揭秘孩子哭鬧的本質(zhì)

哭鬧是新生寶寶的特有標(biāo)志，新生兒不會使用語言來表達(dá)他們的需要，哭就是他們的語言，從離開母體的一煞那，新生兒就用哭來向世人宣布，他來到了這個世界。這第一聲哭的意義是非常重大的。產(chǎn)科醫(yī)生、新生兒科醫(yī)生、助產(chǎn)士，沒有哪一位不期盼著這響亮的第一聲哭。

沒有這第一聲哭，醫(yī)生們就會立即進(jìn)入緊張的搶救之中，這哭是生命的象征，這哭聲的大小是衡量生命質(zhì)量的砝碼。不但第一聲哭是重要的，哭在整個新生兒時期都有其特有的意義，新手媽媽們不要為寶寶的哭而煩惱，那是寶寶在和媽媽說話，新手媽媽要學(xué)會聆聽寶寶“說”什么：

⊙“媽媽聽聽吧，我多健康。”

這是運動性啼哭。這種哭聲抑揚頓挫，不刺耳，聲音響亮，節(jié)奏感強(qiáng)，常常無淚液流出，每日累計啼哭時間可達(dá)2小時，是運動的一種方式，每日一般4~5次，沒有伴隨癥狀，不影響飲食，睡眠、玩耍正常，每次哭時較短，如果您輕輕觸摸寶寶，寶寶會向您發(fā)出微笑，如果把寶寶的小手放在腹部輕輕搖兩下，寶寶會安靜下來。當(dāng)寶寶出現(xiàn)這樣的啼哭時，媽媽最好不要打斷寶寶的“話”，讓寶寶和您說一說話，不是很好嗎？

⊙“媽媽，我餓了，快給我奶吃吧?！?/p>

這是饑餓性啼哭。這種哭聲帶有乞求感，哭聲往往是由小變大，很有節(jié)奏，不急不緩，當(dāng)你用手指觸碰寶寶的面頰時，寶寶會立即轉(zhuǎn)過頭來，并有吸吮動作，倘若你不給喂哺，而是把手拿開，則寶寶哭得會更厲害，一旦喂奶，哭聲嘎然而止，吃飽后絕不再哭，有時還會露出笑容。

⊙“哎呀，媽媽可把我撐著了?！薄?77433.COm 正能量句子】

這是過飽啼哭。這種啼哭多發(fā)生在喂哺后，哭聲尖銳，兩腿屈曲亂蹬，向外溢奶或吐奶。若把寶寶腹部貼著媽媽抱起來，哭聲加劇，甚至嘔吐，若系過飽哭鬧，不必哄，哭可加快消化。

⊙“媽媽，我口渴得很，媽媽喂我點水吧?！?/p>

這是口渴啼哭。這種哭多表現(xiàn)為不耐煩的哭，嘴唇干燥，時常伸出舌頭，舔嘴唇，當(dāng)給寶寶喂水時，可立即停止啼哭。

⊙“媽媽，我呆煩了，抱抱我吧?！?/p>

這是意向啼哭。這種啼哭寶寶常常是頭部不停地左右扭轉(zhuǎn)，似左顧右盼，哭聲平和，帶有顫音，當(dāng)您走到寶寶跟前時，啼哭就會停止，雙眼盯著您，一付著急的樣子，隨停止了啼哭，但仍有哼哼聲音，小嘴唇翹起，這就是要你抱抱他。

⊙“我尿褲子了，給我換換吧！”

這是尿布濕了啼哭。啼哭強(qiáng)度較輕，哭時多無淚，大多在睡醒時或吃奶后啼哭，哭的同時，兩腿蹬被，當(dāng)你為他換上一塊干凈的尿布時，他就不哭了。

⊙“我已經(jīng)睡醒了，怎么天還沒有亮呢？”

這是要亮光啼哭。小寶寶白天睡得很好，一到晚上就哭鬧不止，這是由于晝夜顛倒，當(dāng)你打開燈光時，哭聲就停止了。兩眼睜得很大，眼神靈活，這多是白天睡得過多所致，應(yīng)逐漸改變過來。

⊙“媽媽給我蓋得太少了，我怎么這么冷啊?！?/p>

這是寒冷啼哭，這種哭聲多較低沉，有節(jié)奏，哭時肢體少動，小手發(fā)涼，嘴唇發(fā)紫，當(dāng)為寶寶加衣被，或放到暖和地方時，就變得安靜了。

⊙“媽媽給我蓋得太多了，不要這么惦記我?！?/p>

這是燥熱啼哭，寶寶多大聲啼哭，不安，四肢舞動，頸部多汗，當(dāng)你減少衣被，或把寶寶移至涼爽地方時，寶寶就會停止啼哭。

⊙“我困了，可我還睡不著覺，不要打擾我?！?/p>

這是困倦啼哭，啼哭呈陣發(fā)性，一聲聲不耐煩的嚎叫，這是寶寶鬧覺，常由于室內(nèi)人太多，聲音嘈雜，或室內(nèi)環(huán)境污濁、過熱等原因所致，去除原因，寶寶安靜下來，可很快停止啼哭而入睡。

⊙“什么東西扎著我了？”

這是疼痛啼哭，如異物刺痛，蟲咬，硬物壓在身下，這時哭聲比較尖利，應(yīng)仔細(xì)檢查被褥，衣服中有無異物，皮膚有無蟲咬傷。

⊙“我好孤獨啊，我有些害怕。”

這是害怕啼哭，突然發(fā)作哭聲刺耳，伴有間斷短暫的嚎叫，多由于恐懼黑暗，獨處，怕小動物，打針吃藥，突如其來的聲音等。要細(xì)心體貼照看寶寶，使其消除恐懼心理。

⊙“我要拉屎了?！?/p>

這是大便前的啼哭。大便前，腸蠕動加快，寶寶感覺腹部不適，哭聲低，兩腿亂瞪。

⊙“我身體不舒服?！?/p>

持續(xù)不斷，悲悲切切的啼哭，有眼淚。比如寶寶養(yǎng)成了洗澡，換衣服的習(xí)慣，當(dāng)不給換衣服或洗澡時；又如被褥不平整時，尿布不柔軟時，都會引起啼哭。

寶寶哭鬧媽媽不必驚慌，這是寶寶的正常情況，需要你的細(xì)心和耐心觀察，讀解寶寶真正的意圖更好照料出健康可愛的寶寶。

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揭秘孩子成長中的“微心理”

女孩成了“雙面人”

一名小學(xué)老師：我任教小學(xué)二年級。我班有個女孩，在校表現(xiàn)很好，可只要一看到她父母，就會無故哭鬧。

專家：女孩的問題，可能就出在“平時在學(xué)校表現(xiàn)很好”上。孩子在校壓抑了太多負(fù)面情緒，只好回家發(fā)泄。要幫助她重新制訂“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)，教會她正確表達(dá)負(fù)面情緒的方法。

同學(xué)給我起綽號

一名初二女生：我遇到困難時總是缺乏勇氣。前不久班里有位同學(xué)給我起了個綽號，全班同學(xué)都放在嘴上，我心里很氣，卻沒有勇氣和他們?nèi)フf，我該怎么辦？

專家：我想，那些綽號如果不帶侮辱性，我們可以坦然接受，至少你還是同學(xué)關(guān)注的對象，而且，你可以和同學(xué)溝通，讓他們以后不要這樣稱呼你。需要改變的是你遇到困難就想逃避的想法。成長的過程不可能一帆風(fēng)順，應(yīng)對挫折的態(tài)度是否積極，結(jié)果也會有所不同。

一位母親：兒子今年13歲，最近，總喜歡跟同學(xué)電話聊天，而且還不讓我們聽到。后來我發(fā)現(xiàn)他總是和一個女生打電話，聊天時間也越來越長。

專家：你與兒子之間的溝通似乎是單向的。其實，孩子有一些比較好的異性朋友很正常，問題是如何把握好尺度，建議你先心平氣和地聽聽孩子的想法。

新生兒百種啼哭含義揭秘

剛出生的寶寶不會使用語言來表達(dá)他們的需要，哭就成為了他們的唯一語言，離開母體時，小寶寶就是用哭來向世人宣布：我來到了這個世界。孩子的這個“第一次的哭”意義是非常重大的。負(fù)責(zé)接生的醫(yī)生就期盼著這響亮的第一聲哭。沒有這第一聲哭，醫(yī)生們就會立即進(jìn)入緊張的搶救之中，這一聲哭是生命的象征，這哭聲的大小是衡量生命質(zhì)量的砝碼。

第一聲哭是重要的，哭在整個新生兒時期都有其特有的意義，新手媽媽們不要為寶寶的哭而煩惱，那是寶寶在向媽媽說話，新手媽媽應(yīng)該要學(xué)會的是解讀寶寶啼哭的“達(dá)芬奇密碼”：

情況一：“媽媽聽聽吧，我多健康。”

這是運動性啼哭。這種哭聲抑揚頓挫，不刺耳，聲音響亮，節(jié)奏感強(qiáng)，常常無淚液流出，每日累計啼哭時間可達(dá)2小時，是運動的一種方式，每日一般4-5次，沒有伴隨癥狀，不影響飲食，睡眠、玩耍正常，每次哭時較短，如果您輕輕觸摸寶寶，寶寶會向您發(fā)出微笑，如果把寶寶的小手放在腹部輕輕搖兩下，寶寶會安靜下來。當(dāng)寶寶出現(xiàn)這樣的啼哭時，媽媽最好不要打斷寶寶的“話”，讓寶寶和您說一說話，不是很好嗎？

情況二：“媽媽，我餓了，快給我奶吃吧。”

這是饑餓性啼哭。這種哭聲帶有乞求感，哭聲往往是由小變大，很有節(jié)奏，不急不緩，當(dāng)你用手指觸碰寶寶的面頰時，寶寶會立即轉(zhuǎn)過頭來，并有吸吮動作，倘若你不給喂哺，而是把手拿開，則寶寶哭得會更厲害，一旦喂奶，哭聲嘎然而止，吃飽后絕不再哭，有時還會露出笑容。

情況三：“哎呀，媽媽可把我撐著了。”

這是過飽啼哭。這種啼哭多發(fā)生在喂哺后，哭聲尖銳，兩腿屈曲亂蹬，向外溢奶或吐奶。若把寶寶腹部貼著媽媽抱起來，哭聲加劇，甚至嘔吐，若系過飽哭鬧，不必哄，哭可加快消化。

情況四：“媽媽，我口渴得很，媽媽喂我點水吧?！?/p>

這是口渴啼哭。這種哭多表現(xiàn)為不耐煩的哭，嘴唇干燥，時常伸出舌頭，舔嘴唇，當(dāng)給寶寶喂水時，可立即停止啼哭。

情況五：“媽媽，我呆煩了，抱抱我吧?！?/p>

這是意向啼哭。這種啼哭寶寶常常是頭部不停地左右扭轉(zhuǎn)，似左顧右盼，哭聲平和，帶有顫音，當(dāng)您走到寶寶跟前時，啼哭就會停止，雙眼盯著您，一付著急的樣子，隨停止了啼哭，但仍有哼哼聲音，小嘴唇翹起，這就是要你抱抱他。

情況六：“我尿褲子了，給我換換吧！”

這是尿布濕了啼哭。啼哭強(qiáng)度較輕，哭時多無淚，大多在睡醒時或吃奶后啼哭，哭的同時，兩腿蹬被，當(dāng)你為他換上一塊干凈的尿布時，他就不哭了。

情況七：“我已經(jīng)睡醒了，怎么天還沒有亮呢？”

這是要亮光啼哭。小寶寶白天睡得很好，一到晚上就哭鬧不止，這是由于晝夜顛倒，當(dāng)你打開燈光時，哭聲就停止了。兩眼睜得很大，眼神靈活，這多是白天睡得過多所致，應(yīng)逐漸改變過來。

情況八：“媽媽給我蓋得太少了，我怎么這么冷啊?！?/p>

這是寒冷啼哭，這種哭聲多較低沉，有節(jié)奏，哭時肢體少動，小手發(fā)涼，嘴唇發(fā)紫，當(dāng)為寶寶加衣被，或放到暖和地方時，就變得安靜了。

情況九：“媽媽給我蓋得太多了，不要這么惦記我?！?/p>

這是燥熱啼哭，寶寶多大聲啼哭，不安，四肢舞動，頸部多汗，當(dāng)你減少衣被，或把寶寶移至涼爽地方時，寶寶就會停止啼哭。

情況十：“我困了，可我還睡不著覺，不要打擾我?！?/p>

這是困倦啼哭，啼哭呈陣發(fā)性，一聲聲不耐煩的嚎叫，這是寶寶鬧覺，常由于室內(nèi)人太多，聲音嘈雜，或室內(nèi)環(huán)境污濁、過熱等原因所致，去除原因，寶寶安靜下來，可很快停止啼哭而入睡。

情況十一：“什么東西扎著我了？”

這是疼痛啼哭，如異物刺痛，蟲咬，硬物壓在身下，這時哭聲比較尖利，應(yīng)仔細(xì)檢查被褥，衣服中有無異物，皮膚有無蟲咬傷。

情況十二：“我好孤獨啊，我有些害怕?！?/p>

這是害怕啼哭，突然發(fā)作哭聲刺耳，伴有間斷短暫的嚎叫，多由于恐懼黑暗，獨處，怕小動物，打針吃藥，突如其來的聲音等。要細(xì)心體貼照看寶寶，使其消除恐懼心理。

情況十三：“我要拉屎了。”

這是大便前的啼哭。大便前，腸蠕動加快，寶寶感覺腹部不適，哭聲低，兩腿亂瞪。

情況十四：“我身體不舒服。”

持續(xù)不斷，悲悲切切的啼哭，有眼淚。比如寶寶養(yǎng)成了洗澡，換衣服的習(xí)慣，當(dāng)不給換衣服或洗澡時；又如被褥不平整時，尿布不柔軟時，都會引起啼哭。

情況十五：“這奶怎么回事？”

吸吮時啼哭，這種啼哭發(fā)生在喂水和喂奶3-5分鐘時，突然陣發(fā)哭，往往是水、奶過涼、過熱、奶頭孔太小，吸不出來奶水、奶頭孔太大，奶水太沖，嗆奶引起的。

對待寶寶的哭鬧，媽媽不必一味地著急，以為是寶寶病了。其實這是寶寶的正常情況，只要你細(xì)心、耐心地觀察，就可以讀解寶寶真正的意圖，讓寶寶健康快樂地成長。

‘面對孩子的哭鬧’所感

從幼兒園回家他表現(xiàn)很好，看到我從網(wǎng)上訂貨的電動玩具車和神奇貼紙高興得不得了，吃完晚飯后我們出去散步并接爸爸，因為在外面玩得盡興，小爸先回家了我們接著玩。天快黑了，我們回家，他之前就嚷著說：“我們?nèi)ソ影职植①I點雪糕吧？”我沒答應(yīng)，但是人家記憶好，在回家的路上，他拉著我的手進(jìn)了小區(qū)內(nèi)的小賣店，徑直拿起了雪糕讓我買，我不買但是小賣店的阿姨說，偶爾吃一次沒事的話，小家伙就連連接上說：“對，沒事！”逗得大家哈哈大笑，他也就趁機(jī)吃上一根，因為找不開錢就又買了一根回家。

回家后吃完一根他又想起了另一根，死活纏著我要吃?！安恍校≈荒艹砸桓?！”然后就不理他。這下像捅了馬蜂窩，他哭得震天地，還邊哭邊說：“就讓我吃一根吧？”我是鐵了心不讓他吃，那東西我只是偶爾允許他吃一次，他一下子還要吃兩根？而且還是在晚上快睡覺時？所以我的態(tài)度格外堅決。他也執(zhí)著，不停地哭喊著，足足哭了五、六分鐘，這其間他還知道喝點水補充體力，后來又纏著讓我抱，我給了他一個臺階，抱起他說他幾句，他就不哭了。然后就像沒事似的玩起來，再后來就洗漱上床睡覺。

誰知睡到半夜快十二點時，他突然間坐起來，哭著說：“我還要吃呀！再給我一根吧？”我以為他作夢了就起來拍他一下，他立即就哭開了，剛開始是哼哼幾聲，后來就又大哭了起來，我說他幾句，他根本不聽我的。小爸也被吵醒，沖著我就發(fā)火了：“都是你，給他吃什么雪糕？還留一根，他能不想嗎？”然后就到冰箱處把那根拿了出來，遞給我：“讓他吃！”我一見也急了：“不能吃，你拿走！”小爸氣得把雪糕扔到床上走了。兒子一見我們倆這樣吵了幾句，他倒不哭了，安靜地躺在床上。我把雪糕重新放入冰箱，回到床上對兒子說：“兒子，你這樣表現(xiàn)不好，不光吵醒了爸爸媽媽，也讓鄰居笑話，媽媽很傷心，媽媽不讓你吃的理由是因為雪糕是垃圾食品，偶爾吃一次倒可以，但是吃多了會肚子疼！不能長大個，不能開車！可你還這樣？！”說完話我長嘆了一聲，然后轉(zhuǎn)身背對兒子。小家伙伸出小胳膊，搬過我身子，摟住我脖子說：“我錯了！我以后不這樣了！”一時間我眼睛有些濕潤，他還是個孩子呀！我拍了一下兒子：“錯了，改了就好！媽媽謝謝你！”我親了一下他額頭，他又睡去。

兒子睡去，我和小爸怎么也睡不著，后來迷迷糊糊中感覺小爸又起來幾次，小爸睡著后一旦被打擾就很難再入睡，兒子的這次折騰最終導(dǎo)致小爸失眠了。這樣說來小爸的惱怒還是值得原諒的呢。

早上起來，發(fā)現(xiàn)那根雪糕不見了，小爸說他吃了。我禁不住大笑起來，我的可愛的老公怕兒子為了這根雪糕再鬧，竟然自已在半夜三更吃下了這根涼涼的雪糕？！笑過之后心里有一種說不出的滋味。

早上兒子起床，精神如常，我買菜回來見他正坐在茶幾旁邊開方向盤車呢，昨晚的事他大概已不記得了。早飯前美美地吃著大櫻桃，一個又一個，笑容如花。

“面對孩子的哭鬧，細(xì)想想如果尋找原因的話首當(dāng)其沖是我們的不對，一次縱容他吃，又無法控制他節(jié)制，他還是個孩子，這個不良習(xí)慣說白了還是我們間接給養(yǎng)成的呀！”小爸的話讓我既感動又羞愧，對于孩子的教育我們首先要以身作則，在孩子小的時侯替他把關(guān)，督導(dǎo)他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。想讓他不吃垃圾食品，我們不給他買回來，他就不會這樣鬧了。從源頭上將不好的習(xí)慣節(jié)住，相信下面就會水到渠成呀??！

理智對待孩子的哭鬧

１、孩子哭鬧，根源在于心理需求沒有得到滿足。

２、孩子哭鬧，家長要冷靜不要打壓。

３、孩子哭鬧過后，給他一個臺階下

早晨剛一轉(zhuǎn)醒，**就說：“媽媽，我想吃塊餅！”

老貓便去用微波爐烤餅，順便給我和他自己也都烤了一塊。

**特意和我說：“媽媽，我不想分享！”

時間來不及，我用保鮮袋將剩下的兩個餅裝在一起，放進(jìn)包里就抱著**走了。

保姆等在單位后門。

這個后門口，在每天上下班時間就是一個特別熱鬧的地方。尤其是早晨，有一位賣小籠包的大姐，天天在賣熱氣騰騰的小籠包，大姐非常會做生意，熱情大方，所以，她的小籠包攤點幾乎成了單位職工的“早餐廚房”。有一些退休的老太太，買菜回來，晨練之后，或者準(zhǔn)備上街外出辦個事，都會在這歇歇腳。

我和保姆對**的“交接”工作也基本在此處完成。

保姆抱過**，我拿出包里的餅，取了一塊出來，將另一塊遞給**。而賣小籠包的大姐也立即扯了一個小食品袋給我裝上。不想**不愿意：“我不要……”

保姆說：“你一個餅都吃不完，干嘛要兩塊??？”

大姐也拿眼瞪**：“分給媽媽吃都不肯??？”

我根本沒打算讓**把餅全部拿走：“不，這餅就是媽媽一塊，你一塊。不能全給你?！比缓笪覍⑽夷莻€餅裝進(jìn)了包里。

**就哭了。

這時，一位退休老同事正好從后院出來。連忙又來幫忙解圍：“哦，媽媽的餅被小鳥吃掉了！你看你看，小鳥飛到那電線桿上去吃餅了，現(xiàn)在，媽媽都沒餅吃了……”

**邊哭邊把頭看向電線桿——只有一棵枯草瑟瑟立在電線桿一頭。

緊接著，又來了一個保姆熟識的阿姨，問：“喲，這孩子怎么啦？”

保姆解釋說：“餅不讓他媽媽吃呢！這孩子脾氣可大呢！”

我對**說再見，但是他哭著不同意。

保姆讓我快走：“一會就沒事了，別老是這樣寵著寵著的！”

我試著走開，**在我身后哭聲尖利。

我果斷地返身回去，將**從保姆那抱過來。幾個人又準(zhǔn)備展開新一輪的好心的勸說。

但是我將**抱到了安靜一些的地方。正打算和他好好說幾句話，又一小幫同事從后院出來去上班，他們又齊聲關(guān)心地問道：“哎喲，小家伙今天怎么哭啦？不乖啦？這么大還這樣撒嬌啊。”聽見保姆說是不肯給媽媽餅吃，又齊聲道：“這樣可不行啊……”

我連忙又抱**躲另一邊去。

我問**：“你是想要兩塊餅嗎？”結(jié)果**說：“我想要媽媽包里的那個餅?！?/p>

他手上的餅和我包里的餅，唯一的區(qū)別就是：一個用保鮮袋裝著，一個用食品袋裝著，前者不可以用手勾著提，后者可以將手指穿過勾著提。

我將包里的餅?zāi)贸鰜恚?*把那小食品袋勾上，將自己手中的袋子交換給我。不哭了。

再將他抱去保姆手上，和他說再見，他也和我說再見，只是有些不舍。要求親媽媽，每親一次，都是左臉、右臉、脖子各一下。如此兩番，才展顏道：“媽媽再見！”

其實，**今天早晨心情便不太好，因為起得晚了些，他沒能和爸爸媽媽像往常一樣嬉鬧，反而被我們再三催促，其間又因為習(xí)慣性地抬手“打”媽媽，被我們兩個訓(xùn)斥幾句。帶著不快來到保姆家，分離便顯得困難起來。

我知道很多人都會覺得我就是個寵孩子過度的家伙。可是，對此問題，我總是我行我素。

解決問題，媽媽和孩子，都需要單獨的空間。

孩子的哭鬧你明白嗎？

在我們樂園有家長這樣反映“我們家女兒才四歲，特別愛發(fā)脾氣，只要有一點不順心就大吵大鬧，哭的不行不行的。為了照顧她，我工作都辭了，可是最近她一天鬧十幾次，我實在受不了了。結(jié)果被我狠狠的訓(xùn)了一頓，沒過多久又不行了。我現(xiàn)在都不知道該怎么辦了？”孩子發(fā)脾氣、哭鬧是有一定的情緒或想法想要表達(dá)，一般大致有以下幾種情況。首先，最常見的哭鬧是一種分離焦慮。4歲之前的孩子最害怕的是脫離父母，讓自己處于一個陌生的環(huán)境，尤其是女孩子可能對父母的言語和行為表現(xiàn)的更加敏感，孩子怕父母拋棄他，不愛他，而此時的哭鬧多是孩子的一種情緒發(fā)泄。一般父母工作比較忙、沒時間陪伴孩子或家長不在意孩子的內(nèi)心需求的時候多會出現(xiàn)這種哭鬧的表現(xiàn)。所以消除孩子內(nèi)心的不安和擔(dān)憂就顯得尤為重要。家長首先要盡可能多陪孩子，讓孩子感覺到父母不能沒有孩子；其次要多給孩子擁抱，擁抱和撫摸是孩子獲得安全感的最好方式；此外，如果非要外出不可，一定記得告訴孩子你會非常想他；最后平時呆在一起的時候多和孩子聊天，讓孩子感覺到父母非常的關(guān)注他。等孩子安全度過這段分離焦慮期，孩子就將會取得各方面能力質(zhì)的飛躍。其次，哭鬧有時候是孩子掌控父母的表現(xiàn)。孩子其實很聰明，他們會懂得察言觀色，運用各種方式去討好和控制父母，以此來滿足自己各方面的需要。其中哭鬧是孩子一生下來就會運用的手段之一，他們餓的時候只要一哭媽媽就會給他們奶吃。有的孩子只要在幼兒園或者陌生的環(huán)境中，他們總是文靜的、老實懂事的小乖乖，但是一回家就立刻變得任性，肆意妄為。哭鬧是他們的獲得滿足的一種手段，而這類孩子的家庭總會有一個家長是只要孩子哭鬧就妥協(xié)，這樣的教育往往會強(qiáng)化孩子這種行為。上面案例中的媽媽說“我們孩子他爸確實是太慣著孩子了，孩子只要一鬧要什么給什么。”所以面對這樣的家長我要做的是讓孩子學(xué)會正確表達(dá)，學(xué)會合理識別和運用情緒。首先要讓孩子知道，哭是一種傷心、難過的感受，學(xué)會識別和表達(dá)哭的行為；其次是進(jìn)行行為矯正，讓孩子知道良好的溝通遠(yuǎn)比哭鬧更能滿足自己的需求。比如孩子乖得時候陪他玩耍，一旦開始哭鬧、不講理時，對孩子進(jìn)行冷處理，當(dāng)孩子冷靜下來后，再與孩子溝通：“寶貝，你剛剛哭是不是想讓媽媽幫你穿鞋、幫你做玩具或者想要什么？”當(dāng)?shù)玫胶⒆涌隙ǖ幕卮鸷?，家長要明確告訴孩子“有什么需要，可以跟媽媽溝通，哭鬧是不會得到滿足的！”而當(dāng)孩子試著用語言與家長溝通的時候，家長要鼓勵和滿足孩子（有時候即使要求過分一些也要滿足）。久而久之，聰明的孩子會發(fā)現(xiàn)如何做才能滿足自己的心理需求。最后，哭鬧有時候真的是一種情緒的宣泄。我想每個家長都有這樣的經(jīng)歷：小朋友玩耍的時候被磕了或碰了，小孩子并沒有哭，這會兒家長要是過去安慰一下，孩子立刻嚎啕大哭。這說明孩子只有在感到安全的環(huán)境中才會哭，所以孩子回家之后會將一天在外面壓抑的情緒進(jìn)行宣泄，表現(xiàn)為喊叫、折騰和哭鬧。此時家長首先要做的就是允許其發(fā)散，不要抑制孩子躁動的心；其次家長也可以將孩子體內(nèi)積壓的能量轉(zhuǎn)換為動力，比如讓孩子們進(jìn)行繪畫涂鴉創(chuàng)作等，這既能調(diào)整情緒又能學(xué)習(xí)新的技能，何樂而不為呢？這里切記的一點是，孩子哭得時候，家長要平和的心態(tài)看待他，擁抱他，千萬不要試圖去批評和教育，否則只能讓孩子壓抑更多的情緒。總之，孩子四五歲之前是發(fā)展情緒的關(guān)鍵時期，家長要合理去分析孩子的情緒類型，再進(jìn)行合理的引導(dǎo)，這樣我們每個家庭的寶寶都將健康、快樂的成長。

揭秘孩子眼中的色彩世界

寶寶一出生，迎接他的就是一個色彩斑斕的世界。色彩帶給我們美的享受，寶寶也是在成長的過程中，隨著視覺發(fā)育的成熟，通過認(rèn)識色彩、感知色彩，來逐漸欣賞并享受色彩描繪的這個美麗的世界。

出生——世界是黑白的

場景一：

小寶寶出生了，爸爸媽媽精心布置了他的“小窩”——小床上方掛著一個五彩大氣球，床頭是琳瑯滿目的小玩具，床圍則是五彩繽紛、各種圖案的畫片。年輕的父母相信，這樣一個視覺刺激很豐富的環(huán)境，一定會促進(jìn)小寶寶的智力開發(fā)。

然而，小寶寶好像對這個“小窩”并沒有太大興趣，他甚至都懶得看上幾眼，他只喜歡盯著墻上一只黑白相間的鐘。這是為什么呢？

分析：

在寶寶剛出生的0～4個月里，他的視覺還不敏銳，看到的色彩、形狀大多是模糊一片，但對黑白兩色卻很敏感，并且，由于最早接觸的是媽媽的乳房，所以，更鐘愛靶心圖像。這時候把再多的色彩堆在寶寶面前也是徒勞，相反，過度的刺激還可能讓寶寶變得煩躁不安。

怎樣做：可以嘗試一些有針對性的方法——

1.把床圍的圖片換成黑白幾何圖形、黑白的人臉圖案、黑白靶心、棋盤圖形等。也可以讓寶寶仰臥，將圖片放在他正前方距眼睛25厘米處。當(dāng)寶寶注意到圖片后緩慢地水平或垂直移動圖片，吸引寶寶追視，增強(qiáng)他對黑白色調(diào)的敏感度。

2.減少床飾和懸掛物的色彩，以紅、黃、藍(lán)三原色為主，使寶寶一睜開眼，就能看到有一個彩色的環(huán)境，但又不至于過雜過多。還可以時不時地給寶寶展示紅、黃、藍(lán)色的玩具，刺激視覺，為進(jìn)入視覺色彩期奠定基礎(chǔ)。

3.寶寶和媽媽的衣服也應(yīng)該多些色彩變化，最好不同的色系、色調(diào)都要有，以免因長期看同一色系，引起視覺遲鈍。

4個月開始——進(jìn)入彩色世界

場景二：

咪咪媽一看就是個恬靜淡雅的小女人，她的衣服都是那種讓人感覺很舒服的粉灰色、亞麻色，家里的布置也都是這種色調(diào)。她不喜歡那些濃烈的顏色，每次站在玩具柜臺前就發(fā)愁，為什么寶寶的玩具都是些大紅、大綠的？她甚至產(chǎn)生疑慮，這會不會影響寶寶的審美情趣？

分析：

4個月以后，寶寶的視覺神經(jīng)對彩色的東西非常敏感，進(jìn)入視覺的色彩期。但寶寶對色彩的認(rèn)知是從飽和度最高的三原色紅、黃、藍(lán)開始的，它們易于辨認(rèn)；半歲以后是橙、綠、紫等。根據(jù)寶寶的需求，再買回來的玩具就會讓寶寶開心了。

怎樣做：雖然這時候的寶寶不會說話，但已經(jīng)可以教給他有關(guān)色彩的概念了——

1.日常生活中的物品都是寶寶色彩認(rèn)知的好道具，隨時隨地都可用。“我們用黃色的小毛巾擦擦手吧。”“戴上紅色的小帽子。”隨口一句，對寶寶都是一種信息刺激。

2.給寶寶布置一個多彩的環(huán)境。黑白圖片可以換成彩色的了，寶寶很喜歡那些比較大的彩色幾何圖形。房間里掛些彩色氣球、吹塑玩具之類的，并經(jīng)常更換，讓寶寶感受到不同的色彩。

3.可以發(fā)出聲響的彩色玩具，如搖鈴、音樂盒等，有聲有色，寶寶喜歡，還可以對視覺和大腦發(fā)育起到很好的刺激作用。有大的彩色圖案的布書、撕不爛的書等，既可以幫忙寶寶認(rèn)識色彩，還能培養(yǎng)讀書的好習(xí)慣。

4.帶寶寶走出家門，認(rèn)識多彩的世界。觀察紅綠燈的變化，欣賞綠草鮮花、藍(lán)天白云，領(lǐng)略湖光山色、秋葉冬雪……見多才能識廣。

1歲以后——不只是正確地認(rèn)識色彩

場景三：

媽媽把幾種顏色的積木擺在寶寶面前，反復(fù)告訴寶寶：“這是紅色的，這是綠色的。”寶寶抓過來，把玩了一會兒就放下了。媽媽問：“哪個是紅色的？”寶寶指了指紅積木。媽媽又說：“哪個是綠色的？”寶寶又指了指紅積木。再問，寶寶就不理媽媽了。媽媽很是沮喪，教了半天，寶寶怎么就是認(rèn)不會呢？

分析：

過了1歲，寶寶對認(rèn)知充滿了興趣。他希望知道某件東西是什么顏色的，這是教寶寶認(rèn)識色彩的好時機(jī)。同時，我們讓寶寶認(rèn)識色彩，難道就是為了讓他說出正確的色彩名稱嗎？當(dāng)然不是，我們的目的是為了促進(jìn)寶寶的視覺發(fā)育和色彩辨識能力，增強(qiáng)對色彩的興趣和想象，建立屬于他的色彩審美。

怎樣做：色彩的認(rèn)知，相對而言有些抽象，更難識記，應(yīng)該掌握讓寶寶能夠接受的方法——

1.剛開始只教寶寶認(rèn)識一種色彩，但不能總是用同一樣事物來強(qiáng)化，比如認(rèn)識紅色，可以用紅色的積木、紅色的氣球、紅色的杯子等。如果寶寶認(rèn)錯了，不要說：“這個不是紅色，是紫色?！倍挥酶嬖V他：“這個不是紅色。”就可以了。等寶寶認(rèn)識了紅色之后，再給他做分類游戲，讓他從幾種顏色中找出紅色。

2.當(dāng)寶寶有了第一個色彩概念之后，再教他認(rèn)識其他色彩。這時候，就可以同時讓他認(rèn)識幾種色彩了。這時候的寶寶可能已經(jīng)不再滿足紅黃藍(lán)綠那幾種色彩了，可以讓他接觸一些混合色，如墨綠、天藍(lán)等。

3.和寶寶一起做色彩排列、分類等游戲，加強(qiáng)對色彩的認(rèn)知度；2歲之后可以玩給洋娃娃配衣服等游戲，讓寶寶通過色彩搭配了解色彩的和諧、對比等，提高審美能力。