教師心得：如何避免小班幼兒咬人挖人現(xiàn)象

如何避免小班幼兒咬人挖人現(xiàn)象

原因：

1、表達一種情緒

一般而言，小班寶寶咬人并無惡意。由于不懂得用語言自我的生活感受，常常通過咬人來表示自己的興奮和激動。如有時同伴間的矛盾不知如何表達就用動作代替。

2、表達一種認識

小班寶寶已有了一定的對外部世界認識和分辨的能力，但其語言表達能力欠缺。當他無法用語言表達出自己的意思時，有時就會急得咬人。如，有時和同伴爭搶玩具，有的幼兒會用咬人來告訴同伴：這是我的！

3、表達一種愿望

由于自我意識和能力的差異，小班寶寶很多時候很難找到合作和交流的伙伴，有時遇到交往上的困難時往往也會采取咬人的方式。

4、已經(jīng)成為一種習慣

當寶寶開始長牙，抓到什么東西就咬，時間一長寶寶咬人就成了一種習慣。

5、是一種社會性模仿

社會性模仿是托班寶寶學習的一個重要媒介，但當他們看到其他小朋友咬人時，有時也會嘗試著去咬別人。

小班孩子正是模仿的年齡階段，如果到時候其他的小朋友也模仿到了這種攻擊性行為該怎么辦？

措施：

1、預(yù)防為首要。

根據(jù)孩子的切身感受和體驗來分析，讓他知道咬人是一種錯誤行為，咬人會傷害別人，帶給別人疼痛，不應(yīng)該去模仿。這樣就可以達到預(yù)防的目的。

2、要有耐心，著重教育。

孩子發(fā)生咬人事件后，也不要過于擔憂而去責怪孩子，應(yīng)該認識到孩子咬人大多是屬于幼兒生理和心理發(fā)展上的階段性問題，還不屬于攻擊性行為。所以我們要耐心對待，幫助孩子分析原因，然后進行認真的教育，以免向不良的行為習慣轉(zhuǎn)化。

3、注意緩解，多關(guān)心。

其實寶寶們也很需要我們的愛，需要友誼，只是他的表達方式用錯了。

4、讓孩子學會使用語言。

每當發(fā)現(xiàn)寶寶因為心理不滿而咬人時，要讓他明白，當他生氣和不安時，有比咬人更好的表達方式。他可以說，“我不要?！比绻?，他不能把自己的意見表達清楚的話，可以向老師或爸爸媽媽求助。

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教師心得：如何尊重幼兒的人格

如何尊重幼兒的人格

幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，努力使每一個幼兒都能得到滿足和成功。美國科學家馬斯洛也把人的需求分成“生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求”五類，依次由較低層次到較高層次。其中“尊重的需要”又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重。內(nèi)部尊重是指一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、充滿信心、能獨立自主。尊重幼兒人格從以下方面做起：

一、給予孩子自由活動的空間

每一個孩子都是有非同一般的潛力，我們應(yīng)該給予他們自由活動的空間，創(chuàng)設(shè)適合兒童感知、學習、探索的教育環(huán)境，而不是推選適合教育的兒童。在一次探索活動《尋找落葉》的過程中，孩子們自由地到各個角落去尋找和探索，而教師就在操場中間密切關(guān)注。孩子們對自己充滿了信心，在操場四周認真尋找?！袄蠋煟艺业搅松茸訕淙~”一些孩子拿著銀杏葉子跑來，教師適時告訴他們：“這是銀杏樹的葉子，是不是像小扇子啊？”不一會，孩子們從操場的各個角落找來了桑葉、榕樹葉、梧桐葉等等，在樹葉實物的對比下，孩子們不僅認識到秋天的落葉，而且還知道樹葉的名字，拓展了知識面。

二、尊重幼兒需要，靈活選擇活動

教師在教學中要把抽象的知識具體化，把清晰的事實模糊化，尋找不確定性，并從中生成可以探究的問題。在幼兒園的活動中，往往會有一些意想不到的事情發(fā)生。教師要尊重幼兒的個性，將預(yù)設(shè)活動按幼兒的興趣需要轉(zhuǎn)化為生成活動，正所謂“教學有法，而無定法”。一次早操過后，我們正準備按計劃組織孩子們活動。突然，“轟隆隆”的雷聲傳來，孩子們有的興奮，有的捂住耳朵大叫，整個教室一下子亂了起來。我靈機一動說：“孩子們別怕，我們到過道上去聽一聽雷公公打呼嚕吧！”這下，孩子們興高采烈的到了過道上，他們看到了閃電的亮光了，聽到打雷了！我適時的提出問題：“大家仔細聽聽，閃電和打雷是怎樣的？”孩子們七嘴八舌的告訴我“先看到閃電，再聽到雷聲”、“閃電越亮、雷越響”。我說：“因為閃電是光，跑得快，我們先看到它；雷是聲音，跑得慢，我們后聽到它”。這時，嘩嘩的下起了傾盆大雨，孩子們更興奮了，還伸出手去接雨水。大家還編了一首好聽的歌曲《夏天的雷雨》，非常有興趣的學唱。在這一過程中，同學們非常投入，因為親身的體驗使得整個活動氣氛高漲。“順導其志意”，前提就是尊重，尊重的核心就是理解并認可孩子的行為。教師適時尊重孩子的興趣需要，能促進他們個性更好的發(fā)展。

三、給幼兒自由談?wù)摰目臻g，促使幼兒良好個性發(fā)展

教師要尊重孩子的個性，積極鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，通過相互交流，分享彼此的見解，從而達到共識。如在“夢想”談話活動中，我們讓孩子們充分發(fā)揮自己的想像力，大膽的講述自己的夢想。孩子們的思想活躍，并有非常大的“雄心抱負”。他們有的說：“我的夢想是當太空超人，什么事情都能做?！庇械恼f：“我想當奧特曼，保護地球和人類?！庇械恼f：“我要當科學家，種很大很大的西瓜，讓全班小朋友一起吃?！睆暮⒆觽兦姘俟值膲粝胫校覀兛吹降氖且粋€個鮮明、活潑的個體。

幼兒個性的發(fā)展，隨著時代的進步在不停的變化和出現(xiàn)新的問題，針對幼兒個性和諧發(fā)展的研究，仍是一項重大而艱巨的教育研究任務(wù)。只要我們堅持以高度的責任心去尊重幼兒的個性，以全面、客觀的眼光去關(guān)注幼兒的發(fā)展，以科學的教育方法去引導和影響幼兒，孩子們的個性一定會健康和諧發(fā)展。

如何應(yīng)對咬人寶寶

導讀：要善于觀察和捕捉孩子的活動行為細節(jié)，如果是由于品德上的某些原因而引起的咬人，比如小氣、霸道或者過強的表現(xiàn)欲等等，應(yīng)該給予足夠的重視，并且及早對癥解決問題，以免影響孩子的性格形成。

無論是咬了幼兒園里的小朋友，還是在你的胳膊上留下牙印，孩子的行為都是讓人難堪和難以忍受的。孩子忽然開始咬人了！這讓媽媽們又尷尬又擔心。遇到這種情況，我們應(yīng)該怎樣喊停，并保證他以后不再犯同樣的錯誤呢？而且經(jīng)常咬人的孩子，走到哪兒都不會受歡迎，要是沒有了玩伴，那該多可憐啊。其實不用過于擔心，教育學者告訴我們，大多數(shù)孩子都有過咬人的行為，這太正常了，只是有人偶爾為之，有人卻屢教屢犯。事實上，除了極個別的“小暴君”之外，絕大多數(shù)孩子并不希望攻擊別人，他們更愿意和同齡的孩子在一起玩耍。而且，隨著他們年齡的增長，這種現(xiàn)象會越來越少。

孩子咬人的原因

原因1長牙發(fā)癢而引起的咬人行為

2歲左右的孩子處于生理發(fā)育的高峰期，這種快速增長的生理因素，有時會帶來身體上的不適，如關(guān)節(jié)痛、肌肉酸等。長牙時期會因為牙齦粘膜受到刺激而發(fā)生牙癢癢的現(xiàn)象，他們有很強的咬東西的欲望，一旦得不到滿足就有可能去咬人。

原因2語言貧乏所致

孩子學會走路之后，隨著他們活動能力的增強，活動范圍的擴大，交往的需求也迅速增長。但是，由于言語的貧乏，又不懂得該如何和人交往，就頻頻出現(xiàn)了用推、拉、咬等非常手段來引起別人注意的情況，他們希望用這種舉動去實現(xiàn)交往和表達意愿的目的。

原因3非常害怕

在孩子還不會用語言表達他的意愿和感受時，如果看護者忽視孩子的安全需求，讓他一個人獨自玩耍，會導致他對新鮮、陌生環(huán)境的害怕和恐懼。咬人就成為孩子保護自己、戰(zhàn)勝恐懼的唯一方式。

原因4因憤怒或不滿的一種發(fā)泄

這個時期的孩子往往表現(xiàn)出強烈的自我意識，當他感到極度憤怒或不滿時，就需要通過咬人來發(fā)泄出來。

發(fā)現(xiàn)孩子咬了別的小朋友，你該怎么辦？

*首先確保沖突雙方都在安全范圍內(nèi)。

立刻分開他們，距離應(yīng)該足以讓他們無法接觸到對方。

*保持平靜，不急著責備或懲罰。

或許我們的第一反應(yīng)就是嚴厲訓斥，好讓他印象深刻，但是氣頭上的責罵很可能會讓孩子再次爆發(fā)。專家提醒說，這種責罵會引起孩子的怒火和怨恨，時間長了，反而造成更多不良的行為。

*給雙方以幫助。

無論是被咬的孩子還是咬人的孩子都需要幫助。先檢查傷情，如果有必要，對傷口進行簡單的清潔和處理，同時安撫被咬孩子的情緒。不過也不要忽略了小肇事者，他很可能會表現(xiàn)出滿不在乎或者漠不關(guān)心，但其實他心里很清楚自己做了什么，有什么樣的后果。我們需要幫助他在面對挫折或其他負面情緒時通過正確的途徑，有效地解決問題。

*鼓勵孩子在他心煩意亂時尋求我們的幫助。

告訴他遇到解決不了的問題時，可以尋求我們或者其他成年人的幫助，這樣才能真正地解決難題。

*談?wù)擃愃魄闆r的解決辦法。

大家都冷靜下來后，找個合適的談話機會問問他：“你怎么才能讓別人知道你很生氣，但又不會弄傷他呢？”、“如果你很不喜歡小朋友對你做的事情，你怎么請其他叔叔或阿姨幫助你呢？”?？梢约僭O(shè)一些情景做角色扮演的游戲，幫助孩子找到解決方式。很多孩子經(jīng)過正確指點后，就不會再去咬人了。

如何預(yù)防孩子之后的咬人行為

*弄清楚他什么時候和為什么會咬人。

是有小朋友搶走了他正要玩的玩具嗎？還是其他孩子擠了他？或者你對他不夠注意時他就給你一口？找到了癥結(jié)所在，我們才有可能更好地解決問題。

*密切注意孩子的舉動，在他再次咬人前制止他。

哭鬧、大喊大叫或是剁腳經(jīng)常是咬人的前兆信號，此時就要加以重視了。如果他已經(jīng)咬了人，馬上介入，在他給別人第二口之前靠近他并迅速而且堅定地阻止他。明確告訴他：“不允許你咬人”或者“你的牙別離小朋友這么近”，同時態(tài)度堅定地把他的額頭輕輕推開或者捂住他的嘴。

*溫柔而充滿愛地對待孩子。

在我們試圖控制住他時，如果能夠讓他明白我們是多么愛他，他就會感到足夠的安全。記住，當你可以站在孩子的立場上去了解他，他就會逐漸做到最好。

*和他一起去玩。

和孩子一起去游樂場或其他玩耍的場所，直到咬人的問題已經(jīng)得到徹底解決。

*不要“以其人之道還至其人之身”。

雖然這樣一來孩子就知道咬人是多么疼了，但實際卻給他示范了對抗侵犯的錯誤方式，讓他變得更好斗。

*在游戲當中感覺“咬”。

我們可以用游戲的方式和孩子談?wù)劇耙А钡母杏X。比如問問他喜歡咬什么食物，而其他家庭用品，比如筷子、碗、桌子、書本等等，這些東西能咬嗎？然后加上玻璃杯、玩具車，甚至爸爸的鞋，孩子就會大笑著去了解“咬”了。

Tips

要善于觀察和捕捉孩子的活動行為細節(jié)，如果是由于品德上的某些原因而引起的咬人，比如小氣、霸道或者過強的表現(xiàn)欲等等，應(yīng)該給予足夠的重視，并且及早對癥解決問題，以免影響孩子的性格形成。

避免出現(xiàn)恐懼

零至一歲

這個時候的寶寶情緒十分平和穩(wěn)定，偶爾號啕大哭，原因可能是生理上得不到滿足，如想睡覺，肚子餓或身體不適，所以父母的周全照顧最要緊，令寶寶覺得安全，舒服。建立正常的作息規(guī)律，寶寶的情緒便不會有太大波動。

避免出現(xiàn)恐懼

但要注意一點，就是避免寶寶受到驚嚇，例如在他身邊大叫或突如其來的巨響，這會使他覺得無助，對自己不能理解的事物感到害怕，產(chǎn)生恐懼的情緒。

克服恐懼

如果寶寶出現(xiàn)恐懼的情緒，父母可以通過與寶寶身體的接觸，如撫摸，緊抱等動作，令寶寶感受到別人的關(guān)注和愛護，而逐漸安靜下來。另外，這時期的寶寶對周圍陌生的環(huán)境也有探索的意欲，不防帶他外出，認識外面的事物，切勿過分地保護他，拖延他的學習進度。

一至二歲

這時期的寶寶很容易哭鬧，大發(fā)脾氣，無論你怎么勸都沒有用。平息他哭鬧最好的方法，就是不加理會。

分散注意力

寶寶用哭鬧來要脅你，最佳的對策便是轉(zhuǎn)移他的注意力。比方說，吃飯時你把正在學步的寶寶放進他的高腳凳里，他可能會拗在那里，并揮動雙手尖叫著。此時，你最好先讓他下來，拿些有趣好玩的東西分散他的注意力。只要把他哄得團團轉(zhuǎn)，讓他忘記他不想坐在椅子里吃午餐這件事，之后，當你再把他放進高腳椅里，他很可能會乖乖合作。

無論你碰到多么棘手的管教問題，你可以發(fā)現(xiàn)最有效的一招，便是分散寶寶的注意力。寶寶小的時候，注意力往往持續(xù)不久，這就是為何他們一看到有趣的東西，立刻破涕為笑的原因。

自由發(fā)揮

但是，教導這個歲數(shù)的寶寶時，必須注意一點，就是不要期待他去做討你歡心的事。舉一個例子：寶寶大都喜歡戶外活動，他喜歡自由自在的跑跑跳跳，去認識新鮮有趣的事物；此時，父母應(yīng)該耐心地在一旁觀看，不要催促他。如果不得不打斷他時，不妨在他面前來回地走，或設(shè)法吸引他的注意，他就會很快往你這邊過來?？墒?，寶寶很可能會抗拒父母的觸摸或摟抱，不愿意接受父母的管束。管教寶寶時最好先放松后收緊。

總括而言，管教這個年紀的寶寶并不容易。

最好的管教方式之一是允許（但不評論）寶寶正常的情緒宣泄，這會帶給寶寶莫大的支持與安慰，例如讓他吸吮拇指或橡皮奶嘴，讓他將心愛的毛毯帶在身邊，給他一種心靈上的慰藉。

二至三歲

寶寶到了兩歲左右，就不需要這么多的管教技巧了。但是到了兩歲半時，進入了教養(yǎng)的黑暗期，令父母傷透腦筋，但是，令人意外的是，這個年紀的寶寶都非常相像，而且簡單的管教技巧就可以把他們管得服服帖帖。

對付招數(shù)：

1、父母要擅于利用寶寶的習慣傾向。為他規(guī)劃良好的作息時間。舉例來說，如果能為兩歲半的寶寶培養(yǎng)良好的就寢習慣，便可以解決每天叫他上床睡覺這個難題。

諸如此類的習慣還包括幫他脫衣服、洗澡、穿睡衣、刷牙、在門口蕩秋千、帶他進浴室、上床、睡前為他講故事、擁抱并親吻道晚安，最后為他關(guān)上燈；這些事要花掉你很多時間，尤其當你疲累不堪時。但是一旦它們變成固定的作息后，你就有可能讓寶寶乖乖去睡，而非敷衍他或強硬地要他上床睡覺。

兩歲的寶寶喜歡一成不變，他喜歡重復做同樣的事，任何變化他都很難接受；因此，盡可能允許他將玩具或私人物品放在原來的地方，家具也要擺在他希望放置的位置。這個年紀的孩子要求每件事物都得在適當?shù)臅r間里放在適當?shù)奈恢?，他也要求每天的作息有一定的秩序?？偠灾矚g凡事一成不變。

2、命令孩子時，要盡可能為他留面子。不要硬繃繃地命令他；例如，要避免用"吃中飯之前，你必須把所有的玩具撿起來"這類的說法，而應(yīng)建議性地表達"現(xiàn)在讓我們一起把這些玩具撿起來吧"如果他不愿意，你也不必堅持催他答應(yīng)。最好的辦法是改變話題或離開現(xiàn)場，盡量避免以強制強的情況。當他不愿意，而你又執(zhí)意要他服從命令時，最后的輸家往往會是你。遇到這種爭執(zhí)不下的情況時，你不妨轉(zhuǎn)移他的注意力。

舉例來說，假如寶寶不喜歡穿衣服，無論他愿不愿意讓你為他穿衣服，你都要避免和他發(fā)生激烈沖突。也許你可以把他擺到一個很高的地方，一邊和他談?wù)撐磥韺l(fā)生的事，一邊很快地幫他把衣服穿好。

要轉(zhuǎn)移兩歲半的寶寶的注意力很簡單，只要和他說話即可。通常和一歲半寶寶的交談，可能會讓他聽得滿頭霧水。但是和兩歲半的寶寶閑聊，即使他不完全聽得懂，卻能吸引他的注意，至少可以將他的注意力從先前的爭執(zhí)中轉(zhuǎn)移開來。

3、要這個年紀的寶寶作決定是非常困難的。因此倘若你能為寶寶預(yù)作計劃，告訴他將會發(fā)生什么事，有時對你會很有助益。

寶寶如果能依照順序重新說一遍，就表示他懂得你說的，而且他也會照做。至于寶寶亂發(fā)脾氣時又該如何呢？許多父母發(fā)現(xiàn)寶寶開始亂發(fā)脾氣時，最佳對策就是不理他，否則一旦寶寶發(fā)現(xiàn)只要發(fā)脾氣，父母就會予取予求的話，以后發(fā)脾氣就成了他們最大的武器了。所以，盡可能讓寶寶了解，發(fā)脾氣不但得不到任何東西，甚至會失去父母的關(guān)心，這是很重要的事。

但是針對寶寶亂發(fā)脾氣的情況，父母最好還是能夠防患于未然，絕大多數(shù)的父母都知道寶寶每天在哪些時候或哪種情形下鬧得最兇，因此至少一半以上針對寶寶發(fā)脾氣想出的對策，是讓寶寶離開這類會讓他失控的情境。

4、對于某些年齡的寶寶來說，給他們選擇機會是很不錯的管教方式。父母也應(yīng)針對不同個性的寶寶，給予不同的選擇。像一些頭腦清楚的寶寶們，很清楚自己想要什么，就很容易作選擇，而且會堅持到底，另一種寶寶的個性就不適合作決定；舉例來說，這些困惑的寶寶們一點也不知道自己想要什么，在這種情況下，如果讓他們選擇，只會加深他們的困惑而已。

在寶寶不同的成長階段里，如果你希望他的一言一行都如你所愿，最好你能適時修正管教方法，來適應(yīng)他們每個成長階段所具有的優(yōu)缺點。而你越了解寶寶在各個階段的行為特征——尤其是教養(yǎng)黑暗期——你的管教方法就越有效地配合寶寶的年齡和個性。

如何糾正幼兒的挑食現(xiàn)象

糾正幼兒的挑食現(xiàn)象可以培養(yǎng)他們良好的飲食習慣，讓他們養(yǎng)成健康的飲食習慣，有益于長期的身體健康。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“如何糾正幼兒的挑食現(xiàn)象”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

如何糾正幼兒的挑食現(xiàn)象

幼兒挑食是一個常見的現(xiàn)象，但它對孩子的營養(yǎng)攝入和健康成長有著負面影響。為了糾正幼兒挑食的問題，我們可以采取以下措施：

1. 提供多樣化的食物選擇：

給幼兒提供多種多樣的食物選擇，通過豐富的品種和形式，可以激發(fā)幼兒的食欲。

2. 營造愉快的用餐環(huán)境：

在家庭和幼兒園的用餐環(huán)境中，要營造一個輕松愉快的氛圍?？梢苑乓恍┮魳?，或者讓孩子參與到準備餐桌的過程中，增加親子互動和樂趣。

3. 以身作則：

成人在用餐時要充當榜樣，充分展示對各種食物的喜愛和嘗試的態(tài)度。幼兒往往受到家長和教師的影響，因此，我們要堅持提供良好的飲食習慣示范。

4. 逐步引導嘗試新食物：

對于不喜歡吃的食物，可以采取逐漸引入的策略。比如，可以將新食物與幼兒喜歡的食物搭配在一起，或者通過制作有趣的造型和料理方式來吸引他們的興趣。

5. 不強迫和懲罰：

在糾正幼兒挑食時，我們要堅持不強迫和懲罰的原則。否則，可能會引起幼兒的情緒反抗，進一步加劇挑食問題。要采取耐心、理解和鼓勵的態(tài)度，給予幼兒適當?shù)莫剟詈捅頁P。

6. 家園合作：

與家長進行密切的溝通和合作，分享孩子在食物方面的喜好和挑剔習慣。鼓勵家長在家中也提供多樣化的食物，并與他們分享一些有效的糾正挑食的方法。

7. 健康新聞宣傳：

通過健康飲食的宣傳，讓幼兒了解各種食物對健康成長的重要性?？梢酝ㄟ^看圖書、觀看教育視頻等形式向孩子傳授健康飲食的知識。

通過提供多種多樣的食物、營造愉快的用餐環(huán)境，以及耐心引導和逐步嘗試新食物，我們可以幫助幼兒培養(yǎng)良好的飲食習慣，確保他們獲得全面的營養(yǎng)，促進健康成長。

窮人心得如何寫

小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《窮人心得》，希望本文對您有所幫助。感言其實就是表達感想的話，表達自己想法的話，在我們參加非常重要的場合時。就可以寫篇感言，記錄自己目前內(nèi)心的想法心得，感言對我們的日常生活有一定的影響。

窮人心得 篇1

最近，我讀了《窮人》這篇課文，被課文里那窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品德深深地打動。

這是多么偉大的精神啊!桑娜夫婦，寧可自己受苦，也要收養(yǎng)兩個孤兒。桑娜把西蒙的孩子抱回家后，她擔心的不單是丈夫會揍她，而且還擔心家庭承受不起這么重的經(jīng)濟負擔。讀到這里，我真為桑娜捏了一把汗。在逆境中，不要一味地怨天尤人要多考慮怎樣克服困難。人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在桑娜夫婦手中。我繼續(xù)往下看時，漁夫回來了，桑娜就用試探的語氣去告訴丈夫：“西蒙死了，而兩個孩子卻在她的身邊睡著了?！苯Y(jié)果出乎桑娜的意料——丈夫竟主動提出收養(yǎng)西蒙兩個孩子，他們的想法不謀而合。這說明窮人的心是相通的，讀到這里，我的眼眶濕潤了。這個故事既表現(xiàn)了桑娜夫婦的善良，同時也反映了沙俄時代漁民的悲慘生活。

相比之下，我就幸運多了。我們從小就生長在無剝削，無壓迫的社會主義國家，過著安定、幸福的生活。這幸福的生活全靠無數(shù)革命烈士用鮮血和生命換來的。我們應(yīng)該創(chuàng)造更美好的明天。

沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌?！陡F人》這篇課文使我懂得了人與人之間要互相關(guān)心、互相幫助，讓世界充滿愛。

窮人心得 篇2

窮人的話和富人的話

富人是很少說話的，可窮人一說就是一天。

可以找出這樣一條規(guī)律：一個人如果說話很多，那就證明他是赤貧。如果他兩周或者三周寡言少語，如果他能用莊嚴的笑聲哈哈！來代表說話，那么，這就證明他偉大而富有。這一條規(guī)律是通過對窮人狀況的20年的實際考察得出來的，同時也是通過對富人狀況的20年的理論研究得出來的。在這個世界上最安靜的社區(qū)是貴族區(qū)，最嘈雜熙攘的區(qū)域是大眾貧民的區(qū)域。在那里，呼喊聲、吵鬧聲日夜不絕于耳。

窮人喋喋不休的原因是：債務(wù)、危機、憂慮、需求、物價飛漲、疲勞。窮人發(fā)現(xiàn)自己被迫去學習修辭學、論辯術(shù)，因為他們就是靠說話解決一切問題。

窮人應(yīng)該口舌鋒利，意志堅強，耐力要久，當然，是說話的耐力，因為說服債主和延緩的責任就是應(yīng)該由說話來承擔。

說話應(yīng)該是有影響的，強有力的，能深入人心。我們站在一個殘酷的法庭面前，它的律師是債務(wù)人，它的法官和軍士則是一個債權(quán)人。債務(wù)人他孤單單的一個，應(yīng)該面對多樣的、完整的、非人道的制度。債務(wù)人應(yīng)該用具有影響力的言語讓他打贏這場官司。最好的語言是窮人們滔滔不絕的語言。

貧窮的債務(wù)人應(yīng)該努力讓富有的債權(quán)人明白：錢是有的，它們正在通向他的道路上。在這令人寬慰的一點闡述之后，債務(wù)人開始說服債權(quán)人相信花錢的美妙甜蜜，給予的動作是美的，高高興興地給予者是主所喜歡的。你應(yīng)該高高興興地給予，最好高高興興地推遲還債期。高興就會舒心開懷，強壯心肺，有益肝臟。一個人高高興興地給予，高高興興地等著還債。高高興興地等待還債，多美好呀！

債權(quán)人決不信服你的拙劣的思想，你繼續(xù)抗辯，努力擺出理由和證據(jù)，說啊，說啊，說?。≈钡絺鶛?quán)人厭倦了你的聲音，把你從他面前趕走。

窮人們就是這樣學習著說話。至于富人們，則不需要學習說話，他們的詞典里只有一個詞拿來！這就足夠了。

拿來！是一個簡單得不能再簡單的詞了，至于對它的回答，則是一件可以使其變長直到無限的事物。

你說得多呢還是說得少呢？從回答中你就可以知道自己是個窮人還是富人。

窮人心得 篇3

前些天我們學習了《窮人》這篇課文，作者是俄國著名作家列夫。托而斯泰，他的這篇文章，讓我倍受感動。

這篇課文的主要資料是：桑娜在家焦急地等待丈夫歸來時，去拜訪鄰居西蒙，結(jié)果發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)去世了，然后領(lǐng)養(yǎng)了她的兩個孩子，把他們抱回了自我家，可是，桑娜很害怕丈夫會不一樣意，因為自我家里很窮，她害怕丈夫回家的時候揍她，但她寧愿挨揍，也不愿意把孩子放回去，丈夫回來時，桑娜給丈夫說西蒙死了，于是丈夫便主動提出收養(yǎng)兩個孩子，他們兩人都是善良的人。

桑娜家已經(jīng)有五個孩子了，我沒想到她還會再收養(yǎng)兩個孩子，從中我體會到了桑娜一家十分善良，并且，桑娜寧愿自我挨揍，也要幫忙別人，這一點也讓我很受感動。

如果我是桑娜，我就會想：我自我已經(jīng)有五個孩子了，我為什么還要再收養(yǎng)別人家的兩個孩子??？所以，我是不會這樣做，可是，我沒有想到，桑娜家那么窮，竟然會愿意收養(yǎng)兩個孩子，兩個孩子就是兩張嘴啊，我不禁有點羞愧，心想：看來，桑娜一家人雖然很窮，但人家的志不窮、心不窮，正所謂人窮，志不窮。

以后，我要學習桑娜一家人的品質(zhì)：寧愿自我吃苦，也要幫忙別人！

窮人心得 篇4

我站在講臺上，想借鑒續(xù)編故事的方式收獲良好的教學效果。果然，我的想法一經(jīng)提出，課堂氣氛頓時非?；钴S，學生回答問題的積極性空前高漲。孰料，他們的回答卻令人大跌眼鏡。某同學說：“他們一家人為維持生計，便起早貪黑出海捕魚。一次收網(wǎng)竟拽上來一只寶瓶，裝滿了無數(shù)的金銀財寶，從此他們富得流油！”他居然把批判現(xiàn)實主義的作品續(xù)編成荒誕的童話。如果這還算孩子天真幼稚情有可原的話，那么接下來的情形就發(fā)人深思了。只聽一名女同學娓娓道來：“xx后，西蒙的孩子了解了自己的身世。不久，桑娜的三個兒子同時愛上了西蒙的女兒……”另一位男生不甘示弱：“桑娜的大兒子不可救藥地愛上了西蒙的女兒，而西蒙的女兒卻在海邊遇見王子，兩人相愛。她被王子帶回皇宮……”嗚呼！這儼然是瓊瑤言情小說的套路。真不敢想象這竟會出自十幾歲的孩子之口！我想，素質(zhì)教育鼓勵學生大膽想象、勇于創(chuàng)新，但絕不是如此“想象”與“創(chuàng)新”吧！

還有一件事令筆者感觸頗深。我有一個正讀初一的表妹，今年寒假一起吃飯時，席間她驀地冒出一句“我怎么不是滿族？”弄得大家莫名其妙。原來，她受電視劇的影響，做夢都想成為格格，滿腦子的“紫薇”、“小燕子”，甚至想改姓“愛新覺羅”氏了。

作為教育工作者，我深深地為這些孩子感到悲哀。究其原因，時下大量的愛情片和一些不負責任的戲說、古裝電視劇難辭其咎。近來充斥熒屏的不負責任的古裝戲尤甚。君不見，當你打開電視機，A頻道一幫拖著辮子的大臣正跪伏在地山呼“萬歲”；B臺則是一名太監(jiān)陰陽怪氣地求饒：“奴才該死。”更有某某皇帝微服私訪、格格們大打出手……正是在這些電視劇中，皇帝不務(wù)正業(yè)不理朝政，卻熱衷于打情罵俏婆婆媽媽；封建統(tǒng)治者被美化成仁愛、慈祥，善解人意的君主。目前正在熱播并由知名演員擔綱的電視連續(xù)劇《十三格格》更是荒謬至極，將晚清社會描繪得異常理想，慈禧太后成了從善如流、銳意革新的政治家，簡直令人噴飯！于是，耳濡目染間，眾多孩子受到嚴重的誤導，難以分辨歷史的本來面目。

的確，孩子們沒有什么責任，倒是值得我們這些成年人認真反省。如何為廣大少年兒童營造良好的人文環(huán)境，特別是生產(chǎn)出健康的精神食糧，滿足他們的需求，引導他們建立科學正確的世界觀、人生觀，該是我們思考和做出行動的時候了。

窮人心得 篇5

《窮人》這篇課文是俄國作家列夫。托爾斯泰寫的，優(yōu)美的語句，像綠葉一般襯托了全文。

課文講了這么一個故事：漁夫的妻子桑娜在火爐旁補一張破帆，她去探望自己的鄰居西蒙，沒想到西蒙已經(jīng)病逝了?？粗髅缮磉叺膬蓚€孩子，桑娜決定將他們抱來，但她又忐忑不安，自己有五個孩子了，丈夫還去捕魚，生死未卜，桑娜害怕丈夫打。但丈夫非但沒有打她，還同意收養(yǎng)了他們。表現(xiàn)了桑娜和漁夫都有純潔的心靈，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。

看完了篇課文以后，我想起了住在我們村子里的一位老太太。那位老太太已年過花甲，她的兒子是個不孝之子，早就已經(jīng)拋棄了她，家里也不富裕，但她是一個心地很善良的人，當自己有好東西一定會和別人分享。一定是。她拾到了一個小學生的書包，她把書包放在了門口，等待著失主來認領(lǐng)。失主找到了書包，對她感激不盡，還說她是活雷鋒，那次，她笑得多甜??！

今后，我一定要多幫助人，如果你懂得幫助別人，別人也會懂得幫助你，這就叫“雙贏”。

《窮人》一文對我的啟發(fā)很大，讓我懂得了人生的真諦。更讓我看到了沙俄專制度下漁民的悲慘生活。如今人們過著衣食無憂的生活，卻忘了在悲境中生活的人。

靜物是凝固的美，動景是流動的美，喧鬧的城市是繁華的美，鄉(xiāng)村是幽靜的美。而幫助別人是心靈的美。我們要有一顆純潔的心，去幫助需要幫助的人。

窮人心得 篇6

語文課本里，有一篇令我很感動的課文，名字叫《窮人》，是俄國著名作家列夫托爾斯泰的作品。

這篇文章講的是：漁夫的妻子桑娜自己已有五個孩子，日子過得緊巴巴的，當她看到鄰居西蒙死了，而且身旁還有兩個熟睡的孩子時，就毫不猶豫地把他們抱回家。經(jīng)過丈夫的同意，他們打算把這兩個孩子撫養(yǎng)成人。

課文中給我印象最深的是桑娜想的一句話：那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好!桑娜寧可自己挨揍，也不愿讓西蒙的兩個孩子餓死，充分地表現(xiàn)了她善良的心靈。漁夫說的一句話也使我感動：得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!這幾句話是那么堅定，也表現(xiàn)了漁夫助人為樂的品質(zhì)。雖然這些話都很樸素，但能體現(xiàn)他們的善良和偉大。

漁夫一家的生活那么困難，還去幫助那些更需要幫助的人，而我們呢?有些人有很多錢卻不為那些有困難的人著想，漁夫和桑娜是我們的好榜樣，他們善良的心感動著我。

我們的生活富裕了，但還是有許多失學兒童上不了學，我們應(yīng)該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，讓他們也能學到知識、文化，希望所有的人都充滿愛心，去幫助他們，讓世界更美好!(