中班科學(xué)活動(dòng)教案：泡奶粉教案

中班科學(xué)活動(dòng)泡奶粉教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，嘗試泡奶粉，發(fā)現(xiàn)奶粉味道濃淡與水量多少的關(guān)系，對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生新股，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看泡奶粉教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.嘗試泡奶粉，發(fā)現(xiàn)奶粉味道濃淡與水量多少的關(guān)系。

2.對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生新股。

3.樂意在小實(shí)驗(yàn)中與同伴交流，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作的樂趣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.包裝好的奶粉足量，被子、調(diào)羹每組一份，攪拌棒若干。

2.每人三個(gè)一次性被子(里面放有相同數(shù)量的飲用水)，一根攪拌棒，一個(gè)透明杯。

3.各種果蔬汁、醬（蘋果、香蕉、胡蘿卜、番茄等）。

活動(dòng)過程：

一、談話引題

策略:

1.教師出示整包奶粉

2.觀察包裝袋上的有關(guān)說明

指導(dǎo)語:

1.這是什么？你喝過嗎？誰泡給你喝的？

2.怎么泡呢？一起來看包裝上的說明。

二、泡奶粉

策略:

1.教師出示三個(gè)杯子，杯中放一樣多的誰。

2.三個(gè)被子中加入不容量的奶粉，引導(dǎo)幼兒觀察奶粉濃度的不同。

3.幼兒嘗試泡奶粉

指導(dǎo)語:

1.三個(gè)一樣多水的杯子，分別取名為1號(hào)杯、2號(hào)杯、3號(hào)杯。

2.現(xiàn)在老師往1號(hào)杯加一勺奶粉，2號(hào)杯加二勺奶粉，三號(hào)杯加三勺奶粉，然后都給它們攪拌一下。請(qǐng)你仔細(xì)觀察比較下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最濃呢？

3.根據(jù)你的口味，去試試泡一杯你喜歡的奶粉吧。

4.交流討論：你在泡奶粉的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

5.小結(jié)：奶粉泡在水里不見了，這是溶解現(xiàn)象。如果杯中的水量不變，奶粉加多，味道就濃，奶粉加少，味道就淡。

三、調(diào)配果味牛奶

策略:

1.教師出示蘋果汁、番茄醬等。

2.將自己的果味牛奶與爸爸媽媽一起品嘗。

指導(dǎo)語:

有了這些水果蔬菜醬的加入，我們可以調(diào)配一杯果味牛奶。制作好以后請(qǐng)給爸爸媽媽一起分享！

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中班科學(xué)活動(dòng)教案：吹泡泡教案

中班科學(xué)活動(dòng)吹泡泡教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)會(huì)吹泡泡并了解泡泡的特性，知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看吹泡泡教案吧。設(shè)計(jì)背景

中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒“玩”的過程中，我以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，借助“你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密”這個(gè)開放性的問題，與幼兒有效地互動(dòng)自然生成了這個(gè)主題。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)；讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，達(dá)到真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)目的。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)吹泡泡并了解泡泡的特性。

2.知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解泡泡的特性（易爆 透明 七彩色）

教學(xué)難點(diǎn)：通過操作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：泡泡水 不同形狀的吹泡棒（△○?□☆）自制或購買

活動(dòng)過程

一、 出示泡泡槍，同時(shí)打出許多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。

二、 教師講解泡泡水、吹泡棒，認(rèn)識(shí)各部分名稱。重點(diǎn)講解泡泡的吹法，幼兒學(xué)習(xí)。

三、 操作實(shí)驗(yàn)：

利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡，并在吹的過程中觀察泡泡的特點(diǎn)。

大大小小的圓形 透明 七彩色 容易爆破

四、 教師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。

五、 逐一出示其它不同形狀的吹泡棒（△?□☆）幼說出名稱，教師再次設(shè)疑，引起幼兒探索與思考興趣：那么想一想，它們吹出的泡泡又會(huì)是什么形狀了？

六、 幼兒操作驗(yàn)證結(jié)果，教師巡回提問。

七、 根據(jù)幼兒操作回答，教師逐一示范驗(yàn)證結(jié)果。

八、 小結(jié)：

原來不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。

延伸活動(dòng)：

去院子可以互相交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂趣，在太陽底下觀察泡泡顏色，玩抓泡泡的游戲。

教學(xué)反思

平時(shí)，經(jīng)?？匆姽珗@門口有許多孩子在玩吹泡泡游戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個(gè)個(gè)滿懷喜悅的追逐泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發(fā)了我設(shè)計(jì)此節(jié)課的興趣。

幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學(xué)到更多知識(shí)?！倍竟?jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)、積極、其樂融融的場景，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時(shí)間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點(diǎn)最高時(shí)，終止了游戲，進(jìn)行小結(jié)本次探索活動(dòng)。通過這點(diǎn)，讓我認(rèn)識(shí)到，不要一味的遵循原則，有時(shí)候可根據(jù)孩子實(shí)際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整，這樣又會(huì)起到一個(gè)意想不到的結(jié)果。

中班科學(xué)活動(dòng)教案：《泡泡是圓的嗎》教案

中班科學(xué)活動(dòng)《泡泡是圓的嗎》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試用不同形狀的吹泡器吹泡泡，發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的，能積極參與討論并大膽說出自己的想法，集體記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看《泡泡是圓的嗎》教案吧。活動(dòng)意圖：

《指南》指出："幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物之間的異同和聯(lián)系的過程。"本次活動(dòng)源于幼兒熟悉而且特別感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)《吹泡泡》。幼兒吹吹、玩玩中產(chǎn)生了疑問：不同的吹泡器吹出的泡泡都是圓的嗎?因此，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用不同形狀的吹泡器吹泡泡，發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。

2.能積極參與討論并大膽說出自己的想法，集體記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.在吹泡泡的過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅色圓形、黃色正方形、藍(lán)色三角形的貼紙若干，泡泡水若干，抹布兩塊，紙杯20個(gè)，記錄表一份。

2.圓形、三角形、正方形、吹泡器各20個(gè)，吸管20個(gè)，五邊形一個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)為"了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的"。

活動(dòng)難點(diǎn)：

"將嘗試運(yùn)用記錄的方式，探索、表達(dá)、交流的過程得出結(jié)論。"

活動(dòng)過程：

1.游戲"吹泡泡"導(dǎo)入教師：你們喜歡玩游戲嗎?今天我們一起玩一個(gè)有趣的游戲"吹泡泡"小朋友想玩嗎?請(qǐng)小朋友輕輕地走到桌子前面，拿起吸管吹吹看，再仔細(xì)觀察泡泡是什么形狀的?(不能對(duì)著別人的眼睛吹，注意別弄到眼睛里。)

2. 師幼討論：用不同形狀的泡泡器，能吹出怎樣的泡泡。

(1)認(rèn)識(shí)記錄表。

教師：看看這里，老師畫了不同形狀的吹泡器(有圓形、三角形、正方形)，"?"表示小朋友想出來的，"眼睛"表示小朋友看到的。

(2)教師：我們用圓形吹泡器吹出的泡泡會(huì)是什么形狀的?小朋友想一想?(猜想的記錄下來)

(3)教師：如果我們用三角形的、正方形的器具吹泡泡，泡泡會(huì)是什么形狀的呢?

3. 幼兒實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上。

(1)幼兒分組實(shí)驗(yàn)。

教師：請(qǐng)小朋友自己去試一試，圓形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的?等會(huì)把答案告訴老師好不好?請(qǐng)小朋友輕輕地走到桌子前面。去吹泡泡吧!

(2)師幼小結(jié)，并記錄下來。

教師：請(qǐng)小朋友說說剛才用圓形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的?(請(qǐng)幼兒自己貼上)

(3) 教師：請(qǐng)小朋友自己去試一試，三角形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的?等會(huì)把答案告訴老師好不好?請(qǐng)小朋友輕輕地走到桌子前面。

(4)幼兒分組實(shí)驗(yàn)。

教師：老師還準(zhǔn)備了正方形的吹泡器，小朋友想玩嗎?我們一起去吹泡泡吧!

(5)師幼小結(jié)，并記錄。

教師：你吹出來的泡泡是什么形狀的?(請(qǐng)幼兒自己貼上實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

4. 共同分析幼兒記錄表，原來無論用什么形狀的吹泡器，吹出來的泡泡都是圓形的。

活動(dòng)延伸：

小朋友在生活中還有許多奇妙的現(xiàn)象，比如我們今天吹得泡泡在陽光下是彩色的，你們想去看嗎?那就跟老師來吧!

活動(dòng)反思：

這節(jié)科學(xué)活動(dòng)《泡泡是圓的嗎》，適合中班孩子的年齡特點(diǎn)，在生活中也很常見，孩子們總是對(duì)一些玩的游戲比較感興趣，孩子們喜歡五顏六色的泡泡，對(duì)泡泡充滿了好奇心。這節(jié)活動(dòng)激發(fā)其好奇心和求知欲，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索，所以利用幼兒的玩具制作了不同形狀的泡泡器(三角形、正方形、五邊形、圓形)讓幼兒來探索、實(shí)踐。首先，以游戲吹泡泡開始，讓幼兒觀察泡泡的形狀，然后再拋入問題用圓形的器具能吹出圓形的泡泡?那三角形、正方形、長方形能吹出什么形狀的泡泡呢?讓幼兒自己大膽想象。記錄猜想的結(jié)果，然后再來論證，讓孩子自主探索。在這次活動(dòng)中，幼兒積極探索，興趣濃烈，觀察不同形狀的器具吹出來的泡泡是什么形狀的，讓他通過自己的論證發(fā)現(xiàn)，不管用什么形狀的吹泡器具，它吹出來的泡泡都是圓的。

中班科學(xué)活動(dòng)教案：神奇的泡泡水教案

中班科學(xué)活動(dòng)神奇的泡泡水教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒通過操作實(shí)踐，掌握配制泡泡水的方法，初步學(xué)會(huì)觀察泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看神奇的泡泡水教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒園門口賣玩具的小攤上，孩子們對(duì)能吹出泡泡的玩具特別感興趣，常常纏著大人買，還把玩具帶到幼兒園來玩。一次，有一個(gè)小朋友帶來的吹泡泡玩具剛和同伴玩了一會(huì)兒，一不小心玩具中盛的泡泡水全給灑了，看見那個(gè)小朋友著急地哭了起來，所有的小朋友都很想幫助她，于是產(chǎn)生了“自制泡泡水”的想法。為滿足孩子們的探究欲望，達(dá)成他們美好的心愿，我特意設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒通過操作實(shí)踐，掌握配制泡泡水的方法。

2、初步學(xué)會(huì)觀察泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒探索實(shí)踐的需要。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)做泡泡水的秘密

2、讓幼兒親自嘗試做泡泡水

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管、幾張?jiān)鯓幼雠菖菟膱D紙。

2、每組一個(gè)操作臺(tái)。

3、錄像機(jī)

活動(dòng)過程

一、泡泡水的秘密。

1．教師出示幼兒帶來的吹泡泡玩具，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

老師給小朋友帶來了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管)那請(qǐng)小朋友們想想我們在生活當(dāng)中什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)泡泡？（）可是泡泡水沒了，怎么辦？(自己配制泡泡水)

2．幼兒第一次嘗試配制泡泡水。

(1)幼兒自由分組，在操作臺(tái)前嘗試用不同的材料配制泡泡水。

(2)經(jīng)幼兒商量后，每組推薦一名幼兒代表本組在全體幼兒前發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)。

提問：你們是怎樣配制泡泡水的？能吹出泡泡來嗎？

3．幼兒第二次嘗試配制泡泡水。

幼兒在借鑒同伴成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再次動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)如何成功地配制泡泡水。教師拍攝幼兒配制泡泡水的過程及吹出來泡泡時(shí)的情景。

二、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關(guān)系。

1．dv回放。

引出用同樣的材料配制泡泡水，吹出來的泡泡不一樣大這一問題，激發(fā)幼兒的探究興趣。

2．幼兒第三次嘗試配制不同的泡泡水。

(1)試一試，用同樣的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一樣大嗎？

教師與幼兒一起玩，當(dāng)好一名玩伴、一名合作者、一名引導(dǎo)者，適時(shí)讓個(gè)別幼兒介紹自己配制泡泡水的方法。

(2) 集中討論。

提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同樣材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一樣大。

3．嘗試用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。

各別提問：你們配制的泡泡水能吹出幾種不同大小的泡泡？說說你們是怎么配制，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

三、吹泡泡比賽，分享成功的快樂。

比一比，看哪個(gè)組的小朋友吹的泡泡又多又大。(允許幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。)

四、活動(dòng)延伸：

小朋友今天很能干，不僅幫老師配制了泡泡水，還能配出吹出不同大小的泡泡水，太謝謝你們了!不過老師要請(qǐng)小朋友回家試一試，除了可以用洗衣粉、洗潔精配制泡泡水外，還有哪些材料可以配制出泡泡水？

教學(xué)反思

1、活動(dòng)來源于幼兒的生活，所涉及的材料也是常見的。

2、我覺得在嘗試環(huán)節(jié)中，應(yīng)對(duì)不同的孩子用不同的要求。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)選擇讓那些嘗試做泡泡水不成功的小朋友提出問題，讓那些有辦法解決問題的小朋友去幫忙他，這樣那些做的不成功的小朋友就會(huì)印象更深刻吧。

中班科學(xué)活動(dòng)教案：制作吹泡泡水教案

中班科學(xué)活動(dòng)制作吹泡泡水教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過制作吹泡泡水的小實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生愉快的情緒和探索的興趣，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看制作吹泡泡水教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒園里孩子們可玩的玩具不是很多，而吹泡泡是孩子們特別喜歡的一種游戲，經(jīng)?？吹接變嘿I來玩，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在豐富孩子們的課余活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過制作吹泡泡水的小實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生愉快的情緒和探索的興趣。

2. 體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

制作吹泡泡水的過程，水和原料的比例。

活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料杯和吸管若干、干凈水、洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)精、沐浴露。

活動(dòng)過程

一.游戲?qū)?/p>

老師吹泡泡，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“這節(jié)課，老師就教你們怎樣制作吹泡泡水?！?/p>

二.探索活動(dòng)

1.老師拿出一杯清水，用吸管吹，幼兒觀察能不能吹出泡泡。

2.老師往水里倒入洗衣粉，充分?jǐn)嚢琛Ｓ梦艽担層變河^察后回答，吹出泡泡了沒有？

3.介紹制作吹泡泡水小實(shí)驗(yàn)材料。

4.讓幼兒說說老師剛才是怎樣制作吹泡泡水的。

5. 分發(fā)材料，讓幼兒動(dòng)手操作。

讓幼兒分別用洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)水、沐浴露調(diào)試。

6.師幼共同小結(jié)。

用水和洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)水、沐浴露都能制出吹泡泡水。

三.延伸活動(dòng)。

讓幼兒到操場比賽，看誰吹的泡泡最大。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我主要注重幼兒的動(dòng)手操作能力，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣。由于我受傳統(tǒng)的目標(biāo)意識(shí)影響，有重結(jié)果的傾向，指導(dǎo)得不是很到位。