盤(pán)點(diǎn)韓美日幼兒園

國(guó)際兒童節(jié)，孩子們可以期待家長(zhǎng)送上心儀已久的禮物，度過(guò)一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日，而大多數(shù)家長(zhǎng)們?cè)谂愫⒆舆^(guò)六一兒童節(jié)的同時(shí)，仍免不了要為孩子的學(xué)前教育問(wèn)題勞心費(fèi)神。

當(dāng)然，操心孩子學(xué)前教育的不只是中國(guó)家長(zhǎng)，外國(guó)家長(zhǎng)也不例外。比如，在韓國(guó)，為了能讓子女進(jìn)入心儀的幼兒園，家長(zhǎng)們也要排長(zhǎng)隊(duì)，甚至家長(zhǎng)本人還要接受幼兒園的考試。

日本：公立幼兒園

家長(zhǎng)收入越高收費(fèi)越高

在上世紀(jì)20年代以前，日本幼兒的入園率一直低于3%。從上世紀(jì)40年代開(kāi)始，日本開(kāi)始重視幼兒教育問(wèn)題，通過(guò)相關(guān)立法、政府撥款，使得日本兒童的入園率不斷提升，目前超過(guò)80%。

私立幼兒園占多數(shù)

日本的幼兒教育機(jī)構(gòu)可分為兩大類(lèi)：幼兒園和保育所。二戰(zhàn)之前，幼兒園主要是針對(duì)富裕家庭3至6歲的兒童；保育所則針對(duì)平民家庭0～6歲的孩子。前者隸屬文部科學(xué)省(相當(dāng)于我國(guó)教育部)，后者則隸屬厚生勞動(dòng)省(相當(dāng)于我國(guó)衛(wèi)生部)。

日本的幼兒園又有公立和私立之別。其中，私立幼兒園總數(shù)超過(guò)一半，所接收的兒童人數(shù)更是超過(guò)7成，可說(shuō)是幼兒園中的多數(shù)派。不論是公立幼兒園還是私立幼兒園都不免費(fèi)。一般來(lái)說(shuō)，公立幼兒園收費(fèi)要比私立幼兒園便宜。

收費(fèi)與收入掛鉤

日本公立幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由相應(yīng)政府機(jī)構(gòu)規(guī)定，有趣的是，家長(zhǎng)收入水平不同，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，交的所得稅越高的家長(zhǎng)，入園費(fèi)交得也就越多。私立幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)則是統(tǒng)一的，一般比較常見(jiàn)的是每個(gè)月3萬(wàn)至6萬(wàn)日元，大約相當(dāng)于2500元到4800元人民幣。

至于保育所，總數(shù)偏少，而且，上保育所必須要有父母雙方均在職的證明，以及沒(méi)有同住成人親屬可以照顧孩子的證明。

保育所的收費(fèi)方式與公立幼兒園相似，家長(zhǎng)收入越高收費(fèi)越高，一般在1萬(wàn)~4.5萬(wàn)日元，相當(dāng)于800元~3600元人民幣。

韓國(guó)：家長(zhǎng)排隊(duì)搶名額

在韓國(guó)幼兒園中，私立幼兒園占多數(shù)。除了數(shù)量差別巨大外，韓國(guó)公立幼兒園和私立幼兒園的收費(fèi)差別也相當(dāng)大。2011年，首爾公立幼兒園的月均收費(fèi)為3.3萬(wàn)韓元(約合人民幣180元)，而私立幼兒園月均收費(fèi)則高達(dá)31.3萬(wàn)韓元，相差接近10倍。

因公立幼兒園太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了需求，而那些水平高、信譽(yù)好的私立幼兒園大多先以“特招”方式招收大批學(xué)生，然后才按報(bào)名先后順序招收剩下為數(shù)不多的名額。為了爭(zhēng)搶這些名額，韓國(guó)家長(zhǎng)們不得不大排長(zhǎng)隊(duì)，有的家庭全家出動(dòng)輪流排隊(duì)，還有人干脆做起了代人排隊(duì)的生意。

很多中產(chǎn)階級(jí)家庭會(huì)選擇將子女送進(jìn)英語(yǔ)幼兒園，即使收費(fèi)更高也在所不惜。有的甚至要求學(xué)生家長(zhǎng)接受英語(yǔ)面試。通常情況下，如果家長(zhǎng)英語(yǔ)發(fā)音不好或很差，孩子就會(huì)被拒收。如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)，讓不少韓國(guó)家長(zhǎng)感嘆“送孩子上幼兒園比上大學(xué)還難”。

美國(guó)：幼兒園作業(yè)成堆yjs21.COM

與大多數(shù)國(guó)家實(shí)行12年義務(wù)教育不同，美國(guó)實(shí)行的是“P+12”義務(wù)教育，其中的“P”就是上小學(xué)一年級(jí)之前的學(xué)前班，也就是美國(guó)的幼兒園。

這個(gè)幼兒園通常是和小學(xué)設(shè)在一起的，未滿(mǎn)5歲的兒童，也有各種機(jī)構(gòu)可以接收照看，但大多是收費(fèi)的。家長(zhǎng)們通常會(huì)省下這筆費(fèi)用，等到孩子5歲后直接去上免費(fèi)的幼兒園。

當(dāng)然，對(duì)于有錢(qián)人來(lái)說(shuō)，公立的幼兒園基本不在考慮之列。他們往往會(huì)送子女進(jìn)入著名的私立幼兒園，因?yàn)?，在他們看?lái)，這些幼兒園是孩子將來(lái)進(jìn)入常春藤大學(xué)的最好起點(diǎn)。有報(bào)道說(shuō)，美國(guó)一些著名私立學(xué)校附屬的貴族幼兒園，從幼兒園到高中畢業(yè)，需要花費(fèi)50萬(wàn)美元。

此外，值得關(guān)注的是，在很多國(guó)人的印象中，美國(guó)幼兒園只是孩子玩耍的地方。但實(shí)際上，近年來(lái)，美國(guó)幼兒園也在悄悄演變，越來(lái)越像是小學(xué)低年級(jí)。如今，在美國(guó)，幼兒園學(xué)生每天還要完成一堆家庭作業(yè)，由家長(zhǎng)檢查簽字。

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點(diǎn)評(píng)中日韓父母孩子教育

點(diǎn)評(píng)中日韓父母孩子教育

不久前，日本兒童教育研究機(jī)構(gòu)Bennese公布了一項(xiàng)針對(duì)上海、北京、臺(tái)北、東京和首爾5城市進(jìn)行的兒童教育調(diào)查。結(jié)果顯示，中國(guó)母親重視藝術(shù)培養(yǎng)，日本媽媽注重身體素質(zhì)，而韓國(guó)母親著重智力開(kāi)發(fā)。本版特從中日韓三國(guó)進(jìn)行了對(duì)比，希望能給家長(zhǎng)以啟示。

日本孩子練身體

中日之間在對(duì)兒童教育的側(cè)重上有著明顯的不同。這在兩國(guó)孩子參加的課外活動(dòng)上體現(xiàn)明顯。雖然兩國(guó)家長(zhǎng)都舍得花錢(qián)送孩子參加課外活動(dòng)，但上海、北京的家長(zhǎng)有60%以上都是將孩子送去學(xué)鋼琴或外語(yǔ)，而排在日本孩子課外活動(dòng)第一位的則是游泳等體育項(xiàng)目，其次才是鋼琴等樂(lè)器。

在平常生活中，日本家長(zhǎng)也特別重視對(duì)孩子身體素質(zhì)的培養(yǎng)。日本小孩一般都不怕冷，即使在冬天上體育課，他們還是穿著短袖運(yùn)動(dòng)服和短褲，平時(shí)也盡量穿得薄些。

長(zhǎng)跑是所有學(xué)校冬季早上的活動(dòng)。記者曾經(jīng)去一所小學(xué)參觀冬季長(zhǎng)跑比賽，參加運(yùn)動(dòng)的孩子們都穿著短袖運(yùn)動(dòng)服，他們不管跑得快慢，都很賣(mài)力，尤其是最后一兩個(gè)小胖子氣喘吁吁跑著的時(shí)候，一旁的老師和同學(xué)全都會(huì)鼓掌喊加油，直到全體同學(xué)都跑完了規(guī)定的距離。

通常來(lái)說(shuō)，在中國(guó)的學(xué)校里，多數(shù)是成績(jī)好的孩子最受人喜愛(ài)，但在日本，則是體育好的孩子最受同學(xué)尊敬。重視孩子的身體素質(zhì)，全體參加體育活動(dòng)，已成為日本式育兒的一大特點(diǎn)。

韓國(guó)家長(zhǎng)重智力

韓國(guó)國(guó)民大學(xué)金淑英教授表示，日本的調(diào)查結(jié)果確實(shí)反映出了韓國(guó)家長(zhǎng)在子女教育方面的愿望和做法，他們習(xí)慣于從小就在家教小孩學(xué)習(xí)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)，開(kāi)發(fā)智力。

韓國(guó)大城市中的幼兒園非常重視創(chuàng)造各種硬件和軟件條件，去適應(yīng)韓國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育愿望，尤其是要體現(xiàn)出對(duì)兒童思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

記者曾參觀過(guò)首爾的一家幼兒園，那里的環(huán)境布置很家庭化、生活化。那里的工作人員說(shuō)，這樣做的目的就是為了培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

此外，教室里還設(shè)有不同的活動(dòng)區(qū)域，供孩子們自由選擇他們感興趣活動(dòng)的內(nèi)容，可以到數(shù)學(xué)區(qū)去學(xué)習(xí)，到美術(shù)區(qū)畫(huà)畫(huà)，還可以在娃娃家、建構(gòu)區(qū)玩，或是到自然角、科學(xué)發(fā)現(xiàn)角去探索。各個(gè)活動(dòng)區(qū)域的布置，完全從幼兒的需要出發(fā)，特別有利于孩子們創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

韓國(guó)一位兒科大夫申宜真寫(xiě)了一本書(shū)叫《好媽媽?zhuān)齺?lái)》，在這本書(shū)里，作者提出，進(jìn)行慢速培養(yǎng)就要站在兒童的立場(chǎng)，充分了解兒童的興趣、內(nèi)心世界、心理特點(diǎn)，以及成長(zhǎng)的規(guī)律。并且，這本書(shū)中體現(xiàn)的思想，正好從一個(gè)側(cè)面反映出了許多韓國(guó)家長(zhǎng)的對(duì)孩子進(jìn)行教育的出發(fā)點(diǎn)，即把智力開(kāi)發(fā)放在最重要的位置。

中國(guó)寶寶多才藝

上海社科院青少年研究所近期曾做過(guò)一項(xiàng)家庭教育調(diào)查，結(jié)果顯示，0—6歲孩子的家長(zhǎng)更重視對(duì)孩子興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，比例高達(dá)10.6%，而智力開(kāi)發(fā)的比例則只有8.9%。這與日本的調(diào)查結(jié)果完全一致。

以上海為例，大大小小的才藝培訓(xùn)班非常多，調(diào)查顯示，基本每個(gè)學(xué)齡前孩子都會(huì)學(xué)習(xí)至少一門(mén)才藝，有的更是多達(dá)四五門(mén)。目前，僅上海就有鋼琴琴童10萬(wàn)，且這個(gè)數(shù)字還在增加。

記者周末到上海的幾大少年宮轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都給孩子報(bào)了好幾個(gè)班，而且不在同一個(gè)地方，上午在徐家匯學(xué)繪畫(huà)，可能飯都來(lái)不及吃就要趕到靜安區(qū)去上舞蹈課。一位在幼兒園工作的老師告訴記者，雖然孩子在幼兒園學(xué)到的東西沒(méi)什么區(qū)別，但家長(zhǎng)卻在暗暗較勁，參加兩三個(gè)培訓(xùn)班的比比皆是。

事實(shí)上，不僅上海，在全國(guó)很多地方都存在類(lèi)似的情況，一些有條件的家長(zhǎng)還會(huì)花大把的錢(qián)，將老師請(qǐng)到家里進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。一到假期更是夸張，有報(bào)道顯示，為了給孩子報(bào)個(gè)班，家長(zhǎng)甚至可以通宵排隊(duì)。問(wèn)起家長(zhǎng)為何會(huì)如此“賣(mài)命”，一位母親的回答應(yīng)該能夠代表眾多家長(zhǎng)的心聲：“我送孩子學(xué)鋼琴，一方面是想培養(yǎng)她的興趣愛(ài)好，另一方面就是希望孩子能有一技之長(zhǎng)，以后能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?！?/p>

上海社科院青少年研究所家庭教育研究中心主任包蕾萍分析說(shuō)，中國(guó)家長(zhǎng)重視幼兒才藝培養(yǎng)，不是純粹為了培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，而是更多地考慮了可以量化的價(jià)值?；蛟S剛開(kāi)始，家長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)是好的，但喜歡用成績(jī)來(lái)衡量學(xué)習(xí)效果的習(xí)慣，使才藝學(xué)習(xí)慢慢陷入了考級(jí)的怪圈。升學(xué)的加分，擇校的優(yōu)先考慮，也助長(zhǎng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子才藝培養(yǎng)的熱情。這實(shí)在讓孩子的才藝學(xué)習(xí)變了味兒。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

上海社科院青少年研究所家庭教育研究中心主任包蕾萍博士：中日韓三國(guó)媽媽培養(yǎng)孩子的側(cè)重點(diǎn)有所不同，是與其文化、社會(huì)等多方面背景相聯(lián)系的。中國(guó)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，競(jìng)爭(zhēng)激烈，單單通過(guò)考大學(xué)改變命運(yùn)在一些大城市已經(jīng)行不通了，于是家長(zhǎng)們開(kāi)始進(jìn)入素質(zhì)教育比拼的新戰(zhàn)場(chǎng)，很多孩子也就因此深陷重重的培訓(xùn)班之中。

不過(guò)，相一致的是，無(wú)論中國(guó)還是日本、韓國(guó)，兒童的成長(zhǎng)都是社會(huì)問(wèn)題的折現(xiàn)，顯示了東方文化的共性，即帶有一定的功利性。雖然側(cè)重點(diǎn)可能有所不同，但壓力卻是一樣大，這與西方國(guó)家越來(lái)越重視個(gè)人快樂(lè)的發(fā)展是有所區(qū)別的。

所以，家長(zhǎng)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該抱有輕松的態(tài)度，在生活中發(fā)掘出孩子的天分，用平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。

盤(pán)點(diǎn)兒子的趣事（2）

（四）

球球8歲多的時(shí)候，有一天我剛進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)了一張哭喪的小臉。大事不好，肯定是數(shù)學(xué)考試出糗了。果然，球球撲了過(guò)來(lái)悠悠地說(shuō)：“寶貝媽媽?zhuān)覕?shù)學(xué)只考了89分，怎么辦呀？你會(huì)不會(huì)懲罰我？”我一聽(tīng)就很不高興，昨天讓他復(fù)習(xí)就是不看書(shū)，還信誓旦旦滴說(shuō)保證考好，今天給我來(lái)這套，哼！我狠狠地說(shuō)，罰你一個(gè)月不去超市買(mǎi)零食。球球低著頭自責(zé)：“如果我倒過(guò)來(lái)考98分就好了?！蔽也捎眉⒎ǎ骸笆茄?，如果你能考95分以上，我今晚就帶你去超市?！眱鹤右荒樸裤剑骸澳鞘遣皇沁€能讓我選擇玩具呢？”“嗯，當(dāng)然，學(xué)習(xí)好，我獎(jiǎng)勵(lì)起來(lái)是不會(huì)吝嗇的?！眱鹤油蝗蝗杠S而起，舒展兩根胖胖的手指：“耶！我可以買(mǎi)玩具嘍！”就在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，一張寫(xiě)著98分的卷子已放到了眼皮底下。。。最可氣的是，他居然還拿出他的《36計(jì)新解》和我說(shuō)：“媽媽你看，我用的是欲擒故縱，您用的是激將法...”

晚上，我花100元買(mǎi)了玩具賽車(chē)為自己的激將法埋了單。

（五）

球球的小聰明，有時(shí)讓我頗為鬧心。記得9歲的時(shí)候，有一個(gè)周日臨時(shí)通知加班，老大又出差在外地，由于事情不多，我就想了一個(gè)寄存兒子的辦法，把他送到了大廈旁邊的新華書(shū)店，警告他不得隨處亂跑，乖乖看書(shū)等我來(lái)接。臨走時(shí)，塞給他20元錢(qián)，叮囑他口渴了就買(mǎi)飲料。趕到公司，有點(diǎn)心神不寧：兒子會(huì)不會(huì)跟著陌生人走了？天氣很熱，他如果把錢(qián)弄丟了，飲料也買(mǎi)不成怎么辦？急急忙忙完成了手頭工作，匆匆趕去接兒子，終于在一個(gè)角落里找到了席地而坐的球球。兒子沒(méi)走丟，心頭的大石頭落了地?？此麅墒挚湛?，再摸摸他口袋同樣是空的，“你把錢(qián)弄丟了？飲料也沒(méi)買(mǎi)？嘴干了吧？”兒子不以為然：“錢(qián)帶在身邊容易丟失，飲料帶上來(lái)會(huì)弄臟書(shū)，所以我都鎖在樓下的寄存柜里了?！眱鹤右涣餆熛聵?，熟練地用手腕上掛著的鑰匙打開(kāi)寄存柜，里面是5元5角零錢(qián)和一瓶可樂(lè)再加3個(gè)小塑料玩具。

哎呀，我的媽呀，這些小東西都能寄存，我怎么沒(méi)想到呢？

（六）

一直羨慕那些有女兒的媽媽?zhuān)虬绲闷亮恋男」媚?，小鳥(niǎo)依人地偎在媽媽身邊，知冷知熱地和媽媽說(shuō)著悄悄話(huà)。兒子呢，只會(huì)整天抱著沖鋒槍、滋水槍喊打喊殺地瘋玩兒?？汕蚯蛴袝r(shí)也讓我大跌眼鏡，記得是小學(xué)三、四年級(jí)的假期，我不小心把腳給崴了，老大正在談一個(gè)關(guān)鍵的客戶(hù)，根本顧不上我。我又有些潔癖，地板是每天都要擦的?？次也恋刭M(fèi)勁，兒子主動(dòng)請(qǐng)命，把擦地的任務(wù)承包下來(lái)，一下一下擦得又認(rèn)真又干凈。還幫我收拾晾曬的衣服、收拾客廳的桌子，前前后后跑得歡著呢。去超市購(gòu)物，上扶梯的時(shí)候，兒子緊緊地拉住我的手，嘴里說(shuō)著，“媽媽?zhuān)c(diǎn)慢點(diǎn)！”真貼心啊，好感動(dòng)！看著眼前這小小的人兒，我由衷地說(shuō)：“真是媽媽的好孩子！”兒子仰起臉壞笑著說(shuō)，“我是球球哥嘛，放心，以后有我保護(hù)你！”

盤(pán)點(diǎn)兒子的趣事（1）

最近總是想起很多往事，尤其是兒子小時(shí)候的事情。面對(duì)長(zhǎng)大的兒子，有幾分激動(dòng)，還有幾分失落，同時(shí)又很幸福。每當(dāng)?shù)玫絻鹤拥膸椭鷷r(shí)，是那樣的感動(dòng)，稚嫩的身體護(hù)著媽媽?zhuān)钊诵牢?，想起兒子依?lài)媽媽的時(shí)候又是那樣的滿(mǎn)足。多么美妙而復(fù)雜的心理啊。

（一）

兒子小的時(shí)候很漂亮，圓圓的腦袋，圓圓的眼睛，還整天嘟著小嘴、揮舞著圓圓的小拳頭，所以小名叫球球。

我們樓里有一對(duì)和兒子年齡相仿的雙胞胎，球球超羨慕，不止一次地和我說(shuō)：

“貝貝的媽媽多棒啊，一下可以生兩個(gè)孩子，媽媽你為什么不生兩個(gè)孩子呢？”

“為什么要生兩個(gè)呢？”

“有人陪我玩，有人管我叫哥哥。。?！?/p>

“寶貝，媽媽一直在陪你玩啊?！?/p>

“可是，你也不管我叫哥哥呀。。。還是不好玩?！?。。。

在兒子一再的堅(jiān)持下，我的兒子就成了我的“球球哥”。。。這個(gè)稱(chēng)呼一直延用至今，雖然我也曾多次抗議，但總是被鎮(zhèn)壓了。。。呵呵。

（二）

晚上洗完澡準(zhǔn)備睡覺(jué)，球球哥跑到我的房間，

“爸爸，你去我房間睡！”

“兒子，你自己在那邊睡！”

“為什么，你們兩一起睡，讓我一個(gè)人睡？”

“因?yàn)槟愦罅耍瑧?yīng)該一個(gè)人一個(gè)房間了！”

“媽媽也大了，讓她自己在這邊睡就行！”

“媽媽是女的，膽子小，需要我在這保護(hù)她！”

“那我保護(hù)吧，我也是男子漢，你去我房間睡！”說(shuō)完，兒子跳上床，躺在我身邊，用手摟著我，還用腳使勁踹爸爸。老大沒(méi)辦法，起身去了兒子的房間，估計(jì)他在那屋剛躺下，這邊的兒子一骨碌起身，跳下床，跑到他的房間，只聽(tīng)見(jiàn)那邊

“兒子，你怎么又過(guò)來(lái)了？”

“我才不和女的一起睡呢！”兒子很不屑的說(shuō)，

“那我去了？”

“別了，老爸，咱家還是分男生宿舍和女生宿舍吧！”球球哥在那邊大笑起來(lái)，他的陰謀詭計(jì)終于得逞。不過(guò)我在這邊更樂(lè)，一個(gè)人睡大床就是舒服呀！可就苦了老大，要在球球哥的“剝削”里度過(guò)漫長(zhǎng)的黑夜，兒子夜里睡覺(jué)喜歡打拳，還滿(mǎn)床上亂滾！

（三）

球球比較外向，喜歡展示自己，不管做什么都會(huì)有他自己的小心思。有一次我們?nèi)タ系禄?，剛進(jìn)門(mén)就碰到一個(gè)朋友，我趕緊打招呼：“和孩子出來(lái)吃飯呀，你女兒真漂亮！”我笑著撫摸了一下女孩的頭！

“阿姨，您好。我是球球，我是我們幼兒園的小明星，電視上和幼兒園的畫(huà)報(bào)上都能看到我。。。阿姨，我們幼兒園的sunny老師說(shuō)我的英語(yǔ)口語(yǔ)是最棒的，還說(shuō)我是最帥的。。。”兒子在旁邊開(kāi)始他滔滔不絕的廣播。。。

“是嗎？小家伙你真棒呀！阿姨有時(shí)間一定看你的節(jié)目！祝賀你呀！”朋友笑著對(duì)我說(shuō)：“你兒子真聰明！”

球球哥美滋滋地拉著我坐下，仿佛故意氣我，大眼睛盯著我，大口吃著漢堡包。

“球球哥，你感覺(jué)自己有那么了不起嗎？”

“媽媽?zhuān)愀杏X(jué)阿姨的女兒有那么漂亮嗎？看的眼睛都直了！”兒子把臉扭一邊去。不屑理我，還一臉委屈的表情。。。

嗨，原來(lái)我家球球哥吃醋了！看來(lái)真是不可低估孩子的智商呀！

幼兒園觀察記錄：沙盤(pán)與幼兒園

建筑區(qū)搭建主題的產(chǎn)生來(lái)源于幼兒對(duì)周?chē)瞽h(huán)境的觀察，以及在真實(shí)的生活世界中不斷豐富的經(jīng)驗(yàn)，還來(lái)源于幼兒的年齡特點(diǎn)、原有經(jīng)驗(yàn)與興趣需求，來(lái)源于幼兒在熟悉的環(huán)境中與周?chē)恕⑹?、物的互?dòng)。

大班第二學(xué)期的五月，我們班建筑區(qū)的幼兒園也越來(lái)越初具規(guī)模。

"搭"引發(fā)的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決

孩子們經(jīng)過(guò)幾天的搭建，發(fā)現(xiàn)分別搭建回字型幼兒園每一面的建筑再進(jìn)行組合連接，雖然容易，卻不能完成"鎖扣"式連接，四個(gè)方向的樓各自獨(dú)立，很不結(jié)實(shí)。他們一次次嘗試拆一部分搭建好的房子，再與另一個(gè)房子銜接。

"太麻煩了吧。"有的孩子開(kāi)始抱怨。

"的確麻煩。"我應(yīng)和孩子們的想法。

"我有辦法，按我的圖紙，我們搭一個(gè)方形就行了。"圓圓跳躍的思維一下子提醒了孩子們。于是，孩子們毅然放棄了分別搭建幼兒園的每一座樓再合體的設(shè)想，開(kāi)始整體搭建回字形地基。

整體進(jìn)行搭建并不是一件容易的事，孩子們常常在搭建中迷茫，對(duì)鳥(niǎo)瞰圖的需要更為強(qiáng)烈。由于沒(méi)有找到幼兒園俯視圖紙，孩子們除了自己畫(huà)圖設(shè)計(jì)以外，就是跑來(lái)跑去地從窗戶(hù)向下指指點(diǎn)點(diǎn)，就這樣也免不了出問(wèn)題。

"啊呀，忘了，這還有一個(gè)蒙氏教室呢。""啊，我少搭了一個(gè)門(mén)。""唉，我們要是像售樓處一樣有一個(gè)沙盤(pán)就好了，看著沙盤(pán)搭我們的幼兒園就不會(huì)搭錯(cuò)了。"

回顧與解讀：大班的孩子們?cè)谀M圖片進(jìn)行立體構(gòu)造后，開(kāi)始模擬實(shí)物進(jìn)行搭建活動(dòng)。當(dāng)實(shí)物與搭建產(chǎn)生問(wèn)題時(shí)。孩子們主動(dòng)以沙盤(pán)作為圖片與實(shí)物之間的攀照(適宜臺(tái)階)，過(guò)程中，孩子們學(xué)習(xí)通過(guò)事物的特征選擇材料，進(jìn)行模擬與想像的結(jié)合，有效地支持了他們自己的搭建活動(dòng)。可見(jiàn)，孩子們已不再是簡(jiǎn)單地給搭建找參照物，而是適宜地參與了班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，是在有目的、有計(jì)劃地主動(dòng)創(chuàng)設(shè)支持自己活動(dòng)的有效環(huán)境。

希望制作一個(gè)和售樓處一樣有趣的沙盤(pán)，一個(gè)真正看得到的鳥(niǎo)瞰圖。孩子們的想法是他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)所致，想法來(lái)自于生活，更來(lái)自于他們的搭建需求。自主創(chuàng)設(shè)環(huán)境，有效支持搭建

沙盤(pán)的制作吸引了更多孩子參與活動(dòng)，特別是平日里喜歡美工活動(dòng)的孩子們。在思思的建議下，沙盤(pán)使用了跟"企鵝島"一樣的盒子做底座;用牙膏盒當(dāng)磚蓋成幼兒園的主樓，"樓高二十米、寬三十米"，制作中孩子們感受著數(shù)學(xué)的有用與有趣;做樹(shù)的模型時(shí)，孩子們?yōu)榱俗龀鲨蜩蛉缟臉?shù)木，主動(dòng)認(rèn)識(shí)了幼兒園的樹(shù);捏幼兒園里的人物時(shí)，孩子們又主動(dòng)了解了幼兒園里各種不同職業(yè)的人。

而更讓我欣喜的是孩子們?cè)趨⑴c、互動(dòng)和合作中進(jìn)一步建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。斯特剛剛完成了企鵝島的制作，企鵝的小冰島是用兩個(gè)廢舊的長(zhǎng)方形紙盒拼接在一起制作的，于是他機(jī)智地跟小朋友說(shuō)："可以先做個(gè)大大的操場(chǎng)，就用我做企鵝島的盒子。"

韓國(guó)幼兒園教父母表達(dá)愛(ài)

韓國(guó)的幼兒園定期會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)一些教育材料，我收到的就有：如何防止兒童食物中毒，孩子的視力保護(hù)和檢查，免費(fèi)兒童健康檢查醫(yī)院的名單，兒童打預(yù)防針的時(shí)間列表等等。

這次幼兒園又發(fā)了一份“父母教育”材料，題目是《愛(ài)不需要錢(qián)》！我一下子就被這份材料吸引住了，仔細(xì)閱讀之后，突然有種想流淚的感覺(jué)。因?yàn)?，這份材料上列出了父母對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)意的種種細(xì)節(jié)和方法，是我從小一點(diǎn)都沒(méi)有在我父母身上得到過(guò)的。

其實(shí)，這些繁瑣的細(xì)節(jié)和言行，只要是對(duì)孩子有點(diǎn)兒愛(ài)心的父母，都可以做到的。我翻譯出來(lái)，讓大家看看。

愛(ài)不需要錢(qián)不要給孩子錢(qián)，而是給孩子愛(ài)的告白的方法。在所有的言行之后，請(qǐng)別忘了加上擁抱和“我愛(ài)你”這句話(huà)。

用語(yǔ)言：“寶寶呀，媽媽愛(ài)你?！薄皨寢層辛藢殞毢苄腋！！?/p>

用嘴巴：“媽媽愛(ài)你的眼睛”(親親孩子的眼睛)，“媽媽也愛(ài)你的小鼻子”(親親孩子的鼻子)。

用眼睛：當(dāng)孩子盯著媽媽看的時(shí)候，還給孩子一個(gè)帶笑的眼神(比如接電話(huà)的時(shí)候)；看孩子的眼睛，邊看邊說(shuō)：“寶寶呀，媽媽眼睛里有誰(shuí)呀？好好看看?！?/p>

用手：用手撫摸孩子的腦袋等；一邊唱歌一邊數(shù)著孩子的手指頭，教孩子辨認(rèn)“拇指、食指、中指”等；和孩子一起看剪下的胎發(fā)。

用腳：讓孩子坐在膝蓋上抖動(dòng)，像騎馬一樣；讓孩子踩著媽媽的腳，一邊對(duì)孩子說(shuō)“左腳、右腳”，一邊走；媽媽躺著，用腳把孩子舉起來(lái)，好像坐飛機(jī)一樣玩兒。

用身體：讓孩子貼在媽媽的胸前，聽(tīng)心臟跳動(dòng)的聲音；抱著孩子，邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟著音樂(lè)的節(jié)拍跳舞，嘴里跟著音樂(lè)哼唱，旋轉(zhuǎn)和舉高高。

和孩子在一起的時(shí)候，當(dāng)孩子們接受到父母的愛(ài)的表示，看到父母愛(ài)的眼神，孩子的自信感就會(huì)增強(qiáng)。雖然現(xiàn)在孩子們還笨手笨腳，還很生疏，但是，請(qǐng)給我們的孩子小小的幸福和大大的快樂(lè)。

中國(guó)式早教觀念盤(pán)點(diǎn)

提到中外幼兒園的差異，有一點(diǎn)很明顯：國(guó)內(nèi)幼兒園相對(duì)注重教育，而國(guó)外幼兒園則注重服務(wù)。

國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)父母都有這種想法：孩子在幼兒園里能夠?qū)W到什么，老師每天都在教些什么，是否開(kāi)設(shè)有數(shù)學(xué)、鋼琴、外語(yǔ)、電腦等課程，是她考察一個(gè)幼兒園的首選項(xiàng)。幼兒園當(dāng)然要盡量滿(mǎn)足父母的要求，教育功能的放大由此可見(jiàn)。

家庭教育：才智VS素質(zhì)

不同的家庭有不同的家庭教育，國(guó)內(nèi)的父母普遍注重孩子的才智教育，并不遺余力地實(shí)行著，單從每年暑期班父母星夜排長(zhǎng)龍的場(chǎng)面就可見(jiàn)一斑。

國(guó)外的父母，少了幼兒園的全力扶助，對(duì)于孩子的基本素質(zhì)培養(yǎng)更加注重，通過(guò)言傳身教灌輸給子女。外國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子被當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們不是父母的“私有財(cái)產(chǎn)”，父母會(huì)很大限度地尊重他們，同時(shí)也要求他們對(duì)父母尊重。而且他們注重孩子基本素質(zhì)的培養(yǎng)，比如冷天少穿衣鍛煉耐寒，培養(yǎng)孩子嚴(yán)格遵守時(shí)間觀念、講究公共衛(wèi)生等良好習(xí)慣，至于才藝培養(yǎng)，一般都不會(huì)“強(qiáng)按牛頭喝水”。

價(jià)值觀：智能VS體能

認(rèn)識(shí)多少個(gè)字、會(huì)背多少首唐詩(shī)、會(huì)彈多少首曲子、會(huì)跳多少個(gè)舞蹈始終是大多數(shù)國(guó)內(nèi)父母關(guān)注和當(dāng)作談資的東西。有些父母也表示孩子的快樂(lè)是最重要的，不過(guò)執(zhí)行起來(lái)卻往往身不由己。

國(guó)外父母則更多注重孩子的體能發(fā)展，他們認(rèn)為，孩子在小時(shí)候除了快樂(lè)之外，就應(yīng)該是發(fā)展體能的好時(shí)機(jī)，為以后應(yīng)付更繁重的擔(dān)子打好基礎(chǔ)。因此冷天穿少衣服就顯得很自然。有外國(guó)家長(zhǎng)是極端的體能提倡者，他們甚至為了能在陽(yáng)光明媚的冬日帶孩子郊游，而主動(dòng)向幼兒園請(qǐng)假。

不合理的中式早教

1、保姆、爺爺奶奶帶孩子

很多中國(guó)父母以為孩子只要有人看著，沒(méi)有生命危險(xiǎn)就好。其實(shí)從出生開(kāi)始，孩子就需要和別人交流，尤其是和父母交流。我們很多家庭的孩子，是在沒(méi)有關(guān)注的環(huán)境下長(zhǎng)大的，缺乏愛(ài)的安全感，終生追求那童年時(shí)期失去卻永遠(yuǎn)追不回的愛(ài)。

2、孩子成炫耀比較對(duì)象

中國(guó)人一方面愛(ài)面子，一方面想鼓勵(lì)孩子上進(jìn)。常常說(shuō)，你看人家孩子多用功，成績(jī)多好，人家又得了什么獎(jiǎng)。這種比較最要不得。況且常常是當(dāng)著很多人的面說(shuō)。你每一次把孩子和別人比，只會(huì)帶給他多一分不滿(mǎn)和痛苦。

3、漠視孩子的隱私和權(quán)利

父母進(jìn)入子女房間應(yīng)該先敲門(mén)，移動(dòng)或用孩子的東西應(yīng)該得到允許，任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商量。應(yīng)該尊重孩子的所有權(quán)利，把他當(dāng)一個(gè)成人來(lái)尊重。這個(gè)尊重是從出生換尿片開(kāi)始的。換尿片前，先和顏悅色地告訴他要換尿片了，請(qǐng)他忍耐一下。不被尊重的人以后也不知道尊重別人。

4、按自己的標(biāo)準(zhǔn)塑造孩子

很多父母把自己一生的希望寄托在孩子身上，一直逼孩子往自己以為正確的路上走。即使孩子并不適合，或者不喜歡，譬如學(xué)鋼琴，譬如出國(guó)。在這種壓力下，家庭變得不快樂(lè)，親子的愉快時(shí)光成了斗爭(zhēng)大會(huì)。犧牲了和諧的親子關(guān)系，讓孩子追求一些莫名其妙、也不見(jiàn)得正確的父母的理想。當(dāng)子女長(zhǎng)大后回想起童年時(shí)，都是不快樂(lè)的回憶，的確是一些失敗父母的作為。

5、認(rèn)為越用功越好

很多父母以為學(xué)校的成績(jī)代表一切。目標(biāo)訂清楚了，父母剩下的工作，就是用一切威逼利誘苦苦哀求，來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。這個(gè)科舉時(shí)代遺留的過(guò)時(shí)觀念，仍舊深存人心。

其實(shí)學(xué)校的成績(jī)并不代表一切，反而是全面的能力(活力、毅力、性格等)，才是影響他們一生的重要因素。

6、認(rèn)為早起很好，睡覺(jué)懶惰

成長(zhǎng)中孩子需要充分的睡眠。目前全國(guó)教育界正在集體犯罪，剝奪孩子們的睡眠時(shí)間，毀滅中華民族的健康下一代。很多孩子6點(diǎn)就起床，每天睡不足8小時(shí)，全國(guó)還在推廣早起才健康的錯(cuò)誤觀念。

睡不足會(huì)影響發(fā)育，腦力會(huì)減退。因此我們的孩子需要充分的睡眠。

7、父母的愛(ài)成最大理由

男女之間，愛(ài)并不是為所欲為的借口?；蛟S因?yàn)殡娨晞⊙莸锰嗔?，很多人以為?ài)就可以當(dāng)一切的借口。很多父母常對(duì)子女說(shuō)的一句話(huà)：我們這樣做，也是因?yàn)閻?ài)你，為你好啊！

想用這句話(huà)堵住子女的反駁，這簡(jiǎn)直荒謬，要求不合理就是不合理。