多和孩子聊天，取代無趣的說教

案例：

春天天氣暖洋洋，孩子們都脫下了厚厚的棉衣，一身輕裝，顯的精力充沛，充滿活力。于是，午睡時睡不著覺，翻來覆去，清唱“小曲”的孩子多了，教學活動中注意力不集中，做自個事的孩子出現(xiàn)了，排隊盥洗時也有人總是快馬加鞭地跑向目的地……孩子的這些變化，老師看在眼里付諸與行動，被批評是這些孩子常有的事。班級里因此也出現(xiàn)了此類現(xiàn)象，有的孩子愛上了向老師告狀，有的孩子表里不一，老師眼皮子下像模像樣，老師一走無法無天，也有的孩子成了屢教不改的小搗蛋。

這天，像往常一樣，孩子們午睡后，給女孩子們梳頭發(fā)，老師一邊匆匆地梳著辮子，一邊不時注視著活動的孩子，生怕孩子們吵鬧。輪到琳琳小朋友了，她笑瞇瞇地說：“老師，昨天，我去喝酒了，是一個老太太過生日，老太太也要過生日。”我想老太太過生日不就是祝壽嘛，他覺得只有小孩才過生日呢，便問：“大家怎么給老太太過生日呢？”琳琳接著說：“給老太太送點東西，我們還看電影了呢！”老師又問：“什么電影呀，能不能告訴我？”琳琳就憑著她對故事的理解講起了《五女拜壽》的故事。老師自然而然地成了她熱心的聽眾，并告訴她每個人不管大小都有生日。接著一個下午琳琳非常地開心。這以后琳琳也變得更加開朗了，喜歡有事沒事就跑來跟老師講講幼兒園以外的趣事，師生之間的距離進一步拉近了。

專家觀點：

經(jīng)常聽人家說“好的關系勝過許多教育?！泵總€老師都想和自己的學生建立朋友式的關系，但平常繁雜的家務和工作，有時會忽略孩子的感受，遇到孩子們違規(guī)的事，更多地采取了批評教育，使師幼關系不和諧。

對待孩子，老師應該遵循以下三個原則：yjs21.com

1、承認孩子頑皮的一面，善于控制自己的情緒。

2、笑臉面對孩子，多和孩子聊天、談心。

3、做一個具有親和力的教師。

在幼兒園，每天早上，老師應該以笑臉迎接每一個孩子?？梢越?jīng)常摸一摸孩子的頭，拉一拉孩子的手，叫一叫孩子的小名，時不時地抱一抱孩子。利用幼兒來園、午睡等時間，盡量每天和每個孩子交流他們感興趣的話題，在交談中鼓勵孩子暢所欲言。老師應該做他們忠實的聽眾，必要時也給予適當?shù)幕貞涂隙ā．敽⒆娱g發(fā)生爭吵、違規(guī)等現(xiàn)象時，盡量和孩子們商討解決，或者編一個類似的故事引起孩子間的共鳴。這樣雖是教師有意識的與幼兒交流、溝通，但卻讓孩子感受到老師對他的關注，體驗聊天的樂趣，架起孩子交流情感的橋梁。

小編觀點：

案例中的老師放下了教師的威嚴，蹲下來親近孩子，和孩子間的距離拉近了，孩子們進步了。專家建議，家長也應該和孩子做好朋友！

在孩子的心目中，父母和老師一樣，不僅是神圣、高大的，而且是能夠給他們智慧、力量和安全的依托。孩子更喜歡的是“交流型”的家長。

因此，在生活中，多給孩子一些愛撫，多和孩子進行交流。比如，每天孩子放學回到家，可以讓孩子說說幼兒園發(fā)生的一些趣事。家長應該挑一些孩子喜歡的話題和孩子聊，這樣更能引起孩子發(fā)言的欲望。只有這樣，才能拉近自己與孩子之間的距離。家長還可以了解到孩子的興趣和潛能，進行培養(yǎng)。放下家長的架子吧，展開笑臉去迎接您的孩子，讓他能更深刻地體會到您的關愛，您的支持！

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讀懂孩子的“無理取鬧”

讀懂孩子的“無理取鬧”

為什么有些孩子老是和父母作對？其實，在父母眼中孩子們所表現(xiàn)的各種問題，多是他們無法處理自己的情緒所致，所以，幫助孩子進行EQ管理就顯得尤為重要。

文梅子冷圖資料

或許，你從來沒有意識到，當孩子還沒有完整地學會一些表達感受的詞匯時，他內心的許多情緒已經(jīng)像小火山般積累起來。近日，馬來西亞薩提亞親子關系導師林文采博士在上海舉辦的親子工作坊中傳授了如下經(jīng)驗：“有的孩子，從來沒有人教他如何處理自己的情緒。當一個孩子哭時，父母有時會說，哭什么哭；當孩子表達憤怒時，父母同樣會說，不許生氣。這樣一來，孩子就不知道如何去處理自己的情緒。”

壞情緒的后遺癥就是小孩子不會在交往中學會社會功能，因為他們一直在處理自己內在的情緒，一直在把它壓下去，這就無法集中精力去學習一些交往中的規(guī)則，這些孩子無法和其他孩子融合，無法很好地發(fā)展人際關系。

對于孩子來說，最直接宣泄情緒的方式，就是讓他們學會把內心的感受告訴別人。例如，讓孩子學習表達“我現(xiàn)在很生氣”“我有點難過”“我很高興”等等。

當孩子發(fā)脾氣大喊大叫時，父母讓他不要叫，這時通常是沒用的。家長需要用心傾聽，告訴孩子：“我知道你真的很生氣，現(xiàn)在很痛苦?！碑敶笕藗兞私饬诵『⒆拥那榫w，并正確的引導，孩子便不會莫名地通過摔東西、大喊大叫的方式來表達他的憤怒。然而，小孩子通常是沒有辦法很好地表達他們的感受的，于是父母就需要借助一些方法來管理孩子的情緒。

畫畫

你可以框定出一個大致的人形，給孩子不同的顏色讓他自由發(fā)揮?？赡芩麜眉t色涂在腳上，用綠色涂在手上。然后家長可以詢問孩子為什么要這樣畫。重點不是孩子畫了些什么，而是讓孩子自己把畫中的感受表達出來。

感覺輪和感受詞匯

感覺輪是一個被分成不同等分的圓圈，在每個被切割的部分里，放上感覺的詞匯，例如：害怕的，生氣的、緊張的、沮喪的、孤單的。讓孩子學習不同詞匯的含義，哪些是愉快的，哪些是不愉快的，隨著孩子年齡的增長，盡可能多的學習更多表達感受的詞匯，如失望的、泄氣的、焦慮的、疲倦的。最好的方法是幾個孩子一起玩這個游戲，重點是讓他們知道一切感受沒有對錯，我和其他人不一樣。

四種面孔

讓孩子學習表達快樂、傷心、生氣、害怕時的四種面孔，每天抽出一點時間讓他畫面孔。幫助孩子了解引發(fā)四種重要感覺的重要事件，將一個星期引發(fā)這四種感覺的事件記下來，畫出面孔。孩子的想象力通常很豐富，甚至可以讓他用更加豐富的表情圖來表達，而這些在游戲時都應該是沒有局限的。

如何與孩子聊天

我：“xx，今天上午我們分組了，一共分五組，媽媽是第二組，我們這組一共有7個成員：有小A媽、小B媽、小C媽、小D媽、小E媽、小F媽。2個督導老師：韓老師、解老師。韓老師說了，以后每組要比賽，看誰的組表現(xiàn)好，誰的組落后?你愿意讓我們第二組落后嗎？”

xx：“不愿意?！?/p>

我：“那需要你的支持哦！只有孩子與媽媽們都表現(xiàn)好了，我們第二組才能有好成績。”

xx：“媽媽，我可不想當一個拖后腿的人，你也一樣啊，脾氣再改小一點點就好了?！?/p>

我：“嗯，xx說的對，你看看媽媽這個壞習慣真是不討人喜歡，你愿意監(jiān)督媽媽改掉這個壞習慣嗎？”

xx：“愿意?！保ㄉ厦婺蔷湓捠歉n老師學的，xx聽后好像很有成就感，貌似抓住了我的小辮子）

我：“嗯，謝謝寶貝xx。媽媽也不愿意挨xx的批評，要不太丟人?！?/p>

xx：“”

我：“媽媽能做到改掉自己的壞習慣，xx能不能做到改掉自己的壞習慣呢？”

xx：“能。媽媽，我以后寫作業(yè)會認真些，也不拖拉，上課專心聽講，不給我們第二組丟分。還有，媽媽和xx都要好好學習?！?/p>

我：“恩，那你說說媽媽學習了韓叔叔的課后有進步嗎？”

xx：“有，脾氣比以前小了，也理解孩子了，但有時還是會發(fā)脾氣！”

我：“第一周媽媽只做好了一天，第二周做好了3天，第三周是不是一次也沒有發(fā)過脾氣？”

xx：“是的。”

我：“那媽媽昨天為什么發(fā)脾氣呢？”

xx：“知道，是我寫作業(yè)又拖拉和粗心。”

我：“恩，媽媽相信通過我們今天的聊天，以及有以后每組的競爭，xx肯定能做到的對不對？”

xx：“恩。媽媽我不給我們第二組丟分?！?/p>

一次因分組而引起的話題，讓我看到xx身上一種很強烈的集體榮譽感！或許這也是推進我們進步中一個好的激勵方法。

孩子為什么無理取鬧？

晚上十點了，你的小孩還在拼拼圖，作為家長的你是不是就叫他上床睡覺呢？如果他叫你等會，等他拼完拼圖以后再睡覺，很多家長都會立即叫小孩放下手頭的東西馬上上床，小孩毫不情愿的上床了，可是心里還依然惦記著他的拼圖，翻來覆去睡不著，這時你是不是發(fā)脾氣說他不聽話，不好好睡覺呢？小孩多委屈啊！

小朋友還小，他說不出自己的需求，家長也不去理解他的需求，就單純地從自己的角度出發(fā)，希望孩子能聽話點，按時睡覺，按時完成作業(yè)，成績優(yōu)秀，生活能自理，卻壓根不去傾聽小孩的內心真正的需要，以為小孩只是小孩，沒有什么心理活動，就得聽家長的，扭曲小孩的意愿，長期以往，你說小朋友能不反抗嗎？

比如說工作吧，如果你的上司經(jīng)常讓你放下手頭上的事去做別的事，把你原本的事情弄得沒頭沒尾的；又或者是你去商場買個杯子，售貨員把一個碗打包給了你。你會怎么樣？生氣、不滿、委屈、怨恨還是樂于接受?。啃『⒁彩沁@樣，希望家長能給點自由空間給他們，別老是條條框框束縛他們，理解他們，關愛他們。

這究竟是小朋友的無理取鬧還是家長的無理取鬧呢？久而久之，小朋友大概會變成兩種模樣，一種是唯唯諾諾，依賴別人，自信心不足，受人欺負而又不敢吭聲；另外一種就是勇于爭取和拼搏，反其道而行之，聽不進別人的勸說，一意孤行，好引人注意。

很大程度上,無理取鬧的小朋友其實只是爭取自己的需求而已。

讓無聊的玩具走出孩子的生活！

Greatthingsarenotdonebyimpulse,

butbyaseriesofsmallthingsbroughttogether.

偉大的事業(yè)不是靠一時沖動達成的，

而是靠一系列的小事情逐漸達成的。

在教育孩子方面，最重要的一點就是：讓孩子學會自立，不隨便給孩子買禮物。說實話，最令人無法容忍的就是所謂的芭比娃娃等無聊的玩具！

整個中國彌漫著這樣的思想：在窮不能窮教育，再苦不能苦孩子！千千萬萬的家庭因為這個錯誤的觀念而把孩子最終推向了精神貧困的萬丈深淵！

美國石油大王洛克菲勒擁有數(shù)十億美元的資產(chǎn)，但他對子女的零花錢卻卡得很緊。微軟總裁比爾·蓋茨十分疼愛自己的孩子，但卻吝嗇地不給孩子買他最想要的玩具車。這是因為這些大富翁們意識到，讓孩子擁有一種天生的金錢優(yōu)越感有百害而無一利。他們通常只給孩子很少的零用錢，并鼓勵孩子自己去打工掙錢，從而讓孩子明白：金錢的活動并不是輕而易舉的；積累財富的過程比財富本身更有價值。

成有勤儉敗由奢，止奢當自年少始。給父母提出幾條建議：

一、要延遲滿足孩子的欲望。每次孩子提出要求的時候，要讓他說出為什么，并以相應的努力來做交換。需要買一臺MP3嗎？可以，只要連續(xù)一個月堅持早讀英語就可以了！

二、每天都要用環(huán)保的意識來教育孩子。這次消費是必需的嗎？

三、教育孩子感恩一切！

四、每天都要讓孩子設定目標，并想方設法完成！堅持一段時間，孩子就有了成功的慣性！

學校落定，聊聊兒子的趣事

學校落定，大松一口氣，也有情緒談談天論論地。

1.一日，小兒看電視《喜羊羊與灰太狼》，跟我說，媽媽，我想做個夢，醒了就進電視里去羊村找喜羊羊，你幫幫我好嗎？我張口結舌，啊啊啊啊，這個那個~不過，偶對付小寶還是有辦法滴，好吧，你現(xiàn)在就上床睡覺，夢到喜羊羊和電視你就進去了！嘿嘿~

2.俺兒早晨很賴床，咋叫也不愿意起，起來后還磨磨蹭蹭。一日，因前一晚要求俺給他買“視覺大發(fā)現(xiàn)”的書，早晨這條件俺就用上了，輕聲呼喚，寶寶快起吧，媽媽趕快送你去學校，好趕快給你買書去，要不書店都關門了.....嗬！起床、洗臉刷牙、吃早飯、換衣服出門那叫一利索，真讓我省心?。】?，明天說啥吶，俺很糾結啊~

3.再一日，小寶鬧脾氣，一言不發(fā)就扔掉手里的東西，兇巴巴的往上踩，頓時挨了板子，好，不要出去玩兒了，嗚嗚大哭，淚花閃閃，俺很矛盾啊，身體很重要，可品行更重要啊，要在他似懂非懂的時候板好才行，最后認識了錯誤和媽媽來了個擁抱。估計俺以后會很懷念這個階段，真不記仇啊，仍舊跟你很好很好。

孩子總是自己的好，此言真不為過哈~

無理取鬧？公共場所如何管教孩子