幼兒園小班教案《肥皂泡泡》及教學(xué)反思

小班教案《肥皂泡泡》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣，閱讀繪本，講述小動物洗澡的事情，理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《肥皂泡泡》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、閱讀繪本，講述小動物洗澡的事情。

2、知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。

3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力

活動準(zhǔn)備：

1、繪本《肥皂泡泡》和課件2、音樂：我愛洗澡3、吸管、裝有肥皂杯子

活動過程：

一、交流經(jīng)驗(yàn)，感受洗澡的樂趣你們會自己洗澡嗎？洗澡要洗哪些地方？

聽音樂，模仿洗澡

二、觀察畫面，理解故事情節(jié)1、觀察封面，引出故事小豬在干什么？你從那里看出來的？

小豬會用什么洗澡呢？

2、觀察第一頁小豬會用肥皂干什么？

3、觀察第二頁小豬在用肥皂干什么？共有幾個(gè)泡泡？泡泡都一樣嗎？

4、觀察第三頁洗完澡，小豬變得怎樣了？

小豬還會請誰來洗澡呢？

5、觀察第四、五頁洗完澡，小熊變得怎么樣？

洗完澡，小兔變得怎么樣？

6、觀察第六頁洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？

他們吹出的泡泡一樣嗎?

最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？

你最喜歡那一只泡泡：為什么？

三、游戲：吹泡泡提供粗細(xì)不同的吸管，肥皂水、杯子，幼兒找空處吹泡泡。

教學(xué)反思：

從這堂課下來，我覺得這種新穎的繪本教學(xué)方式非常適合我們幼兒，幼兒很容易被色彩豐富的圖畫所吸引，讓他們有表現(xiàn)的沖動，語言表達(dá)能力也就得到了提高，教師也不用準(zhǔn)備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的興趣，幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去，從中我也體會到了自己在教學(xué)上的不足之處，在今后的教學(xué)活動中我會更加注意，相信在一次次的總結(jié)反思中，我會有更多進(jìn)步的。這節(jié)活動，我雖是用了繪本教學(xué)，但沒有局限在觀察與說，而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學(xué)的數(shù)數(shù)比比和色彩的一些認(rèn)識，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。當(dāng)然這僅是個(gè)開始，做得很膚淺，相信在一次次的總結(jié)與反思中，會越來越好！

幼兒百科：肥皂是脂肪酸金屬鹽的總稱，日用肥皂中的脂肪酸碳數(shù)一般為10-18，金屬主要是鈉或鉀等堿金屬，也有用氨及某些有機(jī)堿如乙醇胺、三乙醇胺等制成特殊用途肥皂的。肥皂包括洗衣皂、香皂、金屬皂、液體皂，還有相關(guān)產(chǎn)品脂肪酸、硬化油、甘油等。

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幼兒園小班語言教案：肥皂泡泡

活動目標(biāo)1. 能積極主動地參與活動，知道洗澡的主要步驟。2. 培養(yǎng)觀察能力，能用語言表達(dá)出畫面上的主要情節(jié)。3. 知道洗澡能讓自己變得干凈和舒服，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備課件《肥皂泡泡》 動畫音樂《我愛洗澡》 泡泡液活動過程一、活動導(dǎo)入圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師：小朋友們看看，這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎？今天啊，老師也帶來了一本關(guān)于泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。二、觀察畫面，理解故事的主要情節(jié)。1. 觀察封面問“在這幅圖上，你們看到了什么”“那你們猜猜看，小豬在干什么？你們是從哪里看出來的？”2. 觀察第一頁“今天天氣非常好，小豬想洗個(gè)熱水澡?？纯矗∝i手里拿著的是什么？你們洗澡的時(shí)候都會用到什么呢？”3.觀察第二頁：問：“小豬在干什么？共有幾個(gè)泡泡？我們一起來數(shù)一數(shù)吧?！薄靶∝i邀請了他的兩個(gè)好朋友一起來家里洗澡，現(xiàn)在老師來說一說這兩個(gè)朋友的特征，我們大家一起來猜猜看他這兩個(gè)好朋友是誰吧”。描述動物特征，讓幼兒猜測。4.觀察第三頁“我們來看看你們猜對了嗎。哦，你們都猜對了?，F(xiàn)在，小豬，小兔，小熊開始愉快的洗澡了”4. 播放《我愛洗澡》，和幼兒一起做運(yùn)動，并詢問幼兒洗澡的時(shí)候都洗到了我們身體上的哪一個(gè)部位。5.觀察第四、五頁。問：“洗完澡，小熊、小豬、小兔變得怎么樣了？”6.觀察第六頁。問：“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？”“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”（比較泡泡大小和顏色） “最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”小結(jié)：洗完澡的小動物變得真干凈，還開心地玩起了吹泡泡的游戲，洗澡真舒服。三、一起玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡菖菀海銈冊覆辉敢夂屠蠋熞黄鹜娲蹬菖莸挠螒蚰?？回家呢，小朋友們也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的游戲。四、活動總結(jié)通過這次活動，可以鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，也可以幫助幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣，但這次活動設(shè)計(jì)的不足之處是教具準(zhǔn)備的不充分，泡泡液的數(shù)量太少，容易打擊幼兒參加活動的積極性。

幼兒園小班繪本《肥皂泡泡》

活動目標(biāo)：

1. 能積極主動參與活動。

2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。

3．閱讀繪本,講述小動物洗澡的事情，喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1.ppt2.音樂：我愛洗澡3.泡泡機(jī)活動過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.出示課件ppt2、"看，這是什么？（泡泡）這么多的泡泡，好看嗎？"2."老師也帶來了一本有關(guān)泡泡的書，叫"肥皂泡泡。"二、觀察畫面，理解故事情節(jié)。

1.觀察封面ppt3、"小豬在干什么？你從那里看出來的？"2.觀察PP4、"今天天氣真好，小豬準(zhǔn)備洗個(gè)香香的澡嘍，看，它手里拿著什么？（浴巾），這還不夠呢，洗澡還需要用到什么呢？"（肥皂）出示ppt5、幼兒討論：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。

3.觀察ppt6、"小豬會用肥皂干什么？" "小豬會用什么洗澡呢？""小豬在用肥皂干什么？共有幾個(gè)泡泡？我們一起來數(shù)一數(shù)吧。"4.觀察ppt7、"小豬準(zhǔn)備洗澡嘍，你們想不想也一起來洗澡呢？跟著老師我們一起動起來吧！"播放"我愛洗澡"音樂，隨音樂做律動。

出示ppt8、"洗完澡，小豬變得怎樣了？""小豬還會請誰來洗澡呢？"5.觀察ppt9、觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友。

"洗完澡，小熊變得怎么樣了？""洗完澡，小兔變得怎么樣了？""小朋友們，你們什么時(shí)候會洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感覺怎么樣？"小結(jié)：我們每天都要洗澡，每個(gè)地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水沖干凈后，我們的身體就會變得非常干凈了，感覺好舒服呀！

6.觀察ppt10"洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？""他們吹出的泡泡一樣嗎? "（比較泡泡大小和顏色）"最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？""你最喜歡那一只泡泡，為什么？"三、游戲：吹泡泡。

"小動物都能吹出這么漂亮的肥皂泡泡，你們想不想也來吹一吹呀？"一起玩"吹泡泡"游戲。

附：有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡。

嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。

泡泡不會破掉，破掉。大家都來洗澡，洗澡。

洗完澡，小豬變干凈，干凈。

洗完澡，小熊變干凈，干凈。

洗完澡，小兔變干凈，干凈。

哈，奇怪的肥皂，肥皂。

活動目標(biāo)：1、能積極主動參與活動

2、知道洗澡能讓自己的身體變得干凈和舒服，能體驗(yàn)到洗澡帶來的樂趣

3、閱讀繪本，講述小動物洗澡的故事

活動準(zhǔn)備：1、《肥皂泡泡》繪本（大小各一）

2、投影儀

3、《我愛洗澡》音樂

活動重點(diǎn)：知道洗澡能變得干凈和舒服

活動難點(diǎn)：完整講述故事

活動過程：一、感受洗澡帶來的樂趣

師：小朋友在家里自己會洗澡嗎？

幼：會

師：小朋友這么棒?。∧乾F(xiàn)在跟著老師的音樂來洗洗澡吧！播放《我愛洗澡》

師：小朋友這么棒啊!小朋友們都洗干凈了嗎？

幼：洗干凈了

師：那現(xiàn)在老師要給干凈的寶寶講個(gè)故事

二：觀察畫面，理解故事情節(jié)

1、觀察畫面，引出故事

師：小朋友看一看這頁書上都有什么？

幼：小豬、泡泡、毛巾、云彩、香皂

師：小豬身上圍的是什么？

幼：毯子、被子

師：小豬??！圍得是浴巾，你們看看小豬在干什么啊？

幼：洗澡

2、觀察第一頁

師：小朋友們喜不喜歡這只小豬??！

幼: 喜歡

師：可是?。⌒∝i的弟弟也想和小朋友做好朋友，我們看看他在做什么?

師：小豬弟弟手里拿著什么？

幼：肥皂，浴巾

師：這可不是一塊普通的肥皂，那你們猜猜小豬會用肥皂干什么？

幼：自由回答

3、觀察第二頁

師：小朋友說了這么多的想法，那老師和小朋友一起去看一看小豬到底用肥皂做了什么？（看第二頁）

幼：吹泡泡

師：小朋友看看這些泡泡都一樣嗎？

幼：不一樣

師：什么地方不一樣?。?/p>

幼:顏色、大小

4、觀察第三頁

師：可是?。⌒∝i一個(gè)人吹著泡泡，玩著玩著就覺得太孤單了，于是?。∷胙埳掷锏膭游锱笥押退黄饋硐丛?，小朋友們猜猜它會邀請誰呢？

幼：自由回答

師;那我們一起來看看小豬邀請誰來和它一起洗澡了

師;原來??！小豬邀請小兔、小熊和它一起洗澡，他們在做什么?

幼：吹泡泡

師：老師剛才說了這是塊神奇的肥皂，它吹出來的泡泡都不會破掉，小動物們一起來數(shù)數(shù)他們吹了多少泡泡啊?

幼;和老師一起數(shù)

5、觀察四五六頁

師：現(xiàn)在?。⌒∝i的弟弟洗干凈了，他聽說啊！小二班的小朋友最喜歡和干凈的寶寶做好朋友，所以?。⌒∝i洗干凈了，他想和小朋友打個(gè)招呼，看看小朋友愿不愿意和他做好朋友?。?/p>

師：小豬洗完澡后邊的怎么樣了？

幼：干凈了

師;那小朋友們愿不愿意和洗干凈的小豬做好朋友啊？

幼：愿意

師;小兔子不愿意了我也想和小朋友們做好朋友，我也想和小朋友打招呼！洗完澡的小兔子和大家打招呼了。小兔洗完澡，變得怎么樣了?

幼：干凈了

師：那大家愿不愿意和干凈的小兔子做好朋友？

幼：愿意

師：這時(shí)候?。⌒⌒軉鑶璧目蘖似饋韣~我也洗完澡了，我也想和小朋友們打招呼，我也洗完澡了。小熊和大家來打招呼了，小熊洗完澡變得怎么樣了?

幼：干凈了

（在此過程中，引導(dǎo)幼兒用句式洗完澡XX變干凈了）

6、觀察第七頁

師：洗完澡的小豬小兔小熊臉上都洋溢著快樂的笑容，你們覺得他們開不開心??！

幼：開心

教師總結(jié)：原來啊！洗澡可以讓我們變得干凈，只有干凈的寶寶老師和小朋友才愿意和他成為好朋友，所以啊！以后小朋友們要每天洗澡讓自己變得干干凈凈。好不好？

幼：好

幼兒園大班教案《肥皂泡上的彩虹》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

2、產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行活動。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

肥皂水、CD盤

吹泡泡工具、CD盤

活動過程：

一、通過談話，激發(fā)幼兒的興趣。

1、小朋友你們以前玩過吹泡泡的游戲嗎?你們覺得吹泡泡的游戲好玩嗎?你們喜歡玩吹跑泡泡的游戲嗎?

2、今天老師帶來了一樣禮物，你們想知道是什么嗎？（出示吹泡泡的瓶子）老師：“小朋友看這是什么？你們想玩嗎？

3、等下老師讓你們來吹泡泡，但是老師有一個(gè)要求，你們在玩吹泡泡的時(shí)候，你們要看清楚吹出來的泡泡是什么顏色的？

二、組織幼兒玩吹泡泡的游戲。

1、為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡泡的工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。

2、吹泡泡真好玩，小朋友你們玩得開心嗎?小朋友邊吹一邊觀察肥皂上的泡泡是什么樣的？

3、仔細(xì)觀察太陽照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的“彩虹”。

在陽光的照射下，你們要到的肥皂泡泡是什么樣的呀？

4、引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色？

在陽光的照射下，我們就可以看到肥皂上有各種各樣的顏色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，就像彩虹一樣有七種顏色。特別的漂亮。

三、其他物體上的“彩虹”。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，說說哪些東西上能看到“彩虹”。

在我們的生活中我們還能從哪些東西上看到彩虹呀？（讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答）

2、提供CD盤、貝殼內(nèi)部等，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。

老師帶來了CD盤，只要我們小心地調(diào)整CD盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。你們想看看看嗎？

請個(gè)別幼兒到前面來觀看，你們在看的時(shí)候，可以轉(zhuǎn)動光盤的表面，你們看看有什么變化。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡，CD盤等物體的表面，隨著我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

四、引導(dǎo)幼兒將剛才看到的色彩記在紙上。

剛才我們通過光碟還有肥皂泡，看到了五彩繽紛的顏色，現(xiàn)在請小朋友把自己剛才看到的色彩記在我們的紙上。

活動反思：

幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。大班孩子充滿強(qiáng)烈的好奇心，對周圍的環(huán)境也是十分的關(guān)注的?！斗试砼萆系摹安屎纭薄肥谴蟀嗟囊粋€(gè)科學(xué)活動，肥皂是小朋友們生活中每天都要用到的物品,跟孩子的生活息息相關(guān)，，所在對孩子來說有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)的，因此,孩子會非常感興趣。

大班的孩子開始慢慢產(chǎn)生了探索世界的欲望，孩子們對色彩充滿了好奇。色彩到底來源于哪里？色彩會有多少種顏色？都是什么顏色？為了滿足孩子們的好奇心。

根據(jù)的活動目標(biāo)和活動過程，我準(zhǔn)備了一些可以在太陽光的照射下會產(chǎn)生彩虹的物品，如：CD，肥皂泡泡水每組一個(gè)，抹布每組一塊，吸管每人一根，為整堂課做了充分的準(zhǔn)備。我首先通過談話的方式導(dǎo)入，讓小朋友回憶以前有沒有玩過“吹泡泡”的游戲，接著用變魔術(shù)的方式引出“泡泡”激發(fā)了他們的興趣。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)，我把重點(diǎn)放在了動手操作，,使幼兒通過盡情的吹泡泡，培養(yǎng)幼兒的觀察力，在陽光下觀察發(fā)現(xiàn)肥皂泡呈現(xiàn)出來的多種色彩，并嘗試變換角度看泡泡，發(fā)現(xiàn)其中顏色的變化。又通過利用多種材料，讓孩子進(jìn)一步觀察物體上的“彩虹”，產(chǎn)生探尋五彩繽紛世界的興趣。

觀察完肥皂泡泡上的彩虹以后我出示了一張CD光盤，這個(gè)平時(shí)生活中也接觸過，但是他們未必都觀察過光盤，光盤上的彩虹是比較清楚的，所以有了之前兩個(gè)物品的觀察經(jīng)驗(yàn)之后他們很快就發(fā)現(xiàn)了光盤上也有“彩虹”而且在陽光的照射下“彩虹”就更加清楚了。

整節(jié)活動，幼兒都能較好地進(jìn)行觀察,在活動中能積極參與,通過活動發(fā)現(xiàn)了七彩色的許多秘密。在以后開展活動時(shí),我還要多采用游戲的形式,因?yàn)樾∨笥褜τ螒蚴亲罡信d趣的,最能吸引他們,游戲的形式可使小朋友們對活動更有興趣。

幼兒百科：肥皂是脂肪酸金屬鹽的總稱，日用肥皂中的脂肪酸碳數(shù)一般為10-18，金屬主要是鈉或鉀等堿金屬，也有用氨及某些有機(jī)堿如乙醇胺、三乙醇胺等制成特殊用途肥皂的。肥皂包括洗衣皂、香皂、金屬皂、液體皂，還有相關(guān)產(chǎn)品脂肪酸、硬化油、甘油等。

電肥皂泡教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？也許"電肥皂泡教案"就是你要找的，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

電肥皂泡教案 篇1

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。

2、體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞語，想象吹肥皂泡的情景。

教學(xué)難點(diǎn)：體會吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1．談話導(dǎo)入 ：你最喜歡玩什么游戲？

師：同學(xué)們，老師想和你們聊聊天，聊什么呢？聊聊你最喜歡玩什么游戲吧？

師：哦，你喜歡玩跳繩。你呢？她喜歡玩踢毽子。

師：那么，冰心奶奶小時(shí)候最喜歡玩什么呢？

2．引出課題，板書課題

（出示第一自然段）大家一起來讀一讀這句話。

師：冰心奶奶小時(shí)候最愛玩什么？生：吹肥皂泡

師：伸出小手指跟老師一起書寫課題。

3．講解“皂”字，齊讀課題

師： “皂”字筆畫較少，書寫時(shí)要把筆畫寫開一些。

師：讓我們帶著對肥皂泡的喜愛齊讀課題。

二、復(fù)習(xí)鞏固

1、復(fù)習(xí)字詞。

師：在講新課之前，老師來檢驗(yàn)一下大家生字詞掌握的怎么樣？我們來開火車讀一讀。

師：同學(xué)們讀的字正腔圓，聲音洪亮，給自己鼓鼓掌吧。請同學(xué)們回憶一下：課文圍繞肥皂泡主要講了哪些內(nèi)容？

2．回憶：課文圍繞肥皂泡主要講了哪些內(nèi)容？

（做泡泡——吹泡泡——看泡泡——想象泡泡）（板書：做、吹、看、想象）

師：看來同學(xué)們上節(jié)課學(xué)得非常扎實(shí)。

三、深入研讀，體會感悟

師：這節(jié)課讓我們繼續(xù)深入課文，看看冰心奶奶是怎樣制作出這些五光十色的泡泡的。請同學(xué)默讀課文的第3段，邊讀邊圈畫出描寫做肥皂水、吹肥皂泡動作的詞語。

（一）學(xué)習(xí)第三自然段：抓關(guān)鍵詞，了解吹肥皂泡的過程

請同學(xué)默讀課文的第3段，邊讀邊勾畫出描寫做肥皂水、吹肥皂泡動作的詞語。

師：首先，我們來看看作者是怎樣做肥皂水的？誰來分享給大家？手舉得最高的那位同學(xué)來回答。

作者是怎樣做肥皂水的？（放—加—和弄和弄）

師：你可真是火眼金睛，一下子就抓到做肥皂水的這三個(gè)步驟。下面誰來給大家說說肥皂泡是怎么吹起來的呢？坐姿最端正的那位同學(xué)來說。

肥皂泡是怎么吹起來的呢？

① （蘸—吹—提—扇）作者通過“蘸、吹、提、扇”這四個(gè)動詞，將吹泡泡的過程詳細(xì)具體的寫了出來，給人一種身臨其境的感覺，非常好。

師：你可真會讀書，不僅找到了“蘸、吹、提、扇”這4個(gè)動詞，還告訴大家這樣寫的好處：將吹泡泡的過程詳細(xì)具體的寫了出來，給人一種身臨其境的感覺，非常好。

師：現(xiàn)在，我們回過頭再來看，由“做”到“吹”再到“提”，這三個(gè)句子是怎么連成一句話的？給大家一些提示：看看接頭處，標(biāo)點(diǎn)符號處。

再看課文，由“做”到“吹”再到“提”，這三個(gè)句子是怎么連成一句話的？（ 然后—再）連接詞。

師： 由“做”到“吹”用了一個(gè)什么詞？（生：然后）同學(xué)們反應(yīng)很迅速。

師： 那么由“吹”到“提”呢？（生：再）同學(xué)們找的很快。

師： 這兩個(gè)詞有一個(gè)名字叫“連接詞”。你還能想到哪些像這樣的詞？（先、最后）

師： 我們描述一件事情時(shí)，用上連續(xù)動詞和連接詞，會讓事情的描述更具體生動，更有條理。我們也來試一試吧。

4．總結(jié)寫作方法：我們描述一件事情時(shí)，用上連續(xù)動詞和連接詞，會讓事情的描述更具體生動，更有條理。

師：請這位女生上臺來擦黑板，同學(xué)們仔細(xì)觀察，用上連接詞和動詞把她勞動的過程有條理地說具體。

5．指生做做擦黑板的過程，同學(xué)們仔細(xì)觀察，用上連接詞和動詞把他勞動的過程說具體。

師：你很會學(xué)以致用。有條理地把她擦黑板的過程描述出來了。

（二）學(xué)習(xí)第四段：看泡泡，體會泡泡之美

師：冰心奶奶帶我們制作出了肥皂泡，哪吹起來的肥皂泡是什么樣子的？請同學(xué)們大聲朗讀第4段，邊讀邊畫，把關(guān)于肥皂泡樣子的詞語和句子用“——”畫出來，再讀一讀。

1．請同學(xué)們大聲朗讀讀第4段，邊讀邊畫，把關(guān)于肥皂泡樣子的詞語和句子用“——”畫出來，再讀一讀。

師：哪位同學(xué)來說把你找到的詞語或句子分享給大家？你來。

2．分享交流

（1）這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。（顏色多彩）

師：從你的讀中，我們仿佛看到了那在空中飛舞的五光十色的肥皂泡純凈、清亮又透明。

（2）“有時(shí)吹得……光影凌亂”，還“顫巍巍的”。（動態(tài)美）

師：你的讀讓我們好像看見了那些因?yàn)榇档锰螅鹊锰背冻砷L圓的肥皂泡，顫巍巍的光影凌亂，很快就要散裂了。

師：這時(shí)，大家都什么樣？

3．看著這脆弱的球，顫巍巍的光影凌亂，很快就要散裂了。這時(shí)，大家都什么樣？——“懸著心，仰著頭，停住呼吸。”

師：從這句話你感受到大家怎樣的心情？

（1）你覺得這句話寫出了大家怎樣的心情？（緊張、專注、擔(dān)心、期待）

師：你真會概括，大家真是既緊張又專注，既擔(dān)心又期待。

（三）學(xué)習(xí)第五段：體會豐富想象，感受作者對美好生活的向往

師導(dǎo)讀：這夢幻般的肥皂泡，是我們自己小心地、輕輕地吹起來的，吹了起來，又輕輕地飛起，是 ……男生接讀：那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗），目送著她們，我心里充滿了……（女生接讀：快樂、驕傲與希望）

1．師生合作讀第五自然段

師： 這脆弱又美麗的泡泡牽動著孩子們的心，她們滿懷期待，希望它們多停留一會兒，希望他們飛得又高又遠(yuǎn)。那么，冰心奶奶希望這些泡泡飛到哪里去了呢？

2．冰心奶奶希望這些泡泡飛到哪里去了呢？（指名讀）

師：你的讀，讓我們跟隨泡泡飛過明月，渡過天河，飄過大海，飛越山巔。同學(xué)們，你還希望肥皂泡飛到哪里去呢？

3．想象說話：你還希望泡泡們能飛到哪里去？

（1）指2生答 。師：你的想象力真豐富！你的泡泡飛得真遠(yuǎn)！下面讓我們插上想象的翅膀，配著音樂，跟著泡泡一起飛。

師：那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的球，

是那么圓滿，那么自由，

那么透明，那么美麗。

我希望肥皂泡永遠(yuǎn)不破裂，

飛到（ ）；

飄到（ ）；

落到（ ）。

（2） 配樂說（生想象說，教師提示：茂密的森林、無邊的田野、媽媽的手…… ）

四、總結(jié)全文 推薦閱讀

師：小小的泡泡雖然脆弱，但它帶給我們的快樂會永遠(yuǎn)留在我們的成長歲月里。冰心奶奶的作品充滿了對大自然的贊美，對母愛與童真的歌頌，如《繁星》《春水》《寄小讀者》等，大家可以找來讀一讀。

1．總結(jié)全文，推薦閱讀《繁星》《春水》《寄小讀者》

五、作業(yè)

師：冰心奶奶筆下描寫的肥皂泡充滿了詩情畫意，為我們展現(xiàn)了一個(gè)無憂無慮、幸福暢想的兒童世界。那么，你喜歡玩什么游戲呢？請你課下玩一玩，做一做，然后拿起筆，描繪你多彩的童年生活，留下美好的回憶吧！

1．你喜歡做什么游戲呢？請你課下玩一玩，做一做，然后拿起筆，描繪你多彩的童年生活，留下美好的回憶。

師：送給大家冰心奶奶的一句話（青年人呵，為著后來的回憶，小心著意地描你現(xiàn)在的圖畫。

——冰心）大家一起來讀一讀。

2．課件出示：冰心的一句話：青年人呵，為著后來的回憶，小心著意地描你現(xiàn)在的圖畫。

師：這節(jié)課就上到這里，謝謝同學(xué)們的配合！

電肥皂泡教案 篇2

活動目標(biāo)

1.觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

2.產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備

1.肥皂水、吹泡泡工具。

2.CD盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。

活動過程

1.肥皂泡表面的“彩虹”。

――為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。

――仔細(xì)觀察太陽照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的“彩虹”。

――引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。

2.其他物體上的“彩虹”。

――引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，說說哪些東西上也能看到“彩虹”。

――提供CD盤、貝殼內(nèi)部、孔雀羽毛、礦石等，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如小心地調(diào)整CD盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。

――引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡、CD盤等物體的表面，隨著我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

活動建議

1.本活動的重點(diǎn)落在引發(fā)幼兒產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當(dāng)他們對這種神奇的光與色的世界著迷時(shí)，他們才會產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

2.可根據(jù)實(shí)際情況，準(zhǔn)備能讓幼兒發(fā)現(xiàn)七彩顏色的物體。

3.肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。

活動反思

深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿?，促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。

電肥皂泡教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，能說清楚吹肥皂泡的過程。

2、能借助圖片、聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。

3、體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會按先后順序把一件事情敘述清楚。

2、通過圖片、聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文中難懂的詞句。

3、展開豐富的想象，泡泡還有哪些美麗的去處。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、播放吹泡泡的視頻

2、導(dǎo)入本課（師生共同板書課題，學(xué)生齊讀，強(qiáng)調(diào) “皂”字寫法）

二、讀中品味 體趣得法

（一）學(xué)習(xí)第三自然段 感受吹泡泡的樂趣

1、出示“第三自然段”。

（1）指生讀。

（2）換詞法理解“和弄和弄”。

（3）指導(dǎo)感情朗讀。

2、學(xué)習(xí)方法 拓展練習(xí)

（1）引導(dǎo)學(xué)生敘述第三自然段。

（2）拓展：用這種方法敘述一件事。

（3）學(xué)生分享

3、感悟中心

出示：“小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡?！?/p>

（生齊讀，讀出作者對吹泡泡的愛。）

（二）學(xué)習(xí)第四自然段 體會泡泡之美

1、聯(lián)系生活、看圖片，體會泡泡之美。

2、讀出泡泡的美麗、神奇！

3、升華情感

出示：“小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。”(生齊讀)

（三）學(xué)習(xí)第五自然段 展開想象 泡泡去哪兒

1、自由讀第五自然段。找找：借著扇子的輕風(fēng)，肥皂泡都去哪兒了？

2、指生讀。

3、假如你就是肥皂泡，你會帶著希望和夢想飛到哪兒？

生想象并與大家分享

三、課外拓展 深化主題

1、拓展冰心的詩歌。

2、推薦書目：《繁星》《春水》《寄小讀者》。

3、總結(jié)

電肥皂泡教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、感知泡泡在陽光下呈現(xiàn)的多種色彩。

2、嘗試用彩筆記錄自己的觀察結(jié)果，并大膽講述。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準(zhǔn)備：

肥皂水、吸管、蠟筆、記錄紙

活動過程：

1、游戲：吹泡泡

小朋友，我們來玩?zhèn)€吹泡泡的游戲，好嗎？

吹泡泡，吹泡泡，吹出許多小泡泡，變呀變呀，變成了一個(gè)大泡泡，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，啪！泡泡爆炸啦！

提問：泡泡是什么樣的？ 泡泡有顏色嗎？（什么顏色？）

2、觀察記錄：

今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了肥皂水和吸管，請小朋友在太陽下吹泡泡，然后仔細(xì)看看，泡泡有沒有顏色？是什么顏色的？然后用蠟筆在紙上做記錄。

幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

請個(gè)別幼兒說說自己的觀察結(jié)果。

小結(jié)：泡泡在陽光的照射下是有顏色的，有點(diǎn)綠、有點(diǎn)紅……用一個(gè)好聽的詞叫“五顏六色”，非常美麗。

3、延伸活動：

瞧！我的紅泡泡、綠泡泡……飛到了小路上，變成了彩色的石子，漂亮嗎？小朋友和我一起來鋪小路好嗎？（用放有顏料的肥皂水吹泡泡作畫。）

活動反思：

玩泡泡是孩子們很感興趣的活動，他們經(jīng)常吹，喜歡吹。因此，這一活動對孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。

電肥皂泡教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，正確書寫十一個(gè)生字。

2．能正確、流利地朗讀課文。了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

3．體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

4．聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)，提高綜合語文素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．能正確、流利地朗讀課文。了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

2．體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（課前活動：帶著學(xué)生吹泡泡，感受其中的樂趣。）

一、創(chuàng)設(shè)情境，師生交流，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們剛才我們玩吹泡泡的游戲，你們感覺怎么樣？（高興）像你們這么大的時(shí)候，著名的兒童文學(xué)作家冰心奶奶也自己做過泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)過她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的夢想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？出示課題《肥皂泡》齊讀課題

二、初讀課文，掃清字詞障礙。

1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀文，遇到生字詞看準(zhǔn)多讀兩遍，遇到不認(rèn)識或不理解的字詞標(biāo)上記號。（可以運(yùn)用工具書或聯(lián)系上下文進(jìn)行理解）

2.小組交流

過程：4人小組學(xué)習(xí)中一名同學(xué)當(dāng)小組長負(fù)責(zé)組織輪讀課文，互相傾聽，匯集預(yù)習(xí)中讀音、生字詞問題，并互助解決，解決不了的由組長負(fù)責(zé)記錄在預(yù)習(xí)本中。

3.全班交流自學(xué)成果與遺留問題。

4.教師檢查本課生字詞和易讀錯(cuò)的詞語。

融化 漂游 和弄 屏除 剩下 浮動 散裂肥皂

5.再讀課文，要求讀正確、通順。

6.檢查自讀課文情況。

指名讀課文，正音。師生評述是否正確、流利。

三、指導(dǎo)寫字。

第二課時(shí)

一、整體感知，把握文章

默讀課文，思考：課文圍繞肥皂泡主要講了哪些內(nèi)容？

（做泡泡——吹泡泡——看泡泡）

誰愿意把你喜歡的語句讀一讀，一邊讀一邊想像著畫面，把你想到的畫面讀出來，并說說你的理由。（結(jié)合學(xué)生找出來的語句教師相機(jī)出示相關(guān)語句的課件并通過指名讀，泛讀、集體讀等多種讀的方式來感受語言文字的美，通過活動，氛圍渲染等體會吹肥皂泡給人帶來的夢幻般的感覺和想象）

1.理解吹肥皂泡的過程，

A點(diǎn)撥要點(diǎn)：然后用一支竹筆的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。

B冰心奶奶做的看起來非常簡單，但什么樣的液體才能吹出泡泡？它必須是（黏稠）的液體。

C試著讓學(xué)生讓將“然后、再”換成“先然后接著”既將課文內(nèi)容化成學(xué)生自身的語言又強(qiáng)化語言表達(dá)的有序性。

D 引導(dǎo)學(xué)生體會到吹肥皂泡的動作特別輕。吹肥皂泡的動作有什么特點(diǎn)？你是從哪體會到的？（動作輕：慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送；樣子輕：輕圓的、軟悠悠地飄游）

E指導(dǎo)感情朗讀。師：（由動作的“輕”過渡到樣子“輕悠”）正因?yàn)槁卮?，才會有這樣輕圓的網(wǎng)球大小的泡，只有輕輕地一提，肥皂泡才能輕悠悠地在空中飄游?？磥泶捣试砼菀惨覀冋J(rèn)真地去做，仔細(xì)地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵護(hù)，才能飄得更高更遠(yuǎn)。誰還想再讀讀？（指名朗讀）

2.學(xué)生活動再次吹肥皂泡激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣

師：我們已經(jīng)了解怎么吹肥皂泡了?，F(xiàn)在就來吹一吹，吹時(shí)一定要注意觀察，看看誰吹的泡泡最美？飛得最高？注意不要讓泡泡水濺到眼睛里。（生吹：以小組為單位，可以下座）（老師要參與其中，如：看，那個(gè)泡泡多大呀！啊，一串串泡泡飛起來了！瞧，這個(gè)泡泡的顏色多美麗呀！一個(gè)大泡泡分成兩個(gè)小泡泡了，多可愛呀！……）

師：同學(xué)們，剛才玩得開心嗎？肥皂泡美麗嗎？（生答）冰心筆下的肥皂泡更美麗，那詩意的語言把肥皂泡描寫的活靈活現(xiàn)。讓我們一起大聲的朗讀冰心奶奶筆下美麗的肥皂泡吧！

二、總結(jié)回顧

肥皂泡給你帶來了那些樂趣？是啊，你們眼中、筆下的肥皂泡真美，此時(shí)此刻，我仿佛徜徉在一個(gè)五彩繽紛、色彩斑斕的泡泡世界里。其實(shí)啊，做游戲的過程就是一個(gè)享受童年歡樂的過程。你喜歡做什么游戲呢？課下，請你玩一玩，做一做，并把它記錄下來，用筆來書寫你多彩的童年吧。

三、拓展閱讀

推薦書目：《繁星》 《春水》 《寄小讀者》

四、作業(yè)：

學(xué)生繼續(xù)搜集有關(guān)冰心的資料，了解冰心。

電肥皂泡教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，正確書寫十一個(gè)生字。

2.能正確、流利地朗讀課文。了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

3.體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

4.聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)，提高綜合語文素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能正確、流利地朗讀課文。了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

2.體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

預(yù)習(xí)要求：

1.熟讀課文，把文章中的生字劃出來并標(biāo)上音;劃出文中的多音字。

2.聯(lián)系上下文解釋詞語：攪拌、溶化、玲瓏、零亂、玉簪、仄長。

3.熟讀課文，說一說文章講了一件什么事?

4.同學(xué)們拿上自己親自調(diào)配的泡泡水，一手拿著吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡兒。

電肥皂泡教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、 正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，正確書寫十一個(gè)生字。

2、 有感情地朗讀課文，了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。

3、 體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

4、 聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)，提高綜合語文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)冰心的資料制作課件

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入

同學(xué)們都玩過吹泡泡的游戲，那讓我們一起來欣賞吹泡泡時(shí)歡樂的情境吧。(看視頻)吹泡泡時(shí)你們感覺怎么樣?

同學(xué)們，像你們這么大的時(shí)候，的兒童文學(xué)作家冰心奶奶也自己做過泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)過她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的夢想!想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎?(出示課件，出示課題)這節(jié)課，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課《肥皂泡》齊讀課題

二、新授

1、教師：請你打開語文書快速的把課文讀一讀，邊讀邊想，你從課文中知道了什么?

學(xué)生自由回答

2、教師跟著學(xué)生說的答案，順勢利導(dǎo)，他說的這部分內(nèi)容在第幾段呢?誰把這句話再讀一讀?真細(xì)心，把做泡泡水的奧妙都給大家找出來了。咱們都做過泡泡水，你能一邊做動一邊讀這句話嗎?自己試試

3、 泡泡水做好了，那怎么吹呢?誰能從課文中找到方法嗎?

誰能看著大屏幕說一說。(課件，填空)

先自己試著說一說(再指名說)

你能用讀的方式，把吹泡泡時(shí)要注意的地方(方法)強(qiáng)調(diào)出來嗎?

教師小結(jié)：這些詞用的多好啊，使我們一下子就掌握了吹泡泡的方法，

4、若是用扇子在下面輕輕扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。冰心奶奶多細(xì)心呀，把吹泡泡的游戲給我們介紹得這么清楚，他是分哪幾部寫的呢，你能把表示先后順序的詞圈出來嗎?課文中只有然后…再…你知道先干什么嗎?

下面老師請3個(gè)同學(xué)按著順序把這段讀一讀 (3人讀)

誰能用上“先…然后…最后”把吹泡泡這個(gè)游戲完整地說清楚。(2人)

5、泡泡水我們會做了，泡泡我們也會吹了，小管子的那一頭會吹出些什么樣的泡泡呢?請大家認(rèn)真讀讀第四自然段。

自學(xué)提示：

1、自由讀第四自然段，

2、把你喜歡的句子畫下來，說說你的感受。

3、小組交流

隨著學(xué)生的回答課件出示

(1)[吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。]

學(xué)生讀句子，談感受。

出示課件，提問：我們看到的畫面，會想象到剛才句子中的那兩個(gè)詞語?(五色的浮光、輕清透明”)

輕清透明是什么意思?這里有三個(gè)意思，你覺得選那個(gè)更合適?

五色的浮光：陽光照耀下，肥皂泡表面呈現(xiàn)出的五色光。

輕清透明：輕，輕重，表示肥皂泡的重量很輕很輕。清，清澈，肥皂泡壁很干凈，沒有雜質(zhì)，透明

(肥皂泡是美麗的，讀的時(shí)候帶著喜歡、高興、驕傲的感情)

有語氣的練習(xí)讀

(2)若是扇得好，一個(gè)大球，會分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。

看課件理解“玲瓏嬌軟“的意思。提問：畫面上有大泡泡和小泡泡，你覺得玲瓏嬌軟可以形容那些泡泡?

師：玲瓏嬌軟用來形容這些嬌小、可愛的小泡泡，你能讀出這種可愛的語氣嗎?自己試一試。

(肥皂泡是可愛的，讀的時(shí)候要讀出它的可愛)

(3)有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。

學(xué)生讀句子，談感受，誰能做出“扯”的動作?誰能邊做動作邊讀?

提問：看到這種情況，大家都怎么樣啊?(這時(shí)大家懸著心仰著頭，屏著呼吸，)

提問：你覺得這句話寫出了大家怎樣的心情?

顫巍巍表明脆弱;扯：學(xué)生做動作，體會動態(tài)美。

(肥皂泡是變化的，讀得時(shí)候要讀出緊張、擔(dān)心的心情)

有語氣的練習(xí)讀

這么美的肥皂泡，可是最終還是破裂了，真讓我們感到遺憾。誰把第四段的最后一句話讀一讀?

冰心奶奶把許多優(yōu)美的詞句都賦予了肥皂泡身上，老師相信聰明的你一定會讀的更好。

配樂朗讀全段

教師：美麗的肥皂泡給我們留下的印象太深了，你們想不想讓在座的各位老師看一看，你們自己吹起的肥皂泡呢?

學(xué)生：想

咱們地方有限，每組只能派一個(gè)代表吹，其他同學(xué)觀察這些泡泡什么樣，用書中的詞或句子說一說。好，有泡泡水的同學(xué)趕快給大家吹起美麗的泡泡吧。

學(xué)生活動20秒，教師說：我們…… (出示大屏幕)

那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的球，是我們自己小心地吹起的。…是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。我希望我的泡泡( )

怎么樣或者飛到哪里呀?

出示句子

這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，“希望肥皂泡永遠(yuǎn)不破裂”

“希望肥皂泡飛到福建去看望奶奶”

“希望肥皂泡給白血病兒童帶去祝福與希望”

冰心奶奶希望肥皂泡飛到哪里，請你看課文的最后一段，把有關(guān)的句子讀一讀。有語氣的練習(xí)讀

在這里為什么用省略號呢?學(xué)生答

問：你能補(bǔ)充省略號后面的內(nèi)容嗎?

我們和冰心奶奶一樣都吹出了這么美的肥皂泡，它們帶著我們的愿望飛向遠(yuǎn)方，目送著他們，我們心里充滿了什么?

學(xué)生讀最后一句話。

我們心里充滿了快樂和驕傲，那你就帶著這種感覺把最后一段再讀一讀吧。

三、小結(jié)

大家看，在我們眼中普普通通的吹肥皂泡游戲，經(jīng)過我們的手做，嘴吹，眼看，還有用心去體味，吹出了我們美妙的情趣，吹出了我們美妙的幻想。讓我們伴著音樂，把這篇課文再讀一讀吧。

電肥皂泡教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識本課生字，讀準(zhǔn)多音字。

能說清楚吹肥皂泡的過程。

能聯(lián)系生活實(shí)際理解作者表達(dá)，體會吹肥皂泡的快樂。

對作者有初步了解，對其作品產(chǎn)生興趣。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、談話導(dǎo)入，揭示課題

師：同學(xué)們，大家平時(shí)都愛玩些什么？

生：拼裝玩具、踢足球、跳繩……

師：大家的課余生活真豐富！你們知道爺爺奶奶、爸爸媽媽他們小時(shí)候玩些什么嗎？讓我們一起看一看吧！

出示ppt，和學(xué)生一起分享。

2．師：今天，就讓我們和冰心奶奶一起走進(jìn)《肥皂泡》，板書課題。

二、簡要讀文，重點(diǎn)提取

1．師：打開書，讓我們先來出聲音讀文，讀準(zhǔn)字音。

2．生讀，師巡視。

3．生交流易錯(cuò)讀音：脆薄、和弄和弄。

4．師：我們讀過一遍課文了，誰有印象冰心奶奶小時(shí)候是怎樣制作肥皂水吹肥皂泡的？

5．抽生用自己的話說一說。

師生共同對比擇優(yōu)：在描述一個(gè)過程，表達(dá)一連串動作時(shí)，除了然后，我們可以用上“先……然后……再……最后……”這樣按照一定順序，表達(dá)會更清楚。

6．用上這些詞，和同桌說一說冰心奶奶是怎樣吹出肥皂泡的。

7。師：在我們的生活中，想要清楚描述一個(gè)過程，就可以像課文中一樣，抓住動詞，按照順序，比如：出示ppt，生嘗試填空練習(xí)，釣魚的方法是怎樣的。

三、聯(lián)系生活，理解課文

1．師：我們了解了做法，想不想今天就在課堂上吹一次泡泡？

2．師演示，生觀察，說說你的心情？生：非常激動、期待、興奮！師：看到的泡泡是什么樣子的？生：透明的，圓圓的，在空中不穩(wěn)，亂晃。

3．依據(jù)學(xué)生，相機(jī)重點(diǎn)讀詞，板書重點(diǎn)詞：輕清脆麗、顫巍巍、玲瓏嬌軟。

4．回歸課文第四自然段，配樂師引讀，繼而抽生讀。

四、體會情感，展開想象

1．師：這么多美麗的泡泡，出自自己之手的泡泡簡直就是自己的作品，甚至就像自己的孩子一樣，它們?nèi)チ四睦铮孔x第五自然段。

2．師：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？

3．生：這些泡泡飛上天空，飄到草原，落在牛羊身上和它們一起領(lǐng)略草原的廣闊。

這些泡泡飛到樹上，落在鳥窩里和小鳥說悄悄話。

這些泡泡飄進(jìn)校園里，落在操場上，和我們一起游戲。

五、認(rèn)識作者，了解作品

1．結(jié)合課后資料袋，了解作者冰心。

2．師：這篇文章就是冰心奶奶所寫的，她還為小朋友們寫過這么多作品，（出示題目）你最想讀哪篇？為什么？抽生交流。

3．激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生課下讀更多冰心作品。