幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《合理用錢》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2021-03-29 幼兒園大班教案及反思 幼兒園小班教案及反思 幼兒園活動教案及反思

大班社會優(yōu)秀教案《合理用錢》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作,共同商討制訂計劃,在一定數(shù)額的錢款內(nèi),嘗試制訂合理的使用計劃,并能清楚地陳述理由,萌生合理用錢的意識,激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,快來看看幼兒園大班社會優(yōu)秀《合理用錢》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)

1.在一定數(shù)額的錢款內(nèi),嘗試制訂合理的使用計劃,并能清楚地陳述理由,萌生合理用錢的意識。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作,共同商討制訂計劃。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

教學(xué)重難點

重點——制訂合理用錢的計劃

難點——小組合作

活動準(zhǔn)備

1.為每組幼兒準(zhǔn)備記錄用的紙、筆、橡皮

2.生活小區(qū)內(nèi)示意圖,設(shè)有超市(附各種食品、飲料、水果、冷飲等標(biāo)價圖)、長廊、兒童樂園(附游樂設(shè)施標(biāo)價圖,但有的是免費的)、小型圖書館(免費)。

教學(xué)過程與指導(dǎo)

(一)從討論老師的錢包導(dǎo)入課題

1.(出示錢包)

提問:這是什么?里面有什么?錢有什么用?是不是想買什么就可以隨意買什么?

2.討論:怎樣才算合理用錢呢?(重點則須幼兒討論必須用的,可以不用的就盡量不用,以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用)

(二)創(chuàng)設(shè)問題情景

1、星期日早上,明明媽接到公司的電話要上午去加班,于是她給明明10塊錢,讓他自己安排上午的活動以及午餐,我們能不能幫明明設(shè)計一份合理使用這10元錢的計劃,供他參考呢。

2.解讀小區(qū)示意圖及計劃書

(重點關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計劃書內(nèi)的項目)

(三)小組合作制訂計劃(建議幼兒自主結(jié)伴,4-5人為一組)

(重點關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計劃;當(dāng)意見不一致時是如何解決的方法。)

(四)各組展示自己的計劃。允許他組提出質(zhì)疑,各自都能清楚陳述自己的理由

(重點關(guān)注:

1.他組應(yīng)根據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及研究其計劃是否合理

2.當(dāng)他組提出質(zhì)疑時,該展示小組應(yīng)陳述自己的理由,并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。)

(五)歸納提示

對用錢的合理性給以贊賞,并對小組合作的經(jīng)驗給以肯定。

教學(xué)反思

從活動現(xiàn)場孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個方面來看,這個教育內(nèi)容的選擇是恰當(dāng)?shù)?,因為要基于孩子的?jīng)驗,因此他們能十分真實地表達自己的認識與看法,而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢計劃對他們來講是全部的要求,此外,面隊眾多的物品及玩樂場所,他們需要全面觀察思考,做出選擇。同時,錢款又是必須限制在10元錢以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗,此外,在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見,這對正在學(xué)習(xí)合作進程中的孩子來說,也是一次挑戰(zhàn)。完成以后,他們明顯的又前進了一步。

教育活動設(shè)計的意圖是希望孩子通過直接體驗來學(xué)習(xí),這是符合“教育者是活動的引領(lǐng)者,受教育者則是活動的體驗者”的原則。我們相信,這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動的情景設(shè)計,大大激發(fā)了孩子們參與的動機,他們不僅在活動中感受到學(xué)習(xí)的興趣,還體悟到與人合作的快樂,而且在自主體驗之后,把所獲的認知經(jīng)驗內(nèi)化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗。

活動的每一段落都是精彩的,因此,哪一段也舍不得刪去,以致整個活動時間過長,雖然孩子始終十分投入,但畢竟這是遺憾的地方。說明教師在設(shè)計時預(yù)計不足,特別是當(dāng)最后,小組沒有用足10元錢,這是意料之外的。于是對多余的“錢款怎么辦”又展開了新一輪的討論,當(dāng)然是可以把它列入延伸部分。問題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的,因為機不可失、時不再來,幼兒的情緒一旦冷卻以后,可能很難再次重振。

活動點評

二期課改倡導(dǎo)滿足幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索的需求,而中外融合的自主性課程是烏南幼兒園的園本化課程,讓幼兒制訂春游計劃、參觀計劃、紅帽檐服務(wù)隊等活動都是烏南的經(jīng)典課程,“制訂用錢計劃”又是自主性課程中的一個創(chuàng)新課例?;顒又幸龑?dǎo)幼兒在主動探索、積極體驗和小組合作中感受錢幣與物品之間的關(guān)系;個人意見與小組意見之間的關(guān)系;以及計劃的合理與不合理之間的關(guān)系。

活動中幼兒的思維活躍、個性鮮明,每個孩子都有自己獨特的想法,但活動設(shè)計中是讓小組合作來制訂用錢計劃,目的是培養(yǎng)大班孩子的合作協(xié)商和解決問題的能力。因此環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和教師的有效調(diào)控是培養(yǎng)合作意識的保證。首先,小組人數(shù)安排在3—5人左右,這樣對于大班下學(xué)期的孩子來說既有挑戰(zhàn)性又有能力通過努力達成共識。其次,教師先讓幼兒圍繞物品進行小組商量,而非急于操作,目的是讓幼兒在討論中相互協(xié)商。第三,當(dāng)小組意見不統(tǒng)一時,教師機智的調(diào)控和把握核心目標(biāo)的回應(yīng)激發(fā)了幼兒合作的方法。

但活動也有遺憾之處,當(dāng)小組在介紹各自計劃時,教師更多地關(guān)注了10元錢是否超支或剩余,而忽視了一天生活安排的合理性,因此出現(xiàn)了有的小組午餐只選擇了一根火腿腸或一塊巧克力,由于教師對核心目標(biāo)的把握偏離,因此就缺少了對共性問題“午餐”合理選擇的探討。

幼兒百科:貨幣是商品交換的產(chǎn)物。在原始社會末期最早出現(xiàn)的貨幣是實物貨幣。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《學(xué)會合作》及教學(xué)反思


大班社會優(yōu)秀教案《學(xué)會合作》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力,初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作,體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強進一步合作的意識,快來看看幼兒園大班社會優(yōu)秀《學(xué)會合作》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

3.體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強進一步合作的意識。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備:

1.視頻:小電影《合作力量大》

2.三個小推車、梅花樁若干。

3.每桌1張記錄表,記號筆人手1支。

4.各種各樣合作和不合作的圖片。

活動過程:

一、欣賞動畫感知合作

1.今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時候要認真,聽一聽電影的名字叫什么,里邊都說了什么!”

2.看完提問:電影的名字叫什么?(合作的力量)

3.你在電影里看到合作了嗎?

4.誰會合作?(螞蟻、貓鼬)

5.螞蟻合作干什么?

6.合作搬又大又重的食物,遇到危險螞蟻合作搭橋過河

7.巧虎和奇奇合作干什么?一個人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個人搬桌子呢?(又輕又快)

8.操作體驗。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個人一起合作搬桌子。感覺怎樣???

9.合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會把事情做的又快又好,而且更容易成功!

二、討論研究,了解合作

1.幼兒討論

教師提問:合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

2.教師總結(jié):合作就是2個或更多的人,一起努力做一件事情……

3.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

4.教師出示相應(yīng)圖片:一個人做作業(yè)、一個人睡覺、一個人跳繩、排隊洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

5.把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。

6.看了這么多畫面,你有什么想法?進一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

7.小結(jié):在我們的生活中合作無處不在。

三、深入思考,如何合作

1.收玩具時怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

2.玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

3.玩具不夠時,怎樣合作?

4.礦工被困在井下,井口只有一個小出口時又應(yīng)該怎樣合作?

四、游戲感悟,探究方法

合作統(tǒng)計動物樂園中小動物的數(shù)量。

1.感知視頻討論,看看動物樂園有哪些動物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

2.小組嘗試合作統(tǒng)計

師:一人數(shù)一種,請一組的四個人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

3.協(xié)商準(zhǔn)確計數(shù)的辦法,統(tǒng)計并記錄

4.對照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個人都很重要

5.為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表,提問:他們什么車沒數(shù)對?這樣能不能算成功?

小結(jié):大家合作的時候,每個人都很重要。

五、實踐體驗,玩中強化

1.合作游戲搭橋。

2.動物樂園門前的一條路被水淹沒了,請小朋友幫忙搭橋。

3.游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。

4.小結(jié):有的時候,游戲中也需要合作,

5.搭好橋,播放“眾人劃槳開大船”,大家手牽手一起通過搭好的橋。

我們現(xiàn)在呀,只是幾個人之間的小合作。將來呀也許會有幾十個、幾百個甚至更多人的合作,合作不但可以使事情做得又快又好,還可以可以創(chuàng)造奇跡,使人走向成功,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。

活動反思:

幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,同時,游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動,采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計了本活動,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!

幼兒百科:合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。

幼兒園大班社會教案:合理用錢


一、 設(shè)計思路西方及日本等一些經(jīng)濟發(fā)達國家的教育專家主張“兒童應(yīng)從三歲開始經(jīng)濟知識的教育,主要教理財知識,這種教育將有益于他們的終身”。今天看來,他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當(dāng)今我國經(jīng)濟發(fā)展迅速,孩子又是家中的寶,為孩子花錢,即使清苦的家庭也堅持“窮不能窮孩子”的信條,而富足的家庭,大都對孩子是有求必應(yīng),高價消費也為數(shù)不少。在這樣的社會大背景下,孩子珍惜錢財、合理使用錢財?shù)囊庾R薄弱。因此,我們?yōu)跄锨嗄晷〗M,決定嘗試探索適合我國國情的符合幼兒年齡特點和發(fā)展需要的經(jīng)濟意識啟蒙教育,以萌芽幼兒初步的“理財”意識。

經(jīng)濟教育內(nèi)容十分寬泛,遵照二期課改所強調(diào)的“教育要與幼兒生活相結(jié)合,從生活中體悟,大班《學(xué)習(xí)》教材“逛超市”主題中,有一則“自主購物”的活動內(nèi)容,其背景資料里又給我們提供了關(guān)于“錢幣”的資料,這二則內(nèi)容給了我們很大的啟發(fā)。我們一共設(shè)計了二個教育活動,其一為“解讀人民幣”——主要從解讀人民幣上的中國元素入手(略),其次就是本次教育活動內(nèi)容“制訂合理用錢計劃”,論點以要定位在“合理”上,是因為我們反復(fù)討論后,認為由于每個家庭的經(jīng)濟條件不一,“節(jié)約”的概念對孩子來說很難詮釋明白,而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢,一定要花,可以花和不花的錢,則根據(jù)家里的條件許可與否而定,但不必要花的錢,就可以不花”。這樣孩子不僅容易懂,而且一旦理解后,可以逐步自主地轉(zhuǎn)化為自己的行動?;顒有问绞峭ㄟ^創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢的計劃,通過在合作的過程中生生互動、師生互動的方式,體現(xiàn)合作的快樂,但我們更看重的是蘊藏在活動背后的教育內(nèi)涵和價值。

二、 教學(xué)目標(biāo)1. 在一定數(shù)額的錢款內(nèi),嘗試制訂合理的使用計劃,并能清楚地陳述理由,萌生合理用錢的意識。

2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作,共同商討制訂計劃。

三、 教學(xué)重難點重點——制訂合理用錢的計劃難點——小組合作四、 活動準(zhǔn)備1.為每組幼兒準(zhǔn)備記錄用的紙、筆、橡皮2.生活小區(qū)內(nèi)示意圖,設(shè)有超市(附各種食品、飲料、水果、冷飲等標(biāo)價圖)、長廊、兒童樂園(附游樂設(shè)施標(biāo)價圖,但有的是免費的)、小型圖書館(免費)。

五、 教學(xué)過程與指導(dǎo)(一)從討論老師的錢包導(dǎo)入課題1.(出示錢包)提問:這是什么?里面有什么?錢有什么用?是不是想買什么就可以隨意買什么?

2.討論:怎樣才算合理用錢呢?(重點則須幼兒討論必須用的,可以不用的就盡量不用,以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用)(二)創(chuàng)設(shè)問題情景1、星期日早上,明明媽接到公司的電話要上午去加班,于是她給明明10塊錢,讓他自己安排上午的活動以及午餐,我們能不能幫明明設(shè)計一份合理使用這10元錢的計劃,供他參考呢。

2.解讀小區(qū)示意圖及計劃書(重點關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計劃書內(nèi)的項目)(三)小組合作制訂計劃(建議幼兒自主結(jié)伴,4-5人為一組)(重點關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計劃;當(dāng)意見不一致時是如何解決的方法。)(四)各組展示自己的計劃。允許他組提出質(zhì)疑,各自都能清楚陳述自己的理由(重點關(guān)注:1.他組應(yīng)根據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及研究其計劃是否合理2.當(dāng)他組提出質(zhì)疑時,該展示小組應(yīng)陳述自己的理由,并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。)(五)歸納提示對用錢的合理性給以贊賞,并對小組合作的經(jīng)驗給以肯定。

六、教學(xué)反思(一)從活動現(xiàn)場孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個方面來看,這個教育內(nèi)容的選擇是恰當(dāng)?shù)模驗橐诤⒆拥慕?jīng)驗,因此他們能十分真實地表達自己的認識與看法,而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢計劃對他們來講是全部的要求,此外,面隊眾多的物品及玩樂場所,他們需要全面觀察思考,做出選擇。同時,錢款又是必須限制在10元錢以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗,此外,在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見,這對正在學(xué)習(xí)合作進程中的孩子來說,也是一次挑戰(zhàn)。完成以后,他們明顯的又前進了一步。

(二)教育活動設(shè)計的意圖是希望孩子通過直接體驗來學(xué)習(xí),這是符合“教育者是活動的引領(lǐng)者,受教育者則是活動的體驗者”的原則。我們相信,這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動的情景設(shè)計,大大激發(fā)了孩子們參與的動機,他們不僅在活動中感受到學(xué)習(xí)的興趣,還體悟到與人合作的快樂,而且在自主體驗之后,把所獲的認知經(jīng)驗內(nèi)化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗。

(三)活動的每一段落都是精彩的,因此,哪一段也舍不得刪去,以致整個活動時間過長,雖然孩子始終十分投入,但畢竟這是遺憾的地方。說明教師在設(shè)計時預(yù)計不足,特別是當(dāng)最后,小組沒有用足10元錢,這是意料之外的。于是對多余的“錢款怎么辦”又展開了新一輪的討論,當(dāng)然是可以把它列入延伸部分。問題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的,因為機不可失、時不再來,幼兒的情緒一旦冷卻以后,可能很難再次重振。

七、活動點評二期課改倡導(dǎo)滿足幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索的需求,而中外融合的自主性課程是烏南幼兒園的園本化課程,讓幼兒制訂春游計劃、參觀計劃、紅帽檐服務(wù)隊等活動都是烏南的經(jīng)典課程,“制訂用錢計劃”又是自主性課程中的一個創(chuàng)新課例?;顒又幸龑?dǎo)幼兒在主動探索、積極體驗和小組合作中感受錢幣與物品之間的關(guān)系;個人意見與小組意見之間的關(guān)系;以及計劃的合理與不合理之間的關(guān)系。

活動中幼兒的思維活躍、個性鮮明,每個孩子都有自己獨特的想法,但活動設(shè)計中是讓小組合作來制訂用錢計劃,目的是培養(yǎng)大班孩子的合作協(xié)商和解決問題的能力。因此環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和教師的有效調(diào)控是培養(yǎng)合作意識的保證。首先,小組人數(shù)安排在3—5人左右,這樣對于大班下學(xué)期的孩子來說既有挑戰(zhàn)性又有能力通過努力達成共識。其次,教師先讓幼兒圍繞物品進行小組商量,而非急于操作,目的是讓幼兒在討論中相互協(xié)商。第三,當(dāng)小組意見不統(tǒng)一時,教師機智的調(diào)控和把握核心目標(biāo)的回應(yīng)激發(fā)了幼兒合作的方法。

但活動也有遺憾之處,當(dāng)小組在介紹各自計劃時,教師更多地關(guān)注了10元錢是否超支或剩余,而忽視了一天生活安排的合理性,因此出現(xiàn)了有的小組午餐只選擇了一根火腿腸或一塊巧克力,由于教師對核心目標(biāo)的把握偏離,因此就缺少了對共性問題“午餐”合理選擇的探討。

幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《樹》及教學(xué)反思


大班優(yōu)秀社會教案《樹》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒懂得感恩,對周圍事物及人有感恩的心,初步理解故事內(nèi)容,知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系,積極的參與活動,大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園大班優(yōu)秀社會《樹》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.初步理解故事內(nèi)容,知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。

2.懂得感恩,對周圍事物及人有感恩的心。

3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件等。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

師:在老樹長大的過程中有誰幫助過它,它們是怎么樣幫助老樹的?

二、理解故事內(nèi)容。

1.聽故事第一部分。

師:老樹長大的過程中,有哪些朋友幫助過它呀?

2.聽故事第二部分。

師:原來這么多的朋友都幫助過老樹,所以老樹對大家說了“謝謝”,聽了老樹的感謝,它的朋友們會怎么回答呢?

3.聽故事第三部分。

小結(jié):原來幫助別人就是幫助自己,還能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

三、聯(lián)系生活,懂得感恩。

1.師:我們小朋友就像一棵小樹苗,在成長的過程中,一定也得到過許多的幫助,你得到了些什么幫助?誰愿意來說一說。

2.幼兒討論并講述。

四、活動延伸。

制作愛心卡,請幼兒記錄如何回報愛自己的人。

活動反思:

樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如,在畫一棵樹的時候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達到了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個大圖案,然后涂上顏色。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物,不能運用多種形式去表現(xiàn)?!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象?!?/p>

幼兒百科:樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物,可存活多年。一般將喬木稱為樹,主干,植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹冠,樹有很多種。

幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《勇氣》及教學(xué)反思


大班優(yōu)秀社會教案《勇氣》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達對勇氣的理解,了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣,勇于接受挑戰(zhàn),體驗付出勇氣后的成功和快樂,快來看看幼兒園大班優(yōu)秀社會《勇氣》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達對勇氣的理解。

3.勇于接受挑戰(zhàn),體驗付出勇氣后的成功和快樂。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備:

課件展板記錄單

活動過程:

(一)勇氣是什么?-談話引出勇氣師:聽說過"勇氣"這個詞語嗎?勇氣是什么?我們在什么時候需要什么樣的勇氣呢?

這里也有幾個小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。

演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……

(二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

(三)歸納提升,理解勇氣師:我們一起先來看第一件事情吧,*勇氣,第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

*勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時候,勇氣就是要學(xué)會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

*勇氣,是和新朋友主動打招呼。什么叫主動?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動地打招呼呢?所以勇氣有時就是主動。看看還有哪件事情也需要我們主動的去做呢?

*勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅持)相信有了堅持的勇氣,作什么事都會成功。

現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動),勇氣是(堅持)。

(四)遷移經(jīng)驗,分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動,還是堅持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講**吧。

孩子講述表達,教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

還有兩種勇氣,誰也來講一講。

教師:你看我們每個人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

(五)游戲中的勇氣師:接下來,一起來做個游戲吧,這個是需要勇氣才能完成的勇氣,一個孩子站在桌子上,背對大家,還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿網(wǎng)的孩子要接住他。

游戲前提問:*上面的孩子,你能第一個主動出來嘗試,說明你是個很有勇敢的人,你就像第一個上太空的楊利偉。

你現(xiàn)在的感覺怎樣?

*孩子們他還有些害怕,怎么辦?

聽到朋友們對你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?

(主動的鼓勵為他增加了勇氣)*拿網(wǎng)的孩子們,這個游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅持不能放手)(你們說到堅持,說到合作,這也是一種勇氣)*上面的孩子,聽了這些鼓勵,還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1)為你們剛才的團結(jié)和出色游戲后總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

(六)結(jié)束部分

(安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里,肯定會努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時,你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

活動反思:

隨著大班主題活動《我要上小學(xué)》的開展,孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的,如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動在幼兒參觀小學(xué)后進行,目的是讓幼兒知道面對生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn),只要有勇氣相信自己的力量,才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動,激發(fā)幼兒勇于面對“害怕”的勇氣,并在之后個別化學(xué)習(xí)活動中進行延伸,逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

幼兒百科:勇氣,心理學(xué)概念中的士氣是指維持意志行為的具有積極主動性的動機,其就外部表現(xiàn)來說分為勇氣、耐性、操心三種心理狀態(tài)。從心理學(xué)角度來說,勇氣是個體意志過程中的果斷性和具有積極主動性的心理特征相結(jié)合而產(chǎn)生的士氣狀態(tài)。

相關(guān)推薦

  • 幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《學(xué)會合作》及教學(xué)反思 大班社會優(yōu)秀教案《學(xué)會合作》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力,初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作,體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,...
    2021-03-27 閱讀全文
  • 幼兒園大班社會教案:合理用錢 一、設(shè)計思路西方及日本等一些經(jīng)濟發(fā)達國家的教育專家主張“兒童應(yīng)從三歲開始經(jīng)濟知識的教育,主要教理財知識,這種教育將有益于他們的終身”。今天看來,他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當(dāng)今我...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《樹》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀社會教案《樹》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒懂得感恩,對周圍事物及人有感恩的心,初步理解故事內(nèi)容,知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系,積極的參與活動,大膽的說出自...
    2021-03-30 閱讀全文
  • 幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《勇氣》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀社會教案《勇氣》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達對勇氣的理解,了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣,勇于接受挑戰(zhàn),體驗付出勇氣后的成功和快樂...
    2021-03-27 閱讀全文
  • 幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《我會做》及教學(xué)反思 大班社會優(yōu)秀教案《我會做》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在自己制定計劃中體驗做事的快樂,萌發(fā)樂意做事的情感,在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情,喜歡參與游戲,體驗,快來看看幼兒園大班...
    2021-03-31 閱讀全文

大班社會優(yōu)秀教案《學(xué)會合作》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力,初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作,體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,...

2021-03-27 閱讀全文

一、設(shè)計思路西方及日本等一些經(jīng)濟發(fā)達國家的教育專家主張“兒童應(yīng)從三歲開始經(jīng)濟知識的教育,主要教理財知識,這種教育將有益于他們的終身”。今天看來,他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當(dāng)今我...

2019-12-12 閱讀全文

大班優(yōu)秀社會教案《樹》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒懂得感恩,對周圍事物及人有感恩的心,初步理解故事內(nèi)容,知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系,積極的參與活動,大膽的說出自...

2021-03-30 閱讀全文

大班優(yōu)秀社會教案《勇氣》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達對勇氣的理解,了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣,勇于接受挑戰(zhàn),體驗付出勇氣后的成功和快樂...

2021-03-27 閱讀全文

大班社會優(yōu)秀教案《我會做》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在自己制定計劃中體驗做事的快樂,萌發(fā)樂意做事的情感,在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情,喜歡參與游戲,體驗,快來看看幼兒園大班...

2021-03-31 閱讀全文