孩子不喜歡上興趣班怎么辦？

導(dǎo)讀：許多爸媽都認(rèn)為，在給孩子選擇好了合適的興趣班后，自己就萬事大吉了。這種認(rèn)識是不完整的，在孩子參加興趣班的過程中，不僅需要孩子付出努力，同樣也需要家長做一個(gè)有心人，關(guān)注孩子的情緒，是積極開心的還是沮喪的。

案例分析：

幼兒園里辦了很多興趣班，家長們都紛紛報(bào)名，為了不落后，我給寶寶報(bào)了幾個(gè)，但是上了幾次之后，寶寶就和我宣告：“以后再也不上了！”無論我怎么勸說就是不去，上學(xué)期就半途而廢了，這學(xué)期怎么又這樣？——一位煩惱的媽媽

為什么不愛上興趣班？

這個(gè)年齡的孩子還不是特別有耐心，干什么事情都是“3分鐘熱度”，有可能剛選興趣班的時(shí)候興致勃勃，沒過幾天就不想上了。

另一個(gè)非常重要的原因就是家長。興趣班，顧名思義，就是依據(jù)寶寶的興趣選擇的課程，但是有的時(shí)候，我們往往出于自己的意愿，好心為孩子做主，選擇了英語、識字等等在成人看來重要，卻與寶寶興趣相去甚遠(yuǎn)的興趣班，這種情況下寶寶自然不愿意接受了。

還有一個(gè)原因，取決于辦興趣班的機(jī)構(gòu)。老師是否專業(yè)，是否懂得孩子們的心理，是否能用孩子能接受的方式教學(xué)，這些都是至關(guān)重要的因素。

全程護(hù)駕，讓孩子愛上興趣班

1.報(bào)興趣班前

仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣點(diǎn)，將寶寶的興趣與興趣班配對連連線。

孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，一刻不得閑——可以考慮報(bào)武術(shù)班；

寶寶喜歡安靜，樂于思考——可以考慮報(bào)美術(shù)班、圍棋班；

寶寶對節(jié)奏敏感，喜歡表演表現(xiàn)——可以考慮報(bào)聲樂、表演、舞蹈班等等。

全面考察主辦機(jī)構(gòu)是否正規(guī)？教師是否有幼教資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)？教師是否愛孩子，有責(zé)任心？教育內(nèi)容與方式是否適合孩子？

2.參加興趣班的過程中

許多爸媽都認(rèn)為，在給孩子選擇好了合適的興趣班后，自己就萬事大吉了。這種認(rèn)識是不完整的，在孩子參加興趣班的過程中，不僅需要孩子付出努力，同樣也需要家長做一個(gè)有心人，關(guān)注孩子的情緒，是積極開心的還是沮喪的？為什么不開心？是老師批評寶寶了，還是學(xué)習(xí)內(nèi)容太難，超過了寶寶的接受能力？

如果寶寶就是不去興趣班

1.冷靜！面對寶寶“我不上興趣班”的宣言，您一定要特別冷靜，在這個(gè)節(jié)骨眼上，批評的話，會讓孩子覺得不被理解，而且以后可能封閉起自己的感受。耐心找到孩子的心聲，那才是最重要的。

2.興趣為先興趣班的主要功能是培養(yǎng)興趣，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

為孩子選擇興趣班，還是要從孩子的興趣著手，讓孩子在合適的年齡做適合的事，寶寶才會真正喜歡。

3.游戲?yàn)橹饔螒蚴呛⒆幼钕矏鄣幕顒?dòng)，當(dāng)孩子實(shí)在不喜歡上興趣班時(shí)，您不妨尊重孩子的選擇，選擇放棄，一定要記得噢，擁有自由空白的時(shí)間，所謂的“虛度光陰”，其實(shí)對孩子的成長發(fā)育也是非常重要的呢。

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孩子喜歡嘮叨怎么辦？

今天早上起來的時(shí)候，**又問，媽媽，今天幾號??？我一聽來火了，直接開炮：你老問幾號干嘛，該上學(xué)自然會讓你上，昨天一天你問了十幾二十次，幾分鐘問一次，你問了就記住，別幾分鐘又問一次，干嘛啊。沒完沒了，到了日子自然會送你去上學(xué)。

說到嘮叨，**很多事情都是這樣，比如，我經(jīng)常會收到快遞，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候都是給她的書或者玩具，有時(shí)候會買些零食之類的，除了生活用品之外，其它的基本都是給她的。所以每次收到快遞后她總是第一時(shí)間打開，次數(shù)多了，只要一聽到快遞，她就會問，媽媽，這快遞是給我的嗎？剛開始的時(shí)候我會回答，是啊，是給你的，或者告訴她不是給她的。她就會問，那是給誰的??？都是些什么東西啊，可以給我看看嗎？我會告訴她是什么東西，東西是給誰的。自己的東西給她看當(dāng)然沒問題?？墒乾F(xiàn)在卻是不管什么東西她都要看一看，這還不要緊，非得要第一時(shí)間看，有時(shí)候還沒到家就要看了。有時(shí)候一些小東西或者比較方便拿的我就由著她了，可是有時(shí)候?qū)嵲谑遣环奖悖€是一次兩次的總?cè)轮?，我告訴她，回家在看，或者再吃，她當(dāng)時(shí)聽了可能會說好，可是沒過多久又開始嘮叨了，媽媽，讓我看一下吧，我就看一眼。我再同她講道理，她可能又會聽一會，可是用不了多久又開始說，直到說到我發(fā)火為止。

又比如，我承若給她買什么東西，或者帶她去玩，時(shí)間也定好了，然后她就會一天三遍或者不定時(shí)的一天幾次的提醒你。有時(shí)候到了約定好的日期還剛起來，她就會問，媽媽，你不是說今天給我買什么（或者是去哪里玩)嗎，怎么還不去啊？？？我自認(rèn)為每次給她的承若基本上都兌現(xiàn)了，除了特殊情況外（比如約好時(shí)間去玩，可是下雨了），想著真是火大的很。

每次面對**總是在嘮嘮叨叨的，我真的很火大，也有點(diǎn)無力的感覺，不知道該如何解決，每次好像都跟她講的時(shí)候好好的，可是沒過多久又變成這樣了，我和她爸都不算是嘮叨的人，每次弄的我都要發(fā)脾氣，但是我也知道發(fā)脾氣解決不了問題?？墒遣话l(fā)脾氣就得每次面對她沒完沒了的問，實(shí)是讓人受不了。眼見她馬上要上小學(xué)了，不知道她到外面會變成什么樣子呢？別人又會怎么對她呢？連我都受不了她，別人能容忍她嗎？

孩子喜歡咬人怎么辦

首先，我們來分析一下孩子咬人的原因：

生理性原因

1.孩子長牙發(fā)癢而引起的咬人行為。

2—3歲這個(gè)年齡段的孩子處于生理發(fā)育的高峰期，這種快速增長的生理因素，有時(shí)會給孩子帶來生理上的不適，如關(guān)節(jié)痛、肌肉酸等。特別是孩子長牙時(shí)期，孩子會因?yàn)檠例l粘膜受到刺激而發(fā)生牙癢癢的現(xiàn)象，他們有很強(qiáng)的咬東西的欲望而無法得到滿足，于是有不少孩子由于牙癢而咬人。

對策：給寶寶一個(gè)可以滿足咬的需要的替代品?？梢圆捎米尯⒆映燥灨砂簟⑽逑愣?、蘭花豆和青蘋果等方式，來緩解孩子們的這一特殊時(shí)期的特殊需要。同時(shí)應(yīng)多給予一些纖維較豐富的新鮮蔬菜及水果，如白菜、菠菜、蘋果、雪梨等，將這些蔬果切碎成絲或顆粒狀，也是讓孩子有更多的咀嚼機(jī)會。

2.語言貧乏所致。

2歲的孩子早已經(jīng)學(xué)會了走路，隨著他們活動(dòng)能力的增強(qiáng)，活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，交往的需要快速的發(fā)展起來。但是，由于這個(gè)年齡段幼兒的語言還比較貧乏，無法清晰地表達(dá)自己的需要，又不懂得如何與人交往，所以他們常常用推、拉、咬等非常手段來引起同伴的注意，以此實(shí)現(xiàn)交往和表達(dá)意愿的目的。

對策：應(yīng)讓孩子學(xué)會使用語言來表達(dá)意愿。當(dāng)孩子因?yàn)樾睦聿粷M而咬人時(shí)，要讓他明白，當(dāng)他生氣和不安時(shí)，有比咬人更好的表達(dá)方式。他可以說，“我不要。”如果，他不能把自己的意見表達(dá)清楚的話，可以向你求助。比如，孩子有時(shí)候咬人，其實(shí)是因?yàn)樗芟矚g對方，想要和他做朋友而不知道如何表達(dá)，這時(shí)老師和家長就要告訴他可以這么說：“我很喜歡你，我們做朋友好嗎？”并且可以和孩子一起進(jìn)行演示，這樣他就學(xué)會了用語言和別人交流，而不是用嘴和牙齒去和別人交流。

心理性原因

1、孩子咬人是一種發(fā)泄。

2歲的孩子往往表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我中心，當(dāng)他的心理感到不滿時(shí)，就要通過咬人來發(fā)泄出來。比如，在幼兒園里，孩子認(rèn)為沒有得到老師足夠的關(guān)注，他就有一種不滿的情緒要發(fā)泄。于是，當(dāng)他的這個(gè)情緒沒有得到舒緩，他就會用咬人來向老師宣泄。

對策：讓寶寶多玩安靜的游戲，或者盡可能保證孩子睡眠的充分。

研究證明：強(qiáng)度刺激是引起咬人的最常見的因素之一，一個(gè)擁有安靜的睡眠，并且睡眠充足的孩子一般較少用牙齒咬人。讓寶寶玩安靜的游戲，保證他充足的睡眠可以平靜寶寶的情緒，當(dāng)他們心理有不滿時(shí)，也不至于極端地采取咬人行為。而且，當(dāng)老師一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不滿情緒出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)立即采用一些能讓他安靜下來的措施來轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他可以盡快忘記剛才的不快。

2、孩子咬人是模仿或需求刺激。

有的孩子可能只是看到過其他的小朋友咬人，在整個(gè)過程中，被咬的孩子會大聲哭鬧，孩子會比較好奇，并且認(rèn)為在整個(gè)過程中得到刺激或滿足感，他并沒有意識到這樣的舉動(dòng)會讓被咬的孩子感到疼痛。

對策：老師和家長應(yīng)該很明確地告訴孩子，咬人是不好的行為。這么大的孩子缺乏一定的是非觀念，而由著自己的好奇心隨意模仿，這時(shí)候就需要老師和家長的幫助，要告訴孩子：咬人是一種很不好的行為，爸爸媽媽，老師和小伙伴都不喜歡，還會傷害到別人，不是一個(gè)好寶寶的行為，應(yīng)該對孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)這種思想。家長要特別注意，不能把孩子的這種行為當(dāng)做游戲或者一笑帶過。當(dāng)看到孩子有咬人的傾向時(shí)，就要用話語或眼神嚴(yán)厲地制止，讓他明白，我們不希望他這樣做。必要的時(shí)候，我們可以嘗試讓孩子自己咬一下自己，讓他感受到疼痛，再告訴他，這個(gè)感覺就是他咬其他孩子的感覺，孩子就會有一種切身的感受。

特別注意：如果排除以上的因素，孩子是因?yàn)樾愿裆系哪承┰蚨鸬囊?，如小氣、霸道、個(gè)性強(qiáng)等，這是一種攻擊性行為，就要引起家長和老師特別的關(guān)注，以免影響到孩子將來的個(gè)性發(fā)展。我們不能遷就和視而不見，應(yīng)該做出必要的反應(yīng)。家長和老師要很清楚地告訴孩子，這不是他能干的表現(xiàn)，相反，他會因?yàn)檫@樣沒有好朋友，必要時(shí)家長可以根據(jù)自己的孩子采取一些較強(qiáng)硬的措施。

老師和家長的態(tài)度：

1.耐心、重教育。

孩子發(fā)生咬人事件后，也不要過于擔(dān)憂而去責(zé)怪孩子，應(yīng)該認(rèn)識到孩子咬人大多是屬于嬰幼兒生理和心理發(fā)展上的階段性問題，還不屬于攻擊性行為。家長要耐心對待，幫助老師分析原因，然后進(jìn)行認(rèn)真的教育，以免向不良的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化。如果有可能，要帶著他去向被咬的小朋友道歉，創(chuàng)造一個(gè)直觀的氛圍讓他了解咬人帶來的后果。

2.緩解、多關(guān)心。

防止孩子咬人的措施要從日常生活中做起。平時(shí)可以多給孩子吃些餅干、水果塊之類的食物，以滿足他的咀嚼欲的需要。平時(shí)緩解了孩子在特殊時(shí)期的特殊需要，咬人行為就會減少。

孩子喜歡裸睡怎么辦

其實(shí)現(xiàn)在挺多的理論表明，裸睡是健康的，只是可能孩子的父母不太能接受，那為什么有些孩子就這么喜歡裸睡呢？在感統(tǒng)訓(xùn)練這個(gè)角度出發(fā)，是孩子的觸覺系統(tǒng)太敏感，孩子很容易就感覺到不舒服，其實(shí)就是閾值的問題，如果總體的刺激范圍在一到十，普遍的閾值是五，那敏感的孩子就小于五，遲鈍的孩子就大于五，敏感或遲鈍的程度就視乎偏離閾值的幅度。就孩子本身而言，他們的新陳代謝比我們成人要快，出汗、散熱就會多，一定程度上他們又是感覺系統(tǒng)為主導(dǎo)的群體，肯定會覺得更加不舒服。

孩子裸睡首先是一種習(xí)慣，家長如果不太喜歡的話可以逐步的給孩子穿上寬松、舒服的衣服，然后平時(shí)洗澡的時(shí)候可以用冷、熱水交替洗澡，用花灑遠(yuǎn)、近距離交替的灑水，用粗糙的毛巾逐步用力的擦拭孩子的身體，用吹風(fēng)筒冷、熱風(fēng)交替的吹皮膚，洗澡后用觸覺球給孩子的皮膚做按摩，用各種材質(zhì)的衣服或被子接觸孩子的皮膚，多去玩沙、土、水，讓孩子感受多種不同質(zhì)感的東西，這樣對發(fā)展孩子的觸覺系統(tǒng)非常有效，也能改善孩子喜歡裸睡、經(jīng)常踢被子、特別不喜歡穿毛衣、高領(lǐng)的衣服或者后面的衣領(lǐng)商標(biāo)要剪掉等行為。

裸睡并不是萬惡之源，源在感覺系統(tǒng)的過分敏感。

小孩喜歡拖拉怎么辦

一、家長靜觀其變

孩子磨蹭，無非就是要逃避眼前的繁瑣事情。一部分事情不是家長給的，是老師留的，比如作業(yè)，還有孩子自己的必須作的事情，比如收拾書包等等。這些事情有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是只要家長不管，自會有老師管，或者是孩子自己給自己添麻煩。此時(shí)，家長撤退，靜觀其變，等待有了結(jié)果后再發(fā)言不遲。

家長總是認(rèn)為，“我不把事情提醒到，他會吃虧的?！蹦詈贸磷?，眼看著孩子犯幾次錯(cuò)誤，讓孩子吃兩次虧，之后，您再告訴孩子：“聽媽媽的話，會比現(xiàn)在好一些?！贝藭r(shí)，孩子會比較容易聽進(jìn)去您的意見。

注意事項(xiàng)

孩子越小，越不能強(qiáng)壓。很多孩子現(xiàn)在很聽話，他們磨蹭的時(shí)候，家長訓(xùn)斥一番，孩子就會加快速度。很多時(shí)候家長諷刺挖苦，甚至是拳腳相加，孩子也不會反抗，速度加快。此時(shí)，家長很容易覺得孩子是聽話的，不會出問題。其實(shí)，這只是孩子在當(dāng)時(shí)攝于家長的威力或?yàn)樘颖馨ご?，?dòng)作加快，但逆反的情緒也在慢慢增強(qiáng)，以后會如何發(fā)展，不說您也明白了。

二、幫助孩子解決情緒問題

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，自我、任性、脾氣暴躁。在外面像只小貓，而回到家里宣泄自己的情緒。故意磨蹭也可能是孩子的情緒問題。因?yàn)椴桓吲d，就與家長作對，激起矛盾，一炒一鬧，他的火氣沒有了，目的就達(dá)到了。家長如果意識到孩子是無理取鬧，就要注意不被孩子的情緒問題牽著鼻子走，一旦孩子得逞，就會變本加厲，一有不如意，就找家長發(fā)泄，家長管不了就會失去威信，看著孩子故意磨蹭氣人，自己沒有辦法。

我們建議家長理解孩子的同時(shí)，做這樣幾件事情：

第一步，不予理睬。發(fā)現(xiàn)孩子無事生非，不與孩子理論，平淡處置。

第二步，待孩子的情緒平靜后，探討問題，查明鬧情緒的原因，幫助孩子學(xué)會處理類似的問題，學(xué)會緩解自己不良情緒。家長給與安撫，勸導(dǎo)。

第三步，嚴(yán)重警告。一切都平靜下來了，家長要鄭重其事地提出自己的要求：下次不許再犯!不許拿家長當(dāng)成出氣筒!否則，家長會冷漠他，一段時(shí)間不與他說話，不給零用錢，直到孩子賠禮道歉為止。

注意事項(xiàng)

1 孩子下次再犯同樣的錯(cuò)誤，不用過多的聽孩子解釋，直接實(shí)施懲罰措施，當(dāng)然，懲罰措施，是您和孩子上次說好了的。

2 其實(shí)不只是孩子，大人也一樣，經(jīng)常處于高壓狀態(tài)下，絕對不會有好情緒的，必然是焦慮、煩躁不安，和人溝通、交流也會不耐煩，有時(shí)甚至?xí)錆M火藥味，讓人感到莫名其妙。如果家長有意地把溝通做在前面，很多問題就會提前被平息。

三、家長學(xué)會欲擒故縱

大一點(diǎn)的孩子和故意磨蹭和家長作對，持續(xù)很長時(shí)間了。家長真是覺得騎虎難下，我們建議您，放一放眼前的利益，欲擒故縱。

先從家長降低要求開始。

案例：

找一個(gè)機(jī)會，家長宣布：“今天我有事，你做好作業(yè)，練好琴。時(shí)間自己安排吧。”說完您就忙您的去。到晚上，您不用檢查，略一問，就可以了。如果孩子沒有做完作業(yè)，您不用管，等老師批評他。第二、三天還做，不過，您需要問問孩子：“什么時(shí)間做完的作業(yè)?”孩子如果快了，就表揚(yáng)一下，并對孩子說：“看來媽媽不管，你做得更好，以后媽媽少管為妙?！比绻⒆用髅鳑]有作完，怕你批評，謊稱做完了，您不用追問，不讓孩子有機(jī)會補(bǔ)上，讓他挨老師的批評去。

注意事項(xiàng)

1 家長一定要沉得住氣，如果孩子進(jìn)入狀態(tài)比較慢，需要家長等待。操之過急的結(jié)果是，孩子作對的心理更強(qiáng)，以后就更難來回來了。

2 如果家長知道自己不是個(gè)高壓家長，孩子平時(shí)并沒有感到很大的壓力，突然有時(shí)會故意磨蹭，家長說了不聽，甚至還頂嘴，有點(diǎn)不講道理時(shí)，家長就要思考孩子是不是遇到了其他的問題，要細(xì)致研究后再說教育

孩子學(xué)習(xí)沒有興趣怎么辦

課程介紹

這講周建新老師主要介紹了孩子學(xué)習(xí)沒有興趣的原因及激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的具體方法。孩子學(xué)習(xí)沒有興趣的原因：學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有趣味、難度大、傷害經(jīng)歷多…… 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的具體方法：家長要了解孩子知識、能力形成的系統(tǒng)過程，讓孩子學(xué)習(xí)有興趣的知識……

文字實(shí)錄

大家好，我是摩比思維館研究員周建新(講師介紹)，今天我和大家一塊兒探討孩子學(xué)習(xí)沒有興趣怎么辦？我們孩子來到這個(gè)世界上，對這個(gè)世界是充滿了好奇，很小的時(shí)候他就把任何東西都會放在嘴里咬一咬，嘗一嘗。再大一點(diǎn)，他會什么東西都要敲一敲，摸一摸。比如說媽媽的眼鏡，能整壞的堅(jiān)決給你整壞，他可以怎么樣，穿著媽媽的衣服，穿著爸爸的鞋子到處跑，不要埋怨孩子，這是孩子獨(dú)特的，探索世界的一種方式，也是他的學(xué)習(xí)方式。

為什么孩子長大之后，對學(xué)習(xí)就沒有興趣了呢?主要有以下幾個(gè)原因。

第一，我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有趣味。寶寶我們來算題來，孩子一算就煩。

第二個(gè)，難度太大。就有一個(gè)家長，在孩子數(shù)數(shù)還數(shù)不清楚情況下，就讓孩子兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，更恐怖的是，他讓孩子列豎式，還去算兩位數(shù)的計(jì)算，孩子哪受得了呢?

沒有獎(jiǎng)勵(lì)，寶貝，學(xué)習(xí)完了，喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)東西。獎(jiǎng)勵(lì)不一定都是物質(zhì)上的，對語言上的評價(jià)也好。還有老是這樣做一些沒有趣味的，難度又大的東西，孩子老受傷，挫折經(jīng)歷多，成功的機(jī)會就會更少，孩子會越來越?jīng)]有興趣。你只要喊他學(xué)習(xí)，他馬上就想跑。

怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?

第一，作為家長要了解孩子，知識以及能力形成的系統(tǒng)過程。孩子的知識能力是怎么形成的呢?我們舉個(gè)例子，就拿孩子數(shù)概來說，孩子開始數(shù)數(shù)了，他首先是點(diǎn)數(shù)，怎么數(shù)呢?1、2、3，其實(shí)才數(shù)了兩個(gè)，過一段時(shí)間怎么樣?才能數(shù)的準(zhǔn)確，1、2、3、4，你問他幾個(gè)，8個(gè)，說不出總數(shù)。能說出總數(shù)之后怎么樣?你讓孩子怎么樣?不用孩子點(diǎn)數(shù)，眼睛去數(shù)。接著，把他東西搞亂，多一些，再用眼睛去數(shù)，再過一段時(shí)間，孩子能力強(qiáng)了之后，讓孩子看一眼，閉上眼睛，用腦圖象中的像繼續(xù)數(shù)。數(shù)數(shù)就有這么多的學(xué)問，一步一步的來，孩子一定能學(xué)得好。

第二個(gè)，了解孩子的喜好。孩子喜歡什么，我們家長就知道孩子喜歡吃甜的，喜歡鮮艷的顏色，孩子還喜歡什么?孩子喜歡聽故事，孩子喜歡游戲，孩子喜歡夸張的，孩子喜歡搞笑的，孩子喜歡瘋，喜歡鬧。我們知道孩子喜歡這么多，就要根據(jù)孩子的特點(diǎn)來怎么樣?設(shè)置一些學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方式。

下面要注意，要用孩子喜歡的方式去學(xué)習(xí)。孩子喜歡游戲，孩子喜歡講故事，孩子喜歡動(dòng)手去操作，孩子喜歡夸張的，那么我就用這種形式來教孩子，不要簡單的就說咱們來認(rèn)字，咱們來讀書，我們來算術(shù)，這樣不行。

讓孩子學(xué)習(xí)有興趣的知識，這點(diǎn)兒知識怎么樣?把它融到故事里面，孩子就愿意學(xué)了。教孩子學(xué)適度難度的知識，難度不要太大，也不能太低，有一點(diǎn)點(diǎn)難度，孩子容易一下就做出來，他會很有成就感，別忘了給孩子獎(jiǎng)賞啊。

賞識孩子的學(xué)習(xí)成果，別看有的孩子他的基礎(chǔ)很弱，但是他能做出一點(diǎn)怎么樣?比他弱的那個(gè)程度稍微強(qiáng)一點(diǎn)的，你就要鼓勵(lì)他，你就要欣賞他。多給孩子展示的機(jī)會，孩子會一點(diǎn)，要結(jié)大家展示，來，給媽媽表現(xiàn)一下，來給叔叔，給大家表演一下，長此以往，孩子怎么樣?得到的成功的機(jī)會多一些，得到的賞識機(jī)會當(dāng)一些，孩子就會怎么樣?對學(xué)習(xí)越來越感興趣。

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