暑期和孩子一起做做親子功課

時(shí)值暑假，孩子們的時(shí)間較為充裕。家長(zhǎng)不妨選擇與孩子一起做做“親子功課”，增進(jìn)親子關(guān)系，幫助孩子成長(zhǎng)。

親子游：旅行中的“十萬(wàn)個(gè)為什么”

與孩子一起旅游，是暑假重要的親子活動(dòng)之一。但是，合格的親子游并不只是帶著孩子爬爬山、趟趟水。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)讓孩子“帶著問(wèn)題去旅行”，增加與孩子的交流溝通，拓寬孩子的知識(shí)面。

出游前，家長(zhǎng)應(yīng)先做足功課，了解目的地的風(fēng)土人情、文化歷史，并講給孩子聽(tīng)。游覽景點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合實(shí)例為孩子進(jìn)行講解，必要的話可以請(qǐng)一位專業(yè)導(dǎo)游。

旅行結(jié)束回到家，家長(zhǎng)可以適時(shí)地詢問(wèn)孩子一些問(wèn)題，加深孩子對(duì)景點(diǎn)的印象；還可以讓孩子做個(gè)小導(dǎo)游，為家人或朋友介紹旅游景點(diǎn)，鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力；或者讓孩子寫(xiě)一篇日記，鍛煉他的寫(xiě)作能力。

如果家長(zhǎng)的一些提問(wèn)孩子解答不了，家長(zhǎng)也不要著急，可以嘗試與孩子一起尋找答案，或是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立尋找答案，如查詢相關(guān)書(shū)籍、使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎等。

“家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子學(xué)會(huì)親近大自然，感受大自然的美好，帶著問(wèn)題去接觸自然，孩子會(huì)成長(zhǎng)得更快。”從事多年教育工作的新安縣教育局原副局長(zhǎng)許建國(guó)說(shuō)。

親子閱讀：與孩子一起陶冶心靈

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，家教專家胡社功認(rèn)為：“良好的閱讀習(xí)慣是成功的一半?！奔议L(zhǎng)可以利用暑假較為集中的時(shí)間，與孩子共同閱讀書(shū)籍，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)首先從興趣入手，家長(zhǎng)可以嘗試發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，如果孩子喜歡歷史，就可以讓孩子閱讀歷史類的書(shū)籍。

如果孩子對(duì)讀書(shū)十分抵觸，家長(zhǎng)則可以采用一些小技巧來(lái)吸引孩子的注意。比如，家長(zhǎng)可以選擇一本情節(jié)比較生動(dòng)的故事書(shū)，挑孩子在身邊的時(shí)候，自己先讀。讀到比較好笑的情節(jié)，家長(zhǎng)可以笑出聲來(lái)；讀到優(yōu)美的段落，則可以朗誦給孩子聽(tīng)。

當(dāng)孩子有了閱讀的興趣后，接下來(lái)，家長(zhǎng)就該著手培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣了。

每天晚上7點(diǎn)～9點(diǎn)，是閱讀課外書(shū)的黃金時(shí)段，家長(zhǎng)可以選擇與孩子一起閱讀。一般來(lái)說(shuō)，習(xí)慣養(yǎng)成的周期是21天。堅(jiān)持21天后，孩子就會(huì)習(xí)慣在每晚的7點(diǎn)讀書(shū)。

讀書(shū)時(shí)間的長(zhǎng)短，應(yīng)根據(jù)孩子的年齡作出調(diào)整。小學(xué)低年級(jí)的孩子，閱讀時(shí)間應(yīng)在30分鐘左右；小學(xué)高年級(jí)的孩子則可以閱讀1個(gè)小時(shí)；中學(xué)生的閱讀時(shí)間可以定為1小時(shí)～2小時(shí)。

每天讀書(shū)后，家長(zhǎng)還應(yīng)與孩子交流讀書(shū)感悟，比如詢問(wèn)孩子對(duì)書(shū)中哪一部分印象最深；如果讓孩子寫(xiě)這個(gè)故事，他會(huì)怎么寫(xiě)等。

如果孩子表現(xiàn)很好，家長(zhǎng)可以給他適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；如果孩子出現(xiàn)厭倦情緒，家長(zhǎng)則應(yīng)該與他交流，看看是不是讀的書(shū)不合孩子胃口或是讀書(shū)時(shí)間不合適。

親子舞蹈：健身交流兩不誤

每到暑期，很多家長(zhǎng)選擇把孩子送到舞蹈班去學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈塑造體形、培養(yǎng)氣質(zhì)；有的家長(zhǎng)希望孩子能走專業(yè)路線，成為專業(yè)舞者；也有的家長(zhǎng)則希望孩子通過(guò)跳舞強(qiáng)身健體。yJs21.COM

但是，一名家長(zhǎng)的職責(zé)絕不僅僅是為孩子交錢(qián)報(bào)班這么簡(jiǎn)單?！凹议L(zhǎng)對(duì)孩子所學(xué)項(xiàng)目的重視與否，在很大程度上決定了孩子的進(jìn)步空間?！甭尻?yáng)市星光國(guó)標(biāo)舞培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)馬曉華說(shuō)。

在執(zhí)教過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)那些受到家長(zhǎng)關(guān)注的孩子，進(jìn)步得更快?！艾F(xiàn)在，不少家長(zhǎng)選擇和孩子一起學(xué)舞蹈，他們還會(huì)與孩子相互‘切磋’。有的家長(zhǎng)甚至已經(jīng)成為‘半專業(yè)’的國(guó)標(biāo)舞評(píng)委?！瘪R曉華說(shuō)。

來(lái)看這樣的場(chǎng)景：媽媽和女兒一起舞蹈，或認(rèn)真地為女兒糾正舞姿，多么溫馨。跳舞結(jié)束后，家長(zhǎng)還可以與孩子互相交流對(duì)音樂(lè)的理解和對(duì)舞蹈的感悟，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

親子舞蹈也有需要注意的地方，比如家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立自信心；遇到問(wèn)題與孩子商量著解決，切不可急躁。

在親子關(guān)系中，父母的言傳身教將影響孩子的一生。這個(gè)暑假，讓溫馨的“親子戲”精彩上演，讓原本高高在上的家長(zhǎng)，成為孩子的鐵哥們兒、好姐妹吧。

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周末可以和孩子一起做的事

周末可以和孩子一起做的事

畫(huà)畫(huà)

做法：父母向?qū)殞氄務(wù)撘恍┰掝}的時(shí)候，可以有意識(shí)地準(zhǔn)備若干畫(huà)筆和紙張，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用筆在紙上畫(huà)，畫(huà)完了讓寶寶告訴父母畫(huà)的是什么。

溫馨提醒：不要介意寶寶畫(huà)了什么，只當(dāng)這是一個(gè)鍛煉寶寶想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的小游戲。

做家務(wù)

做法：父母在做家務(wù)的時(shí)候，有意識(shí)地讓寶寶參與進(jìn)來(lái)，剝毛豆、理韭菜等，同時(shí)不要忘了適時(shí)地給予寶寶夸張的表?yè)P(yáng)。

溫馨提醒：唯一讓你感覺(jué)有些難受的是，原來(lái)自己真的老了，身邊那個(gè)小小的兒女居然已經(jīng)會(huì)幫你做事了。這樣既讓寶寶認(rèn)識(shí)了很多蔬菜，鍛煉了動(dòng)手能力，對(duì)增進(jìn)寶寶的食欲也有很大幫助。

看碟片

做法：為寶寶精心選擇一些適合寶寶年齡的DVD或者VCD，比如《海綿寶寶》、《彼得兔的世界》等，陪同寶寶一起看片，遇到片中需要互動(dòng)的地方，可以和寶寶一起動(dòng)起來(lái)。

溫馨提醒：豐富寶寶的儲(chǔ)備量，同時(shí)從影碟故事中學(xué)習(xí)技巧及常識(shí)，但要注意時(shí)間的控制，別讓寶寶的視力受傷害。

親子共讀

做法：選一些寶寶平時(shí)感興趣的書(shū)，用夸張的語(yǔ)氣給寶寶

大聲朗讀，并適時(shí)地問(wèn)寶寶一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如果寶寶回答正確了，就狠狠地表?yè)P(yáng)一下。

溫馨提醒：書(shū)中自有黃金屋，培養(yǎng)寶寶熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣是永遠(yuǎn)不變的硬道理。等到孩子大了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的好習(xí)慣會(huì)給他帶來(lái)多大的好處。

捏面團(tuán)

做法：準(zhǔn)備一些彩泥（也可以用面粉代替），父母示范著給寶寶捏些小動(dòng)物、小水果，讓寶寶模仿著捏。

溫馨提醒：雖說(shuō)玩面團(tuán)是有些浪費(fèi)糧食，但的確讓寶寶在增強(qiáng)小手靈活性的同時(shí)，鍛煉了想象力。如果讓寶寶洗干凈小手，再玩面團(tuán)，那玩好的面團(tuán)完全是可以食用的。

育兒心得：和孩子一起，學(xué)做爸爸

育兒心得：和孩子一起，學(xué)做爸爸

每個(gè)孩子的降臨都給這個(gè)家庭帶來(lái)歡樂(lè)，同時(shí)也給爸爸媽媽帶來(lái)挑戰(zhàn)。

漸漸的隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子身上的缺點(diǎn)逐漸暴露出來(lái)，成為每個(gè)家長(zhǎng)不得不面對(duì)的問(wèn)題，如何教育孩子成了作為父母心頭煩心之事。

學(xué)做父母，再教育孩子

前幾天看書(shū)看到這么一句話：“別以為生了孩子就是父母了?！焙⒆右?yàn)樽詮暮⒆咏蹬R以后，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的培訓(xùn)，我就自然晉升上崗做了爸爸，也永遠(yuǎn)不會(huì)下崗。但是如何養(yǎng)育孩子，如何教育孩子又懂得多少呢？當(dāng)然這是一個(gè)非常深?yuàn)W的問(wèn)題，每個(gè)家庭都有不一樣的情況，作為父母的也不是什么都能學(xué)得會(huì)的。

相反，孩子長(zhǎng)大了，有時(shí)候會(huì)來(lái)教育你了。有時(shí)候雙休日了，想多睡一會(huì)了，孩子就會(huì)跟你說(shuō)，太陽(yáng)曬屁股了，要起床了。你在電腦前工作時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)跟你說(shuō)，你玩電腦時(shí)間太長(zhǎng)了，應(yīng)該休息了。

所以，我們不要小看小孩子，我們父母應(yīng)該去看一些書(shū)，學(xué)學(xué)如何做父母。如果真的有難度的話，可以在生活中，學(xué)學(xué)做父母的樣子，給孩子多一些正面的榜樣作用。

學(xué)做規(guī)矩，有條件地滿足孩子

一位心理輔導(dǎo)老師說(shuō)過(guò)一句話，3歲以前的孩子要給予無(wú)條件的滿足和愛(ài)，給孩子以安全感。但是過(guò)了3歲，就應(yīng)該給孩子有條件的滿足。

在生活中，對(duì)于孩子合理的要求，作為家長(zhǎng)應(yīng)該給予滿足，提高孩子的幸福指數(shù)，讓孩子體會(huì)到爸爸媽媽都很在乎的。對(duì)孩子的不合理的要求，家長(zhǎng)就要斟酌處理方式了，不能粗暴解決，也不能輕易妥協(xié)。當(dāng)然這也是每個(gè)家長(zhǎng)最難拿捏的一件事情。

孩子如果現(xiàn)在想買(mǎi)一個(gè)玩具，會(huì)事先跟我說(shuō)，爸爸我想買(mǎi)一個(gè)什么玩具。我一般會(huì)問(wèn)她為什么要買(mǎi)呀，到底有沒(méi)有用，然后根據(jù)情況說(shuō)星期天去買(mǎi)一個(gè)，或者你生日的時(shí)候再給你買(mǎi)，或者你做好什么事情了再給買(mǎi)，孩子也會(huì)很開(kāi)心地答應(yīng)下來(lái)。

學(xué)習(xí)尊重孩子，循序漸進(jìn)

客觀上，每個(gè)孩子身上，都有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是在每個(gè)父母的心里，卻都是那么完美，容不得別人說(shuō)些不好的。但是看著孩子這里或哪里的不足，心頭也比較的著急。

要正視孩子存在的不足，不要輕易埋怨孩子，尤其是學(xué)習(xí)上面的事。孩子的學(xué)習(xí)有一個(gè)學(xué)習(xí)、理解的過(guò)程，如果孩子某一些方面確實(shí)欠缺，那么作為家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)心孩子，不要給予過(guò)重的心里負(fù)擔(dān)，另一方面要幫助孩子一步一步去克服彌補(bǔ)不足。

比如，前階段學(xué)校要孩子跳繩，孩子一個(gè)也不會(huì)，孩子?jì)寢尳趟恍r(shí)，還是一個(gè)也不會(huì)跳，媽媽就有一些急躁了，不要教了，讓我去教了！但是這時(shí)候，孩子學(xué)得也不耐煩了，我跟她說(shuō)，爸爸小時(shí)候也不會(huì)跳的，我們用繩子玩跳繩的游戲，以后每天我們都練幾分鐘，她要玩電腦了，讓她練幾分鐘，她要吃東西了練幾分。幾天后從幼兒園回家，她高興地告訴我她能跳1個(gè)了，我陪她高興了半天，而且以后幾天，天天回家練習(xí)，而且越跳越多了。

在平常的工作中，我也接觸到一些孩子，看似很簡(jiǎn)單的事情不會(huì)做。確實(shí)孩子的個(gè)體差異不同，有些事情孩子竟然做不了，這就需要家長(zhǎng)不要急躁，幫助他一步一步地學(xué)習(xí)，多花一點(diǎn)時(shí)間肯定會(huì)好起來(lái)的。

最后引用一句近幾年內(nèi)非常熱門(mén)的話，這個(gè)世上有兩件事情不能等，一是孝敬父母，二是教育孩子。如何教育孩子，教無(wú)定法，沒(méi)有可以照搬照套的方法，每個(gè)父母都只能自己摸索，但是無(wú)論怎么說(shuō)，作為孩子的父母，在工作之余，多陪陪孩子，和孩子交交心，在孩子的成長(zhǎng)路上陪伴他一起走下去肯定是不會(huì)錯(cuò)的。

爸爸一定要和孩子一起做的6件事

越來(lái)越多的新生代爸爸們?cè)谟辛诵『⒑?，覺(jué)得孩子比工作更重要，或至少認(rèn)為小孩和工作一樣重要。他們會(huì)刻意抽出時(shí)間陪小孩，也渴望能“賴”在孩子身邊，甚至不惜“孟父三遷”——為了孩子的教育環(huán)境搬家，或在工作上做出妥協(xié)。

雖說(shuō)這世上沒(méi)有什么只有爸爸或媽媽才能和孩子一起做的事，但基于兩性的生理與心理差異，有些事情，爸爸的確會(huì)比媽媽完成得更加輕松，比如下面這六件事。

一起運(yùn)動(dòng)

爸爸的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)通常比較發(fā)達(dá)，也更樂(lè)意流汗，就讓爸爸帶著孩子去打球、跑步、騎腳踏車(chē)、看球賽，享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

放松

根據(jù)心理學(xué)專家們的觀察，媽媽容易有“不由自主的控制感”，更容易產(chǎn)生焦慮，爸爸則是可以喊停就停，同時(shí)也更容易放下身段跟小孩打成一片。

勇于冒險(xiǎn)

媽媽偏“守”，小孩不在視線范圍就會(huì)不由自主地焦慮。但小孩三歲以后，其實(shí)特別需要爸爸，因?yàn)榘职钟懈鼜?qiáng)的探索欲和嘗試欲，能帶他們出去探險(xiǎn)，體驗(yàn)生活。

把自己的“絕活”教給小孩

以目標(biāo)為導(dǎo)向、講究效率的爸爸，可以適時(shí)把自己的“絕活”傳授給孩子，增加孩子的一技之長(zhǎng)，在親子互動(dòng)的時(shí)間里，爸爸和孩子也會(huì)更加快樂(lè)。

愛(ài)媽媽

有句很流行的話，叫“父母恩愛(ài)是最好的家教”。爸爸要支持媽媽，在孩子面前勇敢地表現(xiàn)出對(duì)媽媽的愛(ài)，對(duì)男孩子來(lái)說(shuō)，這會(huì)影響他們?nèi)蘸笈c異性的相處。

建立與小孩專屬不變的連結(jié)

爸爸是孩子生活中安全感的最重要來(lái)源，和孩子建立幾個(gè)“不論發(fā)生什么事都不會(huì)改變”的小約定吧，比如：固定睡前聊天、每天帶孩子去上學(xué)、飯后切水果給孩子吃等等，即使跟孩子有過(guò)激烈的爭(zhēng)執(zhí)，或孩子做了什么錯(cuò)事，爸爸仍會(huì)持續(xù)這些約定。孩子會(huì)從這些小約定中感到持續(xù)不變的父愛(ài)和溫暖，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)助力很大。

如何改善孩子做功課拖拉

做事磨蹭會(huì)給生活帶來(lái)很多麻煩，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，磨蹭習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響孩子學(xué)習(xí)效率。那么，如何改掉孩子磨蹭習(xí)慣呢?很多家長(zhǎng)都為此而煩惱，下面坤凡教育來(lái)為您支招。

長(zhǎng)沙的莫女士有一個(gè)7歲的兒子，已經(jīng)上一年級(jí)了，孩子各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，就是做事喜歡磨蹭。早上6點(diǎn)半就起床了，可洗漱、吃早餐要花掉一個(gè)小時(shí)。做作業(yè)也喜歡磨蹭，幾道數(shù)學(xué)題、寫(xiě)幾個(gè)生字，他要花兩三個(gè)小時(shí)。為此，莫女士又是鼓勵(lì)，又是督促，但是收效甚微。

孩子做事情磨蹭的時(shí)候，很多家長(zhǎng)喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺(jué)是越催促，孩子的動(dòng)作越來(lái)，家長(zhǎng)就更生氣，形成一個(gè)惡性循環(huán)。不但不能解決問(wèn)題，還使親子關(guān)系惡化。

孩子做事愛(ài)磨蹭，通常是因?yàn)樗麄儾幌癯扇艘粯泳哂袝r(shí)間緊迫感，他們的時(shí)間概念比較模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會(huì)有什么更好的結(jié)果，他也不認(rèn)為自己慢有什么不好的。

第一招：一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。

1、訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個(gè)簡(jiǎn)單的加減法口算題(根據(jù)年級(jí)不同，難度可以不同)。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺(jué)到一分鐘都能做十多個(gè)小題，而自己寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)候幾分鐘也寫(xiě)不出一個(gè)小題。

2、一分鐘寫(xiě)漢字訓(xùn)練，找一些筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)難度相當(dāng)?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能寫(xiě)書(shū)多少個(gè)字。記下每次的情況，并進(jìn)行對(duì)比。

3、一分鐘寫(xiě)數(shù)字訓(xùn)練。我班上一個(gè)孩子的數(shù)字書(shū)寫(xiě)特別差，而且非常慢。這學(xué)期，數(shù)學(xué)老師讓他每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)一分鐘算一次，看一次能寫(xiě)幾組，他給我看了最近幾天的練習(xí)成績(jī)，原來(lái)一分鐘最多能寫(xiě)5組，現(xiàn)在最多可以寫(xiě)9組，而且還寫(xiě)得工整好看一些。以上訓(xùn)練讓孩子體會(huì)到時(shí)間的寶貴，原來(lái)一分鐘可以做很多事情，珍惜時(shí)間。同時(shí)也提高孩子的寫(xiě)字速度和做題的速度。訓(xùn)練時(shí)以1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時(shí)候注意記錄孩子的成績(jī)，并進(jìn)行對(duì)比，練習(xí)時(shí)間以一星期為宜。

第二招：停止催促，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。

孩子做事情磨蹭的時(shí)候，很多家長(zhǎng)喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺(jué)是越催促，孩子的動(dòng)作越來(lái)，家長(zhǎng)就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表?yè)P(yáng)。如剛開(kāi)始可以給孩子出幾道簡(jiǎn)單的題，給1分或2分鐘，孩子會(huì)很快做好，家長(zhǎng)要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢!”總之，很夸張的樣子。隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對(duì)做得快的事情立即表?yè)P(yáng)。“現(xiàn)在穿衣服快多了”、“現(xiàn)在收拾書(shū)包快多了”……這樣的話。但千萬(wàn)不要說(shuō)成“現(xiàn)在穿衣服快多了!如果寫(xiě)作業(yè)也這樣快就好了”。

第三招：節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。

把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的時(shí)候估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)(包括家長(zhǎng)布置的任務(wù))進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間(自由支配的時(shí)間)。如一共要一個(gè)半小時(shí)，那么孩子一個(gè)半小時(shí)(甚至提前保質(zhì)保量地)完成了，余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會(huì)兒游戲，進(jìn)行一會(huì)兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚?xiě)完就有很多時(shí)間玩了。

第四招：從生活習(xí)慣訓(xùn)練。

通過(guò)訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時(shí)間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰(shuí)更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓(xùn)練。家長(zhǎng)在比賽時(shí)，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺(jué)得有有取勝的可能。甚至有時(shí)候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺(jué)得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會(huì)快起來(lái)。

也可以用記時(shí)完成某一件事情，規(guī)定時(shí)間完成就表?yè)P(yáng)或記一個(gè)“★”；得夠二十個(gè)“★”可以滿足孩子的一個(gè)愿望。

第五招：規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成立即停止。

有些孩子寫(xiě)作業(yè)拖延時(shí)間到晚上十點(diǎn)，減少了睡眠時(shí)間，導(dǎo)致第二天上課沒(méi)有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。這時(shí)，可以給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。要保證孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，很多家長(zhǎng)規(guī)定孩子九點(diǎn)鐘上床睡覺(jué)。所以到了晚上九點(diǎn)，孩子的作業(yè)還沒(méi)有完成，就不再寫(xiě)了，要求孩子必須睡覺(jué)。作業(yè)沒(méi)有完成，會(huì)受到老師的批評(píng)。以后，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成了。

綜上所述，對(duì)孩子磨蹭，家長(zhǎng)一定要用耐心和愛(ài)心幫助孩子逐步改正，千萬(wàn)不要操之過(guò)急。綜上所述，對(duì)孩子磨蹭，家長(zhǎng)一定要用耐心和愛(ài)心幫助孩子逐步改正，千萬(wàn)不要操之過(guò)急。作為中小學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的先行者，坤凡教育集團(tuán)于2009、 2011年，分別成立了習(xí)慣養(yǎng)成教育教研院，習(xí)慣養(yǎng)成教育智能軟件研發(fā)中心，坤凡第三代一對(duì)一IGHAT教學(xué)體系將博大精深，繁瑣復(fù)雜的教育工程系統(tǒng)簡(jiǎn)單化，興趣化，自主化，讓孩子變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)體會(huì)快樂(lè)。實(shí)用有效的智能化教育軟件和獨(dú)特的IGHAT教學(xué)體系，成就了無(wú)數(shù)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，從而更提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到了治標(biāo)更治本的教學(xué)效果!

讓孩子安心做功課三大要點(diǎn)

許多孩子不能安心做功課。有的孩子雖然看似安安靜靜地坐在那里做功課，但實(shí)際上卻在神游四方，心不在焉；有的從放學(xué)回家一直做到深更半夜，可是作業(yè)仍然質(zhì)量低下、漏洞多多、錯(cuò)誤百出。

那么，怎樣才能很好地處理孩子的這種情況呢？這就要求家長(zhǎng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的方法，而不能方式粗暴急于求成。其中大致要注意以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)造良好家庭學(xué)習(xí)氣氛。

要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己要安下心來(lái)，可以讀讀書(shū)，看看報(bào)，做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、學(xué)習(xí)氣氛良好的空間，遠(yuǎn)比坐在孩子身邊加以監(jiān)督有效得多。家長(zhǎng)應(yīng)明白這樣的道理：“身教重于言教”。年幼的孩子還不懂得學(xué)習(xí)為了什么，他們只會(huì)仿效父母，從父母那里知道應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。

2、不要跟孩子嘮叨。

有的父母出于感情交流的需要，不愿讓孩子在做作業(yè)時(shí)感覺(jué)被忽略，所以他們總喜歡在孩子做功課時(shí)對(duì)孩子問(wèn)這問(wèn)那。“做幾道了？還有幾道？”看起來(lái)似乎是關(guān)心了孩子，殊不知這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子無(wú)法集中注意力，思考問(wèn)題的思路也總是被打斷。

3、接待客人不要影響孩子。

對(duì)于一個(gè)家庭，鄰居串門(mén)，好友來(lái)訪，這是常有的事?？墒怯械娜嗽捪蛔右淮蜷_(kāi)就沒(méi)完沒(méi)了，全然忘了還有孩子在房?jī)?nèi)做功課。大人聊天最易影響孩子的注意力。

三大注意 讓孩子安心做功課

對(duì)于許多已經(jīng)上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，他們往往都不能安心地做功課。有的孩子雖然看似安安靜靜地坐在那里做功課，但實(shí)際上卻在神游四方，心不在焉；有的從放學(xué)回家一直做到深更半夜，可是作業(yè)仍然質(zhì)量低下、漏洞多多、錯(cuò)誤百出。

那么，怎樣才能很好地處理孩子的這種情況呢？這就要求家長(zhǎng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的方法，而不能方式粗暴急于求成。其中大致要注意以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)造良好家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己要安下心來(lái)，可以讀讀書(shū)，看看報(bào)，做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、學(xué)習(xí)氣氛良好的空間，遠(yuǎn)比坐在孩子身邊加以監(jiān)督有效得多。家長(zhǎng)應(yīng)明白這樣的道理：“身教重于言教”。年幼的孩子還不懂得學(xué)習(xí)為了什么，他們只會(huì)仿效父母，從父母那里知道應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。

2、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，不愿讓孩子在做作業(yè)時(shí)感覺(jué)被忽略，所以他們總喜歡在孩子做功課時(shí)對(duì)孩子問(wèn)這問(wèn)那?！白鰩椎懒?？還有幾道？”看起來(lái)似乎是關(guān)心了孩子，殊不知這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子無(wú)法集中注意力，思考問(wèn)題的思路也總是被打斷。

3、接待客人不要影響孩子。對(duì)于一個(gè)家庭，鄰居串門(mén)，好友來(lái)訪，這是常有的事?？墒怯械娜嗽捪蛔右淮蜷_(kāi)就沒(méi)完沒(méi)了，全然忘了還有孩子在房?jī)?nèi)做功課。大人聊天最易影響孩子的注意力。