盤點女兒提前入園的利弊

盤點女兒提前入園的利與弊

先簡單敘述一下瑤的情況以方便大家參考：瑤是06年5月25日出生的，于09年5月3日不滿三周歲的年齡直接插入小班就讀，在這之前她沒有上過任何的早教班，托兒所及小小班。在上了三個月的小班之后于8月3日直接升入中班就讀，全班最小年齡，比同班小朋友的年齡小一到兩歲。

先從各方面的能力來看看吧，

1.生活自理能力：吃午飯相對比較慢，因為經(jīng)常來不及，所以剩下一半都要阿姨喂；大小便能自理，會自己穿脫褲子（當然為了她操作方便，大多數(shù)時間瑤媽都是給她穿自家做的很容易穿脫的松緊帶褲子）；休息時間會自己倒水喝。

2.口語表達能力：瑤瑤的優(yōu)勢，一入園就被老師和阿姨重點夸獎。我想可能是因為女孩子天生有語言方面的天賦吧，這點應該排班上中上水平。

3.學習能力：感興趣的會認真聽；不喜歡的不聽從指揮，剛開始的時候老師上課她聽不懂就自己跑到玩具區(qū)去玩，明顯無組織無紀律，后經(jīng)老師慢慢教導現(xiàn)已經(jīng)大有改進。

4.事物理解力：接受能力非常強，班主任說好多東西只要說一遍瑤就能記住，這可能也是歸功于女孩子有記憶力好的天賦。

5.交往能力：社交能力強，因為瑤是個性格外向活潑的孩子，而且從滿月開始瑤媽就天天帶她到孩子多的地方“扎推”，另外孩子從小就喜歡跟比她大的孩子玩，所以這點難不倒她。

6.心理素質：有過一些小失落，但瑤媽從來不橫比，也就是不拿她和同班小朋友對比，只會縱比，讓她自己和自己的過去比。這樣讓她自己感覺自己始終是進步的。

下面說說提前入園有利的地方：

1.語言方面：因為可以向年齡較大的，口語表述能力較強，詞匯量較多的幼兒學習，瑤瑤的詞匯量大增，很重要的一點是她還學會了傾聽。

2思維能力方面：瑤年齡小，她就可以通過觀察、模仿年齡大、能力較強的幼兒從而學習、構建自己的知識結構。

3.心善的大孩子會象小哥哥小姐姐一樣照顧她：去接瑤的時候，經(jīng)常會看見大點的孩子很關心愛護她，讓瑤瑤切身感受到了集體的溫暖。她自己也經(jīng)常描述說某某小朋友對她非常好之類的話語。

不利的地方有：

1.動作能力差：剛入園的時候，瑤不會用剪刀，不會折紙，不會用蠟筆畫畫。當老師上這些手工課的時候，瑤的所有“作品”均是大孩子幫她代做的，這讓她略感自卑。

處理方法：瑤媽在家給她“惡補”手工，瑤自己也非常積極的配合，現(xiàn)在已經(jīng)學會拿剪刀剪紙，折一些簡單的小動物，也會用蠟筆涂鴉，而且也能跟著全班小朋友一樣學會了握鉛筆。目前上手工課已經(jīng)不會再無所事事了，她也可以自己親自動手做了，真好！

2.被“霸道”的大孩子欺負：這是不可避免的事情，8月3日中班上學的第一天，她剛進教室，一個大點的女孩子就把她拖到一旁一邊拿手指著她一邊說：“瑤瑤，你現(xiàn)在上中班了，不能再不聽話了，再不聽話我可對你不客氣?！闭f實話，我就在旁邊親眼目睹卻沒有吭聲，雖然看見瑤瑤一臉沮喪地樣子，我還是堅持沒有介入這場“欺負門”。我估計類似這樣的“大欺小”肯定不是一次兩次了。

處理辦法：不在瑤面前過份強調“欺負”，即使她和同齡人一起入學也一樣會碰到這個問題，只是估計沒有那么嚴重而已。當她告訴我類似的情況時，我會很輕松地對她說：“哦，是嘛，是不是那些小朋友和你搞笑啊。”總之我還是鼓勵她放寬心態(tài)，學會自己應對，比如教她有啥事都要和老師說，覺得小朋友對自己的做法不對就要告訴老師等等。好在她語言表達方面不錯，有事也會和老師溝通，所以“大欺小”現(xiàn)象慢慢會越來越少了。

再來看看瑤瑤自己的感受吧：

她的自述：我非常喜歡上幼兒園，幼兒園有好多小朋友一起玩，我可以學到很多本領，還有幼兒園有很多好玩的玩具。

綜上，就目前女兒瑤瑤情況來說，她還是基本能適應提前入園的，估且算是個成功的例子吧。但是瑤班上也有提前入園的反面例子。

附：瑤瑤現(xiàn)在確實非常愛上幼兒園，周六午睡起來就以為是周一，馬上要求去幼兒園；還有最近生病她還是要堅持帶病上課，與她溝通后雙方妥協(xié)為只上半天，中午我接她回來睡，可是如果下午有上興趣班，她下午還要求再去一趟?，幀幷娴拈L大了，雖然對媽媽的依賴越來越少，讓我這個當媽的會有一點點的失落，但大部份時間瑤媽都為能與她一起分享成長的喜悅而感到高興。

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早去全托幼兒園的利弊

為了滿足媽媽們的需要，不少幼兒園已經(jīng)開始招收小年齡段(3歲以下)的寶貝入園。

小年齡段寶貝入園一方面滿足了媽媽們工作的需要，另一方面媽咪的心常常被揪得緊緊的：寶貝那么小，他在幼兒園會遭遇些什么呢？他能適應幼兒園的生活嗎？到底這么小

壞處：

太早入托孩子更富有攻擊性

澳大利亞兒童教育專家在《養(yǎng)育孩子：三歲以下應該進幼兒園嗎？》一書中指出，越來越多的證據(jù)在支持他的理論——那些很早就脫離父母到幼兒園的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格、反社會行為以及其他的心理問題，這樣的孩子在日后會遭遇人際關系問題，不容易與人建立密切的關系。

英國兒童問題權威人士也發(fā)出了同樣的警告。他們經(jīng)過多年研究發(fā)現(xiàn)，由父母養(yǎng)育的孩子比在幼兒園、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現(xiàn)得都更為優(yōu)秀，他們在生理、心理和智力方面都好于其他對照組的孩子。

牛津大學的教授對1200名孩子進行了跟蹤研究，結果發(fā)現(xiàn)，從小被放在托兒所里的孩子在青少年時期更富有“攻擊性”。另有兩項研究也發(fā)現(xiàn)同樣的結果，那就是在托兒所的時間越長越容易發(fā)展“反社會行為”和“暴力行為”。兒童專家指出，過早上幼兒園會嚴重影響幼兒的大腦發(fā)育、情感發(fā)展、社會行為、認知能力培養(yǎng)，另外他們的身體發(fā)育也遲緩，神經(jīng)萎縮，腦發(fā)育異常，這些都是與沒能得到一對一家庭關懷有關，所以專家建議應該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環(huán)境中成長，而不是過早地將他們幼兒園。

幼兒園還是等孩子3歲后再送

陳女士的孩子曾是小小班的孩子。因為找不到合適的保姆，她將兩歲的兒子送到了幼兒園，而孩子在小小班的一年時間里，就是她們一家與疾病搏斗的一年。班上只要有一個孩子感冒，她家的孩子就會被傳染，冬天她和老公常常頂風冒雪在深更半夜打的帶孩子去看急診，度過了多少個不眠之夜。孩子在上小小班時還感染了手口足病，所幸不嚴重。陳女士粗略統(tǒng)計了一下，因為疾病、天氣惡劣等原因女兒實際上只上了半年小小班；而治病花去了七千多元。

專家建議說：如果家里有人帶孩子，建議三周歲再上幼兒園。因為兩周歲的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼兒園是一個公共場所，再好的幼兒園也不會像家里一對一的照顧那么好。年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強烈，這種情緒會影響孩子的進食，進而會影響孩子的抵抗力，就特別容易生病。從孩子的健康考慮還是三歲比較好點。

最好的老師也不能代替媽媽

小虎的媽媽說：我兒子2歲多了，，因為一家人都寵著他一個，現(xiàn)在孩子的自理能力非常差，于是我堅持把他送進了幼兒園，把孩子送進幼兒園并不是想學多少知識，而是想讓他學會和別人相處，培養(yǎng)良好的生活習慣。在我們的社會中，情商的發(fā)展絕對比智商重要。像是道德、基本常識啊、如何找朋友玩啊、跟朋友生氣了又怎么辦，她認為與人相處的技巧比文化知識來的重要。這些都只有在幼兒園里才能學得到。

專家則認為：兩歲半以下的孩子就該受到媽媽一對一的關愛，父母共同養(yǎng)育是最理想的方式。如果要想讓幼兒的大腦健康發(fā)育，就需要對其進行愛的刺激，父母與孩子的交互作用是最好的刺激，家庭與朋友的關愛對孩子發(fā)育來說是最安全的選擇，而幼兒園中缺乏的就是這種影響，即使請保姆在家看孩子也不如媽媽親自照顧好，更何況多數(shù)人沒有足夠的運氣找到理想的保姆。孩子不僅需要固定的人員養(yǎng)育，更需要專注的關心，一對一養(yǎng)育更能夠滿足嬰兒的需求。而幼兒園里的老師一般是一個人照顧數(shù)個孩子，她無法同時滿足這些孩子的需要：喝奶、撒尿、游戲、呵護等。不要認為嬰兒不懂事，他們的要求得不到回應和滿足時會讓他們產生一種孤獨感，表現(xiàn)為煩躁哭鬧，長期的影響則不利于他們的心理發(fā)展，迫使一些孩子發(fā)展攻擊性性格，這是情感缺失造成的后果。

美國國家兒童健康和人類發(fā)育研究所的專家指出：嬰幼兒的發(fā)育具有特殊性，他們不僅需要持續(xù)地關心，更需要協(xié)調一致地關心，這意味著與他們交流的人相對是固定的，孩子太早送去幼兒園以后由于一天的大部分時間是在幼兒園度過的，如果由于幼兒園老師是不固定的，經(jīng)常換來換去，比如老師生病、休假以及培訓等，心智還不成熟的孩子是無法適應的。即使人員相對固定，她們也要輪班照顧孩子，所以在孩子心理成長和發(fā)育的關鍵期，父母的堅持照育是很重要的。

美國最新一項研究發(fā)現(xiàn)，無論托兒所有多好，那些較早或較久待在托兒所的兒童在整個小學時期更容易出現(xiàn)攻擊性行為，而且更不聽話，這是有關兒童護理的迄今為止最全面的一個研究所得出的結論。研究人員推測，托兒所缺少有經(jīng)驗的育兒老師，老師們缺少時間解決孩子爭玩具、爭活動場地等問題都是影響因素。

該研究成果由美國國家兒童衛(wèi)生及人類發(fā)展研究院作出，其研究報告發(fā)表在26日出版的醫(yī)學月刊《兒童發(fā)展》上。

這一針對1364名兒童,歷時十多年的兒童護理方面的研究比較了兒童從出生一個月大到四歲半所接受的護理的規(guī)模、類型和質量，并研究了直到兒童11歲前其情感和語言的發(fā)展。接受調查的小學教師們稱，那些待在托兒所時間較長的孩子即便在11歲時，也會出現(xiàn)“容易打群架”、“愛爭吵”等問題。

入園太早淡了親情

樂樂媽媽都是在職場打拼的年輕父母，倆口子的工作又忙，無奈之下他們讓兩歲四個月的孩子上了幼兒園小班，而且還是全托。剛開始孩子非常不情愿去，每次去都哭得很厲害，從早上起床情緒就不好，為此還影響早上的食欲。孩子適應幼兒園之后反而對班上的保育員產生了依賴，回家后與父母親熱一陣之后就自已呆在電視機前看動畫片，與爸爸媽媽講話明顯少了很多。

兒童教育心理學專家認為：按照國家有關規(guī)定，小班孩子的入園年齡應滿3周歲。父母提早送孩子入園的想法不外乎兩個方面：一是工作繁忙；二是認為自己不會帶，早入托就能使孩子早點受教育，其實這種想法是比較偏頗的，首先從孩子的心理發(fā)展來說，幼兒在3歲之前仍處在親子依戀階段，最好以家庭撫養(yǎng)為主；離開父母、家庭的時間不宜太長。6個月-2歲是孩子與父母的特殊情感連接階段，直到2歲左右孩子與同齡人主動性社交才開始萌芽，2歲半左右孩子邏輯和秩序感才逐漸建立，方能有效進行組織性互動和生活。由于嬰幼兒階段是早期依戀感發(fā)展的最佳時期，過早入園會導致孩子由于心智發(fā)展不夠成熟，語言發(fā)展有局限性，不懂調節(jié)情緒等問題導致孩子產生強烈的心理負擔變的不愿意主動社交和表達，缺乏安全感，這對孩子今后建立良好的人際關系、進入高層次情感發(fā)展都會產生影響。所以適齡性的行為和教育對孩子的發(fā)展是至關重要的，不要因為家長的一已之見而成為阻礙孩子長期發(fā)展的絆腳石。

三歲前上托兒所易致情感問題

在英國，劍橋大學著名心理學教授蘭姆近日公布的另一研究結果回應了美國國家兒童衛(wèi)生及人類發(fā)展研究院的上述研究。蘭姆通過研究發(fā)現(xiàn)，早早送孩子上托兒所可能導致其長期出現(xiàn)情感問題。

蘭姆指出，孩子在三歲之前就被送到托兒所，長大后更容易有不良行為，處理壓力的能力更低。去年，蘭姆教授和同事在3000名幼兒中展開了研究，結果發(fā)現(xiàn)，入托前9個月兒童體內的應激激素——皮質醇的水平是未入托的同齡孩子的兩倍。而且，上托兒所的幼兒年齡越小，壓力值就越大。

澳大利亞兒童教育專家、著名的臨床醫(yī)學家史蒂夫-比杜爾夫就提出警告說，把年齡不足三歲的孩子交給托兒所會增加損害他們正常心理發(fā)育的危險。

超前入托對孩子帶來的危害是無法彌補的，因此，建議家長們最好在孩子達到規(guī)定的年齡再讓孩子入園，以免人為地在孩子的成長道路上設置不必要的障礙。

盤點韓美日幼兒園

國際兒童節(jié)，孩子們可以期待家長送上心儀已久的禮物，度過一個開心的節(jié)日，而大多數(shù)家長們在陪孩子過六一兒童節(jié)的同時，仍免不了要為孩子的學前教育問題勞心費神。

當然，操心孩子學前教育的不只是中國家長，外國家長也不例外。比如，在韓國，為了能讓子女進入心儀的幼兒園，家長們也要排長隊，甚至家長本人還要接受幼兒園的考試。

日本：公立幼兒園

家長收入越高收費越高

在上世紀20年代以前，日本幼兒的入園率一直低于3%。從上世紀40年代開始，日本開始重視幼兒教育問題，通過相關立法、政府撥款，使得日本兒童的入園率不斷提升，目前超過80%。

私立幼兒園占多數(shù)

日本的幼兒教育機構可分為兩大類：幼兒園和保育所。二戰(zhàn)之前，幼兒園主要是針對富裕家庭3至6歲的兒童；保育所則針對平民家庭0～6歲的孩子。前者隸屬文部科學省(相當于我國教育部)，后者則隸屬厚生勞動省(相當于我國衛(wèi)生部)。

日本的幼兒園又有公立和私立之別。其中，私立幼兒園總數(shù)超過一半，所接收的兒童人數(shù)更是超過7成，可說是幼兒園中的多數(shù)派。不論是公立幼兒園還是私立幼兒園都不免費。一般來說，公立幼兒園收費要比私立幼兒園便宜。

收費與收入掛鉤

日本公立幼兒園收費標準由相應政府機構規(guī)定，有趣的是，家長收入水平不同，收費標準也不一樣，交的所得稅越高的家長，入園費交得也就越多。私立幼兒園的收費標準則是統(tǒng)一的，一般比較常見的是每個月3萬至6萬日元，大約相當于2500元到4800元人民幣。

至于保育所，總數(shù)偏少，而且，上保育所必須要有父母雙方均在職的證明，以及沒有同住成人親屬可以照顧孩子的證明。

保育所的收費方式與公立幼兒園相似，家長收入越高收費越高，一般在1萬~4.5萬日元，相當于800元~3600元人民幣。

韓國：家長排隊搶名額

在韓國幼兒園中，私立幼兒園占多數(shù)。除了數(shù)量差別巨大外，韓國公立幼兒園和私立幼兒園的收費差別也相當大。2011年，首爾公立幼兒園的月均收費為3.3萬韓元(約合人民幣180元)，而私立幼兒園月均收費則高達31.3萬韓元，相差接近10倍。

因公立幼兒園太少，遠遠滿足不了需求，而那些水平高、信譽好的私立幼兒園大多先以“特招”方式招收大批學生，然后才按報名先后順序招收剩下為數(shù)不多的名額。為了爭搶這些名額，韓國家長們不得不大排長隊，有的家庭全家出動輪流排隊，還有人干脆做起了代人排隊的生意。

很多中產階級家庭會選擇將子女送進英語幼兒園，即使收費更高也在所不惜。有的甚至要求學生家長接受英語面試。通常情況下，如果家長英語發(fā)音不好或很差，孩子就會被拒收。如此激烈的競爭，讓不少韓國家長感嘆“送孩子上幼兒園比上大學還難”。

美國：幼兒園作業(yè)成堆

與大多數(shù)國家實行12年義務教育不同，美國實行的是“P+12”義務教育，其中的“P”就是上小學一年級之前的學前班，也就是美國的幼兒園。

這個幼兒園通常是和小學設在一起的，未滿5歲的兒童，也有各種機構可以接收照看，但大多是收費的。家長們通常會省下這筆費用，等到孩子5歲后直接去上免費的幼兒園。

當然，對于有錢人來說，公立的幼兒園基本不在考慮之列。他們往往會送子女進入著名的私立幼兒園，因為，在他們看來，這些幼兒園是孩子將來進入常春藤大學的最好起點。有報道說，美國一些著名私立學校附屬的貴族幼兒園，從幼兒園到高中畢業(yè)，需要花費50萬美元。

此外，值得關注的是，在很多國人的印象中，美國幼兒園只是孩子玩耍的地方。但實際上，近年來，美國幼兒園也在悄悄演變，越來越像是小學低年級。如今，在美國，幼兒園學生每天還要完成一堆家庭作業(yè)，由家長檢查簽字。

淺談幼兒園插班生的利與弊

首先分析一下弊端：

一、陌生的環(huán)境、陌生的人。

對孩子來說，幼兒園是個全新的環(huán)境，她完全陌生，在陌生的環(huán)境里孩子比較容易拘謹，更糟糕的是老師是和同學也都是陌生的。如果說所有人都是陌生也許還好點，可問題是其他小朋友都熟悉，只對插班的小朋友來說是陌生的，這就容易造成疏離感，使她顯得格格不入，不知道怎么融入這個集體。

二、年齡的差距。

xx插班到小班的時候剛剛三歲多一點兒，幾乎是班里最小的，有的小朋友比她大一歲，對于大人來說相差一歲不算什么，可對于小孩子，三歲和四歲有很大的差距，不管是自理能力表達能力還是學習能力都要差些。

三、半年課程的差距。

因為晚上半年幼兒園，所以在課程上還是有些差距的，雖然小班的孩子以玩著學，培養(yǎng)自理能力為主，但是還是有一定的教學計劃的。就比如每天早上的韻律操，xx是一點都不會做，還有一些小朋友學過的英語或者兒歌她有些也不會，不是說有多難，而是她沒接觸過，再加上xx自尊心比較強，不會的話就不開心，所以要對孩子及時的進行心理疏導。

四、不明白集體生活的規(guī)矩。

初上幼兒園，xx總是問我，媽媽，老師怎么不讓我說話呢？吃飯不許說話、睡覺不許說話、上課也不許說話。她不明白這是為什么?，F(xiàn)在雖然知道什么時候不能說話，但是對于老師的一些指令，仍然不能很好的配合，一是沒有配合這個意識，二是不能很好的理解老師的要求。

說完了弊端，再看看有利的地方吧：

1、老師的更多關注。

因為下半個學期小班的其他小朋友基本都步入了正規(guī)，所以老師有更多的時間和精力關注新來的小朋友，給予他們更多的關心和幫助。

2、不良情緒的影響減少。

經(jīng)過了半個學期的幼兒園生活，小朋友們大多數(shù)都情緒穩(wěn)定，很多的小孩子喜歡上了幼兒園，這就避免了秋季開學是一群孩子整體情緒低落的現(xiàn)象，大多數(shù)孩子的好情緒也會傳染身邊的小朋友，讓他們也開心起來。

3、小朋友的關心。

作為新來的小朋友，大家都很好奇，也有吸引更多的目光，雖然都是小孩子，但總有幾個性格外向又熱心的小朋友，也許他們主動的一句話就能讓xx開心一整天。

xx作為插班生，肯定是利弊參半的，現(xiàn)在她已經(jīng)經(jīng)過了一個月的幼兒園生活，作為家長我也盡量疏導她的情緒，讓她慢慢建立自信，并跟上小朋友的進度。而且既然已經(jīng)選擇了插班，就一定盡快適應幼兒園的生活。

“酒鬼”胎兒利大于弊？

英國一項最新研究顯示，女性懷孕期間適量飲酒不會對胎兒生長造成損害，或許還有利于新生兒成長。研究成果發(fā)表在10月31日出版的英國《國際流行病學雜志》上。

英國《泰晤士報》當天報道，人們通常認為女性懷孕期間飲酒會影響胎兒正常發(fā)育，相關權威機構因而堅持引導孕婦或打算受孕的女性遠離酒精飲品。

而英國倫敦大學一項最新研究結果卻顯示：依據(jù)對大約1。2萬名3歲幼兒所作多項指標測試，孕婦適量飲酒不會增加新生兒智力損傷或行為缺陷的風險。

相反，女性懷孕期間每周少量飲酒一次有益新生兒日后成長。相對于孕期禁絕飲酒的女性，偶爾飲酒的母親所生孩子存在智力或行為缺陷的幾率較小，在各項測試中的表現(xiàn)更優(yōu)秀。

但研究人員重申，研究結果只適用于適量飲酒的孕婦。懷孕期間飲酒過量肯定會對胎兒生長造成不良影響。

不過，英國衛(wèi)生與臨床學會去年確認，現(xiàn)階段沒有確切證據(jù)表明孕婦少量飲酒會影響胎兒正常發(fā)育。但這家監(jiān)管機構仍建議打算受孕和懷孕頭3個月的女性不要飲酒。英國醫(yī)學會等機構也認為孕婦遠離酒精飲品最為安全。

醫(yī)學研究人員早就著手探討孕婦酗酒與胎兒畸形之間的關聯(lián)并在1899年首次證明死胎與孕婦飲酒相關。數(shù)據(jù)顯示，英國每年有大約6000名兒童確診為胎兒酒精綜合癥，來自酗酒母體的嬰兒會出現(xiàn)身材矮小、過度活躍等特征。

盤點兒子的趣事（2）

（四）

球球8歲多的時候，有一天我剛進門，就看見了一張哭喪的小臉。大事不好，肯定是數(shù)學考試出糗了。果然，球球撲了過來悠悠地說：“寶貝媽媽，我數(shù)學只考了89分，怎么辦呀？你會不會懲罰我？”我一聽就很不高興，昨天讓他復習就是不看書，還信誓旦旦滴說保證考好，今天給我來這套，哼！我狠狠地說，罰你一個月不去超市買零食。球球低著頭自責：“如果我倒過來考98分就好了?！蔽也捎眉⒎ǎ骸笆茄?，如果你能考95分以上，我今晚就帶你去超市。”兒子一臉憧憬：“那是不是還能讓我選擇玩具呢？”“嗯，當然，學習好，我獎勵起來是不會吝嗇的?！眱鹤油蝗蝗杠S而起，舒展兩根胖胖的手指：“耶！我可以買玩具嘍！”就在我還沒反應過來時，一張寫著98分的卷子已放到了眼皮底下。。。最可氣的是，他居然還拿出他的《36計新解》和我說：“媽媽你看，我用的是欲擒故縱，您用的是激將法...”

晚上，我花100元買了玩具賽車為自己的激將法埋了單。

（五）

球球的小聰明，有時讓我頗為鬧心。記得9歲的時候，有一個周日臨時通知加班，老大又出差在外地，由于事情不多，我就想了一個寄存兒子的辦法，把他送到了大廈旁邊的新華書店，警告他不得隨處亂跑，乖乖看書等我來接。臨走時，塞給他20元錢，叮囑他口渴了就買飲料。趕到公司，有點心神不寧：兒子會不會跟著陌生人走了？天氣很熱，他如果把錢弄丟了，飲料也買不成怎么辦？急急忙忙完成了手頭工作，匆匆趕去接兒子，終于在一個角落里找到了席地而坐的球球。兒子沒走丟，心頭的大石頭落了地。看他兩手空空，再摸摸他口袋同樣是空的，“你把錢弄丟了？飲料也沒買？嘴干了吧？”兒子不以為然：“錢帶在身邊容易丟失，飲料帶上來會弄臟書，所以我都鎖在樓下的寄存柜里了?！眱鹤右涣餆熛聵?，熟練地用手腕上掛著的鑰匙打開寄存柜，里面是5元5角零錢和一瓶可樂再加3個小塑料玩具。

哎呀，我的媽呀，這些小東西都能寄存，我怎么沒想到呢？

（六）

一直羨慕那些有女兒的媽媽，打扮得漂漂亮亮的小姑娘，小鳥依人地偎在媽媽身邊，知冷知熱地和媽媽說著悄悄話。兒子呢，只會整天抱著沖鋒槍、滋水槍喊打喊殺地瘋玩兒?？汕蚯蛴袝r也讓我大跌眼鏡，記得是小學三、四年級的假期，我不小心把腳給崴了，老大正在談一個關鍵的客戶，根本顧不上我。我又有些潔癖，地板是每天都要擦的?？次也恋刭M勁，兒子主動請命，把擦地的任務承包下來，一下一下擦得又認真又干凈。還幫我收拾晾曬的衣服、收拾客廳的桌子，前前后后跑得歡著呢。去超市購物，上扶梯的時候，兒子緊緊地拉住我的手，嘴里說著，“媽媽，慢點慢點！”真貼心啊，好感動！看著眼前這小小的人兒，我由衷地說：“真是媽媽的好孩子！”兒子仰起臉壞笑著說，“我是球球哥嘛，放心，以后有我保護你！”

盤點兒子的趣事（1）

最近總是想起很多往事，尤其是兒子小時候的事情。面對長大的兒子，有幾分激動，還有幾分失落，同時又很幸福。每當?shù)玫絻鹤拥膸椭鷷r，是那樣的感動，稚嫩的身體護著媽媽，令人欣慰，想起兒子依賴媽媽的時候又是那樣的滿足。多么美妙而復雜的心理啊。

（一）

兒子小的時候很漂亮，圓圓的腦袋，圓圓的眼睛，還整天嘟著小嘴、揮舞著圓圓的小拳頭，所以小名叫球球。

我們樓里有一對和兒子年齡相仿的雙胞胎，球球超羨慕，不止一次地和我說：

“貝貝的媽媽多棒啊，一下可以生兩個孩子，媽媽你為什么不生兩個孩子呢？”

“為什么要生兩個呢？”

“有人陪我玩，有人管我叫哥哥。。?！?/p>

“寶貝，媽媽一直在陪你玩啊?！?/p>

“可是，你也不管我叫哥哥呀。。。還是不好玩?！?。。。

在兒子一再的堅持下，我的兒子就成了我的“球球哥”。。。這個稱呼一直延用至今，雖然我也曾多次抗議，但總是被鎮(zhèn)壓了。。。呵呵。

（二）

晚上洗完澡準備睡覺，球球哥跑到我的房間，

“爸爸，你去我房間睡！”

“兒子，你自己在那邊睡！”

“為什么，你們兩一起睡，讓我一個人睡？”

“因為你大了，應該一個人一個房間了！”

“媽媽也大了，讓她自己在這邊睡就行！”

“媽媽是女的，膽子小，需要我在這保護她！”

“那我保護吧，我也是男子漢，你去我房間睡！”說完，兒子跳上床，躺在我身邊，用手摟著我，還用腳使勁踹爸爸。老大沒辦法，起身去了兒子的房間，估計他在那屋剛躺下，這邊的兒子一骨碌起身，跳下床，跑到他的房間，只聽見那邊

“兒子，你怎么又過來了？”

“我才不和女的一起睡呢！”兒子很不屑的說，

“那我去了？”

“別了，老爸，咱家還是分男生宿舍和女生宿舍吧！”球球哥在那邊大笑起來，他的陰謀詭計終于得逞。不過我在這邊更樂，一個人睡大床就是舒服呀！可就苦了老大，要在球球哥的“剝削”里度過漫長的黑夜，兒子夜里睡覺喜歡打拳，還滿床上亂滾！

（三）

球球比較外向，喜歡展示自己，不管做什么都會有他自己的小心思。有一次我們去肯德基，剛進門就碰到一個朋友，我趕緊打招呼：“和孩子出來吃飯呀，你女兒真漂亮！”我笑著撫摸了一下女孩的頭！

“阿姨，您好。我是球球，我是我們幼兒園的小明星，電視上和幼兒園的畫報上都能看到我。。。阿姨，我們幼兒園的sunny老師說我的英語口語是最棒的，還說我是最帥的。。?！眱鹤釉谂赃呴_始他滔滔不絕的廣播。。。

“是嗎？小家伙你真棒呀！阿姨有時間一定看你的節(jié)目！祝賀你呀！”朋友笑著對我說：“你兒子真聰明！”

球球哥美滋滋地拉著我坐下，仿佛故意氣我，大眼睛盯著我，大口吃著漢堡包。

“球球哥，你感覺自己有那么了不起嗎？”

“媽媽，你感覺阿姨的女兒有那么漂亮嗎？看的眼睛都直了！”兒子把臉扭一邊去。不屑理我，還一臉委屈的表情。。。

嗨，原來我家球球哥吃醋了！看來真是不可低估孩子的智商呀！

給寶寶把尿的利弊

一、給寶寶把尿的好處

雖然對把尿這件事還沒有多少科學研究，但支持給寶寶把尿的人認為：

1、把尿能提升親子聯(lián)系。因為你為了給寶寶把尿，要頻繁觀察寶寶要排便的跡象，這會讓你更加了解他的需求，從而讓你和寶寶之間的親子聯(lián)系更加緊密。而且，有的媽媽為了晚上給寶寶把尿，會讓寶寶跟自己睡在同一張大床上。

2、把尿會讓寶寶更舒服。寶寶尿濕或便污尿布后，往往會哭鬧，就是用紙尿褲有時也會這樣。而且，不戴尿布，寶寶就很少會長尿布疹。

3、培養(yǎng)寶寶的自我獨立意識。隨著寶寶大動作技能的提高，當他會爬或會走了之后，你更容易鼓勵他自己到尿盆那兒去，或是“用大寶寶的馬桶”，而不是每天為換尿布的事跟他斗爭好幾次。

4、減少資源浪費。全球范圍內，垃圾填埋場每年要堆積2200萬噸的廢棄紙尿褲。減少傳統(tǒng)布尿布的使用，同樣對環(huán)境有益，因為清洗棉布尿布也需要能源。減少尿布的使用不僅可以保護地球，同時還能為你節(jié)約開支。

5、把尿是自然的方式。在中國，給寶寶把尿的歷史由來已久。寶寶不戴尿布，媽媽們也可以抱著他們去做各種事。寶寶光著的小屁屁一般不會弄臟媽媽的衣服，因為媽媽們知道怎樣預判寶寶有排便的需求。當你發(fā)現(xiàn)寶寶發(fā)出了想要排泄的信號時，你可以讓寶寶面朝外，給他把尿。而且你也不用整天都盯著寶寶，經(jīng)過一段時間的練習，你自然會知道寶寶什么時候要排便了，就跟你知道他餓了或困了一樣自然。

二、給寶寶把尿的壞處

有不少專家反對過早給寶寶把尿，這對新爸爸媽媽來說也不是件很容易的事：

1、把尿耗費時間和精力。支持把尿的人也認為：你不必一天24小時都給寶寶把尿，可以在白天不外出的時候給他把尿，其他時間給他用尿布。但是，這可能會讓寶寶感到混亂。事實上，你越是始終一致地堅持給寶寶把尿，你成功的幾率就越高。如果你已經(jīng)重新上班了，家里請了保姆，你得說服保姆能夠堅持給寶寶把尿。所以無論如何，你都得為此付出大量時間和精力。

2、寶寶可能還沒準備好。兒童發(fā)育專家說，寶寶在12個月大之前，無法控制自己的膀胱和排便機制，而且在18個月大之前，也才只有一點點的自控能力。雖然每個寶寶都是不同的，但是，在滿18個月大之前，大多數(shù)寶寶都無法自己有意識地上廁所，甚至連告訴你他們有排便的需求都不能。

3、寶寶可能會抗拒。給寶寶把尿的過程不會一帆風順。有的寶寶這幾周配合把尿，過兩周卻頻頻尿褲子；有的寶寶排便之前不給你信號；也有的寶寶反抗把尿，甚至幾天不排便。

把尿其實是一種條件反射，有點像巴甫洛夫實驗中的狗，聽到鈴聲就分泌唾液。如果你的寶寶不適應這種訓練，那你不妨再等等，讓他自己來決定什么時候準備好了。不要讓寶寶對把尿有負面的聯(lián)想。千萬不要強迫把尿，或是在寶寶失誤時，訓斥或責罰他。

4、寶寶可能會失誤。如果你給寶寶把尿，不戴尿布，那他可能會經(jīng)常尿褲子。有時，寶寶可能不會給你要排便的信號，你也可能來不及給他接尿。雖然支持給寶寶把尿的人堅持說，這種方式總體來說要比用尿布更干凈，不過你可得隨時準備好清潔用品和寶寶的換洗衣物。

隔代教育的利與弊

譚林桂人們習慣把祖孫之間的親密關系稱為“隔代親”。

老年人格外疼愛孩子，對隔輩的孫兒女容易溺愛和遷就。容易使孩子形成以自我為中心、自私、任性的不良個性。老人們認為孩子父母不在身邊很可憐，舍不得教育，同時老人心理上更會有所顧忌——萬一有差錯閃失，對不起兒女，怕兒女責怪。于是，老人事事依著孩子，處處保護孩子，把孩子放在家中的核心位置。孩子犯了錯誤不及時糾正，還常常滿足孩子不合理的欲望。在吃的方面，給孩子做“專利菜”，讓孩子享受餐桌的特殊待遇；包辦孩子生活上的所有事情，代替孩子穿衣，代替孩子整理玩具，用喂的方式代替孩子自己吃飯，甚至擔心孩子摔跤，不辭辛苦抱著孩子上下樓梯……

老人的種種愛的行為，常常會造成孩子四肢動作發(fā)展緩慢，獨立生活能力差，處處依賴家長，事事以我為中心，全家人都要為他服務，一旦遇到困難或要求得不到滿足時，他就會生氣、大發(fā)脾氣，到后來就是管不住。老人的過分保護，不僅扼殺了孩子的獨立生活能力和自信心，還使孩子變得極為自私，膽小嬌氣，弱不禁風，不能與其他小孩子和睦相處。

容易導致孩子視野狹小，缺乏活力，心理老化。多數(shù)老年人由于年歲大了，喜歡安靜，不愛運動，也不愛外出活動。孩子與祖父母朝夕相處，長期囿于老人的生活空間和氛圍中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，張口閉口說的是成人的話，容易失去天真幼稚的本性。另外，外出活動少，一方面運動量小，身體缺乏鍛煉，會造成體質柔弱多??；另一方面關在家里見識少，接觸新鮮事物也少，可能導致孩子視野狹小，缺少活力，不敢面對生人、不會自己處理事務。嚴重的還會造成孩子心胸狹隘、固執(zhí)、退縮、心理老年化。

揚長避短是良方，現(xiàn)實生活中，隔代教育也不是一無是處。劉翔，從小父母為忙于生計早出晚歸，他一直寄養(yǎng)在爺爺奶奶家，不僅和老人建立了親密的關系，而且從老人身上學到了許多優(yōu)良的品質。

祖輩家長有愛心，對孫輩十分喜歡，他們有充裕的時間和精力，愿意花時間與孩子在一起生活，而且能夠耐心地傾聽孩子的敘述；祖輩家長具有撫養(yǎng)和教育孩子的實踐經(jīng)驗，對孩子在不同的年齡容易出現(xiàn)什么問題，應該怎樣處理，知道的要比孩子的父母多得多；祖輩家長在長期的社會實踐中積累了豐富的社會閱歷和人生感悟，他們認為孩子應在愉快、寬松的環(huán)境下學習與生活，不必強求一定要這樣那樣。事實證明，許多由祖輩帶大的孩子，在生活照料和安全保障方面要強于其它孩子。

然而，祖輩的價值觀念、生活方式、知識結構、教育方式等與現(xiàn)代社會或多或少會有差別。祖輩在生理與心理上必然也帶有老年人的特點。因此，隔代教育對幼兒的個性發(fā)展難免會有一些負面影響。關鍵是如何擅用其長，以避其短。首先是不要過度溺愛，對孩子也要講原則，不能事事都依著孩子，另一方面是管理孩子的標準要一致，不要一個在教育一個在護短，否則會導致孩子難管，甚至不服管教。再者就是照顧孩子生活只是愛的一個方面，更重要的是幫孩子養(yǎng)成生活、學習、衛(wèi)生等方面的好習慣，最后是能接受好的建議和意見，不要認為老師或者其他人指出孩子的不足是為了給你難堪，只是希望家園結合，能改掉壞毛病和不足，從而養(yǎng)成好習慣。