一個幼兒園老師的一天

江雪，21歲，漂亮女生，河南省婦女干部學校幼師專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)兩年。

現(xiàn)在鄭州市某私立幼兒園工作，和另一女老師共帶一個中班36個孩子，吃住在幼兒園。

早上6:00起床，和其他老師一起打掃整個幼兒園園內(nèi)和園外衛(wèi)生。包括教室和滑滑梯等兒童游樂設(shè)施。

6:40在園內(nèi)食堂吃簡易早餐。

7:00門口迎接入園小孩。

8:00接完小孩，引領(lǐng)孩子開始吃第一餐飯。

8:50上課。

10:00——10:30課間操。

10:30——11:30上課。

11:30吃第二餐飯(午飯后，無散步和戶外活動)，和孩子同吃。

12:00招呼孩子睡午覺(孩子睡覺時，兩個老師同時值班，如果孩子都睡下了可坐下休息一會兒。孩子不睡或有哭鬧需起來安撫安慰)。

15:00孩子起床。

15:30上課。

16:50帶孩子吃第三餐飯，和孩子同吃。

17:50等候家長來園接孩子。

18:30在該園往往到晚上7點還有家長沒來接孩子，有的家長特忙，可能到晚上8點多才過來。這時候園內(nèi)會有一個值班老師，老師在晚6點半時可以把沒被接走的孩子統(tǒng)一交給值班老師。

算下來，從早上6:00到晚上6:30，正常工作日平均一天工時是12.5個小時。

結(jié)束一天繁忙的工作，晚上7點鐘左右江雪和同伴可能回到宿舍洗洗衣服聊聊天。晚餐吃得早，如果覺得餓了，幾個年輕女孩晚上會一起結(jié)伴出去吃小吃，一路嘰嘰喳喳，這個時間是她們一天中最歡快輕松的時刻。

另外，該幼兒園每周孩子都有考試，考認字、算數(shù)，寶寶班考孩子會不會講故事?？荚嚦煽兏蠋煿べY掛鉤。

每周五開會，開會日工時是13或14個小時。

周六往往有培訓學習或者偶爾在園內(nèi)打掃衛(wèi)生迎接檢查，衛(wèi)生打掃不合格扣工資。

該園新人第一年工資：800-850元。

江雪工資：900-950元。

過節(jié)例如中秋節(jié)、教師節(jié)和春節(jié)，有洗化用品和大米、食用油等福利發(fā)放。

江雪表示自己是因為喜歡孩子才當幼兒園老師的，一開始家人想為她找個清閑的工作，她拒絕了?，F(xiàn)在在幼兒園呆了兩年，覺得每天雖然很忙碌，可是也很充實。尤其跟孩子在一起，格外開心。

孩子們很貼心，有時看見老師坐那兒很累的樣子，會圍作一團給老師捶背。

還會對她說：老師，我可喜歡你了。老師，我愛你！老師，我們長大了給你買車買房買鉆石，有好的我們都給你買回來……

江雪說聽孩子說那些不著邊際可是溫暖甜蜜的話很安慰也很快樂。

不過有時因為壓力大和情緒不好會情不自禁對孩子發(fā)脾氣，這個時候，孩子們也知道看老師臉色，乖乖地不敢出聲。

江雪說：最煩的是發(fā)工資的時候，簡直不想去領(lǐng)，領(lǐng)薪日往往是一個月中最沮喪的一天。

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大班《幼兒園的一天》

大班《幼兒園的一天》 篇1

主題說明：

從幼兒園進入小學，是孩子成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折，幫助孩子做好準備，順利渡過這一轉(zhuǎn)折，是幼兒園與家長的責任和義務。

學齡前期是以游戲為基本活動的時期，孩子對父母和老師有很強的依賴性。如在幼兒園，無論集體教育活動，戶外活動，還是吃、喝、拉、撒、睡等生理活動，都是在老師無微不至的照顧和指導下進行的，他們的主要任務是快樂地玩耍，伴隨著游戲成長。進入小學后，孩子們以正規(guī)的課業(yè)學習為主，同時，小學的管理模式、生活制度、學習方法、人際交流等各方面都發(fā)生了變化，對孩子的任務意識，規(guī)則意識，獨立性，主動性及與學業(yè)相應的運算能力、理解能力和用符號的能力等都提出了更多的要求，如果這方面孩子沒有很好準備，將會造成人學后的諸多不適應，甚至造成孩子在學習中沒有成功感，沒有自信心，失去對學習的興趣，導致厭學的惡果。選擇本主題的主要目標是為幼兒向小學過渡做好生理、心理、智力、能力和行為習慣等方面的準備，以幫助幼兒順利進入人生的新歷程。

本主題從幼兒感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”、“做個小學生”、“學校什么樣”、“小學生的生活”等，讓幼兒感受自己長大了，越來越能干了，需要學習更多的知識和本領(lǐng)了；知道小學與幼兒園的不同，小學生要會自己管理自己、照顧自己，要遵守紀律，用心學習等等，為幼兒順利適應小學生活打好基礎(chǔ)。

主題目標：

1、初步了解小學生的學習和活動，向往當個小學生。

2、熟悉了解如何愛護和正確地是喲偶那個學習用品。

3、模擬小學生的生活，初步感受小學生的學習活動。

4、體會我們已經(jīng)長大，以愉快的心情迎接畢業(yè)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動名稱：

我的同學

活動目標：

1、辨別人物特征及位置并進行記憶，增強方位知覺感。

2、向往小學生活，對結(jié)交新同學感興趣。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

邏輯狗板、卡片3234—5

活動過程：

一、聊聊同學、表達自己的感受

出示“同學”字樣：什么是同學？你有幾個同學？你最要好的同學是誰？

小結(jié)：在你們身邊有你最要好的同學、有你覺得最有趣的同學、同學們在幼兒園里一起生活、學習，有了很深的感情。

二、記憶游戲，引發(fā)認識新同學的愿望

1、交流已有經(jīng)驗。到了小學，你會認識許多新同學。有什么辦法能很快認識新同學呢？

小結(jié)：先了解你的新同學，比如用心記住新同學的名字，記住他們的特點，然后再主動和他交流，這樣他就會愿意和你做朋友了。

2、游戲：認識新同學

（1）出示圖片，這里有好多新同學有幾個新同學？他們分別叫什么名字？你有什么好方法能記住他們的名字嗎？小結(jié)：把新同學的長相特點和名字聯(lián)系起來，會記得更牢。

（2）老師給大家安排了座位，你有什么方法記住他們每個人的位置？小結(jié)：可以按照左右前面方向記、可以先記住一個人的位置，再記住其他人在這個人的什么位置……

3、幼兒操作卡片。

4、驗證、交流；你是用什么方法記住他們的座位？小結(jié)：當你想要認識新同學，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。

主題反思：

《我要上小學》這一活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

“走近小學”——我們組織孩子參觀了回民小學，觀摩了小學的環(huán)境、操場、實驗室等場景，并通過小學教師的見面、解疑，消除了幼兒對小學的陌生感，擔心自己沒有辦法適應小學生活的無安全感，通過對小學生活、學習、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學前的心理適應工作。

“了解小學”——我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來了解孩子的真實想法，孩子自己提出有關(guān)小學的問題，自己設(shè)計“了解小學”的方案，并大膽實踐，通過墻飾設(shè)計來表達豐富的情感，來解答心中的'各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗的過程中，各方面能力得到發(fā)展，他們以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變，滿足了探究的需求，也對小學生的生活、學習有了更多的了解。當墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時，是一種信息的`傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗，看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享，他們是多么激動和開心，幼兒真正成為學習的主人。

“離園時刻”——隨著上小學的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀；對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷；對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美好的回憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍，我們準備了大量的活動：設(shè)計名片、離園紀念冊……都以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。

通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗，學習知識的過程，教師是活動的主導，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應，并將活動的目標與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

大班《幼兒園的一天》 篇2

活動目標：

熟悉幼兒園的主要活動安排。

了解幼兒園活動的意義，讓孩子積累感性的生活經(jīng)驗，能夠有一些理性的了解。

活動準備：

幼兒園生活的各種照片

活動的時間工示班板

活動過程：

一喜歡幼兒園

師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。

二幼兒園的活動

1、師；既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些活動呢，我這里有一些你們平時活動的照片你們傳過去看一看吧。

2、討論；照片中的小朋友在干什么，我們會在什么時候做這件事的呢。

3、出示時間板，師；知道這是什么嗎。

師；這是我們一日活動的時間表，老師把你們從上午到下午的活動都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的。中午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的，。下午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的

剛才我們了解了這張時間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時間段后面是最合適的`。

請幼兒自己核對檢查，并說一說原因。教師再次檢查。

4、師；我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動，你最喜歡什么活動，（請三四名幼兒回答）

現(xiàn)在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動的后面。

哪個活動后面貼的小花最多，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最多說明這個活動最受小朋友的歡迎，為什么你們最喜歡這個活動。

哪個活動后面貼的小花最少，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最少說明這個活動喜歡的人少，為什么。

雖然有些活動喜歡的人多一些，那能不能老是進行這個活動，有些活動喜歡的少一些能不能取消這些活動，為什么。

三你們喜歡幼兒園再為我們增添些什么活動。

大班《幼兒園的一天》 篇3

目標：

1、初步了解小學生的學習和活動，萌發(fā)當一個小學生的情感和愿望。

2、能用清楚、連貫的語言，大膽表達自己的認識，發(fā)展幼兒口語表達能力及認真傾聽的習慣。

一、引發(fā)

1、[出示小熊]，老師：小熊呀，今天特別地高興，因為它收到了一份禮物，是熊媽媽給它買的書包。小熊快上一年級了，很開心的，可是它不知道上一年級和上幼兒園有什么不一樣的地方。我們小朋友也快上一年級了，我們來說說看小學和幼兒園有什么不一樣的地方呀？

2、請幼兒講講小學與幼兒園的不同之處。

二、看錄像

1、老師：我們小朋友說了許多小學和幼兒園不同的地方，前幾天，宣老師到小學里去拍了一段錄象，我們來看看還有什么不同的地方。

2、幼兒觀看~~~

3、老師：看完了錄象之后，我們來說說，小學和幼兒園還有什么不同的地方是剛才沒有說到的`。

三、討論

1、小學與幼兒園的區(qū)別

幼兒自由講述:

A、早上來學校交作業(yè)

老師：原來啊，小學生每天早上來第一件事是交作業(yè)，作業(yè)本從最后一個同學一本一本的往前傳，最后由小隊長收起來。

B、書包里的書、用品擺放及桌上用品的擺放

老師：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了；書疊整齊放在書包里，大小分開來放找起來就很方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了。要用的書和文具盒就整齊的擺放在桌子上，這樣用起來就更方便了。小學里有語文書、數(shù)學書、英語書等等，有許多的書，說明我們到了小學里之后要學很多很多的.本領(lǐng)。

C、一人一張桌子，上課舉手發(fā)言

老師：小學里一人一張桌子，坐的端端正正，上課舉手發(fā)言。

D、課間活動

老師：

到了小學里你還會認識新的朋友，朋友之間也會相處的很好，玩的很開心。

總結(jié)：

小朋友觀察的可真仔細，小學和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學嗎？要想成為一名小學生嗎，好，過幾天宣老師帶你們?nèi)バW里參觀參觀，好不好？

大班《幼兒園的一天》 篇4

活動目標：

1、大膽表現(xiàn)“上小學啦”的主題情節(jié)。

2、萌發(fā)幼兒入小學、做小學生的愿望。

3、提高觀察力、記憶力、和表現(xiàn)力。

活動準備：

1、已參觀過小學，了解小學生的學習生活。學習使用、整理小學生的學習用品。

2、范例作品《上小學啦》一幅，學會“畢業(yè)詩”一首。

3、繪畫紙、蠟筆

活動流程：

引起幼兒興趣——引導幼兒大膽表現(xiàn)“上小學啦”的主題活動——分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

師：再過幾天，小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，然后背起書包上小學。老師非常高興，這意味著小朋友長大了，進入小學要學更多更大的本領(lǐng)了。最近，老師已帶小朋友參觀了小學，熟悉了小學的.環(huán)境，我們又在幼兒園里練習了背書包，學習了整理小學生的學習用品，大家在心理都渴望上小學的那一天的到來。今天，我們來畫一副“上小學啦”的畫，來表達我們想上小學的愿望好嗎？

二、引導幼兒大膽表現(xiàn)“上學啦”的主題活動。

師結(jié)合范例提出繪畫要求：

（1）畫之前先構(gòu)圖。

（2）把要反映的主要內(nèi)容畫在突出的部位。

（3）要表現(xiàn)出入小學的愉悅神態(tài)。

幼兒畫幼兒作畫，師觀察并指導。

三、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。

展示幼兒作品，并引導幼兒積極的介紹自己的作品，一起朗誦“畢業(yè)詩”結(jié)束活動。

活動延伸：

畫《我理想中的小學》，進一步激發(fā)幼兒入小學的愿望。

幼兒園老師一封信9篇

你知道精彩的作文是怎么寫出來的嗎？寫作文可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力，寫作有助于我們更好地發(fā)揮思維能力。高分作文的背后是題目新穎，文對題意，觀點突出，我們將帶您探索“幼兒園老師一封信”不為人知的事情請看下去，強烈建議您將此頁面加入收藏！

幼兒園老師一封信 篇1

敬愛的耐心老師：

您好！

我們分開已經(jīng)有六余年了，您最近身體怎么樣？您現(xiàn)在教的小朋友是不是像當年的我們一樣活潑可愛呢？您耐心教育我們的景象現(xiàn)在還歷歷在目。當年您天天對我們掛著和藹的笑容，不管我們在哪兒跌倒，您都會在第一時間將我們扶起……

我現(xiàn)在變得胖胖的，體重已經(jīng)快接近一百斤啦！身高也已經(jīng)碰到了156.5厘米，而且還戴起了一副方方正正的小眼鏡，變得更像小博士啦！

唯一和當年不變的是我的跑步技術(shù)，因為有您一次次地組織我們跑步練習，從而為我打下了堅實的基礎(chǔ)，所以現(xiàn)在我才能在學校的跑步比賽中屢次取得優(yōu)異的成績。我的知識面也變得越來越廣啦！從簡單的加減法變成現(xiàn)在的加減乘除……樣樣精通了。我能取得這樣好的成績，有一大半都是您在我幼時一次次指導我，把錯誤的答案一次次修改正確，并讓我運用自如。

“今天的菜好難吃??！”幼小的我每當吃飯時天天都會說出這句話。每當有哪一天的飯菜不合我胃口的話，我便會趴在桌子，面對著飯碗一聲不吭地發(fā)呆。只看見其他小朋友一個個樂呵呵地把飯吃光去活動時，我就顯得更加無精打采了，恨不得不吃飯，撒腿跑出去和其他小朋友快樂的玩耍。每當您看道我這樣時，您都會坐到我旁邊，耐心地哄我一口一口把飯到精光為止。

現(xiàn)在的我在您耐心的培養(yǎng)下已經(jīng)變得不挑食了，不管食堂燒什么菜，哪怕是我最討厭的白蘿卜，只要我想起您耐心的樣子，并教我一首刻骨銘心的詩：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我都會不管三七二十一地一口口一點點的把飯菜給吃個精光。不辜負您那幾年對我寄托的希望與期待。記得有一次食堂燒了白蘿卜、茄子和土豆。一看到白蘿卜我便渾身明顯的抖了一下。因為白蘿卜已經(jīng)成為幾個為數(shù)不多的討厭食物之首了。只見白蘿卜像一座晶瑩剔透的水晶山擋住了我的去路。我先用筷子弄了一小塊，放在嘴里一嘗，“啊”，一股狗啃泥的滋味頓時由然而生。但是我又想起了您的教誨，把白蘿卜那難吃的感覺頓時拋到了九霄云外，一股作氣把所有的食物都給一掃而光，那座“水晶山”也被我給消滅了。

老師，您的教誨伴隨著我的一生，在我成功之后，一定會好好報答您，感謝您在我幼時對我所做的一切，您的教誨我永生難忘！

祝您快樂、健康一生！

幼兒園老師一封信 篇2

敬愛的陳老師：

您好。

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)離開幼兒園五年了。這五年來，您還好嗎？

從前，我還是不到一米的小孩子，而現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個一米多的大孩子了。

想起我在幼兒園的幾年生活，我的眼前總出現(xiàn)您那和藹可親的音容笑貌。

還記得那次我生病了，醫(yī)生開了不少藥。

午飯過后，我隨著同學們飛奔出教室，準備休息，把吃藥的事情拋到九霄云外。

您走到休息室，輕聲地對我說：“該吃藥了。”我不大情愿地跟您走到了教室。

當您準備好藥，送到我嘴邊時，我卻調(diào)皮地說：“不要！藥太難吃了?！蹦犃艘院螅叩轿颐媲?，和言安慰，我才不情愿地吃了藥。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個大孩子了，不再像從前那樣調(diào)皮，我已經(jīng)懂得照顧自己，能夠分辨是非，知道什么是該做的什么是不該做的。我一定不會再像從前那樣，傷對我好的每一個人的心。聽不進長輩的勸告。

陳老師，感謝您曾經(jīng)對我的教導，讓我如今懂得了這么多道理。

您的學生

20xx年2月9日

幼兒園老師一封信 篇3

親愛的史老師：

您好！

我們已經(jīng)很久都沒有見面了，您還記得四年前膽小怕事的女孩嗎？現(xiàn)在給您寫信的人就是以前那個女孩，栗凡雅。

有一次，你把玩具發(fā)下來，讓我們玩。我剛把一個玩具裝好，卻被白心浩搶走了。我大哭起來，您看見了，跑過去把白心浩手中的玩具拿了出來，走過來幫我擦干眼淚，說：“好孩子是不哭鼻子的。”從那以后我再也沒有在幼兒園哭過了。

還有一次，我從高高的石凳上摔了下來，不小心擦破了皮，額頭上擦出了血。我大叫起來：“媽媽您在哪兒啊？好疼??！”您聽見了我的聲音，趕緊跑過來背著我到醫(yī)務室去，到了之后又盯著醫(yī)生為我上藥包扎。我心想：“好疼啊?！崩蠋熡譁厝岬膶ξ艺f：“不哭，好孩子是不哭鼻子的?！蔽铱戳丝茨愕哪槪樕蠏熘赣H般的微笑，最后我止住了眼淚，真的沒有哭出來。

但有一次我卻哭了，是因為您要離開幼兒園了，我抱著您，不想讓您走，大哭起來。老師也哭了。我想那一定是因為你也舍不得我們，才留下了淚水。

現(xiàn)在我已經(jīng)上了四年級了，您教我的知識，還依然留在我的腦海里。

祝

身體健康，萬事如意！

您的學生：栗凡雅

20xx年12月26日

幼兒園老師一封信 篇4

親愛的林老師：

您好！

時間過得真快。不知不覺，五年過去了。我很想你?，F(xiàn)在我來說說我這幾年的變化。

記得我上幼兒園的時候，還是個什么都不會的小女孩。她連一塊小手帕都不會洗。你站在旁邊耐心的指導我：“先把手絹用水浸濕，讓它全身濕透。然后抹上肥皂，洗白，最后用水沖洗?！眲傁吹谝淮?，還是很不熟練，總是很著急，就把手絹留下，不洗了。“氣死我了，這怎么這么難洗？洗了這么久，雙手都是泡，不然洗不干凈?！薄皼]什么，慢慢來，老師對你有信心，你一定能學會的，繼續(xù)！”

在你的鼓勵下，我重拾信心，洗漱完畢。在你的指導下，我終于學會了洗手帕。

我上幼兒園的時候只知道加減。我知識很少。你教我讀拼音，寫漢字，奠定了我小學生活的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我上五年級了，學到了更多的知識。人要有上進心，不斷學習更多的知識，因為學海無涯。在現(xiàn)代社會，人沒有知識是無法立足于社會的，所以我們要有良好的學風，長大后要為祖國、為社會做出貢獻。

千言萬語說不盡，對老師的感謝也說不盡。讓這份感謝深埋在我心里！有時間的話，寫封信告訴我你的身邊，你這幾年的變化。

愿望：

一切順利！

身體健康！

家庭幸福！

你的學生：張亞平

20xx年7月11日

幼兒園老師一封信 篇5

敬愛的幼兒園李老師：

您好！

您現(xiàn)在工作還那么累嗎？太辛苦了吧？孩子們一定還是那么淘氣！

現(xiàn)在我已經(jīng)期中考試了，即將迎來的是期末考試。有時我總感覺已經(jīng)走進了考場了，總有一種可怕的感覺伴隨我，那是一種讓我恐懼的可怕。還有二十多天就考試了。這將是一次全新的經(jīng)歷，可我想知道為什么我會有這么多的恐懼呢？為什么總要面對考試呢？

您還記得嗎？可能您因為工作太忙，忘了吧？有一次我們在宿舍睡覺，大家都睡著了，包括您也睡著了，我卻睡不著，我把您捅醒讓您到我出去玩。那天您真的帶我出去了，我開心極了，雖然回來被校長罵了一頓。哈！那時的我真是太任性了。

我現(xiàn)在天天晚上十點睡，早晨四點起。為什么每天都很辛苦?。∷哪炅耍視r時刻刻都想回到學前班，我時時刻刻都想回到您的懷抱！

祝您：身體健康、長命百歲！

寫信人：

日期：

幼兒園老師一封信 篇6

敬愛的何老師及其他各位老師:

我家三歲八個月的兒子鵬鵬即將進入貴園英C3班學習和游戲，作為家長，我們感到非常欣慰與榮幸!!

為了能幫助鵬鵬盡快適應幼兒園的生活，順利渡過焦慮期，我們決定寫信給您們，借此介紹鵬鵬的一些性格特點、能力水平、興趣愛好等等，以便您們盡快了解他。

一、綜合情況

鵬鵬為早產(chǎn)兒，34周零5天出生，體重2180克，身高46厘米。母乳喂養(yǎng)至十個月，天生脾胃稍弱，吸收不是太好?，F(xiàn)在體重為14.5 公斤，在同齡中屬于中等偏下，身高102厘米為中等水平。雖然鵬相對較瘦，身體看上去比較單薄，但體質(zhì)不錯，出生至今發(fā)過兩三次高燒，沒有用藥都自然而退。

目前為止，沒有發(fā)現(xiàn)過過敏和食物禁忌。沒有過脫臼。

二、性格特點

1、性格開朗，喜歡群體生活，喜歡熱鬧的氣氛，喜歡被關(guān)心和關(guān)愛。喜歡和小朋友手拉手地玩。

2、樂于助人。老師平時可以讓他做一些力所能及的事情，讓他做老師的小幫手，擺擺桌椅、倒倒垃圾，或者讓他幫助年幼點的小弟弟小妹妹做些事情。鵬會為能幫上他人的忙而感到高興的。

3、喜歡運動，動作靈敏。喜歡音樂，喜歡跳舞，一放音樂(尤其是節(jié)奏感強烈的音樂)就會跟著跳舞，頗有街舞風格。喜歡各種各樣的汽車，喜歡走迷宮，喜歡做拼圖，喜歡辨認地圖。對于粘貼類的手工活也做得不錯，剪刀使得不錯。不太喜歡涂色。

4、喜歡新鮮的事物，任何事情都渴望親自動手嘗試，對于能夠自己做成功的事情，有強烈的自豪感。

5、喜歡和小朋友一起玩，當他想要別人正在玩的玩具時，知道應該問一聲“可以給我玩一下嗎”但經(jīng)常會忘記直接上手去拿，需要老師提醒。

6、喜歡聽故事。在家每天睡覺前和起床后都要求講三到四個故事。

7、注意力不夠集中，對事物關(guān)注時間不長，容易受外界的影響。但能在“心不在蔫”的狀態(tài)下聽進去并記住兒歌。

8、缺乏耐心。遇到自己做不好的事情會發(fā)脾氣，比如一個玩具搭不好，會生氣把玩具扔掉，一般我們都是稍加指導，讓他自己繼續(xù)完成。以前比較嚴重，現(xiàn)在相對好些。但這方面還是希望能得到老師更專業(yè)的引導。

9、缺乏自控能力。時不時會大叫一聲，不分場合不分時間，但經(jīng)人提醒會注意和收斂。被人惹急時可能會出手打人，出手較重，需要老師多引導他遇事如果不能自己解決就找老師而不能出手。

10、性格比較敏感，有時候大人說重了聲調(diào)大了些，他會很生氣，一生氣就聽不進任何教導。有時候很倔，尤其是脾氣上來的時候，會很扭巴，這種時候軟處理效果比較好。

11、不會輕易向人道歉。在親子班曾經(jīng)發(fā)生過這樣一事:上課前脫鞋時無意中碰到小朋友，小朋友及其姥姥跟老師告狀，老師要求鵬說對不起，鵬說我不是故意的，但就是不說對不起(也許他認為說不是故意就等于道歉)，老師因為這個沒讓鵬進教室上課，他哭了整整一個上午。后來回家路上他主動跟姥姥說對不起。這件事對鵬傷害很大。入園后，如果遇上類同的事，希望老師不要要求他必須當場說對不起，只要讓他意識到他的錯誤并提醒以后注意即可，或許他轉(zhuǎn)頭自己會道歉。

三、語言能力

能非常清楚地表達自己的意愿。

能講簡單的故事給他人聽，最后還會鞠躬并說“謝謝大家”。

英語會簡單的單詞，目前在家已經(jīng)聽過清華大學引進出版的機靈狗故事樂園ABC級、第一級，正在聽第二級。能聽懂簡單的`英文小故事。

數(shù)學方面，數(shù)數(shù)只能在20以內(nèi)，14會經(jīng)常丟掉。能認識100以內(nèi)的所有數(shù)字，知道大小，但不知道序列。6和9偶爾會認錯。

四、飲食習慣

1、喝水:自己一般沒有主動喝水的習慣，只有渴了才會自己主動找水喝，所以平時還有待老師多提醒他喝水。

2、吃飯:能自己吃飯，不挑食，但不吃辣椒、花椒等刺激性強烈的食物和調(diào)味品?？谖逗茌p淡，平時家里的菜很少放鹽，味精基本不吃。在此也希望老師們能提醒廚房，為了孩子們的身體和智力發(fā)育，強烈建議給孩子們少吃鹽和禁放味精!!一些難咀嚼或滑溜溜的食物不喜歡吃，會吐掉。平時的飯量，早餐一碗粥+少量肉松+一只白煮蛋，午餐和晚餐滿滿碗菜拌米飯+一小碗湯。

3、自己能很好地使用筷子和勺子，但是平時在家自己吃飯時小動作特別多，導致吃得非常慢，這個希望老師到時好好加以指導，多多提醒，一定得幫他改掉吃飯不停地動來動去的壞習慣。

4、吃飯時若手邊沒有紙巾會用手背抹嘴，希望老師能提醒他用紙巾擦嘴。

五、生活習慣

1、大小便會自己去衛(wèi)生間，能脫下和拉上自己的褲子，但目前不會使用蹲坑，害怕會掉下去，希望幼兒園能提供小尿盆，能自己端著尿盆小便。由于去年做過尿道修補手術(shù)目前還有一點點下漏現(xiàn)象，用尿盆一般不會滴在褲子上，但如果他要學其他男小朋友的樣子站著尿尿，最后肯定會有幾點尿尿滴在褲子上，這種情況他會要求換褲子，到時老師給他備用褲子即可。大便后需要老師幫忙擦屁股。

2、有睡午覺的習慣，一般能睡2個半小時左右。睡覺時翻身厲害，希望老師日后在集體午覺時多留心。

3、生活自理能力不錯，能自己洗臉、洗手、刷牙和漱口，能自己穿衣服、襪子、鞋子。洗臉后希望老師能提醒并幫助他抹點香香，尤其是右嘴角，曾經(jīng)因為醬油的刺激出現(xiàn)過疹子，必須得保持滋潤才能不反復。

4、知道吃飯前要洗手，但需要老師提醒。

5、吃完東西會自己清洗漱口，但需要老師提醒。

6、以前在看電視時發(fā)現(xiàn)過有斜視現(xiàn)象，已糾正過一段時間，現(xiàn)在已經(jīng)正常。但入園后還請老師平時多注意陳梓軒這個方面。

暫時先想到這么多，有其他問題我們會及時和老師溝通。如老師有問題也希望與我們及時溝通。

最后，真誠地希望鵬能在五色土健康快樂地成長。希望借助老師們的專業(yè)能力，幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣于和生活習慣，發(fā)展他的人格和個性，激發(fā)他的潛在能力。但愿鵬在貴園的經(jīng)歷能成為他童年中快樂美麗的記憶，并真心謝謝老師們能關(guān)心愛護我的兒子!!

幼兒園老師一封信 篇7

尊敬的吳老師:

您好！

由于都督是剛?cè)胗變簣@，首先我將都督目前的大體情況向您匯報一下：

1、喜歡運動和挑戰(zhàn)、協(xié)調(diào)性好，跑、跳、攀登都喜歡。

2、最喜歡玩具車，男孩子可能都這樣。托馬斯也是他最愛看的。

3、喜歡自己動手、并且動手能力較強。他能自己吃飯、喝水、穿衣服、拉外套拉鏈、穿鞋、剝蒜等。

4、對音樂的興趣一般，不過特別喜歡鳥叔的《江南style》和鳳凰傳奇的《最炫民族風》。

二、存在問題

1、紀律性差，他不喜歡約束。從他很小的時候，他玩什么、怎么玩、到哪兒玩都是讓他自己安排或征求他的意見，這樣雖然鍛煉了他的自我管理能力、提高了游戲的興趣性，但同時也造成了自我意識過強，自己的事自己做主，不喜歡別人安排的局面，所以這可能對他盡快地融入到集體中造成一定障礙。

2、飲食有點偏食。比較喜歡吃肉，對于青菜和豆類不太喜歡。他一旦嚼不動，就會吐出來，這點給老師們添麻煩了。曾經(jīng)有過一段時間，明明吃的不多也會吐出來一點，有時候只是干嘔。我們盡量忽略他的這一行為，他慢慢就忘記了。

三、性格特點

1、好動。

2、性格倔強。強硬的辦法很難讓他接受，說服教育往往效果不錯。

3、他愛講道理。當他提出一些無理或不正當要求時，如果我們耐心地給他講道理，她一般還是能接受的。比如9月4日上幼兒園，一起床他就不愿意去幼兒園，我就告訴他：幼兒園里多有意思呀，都督是個勇敢的孩子、堅強的孩子。最后他雖然眼里含著淚，但還是配合出門了，表現(xiàn)得很懂事。不過到了，幼兒園門口他又哭了。這一點，我們要自我檢討，9月2日入園時，都督表現(xiàn)特別好，一路上很開心，去了也主動和我再見，我很欣慰。但是姥爺拍照后，都督就哭了，情緒不穩(wěn)定，覺得在幼兒園就見不到爸爸媽媽姥姥姥爺了。這一事件，對他的心理產(chǎn)生了很大影響，增加了入園焦慮。

4、做事參與積極性非常高。他很喜歡能親自干自己力所能及的事，而且得到別人的肯定。同時，也樂于幫助別人。

5、規(guī)則性強。他特別喜歡講規(guī)則，很多規(guī)則和道理都是他自己總結(jié)的。比如，哭能解決什么問題呢（雖然清楚，但還是控制不住自己，呵呵）。不能揪花花草草，它們會疼的。諸如此類的，不僅自己遵守，還希望其他小朋友能夠接受他的規(guī)則。我有些擔心，別的小朋友不接受，他會表現(xiàn)得很失望。

四、建議

1、都督?jīng)]有在集體中生活過，很多應該遵守的紀律他都需要學習，我請求老師在告訴他不能做某一件事時同時也告訴他為什么不能那樣做。只有這樣他才愿意去接受，也避免她對幼兒園失去興趣。

2、另外，我也不希望老師給都督特殊的照顧，一方面那么多孩子老師的精力有限，另一方面，我希望都督在集體中是一個普通的、正常的、快樂的、心理健康的小成員。

總之，都督是一個懂事、愛學習、愛動手參與、精力充沛、不懂紀律約束、非常費心的孩子。因為對自己的孩子做出非常客觀的評價很難，雖然我努力這樣做，所以有很多地方說的不一定對，我非常愿意能多跟老師交流，孩子的發(fā)展有什么動向或需要引起注意的地方，希望我們能及時溝通，力爭讓孩子健康成長。

祝您愉快！

都督爸爸、都督媽媽

20xx.9.4

幼兒園老師一封信 篇8

親愛的芊芊老師：

您好！

一轉(zhuǎn)眼，我就已經(jīng)離開幼兒園五年了，您現(xiàn)在過得還好嗎？

在這五年，是您教會了我們基礎(chǔ)的本領(lǐng)；是您教會了我們唱歌、跳舞和畫畫；是您教會了我們做手工。就是因為我在幼兒園的1年中，您一直在叫我們畫畫，我就慢慢的對畫畫有了一定的興趣，到目前為止我已經(jīng)學了7年的畫畫了，而且我還在堅持我的興趣。

有一次我坐在教室正看著我最喜歡的動畫片，忽然，我的鼻子里流出了一團熱乎乎的東西，我還以為是鼻涕，我就拿紙去擦，我擦完一看，發(fā)現(xiàn)紙上一片通紅，我明白了，原來這是鼻血。我連忙舉手告訴您，您快速地把我?guī)У搅讼词珠g，幫我把鼻血用紙擦掉，又用水幫我把鼻子洗干凈，再把紙揉成一個團放進了我的鼻子里，都處理好后就讓我回教室了。

老師，我在幼兒園度過了愉快的時光，我十分感謝您。

祝

身體健康！萬事如意！

您的學生：雷章杰

20xx年11月24日

幼兒園老師一封信 篇9

尊敬的葉老師：

最近好嗎？

三年不見了，您過得怎么樣？

讓我來告訴您這三年發(fā)生的事情吧！

我一年級剛?cè)雽W時，對新來的兩位老師很不熟悉，上課總是想著您，但過了不久，我就習慣了，學習也變認真了，我便懷揣著您對我們的希望，奮力地爬著一級一級的樓梯，好實現(xiàn)您的期望。葉老師呀，您不用為我擔心，我一定能爬上樓頂，當一個有學問的人，您放心吧。一年級的時候，老師叫我們畫一個小卡車在公里上行駛，我想起了您教我們的畫畫的技巧，便快如流星，“沙沙沙！”一幅畫成功了，一交上去，老師就在全班表揚了我的畫，并獎給我一塊巧克力，真謝謝您！二年級了，老師開始要求我們寫日記，多虧您一直提醒教導我要把認字寫字的基礎(chǔ)練扎實，要不然，就該受批評了。三年級了，老師讓我們寫作文，哈哈，有那么多你教我畫畫的經(jīng)歷，我可不愁寫不出優(yōu)美生動的'作文了。

還記得，有一回，我不小心打碎了您的杯子，您不是破口大罵，而是溫柔地對我說：“沒關(guān)系的，我可以原諒你；可你要答應我以后不要犯同樣的錯誤哦！”葉老師，你真是一個溫柔的老師，我喜歡您！

葉老師，您現(xiàn)在還在美天幼兒園里當老師嗎？如果是的話，那我相信您一定能更好，更多的小朋友喜歡你！我支持您這！您是一片大海，我是一條小魚在里面游來游去，謝謝您曾經(jīng)的教導，我永遠不會忘記您的恩情！

幼兒園老師一封信8篇

學習工作中，大家都跟作文打過交道吧，通過寫作我們可以更加通透地了解和理解他人。我們寫作文要具體有內(nèi)容，不要空泛，寫好作文要先從什么地方著手呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編花費了大量的時間為您編輯出這篇“幼兒園老師一封信”的文章，對于以下觀點請僅供參考！

幼兒園老師一封信 篇1

黃老師、各位老師：

您們好!

能如愿成為藍星幼兒園的一員，真是我們的幸運。見過兩次黃老師，覺得您的笑容能夠感染每一個孩子和家長，孩子交給您交給藍星幼兒園，我很開心。

韓XX(小希)，20xx年12月20日在北京出生，是一個慢熱型，活潑開朗的小女孩。

今年4月份我們一家從北京來到廈門，小希對北京的家和好朋友們有印象。因為我們報名比較晚，錯過了老師家訪的時間。特寫此信，為方便老師更多了解，列出以下內(nèi)容，以幫助孩子順利入園，減少分離焦慮。小希有兩個半月上半日班的經(jīng)驗并在寶C班有熟悉的同學李軒宇，多少對她的分離焦慮會有所減少，希望老師盡量把他們安排在一起。

一、生活自理能力

1、 會表達，說話聲音小，需鼓勵和關(guān)注;

2、自己吃飯是弱項，吃飯的速度很慢，飯量較小，喜歡吃面條、肉、蘿卜、茄子、土豆等菜，不太喜歡吃葉子菜，有點偏食、挑食。會用勺子，不會用筷子。煩請老師多鼓勵她自己吃飯，如果需要老師喂飯，希望您能給她足夠的時間咀嚼。如果吃到魚刺或骨頭會把嘴里的食物全部吐出來，希望老師能包容。如果她說吃飽了，老師您就不要喂她了;

3、渴了會自己要求喝水(和老師在一起前期可能會拘謹不要求或者玩的高興也會忘記喝水)。白天沒有喝奶的要求，一般都是晚上睡前和早晨醒來喝奶;

4、 大小便會表達，知道跟老師說，可能聲音會小。短褲能自己提上來，沒有穿小內(nèi)褲的習慣(因為兩層褲子不好提，天冷會穿內(nèi)褲。)厚褲子或冬天幾層褲子不會提，需要老師幫助。大便不會擦PP，需要老師幫助。大便一般是在早晚，偶爾會在中午吃飯的時候，我會盡量配合讓她在家里如廁大便;

5、 會自己穿鞋脫鞋，不會穿反，太緊太復雜的鞋不會自己穿，自己穿脫衣服還不靈，希望能在幼兒園老師的幫助下，提高這方面的自理能力;

6、睡眠規(guī)律，晚上10點半左右-早上8點半左右，午睡2—3個小時，這個需要改進，早睡早起，更快適應幼兒園的作息時間。午睡前會去衛(wèi)生間小便，不會尿床。每天午睡要講故事，最喜歡小兔湯姆系列叢書，《湯姆有個小妹妹》自己能講下來，如果入睡不佳，這個故事應該能使她安靜下來。午睡還有個習慣就是要拉著媽媽的手，如果入睡不好，老師麻煩借您溫暖的手拉拉她的小手說：“拉著老師的手就象拉著媽媽的手一樣睡覺。”睡覺時盡量避免直吹空調(diào)或風扇，屬于感冒不愛好的孩子;

7、 會自己洗手，會用洗手液搓手，會自己沖水，但有時候會留些泡泡在手上，希望老師能監(jiān)督讓她自己把手沖洗干凈。

二、愛好和性格特點

1、 是個慢熱型的孩子，善良、細膩、敏感、在不熟悉的環(huán)境中偏被動，到不熟悉的環(huán)境先觀察再參與，一旦對環(huán)境對人熟悉之后，她是一個很活潑、很愛表現(xiàn)的孩子。希望老師留給她足夠的時間熟悉，但同時也別忽略她。如果她在旁邊觀察，希望老師能不時問問她要不要一起玩?

2、 喜歡有很多朋友，喜歡談論她的好朋友們。希望老師能和她交朋友，成為令人羨慕的“忘年交”。

3、 小希能聽懂道理，喜歡被夸獎、被表揚。比較害怕大的呵斥聲，所以偶爾淘氣的時候，希望老師也能溫柔地指導。

4、 愛唱歌愛跳舞，愛做手工，上課獨立性較強，和老師配合度較高;

5、 喜歡看書，尤其是湯姆小兔系列，動畫片喜歡看《愛冒險的朵拉》《PEPPA PIG》，每天時間40分鐘左右;

6、 運動能力和協(xié)調(diào)性強，臂力和手勁一般。喜歡滑滑梯，自己穿著輪滑鞋能走20分鐘。喜歡旋轉(zhuǎn)木馬、小火車、碰碰車之類的游戲，園里有旋轉(zhuǎn)木馬和小火車，小希一進園就興奮地跑過去了，希望老師能在戶外活動的時候多安排一下;

7、 較靦腆，見人會低頭。經(jīng)過引導，能問好能介紹自己，需鼓勵。在半日班對環(huán)境熟悉后最喜歡在小朋友面前表演，如：自我介紹(大家早上好，我的名字叫XXX，今年X歲了，是個可愛的小女生，希望大家喜歡我。最喜歡表演《三輪車》這個節(jié)目)，如果需要，可以讓她來表演一下，她的情緒會很快調(diào)動起來。

8、 不喜歡小朋友哭，如果有小朋友哭得厲害，她在旁邊聽著會害怕，老師如果她不哭不鬧也請您關(guān)注一下她的情緒。抑或她因為害怕也會跟著哭。

9、 不喜歡一點暴力，無論在生活中，還是在動畫片里都不喜歡。別人搶了她的玩具，她是不會反擊的，更不會伸手打人。

10、作為“U”入寶C班，可能有時發(fā)玩具或其他的活動會排到最后一個。小孩子總喜歡在前面，長時間的最后一個，會對她的信心有所影響。所以煩請老師能適時倒序或插隊一下，給小朋友多一些信心。

還有……想不起來了，我們?nèi)蘸蠖喽鄿贤?，一起幫助這個小女生健康成長。

謝謝!

幼兒園老師一封信 篇2

親愛的老師：

老師，您好嗎？最近身體怎么樣？

哈哈，您又要笑我了，您知道嗎？畢業(yè)后，我常常會看一看畢業(yè)照，回憶起小伙伴和您帶給我快樂的童年時光。我是多么想再一次見到您，對您說許多許多的話——

老師，我知道，您就像園丁一樣養(yǎng)育著我們這些小花。也許沒有那些詩意般的語言，但是卻有陽光般的微笑。

我有空時會打開評語本看看，您寫了許多許多的話。如果我在那時看得懂，我就要給您一個擁抱。讓我記得最清楚的一頁上面寫下了這樣的話：今天，美美在積木課上表現(xiàn)得很好，因為她把積木分給了一個沒有積木的同學，因為這個同學的積木被收走了，正在氣頭上，所以他并不領(lǐng)情?？擅烂缹λf：“你表現(xiàn)好后，就可以玩積木了。”

記著在畢業(yè)典禮上，我哭了，您哄著我，別讓我哭，我現(xiàn)在明白，您也舍不得離開我們啊！我在另一篇作文上寫過：幼兒園的畢業(yè)讓我懂得了“離別”。

老師，我想對您說的話千言萬語也說不盡。老師，您能讓一個大班連10以內(nèi)加減法也考不好的小女孩長成一個懂得“離別”的大姑娘。而她現(xiàn)在對您說聲“謝謝”。

祝

身體健康，工作順利！

幼兒園老師一封信 篇3

敬愛的耐心老師：

您好！

我們分開已經(jīng)有六余年了，您最近身體怎么樣？您現(xiàn)在教的小朋友是不是像當年的我們一樣活潑可愛呢？您耐心教育我們的景象現(xiàn)在還歷歷在目。當年您天天對我們掛著和藹的笑容，不管我們在哪兒跌倒，您都會在第一時間將我們扶起……

我現(xiàn)在變得胖胖的，體重已經(jīng)快接近一百斤啦！身高也已經(jīng)碰到了156.5厘米，而且還戴起了一副方方正正的小眼鏡，變得更像小博士啦！

唯一和當年不變的是我的跑步技術(shù)，因為有您一次次地組織我們跑步練習，從而為我打下了堅實的基礎(chǔ)，所以現(xiàn)在我才能在學校的跑步比賽中屢次取得優(yōu)異的成績。我的知識面也變得越來越廣啦！從簡單的加減法變成現(xiàn)在的加減乘除……樣樣精通了。我能取得這樣好的成績，有一大半都是您在我幼時一次次指導我，把錯誤的答案一次次修改正確，并讓我運用自如。

“今天的菜好難吃?。　庇仔〉奈颐慨敵燥垥r天天都會說出這句話。每當有哪一天的飯菜不合我胃口的話，我便會趴在桌子，面對著飯碗一聲不吭地發(fā)呆。只看見其他小朋友一個個樂呵呵地把飯吃光去活動時，我就顯得更加無精打采了，恨不得不吃飯，撒腿跑出去和其他小朋友快樂的玩耍。每當您看道我這樣時，您都會坐到我旁邊，耐心地哄我一口一口把飯到精光為止。

現(xiàn)在的我在您耐心的培養(yǎng)下已經(jīng)變得不挑食了，不管食堂燒什么菜，哪怕是我最討厭的白蘿卜，只要我想起您耐心的樣子，并教我一首刻骨銘心的詩：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我都會不管三七二十一地一口口一點點的把飯菜給吃個精光。不辜負您那幾年對我寄托的希望與期待。記得有一次食堂燒了白蘿卜、茄子和土豆。一看到白蘿卜我便渾身明顯的抖了一下。因為白蘿卜已經(jīng)成為幾個為數(shù)不多的討厭食物之首了。只見白蘿卜像一座晶瑩剔透的水晶山擋住了我的去路。我先用筷子弄了一小塊，放在嘴里一嘗，“啊”，一股狗啃泥的滋味頓時由然而生。但是我又想起了您的教誨，把白蘿卜那難吃的感覺頓時拋到了九霄云外，一股作氣把所有的食物都給一掃而光，那座“水晶山”也被我給消滅了。

老師，您的教誨伴隨著我的一生，在我成功之后，一定會好好報答您，感謝您在我幼時對我所做的一切，您的教誨我永生難忘！

祝您快樂、健康一生！

幼兒園老師一封信 篇4

尊敬的各位老師：

您們好!我們是康康的家長，明天也就是20xx年的2月1日，康康就要到貴班上學了，對于我們來說這是一個非常不尋常的日子，這意味著“昨天”那個在襁褓中的嬰兒已經(jīng)長大，要離開我們開始獨自去面對一種新的生活，做父母的我們內(nèi)心除了高興，更多的是牽掛和不舍。

還有三個月康康就要三歲了，按照幼兒園排班老師的要求我們完全可以去混齡班，但是我沒同意。一方面是擔心康康初次入園的不適和焦慮，另一方面也是和你們星星班幾位老師幾次接觸給我留下的美好印象。你們耐心、細心、得體的寬慰大大的緩解我對于康康入園的焦慮，所以把剛剛?cè)雸@的康康交給您們我放心一百個放心。老人包括朋友都勸我再送的晚一些，我們雙方都是青島土著，在家里教育撫養(yǎng)不是沒有條件，但是為了培養(yǎng)康康良好的適應能力，盡早學會與人相處，我們家先后召開了3次擴大會議，最終在仍沒有得到老人批準的情況下，我和他爸排除萬難打成共識，再寵愛也要讓康康得到鍛煉，可是我們倆的內(nèi)心也是幾度煎熬、幾度擔憂、幾度不舍。不舍幼小的康康從此就要走出親人關(guān)愛的視線，離開溫暖熟悉的家，去過不一樣的生活;不舍幼小的他就要開始獨自去面對一個陌生的環(huán)境、陌生的人群;擔心不知深淺、偶爾犯渾的他會讓老師不耐心，會給老師增加麻煩;擔心他會餓著、會哭、會鬧;擔心......

但是不管怎樣，既然這個小小的人都已經(jīng)無可避免的要融入這個社會了，做父母的除了關(guān)愛，除了鼓勵，除了支持，還能做什么呢。當我們把康康交給您，教給幼兒園，也就唯有希望他在這個世界上能從此又多了一些愛他的人，希望康康在今后的成長路上，我們在牽著他的手迎風而行時，會覺的他的另外一只手也有人牽著。

這幾天我們做了大量的入園前準備工作，以至于我們初一到初六外出游玩這段時間，但凡我在酒店辦理入住手續(xù)時康康都會很認真的問我:媽媽，你在辦幼兒園手續(xù)嗎?每個人問他什么時候上幼兒園?他都會伸出一個手指大聲的說：1號。問他幼兒園有什么?他會搖頭晃腦的告訴我們：有老師、有我的朋友、有玩具、有書。外加承諾的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵，到目前為止康康上幼兒園的情緒極度高漲。寫寫康康的性格習慣，希望彼此能有個更好的了解，有利于老師們對康康更好的照顧和教育。

康康是個探索心較強的孩子，沒有見過的或者新鮮的東西會比較好奇，甚至更愿意親自動手操作，但是不允許動的危險物品如果強調(diào)幾次他基本不會動;康康是個天馬行空，比較自由的孩子，雖然我們從6個月開始早教，但是也許跟我的教育也有一定的關(guān)系，我不喜歡過多的約束他而又拿捏不好尺寸，所以導致了他的紀律性約束性比較差;康康是個大運動能力比較強的孩子，我們從小就是爬行冠軍，所以更喜歡戶外活動，滑梯、蹦床、上樹爬桿這都是我們的強項;康康是個有攻擊行為的孩子，有時主動攻擊比他小的寶寶有時會因為侵犯了他的利益攻擊別人，我曾經(jīng)簡單粗暴過，也曾經(jīng)春風撫摸過，但是效果一直都不明顯，這也是我一直比較頭疼的問題之一;康康基本能自己吃飯喝水，雖不會用筷子，但是雙手和勺子是我們的主要工具，基本能自己完成，許是從小老人給燉菜的原因，所以康康喜歡燉的爛糊的'蔬菜，尤喜雞蛋和數(shù)種蔬菜的結(jié)合;康康自理能力較強，會主動示意大小便，小便也會自己到廁所解決，一條褲子的穿脫基本沒問題，簡單鞋子也會自己穿脫;康康非常喜歡工具車，油罐車、推土機、水泥罐車、救護車、警車等等，我們基本熟悉并且深愛不已;康康是個火力特別大的孩子，我們冬天在家基本上都是一套薄薄的秋衣，晚上睡覺都是一層毯子，加上他活動能力較強，稍一動就會出汗，所以睡覺起來老師請千萬替他擦擦汗，外出活動時務必擦掉汗帶上帽子，康康幾次感冒都是我們老話當中的閃著的;康康是一個脾氣倔強的孩子，有時想得到卻得不到時就會哼唧，甚至摔東西表示不滿，這是一個非常壞的習慣，在家我經(jīng)常鍛煉他的延遲滿足或者挑戰(zhàn)他的倔強脾氣，但是效果不佳，我相信老師一定更更好的給予他指導和幫助。

羅里吧嗦了一大陣，如果說初為父母的我們更多的是手足無措，那么此時寫這封信的心情更足以證明我們初為家長的忐忑、不安和焦慮。做為家長很難對自己的孩子做一個客觀公平的評價，而這些點點滴滴更多的是為了讓老師們更好的了解康康，我也相信星星班的老師肯定會用自己的更正確的理念給康康更好的教育和指導。而作為家長我們也一定會盡全力的配合老師所有的要求，請隨時指教。

幼兒園老師一封信 篇5

李老師：

您好！身體好嗎？您還記得五年前您教過的那個膽小的女生——張瀾夕嗎？現(xiàn)在給您寫信的就是那個小女孩，五年前您的學生。

您是我最早的啟蒙老師，是一個可親可敬的好老師。五年前的'一天，您讓我們玩玩具時，宋云搶走了我手中的玩具。您看見了快步走過來，眼里閃著責備的目光，接著又從宋云手里拿過玩具，對我親切地說：“好孩子是不哭的，來，老師幫你擦眼淚。”從那以后，我再也沒有哭過，因為哭了，你就說我不是好孩子了。

您對我們總是那么和藹，那么關(guān)心。一次，我不小心從高高的石凳上摔下來，額上出了血，嘴里一個勁兒地喊：“媽媽，媽媽，你快來，好疼啊……”我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。您聽見了我的叫聲，急忙過來，背上我，飛似的向醫(yī)務室奔去。到了醫(yī)務室，醫(yī)生們趕快給我上藥、包扎。您焦急地站在一旁，握著我的小手，輕聲地說：“不哭，乖孩子是不哭的，馬上就不疼了?！蔽衣犃四脑挘匆娔哪樕蠏熘侵挥袐寢屇樕喜庞械奈⑿?，便忍住將要流出來的淚水，真的沒有哭。因為我知道你喜歡不哭的孩子。

不過，有一天，我哭了，那是因為您要離開幼兒園，離開我們到很遠的地方去。那天早上，我們來到幼兒園，看見您提前來向我們告別。您眼里閃著淚花，一一向我們說著告別的話。當您走到我身旁時，對我深情地說：“好孩子是永遠不哭的……”還沒說完，您自己倒哭了起來，我死死地拉著您的手，抽抽噎噎地哭了。是啊，相處兩年，您給我的何止是師生之間的愛?。?/p>

現(xiàn)在給你寫信的女孩已經(jīng)四年級了，我的每一步成長，都伴隨著您的汗水。我真為有您這樣的啟蒙老師而驕傲。

祝

身體健康

萬事如意

您的學生：張瀾夕

20xx年12月1日

幼兒園老師一封信 篇6

親愛的司老師：

您好！

最近您的身體還好嗎？離開您的這四年，我真的非常想念您，記得小時候，我還是一個不懂事的小女孩，我一直非常不自信，不管是學習、才藝或是其他，我感覺都比不上別的同學。

小時候，我一直不會表達自己，不管有開心的事或是難過的事，我都默默藏在心里，而您卻是小時候唯一一個能看透我心思的老師，是您讓我變成了一個善于表達、多才多藝的聰明女孩。

記得在幼兒園時，有一次您在班里宣布：“我們學校要去演芭蕾舞話劇啦！誰要參加？”同學們都舉起手，踴躍參加，而我卻躍躍欲試，始終不好意思舉手，您好像看透了我的心思，輕言細語的鼓勵我：“寶貝，要有自信心，你的舞蹈跳得那么棒，你一定可以的！這次舞臺劇就由你代表我們班參加吧！”我當時受寵若驚，以為自己聽錯了，可您卻微笑著看著我，眼神中透露出親切和鼓勵的光芒。我?guī)е墓膭詈推谕麉⒓颖荣?，最終，我跳舞的實力和演技得到了老師和同學們的認可。從此以后，我努力地鍛煉自己，踴躍參加各種活動，逐漸變得越來越自信，只要有活動，我就抓住機會，把自己最光鮮亮麗的一面展示給大家，當自己實力遭到別人質(zhì)疑時，我就用實力證明，把最好的一面展示出來。我知道，是您讓我變成了一個非常自信的女孩。

還記得那個深秋，您帶著我們班去動物園秋游，我正拉著小伙伴的手歡快的蹦蹦跳跳，突然我的頭不小心磕在了臺階上，頭上腫了一個包，您連忙跑去買來冰水放在我的額頭上給我冰敷，冰水慢慢變成溫水了，頭上的包也慢慢變小，我睜開眼睛，看到您急得快哭了，頭上還有細密的汗珠，我心里非常感動！在幼兒園，您充當了媽媽的角色，時刻關(guān)心著我們每一個人。

在課堂上，我多次把您叫成媽媽，同學們都嘲笑我，而我卻認為我之所以把您叫成媽媽是因為您在我心中播撒下希望、自信、夢想和快樂的種子……

寒假快到了，我會去看望您的，我相信，您看到我時一定會看到一個不一樣的胡跳跳。

祝：

身體健康，工作順利

您的寶貝xxx同學

20xx年12月21日

幼兒園老師一封信 篇7

敬愛的幼兒園李老師：

您好！

您現(xiàn)在工作還那么累嗎？太辛苦了吧？孩子們一定還是那么淘氣！

現(xiàn)在我已經(jīng)期中考試了，即將迎來的是期末考試。有時我總感覺已經(jīng)走進了考場了，總有一種可怕的感覺伴隨我，那是一種讓我恐懼的可怕。還有二十多天就考試了。這將是一次全新的經(jīng)歷，可我想知道為什么我會有這么多的恐懼呢？為什么總要面對考試呢？

您還記得嗎？可能您因為工作太忙，忘了吧？有一次我們在宿舍睡覺，大家都睡著了，包括您也睡著了，我卻睡不著，我把您捅醒讓您到我出去玩。那天您真的帶我出去了，我開心極了，雖然回來被校長罵了一頓。哈！那時的我真是太任性了。

我現(xiàn)在天天晚上十點睡，早晨四點起。為什么每天都很辛苦??！四年了，我時時刻刻都想回到學前班，我時時刻刻都想回到您的懷抱！

祝您：身體健康、長命百歲！

寫信人：

日期：

幼兒園老師一封信 篇8

尊敬的葉老師：

最近好嗎？

三年不見了，您過得怎么樣？

讓我來告訴您這三年發(fā)生的事情吧！

我一年級剛?cè)雽W時，對新來的兩位老師很不熟悉，上課總是想著您，但過了不久，我就習慣了，學習也變認真了，我便懷揣著您對我們的希望，奮力地爬著一級一級的樓梯，好實現(xiàn)您的期望。葉老師呀，您不用為我擔心，我一定能爬上樓頂，當一個有學問的人，您放心吧。一年級的時候，老師叫我們畫一個小卡車在公里上行駛，我想起了您教我們的畫畫的技巧，便快如流星，“沙沙沙！”一幅畫成功了，一交上去，老師就在全班表揚了我的畫，并獎給我一塊巧克力，真謝謝您！二年級了，老師開始要求我們寫日記，多虧您一直提醒教導我要把認字寫字的基礎(chǔ)練扎實，要不然，就該受批評了。三年級了，老師讓我們寫作文，哈哈，有那么多你教我畫畫的經(jīng)歷，我可不愁寫不出優(yōu)美生動的'作文了。

還記得，有一回，我不小心打碎了您的杯子，您不是破口大罵，而是溫柔地對我說：“沒關(guān)系的，我可以原諒你；可你要答應我以后不要犯同樣的錯誤哦！”葉老師，你真是一個溫柔的老師，我喜歡您！

葉老師，您現(xiàn)在還在美天幼兒園里當老師嗎？如果是的話，那我相信您一定能更好，更多的小朋友喜歡你！我支持您這！您是一片大海，我是一條小魚在里面游來游去，謝謝您曾經(jīng)的教導，我永遠不會忘記您的恩情！

幼兒園值周老師一周總結(jié)

篇一：

時間飛逝，一個學年又將過去，回首本學年的工作，在積累好的經(jīng)驗的同時，反思存在的問題，促使自己不斷學習，努力提高，使自己的工作和業(yè)務能力逐漸成熟起來?，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:

一、思想素質(zhì)方面

在工作中，我有良好的集體意識和組織意識，服從領(lǐng)導分工，積極優(yōu)質(zhì)地完成各項任務，并真正與幼兒園榮辱與共，積極參與各種教育、教學改革，并提出自己的看法和具有建設(shè)性的意見和建議。作為一名教學副園長、一名專業(yè)的教育工作者，我有良好端正的工作態(tài)度，在工作中積極面對困難和辛苦，從不推辭。我還有著良好的心態(tài)去面對工作中的變革，不斷努力學習并適應新的變革，形成了專業(yè)化學習的意識和理念。樹立了終身學習觀，這是現(xiàn)代社會發(fā)展、教育不斷改革對每個教師的必然要求。在現(xiàn)代終身教育的改革中，教師的自學首先是作為一種終身學習的形式而進行，我們應該成為一個終身學習者，不斷學習、不斷自我成長，吸收新的理念。因此，我珍惜每一次的學習機會，無論是外出或是園內(nèi)，我都能從中吸取對自己有用的知識和經(jīng)驗，不斷完善、提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務能力。并在實踐中不斷反思自己，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗和尋找存在問題，尋找的解決方案，使自己的學習和工作更具有明確性、方向性。

二、工作的開展情況

1、積極主動認真地協(xié)助園長作好園內(nèi)各項工作的正常開展。協(xié)助園長策劃組織園內(nèi)的大型活動，如冬季運動會、慶六一認真細致地作好各項準備工作，把可能出現(xiàn)的情況都提前考慮在內(nèi)，使每次活動都能按計劃*完成，作到有條不紊，受到家長和老師的好評。

2、認真做好每日的日檢工作，及時給予新教師一些在教具準備及教學安排的合理化建議和意見;認真聽評課，就教學活動與老師及時溝通，對新教師給予教學活動指導，促進新教師盡快的提高教育教學水平。

3、及時做好教學用品和教具的采購工作和更新工作，并根據(jù)本園的特點，做好各班的教學用品和環(huán)境布置材料。嚴格執(zhí)行了園產(chǎn)管理制度，期初進行園產(chǎn)登記，平時做好貨物登記，學期末驗收，進行財產(chǎn)清理，盡量做到物盡其用。

4、做好校舍安全檢查維修工作，本學期我們堅持了大型玩具和設(shè)備設(shè)施的每天一小檢查，每周一大檢查制度，大到房屋小到螺絲都不放過，對幼兒的門窗、玻璃、自來水等發(fā)現(xiàn)問題及時維修、解決。我們本著安全工作無小事的原則，處處抓細節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做到隱患及時清除，避免小事釀成大禍的發(fā)生。

5、對園內(nèi)的清潔衛(wèi)生建立每天一小掃，定期大掃除制度，清除死角。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會，窗戶每周擦拭一次，窗臺每天擦拭。教室洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水，使幼兒滑倒。對公共區(qū)域的衛(wèi)生落實到班級，各班包干區(qū)每天保持整潔，園內(nèi)操場每天保持沒有雜物。同時協(xié)助值周教師共同做好校園環(huán)境衛(wèi)生的檢查、清潔與保持工作。

6、我愿用我的熱心，換取孩子們的安心，我愿用我的真心，換取孩子們的開心，我愿用我的實心，換取所有人的認同。真正作到幼兒園如我家，把幼兒園的發(fā)展與自我連成一體，樹立了園興我榮，園衰我恥的主人翁精神。

工作著并快樂著，這是我今年的感受，雖然在工作中有時不近人意的地方，但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導的信任，感受到來自同志們的理解和支持，我堅持自己在新的學年里會有更大的進步，更好的服務教師，服務幼兒和家長。

篇二：

大家早上好!現(xiàn)在我對第十周值周情況作如下小結(jié)。

上周是非常忙碌的一周，主要工作有：1、參加區(qū)創(chuàng)新杯青年教師賽課活動的相關(guān)老師積極準備著，進行了試講、研討，在周四、周五小學數(shù)學和語文學科的參賽老師已完成了比賽，并在這次賽課活動中取得了優(yōu)異的成績。2、周二迎接了龍湖西苑幼兒園孩子們的參觀。2、周四，學生代表參加了區(qū)傳箴言誦經(jīng)典活動，也取得了好成績，為學校爭得了榮譽。3、周四、周五，七至九年級學生參加了拓展訓練，體驗了生活，增強了團隊意識。

上周中，學校工作做的好的方面有：

1、書聲瑯瑯滿校園

對于老師來說，讀書聲是地球上最美妙的聲音。每天早上，我們都能聽到從教室里傳出這美妙的瑯瑯書聲。這還得感謝我們的班主任老師，他們早早到校，早早到班上指導或督促學生早讀，幫助學生養(yǎng)成早讀的習慣。

2、師生齊鍛煉

無論是室內(nèi)操還是室外操，是課間操還是眼保健操，同學們做得越來越規(guī)范，懂得了愛護、鍛煉身體的好處。老師們也每天跟學生一起做操，周三下午也在積極參加學校組織的鍛煉活動。希望所有老師和同學能堅持每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。

3、排隊有秩序

同學們能做到出操、放學路隊整齊，中午能安靜排隊、依次盛飯，已經(jīng)養(yǎng)成了文明排隊、遵守秩序的好習慣。

4、齊心協(xié)力做工作

上一周，由于有老師去參賽，有老師去培訓，有學生去參賽，有學生去拓展訓練等各種活動，在所有老師的齊心協(xié)作，共同努力下，不僅順利完成了這些活動，也保證了教學工作正常的進行。

在上周有待改進的方面有：

1、教室里、過道上追逐打鬧、瘋跑的現(xiàn)象時有發(fā)生，這容易造成摔倒或撞上別人，十分的不安全，希望同學們課間文明玩耍。

2、有部分低年級學生上廁所解便不入便池、不沖水，環(huán)境污染易滋生細菌，希望同學們能講衛(wèi)生愛衛(wèi)生。

3、我們的校園裝扮得越來越漂亮，走廊里不僅有花盆植物，在上周三，墻上也掛上了同學們的書畫作品，但有些同學出于好奇，用手去碰墻壁上掛的畫框，這樣很危險，可能會把畫框弄掉下來砸到人。希望我們在欣賞的同時，做到眼看手不動，愛護我們的環(huán)境。

同學們，相信大家能發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，在新的一周，在以后的校園生活中做得更好、表現(xiàn)更佳!

謝謝，我的總結(jié)完畢。

寫給幼兒園老師的一封信簡單

古人云，工欲善其事，必先利其器。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。炕蛟S"寫給幼兒園老師的一封信簡單"是你正在尋找的內(nèi)容，有需要的朋友就來看看吧！

寫給幼兒園老師的一封信簡單 篇1

xxx小朋友：

再過幾天你們就要離開我了，在這三年里，我們就像伙伴一樣朝夕相處，形影不離，建立了深厚的師生情誼，在這三年里感謝家長朋友對我幼兒工作的大力支持…

再見了，我親愛的孩子們，希望你們在新的環(huán)境下，盡快適應，愿你們永遠健康、快樂，快快樂樂的度過每一天!

孩子，看著你們現(xiàn)在活潑可愛，又唱又跳的樣子，不經(jīng)意想起你們邁著蹣跚的小步才入園時的情景.

從哭哭嚷嚷的要回家，到現(xiàn)在能高高興興的來上學;從吃飯等著老師喂到現(xiàn)在大聲地說：“老師，我自己吃!”;從咿咿呀呀地喃喃自語到現(xiàn)在有主見的講話;從一點一筆的亂線到現(xiàn)在的一張張色彩斑斕的美麗圖畫。

孩子，你們長大了，進步了!老師真為你們高興!在高興的同時也感到很幸福，因為老師有幸和你們一起感受著你們的開心，也有幸為你們見證你們的進步，和你們一同成長!更有幸陪伴你們走過了最純真，最美好的童年時光!

轉(zhuǎn)眼間，你們快要升入小學了，老師希望你們在今后的學習生活中與自信為伴，與認真為伴，不怕困難，不怕挫折，在不斷地努力中茁壯成長!

孩子，請你記住，你永遠是老師的孩子，這兒有愛著你們的老師們，你們也將永遠是我們的驕傲!

老師

20xx年xx月xx日

寫給幼兒園老師的一封信簡單 篇2

各位親愛的家長：

你們好！

時光荏苒，我們已并肩走過20xx，將攜手走向20xx。在這一年里，我們是默契的搭檔，給力的戰(zhàn)友，也是傾心的朋友。

也許，您一開始還在擔心，孩子是否能夠適應幼兒園的生活？她（他）真的能和其他孩子友好的相處嗎？能不能照顧好自己，在幼兒園“獨當一面”？

帶著這些疑惑和擔憂，她（他）來到了幼兒園。

后來，我們發(fā)現(xiàn)：她（他）每一天都在進步，她（他）每一次都會給我們意外的驚喜。

她（他）成為了我最愛的孩子；我成為了她（他）最親密的朋友；幼兒園也成為和家一樣，溫暖的地方~

感謝您的選擇與信任，讓我們在幼兒園相遇。新的一年，我們將繼續(xù)打好這場配合戰(zhàn)，做孩子成長道路上的陪伴者，守護者。我們也將以更加飽滿的精神狀態(tài)開展教育教學工作。

在這里，我們十分感謝您一直以來的大力支持，由衷的向您說一聲感謝！

孩子到了3歲，家長紛紛送孩子上幼兒園，從小班到中班到大班，感覺孩子并沒有學什么，問孩子學了什么，孩子一問三不知。到了幼兒園也是各種玩，但為何家長堅持送孩子上幼兒園，而不是等到6歲直接上小學呢？

其實家長看起來玩、孩子雖一問三不知，但老師、幼兒園這個集體環(huán)境已經(jīng)潛移默化中教會了孩子很多東西?？此莆⒉蛔愕?，但這些東西是孩子在家無法接觸并學會。

1、逐漸學會獨立自理

多孩子在家里飯來張口衣來張手，這樣的生活環(huán)境很容易無法學會自理，凡事靠他人。而在幼兒園里，孩子都是平等，沒有家長的參與，老師的幫忙也有限。小伙伴們之間的游戲及較量，讓他們慢慢地學會了自己吃飯、穿脫衣服、收拾玩具……逐漸學會獨自面對、完成生活的小事。

2、鍛煉孩子溝通交流能力

在沒有去幼兒園之前，孩子接觸大多只接觸家長、親戚朋友和小區(qū)里的孩子，接觸到的人少溝通能力有待提高。而到了幼兒園，來自不同家庭不同性格的孩子一起玩，從最初的相互間陌生到能叫出對方名字并愉快地溝通玩耍，對樹立孩子的自信心也有著極大的幫助。

此外，孩子在家可能跟家長說方言，但在幼兒園小朋友來自不同地區(qū)，相互間剛開始可能聽不懂，但老師會教統(tǒng)一說普通話，即使沒有學語言，但也讓孩子在不經(jīng)意間掌握了普通話，與小朋友們之間的溝通更無障礙了。

3、讓孩子學會主動學習

教育，不只是為了學會知識，更要教會其掌握主動學習的能力。孩子在幼兒園里參與由老師設(shè)計的各種小游戲，表現(xiàn)好的小朋友有小貼紙。適當?shù)墓膭钭尯⒆臃e極投入游戲，并在玩游戲的過程中主動思考，并將想法付諸實踐。應該學什么，知道怎么學，快樂地學習，掌握技能遠比掌握粗淺的知識重要。

4、獲得啟蒙的基礎(chǔ)發(fā)展

在幼兒園里，老師會帶孩子們做小手工。幾個小朋友坐在一起，然后講圖畫里的文字、顏色、形狀等。這與家長只是為了讓孩子安靜下來的講故事不同，幼兒園老師更懂得引導，即使發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，方便日后興趣特長的培養(yǎng)。

5、解放家長

對于媽媽來說，孩子出生后天天操持家務、圍著孩子打轉(zhuǎn)。孩子進入幼兒園，特別是對于全職媽媽來說，每天有了喘口氣的機會。而且重新?lián)碛兴饺藭r間，無論是重返職場還是想學習技能提升自己，都有了更充足的時間。

但更因如此，爸媽都要好好珍惜每天晚上與孩子相處的短短幾小時，了解孩子一天的情況、陪孩子玩耍，給予孩子足夠的愛。讓孩子明白：送ta到幼兒園并不代表來自爸媽的關(guān)心少了，只是因為ta長大了，需要觸碰更廣闊的天空。

最后的話

老師與家長的合作，是教育孩子最強大的合力。我們共同努力，讓孩子朝著最好的方向前行，到達成功的彼岸。

攜手共贏，一切為了孩子，為了孩子的一切！最好的三角關(guān)系是：家長支持老師，老師支持孩子！

寫給幼兒園老師的一封信簡單 篇3

1.盡量不要使用一次性簽字筆、圓珠筆;紙張雙面書寫、雙面打印;

2.道生一，一生二，二生三，三生萬物?！独献印さ陆?jīng)·第四十二章》

3.書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式……對圖書傾注的愛，就是對才智的愛。――德伯里

4.您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。

5.那一張張樸實的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們新年快樂！

6.森林是地球的肺，我們要保護森林。

7.從中班升入大班，換了一個班級，也換了一個環(huán)境，希望在幼兒園大班里，你能夠更加快樂的成長，取得更大的進步。

8.夫妻沒有共同的奮斗目標就會有分歧。既然合不來就分開一段時間。想想自己是否繼續(xù)。

9.不管生活會不會變好，我都要自己變得更好。早安~

10.要不是因為天災地變，有誰愿意流離失所呢

11.人這一生，最大的貴人是自己，最好的朋友還是自己。

12.江上漁者——范仲淹

13.聞善以相告也，見善以相示也。——《禮記·儒行》

14.你是一個羞澀內(nèi)向的孩子?？傁矚g呆在一旁認真做著自己喜歡的事情，如果在學習方法上，多動腦筋，你的成績還會提高。老師希望你在新學年里有新的進步！愿你多一些活潑，多一些認真！

15.最不幸的是，您不值得抱負，您已經(jīng)辜負了遭受的苦難。

16.今天是立秋，聽人說若在這天收到一個祝福，心情會秋高氣爽，常有人暗送秋波，事業(yè)如春華秋實，所以抓緊時間送上最涼爽的祝福：朋友們快樂健康！

17.親情，永遠最重要，家人，永遠最可靠。是誰都無法改變是事實！

18.好風朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。獨繞回廊行復歇，遙聽弦管暗看花?！肚迕饕埂钒拙右住蔡拼?/p>

19.咱們總是忘記了，愉悅不是獲得咱們還沒有的，而是認識和欣賞咱們所擁有的?；蛟S就是這樣吧，真正的愉悅，不是依靠任何外在的人或事物，也不是來自變幻無常的情緒與感覺，而是心的一種清楚愉快與平靜的狀態(tài)。通往愉悅最大的障礙就是對愉悅苛求太多。

20.希望孩子能夠在健康快樂中學習，希望孩子好好學習聽老師家長的話。

寫給幼兒園老師的一封信簡單 篇4

1.是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

2.年里施肥施根線，抵過年外施三遍。莊稼要好，底肥要飽。

3.因為你的離去，七月是愁緒籠罩的季節(jié)。因為新的開始，七月是揚帆啟航的季節(jié)。更廣闊的天空等你去翱翔！更精彩的夢想等你去搏擊！畢業(yè)了，朋友一路走好。

4.經(jīng)過全班同學的共同努力，我們班還得了個“道德風尚”獎。

5.在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業(yè)，常常收到同學和老師的贊賞。老師多么希望你能在課堂上瀟灑地站起來，勇敢地表現(xiàn)自己，老師期待著…

6.生在本科學習期間能嚴格遵守本科各項規(guī)章制度，工作積極主動，努力好學，對病人熱情，耐心，深受病人的好評，能熟練掌握本科常見疾病的治療與護理，望以后工作中更上一層樓。

7.在他們的生活中，愛情都在一切行動里，也在一切語言里，他總是說，這輩子，你就是我的全部，不管走過多少的歲月，無論經(jīng)歷多少的風雨，我一定會陪在你的身邊，永遠的愛著你，戀著你；一天也不離開你，一秒也不遠離你。

8.我們能做的，就是團結(jié)一致，堅決貫徹各級政策，不出門，保護好自己就是保護社會。

9.餓得恨不得去吃土，去朋友家蹭飯吧。

10.總有一個人的名字，是你的傷。

11.當前后左右都沒有路時，命運一定是鼓勵你向上飛了

12.小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。

13.顧客并非需要便宜貨而是要占便宜。

14.簡單安靜的生活其實不幸福，因此我只擁抱剎那，綿延持久的感覺根本不傷感感情短語快樂，因此我只信仰瞬間。

15.勝利，始于決心。

16.生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個奮斗。四月再見，五月你好！

17.在著美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。

18.一個女孩罵老公：你變了，一輩子重色輕友，是不是男人一結(jié)婚腦子就會出毛病?老公答道：不，男人腦子出了毛病才結(jié)婚的。

19.六一節(jié)到了！祝所有的大朋友們和小朋友們都節(jié)日快樂！醬油獻唱一首《撥浪鼓》！希望大家保持童心，天天開心！

20.簡單時刻的咀嚼，美味停不了。

寫給幼兒園老師的一封信簡單 篇5

尊敬的馮園長：

您好！

我是一名新生家長，孩子們來幼兒園已經(jīng)一個月了，雖然我們并沒有見過面，但是我還是想冒昧的給你談談我這段時間的感受和孩子的幼兒園上學情況。我想用幾個詞來表達我的感受：猶豫、喜歡、感動和愛。

一、猶豫

我們都有著同樣的身份：孩子的媽媽，學生的老師。在這里我是一個孩子媽媽來給你聊聊。作為孩子的家長，我想我們都有共同的心愿，那就是總想在所有方面都把最好的給她們，或者至少也是在我們力所能及的范圍內(nèi)給他們最滿意的。所以在選擇幼兒園的時候，我也考慮的很多，教學的硬件環(huán)境，老師的流動性和教學水平，伙食的安全和質(zhì)量，甚至學生的生源背景等等。確實是在選擇的時候很難，因為我們選學校，學校也是由名額限制，不是你想去就可以去的，考驗父母的時候已經(jīng)開始。說句實話周邊的幾個學校我都有考慮，也深入?yún)⒂^硬件，了解師資，也找關(guān)系，但是當我都看完之后，就堅決的給家人和朋友們說我的孩子哪也不去，就去惠濟區(qū)實驗幼兒園。當然我也不再說其他幼兒園的好壞是非了，每個人都有自己的選擇標準，適合自己的就是最好的。

二、喜歡

在四月份，我就和朋友一塊進入到幼兒園，原來經(jīng)常從門口經(jīng)過，沒有進入看過。進門就喜歡了，因為我沒有卡，所以朋友就向保安保證我絕對沒有問題，有問題她負責，保安很仔細的了解過后我才得以進入，雖然看似麻煩，卻是讓我感覺就應該這樣，孩子才會安全放心交到學校。學校里健全的教學設(shè)施與設(shè)備：電腦室，手工室等，樓道上隨處可見的模擬商場，銀行，醫(yī)院等，多種大型的游樂設(shè)施，還有一片小種植角，微笑的老師，連掃樓道的大姐都是笑瞇瞇的，孩子們依依不舍的給老師道別，都讓我由衷的喜歡上了這里。我直覺的相信這里能給我的孩子一個安全，健康，溫馨，開心快樂的童年。

三、感動

（一）第一次家長會

按照學校的安排新生要在7月2號正式入學。但在這之前我也參加了孩子的兩場家長會，也讓我更加堅定了在這上的信念。在新生第一次的家長會上，副園長，主管保教和后勤的領(lǐng)導非常詳細的介紹了幼兒園的教育理念，后勤安全的控制等，細致到孩子每一天的活動安排，活動過程中可能發(fā)生的糾紛，每一種蔬菜水果的采購，每一周營養(yǎng)的搭配。細致入微，詳細周到，是我在這次家長會的最大感覺。孩子們健康開心安全，這就是最好的幼兒園生活。而幼兒園所要做到的恰恰就是這個目標。按照安排我?guī)Ш⒆訁⒓用嬖?，交費，完成入園的第一步。

（二）家庭訪談

入園前的老師家庭訪談也值得說一下，下午接到老師的電話說要來家訪，孩子一聽老師要來了，高興的蹦蹦跳跳，把玩具，書，音樂播放器都拿出來準備給老師看，還沒見到老師，就喜歡上咯。到家的時候已經(jīng)將近九點了，三個老師都很年輕又漂亮，年齡不大卻都很懂得孩子，聽過老師介紹之后，其中兩個老師我都聽過同事孩子的評價，“荳荳老師是我最喜歡的老師”，“離開薇薇老師我都活不成咯”，足可見孩子們對老師的喜歡程度。原來聽孩子們說，這次真是巧，孩子正好分在了她們班，確實開心，也為孩子擁有這樣的第一位老師而欣慰。而生活老師胡老師，很是細心，看到孩子胳膊上的痱子就關(guān)心的詢問，也和孩子一塊畫畫。時間很快過去了，天已經(jīng)黑透了，可是三位老師還要去幾家訪談，真是辛苦了。第二次家長會在班里招開，老師又詳細介紹剛?cè)雽W孩子們可能的表現(xiàn)，家長和孩子們注意的事項等等。讓我們知道怎么去和孩子一塊輕松度過這一焦慮期，教給我們方法。

（三）孩子們正式入學了

階梯式入學，孩子們適應的更快些，也真正減少孩子們的焦慮。第二天的孩子單獨上學，確實是對孩子和家長都是極大的考驗，我也真正體會出有時候不是孩子放不開，更多時候放不開的是家長。開學的第二天上午是孩子們第一次單獨上課，哭聲一片，每個孩子在家都是兩個三個人看一個有時候還忙不過來，現(xiàn)在20多個孩子同時哭，看著三個90后的年輕老師甚至都還沒有結(jié)婚的孩子，在有條不紊的照顧孩子，有的要抱著，有的要哄著，有的還要準備吃的喝的，有的要尿尿拉屎，有的要玩要睡，沒有一絲厭煩或者不耐煩的情緒，依然面帶微笑，我真心的想贊美我們的三個可愛的老師，也再次說聲辛苦了，謝謝你們：荳荳老師，薇薇老師，胡老師！我也做老師11年了，這次我真正體會了老師是媽媽的感覺。

中午按照規(guī)定12點去接孩子，家長們自然是早早就來到校門口等待，天氣炎熱，一會的功夫就汗流甲背，很多家長急于知道孩子到底咋樣了，尤其是像我一樣只有一個孩子的，真正是第一次來接孩子的家長，更是心急如焚，在這種情緒下，很多家長就急了，讓保安趕快開門，有種劍拔弩張的感覺，這時候滴滴的很多手機都收到了一個短信：親愛的家長朋友：相信您現(xiàn)在的心情一定是十分焦急的，急切想知道孩子的情況，我們完全理解您的心情，幼兒園12:00準時會打開大門！一上午的時間，孩子們開始了真正意識上的進入幼兒園集體生活，小班的小朋友情緒基本穩(wěn)定，只有個別孩子在哭，而托班是只有個別孩子不哭，家長請您一定要明白，孩子哭是很正常的，我們老師在盡自己最大的努力照顧您的寶寶，老師們都很負責，請放心。這個短信的到來，讓現(xiàn)場平靜下來，然后大家就理解了也了解了孩子們的狀況，靜待12點保安準時把大門打開，一個個飛奔如班級、孩子們又是哭聲一片。

四、愛

在這里我不得不要說說我們小四班的這三位專業(yè)、漂亮、可愛的老師。學生們親切稱她們：荳荳老師、薇薇老師和胡老師。

荳荳老師是小四班的班主任，年輕漂亮。很是負責，一開始就建了咱們小四班的群，讓家長們加入，在群里大家可以交流育兒經(jīng)驗，分享孩子們成長的點滴，剛開始的幾天荳荳好像特別了解家長想知道孩子在幼兒園狀況的心理，總能利用課余時間發(fā)些孩子們的上課，吃飯，休息，游戲的照片，家長們放心了，有時候孩子說頭發(fā)是荳荳梳的，說濕褲子是荳荳換的。慢慢的孩子喜歡上了這個可愛漂亮的荳荳老師。謝謝荳荳老師！

薇薇老師，同樣的年輕漂亮。孩子在幼兒園的學的第一首兒歌小白小白上樓梯就是她教的，聲音溫柔，深得孩子喜歡，有時候孩子說薇薇老師給我教的兒歌，有時候說薇薇老師給我們做丟手絹的游戲，有時候說薇薇老師給我穿褲子了。謝謝可愛的薇薇老師！

胡老師，特別細心認真的生活老師。第一次來家訪的時候，就蹲下看孩子畫畫，并仔細觀察到孩子胳膊上的痱子并提出建議。孩子們第二周的時候很多都有感冒，發(fā)燒，嗓子疼，消化不良等生病癥狀，登記喂藥的本子一天都能登記一頁還多，且想我們一個孩子在家喂藥都很煩，這么多孩子真是辛苦老師了。有時候孩子回來說頭發(fā)是胡老師梳的，有時候說藥是胡老師喂的。謝謝胡老師！

今天是幼兒園暑假的最后一天，一早孩子就起來了說我要上幼兒園，然后高興的換衣服，洗臉，梳頭，出門，到了幼兒園自己打卡，還給見到的班里的小朋友打招呼，上樓，一溜煙到了教室，大聲說老師，我來了。開心，健康這就是孩子這一個月的收獲。我也要感謝幼兒園的所有人員，謝謝謝謝！

寫給幼兒園老師的一封信簡單 篇6

尊敬的大二班的老師們：

您好!

非常感謝您在百忙中閱讀此信!大多時候，接送孩子時都是匆匆忙忙的，沒有機會和各位老師仔細了解天天小朋友在幼兒園的具體情況，也沒有機會和各位老師深入交流孩子在家的日常表現(xiàn)，分析孩子的特長以及家園需要著重引導的方面，所以用信件的方式告訴老師們，希望沒有打擾到老師的日常教學，同時也渴望得到老師的幫助和指點。

剛升入大班的時候，我和天天爸爸還有點擔心孩子進入新班級會有不適應，欣慰的是孩子順利融入大二班的新環(huán)境，從他每天回家雀躍的腳步就可以感受到孩子一天的快樂。

就天天而言，我們?nèi)叶急容^認可孩子的動手能力，剪紙、繪畫、軟陶、丙烯顏料他都敢大膽施展，而且有的“作品”還小有模樣，呵呵，也或許是家人更多喜愛吧。只是天天寶貝明確提出不要去任何興趣班，我們判斷天天應該是因膽小、羞澀而害怕參加集體活動，暫且遵從孩子意愿吧。小班和中班的時候，老師也多次提出，希望天天寶貝能夠在課堂活動中積極、大膽發(fā)言，或許近兩個月來老師們也會觀察到小天天見人比較拘謹、不夠大方大膽、課堂上或許也少有發(fā)言，這點細想應該和我們的家庭教育有很大關(guān)系。

我隨天天爸爸調(diào)到廣州，新的工作崗位壓力較大，我對孩子的關(guān)心、耐心及關(guān)注都很不夠，而那時天天爸爸也才真正開始和孩子朝夕相處，相對于《孩子，你慢慢來!》，我們家在孩子的教育上是比較粗糙的。天天入園以后，不敢主動問候老師，和小朋友在一起玩耍也頗顯膽怯，不敢大聲理論，我和天天爸爸也越來越意識到需要對孩子傾注更多的鼓勵和耐心。

不過，中班以來，盡管孩子課堂上也不怎么活躍，但更多調(diào)皮、也更加活潑起來，回家也喜歡講一講今天那個老師上什么課了，那個老師表揚他了。大班不久有天回來說外教課堂上老師獎勵了兩個笑臉，好珍惜，我們也與孩子一起高興，希望他多進步。記得大班入園第一天孩子也小有總結(jié)：梁老師和媽媽都姓梁，幾天后放學回來又補充說梁老師也能教英語呢，孩子為發(fā)現(xiàn)老師和媽媽的又一共同點而欣喜。

小天天在家偶爾會問：“媽媽，明天要上幼兒園嗎?”感覺孩子好像不是很有熱情去幼兒園，不過還好，也不抗拒去幼兒園，該去還是會堅持。所以我總是在想，孩子在幼兒園哪個環(huán)節(jié)有壓力呢?剛好有天和孩子聊今天是不是有去戶外挖沙，小天天說：“是玩沙了”，末了又感嘆“要是幼兒園不上那么多課就好了”。

中班的時候，老師多次跟我講，小有天上課少有發(fā)言又多講話。我后來跟孩子簡單聊過，小天天說他回答問題的時候小朋友都看著自己，會很害羞。這個學期，不知道天天寶貝課堂行為有沒有改善，或者，還存在那些問題?應該講孩子內(nèi)心還是很渴望老師的認同和鼓勵的，記得中班末期的時候有天孩子回家很高興的告訴我，“媽媽，大劉老師今天說我做操越來越認真了，武術(shù)教練表揚我馬步蹲的很好”;還有一次呢，讓我記憶深刻又很無措的是：孩子放學回來時頭上貼個獎勵貼紙，說及由來，他說自己悄悄從班上拿的，要自己獎勵自己，讓我們聽了好心疼!所以，這里要麻煩老師在合適的時機下多鼓勵一下天天寶貝，給孩子給多的鼓舞和激勵，讓孩子更多幾份自信與快樂。而在家，我們也會不斷鼓勵孩子進步!希望他能更加開朗起來。

這個學期，孩子應該是在班上學習了《小蘋果》吧?不知天天寶貝在班上跳的如何，讓我們歡喜的是，他愿意主動跳給家人看了，沒有了太多的羞澀。謝謝老師!謝謝您杰出的教育熏陶，使孩子在娛樂中體驗到了滿滿的快樂與享受。想想之前，小天天在媽媽面前來個小節(jié)目也常常會扭捏半天，由衷謝謝老師的無形引導，孩子進步了!也是幾個星期前的一個晚上，小天天睡覺時又主動提出要給媽媽唱首《柳樹姑娘》，末了還很謙虛地說叢老師唱得更好聽呢?這里，真心謝謝叢老師，也謝謝大二班所有老師們，您的多才多藝和您饒有興趣的課堂，滋養(yǎng)和牽引著孩子們對課堂的不斷回味，與潤物喜無聲之處激勵著孩子們對生活的熱愛。真心感謝您!

小天天見人拘謹、不喜和別人打招呼，我一直苦惱于此卻又找不到合適的契機疏導孩子。恰巧前不久和孩子一起下樓，小天天指著路邊的小狗問媽媽：“小狗狗怎么總是搖著尾巴呢?”我趁機告訴他，這是一只很有禮貌的小狗，他在對路過的人說:“你好啊!”從此，我和孩子約定：上學、放學的時候一定要大聲問候老師，一路上遇見的熟悉的人也要問好。很開心的是，盡管孩子也沒有做得特別好，但進步很大，希望老師在恰當?shù)臅r機表揚一下越來越有禮貌的小天天，希望孩子從這里開始慢慢張開小嘴，敞開心扉、丟棄太多的顧忌。

天天每天最快樂的時光還有回機關(guān)大院的時候，從幼兒園回來經(jīng)常是直奔操場，單車、器械游刃有余。游泳也不錯，只是差不多有大半年時間了，不愿意去幼兒園游泳。等明年春天天氣暖和起來吧，如果有機會，老師可以幫我們一起引導下，讓他和小朋友一起去鍛煉鍛煉身體，其實天昊游泳還不錯的，在家我和爸爸陪著，好的時候可以自己游20多米遠呢。幼兒園游泳池水淺，更適合小朋友練習，我們還想著鼓勵他去參加幼兒園畢業(yè)班的游泳比賽呢。

關(guān)于小天天的鼻炎，我們?nèi)胰松罡星敢?，孩子睡覺的時候，常會發(fā)出鼾聲，仰睡甚至會出現(xiàn)呼吸困難或憋氣的現(xiàn)象，辛苦老師們在孩子睡著后幫忙翻身側(cè)睡，給各位老師的日常工作增添不少負擔，深表歉意!

我也是工作在教育戰(zhàn)線上一名普通老師，但在學前教育領(lǐng)域，卻是我的孩子領(lǐng)著我不斷摸索，促使我不斷完善自我、提升育人之道。家有幼兒，就更加希望能和幼教一線的老師們一起交流孩子們成長中那些開心的小煩惱，也期盼老師們不吝賜教，及時引導我們匡正育兒理念、掌握育兒技巧?；蛟S小天天不是小伙伴里很突出、很陽光、很活躍的一個，但是我們的期望是：他天天快樂、積極向上。

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

寫給幼兒園老師的一封信簡單 篇7

親愛的家長：

您好。

轉(zhuǎn)眼到了8月中旬，新小班的寶寶們就要正式進入幼兒園啦。相信很多家長現(xiàn)在是“坐立難安”，生怕孩子第一次離開自己，不習慣。

別擔心，讀一讀這份“新小班入園須知”，許多問題就迎刃而解啦！

寶寶入園后可能出現(xiàn)的問題

01怕生

不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或無人之處。

02強烈反抗

表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。

03拒絕吃東西、喝水

有的家長平時在家里使用不恰當?shù)膹娀侄?，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來園后，容易表現(xiàn)為拒吃、拒喝。

04跑出教室一個人玩

由于新接觸一個環(huán)境，周圍都是陌生人，也沒有小玩伴，自己也沒感覺到在幼兒園跟家里有什么區(qū)別，就自己跑去一個地方玩耍去了。

05說謊

如回家告訴父母“老師（小朋友）打我”、“沒有玩具”、“不給飯吃”等。

06階段性體質(zhì)敏感

由于新環(huán)境使孩子情緒波動較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病。

07尿褲子、尿床

由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時間，對于自立能力弱的孩子而言，來到一個新環(huán)境，有可能會出現(xiàn)這樣的'情況，只要家長多帶上幾套換洗衣褲就行。

08不愿上幼兒園

抵制情緒較大，晚上易哭鬧。

的確，進入幼兒園，對孩子和家長來說，都是一個不小的挑戰(zhàn)。為了讓孩子更好地適應幼兒園，家長們現(xiàn)在就要開始做好準備工作啦！

家長都要做哪些準備呢？

心理準備

永遠不要因為孩子一直性格開朗，就天真地認為進入幼兒園是給孩子的一個驚喜，無論是什么樣的孩子，入園就是他人生中迄今為止遇到的第一個最重大的挑戰(zhàn)。

爸爸媽媽要提前給孩子打好預防針，也就是幫助孩子提前做好上幼兒園的心理準備，提前熟悉幼兒園，提前接納幼兒園，增加孩子對幼兒園的向往和期待。日?？梢圆扇〉拇胧┌ㄒ韵聨讉€方面：

1、提前帶著小朋友熟悉一下幼兒園的環(huán)境，如果沒有機會進入到幼兒園，可以在幼兒園小朋友戶外活動的時間，帶著小朋友在幼兒園的柵欄外面看一看，引導孩子幼兒園里有很多好玩的滑梯、搖馬，大哥哥大姐姐在幼兒園里做游戲真的很開心，幫助孩子建立對幼兒園的期待，讓孩子想去幼兒園；

2、幫助孩子認識一下將來的老師，建立起孩子對老師的信任，增加孩子和老師之間的熟悉程度，緩解孩子的焦慮情緒；

3、幫著孩子認識幾位將要一起入園的小伙伴：提前跟孩子一起認識小區(qū)中一起要入園的小伙伴，一方面緩解孩子對幼兒園的陌生感，另外一方面也可以讓小朋友學習怎么交朋友；

4、不僅孩子要做好入園前的心理準備工作，爸爸媽媽以及老人更應該做好關(guān)于孩子入園這件事的心理調(diào)試工作。家長要先放下思想包袱，一定要承認孩子總有一天要離開自己的父母，相信他們會有能力來獨自面對世界中的各種挑戰(zhàn)，所以我們要給孩子充分的時間來適應幼兒園；

5、如果沒有特殊的原因，一定要堅持送園，千萬不能因為小小的莫須有的原因就輕易地放棄，我們要盡一切可能給孩子心理上和行動上的支持，幫助他們自理、自主地入園，否則我們的動搖就會擊破孩子原本就很脆弱的心理防線；其次我們也要充分相信我們家長精心挑選的幼兒園是專業(yè)的教育機構(gòu)，我們盡力配合幼兒園開學開學初期的一些工作，幼兒園也會盡他們的最大努力去幫助孩子做好入園緩釋的工作。

能力準備

進入幼兒園意味著孩子集體生活的開端，讓孩子掌握一定的生活自理能力，學會做力所能及的事，是適應集體生活的重要基礎(chǔ)，也能增強孩子的自信心，提高他的獨立性。入園前我們可以嘗試著幫助孩子學一下以下幾種自理能力：

1、在日常生活中，不斷地練習或者通過做游戲的方法，幫助小朋友學習穿衣服和鞋襪；

2、鍛煉孩子學會自己吃飯，逐漸停止向孩子喂飯。讓孩子學習一下自己用勺來吃飯，同時學會把飯和菜搭配著吃，吃一口菜吃一口飯，培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣，這樣孩子在幼兒園的時候，他們所攝取的營養(yǎng)才能夠均衡。從現(xiàn)在開始，讓寶寶和飯來張口，衣來伸手的日子說再見吧！

3、在飲水方面，如果孩子到目前為止還是只會用吸管杯來喝水的話，那么父母要有意識地培養(yǎng)孩子們學習用小水杯來喝水了。一定要培養(yǎng)孩子喝白開水的習慣，而不是各種果汁和飲料，要調(diào)動孩子喝白開水的興趣；

4、對于孩子來說，對他們能力挑戰(zhàn)的另外一個難點就是上廁所。因為上廁所的步驟其實還是挺多的，孩子大腦的記憶容量有限，而且一般孩子想說廁所的時候都非常著急，可能你讓他一點一點地回憶他也想不起來，所以我們還是可以給孩子提供這樣一些步驟圖貼在家里，然后給他一個提示，讓他提前知道，想上廁所，應該怎么辦；

5、另外，勤洗手，養(yǎng)成午睡的好習慣也是一種能力準備。日常生活中要給孩子一些充分的時間，耐心地配合著孩子一點一點地慢慢學習。

物質(zhì)準備

1、衣服：應該給孩子選擇一些合身的穿脫方便，又不妨礙孩子活動的衣服，比方說純棉的、吸汗透氣的衣服，寬松的運動服也比較有利于孩子的活動；

2、小書包：一個就夠了，不用太大，能裝下一兩身換洗衣服就好，最好讓孩子自己挑選書包的樣式；

3、小玩具：新入園的孩子，可以帶上一樣平時很喜歡的玩具，這會讓孩子更有安全感，減輕入園初期的分離焦慮。

入園后，家長關(guān)心的主要問題

01孩子要喝水、大小便怎么辦？

剛?cè)雸@時，老師會不時地提醒，小朋友也可以隨時提出喝水、如廁的要求。過了一段時間，情況穩(wěn)定之后有固定的時間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對于年齡較小的孩子，喝水、如廁時老師都會幫忙，直至孩子能獨立完成為止。

02孩子不肯午睡怎么辦？

老師不會強迫剛?cè)雸@的孩子午睡，而是采用循序漸進的方式誘導孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等?？梢栽S諾孩子不脫衣服，在他迷迷糊糊中，幫助孩子完成了他的第一次午睡。當然，這個過程不一定在一天之中完成。

03不會自己吃飯或不肯吃飯怎么辦？

吃飯時，老師會對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進餐，對個別能力弱的，老師還會喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時，以少量多次為原則。如果孩子自己吃飯時將飯菜撒到桌上或弄到身上，老師會幫他收拾，并教他正確的進餐方法。在老師的幫助指導和小朋友集體進餐氛圍的影響下，孩子們都會很快學會自己吃飯。

04孩子與小朋友發(fā)生爭執(zhí)怎么辦？

小朋友之間的交往行為是各不相同的，如：有的是用語言，有的是用眼神或表情，有的是用動作的。小朋友之間發(fā)生爭執(zhí)（包括吵架甚至打架）是很正常的。由于孩子的體力弱，這些爭執(zhí)一般不會造成人身傷害，況且老師會立即排解糾紛，家長可盡量放心。在心理學家看來，爭執(zhí)是孩子成長過程中的必要環(huán)節(jié)。通過爭執(zhí)，孩子可以學會維護自己的利益，并知道別的孩子也有自己的需求。在爭執(zhí)中，孩子的語言表達能力，思辨能力都得到了鍛煉，所以孩子之間的爭執(zhí)并非完全有害。

需要提醒家長注意的是，小朋友對他們之間的糾紛過后即忘，很快又會玩在一起，家長千萬不要卷入糾紛中來，把事情搞復雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。如確實有了矛盾可通過幼兒園來解決。

寫給幼兒園老師的一封信簡單 篇8

江蘇揚中聯(lián)合幼兒園的全體教師們：

你們好！

我衷心的代表全體幼兒及家長向你們說一句，謝謝你們！辛苦了！

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，我的孩子步入幼兒園已經(jīng)半年多了，在這里，她從一個步步需要家長照顧、膽小內(nèi)向的小孩子，變成了一個自理能力較強、活潑開朗的小大人。有人說，投資教育您將獲得最大程度的收益，此言不虛，作為一名學生家長，我覺得教育投資的回報在我的孩子身上表現(xiàn)得尤其明顯——每一天，我都在欣喜地感受著孩子的進步帶給我的驚喜，讓我越來越明白，良好的教育對于孩子及其未來是多么的重要。俗話說，不比不知道差距，天天和孩子在一起，有的時候孩子的一些細小的、循序漸進的進步也許會很容易的被人忽視。很多東西她已經(jīng)悄然掌握，幼兒園教她認字，識數(shù)，而我也因此欣喜若狂，更加慶幸自己為孩子選擇了一所優(yōu)秀的學校，選擇了一種優(yōu)秀的教學方法，讓我的孩子從起點就受到優(yōu)秀的教育，培養(yǎng)了孩子良好的學習方法，這對孩子今后成長道路是至關(guān)重要的！

為此，我要再次感謝江蘇揚中聯(lián)合幼兒園的全體教職工，感謝你們辛勤的培育，感謝你們帶給我們的.所有驚喜。不管是過去、現(xiàn)在還是將來，請接受我們對你們最虔誠的崇敬與祝福！

小1班學生家長：李莉

5月16日