孩子喜歡咬人怎么辦

首先，我們來分析一下孩子咬人的原因：

生理性原因

1.孩子長牙發(fā)癢而引起的咬人行為。

2—3歲這個年齡段的孩子處于生理發(fā)育的高峰期，這種快速增長的生理因素，有時會給孩子帶來生理上的不適，如關(guān)節(jié)痛、肌肉酸等。特別是孩子長牙時期，孩子會因為牙齦粘膜受到刺激而發(fā)生牙癢癢的現(xiàn)象，他們有很強的咬東西的欲望而無法得到滿足，于是有不少孩子由于牙癢而咬人。

對策：給寶寶一個可以滿足咬的需要的替代品。可以采用讓孩子吃餅干棒、五香豆、蘭花豆和青蘋果等方式，來緩解孩子們的這一特殊時期的特殊需要。同時應(yīng)多給予一些纖維較豐富的新鮮蔬菜及水果，如白菜、菠菜、蘋果、雪梨等，將這些蔬果切碎成絲或顆粒狀，也是讓孩子有更多的咀嚼機會。

2.語言貧乏所致。

2歲的孩子早已經(jīng)學(xué)會了走路，隨著他們活動能力的增強，活動范圍的擴大，交往的需要快速的發(fā)展起來。但是，由于這個年齡段幼兒的語言還比較貧乏，無法清晰地表達自己的需要，又不懂得如何與人交往，所以他們常常用推、拉、咬等非常手段來引起同伴的注意，以此實現(xiàn)交往和表達意愿的目的。

對策：應(yīng)讓孩子學(xué)會使用語言來表達意愿。當孩子因為心理不滿而咬人時，要讓他明白，當他生氣和不安時，有比咬人更好的表達方式。他可以說，“我不要?！比绻?，他不能把自己的意見表達清楚的話，可以向你求助。比如，孩子有時候咬人，其實是因為他很喜歡對方，想要和他做朋友而不知道如何表達，這時老師和家長就要告訴他可以這么說：“我很喜歡你，我們做朋友好嗎？”并且可以和孩子一起進行演示，這樣他就學(xué)會了用語言和別人交流，而不是用嘴和牙齒去和別人交流。

心理性原因

1、孩子咬人是一種發(fā)泄。

2歲的孩子往往表現(xiàn)出強烈的自我中心，當他的心理感到不滿時，就要通過咬人來發(fā)泄出來。比如，在幼兒園里，孩子認為沒有得到老師足夠的關(guān)注，他就有一種不滿的情緒要發(fā)泄。于是，當他的這個情緒沒有得到舒緩，他就會用咬人來向老師宣泄。

對策：讓寶寶多玩安靜的游戲，或者盡可能保證孩子睡眠的充分。

研究證明：強度刺激是引起咬人的最常見的因素之一，一個擁有安靜的睡眠，并且睡眠充足的孩子一般較少用牙齒咬人。讓寶寶玩安靜的游戲，保證他充足的睡眠可以平靜寶寶的情緒，當他們心理有不滿時，也不至于極端地采取咬人行為。而且，當老師一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不滿情緒出現(xiàn)時，應(yīng)立即采用一些能讓他安靜下來的措施來轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他可以盡快忘記剛才的不快。

2、孩子咬人是模仿或需求刺激。

有的孩子可能只是看到過其他的小朋友咬人，在整個過程中，被咬的孩子會大聲哭鬧，孩子會比較好奇，并且認為在整個過程中得到刺激或滿足感，他并沒有意識到這樣的舉動會讓被咬的孩子感到疼痛。

對策：老師和家長應(yīng)該很明確地告訴孩子，咬人是不好的行為。這么大的孩子缺乏一定的是非觀念，而由著自己的好奇心隨意模仿，這時候就需要老師和家長的幫助，要告訴孩子：咬人是一種很不好的行為，爸爸媽媽，老師和小伙伴都不喜歡，還會傷害到別人，不是一個好寶寶的行為，應(yīng)該對孩子反復(fù)強調(diào)這種思想。家長要特別注意，不能把孩子的這種行為當做游戲或者一笑帶過。當看到孩子有咬人的傾向時，就要用話語或眼神嚴厲地制止，讓他明白，我們不希望他這樣做。必要的時候，我們可以嘗試讓孩子自己咬一下自己，讓他感受到疼痛，再告訴他，這個感覺就是他咬其他孩子的感覺，孩子就會有一種切身的感受。

特別注意：如果排除以上的因素，孩子是因為性格上的某些原因而引起的咬人，如小氣、霸道、個性強等，這是一種攻擊性行為，就要引起家長和老師特別的關(guān)注，以免影響到孩子將來的個性發(fā)展。我們不能遷就和視而不見，應(yīng)該做出必要的反應(yīng)。家長和老師要很清楚地告訴孩子，這不是他能干的表現(xiàn)，相反，他會因為這樣沒有好朋友，必要時家長可以根據(jù)自己的孩子采取一些較強硬的措施。

老師和家長的態(tài)度：

1.耐心、重教育。

孩子發(fā)生咬人事件后，也不要過于擔憂而去責(zé)怪孩子，應(yīng)該認識到孩子咬人大多是屬于嬰幼兒生理和心理發(fā)展上的階段性問題，還不屬于攻擊性行為。家長要耐心對待，幫助老師分析原因，然后進行認真的教育，以免向不良的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化。如果有可能，要帶著他去向被咬的小朋友道歉，創(chuàng)造一個直觀的氛圍讓他了解咬人帶來的后果。

2.緩解、多關(guān)心。

防止孩子咬人的措施要從日常生活中做起。平時可以多給孩子吃些餅干、水果塊之類的食物，以滿足他的咀嚼欲的需要。平時緩解了孩子在特殊時期的特殊需要，咬人行為就會減少。

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孩子喜歡嘮叨怎么辦？

今天早上起來的時候，**又問，媽媽，今天幾號?。课乙宦爜砘鹆?，直接開炮：你老問幾號干嘛，該上學(xué)自然會讓你上，昨天一天你問了十幾二十次，幾分鐘問一次，你問了就記住，別幾分鐘又問一次，干嘛啊。沒完沒了，到了日子自然會送你去上學(xué)。

說到嘮叨，**很多事情都是這樣，比如，我經(jīng)常會收到快遞，因為很多時候都是給她的書或者玩具，有時候會買些零食之類的，除了生活用品之外，其它的基本都是給她的。所以每次收到快遞后她總是第一時間打開，次數(shù)多了，只要一聽到快遞，她就會問，媽媽，這快遞是給我的嗎？剛開始的時候我會回答，是啊，是給你的，或者告訴她不是給她的。她就會問，那是給誰的啊？都是些什么東西啊，可以給我看看嗎？我會告訴她是什么東西，東西是給誰的。自己的東西給她看當然沒問題?？墒乾F(xiàn)在卻是不管什么東西她都要看一看，這還不要緊，非得要第一時間看，有時候還沒到家就要看了。有時候一些小東西或者比較方便拿的我就由著她了，可是有時候?qū)嵲谑遣环奖?，她還是一次兩次的總?cè)轮?，我告訴她，回家在看，或者再吃，她當時聽了可能會說好，可是沒過多久又開始嘮叨了，媽媽，讓我看一下吧，我就看一眼。我再同她講道理，她可能又會聽一會，可是用不了多久又開始說，直到說到我發(fā)火為止。

又比如，我承若給她買什么東西，或者帶她去玩，時間也定好了，然后她就會一天三遍或者不定時的一天幾次的提醒你。有時候到了約定好的日期還剛起來，她就會問，媽媽，你不是說今天給我買什么（或者是去哪里玩)嗎，怎么還不去??？？？我自認為每次給她的承若基本上都兌現(xiàn)了，除了特殊情況外（比如約好時間去玩，可是下雨了），想著真是火大的很。

每次面對**總是在嘮嘮叨叨的，我真的很火大，也有點無力的感覺，不知道該如何解決，每次好像都跟她講的時候好好的，可是沒過多久又變成這樣了，我和她爸都不算是嘮叨的人，每次弄的我都要發(fā)脾氣，但是我也知道發(fā)脾氣解決不了問題?？墒遣话l(fā)脾氣就得每次面對她沒完沒了的問，實是讓人受不了。眼見她馬上要上小學(xué)了，不知道她到外面會變成什么樣子呢？別人又會怎么對她呢？連我都受不了她，別人能容忍她嗎？

孩子喜歡裸睡怎么辦

其實現(xiàn)在挺多的理論表明，裸睡是健康的，只是可能孩子的父母不太能接受，那為什么有些孩子就這么喜歡裸睡呢？在感統(tǒng)訓(xùn)練這個角度出發(fā)，是孩子的觸覺系統(tǒng)太敏感，孩子很容易就感覺到不舒服，其實就是閾值的問題，如果總體的刺激范圍在一到十，普遍的閾值是五，那敏感的孩子就小于五，遲鈍的孩子就大于五，敏感或遲鈍的程度就視乎偏離閾值的幅度。就孩子本身而言，他們的新陳代謝比我們成人要快，出汗、散熱就會多，一定程度上他們又是感覺系統(tǒng)為主導(dǎo)的群體，肯定會覺得更加不舒服。

孩子裸睡首先是一種習(xí)慣，家長如果不太喜歡的話可以逐步的給孩子穿上寬松、舒服的衣服，然后平時洗澡的時候可以用冷、熱水交替洗澡，用花灑遠、近距離交替的灑水，用粗糙的毛巾逐步用力的擦拭孩子的身體，用吹風(fēng)筒冷、熱風(fēng)交替的吹皮膚，洗澡后用觸覺球給孩子的皮膚做按摩，用各種材質(zhì)的衣服或被子接觸孩子的皮膚，多去玩沙、土、水，讓孩子感受多種不同質(zhì)感的東西，這樣對發(fā)展孩子的觸覺系統(tǒng)非常有效，也能改善孩子喜歡裸睡、經(jīng)常踢被子、特別不喜歡穿毛衣、高領(lǐng)的衣服或者后面的衣領(lǐng)商標要剪掉等行為。

裸睡并不是萬惡之源，源在感覺系統(tǒng)的過分敏感。

小孩喜歡拖拉怎么辦

一、家長靜觀其變

孩子磨蹭，無非就是要逃避眼前的繁瑣事情。一部分事情不是家長給的，是老師留的，比如作業(yè)，還有孩子自己的必須作的事情，比如收拾書包等等。這些事情有一個共同的特點，就是只要家長不管，自會有老師管，或者是孩子自己給自己添麻煩。此時，家長撤退，靜觀其變，等待有了結(jié)果后再發(fā)言不遲。

家長總是認為，“我不把事情提醒到，他會吃虧的?！蹦詈贸磷?，眼看著孩子犯幾次錯誤，讓孩子吃兩次虧，之后，您再告訴孩子：“聽媽媽的話，會比現(xiàn)在好一些?！贝藭r，孩子會比較容易聽進去您的意見。

注意事項

孩子越小，越不能強壓。很多孩子現(xiàn)在很聽話，他們磨蹭的時候，家長訓(xùn)斥一番，孩子就會加快速度。很多時候家長諷刺挖苦，甚至是拳腳相加，孩子也不會反抗，速度加快。此時，家長很容易覺得孩子是聽話的，不會出問題。其實，這只是孩子在當時攝于家長的威力或為逃避挨打，動作加快，但逆反的情緒也在慢慢增強，以后會如何發(fā)展，不說您也明白了。

二、幫助孩子解決情緒問題

現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，自我、任性、脾氣暴躁。在外面像只小貓，而回到家里宣泄自己的情緒。故意磨蹭也可能是孩子的情緒問題。因為不高興，就與家長作對，激起矛盾，一炒一鬧，他的火氣沒有了，目的就達到了。家長如果意識到孩子是無理取鬧，就要注意不被孩子的情緒問題牽著鼻子走，一旦孩子得逞，就會變本加厲，一有不如意，就找家長發(fā)泄，家長管不了就會失去威信，看著孩子故意磨蹭氣人，自己沒有辦法。

我們建議家長理解孩子的同時，做這樣幾件事情：

第一步，不予理睬。發(fā)現(xiàn)孩子無事生非，不與孩子理論，平淡處置。

第二步，待孩子的情緒平靜后，探討問題，查明鬧情緒的原因，幫助孩子學(xué)會處理類似的問題，學(xué)會緩解自己不良情緒。家長給與安撫，勸導(dǎo)。

第三步，嚴重警告。一切都平靜下來了，家長要鄭重其事地提出自己的要求：下次不許再犯!不許拿家長當成出氣筒!否則，家長會冷漠他，一段時間不與他說話，不給零用錢，直到孩子賠禮道歉為止。

注意事項

1 孩子下次再犯同樣的錯誤，不用過多的聽孩子解釋，直接實施懲罰措施，當然，懲罰措施，是您和孩子上次說好了的。

2 其實不只是孩子，大人也一樣，經(jīng)常處于高壓狀態(tài)下，絕對不會有好情緒的，必然是焦慮、煩躁不安，和人溝通、交流也會不耐煩，有時甚至?xí)錆M火藥味，讓人感到莫名其妙。如果家長有意地把溝通做在前面，很多問題就會提前被平息。

三、家長學(xué)會欲擒故縱

大一點的孩子和故意磨蹭和家長作對，持續(xù)很長時間了。家長真是覺得騎虎難下，我們建議您，放一放眼前的利益，欲擒故縱。

先從家長降低要求開始。

案例：

找一個機會，家長宣布：“今天我有事，你做好作業(yè)，練好琴。時間自己安排吧。”說完您就忙您的去。到晚上，您不用檢查，略一問，就可以了。如果孩子沒有做完作業(yè)，您不用管，等老師批評他。第二、三天還做，不過，您需要問問孩子：“什么時間做完的作業(yè)?”孩子如果快了，就表揚一下，并對孩子說：“看來媽媽不管，你做得更好，以后媽媽少管為妙?！比绻⒆用髅鳑]有作完，怕你批評，謊稱做完了，您不用追問，不讓孩子有機會補上，讓他挨老師的批評去。

注意事項

1 家長一定要沉得住氣，如果孩子進入狀態(tài)比較慢，需要家長等待。操之過急的結(jié)果是，孩子作對的心理更強，以后就更難來回來了。

2 如果家長知道自己不是個高壓家長，孩子平時并沒有感到很大的壓力，突然有時會故意磨蹭，家長說了不聽，甚至還頂嘴，有點不講道理時，家長就要思考孩子是不是遇到了其他的問題，要細致研究后再說教育

孩子做事喜歡拖拉怎么辦？

很多孩子做事都喜歡拖拉磨蹭，如果養(yǎng)成習(xí)慣就很難糾正了，那么，孩子拖拉磨蹭怎么辦？接下來一起看看以下相關(guān)介紹吧！

孩子拖拉磨蹭怎么辦

要孩子認識時間的價值，制定互相監(jiān)督計劃

孩子做事磨蹭很大程度上也因為他還沒有時間觀念，他不知道時間對他來講意味著什么，因此，培養(yǎng)時間意識對磨蹭的孩子來說是至關(guān)重要的。家長要想辦法使孩子認識到時間是世界上最寶貴的財富，要想辦法讓孩子明白珍惜時間就是珍惜生命的道理，可以給孩子講一些古往今來的成功人士十分珍惜時間的故事，還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來提醒孩子。另外，與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少，家長要明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣，一個做事磨磨蹭蹭的人會白白浪費許多時間，這樣的人不僅做事效率不高，而且還會被現(xiàn)代社會所淘汰。

孩子拖拉磨蹭怎么辦 拖延癥得治

孩子拖拉磨蹭怎么辦 拖延癥得治

停止催促，堅持表揚

孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺是越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣。我們應(yīng)該換一個思路：發(fā)現(xiàn)孩子做某件事情的速度快時，就表揚。表揚和鼓勵比批評和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極動機，孩子受到的表揚越多，對自己的期望也就越高。一般的孩子都較為看重來自外界的承認或認同，所以，要想讓孩子不再那么磨蹭，父母改變對孩子的評價是必須的。

讓磨蹭付出代價

孩子只有在體會到磨蹭會給自己帶來損失之后，他才能夠自覺地快起來，因此，讓孩子為自己的磨蹭付出代價，讓孩子自己去品嘗磨蹭的自然后果，不失為一個改掉孩子磨蹭毛病的好方法。

不能責(zé)備打罵

當孩子做事磨蹭時，一些家長會表現(xiàn)得比較性急，加大嗓門沖孩子嚷，對孩子責(zé)備個不停，有的甚至打罵孩子?？墒牵S多時候這些簡單、粗暴的方式并起不了多少作用，孩子看上去暫時好像是被嚇住了，做事的速度加快了一點，一旦事件平息之后，孩子照樣磨蹭依舊。

增加計時性活動，增加緊迫感

缺乏適度的緊張感是許多孩子做事磨蹭的重要原因，所以，家長可以在孩子的生活中“制造”點緊張的氣氛，讓孩子的神經(jīng)繃緊一些，使孩子的生活節(jié)奏加快一些。根據(jù)孩子的具體情況，可以給孩子的洗漱、穿衣、吃飯和做作業(yè)等增加些計時性活動。做某件事情，需要多長時間，然后要求孩子在規(guī)定的時間里保質(zhì)保量地完成，孩子做得好就給予一定的獎勵，做得不好就給予一定的懲罰。

營造一個集中注意力的環(huán)境

不是所有的磨蹭都是故意的，很多孩子做事拖拉，磨蹭是因為注意力不集中造成的。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記在做的事情。孩子在學(xué)習(xí)的時候，要把寫字臺上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收起來。

孩子不喜歡上興趣班怎么辦？

導(dǎo)讀：許多爸媽都認為，在給孩子選擇好了合適的興趣班后，自己就萬事大吉了。這種認識是不完整的，在孩子參加興趣班的過程中，不僅需要孩子付出努力，同樣也需要家長做一個有心人，關(guān)注孩子的情緒，是積極開心的還是沮喪的。

案例分析：

幼兒園里辦了很多興趣班，家長們都紛紛報名，為了不落后，我給寶寶報了幾個，但是上了幾次之后，寶寶就和我宣告：“以后再也不上了！”無論我怎么勸說就是不去，上學(xué)期就半途而廢了，這學(xué)期怎么又這樣？——一位煩惱的媽媽

為什么不愛上興趣班？

這個年齡的孩子還不是特別有耐心，干什么事情都是“3分鐘熱度”，有可能剛選興趣班的時候興致勃勃，沒過幾天就不想上了。

另一個非常重要的原因就是家長。興趣班，顧名思義，就是依據(jù)寶寶的興趣選擇的課程，但是有的時候，我們往往出于自己的意愿，好心為孩子做主，選擇了英語、識字等等在成人看來重要，卻與寶寶興趣相去甚遠的興趣班，這種情況下寶寶自然不愿意接受了。

還有一個原因，取決于辦興趣班的機構(gòu)。老師是否專業(yè)，是否懂得孩子們的心理，是否能用孩子能接受的方式教學(xué)，這些都是至關(guān)重要的因素。

全程護駕，讓孩子愛上興趣班

1.報興趣班前

仔細觀察發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣點，將寶寶的興趣與興趣班配對連連線。

孩子喜歡運動，一刻不得閑——可以考慮報武術(shù)班；

寶寶喜歡安靜，樂于思考——可以考慮報美術(shù)班、圍棋班；

寶寶對節(jié)奏敏感，喜歡表演表現(xiàn)——可以考慮報聲樂、表演、舞蹈班等等。

全面考察主辦機構(gòu)是否正規(guī)？教師是否有幼教資質(zhì)和經(jīng)驗？教師是否愛孩子，有責(zé)任心？教育內(nèi)容與方式是否適合孩子？

2.參加興趣班的過程中

許多爸媽都認為，在給孩子選擇好了合適的興趣班后，自己就萬事大吉了。這種認識是不完整的，在孩子參加興趣班的過程中，不僅需要孩子付出努力，同樣也需要家長做一個有心人，關(guān)注孩子的情緒，是積極開心的還是沮喪的？為什么不開心？是老師批評寶寶了，還是學(xué)習(xí)內(nèi)容太難，超過了寶寶的接受能力？

如果寶寶就是不去興趣班

1.冷靜！面對寶寶“我不上興趣班”的宣言，您一定要特別冷靜，在這個節(jié)骨眼上，批評的話，會讓孩子覺得不被理解，而且以后可能封閉起自己的感受。耐心找到孩子的心聲，那才是最重要的。

2.興趣為先興趣班的主要功能是培養(yǎng)興趣，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

為孩子選擇興趣班，還是要從孩子的興趣著手，讓孩子在合適的年齡做適合的事，寶寶才會真正喜歡。

3.游戲為主游戲是孩子最喜愛的活動，當孩子實在不喜歡上興趣班時，您不妨尊重孩子的選擇，選擇放棄，一定要記得噢，擁有自由空白的時間，所謂的“虛度光陰”，其實對孩子的成長發(fā)育也是非常重要的呢。

寶貝愛咬人怎么辦？

摘要:寶寶突然變得愛咬人了，不管高興，還是生氣，咬人似乎都成為寶寶喜歡的一種表達方式。這可怎么辦?

爸爸媽媽不必憂慮，咬人是寶寶成長過程中常見的現(xiàn)象，先讓我們一起來看看寶寶出于哪些原因愛咬人吧。

愛咬人的小魔怪>>>

小牙小牙，長出來

寶寶開始長牙了。乳牙的萌發(fā)會讓寶寶感到口腔不適，牙齦癢痛，為了緩解這種不適，寶寶就會出現(xiàn)喜歡咬人咬物的情況。

不會說，但會咬

牙牙學(xué)語的寶寶總是給爸爸媽媽帶來很多的歡樂和驚喜，但是，處于這一階段的寶寶，語言表達還很局限。當要急于向家人表達自己的需求時，會用簡單的咬咬你來引起對方的關(guān)注。有時家人并沒有明白寶寶的意愿，寶寶就會很懊惱，也會通過咬人來表達不滿。

咬人游戲很好玩

寶寶對于周遭的一切一直保持著強烈的好奇心，而這個好奇心有時是需要用嘴來完成的。當他咬人后，對方會出現(xiàn)大叫或哭的表現(xiàn)，這對他來講也是很有趣的現(xiàn)象。于是，他覺得這是一個不錯的游戲，自己悶了時，就試探地玩一下。

不咬人小秘籍>>>

磨牙工具很給力

對于處在長牙期的寶寶，磨牙棒、口咬膠、磨牙餅干等會成為爸爸媽媽的法寶，當寶寶咀嚼的欲望得到滿足，那些因為長牙出現(xiàn)的不適和焦慮感消失后，愛咬人的寶寶自然也不見了。

有耐心，慢慢來

面對寶寶因為表達不暢而出現(xiàn)咬人的情況時，爸爸媽媽一定不要大發(fā)雷霆。小寶寶有自己的意愿并想表達，那是好事，所以父母先要保證情緒穩(wěn)定。當寶寶出現(xiàn)咬人的行為時，要清楚地告訴寶寶：“你咬了媽媽，媽媽好疼呀!”同時還需要注意保持家庭的和諧氣氛，平時不要過分抑制寶寶的行為，讓他有一定的自由度。這樣寶寶的情緒平和了，也不會用咬人的行為來表達自己的情緒。

游戲替代

在日常生活中，可以和寶寶玩一個指物說話的游戲，例如指著杯子清楚地發(fā)“杯子”的音，然后讓寶寶模仿?；蛘甙职謰寢屢膊徽f話，用指物、拿物做動作的游戲來表達自己，寶寶的模仿力是超強的，通過游戲的方式不僅讓寶寶積累了更多的詞匯，還讓他覺得用動作來輔助表達也是一種不錯的方法。咬人是什么游戲，寶寶已經(jīng)不記得啦!

孩子老愛咬指甲的怎么辦 防止孩子咬指甲的辦法

小孩子咬指甲是常見的問題，小孩子有這樣的行為是很普遍的,不需要藥物治療,這對小孩子不好的.因為很多藥物都有著另一種威脅的.等孩子再長大一點就慢慢的不會這樣的了.雖然小孩子咬指甲很常見，很多人小時候也都有過咬指甲的經(jīng)歷，一些年輕父母對孩子咬指甲的習(xí)慣往往不在意，但咬指甲畢竟是一種不好的習(xí)慣，對孩子的健康成長有不少危害。

人的手接觸外界最多，特別是孩子，出于好奇，總喜歡這兒摸摸，那兒抓抓，甚至在地上爬，在指甲縫中和指尖上會沾有大量的細菌、病毒等病原微生物。指甲縫是利于細菌滋生的場所，蟲卵在指縫中可存活多天。孩子在咬指甲時，無疑會在不知不覺中把大量病菌帶入口腔和體內(nèi)，導(dǎo)致口腔或牙齒感染，嚴重的還會引發(fā)消化道傳染病如細菌性痢疾，或者腸道寄生蟲病，如蛔蟲病、蟯蟲病等。

經(jīng)常咬指甲還會對兒童的牙齒造成傷害，造成牙齒排列不整齊，如牙齒外暴，門牙缺角，影響孩子的容貌。咬指甲還可能造成指甲畸形，破壞甲床，引發(fā)出血或感染，損傷甲板，使甲板縮短，周邊不整齊，甲板板面粗糙，失去原來光澤，如侵及甲溝，可造成甲溝炎。

孩子愛咬指甲,往往反映一種心理情緒,如緊張,抑郁,沮喪,自卑感,敵對感等情緒狀態(tài),其根源可能是受關(guān)注不夠或缺乏安全感.而有些孩子,由于咬手指甲經(jīng)常受到老師和家長的批評,訓(xùn)斥,反過來又會產(chǎn)生緊張,焦慮的情緒,成為繼發(fā)性精神刺激因素.

意見建議:

糾正孩子咬指甲的習(xí)慣可采用心理療法和行為矯正法.以耐心說服和鼓勵為主,要循循善誘,平時多給予孩子心理上的關(guān)注,消除造成孩子緊張的因素.

引導(dǎo)孩子多參加一些娛樂活動,多交朋友,如讓孩子和其他小朋友一塊玩玩具,一塊做游戲等,轉(zhuǎn)移其注意力.要培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,如常修剪指甲,對大一點的孩子,可通過講道理告訴他們咬指甲的危害.

糾正孩子咬指甲的毛病需要有一個過程,年齡越小越好糾正,所以,家長發(fā)現(xiàn)孩子有咬指甲的毛病時就要盡早矯治.家長要有耐心和信心,千萬不可體罰,不可大聲訓(xùn)斥,不要粗暴地強行將孩子的手指從嘴邊拉開,這樣可能會在潛意識中加重孩子咬指甲的習(xí)慣。

育兒知識：孩子喜歡一個人玩，性格孤僻怎么辦？

班里加加小朋友總是不愿意和其他人玩，也不愿別人碰自己的物品，而是總喜歡一個人呆在角落里自己玩，表現(xiàn)出典型的孤僻性格。這樣的孩子一般性格內(nèi)向，沉默寡言，喜歡封閉自己的內(nèi)心，常常獨來獨往，不愿與他人接觸，對周圍人常有厭煩或戒備心理。孩子孤僻性格是受到哪些因素的影響而形成的呢？除了遺傳外，還有

（1）陌生情境效應(yīng)。這不僅指到了一個陌生的地方，還包括見到陌生的人，遇到陌生的事。如果父母沒有及時帶孩子熟悉這些環(huán)境，就很容易讓孩子變得孤僻、不合群。

（2）肯定評價的缺乏。如果大人喜歡隨意批評、否定孩子，訓(xùn)斥孩子，他們很可能因此而喪失自尊心和自信心，會感到自己很笨和行為不好，久而久之，就防御性地縮在一邊不敢出聲，心情壓抑，就很容易形成自卑孤僻的性格。

（3）教養(yǎng)方式不當。很多父母不愿讓孩子做事，即便是最簡單如端碗、掃地也不愿意讓孩子做，孩子就會形成一種固定思維模式：別人做事，自己只能看著，不用參與其中，這也會導(dǎo)致孩子性格孤僻。

性格孤僻會讓孩子養(yǎng)成膽小、退縮、懦弱的習(xí)慣，所以我們老師及家長要及時進行引導(dǎo)，幫助孩子培養(yǎng)社交能力，發(fā)展良好個性?？梢詮囊韵聨追矫媾Γ?/p>

（1）擴大孩子的生活空間

父母要讓孩子從“自我”的小圈子走出來，讓孩子多與鄰居孩子一起玩耍、游戲、生活。業(yè)余時間要帶孩子到公園、商場等公共場所去玩，帶孩子去串門、走親戚，增強其交往的需要與興趣，緩解孤僻性情。

（2）正面評價鼓勵法

當孩子在交往過程中出現(xiàn)錯誤或失敗時，父母不應(yīng)斥責(zé)，應(yīng)該給予中肯、正面的評價，以此鼓勵孩子。讓孩子正確認識失敗，堅信自己努力是會成功的。

（3）凡事讓孩子自己做主

成人帶孩子出去玩總喜歡牽孩子手，過多保護干涉孩子與外界互動，這實際會影響孩子的獨立性，“剝奪”了孩子與他人交往的機會。所以父母要學(xué)會放手，讓孩子決定是否參與活動。