三妙招教你應(yīng)對家里的小賴皮

兩歲寶寶的語言發(fā)展?fàn)顩r決定了在一定情境下，他不能很清楚地表達(dá)出自己的真實想法，寶寶“賴皮”無非是某個要求得不到滿足。當(dāng)你確實無法滿足他的要求時，切忌強制性地壓制，不妨采取注意力轉(zhuǎn)移的方法。轉(zhuǎn)移注意力后，寶寶才能平息情緒，此時你最好認(rèn)真傾聽、了解寶寶在想什么，需要什么。當(dāng)然，也必須做到尊重寶寶的合理要求，這樣，寶寶才會慢慢學(xué)會正確表達(dá)需要的方法。

冷處理

如果寶寶“賴皮”時間過長，轉(zhuǎn)移注意力法不成功時，就應(yīng)采用冷處理。家庭所有成員必須離場，態(tài)度一致，不然會讓寶寶更加“賴皮”。當(dāng)寶寶停止耍賴時，所有人都要給予表揚，讓他意識到所有大人都喜歡不“賴皮”的寶寶。

日常生活中也要多給寶寶情感關(guān)注。有時寶寶需要的不一定是他所想要的物品，或許只是想讓你親一親、抱一抱，感到自己被重視而已。

與寶寶進(jìn)行協(xié)商

從家庭教育的角度來看，平等、民主、充滿親情和理解的家庭環(huán)境能使寶寶心情愉悅、性格開朗。遇事多和寶寶商量，使他從小學(xué)會用語言和協(xié)商的方式解決問題，這有利于寶寶克服暴躁的情緒，減少哭鬧、耍賴的行為。也可以考慮與寶寶一起制定規(guī)則：任何家庭成員發(fā)脾氣都得不到獎勵，并會失去某一次機(jī)會，如看喜歡的電視、吃好吃的食物等。

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三個小妙招教你如何夜間哄覺

很多家庭有了孩子之后，就沒睡過好覺。比如有不少媽媽在網(wǎng)上抓狂地求助：

娃晚上會醒兩次，2點左右一次，5點左右一次，每次都大聲嚷嚷55555。要么就得抱起來哄哄，2-3分鐘以后睡著了再放下繼續(xù)睡。要么就是嘬吧嘬吧奶，稍微一嘬吧就睡了，所以感覺應(yīng)該不是餓了要吃，就是需要安撫而已。怎么訓(xùn)練他自己能接覺睡整覺呢？

白天不談了，半個小時必醒，需要抱哄接覺，睡眠總量一直不達(dá)標(biāo)。從兩個半月開始，夜里一個小時一醒，不是餓，抱哄放床接著睡?，F(xiàn)在四個半月，發(fā)展到四五十分鐘必醒，不抱哄就小哭變大哭，不理他就嚎半個小時不睡，這是夜里?。。。?/p>

相信有此疑問的不在少數(shù)。為什么我的寶寶晚上醒來就要抱著哄，而別人家寶寶晚上醒來可以不哭不鬧自己睡過去？

如果寶寶能不依靠家長的幫助就能自己入睡，那么他就get了一個技能，叫做「自主睡覺」，掌握該技能的寶寶即使半夜醒來，通常也能無需他人幫助就睡回去，自動接覺。

大約60%的寶寶在6個月時就能做到這點了。有的家長可能會擔(dān)心讓寶寶自己睡眠會掉母子之間的好感度，事實上，只要在寶寶醒的時候，你足夠關(guān)心他，就不會存在這個問題。

更小的寶寶可能還做不到睡整夜或者自己接覺，不過，家長可以在寶寶出生的3-4個月開始，逐步做好下面這3點，這樣當(dāng)你寶寶再大一點，就能很快睡整夜覺了。

幫寶寶形成晝夜感知

在寶寶困得迷迷糊糊時就把孩子放嬰兒床里。

每天讓寶寶在固定的時間吃、玩、睡。

寶寶在3-4個月時，睡眠會逐漸形成規(guī)律，很適合培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣。

當(dāng)然，實際操作的時候也有一定彈性，像寶寶吃著吃著就睡著了，或者當(dāng)寶寶不安的時候你抱著搖著把孩子哄睡，如果只是偶爾幾次，那也是可以的。

下面依次介紹這3點。

1. 幫助寶寶形成晝夜感知

寶寶剛出生時，是分不清白天和夜晚的，所以新生兒可能會晝夜顛倒或者睡眠沒有規(guī)律。但是，你可以幫助寶寶形成晝夜感知。

在夜晚，讓寶寶的房間盡可能的黑暗和安靜。

夜晚如果需要開寶寶房間的燈，請打開小夜燈或者臺燈，不要打開大燈。

晚上如果寶寶哭鬧，請以最快的速度哄他或者喂他。

晚上盡量不要陪寶寶玩，只在白天陪玩。

白天如果寶寶小睡，環(huán)境也要盡量保持安靜，不要特別明亮，但是也不要把窗簾拉得完全不透光。

2. 在寶寶困得迷迷糊糊時就把孩子放嬰兒床里

最好在3-4個月時就做到這點。

這樣在寶寶困得迷迷糊糊時，他會把睡眠和床（而不是你）聯(lián)系起來，即使半夜醒來，也能自己放松，沉沉睡去，當(dāng)他斷掉夜奶后，晚上即使頻繁夜醒，也能自動接覺。

寶寶每40分鐘醒一次是很常見的事情。不會自動接覺的寶寶，常常讓家長整夜都不得安寧。

反之如果你一直把孩子抱哄或者奶睡了，形成習(xí)慣后，孩子半夜醒來時便會想要你抱著哄他。如果看不到你，他就會哭鬧喊叫直到你過來。由于依賴你的幫助才能接覺，他也一直學(xué)不會自動接覺。

當(dāng)然，寶寶學(xué)會自動接覺總有一個過程。在過渡期內(nèi)，家長需要做到如下幾點。

給寶寶一些時間去適應(yīng)和習(xí)慣。當(dāng)你第一次把孩子放在床上哄睡時，它可能會哭鬧，但是無論他怎么哭，家長都不要把孩子抱起來哄，至少先忍過幾分鐘。

家長可以嘗試用手拍孩子，直到他睡著。

當(dāng)寶寶逐漸適應(yīng)之后，如果你發(fā)現(xiàn)寶寶在晚上醒來，不要急著去哄他，看看他是否能夠自己接覺。有的孩子可能會哭鬧，這時你可以給孩子設(shè)定一個幾分鐘的閾值，如果孩子哭鬧時間超過這個閾值，再過去解決他的問題。

3.每天讓寶寶在固定的時間吃、玩、睡。

寶寶小的時候是按需喂養(yǎng)，不過當(dāng)寶寶三四個月時，已經(jīng)可以形成喂養(yǎng)、睡眠的規(guī)律化了。讓寶寶每天在同樣的時間睡覺、玩耍、進(jìn)食。這樣可以幫孩子養(yǎng)成規(guī)律的睡眠習(xí)慣。

當(dāng)你的寶寶睡醒以后，你可以做的事有：

喂食

換尿布

陪玩

寶寶累了，讓他繼續(xù)睡

下面幾點也有助于寶寶自主睡覺：

1. 白天小睡要適當(dāng)

小寶寶白天通常玩10-20分鐘就可能累了。這時可以讓寶寶小睡。但是時間不能超過4個小時，否則可能影響晚上的睡眠。

反之，如果寶寶很累了你還不讓睡，有可能寶寶會過于興奮，晚上也難以入睡。

2. 喂飽寶寶

新生兒一般2-4小時就要喂一次，喂飽了才能睡得更好。

如果寶寶已經(jīng)吃飽了，但是兩個小時還沒睡著，你可以再等等。如果還是不行。嘗試把孩子放回嬰兒床之前，先抱緊他?；蛘邍L試再喂他一次。

有的家長發(fā)現(xiàn)，如果在晚上10點到12點之間喂最后一次，那么孩子通常夜晚能睡更久。

3. 斷夜奶。

6個月以上的寶寶理論上可以逐漸斷夜奶了。當(dāng)然，你也可以選擇繼續(xù)在夜里喂。

但是，盡量不要讓寶寶叼著奶頭睡，而是在寶寶昏昏欲睡時把他放回床上。

教你幾招應(yīng)對粘人的孩子

相比我和保姆的“交接”，考前兩天去他姑姑那時的這種焦慮感更加明顯。他只要我和他爸爸抱，除此之外不接受任何人?！罢场钡貌恍?。甚至我抱著他時，讓他站在椅子上一小會，我好喝口水都不行。只要發(fā)現(xiàn)我試圖轉(zhuǎn)個身或者手離開他，他立即會從他注意的事情中回過神來，緊緊纏住我。他在姑姑那里的一天半里，是他出生至今，哭得最多，表現(xiàn)最不好的一天半。也是在他滿月后，第一次讓我感覺當(dāng)媽媽當(dāng)?shù)闷v不堪和狼狽不堪。

**為什么突然如此之粘？

第一，**現(xiàn)在處于分離焦慮明顯的時期。從過去很樂意和陌生人相處變成現(xiàn)在的強烈抗拒。

第二，姑姑那里，對**來說是一個完全陌生的環(huán)境。而且那個陌生環(huán)境非常嘈雜，人來人往，莫說小孩子不適應(yīng)，就算是我們成年人，長時間處在這個環(huán)境，也會感覺很不適。（小超市和麻將館開在一起，人聲嘈雜；門外就是街道，車來車往。）**不喜歡。很明顯，只要到那里，他就表現(xiàn)得很煩躁，警惕性特別高。

第三，氣候不適應(yīng)。暴雨、炎熱、悶……天氣的不好，讓大人煩躁，小孩子恐怕更不舒適了?？忌砩系酿蜃右恢睕]能徹底消除，一哭便癢，癢了又抓，抓了又疼……

第四，長牙不適。

為了緩解我的疲憊，考的兩個姑姑幾次強行把他從我身上抱走，試圖吸引去別處玩。但是，考并不為之所動，注意一下玩的東西后還是會轉(zhuǎn)過頭來找媽媽。而且哭得更加厲害。

事實上對于強行抱走，相信孩子“過一下就沒事”的看法，我并不認(rèn)同。

粘著媽媽或者某個人，在我看來，這是孩子缺乏安全感的表現(xiàn)。缺乏安全感的時候，孩子只能“盯”著他最相信的那個人來尋找最后的一點點安全感，這是孩子本能的一個反應(yīng)，而不能說成孩子不乖或者其它。強行把孩子抱開，造成的結(jié)果只是加重孩子的不安全感和焦慮感。固然有的時候孩子是被新生事物給吸引開了，但并不意味著這個方法緩解了他內(nèi)心的焦慮和不安全感，只是這些感覺被暫時沖淡。有可能在孩子心里留下了一些痕跡，他會在有過被強行抱走的經(jīng)歷之后，提高警惕性，表現(xiàn)得更加粘人，更加焦慮和缺乏安全感。

可是，媽媽也不是鐵人，我就先是無奈，隨之就感覺有些沮喪。當(dāng)然還覺得很疲憊，甚至煩躁。因此，總得想個辦法來解決孩子的“粘人”狀態(tài)。我的體會是：

第一，在孩子分離焦慮明顯期，盡可能不要帶他到陌生環(huán)境，特別是不要久呆在陌生環(huán)境。如果到了陌生環(huán)境，一旦發(fā)現(xiàn)孩子不適應(yīng)，可以換到他熟悉的環(huán)境中來。

第二,盡可能多地陪孩子。這種陪，不僅僅指媽媽在孩子身邊，而且還要有所行動，比如陪孩子玩玩具，帶孩子去玩，給孩子唱歌，講故事等等。在這個過程中，可以慢慢地，經(jīng)常地告訴他：明天，媽媽要上班，你要去和保姆阿姨在一起。我發(fā)現(xiàn)，如果白天我自己帶他的時間多，他晚上會睡得很好，而且不會頻繁找奶吃。雖然喂飯顯得不太好喂，但孩子是快樂的。

第三，學(xué)會辨識孩子的撒嬌行為。我相信十個多月大的孩子懂得撒嬌了。我家**會很快樂地玩一陣子，但他也會在玩的過程中想到媽媽，于是一定要找到媽媽，并且會要和媽媽膩一陣。這時候，媽媽別拒絕。孩子只是要“加油”一下。停下手里的活，陪陪他吧，別總是責(zé)怪他粘你。

第四，有度地使用“強行抱離”的辦法。孩子有時候確實沒辦法講理。因為你也不知道他（她）為什么會這樣，他們還會有很多我們一時解讀不出的行為和表現(xiàn)，而且，我們也不能不承認(rèn)，孩子有時候就是“不乖”，誰讓他們是孩子呢？而我們，就因此而疲憊不堪。這時候，只能動用“強行抱離”的辦法，好讓體力和精力都被透支的媽媽稍微休息一下。但這個強行要有個過程，要有所試探。比如可以由媽媽先陪著孩子玩一玩，說說話，或者喂一次奶，然后再告訴孩子，媽媽要離開一會，過多久來抱你，并且讓孩子和準(zhǔn)備抱他的人熟悉一下，等等。否則，只會讓孩子感覺被傷害，哭鬧得更厲害，而且，這一次強行抱離成功了，但下一次可能更艱難。有的人會對我這種說法很不以為然：“都照你這種說法，誰有辦法？要就要干脆點！小孩子懂什么，一會就忘記了！”那么，我覺得當(dāng)媽媽的可以自己嘗試一下，也許，你會發(fā)現(xiàn)，確實和我說的一樣。：）事實上，我覺得每一次和孩子分離時，漸進(jìn)性地分離都要比“干脆分離”方法更好一些。我不希望我的孩子總是生活在焦慮和驚恐之中。

對我來說，也許育兒過程中最累的階段來臨了。還有很多要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，我必須調(diào)整狀態(tài)，迎接挑戰(zhàn)。

應(yīng)對不愛睡午覺的小鬧騰的7個妙招

幼兒園的孩子正處于秩序敏感期，讓孩子在統(tǒng)一的時間睡午覺，其實是培養(yǎng)孩子集體意識與集體責(zé)任感的一種形式。盡管許多幼兒園每天都安排了午睡時間，但有些孩子卻怎么也不愿睡，怎么辦？

調(diào)皮好動的孩子往往精力充沛，所以，不愿意在作息時間睡午覺。這種想象在幼兒園里很常見。不管什么年齡班級都有這種情況。除了生病不舒服以外，還有的這種習(xí)慣就是在家里養(yǎng)成的，對于這樣的孩子，幼師該如何應(yīng)對呢？

1、寢室環(huán)境不可太花哨。

寶寶突然換了一個環(huán)境睡覺，容易被環(huán)境中花哨的布置所吸引，情緒處于興奮狀態(tài)中，所以無法正常入睡，此時應(yīng)注意孩子們寢室環(huán)境的安靜與溫馨;

此招優(yōu)點：易掌控、好操作、需要老師積極配合

此招缺點：無

2、睡前不要劇烈運動

睡前大量運動會造成孩子的神經(jīng)系統(tǒng)高度興奮、難以平定，此時應(yīng)注意讓孩子在睡覺之前處于一種安靜、平和的精神狀態(tài)之中;

此招優(yōu)點：易操作、見效快

此招缺點：不宜掌控、需要孩子積極配合

3、創(chuàng)造良好的睡眠氣氛

一個好的睡眠氣氛對孩子來說也是非常重要的，此時應(yīng)注意關(guān)掉強燈，放些輕柔音樂，這樣會更加有利于寶寶快速的入睡;

此招優(yōu)點：易掌控、見效快

此招缺點：不宜操作、需要老師和孩子積極配合

4、老師耐心和孩子溝通

當(dāng)孩子對幼兒園的環(huán)境感到陌生，沒有安全感從而無法入睡時，此時，老師可以耐心地和孩子溝通，讓孩子放松警惕性，慢慢入睡;

此招優(yōu)點：易掌控、好操作、見效快、需要老師積極配合

此招缺點：無

5、睡前不要訓(xùn)斥孩子

睡前訓(xùn)斥孩子容易造成孩子情緒壓抑。從而影響入睡的質(zhì)量，此時忌諱睡前不大聲訓(xùn)斥孩子，也不要不要給孩子講可怕的故事和看恐怖的影視片、圖書等;

此招優(yōu)點：易掌控、好操作、需要老師積極配合

此招缺點：無

6、睡前適當(dāng)夸獎孩子的優(yōu)點

在孩子睡覺之前釋放的夸獎下孩子的優(yōu)點與進(jìn)步，不僅有益于孩子自信與自尊的建立，而且會讓孩子輕松愉快地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

此招優(yōu)點：易掌控、好操作、需要老師積極配合

此招缺點：無

7、家長與老師積極配合

家長應(yīng)及時跟幼兒園的老師進(jìn)行溝通，請老師在孩子們午睡前，坐在他們的床邊，像媽媽一樣的給他們講故事，慢慢的孩子就會全身放松，在其他孩子已經(jīng)入睡的環(huán)境下，也會受到感染，很快進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

此招優(yōu)點：易掌控、好操作、需要家長和老師積極配合

此招缺點：無

讓孩子睡午覺的小技巧

1、表揚鼓勵法

幼教專家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過小朋友是喜歡稱贊的。尤其是小班幼兒更喜歡表揚鼓勵自己，午睡時我輕輕摸一下小朋友的頭，或者對他悄悄地說上一句贊揚的話，或者給他一個關(guān)愛的眼神和微笑，讓他感到我做得很好，老師是喜歡我的。

發(fā)小紅花時小朋友都希望得到它，于是我充分利用小紅花的作用來鼓勵孩子安靜就寢。

午睡時我念兒歌：我有一朵小紅花，小朋友們都愛它，請你快快閉上眼，小紅花飛到你胸前。說飛到你胸前時就把小紅花貼在午睡好的小朋友胸前。我一遍一遍地說，想得到小紅花的小朋友就趕快閉上眼睛了，漸漸的小朋友都安靜地睡著了。

2、個別教育法

幼兒來自于各個家庭，他們之間也存在著個體差異，因此養(yǎng)成的睡眠習(xí)慣也不同，在午睡中我根據(jù)孩子的不同情況有針對性地進(jìn)行個別教育。

3、家園配合法

俗話說家園配合得好，事半功倍；家園配合得不好，事倍功半。

我主動利用幼兒入園離園時間與家長交流幼兒在園一天的表現(xiàn)，尤其是對幼兒午睡方面交流得很多，對午睡表現(xiàn)好的請家長表揚鼓勵，對午睡不好的請家長多引導(dǎo)孩子按時午睡改掉不良午睡習(xí)慣。在對幼兒良好午睡習(xí)慣的培養(yǎng)中我都主動和家長交流配合，做到了家園一致，使孩子養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣。

附：案例

1、多運動。

想讓生性好動的孩子乖乖睡一個午覺，我們可要費點心思。說起來，想讓生性好動的孩子乖乖睡一個午覺，我們可要費點心思。

首先，要求家長不要讓孩子睡懶覺，一早就把他們拖起來，心軟不得。

然后，我們盡量在上午讓他們消耗剩余精力。如，帶他們出去散步——個個排好隊，牽著繩子，有時會足足走上十條街，他們能不累嗎？有個別孩子，在回幼兒園的路上，就已打起瞌睡來了呢。另外，帶他們到附近的公園玩，那里都有適合幼童的各種康樂設(shè)施，玩沙堆，溜滑梯，蕩秋千，過鐵橋，鉆“山洞”……幼童們爬上爬下，跑來跑去，玩得臟兮兮，累兮兮。當(dāng)然，更多時候，我們讓孩子在校內(nèi)的運動場里活動。我“別有用心”地常與他們玩“追與跑”游戲，一聲“一、二、三”令下，我做“追趕”狀，幼童們紛紛做鳥獸散。他們一邊驚喜地大叫，一邊拔腿狂奔，跑得氣喘吁吁。我的醉翁之意不在灑——讓他們乖乖地睡個好覺。

2、放催眠曲。

每次午飯后，孩子們不可能立刻上床睡覺，他們需要一個“過渡性”的時間，比如，給他們提供一些對“安神”有好處的活動：讓孩子坐在自己的床墊上看一會兒圖書，然后，播放催眠曲之類的錄音帶。在幽暗的臥室里，這些已消耗了不少精力的孩子，大都渴望休息。不過，有的孩子在睡前向我表示：“老師，我不困，不想睡覺。”我便說：“我同意，你不必睡覺。只是躺下，閉上眼睛，放松放松，休息休息，就行了?！钡⒆釉陂]目養(yǎng)神時，總會在“不知不覺”中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

3、因材施教。

當(dāng)然，也有個別難入睡的孩子，需要人在旁去為他們做頭部按摩。比如，在孩子網(wǎng)眼間的鼻梁處，輕輕捏揉。一段時間后，孩子都會閉上眼睛夢周公了。還有，對個別特別調(diào)皮的孩子，如果經(jīng)過幾次提醒后仍在玩鬧或搗蛋，我們便把他移到另外一間室里睡，以免影響其他孩子的休息。另外，個別患有好動癥的孩子，是不愿睡的。在不影響其他孩子休息的前提下，給予他有限度的自由。比如，讓他在另一間室里畫畫或看書。我發(fā)現(xiàn)比較難于入睡的孩子，多是來自單親家庭的孩子，他們特別難以安定下采。因此，更需要老師的細(xì)心照料和幫助，讓他們也能睡個安穩(wěn)的午覺。

結(jié)語：幼兒園安排睡午覺，更多的是順從了一種社會習(xí)慣。對于一部分孩子來講，不睡午覺，對他們的生長發(fā)育不會造成不利的影響。盲目的責(zé)備孩子不睡午覺是不理智的行為，與其責(zé)備，不如對孩子多一份理解。其實，讓孩子睡午覺，也有招可循。幼師們不妨多借鑒以上幫助孩子睡午覺的小招數(shù)。

十一招巧妙應(yīng)對孩子“詢問期”

孩子的智慧萌芽靠父母栽培，父母的知識與修養(yǎng)是影響孩子發(fā)展的因素。本文解答六個問題，供家長參考。

一、什么是"詢問期"?

３～６歲時的孩子，充滿了好奇心。經(jīng)常以"為什么?""怎么會這樣?"提出一連串的問題，在心理學(xué)上將這一時期稱為"詢問期"。

詢問期又可分為"第一詢問期"和"第二詢問期"。３～４歲屬于第一詢問期，他們喜愛以"這是什么?""那是什么?"之類的問題來提問。４～６歲屬于第二詢問期，他們提出"這是什么?""彼會這樣?"的問題。前者詢問名稱，后者詢問原因。在人的一生中，這個時期屬于大腦迅速發(fā)展時期。相應(yīng)地，它會帶來語言與智力上的迅速發(fā)展。因此，詢問期是個關(guān)鍵的時期，父母對孩子的問題應(yīng)答得當(dāng)，就能促進(jìn)孩子智慧的健康發(fā)展。

二、"詢問期"孩子的問題特點是什么?

孩子總是探究自己身邊的一切。以"自然"和"人"的問題占多數(shù)，其中自然問題最多。如氣象、天體等方面的問題，它們的動態(tài)與變化在孩子心目中富有神秘感?？梢?，孩子從小就愛科學(xué)。

三、為什么不要嘲笑孩子?

孩子提出的問題，大人有時會覺得可笑，但家長必須注意的是：首先接納孩子的驚訝心理，如孩子問："天空為什么是藍(lán)色的呢?"父母應(yīng)該說："是呀!多美的天空，為什么天空是藍(lán)的呢?"如果父母不接納孩子的問題，只是一笑置之，那么，孩子久而久之就不再想發(fā)言了。即使母親一時答不上來，也應(yīng)認(rèn)真思考，說我們來查一下書本吧!孩子受到鼓勵，以后才會繼續(xù)發(fā)問。

發(fā)明大王愛迪生小時喜愛發(fā)問。教師講2+2＝4，他還要問為什么?老師認(rèn)為他不但笨，還破壞紀(jì)律，要他退學(xué)，可是他的母親相信自己的孩子并不笨，而是擁有獨特的想法，她在家里親自教導(dǎo)他。后來，愛迪生終于成為家喻戶曉的大發(fā)明家，這正是善于栽培詢問期孩子智慧嫩芽的典型。

四、為什么必須立刻回答孩子的問題?

孩子注意力集中的時間較短，情緒也易變化。孩子在發(fā)問的時候，是因為對當(dāng)時該事物有強烈的印象。如果不馬上回答孩子的問題，過一會兒，也許連孩子自己也會把問題忘得一干二凈。即使記得，隔一段時間再回答，效果也會降低。孩子發(fā)問以后，父母有時會說："媽媽現(xiàn)在忙，別吵，等一下再問。"等等。這樣打發(fā)孩子，孩子就會認(rèn)為"問了也沒有用"，反正得不到回答，于是再也不想發(fā)問。以后，孩子就可能變成對任何事物都毫無興趣的人。

五、為什么要順應(yīng)孩子的智能來回答?

最讓父母傷腦筋的，可以說是的問題。自然界形形色色的現(xiàn)象，生物的，生態(tài)的，難以解釋。有時，父母能提供正確答案，可異孩子聽不懂，這種回答就不能達(dá)到目的。因此，對孩子來說，正確的答案和理論上的說明，遠(yuǎn)不如童話的回答來得有效。如4歲的孩子小偉：“為什么月亮跟著人走?”母親說："因為月亮怕你跌倒，才發(fā)出亮不照著你。"小偉說："可是月亮有時也會躲在云里，到處都是黑漆漆的。"母親說："是呀，為了月亮躲在云野，伯伯才會裝上電燈，爸爸才會買手電筒呀!"可以看出，小偉有觀察力，而媽媽的回答也很得體。

六、為什么父母也要反問孩子?

孩子發(fā)問時，父母應(yīng)以誠懇的態(tài)度回答，但不要使孩子產(chǎn)生依賴心理。孩子不管什么事都問爸爸媽媽就不好了。比有問必答更為重要的是，使孩子養(yǎng)成心中有疑問先自己思考的習(xí)慣。孩子在發(fā)問時，父母別忙于回答，必要時反問一下孩子。如3歲的小明問："男生和女生哪里不一樣?"父親一時說不出來反問小時："你說，哪里不一樣?"小明說："穿衣服不一樣啊，男生穿褲子，女生穿裙子。"原來孩子只是看到男女服裝不同而發(fā)問的。成年人往往從理性來思考。爸爸酌情后馬上說："對，男生穿褲子，女生穿裙子，小明已經(jīng)看出來了，爸爸也這么想的。"這個回答就很得體，又鼓勵了孩子的創(chuàng)造力。

七、為什么要讓孩子觀察實物，并由自己去了解?

俗話說："百聞不如一見。"在解答孩子提出的問題時，不管怎樣形容，孩子都不懂，讓他們觀察一下實物就明白了。如看到大象圖片時孩子會問："為什么大象的鼻子那么長?"孩子必然地。如果帶孩子到動物園去看看大象，當(dāng)孩子親眼看到大象用長長的鼻子把東西提起來，送到嘴里，把水吸起來，灑在自己身上時，一定會恍然大悟："噢，原來大象的鼻子，就像人的手一樣，用處很大哪!"

八、為什么父母要和孩子一起研究問題?

不要以為孩子提出的問題，大人均能輕松自如地回答。在回答不了時，可以說："媽媽也不知道，等一下我們一起看書來找答案吧!"千萬不能因回答不出來就說："這不是你問的問題。你年紀(jì)小，沒有必要知道這些事情。"而且，既然你已經(jīng)許下和孩子一起看書的諾言，就應(yīng)該真的去買本書或去圖書館借本書，與孩子一起看，邊看邊說。父母若能夠以這種方式教育孩子，使孩子從小養(yǎng)成查字典看書的習(xí)慣，在以后小孩上學(xué)時，遇到疑難問題就會懂得自己去找答案，使他們產(chǎn)生了解未知世界的興趣，并對書產(chǎn)生好感。父母和孩子一起研究問題，共同學(xué)習(xí)，不僅可以用科學(xué)知識來充實自己，還有助于養(yǎng)成孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

九、為什么不要采用會使孩子害怕的方式來回答問題?

在回答孩子問題時，要避免無意中造成孩子的恐懼心理。這是因為恐懼的情緒會"傳染"，母親害怕，孩子也會害怕。對一個人來說，恐懼心多形成于幼兒期，而孩子一旦潛藏著某種恐懼的心理，長大成人之后，要找出恐懼的原因，不但困難而且要花很長的時間。所以父母在回答問題時，要充分考慮到這方面的情況。如當(dāng)孩子提出“地震為什么那么可怕?"父母可以這樣回答："在地震時，地會擺動，但不要害怕，看看煤氣有沒有關(guān)好。如果實在有危險，與爸爸媽媽一起離開房子好了。"這要比回答："是啊，地震很可怕!"表現(xiàn)出恐懼和驚荒失措的樣子要好。

十、為什么要采取對生活有幫助的方式來回答問題?

會發(fā)問的孩子大都有強烈的好奇心，只要父母回答問題及時恰當(dāng)，他們就會像海綿吸水一樣去吸收新的知識。而恰當(dāng)?shù)幕卮?，也會對孩子產(chǎn)生不良的影響。比如，當(dāng)問到什么是拐騙"時，大人出于愛子怕被人拐騙的心情說："拐騙就是小孩讓壞人騙走，這個小孩就要被殺死，所以不認(rèn)識的人與你講話，你要馬上回家。"這樣的說法往往使孩子產(chǎn)生過度的警戒心、神經(jīng)質(zhì)，不敢接觸任何人。因此，問題的關(guān)鍵是應(yīng)該教育孩子遵守日常規(guī)則。如果到外面去玩，要與爸爸媽媽說一聲，天黑之前要回家，不要一個人去沒有去過的地方，不要跟生人走開。要教育孩子社會常規(guī)，成為一個明有判斷力的人。如告訴孩子行路要靠右邊走，要走人行道；過馬路時，要左右看清，沒有車子時，才可以地去。這比對孩子簡單地禁止、恫嚇要好得多。

十一、為什么要讓孩子對未來充滿希望?

做父母的人，只要經(jīng)常注意孩子的問題，應(yīng)該可以推測出孩子目前的心理狀態(tài)，并進(jìn)而知道該如何地孩子。因為在孩子提問題及解答中可能蘊含著未來生活的方針，如孩子看到有的同學(xué)一面做功課，一面被批評時，產(chǎn)生了一種對上學(xué)校、做功課的恐懼心理，于是就問媽媽：“有沒有不做功課的學(xué)校呢?”作為媽媽，這樣的回答比較理想："到學(xué)校是要做功課，學(xué)校里有老師，老師會教你知識，你原來許多不懂的地方，都會知道，你不必?fù)?dān)心，而且到學(xué)校里，你還會認(rèn)識很多朋友，很好玩?！弊尯⒆訚M懷上學(xué)的憧憬，感到上學(xué)是件快樂的事，而不是還沒有上學(xué)就厭學(xué)。

教你親子交流50妙招

教你親子交流50妙招

寶寶最好的學(xué)習(xí)范本就是你。跟寶寶一起聊天，一起唱歌，一起大笑——每天的親子交流就是最有效的學(xué)習(xí)。但有的時候，你是不是很難想到促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育的新方法。給你推介50種有趣、科學(xué)的親子招術(shù)，相信一定能激發(fā)你的靈感！

1.眼神的交流。當(dāng)可愛的寶寶睜開雙眼時，你一定要把握住這短暫的第一時刻，用溫柔地延伸凝視她。要知道，嬰兒早期就能認(rèn)清別人的臉，每次當(dāng)他看著你的時候，都在加深對你的記憶。

2.呀呀兒語。你看到的可能只是一張?zhí)煺鏌o邪，不諳世事的小臉，但不妨給他一點機(jī)會，讓他也能和你交談。很快，他就會捕捉到與你交流的節(jié)奏，不時地插入幾句自己的“言語”。

3.母乳喂養(yǎng)。盡可能地用母乳哺喂寶寶。媽媽在哺乳的同時，給寶寶哼唱兒歌，輕聲細(xì)語地與他交談，溫柔地?fù)崦念^發(fā)，這樣可以增進(jìn)你們的親子關(guān)系。

4.吐舌頭。有實驗表明，出生2天的新生兒就能模仿大人簡單的面部表情。

5.照鏡子。讓寶寶對著鏡子看自己。起初，他會覺得自己看到了另外一個可愛的小朋友，他會非常愿意沖著“他”擺手和微笑。

6.呵癢癢。笑聲是培養(yǎng)幽默感的第一步。你可以和寶寶玩一些小游戲，比如“呵癢癢”等，有助于提高孩子參與的積極性。

7.感覺差異。把兩幅較為相似的畫放在距離寶寶8—12寸的地方，比如，其中一幅畫中有棵樹，而另一幅中沒有，寶寶一定會兩眼骨碌碌地轉(zhuǎn)，去尋找其中的不同。這對寶寶今后的識字和閱讀能力大有幫助。

8.共同分享。帶寶寶外出散步的時候，不時地跟他說你所看到的東西——“看，那是一只小狗！”、“好大的一棵樹?。　?、“寶貝，有沒有聽到鈴聲了嗎？”……最大限度地賦予寶寶擴(kuò)充詞匯的機(jī)會吧。

9.一起傻。小家伙非常喜歡和你一起發(fā)出傻呼呼的聲音——“噢咯”、“嗯哼”等，偶爾還會發(fā)出高八度的怪叫聲。

10.共同歌唱。盡量多學(xué)一些歌曲，不妨自己改編歌詞，在任何情況下都可以給寶寶唱歌，還可以讓寶寶聽一些優(yōu)美動聽的歌曲，研究表明，在音樂的熏陶下，有助于孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

11.換尿布時間到。利用這一時間讓寶寶了解身體的各個部位。一邊說，一邊做，讓寶寶的小腦袋瓜與你的言行同步。

12.爬“圈”。媽媽躺在地板上，讓寶寶圍著你爬。這是最省錢的“運動場”了，而且很有趣，它可以幫助

寶寶提高協(xié)調(diào)性和解決問題的能力。

13.購物時光。留點空閑，去超市逛逛。不同的面孔，不同的聲音，不同的物品，不同的顏色，會使寶寶歡欣鼓舞。

14.提前預(yù)告。睡覺關(guān)燈之前大聲地宣布：“睡覺嘍！媽媽要關(guān)燈了。”讓寶寶慢慢地領(lǐng)悟因果關(guān)系。

15.沒事逗著樂。輕輕地對著寶寶的臉、胳膊或小肚肚吹氣，逗寶寶“咯咯”笑。

16.揉紙巾。如果寶寶喜歡從盒子里抽取紙巾，就隨他去吧！看著他把紙巾揉成一團(tuán)，再看著他將其展開，花幾分錢就能有一個可以訓(xùn)練寶寶感官能力的好玩物，何樂而不為呢？你也可以把小玩具藏在紙巾下面讓他找，不過，當(dāng)寶寶找到的時候，一定要大加贊賞哦！

17.小小讀書郎。給8個月大的寶寶讀故事，兩三遍之后，他就能夠意識到文字的排列順序了。給寶寶讀書，對他的學(xué)習(xí)語言真的很有幫助哦！

18.躲貓貓。玩捉迷藏的游戲能讓寶寶笑聲不斷。他會認(rèn)識到消失的東西還會回來。

19.觸覺體驗。用不同質(zhì)地的布料（絲綢、絲絨、羊毛、亞麻布等）輕輕地?fù)崦殞毜拿骖a、雙腳或小肚肚，讓他體驗不一樣的感覺。

20.感受寧靜。每天花幾分鐘時間，和寶寶靜靜地坐在地板上——沒有音樂，沒有亮光，也沒有游戲。在寧靜中感受周遭的世界。

21.家庭影集。將家人和親朋好友的照片制作成影集，經(jīng)常翻翻，有助于寶寶增進(jìn)記憶。當(dāng)姥姥來電話時，不妨讓寶寶一邊聽電話，一邊看著照片上姥姥慈祥的面容。

22.與食物親密接觸。為寶寶準(zhǔn)備一些小零食——青豆、面包片或蘋果片，訓(xùn)練他的抓捏功夫，探索手眼協(xié)調(diào)能力。

23.丟丟撿撿?？粗〖一锇褨|西從桌子上一樣又一樣地扔到地上，雖然你的頭都快氣炸了，可你還得堅持不懈地去撿哦，因為你的寶寶正在探索“地球引力”的奧秘呢。如果方便，你還可以給他幾個乒乓球，并在他的桌子下放一個籃子，讓他瞄準(zhǔn)，發(fā)射！

24.試試運氣。挑選幾個空盒子，把一個小玩具放在其中一個盒子里，不斷地掉換盒子的位置，讓寶寶猜猜玩具在哪里？

25.越過障礙。把沙發(fā)墊、枕頭或靠枕放在地板上，和寶寶一起爬過去，繞過去，看看誰更快。切記要讓寶寶多贏幾次，這樣他才會更有積極性哦。

26.“走走看看”。在房間里布置一些玩具，讓寶寶以不同的速度爬行，并可以不時地在一個有趣的地方停下來看一看，玩一玩。

27.接受挑戰(zhàn)。寶寶長大了，他會發(fā)揮自己最大的想像力向你挑戰(zhàn)，那就得看你是否能做得跟他一樣好了。譬如發(fā)出奇怪的聲音、向后爬或是啃玩具。

28.做鬼臉。鼓起你的腮幫子，當(dāng)寶寶摸你的臉頰，你就吐氣；當(dāng)他拉你的耳朵，你就吐舌頭；當(dāng)他摸你的鼻子，你就鄒眉聳鼻……不時地變換方式，讓寶寶有一種新鮮感。

29.觸摸物品。抱著寶寶在房間里到處逛逛，用他的小手觸摸窗戶、電話機(jī)、冰箱及電視機(jī)摁紐等，一邊摸一邊告訴寶寶它們的名字。

30.編故事。挑選一些寶寶最喜歡的故事，把其中的主人公換成他的名字，他會覺得更有趣。

31.自制動物書。去動物園的時候，給動物拍照，結(jié)集成一本相冊。時常拿出來和寶寶一起欣賞，讓他找一找大象、海獅和老虎，你也可以在一旁為動物配音。

32.讓寶寶自己做主。在適當(dāng)?shù)臅r候可以讓寶寶在兩者之間自由選擇，例如讓他自己挑選吃飯的小碗。這樣他會感到非常自豪，因為他的決定受到了你們的重視。

33.回憶“過去”。和寶寶一起觀看家庭錄像帶，回顧他第一次洗澡、第一次翻身、第一次叫媽媽，一邊看一邊講述，這不僅能增強寶寶的記憶力，還能提升其語言能力。

34.點點數(shù)數(shù)。數(shù)一數(shù)樓梯的臺階，數(shù)一數(shù)寶寶的手指，數(shù)一數(shù)家里有幾個人。養(yǎng)成一種大聲數(shù)數(shù)的習(xí)慣，很快的，寶寶就會加入其中和你一起數(shù)數(shù)了。

35.看圖回答問題。找一本寶寶熟悉的圖畫書，指出其中的細(xì)節(jié)，從抽象到具體向?qū)殞毺釂?，如“小兔子愛吃蘿卜嗎？”（抽象）或者“小兔子在吃什么呀？”（具體）

36.關(guān)掉電視。寶寶需要和你親密交流，這是電視節(jié)目無法給予的。

37.尋找“小汪狗”。不時地把書本合上，考驗一下小家伙的記憶力，看看他是否還記得書中的小汪狗在哪里。

38.轉(zhuǎn)起來吧，寶貝。抱著寶寶像芭蕾舞演員一樣旋轉(zhuǎn)起來。

39.匹配游戲。挑選寶寶生活中所有重要人物的特寫照片，一式兩份。將照片正面朝上擺放在地板上，幫助寶寶找出兩張一樣的。

40.雨中游戲。在小水坑里踩踩，在濕草地上坐坐。雖然有點臟，但非常有趣，寶寶會在快樂中感覺干與濕的區(qū)別。

41.捕捉昆蟲。和寶寶一起在書籍或雜志中認(rèn)識昆蟲（瓢蟲、蟋蟀及蝴蝶），然后到大自然中去捕捉。

42.培養(yǎng)幽默感。指著爸爸的照片叫“媽媽”，然后告訴寶寶弄錯了，大家一起為“錯誤”而開懷大笑，在不知不覺中培養(yǎng)寶寶的幽默感。

43.穿衣游戲。讓寶寶穿上爸爸的舊襯衫，看看他的反應(yīng)，相信他的創(chuàng)造力一定會讓你感到吃驚。

44.感知容量

。準(zhǔn)備兩個大小不一的杯子，在洗澡的時候，讓寶寶把水從一個杯子倒入另一個杯子。有的時候會溢出來，有的時候卻裝不滿，那就一起來探討一下哪個杯子大，哪一個杯子小吧。

45.認(rèn)知顏色。選定一種顏色，帶著寶寶一起尋找家中所有相同顏色的物品。

46.干家務(wù)。當(dāng)小家伙蹣跚學(xué)步時，他就會幫你扔垃圾啦！不信？！你就試試吧。

47.圖書館一游。千萬不要錯過了講故事、看書的好機(jī)會哦。

48.認(rèn)識ABC。每周一個英文字母。例如，在冰箱上貼A字母磁貼，吃A字形的餅干，把水果切成A字形，用樹枝在沙地上寫出A字母等。

49.老玩具新玩法。把一些舊玩具翻出來，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)寶寶有了一些新的玩耍方式。

50.情感交融。臨睡前抱著寶寶，問他這一天里什么讓他最高興，什么讓他最傷心？幫助他回憶今天，感知過去，及時了解他的情感。父母應(yīng)堅持這一職責(zé)，直到孩子跨入大學(xué)校門。