家長必讀《牽著蝸牛去散步》

上帝給我一個(gè)任務(wù)

叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走太快，

蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)?

我催它，我唬它，我責(zé)備它，

蝸牛用抱歉的眼光看著我，

仿佛說：“人家已經(jīng)盡力了嘛!”

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……

真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?

“上帝啊!為什么?”

天上一片安靜。

“唉!也許上帝抓蝸牛去了!”

好吧!松手了!

反正上帝不管了，我還管什么?

讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。

咦?我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園，

我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。

慢著!我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗!

咦?我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)?

我忽然想起來了，莫非我錯(cuò)了?

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

“教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走過他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面?！奔议L們，爸爸媽媽們你有這個(gè)感覺么?

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牽著摟著抱著孩子批評(píng)更有效。

我看著xx與小朋友說再見準(zhǔn)備收拾玩具后便轉(zhuǎn)身想往回走。xx在后面叫，媽媽，你都不幫我拿玩具回家的呀？我應(yīng)，不，xx能做的事情需要自已做。xx開始不愿了，你就要給我拿。我說，媽媽不會(huì)幫你拿，自已的事情自已做，玩具是你自已帶出來的，需要自已帶回來。當(dāng)然，你可以選擇不收回家。xx見我態(tài)度強(qiáng)硬，便不情不愿的收拾玩具跟著我回家了。

到家后，在我催促下，xx很快的清洗干凈了玩具。然后，又開始語氣不好的叫，“媽媽，你都不來幫我脫衣服的呀？”我坐在那里沒動(dòng)，“媽媽不會(huì)過來幫你，衣服你自己已經(jīng)會(huì)脫了，所以需要自已脫。再說，如果是因?yàn)檠澴訚窳撕茈y脫需要媽媽幫忙也需要好好跟媽媽說話，這種態(tài)度媽媽不會(huì)理你?！边@下，xx急了，開始想與我耍賴皮，“我就要你給我脫，我就要?！币娢依^續(xù)坐著不動(dòng)后xx拖著沒脫完的褲子跑向我身邊開想扯我的衣服與我賴皮。

看到xx的意向，我語氣嚴(yán)厲的對(duì)xx說，自已會(huì)做的事情需要自已做，這點(diǎn)是很肯定的，你不用再和媽媽賴皮。賴皮也是沒用的。你這樣，只會(huì)讓媽媽更生氣。而且賴完皮后你還是得必須自已脫衣服。

不想事態(tài)發(fā)展得更嚴(yán)重，我轉(zhuǎn)頭深吸了口氣，然后再把xx拉向自已的懷抱里。而xx也不再急著想扯我的衣服想開始賴皮。我語氣輕緩的重申著剛說過的話，并且認(rèn)真告訴他，賴皮、哭鬧這方式并不能得到大人們的幫助。而xx，終于明白的點(diǎn)點(diǎn)頭并自已坐下脫褲子。

現(xiàn)在再想這事，慶幸自已控制住了脾氣。想想，xx是明白一些事情的對(duì)錯(cuò)的，當(dāng)他知道自已或許做錯(cuò)了事情而爸爸媽媽沒有指責(zé)或批評(píng)時(shí)，他便會(huì)換個(gè)事情或方式再次嘗試挑戰(zhàn)大人的底線，當(dāng)大人開始指責(zé)他時(shí)，他又開始擔(dān)心，這樣做爸爸媽媽是不是不會(huì)理他了，于是他又想用賴皮來繼續(xù)吸引大人的注意力。而大人，一旦沒控制好自已的脾氣，便是反復(fù)的惡性循環(huán)......

轉(zhuǎn)身的一個(gè)深呼吸，批評(píng)時(shí)的一下牽手，一個(gè)擁抱，看似小的動(dòng)作，其實(shí)對(duì)于孩子來說，是愛的一種表示，是感情的一種肯定。孩子需要這種方式，我們更需要，因?yàn)?，牽著摟著抱著孩子批評(píng)更有效。

家長心得：帶著孩子讀書

有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長同志們說《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時(shí)候，才能真正體會(huì)孟母的智慧與偉大。

帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對(duì)一個(gè)孩子的早期成長影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開會(huì)沒有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應(yīng)該從那個(gè)時(shí)候起，孩子開始接觸網(wǎng)絡(luò)，剛開始的時(shí)候是看別人玩，后來就學(xué)著自己摸索，再到后面上癮，早上起來就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。（其中有一個(gè)環(huán)節(jié)：那個(gè)時(shí)候他接觸的孩子都是愛玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩。可以想象，這是一個(gè)怎樣的社會(huì)，把孩子們都變成了這樣。）為這個(gè)事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學(xué)上講：強(qiáng)迫地想讓一個(gè)人不去一件事，不但不能解決問題，還會(huì)激發(fā)這個(gè)人更堅(jiān)定地去做這件事。可見：硬性的強(qiáng)迫孩子不玩電腦只會(huì)讓孩子更離不開電腦。為此，我買了《兒童心理學(xué)》，花了半個(gè)月的時(shí)間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過現(xiàn)在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在面臨的問題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應(yīng)該是一個(gè)人身體和智力發(fā)育的最佳時(shí)期，也是一個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我決定抽時(shí)間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個(gè)時(shí)候，我讀了鄔曉莉的《愛的叮嚀》，知道了課外閱讀對(duì)一個(gè)人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來。為達(dá)到這個(gè)目的，我分如下步驟完成：

第一：讓電腦被“沒收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長爺爺已經(jīng)將我的電腦沒收了，現(xiàn)在這個(gè)電腦不屬于我了。（善意的謊言，還讓校長成了壞人，呵呵。同時(shí)自己也要做到孩子在身邊的時(shí)候，堅(jiān)決不用電腦）

第二：想辦法將家里的電視關(guān)掉。有一個(gè)機(jī)會(huì)：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問他多少錢賣？后來玩到盡興的時(shí)候，他爸爸說：我想買你的遙控器，你多少錢賣？冰冰說：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來，后來遙控器就“永遠(yuǎn)”消失了。冰冰回家也就沒有電視看了。

第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個(gè)喜歡讀課外書的男孩-----蔣東方，這小孩機(jī)靈，淘氣，好動(dòng)，正直、熱情、愛看書。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛玩電腦的那幾個(gè)小孩接觸。朋友的力量還真是大()，孩子一旦有了益友，他也會(huì)學(xué)著去做一些有意義的事情，每天放學(xué)學(xué)完作業(yè)，就在操場(chǎng)上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽他們相互之間探討一些孩子世界里的問題。

第四：帶著孩子讀書。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書拿出來，讀一讀，剛開始是我讀，冰冰聽，后來變成，他看圖說話，我再帶他讀，書里面有很多孩子感興趣的東西，有時(shí)候讀得我們一起開懷大笑，有時(shí)讀得我們疑惑重重。

現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進(jìn)閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時(shí)間讀完了《三毛的故事》，現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。

讓孩子跟著自己的腳步成長

每個(gè)孩子從離開母體的一瞬間，她就已經(jīng)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。孩子之間本身就是千差萬別的，他們之間根本沒有可比性。那么，他們的發(fā)育肯定也就不可能完全按照書本走，借鑒可以，沒有必要完全照搬。

人們常說，孩子應(yīng)該三翻、六坐、八爬，但是，我并不認(rèn)為這句話就一定適用于每個(gè)孩子。只要孩子健康，在某些方面發(fā)育晚點(diǎn)根本不算什么，給孩子時(shí)間，讓孩子自己慢慢成長吧。

我的女兒從一出生起，她的體重就成直線上升狀態(tài)，體檢的時(shí)候，一直是醫(yī)生眼中的“小胖子”、“超重”嬰兒（這點(diǎn)倒是不落后哈）。但是，我從來不認(rèn)為那個(gè)時(shí)候她的體重是個(gè)問題，只要她一切正常，那么胖點(diǎn)兒沒什么，人不都說胖孩子不愛生病嘛，呵呵。所以，當(dāng)我42天帶著孩子去復(fù)查，一個(gè)奶奶批評(píng)我給孩子養(yǎng)得太胖的時(shí)候，我就左耳朵進(jìn)，右耳朵出，根本沒當(dāng)回事。

但是，后來，我發(fā)現(xiàn)嬰兒期的“小胖子”在運(yùn)動(dòng)能力方面確實(shí)會(huì)差點(diǎn)兒。因?yàn)榕?，她翻身就比較困難，經(jīng)常是扭著身子折騰半天也翻不過去。到了三個(gè)月的時(shí)候，還是不會(huì)翻身。但是，我倒是沒有著急，只是看著她著急翻不過去的樣子有點(diǎn)兒好笑。如果她不著急，我不會(huì)主動(dòng)幫她，我希望她能自己實(shí)現(xiàn)翻身的想法，讓她有點(diǎn)兒成就感，呵呵。

后來，突然有一天，丫頭吭哧吭哧地要翻身，我在旁邊看著，沒打算幫她。然后，不知道丫頭怎么就一下子翻過去了，哈哈，她終于通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了自己的“翻身大業(yè)”。從此以后，她就能自如地翻身了。

后來，又到了傳說中該坐的第6個(gè)月。我嘗試著讓她坐，她坐起來就倒下去，像個(gè)小不倒翁，特別好玩兒。那個(gè)時(shí)候的女兒就是我眼中的一個(gè)小玩意兒，胖胖的可愛至極。我根本沒時(shí)間去考慮她的發(fā)育是不是比別的孩子晚的問題。

到了該爬的時(shí)候，是冬天，而且正好住在奶奶家。奶奶家小，東西多，暖氣也不好。于是，本來的就胖的閨女穿得像個(gè)小肉球。那個(gè)時(shí)候，她根本不愿意爬，只要給她放在地上，她就哭，不要爬。后來，為了安全起見，就一直讓她坐在學(xué)步車?yán)?。然后，丫頭就沒經(jīng)過爬，直接選擇了走。（這點(diǎn)我要檢討，主要是我們懶，沒怎么訓(xùn)練她。）

綜上所述，俺家閨女的發(fā)育相對(duì)別的孩子來講都是晚的，翻身晚、坐得晚、不會(huì)爬?？墒?，我從來沒有為這些發(fā)過愁。我相信孩子的特點(diǎn)不同，那么他們的優(yōu)勢(shì)也會(huì)各不相同。沒必要嚴(yán)格按照書本中的發(fā)育時(shí)間來要求性格各異的孩子。

過了一歲以后，女兒的其他方面的優(yōu)勢(shì)開始顯現(xiàn)。她的動(dòng)手能力很強(qiáng)，很早就能對(duì)立玩拼圖，而且時(shí)間長了，我們大人都不是她的對(duì)手；她很早就能拍球，在別的孩子還拍不了幾個(gè)的時(shí)候，女兒已經(jīng)能拍八九十個(gè)沒問題，而且是左右手都可以……

女兒進(jìn)入托班的第一個(gè)學(xué)年，她們幼兒園組織體能測(cè)試，女兒是班里僅有的一個(gè)優(yōu)秀，其他的孩子大多數(shù)為合格，良，還有的孩子不合格。這些體能測(cè)試包括平衡木、10M往返跑、單腿蹦、雙腿蹦之類的。

小班體能測(cè)試，她是優(yōu)秀；中班體能測(cè)試，還是優(yōu)秀！看著這些測(cè)試結(jié)果，也許沒人相信，曾經(jīng)的小人兒，發(fā)育要落后于大部分孩子。

當(dāng)然，現(xiàn)在，女兒也還有不如別的小朋友的體育項(xiàng)目，比如，她還不會(huì)跳繩（不會(huì)跳單繩，能跳大繩）、她跑得不如有的小朋友快、她唱歌不如有的小朋友好，但這并不能妨礙她能健康、快樂地成長。我愿意多給她時(shí)間，讓她自己慢慢地成長而且我也會(huì)欣然接受她在某些方面不如別人，因?yàn)檫@很正常，每個(gè)人都會(huì)有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，不可能事事都優(yōu)于別人，我不想給孩子太大的壓力。

我相信很多媽媽見到這種情況都會(huì)著急，她們希望自己的孩子樣樣都不能落后。但是，她們不知道，她們往往只看到了孩子不如別人的地方并因此而著急，拼命讓孩子練不如別人的項(xiàng)目，她們卻忽略了孩子優(yōu)秀的地方。也因此，孩子在媽媽那里得到永遠(yuǎn)是：你看你這點(diǎn)不如**，她會(huì)這個(gè)，你卻不會(huì)；你那點(diǎn)兒不如**，他會(huì)那個(gè)，你也不會(huì)……她優(yōu)秀的地方卻往往得不到媽媽的褒獎(jiǎng)。我想，永遠(yuǎn)生活在這種情緒下的孩子心理肯定會(huì)不平衡，為什么媽媽總是對(duì)我不滿意，我是不是特別笨，我是不是永遠(yuǎn)都不如別人？長此以往，孩子的自信心會(huì)大受打擊，這對(duì)孩子成長并無好處！

希望天下所有的媽媽們都能多給孩子點(diǎn)兒時(shí)間，多給孩子點(diǎn)兒耐心，讓孩子跟著自己的腳步成長。

育兒心得：暑假家長怎樣去引導(dǎo)孩子進(jìn)步

暑假，孩子可以進(jìn)步的更多，也可以退步的更多。關(guān)鍵要看家長這么去引導(dǎo)孩子.作為一個(gè)全職媽媽，我是比較享受這種做媽媽的狀態(tài)的。

早在放暑假前半個(gè)月心中已經(jīng)把暑假的計(jì)劃安排好了，當(dāng)然只是在心中，在真正放暑假后的一兩天還是要坐下來跟孩子們討論并制定的，這樣做的好處是一方面孩子有被尊重的感覺，不認(rèn)為他們?cè)谏钪袥]有地位，這就是成人世界的平等心。另一方面做大人的不會(huì)被動(dòng)，心中有數(shù)后，慢慢把孩子往自己計(jì)劃的方向去引導(dǎo)。什么事情可以合情合理的去做，因?yàn)楹⒆拥南敕ǔ３Ｌ祚R行空，好多事情只憑自己的喜好去想去做，一旦孩子的要求不合理卻又被他們提出后，做家長的一下否定，孩子的自尊會(huì)很受打擊，這就是古人講的禁制于未發(fā)。當(dāng)然如果是合理又很有益的想法也可以在計(jì)劃中多添一個(gè)。這樣才可以真正稱得上隨心所欲而不逾矩。同時(shí)最最重要的一方面，我們和孩子制定計(jì)劃的過程中，能培養(yǎng)孩子做事情的方法與能力，做任何事情之前都要知道先后順序，處理起來才會(huì)井然有序，有所章法，這也是《大學(xué)》里講的：“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”。這為他們將來長大成人走向職場(chǎng)奠定了一個(gè)很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然制定生活計(jì)劃也只是做事情的第一步，也就是基礎(chǔ)，第二步就是堅(jiān)定的去落實(shí)計(jì)劃，如果沒有客觀原因絕對(duì)不可以隨便更改計(jì)劃，即使是作為大人的我們也不可以，這是培養(yǎng)孩子的恒心和言行合一的重要方法。但是這里所謂的客觀一定是外在的原因，并且是不可抗拒的，比如我們的計(jì)劃原本在女兒芭蕾考完級(jí)后七月中旬去家鄉(xiāng)揚(yáng)州體驗(yàn)我童年趣事的，結(jié)果家中的親戚因故離開家鄉(xiāng)，無法成行，好多體驗(yàn)一定是要吃住在親戚家中才能感受得到的。也只能跟孩子商量變通一下，不過一定要給孩子們做出承諾一旦條件具備，還是會(huì)照計(jì)劃去實(shí)行的。唯有這樣孩子才會(huì)理解，也接受了萬事不是我們想像和計(jì)劃中那樣美好，有很多外在因素在制約著我們的行為，這個(gè)世界不是我們想怎樣就怎樣的，不是所有的事情都是我們說了算的，在某種程度上也可以說是讓孩子接受挫折，甚至更可以上升到人生無常的這種層面。更讓孩子懂得要學(xué)會(huì)適應(yīng)周遭的環(huán)境。千萬不可因個(gè)人意愿而隨便變更計(jì)劃，不管家長還是孩子，一定要秉承言必行，行必果的原則。如果從小這樣落實(shí)，我們的孩子長大成人后怎么可能不會(huì)是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)和有責(zé)任心的人呢？

當(dāng)然，計(jì)劃完成怎樣做一個(gè)完美的END也是有講究的，老子說：“慎終如始，則無敗事?！蔽覀兂３Ｔ谧鲆患虑榈臅r(shí)候，剛開始對(duì)事情充滿熱情，向往，做起來就特別認(rèn)真，仔細(xì)，用心。可是時(shí)間一久，那些事情總是周而復(fù)始，難免感覺會(huì)乏味，結(jié)果就可想而知了，一定是有頭無尾，或者是虎頭蛇尾，所以每個(gè)人人生中或多或少都做了一些敗事的。上升到成人的立場(chǎng)最悲哀的不是最終結(jié)尾的不完美，，而是有很多事明知結(jié)果是沒有結(jié)果的的卻常常還期待著有一個(gè)完美的結(jié)果，所以常?？嗔俗约阂部嗔藙e人?；仡^想想，何必啊！成人尚且這樣，何況我們的孩子呢？所以在孩子思想還沒有我們大人復(fù)雜之前我們一定要做一個(gè)好的引導(dǎo)，總結(jié)一下在執(zhí)行計(jì)劃的過程中學(xué)到了什么，那些方面自己做的很棒，哪些方面還有待加強(qiáng)可以做的更好，哪些方面完全做錯(cuò)了，要堅(jiān)決改正。這樣做更是善始善終的，恒心得以完美收官的力舉。

一個(gè)計(jì)劃的制定到執(zhí)行到結(jié)尾，其實(shí)受益的不僅是我們的孩子，在很大程度又何嘗不是我們做家長的自己呢？都說父母是孩子的第一任老師，可是在我們教育孩子的過程中，孩子又何嘗不是我們的老師呢？如果你是一個(gè)有智慧的家長，我們因?yàn)橐o孩子做正面的正確的示范，不知不覺中改掉了我們不知多少后天習(xí)性上的惡習(xí)啊！我不知道其他家長是否有這樣的意識(shí)，作為我是有太多這樣的感觸了。比如：為了不讓孩子養(yǎng)成吃零食（這里指的是垃圾食品）我改掉了有孩子前一直以零食為主食的習(xí)慣。為了讓孩子不受媒體資訊的污染我們家電視基本不看（當(dāng)然科普類的，DISCOVERY除外）而電視在沒有孩子之前完全是我生活中不可缺的內(nèi)容。當(dāng)然，玩游戲啊，擱二郎腿啊，說善意的謊言啊，等等，這些小事簡直數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)有一天隨著孩子的成長我們突然發(fā)現(xiàn)自己改掉了很多無傷大雅但是絕對(duì)會(huì)影響個(gè)人氣質(zhì)和涵養(yǎng)的那些小毛小病，誰說我們自己不是在成長，在進(jìn)步，在近而立和不惑之年而風(fēng)姿卓越，越來越美呢？也許這就是傳說中的徐娘半老，風(fēng)韻尤在吧？哈哈，可能有點(diǎn)過，或者說有點(diǎn)風(fēng)塵，但是事實(shí)不是嗎？

牽著寶貝的手走進(jìn)愛心

我想女兒是上天賜給我的最好的禮物，很多時(shí)候沉迷于寶貝的微笑中，那么的溫和、那么的溫暖。女兒的性格是溫和的，屬于那種特溫柔的女孩，從小就這樣。于是，我想是不是很多時(shí)候神看我太凌厲，所以，賜給我一個(gè)溫和的女兒來溫暖我的心？

女兒的性格從不會(huì)說話的時(shí)候就流露了出來，記得剛會(huì)走路那會(huì)，母親曾帶著女兒去街上玩。巷子里好幾個(gè)差不多的孩子，屬女兒性格最柔弱。于是，母親一直小心翼翼，唯恐別的孩子欺負(fù)了寶貝。那時(shí)，寶貝手里拿了一塊餅干，剛剛往嘴里放，一轉(zhuǎn)眼就被另一個(gè)小女孩搶走。女兒望著被搶走的餅干大哭，嘴里喃喃地說：我的干干。等那個(gè)小女孩的母親把搶走的餅干放在女兒的手里，女兒笑著拿回了餅干，依舊和小女孩玩耍起來。那時(shí)，在我的眼里總覺得女兒太軟弱。甚至抱怨上天怎么賜予我這么一個(gè)孩子？后來，發(fā)生的許多事，令我的想法發(fā)生了改變！

也許，并不是女兒軟弱，很多善良的本性使她往往能寬容許多的事。就拿那個(gè)搶走女兒餅干的小女孩來說吧，女兒依舊和她在一起開心地玩，甚至把自己喜愛的東西分給小女孩一些。原來，女兒是善良的，在她的心里有很多的寬容。于是，女兒好多的朋友，有比她大的，有比她小的。女兒的愛心時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，也許，這就是孩子善良的天性吧！

隨著生活水平的提高，隨著計(jì)劃生育的繼續(xù)開展。大部分的家庭都是一個(gè)孩子，自私、霸道、任性成了獨(dú)生子女的主要性格。尤其，再加上有些家長的縱容，很多孩子不僅僅沒有愛心，還學(xué)會(huì)欺負(fù)別的小朋友，長此以往，形成自私蠻橫的性格。長大后，不僅自身素質(zhì)降低，也沒有學(xué)會(huì)愛別人的能力，從而產(chǎn)生孤獨(dú)感。

其實(shí)，性本善，每一個(gè)孩子生下來后都是一張白紙，要靠后天的疏導(dǎo)和教育才能養(yǎng)成良好的性格。而在性格中，擁有愛心是一個(gè)人必須具有的素質(zhì)，這關(guān)系到以后社會(huì)價(jià)值的問題。所以，從小的愛心教育更是刻不容緩。這不僅僅包括對(duì)家人的愛心，也包括對(duì)他人的愛心。愛心體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)和教養(yǎng)，也是一個(gè)人做人原則的問題。正所謂：先學(xué)會(huì)做人，再去做事，才能立足于世界。

女兒的善良再加上我的疏導(dǎo)，越來越具有愛心，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)積累，感覺教育孩子不要刻板，融入生活的形象教育更能培養(yǎng)孩子的愛心。

首先，我感覺一個(gè)不關(guān)愛動(dòng)物的人是不具有愛心的。這樣就可以利用孩子喜歡動(dòng)物的天性，給與疏導(dǎo)教育。比如：領(lǐng)著孩子去動(dòng)物園，教育孩子要愛護(hù)動(dòng)物，不要去騷擾小動(dòng)物的安靜，因?yàn)?，小?dòng)物也會(huì)煩。教會(huì)女兒怎么去喂養(yǎng)動(dòng)物，而金魚是最適合孩子的動(dòng)物，于是，家里買來魚，讓女兒從喂魚的過程中體會(huì)快樂。假期，經(jīng)常領(lǐng)著女兒感受大自然，感受蟲鳴鳥叫，感受大自然的能量，培養(yǎng)孩子寬容和善良的性格。

其次，教會(huì)女兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。這首先從小孩子入手，畢竟孩子之間更容易溝通，教育女兒不要斤斤計(jì)較，要照顧比她小的孩子，讓她具有大姐姐的驕傲感。再次帶女兒感受農(nóng)村有些家庭的貧窮，讓她感覺自己是幸福的，并主動(dòng)和這些孩子在一起玩，從而獲得孩子之間的溝通和快樂感。原來，孩子的世界一直是平等的，只是大人的一些語言流露和一些行為誤導(dǎo)了孩子。所以，家長先要自律，不要在孩子面前歧視一些窮人和弱勢(shì)人群，這樣才能給孩子一個(gè)好的榜樣。比如：去年的地震期間，學(xué)校組織捐款，當(dāng)女兒回家問我捐多少錢的時(shí)候，我笑著說：媽媽出一部分，你拿出你的零用錢，這樣才能體現(xiàn)你的愛心啊！想一想災(zāi)區(qū)那么多和你一樣大的孩子因?yàn)榈卣鸲喜涣藢W(xué)，該是一件多么痛苦的事？而你拿出你的零用錢才是真心實(shí)意的捐款，也更能感受到捐款的快樂。女兒欣然答應(yīng)，雖然我又補(bǔ)了一部分的錢，可是，這種不完全依靠家長的愛心行動(dòng)才真正讓孩子參與到愛心中。

最后，教育孩子要學(xué)會(huì)感恩。感謝一切給予自己快樂的人，這就好比一種信仰的教育，讓孩子明白既然來到這個(gè)世界，就要融入這個(gè)大家庭中，自私只能使自己陷入苦悶和孤獨(dú)中，而感恩才會(huì)使自己變得更快樂。

通過生活中各種無形的教育，女兒變得開朗富有愛心。尤其是最近幫寶適和聯(lián)合國基金會(huì)舉辦的“1幫1貧困地區(qū)兒童疫苗關(guān)愛計(jì)劃”，在網(wǎng)絡(luò)上開展的為寶寶贏取愛心寶貝大使稱號(hào)活動(dòng)，更是激蕩著我的心。我想：這正是一次良好的教育活動(dòng)。尤其是女兒也喜歡看我的博客模板，何不更換了模板為女兒進(jìn)行一次愛心教育呢？于是，晚上，更換了模板，女兒看到我新更換的模板，好奇地問：媽媽，這是一個(gè)什么樣的活動(dòng)呢？我說：這是一次公益活動(dòng)，媽媽參加這個(gè)活動(dòng)，就是想為你贏取愛心寶寶稱號(hào)，也想通過媽媽的博客宣傳，使更多的人關(guān)注到那些貧窮的孩子，這樣做是不是很有意義呢？女兒點(diǎn)頭：我在電視上看到了好多貧窮的孩子上不起學(xué)，更不用吃好東西了，媽媽，你這次一定要幫助他們??！我說：是?。寢屵@次更換模板，就是為了更多的人關(guān)注到他們，讓他們也能打上疫苗，少生病，快樂地活著。女兒笑：我也想當(dāng)愛心寶寶，更想那些孩子也能過上好日子！

讓我們一起牽著寶寶的手，學(xué)會(huì)感恩，共同走進(jìn)愛心吧！