我和兒子比“自信”

昨天晚上，我跟兒子一起趴在床上看推理題，這家伙不知道為什么，就是喜歡趴在床上寫作業(yè)，怎么說(shuō)怎么罵都改不掉，不喜歡坐桌子，一定要趴床才有狀態(tài)。所以最近，我也被他整得跟他一起趴床了，兒子的惡習(xí)沒(méi)改，我自己反添惡習(xí)，鳴呼！

我們兩個(gè)人各拿一疊早稿紙，同看一題，然后分開(kāi)作，各人作各人的，看誰(shuí)先作出來(lái)，然后對(duì)答案，看誰(shuí)作對(duì)了。如果是兒子作對(duì)了，這道題就PASS了，如果是我作對(duì)了，他沒(méi)對(duì)，我就講給他聽(tīng)，或者讓他再想想，直到解出為止。

起先作的題比較簡(jiǎn)單，一般我和兒子都能寫出來(lái)。慢慢的題目就難了，我開(kāi)始寫得慢了，兒子卻總是比我快，每次當(dāng)他寫對(duì)了，我還沒(méi)寫出來(lái)時(shí)，我就會(huì)說(shuō)：“你太牛了！”“強(qiáng)啊！”“你的名字不叫小強(qiáng)，不叫大強(qiáng)，叫超級(jí)強(qiáng)！”……他就會(huì)很得意的一笑，或者是很神氣的望望我，又趕緊接著下一道。

后來(lái)有一道比較難的題，我先作出來(lái)了，我就很得意的叫：“哈哈哈哈，我作出來(lái)了！”兒子說(shuō)：“哎，我把兩個(gè)條件看反了，失誤了，不然象我這么帥的人，怎么會(huì)輸給你呢！”我又笑了：“呵呵，你很帥嗎？”他說(shuō)：“當(dāng)然了，瞧你那得意的笑，真難看！”我再笑。（趙老師教案網(wǎng) wWW.zJAN56.COM）

后來(lái)又遇一題，我實(shí)在整不出來(lái)了，于是我只好跟兒子說(shuō)：“兒子，我掛了，我被他打敗了，整不出，你有思路嗎？”他說(shuō)：“有一點(diǎn)了！”后來(lái)，還是他把那題給整出來(lái)了，我長(zhǎng)長(zhǎng)嘆口氣：“哎，長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上?。〔恍辛?，斗不過(guò)你，被你打敗了！”

兒子又得意了，看著他那得意相，我開(kāi)心極了！

就是這樣，自信的才是最好的！

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我有一個(gè)自信的女兒

女兒出生后，我曾和其他媽媽做過(guò)一項(xiàng)很無(wú)聊的游戲，就是將兩個(gè)嬰兒并排放在床上，比較嬰兒的反應(yīng)。我們不僅用碰門的粗魯方法，而且還搖鈴鼓、晃風(fēng)鈴，在嬰兒耳邊大聲唱“兩只老虎跑得快、跑得快”等兒童歌曲。如果嬰兒的眼睛睜開(kāi)一條縫，想看看世界上究竟為什么如此吵鬧，我們還要立刻換上親切活潑的表情，力圖將嬰兒的表情逗引出來(lái)。比較后，我發(fā)現(xiàn)女兒很不容易睡醒，即使被吵醒，也是一副若無(wú)所思的樣子，不哭不鬧，加上長(zhǎng)得十分土氣，看起來(lái)簡(jiǎn)直像個(gè)大木偶，真是叫人灰心。我心里不禁咯噔一聲，難道這樣的女兒今后能讀得好書(shū)？腦子里竟呈現(xiàn)出女兒以后上學(xué)的情景:小學(xué)90分，初中70分，高中50分，肯定是個(gè)節(jié)節(jié)敗退的刻苦學(xué)生。

當(dāng)女兒2歲時(shí)，有一天我在電視上看到報(bào)道:一個(gè)不足3歲的女孩，能識(shí)字1000多個(gè)，并能讀故事。我想不妨在女兒身上也試試。于是我就自制識(shí)字卡片，裁了一些煙盒大小的方形紙片，一卡一字，徹底拋棄圖畫(huà)，這種魔鬼訓(xùn)練的識(shí)字方法，只進(jìn)行了兩個(gè)月，女兒就認(rèn)了200來(lái)個(gè)字。在我不斷地鼓勵(lì)下，女兒竟然能用所教的可憐的兩三百個(gè)字，連蒙帶猜地自己閱讀起來(lái)。這樣的閱讀方式持續(xù)到5歲左右，她就逐漸進(jìn)入成人閱讀。

再以后，我對(duì)女兒說(shuō):“咱倆合寫個(gè)小故事，怎么樣？”女兒剛開(kāi)始寫時(shí)錯(cuò)字連篇，但我從來(lái)不要求她改，只是把錯(cuò)字和正確的字并排放著，讓她自己找不同。只要第二次寫的時(shí)候，沒(méi)有出錯(cuò)，就永遠(yuǎn)不會(huì)寫錯(cuò)了。沒(méi)想到，女兒一寫不可收拾了，寫到9歲，竟然出了十幾本集子。

其實(shí)，女兒出書(shū)，并不是什么了不起的成就，但反映了女兒的人生軌道是往良性的方向發(fā)展，也是她自信的體現(xiàn)。

育兒觀念：如何培養(yǎng)孩子的勇氣和自信

育兒觀念：如何培養(yǎng)孩子的勇氣和自信

在陽(yáng)陽(yáng)四周歲生日前夕，一次偶然的機(jī)會(huì)，看到商場(chǎng)有好多小朋友正在攀爬繩網(wǎng)，于是提議寶貝也去挑戰(zhàn)一下自我。起初，看著搭建4、5米高的繩網(wǎng)，外婆持反對(duì)意見(jiàn)，覺(jué)得孩子太小等大些再去嘗試這種“冒險(xiǎn)性的”運(yùn)動(dòng)。聽(tīng)外婆這么一說(shuō)陽(yáng)陽(yáng)自己也打起了退堂鼓。但此時(shí)，有個(gè)年齡相仿的小女孩躍躍欲試，媽媽就借機(jī)鼓勵(lì)說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)你是個(gè)男子漢，小姑娘都OK，媽媽相信你也能行，如果試一下覺(jué)得害怕，我們就再下來(lái)，好嗎？不嘗試你怎么知道自己不行呢？”陽(yáng)陽(yáng)雖然有些膽怯，但因其生性比較好強(qiáng)，最終勉強(qiáng)同意試一試。

在接下來(lái)的實(shí)戰(zhàn)中，孩子從攀上繩網(wǎng)哆哆嗦嗦的第一步到慢慢邁出一大步，從搖搖晃晃的驚恐到緊緊拉住繩索的堅(jiān)定，從緊張的面部表情到悄悄露出自信的微笑……所有這一切都在媽媽和外婆的加油、鼓勵(lì)聲中發(fā)生著改變，連場(chǎng)上的工作人員也夸獎(jiǎng)陽(yáng)陽(yáng)的表現(xiàn)很棒。隨后，陽(yáng)陽(yáng)自信滿滿的完成了所有項(xiàng)目的挑戰(zhàn)，還興奮的連續(xù)玩了二遍。

通過(guò)這次網(wǎng)繩探險(xiǎn)，深深的感悟到：孩子內(nèi)在的潛質(zhì)是無(wú)限的，大人通過(guò)眼神交換和言語(yǔ)鼓勵(lì)所傳遞給孩子的信任感，是一種非常神奇的力量。這種力量會(huì)使孩子堅(jiān)信：只要自己有面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和信心，他就會(huì)變得越來(lái)越勇敢、越來(lái)越強(qiáng)大。所以在日常生活中，我們幫助孩子培養(yǎng)勇氣、樹(shù)立自信最好的方法，就是給他創(chuàng)造一個(gè)多元化的環(huán)境，讓孩子多接觸新事物。只要是在安全的前提下，孩子力所能及的事就應(yīng)該盡可能的放手，讓他以自己的方式去完成，然后在孩子尋求幫助的時(shí)候，多以堅(jiān)定的言語(yǔ)告訴他“寶貝，我相信你能行”，久而久之，你的孩子就一定會(huì)變得充滿陽(yáng)光與自信。

育兒觀念：不要總拿別人家的孩子和自己的比！

晚上，嘟嘟在餐桌上問(wèn)爸爸：“粑粑！粑粑！你知道你們家長(zhǎng)最喜歡什么樣的小孩嗎？”爸爸想了想：“聰明一些的，懂事一些的乖孩子！”嘟嘟馬上搖搖頭，嘟著嘴巴說(shuō)：“才不是呢！你們喜歡的是別人家的小孩?。　?/p>

家長(zhǎng)總是這樣，在和人聊天的時(shí)候，談到孩子，總會(huì)莫名其妙的就貶低自己的孩子，夸獎(jiǎng)別人的孩子，甚至有些父母還整天嘮叨嘮叨去的，拿自己的孩子和別人的孩子進(jìn)行攀比，然后輸?shù)倪€總是自己的孩子。

殊不知，這樣的話語(yǔ)，帶給孩子的是多么大的傷害！不要以為孩子還小，就什么都不懂或者什么都不在乎，當(dāng)父母經(jīng)常說(shuō)這樣的話時(shí)，大人給孩子的感覺(jué)是背叛和遺棄。

孩子可能因?yàn)樾∵€不會(huì)反抗，但這種負(fù)面的不良影響會(huì)慢慢積累，孩子漸漸地不僅學(xué)會(huì)了嫉妒，還對(duì)父母產(chǎn)生怨恨，這種“別人家的孩子”會(huì)讓孩子非常在意大人的看法，心靈也會(huì)變得異常敏感。

貶低孩子，具體有哪方面的危害？

傷害孩子的自尊心

父母無(wú)論讓孩子跟差生或優(yōu)生比較，都是不健康的心理。經(jīng)常跟差生比較容易讓孩子沾沾自喜、自滿自大，如果跟優(yōu)生比較，聽(tīng)到父母表?yè)P(yáng)別人貶低自己，孩子會(huì)因?yàn)椴蝗缛硕宰鹗軇?chuàng)。

傷害孩子的自信心

孩子不如人時(shí)，很可能孩子已經(jīng)很失落，甚至正在想辦法努力。如果無(wú)知的父母這么一對(duì)比，孩子感覺(jué)到大人的背叛——父母喜歡“別人家的孩子”，不喜歡自己，孩子無(wú)論在父母面前還是“別人家孩子”面前都會(huì)覺(jué)得低人一等，也沒(méi)有了改變的動(dòng)力。

孩子會(huì)抗拒反感

處于弱勢(shì)的孩子被“別人家的孩子”比較是非常受傷的，孩子由于難受會(huì)抗拒反感，久而久之會(huì)產(chǎn)生逆反心理，比如“他那么好，你讓他當(dāng)你兒子”，“我就是爛泥扶不上墻，我就是這樣子”，或者故意往差的方向表現(xiàn)，以表達(dá)自己的不滿。

相信作為父母的你，也一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷。不管是童年時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)比，還是成年后工作的對(duì)比、相貌的對(duì)比、成就的對(duì)比等等，把你和別人做對(duì)比，你不如意時(shí)自然會(huì)非常的難過(guò)、不舒服，但你想過(guò)沒(méi)有，身為父母的你，怎么也把這份難受轉(zhuǎn)嫁給自己的孩子了呢？

“別人家孩子”給你帶來(lái)了多少陰影，難道你已經(jīng)遺忘了嗎？如果你還記得，那你怎么會(huì)忍心把這份陰影帶給你可愛(ài)的孩子呢？

實(shí)際上，每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的個(gè)性，也有自己的脾氣和發(fā)展路徑，沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)秀和不優(yōu)秀。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，所以無(wú)需進(jìn)行比較。畢竟，人生的馬拉松，從來(lái)不是誰(shuí)跑在前面就是贏了。我們要做的就是好好培育自己的孩子，讓他長(zhǎng)成自己喜歡的樣子。

我和兒子講故事

從兒子三歲時(shí)起，講故事就成了我和他每晚的“必修課”。如今兒子六歲了，講故事依舊是我倆每晚的話題。我們講故事的方式也由當(dāng)初的我講他聽(tīng)，發(fā)展到現(xiàn)在的我問(wèn)他講、他講我聽(tīng)、他編我聽(tīng)。

我問(wèn)他講。比如講《小鴨得救了》這個(gè)故事：一只小鴨在一口枯井邊玩，一不小心掉到枯井里。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，趕忙去請(qǐng)大象伯伯來(lái)救小鴨。大象伯伯大步中亞一看，扭頭就走，走到小河邊，用鼻子吸足了水，跑到枯井邊，把鼻子里的水放到枯井里。大象伯伯來(lái)回跑了幾趟，小鴨浮出了井口，終于得救了。講完故事后，我問(wèn)兒子：①是誰(shuí)救了小鴨?②是誰(shuí)請(qǐng)來(lái)大象伯伯的?③大象伯伯怎么救小鴨的?④為什么小鴨不會(huì)被水淹死?⑤小雞會(huì)游泳嗎?由于兒子專心致志地聽(tīng)故事，因此這些問(wèn)題都能順利地回答。兒子回答完問(wèn)題，我又設(shè)置了一個(gè)問(wèn)題讓兒子來(lái)思考：小軍、小明兩個(gè)小朋友踢足球

，一不小心把球踢到了一棵大樹(shù)的樹(shù)洞里，伸手掏夠不著，怎么辦?兒子想了好一會(huì)兒說(shuō)：“用水灌，球就出來(lái)了?！蔽疫€鼓勵(lì)兒子想其他辦法，兒子很積極地動(dòng)腦筋。在聽(tīng)故事的過(guò)程中，兒子的注意力得到了培養(yǎng)。在回答問(wèn)題的過(guò)程中，兒子學(xué)會(huì)了思考。

他講我聽(tīng)。有的故事我講過(guò)幾遍后，兒子比較熟悉了這時(shí)我就要求兒子把這個(gè)故事講給我聽(tīng)。兒子講故事的時(shí)候，不光講情節(jié)，而且一些精彩的詞語(yǔ)我也要求兒子用原話來(lái)說(shuō)。比如，在《白雪公主》故事中，對(duì)白雪公證形象的描繪是：“嘴唇紅得像櫻桃，皮膚白得像雪，頭發(fā)像黑檀木一樣閃閃發(fā)亮。”我要求兒子能準(zhǔn)確地講出來(lái)。有時(shí)候他忘記了，我提醒他，他能馬上回憶起來(lái)。兒子在講故事的過(guò)程中，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，句與句之間的銜接是學(xué)齡前兒童及小學(xué)低年級(jí)兒童說(shuō)話中的一個(gè)弱點(diǎn)，許多孩子不懂得怎樣銜接兩個(gè)句子，常聽(tīng)見(jiàn)孩子在說(shuō)話時(shí)反復(fù)使用“然后”“后來(lái)”等詞。在兒子講述故事的過(guò)程中，我有意識(shí)地培養(yǎng)孩子用詞的技巧，讓他學(xué)會(huì)使用一些轉(zhuǎn)折詞和表示時(shí)間的詞，提高他語(yǔ)言表達(dá)能力。

他編我聽(tīng)。聽(tīng)了許多故事后，兒子學(xué)會(huì)了自己編故事，如《貝貝和小宇》《貝貝長(zhǎng)翅膀》《媽媽永遠(yuǎn)年輕》《幼兒園的一天》等。雖然有些故事編得比較幼稚，但充滿了孩子天真浪漫的幻想，展現(xiàn)了他豐富的想象力。每當(dāng)他給我講他編的故事時(shí)，我總是帶著贊許的目光看著他，認(rèn)真地聽(tīng)他講故事。聽(tīng)完后，表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他多編故事。有時(shí)還把他編的故事記下來(lái)，再讀給他聽(tīng)。他看到自己編的故事被媽媽用筆記錄下來(lái)了，會(huì)高興得蹦起來(lái)。這是孩子的夢(mèng)，我們做父母的應(yīng)該讓他有夢(mèng)，應(yīng)該讓他的思想插上翅膀，去搏擊長(zhǎng)空。

我和兒子已經(jīng)講三年的故事

，我們還會(huì)講很多很多的故事……