幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園大班教案《共享快樂》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2021-04-05 幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教學(xué)反思 幼兒園小班教案及反思

大班教案《共享快樂》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn),友好協(xié)商,才能獲得友情,感受快樂,通過觀看多媒體課件及錄像,引導(dǎo)幼兒分析、討論,了解一些朋友間交往的方法,積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園大班《共享快樂》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀看多媒體課件及錄像,引導(dǎo)幼兒分析、討論,了解一些朋友間交往的方法。

2、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn),友好協(xié)商,才能獲得友情,感受快樂。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂,培養(yǎng)良好的參與、合作意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

理解分享是種快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、信箱背景,信(有畫面),攝像機(jī),事先錄好的錄像(幼兒生活中的一些交往情景),多媒體課件1、課件2。

2、創(chuàng)設(shè)四個(gè)活動(dòng)區(qū)域。(根據(jù)幼兒的人數(shù),準(zhǔn)備一些玩具、書等新奇的東西)。

3、墻面布置“快樂屋”

幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析:

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,遇事常常自我為中心,做事不顧及他人,交往意識(shí)越來越差,交往的能力也不高。例如:不能與他人共同擁有一個(gè)玩具,甚至有些幼兒還有很明顯的攻擊性。(如為了爭搶玩具出現(xiàn)打、推、撓、咬等行為。)還有一部分幼兒表現(xiàn)得孤僻,不愿意和同伴一起游戲,自己呆滯地坐在一旁等;針對(duì)幼兒的這一認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),作為教師應(yīng)該在日常生活中捕捉教育契機(jī),指導(dǎo)幼兒怎樣與朋友交往,讓幼兒在真實(shí)的生活情景中,獲得認(rèn)知和體驗(yàn),感受主動(dòng)地幫助別人、做事互相謙讓,不僅會(huì)給對(duì)方帶去快樂,同時(shí)自己也會(huì)很快了。

教學(xué)過程:

一、出示信箱,引起興趣:

1、師:“又到看寶寶信箱的時(shí)候了,我們來看看今天誰的信箱里有信?”

2、師讀信(一封有關(guān)幼兒在家里能與客人有禮貌的說話的表揚(yáng)信),師問:“xx,你聽后有什么感覺?”

幼1:說話有禮貌,誰都會(huì)喜歡的。

幼2:客人表揚(yáng)xx,他一定很高興、很快樂。

3、師:為什么會(huì)高興和快樂?在生活中,小朋友做哪些事情還會(huì)感到快樂?”

應(yīng)對(duì)措施:如果幼兒說不出什么是快樂或不快樂的事情,師引導(dǎo)“快樂”一詞的含義。

幼1:說話有禮貌,大人們會(huì)夸獎(jiǎng)我們,說我們是懂事的好孩子。

幼2:老師喜歡有禮貌的孩子,所以我們會(huì)高興。

幼3:幫助小朋友系鞋帶,我很快樂。

幼4:小朋友跌倒了,我把他扶起來,我會(huì)很高興?!?/p>

評(píng)析:《綱要》中指出:要培養(yǎng)幼兒的注意傾聽的能力,并營造幼兒積極參與的語言氛圍,在這一環(huán)節(jié)讓幼兒說出自己對(duì)信的內(nèi)容的理解,并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽的表達(dá)自己快樂的感受。

引出下一個(gè)環(huán)節(jié)

師:我這里也發(fā)生了一件事情,不知道是快樂的事情,還是不快樂的事情,請(qǐng)小朋友們看一看。

二、觀看多媒體課件1,引導(dǎo)討論:

1、畫面上兩個(gè)小朋友發(fā)生了什么事?(兩個(gè)小男孩正在奪搶玩具槍的課件)

2、他們臉上有什么樣的表情?(明明橫眉立目,冬冬流著眼淚)

3、他們這樣做會(huì)快樂嗎?為什么?

幼1:他們都不會(huì)快樂的。

幼2:這樣做很沒禮貌,他們沒有互相謙讓。

幼3:如果把玩具槍搶壞了,誰也完不成了,他們就高興不了了。

幼4:如果沒有打仗的伙伴了,一個(gè)人玩玩具槍也不好玩。

3、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們,讓他們都高興起來?

實(shí)錄:幼1:玩具應(yīng)該大家一起玩,不應(yīng)該搶。

幼2:應(yīng)該大家一起分享玩具,這樣才會(huì)快樂。

幼3:明明應(yīng)該讓著冬冬,哥哥要學(xué)會(huì)照顧弟弟。

幼4:明明和冬冬應(yīng)該好好商量誰先玩,誰后玩,這樣就不會(huì)打架了。

評(píng)析:《綱要》中指出:“創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”,所以在這一環(huán)節(jié)我認(rèn)為,教師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間來發(fā)言,而且應(yīng)該要求幼兒運(yùn)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。初步引導(dǎo)幼兒分析、討論,了解一些朋友間交往的方法。

4、再次觀看課件2(課件內(nèi)容:明明主動(dòng)把槍讓給冬冬玩,并說:“冬冬你小,還是你先玩吧,冬冬高興得說聲“謝謝”,兩人都高興得笑了。)說一說:“明明和冬冬快樂嗎?他們是怎樣解決的?如果是你,你會(huì)怎樣解決這個(gè)問題?”

評(píng)析:在教師的引導(dǎo)下,幼兒能說出解決問題的好多種辦法,這說明活動(dòng)前幼兒有了這方面的知識(shí)儲(chǔ)備,這與平時(shí)的教育是分不開的。

引出下一環(huán)節(jié)

師:“瞧,他們都在干什么?”

三、播放錄像(提前錄好的有關(guān)幼兒之間發(fā)生的一些事情)

1、讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情;有哪些不快樂的事情?(錄像內(nèi)容:①一個(gè)幼兒主動(dòng)幫助小朋友系鞋帶,并說了一些有禮貌的用語。②小朋友在排隊(duì)洗手時(shí)互相擠③小朋友在活動(dòng)區(qū)里能友好合作④大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室⑤兩個(gè)小朋友正在吵架,另外一個(gè)小朋友給他們說和好了)

2、xx事情為什么是不快樂的?如果是你,你會(huì)怎么做?

幼1:一個(gè)小朋友主動(dòng)幫助系鞋帶,他會(huì)很快樂,因?yàn)樗麕椭鷦e人做好事了,所以會(huì)很快樂。

幼2:洗手時(shí)應(yīng)排隊(duì),不排隊(duì)會(huì)很擠、很亂,這樣我會(huì)很不高興。

幼3:我們都會(huì)說:“對(duì)不起、沒關(guān)系”就會(huì)很快樂。……

評(píng)析:《綱要》中指出“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物和過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)所看的錄像內(nèi)容具有一定的判斷力,能大膽的表達(dá)自己的見解和意見,這樣通過初步感知及再次滲透,讓幼兒了解朋友間的交往方法,這樣不僅突出了重點(diǎn),難點(diǎn)也迎刃而解了。

3、在與小朋友玩耍時(shí),都會(huì)遇到哪些不快樂的事情?我們應(yīng)該怎樣解決?在此我們會(huì)使用哪些禮貌用語。

(師提示:如果你想玩別人東西時(shí),應(yīng)該怎樣做、怎樣說…)

評(píng)析:幼兒根據(jù)上述環(huán)節(jié)的情感經(jīng)驗(yàn),能說出日常生活中所用的一些禮貌用語。

引出下一環(huán)節(jié)

師:“今天活動(dòng)室里開設(shè)了許多活動(dòng)區(qū)域,想一想應(yīng)該怎樣與小伙伴一起玩。”

四、創(chuàng)設(shè)情景,幼兒體驗(yàn):

幼兒自由結(jié)伴,分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩,教師當(dāng)場捕捉有價(jià)值的進(jìn)行錄像。

評(píng)析:創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒來體驗(yàn)禮貌交往給我們帶來的快樂。教師最好也要深入其中,與幼兒共同參與活動(dòng)。

五、播放剛才幼兒游戲?qū)崨r錄像,再次討論:

1、剛才你們是怎么玩的?你們喜歡和誰在一起?快樂嗎?為什么?

2、幼兒情景表演

應(yīng)對(duì)措施:如果幼兒表演遇到困難,教師可隨機(jī)進(jìn)入角色與幼兒一起表演。

(1)體驗(yàn)想玩別人的東西時(shí),應(yīng)該怎么辦?

小結(jié):如果要?jiǎng)e人東西玩,可以有很多方法解決,關(guān)鍵要有禮貌,征得對(duì)方同意,大家一起玩既是快樂的,又會(huì)有很多朋友。

(2)想借東西時(shí),應(yīng)該怎樣說?

小結(jié):如果想像別人借東西,必須說一些禮貌的話,這樣別人才會(huì)高興的給你使用。

(3)別人遇到困難了,你看見后會(huì)怎樣做?(模仿一些交往的方法,如禮貌用語等)

小結(jié):當(dāng)別人遇到困難時(shí),你主動(dòng)地幫助別人,不僅會(huì)給對(duì)方帶去快樂,同時(shí)你自己也會(huì)很快了。

評(píng)析:讓幼兒通過親身體驗(yàn)和情境表演進(jìn)一步了解一些朋友間交往的方法,體驗(yàn)友好協(xié)商,才能獲得友情,在帶給別人快樂的同時(shí)自己也會(huì)感受快樂。

活動(dòng)延伸:

展示“快樂屋”墻飾

師小結(jié):每個(gè)人每天都會(huì)有一些快樂的事情,如果你的快樂也會(huì)給別人帶來快樂,那么,你將會(huì)得到一顆快樂星放到快樂屋里,小朋友們趕快行動(dòng)起來吧!

教學(xué)反思:

成功之處:

1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰,能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過渡自然。

3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動(dòng)中,力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。

4、教師適時(shí)的提問、引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述,在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮,他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

5、能夠突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

不足之處:

幼兒的語言表述能力不是很好,部分孩子不能說完整話;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,教師干預(yù)的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出來。

總之,通過活動(dòng)的教學(xué),既有成功的收獲,也有不足。不過,我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂,盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結(jié),變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷提高自身的整體素質(zhì)。

幼兒百科:快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園大班教案《共享快樂》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《共享快樂》含反思》

大班教案《共享快樂》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn),友好協(xié)商,才能獲得友情,感受快樂,通過觀看多媒體課件及錄像,引導(dǎo)幼兒分析、討論,了解一些朋友間交往的方法,積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園大班《共享快樂》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀看多媒體課件及錄像,引導(dǎo)幼兒分析、討論,了解一些朋友間交往的方法。

2、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn),友好協(xié)商,才能獲得友情,感受快樂。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂,培養(yǎng)良好的參與、合作意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

理解分享是種快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、信箱背景,信(有畫面),攝像機(jī),事先錄好的錄像(幼兒生活中的一些交往情景),多媒體課件1、課件2。

2、創(chuàng)設(shè)四個(gè)活動(dòng)區(qū)域。(根據(jù)幼兒的人數(shù),準(zhǔn)備一些玩具、書等新奇的東西)。

3、墻面布置“快樂屋”

幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析:

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,遇事常常自我為中心,做事不顧及他人,交往意識(shí)越來越差,交往的能力也不高。例如:不能與他人共同擁有一個(gè)玩具,甚至有些幼兒還有很明顯的攻擊性。(如為了爭搶玩具出現(xiàn)打、推、撓、咬等行為。)還有一部分幼兒表現(xiàn)得孤僻,不愿意和同伴一起游戲,自己呆滯地坐在一旁等;針對(duì)幼兒的這一認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),作為教師應(yīng)該在日常生活中捕捉教育契機(jī),指導(dǎo)幼兒怎樣與朋友交往,讓幼兒在真實(shí)的生活情景中,獲得認(rèn)知和體驗(yàn),感受主動(dòng)地幫助別人、做事互相謙讓,不僅會(huì)給對(duì)方帶去快樂,同時(shí)自己也會(huì)很快了。

教學(xué)過程:

一、出示信箱,引起興趣:

1、師:“又到看寶寶信箱的時(shí)候了,我們來看看今天誰的信箱里有信?”

2、師讀信(一封有關(guān)幼兒在家里能與客人有禮貌的說話的表揚(yáng)信),師問:“xx,你聽后有什么感覺?”

幼1:說話有禮貌,誰都會(huì)喜歡的。

幼2:客人表揚(yáng)xx,他一定很高興、很快樂。

3、師:為什么會(huì)高興和快樂?在生活中,小朋友做哪些事情還會(huì)感到快樂?”

應(yīng)對(duì)措施:如果幼兒說不出什么是快樂或不快樂的事情,師引導(dǎo)“快樂”一詞的含義。

幼1:說話有禮貌,大人們會(huì)夸獎(jiǎng)我們,說我們是懂事的好孩子。

幼2:老師喜歡有禮貌的孩子,所以我們會(huì)高興。

幼3:幫助小朋友系鞋帶,我很快樂。

幼4:小朋友跌倒了,我把他扶起來,我會(huì)很高興?!?/p>

評(píng)析:《綱要》中指出:要培養(yǎng)幼兒的注意傾聽的能力,并營造幼兒積極參與的語言氛圍,在這一環(huán)節(jié)讓幼兒說出自己對(duì)信的內(nèi)容的理解,并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽的表達(dá)自己快樂的感受。

引出下一個(gè)環(huán)節(jié)

師:我這里也發(fā)生了一件事情,不知道是快樂的事情,還是不快樂的事情,請(qǐng)小朋友們看一看。

二、觀看多媒體課件1,引導(dǎo)討論:

1、畫面上兩個(gè)小朋友發(fā)生了什么事?(兩個(gè)小男孩正在奪搶玩具槍的課件)

2、他們臉上有什么樣的表情?(明明橫眉立目,冬冬流著眼淚)

3、他們這樣做會(huì)快樂嗎?為什么?

幼1:他們都不會(huì)快樂的。

幼2:這樣做很沒禮貌,他們沒有互相謙讓。

幼3:如果把玩具槍搶壞了,誰也完不成了,他們就高興不了了。

幼4:如果沒有打仗的伙伴了,一個(gè)人玩玩具槍也不好玩。

3、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們,讓他們都高興起來?

實(shí)錄:幼1:玩具應(yīng)該大家一起玩,不應(yīng)該搶。

幼2:應(yīng)該大家一起分享玩具,這樣才會(huì)快樂。

幼3:明明應(yīng)該讓著冬冬,哥哥要學(xué)會(huì)照顧弟弟。

幼4:明明和冬冬應(yīng)該好好商量誰先玩,誰后玩,這樣就不會(huì)打架了。

評(píng)析:《綱要》中指出:“創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”,所以在這一環(huán)節(jié)我認(rèn)為,教師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間來發(fā)言,而且應(yīng)該要求幼兒運(yùn)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。初步引導(dǎo)幼兒分析、討論,了解一些朋友間交往的方法。

4、再次觀看課件2(課件內(nèi)容:明明主動(dòng)把槍讓給冬冬玩,并說:“冬冬你小,還是你先玩吧,冬冬高興得說聲“謝謝”,兩人都高興得笑了。)說一說:“明明和冬冬快樂嗎?他們是怎樣解決的?如果是你,你會(huì)怎樣解決這個(gè)問題?”

評(píng)析:在教師的引導(dǎo)下,幼兒能說出解決問題的好多種辦法,這說明活動(dòng)前幼兒有了這方面的知識(shí)儲(chǔ)備,這與平時(shí)的教育是分不開的。

引出下一環(huán)節(jié)

師:“瞧,他們都在干什么?”

三、播放錄像(提前錄好的有關(guān)幼兒之間發(fā)生的一些事情)

1、讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情;有哪些不快樂的事情?(錄像內(nèi)容:①一個(gè)幼兒主動(dòng)幫助小朋友系鞋帶,并說了一些有禮貌的用語。②小朋友在排隊(duì)洗手時(shí)互相擠③小朋友在活動(dòng)區(qū)里能友好合作④大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室⑤兩個(gè)小朋友正在吵架,另外一個(gè)小朋友給他們說和好了)

2、xx事情為什么是不快樂的?如果是你,你會(huì)怎么做?

幼1:一個(gè)小朋友主動(dòng)幫助系鞋帶,他會(huì)很快樂,因?yàn)樗麕椭鷦e人做好事了,所以會(huì)很快樂。

幼2:洗手時(shí)應(yīng)排隊(duì),不排隊(duì)會(huì)很擠、很亂,這樣我會(huì)很不高興。

幼3:我們都會(huì)說:“對(duì)不起、沒關(guān)系”就會(huì)很快樂?!?/p>

評(píng)析:《綱要》中指出“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物和過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)所看的錄像內(nèi)容具有一定的判斷力,能大膽的表達(dá)自己的見解和意見,這樣通過初步感知及再次滲透,讓幼兒了解朋友間的交往方法,這樣不僅突出了重點(diǎn),難點(diǎn)也迎刃而解了。

3、在與小朋友玩耍時(shí),都會(huì)遇到哪些不快樂的事情?我們應(yīng)該怎樣解決?在此我們會(huì)使用哪些禮貌用語。

(師提示:如果你想玩別人東西時(shí),應(yīng)該怎樣做、怎樣說…)

評(píng)析:幼兒根據(jù)上述環(huán)節(jié)的情感經(jīng)驗(yàn),能說出日常生活中所用的一些禮貌用語。

引出下一環(huán)節(jié)

師:“今天活動(dòng)室里開設(shè)了許多活動(dòng)區(qū)域,想一想應(yīng)該怎樣與小伙伴一起玩。”

四、創(chuàng)設(shè)情景,幼兒體驗(yàn):

幼兒自由結(jié)伴,分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩,教師當(dāng)場捕捉有價(jià)值的進(jìn)行錄像。

評(píng)析:創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒來體驗(yàn)禮貌交往給我們帶來的快樂。教師最好也要深入其中,與幼兒共同參與活動(dòng)。

五、播放剛才幼兒游戲?qū)崨r錄像,再次討論:

1、剛才你們是怎么玩的?你們喜歡和誰在一起?快樂嗎?為什么?

2、幼兒情景表演

應(yīng)對(duì)措施:如果幼兒表演遇到困難,教師可隨機(jī)進(jìn)入角色與幼兒一起表演。

(1)體驗(yàn)想玩別人的東西時(shí),應(yīng)該怎么辦?

小結(jié):如果要?jiǎng)e人東西玩,可以有很多方法解決,關(guān)鍵要有禮貌,征得對(duì)方同意,大家一起玩既是快樂的,又會(huì)有很多朋友。

(2)想借東西時(shí),應(yīng)該怎樣說?

小結(jié):如果想像別人借東西,必須說一些禮貌的話,這樣別人才會(huì)高興的給你使用。

(3)別人遇到困難了,你看見后會(huì)怎樣做?(模仿一些交往的方法,如禮貌用語等)

小結(jié):當(dāng)別人遇到困難時(shí),你主動(dòng)地幫助別人,不僅會(huì)給對(duì)方帶去快樂,同時(shí)你自己也會(huì)很快了。

評(píng)析:讓幼兒通過親身體驗(yàn)和情境表演進(jìn)一步了解一些朋友間交往的方法,體驗(yàn)友好協(xié)商,才能獲得友情,在帶給別人快樂的同時(shí)自己也會(huì)感受快樂。

活動(dòng)延伸:

展示“快樂屋”墻飾

師小結(jié):每個(gè)人每天都會(huì)有一些快樂的事情,如果你的快樂也會(huì)給別人帶來快樂,那么,你將會(huì)得到一顆快樂星放到快樂屋里,小朋友們趕快行動(dòng)起來吧!

教學(xué)反思:

成功之處:

1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰,能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過渡自然。

3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動(dòng)中,力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。

4、教師適時(shí)的提問、引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述,在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮,他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

5、能夠突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

不足之處:

幼兒的語言表述能力不是很好,部分孩子不能說完整話;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,教師干預(yù)的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出來。

總之,通過活動(dòng)的教學(xué),既有成功的收獲,也有不足。不過,我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂,盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結(jié),變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷提高自身的整體素質(zhì)。

小百科:快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。

幼兒園大班社會(huì)教案《分享真快樂》及教學(xué)反思


大班社會(huì)教案《分享真快樂》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為,體驗(yàn)分享帶來的樂趣,學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等,培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,快來看看幼兒園大班社會(huì)《分享真快樂》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等;

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為,體驗(yàn)分享帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):能與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、難點(diǎn):體驗(yàn)分享帶來的樂趣。

活動(dòng)過程:

一、明明的故事。

1、今天老師帶來了一個(gè)小故事,大家一起來聽一聽吧,請(qǐng)你們認(rèn)真聽完故事后回答老師的問題,好嗎?

2、教師講述故事內(nèi)容,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。

二、用提問的方式,讓幼兒知道分享是一種好行為

1、明明的媽媽為什么會(huì)開心的笑了呢?

2、小結(jié):小朋友,明明有了新玩具,而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩,一點(diǎn)也不自私,媽媽為他的行為感到自豪,所以高興、滿意的笑了。

3、明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起分享,那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候,你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好朋友一起分享嗎?

4、小結(jié):大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了分享是一種好行為。

三、請(qǐng)幼兒和別人分享自己從家里來的東西,體驗(yàn)分享帶來的樂趣。

1、你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具,你們?cè)敢夂蛣e的小伙伴一起分享嗎?

2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的東西,并且說一說愿意和誰一起來分享。

3、教師根據(jù)幼兒的意愿,請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。

4、小結(jié):小朋友,因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西,你們都開心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂的事情。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、小結(jié)活動(dòng)情況。

2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人分享東西。

活動(dòng)反思:

我講授了《分享真快樂》一課,學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),他們明白了“分享”的概念,理解了分享行為的意義,收到了較好的效果。在課堂中,我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高,能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式,學(xué)生們很喜歡這種方式,在表演中,他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容,孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了他們的自信心,讓學(xué)生們感受到了自身的價(jià)值,嘗試到了成功的喜悅。

不足:

1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。

2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。

改進(jìn)措施:

1.我們要多提問學(xué)生,應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。

2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書,要開闊他們的視野。

在以后的教學(xué)中,我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法,爭取做到寓教于樂。

幼兒百科:快樂,快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

幼兒園小班教案《你快樂嗎》及教學(xué)反思 幼兒園教案《你快樂嗎》及教學(xué)反思


小班教案《你快樂嗎》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過學(xué)習(xí),使幼兒能較完整地講述句子“我快樂,因?yàn)椤保瑒?chuàng)設(shè)情境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜傾聽同伴談話,輪流談話的習(xí)慣,快來看看幼兒園小班《你快樂嗎》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說。

2、通過學(xué)習(xí),使幼兒能較完整地講述句子“我快樂,因?yàn)椤薄?/p>

3、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜傾聽同伴談話,輪流談話的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

6、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒仿照例句“我很快樂,因?yàn)椤闭f一句話,表達(dá)自己的心情,樂于與他人分享交流。

通過活動(dòng),讓幼兒想說、敢說、喜歡說。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)圖片一張;

2、表情娃娃圖片三張;

3、笑臉娃娃若干;

4、《幸福拍手歌》音樂。

活動(dòng)過程:

一、觀察圖片,引出話題。

1、教師出示喜羊羊很開心的圖片,請(qǐng)幼兒觀察,啟發(fā)幼兒討論:它為什么快樂?鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法,同時(shí)引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)椤眮肀磉_(dá)原因。

2、出示表情娃娃,引起興趣

老師今天還給大家?guī)砹藥讉€(gè)表情娃娃,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?教師依次出示三個(gè)不同色彩的表情娃娃,讓幼兒說一說自己最喜歡哪一個(gè)?(黃色的為笑臉娃娃,紅色為生氣,藍(lán)色為哭泣),告訴幼兒微笑的表情最美。

二、教師示范談話

師:“小朋友喜歡快樂的表情,剛好老師今天也很快樂,你們想知道原因嗎?”鼓勵(lì)個(gè)別幼兒先猜測,教師示范講述“我很快樂,因?yàn)槲易蛱焱砩辖拥搅撕门笥训碾娫?;我很快樂,因?yàn)槲铱戳艘徊亢每吹碾娪?;我很快樂,因?yàn)槲衣犃艘皇缀寐牭母枨?;我很快樂,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)小朋友們比以前有禮貌了;我很快樂,因?yàn)樾∨笥讯己苈牶芾蠋煹脑挕?/p>

三、通過提問,啟發(fā)談話

師“我已經(jīng)和小朋友分享了我的快樂,現(xiàn)在我想知道你們今天快樂嗎?為什么這么快樂呀?你愿意把你的快樂分享給你旁邊的小朋友嗎?但是老師有一個(gè)小小的要求,希望小朋友都能像老師剛才那樣說,好嗎?而且別的小朋友在說的時(shí)候,希望聽的人能安靜認(rèn)真的聽,好不好?幼兒思考后,先小組內(nèi)自由交談。

師:“我發(fā)現(xiàn)大家有很多很多快樂的事情,你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸱窒硪幌聠??”今天老師?zhǔn)備了很多笑臉娃娃,他們想和快樂的小朋友做朋友,所以,只要哪個(gè)小朋友到前面來和所有人分享你的快樂,將可以得到一個(gè)笑臉娃娃,他就可以天天陪著你,讓你每天都快樂,鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前交流。

師幼同唱《幸福拍手歌》,在音樂活動(dòng)中結(jié)束本次語言活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

本學(xué)期我園開始使用新教材,談話活動(dòng)作為一個(gè)新的內(nèi)容出現(xiàn)在語言領(lǐng)域的教材中。因?yàn)槭堑谝淮谓淌谶@樣的內(nèi)容,起初我覺得自己心里都沒有底,但是通過上網(wǎng)查閱相關(guān)的活動(dòng)案例,我也開始著手準(zhǔn)備。通過上課,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這一話題還是比較感興趣的,通過活動(dòng),也激發(fā)起了孩子們說的欲望,課堂效果較好。但是活動(dòng)目標(biāo)中要求孩子用“我很快樂,因?yàn)椤闭f一個(gè)完整的句子,這一點(diǎn)對(duì)于小班幼兒來說還存在一定的難度,大多數(shù)幼兒還無法完成。因此,在以后設(shè)計(jì)這類活動(dòng)時(shí),我還應(yīng)該充分考慮幼兒的實(shí)際情況。

幼兒百科:快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

幼兒園小班教案《分享真快樂》及教學(xué)反思


小班教案《分享真快樂》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法,能積極參與分享活動(dòng),體驗(yàn)玩具大家玩的快樂,初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法,快來看看幼兒園小班《分享真快樂》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能積極參與分享活動(dòng),體驗(yàn)玩具大家玩的快樂。

2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

滲透分享的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)方面:幼兒自帶玩具,布置成“玩具城”

心理方面:會(huì)簡單介紹自己所帶的玩具。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

1、參觀玩具城。

老師:今天我們來到了玩具城,這里有許多好玩的玩具,讓我們開上汽車,邊走邊看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出發(fā)嘍!

2、將幼兒集中到身邊。

老師:你看到了什么玩具?這么多好玩的玩具,都是小朋友帶來的,怎么玩呢?

快坐下來,我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。

二、展開

1、幼兒介紹玩具。

老師提問:

(1)這個(gè)小火車很特別,是誰帶來的?你來教教我們?cè)趺赐?

(2)這個(gè)蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?

2、表達(dá)“分享”。

(1)個(gè)別表述

老師:玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看,你的玩具想讓誰玩?

小結(jié):小朋友讓好朋友來玩自己的玩具,小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會(huì)分享的好孩子,我們一起把掌聲送給他們!

(2)群體的表述

老師:還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?既然你們的玩具都想讓大家玩,那就快去玩吧!

3、幼兒玩玩具,教師指導(dǎo),助教拍照(5、6張)。

重點(diǎn):保證每個(gè)孩子都能玩起來。

拍照:拍孩子的快樂、專注,(一張?jiān)S多孩子一起玩的,一張老師和孩子一起玩的照片)

老師:孩子們,你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會(huì)兒了,我們把玩具輕輕放回去,也坐下來休息一會(huì)兒吧!

4、通過照片,分享快樂。

老師:剛才,我看到大家玩得可高興了,老師都給你們拍下來了,我們來分享一下大家的快樂吧!

提問:這是誰?他玩的是什么玩具?

小結(jié):好玩的玩具讓小朋友玩得多認(rèn)真啊,我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個(gè)玩具,沒有爭搶,還玩得這么高興,我覺得應(yīng)該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了,看我們玩得多高興啊!

三、延伸

1、分享教師的玩具。

老師:今天,我也把自己最喜歡的玩具也帶來了,到底是什么呢?快閉上眼睛!(出示玩具汽車)

提問:快看,這是什么?誰想玩?(請(qǐng)一名幼兒來當(dāng)小司機(jī),教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),活躍氣氛。)

2、滲透玩具較少時(shí)的玩法。

(1)輪流玩。

提問:誰還想玩?大家都想玩,可是只有一輛汽車,該怎么玩呢?

小結(jié):輪流玩是個(gè)好辦法,大家排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)地玩,前面一個(gè)小朋友玩完了,后面一個(gè)小朋友再玩。

(2)滲透“謙讓”教育。

提問:如果玩著玩著,兩個(gè)小朋友爭搶起來了,你搶我也搶,行不行?

小結(jié):大家要互相謙讓,你先玩吧,我等一會(huì)兒再玩,只有這樣,大家才都能玩得自己喜歡的玩具,才會(huì)玩得高興。

(3)一起玩。

大家還可以一起玩,一個(gè)小朋友開汽車,其他小朋友可以輕輕地扶著車,或者慢慢地幫他推一推,肯定會(huì)玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車,我們把車推到院子里,一起玩吧!

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具展開,通過對(duì)話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動(dòng)中,大部分幼兒都積極地參與了游戲和對(duì)話,親自體驗(yàn)到了分享的快樂。但是還是有個(gè)別幼兒沒有積極參與活動(dòng),通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具,孩子的情緒受到了影響,所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該盡可能的考慮周全,課前做好各方面的準(zhǔn)備工作,讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂趣。

幼兒百科:快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

相關(guān)推薦

  • 幼兒園大班教案《共享快樂》含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《共享快樂》含反思》大班教案《共享快樂》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn),友好協(xié)商,才能獲得友情,感受快樂,通過觀看多媒體課件及錄像,引...
    2022-03-14 閱讀全文
  • 幼兒園大班社會(huì)教案《分享真快樂》及教學(xué)反思 大班社會(huì)教案《分享真快樂》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為,體驗(yàn)分享帶來的樂趣,學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等,培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人...
    2021-03-25 閱讀全文
  • 幼兒園小班教案《你快樂嗎》及教學(xué)反思 幼兒園教案《你快樂嗎》及教學(xué)反思 小班教案《你快樂嗎》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過學(xué)習(xí),使幼兒能較完整地講述句子“我快樂,因?yàn)椤?,?chuàng)設(shè)情境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜傾聽同伴談話,輪流談話的習(xí)慣...
    2020-09-28 閱讀全文
  • 幼兒園小班教案《分享真快樂》及教學(xué)反思 小班教案《分享真快樂》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法,能積極參與分享活動(dòng),體驗(yàn)玩具大家玩的快樂,初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法,快來看看幼兒園...
    2021-03-10 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《合作快樂》及教學(xué)反思 大班教案《合作快樂》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù),知道合作時(shí),應(yīng)分工協(xié)商解決問題,體驗(yàn)合作的重要和快樂,主動(dòng)參與...
    2021-04-05 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《共享快樂》含反思》大班教案《共享快樂》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn),友好協(xié)商,才能獲得友情,感受快樂,通過觀看多媒體課件及錄像,引...

2022-03-14 閱讀全文

大班社會(huì)教案《分享真快樂》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為,體驗(yàn)分享帶來的樂趣,學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等,培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人...

2021-03-25 閱讀全文

小班教案《你快樂嗎》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過學(xué)習(xí),使幼兒能較完整地講述句子“我快樂,因?yàn)椤?,?chuàng)設(shè)情境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜傾聽同伴談話,輪流談話的習(xí)慣...

2020-09-28 閱讀全文

小班教案《分享真快樂》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法,能積極參與分享活動(dòng),體驗(yàn)玩具大家玩的快樂,初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法,快來看看幼兒園...

2021-03-10 閱讀全文

大班教案《合作快樂》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù),知道合作時(shí),應(yīng)分工協(xié)商解決問題,體驗(yàn)合作的重要和快樂,主動(dòng)參與...

2021-04-05 閱讀全文