讀《牽著蝸牛散步》心得

上帝給我一個任務(wù)

叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走太快，

蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點點？

我催它，我唬它，我責備它，

蝸牛用抱歉的眼光看著我，

彷佛說：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……

真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？

“上帝啊！為什么？”

天上一片安靜。

“唉！也許上帝抓蝸牛去了！”

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我還管什么？

讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。

咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，

我感到微風，原來夜里的微風這么溫柔。

慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗！

咦？我以前怎么沒有這般細膩的體會？

我忽然想起來了，莫非我錯了？

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

心得：教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走過他孩提時代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。

孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的，家長又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，給自己留一點時間，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子。

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育兒心得：巧做蝸牛媽媽

育兒心得：巧做蝸牛媽媽

世上沒有兩片相同的葉子，孩子亦是如此，每個孩子的成長都是不可復制的，適合自己孩子的教育方法就是好方法。

我家妞妞是個漢子型的女孩，喜歡運動，愛斗陀螺，鐘情益智類拼裝，迷戀一切可以變形的玩具。但是大班以后，如何合理地做好幼小銜接，成了我必須面對的問題。我們的運動量足夠，但是安靜的閱讀時間卻比較少，嚴格的說，安安靜靜的坐下來都比較難。都說父母給予孩子最好的愛就是陪伴，我這個笨媽媽也沒法別出心裁，只有陪著她。每晚洗好上床，我翻開一本書看著，催促妞妞好看書了哦，打算做個好榜樣。妞妞磨磨蹭蹭的，再變一個奧特蛋就來……翻開讀本也有種應(yīng)付我的感覺，媽媽你給我讀一遍吧，看完規(guī)定的量馬上說，媽媽我可以再玩下樂高嗎？看來榜樣的作用不大啊，這個閱讀習慣，要怎么才能養(yǎng)成呢？普通讀本對她來講都不足以吸引她！

思量再三，還是要從興趣點著手。讀本，也是可以走益智類道路的，于是暫時把普通讀本擱置一邊。我買了一堆花樣走迷宮、找不同、邏輯思維訓練的書籍，想要做題，總得讀題啊，這也是閱讀。之后每天吃完晚飯，妞妞都迫不及待抱著繪本說，媽媽我們比賽走迷宮吧。我像只蝸牛，慢慢在迷宮里爬行，妞妞經(jīng)常率先走到出口，興奮不已，一玩就個把小時。比賽找不同，蝸牛媽媽一定是老眼昏花了，慢悠悠的，總是妞妞先找完，有了興趣的驅(qū)使，再復雜的題目妞妞也愿意聽完。邏輯思維訓練，蝸牛媽媽記憶力不行，經(jīng)常掰著手指，算不過這個小丫頭，每晚都變成妞妞抱著讀本不肯睡覺。

突然發(fā)現(xiàn)，一個指指點點的媽媽，不如一個蝸牛媽媽更讓孩子喜歡！

育兒心得：我與蝸牛的日常

記得這學期開學后不久我和孩子有這么一段對話。

“媽媽，我要給太陽公公寫一封信?！?/p>

“問什么呢？”

“問它為什么這么亮呀？”

“我還要給月亮婆婆寫一封信?！?/p>

“問什么呢？”

“問它為什么一會是圓的一會是彎的呢？”

“還要給白云阿姨寫一封信，問她為什么有時候是白色的有時候又變成黑色了呢？”

“哦，真棒琪琪都會寫信啦，還有想給誰寫信呢？”

“給媽媽！”

“哇，還有我的呢，真是太開心了，那你要問什么呢？”

“問媽媽為什么總是要生氣？”

我和孩子爸爸面面相覷，一時間竟不知如何回答，除了驚訝之外更是深深的自責。

這段對話讓我想起了張文亮的一首散文詩《牽著蝸牛去散步》：上帝給我一個任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點點？我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…

也許是平常我們的工作太忙總是忽略了孩子的需求和感受，總是匆匆的命令她完成這個完成那個，孩子還要承受來自我偶爾莫名的爆跳如雷，我努力克制自己的情緒告誡自己她只是個3歲的孩子，可是總有失控的瞬間，孩子每次被嚇得嚎啕大哭之后又會過來拉著我的手跟我繼續(xù)玩耍，好像什么都沒發(fā)生一樣。我想我是深愛著孩子的，遠大于我的生命，可是孩子對我的愛似乎遠遠超過了我們對她的愛。還記得一次我在打掃房間，“媽媽這里怎么有這么多頭發(fā)，是誰的呀”，“我的呀”，“媽媽你為什么會掉頭發(fā)呢”，“因為媽媽照顧你很辛苦就變老了呀，你可以借我一點頭發(fā)嗎？”，話還沒完，孩子馬上抓自己的頭發(fā)，硬生生的抓了好幾根下來，遞給我，說“媽媽，來給你?！庇H愛的孩子啊，媽媽只是試探和玩笑，可是你卻認真的當真了!讓我感動的場景在平凡的日子里時時上演，溫暖了我的每一寸時光，與其說是我們陪著孩子長大，不如說孩子讓我們完成了蛻變。

與孩子，我期盼著她長大，又奢望著她永遠長不大！

育兒心得：陪伴“小蝸?！甭?/h2>

育兒心得：陪伴“小蝸?！甭?/p>

從十月懷胎到呱呱墜地，從蹣跚學步到入園上學，孩子無時無刻不在牽動著我們這些為人父母的心。這一路走來，有過苦惱，有過困惑，但更多的是欣喜和收獲。我們一路見證著孩子的成長，孩子反過來又促進我們大人不斷進步，聊起孩子，眼前仿佛浮現(xiàn)樁樁往事，千言萬語頓時涌上心頭，可話到嘴邊，似乎卻又無從說起。

一定要把孩子打造成一位富有愛心的人，這是塑造一切優(yōu)良品質(zhì)的基石。讓孩子全方位的享受愛，相信所有家長都做到了。而讓孩子充分認識愛，回報愛，恐怕就有難度了，在家庭生活中我們就告訴孩子，父母之所以對你這么好，是因為我們愛你，你也應(yīng)該愛我們。美味的食物誰都愛吃，為什么大部分都讓給你吃，是因為我們愛你，我們不舍得吃。女兒也知道感恩，她所有認為好吃的食物，第一口都是先讓給我吃。記得以前看過一則故事：一位年輕的母親辛苦拉扯一個年幼的兒子，每次吃魚，自己只吃魚頭，把魚身都讓給兒子吃。后來這位母親年邁了，兒子做魚給他吃，說：“記得媽媽最愛吃魚頭?！比缓笾话阳~頭分給了母親，我們與其說這位兒子的不孝，不如說這位母親自身的悲哀，一個人不知愛小家，何以愛大家，不知感恩父母，謬論造福社會。

適時適地的培養(yǎng)孩子的自理能力，自理是自立的第一塊磚石。我女兒二周歲就送進了幼兒園，已經(jīng)能夠自己洗臉，吃飯，穿鞋等等。五六歲就嘗試自己洗襪子，洗短褲等。我們常教導孩子的一句話就是：自己的事情自己做，盡量自己照顧自己，少給別人添麻煩，因為每個人都有自己的事情。大家都不容易。

小孩子與生俱來有著強烈的好奇心，旺盛的求知欲，永遠有著問不完的“為什么”？對于孩子的問題要“知之為知之，不知為不知，”不能胡謅亂扯，以免誤導孩子。回答問題盡量應(yīng)和孩子的理解接受能力，可以多用打比方的方式，并嘗試讓孩子自我回答。

盡一切可能的時間陪伴孩子。出門在外，只要可以，就帶著孩子，讓孩子盡量的多接觸自然，感知社會，開其眼界，長其見識，比如什么是莊稼，銀行是什么樣的，超市里如何購物等。在購物之前，我總是給他限定金額之后讓他自己挑選，琳瑯滿目的商品，相當于有限的資金，對他來說，這無疑是一道難題，他要算計、猶豫、比較、權(quán)衡、最終決斷，最終的選擇無論好壞，由她自己“享受”。知識和能力潛移默化最好，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這比單純的說教要好得多，多陪伴孩子還可以產(chǎn)生良好地親子關(guān)系，很難想象，一個不陪伴孩子的人，孩子能夠?qū)λa(chǎn)生親近感。

安全教育很重要。撇開了安全，一切努力都將化為泡影。在孩子很小時，我就搜集關(guān)于安全教育的光盤和畫報給他看，并且告誡他如果這樣做或者那樣做，就再也見不著爸爸、媽媽了。孩子很緊張，記得非常用心。每當新聞媒體報道讓人痛心的幼兒傷之事故，我都改編成故事講給他聽，同時因勢利導，問如果是她在現(xiàn)場會怎么做，怎樣做會更好。我的努力沒有白費。記得有一次，我與她在家家悅超市走散了，最后他自己走到了總服務(wù)臺，化險為夷，這期間，她竟然未哭未鬧。

一定要把孩子當成一個平等的朋友來對待，有時我在說教她時，女兒會據(jù)理力爭，只要他說的有理我就會讓步，有時甚至夸她。女兒有時也會對我的不當行為提出批評，我也虛心接受。這樣，孩子就信得過我，高興的事、委屈的事都愿意跟我說，這對于培養(yǎng)孩子平和的心態(tài)、個人主見、勇敢精神、自我意識等也都大有裨意。

我始終認為，培養(yǎng)健全的心智，塑造完善的人格，享受快樂的成長，對于孩子來說是最重要的，陪伴孩子的成長，如同觀看小蝸牛爬行，靜待花開，我們給與孩子不一樣的童年，孩子必將給我們一個輝煌的晚年，加油吧！

牽著寶貝的手走進愛心

我想女兒是上天賜給我的最好的禮物，很多時候沉迷于寶貝的微笑中，那么的溫和、那么的溫暖。女兒的性格是溫和的，屬于那種特溫柔的女孩，從小就這樣。于是，我想是不是很多時候神看我太凌厲，所以，賜給我一個溫和的女兒來溫暖我的心？

女兒的性格從不會說話的時候就流露了出來，記得剛會走路那會，母親曾帶著女兒去街上玩。巷子里好幾個差不多的孩子，屬女兒性格最柔弱。于是，母親一直小心翼翼，唯恐別的孩子欺負了寶貝。那時，寶貝手里拿了一塊餅干，剛剛往嘴里放，一轉(zhuǎn)眼就被另一個小女孩搶走。女兒望著被搶走的餅干大哭，嘴里喃喃地說：我的干干。等那個小女孩的母親把搶走的餅干放在女兒的手里，女兒笑著拿回了餅干，依舊和小女孩玩耍起來。那時，在我的眼里總覺得女兒太軟弱。甚至抱怨上天怎么賜予我這么一個孩子？后來，發(fā)生的許多事，令我的想法發(fā)生了改變！

也許，并不是女兒軟弱，很多善良的本性使她往往能寬容許多的事。就拿那個搶走女兒餅干的小女孩來說吧，女兒依舊和她在一起開心地玩，甚至把自己喜愛的東西分給小女孩一些。原來，女兒是善良的，在她的心里有很多的寬容。于是，女兒好多的朋友，有比她大的，有比她小的。女兒的愛心時時感動著我，也許，這就是孩子善良的天性吧！

隨著生活水平的提高，隨著計劃生育的繼續(xù)開展。大部分的家庭都是一個孩子，自私、霸道、任性成了獨生子女的主要性格。尤其，再加上有些家長的縱容，很多孩子不僅僅沒有愛心，還學會欺負別的小朋友，長此以往，形成自私蠻橫的性格。長大后，不僅自身素質(zhì)降低，也沒有學會愛別人的能力，從而產(chǎn)生孤獨感。

其實，性本善，每一個孩子生下來后都是一張白紙，要靠后天的疏導和教育才能養(yǎng)成良好的性格。而在性格中，擁有愛心是一個人必須具有的素質(zhì)，這關(guān)系到以后社會價值的問題。所以，從小的愛心教育更是刻不容緩。這不僅僅包括對家人的愛心，也包括對他人的愛心。愛心體現(xiàn)了一個人的素質(zhì)和教養(yǎng)，也是一個人做人原則的問題。正所謂：先學會做人，再去做事，才能立足于世界。

女兒的善良再加上我的疏導，越來越具有愛心，根據(jù)我的經(jīng)驗積累，感覺教育孩子不要刻板，融入生活的形象教育更能培養(yǎng)孩子的愛心。

首先，我感覺一個不關(guān)愛動物的人是不具有愛心的。這樣就可以利用孩子喜歡動物的天性，給與疏導教育。比如：領(lǐng)著孩子去動物園，教育孩子要愛護動物，不要去騷擾小動物的安靜，因為，小動物也會煩。教會女兒怎么去喂養(yǎng)動物，而金魚是最適合孩子的動物，于是，家里買來魚，讓女兒從喂魚的過程中體會快樂。假期，經(jīng)常領(lǐng)著女兒感受大自然，感受蟲鳴鳥叫，感受大自然的能量，培養(yǎng)孩子寬容和善良的性格。

其次，教會女兒學會關(guān)愛他人。這首先從小孩子入手，畢竟孩子之間更容易溝通，教育女兒不要斤斤計較，要照顧比她小的孩子，讓她具有大姐姐的驕傲感。再次帶女兒感受農(nóng)村有些家庭的貧窮，讓她感覺自己是幸福的，并主動和這些孩子在一起玩，從而獲得孩子之間的溝通和快樂感。原來，孩子的世界一直是平等的，只是大人的一些語言流露和一些行為誤導了孩子。所以，家長先要自律，不要在孩子面前歧視一些窮人和弱勢人群，這樣才能給孩子一個好的榜樣。比如：去年的地震期間，學校組織捐款，當女兒回家問我捐多少錢的時候，我笑著說：媽媽出一部分，你拿出你的零用錢，這樣才能體現(xiàn)你的愛心??！想一想災(zāi)區(qū)那么多和你一樣大的孩子因為地震而上不了學，該是一件多么痛苦的事？而你拿出你的零用錢才是真心實意的捐款，也更能感受到捐款的快樂。女兒欣然答應(yīng)，雖然我又補了一部分的錢，可是，這種不完全依靠家長的愛心行動才真正讓孩子參與到愛心中。

最后，教育孩子要學會感恩。感謝一切給予自己快樂的人，這就好比一種信仰的教育，讓孩子明白既然來到這個世界，就要融入這個大家庭中，自私只能使自己陷入苦悶和孤獨中，而感恩才會使自己變得更快樂。

通過生活中各種無形的教育，女兒變得開朗富有愛心。尤其是最近幫寶適和聯(lián)合國基金會舉辦的“1幫1貧困地區(qū)兒童疫苗關(guān)愛計劃”，在網(wǎng)絡(luò)上開展的為寶寶贏取愛心寶貝大使稱號活動，更是激蕩著我的心。我想：這正是一次良好的教育活動。尤其是女兒也喜歡看我的博客模板，何不更換了模板為女兒進行一次愛心教育呢？于是，晚上，更換了模板，女兒看到我新更換的模板，好奇地問：媽媽，這是一個什么樣的活動呢？我說：這是一次公益活動，媽媽參加這個活動，就是想為你贏取愛心寶寶稱號，也想通過媽媽的博客宣傳，使更多的人關(guān)注到那些貧窮的孩子，這樣做是不是很有意義呢？女兒點頭：我在電視上看到了好多貧窮的孩子上不起學，更不用吃好東西了，媽媽，你這次一定要幫助他們啊！我說：是啊！媽媽這次更換模板，就是為了更多的人關(guān)注到他們，讓他們也能打上疫苗，少生病，快樂地活著。女兒笑：我也想當愛心寶寶，更想那些孩子也能過上好日子！

讓我們一起牽著寶寶的手，學會感恩，共同走進愛心吧！