家長不要問孩子無關(guān)緊要的問題

家長在教育孩子的過程中交流是必須的方式，正確的與孩子交流的方式可以幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)人生觀念與價(jià)值觀念，因此家長應(yīng)該多注意日常與孩子的交流過程中方式的使用。下面來考慮一下吧。

通過積極的言語交流，可以培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和提問習(xí)慣，激發(fā)孩子探究問題的興趣，引導(dǎo)孩子觀察事物，提高思維能力。

家長要善于提問，所提問題要符合孩子的年齡和思維發(fā)展水平。言語發(fā)展早期應(yīng)當(dāng)多提問類似“要不要”、“好不好”的問題，重在引導(dǎo)孩子參與思考和表達(dá)。

家長要善于抓住提問的時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子興致較高時(shí)，可以就當(dāng)時(shí)的情景事件提問，所提問題要接近生活，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。

提問要具多樣性。有些家長翻來覆去總是幾個(gè)問題，比如“想我了嗎”“愛不愛媽媽”之類，孩子只是習(xí)慣應(yīng)答，并不利于思維能力的鍛煉。

當(dāng)孩子提問時(shí)，及時(shí)應(yīng)答最重要。有些家長應(yīng)答較為遲鈍或不耐煩，會(huì)挫傷孩子提問的積極性。這不僅影響孩子的思維和表達(dá)訓(xùn)練，還可能影響其個(gè)性發(fā)展。

生活中的提問和應(yīng)答盡可能以自然發(fā)生的形式進(jìn)行。家長要放下教育者的心態(tài)，扮演好父母的角色。不必過于關(guān)注教育性，總擔(dān)心自己的回答有錯(cuò)；也不必刻意維護(hù)權(quán)威，不懂裝懂，這不僅會(huì)誤導(dǎo)孩子，也是自身心態(tài)偏差的體現(xiàn)。當(dāng)然，在進(jìn)行某些教育之前，家長也可以事先豐富自己的知識(shí)哦。

家長應(yīng)該多注意一些方法的使用，這樣對于孩子來說也是有一定的幫助的，家長可以多參考一下這方面得內(nèi)容，幫助矯正方法的同時(shí)還能幫助孩子建立正確的人生觀念，這樣的方式對于任何一個(gè)人來說都是很樂意的。

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這個(gè)大家都愛問孩子的問題，最好不要問寶寶

情景一：一些年輕父母在家庭生活中發(fā)生一些矛盾時(shí)，總愛這樣問自己的子女：“你說是爸爸好，還是媽媽好？”

情景二：親朋好友來家里做客，當(dāng)著父母的面，竟逮著孩子戲弄：“你說說看，是你爸爸對你好，還是你媽媽對你好？”

情景三：父母給孩子買禮物或零食，然后追著孩子問：“喜歡爸爸還是媽媽？爸爸和媽媽哪個(gè)更好？”

作為成人，你有問過孩子這樣的問題嗎？家長的話也許是開玩笑，卻是對孩子的殘忍戲弄。其實(shí)每個(gè)孩子都是非常尊敬和愛戴自己的父母的。父母之間融洽和美好的氣氛也是滋潤他們幼小心靈健康成長的雨露。

然而，孩子的心智不成熟，很容易受到成年人的言行影響。一旦成人試圖用問題來割裂孩子對親情的理解，逼迫他思考“父母”的愛需要割裂成“爸爸的愛”和“媽媽的愛”時(shí)，對孩子的成長是極大不利的。這主要體現(xiàn)在這四方面：

1.讓孩子缺乏安全感

媽媽好，還是爸爸好，這種排斥性選擇往往讓孩子左右為難，如果選擇其中一方，孩子就會(huì)擔(dān)心另一方不理自己了。孩子尚未成年時(shí)，他們更看重家庭關(guān)系，其次才是學(xué)業(yè)。這種問題會(huì)讓孩子產(chǎn)生擔(dān)驚受怕的心理，不知所措。

2.易養(yǎng)成見風(fēng)使舵的性格

如果孩子挖苦心思去揣摩大人的心理，專撿大人高興的說，在他們看來，犯錯(cuò)不要緊，只要討大人歡心就行。這對孩子的成長大大的不利。

3.易養(yǎng)成說謊的習(xí)慣

大人總是用利益來誘使寶寶說假話，不是從自己的內(nèi)心感受出發(fā)，多次強(qiáng)化，以后就會(huì)說謊成性。孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)：“只要我能得到自己想要的東西，說謊話也沒關(guān)系?！?/p>

4.易養(yǎng)成唯利是圖的性格

父母爭寵，有的孩子會(huì)根據(jù)情況來說出答案“討好”大人。大人爭寵實(shí)際上是鼓勵(lì)孩子以利益作為判斷父母好壞的標(biāo)準(zhǔn)。多次強(qiáng)化，孩子易養(yǎng)成唯利是圖的性格。

有的孩子很乖巧，當(dāng)著爸爸的面說爸爸好，當(dāng)著媽媽的面說媽媽好，當(dāng)著父母的面說一樣好。這樣的結(jié)果讓父母高興了，卻讓孩子感到“不可理喻”：父母應(yīng)當(dāng)是一個(gè)整體，而不能輕易被拆散。為什么父母喜歡用這種方式來強(qiáng)迫孩子自己區(qū)分親情的高低程度呢？

特別是有些父母一遇到矛盾，就毫無顧忌地在子女面前指手劃腳，爭執(zhí)不休，鬧得不可開交。他們甚至還要強(qiáng)迫子女表態(tài)“你支持誰？”，要子女站到自己一邊來。這對孩子的心靈是一種打擊。當(dāng)然，矛盾解決之后，父母可能像往常一樣愛撫著子女，但是先前已對孩子造成的心靈刺激，不是一下子就抹去的。

我們有必要認(rèn)識(shí)到，作為家長，最重要的是要盡力保護(hù)孩子的純真。單純和誠實(shí)，是孩子學(xué)習(xí)所有美德的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。如果希望孩子做什么，不要以禮物等物質(zhì)誘惑，而要通過情理說服孩子。此外，家人之間態(tài)度要一致，不能互相埋怨、說壞話。如果發(fā)現(xiàn)孩子被其他長輩“爭寵”又不方便明確勸阻，則要及時(shí)參與進(jìn)來，引導(dǎo)孩子用公正、合理的方式來做選擇。

爸爸媽媽們，請保護(hù)好孩子的自尊，不再問任何孩子這樣一個(gè)問題。請告訴每個(gè)父母：戲弄孩子其實(shí)是一種尷尬，并不是幫助孩子成長的教育方式。

不要敷衍孩子的問題，保護(hù)好奇心家長要這樣做

很多家長會(huì)說，自己家的寶寶就是“十萬個(gè)為什么”。其實(shí)，在面對寶寶這樣那樣的問題時(shí)，家長一定要有耐心為孩子解答。這樣才能很好的保持孩子對事物的好奇心，這對孩子的未來是大有幫助的。下面，我們來給大家分享三方面的教育經(jīng)。

1、面對懵懂的兒童，問題多多卻還不能明白復(fù)雜的科學(xué)原理，家長該如何培養(yǎng)孩子對科學(xué)的興趣？

兒童時(shí)期，最重要的是發(fā)展孩子的好奇心，刺激孩子的想象力。物理學(xué)家、中國科學(xué)院院士、原北京大學(xué)校長陳佳洱就寫過一篇《難忘的游戲》，說的是他小時(shí)候，有天打雷，他嚇得跑到爸爸房間，說鄰居奶奶告訴他，那是雷公公要劈死不孝子了。他的父親陳伯吹先生，著名的兒童文學(xué)作家，笑著說不是那樣的，還特意給他做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是找一個(gè)玻璃板擱在書上面，然后把積木上包一塊綢布，剪幾個(gè)小紙人放在玻璃板下面。綢布與玻璃摩擦，玻璃就帶電了，電就把紙人吸上來，電中和掉了之后，紙人又掉下去了。只要不停摩擦，紙人就一直在跳。還給他講摩擦生電，磁感應(yīng)發(fā)電以及電有哪些用處。陳伯吹還帶兒子去看《發(fā)明大王愛迪生》、《居里夫人傳》的電影，培養(yǎng)孩子對科學(xué)的興趣。

2、對于孩子提出的“怪”問題，有時(shí)候家長也沒法解答，如何對孩子進(jìn)行科學(xué)教育呢？

孫云曉：首先家長自己也要做功課，先給自己科普，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)家長不具備相應(yīng)的知識(shí)能力時(shí)，最好的方法是當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，和孩子一起查書、找資料，一起尋找答案，把提問的過程變成探索的過程，這是每個(gè)家長都能做到的。切記不要用低水平的回答敷衍孩子，埋沒孩子的好奇心、探索欲。像上面提到的陳佳洱的例子，父親沒有簡單地回答“不要害怕，沒事的”，而是耐心地用游戲的方法告訴孩子其中的原理。

3、針對不同年齡段的孩子，家長在進(jìn)行科學(xué)教育時(shí)需要注意哪些問題？

孫云曉：孩子的閱讀和探索是一種循序漸進(jìn)的過程。最早可以從繪本開始，盡可能給孩子多提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，在孩子專心玩時(shí)，不管他是觀察螞蟻搬家把身上弄得臟兮兮、還是玩水把地上弄得濕嗒嗒，在確保沒有危險(xiǎn)的前提下，父母要有耐心，要寬容，不要去打擾孩子。現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)?？匆姾⒆油娴煤煤玫?，家長一會(huì)讓孩子喝水、一會(huì)兒讓孩子吃蘋果，對孩子的觀察力、注意力的培養(yǎng)都非常不利。

在少年時(shí)期，可以引導(dǎo)孩子多讀一些科學(xué)家的傳記，做一些更復(fù)雜的探索的項(xiàng)目。家庭是個(gè)性化的教育，家長要發(fā)現(xiàn)和尊重孩子的興趣，盡可能地給孩子創(chuàng)造條件，不要先考慮對成績有無影響。比如福建有個(gè)孩子，不愿參加課外班就愛看書，自己做實(shí)驗(yàn)，甚至做小火箭，父母很支持他，結(jié)果這個(gè)孩子在大學(xué)時(shí)代就研制出新概念直升機(jī)，獲得多項(xiàng)專利?，F(xiàn)在很多家長過于功利，只希望孩子看教學(xué)參考書、名人傳記，把孩子喜歡看的冒險(xiǎn)的、幽默的、好奇的書統(tǒng)統(tǒng)歸為閑書、雜書，扼殺了孩子創(chuàng)造力的幼苗。

孩子學(xué)英語家長要注意9大問題

孩子學(xué)英語家長要注意9大問題

1．英語環(huán)境是建立英語思維的土壤和必要條件。英語環(huán)境包括兩個(gè)方面。首先：接收的是英語信息；其次:英語信息量大。二者缺一不可。

2．語言思維是語言的靈魂，是掌握語言的根本。語思維是用英語方式去理解和思考事物。

3．建立英語思維最大的敵人是翻譯的干擾。孩子的語言天賦在于掌握語言思維。實(shí)質(zhì)是孩子在英語環(huán)境中可以做到不翻譯。

4．讓孩子用漢語理解學(xué)習(xí)英語，是在破壞英語思維的建立。用漢語理解和學(xué)習(xí)英語，是在浪費(fèi)孩子們的語言黃金期，而且使翻譯成為一種本能，阻礙英語思維的建立。

5．語言學(xué)習(xí)的規(guī)律是先"語"后"文"。任何一種語言都分為"語"和"文"兩部分。"語"的表現(xiàn)是聽說，實(shí)質(zhì)是語言維；"文"的表現(xiàn)是讀寫，實(shí)質(zhì)是語言思維的書面表達(dá)方式。

6．英語文字與漢字是完全不同的。漢字是象形文字,有形無音。而英文是字母文字,是按發(fā)音規(guī)則創(chuàng)造的文字。學(xué)英語千萬不要"背單詞"，往往孩子強(qiáng)記的只是漢語翻譯。

7．不要把英語當(dāng)作高深莫測的知識(shí)，它只是一個(gè)工具。

8．英語環(huán)境非常容易建立。比如聽一盤磁帶，看一部原版電影等。

9．面對英語環(huán)境，只要培養(yǎng)起好習(xí)慣，并堅(jiān)持不懈，每個(gè)人都可以掌握英語。好習(xí)慣包括：聽英語時(shí)不翻譯的習(xí)慣；天天聽英語的習(xí)慣。保持好習(xí)慣是成功的開始。

媽媽一定要問孩子的10個(gè)問題

做為一個(gè)好媽媽，這10個(gè)問題，一定要考考孩子！

①陌生人讓你領(lǐng)路怎么辦？

②一個(gè)人在家時(shí)有陌生人敲門怎么辦？

③被高年級孩子“威脅”了怎么辦？

④你獨(dú)自在家里，有個(gè)陌生人和你說爸爸出事故了，帶你去看爸爸怎么辦？

⑤接到陌生人打來的電話怎么辦？

⑥在上學(xué)路上，有陌生人要你上他的車怎么辦？

⑦獨(dú)自一人在路上，有陌生人跟蹤你怎么辦？

⑧如果坐出租車上學(xué)，發(fā)現(xiàn)司機(jī)把車開到你不熟悉的路上，怎么辦？

⑨有陌生人請你吃東西怎么辦？

⑩放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)家里唄盜竊了怎么辦？

↓↓作為家長，不僅要在陪伴時(shí)呵護(hù)孩子的安全，更要教會(huì)孩子在獨(dú)自身處險(xiǎn)境時(shí)如何鎮(zhèn)定應(yīng)對。為了孩子的安全，媽媽們記得一定要給孩子們“科普”這10個(gè)問題哦！下面，我們來給大家看下這10個(gè)問題的回答。