幼兒園小班教案《聲音》
發(fā)布時間:2021-04-17 聲音教案幼兒園 幼兒園聲音的教案 聲音幼兒園說課稿小班教案《聲音》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒熟悉身邊的各種聲音,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒學(xué)會傾聽各種有趣的聲音,嘗試去分辨聲音,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的聲音的特征,快來看看幼兒園小班《聲音》教案吧。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會傾聽各種有趣的聲音,嘗試去分辨聲音。
2、使幼兒熟悉身邊的各種聲音,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的聲音的特征。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
1、小狗、公雞、小貓等動物圖片
2、收集生活中的常見的聲音錄音帶
活動過程:
一、引入主題
教師拿出小狗圖片:“小朋友,你認(rèn)識這個小動物嗎?”
“你知道小狗是怎么叫的嗎?你能模仿一下小狗的叫聲嗎?”
“你在哪里聽到過小狗的叫聲,請你來說一說?!?/p>
教師依次拿出公雞、小貓的圖片,激發(fā)幼兒的興趣。
二、聽聲音、猜一猜
1、教師播放一個自行車打鈴聲音,請幼兒仔細(xì)聽,猜一猜這是什么聲音。對于猜對的的孩子予以肯定。
2、教師再播放鳥叫,蛙鳴還有槍聲等等的聲音,請幼兒猜一猜,說一說。
3、“還有那些聲音是你們在平時聽到過的聲音而老師這里沒有的,請你來模仿一下告訴大家好嗎?”請幼兒回憶在印象中的聲音,
三、有趣的聲音
師:“我們生活中還有些聲音是非常有趣的,老師也把這些有趣的聲音錄下來了,請你們仔細(xì)的聽一聽?!?/p>
教師播放清晨叫賣豆?jié){油條的聲音,請幼兒說一說這是什么聲音。為什么人們在賣東西的時候要發(fā)出這樣的聲音呢?你知道嗎?
最后請幼兒發(fā)散思維,說說我們的生活中還有哪些叫賣聲,如果讓你賣東西的話,你會怎么叫賣呢?
小結(jié):我們的生活有很多有趣的聲音,有些古老的聲音已經(jīng)變得越來越少了,我們回家再找找還有哪些有趣的聲音,回來告訴我們小朋友好不好?
幼兒百科:聲音(sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動。
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幼兒園中班教案《聲音》
活動目標(biāo):
1.辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
2.初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和聽覺能力。
4.主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
易拉罐4個,米、紅豆若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友們,你們看今天老師帶來了什么?(出示易拉罐)
二、探究活動一
師:今天老師帶來了幾個罐寶寶和我們小朋友們玩一個好玩的游戲。你們聽這里有聲音嗎?怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢?(搖晃一個空的罐子)
提問:你們聽,這個罐子有聲音嗎?它發(fā)出的聲音像什么聲音?(搖晃一個裝有大米的罐子)
師:那小朋友們再來聽一聽這個罐子又是什么聲音呢?和剛才那個罐子發(fā)出的聲音一樣嗎?(搖晃裝有紅豆的罐子)
提問:為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的聲音卻不同呢?
師:那我們來看看這兩個罐子都裝的什么?(倒出大米和紅豆)
小結(jié):原來同樣的罐子里裝著不同的物體發(fā)出聲音也是不同的。
三、探究活動二
師:我還有最后一個罐子沒拿出來呢?我們來聽一聽它發(fā)出的是什么聲音(搖晃裝有少量米的罐子)?請你們猜一猜這里面裝的是什么?
倒出罐子里的大米,證實(shí)小朋友的猜想并提問:為什么兩個都是大米發(fā)出的聲音卻不一樣呢?
小結(jié):同種物體,不同量,發(fā)出的聲音也不同。
活動延伸:
鼓勵幼兒自己動手實(shí)驗(yàn),感受各種物體發(fā)出的聲音。
幼兒百科:聲音(sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動。
幼兒園小班教案《聽聲音做動作》 幼兒園教案《聽聲音做動作》
小班教案《聽聲音做動作》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒傾聽錄音,根據(jù)錄音做出相應(yīng)的模仿動作,引導(dǎo)幼兒傾聽錄音,分辨出常見動物、車輛發(fā)出的聲音,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法,快來看看幼兒園小班《聽聲音做動作》教案吧。
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒傾聽錄音,分辨出常見動物、車輛發(fā)出的聲音。
2.傾聽錄音,根據(jù)錄音做出相應(yīng)的模仿動作。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4.樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:錄有貓、狗、雞、鴨的叫聲和自行車、摩托車、汽車的喇叭聲的錄音磁帶;有關(guān)動物的毛絨玩具,相應(yīng)車輛的卡片。
精神準(zhǔn)備:活動前,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿小動物及車輛的相應(yīng)動作。
活動過程:
1.“今天有幾只小動物要來咱們班做客,你們聽一聽,
是哪些小動物來了?”
2.放錄有動物叫聲的錄音,組織幼兒認(rèn)真傾聽,并說出是哪種動物。
3.引導(dǎo)幼兒模仿小動物的叫聲和動作。
4.“你們每天早上是怎么來幼兒園的呀?”
5.讓幼兒說一說,其他幼兒要認(rèn)真傾聽。
6.放錄有車輛喇叭聲的錄音,組織幼兒認(rèn)真傾聽,并說出是哪種車輛。
7.引導(dǎo)幼兒模仿車輛喇叭聲及相應(yīng)的動作。
幼兒百科:聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動。
幼兒園小班綜合教案:聽聲音
設(shè)計(jì)意圖小班幼兒生性活潑,好動,常常會不由自主的動動自己的小手、小腳,小手拍一拍,小腳走一走、跑一跑、跳一跳,這些簡單的身體動作都會發(fā)出的不同聲音,引起幼兒極大的興趣。本次活動主要以身體發(fā)出的聲音為主線,積極引導(dǎo)幼兒主動探究、發(fā)現(xiàn)各種聲音,初步感知游戲活動中聲音帶來的樂趣,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
活動目標(biāo)1、幫助幼兒傾聽、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。
2、能比較、區(qū)別聲音的大小,并能用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備有關(guān)聲音的課件。
活動過程一、拍一拍、聽一聽。
1、教師引導(dǎo)幼兒聽不同的聲音,感知、比較聲音的大小。
師:寶寶們好。
幼:老師好。
師:(放音樂)哇,聲音好大??!
咦,聲音怎么了?
幼:聲音變小了。
師:寶寶們,你們聽到的音樂聲音有什么不一樣?前面的音樂聲音大,后面的音樂聲音小。我們寶寶的小手也能發(fā)出不同的聲音呢?不信,你們試一試。
2、幼兒自由拍手,感受聲音的大小。
師:都拍好了嗎?誰來說一說你是怎樣拍的?(幼兒說)(用力地拍還是輕輕地拍)我請一個寶寶拍給大家聽一聽。
師:老師拍手的聲音和他拍得一樣嗎?(幼兒說)哪里不一樣?
幼:老師拍的聲音大,寶寶拍的聲音小。
師:聽好老師的口令,用力地拍,輕輕地拍。
學(xué)會說:用力地拍,聲音大,輕輕地拍,聲音小。
3、傾聽,感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。
師:聽,你聽到了什么聲音?
幼:下雨的聲音。
師:你聽到的雨聲有什么不同?(有大雨的聲音,還有小雨的聲音)你是怎么知道是下大雨了呢?下小雨了呢?
幼:大雨的聲音大,小雨的聲音小。
師:你會用我們的小手拍出大雨和小雨的聲音嗎?
學(xué)會說:大雨的聲音大,小雨的聲音小。
4、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩"大雨與小雨"的拍手游戲。
二、聽一聽,說一說。(探索身體其他部位發(fā)出的不同聲音)1、引導(dǎo)幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。
師:寶寶們,你們的小手真能干,能發(fā)出不同的聲音,想一想除了小手,我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音?
幼:腳。
師:寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢?我們一起來試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
(幼兒自由探索,教師指導(dǎo))師:寶寶們,讓我們的小腳休息一下,誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)?小腳會發(fā)出哪些聲音?
幼:跳、跑、跺、走……師:這些聲音有什么不同?(走的聲音小,跳、跑、跺的聲音大)2、教師和幼兒一起感受走、跑、跳、跺不同的聲音。
學(xué)會說:走路聲音小、跑步的聲音大、跺腳的聲音大……3、傾聽哭、笑兩種聲音,說出其它聲音。
師:寶寶們,剛才,我們的小手拍一拍。小腳動一動都會發(fā)出不同的聲音,聽一聽,這是什么聲音?
幼:哭聲,笑聲……(師放聲音)師:哭聲和笑聲是從哪里發(fā)出來的?(嘴巴)嘴巴還能發(fā)出什么不同的聲音?
(幼兒說)小結(jié):其實(shí),嘴巴里每發(fā)出的一種聲音有時候就是一種信號,聽到咳嗽聲,爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲,說明寶寶們很高興、很開心,聽到打哈欠聲,說明寶寶們累了,要休息了。聽到哭聲,說明寶寶傷心了。
三、辨聽聲音。
1、欣賞故事,傾聽故事里的聲音。
師:今天,寶寶們的表現(xiàn)真棒,能說出那么多的不同聲音,為了獎勵你們,老師還給你們帶來了一段故事。故事里呀也有好多聲音,請寶寶仔細(xì)聽。聽聽故事里有哪些聲音?聽完后告訴大家。
2、放課件,請幼兒說一說聽到故事中的不同聲音?
師:寶寶們,你們聽清楚了嗎?聽到了哪些聲音?誰來說一說。
"踢踏""嗵嗵" "啦啦啦""淅淅瀝瀝""嘩啦啦""嗚嗚""哈哈"。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)。
寶寶們,我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音,其實(shí),生活中還有很多東西能發(fā)出不同的聲音,讓我們一起去找一找,聽一聽吧!
附故事:
星期天,爸爸帶著寶寶在公園玩,寶寶走在前面"踢踏" ,爸爸走在后面"嗵嗵"。寶寶玩得可高興啦,他還"啦啦啦,啦啦啦……"唱起了歌。
忽然,天上飄起了小雨,小雨"淅淅瀝瀝",爸爸抱著寶寶往回跑,雨越下越大,"嘩啦啦,嘩啦啦。"好不容易跑到家門口,爸爸累得直喘氣。
下午,寶寶發(fā)燒了,爸爸帶著寶寶來到醫(yī)院,打針的時候,寶寶"嗚嗚……."哭得可傷心了,爸爸為了安慰寶寶,買了好多玩具送給他,寶寶看見玩具"哈哈"地笑了起來。
幼兒園小班教案《聲音制造者》
小班教案《聲音制造者》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒感受自制聲音的樂趣,主動探索利用不同材料制造出不同的聲音,讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法,快來看看幼兒園小班《聲音制造者》教案吧。
【活動目標(biāo)】
1.主動探索利用不同材料制造出不同的聲音。
2.感受自制聲音的樂趣。
3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
【活動準(zhǔn)備】
1.紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。
2.白紙、塑料紙、餐巾紙。
3.紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。
4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
【活動過程】
(一)開始部分
教師利用談話引入主題。
師:“孩子們,我是小小魔術(shù)師,今天我要給大家變一個魔術(shù)?!?/p>
(二)基本部分
1.制造聲音。
教師出示一只空瓶子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音,再拿出一顆豆子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。
師:“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了,注意看好了。”
教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音,只要把豆子放進(jìn)瓶子,蓋好瓶蓋,搖一搖,你們聽到什么了?
教師小結(jié):聲音原來是制造出來的,現(xiàn)在我要考一考你們,看你們誰能制造出聲音來。
2.分組制造聲音。
(1)教師介紹四個部分的材料,鼓勵幼兒去每個部分探索,嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。
(2)幼兒分組自由探索,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
如“瓶罐區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子,聽一聽聲音有什么不同。
“紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。
“杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子,嘗試對著不同的材料的杯子說話,聽一聽聲音有什么不同。
3.說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?
(2)聲音表演會
要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。
下雨天場景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。
打電話(用嘴對著被口說話)
著火了(揉搓塑料紙)
刮風(fēng)(搖動旗子)
4.了解噪音的危害,結(jié)合實(shí)際對幼兒進(jìn)行教育,教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。
師:孩子們,剛才我們自己制造出很多聲音,但是,你們知道什么時候該讓聲音大一點(diǎn)?什么時候該讓聲音輕一點(diǎn)嗎?奧,對了,小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時,我們要輕輕地走路、輕輕地說話,回答問題時,要高聲回答。孩子們,在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動聽,如優(yōu)美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車?yán)嚷?、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音,這些聲音非常的刺耳,影響我們的身體健康,叫噪音。我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r,要馬上按住耳朵并張大嘴巴,平時也不要大吵大鬧,要保護(hù)好嗓子和耳朵。
(三)結(jié)束部分
在音樂《小鳥飛》的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。
幼兒百科:聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動。