教育孩子要堅(jiān)持“四多四少”
發(fā)布時(shí)間:2021-02-22 四歲幼兒故事 幼兒園四季的教案 幼兒園四季說(shuō)課稿孩子有三個(gè)心愿：一渴望受到贊揚(yáng)；二表現(xiàn)自我，“我比大人強(qiáng)”；三喜歡看到成年人“掉底子”的事。日前，武漢大學(xué)特聘教授、華師一附中高級(jí)心理咨詢師尹鄧安在給光谷第二初級(jí)中學(xué)家長(zhǎng)作報(bào)告時(shí)，鼓勵(lì)他們適當(dāng)在孩子面前“掉底子”。
尹鄧安說(shuō)，孩子都希望被夸獎(jiǎng)、表現(xiàn)出比大人強(qiáng)的方面，所以孩子問(wèn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)或老師可以適當(dāng)裝作不知道，鼓勵(lì)他們找出答案，然后再向孩子“請(qǐng)教”?！凹议L(zhǎng)要學(xué)會(huì)在孩子面前‘掉底子’，這樣可以激發(fā)孩子的成就感。”同時(shí)，家長(zhǎng)多把孩子進(jìn)步的成果公之于眾，也可激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情、積極向上的心態(tài)。
相反，家長(zhǎng)一些不好的做法，則可能毀掉孩子。尹鄧安列舉出了幾條：家長(zhǎng)不愛(ài)學(xué)習(xí)，背著孩子議論老師是非；家庭欠和睦，父母經(jīng)常吵架，惡言相加，根本不顧忌孩子在場(chǎng)；不與孩子平等談心；不讓孩子勞動(dòng)，把孩子隨手亂丟的一切東西都替他收拾好，怕孩子累著了；孩子要多少零用錢(qián)都照給不誤，不要求孩子節(jié)省；當(dāng)孩子闖了禍以后，不及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，或者教育時(shí)粗暴對(duì)其打罵；愛(ài)埋怨、常啰嗦。
尹鄧安指出，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要堅(jiān)持“四多四少”：多交流、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多肯定；少對(duì)比、少批評(píng)、少指責(zé)、少辱罵。批評(píng)時(shí)要注意方法，不打擊孩子自尊心，不傷害孩子自信心。
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父母養(yǎng)育孩子長(zhǎng)大需要多少錢(qián)？
父母養(yǎng)育孩子長(zhǎng)大需要多少錢(qián)？一個(gè)初一學(xué)生說(shuō)，自己按照碩士畢業(yè)計(jì)算，還要13年才能給父母贍養(yǎng)費(fèi)，如果按照每月1000元計(jì)算，一年1.2萬(wàn)元，要“還清”不計(jì)利息的養(yǎng)育費(fèi)65萬(wàn)元，需要54年，“真是那樣的話，父母都100多歲了！”另一名學(xué)生說(shuō)：“如果算上利息，我們永遠(yuǎn)也還不完！”
數(shù)學(xué)課算“親情賬”
昨天，石室聯(lián)中的數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生算起了這筆細(xì)賬。據(jù)悉，這是該校開(kāi)展“感恩周”主題實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容之一，學(xué)生們從本學(xué)期起在各門(mén)學(xué)科中都將接受到感恩教育。
石室聯(lián)中的廖濤老師昨天帶領(lǐng)初一的學(xué)生算了筆“親情賬”：從自己目前一天的生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等算起，大致計(jì)算了從出生到小學(xué)畢業(yè)自己花了父母多少錢(qián)，再估算從初中到大學(xué)畢業(yè)，直至參加工作又要花多少錢(qián)。孩子們看著這些“天文數(shù)字”，都感到非常驚訝，有的孩子算出來(lái)自己大約會(huì)花掉父母50萬(wàn)元，還有的“高標(biāo)準(zhǔn)”達(dá)到上百萬(wàn)元。
在廖濤的帶領(lǐng)下，孩子們又算起了自己的時(shí)間利用率，討論了可以削減哪些不必要的開(kāi)支，盡量節(jié)約。“算賬”并未到此結(jié)束。孩子們還預(yù)估了自己今后的月收入，估計(jì)自己每月能支付多少錢(qián)贍養(yǎng)父母，而自己又需要多少時(shí)間才能“回報(bào)”父母的養(yǎng)育之恩。
一個(gè)初一學(xué)生說(shuō)，自己按照碩士畢業(yè)計(jì)算，還要13年才能給父母贍養(yǎng)費(fèi)，如果按照每月1000元計(jì)算，一年1.2萬(wàn)元，要“還清”不計(jì)利息的養(yǎng)育費(fèi)65萬(wàn)元，需要54年，“真是那樣的話，父母都100多歲了！”另一名學(xué)生說(shuō)：“如果算上利息，我們永遠(yuǎn)也還不完！”
感恩貫穿各學(xué)科
其實(shí)，石室聯(lián)中像這樣在學(xué)科中貫穿感恩教育的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止數(shù)學(xué)。語(yǔ)文、政治、外語(yǔ)、歷史、地理、生物課中都有關(guān)于感恩教育的內(nèi)容。比如，生物課中，他們通過(guò)有關(guān)人體胚胎發(fā)育的相關(guān)內(nèi)容，告訴孩子們父母十月懷胎的辛苦；地理課則開(kāi)展環(huán)保教育，要求學(xué)生珍惜、愛(ài)護(hù)大自然；歷史課中那些古今中外的感恩、報(bào)恩故事也讓學(xué)生受益……
昨天，記者在石室聯(lián)中看到了剛剛出版的《感恩》。40多頁(yè)的16開(kāi)小冊(cè)子內(nèi)容豐富，不僅有通過(guò)不同學(xué)科進(jìn)行感恩教育的“課文”，也有開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的資料，甚至還有指導(dǎo)學(xué)生如何體驗(yàn)感恩的內(nèi)容。
據(jù)了解，從本學(xué)期起，石室聯(lián)中把感恩教育納入了課程體系，作為校本課程之一，他們還編輯出版了專門(mén)的教材《感恩》，并有與之配套的專用練習(xí)冊(cè)，以及“感恩周”主題實(shí)踐活動(dòng)的“活動(dòng)指南”。石室聯(lián)中還設(shè)計(jì)了一系列感恩體驗(yàn)活動(dòng)，如“陪父母過(guò)一個(gè)溫馨的周末”、“讓老師微笑工作”等。該校還將組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展公益活動(dòng)感恩社會(huì)。
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養(yǎng)育孩子的價(jià)格
根據(jù)美國(guó)政府的報(bào)告，撫養(yǎng)一名在2007年出生的嬰兒，并且為他們提供受教育的機(jī)會(huì)，直到孩子年滿18歲，父母大約需要花費(fèi)20.4萬(wàn)美元。
中國(guó)社科院社會(huì)學(xué)研究所去年刊發(fā)了著名社會(huì)學(xué)家徐安琪的一份調(diào)研報(bào)告，稱根據(jù)對(duì)上海市徐匯區(qū)的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，父母養(yǎng)大一個(gè)身體健康的孩子平均要花掉49萬(wàn)元。我國(guó)福州、蘇州、南京等地的調(diào)查也顯示，一個(gè)普通家庭養(yǎng)育一個(gè)孩子到大學(xué)畢業(yè)大約需要40萬(wàn)元。
孩子財(cái)商教育，你懂多少？
山東濟(jì)南一家幼兒園的小朋友們統(tǒng)一佩戴著近來(lái)備受爭(zhēng)議的“綠領(lǐng)巾”在濟(jì)南動(dòng)物園游玩。幼兒園的負(fù)責(zé)人說(shuō)，孩子沒(méi)有好壞之分，只有教育方式對(duì)不對(duì)。孩子們的年齡還小，還不夠加入少先隊(duì)員的年齡，給他們統(tǒng)一佩戴綠領(lǐng)巾是對(duì)孩子的一種激勵(lì)措施。他們不會(huì)受西安市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)“綠領(lǐng)巾事件”的影響，而改變這種行之有效的方式。給孩子什么并不重要，重要的是成年人希望借此為之灌輸?shù)臇|西。缺乏財(cái)商產(chǎn)生“四大家族”“由于中國(guó)年輕一代缺乏財(cái)商，導(dǎo)致了新‘四大家族’的產(chǎn)生?！惫獯筱y行國(guó)際金融理財(cái)師任遠(yuǎn)在開(kāi)場(chǎng)時(shí)便分析了中國(guó)的新“四大家族”———首先是卡奴族，這有年輕化趨勢(shì)，尤其是許多80后年輕人擁有多張信用卡，每個(gè)月都在卡與卡之間“倒來(lái)倒去”；其次是房奴族，房貸占家庭收入不宜超過(guò)，但現(xiàn)在很多年輕家庭超過(guò)了50%；第三是月光族，根本存不了錢(qián)；第四就是啃老族，花掉父母的養(yǎng)老錢(qián)。傳統(tǒng)的財(cái)商觀念也許成了孩子們成長(zhǎng)的一種羈絆，對(duì)此家長(zhǎng)卻可能毫無(wú)意識(shí)。比如家長(zhǎng)常教育孩子“你這樣花錢(qián)，老子掙錢(qián)容易嗎！”“錢(qián)是存來(lái)讀書(shū)用的！好好學(xué)習(xí)，不然就沒(méi)有好工作。”“沒(méi)錢(qián)就討不到老婆了！”理財(cái)專家表示，親子理財(cái)教育不僅是指導(dǎo)助兒童認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值和父母工作的意義，還幫助孩子學(xué)習(xí)規(guī)劃夢(mèng)想、管理人生，更重要的是在親子理財(cái)教育過(guò)程中，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子樹(shù)立正確的金錢(qián)觀、價(jià)值觀，從小養(yǎng)成良好的理財(cái)行為習(xí)慣，從而奠定幸福人生基礎(chǔ)。做家務(wù)獎(jiǎng)錢(qián)要有技巧孩子掙錢(qián)可以從小培養(yǎng)，那么干家務(wù)給錢(qián)是不是應(yīng)該呢？這個(gè)并沒(méi)有統(tǒng)一的答案。有家長(zhǎng)說(shuō)，給錢(qián)可以引導(dǎo)孩子自食其力的觀念，但有家長(zhǎng)則認(rèn)為會(huì)讓孩子忽視了基本的家庭義務(wù)，同時(shí)不懂感恩甚至惟利是圖。專家的建議是，“比如倒垃圾，在孩子5歲前，這是他的勞動(dòng)能力所不及的，為了鼓勵(lì)他的勞動(dòng)興趣，你可以給他一定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，讓他學(xué)會(huì)把錢(qián)存起來(lái)，去買(mǎi)一個(gè)自己喜歡的東西。但是，5歲以后，按照他的勞動(dòng)能力，他足以擔(dān)負(fù)倒垃圾這項(xiàng)任務(wù)，這已經(jīng)是他的義務(wù)，就可以不給錢(qián)?！鳖?lèi)似的，可以教育孩子把廢品拿去賣(mài)，教育他任何東西都要珍惜，都是有價(jià)值的。到了一定年齡，孩子可以兼職賺錢(qián)了，這時(shí)就可以鼓勵(lì)他，“如果你打工賺元，那么我補(bǔ)貼500元?！币源艘龑?dǎo)他通過(guò)勞動(dòng)養(yǎng)活自己。但是必須正本清源的是，第一絕對(duì)不能省飯錢(qián)去買(mǎi)玩具和書(shū)，第二絕對(duì)不能靠幫同學(xué)做作業(yè)賺錢(qián)。引導(dǎo)孩子有計(jì)劃存錢(qián)掙錢(qián)之外，就要學(xué)會(huì)花錢(qián)。與會(huì)專家建議，給孩子一個(gè)賬本，并準(zhǔn)時(shí)按月給孩子支付零用錢(qián)，不要隨要隨給。到下一個(gè)月，必須交賬本才能領(lǐng)到新的零用錢(qián)。這樣迫使孩子形成理財(cái)?shù)牧?xí)慣，逐漸形成有計(jì)劃地花錢(qián)，在一定限度內(nèi)把錢(qián)花好，而不至于無(wú)底洞。除了掙錢(qián)和花錢(qián)，存錢(qián)也是必須的。“不在于存多少，而在于儲(chǔ)蓄這一個(gè)習(xí)慣。”任遠(yuǎn)說(shuō)，如果給孩子100元，那么不要求他就能存50元，哪怕堅(jiān)持存元都是好的習(xí)慣。存錢(qián)也要有分門(mén)別類(lèi)的習(xí)慣，比如給三個(gè)存錢(qián)罐，讓孩子分別貼上卡通標(biāo)簽。比如一個(gè)是書(shū)本，一個(gè)是玩具，一個(gè)是零食，還可以把目標(biāo)比如“一輛單車(chē)”貼上去。這樣讓孩子養(yǎng)成積少成多、達(dá)成目標(biāo)的心理習(xí)慣。在小學(xué)的時(shí)候，就可以帶孩子去銀行，讓孩子自己開(kāi)存折存錢(qián)。“記得是開(kāi)存折，這樣孩子就會(huì)對(duì)所有的流水收支有個(gè)明確的感受，懂得錢(qián)的來(lái)去和積累。”實(shí)例分析：特別“摳門(mén)”的小孩場(chǎng)景一：母親節(jié)那天，瑤瑤咬牙給媽媽和外婆各買(mǎi)了一支康乃馨，媽媽和姥姥很感動(dòng)?？墒墙酉聛?lái)兩個(gè)星期，瑤瑤都在念叨“這可花了我兩個(gè)星期的零花錢(qián)啊”。最后不得已，媽媽把錢(qián)還給了瑤瑤。場(chǎng)景二：瑤瑤一家和爸爸的朋友出去吃飯。點(diǎn)餐前，瑤瑤問(wèn)：“這頓飯是我們請(qǐng)嗎？”當(dāng)她知道是叔叔請(qǐng)的，就高興地松了一口氣說(shuō)：“這樣我就放心了?！卑职謰寢屄?tīng)了非常尷尬。專家支招：瑤瑤對(duì)金錢(qián)格外擔(dān)心，說(shuō)明她對(duì)金錢(qián)看得太重，甚至產(chǎn)生焦慮?？赡苁歉改钙綍r(shí)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的“表演”讓她產(chǎn)生一些認(rèn)知：有錢(qián)才能買(mǎi)東西、上學(xué)和給親人買(mǎi)東西，因此錢(qián)很重要，自己家里錢(qián)有限，必須省著花，才能細(xì)水長(zhǎng)流。建議父母適度讓瑤瑤參與一些家庭財(cái)政計(jì)劃，如果年齡稍大，可以讓她了解家里的財(cái)政狀況，讓她知道父母大概的收入，緩解她對(duì)錢(qián)的焦慮。讓她懂得金錢(qián)的用途最終是消費(fèi)，只要有價(jià)值，就值得花錢(qián)。節(jié)約還是為了合理消費(fèi)，而不是守著錢(qián)不放就是最好的。問(wèn)答題：爸媽誰(shuí)賺錢(qián)更多？孩子問(wèn)：爸爸和媽媽相比誰(shuí)賺的錢(qián)更多？專家分析：學(xué)齡前的孩子已經(jīng)有很強(qiáng)的觀察能力，他們會(huì)通過(guò)平時(shí)誰(shuí)付錢(qián)來(lái)判斷誰(shuí)更有錢(qián)。比如全家一起去超市購(gòu)物，他會(huì)注意是媽媽掏錢(qián)包來(lái)付錢(qián)的，于是認(rèn)為媽媽有錢(qián)。但是在全家一起去吃飯，埋單的又是爸爸，他又會(huì)認(rèn)為是爸爸更有錢(qián)。如果此時(shí)父母再將金錢(qián)作為武器來(lái)對(duì)付彼此或者孩子，比如無(wú)條件給孩子買(mǎi)東西討好孩子，讓他跟自己親，這對(duì)孩子的混亂金錢(qián)觀無(wú)疑是火上澆油。建議父母如果在理財(cái)和消費(fèi)上無(wú)法統(tǒng)一，那么起碼在面對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育的時(shí)候，要共同作戰(zhàn)。以有良好消費(fèi)習(xí)慣的一方為主進(jìn)行教育。還要讓他知道爸爸媽媽的財(cái)富是家庭共有的，避免孩子問(wèn)到誰(shuí)有錢(qián)的問(wèn)題。不同年齡階段的財(cái)商培養(yǎng)內(nèi)容：3歲以前：辨認(rèn)錢(qián)幣面值5歲：讓孩子知道錢(qián)是怎么來(lái)的6歲：讓孩子數(shù)清大量錢(qián)幣7歲：懂得看價(jià)格標(biāo)簽8歲：可以通過(guò)勞動(dòng)賺錢(qián)9歲：能制訂簡(jiǎn)單一周的開(kāi)銷(xiāo)計(jì)劃，并知道購(gòu)物時(shí)比較價(jià)格10歲：懂得存錢(qián)，以備大筆開(kāi)銷(xiāo)
四月育兒心得：多表?yè)P(yáng)孩子
四月育兒心得：多表?yè)P(yáng)孩子
轉(zhuǎn)眼我家小燁6歲了，在家和幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程中，有說(shuō)不完的喜怒哀樂(lè)，借此和大家一起分享。記得她4歲前，比較活躍，過(guò)于活潑，似乎覺(jué)的有點(diǎn)鬧，在那時(shí)，我就開(kāi)始覺(jué)得再不嚴(yán)厲的話就不好了，俗話說(shuō)要作“規(guī)矩”了。于是有一段時(shí)間我對(duì)她很?chē)?yán)厲，從這之后，小燁在爸爸面前有點(diǎn)乖乖了，媽媽和奶奶的話有時(shí)都不聽(tīng)的，也有可能是我們家長(zhǎng)方法不夠妥當(dāng)或缺少耐心吧！每每這時(shí)，我就站出來(lái)，她也無(wú)奈的聽(tīng)從了，但看的出來(lái)，小燁她本身就很不情愿，一段時(shí)間后，她又發(fā)生了其它方面的變化，似乎更加黏媽媽了，卻對(duì)我有了生疏的感覺(jué)，不愛(ài)和我在一起，我也覺(jué)的她和我不太親熱了。在一次陪小燁學(xué)舞蹈的過(guò)程中，我讓小燁把學(xué)來(lái)的本領(lǐng)教給爸爸，讓她當(dāng)上小老師，她一下子積極性高漲，有模有樣的當(dāng)起了小老師，這下似乎又回到以前小父小女親熱和諧的氛圍了。我也一直保持著和小燁一起多互動(dòng)，對(duì)她多溫柔些，自然而然地感覺(jué)小燁比以前進(jìn)步多了，聽(tīng)話了，我想孩子們心理應(yīng)該會(huì)比大人們更加敏感。在此總結(jié)，在育兒的過(guò)程中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，多跟孩子互動(dòng)，多夸孩子，多表?yè)P(yáng)孩子，這樣就走的更親近。
關(guān)于孩子的教育，你知道多少？
孩子的教育是每個(gè)家庭最重要的主題，然而，有的父母費(fèi)了很多的精力物力財(cái)力，發(fā)現(xiàn)孩子并沒(méi)有向他們期望的目標(biāo)發(fā)展，于是有的父母認(rèn)為自己很挫敗，也引發(fā)焦慮、憤怒、無(wú)奈等情緒。
為什么？
很少有人覺(jué)察過(guò)：在教育孩子的過(guò)程中你是在滿足自己的需要——愿望，安全感……
還是遵從有利于孩子的成長(zhǎng)需要。
如果你是在滿足自己的需要，就必然有溺愛(ài)、包辦替代、過(guò)度控制，
這樣孩子的逆反就不可避免了。
從發(fā)展心理學(xué)來(lái)看，孩子在不同成長(zhǎng)時(shí)期有不同的特點(diǎn)，
我們只有遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，
從孩子成長(zhǎng)的需要出發(fā)去愛(ài)、去支持、去引領(lǐng)，讓孩子在不斷探索中提高認(rèn)知，增加獨(dú)立與自信，這樣的孩子才能真正的優(yōu)秀。
心理導(dǎo)師李少成教授說(shuō)：做好家長(zhǎng)，就是給孩子塑造美好的未來(lái)！
所以，父母的成長(zhǎng)是孩子優(yōu)秀的基礎(chǔ)。
經(jīng)常覺(jué)察自我，在教育孩子的過(guò)程中，是在無(wú)意識(shí)地滿足自己，還是在成就孩子。
如果能分的清楚，你的教育模式就會(huì)改變，
當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)自然也就不一樣了。
