幼兒園小班教案《彩色的泡泡》及教學反思

小班教案《彩色的泡泡》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒簡單了解泡泡水的調(diào)制方法與過程，激發(fā)幼兒玩泡泡的欲望，通過教師引導，認識彩虹的各種顏色，觀察泡泡泡在陽光下的色彩變化，體驗玩泡泡的樂趣，快來看看幼兒園小班《彩色的泡泡》含反思教案吧。

活動目標：

1.通過教師引導，認識彩虹的各種顏色。

2.簡單了解泡泡水的調(diào)制方法與過程，激發(fā)幼兒玩泡泡的欲望。

3.觀察泡泡泡在陽光下的色彩變化，體驗玩泡泡的樂趣。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1.大班幼兒關于彩虹的繪畫作品。

2.調(diào)制好的泡泡水一瓶、用于調(diào)制泡泡水的小罐子、配好比例的洗潔精。

活動過程：

（一）、欣賞彩虹的圖片，引導幼兒對彩虹的討論。

1．小朋友我們來看看畫面上有什么？

2．彩虹有哪幾種顏色？你喜歡彩虹嗎？說說原因。

教師小結：小朋友們真厲害，這個呀是彩虹，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色組合而成的，老師也很喜歡呢，因為它的顏色特別漂亮。

（二）、出示大班幼兒的想象畫，讓幼兒展開合理的想象。

1．引導幼兒來說一說畫面上的彩虹像什么？

2．大班的哥哥姐姐也很喜歡彩虹呢，他們也畫了關于彩虹的畫，我們一起來看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么！

（三）、通過游戲來發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。YjS21.cOm

師：小朋友們彩虹有著七彩的顏色，那我們的身邊有沒有彩虹呢？讓我們來找一找。

1．第一次教師吹泡泡，幼兒自由的追逐泡泡。

提問:剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)泡泡身上有什么嗎？

2．第二次教師吹泡泡，引導幼兒園觀察泡泡在太陽下的樣子。

3．教師帶領幼兒回憶剛才看到的泡泡都有什么顏色，請幼兒來說一說，教師用白紙記錄。

（四）、教師動手調(diào)制泡泡水，制造彩虹。

1．觀察教師調(diào)制泡泡水的過程，嘗試調(diào)制泡泡水。

步驟：教師先在洗潔精中加入水，再用吸管攪一攪就調(diào)成了泡泡水。

2．在陽光下玩吹泡泡的游戲，體驗彩虹的美麗。

教師分發(fā)每人一瓶調(diào)制好的泡泡水，幼兒自由結伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，教師也可引導幼兒到暗處和亮處來看看有什么不同。

教學反思：

本次教學活動以學生玩吹泡泡游戲為學習導入，在活動中通過讓學生自己吹泡泡、近距離觀察泡泡，從而獲得對泡泡的形、色等知識的認識，并以體驗涂畫泡泡為學習活動的主體任務。

幼兒百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

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幼兒園小班教案《泡泡樂園》及教學反思

小班教案《泡泡樂園》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒學習運用猜測、操作、觀察、記錄等方法進行探索活動，嘗試用不同的形狀的器具吹泡泡，感知各種形狀的器具吹的泡泡都是圓的，嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述，快來看看幼兒園小班《泡泡樂園》含反思教案吧。

活動目標：

1.嘗試用不同的形狀的器具吹泡泡，感知各種形狀的器具吹的泡泡都是圓的。

2.學習運用猜測、操作、觀察、記錄等方法進行探索活動。

3.嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

三角形、圓形、正方形、長方形等不同形狀的泡泡器具人手一個、泡泡水人手一份、記錄表人手一張、水彩筆若干支。

活動過程：

一.激發(fā)幼兒的探索興趣

1.教師出示各種形狀的剪紙，師幼共同認識各種形狀。

2.認識泡泡器，集體說說各種泡泡器的形狀。

3.猜測不同形狀的泡泡器會吹出什么形狀的泡泡，教師記錄。

二．探索各種形狀吹出的泡泡

1.幼兒自由選擇各種形狀的泡泡器進行探索。引導幼兒觀察不同形狀的泡泡器吹出來的形狀是怎么樣的？

2.幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用打鉤的方式進行記錄。

3.鼓勵幼兒嘗試各種形狀的泡泡器來吹泡泡。

三.集體討論與驗證

1.教師將幼兒的答案集體呈現(xiàn)，找出有不同的兩組答案，通過集體的實驗驗證最后的答案。

2.師幼邊對比猜測與驗證后的答案，了解不同形狀的泡泡器吹出來的泡泡都是圓的。

3.請個別有不一樣答案的幼兒進行現(xiàn)場糾正。

4.教師小結，活動結束。

幼兒百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班教案《吹泡泡》及教學反思

小班教案《吹泡泡》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒有良好的傾聽習慣，教幼兒學會念兒歌，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂，引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《吹泡泡》含反思教案吧。

活動目標

1、教幼兒學會念兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。

3、體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

重點：讓幼兒學泡泡的各種本領，在游戲中去體驗、發(fā)現(xiàn)游戲的快樂。

難點：幼兒學會完整地念兒歌。

活動準備

泡泡水一瓶

活動過程

一、游戲：捉泡泡。

教師：現(xiàn)在我們來玩捉泡泡的游戲。（教師向幼兒吹泡泡，幼兒四處捉泡泡）

二、組織幼兒圍圓圈坐好，進行談話:

（1）剛才老師在干什么？

（2）泡泡好看嗎？泡泡是什么樣的？

（3）泡泡有什么本領？（會飛、會轉(zhuǎn)）那它怎樣飛、怎樣轉(zhuǎn)圈圈呢？（請幼兒表演飛、轉(zhuǎn)的動作）

（4）剛才的泡泡去哪里了？為什么不見了（爆炸了）學一學泡泡爆炸的動作。

教師小結：剛才小朋友都說對了，圓圓的泡泡有大有小，會飛又會轉(zhuǎn)，最后還會爆炸呢，太好玩了！

三、幼兒學念兒歌《吹泡泡》。

教師：現(xiàn)在老師把泡泡變大、變小、會飛的本領，串成一首兒歌，你們想聽嗎？那好，先聽老師念一遍。

1、教師示范念一遍兒歌。

2、幼兒跟讀兩遍兒歌。

3、幼兒朗讀一遍兒歌。

四、結束活動：

教師：我們繼續(xù)到外面玩捉泡泡的游戲吧。

教學反思

通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本

領，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養(yǎng)了幼兒的良好

傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。

幼兒百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班教案《肥皂泡泡》及教學反思

小班教案《肥皂泡泡》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣，閱讀繪本，講述小動物洗澡的事情，理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣，快來看看幼兒園小班《肥皂泡泡》含反思教案吧。

活動目標：

1、閱讀繪本，講述小動物洗澡的事情。

2、知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。

3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力

活動準備：

1、繪本《肥皂泡泡》和課件2、音樂：我愛洗澡3、吸管、裝有肥皂杯子

活動過程：

一、交流經(jīng)驗，感受洗澡的樂趣你們會自己洗澡嗎？洗澡要洗哪些地方？

聽音樂，模仿洗澡

二、觀察畫面，理解故事情節(jié)1、觀察封面，引出故事小豬在干什么？你從那里看出來的？

小豬會用什么洗澡呢？

2、觀察第一頁小豬會用肥皂干什么？

3、觀察第二頁小豬在用肥皂干什么？共有幾個泡泡？泡泡都一樣嗎？

4、觀察第三頁洗完澡，小豬變得怎樣了？

小豬還會請誰來洗澡呢？

5、觀察第四、五頁洗完澡，小熊變得怎么樣？

洗完澡，小兔變得怎么樣？

6、觀察第六頁洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？

他們吹出的泡泡一樣嗎?

最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？

你最喜歡那一只泡泡：為什么？

三、游戲：吹泡泡提供粗細不同的吸管，肥皂水、杯子，幼兒找空處吹泡泡。

教學反思：

從這堂課下來，我覺得這種新穎的繪本教學方式非常適合我們幼兒，幼兒很容易被色彩豐富的圖畫所吸引，讓他們有表現(xiàn)的沖動，語言表達能力也就得到了提高，教師也不用準備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的興趣，幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去，從中我也體會到了自己在教學上的不足之處，在今后的教學活動中我會更加注意，相信在一次次的總結反思中，我會有更多進步的。這節(jié)活動，我雖是用了繪本教學，但沒有局限在觀察與說，而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學的數(shù)數(shù)比比和色彩的一些認識，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。當然這僅是個開始，做得很膚淺，相信在一次次的總結與反思中，會越來越好！

幼兒百科：肥皂是脂肪酸金屬鹽的總稱，日用肥皂中的脂肪酸碳數(shù)一般為10-18，金屬主要是鈉或鉀等堿金屬，也有用氨及某些有機堿如乙醇胺、三乙醇胺等制成特殊用途肥皂的。肥皂包括洗衣皂、香皂、金屬皂、液體皂，還有相關產(chǎn)品脂肪酸、硬化油、甘油等。

幼兒園小班教案《有趣的泡泡》及教學反思

小班教案《有趣的泡泡》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心，嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，體驗科學活動的快樂，快來看看幼兒園小班《有趣的泡泡》含反思教案吧。

【活動目標】

1．嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水。

2．觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心。

3.體驗科學活動的快樂。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5.體驗解決問題的成就感。

【活動準備】

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見洗滌用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；簍子上貼有各種洗滌用品的實物圖標記。

【活動過程】

一．提問引起幼兒興趣。

(1)師：是不是所有的水都能吹出泡泡?

(2)老師試著用清水吹泡泡，不成功。

師：可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水?

(3)引導幼兒討論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水?(支持幼兒的各種想法，為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。)

二．制作泡泡水，引導幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。

(1)請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。

(2)引導孩子觀察洗滌用品加到水里，水會發(fā)生什么變化。

師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見了?

現(xiàn)在杯子里的水發(fā)生了什么變化?

三．比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。

(1)加入洗潔精、沐浴露、洗發(fā)水、洗手液的水還是透明的，

(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。

四．吹泡泡，體驗濃度對吹泡泡效果的影響。

(1)用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

(2)師：你用什么做的泡泡水?哪個小朋友用了跟他一樣的東西?(用另個小朋友做的泡泡水試試。)為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出?引導幼兒發(fā)現(xiàn)濃度影響吹泡泡的效果。

(3)小朋友互相換換，看看誰做的泡泡水最容易吹出泡泡。

(4)收拾整理物品，請小朋友按實物圖的標記把自己做的泡泡水送回到簍子里。

反思：

上了有趣的泡泡活動中，小朋友們對自己動手試探制作泡泡水的好奇心很強，對吹泡泡活動很感興趣。但是在活動中幼兒對加了洗條用品后水的變化，觀察的過程不明顯，我想如果在活動中增加一個攪拌的用具，讓幼兒加入液體后先攪拌，再用吹泡泡的工具吹，這樣幼兒在觀察時就會更好一些。在吹泡泡時可以讓幼兒到室外感受一下，可能會更增加幼兒的興趣。

幼兒百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。