一些小毛病，但是我會努力把它改掉的！謝謝大家！

男生開學第一堂課上自我介紹 篇2

大家好，我叫xxx，今年xx歲了。我是一個活潑開朗的小女孩，我性格隨和，下課后總能聽到我愉快的笑聲。我下課后有時會幫成績不好的同學講一下題，我還會幫助別人做我應(yīng)該做的事。我覺得幫助別人自己也會覺得高興的！我是一個班干部，在班上我管的紀律井井有條。

我的組織能力很強，有時侯我會帶著同學們開展一些有益的活動。我還把本班的少先隊員的工作做得有聲有色呢！我的特長是彈琴、跳舞、書法。我從小就學彈琴，現(xiàn)在彈得還是算好的喲！我還學過跳舞，我學了x年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈x級的證書。我的書法是最棒的，我在班上寫的字是最好的呢！這就是我！一個大方開朗的小女孩！在今后的生活中，我會努力和大家成為好朋友，謝謝！

男生開學第一堂課上自我介紹 篇3

本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠；工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，敢于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔責任；善富有工作激情，樂業(yè)敬業(yè)，強調(diào)團隊合作精神且工作認真負責；較強的組織能力和極佳的團隊合作精神，深得領(lǐng)導(dǎo)及同事的歡迎；同時也培養(yǎng)了自己工作的能力與增長了處事的經(jīng)驗，也增強了自己的信心。

本人掌握應(yīng)用CorelDRAW、Photoshop、Illustrator、PageMaker、Office2000/XP等軟件，曾在xx實習過。對工作熱情、任勞任怨、嚴于律己、寬以待人，逐步完善自己，時刻不斷嚴格要求自己，培養(yǎng)自己吃苦耐勞、雷厲風行的精神。有扎實理論基礎(chǔ)、動手能力、自學能力，可以迅速地適應(yīng)不同的環(huán)境。具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好。腳踏實地的辦好每一件事，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng)意制作能力，注重團隊合作精神和集體觀念，參加了部分社會實踐活動。

男生開學第一堂課上自我介紹 篇4

大家好!我叫培杰，大家都叫我阿杰。請各位多多指教!

我長得很丑吧?別說我丑，但我很溫柔。你們不信?那我給你們說說。

一天早上，我到樓下玩耍。突然，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的小貓，覺得它很可憐，就把它抱回家。我問媽媽能不能收養(yǎng)它。我再三請求，媽媽終于同意了。

幾個月過去了，小貓的傷終于好了。它添添我的腿，好像在對我說：“謝謝你，小主人!”小貓在我傷心的時候會安慰我，在我失去信心的時后會鼓勵我。

不跟你們說了，我的小貓不賣，別老盯著它!

男生開學第一堂課上自我介紹 篇5

各位老師好，我是來自初一四班的黎泓熙。首先，我很榮幸自己能夠站在這里面試，感謝老師們給我這個機會。作為一名初一的.新生也許并不成熟，但是我認為我自身有較好的自我管理能力。想要律人，必先律己，這是我一直以來秉承的觀念。同時我一直也是這么做的，希望老師們給我這次機會，我相信加入自律部對我自己來說也是一個很好的鍛煉。謝謝。

男生開學第一堂課上自我介紹 篇6

我叫xx，今年十三歲，剛上初二。我個子中等，1.66，再班里排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦?？偟膩碚f還是比較帥的。我在北京市xx中上學，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認，一看就是中學生。我的優(yōu)點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，所以，我在學校的體育特別好，我的學習也是不可質(zhì)疑的，數(shù)學考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡，而且，我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我后，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧!

男生開學第一堂課上自我介紹 篇7

大家好，我叫xxx，今年15歲，我曾在東屏小學上學，我有許多愛好：下棋、打球、看電視等。這些可是我最喜歡的愛好了。但有時也會看看書，增長一些知識。要說下棋，還算不錯，這可不是吹牛。什么圍棋、軍棋、五子棋、象棋……我都略知一二。我這人雖然不怎么愛看書，但也是挺愛學習的。我現(xiàn)在雖然和同學們素不相識，但我相信我們一定能成為好同學的。

男生開學第一堂課上自我介紹 篇8

大家好，我叫xxx，畢業(yè)于xx高中。我從小便喜好文學，對我而言，相比理科文藝版中奇妙的符號數(shù)字和多變的幾何圖形，我更喜愛文學中的那一片人文氣息。無人時，我喜歡靜靜的看書，沉浸甚至沉醉于那一部部文學名著中。書中那片濃郁的人文氣息，沁人心脾，讓我不由的深陷其中，無法自拔。

不過由于過于以書為友，反而讓我忽略了現(xiàn)實中的人際交流，在面對陌生的環(huán)境和陌生的人時，我會由于茫然不知所措而顯得過于沉默乃至沉悶，這也算是我最大的一個缺點吧，所以我希望在大學里多和同學們交流，努力改掉這個缺點。

在今后的四年里，我希望在收獲好成績的同時，也能收獲到數(shù)份珍貴的友誼！

在此先謝謝大家了！

男生開學第一堂課上自我介紹 篇9

大家好，我叫予亭，是一個00后小女生，在讀一年級，首先介紹一下我的外貌吧，本人長相中等偏上，圓圓的臉型，內(nèi)秀的眼睛，小巧的嘴巴，屬可愛甜美范兒的。

我的性格內(nèi)斂，平時很少跟同學說話、打鬧，經(jīng)常獨來獨往，但是，每當我跟好朋友相處時，我就會變得很活躍開朗，話多愛笑，我想這大概是因為和朋友待在一起的安全感吧。

我是一個粗心的人，經(jīng)常丟三落四，對于有些事情，明明上一秒嘴里還在念叨，結(jié)果下一秒就忘了，哎，有時候，我也是服了自己。

我喜歡胡思亂想，腦子里時不時的就出現(xiàn)各種想像的畫面，走路的時候想，吃飯的`時候想，上課的時候想，晚上睡覺的時候也想，有時甚至因為想的太多，思想太活躍而失眠，但是這種天馬行空的想象使我快樂。當我獨自一人時，我經(jīng)常這樣自娛自樂，所以很少感到孤獨。

我還有許多其它的愛好，比如打羽毛球，手工制作，閱讀，看球賽，CF手游等等。我特別喜歡讀球星的傳述，你們肯定不會想到，一個女孩子家家的，偶像居然會是頂級球星―邁克爾。喬丹吧，哈哈，這是因為喬丹對籃球的信仰，對家人的熱愛和獨特的人格魅力，都深深地吸引著我。不過，雖然我很崇拜喬丹，但我可不打算以后成為一個球員。

嗯，好啦，這就是關(guān)于我的一些介紹啦。

男生開學第一堂課上自我介紹 篇10

大家好，我叫XX，來自XX，我是個有豐富情感，但缺乏美好的口才的人。我覺得上大學我們不僅僅是要學習專業(yè)知識的，更重要的是要體驗大學生活，接下來，我講講開學第一天的來XX大學吧，可以說我是在快樂和痛苦中度過的，為什么這么說呢?

首先，迎新的學長都很熱情，他們會領(lǐng)我去完成一項項的報到程序，我感覺好情切，一點都不會感到緊張和陌生，尤其是李XX學長他會主動的來幫我拿行李，我可以請教我不明白的地方，其次就是痛苦的，因為我來自XX，要知道XX是不吃辣的，吃辣是我最擔心的事，吃了頓晚飯，我辣到頭疼了一晚上。那晚，我們學院的院長開玩笑說，來的時候吃不了辣，四年后回去了就沒辣不行.所以，我覺得吃辣，也將是我的一門必修課!

我的大學生活將會是從痛苦向快樂的過程。謝謝大家!

男生開學第一堂課上自我介紹 篇11

姓名：馬克吐溫大家都知道吧，我就是那個什么什么吐溫啦。

性別：男左？右，我的性別就是？里的字。

年齡：10歲+4歲

生日：大家知道歌曲里唱的王二小吧，他哪天去世我就哪天生。不過，好像年份不一樣。

愛好：聽音樂，看小說睡覺。

所在年級：一年級，呵呵，只不過是初中一年級。

最崇拜的作家：冰心，魯迅，我。

最喜歡的文學作品：《林海雪原》，《紅樓夢》

看完了，大家可能會提出一個問題：你不是女孩嗎，怎么會叫這種名字？其實，我也不知道。名字怪也不是我的錯誤。不過，我不僅名字怪，其實性格也怪。

我這個人曾經(jīng)小時候很孤僻，但是長大卻不一樣：性格也開朗了一些。不過，性格雖然開朗，但是也越來越古怪，同學曾經(jīng)給我頒了一個性格古怪獎，并舉出來我性格的特點：想說話就說個沒完；不想說話就一句不說。如果別人惹了自己，就會亂發(fā)脾氣，過一會兒，又多云轉(zhuǎn)晴了。

我這個人不僅性格怪，生活習慣也怪的要命，我總覺得我懶懶的.。我的同學給我開了個藥方：整天昏昏欲睡，什么事懶得去想，懶得去做。要是放了假，恨不得睡到第二天早上。并對我說：你已經(jīng)‘無藥可救’了。

說實在的，我并沒有想過要改變我自己，因為我覺得沒有必要。要做就做一個不一樣的我，多彩的我。我就是我。

男生開學第一堂課上自我介紹 篇12

大家好，我是xxx，今年三歲，我現(xiàn)在在xx幼兒園小三班讀書。我家里有爸爸、媽媽、奶奶、爺爺，還有我。我喜歡上幼兒園，因為老師會教我許多的本領(lǐng)。我最喜歡動腦筋了，上課時我會大聲回答問題，我還喜歡和小朋友一起做游戲，一起去玩滑滑梯，每天都過得很開心！告訴你們哦，我最最喜歡智慧樹里的“紅果果、綠泡泡，還有咕咚”了，你們喜歡嗎？歡迎大家來和我交朋友，謝謝大家！

幼兒園應(yīng)該是游樂天堂

讓一群三四歲的孩子，學識字、學拼音、學算術(shù)……這樣的景象，你可能并不少見。不少幼兒園正扮演著小學的角色，讓童心未泯的孩子，接受著小學教學內(nèi)容。一名老教師不無痛心地說，我的小孫女正處在玩耍的年齡，可現(xiàn)在讀書代替了游戲。這種狀況正在改變。去年8月，福州市兒童學園等8所基地幼兒園開展幼兒園課改。今年秋季起，福州的省優(yōu)質(zhì)幼兒園和省級以上實驗園將第二批實行幼兒園課改，到2005年，幼兒園課改將在全市幼兒園中全面鋪開。

課改讓幼兒展示天性

課上學生當主持

“很快就告別幼兒園，要成為小學生了，今天我們上課的主題就是我的本領(lǐng)大展示?！崩蠋熯€沒說完，底下的小朋友們已經(jīng)發(fā)出了一陣快樂的喊叫?！澳敲矗覀儼讶嗟倪x手分成四個組，每個組來競賽，看誰的本領(lǐng)最大！”隨后，全班小朋友在一片熱鬧但并不混亂中完成了分組。在老師的建議下，每個組討論產(chǎn)生了隊名，看，有火箭隊、飛機隊……不僅有隊名，他們還學著電視上一樣，設(shè)計出了拉拉隊的口號：“火箭，火箭，勇往直前！”

“老師，電視上的比賽要有一名主持人的！”不知誰在底下大聲地叫起來。老師笑著拍起手：“真聰明，對，我們來選一名主持人好不好？”

“好——”一聲被拉長了的稚嫩的童聲。于是，在全班同學此起彼伏的點名聲下，有5名小朋友成為小主持人的候選人。當他們走上臺后，驕傲地作了自我介紹后，難題產(chǎn)生了，只要一名主持人，最后定誰呢？臺下一陣鬧哄哄，最后定下用舉手表決，看誰得票最多。在民主的“選舉”下，吳易初同學成為小主持人?？伤麉s掉了眼淚！引得全班同學笑聲一片。調(diào)皮的同桌問他：“你是不是太激動了？”

接下來的比賽更是有意思，4個組的小朋友分別有3名選手和3名拉拉隊員，選手們按順序在主持人的主持下，進行翻板答題或才藝表演。園長毛新巧在旁邊告訴記者，這些題目都是事先由班里小朋友自己準備的，有沒有答對，將由出題者來判定。瞧，他們的題目都有些什么？“小學里的鈴聲代表了什么？”“患了非典的病人，首先要干什么？”……比賽的最后，主持人拿著“話筒”一一采訪：離開了幼兒園，你最想說的是什么？答案雖然五花八門，但小朋友們用稚嫩的聲音說出了一樣的心聲：要去上小學了，心里很高興，但是舍不得幼兒園。誰扼殺了幼兒的天性

幼兒園“小學化”

福建師大教科院學前教育系系主任、幼教專家林菁教授對記者說，以前的幼兒教育只注重知識技能教學，在教學方式上是填鴨式教學，一味地單向灌輸，這樣的教學內(nèi)容和教學方式，是以犧牲孩子的學習興趣和學習能力為代價的。她說，三四歲的孩子因此過早地承擔了學業(yè)的負擔，扼殺了他們的天性，使他們失去了創(chuàng)造力和想像力，認為學習是一件痛苦的事。

福州市蓓蕾幼兒園鄭瓊園長說，以前老師“教”得太多，所教的又過分注重知識技能的傳授，在教學方式上也不太注重尊重孩子的個體意愿，在評價上單純用知識技能的掌握程度去評價他們，幼兒的個性得不到承認和發(fā)揮。

福州市兒童學園園長毛新巧舉了一個例子。有一個小朋友在幼兒園期間，在老師的傳授下，識字、算術(shù)成績都很好，大家都認為這個孩子很聰明。幼兒園畢業(yè)后，他上了小學，起初他在班里很突出，因為一年級的教學內(nèi)容他全部在幼兒園里學會了。可是，慢慢地，他學習卻越來越吃力了，甚至跟不上其他小朋友了。

“望子成龍”心太急

那么，又是什么促使了幼兒教育“小學化”傾向的形成呢？記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，這與家長“望子成龍”心切是分不開的。

一位姓陳家長告訴記者，都說不讓孩子輸在起跑線上，現(xiàn)在學習競爭太激烈了，不早點讓孩子多掌握些知識，就要落后了！

正是家長有這樣的需求，不少幼兒園紛紛開設(shè)識字、拼音、算術(shù)等小學化教學內(nèi)容，有的還設(shè)了“特色班”，以此招徠生源。7月5日～10日正是幼兒園報名的期限，記者以家長的身份，接通幾家私立幼兒園和街道辦幼兒園的電話。記者詢問在這里能學到些什么時，他們的答案五花八門，有的說英語教學是這里的特色；有的說我們這兒畢業(yè)的小朋友到了小學里知識和智力在班上數(shù)一數(shù)二；有的說教會孩子識多少多少漢字等等。

而另一方面，幼兒園課改提倡的素質(zhì)教育卻是“滴水穿石”型，一兩天里看不出效果。相對來說，背唐詩、寫字畫畫、唱歌跳舞等卻是“立竿見影”，家長們認為孩子學到了知識，掌握了特長，為將來成“長”打下了基礎(chǔ)。

老師專家解讀課改課程表沒有了

福州市蓓蕾幼兒園是福州首批進行幼兒園課改的8所基地園之一。有著20多年幼教教齡的鄭瓊園長告訴記者，以前幼兒園都會根據(jù)大、中、小班小朋友設(shè)置課程表，有識字、拼音、算術(shù)等，實施課改后，課程表沒有了，取而代之的是主題探究活動、領(lǐng)域教學活動和區(qū)域?qū)W習活動，以前全園統(tǒng)一的時間表也不見了，而是由每班老師按實際情況自由調(diào)整。

不片面追求智力、知識林菁教授認為，幼兒園課改最核心的是要讓孩子全面發(fā)展，而不是只追求孩子智力、知識方面的成長。要面向全體孩子，而不是只關(guān)注表現(xiàn)最好和表現(xiàn)最差的，忽視了中間部分的孩子；要讓孩子生動、主動、活潑地發(fā)展，而不是讓孩子在沉悶的課堂上失去了學習興趣。

培養(yǎng)前讀寫技能

福州市教育局幼兒教育處副處長莊孝鎏介紹說，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出，要培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能，并沒有要求幼兒須會認多少字、多算幾位數(shù)。他解釋說，“前閱讀、前書寫”能力指幼兒能在心理上對符號產(chǎn)生認識、習慣文字的橫排、分行的規(guī)則、會翻頁、拿筆的姿勢等基本技能。

把課堂交給孩子

福州市兒童學園園長毛新巧告訴記者，實行課改后的課堂與以往幼兒園組織教學中最大的不同，是在于它把自主還給孩子，把決定權(quán)交給孩子，不再是老師單向地傳授知識。

幼兒園課改啥樣

2001年，教育部新制定的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》頒布試行，代替了1981年頒布的《幼兒園教育綱要》。

幼兒園課改將在六大方面進行改革。

一是轉(zhuǎn)變課程功能，改變幼兒園單純傳授知識的傾向，確立幼兒園課程的基礎(chǔ)性、發(fā)展性和時代性的特點。

二是改革課程結(jié)構(gòu)，注重幼兒園課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性、生成性、活動性和選擇性。

三是改革課程內(nèi)容，改變課程“繁、難、偏、舊”和偏重書本知識的現(xiàn)狀，強調(diào)課程內(nèi)容的全面性和啟蒙性。

四是改革教學模式，從單一的教學模式改為多元化教學模式。

五是改革課程評價，建立一套符合素質(zhì)教育思想的評價體系。六是改革課程管理政策，讓幼兒園變統(tǒng)一時間為開放的時間安排，變剛性計劃為彈性計劃。