發(fā)布時(shí)間:2020-11-16 小學(xué)生教育筆記 幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)方案 幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案
有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問(wèn)個(gè)為什么？這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn).疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不知道，別煩，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了，你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松
，因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力?，F(xiàn)在的他作業(yè)沒(méi)有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地。

引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做？理由是什么？怎樣想的？我絕不會(huì)罵他，相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也輕松了，而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)性，不肯動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就問(wèn)人，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利。Yjs21.CoM

孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說(shuō)實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無(wú)奈，很外行，有句成語(yǔ)叫事半功倍說(shuō)得好，好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!
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育兒心得：淺談家庭教育

首先，我并不是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家；其次我在孩子的教育方面沒(méi)有取得任何成就；并且我的孩子也沒(méi)有特別值得稱(chēng)道的地方。通過(guò)這幾年跟孩子的相處，在不斷的學(xué)習(xí)和摸索中，我慢慢悟出了一些道理和感觸。在此，謹(jǐn)以此文跟大家分享一些育兒經(jīng)歷和感悟。

現(xiàn)如今，孩子的教育問(wèn)題不再依托于學(xué)校和老師了，家庭和家長(zhǎng)在教育方面起到了越來(lái)越重要的作用。教育孩子的主要責(zé)任在于家長(zhǎng)，試問(wèn)如果家長(zhǎng)都不關(guān)心自己的孩子，誰(shuí)還會(huì)更在乎呢？

我們這里所指的教育，不僅指學(xué)習(xí)成績(jī)好，我想當(dāng)代的家長(zhǎng)更重視的是孩子全方面的素質(zhì)教育，如良好的習(xí)慣、健康的人格、端正的品格以及各方面的能力。特別是在幼教階段，良好習(xí)慣、性格的養(yǎng)成尤其重要。

我個(gè)人覺(jué)得家庭教育主要分為以下幾點(diǎn)：

一、良好的家庭環(huán)境

家長(zhǎng)要給幼小的孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。這里的環(huán)境并不是指有富裕的生活條件，而是良好的家庭教育氛圍。讓孩子覺(jué)得我是有人關(guān)心的，但卻不會(huì)被溺愛(ài)，當(dāng)犯了錯(cuò)誤時(shí)，也會(huì)受到批評(píng)與指責(zé)。

創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，我覺(jué)得注意以下幾點(diǎn)：

1、不要一味地夸獎(jiǎng)孩子

我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子都十分聰慧，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得自己的寶貝是異于常人的聰明。但是記住即使你的孩子是個(gè)天才，也請(qǐng)你千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子面夸獎(jiǎng)他“聰明”！因?yàn)椤皞儆馈钡墓适赂嬲]我們天才沒(méi)有后天的努力也會(huì)變成蠢材。何況在中國(guó)的傳統(tǒng)思維中“聰明”意味著“少付出、多回報(bào)”，當(dāng)孩子的自我定位成“聰明”時(shí)，他就會(huì)漸漸地放松自己過(guò)多依賴(lài)于先天的天賦，而忽略了后天的努力。所以，不要讓孩子覺(jué)得自己是“聰明”的！我們可以適時(shí)地鼓勵(lì)孩子具體的內(nèi)容，比如畫(huà)得漂亮、自己的事情自己做等等。

2、不要一味地批評(píng)孩子

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們可以批評(píng)他，但是不能過(guò)分打壓孩子，這樣他在做事情時(shí)會(huì)有挫敗感，下次可能他會(huì)選擇直接放棄了。而且上幼兒園的孩子已經(jīng)擁有了自尊心，當(dāng)我們當(dāng)著大家的面批評(píng)他們時(shí)，他們的自尊心會(huì)受到傷害，這樣的批評(píng)會(huì)適得其反。特別是小男孩犯錯(cuò)時(shí)，我們可以顧及到他小男子漢的面子，私下跟他交流。還有的家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)時(shí)，克制不住自己的火氣，可能會(huì)選擇“暴力解決”。打罵孩子是不可取的，一則人在怒極時(shí)下手會(huì)不知輕重，對(duì)孩子造成肉體的傷害；二則孩子在被打的過(guò)程中，他也學(xué)會(huì)了“暴力”，久而久之你會(huì)發(fā)現(xiàn)他不知何時(shí)也學(xué)會(huì)了打人。

3、不要制定多重標(biāo)準(zhǔn)

這里的多重標(biāo)準(zhǔn)包括幾個(gè)方面：一是不同的人制定了不同的標(biāo)準(zhǔn)，如媽媽說(shuō)不能玩手機(jī)，爸爸說(shuō)可以玩手機(jī)，此時(shí)孩子就產(chǎn)生了疑問(wèn)到底哪一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才是正確的？二是不同時(shí)期有不同的標(biāo)準(zhǔn)，比如今天可以玩手機(jī)了，明天又打一頓說(shuō)不可以了，同樣讓孩子產(chǎn)生了執(zhí)行的矛盾。這點(diǎn)還體現(xiàn)在，當(dāng)其中一位家長(zhǎng)在批評(píng)教育孩子的時(shí)候，其他家長(zhǎng)千萬(wàn)不能執(zhí)反對(duì)意見(jiàn)。這樣不僅降低了家長(zhǎng)的威嚴(yán)，事倍功半，也會(huì)讓孩子產(chǎn)生疑惑。因此當(dāng)有人有反對(duì)意見(jiàn)時(shí)，請(qǐng)不要在孩子面前表露，請(qǐng)家長(zhǎng)們私下解決！

二、家長(zhǎng)要以身作則

父母是孩子的第一位老師，孩子的一切好習(xí)慣壞習(xí)慣，不會(huì)是天生就有的，一定是后天慢慢養(yǎng)成的。孩子的模仿能力是極強(qiáng)的，當(dāng)我們?cè)诓唤?jīng)意間會(huì)把一些行為灌輸給了孩子，比如罵人、打人等壞習(xí)慣。也許只是家長(zhǎng)的口頭禪，但是不明事理的孩子聽(tīng)多了也會(huì)學(xué)會(huì)，他會(huì)在不經(jīng)意間表現(xiàn)出來(lái)，而且一旦養(yǎng)成習(xí)慣要戒掉就要付出很大努力了。所以家長(zhǎng)在要求孩子不能這樣不能那樣時(shí)，先審視一下自己是不是做到了自己的要求，比如不允許孩子玩手機(jī)，自己卻在孩子面前手機(jī)不離手等。

平等對(duì)待

平等對(duì)待是指對(duì)待孩子要和對(duì)待大人一樣。一方面，不要插手孩子的世界，當(dāng)孩子與孩子之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，大人請(qǐng)勿參與，孩子們有自己的社交方式，大人的參與會(huì)讓單純的事情變得不單純；另一方面，一些事情需要孩子獨(dú)立完成的，家長(zhǎng)也不要插手，孩子們需要自己自由發(fā)揮的空間，許多事情家長(zhǎng)幫忙做了看似不經(jīng)意的小事，而孩子們失去的是一次鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了依賴(lài)，當(dāng)孩子們沒(méi)什么可依賴(lài)時(shí)他們還是得靠自己；還有一方面，一件事情如果孩子不應(yīng)該做，那么家長(zhǎng)也不要去做，不然孩子會(huì)覺(jué)得不公平。

最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，就是“陪伴”。父母的陪伴沒(méi)有任何東西可以替代，再精彩的電視節(jié)目也比不上一次親子游，再高級(jí)的播放工具也比不上一次親子閱讀，再高檔的玩具沒(méi)有家長(zhǎng)陪同也顯得很無(wú)趣。大人的世界很大，孩子只是我們生活中的一部分，雖然是很重要的一部分；但是孩子的世界卻很小，家長(zhǎng)幾乎占據(jù)了他們?nèi)康男⌒∈澜?。所以看看他們期待的小眼神吧，放下手中的瑣事好好陪陪他們吧，想想孩子的世界正慢慢變大，家長(zhǎng)占據(jù)的部分在慢慢縮小，他們那么依賴(lài)那么親近我們的時(shí)光也就這么幾年啦！

小班家長(zhǎng)育兒心得

小（2）班的老師：

你好！晨晨是我們家的唯一的寶寶，也因?yàn)槌Ｄ暝谕獯蚬?，爺爺奶奶又不在身邊，我們也是摸索著前進(jìn)，根本談不上有什么育兒心得?，F(xiàn)在老師要求，我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長(zhǎng)過(guò)程中的感觸。以?huà)伌u引玉，達(dá)到共同教育好寶寶的目的。

說(shuō)到小孩子的教育，我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒(méi)有全面建立，因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行交流，引導(dǎo)，并且一定要現(xiàn)場(chǎng)模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個(gè)月的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事：寶寶剛學(xué)會(huì)走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說(shuō)不冷，并忙著要幫媽媽一起洗衣服。此時(shí)媽媽手機(jī)響了，就去隔壁接電話(huà)，等回來(lái)發(fā)現(xiàn)正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來(lái)了。后來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來(lái)了。從上面這件事情可以看出，孩子對(duì)于媽媽說(shuō)的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類(lèi)事情比比皆是。只是我們有沒(méi)有耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思。從而達(dá)到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo)，小孩子才會(huì)按照父母、老師的預(yù)期方向發(fā)展。

身教勝于言傳，小孩子在模擬能力方面是非常強(qiáng)的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結(jié)果，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會(huì)了父親的所有習(xí)慣，好的，壞的都學(xué)會(huì)了。小孩子對(duì)事物好壞的分辨能力基本是沒(méi)有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會(huì)給孩子帶來(lái)的影響。

我們都是外來(lái)打工人口，沒(méi)有很多的時(shí)間來(lái)陪孩子，但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導(dǎo)。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)。我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長(zhǎng)。最后感謝老師對(duì)寶寶的教育及支持！

小班家長(zhǎng)育兒淺談

很快寶貝已經(jīng)四歲多了，對(duì)于育兒方面的心得說(shuō)實(shí)話(huà)真沒(méi)什么特別的，我們也是一邊摸索一邊實(shí)踐，對(duì)于孩子我們不會(huì)過(guò)分的要求他去學(xué)自己不喜歡的東西，現(xiàn)階段只要求他學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)文明的人，如何去分辨事情的對(duì)錯(cuò)，還有必要的安全教育。

現(xiàn)在的我們都要忙著工作真正陪伴孩子的時(shí)間并不多，小時(shí)候都是家里的老人帶著，老人能教小孩的知識(shí)并不多，我在孩子很小的時(shí)候就買(mǎi)了故事機(jī)和點(diǎn)讀筆，孩子通過(guò)這些學(xué)會(huì)了很多道理和知識(shí)。

在上幼兒園前孩子有很長(zhǎng)時(shí)間看電視，為了糾正孩子的電視癮，上幼兒園后晚上我就自己帶他，家里沒(méi)有老人在孩子就比較聽(tīng)話(huà)，我們也盡量陪著他，有時(shí)候出去散散步，有時(shí)候陪著他一起游戲，有時(shí)候我們忙起來(lái)他也會(huì)問(wèn)我們要不要幫忙，我們就會(huì)讓他幫忙擦擦地，整理一下自己的玩具，我洗衣服時(shí)也會(huì)讓他洗自己的襪子，那時(shí)候孩子會(huì)表現(xiàn)的很積極，干活也很認(rèn)真。睡覺(jué)之前他都會(huì)要求看一會(huì)兒書(shū)，當(dāng)然還是要我們陪著他一起，給他講講書(shū)上的內(nèi)容。孩子要的其實(shí)很簡(jiǎn)單主要是我們的陪伴，只要我們平時(shí)少玩會(huì)手機(jī)，少看會(huì)電視多點(diǎn)時(shí)間和他們相處就行了，現(xiàn)在孩子看電視的時(shí)間已經(jīng)明顯改善了。

我們家孩子從小沒(méi)有養(yǎng)成好的吃飯習(xí)慣，為了讓他開(kāi)口吃飯老人是想著法子的喂飯，每次吃飯都要花上個(gè)把時(shí)間，而且跟我兒子吃飯保證能影響你的食欲，吃的那叫一個(gè)臟，餐桌椅子地面全是狼藉一片，剛開(kāi)始上幼兒園那段時(shí)間真是辛苦老師們了，上了幼兒園后我們意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，只能一步一步的糾正孩子的問(wèn)題，首先就是放手讓他自己吃，先不管他吃的有多慢有多臟都忍住，然后再糾正他的臟亂，有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他，加上老師的鼓勵(lì)，孩子終于克服了吃飯問(wèn)題。

以上就是我的一點(diǎn)點(diǎn)心得，要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，一旦養(yǎng)成不好的習(xí)慣要改正過(guò)來(lái)真的要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間和精力。

家長(zhǎng)育兒心得

轉(zhuǎn)眼之間，我家寶寶已經(jīng)快四歲了。在陪伴孩子的過(guò)程中我們和寶寶一起成長(zhǎng)，寶寶給我們帶來(lái)的有驚喜也有無(wú)奈……

我和愛(ài)人按照以下兩點(diǎn)教育孩子，和大家一起分享，有不妥之處還希望老師和各位家長(zhǎng)指正交流。

一：讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；這其中包括生活、學(xué)習(xí)、品德。孩子兩歲前在老家寄養(yǎng)，爺爺和奶奶的溺愛(ài)和農(nóng)村的成長(zhǎng)環(huán)境雙重影響下，寶寶養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣：不講衛(wèi)生、拖拖拉拉、有小脾氣等等。來(lái)到蕪湖之后寶寶媽媽買(mǎi)了一些關(guān)于兒童養(yǎng)成良好習(xí)慣的書(shū)籍，晚上的時(shí)候，寶寶媽媽會(huì)抽時(shí)間陪寶寶讀這些書(shū)，一邊讀一邊解釋?zhuān)黄綍r(shí)生活也對(duì)寶寶加以要求。慢慢的寶寶的衛(wèi)生習(xí)慣就養(yǎng)成了。并且養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，現(xiàn)在每天寶寶自己都會(huì)自覺(jué)的看一會(huì)兒書(shū)。最近寶寶媽媽又給寶寶買(mǎi)了一些兒童科普讀物，增加寶寶的知識(shí)。當(dāng)然孩子情商的培養(yǎng)也很重要，我們這方面也會(huì)引導(dǎo)寶寶。

二：培養(yǎng)寶寶的判斷力。我發(fā)現(xiàn)寶寶兩三歲的時(shí)候已經(jīng)有了初步的判斷能力了，比如孩子犯錯(cuò)誤了，這個(gè)時(shí)候和他講道理，告訴他為什么批評(píng)他、為什么這樣做是錯(cuò)誤的、怎樣做是正確的。剛開(kāi)始寶寶還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，慢慢引導(dǎo)他。過(guò)一段時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他犯同樣錯(cuò)誤的次數(shù)越來(lái)越少，孩子的可塑性是很強(qiáng)的，要有耐心。舉一個(gè)例子：我家寶寶平時(shí)非常喜歡甜點(diǎn)和水果。寶寶生病的時(shí)候醫(yī)生告知吃藥期間寶寶喜歡的這些食物不能吃，這些食物影響藥效。剛開(kāi)始寶寶肯定抵擋不住甜點(diǎn)水果的誘惑，我們就告訴他生病期間吃甜點(diǎn)和水果病就不能好，可能還會(huì)扎針，等病好了之后可以買(mǎi)更多的甜點(diǎn)水果給寶寶吃。這樣幾次之后，每次生病期間他就不主動(dòng)要求者類(lèi)食物了，甚至有時(shí)看到我們?cè)诔运麜?huì)給我們講：我生病了，現(xiàn)在不能吃水果，等我病好了就能吃了！

其實(shí)父母是孩子的老師和榜樣，我們一邊要監(jiān)督另一邊還要糾正孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些錯(cuò)誤。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們也在成長(zhǎng)，教育孩子也是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，有很多孩子和我們都要學(xué)習(xí)。生活中我們的言行舉止都會(huì)影響到孩子，所以我和愛(ài)人平時(shí)都極力在孩子面前做好榜樣。

小班家長(zhǎng)的育兒心得

萱萱已經(jīng)4周歲了，現(xiàn)在已經(jīng)在幼兒園一段時(shí)日了，每天都有進(jìn)步，一天中不在父母的身邊時(shí)間，我相信她也越來(lái)越習(xí)慣，也越來(lái)越獨(dú)立。這個(gè)新生命的到來(lái)，無(wú)疑是我們?nèi)易畲蟮呢?cái)富了。

在我的印象里，對(duì)自己的女兒是這樣的一個(gè)印象，無(wú)論做什么事，從玩到吃飯，穿衣，上廁所，都是她自己親力親為的。記憶里，陳澄很早就會(huì)走路，就會(huì)拿筷子，有什么事做錯(cuò)了，我們一旦訓(xùn)斥她，她也是很會(huì)聽(tīng)的，她也不是一個(gè)很頑皮的小孩，身體素質(zhì)方面也特別棒，所以一直都很好帶。

但是即便如此，她也有一些地方是我們很煩心的，比如在飲食方面，很少愿意嘗試新的食譜，尤其是一些果蔬類(lèi)的，很擔(dān)心營(yíng)養(yǎng)會(huì)跟不上去。因?yàn)樗且粋€(gè)女孩，這方面教育我也基本不動(dòng)手的，現(xiàn)在她已經(jīng)上學(xué)了，也希望她能像其他小朋友一樣，在安全的情況下，勇于嘗試新的事物。

生活中，我們寶貝一直是一個(gè)好學(xué)的孩子，平時(shí)的時(shí)候她在家里看電視，玩IPAD，一些幼兒教育片里面的知識(shí)她都能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，我也覺(jué)得對(duì)她的成長(zhǎng)蠻有幫助的。很小的時(shí)候就會(huì)說(shuō)“爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你們，就像你們愛(ài)我一樣”。真的是很貼心的。她很懂事，一直都是說(shuō)爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠潭己?，在她的印象里，雖然爸爸比較兇，媽媽要溫柔，但是也沒(méi)有第一，第二的，總覺(jué)得爸爸媽媽一樣好的。她總是會(huì)說(shuō)，媽媽我愛(ài)你，爸爸我愛(ài)你，幾乎天天都會(huì)說(shuō)，很善于表達(dá)她對(duì)我們情感。

她是一個(gè)怕熱的孩子，很小就跟我們大人一樣穿衣了，睡覺(jué)前也經(jīng)常跟她一起在床上玩，打鬧，因?yàn)槲覀儙У亩嗟年P(guān)系，晚上睡覺(jué)一般都是跟我們睡的。也許以后這方面讓她獨(dú)立開(kāi)來(lái)她可能會(huì)不愿意，不適應(yīng)。

都知道父母是孩子的領(lǐng)航員，是孩子的第一任老師，所以我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，一些不好的生活習(xí)慣總是無(wú)法避免的被她發(fā)現(xiàn)，但是她卻明白什么是好，什么是壞，不會(huì)去效仿我們不對(duì)的地方，對(duì)于這個(gè)年紀(jì)這方面的認(rèn)知能力，我也覺(jué)得不可思議，很欣慰。

現(xiàn)在陳澄上幼兒園了，每一天每一天回家都有新的成績(jī)，會(huì)回家唱歌給我們聽(tīng)，跳舞給我們看，她每一天的成長(zhǎng)也浸透了老師們的汗水，所以也感謝老師們對(duì)孩子殷勤的付出。

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淺談?dòng)變杭彝ソ逃牡?/p>
轉(zhuǎn)眼間，兒子三歲了，到了上幼兒園了的年齡，當(dāng)寶貝第一次踏入幼兒園的校門(mén)，第一次開(kāi)始他學(xué)習(xí)生涯的時(shí)候，我和很多家長(zhǎng)的心情是一樣的，孩子會(huì)適應(yīng)學(xué)校的生活嗎？他在學(xué)校能和小朋友友好相處嗎？許多疑問(wèn)和不安沖擊著我，經(jīng)過(guò)3個(gè)多月幼兒園生活，兒子在許多方面進(jìn)步很大，我倍感欣慰！目睹了孩子成長(zhǎng)、進(jìn)步的點(diǎn)滴，我從中領(lǐng)悟了一些粗淺的育兒經(jīng)驗(yàn)，非常有幸與老師和家長(zhǎng)們分享一下。

一、家庭教育≠幼兒園教育。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的事情，把孩子交給老師就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)不然，幼兒園老師的工作很忙，一個(gè)班級(jí)30個(gè)孩子，除了照顧30個(gè)孩子的日常生活，還得忙于教學(xué)工作，記錄孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平均在每個(gè)孩子的身上時(shí)間很少。如果把一個(gè)孩子的教育完全交給老師，是不太現(xiàn)實(shí)的，也是不可取的。家是社會(huì)的最小的基本單位，孩子是一個(gè)家庭和社會(huì)的核心，孩子的未來(lái)就是一個(gè)家庭的未來(lái)，更是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，談及孩子的教育，主要來(lái)自于家庭的的生活圈子，孩子通過(guò)家庭的這個(gè)圈子經(jīng)歷成長(zhǎng)，逐漸認(rèn)識(shí)更大的圈子。而幼兒園就是孩子大的生活圈中的一個(gè)。家對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是溫暖的搖籃，幼兒園是孩子理想人生的第一個(gè)起點(diǎn)。

二、和諧、詳和的家庭環(huán)境＝孩子身心健康成長(zhǎng)

家是一面鏡子，家中成員的身上的習(xí)慣更是影響著孩子的生活習(xí)慣，如何讓孩子的身心健康的發(fā)展？一個(gè)家庭的和睦，家長(zhǎng)的榜樣的力量是無(wú)窮的，想讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，首先家庭成員要身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖?，待人和氣。家庭環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。

三、盲目的溺愛(ài)孩子＝害了孩子

隨著社會(huì)的發(fā)展，每個(gè)家庭物質(zhì)方面非常豐富，孩子更是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿(mǎn)足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分盲目的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。不少家長(zhǎng)只重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些粗淺的心得，在幼兒教育上，我們都經(jīng)歷了無(wú)知到有知的過(guò)程，在教育子女方面，每個(gè)家庭的教育方法是不一樣的，每個(gè)父母都希望自己的子女能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大有所成就。我相信，只要做父母平時(shí)能夠注意方式方法，因材施教，配合學(xué)校老師的教育，相信孩子們一定會(huì)擁有一個(gè)美好、快樂(lè)的童年，他們的明天一定會(huì)更加精彩。

小班幼兒家長(zhǎng)育兒心得

孩子都是每個(gè)家長(zhǎng)的寶，看著從幼嬰落地到會(huì)走會(huì)跑，能說(shuō)能唱，家長(zhǎng)們傾注了無(wú)數(shù)的心血，為了孩子什么都愿意，而在孩子的成長(zhǎng)道路上如何言行身教，各位家長(zhǎng)也是體會(huì)多多，感觸多多。

作為其中一員，我一直在思索探尋一種既突破常規(guī)又符合孩子性格的教育方式，培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和興趣愛(ài)好，但決不強(qiáng)求孩子一定做他不喜歡的事。以下是我的幾點(diǎn)育兒心得。

講故事與聽(tīng)故事

對(duì)于講故事，我就不喜歡照著原來(lái)的故事平淡無(wú)奇地講下來(lái)，一者自己說(shuō)著乏味，二者孩子聽(tīng)著也提不起多大興趣。我會(huì)將故事戲劇化、搞笑化，配合動(dòng)漫式夸張的神情動(dòng)作，有時(shí)也會(huì)讓女兒參與到故事中，女兒聽(tīng)了常會(huì)哈哈大笑，同樣的故事會(huì)反復(fù)要求我再講，而再講的時(shí)候又會(huì)加入臨時(shí)想到的新情節(jié)。當(dāng)然我也會(huì)把故事的寓意融入故事中講給她聽(tīng)，這樣她就在歡笑聲中記住了。如此講故事的方式主要是培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力，故事是人創(chuàng)造的，也應(yīng)該有所創(chuàng)新，這正如相聲的傳統(tǒng)段子在不同時(shí)期的創(chuàng)新，故事的內(nèi)容只是其次，故事的教育意義才是目的。

王氏教育法

對(duì)女兒來(lái)說(shuō)，最喜歡的人是她媽媽?zhuān)容^聽(tīng)媽媽的話(huà)，這一切緣于妻子自創(chuàng)的王氏教育法。妻子無(wú)論教她什么認(rèn)知或陪她玩什么游戲都極為有耐心，有時(shí)也會(huì)變成女兒年齡一般大小嬉笑吵鬧，使得女兒很愿意與媽媽在一起。對(duì)于女兒不乖的時(shí)候，妻子從不會(huì)發(fā)火，會(huì)和聲和氣跟她講道理，其大多數(shù)結(jié)果就是女兒很快就接受了媽媽的批評(píng)。同樣我與妻子都運(yùn)用王氏教育法，可結(jié)果卻是出入較大，我想主要是妻子更了解女兒的性格，了解女兒的思想，采用符合她性格的方式引導(dǎo)并教育她。

學(xué)習(xí)與尊重

我酷愛(ài)古文學(xué)，但從不會(huì)要求女兒會(huì)背什么唐詩(shī)三百首。女兒很喜歡唱歌跳舞，所以妻子給她定了一年半的《巧虎樂(lè)智小天地》，女兒常跟著“巧虎”學(xué)唱歌跳舞。有天，女兒在我面前背了首詩(shī)《題西林壁》，我吃驚不小，事后我才知道女兒是跟著“巧虎”學(xué)的。不久，女兒的外婆給她買(mǎi)了個(gè)娃娃，捏一下娃娃的手或腳，娃娃會(huì)唱歌背唐詩(shī)，這次我刻意在女兒面前顯擺了下，將娃娃背的兩首唐詩(shī)背了遍，沒(méi)過(guò)兩天女兒竟在我面前背出了這兩首唐詩(shī)，并要求我再背一些其它的唐詩(shī)，至此以后我有意無(wú)意地在女兒面前背些唐詩(shī)，只要她要求我多背幾遍我也會(huì)照做。我想這個(gè)興趣愛(ài)好是慢慢培養(yǎng)的，即使以后她沒(méi)了興趣我也不強(qiáng)求。

女兒喜歡畫(huà)畫(huà)，常在家拿筆在雜志報(bào)紙或白紙上亂涂亂畫(huà)，敗作無(wú)數(shù)，學(xué)生時(shí)代愛(ài)畫(huà)漫畫(huà)的妻子常給女兒指導(dǎo)演示，女兒開(kāi)心極了。有次走過(guò)街道見(jiàn)著一群小孩子在作畫(huà)，女兒更是雀躍欲試。最后我們商量讓她去幼兒畫(huà)畫(huà)班學(xué)習(xí)，即使我們知道她一定會(huì)愿意，但還是詢(xún)問(wèn)女兒是否愿意去，孩子雖小也要尊重她有選擇的權(quán)利。

軼事

孩子愛(ài)玩，天熱的時(shí)候很容易出汗。一天，女兒出了一身汗，臨著要給她洗澡了，她不肯洗，還跟我們講價(jià)還價(jià)，目的就是不想洗。妻子有點(diǎn)沒(méi)辦法，我笑著對(duì)女兒說(shuō)：“依依寶寶，你洗澡前是臭的，洗完澡是香的。你看爸爸，洗澡前是臭的，洗完澡——還是臭的!”

女兒哈哈一笑，問(wèn)：“那媽媽呢？”我說(shuō)：“媽媽洗澡前是臭的，洗完澡也是香的!”女兒這下高興極了：“我要跟媽媽一樣洗完澡是香的!”

妻子在一旁笑著：“對(duì)，讓臭爸爸一個(gè)人，我們洗澡去了!”牽著女兒主動(dòng)伸來(lái)的手歡笑著洗澡去了。

從此女兒不再討厭洗澡，但同時(shí)她會(huì)常跟人說(shuō)起“臭爸爸”的典故。得，我落下了“壞名聲”，成了反面教材。

教育孩子不是一件容易的事，很多道理你跟他講他未必就懂也未必聽(tīng)得進(jìn)

家長(zhǎng)育兒心得：學(xué)會(huì)家園共育

時(shí)間過(guò)得很快，我們家鑫鑫在幼兒園已經(jīng)學(xué)習(xí)、生活了一個(gè)學(xué)期。在幼兒園的集體生活中我看到了孩子在各個(gè)方面的進(jìn)步。這離不開(kāi)兩位老師的關(guān)心和細(xì)心照顧。

孩子出生以來(lái)，為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)?，F(xiàn)在他已經(jīng)上了幼兒園托班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么？”等問(wèn)題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂(lè)、健康地生活。

有時(shí)真得感到很慚愧，我家孩子在幼兒園是最會(huì)哭的那個(gè)，都快一個(gè)學(xué)期了他還是經(jīng)常性地要哭，這個(gè)也是讓我們家長(zhǎng)感到最頭疼的地方?？赡苁呛⒆訌男√蕾?lài)我們家長(zhǎng)了。但我還是堅(jiān)持天天送孩子來(lái)幼兒園，因?yàn)橹挥羞@樣孩子才會(huì)慢慢的適應(yīng)幼兒園的生活，才會(huì)慢慢的喜歡上幼兒園。其實(shí)孩子在哭也是他表達(dá)感情的一種方式，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要在這個(gè)時(shí)候心軟，只有我們家長(zhǎng)堅(jiān)持下來(lái)了，孩子也會(huì)堅(jiān)持的。

還有寶寶吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都吃得很少有時(shí)還是人家一餐吃得多，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，外公外婆還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在想起來(lái)，真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，不過(guò)相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開(kāi)始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，雖然還是很挑食，但在家會(huì)吃飯了，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái)，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都還是比較快的。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來(lái)越強(qiáng)了，不僅自己學(xué)會(huì)自己穿褲子，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L(zhǎng)大了，真是越來(lái)越懂事了。

寶寶從小生性活潑，比較好動(dòng)，為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正，家里就買(mǎi)了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對(duì)此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認(rèn)真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，學(xué)會(huì)控制物體，并進(jìn)而能控制自己的行動(dòng)。因此，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)在平時(shí)，可以針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有目的地選擇一些玩具，這樣對(duì)孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì)有積極作用。

鑫鑫的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴(lài)我們給他做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?？我們家里人就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)他，他平時(shí)在家也喜歡涂色剪紙，可他拿著筆又不知怎么涂，于是就老叫“媽媽你給我涂”，我就把筆拿在他手上，鼓勵(lì)他說(shuō)“你一定會(huì)涂得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話(huà)，他會(huì)很快的涂起來(lái)了。現(xiàn)在他已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就涂涂畫(huà)畫(huà)，家里的墻壁都是他的杰作了。但我們也很開(kāi)心，孩子會(huì)做自己喜歡的事情了。

平時(shí)在家我總是讓鑫鑫做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓他幫我端把小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。