小學(xué)生與家長(zhǎng)寫(xiě)信互動(dòng)訴心聲

父母每天和孩子朝夕相處，對(duì)孩子的生活習(xí)慣了如指掌，但是，孩子心里想的什么，對(duì)父母有怎樣的要求和渴望你知道嗎？日前，濟(jì)南市燕柳小學(xué)在學(xué)生和家長(zhǎng)之間開(kāi)展了一次互動(dòng)，讓他們互相寫(xiě)信。從這些信中可以看出我們教育方面存在的得與失，以及家長(zhǎng)的反思。

孩子們的心聲

案例一

我不再是小孩請(qǐng)給我點(diǎn)自由

媽媽?zhuān)浀眯r(shí)候，您對(duì)我照顧得無(wú)微不至，教我說(shuō)話(huà)、教我識(shí)字、教我走路，我簡(jiǎn)直就是您的掌上明珠。而那時(shí)，我也是個(gè)乖寶寶，每天依偎在您的懷里，幾乎寸步不離，我一直很感謝您對(duì)我的愛(ài)。

可我現(xiàn)在都快12歲了，不再是那個(gè)只會(huì)撒嬌的小孩了，您也常抱怨我不再可愛(ài)，但我畢竟不再是小孩了。

而媽媽還是原來(lái)的那個(gè)媽媽?zhuān)瑢?duì)我特別關(guān)心。我一出門(mén)，您就千叮萬(wàn)囑讓我早些回來(lái)；我一考完試，您就會(huì)拿考好的同學(xué)和我作對(duì)比；我一上網(wǎng)聊天、追星，您就說(shuō)我不務(wù)正業(yè)、不思進(jìn)??；我戴著耳機(jī)在您面前滑過(guò)，您就會(huì)說(shuō)，淑女不該這樣走路，應(yīng)該……

現(xiàn)在我雖然有您的關(guān)愛(ài)，但卻不自由。我長(zhǎng)大了，或許您該撒手，給我一點(diǎn)自由。我的隱私，比如日記本，您不該偷看，因?yàn)槟鞘俏业乃饺宋锲罚锩娑际敲餍?、八卦之?lèi)，您也不會(huì)感興趣。我喜歡和同學(xué)們?nèi)ネ妫覀兣紶枙?huì)約好一起去玩，您不用叮囑太多，我們一些基本的安全知識(shí)還是有的。我的夢(mèng)想是想當(dāng)歌手，而您卻想讓我當(dāng)白領(lǐng)、當(dāng)作家，雖然我寫(xiě)作有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，但我并不感興趣……媽媽?zhuān)?qǐng)留給我一點(diǎn)自由的空間吧！

記者：采訪(fǎng)中，記者發(fā)現(xiàn)，越是高年級(jí)的孩子，越渴望自由。有的孩子寫(xiě)到“不要管我，我不要當(dāng)風(fēng)箏，要當(dāng)老鷹自由翱翔?！边@位家長(zhǎng)告訴記者，他們的教育方式確實(shí)有點(diǎn)家長(zhǎng)制，孩子確實(shí)有點(diǎn)壓抑。但是孩子太調(diào)皮了，管得不嚴(yán)不起作用，與孩子交流上有點(diǎn)“代溝”。

記者發(fā)現(xiàn)，四年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，就已經(jīng)和孩子有了“代溝”。

點(diǎn)評(píng)（國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、濟(jì)南故事廣播心理熱線(xiàn)主持人楊青）：看了這個(gè)孩子的信后，我覺(jué)得首先這位家長(zhǎng)非常愛(ài)自己的孩子，于是在面對(duì)孩子的成長(zhǎng)時(shí)，不是分享，而是控制；面對(duì)孩子日益成熟的自我，家長(zhǎng)的表現(xiàn)不是無(wú)條件地積極接納，而是拿出自己的模板，考量孩子的所謂“對(duì)、錯(cuò)”，試圖把孩子打造成自己未竟理想的“孵化器”，這無(wú)疑會(huì)迫使孩子反感排斥。

寫(xiě)這封信的孩子家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)方式是單一的，是家長(zhǎng)一方認(rèn)可的、贊同的，而不是家長(zhǎng)和孩子共認(rèn)的。通過(guò)孩子的表述可以看到，家長(zhǎng)接受的只是符合家長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的方式，而不是符合孩子成長(zhǎng)階段和成長(zhǎng)規(guī)律的方式。

“看上去似乎是家長(zhǎng)愛(ài)孩子，其本質(zhì)是家長(zhǎng)‘自私’。這位家長(zhǎng)借助自己對(duì)孩子的無(wú)微不至，滿(mǎn)足的是什么？是自己被需要、自我可以控制某種走向的心理滿(mǎn)足，假如真的愛(ài)孩子，為什么不思考這樣的問(wèn)題：我非魚(yú)，安知魚(yú)樂(lè)否？”楊青認(rèn)為，在有這種“控制”傾向的家庭教育中，家長(zhǎng)最好站在孩子的角度想一想、看一看，合理放手。

案例二（通知范文吧 TV2288.cOm）

考試成績(jī)差，媽媽可否鼓勵(lì)一下？

媽媽?zhuān)@10年來(lái)您對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我看在眼里，更是記在心上。但是這十幾年來(lái)我也有一定的生活煩惱。

在考試的前幾天，您讓我認(rèn)真復(fù)習(xí)，我聽(tīng)您的話(huà)認(rèn)真復(fù)習(xí)，我一直希望考完試，您的臉色可以像考試題一樣變化?？僧?dāng)考試分下來(lái)，您只有兩種臉色：如果我考得好，您的臉色一般，談不上好；如果考得不好，您的臉色極差，好像天要掉下來(lái)一樣，我煩這樣的考試生活。我希望您可以像別的家長(zhǎng)一樣，變一變臉色，即使考得差，也可以鼓勵(lì)一下我。您可以完成我的這個(gè)愿望嗎？我相信您可以，因?yàn)樵谖倚闹校且粋€(gè)好媽媽。

記者：采訪(fǎng)中，記者發(fā)現(xiàn)，不僅高年級(jí)的孩子，甚至2年級(jí)的小學(xué)生在面對(duì)考試時(shí)或者在考試之前，總是一種焦慮心態(tài)。“媽媽?zhuān)銊e說(shuō)這個(gè)‘考’字行不行？就是帶‘火’字旁的烤，我也不想聽(tīng)到……”

點(diǎn)評(píng)(楊青)：現(xiàn)在只要我們到菜市場(chǎng)、辦公室等場(chǎng)所去聽(tīng)聽(tīng)媽媽們?cè)诹牡胶⒆映煽?jī)的時(shí)候，她們的聲調(diào)、語(yǔ)氣和表情，就足以理解這些孩子的苦惱了。太多的家長(zhǎng)總是關(guān)注成績(jī)，而不是成長(zhǎng)；關(guān)注名次而不是命運(yùn)。她認(rèn)為這里面一方面有應(yīng)試教育的成分，另一方面也有家長(zhǎng)的虛榮心在里面，家長(zhǎng)在孩子成績(jī)面前的“被羨慕情結(jié)”占了上風(fēng)?！昂苌儆屑议L(zhǎng)靜心思考，那些總是一百分的孩子，長(zhǎng)大以后，就真的也是一百分的人生嗎？”

案例三

明明在進(jìn)步母親卻看不到

媽媽?zhuān)页枭ぷ訂×?，您卻以為是踢球弄的，希望您能多關(guān)心我、關(guān)愛(ài)我，使我自己不會(huì)一個(gè)人迷失了方向?，F(xiàn)在我很冷落，我也很孤獨(dú)，因?yàn)槟还芪疫€經(jīng)常罵我打我……

媽媽?zhuān)?jīng)常說(shuō)，你看你學(xué)的那么差！天天上課不聽(tīng)講，可是媽媽?zhuān)∥以趯W(xué)校的進(jìn)步真的很大啊！

我的數(shù)學(xué)語(yǔ)文都考砸了，英語(yǔ)(論壇)估計(jì)也好不到哪里去。你先做好心理準(zhǔn)備，語(yǔ)文卷子昨天我沒(méi)敢拿回家，這事先別告訴爸爸。還有我在寫(xiě)小說(shuō)，覺(jué)得天賦挺高。再有就是最近我的心情也不好，你倆什么時(shí)候能單獨(dú)陪我一會(huì)兒？

雖然你有時(shí)候打我，但是我還是很喜歡你。

記者：這是兩個(gè)小學(xué)生寫(xiě)的信，信中透露出孩子的無(wú)奈：孩子明明在進(jìn)步、也有長(zhǎng)處，自己感覺(jué)到了，可能也得到了老師的表?yè)P(yáng)，但是他最需要得到認(rèn)可的家長(zhǎng)卻沒(méi)有看到。采訪(fǎng)中，記者發(fā)現(xiàn)，這種因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)認(rèn)可而苦惱的孩子也不少。有家長(zhǎng)表示，她對(duì)孩子的上課習(xí)慣和生活習(xí)慣很擔(dān)心，有時(shí)候都睡不好覺(jué)?！斑@種感覺(jué)很苦惱，等你長(zhǎng)大了，有了自己的孩子，就會(huì)理解的。一個(gè)人有良好的習(xí)慣可比成績(jī)重要多了，好習(xí)慣會(huì)有好性情，好性情會(huì)有好品格?！币灿屑议L(zhǎng)希望孩子能把媽媽當(dāng)成朋友，認(rèn)為不需為成績(jī)不好道歉和內(nèi)疚，只要用心盡力，不用著急。

點(diǎn)評(píng)（楊青）：家長(zhǎng)打孩子的習(xí)慣肯定不是好習(xí)慣，在你打孩子同時(shí)又希望孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候，孩子有可能認(rèn)可家長(zhǎng)的棍棒教育嗎？挨打的孩子能擁有好性情嗎？如果家長(zhǎng)和孩子想成為朋友，朋友，是可以打的嗎？當(dāng)一個(gè)打另一個(gè)的時(shí)候，還要告訴你：打你，是為你好，孩子會(huì)接受這樣的朋友嗎？“孩子也會(huì)想：從小媽媽就告訴我，打人不是好孩子，媽媽打人，卻說(shuō)是為我好，媽媽是否在撒謊？”

案例四

想和媽媽天天在一起

媽媽?zhuān)芫貌趴梢曰貋?lái)見(jiàn)我一次，每當(dāng)您走了，我就非常傷心。有時(shí)會(huì)有淚花從臉上流下來(lái)，那意味著我好久才能和你在一起。我在想：為什么和你在一起的時(shí)間，總是像箭一樣一下就過(guò)去了，而您走了的時(shí)間就像烏龜一樣慢？我不知道是為什么。我想讓媽媽快快樂(lè)樂(lè)、高高興興每天和我在一起。

我只有一個(gè)愿望：和媽媽天天在一起。

記者：班主任老師告訴記者，看到這封信，她的心里沉甸甸的。孩子的家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)，每次都是奶奶來(lái)。孩子的母親可能在外地工作。

點(diǎn)評(píng)（山師大心理咨詢(xún)中心咨詢(xún)師裴秀青）：這個(gè)孩子天天不和媽媽在一塊，看了信，家長(zhǎng)是不是該反思一下：有時(shí)僅給孩子物質(zhì)上的東西是不夠的，不能因?yàn)楣ぷ骰蛘邉e的原因就疏離了和孩子感情的維系。有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己工作忙，就把孩子推給老人帶；老人也覺(jué)得子女工作忙，照顧孫子就是自己的責(zé)任，我認(rèn)為這是現(xiàn)代家庭教育中非常不和諧、不恰當(dāng)?shù)姆矫妗?/p>

老人的一些思想與現(xiàn)代社會(huì)是不合拍的，不見(jiàn)得適合帶孩子，雖然他們覺(jué)得自己有知識(shí)、有文化，也有精力和體力?！叭绻先税呀逃龣?quán)以愛(ài)的名義攬?jiān)谧约荷砩希艺J(rèn)為不可取。老人帶孩子只能是臨時(shí)性的。”

老人帶孩子，一方面可以使孩子與家長(zhǎng)的關(guān)系疏遠(yuǎn)，另一方面隔代教育，與現(xiàn)實(shí)教育理念、教育方法方式脫節(jié)，不適合孩子；還有就是老人再有精力，也始終沒(méi)有年輕的父母那么有活力，不可能給孩子最新的時(shí)代信息：網(wǎng)絡(luò)、科技等現(xiàn)代社會(huì)的信息。還有就是年輕父母的生活觀念、生活情趣也在影響著孩子，比如年輕的父母帶著孩子周末放松、郊游、游泳健身等，這種熏陶不單單是溫飽教育能解決的。

媽媽的回音

今后不再獨(dú)斷專(zhuān)行

孩子，在這里，忽然很想和你道歉。在你太小的時(shí)候，媽媽也很年輕，太想把所有好的東西都教給你，給你報(bào)了各種各樣的特長(zhǎng)班，造成了你很大的壓力或者負(fù)擔(dān)。我意識(shí)到了，我也在改正，不知你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？不管怎樣，這些東西都不要成為你探索知識(shí)世界的阻礙，如你有興趣，不要害怕，告訴媽媽。我會(huì)聽(tīng)你的，而不再像以前那樣，獨(dú)斷專(zhuān)行了。

記者：這是眾多家長(zhǎng)回信中，一個(gè)反思給孩子報(bào)太多特長(zhǎng)班的家長(zhǎng)心聲。她看到了孩子的壓力，正在糾正自己的行為。記者發(fā)現(xiàn)，在不少家長(zhǎng)回信中，談學(xué)習(xí)的占了最大一部分。真正“談心”的并不多。

點(diǎn)評(píng)（楊青）：看了這位媽媽的告白，那個(gè)糾結(jié)很久的問(wèn)題又浮上心頭。所有的行業(yè)都有培訓(xùn)，而唯獨(dú)對(duì)一個(gè)生命一生負(fù)責(zé)的職業(yè)——“爸媽”，卻缺乏崗前的基本培訓(xùn)，僅憑一腔熱愛(ài)就能真的能成為一個(gè)合格的父母嗎？

這個(gè)媽媽的話(huà)似乎是有所感觸，但是，類(lèi)似這樣的家長(zhǎng)的改變靠什么來(lái)實(shí)現(xiàn)？家長(zhǎng)改變不了，孩子只能繼續(xù)曾經(jīng)的以往，天天見(jiàn)面的成長(zhǎng)，只能拉大之間溝通的溝壑，最后孩子就成了“買(mǎi)單”的人。最終，操控著話(huà)語(yǔ)權(quán)的成人就會(huì)一指：?jiǎn)栴}孩子！然而，問(wèn)題孩子的制造商是誰(shuí)？！

家長(zhǎng)感言

孩子其實(shí)很渴望溝通

“我感覺(jué)孩子其實(shí)還是很渴望和家長(zhǎng)溝通的，只是有很多時(shí)候，孩子找家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)又在忙，總是在敷衍孩子?！奔议L(zhǎng)陸永輝說(shuō)，孩子的愿望很簡(jiǎn)單，實(shí)現(xiàn)起來(lái)也并不難。在親子溝通方面，李永輝認(rèn)為，家長(zhǎng)更應(yīng)該反思。

家長(zhǎng)楊利贊同李永輝的觀點(diǎn)，他說(shuō)自己也曾因?yàn)樽⒅毓ぷ鞫鲆暸c孩子的溝通交流，也會(huì)對(duì)孩子的合理要求聽(tīng)不進(jìn)去，而斷然拒絕。家長(zhǎng)有時(shí)候并不愿把自己的真實(shí)想法，比如對(duì)孩子的欣賞表現(xiàn)出來(lái)，或者表達(dá)的方式并不是孩子想要的或者喜歡的。

在對(duì)孩子的教育中，陸永輝覺(jué)得家長(zhǎng)最可怕的一種做法就是復(fù)制一種模式，把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望或者某種想法，強(qiáng)加在孩子身上，真沒(méi)顧及孩子的真實(shí)想法?！按笕丝傆X(jué)得，我小時(shí)候有什么缺陷，不能再讓孩子有，可是你有沒(méi)有想過(guò)，對(duì)你來(lái)說(shuō)遺憾的東西，可能對(duì)孩子未必意味著什么。人就是這么奇怪?！?/p>

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與孩子互動(dòng)的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)分享(12篇)

古人云：博觀而約取，厚積而薄發(fā)。一眨眼一段時(shí)間的親子共讀即將結(jié)束了，回憶這段時(shí)間的經(jīng)歷，我們從中學(xué)到了很多新的知識(shí)，因此我們可以準(zhǔn)備認(rèn)真來(lái)寫(xiě)一份心得體會(huì)，我們從哪些方面來(lái)寫(xiě)親子共讀心得體會(huì)呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編吐血整理的“與孩子互動(dòng)的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

與孩子互動(dòng)的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)【篇一】

說(shuō)到親子閱讀大家都知道其中的意義和重要性，可往往并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都能做到的。有時(shí)小孩并不喜歡閱讀，自制力也不夠，需要我們稍微強(qiáng)制一下，并要聲情并茂的互動(dòng)一下，提高他的積極性，從而使閱讀變得更有趣，久而久之，孩子們會(huì)漸漸地愛(ài)上閱讀的。

最近發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題。一是隨著年齡長(zhǎng)大，孩子更喜歡看電視，對(duì)閱讀的自覺(jué)性降低了，我覺(jué)得這與家長(zhǎng)是否能堅(jiān)持親子閱讀有很大關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則，在固定的時(shí)間里持之以恒地開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，如果三天打漁兩天曬網(wǎng)，孩子是不可能培養(yǎng)出閱讀習(xí)慣的。

為了盡快的讓徐誠(chéng)勵(lì)喜歡上閱讀我每天堅(jiān)持陪小的在睡覺(jué)前讀書(shū)，第一本書(shū)是從他最喜歡的賽爾號(hào)開(kāi)始的，大家都說(shuō)這種書(shū)應(yīng)該讓小的少看，一點(diǎn)好處都沒(méi)有，可是我覺(jué)得只要肯看肯讀就是一個(gè)好的開(kāi)始。接著慢慢的我們開(kāi)始讀一些少年讀物，采用巧妙的引導(dǎo)方式如《海底兩萬(wàn)里》從他讀一段，我讀一段。不過(guò)方法是因人而異，現(xiàn)在我家小的已經(jīng)喜歡上的閱讀了，每天睡前都會(huì)自覺(jué)的在床上看書(shū)半小時(shí)，自己享受閱讀的樂(lè)趣了。

通過(guò)培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣帶動(dòng)識(shí)字量，從以前識(shí)字少之又少，到現(xiàn)在識(shí)字量多了好了。即培養(yǎng)了獨(dú)立閱讀能力，又?jǐn)U大了知識(shí)面。

和孩子一起閱讀圖書(shū)的過(guò)程，真是一次愉快的情感體驗(yàn)，家長(zhǎng)們請(qǐng)加入親子閱讀的隊(duì)伍中吧!讓閱讀凈化孩子們的靈魂，滋養(yǎng)孩子們的心靈，陪伴著寶貝們的茁壯成長(zhǎng)。

與孩子互動(dòng)的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)【篇二】

“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們最誠(chéng)摯的朋友。從孩子幼兒園起我們就買(mǎi)了許多圖畫(huà)書(shū)，有《奧特曼》《葫蘆娃》《白雪公主》這樣的童話(huà)故事圖畫(huà)書(shū)，也有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典讀本，剛開(kāi)始我們的主要目的是識(shí)字，沒(méi)有過(guò)多的去讓孩子理解書(shū)中的含義。

現(xiàn)在女兒上一年級(jí)了，女兒的班主任老師非常提倡親子共讀，在梁老師的提醒下我們都認(rèn)為家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識(shí)，豐富課余生活，我們每天在睡覺(jué)前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和孩子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書(shū)，這樣就營(yíng)造了一個(gè)有親情的讀書(shū)氛圍，也能拉近家長(zhǎng)和孩子的距離。在和孩子一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣，她有自己的見(jiàn)解。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽(tīng)眾，聽(tīng)取她的意見(jiàn)，糾正她的不足，稱(chēng)贊她“獨(dú)到”的見(jiàn)解。這樣孩子現(xiàn)在更喜歡讀書(shū)，一有空就拿童話(huà)故事開(kāi)始有模有樣的讀起來(lái)。

通過(guò)親子共讀，孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字，開(kāi)闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，同時(shí)也增加了她的自信心。對(duì)于家長(zhǎng)而言，通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，不僅自己學(xué)到了知識(shí)，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。在這里我非常感謝孩子的班主任開(kāi)展的親子共讀活動(dòng)，讓我和孩子一起成長(zhǎng)。

與孩子互動(dòng)的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)【篇三】

現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑很大，有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)感到束手無(wú)策，我們學(xué)校開(kāi)展了親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)了孩子和家長(zhǎng)共同閱讀好書(shū)的積極性，從而也豐富了孩子的課余生活。

親子共讀—— 我認(rèn)為這是一種父母與孩子互動(dòng)讀書(shū)的方式，這種讀書(shū)的方式不是一種機(jī)械的行為，它應(yīng)該是一種愛(ài)的表現(xiàn)形式，是一種情感紐帶。與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力.

當(dāng)我的孩子呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就開(kāi)始給他買(mǎi)各種適合他年齡段的書(shū)籍，每天晚上我都會(huì)堅(jiān)持陪孩子看一會(huì)兒書(shū)，從簡(jiǎn)單的看圖識(shí)物、小故事、兒歌、到寓言、童話(huà)、神話(huà)故事，一開(kāi)始是我用手指著書(shū)一頁(yè)頁(yè)地教他認(rèn)書(shū)里的人、物、圖形、顔色、書(shū)里的人或物在做什么。上了幼兒園后，我開(kāi)始選擇一些睡前小故事讀給他聽(tīng)。再大一些，每讀完一個(gè)故事，我會(huì)問(wèn)他幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引導(dǎo)他邊讀書(shū)邊思考。上一年級(jí)后， 隨著孩子識(shí)字量的加大，每天晚上我們便在家里的大書(shū)架上各自選擇自己自喜歡的書(shū)籍 默讀，時(shí)而進(jìn)行交流。正是這樣的親子共讀使我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，自從孩子獨(dú)立閱讀，他的閱讀面不斷地?cái)U(kuò)大，從童話(huà)、神話(huà)故事到名人傳記、歷史、科學(xué)、軍事、海洋生物、探秘、偵察推理、中外名著等，他像個(gè)饑餓的孩子不斷地從書(shū)籍中汲取著各種營(yíng)養(yǎng)，他對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)使他成為一個(gè)好學(xué)、懂事的孩子。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神;讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路;腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。這些古訓(xùn)都告訴我們要多讀書(shū)，只有多讀書(shū)才能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。知書(shū)達(dá)理，愛(ài)讀書(shū)不僅使我的孩子養(yǎng)成了許多良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也使他懂得了很多做人的道理，養(yǎng)成了他善良、孝順、開(kāi)朗、樂(lè)觀、有責(zé)任心的好品質(zhì)。學(xué)海無(wú)涯，孩子未來(lái)的路還很長(zhǎng)，要讀的書(shū)也無(wú)數(shù)，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為他們開(kāi)好頭、帶好路，引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂?！鞍氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人!和孩子一起閱讀吧，讓孩子在親子共讀中快樂(lè)的成長(zhǎng)!

與孩子互動(dòng)的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)【篇四】

閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)，非常慶幸女兒上幼兒園趕上開(kāi)展的早期閱讀課程，學(xué)校和老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的非常有意義，親子閱讀是一種既能給孩子也能給家長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限的、樂(lè)趣的、娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)也是收獲知識(shí)開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀習(xí)慣是一種有價(jià)值的習(xí)慣，從中得到知識(shí)和快樂(lè)，作為家長(zhǎng)感謝幼兒園的閱讀課，孩子從繪本閱讀中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力、注意力、觀察能力、又養(yǎng)成了好習(xí)慣、讓孩子樂(lè)在其中、回味無(wú)窮。

我發(fā)現(xiàn)通過(guò)閱讀，孩子平時(shí)在講話(huà)和理解能力上有明顯的提高，有時(shí)她會(huì)把一些事講的頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽和孩子也得到了很好的交流。人人都希望孩子健康、聰明、活潑，這就要靠父母的努力，其實(shí)如何教育孩子對(duì)父母來(lái)說(shuō)也是一生中最重要的課題，他也是需要探索和學(xué)習(xí)的，我認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程也是我們父母學(xué)習(xí)的過(guò)程，親子閱讀是孩子和大人一起做的事，充分的多留一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀、和孩子交流。

在引導(dǎo)孩子閱讀中，我有以下體會(huì)：

1、拋開(kāi)功利心得，不當(dāng)提問(wèn)大王。

2、尊重孩子，讓孩子成為親自閱讀的主宰。

3、創(chuàng)造良好的氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

4、大人真正投入與孩子一起分享閱讀的快樂(lè)。

再說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的想法，首先給孩子選擇一本好書(shū)，能說(shuō)能懂的帶有迷戀的故事動(dòng)畫(huà)小書(shū)，只要孩子有興趣，內(nèi)容健康、印刷標(biāo)準(zhǔn)、清晰就是好書(shū)，由孩子決定，大人把關(guān)，每天閱讀的時(shí)間，我是每天在睡前半小時(shí)閱讀，給孩子講故事，白天老師教，回來(lái)我們就要鼓勵(lì)孩子閱讀，給孩子講故事，每晚只講一個(gè)故事，毎閱讀完一個(gè)故事后，孩子會(huì)很有成就感，慢慢入睡。親子閱讀不是形式需要，而是家長(zhǎng)要用心投入去實(shí)踐孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心來(lái)引導(dǎo)、用心去激發(fā)，相信每次用心參與都會(huì)感到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)，都會(huì)感覺(jué)到孩子閱讀的魅力，啟發(fā)孩子的思考力，培養(yǎng)孩子的情商。

所以老師布置的親子閱讀活動(dòng)真的是非常有意義的，只要孩子愿意把一本書(shū)拿到手津津有味的翻看，就應(yīng)該感到心滿(mǎn)意足，與孩子一起讀書(shū)、一起成長(zhǎng)，共同感受書(shū)中繪畫(huà)的美麗、體味神奇、品嘗閱讀帶來(lái)的快樂(lè)、領(lǐng)悟做人的道理，閱讀不在于它獲得多少知識(shí)、認(rèn)識(shí)多少字，而是培養(yǎng)她們的閱讀習(xí)慣，使孩子長(zhǎng)大成為一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，學(xué)校的閱讀活動(dòng)中，讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持，了解閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始，同時(shí)在親子閱讀中能讓孩子養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，在讀書(shū)中開(kāi)闊眼界、在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己的人格，給我們做家長(zhǎng)的、和孩子搭起互相溝通的一個(gè)良好的平臺(tái)。為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持、一起加油吧。

與孩子互動(dòng)的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)【篇五】

“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂(lè)趣，增加了知識(shí)。提高了語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫(xiě)作能力。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的有效渠道。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。

總之，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野。

與孩子互動(dòng)的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)【篇六】

前兩周，女兒所在的幼兒園舉辦了“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，小朋友每天都可以帶一本新的`繪本回家閱讀，女兒一到家就馬上纏著我給她講故事，很是興奮！之前在女兒嬰兒時(shí)期就曾接觸過(guò)一些關(guān)于嬰幼兒閱讀方面的書(shū)籍，知道養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣就應(yīng)該從小開(kāi)始。通過(guò)一段時(shí)間和孩子的共同閱讀，有了一些自己的發(fā)現(xiàn)和理解，略作一二心得分享：

一、選擇適合自己孩子的書(shū)

書(shū)的選擇很重要。女兒現(xiàn)在就讀小班，由于年齡尚小關(guān)系，應(yīng)該選擇一些圖畫(huà)比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語(yǔ)言比較規(guī)范，能正確運(yùn)用語(yǔ)言，從而提倡“完整語(yǔ)言”的教育。

二、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

1、盡早給孩子閱讀。

2、每天至少要有個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間。（一般建議在晚上睡覺(jué)之前，因?yàn)橛變涸谒X(jué)的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶）

3、從幾個(gè)字、幾行字開(kāi)始逐步成長(zhǎng)，慢慢增加。讓她感覺(jué)有熟悉感，從而喜歡它。

4、故事與音樂(lè)的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

當(dāng)然以上這些我認(rèn)為應(yīng)建立在讀她們感興趣的書(shū)基礎(chǔ)上，如果不夠引起她們的注意，她們會(huì)自己保護(hù)起來(lái)、封閉起來(lái)，不學(xué)了、不想要了，會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了，大人也會(huì)無(wú)可奈何??！

三、家長(zhǎng)給孩子的閱讀方式

1、首先，給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來(lái)，再作故事的講述。

2、讓孩子一起參與閱讀，給孩子書(shū)本拿在手里，感受一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)的享受，養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣。

3、讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)都要先讀：書(shū)的名稱(chēng)、書(shū)的作者等，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4、讀書(shū)要有始有終，安靜的讀完。當(dāng)然也要注意書(shū)內(nèi)的情節(jié)變化，帶感情色彩，有抑揚(yáng)頓挫感，要充滿(mǎn)愛(ài)心。讓孩子感受圖畫(huà)書(shū)故事里的氛圍，快樂(lè)并開(kāi)心的閱讀。

最后也要注意，每讀一本書(shū)要仔細(xì)觀察其中每個(gè)人，每件事的變化，讓孩子能在其中獲得想要的東西。

我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時(shí)把握教育的契機(jī)，恰到好處，一定還會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)“幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期”。

此次，作為家長(zhǎng)真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，你們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛(ài)，還要為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)育兒知識(shí)搭建平臺(tái)。我們可要真該努力了。

與孩子互動(dòng)的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)【篇七】

當(dāng)老師多年，我深知閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)無(wú)比重要。書(shū)，對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來(lái)的成長(zhǎng)階段。針對(duì)于孩子年齡小的特點(diǎn)，目前讓孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀是沒(méi)法做到的，取而代子的應(yīng)該是親子閱讀。我認(rèn)為，親子閱讀是一種陪伴，是一種激勵(lì)，同時(shí)更是一種交流。

從孩子一歲半開(kāi)始，我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，紅袋鼠幼兒畫(huà)報(bào)一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過(guò)兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是：

陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感，在讀書(shū)的過(guò)程中不要過(guò)多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識(shí)字，我們的做法就是經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的所看到的事物或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，如果孩子沒(méi)能說(shuō)出來(lái)或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等，除了孩子看到的形象事物說(shuō)出來(lái)，我們還鼓勵(lì)孩子把自己的想法講出來(lái)，然后和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續(xù)了一年多的時(shí)間，孩子的閱讀興趣濃了，同時(shí)閱讀水平也有了提高。我覺(jué)得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說(shuō)看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的'世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之，孩子愛(ài)上了閱讀，也和我們親密無(wú)間，我們還體會(huì)到，在陪孩子閱讀的同時(shí)，我們也充實(shí)和豐富了自己。

閱讀貴在堅(jiān)持。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)。平時(shí)只要我們睡前都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū)，講故事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子已經(jīng)會(huì)講很多小故事。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。孩子的閱讀是單純快樂(lè)的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當(dāng)中最快樂(lè)的時(shí)光！

與孩子互動(dòng)的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)【篇八】

古人云：好讀書(shū)，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。孩子成長(zhǎng)離不開(kāi)童話(huà)故事，為孩子大聲朗讀，和孩子一起讀書(shū)，讓小小的生命感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

于是，在瑤瑤還是小嬰兒的時(shí)候，我就在枕邊講一些小故事哄她入睡。慢慢的，發(fā)現(xiàn)故事講多了，她也能用自己還不成句子的語(yǔ)言一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)述出來(lái)。等她再長(zhǎng)大一些，我給她買(mǎi)了許多有意思的繪本，聲情并茂地將故事里的情節(jié)講給她聽(tīng)，她每每聽(tīng)得津津有味，不時(shí)插上幾句。即使是對(duì)書(shū)中的故事她都早已爛熟于心，每個(gè)故事重復(fù)了許多遍，可她總是百聽(tīng)不厭。我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué)，由自覺(jué)變?yōu)榱俗园l(fā)。她會(huì)拎著故事書(shū)纏著我們給她講故事，或是在她想看繪本而我們又剛好沒(méi)空的時(shí)候，一個(gè)人翻著繪本自己講給自己聽(tīng)。更有趣的是，她還會(huì)把家里的娃娃們聚集起來(lái)排成一排坐在她面前，自己當(dāng)老師給這些“學(xué)生們”開(kāi)故事會(huì)。這種潛移默化的成效，只有在家長(zhǎng)和孩子共同用心投入、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到。

在共同閱讀過(guò)程中，我們遇到了許多與孩子閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題。這里略拾幾點(diǎn)，希望能夠拋磚引玉，與大家共勉。

一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書(shū)

首先，我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她感興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫(huà)；又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維的繪本。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而不是一種負(fù)擔(dān)。其次，選擇一些小故事蘊(yùn)含生活中小哲理的故事書(shū)?？梢栽陂喿x時(shí)結(jié)合孩子在實(shí)際生活中與家人、老師、同學(xué)們的相處經(jīng)歷，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小樹(shù)立積極健康向上的生活學(xué)習(xí)世界觀，以及如何待人接物的處事之道，這就是“授之以魚(yú)不如授之以漁”的道理。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，孩子成人要比成才重要得多。

二、親子閱讀持之以恒

我們每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無(wú)論我們每天多忙，也要堅(jiān)持?jǐn)D一些時(shí)間陪孩子閱讀。我們可以利用睡覺(jué)前以及周末和孩子在家的時(shí)間一起閱讀。陪孩子一起閱讀是培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)習(xí)慣的開(kāi)始，讓這段美好的親子時(shí)光成為孩子生活中的一種習(xí)慣和期待。

三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀氛圍

讓孩子盡可能多地接觸書(shū)籍，家人在家一起讀書(shū)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，用自己的熱情來(lái)感染孩子。在與孩子親子閱讀時(shí)，盡量用兒童化的語(yǔ)言。有時(shí)書(shū)上的語(yǔ)言比較深?yuàn)W，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語(yǔ)言講給她聽(tīng)。同時(shí)，在講完故事后，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣一來(lái)，孩子的閱讀興趣變得更加濃厚，同時(shí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)水平也逐漸提高。

親子閱讀，不是形式，需要我們家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐。孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信每一次我們父母言傳身教地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感受到親子閱讀的魅力！

與孩子互動(dòng)的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)【篇九】

“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽(tīng)到過(guò)，那么有多少人真正做到不間斷地看書(shū)學(xué)習(xí)呢？說(shuō)實(shí)話(huà)就我個(gè)人而言，在我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書(shū)的，甚至到了大學(xué)也不會(huì)專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間去閱讀，小時(shí)候忙著玩耍，長(zhǎng)大了忙著學(xué)習(xí)，到如今走進(jìn)了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)“多讀書(shū)、讀好書(shū)”是多么重要。良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式，特別是通過(guò)親子閱讀更是讓我體會(huì)頗深，這不僅是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的一項(xiàng)親子娛樂(lè)活動(dòng)。

女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，她特別愛(ài)看書(shū)，從各類(lèi)書(shū)籍、報(bào)紙、繪本，甚至是教科書(shū)，只要是她感興趣的，她都會(huì)捧起來(lái)讀一讀，我很慶幸，每天看課外書(shū)已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。

一、從傾聽(tīng)開(kāi)始

在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買(mǎi)的第一本圖畫(huà)書(shū)是《狼來(lái)了》，還是翻不爛的那種，沒(méi)事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒(méi)想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過(guò)癮，聽(tīng)到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來(lái)。現(xiàn)在回想起來(lái)，女兒愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗(yàn)證，書(shū)中有這樣一句話(huà)“傾聽(tīng)也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會(huì)見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類(lèi)故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。

二、營(yíng)造閱讀環(huán)境

要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話(huà)：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書(shū)認(rèn)字不多，但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué)，沒(méi)事他就喜歡給孫女講講古詩(shī)，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的她大概只有2、3歲，根本聽(tīng)不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng)；說(shuō)到爸爸，也是個(gè)書(shū)迷，書(shū)房里的書(shū)整整有一面墻這么多，有空就捧著本書(shū)啃啃?，F(xiàn)在看來(lái)，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，女兒愛(ài)看書(shū)也是必然的。

三、從讀繪本到自主閱讀小說(shuō)

在女兒還是幼兒園小朋友時(shí)，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫(huà)面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開(kāi)始的，我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書(shū)店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來(lái)去圖書(shū)館或其他機(jī)構(gòu)借書(shū)，甚至直接買(mǎi)一些比較值得收藏的書(shū)，所以女兒的書(shū)一直都是不斷的。繪本也就是圖畫(huà)書(shū)，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書(shū)，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，更是為將來(lái)的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時(shí)代，女兒認(rèn)的字越來(lái)越多，她可以自主閱讀章節(jié)書(shū)，應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。

四、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè)，哪還有時(shí)間去閱讀？但有句俗語(yǔ)說(shuō)的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)親子閱讀，其實(shí)每天只需15—30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，大約從幼兒園開(kāi)始，基本上是沒(méi)中斷過(guò)，直到現(xiàn)在睡前沒(méi)閱讀她會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后，她每天都會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間自己讀一些她喜歡的書(shū)，但我們的親子閱讀也并沒(méi)有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂(lè)氛圍的感染，這個(gè)學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說(shuō)，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備女兒反復(fù)聽(tīng)用。經(jīng)典小說(shuō)，尤其是獲獎(jiǎng)小說(shuō)，豐富而曲折的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻，給予孩子無(wú)限量的想象空間，完全是通過(guò)自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片，有助于孩子的抽象思維能力和想象力。

五、親子閱讀無(wú)形中給女兒帶來(lái)的影響

增加知識(shí)面：我發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過(guò)我們大人，她會(huì)告訴我們什么是宇宙黑洞，太陽(yáng)系八大行星是什么，最喜歡太陽(yáng)系中的哪顆行星，它是長(zhǎng)什么樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點(diǎn)，以及相應(yīng)的故事，她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋，它會(huì)偷黑螞蟻的卵，等黑螞蟻長(zhǎng)大后就把他們當(dāng)奴隸來(lái)使用。這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。

對(duì)寫(xiě)作能力的幫助：在女兒看圖寫(xiě)話(huà)作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)女兒的小作文比較寫(xiě)得形象生動(dòng)，還會(huì)用到一些修辭手法，雖然還寫(xiě)不到完美，但絕對(duì)不是一篇讀起來(lái)沒(méi)有生氣的流水賬。

衍生的創(chuàng)造力：去年中秋節(jié)我印象深刻，我們一家人正在共進(jìn)晚餐，談到中秋節(jié)的種種，女兒突然即興自創(chuàng)的一首小詩(shī)，“年年有月無(wú)驚喜，人人鞠躬拜神仙，家家都貼紅雙對(duì)，嫦娥奔月后羿嘆”，當(dāng)時(shí)我們?nèi)叶俭@呆了，細(xì)細(xì)品位，小詩(shī)合景合意合理，是一首七言絕句，還有對(duì)仗，著實(shí)讓人驚嘆，這就是大量的讀和聽(tīng)，給女兒的影響和作用吧。

女兒繪本讀的多了，自己也蠢蠢欲動(dòng)，開(kāi)始自己創(chuàng)作繪本了————《BOOTS歷險(xiǎn)記》（BOOTS是我們家養(yǎng)的一只狗），她的自制繪本，有圖有字有書(shū)名，故事有趣，現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作到了第二集，第三、第四集也已經(jīng)有了構(gòu)思，只等落實(shí)到她的畫(huà)冊(cè)上，女兒揚(yáng)言要?jiǎng)?chuàng)作100集，我們將拭目以待。

可見(jiàn)，親子閱讀給女兒帶來(lái)的這些影響，無(wú)疑是可以讓她受用一生的財(cái)富。

總之，女兒現(xiàn)在已經(jīng)完全可以自主閱讀了，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，不過(guò)我們依然堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光，再者我們要向英語(yǔ)自主閱讀繼續(xù)努力，相信語(yǔ)言是相通的，只要每天繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，從英文小繪本開(kāi)始，總有一天女兒也能達(dá)到自主閱讀英文原版小說(shuō)的水平，那時(shí)候的閱讀就是最佳狀態(tài)了。

與孩子互動(dòng)的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)【篇十】

“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽(tīng)到過(guò)，那么有多少人真正做到不間斷地看書(shū)學(xué)習(xí)呢?就我個(gè)人而言，我自認(rèn)為還是比較喜歡看書(shū)的，從小學(xué)時(shí)候的童話(huà)書(shū)，初中時(shí)候的漫畫(huà)書(shū)，高中時(shí)候的新概念小說(shuō)，到大學(xué)時(shí)候的文人名著，但凡有時(shí)間我都會(huì)拿起來(lái)讀一讀。只是到了工作以后，卻真的甚少有時(shí)間堅(jiān)持“見(jiàn)縫插針”式的看書(shū)了。以至于到了現(xiàn)在要寫(xiě)文章了，有點(diǎn)“捉襟見(jiàn)肘”了，才發(fā)現(xiàn)“多讀書(shū)、讀好書(shū)”是多么重要。

眾所周知，良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式。閱讀不僅是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的一項(xiàng)親子娛樂(lè)活動(dòng)。特別是當(dāng)我做了媽媽之后，對(duì)這一點(diǎn)的體會(huì)尤為深刻。

兒子現(xiàn)在已經(jīng)三周歲了，他特別愛(ài)看書(shū)，從各類(lèi)雜志、繪本，甚至是廣告宣傳單，只要是他感興趣的，他都會(huì)捧起來(lái)看一看，胡亂翻一翻。從他還是嬰兒的時(shí)候，我就開(kāi)始堅(jiān)持每天睡前給他講臨睡故事，到現(xiàn)在他也養(yǎng)成了不講故事就不睡覺(jué)的習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。

一、從傾聽(tīng)開(kāi)始

在兒子很小的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)他超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事，雖然他看不懂字，但是他喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買(mǎi)的第一本圖畫(huà)書(shū)是《色彩的味道》，還是翻不爛的那種，沒(méi)事他就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給他講了一遍之后，以為就此罷了，沒(méi)想到他要求我們大人給他講第二遍、第三遍。一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍他才過(guò)癮?，F(xiàn)在回想起來(lái)，兒子愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗(yàn)證，書(shū)中有這樣一句話(huà)“傾聽(tīng)也是一種能力”。直到現(xiàn)在，兒子每天都會(huì)見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類(lèi)故事音頻，這已經(jīng)成為他生活中的一部分。

二、營(yíng)造閱讀環(huán)境

要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話(huà)：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書(shū)認(rèn)字不多，但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué)，沒(méi)事他就喜歡給孫子講講古詩(shī)，念念三字經(jīng)，也不管他是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的他大概只有2歲，根本聽(tīng)不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下兒子一聽(tīng)到三字經(jīng)就會(huì)嗯嗯啊啊的激動(dòng)起來(lái);說(shuō)到爸爸，也是個(gè)書(shū)迷，書(shū)房里的書(shū)整整有一面墻這么多，有空就捧著本書(shū)啃啃?，F(xiàn)在看來(lái)，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，兒子愛(ài)看書(shū)也是必然的。

三、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，哪還有時(shí)間去閱讀?但有句俗語(yǔ)說(shuō)的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)親子閱讀，其實(shí)每天只需15—30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，基本上是沒(méi)中斷過(guò)，直到現(xiàn)在睡前沒(méi)閱讀他會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂(lè)氛圍的感染，爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給兒子讀有一定深度的經(jīng)典感恩小

說(shuō)，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備兒子反復(fù)聽(tīng)用。

總之，兒子現(xiàn)在已經(jīng)愛(ài)上了閱讀，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，我們堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光。這樣的親子閱讀我覺(jué)得對(duì)我是一種歷練成長(zhǎng)，對(duì)孩子更是生長(zhǎng)道路上的一筆寶貴經(jīng)驗(yàn)。

與孩子互動(dòng)的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)【篇十一】

昨天晚上，我和孩子共讀了日本繪本作家伊東寬先生的繪本故事《小蛇散步》。共讀后，孩子明白了許多道理。今天寫(xiě)出來(lái)，與大家一起分享。

《小蛇散步》主要講述了漂亮可愛(ài)的小蛇雨過(guò)天晴出門(mén)散步時(shí)，熱心幫助了螞蟻、蝸牛等小動(dòng)物跨過(guò)了水坑。當(dāng)大象、獅子也要從小蛇背上過(guò)去時(shí)，我們太震驚了，以為小蛇會(huì)被踩扁，故事的結(jié)局很出乎常人的預(yù)料，小蛇竟然毫發(fā)無(wú)損，還喝干了水坑里的水，繼續(xù)愉快地散步去了!

拿著這本繪本故事，我和孩子認(rèn)認(rèn)真真的讀著：小-蛇-散-步。看著孩子認(rèn)真的樣子，我知道孩子再一次被封面中的小蛇吸引住了。

我說(shuō)：“下了很長(zhǎng)時(shí)間的春雨終于停了，外面的空氣真好啊！小蛇要出門(mén)去散步了。”孩子還很可愛(ài)的模仿者散步的樣子，我看著笑了。

“可是，小蛇遇到了什么困難呢？”

“遇到了一個(gè)大水坑?！?/p>

“小蛇是怎樣過(guò)去的呢？”

孩子模仿著，身體一甬就過(guò)去。

“你模仿的真像。

“可是突然遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)聲音，請(qǐng)等一下、請(qǐng)等一下。是誰(shuí)呢？”

“ 媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)切∥浵?、小蝸牛、小老鼠?！?/p>

“他們從小蛇的身上過(guò)去了。小蛇準(zhǔn)備走了，這時(shí)候，又聽(tīng)到了“嗒—嗒—嗒”的聲音，誰(shuí)來(lái)了？“

“大狗來(lái)了，他也要從小蛇的身上過(guò)去。”

“咚—咚—咚，誰(shuí)來(lái)了？”

“大獅子來(lái)了，他也要從小蛇的身上過(guò)去?！?/p>

“他們都從小蛇的身上過(guò)去了?！?/p>

“看，現(xiàn)在小蛇怎么了？怎么會(huì)變成這樣呢？”

“沒(méi)有受一點(diǎn)傷。”

“小蛇棒不棒？”

“棒”

“小蛇開(kāi)心嗎？”

“開(kāi)心”

“今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里真開(kāi)心。你長(zhǎng)大了，也要幫助別人好嗎？”

“好”

從這本繪本故事中，我和孩子都明白了一個(gè)道理：幫助別人，快樂(lè)自己。

與孩子互動(dòng)的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)【篇十二】

每天晚上睡覺(jué)前半小時(shí)，陪女兒讀書(shū)是每天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因?yàn)榕畠洪_(kāi)始不肯獨(dú)睡，于是就答應(yīng)她每天睡覺(jué)前陪她半小時(shí)，可是這半小時(shí)必須是互相讀故事給對(duì)方聽(tīng)。就這樣和女兒開(kāi)始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無(wú)聲地在我們身邊溜走了，和孩子一起讀過(guò)的書(shū)也悄悄增加著。我漸漸感到，從起初的敷衍到現(xiàn)在的每天習(xí)慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現(xiàn)“親子共讀”正發(fā)揮著她獨(dú)有的神奇力量。女兒寫(xiě)日記不像開(kāi)始的時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而寫(xiě)，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨(dú)立的完成。

女兒很小的時(shí)候我就十分重視培養(yǎng)她讀書(shū)的興趣，因?yàn)楸救嗽跁?shū)店工作的原因，平時(shí)能留意到很多好書(shū)，那時(shí)就給她買(mǎi)了很多適合她的書(shū)，雖然有時(shí)候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書(shū)，不過(guò)在撕書(shū)的過(guò)程中也學(xué)習(xí)了上面的知識(shí)。盡管從沒(méi)刻意教她認(rèn)讀漢字，但在不知不覺(jué)中她已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多漢字，而且幼兒園就能獨(dú)立讀簡(jiǎn)短的故事書(shū)。后來(lái)我也把這種方法傳教了很多來(lái)選購(gòu)書(shū)的年輕父母。

如今女兒已是一名一年級(jí)的小學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。從最初的每天由我給她題材到現(xiàn)在每天獨(dú)立完成的習(xí)慣都離不開(kāi)每天“親子共讀”的功勞。

此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我的孩子貼的更近，彼此沒(méi)有隔閡，像朋友那樣親密無(wú)間，無(wú)話(huà)不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。讓她快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道：“你可以給他們愛(ài)，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂?！?/p>

是啊，那就讓我們給孩子一生的好書(shū)，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命吧！讓幸福的種子在書(shū)中萌動(dòng)吧！

親子共讀《一年級(jí)的小朵朵》有感女兒凡凡剛上一年級(jí)，老師給孩子們推薦了一些書(shū)，其中我選中的一本《一年級(jí)的小朵朵》，拿到家后凡凡果真很喜歡，而且一邊看一邊笑個(gè)不停，這就促使我也迫切的想讀這本書(shū)，于是趁孩子睡著后，我就利用了一個(gè)晚上時(shí)間，把這本書(shū)讀完了。讀完后感覺(jué)這本書(shū)非常貼近一年級(jí)孩子的思想和生活，一些事情也時(shí)常發(fā)生在孩子的身邊。

封皮的色彩是鮮艷的橘色，就連題目也是七彩的，故事中的小主人公張朵朵是一個(gè)天真、頑皮、可愛(ài)的小姑娘。江明明是一個(gè)調(diào)皮、聰明、“鬼”注意很多的小男孩。班主任毛老師是一個(gè)很受孩子喜歡、很愛(ài)孩子、很理解孩子的漂亮老師。

第一篇是“上學(xué)啦”。我覺(jué)得這一篇很重要，因?yàn)槊课恍律紩?huì)遇到同樣的情況，于是我在許多地方讀得很認(rèn)真，以便加深凡凡的印象。小朵朵喜歡她的老師——毛老師，在剛?cè)雽W(xué)時(shí)老師帶著同學(xué)們到學(xué)校的各個(gè)地方走走看看，從一樓到三樓，從操場(chǎng)到廁所。還遇到了高年級(jí)的大哥哥和大姐姐，其中一位哥哥起哄“一年級(jí)的小豆包，一打一蹦高”，凡凡聽(tīng)了也不由地背起來(lái)了，后來(lái)有時(shí)還想起來(lái)這句話(huà)就覺(jué)得很可笑。

接下來(lái)印象最深就是“可愛(ài)的外號(hào)”。淘氣包江明明給全班同學(xué)都起了外號(hào)，包括他們的毛老師，小朵朵就被取了兩個(gè)外號(hào)，我就和凡凡說(shuō)起了外號(hào)問(wèn)題，這好像是學(xué)生時(shí)代的一大特色，就像小朵朵說(shuō)本來(lái)很生氣，還想去跟老師告狀呢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師在辦公室里也自稱(chēng)外號(hào)，突然覺(jué)得外號(hào)也挺可愛(ài)。

還有就是老師獎(jiǎng)勵(lì)的笑臉，小朵朵連做夢(mèng)都想多得幾個(gè)笑臉，這和幼兒園多么相似，記得凡凡上幼兒園時(shí)有次丟了一個(gè)笑臉很傷心，就非要纏著我去跟老師解釋?zhuān)€聲明她會(huì)表現(xiàn)更好，讓老師給她再獎(jiǎng)一個(gè)。

有些故事讀完以后，能讓孩子認(rèn)識(shí)到自己身上的缺點(diǎn)，并且加以改正，例如：小朵朵和江明明寫(xiě)字不認(rèn)真，凡凡寫(xiě)字也有這個(gè)毛病，于是她在以后就注意改正了。也有一些故事能讓孩子引以為戒，例如：小朵朵讓高阿姨給她簽字，這類(lèi)事情在她身上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，通過(guò)這個(gè)故事她認(rèn)識(shí)到讓切人代簽是不對(duì)的，我想類(lèi)似的事情在今后是不會(huì)出現(xiàn)了．

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)親子閱讀，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，本身就是一件很有意義的事，我和孩子一起閱讀，也勾起了許多我對(duì)童年的許多美好回憶，從閱讀中收獲快樂(lè)，是讀書(shū)帶給我的最大享受，而通過(guò)親子閱讀，同時(shí)可以與孩子分享到這種快樂(lè)，了解孩子的成長(zhǎng)，讓我和孩子共同進(jìn)步。

家園共育：與幼兒如何互動(dòng)更有益健康成長(zhǎng)

走好人生每一步，是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愿望，家園共育就需要大家的努力。

一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)

我們經(jīng)常看到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話(huà)?？墒悄阍囘^(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。

無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話(huà)，孩子同樣聽(tīng)你的話(huà)，而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話(huà)的方式而已，而孩子卻更開(kāi)心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話(huà)。

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園學(xué)習(xí)的知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門(mén)前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了。”

三、相互間多多交流

不要只是一味想知道孩子的各種想法，也應(yīng)該把你的想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開(kāi)你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。

小學(xué)生家長(zhǎng)談?dòng)齼盒牡?/h2>

有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問(wèn)個(gè)為什么？這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn).疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不知道，別煩，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了，你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松

，因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力。現(xiàn)在的他作業(yè)沒(méi)有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地。

引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做？理由是什么？怎樣想的？我絕不會(huì)罵他，相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也輕松了，而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)性，不肯動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就問(wèn)人，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利。

孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說(shuō)實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無(wú)奈，很外行，有句成語(yǔ)叫事半功倍說(shuō)得好，好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!

小學(xué)生在家運(yùn)動(dòng)感想與收獲

每一個(gè)優(yōu)秀的人背后，都有持續(xù)的運(yùn)動(dòng)鍛煉。生活在這個(gè)大千世界，經(jīng)歷不同的事情會(huì)得到不同的感悟，一篇小學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉心得應(yīng)該怎么動(dòng)筆呢？為滿(mǎn)足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“小學(xué)生在家運(yùn)動(dòng)感想與收獲”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小學(xué)生在家運(yùn)動(dòng)感想與收獲【篇一】

晚上，我和媽媽一起去東湖體育場(chǎng)鍛煉身體。

我們來(lái)到東湖體育場(chǎng)，媽媽說(shuō)：“你先試著跑一圈，看看需要多少時(shí)間。”“預(yù)備，開(kāi)始！”隨著媽媽的口令聲下，我就像離弦的箭一樣飛快地向前沖去。我繞著體育場(chǎng)跑了一圈后，累得氣喘吁吁。媽媽看了一下手機(jī)，用了兩分鐘，說(shuō)：“還可以，以后要繼續(xù)努力?！蔽衣?tīng)了，心里美滋滋的。我又和媽媽走了一圈，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我非常喜愛(ài)的健身器材，于是便懇求媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蚁朐谶@里玩一會(huì)兒，好嗎？”媽媽不假思索地說(shuō)：“好吧，不過(guò)不要亂跑，就在這里玩，我待會(huì)兒來(lái)找你?！蔽易诮∩砥鞑纳?，一會(huì)兒爬上，一會(huì)兒爬下，玩得高興極了！過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“我們?cè)倥軒兹突丶野?！”“好吧！”我爽快地答?yīng)了。我和媽媽又跑了兩圈，跑得滿(mǎn)頭大汗。

我們又在那里休息了一會(huì)兒，就回家了。運(yùn)動(dòng)真有意思，不僅可以鍛煉身體，還可以愉悅心情，我愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

小學(xué)生在家運(yùn)動(dòng)感想與收獲【篇二】

我叫王xx，是個(gè)活潑可愛(ài)的小孩。但是，你知道嗎？我原來(lái)很懶，而且經(jīng)常生病，這都是因?yàn)槲也诲憻捝眢w而造成的。

原來(lái)的時(shí)候，我一放學(xué)，先吃點(diǎn)小零食，然后去寫(xiě)作業(yè)，媽媽準(zhǔn)備飯菜。每次我寫(xiě)完作業(yè)，媽媽做的“美味”也出鍋了。我一邊吃一邊看著電視。吃完飯我就坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片，很少出去鍛煉。

我每天都這樣，慢慢地，過(guò)了一段時(shí)間，我就生病了，吃了很多藥，也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，每天都無(wú)精打采的。爸爸媽媽都要急死了！由于生病還經(jīng)常請(qǐng)假，不能去上學(xué)。媽媽帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生看了看我說(shuō)：“你要多出去曬曬太陽(yáng)，最重要的是，你要多參加體育鍛煉?！贬t(yī)生說(shuō)的話(huà)我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，就像人們說(shuō)的左耳朵進(jìn)，右耳朵出一樣。而媽媽卻把醫(yī)生的這幾句話(huà)當(dāng)成了圣旨，牢牢記在心里。

回到了家，媽媽每天都很關(guān)注天氣，只要是晴天，媽媽就催我出去曬太陽(yáng)，鍛煉。我才沒(méi)那么乖呢！我坐在陰涼的地方玩耍，媽媽想到我會(huì)這樣，她就穿著大衣出來(lái)了。我一轉(zhuǎn)眼，看到媽媽走出來(lái)了，我就像一匹脫韁的野馬一樣跑到太陽(yáng)底下跳起繩來(lái)。心想：幸好媽媽沒(méi)有看見(jiàn)我偷懶，否則就慘了。媽媽也不放心，就坐在那里看著我。每天我都堅(jiān)持鍛煉，又過(guò)了一段時(shí)間，我的病果然好了起來(lái)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)體育鍛煉真的能強(qiáng)身健體，所以不用媽媽說(shuō)，也知道鍛煉了。從那時(shí)起，我生病的次數(shù)明顯變少了，幾乎不生病了，自己也變得勤快多了。

由于身體結(jié)實(shí)了，現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊业呐d趣愛(ài)好越來(lái)越廣泛，還獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。鍛煉身體給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和好處，我愛(ài)體育鍛煉。

小學(xué)生在家運(yùn)動(dòng)感想與收獲【篇三】

今天一大早，一陣清脆的鬧鐘聲把我從夢(mèng)中喚醒，我從床上一骨碌爬起來(lái)。

我梳好頭發(fā)，就去刷牙、洗臉，然后接著來(lái)到陽(yáng)臺(tái)鍛煉身體。起先，我還以為媽媽會(huì)罵我，說(shuō)蹦蹦跳跳的，搞得樓下的人睡不著覺(jué)，可是，我在鍛煉身體的時(shí)候，沒(méi)有聽(tīng)到媽媽說(shuō)我，于是，我就跳得高高的，一會(huì)兒跑步，一會(huì)兒扭扭腰和像青蛙跳的動(dòng)作。做完運(yùn)動(dòng)后，我熱得要命，耳朵和臉紅得跟太陽(yáng)似的那么紅，簡(jiǎn)直是一個(gè)火球一樣。這時(shí)候，媽媽也醒來(lái)了，大概是被我吵醒的吧！

媽媽洗漱完后，也來(lái)鍛煉身體，媽媽說(shuō)她今天感冒了，鼻子不流通，但只要鍛煉身體，感冒就好得快。

“是嗎？”我半心半疑地問(wèn)。

“不信，待會(huì)鍛煉完身體，你就看看我的鼻子流不流通?！眿寢屝χf(shuō)。

“嘿，我怎么知道你的鼻子流不流通呀！再怎么說(shuō)我又不是你?！?/p>

“那好，我告訴你，我現(xiàn)在什么味也聞不出來(lái)，待會(huì)運(yùn)動(dòng)完，你拿一件東西給我聞?！?/p>

“OK，沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

媽媽在鍛煉身體的過(guò)程中，她跟我說(shuō)：“我也許會(huì)久點(diǎn)，你要耐心等待哦！”我問(wèn)：“為什么要那么久？”媽媽回答：“這樣把汗全排放出來(lái)，感冒才會(huì)好得快??！”

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，媽媽還仍然地在鍛煉。突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭和后背都流了好多汗，汗把媽媽的衣服給弄濕了，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)懔髁四敲炊嗪?，?yīng)該好了吧！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我趕緊拿出我前天買(mǎi)的一小瓶檸檬味的飲料給媽媽聞，媽媽果真聞到了，并且還說(shuō)出是什么味?？磥?lái)鍛煉身體不僅能使人長(zhǎng)高，還能消除疾病哩！

小學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：多給與正面鼓勵(lì)

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)1

yjbys是個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的孩子，有自己的思想，不人云亦云，希望其能保持，能夠不畏權(quán)威，敢于質(zhì)疑，希望老師們也能給孩子們以更多的理解與 尊重，傾聽(tīng)他們的心聲。這些小家伙說(shuō)不定有令您意想不到的驚喜呢!她也較活潑，希望她能永遠(yuǎn)保持這份活力，希望老師也能在課堂中或課外多教他們些積極向上 的人生哲理。還有，希望他們能督促他們練好字，相信以后會(huì)受益匪淺，也會(huì)十分感激您!謝謝，在此也向肩負(fù)著崇高使命的老師們敬禮!”

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)2

希望你在新的學(xué)期中，多注重閱讀與思考，多觀察生活中的一些細(xì)節(jié)，盡量少少看電視多看書(shū)，‘知識(shí)在于積累’，要努力擴(kuò)大閱讀面，提高自己的寫(xiě)作水平。

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)3

我女兒在第一學(xué)期中，在學(xué)習(xí)時(shí)很努力，無(wú)論有多晚，作業(yè)有多少，她一定會(huì)寫(xiě)完再睡覺(jué)。但一到了放假，白天就一邊看電視一邊寫(xiě)作業(yè)，晚上電視看到深夜才睡覺(jué)。她就是這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)很認(rèn)真，在放假時(shí)就玩得像個(gè)野人。在下學(xué)期還要多多努力，爭(zhēng)取做一個(gè)全方面第一的小學(xué)生。

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)4

雖然成績(jī)考得還不錯(cuò)，但不十分突出。所以在新學(xué)期一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極動(dòng)腦，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，不懂的就問(wèn)老師。堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)5

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，孩子的成績(jī)也較為滿(mǎn)意!望孩子永遠(yuǎn)牢記：謙受益，滿(mǎn)招損。繼續(xù)努力!爭(zhēng)取交出更滿(mǎn)意的答卷!希望王老師能更加嚴(yán)格地要求他

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)6

上學(xué)期考試考得不夠理想，希望在下學(xué)期好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。

媽媽心存童趣與寶貝親密互動(dòng)

愛(ài)不能只是藏在心里、只存在于父母親主觀的認(rèn)知上，而是要讓孩子們感覺(jué)、體會(huì)得到，即使只是一個(gè)擁抱、一次輕撫，都能拉近親子間的距離，讓孩子感到快樂(lè)。

在經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)達(dá)及教育水準(zhǔn)的普及之下，當(dāng)今的兒童必然是父母親生活的重心，享受著充裕的物質(zhì)生活。然而面對(duì)這種衣食無(wú)缺的日子，并非所有孩子都能感到快樂(lè)，曾有相關(guān)兒童機(jī)構(gòu)提供的兒童快樂(lè)指數(shù)調(diào)查報(bào)告指出：很多城市有將近一半的孩子感覺(jué)不快樂(lè)！專(zhuān)家指出，除了自幼父母期待過(guò)高外、有些小孩從兩歲開(kāi)始即有一堆學(xué)不完的事等原因外，親子相處時(shí)間和互動(dòng)過(guò)少，更是導(dǎo)致孩子郁抑寡歡的家庭生活共同問(wèn)題。

大人要心存童趣

現(xiàn)代媽媽習(xí)于走出廚房，在工作、事業(yè)上展露頭角，為了在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出，很難做個(gè)全職母親；而現(xiàn)代爸爸在經(jīng)濟(jì)不景氣聲浪中，又面了失業(yè)、工作、升遷等各種壓力，很難做個(gè)稱(chēng)職父親；再加上近代思潮要求個(gè)體及早立自主，睡自己的床、擁有自己的房間，有些寶寶從零歲起就獨(dú)自一張床，更使得孩子們欠缺與親人間的親密接觸，這在全人格的發(fā)展過(guò)程中，總是一項(xiàng)缺憾。

有專(zhuān)家指出，親子間愛(ài)的接觸，對(duì)身心健康有莫大的好處，愛(ài)孩子是父母的本能，但愛(ài)不能只是藏在心里、只存在于父母親主觀的認(rèn)知上，而是要讓孩子們感覺(jué)、體會(huì)得到，即使只是一個(gè)擁抱、一次輕撫，都能拉近親子間的距離，讓孩子感到快樂(lè)。

而習(xí)慣成自然，從小就養(yǎng)成親子間甜蜜的互動(dòng)，日后的接觸就不會(huì)覺(jué)得別扭。簡(jiǎn)文仁組長(zhǎng)說(shuō)，對(duì)于繁忙的現(xiàn)代媽媽?zhuān)梢岳靡恍┖?jiǎn)單易做的親子操來(lái)增進(jìn)與孩子間的互動(dòng)。他強(qiáng)調(diào)，親子操無(wú)一定形式，要看個(gè)人體能、孩子年齡大小，只要心存童趣，家長(zhǎng)在孩子的眼里不只是父母，更是他的朋友，好朋友玩在一起，當(dāng)然如意就好。

簡(jiǎn)易4招親子樂(lè)淘淘

為倡導(dǎo)親子互動(dòng)關(guān)系，提供以下四例親子操，供父母親參考：

1.媽媽累，我可以背著你

猜拳輸了，背對(duì)方走10公尺。當(dāng)然，在父母贏的情況下，只能施加適當(dāng)?shù)闹亓浚闼?0公尺！

2.媽媽重，我可以推動(dòng)你

玩相撲：雙腳站穩(wěn)，讓孩子試著推動(dòng)妳。父母跟小孩互相被推動(dòng)、被推倒，更能添加游樂(lè)的趣味！

3.媽媽高，我可以跳更高

抱住孩子的腋下，讓孩子低蹲起跳，再順勢(shì)舉高，配合著節(jié)奏，讓孩子感受身體的運(yùn)動(dòng)。

4.媽媽躲，我可以抓住妳

找一固定物，爸爸最好讓孩子來(lái)抓媽?zhuān)谧笥叶汩W擋人，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)。

親子操?gòu)?qiáng)調(diào)的是肢體親密自然的接觸，及親子好朋友般的相處，一顆童心與玩興是最基本的條件。在今日贊美家庭可貴的時(shí)代里，父母親不妨共同思考一下，平時(shí)利用短暫時(shí)間與孩子做做親子操，不要總是在特殊日子里如婦幼節(jié)，才想起親近寶寶的重要性，而是應(yīng)該讓每天都是“婦幼節(jié)”，也是“父幼節(jié)”，深信在這樣環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，生活一定更快樂(lè)，人格也一定更加健全。

開(kāi)學(xué)寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信合集

在這個(gè)信息化的時(shí)代，大家總免不了要接觸到書(shū)信這種文書(shū)。書(shū)信一般有明確特定的用途和接受對(duì)象，通過(guò)書(shū)信人們可以互相交流情感。怎么才能寫(xiě)出一封優(yōu)秀的書(shū)信呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為大家收集整理了“開(kāi)學(xué)寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

開(kāi)學(xué)寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信(篇1)

尊敬的家長(zhǎng)：

您好!

校園安全關(guān)系到我們每一個(gè)家庭、每一位同學(xué)的切身利益。我校本著“教育在先，預(yù)防在前”的原則，高度重視學(xué)生的安全教育，把學(xué)生的安全作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。為確保您的孩子上學(xué)、放學(xué)路上以及在?；顒?dòng)的安全，我們需要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，齊抓共管，共同關(guān)心孩子的安全問(wèn)題。要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校努力做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、 交通安全教育

1.教育您的孩子上學(xué)、放學(xué)途中不要嬉戲打鬧，要遵守交通法規(guī)。如果您的孩子騎自行車(chē)上學(xué)，請(qǐng)您經(jīng)常檢查車(chē)況(車(chē)閘、車(chē)鈴、車(chē)鎖等)，確保孩子所騎車(chē)輛的性能良好。尤其要注意穿越馬路時(shí)的安全;不要在快車(chē)道騎車(chē)，不要并排騎車(chē)，不聽(tīng)著耳機(jī)騎車(chē)，不搭載他人，不騎飛車(chē)，不勾肩搭背，不相互追逐嬉鬧。

2.為了孩子的生命安全，不要讓孩子騎乘摩托車(chē)、助力車(chē)等機(jī)動(dòng)車(chē)輛到校，不要讓孩子搭乘無(wú)牌無(wú)證的“黑車(chē)”、“病車(chē)”和超員超載等機(jī)動(dòng)車(chē)輛。

二、人身安全防范教育

1.要重視對(duì)子女的人身安全教育，提高安全意識(shí)和防范能力。教育子女慎交友，交益友，不和社會(huì)上品行不良的人交往，提高自我保護(hù)能力;在與他人發(fā)生矛盾、糾紛時(shí)要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、老師，不要求助于社會(huì)閑雜人員和外校學(xué)生;遇到意外緊急情況時(shí)應(yīng)及時(shí)報(bào)警，學(xué)會(huì)自護(hù)自救的方法。

2.不要讓您的孩子到游戲機(jī)房、網(wǎng)吧、歌舞廳等未成年人禁入的場(chǎng)所。尤其是如果午間您的孩子不回家就餐，應(yīng)留意其午間去向。

3.不能讓您的孩子私自到同學(xué)或他人家中逗留、住宿，甚至徹夜不歸。

三、飲食衛(wèi)生安全教育

教育您的孩子不要到無(wú)證早餐點(diǎn)、快餐店、小店及其它不衛(wèi)生的攤販購(gòu)買(mǎi)食品或用餐，購(gòu)買(mǎi)食品、飲料時(shí)，要看清保質(zhì)期，不吃喝過(guò)期的食品、飲料，不向路邊攤販購(gòu)買(mǎi)糖葫蘆串、油炸食品等不衛(wèi)生食物。

四、財(cái)產(chǎn)安全教育

不要讓您的孩子帶過(guò)多的現(xiàn)金到學(xué)校。不得把手機(jī)、ipad、游戲機(jī)等帶到學(xué)校。

五、學(xué)校作息時(shí)間

上午：7：00----11：30

下午：14:00---17:00

學(xué)校嚴(yán)格按照作息時(shí)間開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)，望家長(zhǎng)們高度重視，做好孩子每天離校后的時(shí)間安排。

學(xué)校每周一至周五按功課表上課，周六、周日閉校休息，請(qǐng)寄宿生家長(zhǎng)每周五下午17：00后到校接子女回家，不留子女周末孤單在校。

親愛(ài)的家長(zhǎng)，安全關(guān)系一生，也維系著你們一家的幸福。為了使您的孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家，我們?cè)俅握\(chéng)摯地希望得到各位家長(zhǎng)的支持配合，聯(lián)手筑起學(xué)生安全的長(zhǎng)城，共同為孩子撐起一片平安的藍(lán)天!

XX縣XX中學(xué)

20XX年X月XX日

開(kāi)學(xué)寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信(篇2)

尊敬的城東家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

愉快而充實(shí)的寒假生活即將結(jié)束，美麗的校園又將迎來(lái)朗朗書(shū)聲和孩子們快樂(lè)的笑聲，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和疫情現(xiàn)狀，現(xiàn)將幾點(diǎn)注意事項(xiàng)告知大家，請(qǐng)仔細(xì)閱讀。

致親愛(ài)的同學(xué)們！

凜冬散盡，迎來(lái)20__的曙光。

新的、舊的都是時(shí)光的饋贈(zèng)。

歲月不老，萬(wàn)事可期，愿大家新的一年，

依然可以奔走在自己的熱愛(ài)里！

健康返校

01心靈期待

家長(zhǎng)幫助孩子收心、調(diào)整心理，回歸日常狀態(tài)。不操之過(guò)急，應(yīng)循序漸進(jìn)地幫助孩子把心收回來(lái)，多了解孩子內(nèi)心的想法，讓孩子的心慢慢沉靜下來(lái)，準(zhǔn)備身心健康地迎接新學(xué)期。

02寒假收獲

這個(gè)假期有點(diǎn)“特殊”，書(shū)面作業(yè)少了，但實(shí)踐活動(dòng)多了，開(kāi)學(xué)前每位同學(xué)要檢查寒假實(shí)踐與學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺、檢查回顧，還有哪些未完成，尚有時(shí)間予以完成。

03開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備

置辦開(kāi)學(xué)裝備。家長(zhǎng)要幫孩子提前準(zhǔn)備好新學(xué)期的學(xué)習(xí)必需品。條件允許的話(huà)，給孩子置辦幾樣新東西，如新書(shū)包，新文具盒等，提醒孩子要開(kāi)學(xué)了，增強(qiáng)孩子對(duì)新學(xué)期的新鮮感，期待感。

入學(xué)需知

01報(bào)到時(shí)間

錯(cuò)峰報(bào)名時(shí)間

20__年__月__日早上

一、二年級(jí)8：30-9：30

三、四年級(jí)9：30-10：30

五、六年級(jí)10：30-11：30

__月__日開(kāi)始學(xué)生正式開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)后即按原錯(cuò)峰上學(xué)時(shí)間上下學(xué)，家長(zhǎng)也按原接送時(shí)間和防疫要求定點(diǎn)接送。！

02學(xué)生注意事項(xiàng)

全體同學(xué)佩戴口罩，進(jìn)校門(mén)時(shí)配合老師測(cè)量體溫。保持一米以上距離。

03家長(zhǎng)注意事項(xiàng)

家長(zhǎng)必須佩戴口罩，非必要不進(jìn)校園，看到學(xué)生入校即刻離去，不得逗留，家長(zhǎng)如確實(shí)需要進(jìn)校，必須掃訪(fǎng)客碼、戴口罩、測(cè)溫通行。

防疫要求

疫情防控仍然處在關(guān)鍵時(shí)期，為切實(shí)做好城東小學(xué)“小山鷹們”的開(kāi)學(xué)疫情防控工作，保障全體師生及家長(zhǎng)的身體健康和生命安全，倡議全體學(xué)生以及家長(zhǎng)按照以下要求執(zhí)行。

步行、自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、私家車(chē)是上下學(xué)最好的方式，途中不得逗留，到達(dá)目的地及時(shí)洗手。

保持白天活動(dòng)，晚上睡覺(jué)的規(guī)律作息、正常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣還有心情放松，提前適應(yīng)開(kāi)學(xué)時(shí)間作息。

不管在學(xué)校還是在家里，都要做到勤洗手，做到良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也盡量不去擁擠人口集中的空間。

開(kāi)學(xué)返校防疫指南

學(xué)校已將注意事項(xiàng)、需要準(zhǔn)備的相關(guān)物品、返校途中的防控要求等多方面列出詳細(xì)的方案，提醒學(xué)生提前準(zhǔn)備物品，熟知返校流程。

開(kāi)學(xué)前

開(kāi)學(xué)前每天記錄自己體溫等健康情況并報(bào)告班主任。

上學(xué)時(shí)

帶好口罩做好防護(hù)，途中不得逗留，到達(dá)目的地及時(shí)洗手。

校門(mén)口

不擁擠、不追逐，排好隊(duì)、控距離，按指定路線(xiàn)測(cè)溫、消毒入校園。

開(kāi)學(xué)必備文具攻略

筆記本

多準(zhǔn)備幾本筆記本，記不同學(xué)科的筆記，也可以用來(lái)寫(xiě)隨筆或者日記。

便利貼

可以提醒自己將要做的事，也可以寫(xiě)一些激勵(lì)自己的話(huà)貼在書(shū)桌上，隨時(shí)看看，激發(fā)學(xué)習(xí)的斗志！

生活小物品

平時(shí)小磕小撞的難免受傷，這時(shí)創(chuàng)口貼就顯的格外重要！溫計(jì)應(yīng)常備，平時(shí)感冒也能及時(shí)知道自己有沒(méi)有發(fā)熱癥狀。

新學(xué)期伊始，擺在我們面前一切都是新的，新的起點(diǎn)，新的希望，我們將在新的起跑點(diǎn)上，珍惜時(shí)間、努力拼搏、證明自己、超越自我！

開(kāi)學(xué)寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信(篇3)

尊敬的家長(zhǎng)們：

你們好！

春暖花開(kāi)，愉快的假期即將告一段落，新年新氣象，新年新啟航，帶著新的希望、新的憧憬迎來(lái)了新學(xué)期。現(xiàn)將學(xué)生開(kāi)學(xué)相關(guān)注意事項(xiàng)告知如下，希望得到您的支持與配合。

四、五、六年級(jí)于__月__日（星期六）12：00-13：00報(bào)到。

一、二、三年級(jí)于__月__日（星期六）13：00-14：00報(bào)到。

__日正式上課。

開(kāi)學(xué)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子做以下準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)新的學(xué)期：

1、每天如實(shí)、準(zhǔn)確填寫(xiě)微信推送的《__市健康信息登記表（學(xué)生版）》，如有異常須及時(shí)向班主任匯報(bào)；

2、學(xué)習(xí)掌握基本的防護(hù)知識(shí)，學(xué)會(huì)七步洗手法，正確佩戴口罩等；

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理引導(dǎo)，調(diào)整作息時(shí)間，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備；

4、準(zhǔn)備個(gè)人防疫物品：口罩戴一備一，一個(gè)飲水杯，消毒濕巾，一套餐具（配餐盒袋）。

溫馨提示

1、規(guī)律作息。逐步把作息時(shí)間調(diào)整到上學(xué)時(shí)間，早睡早起，讓生物鐘有個(gè)適應(yīng)期，鞏固良好的習(xí)慣，不熬夜，拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，以免耽誤回校時(shí)間。

2、勞逸結(jié)合。假期放松盡情享樂(lè)后，引導(dǎo)孩子回歸學(xué)習(xí)，以免開(kāi)學(xué)后緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子一下適應(yīng)不過(guò)來(lái)?？梢栽黾佑H子閱讀、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，也可以制定新學(xué)期目標(biāo)、和孩子去選購(gòu)有益書(shū)籍和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等。

3、科學(xué)佩戴口罩。根據(jù)省衛(wèi)生疾控部門(mén)的建議，學(xué)生上下學(xué)必須戴口罩，教室內(nèi)和體育課可以不戴口罩；建議步行或乘坐私家車(chē)回家，如必須乘坐公共交通工具時(shí)，務(wù)必全程佩戴口罩；請(qǐng)接送家長(zhǎng)也戴好口罩嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間接送孩子，避免人員擁堵、聚集。

4、學(xué)校實(shí)行封閉式管理，家長(zhǎng)盡量不進(jìn)校園。如有特殊情況，請(qǐng)與班主任聯(lián)系。

每一種期待都與愛(ài)有關(guān)，愿所有的美好如期所至，歡迎親愛(ài)的同學(xué)們回校！讓我們家校攜手，做最美的守護(hù)人，共同為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

開(kāi)學(xué)寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信(篇4)

各位家長(zhǎng)朋友們：

你們好！

同學(xué)們愉快而充實(shí)的假期生活即將結(jié)束，我們又將迎來(lái)一個(gè)嶄新的學(xué)期。

為了保障同學(xué)們的安全，讓同學(xué)們以最佳狀態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)生活中，育林小學(xué)在此提醒各位家長(zhǎng)，注意以下方面。

防疫健康

1、為保障學(xué)生安全，家長(zhǎng)朋友們要對(duì)自己的行動(dòng)軌跡進(jìn)行嚴(yán)格約束，在開(kāi)學(xué)前14天，學(xué)生不能離開(kāi)我市，并要積極進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，如果有發(fā)熱、咳嗽等現(xiàn)象要及時(shí)做好防護(hù)就醫(yī)，學(xué)生及家庭成員要積極進(jìn)行疫苗接種，并及時(shí)接種加強(qiáng)針，家長(zhǎng)要關(guān)注我校公眾號(hào)發(fā)布的關(guān)注衛(wèi)生和疫情防控知識(shí)，預(yù)防新冠、呼吸道、諾如等傳染病，按要求做好個(gè)人防護(hù)，維護(hù)公共衛(wèi)生安全。

2、學(xué)生上下學(xué)途中，務(wù)必佩戴口罩，生活中講究個(gè)人清潔，勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣，不共用毛巾、杯子等衛(wèi)生潔具，不隨意用手揉眼睛。

3、保持室內(nèi)清潔、干燥，定期通風(fēng)換氣，垃圾分類(lèi)投放。

4、不吃“三無(wú)”食品，不吃未清洗干凈的食物，不喝生水；少吃高鹽、高糖、油炸、熏制食品。

5、按照“六項(xiàng)管理”中的睡眠管理要求，家長(zhǎng)朋友們要確保學(xué)生充足睡眠時(shí)間，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)。

6、做好學(xué)生校外體質(zhì)管理，保障學(xué)生校外能運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，選擇安全運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，堅(jiān)持適當(dāng)體育鍛煉，保持良好的、充沛的精力。

上下學(xué)安全

7、因疫情常態(tài)化管理要求，我校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生上放學(xué)錯(cuò)峰管理要求，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友嚴(yán)格遵守錯(cuò)峰到校時(shí)間，不要過(guò)早送孩子入校，學(xué)生不能按時(shí)到?；蛱崆半x校，家長(zhǎng)需提前向班主任請(qǐng)假，按照學(xué)校要求辦理，監(jiān)管學(xué)生校外時(shí)間，避免學(xué)生去網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳、游戲廳等不良場(chǎng)所。

8、學(xué)校在學(xué)生入離校過(guò)程中，會(huì)統(tǒng)一組織學(xué)生走斑馬線(xiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在固定區(qū)域等待學(xué)生，不要在校門(mén)口聚集。在日常生活中，要做好榜樣并叮囑學(xué)生走人行道，靠右行；過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)，不闖紅燈，不翻越護(hù)欄；不在馬路上、車(chē)輛周?chē)嫠！?/p>

9、開(kāi)車(chē)接送孩子家長(zhǎng)，即停即走，請(qǐng)不要將私家車(chē)停在學(xué)校校門(mén)附近，避免造成危險(xiǎn)和擁堵，學(xué)生校外乘車(chē)時(shí)候，要系安全帶；到校時(shí)及時(shí)下車(chē)，小學(xué)生回家時(shí)見(jiàn)不到家長(zhǎng)不下車(chē)；不坐三輪車(chē)、農(nóng)用車(chē)等無(wú)客運(yùn)資質(zhì)的車(chē)輛，不順路搭陌生人的車(chē)輛。

10、未滿(mǎn)12周歲不騎自行車(chē)上馬路；行走或騎車(chē)時(shí)不看手機(jī)、不聽(tīng)音樂(lè)，不走機(jī)動(dòng)車(chē)道。

11、目前，積雪融化，上下學(xué)要遠(yuǎn)離建筑物，避免積雪滑落受傷，注意防范惡劣天氣，避開(kāi)或繞行易發(fā)事故路段。

在?；顒?dòng)安全

12、按照伊春市教育局“開(kāi)學(xué)第一課”通知要求，學(xué)校將圍繞“青春正當(dāng)時(shí)，一起向未來(lái)”主題，開(kāi)展“七堂課”（開(kāi)好一堂思政課、主題班（隊(duì)）、志愿服務(wù)課、心理健康課、勞動(dòng)教育課、安全教育課和家庭教育課）活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)朋友們一起參加，幫助孩子們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)技能等知識(shí)。同時(shí)，支持同學(xué)們積極參與學(xué)校組織的疫情、消防應(yīng)急演練和安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防范技能。

13、上下樓梯、通行樓道要靠右慢行、不推擠，在人多場(chǎng)所不擁擠，講究秩序，避免踩踏。

14、不攀爬樓梯、走道、水池等區(qū)域的護(hù)欄設(shè)施，不到無(wú)護(hù)欄的平臺(tái)玩耍，避免墜落。

15、家庭中不亂拉電線(xiàn)、不用明火，不要讓孩子隨便留宿其他家庭，保持家庭消毒和通風(fēng)，熟知所在逃生通道，會(huì)用消防器材，家長(zhǎng)朋友們要認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)，不要把小學(xué)生托管在別人家中，避免發(fā)生危險(xiǎn)。

16、遵守教育教學(xué)活動(dòng)相關(guān)安全規(guī)范，在指定區(qū)域玩耍，在校期間不要打鬧，遇到安全突發(fā)事件，按規(guī)定妥善處理，并立即向老師報(bào)告。

防溺水安全

17、春季大河積雪融化，請(qǐng)同學(xué)們不要江河湖塘等水邊、親水平臺(tái)、工地水坑等區(qū)域玩耍。

18、不撿拾掉入河道等水域的物品，不在江河湖塘邊洗手、洗東西、抓魚(yú)蝦、抓青蛙、撈水草等。

19、不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳。

20、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。

21、發(fā)現(xiàn)同伴溺水，立即呼喊成人幫助，或打110、120電話(huà)報(bào)警，或用樹(shù)干、繩索、漂浮物等方式智慧施救，不盲目手拉手或下水施救

心理健康安全

22、積極進(jìn)取、開(kāi)朗樂(lè)觀，多與老師、父母、同學(xué)溝通交流，積極參加學(xué)校集體活動(dòng)。

23、遇到挫折不氣餒，對(duì)難以解決的困難和問(wèn)題要學(xué)會(huì)尋求他人幫助。

24、不打架斗毆，不欺負(fù)他人，不抽煙飲酒，不打牌，不吸毒，不傳播謠言，不參與迷信、邪教、傳銷(xiāo)等非法活動(dòng)。

25、減少學(xué)生手機(jī)使用時(shí)間，防止電信詐騙，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不玩帶有色情、暴力、自殘等不健康內(nèi)容的游戲，不輕信網(wǎng)絡(luò)信息，不與陌生網(wǎng)友見(jiàn)面。

家校協(xié)作

26、學(xué)生不能按時(shí)到校要請(qǐng)假，提前離校要報(bào)批，家校溝通要及時(shí)。

27、家長(zhǎng)積極履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)和技能，認(rèn)真開(kāi)展家庭安全教育，關(guān)注孩子的思想、情緒表現(xiàn)，及時(shí)幫助解決困難、化解困惑。

28、孩子節(jié)假日外出活動(dòng)，家長(zhǎng)要知去向、知內(nèi)容、知?dú)w時(shí)、知同伴，提前強(qiáng)化安全教育，做好安全保障。

29、目前，我市學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)已經(jīng)清零，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們不要組織學(xué)生參加非法學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“雙減”政策要求以實(shí)際行動(dòng)予以支持，切實(shí)減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

30、家長(zhǎng)要積極支持學(xué)生參與學(xué)校組織的安全教育宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)安全工作合力。

31、家長(zhǎng)朋友們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重家庭、家教、家風(fēng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，制定本法。

要開(kāi)學(xué)了，希望我們家校同心，共同幫助孩子們?cè)谏硇纳隙甲龊梅敌?zhǔn)備！老師已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接親愛(ài)的同學(xué)們了，一起開(kāi)始愉快的新學(xué)期旅程吧！

開(kāi)學(xué)寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信(篇5)

親愛(ài)的同學(xué)們：

伴著三月和暖的春風(fēng)，我們告別了愉快的假期，開(kāi)始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。同學(xué)們回到了美麗的校園，見(jiàn)到了熟悉的面孔，我們的心中充滿(mǎn)了喜悅。我們對(duì)新學(xué)期充滿(mǎn)了向往和期待！

播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。良好的習(xí)慣和健全的品格，對(duì)于每個(gè)人一生的發(fā)展都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而好習(xí)慣的養(yǎng)成就要從小開(kāi)始，因此，我們向少先隊(duì)員們發(fā)出以下倡議：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)從不需要懶漢，我們應(yīng)做到“八個(gè)多”，多看、多讀、多記、多背、多默、多問(wèn)、多想、多做。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤于思考，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，提高學(xué)習(xí)和做事的效率。制定合理的作息時(shí)間，認(rèn)真按時(shí)完成各種作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日完成，決不拖拉。

3、從今天開(kāi)始，同學(xué)們就要時(shí)時(shí)規(guī)范自己的言行。遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，不打架、不罵人、不亂丟垃圾、不遲到曠課、不亂買(mǎi)零食，爭(zhēng)做文明守紀(jì)的好學(xué)生。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐我校的《三字歌》。愛(ài)護(hù)綠化，愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)惜糧食。充分認(rèn)識(shí)省電節(jié)水的必要性和重要性，提高節(jié)約意識(shí)，樹(shù)立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的榮辱觀，重塑勤儉節(jié)約美德。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣、發(fā)揚(yáng)好品格，爭(zhēng)做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

xxx

xxxx年xx月xx日

開(kāi)學(xué)寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信(篇6)

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。在這花開(kāi)向暖的時(shí)節(jié)里，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。為做好疫情防控工作，確保開(kāi)學(xué)工作順利、平安、有序進(jìn)行，結(jié)合上級(jí)文件精神，現(xiàn)將春季開(kāi)學(xué)相關(guān)事宜告知如下：

開(kāi)學(xué)報(bào)到須知

報(bào)名時(shí)間：__月__日上午

開(kāi)學(xué)時(shí)間：__月__日（星期__）正式行課

返校要求：

1、返校前，學(xué)生及家人身體無(wú)發(fā)燒、咳嗽、腹瀉、乏力等異常癥狀。

2、請(qǐng)帶上各科寒假作業(yè)及寒假實(shí)踐作業(yè)來(lái)校。

3、各年級(jí)仍實(shí)行錯(cuò)峰上下學(xué)，具體時(shí)間請(qǐng)見(jiàn)本學(xué)期作息時(shí)間表。

備注：1。本作息時(shí)間表自20__年__月__日開(kāi)始執(zhí)行；2。星期一下午第四節(jié)課固定為教師集體政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，星期一下午只安排一節(jié)課，課后服務(wù)第一節(jié)提前到15：46——16：26，課后服務(wù)第二節(jié)提前到16：36——17：16，1-3年級(jí)17：16放學(xué)，4-6年級(jí)17：26放學(xué)。

報(bào)到流程須知

學(xué)生在家測(cè)量好體溫（無(wú)異常）——返?！ｉT(mén)口間隔至少1米排隊(duì)——依次進(jìn)行體溫檢測(cè)——體溫正常的進(jìn)入校園——有序到班進(jìn)行晨檢——學(xué)生上交假期相關(guān)資料——班主任及科任老師組織上好“開(kāi)學(xué)第一課”、檢查寒假作業(yè)——各年級(jí)按規(guī)定時(shí)間有序錯(cuò)峰放學(xué)。

疫情防控要點(diǎn)

1、開(kāi)學(xué)當(dāng)天請(qǐng)?jiān)诩覝y(cè)量好體溫，發(fā)熱、腹瀉、嘔吐、流感等情況的請(qǐng)治愈后再攜帶診斷證明返校。

2、開(kāi)學(xué)后每天堅(jiān)持戴好口罩，在校門(mén)口測(cè)量體溫，體溫正常方可入校，家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生書(shū)包里準(zhǔn)備兩個(gè)及以上備用口罩。

3、開(kāi)學(xué)當(dāng)天消毒、防護(hù)工作做到位，自備消毒濕紙巾對(duì)桌椅進(jìn)行擦拭消毒。

4、注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗手、勤通風(fēng)、勤消毒。規(guī)律作息，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

5、開(kāi)學(xué)后，請(qǐng)繼續(xù)認(rèn)真協(xié)助學(xué)校做好每日的健康監(jiān)測(cè)、排查。如有離開(kāi)本省市的家長(zhǎng)請(qǐng)做好自我防護(hù)，有返南人員的及時(shí)上報(bào)班主任，配合學(xué)校做好疫情防控工作。

開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備事項(xiàng)

物質(zhì)準(zhǔn)備

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子準(zhǔn)備好開(kāi)學(xué)相關(guān)物品。如：假期作業(yè)、書(shū)本文具、水杯（有蓋、輕巧易攜帶的）、干濕紙巾、抹布、免洗消毒凝液、備用口罩等。

心理準(zhǔn)備

1、回顧假期生活

和孩子一起對(duì)照假期計(jì)劃回顧假期生活，看看哪些是已經(jīng)完成的，哪些是還未完成的。及時(shí)分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享收獲與遺憾。

2、調(diào)整作息時(shí)間

及時(shí)督促孩子調(diào)整好作息時(shí)間，按照平時(shí)上學(xué)的時(shí)間起床、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)，有規(guī)律的作息。盡量少安排娛樂(lè)活動(dòng)，讓孩子的心慢慢靜下來(lái)。

3、作業(yè)查漏補(bǔ)缺

及時(shí)檢查孩子假期的作業(yè)完成情況，如有遺漏，耐心陪伴孩子認(rèn)真完成。

4、關(guān)注孩子的心理健康

開(kāi)學(xué)前孩子可能會(huì)產(chǎn)生一定的“焦慮”，不適應(yīng)開(kāi)學(xué)后的節(jié)奏，家長(zhǎng)要耐心陪伴、引導(dǎo)孩子，幫助孩子慢慢調(diào)整，而不是一味指責(zé)。

5、制定新學(xué)期計(jì)劃

耐心傾聽(tīng)孩子對(duì)于新學(xué)期的想法，和孩子一起討論新學(xué)期的打算，并協(xié)助孩子制定具體且可執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

安全須知

1、注意上下學(xué)交通安全，學(xué)校實(shí)行分批次上下學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意接送時(shí)間，不能及時(shí)來(lái)接孩子的請(qǐng)一定及時(shí)告知老師。

2、注意防溺水安全，教育孩子不去水邊玩耍。

3、注意飲食安全，不購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品，不在小攤小販處購(gòu)買(mǎi)油炸、燒烤等垃圾食品，使用前一定要仔細(xì)觀察，食品有無(wú)過(guò)期變質(zhì)。

4、注意個(gè)人衛(wèi)生，春季是傳染病高發(fā)期，請(qǐng)注意預(yù)防，如有不適請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)。

5、注意防范欺凌、性侵等，教育孩子遇到問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)告知家長(zhǎng)或老師。

溫馨提示

1、建議家長(zhǎng)陪同孩子盡量步行或乘坐私家車(chē)上學(xué)，乘坐公共交通工具時(shí)，務(wù)必全程佩戴口罩。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必在指定地點(diǎn)和規(guī)定時(shí)間內(nèi)有序接送學(xué)生，接送學(xué)生過(guò)程中家長(zhǎng)務(wù)必全程佩戴口罩，接送完即走，不在校門(mén)口逗留、扎堆。

3、春季氣溫變化較快，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆舆m時(shí)增減衣服，合理飲食，加強(qiáng)鍛煉，避免感冒。

4、學(xué)校實(shí)行封閉式管理，未經(jīng)允許家長(zhǎng)一律不得進(jìn)入校園。

春暖花已開(kāi)，愿所有的美好都如約而至。尊敬的家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)，做好疫情防控，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。親愛(ài)的孩子們，窗明幾凈的教室已經(jīng)為大家備好，靜待你們的歸來(lái)，新學(xué)期讓我們一起“__”向美好的未來(lái)吧！

開(kāi)學(xué)寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信(篇7)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

新年好！新年的鐘聲漸行漸遠(yuǎn)，您的孩子將于__月__日正式開(kāi)學(xué)。

新學(xué)期的號(hào)角聲正在吹響?！安淮驘o(wú)準(zhǔn)備之仗，方能立于不敗之地。”臨近開(kāi)學(xué)，正是收心的關(guān)鍵時(shí)候，為了讓大家快速的進(jìn)入新學(xué)期狀態(tài)，老師為孩子們精心準(zhǔn)備了一份“開(kāi)學(xué)指南”，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，做好準(zhǔn)備哦！

開(kāi)學(xué)時(shí)間

20__年正月十六（星期__）上午7時(shí)30分至8時(shí)20分全體學(xué)生報(bào)名上課，各班進(jìn)行開(kāi)學(xué)安全教育第一課、寒假生活總結(jié)、領(lǐng)取課本。

溫馨提示：為避免擁堵，盡量選擇步行上學(xué)。因中學(xué)校外停車(chē)場(chǎng)在進(jìn)行硬化，無(wú)處停放車(chē)輛，請(qǐng)開(kāi)車(chē)的家長(zhǎng)將車(chē)輛放到大市場(chǎng)附近停車(chē)場(chǎng)。

調(diào)整狀態(tài)銜接上學(xué)

1、調(diào)整心態(tài)。家長(zhǎng)要讓孩子以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)走進(jìn)新學(xué)期，讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，改掉沉迷看手機(jī)、電視等壞習(xí)慣。

2、調(diào)整作息。良好的生活習(xí)慣，是孩子身體健康成長(zhǎng)的重要保證。調(diào)整孩子作息時(shí)間，早睡早起，按時(shí)午休，適量運(yùn)動(dòng)。

3、調(diào)整飲食。為了孩子能順利回歸學(xué)校生活，家長(zhǎng)要盡快恢復(fù)正常的飲食習(xí)慣，三餐分配要合理，清淡飲食，多吃蔬菜和水果，少吃零食，少喝飲料，每日保證足夠的飲水。

4、強(qiáng)化安全意識(shí)。開(kāi)學(xué)諸事，安全第一。家長(zhǎng)在家加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，教育孩子學(xué)會(huì)必要的自我保護(hù)方法。珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離河道、預(yù)防溺水。要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不要在馬路上游玩嬉戲、橫穿馬路和闖紅燈，要“一停、二看、三通過(guò)”，不乘坐非法運(yùn)營(yíng)車(chē)輛和超載車(chē)輛等，避免交通事故發(fā)生；乘車(chē)時(shí)，不要將身體任何部位伸出車(chē)外，車(chē)輛未停穩(wěn)，不能下車(chē)；要防范大霧、雨雪、冰凍等天氣帶來(lái)的各類(lèi)安全隱患，避免路面濕滑引發(fā)的不安全事故的發(fā)生。

5、預(yù)防疾病。開(kāi)學(xué)初早晚溫差較大，仍然要做好防寒保暖，防止感冒及春季流行性疾病，如有不適請(qǐng)及時(shí)前往正規(guī)醫(yī)院就診。

新春就是新的期盼、新的希望、新的征程、新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們把理想化為宏圖，把計(jì)劃付諸行動(dòng)，蕩起理想的雙槳，破浪前行，展學(xué)子風(fēng)采。