海外的家長教孩子撿破爛

星期六下午，門鈴響，我跑去開門，映入眼簾的是同事史蒂文和他兒子布魯斯，有些相似的臉—這是事先約好的，史蒂文特意帶布魯斯來參觀我這個中國人的房間?！班?，布魯斯你好?！蔽蚁牒筒剪斔刮帐?，沒想到他靦腆地咧嘴笑了笑，就跑進了廚房，從廚房出來才伸出手：“密斯林，對不起，剛才我的手上有泥巴。”

松開手，我對布魯斯說：“你不是想看看我的房間嗎？隨便參觀吧?！辈剪斔寡劬σ涣?，蹦蹦跳跳跑開了。

“爸爸，我撿到2便士！”過了一會兒，布魯斯舉著一枚硬幣跑過來。史蒂文問：“是不是密斯林的？”我搖了搖頭。史蒂文讓布魯斯去問是不是這公寓里其他人丟的。走廊里傳來輕輕的叩門聲。好一陣，布魯斯才跑回來：“爸爸，他們都說沒丟?！笔返傥呐牧伺乃念^：“這2便士歸你了。”

布魯斯的好奇心得到滿足，我送他們?nèi)ネ＼噲觥２剪斔乖谇懊媾?，猛然停下腳步，彎腰撿起一支沾了泥土的圓珠筆：“爸爸，筆還能寫出來。”我看了連忙說：“快把它扔了，這很臟!”布魯斯咕嘟著：“還能用嘛?！蔽覀?cè)頭看史蒂文一眼，他倒是一種坦然的表情。布魯斯又撿到一本不知誰扔的本子，不停地刮上面的泥土，難怪布魯斯的小手總是臟兮兮的。也許看到我訝異的表情，史蒂文對我說：“布魯斯撿破爛已經(jīng)兩年了，是我教他撿的。”

我很吃驚，不過當時并沒有表現(xiàn)出來。

過了段時間，我到史蒂文家去做客。yjS21.coM

獨門獨戶三層樓房的墻壁上爬滿了青綠的枝條，燦白豪華的跑車震撼了我，那是他妻子的豪華車。寬敞的起居室，八九個房間。布魯斯一臉自豪地帶我參觀他的寶庫。一樓靠近花園的房間打開時，一股藥水味迎面撲來，我呆了：里面全是可稱之為垃圾的破爛！

布魯斯跑過去，拿起一本冊子，翻開給我看：粘粘的舊郵票，錫紙什么的。還掏出一個跳棋盤，攤開給我看，指著用透明膠粘住的裂痕自豪地說：“我和爸爸一起粘的呢?！?/p>

接著又翻出一疊舊本子和舊書，一邊整理一邊解說：“這些舊本子還可以用，我和爸爸按大小把它們分別作了裝訂。然后指著旁邊的書說，這些書是我看過的舊書，那幾本書是撿來的。看，這是我最喜歡的《木偶奇遇記》，還有圖呢。”

史蒂文見我一臉迷惑的表情，帶我和布魯斯上了車。到了郵局，史蒂文從車里捧出一個麻布袋進行整理，除了布魯斯向我展示的那些舊物，還有幾本裝訂大小不一的練習?。婚L短不一的鉛筆鋼筆圓珠筆，還有零零碎碎的玩具。他開始寫郵箱地址：布隆迪……那是中非的一個小國家。他邊寫邊解釋：“我們從網(wǎng)上聯(lián)系的，撿來的東西整理好寄給他們?！薄?.99鎊”布魯斯從包里掏出一個儲蓄罐，數(shù)出硬幣遞給工作人員。史蒂文對我說：“那些錢都是他撿的，布魯斯從不浪費。小時候，我爸就帶我撿東西，他常說浪費是不應(yīng)該的，節(jié)約是一種美德，幫助他人也是一種美德。”他指了指布魯斯，向我擠擠眼，悄聲說：“小家伙非常有成就感，能幫人了呢?！?/p>

我想起了自己的孩子畫畫時，紙稍稍沾了一些污跡就扔掉，不喜歡的筆扔掉再買；食物往往是吃一半扔一半……我不由得陷入沉思：節(jié)約與慈善之舉原來不僅僅是一個行為，而是一個習慣培養(yǎng)與思想鑄造的過程。

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專家：打孩子會破壞孩子歸屬感

同志，您好！

我的孩子今年9歲，就要升四年級了，可是他不愛學習，回家也不寫作業(yè)，目前暑假作業(yè)都沒寫幾頁（就一年級的時候?qū)W習好）。而且愛說謊，愛頂嘴！我生氣的時候打他，他還還手，還罵人。目前我們已經(jīng)不打他了，只有在太生氣的時候才打他！可能是以前打得太厲害了！您說這怎么辦啊？這樣的孩子怎么管？謝謝了！

苦惱的家長

這位家長，看到您的來信，我們能感受到您為人父母的不易與焦慮。我們咨詢了兒童心理專家，得到了他們的一些建議，希望對您有所幫助。

專家說：打孩子的危害很大，最大的弊端在于孩子歸屬感的缺失。兒童的心理核心是歸屬感，因為兒童生存所必需的穿衣吃飯，他自己解決不了，他必須有所歸屬。孩子歸屬感在誰那兒，他就愿意聽誰的話。

要尊重和理解孩子。您在信中談到的都是他的缺點，說明您關(guān)注更多的是孩子的缺點。專家建議您換一個角度看孩子，由關(guān)注缺點到關(guān)注優(yōu)點。

具體做法是：您給自己定一個必須做到的任務(wù)，每天發(fā)現(xiàn)并記錄孩子一個優(yōu)點，哪怕是微不足道的優(yōu)點，比如，玩的時候特別快樂，穿衣服一下就能穿上等等，堅持一段時間，您就會改變看待孩子的心態(tài)。

專家認為，這項工作對孩子逐步調(diào)整自己的行為方式有很大的幫助，因為當家長認定孩子有缺點或優(yōu)秀時，說話的語氣、聲調(diào)、表情等都會有差別，這種細微的差別會成為孩子成長變化的依據(jù)。美國心理學家?guī)炖岢鲧R子效應(yīng)，即孩子是看著鏡子成長的：他在鏡子中看到自己什么樣，就會長成什么樣。當孩子在家長這面“鏡子”中看到自己優(yōu)秀，他會越來越優(yōu)秀。而孩子年齡越小，家長這面鏡子的影響越大。

此外，您還應(yīng)該認識到：全面開花的教育愿望是好的，是可以理解的，但是不科學的。如果要求孩子各個方面都要改，他會覺得自己一無是處。這樣的話，孩子的成就感和歸屬感不容易確立，結(jié)果就是孩子受原有性格和習慣的控制更大，不容易改變自己的行為方式。因此要從最簡單、最微不足道、最容易改的地方開始。

專家最后建議家長要重視以身作則。特別在培養(yǎng)孩子學習好習慣的初始階段，家長不能自己看電視，卻讓孩子埋頭學習，家長要帶頭表現(xiàn)出對學習的熱愛。孩子在任何方面有了微小的進步，家長都要給予夸獎和認同。孩子獲取了成就感，并能感受到家長注意到了自己的變化，

中外作家、教育家談“書與孩子”

好的圖書可以引領(lǐng)孩子在知識和智慧的海洋中遨游，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們的童年時光更加絢麗多彩。下面，讓我們聽聽中外兒童文學家和教育工作者關(guān)于“書與孩子”的觀點和見解。

為孩子創(chuàng)作好書

年過七旬的俄羅斯著名兒童文學作家弗拉季斯拉夫·克拉皮溫說，任何一個時代，兒童文學都應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造與他們“同齡的英雄”，這些英雄亦師亦友，伴隨他們成長。創(chuàng)造這些孩子們喜歡的人物，正是兒童作家的責任所在。

美國兒童文學女作家凱瑟琳·佩特森1932年生于中國江蘇省，她的文學作品常以中國為背景。她曾獲得安徒生獎?wù)乱约傲值赂駛悆和膶W獎。佩特森的小說常描寫青少年在逆境中為改變命運所作的努力。她說，“我書里的角色大多是一些身處逆境的人。如果逆境能讓一個人變得更堅強，那么這樣的故事讀起來會很有趣。但是，最好的書并不僅僅反映困難，更要反映孩子們的心聲”。

比利時兒童文學插圖畫家戈捷·多西蒙說，從事兒童文學創(chuàng)作，需要保持童心，使自己的性格和作品風格更適合兒童的世界。他說，好書往往使讀者百看不厭，一本好的兒童圖書，應(yīng)做到簡單易懂、有漂亮的版面和引人入勝的故事。

中國《淘氣包馬小跳》系列兒童讀物作者楊紅櫻說：“孩子的閱讀跟成人不一樣。成人的閱讀是理智的，目的性很強。但孩子是從興趣出發(fā)，有趣味的書才能吸引孩子往下讀?！?/p>

讓孩子愛上閱讀

布魯塞爾埃爾龐和平圣母院小學校長菲利普·法布里說，家長應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣；幼兒園和學校的老師所要做的是進一步引導孩子閱讀，為他們介紹和提供更多的書籍，通過閱讀和文學活動激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

美國伊利諾伊州多米尼加大學巴特勒兒童文學中心主任湯姆·巴特爾梅斯認為，家長或老師應(yīng)摒棄自己心目中的“好書”概念，把選擇權(quán)還給孩子，這樣他們才會對書感興趣。但這并非是對孩子的選擇不加指導，而是為他們提供盡可能多的選擇。

對于想培養(yǎng)孩子閱讀習慣或是培養(yǎng)他們成為作家的家長，佩特森的建議是：給孩子讀書，陪孩子讀書。她拿自己舉例說：“我很幸運，從出生開始，我媽媽就讀書給我聽，正是從那時起，我愛上了書籍。我已經(jīng)記不起何時開始能夠自己讀書，因為這是一個自然的過程。”

肯尼亞、也是東非地區(qū)第一本面向兒童發(fā)行的月刊雜志《mujtaba》的編輯卡里姆女士認為，家長應(yīng)注重書在道德層面的價值，“讀書應(yīng)該幫助孩子成長為優(yōu)秀的社會公民”。此外，“不能為了讓孩子比同齡人強而給他們強行灌輸難以消化的內(nèi)容”。

中國著名兒童文學作家秦文君說，現(xiàn)如今，孩子們很早便能夠接觸電視和網(wǎng)絡(luò)，會看到太多生活的碎片，進而認為世界不夠完美，不夠安全，并由此多了一些煩惱，少了一些奮斗，這就需要家長進行引導。她建議家長們?yōu)楹⒆油扑]一些好書，孩子獲得樂趣后便會主動去閱讀。

家長教育孩子的底線

家長教育孩子的底線

青春期+叛逆期，是每個孩子必須經(jīng)歷的事情。

但是不管孩子再怎么叛逆不懂事，家長這幾個底線一定不能退！

一：觸犯道德、法律底線

哪幾種行為那？偷東西，打架，搶別人的東西，欺負別人，很可能長大后走上違法的路。

一旦孩子這幾種行為成為習慣，很可能會誤入歧途，到時候家長想彌補都來不及。

中國有句古話：小時候偷針，長大了偷金。再叛逆也不能讓孩子學偷，學搶。

二：不尊敬長輩

人人都有老年時，現(xiàn)在孩子對老人，以后孩子怎么對你。

如果你發(fā)現(xiàn)孩子沒規(guī)矩，不尊敬老人，目無尊長，那你一定要及時制止。

自己也要以身作則，很多時候孩子對你的態(tài)度，是學習你對爸媽的態(tài)度。

三：逃避責任

這件事不是我做的，這件事我做不到。相信很多家長都聽到過孩子這樣說，

一味的逃避責任很難讓孩子成為一個合格的成年人，如果連承認的勇氣都沒有，何來擔當。

哪怕孩子叛逆，也要讓他們有敢做敢當?shù)囊庾R。

四：見什么就要什么

家長不是小金庫，哪里能滿足孩子無限制的需求。

孩子要什么就給什么，其實你是為自己，埋下了一個大坑。

以后你給不了了，孩子怎么對你，你要好好想想。

家長教育孩子的感悟

1、有腦無心的父母越來越多，而孩子是讀心的而不是讀嘴的。家長用各種道理（用腦）教育孩子，而孩子用各種方法反抗著家長的無心（要心），這就導致親子關(guān)系出現(xiàn)問題。

2、父母對待孩子，要操該操的心，做該做并且能夠做到的事，不去煩孩子，也不讓孩子煩自己，自己也開心。

3、父母從扶手走路，到牽手而行，最后做一盞指路明燈，點亮自己，照亮孩子，給孩子溫暖的愛！

4、不變隨緣！教育孩子要做到不變的原則，隨緣的應(yīng)付。性格、道德、人格，一定有不變的原則；而其他一些非原則的事，要去隨緣一下，要學會在孩子面前示弱、退讓。

5、不念舊惡！父母一定不要老記著孩子的缺點和曾經(jīng)的錯誤，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，以一顆感恩的陽光的心面對孩子！

6、做孩子的不請之友！不請之友，就是他不計較是否請我，只要你需要，我就會出現(xiàn)。在孩子面前，不管孩子讓你滿意不滿意，家長都要做他的朋友，無條件愛他。

7、教育孩子中，家長最需要做的是忍！忍是智慧是力量，可以解決和孩子之間的任何問題。

8、不忘初心！生兒育女是父母的美好希望，即使教育孩子很辛苦，也不要忘記當初希望生兒育女的美好之心，然后心甘情愿地把孩子養(yǎng)育成人。

9、很多東西需要孩子自己去體驗，經(jīng)歷了才是財富，所以父母一定給孩子體驗的機會。

10、在你眼里，無論孩子多么普通，也一定能找得到過人之處，這是上帝的禮物，對每個人都是公平的，關(guān)鍵是父母要用心去發(fā)現(xiàn)。

11、十代無好妻十代無好子。母親相夫教子，扮演著老師和導師的重要角色。而有些母親卻把自己當孩子，要大家呵護自己，做事做人極為不成熟。母親不長大，孩子難成熟。

12、很多學習好的學生不是刻意教出來的，往往是家庭熏陶出來的。

13、人和人都是不一樣的，每個人生來都有特有的天賦。天賦和大多數(shù)寶藏一樣，埋得很深的。它需要被挖掘，被鼓勵，被催化，在合適的環(huán)境下，才會顯現(xiàn)出來。 所以說，我們家長的任務(wù)就是挖掘孩子的天賦。

14、教育孩子過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)矛盾激化、難以處理時，家長一定要冷靜，并記住一句話：在最黑暗時，黎明就要到了！

15、關(guān)于教育的理論和方法，很多家長知道的很多很多，為什么依然一籌莫展？很大的原因是家長自己根本做不到 ，更別說孩子了。

16、總想著學習教育方法的家長不能算是好家長，因為想學方法的家長，心都是急的，總想著去改變孩子；如果家長這個心態(tài)不改變，孩子不會買賬。

17、有時候，明明知道沒路了，卻還要執(zhí)著向前，甚至挖洞拆墻。此路不通，完全可以另辟蹊徑。即使暫時無法改變現(xiàn)狀，也要想想還可以做點什么，或者耐心去等待！ 教育孩子尤其如此！

18、誰規(guī)定，家長一定要懂？不懂也要說，這是很多家長的通??！不懂就是不懂，在孩子面前，要敢于放下面子！然后可以請教別人，和孩子一起想辦法解決。

19、有些父母愛自己的孩子，已不是單純地愛護和關(guān)愛，而是“在乎”的愛，一種貪愛。有了貪愛，就忽視孩子自我意識的存在，會要求孩子所做的一切必須符合己意，有一點不符合己意時，就會感到失望、痛苦，而難以忍受。

20、“心直口快”不一定是優(yōu)點， 對自己要多觀察缺點，對別人要多觀察優(yōu)點， 對別人寬容，說讓別人高興的話，尤其對待孩子更要如此！

21、大禹治水的訣竅是疏而不是堵，取得了成功。教育孩子時，遇到問題，是不是家長也要這樣做呢！

22、種子的啟示：1、沒有播種，就沒有收獲；2、種瓜得瓜，種豆得豆；3、生長環(huán)境；4、播種和收獲是兩個季節(jié)；5、起初是黑暗中向下扎根，然后是破土后向上生長；6、不是每一顆種子都可以結(jié)出果子；7、錯過了春季，就錯過了四季；8、即使到了收獲季節(jié)，也會遇到暴風冰雹，減產(chǎn)甚至絕收。

23、面對孩子時，說是一種能力，而不說是一種智慧。

24、在孩子教育方面，一個誠實的普通人，會強于一個貪官土豪。

25、當我們家長指責孩子的缺點和不足時，必須要先自責，因為這些都是家長造成的。

26、剛剛升入高中或初中，這是孩子人生長很重要的一個自我鍛煉自我調(diào)節(jié)自我管理的機會，家長一定要全力配合、支持孩子！

27、當孩子離開時，父母總是放心不下，舍不得松開孩子稚嫩的小手。要記住，總有一段路要孩子自己走，人生靠他自己去沉淀去消化，才會深刻。