4招讓任性孩子變乖巧
發(fā)布時(shí)間:2021-03-01 教育孩子筆記 幼兒故事4歲 讓幼兒園安靜的游戲碰到調(diào)皮任性、不聽(tīng)管教的孩子,每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)很頭疼,既不能任憑孩子“肆意妄為”,又舍不得采取“強(qiáng)硬手段”。其實(shí),小孩子的行為難免出現(xiàn)偏差,與其批評(píng)和對(duì)抗,不妨耍些“小花招”,巧妙糾正和引導(dǎo),讓孩子“變乖”。
撤退法。星期天,東東起床后就沒(méi)完沒(méi)了地學(xué)著吊嗓的人使勁地喊“?。。。粒粒痢?,爸爸說(shuō),別再喊了,會(huì)把嗓子喊啞的。他反而喊得更響了。媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)爸爸說(shuō):“你跟我一起去買菜吧?!钡劝职謰寢岆x開(kāi)后,東東見(jiàn)沒(méi)有“觀眾”了,也就沒(méi)興致再喊了。
激將法。佳佳在公園里賴著不肯走路,一定要爸爸抱,不答應(yīng)就干脆坐在地上不動(dòng)了。爸爸對(duì)媽媽說(shuō):“你看,前面那個(gè)小朋友跑得多快,咱們佳佳肯定跑不過(guò)她。”話音還沒(méi)落,佳佳已經(jīng)“呼”地一下站起來(lái)向前追去。
欲擒故縱法。媽媽讓丁丁把滿桌子的畫(huà)筆收拾好,丁丁卻反而把畫(huà)筆一支支地向地上扔。媽媽打開(kāi)丁丁的玩具柜,拿出一小框不怕摔的橡皮玩具遞給丁丁,微笑著讓丁丁扔完畫(huà)筆后再把這些東西也扔到地上,丁丁反而不扔了。
轉(zhuǎn)移注意法。天銳拉著小鴨子車經(jīng)過(guò)門檻時(shí),小小的輪子卡在門檻外過(guò)不來(lái),外公幫他拉過(guò)門檻,可他又哭著把它放回原處使勁拉。外公不再理會(huì),而是去看魚(yú)缸中那條天銳最喜歡的金魚(yú):“咦,小金魚(yú)怎么不愛(ài)動(dòng)了?該不是生病了吧?”“什么?小金魚(yú)生病了?”天銳丟下小車,著急地跑過(guò)來(lái)看,早把拉車的事忘在腦后了。
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如何讓孩子乖乖聽(tīng)話
你千萬(wàn)不要小看一個(gè)兩三歲孩子的智商,因?yàn)椋谝灰鸫?,要不要穿衣服的?wèn)題上,他們的“抗?fàn)帯苯?jīng)常會(huì)表現(xiàn)出驚人的“智慧”。
一則刊登在近期美國(guó)《育兒》雜志的文章就描述了一名心理學(xué)碩士媽媽與自己兩歲兒子凱文之間的“較量”。
此外,她還提出了一些行之有效的方法,讓孩子們乖乖聽(tīng)話。
不妨裝裝糊涂
即使是最不聽(tīng)話的小孩,在父母顯得無(wú)能為力時(shí),也會(huì)同情父母。所以,有時(shí)候要讓孩子相信你需要被幫助。
如果孩子拒絕將自己的玩具收起來(lái),你也可以拿出些玩具,然后把它們放到浴盆或廚房的碗櫥中。當(dāng)孩子提出抗議時(shí),你就可以裝作很無(wú)辜地說(shuō):“我不是已經(jīng)將玩具放到玩具盒里了嗎?”這時(shí)候,孩子會(huì)同情你,然后幫你把玩具放回它們?cè)摯舻牡胤健?/p>
引導(dǎo)他看到積極的一面
孩子因?yàn)樵竿麤](méi)有達(dá)成而吵鬧時(shí),最好的方法就是讓平淡無(wú)聊的事情變得有趣。比如,孩子想到操場(chǎng)玩時(shí),突然下雨了。這時(shí)你可以告訴他:“這是一場(chǎng)很棒的雨哦,現(xiàn)在我們終于有機(jī)會(huì)在屋子里野餐了。”這會(huì)激起孩子的興趣,進(jìn)而變得興奮起來(lái)。
巧妙利用逆反心理
如果你說(shuō)東,孩子就說(shuō)西;你說(shuō)西,孩子就說(shuō)東。這時(shí)候,不如反其道而行。
比如,當(dāng)我希望兒子能動(dòng)作迅速一些時(shí),會(huì)假裝很趕時(shí)間,“我拿不準(zhǔn),你能不能在我出發(fā)之前收拾好哦?!比缓螅蜁?huì)沖到衣櫥前,拿出自己的鞋子和夾克,迅速穿好衣服。
正話反說(shuō)的方法,是利用了孩子渴望獨(dú)立的心理特點(diǎn),使雙方都得到各自想要的東西。但這種方法一定要采用有趣的方式,而且不要過(guò)度使用,否則,孩子也會(huì)識(shí)破的!
學(xué)會(huì)說(shuō)“好吧,但是……”
對(duì)剛學(xué)會(huì)走路的小孩來(lái)說(shuō),只要讓他們知道能做自己想做的事,就會(huì)表現(xiàn)得非常配合。因此想拒絕他們的要求時(shí),家長(zhǎng)們可以采用“好吧,但是……”的說(shuō)法。你可以說(shuō):“好吧,你可以吃一個(gè)面包,但是,我們應(yīng)該先一起吃晚餐?!被蛘哒f(shuō),“好吧,我們可以看一會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片,但是我們要先把玩具收拾起來(lái)。”孩子們通常會(huì)反抗“不”,但無(wú)法反抗“好吧,但是……”
提前準(zhǔn)備點(diǎn)吃的
或許,大部分孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候,你并不知道他們是為了什么。但如果能提前給孩子切幾片蘋(píng)果預(yù)備著,也許就能解決這些問(wèn)題。因?yàn)?,讓孩子們感到舒適開(kāi)心其實(shí)是件很簡(jiǎn)單的事情,盡量滿足他的基本需求——食物、睡眠,這些就足夠了。
如何招架孩子的任性
任性是孩子普遍存在的問(wèn)題,如果我們放任孩子任性,將會(huì)影響他們的人際交往,因?yàn)槿涡缘暮⒆雍茈y與同伴友好合作、分享、協(xié)商,他們往往隨心所欲。
快4歲的小志最近越來(lái)越不聽(tīng)話了。就拿晚上睡覺(jué)來(lái)說(shuō),本來(lái)工作了一天,媽媽已經(jīng)很累了,到了該睡覺(jué)的時(shí)間,喊小志好幾遍都不管用,小志總以“再玩一會(huì)兒”為由,不斷地拖延上床時(shí)間。最后媽媽不得不強(qiáng)行收拾玩具,但此舉卻遭到小志的奮力反抗,他大哭大鬧,每天晚上都會(huì)和媽媽發(fā)生一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
不光是在家里,在外面小志也經(jīng)常不給媽媽面子。一天,爸爸媽媽帶小志去游樂(lè)場(chǎng)玩,見(jiàn)時(shí)間晚了,媽媽便要帶小志回家吃飯。小志不肯走,還沒(méi)玩夠,見(jiàn)媽媽堅(jiān)持讓自己馬上回家,便開(kāi)始大嚷大叫,還沖媽媽大喊:“討厭你……別管我……”爸爸拉小志,他還對(duì)爸爸又踢又踹,忍無(wú)可忍的爸爸朝著小志就是一巴掌:“這孩子再不管就無(wú)法無(wú)天了!”
孩子的任性,都是大人惹的禍
哪里有壓迫,哪里就有反抗
當(dāng)孩子的活動(dòng)意愿受到家長(zhǎng)強(qiáng)制壓迫時(shí),孩子就會(huì)產(chǎn)生失落和挫敗情緒。再加上快4歲的孩子正處在自我意識(shí)覺(jué)醒的時(shí)期,叛逆精神強(qiáng)勁,他們會(huì)想“我偏不做爸爸媽媽讓我做的事”。這就是俗話說(shuō)的“哪里有壓迫,哪里就有反抗。”
孩子以執(zhí)拗來(lái)對(duì)抗父母的粗暴
孩子的自制能力差,易沖動(dòng),思維帶有片面性及刻板性的特點(diǎn),因此容易任意所為。父母不了解孩子的心理,不問(wèn)原因便用訓(xùn)斥、打罵等方式回應(yīng)孩子的一切“不合理要求”,從而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理,以執(zhí)拗來(lái)對(duì)抗父母的粗暴,任性行為加重。
家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式
隨著生活條件的改善和獨(dú)生子女比例的增加,不少孩子成為了家庭的中心,孩子想怎樣就怎樣,缺乏行為規(guī)范和自我約束意識(shí)。還有些家長(zhǎng)只注重孩子的知識(shí)積累,而忽視對(duì)孩子個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣、社會(huì)適應(yīng)性等方面的教育,這樣的教養(yǎng)方式必然導(dǎo)致孩子的任性和無(wú)理。
隔代間的溺愛(ài)
老人對(duì)孫輩的溺愛(ài)也會(huì)造成孩子的任性。對(duì)孫輩老人們都是疼愛(ài)有加,要什么給什么,想干什么就干什么。孩子習(xí)慣了受到像“小皇帝”一樣的對(duì)待,自然會(huì)變得很任性了。
爸爸媽媽如何招架孩子的任性呢?
給孩子一個(gè)緩沖期,之后和善而堅(jiān)定地執(zhí)行
給孩子一個(gè)緩沖期,如“再玩10分鐘,我們就要準(zhǔn)備睡覺(jué)了”“再過(guò)10分鐘,我們就要回家了”,預(yù)定時(shí)間到了,就要和善而堅(jiān)定地執(zhí)行。孩子慢慢養(yǎng)成習(xí)慣,任性的情況就會(huì)越來(lái)越少。
給孩子一個(gè)冷靜期
如果孩子正處于情緒爆發(fā)期,家長(zhǎng)不妨利用“冷處理”的方法,即不予理睬,不訓(xùn)斥,更不打罵,讓孩子自己感到哭鬧無(wú)濟(jì)于事,達(dá)不到目的。在孩子平靜下來(lái)時(shí),要告訴孩子剛剛爸爸媽媽為什么不理他,并讓他說(shuō)說(shuō)鬧脾氣的原因,再借機(jī)進(jìn)行說(shuō)服教育。
讓孩子自己去感受
可以在和孩子做親子游戲時(shí),讓孩子自己去感受。如,和孩子玩“過(guò)家家”時(shí),父母可以扮演一個(gè)任性的孩子,讓孩子扮演父母,看看孩子如何處理“不聽(tīng)話的孩子”,有的孩子會(huì)用平常父母對(duì)待自己的方式對(duì)待父母,也有的孩子會(huì)用他所期望父母對(duì)待他的方式,這是一個(gè)很好的父母和孩子換位思考的時(shí)機(jī)。
也可以用孩子喜歡的卡通人物編故事,讓孩子在故事中體會(huì)——任性會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的感受。
心理學(xué)小貼士:任性不是孩子的天性
任性并不是孩子的天性,而是在后天教養(yǎng)中形成的。父母對(duì)孩子不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式使孩子染上任性的“惡習(xí)”。所以,幫助孩子改正的過(guò)程,也是父母彌補(bǔ)之前教育“過(guò)失”的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,父母和孩子都要付出更多的努力和耐心。
五招巧妙回答孩子提出的性問(wèn)題
五招巧妙回答孩子提出的性問(wèn)題
對(duì)于孩子的性教育要分年齡階段,同時(shí)還要掌握與孩子交流的基本技巧。
第一,對(duì)孩子的性提問(wèn)絕不應(yīng)回避。
性科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),每個(gè)孩子在很小的時(shí)候,即可在父母的指導(dǎo)下掌握區(qū)分性別,盡管他并不明白何以要區(qū)別彼此,但對(duì)異性產(chǎn)生的某種程度的回避和距離感已成潛意識(shí),所以當(dāng)孩子向你提問(wèn)任何與性相關(guān)的問(wèn)題時(shí),往往也是下了很大決心的,這個(gè)時(shí)候你千萬(wàn)不要一口回絕,認(rèn)為這個(gè)不該是小孩子問(wèn)的問(wèn)題,或者顧左右而言他,這樣只會(huì)加重孩子的困惑,并且很可能使好奇心演變?yōu)樾睦淼年幱?,為今后的成長(zhǎng)設(shè)置障礙。
第二,盡可能多掌握一些性科學(xué)知識(shí)。
盡管性科學(xué)所包容的學(xué)科范圍極其廣泛(生理病理學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等),每個(gè)人都不可能成為這方面的專家,但盡可能多涉獵一些這方面的知識(shí)非常必要。不要因?yàn)槟悴欢拖胩颖?,要知道性教育引?dǎo)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)舉足輕重,所以你多付出一些,孩子也就多獲得一些。
第三,不要過(guò)分擔(dān)心尺度問(wèn)題。
多數(shù)家長(zhǎng)都有這樣的體會(huì),孩子的問(wèn)題超過(guò)了他的年齡,講得多了會(huì)不會(huì)產(chǎn)生副作用?其實(shí),孩子的智力發(fā)展是有層層步驟的,每一個(gè)年齡段所提出的問(wèn)題都有差異,一旦了解,孩子絕不會(huì)像科學(xué)家那個(gè)追根溯源。三四歲的孩子可能對(duì)"寶寶就像一粒種子在媽媽的肚子里成長(zhǎng)"這樣的回答滿意了;對(duì)十三四歲的男孩偶爾的自慰不會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生大礙,一定會(huì)安撫其躁動(dòng)的內(nèi)心,他多半不會(huì)再進(jìn)一步問(wèn)你自慰的方式都有哪些。
第四,預(yù)先做些示警工作。
過(guò)早接觸性行為對(duì)孩子的生理、心理兩方面均會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重危害,因此在日常生活中及時(shí)對(duì)孩子"示警"很有必要。比如,對(duì)年幼的孩子灌輸異性觸摸自己私處是不友善的行為;對(duì)已經(jīng)步入青春期的孩子來(lái)說(shuō),過(guò)早與異性進(jìn)行性接觸很可能對(duì)性器官產(chǎn)生危害,感染眾多疾病,并可能為未來(lái)的健康成長(zhǎng)埋下隱患,待生理、心理兩方面均成熟之后才可以接受健康文明的性生活;學(xué)會(huì)潔身自好比學(xué)會(huì)使用避孕套更安全等等。
第五,引導(dǎo)孩子識(shí)別"真假"。
現(xiàn)在各種媒體良莠不齊,其中一些對(duì)性行為的描述往往背離了科學(xué)的宗旨,代之以單純的感官刺激,當(dāng)孩子難以避免地接觸到這些東西時(shí),不要簡(jiǎn)單地呵斥,而應(yīng)該把這些描述中反映出的夸張、虛假等非科學(xué)的內(nèi)容予以剖析,讓孩子懂得什么是真正的科學(xué)和健康。
約束孩子任性的六大妙招
1、采用“負(fù)強(qiáng)化”的方法
任性,哭鬧,家庭教育當(dāng)孩子任性時(shí),有的家長(zhǎng)大聲訓(xùn)斥、恐嚇,甚至打罵,這不僅無(wú)益于問(wèn)題的解決,還有可能造成孩子的逆反心理,使孩子進(jìn)一步用任性的行為來(lái)與家長(zhǎng)抗?fàn)帯<议L(zhǎng)可以用“負(fù)強(qiáng)化”的方法,即以不予理睬的方法來(lái)對(duì)待孩子的任性。
例如,孩子吵著要買玩具,甚至在地上打滾,父母可采取不勸說(shuō)、不解釋、不打罵的方法,讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。
當(dāng)孩子鬧夠了,從地上爬起來(lái)時(shí),父母可以說(shuō):“我們知道你不開(kāi)心,但你現(xiàn)在不鬧了,真是一個(gè)好孩子?!辈⒈硎境龈吲d、滿意和關(guān)心,跟孩子講道理,分析他剛才的行為對(duì)不對(duì)。
2、在情緒上表示理解
在情緒上表示理解,但在行為上要堅(jiān)持對(duì)他的約束如吃飯的時(shí)候,孩子忽然想起愛(ài)吃的菜今天沒(méi)有,就生氣地拒絕吃飯。即使冰箱里有原料,母親也不應(yīng)該遷就孩子給他做,應(yīng)明確表示飯菜準(zhǔn)備好了,就不應(yīng)該隨便更換。如果孩子繼續(xù)鬧,可以讓他餓一頓,等他感到饑餓時(shí),自然會(huì)找食物吃。
3、采用暫時(shí)回避的方法
有些孩子的不合理要求沒(méi)有得到滿足就糾纏不休,這時(shí),家長(zhǎng)可以暫時(shí)不去理他,讓他感到哭鬧的方法是無(wú)效的,他就會(huì)停止。事后可以與他坦誠(chéng)地交流,讓他說(shuō)明原因。在這時(shí)再進(jìn)行說(shuō)服教育工作。這種方法對(duì)于理智水平較差的家長(zhǎng)可能難于做到。
4、榜樣暗示法
當(dāng)孩子出現(xiàn)任性行為時(shí),家長(zhǎng)可以用電影、電視或圖書(shū)故事中的典型人物的具體形象、具體情節(jié)和行為活動(dòng)給孩子看或講給孩子聽(tīng),使他從中受到暗示,得到啟發(fā)和教育。
5、有趣物體吸引法
家長(zhǎng)可以從孩子任性的指向性和動(dòng)機(jī)中發(fā)現(xiàn)一些蘊(yùn)藏著的積極的可培養(yǎng)的心理因素,即所謂的“閃光點(diǎn)”加以誘發(fā)和引導(dǎo)。這樣做,可保護(hù)孩子的自尊心,當(dāng)然,解決孩子任性的方法還很多,關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)和判斷事物的能力。
6、轉(zhuǎn)移孩子的注意力
孩子注意力集中的時(shí)間比較短,父母可以利用這一特點(diǎn)想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力,改變孩子的任性行為。如一個(gè)跟著母親購(gòu)物的兒童,在商場(chǎng)里玩得很上癮。母親急著趕回家,可他就是不愿意走。
如果母親說(shuō),“我們回家吧?!彼赡軋?jiān)持要在商場(chǎng)玩;如果母親說(shuō),“走,媽媽帶你去坐汽車?!彼赡苡淇斓卮饝?yīng)了。然后媽媽領(lǐng)著他坐公共汽車回家。
當(dāng)然由于孩子任性的表現(xiàn)干差萬(wàn)別,因此解決任性的方法也要根據(jù)因人因時(shí)因事加以實(shí)施,宗旨在于給孩子提供適當(dāng)?shù)募s束,增加其心理自控能力。
6方法讓孩子乖乖去上幼兒園
6方法讓孩子乖乖去上幼兒園
父母把3歲的佳佳送入幼兒園。但這里跟家并不一樣,不知道上廁所往哪里走?不知道肚子餓了怎么辦?不知道為什么總是呆在教室里不讓到外面玩?不知道定下那么多規(guī)矩是為什么?這些無(wú)法解釋的問(wèn)題令華華心里感到某種不安、擔(dān)心、害怕和驚慌,一些孩子則會(huì)出現(xiàn)極端的恐懼,會(huì)大哭大吵大鬧地不肯去幼兒園。
首先,如果孩子哭鬧不想去幼兒園,父母不要生拉硬拽地仍堅(jiān)持送他去入園,可以先跟幼兒園的老師聯(lián)系一下,了解孩子最近一段時(shí)間在學(xué)校的狀況,找出他不愿意入園的原因。
幼兒不愿意去上學(xué)的理由一般有三個(gè):
第一是社交能力弱。
有些孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力差,沒(méi)有學(xué)會(huì)與人相處的技巧,除了自己在角落里玩玩具外,沒(méi)有小朋友和他一起玩,因此在班上不受歡迎,所以也就不喜歡去幼兒園;
第二是自立能力差。
孩子入園之后需要自己學(xué)會(huì)上廁所、吃飯、穿衣。這些基本生活能力都未具備的孩子在集體生活中肯定會(huì)感到不安;
第三表現(xiàn)不佳。
有的幼兒因?yàn)橹橇^低,學(xué)習(xí)表現(xiàn)不好經(jīng)常遭到老師的批評(píng);有的幼兒好勝心強(qiáng),特別在意老師的贊揚(yáng),一旦老師批評(píng)或責(zé)備他,他就會(huì)受到挫折而害怕上學(xué);有的幼兒則是沒(méi)有處理好與其他小朋友的友好關(guān)系,常常與小朋友吵架打鬧,因而產(chǎn)生排斥幼兒園的心理。父母親可以對(duì)癥下藥,針對(duì)不同的原因進(jìn)行不同的開(kāi)導(dǎo),消除他的恐懼癥
想讓孩子在幼兒園里開(kāi)心地度過(guò),父母可以運(yùn)用一些小的策略:
1、上幼兒園前,先告訴寶寶:“你在幼兒園里開(kāi)心地玩,下午放學(xué)時(shí),媽媽一定會(huì)來(lái)接你的。”這會(huì)讓孩子感到父母親并沒(méi)有扔下他不管,他還會(huì)回到父母身旁的。
2、送孩子上學(xué)時(shí),如果母親向兒子訴說(shuō)她對(duì)丈夫的種種不滿,而尚未懂事的兒子無(wú)法理解這些復(fù)雜的問(wèn)題,在這種處境下去幼兒園,就容易產(chǎn)生焦慮與不安。所以父母一定要處理好自己的情緒,不要讓孩子看到你不高興的樣子,以免讓孩子在幼兒園里為父母擔(dān)心,這可避免孩子因?yàn)槟愕目鄲蓝又厮慕箲]。
3、一些父母因?yàn)楹⒆由岵坏盟?,但又要趕著上班,只好偷偷地離開(kāi)幼兒園,這種做法只會(huì)造成孩子更大的不安與害怕,因此父母親最好在幼兒園里安頓好孩子,讓他感到放心,然后再離開(kāi)。需要提醒的是,如果孩子仍然不讓你離開(kāi),你的態(tài)度一定要堅(jiān)決,否則孩子容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴心理,不利于焦慮的消除。
4、父母親不要在送孩子上幼兒園的路上,叮囑他要聽(tīng)老師的話,要守紀(jì)律,要懂禮貌,唱歌時(shí)要大聲,畫(huà)畫(huà)時(shí)要畫(huà)大些,這些過(guò)高的要求、禁令或者勸告也會(huì)使孩子感到無(wú)法達(dá)到要求而出現(xiàn)焦慮不安的情緒。
5、還可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方法,用教室里好玩的玩具和積木吸引他們,轉(zhuǎn)移他們的注意力。
6、如果孩子對(duì)母親依賴心理過(guò)重,可讓爸爸送孩子上幼兒園。
小編點(diǎn)評(píng):教育孩子是一個(gè)斗智斗勇的過(guò)程,找到合適的方法,既可以讓孩子乖乖聽(tīng)話,又能讓親子關(guān)系和睦融洽。因而家長(zhǎng)們?cè)诮毯⒆拥膯?wèn)題上,應(yīng)該多花一些時(shí)間,多一點(diǎn)耐心,找到一個(gè)科學(xué)的方法,讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。