應(yīng)對孩子耍賴要治標治本

在了解到孩子耍賴的主要原因之后，孫扶志教授提供了一些有針對性的方法供廣大父母參考。這些方法分為“治標”和“治本”兩個方面，一共分8個步驟進行。其中“治標”的方法主要針對孩子耍賴時當場使用，而“治本”的方法則可幫助家長逐漸杜絕孩子的耍賴行為。

治標4大步驟

步驟1曉之以理

當孩子耍賴時，家長需要馬上嚴正地告訴孩子：“爸爸媽媽不喜歡你這樣的表現(xiàn)，現(xiàn)在也不會買你要的東西給你。”讓孩子清楚地知道，家長不會順從他的要求。即便他哭鬧耍賴得再厲害，家長也不需要發(fā)脾氣，只要以堅定的口氣說明理由即可。

步驟2拒絕要挾

不論孩子如何哭鬧，家長一定要堅持自己的原則不能妥協(xié)。如果孩子哭鬧得動靜很大，那么家長可以讓孩子自己選擇下一步的行動，是要留在當場，還是要離開。如果要繼續(xù)從事活動如逛街，那就要孩子停止哭鬧，否則立刻帶他離開現(xiàn)場。

步驟3動之以情

當孩子停止哭鬧之后，家長要及時和孩子溝通，可以好好地跟孩子說：“爸爸媽媽都喜歡你現(xiàn)在乖乖的樣子?！弊尯⒆用靼?，下次可以用好好說話的方式跟家長提要求，而不是以哭鬧的手段來達到目的。

步驟4正向激勵

以多樣的方法來滿足孩子的需求，并鼓勵孩子有好的表現(xiàn)，如學齡前的幼兒，家長會訓練戒奶嘴或坐馬桶大小便等?？梢詭秃⒆訙蕚湟槐拘宰?，當他有好的表現(xiàn)時，就以蓋章或畫紅花的方式幫孩子記錄。在紅花積累到一定數(shù)量時，就給孩子買一樣他喜歡的東西，把焦點放在孩子好的行為上，能激勵孩子有更好的行為表現(xiàn)。

治本4大步驟[趣祝福 wWW.zfw152.CoM]

讓孩子作息規(guī)律

孩子耍賴通常是因為事情不如他的意，因此父母平時就應(yīng)堅持規(guī)律的生活作息，建立生活常規(guī)，并和孩子一起溝通討論，讓孩子真正因了解而有遵守的意愿。訂好的規(guī)矩一定要明確施行，不要隨意改變，以免孩子產(chǎn)生混淆。

教孩子正確表達

除了建立生活常規(guī)讓孩子有規(guī)律感之外，家長也應(yīng)該教導(dǎo)孩子如何正確地表達需要。如果孩子不開口的話，家長可以暫時不出手協(xié)助。當孩子開口要求家長協(xié)助時，家長也可以用提示說明的方式，讓孩子有自我思考的空間。

少說“不可以”

家長不要經(jīng)常對孩子說“不可以”，除了告訴孩子什么“不可以”之外，也要讓孩子知道什么“可以”做，“可以”怎么做，否則孩子就不會感受到在成長，只是覺得家長總是一味地拒絕和否定，以后可能會漸漸降低對家長的信任，將行為“化明為暗”，只要家長不在，他就偷偷做被禁止的事。

父母以身作則

孩子的行為都是由模仿而來，因此當孩子耍賴時，家長自己也要反省一下，看看本身是否也有這樣的行為。在生活常規(guī)建立之后，家長是否又是最先不遵守規(guī)矩。例如要求孩子疊被子，但自己的被子卻總是卷成一團。要求孩子早睡早起，自己卻總是很晚才睡覺。請注意，在定下規(guī)矩時，父母一定要以身作則才會更有說服力。

TIPS：不要覺得孩子耍賴很丟臉

當孩子在外耍賴時，父母通常都會覺得很丟臉。對此孫扶志教授表示，家長其實不必有這樣的想法。我們應(yīng)該明白，孩子耍賴是正常的普遍行為，每個父母都可能經(jīng)歷，所以你并不孤單！倒是家長應(yīng)該靜下心去處理孩子的不當行為，孩子耍賴只是要求你的注意和關(guān)心，并不是無可救藥。家長不要把事情想得太嚴重，更不要從人格特質(zhì)上去否定孩子。

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孩子寫作業(yè)拖拉要怎樣治

問：為什么孩子能夠集中注意力的時間總很短?

幼齡段的孩子本身注意力集中時間有限，可能坐個15分鐘就需要活動活動，遇到這種情況，爸爸媽媽其實不用太擔心，可以讓孩子隔段時間適當活動，幫助更好地集中精神。

另外有些孩子，本身精力比較旺盛，坐不住，這時候，爸爸媽媽可以讓孩子在做作業(yè)前充分運動，釋放能量，再回到書桌前完成自己的作業(yè)。

問：為什么明明作業(yè)不多，孩子還要做到半夜？

時間管理能力是需要后天培養(yǎng)的。這時，身邊的人就起到很關(guān)鍵的作用。

如果家長放任不管，孩子沒人督促，很容易出現(xiàn)作業(yè)拖沓的情況；但有些家長可能性子比較急，常常嘮叨“你怎么還沒寫完？”，“快點做作業(yè)！”，這對孩子毫無幫助，只會讓孩子產(chǎn)生壓力甚至逆反情緒。

我的策略是，先和孩子一起看看今天的作業(yè)是什么，然后，和他達成共識，先做哪項作業(yè)再做哪項作業(yè)，每一項都會讓他自己預(yù)估完成時間。一旦孩子有了這樣的時間管理意識，往往會表現(xiàn)得更自覺一些。

問：孩子自控能力太差怎么辦？

有些孩子其實主觀上很想快點完成作業(yè)，但就是控制不住自己，容易分心。

我的建議是：首先，書桌的桌面要保持干凈整潔，不能有能夠分散孩子注意力的物品。

其次，陪伴他做作業(yè)。這種陪伴并不是家長在旁邊刷手機，看視頻，而是花點心思陪孩子寫作業(yè)，觀察孩子做作業(yè)的情況，做哪些作業(yè)時他是最集中精神的，哪種類型的作業(yè)他是覺得有難度、有挑戰(zhàn)的。

當孩子遇到困難的時候，及時幫助他。

問：孩子本來就是慢性子，我該怎樣讓他高效完成作業(yè)？

有些孩子原本就是慢性子，不僅是做作業(yè)做得慢，穿衣穿鞋吃飯，生活中每一件事都做得很慢，別的孩子需要半小時完成的事情，他1個小時才能完成。

遇到這樣的孩子，爸爸媽媽首先要調(diào)整自己的心態(tài)，其次設(shè)定他能力范圍內(nèi)能夠完成的目標，幫助他提高效率。

我的孩子就是個慢性子，他平時吃飯需要花半小時，如果我給他設(shè)定15分鐘吃完飯的目標，他肯定是完不成的，這種“苛刻”的要求還可能會讓孩子覺得爸爸媽媽不理解自己，明知自己做不到還要強迫自己做，產(chǎn)生消極情緒。

家教知識：碰到孩子耍賴家長怎么辦？

家教知識：碰到孩子耍賴家長怎么辦？

碰到孩子耍賴的情況，作為父母需要冷靜、理智，不能感情用事，盲目地、無休止?jié)M足他的要求，也不能對他的要求置若罔聞。父母不妨試試下面幾個方法：

轉(zhuǎn)移注意力。當孩子耍賴時，你可以帶他迅速離開他耍賴的地方，比如去附近的兒童樂園玩一會兒，找他平時玩得好的同學，或做他平時喜歡做的游戲，如捉迷藏等，轉(zhuǎn)移他的注意力，淡化他的購物欲望。告訴孩子沒帶錢包。當孩子耍賴時，你可以告訴他沒帶錢包，身邊一分錢也沒有，不信就讓他翻看一下。這樣，可使他的購物欲望化為泡影，明白即使再哭再鬧也無濟于事，只得乖乖地回家。

適當滿足孩子的一些需要，并對他提出合理要求。告訴孩子，如果有肚子餓了，買點吃的是允許的，但經(jīng)常要買好吃好玩的，是不允許的。大人賺錢不容易，用錢必須慎重考慮，要有計劃、有目的，不能隨心所欲，買這買那，造成浪費。要引導(dǎo)孩子從小做一個節(jié)約用錢的好孩子。父母無論在什么情況下，都應(yīng)堅持自己的正確決定，不能輕易改變。如果你在孩子套鬧后心慈手軟，滿足了他的無理要求，久而久之，他就會養(yǎng)成好吃懶做、亂花錢的毛病，到那時，想讓他改也不太好改了。

逐漸引導(dǎo)孩子。當孩子又提出要買東西時，可把孩子身邊不買零食的小朋友做榜樣來引導(dǎo)他，并對他的點滴進步及時表揚和鼓勵。

堅決說不。當孩子的要求不合理時，父母要堅決說“不”，不要因孩子哭鬧而姑息遷就，否則會給他造成“我一哭鬧，大人就沒轍了”的錯覺，下次他還會故伎重演。

該怎樣面對孩子的依賴

現(xiàn)在以獨生子女為主流的家庭里，如何培養(yǎng)孩子的自立精神是一個“老大難”問題。尤其是孩子在兩歲半以后，不知道為什么，忽然“什么都不會”了——不好好穿衣服，非要媽媽給穿;不好好吃飯，非要媽媽喂，不想自己走路，非要媽媽抱……總之，并不是不會，而是“不想做”，總想依賴成人。往常一用就靈的“夸獎激勵法”也不管用了，孩子不斷地撒嬌或撒潑，讓媽媽們大傷腦筋。

面對這一情況，家長的處理方式尤為重要，但大部分家長卻并不知道，究竟應(yīng)該怎樣處理孩子的依賴行為，引導(dǎo)其真正自立。

【經(jīng)常妥協(xié)，延緩其“自立”】

在孩子哭鬧撒嬌后，家長要么直接代勞，要么先“冷處理”，卻禁不住孩子的哭鬧，僵持一會兒后，還是代勞了。雖然過程不同，但最終都向孩子妥協(xié)了。而這種妥協(xié)背后的想法往往是“長大就好了”、“只有這一次哦”。家長總是寄希望于未來，可等“下一次”真的來臨時，依然會出現(xiàn)同樣的情況。這種妥協(xié)會讓孩子覺得“周圍的人都會寵著我，我可以不用自己做事情”，甚至會認為“這并不是我自己的事，別人能為我處理好一切”?？蛇@個“別人”究竟是誰呢?一旦走出家庭，誰還能這樣無條件地為他付出呢?那當孩子突然間認識到這個“殘酷的真相”時，他要怎么辦呢?

【物質(zhì)獎勵，誘導(dǎo)其“自立”】

這樣的情況很常見，小到“如果你自己吃飯，我就給你買一個玩具”，大到“你這次考第一名，我就給你買個平板電腦?！北砻嫔峡矗⒆幼约撼燥埩?，自己走路了，努力學習了，還考了第一名，自強自立。但這其實是家長在自欺欺人，因為他并不認為那是為自己做的，而是為了玩具或平板電腦而與父母做的“交換”。試想，一旦到了社會上，對于有些必須做但并沒有明顯回報的事情，孩子自然是能推脫就推脫，能不負責任就不負責任，沒有擔當，目光短淺，急功近利。

【嚴厲態(tài)度，逼迫其“自立”】

這類爸媽通常走向了另一個極端——給孩子人為設(shè)立嚴酷的環(huán)境，用精神壓迫的方式逼迫其自立，用“扔下去學飛”的方法來“鍛煉孩子”。我們經(jīng)常聽到這類父母說：“這點小事都做不好，以后能有什么大出息?”“沒有人會幫助你，我也不會幫助你，誰都不要指望?！蔽覀兲貏e愿意相信這類家長是愛孩子的，因為他們在這么做的同時，內(nèi)心也備受煎熬。但這種“愛”并沒有讓孩子感覺到。孩子在家長面前沒有自尊、自信、安全感，當她發(fā)現(xiàn)自己的世界并不僅僅只有家庭時，自然會在其他地方尋找這些。因此，這樣的孩子“青春期逆反”會格外猛烈。小時候老老實實聽話的優(yōu)等生，到初中后成績一落千丈，甚至逃學、離家出走，往往都是這樣造成的。不僅如此，“自卑”和“不安”還將成為困擾孩子一生的“隱疾”，嚴重影響其成年后的生活。

延期、誘導(dǎo)、逼迫，這樣都不能讓孩子真正地自立。

而這三種做法都有同一個根源：不相信孩子可以自己成長，逐漸自立。其實，孩子遠比你想象的要堅強得多，也脆弱得多——他可以自己做好多好多事情，但也需要感受到好多好多的愛。這時，就需要父母的態(tài)度：

這是你的事情，我不能幫你做，但我相信你能做好。我愿意陪著你慢慢做，等著你一點點長大。

自立是一種態(tài)度，它來源于自信——相信自己的能力，相信自己可以掌控身邊的事物，相信能對自己負責;對于力不能及的事情，可以求助于他人，但并不依賴。而如果家長都不相信他可以自立，或者非得逼迫著才能自立起來，那他的自信又從哪來呢?

所以，當孩子不想自己吃飯、不想自己穿鞋子、不想自己走路時，你不妨給孩子講《歪歪兔性格教育系列圖畫書·精靈保姆》的故事——

“喂我吃飯吧，保姆阿姨。沒有小魔棒，您也可以像媽媽那樣用勺子喂我呀!”歪歪兔坐在餐椅上說。

“很抱歉，親愛的歪歪兔!精靈保姆不會喂飯，但她保證會耐心地等你吃完?！?/p>

【歪歪兔育兒老師說】

當孩子撒嬌依賴時，家長需要在表明態(tài)度之余，給予孩子足夠的耐心來等待他慢慢完成。成年人的生活節(jié)奏太快，快到忘記了怎樣去耐心等待。但孩子并不是這樣，他可能會用整個口腔來感受一粒米，也可能觀察一塊西蘭花好幾分鐘。但如果能有足夠的耐心，和孩子一起享受吃飯的過程，享受一頓飯的每一個細節(jié)，雖然可能付出好幾倍的時間，但還能收獲好幾倍的快樂呢!

“穿鞋子你總會幫我吧，保姆阿姨?像媽媽那樣彎下腰幫我系鞋帶，我一定會好喜歡你!”歪歪兔坐在門口的小凳子上說。

“很抱歉，親愛的歪歪兔!我相信你會把鞋帶系成兩只漂亮的小蝴蝶?！本`保姆依舊笑瞇瞇地說。

【歪歪兔育兒老師說】

除了耐心等待，你還需要給孩子尊重和信任。在很多時候，孩子不愿意自己做事，是因為覺得自己做不好。這時候，你不給他信任，還有誰能給他信任呢?蹲下來，給他一個柔和而堅定地眼神，告訴他“你能行”、“你很棒”。有了這些，孩子或許會大大超乎你的期待。

“抱我去公園吧，保姆阿姨。我愿意把我的果凍分給你。”歪歪兔說。

“很抱歉，親愛的歪歪兔!如果你想跟我比比誰走得快一點，我倒愿意?！本`保姆還是笑瞇瞇地說。

【歪歪兔育兒老師說】

與生硬的拒絕相比，愉快的游戲更容易讓孩子接受。孩子天生喜歡游戲，喜歡有趣的事，愉快的游戲往往能激發(fā)孩子的興趣或好勝心，使他暫時忘掉依賴，不知不覺中完成事情，克服困難。等游戲結(jié)束，再回頭看看——原來這件事這么簡單呀!

“嘿，歪歪兔，你希望我像你媽媽那樣，用最甜美的聲音，給你講個晚安故事嗎?還有，我能為你種下一個美夢呢!”精靈保姆伸出手，將歪歪兔摟在了懷里。

“當然!”歪歪兔答應(yīng)著，在床頭坐好，準備聽故事了!

【歪歪兔育兒老師說】

當然，別忘了在孩子內(nèi)心需要撫慰時，給他一個暖暖的擁抱。也別忘了，在睡前給他講好聽的故事。媽媽甜美的聲音對孩子來說是獨一無二的，有了媽媽的撫慰和陪伴，再大的困難孩子寶寶也有勇氣去面對，而這勇氣的來源，就是來自母親的最強大、最溫暖的愛。

父母對孩子的愛無可置疑，但如何去愛，確實是個值得用一生來學習的課程。和無原則的付出與要求相比，孩子更需要尊重和陪伴，這才是愛的正確形式。當孩子帶著滿滿的愛和自信走出家庭時，就能真正獨立地站立在天地之間，成為一個大寫的“人”了?；蛟S，這才是教育的真正目的。

最后，如果想深入了解這個故事，就請關(guān)注【做最好的自己】歪歪兔性格教育系列圖畫書哦!本輯圖書擁有十個主題、十個畫風優(yōu)美、想象豐富、內(nèi)容暖心的小故事，幫助孩子學會自信與樂觀、勇敢與堅持、自立與合作、尊重與寬容，學會時間管理與自我控制……在6歲前養(yǎng)成良好性格與健全人格，奠定幸福人生。

做最好的自己——歪歪兔性格教育系列圖畫書(全10冊)

1.如果你要跟兔子交朋友——學會尊重

2.兔子小姐的微笑——學會寬容

3.乘著風箏去旅行——學會勇敢

4.掃帚怎樣才會飛——學會堅持

5.只有一種顏色的城市——學會樂觀

6.與眾不同的兔子——學會自信

7.精靈保姆——學會自立

8.慢吞吞的小烏龜——學會合作

9.雪人的風箏——學會時間管理

10.等待蝸牛的故事——學會自我控制

孩子拖拉怎么治

孩子做事愛磨蹭，通常是因為他們不像成人一樣具有時間緊迫感，他們的時間概念比較模糊。幼兒做什么事情都比較慢，他們反而不能理解大人們?yōu)槭裁茨敲粗保约幢闶怯袕娏业耐饨绱碳に匀皇切袆舆t緩，慢條斯理，緊張不起來。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記了初衷。

有的孩子在做事情時缺乏足夠的自信心，他總是擔心自己做不好，怕自己出錯，所以做起事情來也是瞻前顧后、畏畏縮縮的，速度自然就快不了，然而越是擔心、越是害怕，孩子的動作也就越慢。

現(xiàn)在有些父母“望子成龍”心切，很少給孩子空閑的、可以自由支配的時間，孩子一件任務(wù)完成了，家長另一件任務(wù)又布置出來了，家庭作業(yè)做完了還有額外的作業(yè)，額外的作業(yè)做完了還要練琴、畫畫，反正不能閑、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，做事情還不如慢點好，反正越做的快任務(wù)也就越多。

怎樣才能幫助孩子改掉做事拖沓的壞習慣？

1.鍛煉孩子的動手能力

如果孩子愛磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想辦法鍛煉他的動手能力，幫助孩子提高動作的熟練和敏捷程度。

父母可以與孩子玩一些小的競技游戲，如比賽看誰穿衣服快，看誰洗澡快等。通過這些比賽，家長可以隨時教給孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服務(wù)的技巧，教給孩子如何利用做事的先后順序來提高效率、安排時間等。

這些游戲玩多了，孩子可能覺得沒趣，這時，可以給予適當?shù)莫剟顏砉膭詈⒆永^續(xù)做下去。

2.培養(yǎng)孩子的時間觀念

如果孩子愛磨蹭是由于時間觀念差造成的，父母要有意識地培養(yǎng)孩子的時間觀念。比如在孩子開始做一件事之前為他規(guī)定時間。

父母先估計出孩子盡最大能力能夠完成此事的時間，并以此作為時間限制，然后根據(jù)孩子完成的情況，給予表揚、獎勵(或無獎勵，根據(jù)具體情況決定)。

在開始設(shè)計時間的時候，家長要及時核對。孩子做事，家長為他計時，告訴并夸獎他今天比昨天又快了幾分鐘。這樣，孩子會有積極性。

3.讓孩子按時做事

磨蹭這個習慣，不光存在于學習中，也反映在生活的各個方面，如穿衣、吃飯、玩耍等。所以要克服這個毛病，必須從不同角度著手，從自己孩子的實際出發(fā)，制定一些改正方案。做什么事情，需要多長時間，事先都做好假定，在假設(shè)的時間以內(nèi)(當然能夠越快越好)保證質(zhì)量地完成。

做完以后，可以共同討論，對方案進行調(diào)整，爭取下次做得更好。對年齡較小的孩子，在進行這些計時活動，如閱讀、答題、勞動時，如果家長能夠與孩子一起進行，會收到更好的成效。

4.學習的榜樣很重要

在成長的過程中，孩子們一般都很喜歡與榜樣做對比，家長們要充分利用這一點。要在現(xiàn)實生活中給孩子找一個學習的榜樣，這種標桿式的榜樣可以是一些英雄人物，也可以是周圍的小孩子。

在平時的教育中，一定要拿出榜樣，告訴孩子，榜樣人物之所以得到大家的喜愛，是因為他有時間觀念，辦事不拖拉。經(jīng)常以榜樣的事跡來教育孩子，對糾正孩子的拖拉毛病有一定的作用。

5.提高興趣點增加好奇心

做事動機不強，動力不夠，才會“磨蹭”，一旦調(diào)動起他的積極性，“磨蹭”的問題也會隨之解決。所以，家長要利用孩子的好奇心，使孩子增加做事情的興趣。并且，適當鼓勵幼兒去做某事，適時給予獎勵。

6.適當懲戒是必要的

對于孩子的磨蹭，一味的批評教育有時會失效。專家建議，必要的時候，要將因孩子的磨蹭造成的后果呈現(xiàn)給孩子，并要對孩子進行適當?shù)奶幜P。要讓孩子明白，做事磨蹭的習慣造成的后果也會很嚴重，也會受到一定的“懲罰”。有的時候，適當?shù)奶幜P有助于孩子快速“醒悟”!

孩子愛磨蹭，大多都是家長教育孩子的方法不當造成的。當發(fā)現(xiàn)孩子有做事磨蹭的現(xiàn)象時，就要找出原因，要以身作則，不要包辦代替，應(yīng)該孩子營造做事利索的環(huán)境，當孩子有點滴進步時也別忘了鼓勵，增強孩子做事的自信心，對改掉孩子做事磨蹭的壞習慣有一定幫助哦!

對待孩子磨蹭的習慣，父母一定要用耐心和愛心幫助他逐步改正，不要操之過急，要注意總結(jié)萬式方法，不斷提高他做事的速度和質(zhì)量。對待孩子磨蹭的習慣，父母一定要用耐心和愛心幫助他逐步改正，不要操之過急，要注意總結(jié)萬式方法，不斷提高他做事的速度和質(zhì)量。

孩子街頭耍賴 看海外父母另類處理法

孩子街頭耍賴 看海外父母另類處理法

兒子在街頭耍賴媽媽倍感窘迫

網(wǎng)友Eileenwa初到法國，她分享了自己在法國街頭教育孩子時的一次窘迫遭遇：

寶寶一歲半，越來越調(diào)皮，還愛說no。平時還好，一出去就愛到處亂跑，被我抓到后賴在地上不起來，那時候真是氣得我想踹兩腳！賴在地上多丟人??！可是氣歸氣，孩子畢竟不到兩歲還小，不能真打。有一次在法國街上的小店，寶寶又耍賴皮，我一著急，揪住了寶寶衣服把他拽起來，可是拽起來他又躺下，怎么辦呢？一個店員用異樣的眼神看著我們反反復(fù)復(fù)，我真是覺得太丟人了。這種事如果發(fā)生在國內(nèi)，至少不會有人投來異樣眼光吧？

其實這位媽媽的遭遇，即使放在國內(nèi)也會引人側(cè)目的。比較孩子的大聲哭鬧不是小事。需要明確的是，孩子在公共場所“耍賴”無論發(fā)生在法國街頭還是中國街頭，家長都應(yīng)該盡快采取措施控制住場面。這時候，選擇什么方法十分重要。下面是一位美國父親的真實示范，這種做法確實值得媽媽們學習。

老外家長示范：孩子大鬧公共場所可以這樣做

美國街頭，一位父親領(lǐng)著5歲的女兒，正沿著人行道走著。父親和女兒還在聊著天，可就因為一句話不合，5歲的小女孩被惹怒了。瞬間，原本乖巧可愛的小女孩變得小臉氣得發(fā)紅，上氣不接下氣，又是跺腳又是搖頭的，拽得緊緊的小拳頭在空中憤怒地揮舞著。比這更嚴重的是那尖叫的哭聲。

5歲女兒在街上大哭當爸爸的怎么辦？

發(fā)生以上情況，國內(nèi)的不少家長可能會像Eileewa一樣，盡快地制止孩子，或是選擇滿足孩子的需求以安撫孩子孩子的情緒。那么這位美國父親是怎么做的呢？

他從容地離開怒火中燒的女兒，與女兒保持一定距離并將背隨意斜倚在一旁的墻面上，明顯甚至夸張地擺出一副輕松、耐心、不帶威脅成分的架勢。接下來，父親開始語氣平和地與女兒談話，在談話中，他解釋說，無論是什么事讓女兒生氣都是可以商量的。他的女兒由此而明白了父親表達的東西并漸漸平靜了下來。一場街頭危機就此化解。

以平等的姿態(tài)跟孩子談?wù)劊戎浦购⒆踊驖M足孩子更有效。一方面這能平靜孩子的情緒，另一方面也會讓孩子知道，這種吵鬧是無法達到讓家長順從自己的目的的。各位爸爸媽媽若遭遇孩子大鬧公共場所的情況時，可以嘗試美國爸爸的做法。

除了法國街頭教子的超囧經(jīng)歷，網(wǎng)友Eileenwa還分享了自己在法國的一次深刻感受，這次是關(guān)于法國孩子的禮貌修養(yǎng)的。

點贊：法國孩子在公共場所的良好修養(yǎng)

法國的公共場所，一直給人井然有序的感覺。就連小孩也很少不懂事地瘋跑。當然，這與法國整體的社會風氣不無關(guān)系，可小小的孩子能做到這樣實屬不易。

法國孩子在公共場所表現(xiàn)出良好的修養(yǎng)

媽網(wǎng)網(wǎng)友Eileenwa對此就有親身體會：記得一次跟老公去哈爾濱看冬季冰雪節(jié)，有溜冰表演，但是幾個中國孩子大的10來歲，小的4歲左右，在舞臺下面跑來跑去。管理人員是一會一來制止，可是仍然是無濟于事。另外一次，在法國看表演，前四排都是本土抱著孩子的家長，孩子也就2歲、3歲的樣子。當時我心想：完了，這么多小孩估計又是嚷嚷鬧鬧沒法看了。但是沒想到，整場竟然沒有感覺孩子們的存在，安靜看完演出！

Eileenwa表示，這兩次經(jīng)歷讓她印象深刻，她覺得法國的家長給孩子設(shè)定好一個標準，不是無底線地對孩子忍讓。雖然國內(nèi)很多父母也會注意制止孩子，可效果絕對沒有法國那么好。

法國人在公共場所能表現(xiàn)出很好的修養(yǎng)，孩子之所以能夠如此注意在公共場所的禮貌禮節(jié)，家長的表率作用不容忽視。那么國內(nèi)家長對孩子的禮貌教育為何會出現(xiàn)收效甚微的情況呢？

網(wǎng)友：國內(nèi)的禮貌教育缺乏對孩子的理解

如何培養(yǎng)孩子在公共場所的禮節(jié)禮貌，相信不少的育兒書籍、資料中都有分條縷析的介紹?？烧娴阶銎饋?，有些爸媽卻覺得孩子完全不受控制。一位曾在海外幼兒園做過實習老師的網(wǎng)友表示，國內(nèi)的禮貌教育太過教條，缺乏對孩子的理解認同是其中的原因之一，這位網(wǎng)友是這樣說的：

教育孩子不能僅停留在令行禁止上

小孩做錯了，有些家長雖然會制止，但是會跟孩子說“哎呀妞妞怎么這樣呀，下次可不許喔~”、“你再這么做我就揍你！”這是典型的熊孩子養(yǎng)成之路。為什么不許？家長有沒有和孩子清講道理呢？有沒有告訴孩子這么做錯在哪里、為什么公共場合喧嘩是不合適的？好了，家長的道理沒有講，那就罷了，那在孩子下次犯錯時拜托你遵守諾言嚴厲批評孩子。結(jié)果再次犯錯后，家長還是說同樣不疼不癢的話，家長覺得這樣已經(jīng)算教育了孩子，沒啥問題，可小孩已經(jīng)不把家長的話放在心上了。于是，接下來，孩子在公共場合吵鬧了起來，如果家長喝斥他，他會吵鬧得更兇。

細細想來，這樣的分析不無道理。不僅僅是禮貌教育，對孩子教育的方方面面都應(yīng)當讓孩子明白令行禁止背后的原因，比如會影響別人、會跟自己造成人身危險等等，而不是單純地喝止孩子。