和孩子玩游戲，該“讓”著他（她）嗎？

最近，寶寶村的一戶“村民”的家中出現(xiàn)了關(guān)于育兒的意見分歧。原因是在與孩子進(jìn)行比賽類游戲時，父母究竟該不該故意讓孩子贏。

媽媽覺得孩子還小，玩游戲只是為了讓他開心，所以故意輸?shù)舯荣惒]有什么大礙。而爸爸則堅持認(rèn)為那是一種對孩子的過度保護(hù)，是不可取的。只有明白了勝負(fù)的代價，他在日后的成長中才可做到能屈能伸，寵物不驚。

那么，究竟哪一方的觀點(diǎn)更有道理呢？一起來聽聽寶寶村育兒專家的說法吧。yJs21.CoM

不要為了讓孩子獲勝而改變游戲規(guī)則。因為即使是剛上幼兒園的小孩子也能夠分辨得出自己在哪些本不該贏的活動中贏了。如果故意改變游戲規(guī)則讓寶寶贏，會讓他覺得贏要比公平競賽更好、更重要，而這恰恰是你所不希望教給他的。

輸?shù)魩拙钟螒?，反而會更有助于他學(xué)會如何大度地去比賽。所以，千萬不要為了讓孩子贏而修改游戲規(guī)則。你可以試著跟他玩一些他能公平獲勝的游戲。比如扔骰子猜數(shù)字，因為在這個游戲中，他和爸爸媽媽贏的可能性是一樣的。

不過，在和孩子一起下棋、玩牌時，家長可以放低自己的水平 (和孩子處于同一個等級)，讓孩子多贏幾次。并且在游戲后告訴他贏的原因是什么、那些幫助他獲勝的技巧該如何更好地運(yùn)用等。因為通常來說，家長和孩子一起 下棋、玩牌的目的是為了幫助孩子學(xué)習(xí)棋藝、牌藝。而對孩子來說，在下棋、玩牌中贏了會增加他的興趣和自信心。當(dāng)然，隨著孩子下棋、玩牌技能的不斷提高，家 長也應(yīng)逐步加大孩子獲勝的難度，不要總讓孩子勝。在孩子輸棋時，你可以教給他失敗時應(yīng)有的氣度，從而培養(yǎng)孩子良好的性格品質(zhì)。需要再次強(qiáng)調(diào)的是，這一切都 應(yīng)該建立在不改變游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上。

除此之外，你們還可以玩一些需要一起合作而不是競爭的協(xié)作性游戲。例如你們倆一起各顯其能，看看誰能讓氣球在空中停留的時間長，這不僅會教給孩子團(tuán)隊協(xié)作的精神，而且還有助于他認(rèn)識到自己不用“贏”也能完成一些事情。

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孩子小就非得讓著嗎？

妹妹現(xiàn)在才一歲半不到，還不會說話，但是大人說什么事情基本上都能聽的懂了。因為她家的地方大一些，玩的地方也寬暢，所以小朋友的奶奶基本上都是把xx叫到她家去玩，我們家都是門對門，說近一點(diǎn)就像一棟房子的兩間房間一樣，說話做事都能聽見也能看見。所以天天在她家?guī)е乙膊慌聏x調(diào)皮。不過總的來說xx小朋友還是挺聽話的。

剛開始還玩的挺愉快的，可是時間久了，小矛盾也出來了。可能是因為新鮮，也肯能是因為我們家沒有她家的玩具，所以xx去了她家基本上都是玩她的玩具，可是現(xiàn)在每天我都聽見小朋友總在大喊大叫，有時候我也聽見小朋友的奶奶說：xx，妹妹還小，你讓著妹妹一點(diǎn)，不要逗妹妹哭。我聽見后就趕緊去她們家看看，經(jīng)常都是xx拿著她的玩具在玩，而小朋友總是在一邊非要玩不可。然后我看見了就說：xx啊，妹妹還小，你讓著她一點(diǎn)啊，不要逗妹妹哭。xx聽了后就說：媽媽，我想要玩玩具，可是妹妹總是不讓我玩。我說：那你就換個玩具吧。xx：可是我換個玩具她還是要搶啊，我剛才拿著那個，她要我已經(jīng)還給她了，現(xiàn)在我拿了這個她又要?？墒俏乙蚕胪姘?。那什么都給她了，我玩什么?。?/p>

因為是在別人家，所以我也真不知道怎么說，我只能能xx說：那是妹妹的東西啊，她要你就只能給她玩。于是xx說：那我就不和她玩了?？偸菒蹞寲|西。然后xx就回家了?？墒莤x回來了，小妹妹也跟著過來，到我家也一樣，只要xx手上拿著什么總是想要。到了家后，xx就會跟我說：媽媽，那現(xiàn)在是我的東西了啊，她還是要搶啊，那怎么辦？我說：你拿一個東西給妹妹玩吧，跟妹妹一起玩吧。我們要一起分享，這樣才好玩。

xx說：她不給我玩我就不跟她玩?？匆娙绱宋乙仓榔鋵嵾@樣沒辦法說法孩子。我想就算別人家的孩子，我也應(yīng)該好好的跟她講講道理，不能因為小就什么事情都得讓著。這樣會讓xx覺得自己受委屈了。

昨天xx在家里寫作業(yè)，妹妹也過來要搶。我趕緊從書柜里面拿了本書和筆給她，可是她不要，還是要xx手上的，于是我就試著和妹妹講道理，我說：這樣不可以哦，姐姐在寫作業(yè)，你寫你自己的，不可以搶姐姐的東西。小妹妹聽了后好像知道點(diǎn)什么，有點(diǎn)似懂非懂的感覺。不過暫時不鬧了，不過一會又開始了，于是我開始復(fù)制這句話告訴她，她又能保持一小會?？赡苁呛⒆酉肓私庖幌氯绻音[會怎么樣?也許是因為孩子的定力不夠，反正只要我說就可以保持一小會.

我想孩子其實不是不懂，也不是因為小就喜歡，而且因為大人總是說要讓著小的，所以孩子心里總覺得因為每次都會有人讓著所以就每次都這樣做。其實只要你跟她講道理，孩子再小說多了還是會懂的，也不會鬧了。

讓孩子自己來“選擇”他的游戲

游戲是幼兒期最典型的活動，特別是戶外游戲，大部分幼兒都會踴躍參與其中，但也有一些幼兒因為情緒或其它原因，不愿參與進(jìn)來。這時老師不能強(qiáng)迫幼兒，要尊重他們的權(quán)利，讓他們自己去選擇，這樣教育效果才會好。

一天下午，孩子們做好準(zhǔn)備活動后，聽說我要教一個新的游戲“抓老鼠”，孩子們拍手跳著，非常高興。只有戚郡琪小朋友雙手背后，低著頭，站在一邊一聲也不吭。接著有一個小朋友過去拉他手，可戚郡琪很憤怒的大叫起來。見此情形我馬上說：“我們玩的這個游戲很有意思，不過如果小朋友想自己做游戲，也完全可以?！毙∨笥崖牶篑R上紛紛說：“我想玩抓老鼠?！?/p>

這時戚郡琪看著我，我用理解的目光看了看他，他一人走到滑梯旁坐了下來。這邊其他小朋友跟我學(xué)游戲歌曲，聽我講游戲規(guī)則，還有幾位小朋友示范游戲的玩法。但戚郡琪還是站在滑梯邊玩。不一會，小朋友手拉著手隨著歌聲高興的抓老鼠，并隨老師的口令變換著動作。歡樂的聲音把戚郡琪吸引過來了，但他只站在一旁默默的看著。

又過了一會，我加大了游戲的難度，孩子們一次比一次玩的高興，這時戚郡琪向我走了過來加入了我們的游戲。我認(rèn)為，要尊重幼兒自己選擇游戲內(nèi)容的權(quán)利，尤其是戶外體育游戲，目的本是促進(jìn)幼兒身心健康，若讓幼兒勉強(qiáng)參加，活動的僅是幼兒的身體，而他們心里并不愉悅，對健康并不有利。

每個孩子都有自己的人格、興趣和偏愛。盧梭曾說過：“兒童有他特有的看法、想法和感情，如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事。”要尊重理解幼兒，當(dāng)幼兒提出自己的想法時，不要去責(zé)備或勉強(qiáng)他們，當(dāng)幼兒在自己的探索中需要幫助時，老師一定要成為傾聽的伙伴和明智親切的長者及朋友。要善于啟發(fā)和等待幼兒主動參與集體游戲，在他們自己主動參與過程中，感受集體游戲帶來的情感體驗，從而達(dá)到更好的教育效果。

和孩子一起玩聽力游戲

當(dāng)孩子還不會說話的時候，聽覺是他們感受這個世界的第一個起點(diǎn)。所以，了解孩子的聽力發(fā)展進(jìn)程，根據(jù)不同的年齡段，和孩子玩聽力游戲，刺激他們大腦的發(fā)展是非常重要的。

聽覺發(fā)展的進(jìn)程

0～6個月已經(jīng)對聲音有初步的辨識能力，如太大的聲音會造成驚嚇，或者會找聲音來源。

6個月～1歲對聲音有理解能力，可以分辨各種聲音的不同，尤其可以聽出媽媽(媽媽食品)的聲音，這時叫寶寶的名字多半會有反應(yīng)；另外寶寶(寶寶食品)餓的時候，媽咪搖奶瓶的聲音，也會令寶寶很興奮。

1歲～1歲半這是寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，寶寶會按照大人的指令做動作，還會模仿大人發(fā)出的聲音，如拍拍手、坐下等，已經(jīng)能跟大人有互動及對應(yīng)，并且會跟從指令。

1歲半～2歲寶寶這時多半已經(jīng)會講單字，用字卡、圖卡引導(dǎo)他們，已經(jīng)認(rèn)得出其中的字及會發(fā)單音，并且學(xué)習(xí)意愿高。

2歲以后這時的寶寶說話已經(jīng)可以連成句子了，有時會增加語言，將自己的意見表達(dá)出來。

專家指出，如果孩子到2歲后還不會講連續(xù)的語言，并且與大人做對應(yīng)的話，就算是學(xué)習(xí)落后了。這可能是由于大人對孩子的聽覺刺激不夠，也可能是平常視覺刺激接受得太多，以致于聽覺發(fā)展有障礙。

因此，從一開始，就要給孩子不同的聲音，一個多彩的聲音世界將會給很多樂趣。照顧者的聲音很重要，媽咪平常可以發(fā)出各種不同的聲音，讓寶寶辨認(rèn)其中的情緒；還可以用音樂來引導(dǎo)孩子，因為孩子對音樂感受能力比大人強(qiáng)?？梢怨潭ㄔ诤⒆佑貌突蛩X時放音樂，讓孩子知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。孩子會用耳朵接受各方面的聲音，他們接受這個世界的第一步就是用耳朵，這會帶給他們很多的快樂，也讓他們認(rèn)為這個世界很豐富。

了解寶寶聽覺發(fā)展的進(jìn)程后，媽咪就可以在各個時期觀察寶寶有沒有按照進(jìn)度走，媽咪還可以用下面的對照表來評估寶寶是否有聽覺上的障礙，媽咪一定要注意，以免影響到以后的語言發(fā)展。

聽覺游戲

專家建議家長，平常在家可以陪孩子玩一些聽覺的游戲，這不但影響孩子往后的智能發(fā)展，也對孩子的音樂能力有幫助。

1、聽力反應(yīng)游戲

媽咪在孩子6個月～1歲這個聽覺發(fā)展的黃金時期，可以先示范拍拍手給寶寶看，讓寶寶模仿你，或者一直連續(xù)拍手后忽然停止，看寶寶的反應(yīng)。從小就讓寶寶聽音樂鈴及音樂盒，讓他熟悉之后，在8個月后，寶寶會爬時，將音樂盒藏在一個地方，讓寶寶自己去找，看寶寶會不會在音樂停止前找到。

2、辨認(rèn)不同的聲音

當(dāng)寶寶會站時，可以在家中同時掛五六個音樂鈴，都拉下拉環(huán)，讓他們同時發(fā)出聲音，要寶寶辨認(rèn)哪一個音樂鈴變小聲或結(jié)束了，或者要他們拉下即將結(jié)束聲音的音樂鈴拉環(huán)。

3、把握節(jié)奏

媽咪及寶寶拿著簡單的樂器，例如響板或鈴鼓，媽咪敲一下，讓寶寶跟著敲一下，媽咪敲兩下，寶寶跟著敲兩下，或者媽咪敲出一個節(jié)奏讓寶寶跟著學(xué)，也可以讓寶寶自己創(chuàng)造節(jié)奏。

4、木頭人游戲

媽咪可以放音樂，播放一段后就做一個動作，接著再播放一段音樂后，再讓孩子跟著做一個動作，當(dāng)音樂停止時媽咪可以喊：“木頭人”，表示要孩子做一個靜止的動作。

5、念歌詞

1歲多的孩子已經(jīng)會跟著唱歌了，有時唱著唱著會將歌詞念出來，可以借此幫助孩子語言發(fā)展，并且跟他們說明里面的意義。

6、認(rèn)樂器

通常2歲多的孩子可以辨認(rèn)出聽過的樂器的聲音，媽咪可以放一段音樂要孩子說出里面有哪些樂器演奏。

無論如何，越有人逗的孩子越聰明，孩子的大腦是需要有人去開發(fā)的，所以父母千萬不能吝惜花時間陪伴孩子。

日常生活要注意

1、專家強(qiáng)調(diào)，如果在寶寶3個月前就發(fā)現(xiàn)對于大人發(fā)出的聲音沒有反應(yīng)，就得去醫(yī)院檢查。寶寶在6個月～1歲，正好是聽覺發(fā)展的黃金時期，家長可以多給一些語言及聲音上的刺激，因為寶寶在這時接受的刺激，會逐漸儲存在腦中，之后這些熟悉的記憶就會化成他說話或發(fā)聲的能力。

2、除此之外，要發(fā)展聽覺，耳朵的保護(hù)也很重要，照顧者在幫寶寶洗澡時，盡量不要讓水進(jìn)入，以免會形成中耳炎。當(dāng)然也不要讓孩子常抓耳朵，否則容易導(dǎo)致細(xì)菌感染。

3、由于聽覺是孩子學(xué)習(xí)的第一步，所有的學(xué)習(xí)都要借著聽覺才能慢慢發(fā)展，因此父母要常逗孩子，陪他們玩一些游戲，不要讓電視當(dāng)他們的保姆，常常依賴視覺的孩子容易有發(fā)展遲緩的傾向，也會阻礙將來語言理解能力。因為電視的刺激太強(qiáng)烈，容易讓他們忽視其他的事物，要其他更強(qiáng)烈的刺激才能夠被吸引，造成孩子注意力不容易集中，而且太大、太強(qiáng)烈的聲音，也會讓他們忽略了媽咪親切的叫聲。所以父母平常陪孩子游戲時，建議用溫和的聲音，孩子做錯事時，只要用稍微強(qiáng)烈一點(diǎn)的語調(diào)，就會讓他們有警覺心了。

陪孩子游戲的最佳時機(jī)，是他們開心的時候，或他們情緒不穩(wěn)定及需要你的時候，父母就該陪伴他?？梢悦刻斐榭张c孩子約定游戲時間，讓他們有所期待，最好無論是唱兒歌或講故事都是媽咪自己來，因為放錄音帶的方式孩子比較不容易與父母有互動，也可以常放柔和的古典音樂給孩子聽。曾經(jīng)有人做實驗，同樣的兩杯水，一杯水長期聽古典音樂后冰凍起來，結(jié)的晶是漂亮且有規(guī)則的；而另一杯水聽嘈雜的聲音后冰凍起來，結(jié)晶混亂無規(guī)則，可見連水聽到溫和的音樂都會變得比較美麗，更何況是人呢！

讓孩子玩自己喜歡的游戲

在不少游樂場，父母總喜歡指揮孩子玩這個玩那個，逼著孩子參與一些大人認(rèn)為很好的游戲，但寶寶們卻有不同看法。一些早教專家建議父母：既然是游戲，就要讓孩子玩自己喜歡的。適當(dāng)?shù)毓膭钍强梢缘?，但千萬別硬逼著孩子玩。

從鼓勵發(fā)展成了強(qiáng)迫

在翻斗樂里，5歲的星星就喜歡躺在海洋球里“享受”。站在場外的媽媽卻催著她起來去玩別的項目。星星很不情愿，應(yīng)付性地滑了兩次就又躺進(jìn)海洋球里了。

萌萌近來特別喜歡玩沙子，附近有人家在蓋房子，門前堆了一堆黃沙，萌萌吃過飯就拿著勺子、鏟子溜到沙堆上去玩了。難得獨(dú)自活動，萌萌蹲在地上，鏟沙、揚(yáng)沙、裝沙，忙得不得了。揚(yáng)起來的沙子難免粘在衣服上，但萌萌媽媽認(rèn)為，能讓孩子做喜歡做的事，沒有什么不好。

專家點(diǎn)評

經(jīng)常看到內(nèi)向的孩子被父母逼著玩，在一些充氣游樂墊上，膽小的孩子不敢爬最高的“小山”，爸爸媽媽就會板起面孔“鼓勵”他：快去，你不去，咱們就回家不玩了。多數(shù)孩子會哭喪著臉玩。

其實，孩子有自己的選擇與判斷。聰明的孩子會先站在一旁觀察，當(dāng)確定自己有能力參與這個游戲，能從游戲中獲得樂趣，才會積極參與。當(dāng)他沒有把握時，父母不要鼓勵——失望——強(qiáng)迫孩子，否則游戲就起不到讓孩子放松與愉快的作用了。

真正的教育不露痕跡

毛毛和許多6歲的孩子一樣，看到喜歡的東西就喊著要買。爸爸媽媽經(jīng)常教育他，父母賺錢不容易，生活要節(jié)儉，可小家伙壓根沒概念。媽媽帶他體驗了飛行員、警察、建筑師和糕點(diǎn)師等職業(yè)。5份工作加起來才賺了25E幣，做個蛋糕要花18E幣，毛毛就知道心疼了，堅決不肯再花20E幣買袋爆米花，只說要把剩下的“錢”存起來——有利息。毛毛媽媽趁機(jī)教育他：曉得爸爸媽媽工作辛苦了吧，以后還要不要再亂買玩具呀？小家伙想了想，很懂事地說知道了，讓爸爸媽媽聽了備感欣慰。

專家點(diǎn)評

不少孩子很煩父母在耳邊嘮叨，家長也很為難：不多說吧，孩子根本聽不進(jìn)去，多說吧，自己也嫌自己啰嗦。所以，不妨讓孩子親身體驗一下，有了真實感受，比一百遍說教更管用。

不妨問問孩子的喜好

琳琳家的小區(qū)有個兒童游樂場，奶奶經(jīng)常帶她去玩。星期天人多的時候，奶奶會替她守著秋千架，一有空，她就大叫琳琳：快來，秋千架空了，你來蕩吧！可琳琳卻不領(lǐng)情：我不喜歡玩，你蕩吧！一句話說得奶奶哭笑不得。

丫丫媽媽帶她去科技館玩，總是希望丫丫能多體驗一些項目：咱們?nèi)ァ笆澄镏谩卑伞Ｑ狙緟s有些怕黑的地方，不愿意去，實在被逼無奈了，就閉著眼睛捂著耳朵進(jìn)去，不看也不聽。

去星期八小鎮(zhèn)的心心也一樣，正在押運(yùn)公司外面排隊，媽媽看到對面報社正空著，就建議她先去做小記者。心心不樂意了，磨了半天冷不丁說了一句：“媽媽，你就不能問問我喜歡做什么嗎？”家長總覺得是為孩子好，但小小年紀(jì)的孩子卻感到了郁悶。

專家點(diǎn)評

讓孩子自己做決定，許多家長開始總是抱著這樣的原則帶孩子玩?？梢坏┱娴娜ネ媪?，卻總?cè)滩蛔∫甘之嬆_，甚至事先忘了問問孩子自己到底喜歡什么。我們喜歡孩子有充分的自主選擇權(quán)，卻又怕他因為沒有經(jīng)驗而吃虧，剝奪了孩子自由安排的權(quán)利。

希望家長能尊重孩子的感受，讓自己的寶寶在所謂的“吃虧”中積累經(jīng)驗，快樂成長。當(dāng)我們尊重了孩子，孩子也會樂于主動聽教。