科學(xué)早教：親子班備受青睞

近年來，隨著對(duì)早教的逐步了解，武漢一些家長(zhǎng)開始青睞公辦園“親子班”。

看著寶寶“爬山鉆洞”，跳過“小河”，再動(dòng)手制作“三明治”，孩子和家長(zhǎng)們都樂了。近日，省直機(jī)關(guān)二保院的“親子班”里格外熱鬧，一位甜美親切的女老師搖著小鈴，10多名寶寶和家長(zhǎng)開心地做起游戲。

這些寶寶來自北湖路、水果湖等社區(qū)，年齡在兩歲半左右，均未入園，但他們每周會(huì)來這兒參加“親子班”的學(xué)習(xí)。記者在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，雖然只有10多名寶寶，但來了30多位家長(zhǎng)，其中，有不少是爸爸媽媽和爺爺奶奶一起來。

“以前，怎么都不肯把孩子送出來‘上學(xué)’，覺得自己就能帶得很好，何必花這個(gè)錢？”一位來接外孫的老人告訴記者，“但來上了幾節(jié)親子課，發(fā)現(xiàn)以前有些帶伢的方法確實(shí)不科學(xué)，所以現(xiàn)在我每次都要求陪外孫來上課，有時(shí)候爺爺奶奶也跟孩子一塊來。孩子和小朋友一起玩時(shí)，我們就在一旁看著?！?/p>

省直機(jī)關(guān)二保院王院長(zhǎng)說，現(xiàn)在的寶寶多是獨(dú)生子女，加上年輕父母工作忙，平時(shí)帶寶寶的很多是老人，而老人科學(xué)育兒的能力不足。這樣，造成寶寶進(jìn)幼兒園時(shí)，自理能力差，不會(huì)謙讓、不會(huì)分享?！捌鋵?shí)，親子班80%的內(nèi)容是講給家長(zhǎng)聽，讓家長(zhǎng)成為寶寶的玩伴和榜樣?！?/p>

記者了解到，與國(guó)外相比，我國(guó)3歲前的早期教育起步較晚。但是，國(guó)外的這類機(jī)構(gòu)相對(duì)更為“平民化”，通常由社區(qū)所辦，參加的可能就是十來個(gè)鄰里，媽媽們?cè)谝黄鸾涣鹘?jīng)驗(yàn)，收費(fèi)也很低廉?！澳壳?，一些早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)達(dá)上萬元，比重點(diǎn)大學(xué)學(xué)費(fèi)還貴，而且，由于缺乏監(jiān)管，師資良莠不齊。”許多家長(zhǎng)表示，而公辦園“親子班”收費(fèi)多為每次10—30元，收費(fèi)更加“平民化”，關(guān)鍵是提供了場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，能讓寶寶集體活動(dòng)，不錯(cuò)過發(fā)展的黃金時(shí)間。

一所公辦園“親子班”負(fù)責(zé)人說，目前，家長(zhǎng)對(duì)早教的需求很旺盛，去年“親子班”只有10多個(gè)寶寶，今年則達(dá)到30多個(gè)。“考慮到師資有限，還不得不控制人數(shù)。”

“今年起，武漢市實(shí)施社區(qū)早教計(jì)劃，鼓勵(lì)硬件和師資過硬的公辦園開‘親子課’，讓更多家長(zhǎng)接受科學(xué)的早教知識(shí)?！蔽錆h市教科院幼教專家陳紅梅透露，目前，該市已有25所幼兒園成為社區(qū)早教基地園，培養(yǎng)了一批針對(duì)0-3歲寶寶的早教師資。

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為何國(guó)際幼兒園越來越受家長(zhǎng)青睞

港媒稱，當(dāng)大多數(shù)中國(guó)內(nèi)地人想盡辦法在公立幼兒園給自己的孩子爭(zhēng)取寶貴的名額時(shí)，北京的一些有錢人卻努力把孩子送到國(guó)際幼兒園。

據(jù)香港《南華早報(bào)》網(wǎng)站11 月18 日?qǐng)?bào)道，在北京最有名的公立幼兒園之一，老師要求入園第二周的越越( 音) 坐在椅子上時(shí)把雙手放在大腿上，兩腿并攏，而且不經(jīng)允許不得開口說話。這與市中心的國(guó)際幼兒園艾毅幼兒園簡(jiǎn)直是天壤之別。在艾毅，有的孩子坐在地上，有的 坐在沙發(fā)上，美國(guó)老師杰夫正在教他們?nèi)绾胃鶕?jù)自己手的形狀畫球拍。孩子們毫不懼怕跟老師說話。

后來，一個(gè)女孩在教室里爬來爬去，老師也沒有批評(píng)她，只是笑著說：“她以為自己是只貓?！?/p>

由于是小班制，母語是英語的老師可以更多地關(guān)注每個(gè)孩子，這里也不存在公立幼兒園常見的學(xué)習(xí)壓力。雖然學(xué)費(fèi)昂貴，國(guó)際項(xiàng)目每年收費(fèi)14 萬元，雙語項(xiàng)目每年8 萬元，但該幼兒園里中國(guó)家庭的孩子穩(wěn)步增加，目前占學(xué)生總數(shù)的30% 。

兩個(gè)女兒都就讀于艾毅幼兒園的艾琳·寧(音) 說，她之所以選擇這所昂貴的私立幼兒園，是因?yàn)樗Ｍ⒆幽芟硎茌p松的童年。寧說：“公立幼兒園教的東西太多，壓力非常大，不僅孩子有壓力，家長(zhǎng)也有壓力。”

艾毅幼兒園園長(zhǎng)瑞安·卡德韋爾說：“許多家長(zhǎng)希望給孩子不同的教育。孩子們?cè)诳鞓肥孢m的狀態(tài)下學(xué)得快，在害怕、擔(dān)心出錯(cuò)的時(shí)候就會(huì)學(xué)得慢。”

不過，報(bào)道說，幼兒園是公立還是私立，便宜還是昂貴，并不足以作為判斷幼兒園好壞的標(biāo)準(zhǔn)。判斷幼兒園是否適合孩子，一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法就是看孩子是不是喜歡去幼兒園。

享受周未親子“悅”讀

到商場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)十幾天沒來，增加許多新書。這回樂壞了xx，抱抱這本，摸摸那本，看他那樣，好像恨不得把這些書都買回去。我走到xx身邊，對(duì)他說：“今天有兩個(gè)小時(shí)可以在這里看，看完后，可以買一本回去，自己利用好時(shí)間，做好選擇?！眡x聽了，馬上跑到新書處翻選。一會(huì)他拿來“父與子”要我陪他一起看。我心想xx還挺會(huì)選的，這本書原打算給他買本看看，但考慮到是圖多字少，就一直猶豫沒下手。這回好了不用買，就在這看看吧！我和xx拿了書，找到一個(gè)角落的椅上坐下。當(dāng)看到書上那幽默文字，搞怪的圖畫時(shí)，xx忍不住哈哈大笑。還好我們選的位置好，不然還真會(huì)影響到他人。

兩個(gè)小時(shí)，一口氣把“父與子”一套十本，全部看完。最后xx總結(jié)說，書里面的爸爸是小朋友的最好玩伴，他可以陪他的孩子一起瘋狂，有這樣的爸爸好幸福哦！從xx的口心可以聽出，他是多么希望自己的爸爸也能這樣陪著他。于是我對(duì)xx說：“xx的爸爸也可以做到?！眡x聽了很驚奇的問：“是真的嗎？爸爸也可以像書中的爸爸那樣陪我？”我手搭在xx肩上回道：“是的，只要你信任爸爸，有時(shí)間多和他交流，給他機(jī)會(huì)陪在你身邊，他也就會(huì)像書中的爸爸那樣，陪你一起玩耍，一起瘋狂.”xx聽了興奮不已，忙說：“那到時(shí)，你就拿相機(jī)，把我和爸爸在一起的場(chǎng)景拍下來，那我們也就能出本父與子的書了?！蔽衣犃斯笮?，行，xx這主意真不錯(cuò)。

回家的路上xx暢想的對(duì)我說：“媽媽，其實(shí)我和你可以出一本母與子的書，我們也有許多與書中相式之處?！蔽壹傺b很喜驚地說，是哦，我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢？聽了xx的暢想，心想看來我在xx心中還算得上他不錯(cuò)的玩伴。

一次有趣的親子閱讀，真的帶來了愉快的話題和心情。

親子交流需要接受

想想好萊塢警匪片里那句臺(tái)詞吧：“你有權(quán)保持沉默，你所說的一切都將成為呈堂證供?！?/p>

有人給你念了這么一句之后，你還有表達(dá)的愿望嗎？

跟孩子對(duì)話是同一個(gè)道理。

不要試圖評(píng)判你聽到的東西。如果孩子從你這里得到的總是消極負(fù)面的反饋，他所說的話都變成罪名，你覺得他幾次下來，還會(huì)有興趣給你提供更多的罪名來教育他嗎？

不管做什么，都不要擺出一副指手畫腳的權(quán)威樣子來對(duì)孩子橫挑鼻子豎挑眼。哪怕你真的不滿意，也留著過后再慢慢消化。而實(shí)際上，如果你跟孩子在一起的時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)孩子很多行為和動(dòng)機(jī)就會(huì)有理解和同情，對(duì)一些可能出現(xiàn)的問題預(yù)先就阻止或解決了，談話的時(shí)候，這樣的東西往往不會(huì)變成主題。

接受和尊重孩子，他可能不是班上最聰明，教師最喜歡的孩子，可他是你的唯一，接受和尊重他，不管他是什么樣的。不管你心里的想法是多么不一樣，當(dāng)他說自己看法的時(shí)候，聆聽并接受。

親子早教對(duì)孩子的重要性

親子早教對(duì)孩子的重要性

親子早教是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)的，根據(jù)我國(guó)特有的家庭狀況，這種關(guān)系被擴(kuò)展為所有與幼兒密切接觸的人——看護(hù)人與幼兒之間的關(guān)系，從而形成看護(hù)人與幼兒之間的以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系。所以，“親子早教”是以愛護(hù)嬰幼兒身心健康和開發(fā)嬰幼兒潛能以及培養(yǎng)嬰幼兒個(gè)性為目標(biāo)，以不斷提高新生人口的整體素質(zhì)為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。

親子早教對(duì)孩子來說有什么重要性

國(guó)內(nèi)外研究表明，零歲至6歲是兒童智力發(fā)展最快的“關(guān)鍵期”。在這個(gè)時(shí)期，兒童對(duì)外界的刺激特別敏感，容易接受外界信息。兒童的先天潛能發(fā)揮得最好最 充分，從而容易獲得某種能力。抓住“關(guān)鍵期”進(jìn)行良好的教育，能收到事半功倍的效果。

成長(zhǎng)中，家庭、社會(huì)和學(xué)校三種教育缺一不可，對(duì)幼小的孩子來說，家庭是最溫馨的學(xué)校。但現(xiàn)在很多家長(zhǎng)是獨(dú)生子女，再加上早教是生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)和營(yíng)養(yǎng)學(xué)的交叉學(xué)科，專業(yè)性很強(qiáng)，所以家庭親子教育應(yīng)該與社會(huì)機(jī)構(gòu)的教育結(jié)合起來，為孩子營(yíng)造一個(gè)社會(huì)化的早教氛圍。

親身體驗(yàn)孩子的感受

案例回放：午飯前，孩子們?cè)诼犖抑v故事。講著講著，我發(fā)現(xiàn)佳佳的椅子越來越往前移。我有些生氣地說：“你看，別的小朋友都在認(rèn)真聽，就你把椅子挪來挪去的，快，挪回去?！奔鸭押懿磺樵傅匕岩巫优不卦?，我接著講故事?？梢晦D(zhuǎn)眼，趁我不注意，他又把椅子一點(diǎn)點(diǎn)往前挪。我忍不住走過去問她：“為什么要挪椅子”？她看了看我，好半天才說：“我想看到屠老師”。佳佳的話讓我在發(fā)怔的瞬間涌起一種感動(dòng)。坐在她的座位上，我這才發(fā)現(xiàn)她只能看到小朋友的頭，根本看不到我。那一刻，我理解了她剛才的行為。于是，我把全班小朋友的座位做了調(diào)整，讓每個(gè)孩子都能看到我。此后，他們聽得特別專注。

教師感言：我很慶幸，我能通過親身體驗(yàn)了解孩子的感受。倘若我主觀地認(rèn)為佳佳不守紀(jì)律而指責(zé)她，不給他解釋機(jī)會(huì)，不僅會(huì)喪失孩子對(duì)我的熱愛和尊重，更嚴(yán)重的是孩子的心靈之門從此將向我關(guān)閉。通過這件事后，無論組織什么活動(dòng)，我都會(huì)讓每個(gè)孩子處于我能看到的位置，因?yàn)槲乙蜒劬Ξ?dāng)成我和孩子交流的工具，走進(jìn)他們純真美好的心靈世界。

專家觀點(diǎn)：孩子的心靈是美好和純真的。成人有時(shí)候可能會(huì)無法理解，但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他們眼中的世界有多么純凈無邪之后，你一定會(huì)感到吃驚和喜悅。做一個(gè)生活中的有心人吧，更好地認(rèn)識(shí)可愛的孩子們！