讓保育老師在園本教研中瀟灑走一回

傳統(tǒng)意義上的保育工作，更多的涉及到清潔、衛(wèi)生、保健等工作，即便有些保育員有配班意識，其行為也大多停留在活動前的材料準(zhǔn)備、活動結(jié)束后的收尾工作上，很難參與到課程的實施、開發(fā)過程中，就更談不上參與教研了。新《綱要》中賦予了保育員新的角色定位“保育員也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應(yīng)結(jié)合生活中的各個環(huán)節(jié)實施教育，與教師密切配合，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展?！币虼耍覉@非常重視對保育老師的培訓(xùn)工作。特別是在全園參與的園本教研氛圍中，我們通過各種途徑引導(dǎo)保育老師參與教研活動，提高保育員教育素質(zhì)。今年的4月18日——20日我園又組織保育員進行安全教育觀摩評比，讓我們一起來看看保育老師對園本教研的理解吧！

小一班的老師們發(fā)現(xiàn)近段時間幼兒總喜歡將一些小物件如扣子、玻璃彈、硬幣、蠟筆等藏在口袋里帶到幼兒園，個別幼兒乘老師不注意時總想往嘴巴里塞，所以小一班保育老師組織了《什么能吃什么不能吃》的安全教育活動，收集了孩子們生活中常見的各種小物品讓幼兒觀察什么能吃什么不能吃，能吃的東西應(yīng)該怎樣吃，并通過醫(yī)生家長的助教讓幼兒進一步了解了一些小物件的危險性，知道不能將一些豆豆、小棒等物品帶到幼兒園，不能將這些東西塞到自己和同伴的身上。

小二班的老師針對本學(xué)期新插班孩子多，小班孩子又特別渴望家長早早來園接的心理設(shè)計了《不跟陌生人走》的安全教育活動，由一位孩子們不熟悉的老師扮演陌生人來接孩子，更讓人擔(dān)心的是當(dāng)這位陌生人說是媽媽的同事，媽媽有事不能來接，委托她來接，這位小朋友看著所謂的“媽媽同事”手里的零食竟然要跟著走，這不能不讓我們引起注意，活動中老師故意讓陌生人把孩子接走了，當(dāng)下午媽媽來接時找不到孩子，看著媽媽焦急的樣子，孩子們啞然。我想，通過這樣的活動，孩子們對“不要跟陌生人”有了更深刻的認(rèn)識。

學(xué)前班的孩子們有了一定的安全常識和自我保護能力，保育老師組織了《設(shè)計安全標(biāo)志》的活動，讓幼兒通過觀察各種存在安全隱患的圖片，討論可能會發(fā)生的危險，然后讓幼兒結(jié)伴尋找教室、臥室、衛(wèi)生間中存在的可能發(fā)生危險的地方，并給這些地方設(shè)計安全標(biāo)志，孩子們興趣很高，為窗戶角、桌子角、衛(wèi)生間地面、電視機旁的電源插座、門縫等地方設(shè)計了安全標(biāo)志并張貼到了相應(yīng)的地方，活動雖然結(jié)束了，可這些只有孩子們能看懂的標(biāo)志卻時時提醒著他們注意安全，減少了老師過多語言的提醒。大一班的陳老師光從活動組織形式上就讓我們眼前一亮，活動開始，她請了臨班一位小朋友扮演受傷者，當(dāng)小朋友看到頭纏繃帶、包扎著胳膊、手上貼著創(chuàng)可貼的受傷者馬上展開了激烈的討論。經(jīng)過小朋友無數(shù)猜測后，受傷的小朋友說話了，原來他的頭是在教室里和小朋友打鬧碰到桌子角上碰破的，胳膊是玩滑滑梯時被小朋友推下來摔斷的，手是削鉛筆時不小心削爛的。我想，通過這個環(huán)節(jié)，不用老師再說什么，孩子們也知道該怎么做了。然后陳老師又出示了電風(fēng)扇、引水機、門等孩子們生活當(dāng)中常見的物品，引導(dǎo)幼兒討論它們存在什么危險，教育幼兒不做危險的事情。還有兩個大班的保育老師組織了《著火了怎么辦》的活動，通過觀看近年我國發(fā)生的重大火災(zāi)，分析火災(zāi)發(fā)生的原因，讓孩子們懂得不能玩火，并通過逃離火災(zāi)現(xiàn)場的演習(xí)游戲，讓孩子們學(xué)習(xí)了自救逃生的方法與技能。

中班4月份正在進行交通工具博覽會的主題，根據(jù)主題內(nèi)容中班保育員通過各種形式讓孩子們了解交通標(biāo)志的含義，教會幼兒能看懂禁止標(biāo)志和警告標(biāo)志，并通過游戲進行訓(xùn)練，還請來交警爸爸給小朋友教交通指揮手勢，知道各種手勢代表的意思，這些安全知識對于作為社會人的孩子們是多么必要?。?/p>

保育員安全教育活動評優(yōu)，對保育員是一次促進，對聽課的老師來說也是一次提高，可以說是給老師們上了一堂生動的安全教育課。保育老師們在觀摩課的設(shè)計、準(zhǔn)備、實施以及觀摩別人的活動、反思研討的過程中，多種教育能力得到了提高。同時，對園本教研的認(rèn)識有了進一步的升華，知道了園本教研就是以解決教育教學(xué)中的實際問題為目的的。過去，老師們口中的“園本教研”，有的保育老師并不理解，雖然他們也在不知不覺的參與著，但并沒有體現(xiàn)他們的主體地位，這次活動讓我們感受到，園本教研并不只是老師施展才華的舞臺，保育員同樣也能在園本教研中瀟灑走一回。

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瀟灑自由隨性句子通用

小編經(jīng)過精細的搜集整理為您推薦了瀟灑自由隨性句子，敬請瀏覽以下網(wǎng)頁句子內(nèi)容。自由并不是為所欲為隨心所欲，自由是個不能代替的遠方，真正自由的心靈是沒有任何枷鎖和約束的。

瀟灑自由隨性句子(1--19條)

1、所有的自由，都需要勇氣和冒險。

2、人因為不被了解而自由，因為大部分的人一旦了解到，你是一個什么樣的人，知曉了你全部的軟肋，時不時的就會在上面戳上兩拳，引爆你的情緒，掌控你的生活。不被了解總是好的，不被了解意味著盡可能少的傷害，以及束縛。

3、自由是美麗的，因為它包容和接納不同的價值觀。

4、一直單著,說的好聽點是向往自由,其實不過是沒有找到能讓自己忘記她的人罷了.

5、早知原是夢，不做醒來人。

6、自由不是想干什么就干什么，而是想不干什么就不干什么。

7、以為是乏味的城市 卻遇見彩色的夢和許多美好

8、來去都是自由風(fēng)，相逢的人未必會再相逢。

9、擺脫你的束縛，在藍天中遨游，在花的海洋中暢游，掙扎地逃離，快速地逃開，讓束縛找不到你，讓限制永遠離開你，自由會給你翅膀，自由會給你勇氣，自由會給你動力，追著自由奔跑，創(chuàng)造新的奇跡，

10、自由是一個人的世界觀和生活態(tài)度的完美展現(xiàn)。

11、我愿做一只可以飛翔的小鳥,絕不安居于籠中,打從心底向往自由.

12、世界上的強盜，再沒有比劫奪我們思想自由的罪惡更大的了。

13、自由灑脫的人一定都很堅強，一個人若想做到自由灑脫，就要有勇氣面對生活的無常。

14、蝴蝶也向往自由啊!即使被束縛,也要奔赴自由之路,哪怕為之失去了翅膀.

15、無可否認(rèn)，創(chuàng)造力的運用自由的創(chuàng)造活動，是人的真正的功能；人的創(chuàng)造活動，是人的真正的功能；人在創(chuàng)造中找到他的真正幸福，證明了這一點。

16、自由是一個人價值的具體展現(xiàn)，是在人生中閃耀的光芒。

17、自由一旦扎根，就會像植物一樣迅速生長。

18、我們自以為可以操控我們的生活，做出自由的選擇，但實際上，我們是一部自動化制約模式下的機器，很多時候身不由己。痛苦之身在我們的身體里面，是自成一家的一個能量場。

19、我堅持不和你說話，不表示我沒有想你。試著疏遠你，因為我知道我不能擁有你?！W(wǎng)易云音樂熱評《我也不想這樣》

瀟灑自由隨性句子(20--38條)

20、人生是一條只能往前的河流，那讓你，讓我一直奔流不息吧。

21、我愿我能在橫過孩子心中的道路上游行，解脫了一切的束縛；……在那兒，理智以它的法律造為紙鳶而飛放，真理也使事實從桎梏中自由了。

22、不再幻想，也停止了做夢，平淡的時光里日復(fù)一日的做著相同的事。

23、人其實很難真正自由，鎖住人的，往往是那人自己。不知不覺，我們不是做了感情的奴隸，就是事業(yè)的婢仆?！哆B環(huán)》

24、當(dāng)你向往自由飛翔時,請注意勿折傷父母親人本能伸出來保護你的羽翼.

25、把難熬的日子過得舒服一-些。

26、鎖在我眉間的春風(fēng)帶著自由的味道，讓我對生活充滿了幻想。一直以來，無論在家里還是在學(xué)校，無論在網(wǎng)絡(luò)還是在社會，我都懷著一顆對自由無限向往的心在前進和奮斗。

27、無關(guān)青云路，無關(guān)詩書 無你處無江湖。

28、任何人對我做的任何事情，我不會再有怨言，因為她是自由的。任何人任何事情都無法再帶給我束縛，因為我是自由的。

29、自由就在于遙把國家由一個站在社會之上的機關(guān)變?yōu)橥耆倪@個社會的機關(guān)。

30、我們渴望相擁,奈何心緒抽離游走；我們向往自由,卻害怕安靜的時候.

31、自由并不意味著惡意行為的允許，因為真正的自由是可以和平共處的。

32、自由是一面鏡子，讓人們意識到人性的最光輝的一面。

33、友誼是對于自己的一種自由的幸福的許愿，把天然的同情行為永遠不變的和洽，超出情欲、利害、競爭和偶然之上。

34、自由是讓我們能夠和平共處，消除隔閡，促進文明進步的必備條件。

35、自由是行走在翠綠的田野上，任性地吹著風(fēng)的一個人。

36、上帝只將自由賜給熱愛自由的人并隨時準(zhǔn)備保衛(wèi)它的人。

37、給大家表演一個仙女出山

2025最新瀟灑的句子摘錄

你在學(xué)校學(xué)得好嗎？你不是先把學(xué)校的草坪拔掉再看嗎？看莫包B。~~我想你對這樣一句話感興趣？有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你編輯的2024最新瀟灑的句子摘錄，希望能對你有所幫助，請收藏。

1、“你為什么這么野？”“因為我從來沒見過誰愿意讓我和她單獨在一起。

2、人生的路上，你可以哭但不能停。沒有傘的孩子，必須努力奔跑。

3、開始不是很有說服力，兩個女人洗到風(fēng)。

4、我想對你說：身邊的朋友會默默支持你，如果事情不順利回頭看，你會發(fā)現(xiàn)我一直陪著你，從頭到尾都很開心！

5、別把別人都當(dāng)成傻子。姑娘，世態(tài)炎涼，別太善良別太注重長相，能力沒寫在臉上。

6、如果你按時照這個法子來整理自己的腦袋，很快你會自然而然地養(yǎng)成習(xí)慣，你會高興地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變成一個可以瀟灑面對人生起落的酷哥酷姐了。

7、無論是現(xiàn)在的困倦，還是燦若星辰的未來，都是我唯一的一次人生。

8、一個人喜歡你、看重你的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是這樣的，沒錢就花時間陪你，沒時間陪你花錢。

9、單修長生不老，威力無窮。

10、目不斜視，慢條斯理，眉宇之間帶著霸氣

11、當(dāng)人心變成了市場，當(dāng)市場變成了戰(zhàn)場，多少理想埋在了戰(zhàn)場上。

12、江南亦是你，幾許人家，煙雨清花，微淡季節(jié)的年紀(jì)，絕唱了油傘亭橋。我們詩中說過，若相見，當(dāng)不念，自來自去過人間，無處可再念。

13、花落沉默，心碎無語，瀟灑一轉(zhuǎn)身，我離開。

14、自古生死未死，拉屎不用紙。

15、風(fēng)月都好看，人間也浪漫最好的狀態(tài)是未來可期鹽于律己，甜以待人山有峰頂，海有彼岸，漫漫長途，終有回轉(zhuǎn)，余味苦澀，終有回甘無人問津的港口總是開滿鮮花你要明白真正愛你的人不會給別人留位置遠赴人間驚鴻宴，談笑風(fēng)生不動情凡是過往，皆為序章如果運氣不好，那就試試勇氣做個知趣的人比有趣的人更容易

16、仔細想想，一輩子真的好難。處著，處著，不知道為啥散了；愛著，愛著，不知道為啥變了！活著，活著，找不到活著的意義了！太多的問題沒有答案，太多的答案無法改變，只能提醒自己，咋開心咋活吧！

17、江城子贊巴東俠女鄧玉嬌手刃惡吏是巾幗，紅顏恨，斬妖魔。披發(fā)仗劍,千古有評說。自古勾欄少奇女，生死間，敢一搏。濁流橫溢淹丘壑，獨自潔，抗腐惡。天地豪情，換回碧水波。千秋俠女泣鬼神，肝腸斷，正氣歌。

18、他們雙雙走進了新房，新郎閂上了門，他以為只有他們倆在那里，只見他摔脫了身上的皮，站在那兒，竟是個英俊瀟灑的青年。

19、扈三娘，耍大刀的劉備，總裁女友。

20、經(jīng)過修飾的外表，特別是瀟灑的著裝，將會向別人展現(xiàn)出成功者的形象——甚至在你開口說話之前。

21、獨立思考，敢于挑戰(zhàn)，這才是瀟灑的品質(zhì)。

22、所謂幸福就是：有人聽你說；他明白你表達的意思；你愛上了一個同樣愛你的人。

23、他人笑我太瘋顛，我笑別人看不穿。

24、我扶仙人頂，一手?jǐn)嚅L生。

25、女人大吼一聲，戰(zhàn)友們，沖啊，為了祖國，我們和鬼子拼了

26、30年河西，30年河?xùn)|，永遠不要小看任何人，你小看今天的人，也許是明天你付不起的上帝。

27、你在學(xué)校學(xué)得好嗎？你不是先把學(xué)校的草坪拔掉再看嗎？看莫包B。

28、做個瀟灑的人，讓生活流淌自如。

幼兒園教師教育心得：孩子,老師和你在一起

寶寶進園會哭鬧，老師媽媽出高招兒

今年進來幾個插班生，有幾個寶寶以前沒有上過幼兒園，所以剛進來的時候會哭鬧。她們會死死拽住家長們的脖子不肯呆在幼兒園。幼兒剛進入幼兒園，有哭鬧現(xiàn)象是非常正常的。在家里做慣了小皇帝小公主，身邊隨時有親人陪伴著，到了一個陌生的幼兒園，失去了在家里擁有的安全感，當(dāng)然會感到害怕。所以我覺得要讓寶寶不哭鬧必須讓他們覺得自己在幼兒園時安全的。想要讓他們安靜或者不哭鬧，必須先讓他們對我產(chǎn)生安全感。當(dāng)然在創(chuàng)建安全感的時候，有成功，也有失敗。不過榮榮就是一個成功的例子。

第一招：連騙帶哄換信任

剛來的榮榮是個哭包子，除了哭還是哭，以至于他說的話我都聽不清楚。榮榮告訴我：“外公不見了，榮榮害怕?！睒s榮的回答證實了我的猜想是對。孩子果然失去了安全感而感到害怕了。我抱著榮榮，對他說：“李老師在這里，榮榮不要怕?！蓖瑫r用手輕輕地拍打著榮榮的背，讓他覺得我抱著他的溫暖，至少讓他知道我是安全的。榮榮的哭聲慢慢變小，并且告訴我，吃過中飯以后，外公會來接榮榮的。可愛的榮榮竟然會進行自我安慰了，真是可喜可賀啊?？墒墙淌也恢惯@一個孩子在哭，于是我一邊安慰其他的孩子，一邊時不時的到榮榮這邊來跟他說說話。

第二招：主動交談?chuàng)Q信任

再我的引導(dǎo)下，榮榮開始坐在小椅子上玩玩具，可是會時不時的回頭尋找一下我的蹤跡。我看出了孩子的擔(dān)憂，于是走過去對他說：“李老師坐在你旁邊好嗎？李老師不離開你。”榮榮微微點點頭，我知道我馬上就要成功了。于是我坐在榮榮身邊，用手握著榮榮，讓他知道我在他身邊，用行動告訴他，這里是安全的，有老師的地方是安全的。這時班級又有寶寶哭鬧，我想去安撫另一個寶寶，可是榮榮卻不讓我走。榮榮的最后一個舉動讓我歡喜讓我憂。歡喜的是榮榮已經(jīng)開始依賴我了，憂的是我總不可能只為榮榮一個人服務(wù)。于是我對他說：“李老師去給那邊的小朋友擦眼淚，榮榮乖，李老師等會馬上就過來?！睒s榮還是不肯，我伸出小手指說：“我們拉鉤勾，我馬上就回來?！敝笪揖腿ソo別的孩子擦眼淚。榮榮叫我了，我馬上過去給他一個大大的擁抱，然后在他旁邊坐一會兒，履行我剛才一會兒就回來的承諾。同時跟他說說話，聊聊天，聊的都是些家常，都是孩子所熟悉的事物。

寶寶一個接一個的進到幼兒園里，哭聲一段接著一段，像失去了指揮的樂團。我跟榮榮說要去給別的小朋友擦眼淚。榮榮猶豫的放開了握在他手中的我的手。我飛奔過去安撫另一個寶寶。榮榮又叫我了，沒辦法。為了給榮榮建立良好的安全感，我又過去了。就這樣來來回回有三次左右，榮榮已經(jīng)80%的相信我了?？墒沁€差那20%，我要把那20%捕捉回來。我發(fā)現(xiàn)這來來回回的三次都是榮榮叫我，沒有一次是我主動做完事情過去。于是這次我走過去，親切的叫了他：“榮榮，李老師回來了，怎么樣，我沒騙你吧，我說我會回來就會回來的。”榮榮看見我，出奇般的笑了，

我知道我成功了，但是這只是其中的一個小朋友，要是全班小朋友都能像榮榮那樣信任我，依賴我，我想我的工作一定會輕松許多。

二、小小兒歌用處大

每次小朋友起床后，我們班級的三位老師都要幫他們檢查鞋子穿的對不對，而且每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他們換過來之后還是反的，這讓我們?nèi)焕蠋熀芗m結(jié)也很煩惱。苦思冥想到底怎么做才能徹底幫助我的寶寶們不再穿錯鞋。

于是我想到了一首兒歌《鞋寶寶》，我覺得兒歌的內(nèi)容很好，可是對小朋友穿鞋是否有幫助呢？于是我就這個顯現(xiàn)分析了一下，然后用一節(jié)課的形式把這首兒歌教給孩子。每次小朋友起床后，我就叫他們一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：

“兩只鞋寶寶，一對好朋友，

穿對了，高興頭碰頭，

穿反了，生氣背對背?！?/p>

我讓小朋友相互檢查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見小朋友都認(rèn)真的檢查起來，嘴里還說著：“高興了”“生氣了”?？墒怯袔讉€小朋友還是會穿錯鞋子，于是我對平時經(jīng)常穿錯鞋子的小朋友會單獨講解，教他們怎樣檢查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來，寶寶們好像都很樂意。有時候，我還會叫一個小朋友來幫助老師檢查小朋友的鞋子，這樣做既可以讓寶寶自己真正的還會穿鞋子，而且還可以幫老師的忙。慢慢的，我讓之前經(jīng)常穿錯鞋的小朋友也來當(dāng)一下小老師，讓小老師帶著小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子，徹底改變小朋友穿鞋的方式。過了一段時間，我覺得穿錯鞋子的小朋友越來越少了，讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜。我們知道這只是一個好的開始，以后還需我們老師繼續(xù)正確的引導(dǎo)。

通過這件事，我覺得老師要懂得學(xué)以致用，其實平時老師身邊有很多的兒歌、歌曲、故事等，如果能把他們正確的運用到生活中，要比老師不厭其煩地反復(fù)講解，效果要好的多，這樣既有利于孩子們掌握知識，又能提高他們的行為習(xí)慣，一舉兩得。

三、調(diào)皮孩子誤會多

不管是在教育活動中，還是在游戲中，聰明聽話的孩子總是會得到老師的關(guān)愛，而那些喜歡調(diào)皮搗蛋的孩子得到最多的是老師嚴(yán)厲的批評。細想起來，其實這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，這是一種天性，只是更想引起老師的注意，他們更需要得到老師的關(guān)愛。

桓是我們班特別活潑可愛的孩子，小小的眼睛會咕嚕嚕的轉(zhuǎn)，長長的睫毛，很討人喜歡?？墒撬址浅Ｏ矚g在教室里奔跑，是典型的調(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，桓其實特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但是他不知道怎么正確的跟小朋友接觸，他想跟小朋友做朋友是習(xí)慣用了自己的方式――推。以至于每次他想跟小朋友做游戲的時候，其他孩子都會到老師地方來告狀說桓推人。我也曾經(jīng)從桓的家長口中得知，桓以前沒有讀過幼兒園，他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生。

針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談在與小朋友玩時，遇到情況怎么辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會與小朋友共享快樂。而且告訴他與小朋友正確的交往方式，也在全班小朋友面前幫桓澄清“推人事件”?；副容^喜歡唱歌，每次聽到音樂時總會放下手中的玩具然后自編自導(dǎo)的跳起來。在活動時，我有意讓他上來多多向小朋友表演，同時又可以鍛煉他的膽子。漸漸地，桓的笑聲多了，小朋友們也都愛跟他玩了。

每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，就連最調(diào)皮的孩子也不例外。“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛是我們的教育手段，讓我們多一點愛心，多一些賞識，多注意和關(guān)心一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會有意想不到的收獲。