幼兒園大班教案《細菌》及教學(xué)反思

大班教案《細菌》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道不衛(wèi)生的食品不能吃，如果吃了不衛(wèi)生的食品會生病，初步了解預(yù)防疾病的方法，快來看看幼兒園大班《細菌》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

知道不衛(wèi)生的食品不能吃，如果吃了不衛(wèi)生的食品會生病。

培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。yjS21.COM

初步了解預(yù)防疾病的方法。

【活動準(zhǔn)備】顯微鏡。

【活動過程】

1、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌。告訴幼兒如果吃了不干凈的食物，這些細菌也會跑到我們體內(nèi)。

2、請幼兒說說哪些食物是不干凈的。如小攤上賣的食物、不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食物、過期的食品等。

3、小朋友不要買小攤上的食物，(教案出自：教案網(wǎng))因為路上來往的車輛使塵土飛揚污染了食物。另外，小攤上有些食物沒有經(jīng)過衛(wèi)生檢驗。有些小朋友喜歡賣小攤上的食物，這是很不衛(wèi)生的。

4、小朋友知道如何判斷食物是否過期?

5、購買食物時要注意看它的保質(zhì)期，如果超過保質(zhì)期，就不要購買，也不要吃過了保質(zhì)期的食物。

6、小結(jié)：幼兒吃東西時一定要注意它是否衛(wèi)生，不衛(wèi)生的東西不能吃。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的缺點是：對學(xué)生的放手力度不夠，總擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會，吃不透，老師講解過多，以后應(yīng)更著重鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力。另外本節(jié)課學(xué)生的活動量不足，如果能夠讓學(xué)生親自用高倍顯微鏡觀察到細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)估計效果會更好，但也比較費時間，課堂上不容易掌控。

幼兒百科：細菌也對人類活動有很大的影響。一方面，細菌是許多疾病的病原體，包括肺結(jié)核、淋病、炭疽病、梅毒、鼠疫、砂眼等疾病都是由細菌所引發(fā)。

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幼兒園中班教案《趕走壞細菌》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《趕走壞細菌》含反思》

中班教案《趕走壞細菌》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會洗手的技能，讓幼兒初步掌握洗手的程序和方法，讓幼兒明白洗手很重要，什么時候需要洗手，了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法，快來看看幼兒園中班《趕走壞細菌》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒明白洗手很重要，什么時候需要洗手。

2、教給幼兒洗手的技能，讓幼兒初步掌握洗手的程序和方法。

3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《趕走壞細菌》。

2、每個小組提供一套小圖片供幼兒操作，放在紙盒里。

3、與幼兒數(shù)量相等的肥皂（洗手液）、毛巾。

活動過程：

1、老師講故事導(dǎo)入，通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

⑴、“樂樂以前怎么洗手的？后來呢？”

⑵、“樂樂在醫(yī)生阿姨的顯微鏡下看到的臟手和用肥皂洗了的手有什么區(qū)別？”

⑶、“你覺得為什么細菌會變少呢？”

2、讓幼兒明白洗手的重要性。

師：“所以說洗手很重要，要想消滅壞細菌，不讓細菌進到身體里去搞破壞，一定要認真洗手?！?/p>

3、討論：

什么時候需要洗手？

小結(jié)：吃飯前、上廁所前、上廁所后、玩沙泥以后、晚上到家后、睡覺前、起床后……，這些時候都要洗手。

4、請幼兒說說洗手有哪些步驟，需要注意什么。

當(dāng)幼兒說到“淋濕手”“抹肥皂或洗手液”“搓搓手”“用水沖干凈”“甩手”“擦干”等等步驟時，老師出示相應(yīng)的圖片任意貼在黑板上。

5、請幼兒將圖片進行的排序。師：“小朋友說得真好，洗手有那么的步驟，那么這些步驟里面該先做哪一步后做哪一步呢？請小朋友一起盧開動腦筋，把洗手的各個步驟按順序排列?！庇變翰僮鳌?/p>

6、請一名幼兒上前給黑板上的圖片排序，其余幼兒觀看，發(fā)表評價。

7、具體教給幼兒搓手的步驟。師：“我們抹上了肥皂或洗手液以后就要搓手了，那么搓手的時候要搓哪能些地方呢？”老師用動作示范，請幼兒模仿并用語言描述：“洗手心”“洗手背”“洗手指”“洗手腕”。

8、帶領(lǐng)幼兒集體到盥洗室洗手，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別幼兒。

9、幼兒相互比比，看誰的小手最干凈。老師總結(jié)，活動結(jié)束。

活動反思：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點及現(xiàn)狀，我設(shè)計了“趕走壞細菌”這一教育活動。首先，故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣，再運用遷移經(jīng)驗法讓幼兒自主討論什么時候需要洗手及洗手的步驟，最后通過演示法，動手操作法，加深幼兒回憶洗手的過程及親身體驗“趕走壞細菌”的喜悅。整個活動孩子們興趣昂然，圓滿結(jié)束，收到了預(yù)期設(shè)計的效果。

小百科：細菌是生物的主要類群之一，屬于細菌域。也是所有生物中數(shù)量最多的一類，據(jù)估計，其總數(shù)約有5×10^30個。細菌的形狀相當(dāng)多樣，主要有球狀、桿狀，以及螺旋狀。

幼兒園大班健康教案《我愛吃菌菇》及教學(xué)反思

活動背景

《均衡膳食營養(yǎng)促進幼兒健康的實踐研究》是我們的園本課程，在經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)和研究之后，我們的孩子對膳食營養(yǎng)已經(jīng)有了較多的積累，并且一定程度上也影響著家庭的飲食，但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習(xí)慣上的問題，因此我們繼續(xù)深入研究，并開展了《培養(yǎng)幼兒良好膳食習(xí)慣》的區(qū)級課題，在此過程中，我發(fā)現(xiàn)在我自己的班級，一些孩子不喜歡吃菌菇，因此結(jié)合課題和孩子的年齡特點，我開展了本次活動。

活動目標(biāo)

1.正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征，并大膽表述出來。

2.通過加深了解菌菇的營養(yǎng)價值，從而愛吃菌菇。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

常見的幾種菌菇實物、PPT活動重點正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征活動難點了解菌菇的營養(yǎng)價值，進而愛吃菌菇

活動過程

（一）活動導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

1.師：小朋友們，今天和王老師一起到新的教室里做游戲，怎么樣？走，我們挎起我們的小背簍，出發(fā)嘍。

2.師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上好像長出了好多東西，我們?nèi)グ阉麄兌疾傻阶约旱男”澈t里吧。注意，大家要分散開，仔細找找，都要找到自己的背簍里。

3.師：全部采完，我們就回到自己的座位上休息嘍。

（二）判別和掌握常見的幾種菌菇，并大膽表述

1.師：剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里了，現(xiàn)在就請你們仔細的看一看，你采到了幾個，有哪些你是認識的？一會請小朋友來給大家介紹一下。

【幼兒仔細觀察，并選取其中的一個進行表述。教師引導(dǎo)幼兒從顏色，形狀等方面介紹一個菌菇?！?/p>

2.師：剛才有的小朋友說的很好，在我們的背簍里有很多的東西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東西，他們長的有點很特別，誰愿意來說一說，他們有哪些區(qū)別？【引導(dǎo)幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別。】

3.師小結(jié)：杏鮑菇要比雞腿菇大一些，而且杏鮑菇的上面是灰色的，而雞腿菇的顏色是白色的，而且雞腿菇的形狀有點像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊，他們有一個共同的名字叫菌菇。

（三）了解菌菇的營養(yǎng)價值，進而愛吃菌類。

1.菌類的營養(yǎng)介紹。

（1）師：認識了這么多的菌菇，那你們說說這么菌菇都有哪些營養(yǎng)呢？

幼兒經(jīng)驗的回憶，個別經(jīng)驗拓展到集體幼兒。

（2）小結(jié)：菌菇對我們的身體有非常多的好處，第一個，它的營養(yǎng)成分很多，比其他的蔬菜要高出來很多；第二，它能增強我們的抵抗力，讓我們的身體少生??；第三，它特別適合肥胖的人吃，他們吃了不會長的更胖了；第四，它非常適合小朋友吃。

2.解決問題，讓每個幼兒都愛吃菌菇。

（1）師：菌菇既然有這么多的營養(yǎng)，那你們都愛吃嗎？

（2）師：你有什么好辦法，能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢？

幼兒自由表述，并講出理由，老師在一旁指導(dǎo)。

（3）小結(jié)：剛才小朋友們說了很多的好辦法，王老師也想到了一些辦法，我們一起來看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面，或者是包成餛飩，再或者，我們把這些菌菇裝飾一些，讓他們從外觀上吸引這些小朋友。

（四）活動延伸

師:剛才大家都想來很多的辦法，可能真的有效哦，能讓我們一起都愛上吃菌菇，回家可以告訴爸爸媽媽們，都去試試吧。

活動反思

今天的活動中，我認為優(yōu)點是我采用實物的形式，更便于幼兒的觀察和理解，在通過討論、經(jīng)驗的回憶，讓幼兒有充分的思考時間和表達的機會。

缺點和不足，我認識在活動中，部分營養(yǎng)的環(huán)節(jié)，圖片的選擇還有待完善，讓選取一些更具有代表性的圖片。

幼兒百科：蘑菇，屬于擔(dān)子菌綱菌目(Agaricales)的真菌或其子實體（擔(dān)子果）。如：洋菇；香菇；草菇——亦作“菰”。

幼兒園中班教案《比粗細》及教學(xué)反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《比粗細》及教學(xué)反思”！

活動設(shè)計背景

把粗細不一的物體擺在桌面

活動目標(biāo)

通過兩個物體的比較，要求幼兒學(xué)會區(qū)別粗細，懂得比較物體粗細的正確方法

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)粗細的興趣。

培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

教學(xué)重點、難點

分辨物體的粗細

活動準(zhǔn)備

游戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數(shù)量是全班幼兒數(shù)量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細尼龍繩，粗細不同的紙卷棒子3根。

活動過程

（1）認識粗細：1.教師分別出示圖片（粗細不同的樹干，竹子，茄子等），請幼兒比較粗細;2.教師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細；3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實物比較粗細，全班幼兒驗證；4.請幼兒從自己的身上找出兩樣?xùn)|西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭發(fā)細等。（二）比較粗細：1.教師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，若幼兒說是粗的，教師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細的，教師則出示的紙棒，由此得到結(jié)論，只有兩樣?xùn)|西，以上進行比較，才能認識哪樣粗哪樣細。2.請小朋友任取3樣?xùn)|西比較粗細，然后說出它們的結(jié)果。3.教師手舉一件實物，請每個幼兒拿一件實物與教師手中的實物比較教師粗的，請站起來，比較教師細的坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實物進行比較，也可請比教師細的幼兒站起來，比教師粗的坐在位置上。（三）游戲：找朋友每個幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找朋友”歌曲邊自由結(jié)伴。唱完后，兩人比較粗細，游戲可反復(fù)進行。

教學(xué)反思

1.比較的物體比較少；2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，3.做游戲的時間比較短.

幼兒百科：目前，已經(jīng)使用了各種表達細度的方法，其中兩種常用的方式是：以千分之一為單位表示的毫米細度，以及用于金的克拉。而每24克拉為一個部分，因此18克拉=18/24=75%，24克拉黃金被認為是100%的黃金。

幼兒園中班科學(xué)教案《比粗細》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.初步理解粗細的相對關(guān)系，能用目測的方法比較物體的粗細。

2.能在周圍環(huán)境中找出不同粗細的物體，發(fā)展觀察比較能力。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.體驗解決問題的成就感。

重點與難點

1.重點：初步理解粗細的相對關(guān)系，能用目測的方法比較物體的粗細。

2.難點：能在周圍環(huán)境中找出不同粗細的物體，發(fā)展觀察比較能力。

活動準(zhǔn)備

1.每個幼兒粗細不同的兩根小棒、一顆空心的珠子。

2.粗細不同、顏色不同(紅、黃、綠)的圓柱體三個。

3.粗細不同的圓柱體積木若干。

活動過程

1.游戲“穿珠子”，引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細不同。

(1)幼兒用兩根粗細不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不進去，引導(dǎo)幼兒講述為什么。

師：今天呢，老師和小朋友們來玩一個游戲，小棒串珠子，每個孩子有兩根小棒，請你把這個珠子在小棒上穿一穿。

師：有的小棒穿不進去，你們的也都這樣嗎?那這是為什么呢?

(2)幼兒講述自己的感受：兩根小棍粗細不同，所以粗一點的小棒珠子穿不進去。

2.觀察三個圓柱體積木，進行兩兩比較，感知粗細的相對性。

(1)教師根據(jù)需要提出問題。

這三個圓柱體的積木一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?

最粗的積木是哪一個?最細的積木是哪一個?

黃色積木和紅色積木哪根細?黃色和綠色比哪根粗?為什么黃色積木一會我們說它粗一會說它細呢?

(2)結(jié)：原來物體的粗細是比出來的，要看看它們和誰比，才能知道是粗的還是細的。

3.游戲“排排隊”。

(1)請幼兒按照物體的粗細順序排排隊，說說是怎么排的。

師：老師這里有很多的積木，現(xiàn)在就請小朋友按照粗細的規(guī)律來給這些積木排排隊。請小朋友說你是怎么排的?

(2)小結(jié)：小朋友們排的方法都不一樣，有的按照從粗到細的順序排的，從粗到細排一個比一個細;有的按照從細到粗的順序排的，從細到粗排，一個比一個粗。

4.尋找粗細，發(fā)展幼兒的比較、觀察能力。

(1)引導(dǎo)幼兒從自身找出可比較粗細的物體。如胳膊和腿比，大拇指和小拇指比。

(2)周圍環(huán)境中尋找可比較粗細的物體。如樹干和樹枝比，電線桿的粗細，大象的腿粗尾巴細等。

活動延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察幼兒園的樹，引導(dǎo)幼兒觀察不同粗細的樹，并用量一量、抱一抱的方法進行比較。

教學(xué)反思

1.比較的物體比較少；2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，3.做游戲的時間比較短.

幼兒百科：粗指長條東西直徑大的東西。