你能看出孩子在幼兒園不快樂嗎

孩子的情緒往往會影響他的成長，尤其是上了幼兒園的孩子，更可能會有不同程度的情緒波動。如果孩子能直接告訴你他的不開心，那當(dāng)然最好，但如果不能這樣，媽媽們也能通過一些方式了解孩子在幼兒園的不快樂。

觀察途徑

充分利用父母開放日直接觀察。一般的幼兒園每個月會有一天家長開放日,其實每個月一次的機會，就足夠你來了解他在幼兒園是否快樂。你可以看到老師的帶班方式，也可以觀察出來孩子和他群體的融洽程度，比如說孩子是否會被人推搡，他加入群體游戲的時候是否困難。

通過孩子談?wù)撚變簣@的態(tài)度進行試探。每天和孩子談起幼兒的時候，留心孩子的反應(yīng)。如果你提及幼兒園時他表現(xiàn)得沮喪或者緊張，甚至拒絕回答，一定是出了什么問題。

通過和老師保持定期接觸進行了解。孩子和老師相處的有效時間可能比你要長，所以她們比你更容易發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園是否快樂。

孩子發(fā)出的信號

習(xí)慣性的肚子痛。一到早上或者其他該去幼兒園的時間，孩子就會喊肚子疼，排除常規(guī)的分離焦慮，這也許是他在逃避幼兒園的什么事情。

緊張。孩子開始頻繁做出一些代表緊張的肢體語言，比如吃手、揪頭發(fā)、觸摸生殖器或者是尿床。

沉默。孩子回家以后不再興致勃勃地對你進行幼兒園“新聞聯(lián)播”。

厭倦。孩子對幼兒園提不起一絲興趣，沒有任何興奮的表現(xiàn)。

節(jié)假日之后害怕重返幼兒園。節(jié)假日之后，大多數(shù)孩子會急于重返幼兒園，為了給老師和小朋友講自己的傳奇經(jīng)歷，為了摸一摸幼兒園才有的巨型樂高積木。如果你的孩子在這個時候害怕或者拒絕重返，你就要盡快了解為什么了。

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孩子不為人知的潛能 你知道嗎？

英國一個名叫艾瑞斯.格瑞斯.哈姆肖(IrisGraceHalmshaw)的三歲小姑娘去年被診斷出患有自閉癥，醫(yī)生建議她可以嘗試藝術(shù)治療。于是小艾瑞斯開始用畫筆表達自己的內(nèi)心世界。出乎意料的是她的畫在藝術(shù)界引起不少轟動，作品拍賣售價竟高達800多英鎊(約人民幣7700元)。其實，每個寶寶都像小超人，在平凡的外表下有著不為人知的潛能，家長千萬不要忽視了。你要相信，每個寶寶都有屬于他自己的“超能力”，只是很容易被“粗心”的我們忽視了。家長不妨細心觀察，找到寶寶的潛能與愛好。

一、潛在能力的15種表現(xiàn)

1、語言才能：善于用語言描述所聽到的各種聲響;常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個詞，孩子就會說讀錯了，并加以糾正;喜歡對人講故事，而且講得繪聲繪色。

2、音樂才能：喜歡伴隨樂器的彈奏演唱;喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準確地判斷出是什么樂器;能準確地記憶詩歌和電視里經(jīng)常播放的樂曲。

3、社交才能：善于觀察父母的心情，領(lǐng)會父母的憂與樂;落落大方，動作優(yōu)雅懂禮貌;看見生人時會說“他好像某某人”之類的話。

4、想象能力：善于辨別方向，極少迷路;乘車時，對經(jīng)過的站名或路標記得清清楚楚，并向你提起什么時候曾經(jīng)來過這相地方;喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體。

5、運動智能：喜歡自己動手，很多東西一學(xué)就會;喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體。

二、怎么發(fā)展寶寶的這些潛能

1、語言才能：

講故事

媽媽每天晚上給寶寶睡前講故事，故事、素材的積累能夠讓寶寶不斷地觀察學(xué)習(xí)，積累詞匯;寶寶年紀稍長，就可以鼓勵他跟你講故事，比如復(fù)述今天老師講的白雪公主故事，或者幾天前媽媽說的那個小紅帽故事。

演講

家長不但要鼓勵孩子多說，而且還應(yīng)該對孩子說話的內(nèi)容給予引導(dǎo)。比如家長給孩子一個小主題，讓孩子自由發(fā)揮隨意演講，或者說說他認為有趣的事，說完后家長可以給他一些指導(dǎo)意見，寶寶鍛煉了口才，同時也建立了自信。

2、音樂才能：

用孩子懂的方式傳遞音樂

對小寶寶，媽媽可以哼著歌或者放著輕柔的音樂，幫寶寶做個輕撫按摩;對大寶寶，媽媽可以帶領(lǐng)他跟著節(jié)奏拍手、踏腳或敲奏小樂器，感應(yīng)音樂的拍子;或者拿著紗巾，舞出旋律的高低，甚至親子間的傳球，都可在感應(yīng)樂曲中傳遞音樂的美好。

玩音樂，不分形式

家長可以讓寶寶試著敲打鍋碗瓢盆，制造出音色高低不同的聲響。用塑料調(diào)羹敲出些柔和的“叮?！甭?，或是用木制的勺子敲打出“嗵嗵”的聲音。挑選一些寶寶平常喜歡的童謠或是歌曲，一邊唱一邊用手邊的小道具來增加特殊的音響效果，用鐵鍋和鏟子敲打出相應(yīng)的節(jié)奏。

3、社交才能：

多讓孩子與人相處

幼兒園是個擴大寶寶圈子、學(xué)習(xí)人際交往的最好平臺，家長也可以多帶寶寶去公園和其他小朋友一起玩，寶寶在玩樂的過程中學(xué)習(xí)和陌生人相識、相處的人際技能。

在游戲中讓寶寶學(xué)會角色轉(zhuǎn)換

和寶寶玩角色扮演游戲，讓他“真實”地感受到不同角色有著不同的想法，學(xué)會逐漸站在他人的角度看問題。比如媽媽拒絕分享玩具，可以讓寶寶感受到“被拒絕很受傷”的心理感受。

4、豐富想象力：

制作手工藝品

提供一些廢舊的材料，比如彩紙、紙盒、紐扣等等，鼓勵寶寶自己用這些材料動手制作一些生動有趣的手工作品：比如用酸奶盒子做成小汽車、用糖紙和橡皮筋做成娃娃裙子等等。創(chuàng)造的過程能夠激發(fā)寶寶潛在的想象力。

5、運動智能：

和孩子玩平衡游戲

用紙牌或者鉛筆搭金三角結(jié)構(gòu)，或者用空礦泉水瓶逐個搭高，有時候和寶寶一起玩單腳投擲紙團的游戲，這些能夠很好地鍛煉寶寶的平衡感和肢體的協(xié)調(diào)運動。

鼓勵孩子拆裝東西

寶寶是個小破壞家，但是如果家長能夠引導(dǎo)寶寶將拆散的東西重新組裝起來，比如小汽車或者一些小型電器拆了重裝，能夠很好地鍛煉寶寶的動手能力。

毀掉孩子的永遠是這件事！看看你還在做嗎？

孩子無小事。任何你覺得不值一提的事情，都有可能給他們留下終身陰影。成年人的犯罪或自殺都能在幼年找到埋下的那粒種子。

12月5日，人民日報微信上推送的一則消息刺穿了我的心臟。一些正處花季的孩子，在QQ上建立自殺群，相約赴死。

這絕不是黑色幽默，或者惡作劇。湖南大學(xué)生小偉，今年20歲，在QQ群和網(wǎng)友相約去峨眉山跳崖。

小偉的父親假扮女網(wǎng)友臥底該QQ群，救下了另一名輕生者。但第二天，這位父親就收到警方消息：小偉又另約他人，在長沙雙雙跳樓身亡。

這則消息曝光后，相信有關(guān)部門會很快取締這些自殺群，然而，自殺群取締了，自殺的人就不存在了嗎？

有專家指出，我國有3000萬青少年處于心理亞健康狀態(tài)，每年至少有25萬人因心理問題而產(chǎn)生犯罪的行為甚至喪失生命，自殺成為青少年人群的頭號死因。

我想說的是：孩子在學(xué)校承受學(xué)習(xí)壓力的同時，在家里也許還要承受父母情緒的壓力，卻不知，我們嘴里的每一句“批罵”，都會讓孩子不僅僅產(chǎn)生自我懷疑，更像是劃在孩子心靈上那血淋淋的刀子！

下面這篇文章，希望對每個家長都有所反思。有一種暴力，不會在你身上留下傷痕，卻能在心上投下永不散去的陰影，甚至毀掉一個人的一生。

01、前些天我姐帶她13歲的外甥女來我家做客，有件事讓我印象很深刻。

有天，姐姐讓外甥女試網(wǎng)上新買的涼鞋，當(dāng)時外甥女正在睡覺，被她媽火急火燎地喊了起來。興許也是對新鞋沒興趣，一副懶洋洋不愿配合的樣子。

我姐說：“你轉(zhuǎn)個身”，外甥女轉(zhuǎn)身。

“動動腳，合腳嗎？”“還好吧?！?/p>

“顏色還行嗎？”“還好吧?！?/p>

“款式還行嗎？”“還好吧?！?/p>

“要留下嗎？”“隨你吧?！?/p>

“不喜歡也可以退的。”“隨你吧?！?/p>

……

我姐看女兒這樣敷衍她，怒火蹭地就上來了。

“你是死人嗎？就沒有自己的主見嗎？”外甥女聽了，低下頭不說話。

“問你喜不喜歡呢？啞巴啊，說話啊?！?/p>

見外甥女還是不說話，姐姐當(dāng)著我們的面，狠狠地戳了下外甥女的頭。

“我在說你，你聽到?jīng)]？”

外甥女狠狠地白了她媽一眼，啪地關(guān)上了房門。

“你還甩脾氣，教也教不好，我怎么會生出你這種蠢貨？”

“豬腦子，難怪讀書那么差，明天就跟我死回去?！?/p>

……

我聽得背脊發(fā)涼，這不是在教育孩子，這是在羞辱孩子。

見姐姐發(fā)這么大火，大伙忙勸她消消氣。

我覺得外甥女挺受傷的，想去安慰下她，可是從門縫里，看到她坐在床頭抱著膝，倔強又委屈的臉，突然很心疼這孩子。

我想到了自己也曾被我媽這樣對待過。

初二那年暑假，瘋狂地喜歡看書，只要是書就拿回家窩在房間里看。

有天從朋友那借了一本瓊瑤小說，封面是一對擁抱的男女。

然后被我媽發(fā)現(xiàn)了，她看也不看就認為那是本淫書。

頓時暴怒。

狠狠地罵我“犯賤”“小小年紀看這種不要臉的書”……

幾乎用了所有最難聽的話來罵我，羞辱我。

是的，是羞辱。

我感到很羞愧，原來在我媽心中，我是個賤貨。

事情過去很久了，但那幾個詞卻深深地烙印在我心上。

長大以后，我很怕面對戀愛、面對男女關(guān)系方面的事，總有種說不出的羞恥感，好像覺得渴望戀愛是一件犯賤的事情。

而且只要感情出現(xiàn)了狀況，這種羞恥感馬上就會跑出來攻擊我。

因為這樣，也間接導(dǎo)致了我在戀愛過程中的坎坷波折。

02、常被羞辱的孩子最乖，也最沒自信——shame

直到我開始接觸心理學(xué)治愈自己，這種羞恥感才慢慢退去。

心理學(xué)說：“人類最負面的情感既不是悲痛，也不是憤怒，而是羞恥感?！?/p>

絕大部分的負面情緒，都可以通過表達得到釋放，比如悲傷時我們哭泣，憤怒時我們發(fā)泄。

但羞恥感，是一種最不容易被我們承認和釋放的隱秘情感。

在感到羞恥時，我們會盡量減少面部神情，不希望他人覺察。

它不止隱秘，還充滿了破壞力。

就像我，在談感情時，明明是對方的錯，我想發(fā)泄我的憤怒，但突然被某種涌起的情緒死死按住，只能自傷。

那種情緒就是羞恥！

我想每個家長在對孩子當(dāng)眾批評、語言辱罵時，無非只是希望他能在“教訓(xùn)”中改掉某個“笨懶蠢”的行為。

卻不知，我們嘴里的每一句“否定”，讓孩子感受到的不止是“我這樣的行為很蠢”，而是“我，就是笨懶蠢”！

羞恥與內(nèi)疚最大區(qū)別就在于：內(nèi)疚是在說“我做了壞事”，而羞恥是“我就是壞的”。

長期被指責(zé)、否定下產(chǎn)生的過度羞恥感，會讓孩子在內(nèi)心給自己搭建出一個牢籠——“我不會，我害怕自己做得不好，我不敢，我做了就會被人笑”……

這個牢籠確實讓孩子學(xué)會了克制、聽話。

但也令孩子開始對自我產(chǎn)生懷疑，一點點地圈死了孩子的觀察力、好奇心、安全感和自信心。

03、語言的暴力，是你送給孩子的一把屠刀——violence

常常感到羞恥的孩子情緒管理能力也特別差。

為了應(yīng)對語言暴力之下產(chǎn)生的羞恥感，他們常常會把內(nèi)心對自我的苛責(zé)，外化到了外界和他人身上。

對他人的批評與指責(zé)特別敏感、易怒，從而出現(xiàn)更多沖動的失控行為。

曾經(jīng)看過一個視頻，印象特別深刻：

青少年犯罪與童年遭受的語言暴力有很大聯(lián)系

“廢物”“丟人”“豬腦子”“是人都比你強”……

就光是一句句黑白分明的彈在屏幕上，我看著心里都是一陣陣難受，更何況是當(dāng)這些孩子親耳聽見它們從自己的父母口中蹦出。

是父母這一句一字的臟話，將暴力變得合理化、日?；?，甚至以愛的名義被崇高化。

被暴力喂養(yǎng)大的孩子，必將長成扭曲的模樣。

他手里的那把尖刀，不是刺向自己(自卑、懦弱)，就是刺向別人(暴力、沖動)。

04、別再以“愛”之名，行“害”之實——what is true love

愛，不應(yīng)該是如此痛苦的體驗，愛里應(yīng)該有耐心、尊重、呵護、傾聽。

我們必須要承認，不是孩子罵了就能教好，而只是我們還沒有足夠的耐心與方法。

所有的了解與溝通、成長與對話都始于尊重。

所有的惡言相向、不耐與取樂，都失于沒有尊重。

“教好一個孩子”的方式有很多種。

-用“溫柔而堅定”去守護你的規(guī)則

-指出他的問題，但不必張揚，不貼“標簽”

-直截了當(dāng)?shù)馗嬖V他你認為什么是應(yīng)該的，什么是不應(yīng)該的

-聽他說他的感受，別總以自己的角度與臆想去武斷評價

-別吝嗇對他的認可和稱贊，記得肯定他每一個微小的進步

-當(dāng)他遇到問題時，站在他身后支持他

而傷害孩子最深的，莫過于語言。

它傷不了孩子的身，卻能重傷孩子的心，甚至毀掉孩子的一生。

愛孩子，就請收起自己的語言暴力，別再做一言不合就開罵的野蠻人。

把自己煉成一個有修養(yǎng)的人，也把孩子當(dāng)做一個有尊嚴的人。

責(zé)商教育譚院長點評“教育兒女無小事，時時處處要警慎?！痹S多父母往往在打著愛的旗號把自己的兒女傷害了。比喻語言的傷害，甚至超過暴力的危害。暴力不僅僅是指通過武力對他人的身體生理上造成傷害的行為，還有語言暴力的傷害是精神上的。身體上的傷害還可以通過治療得到痊愈，但語言暴力雖不會在你身上留下傷痕，卻能在心里投下不易散去的陰影，甚至毀掉一個人的一生。

如果語言暴力是撫養(yǎng)者長期的一種行為，對于還沒有建立完整人格的孩子而言，在自我接納、人際關(guān)系、情緒等等很多問題上都會產(chǎn)生很大的消極影響。語言暴力環(huán)境下成長起來的孩子，他們心理更容易受到這幾方面的傷害：一是很自卑；二是情感表達障礙；三是人際關(guān)系敏感，很難輕易信任他人。

弗洛伊德認為，自我防御機制是個體無意識或半意識地采取的非理性的、歪曲顯示的應(yīng)對焦慮、心理沖突或者挫折的方法，是自我的機能。有些孩子還可能會將宣泄的對象指向外界，他們不再相信這個社會，對這個社會產(chǎn)生排斥，從而會做出一些危險行為去報復(fù)這個社會，如侵害他人安全的行為。

所以為了孩子，為了家庭的未來，父母們，請你們口下留情，不要再用語言傷害孩子了。父母一定要學(xué)會RQEM責(zé)商教育模式的基本原則“不打不罵，心靈孵化”。

“男孩不男”很常見？你在孩子的成長中缺席嗎

一個四年級女生對班上男生這樣評價：“我覺得我們學(xué)校有些男生很討厭，沒有男子漢氣概，在學(xué)校里總是裝出一副嬌弱的樣子，說話有那么一點兒娘娘腔……也有些男生像我們女生一樣，嘴里經(jīng)常嚼著話梅，做起事情來扭扭捏捏，還不如我們女生……更讓人看不慣的是，他們還在老師和同學(xué)面前撒嬌，比女生還女生?！?/p>

“男孩不男”似乎成了當(dāng)下一個常見現(xiàn)象。發(fā)展到成人社會，就是多少有些女性化的“暖男”，代替了高倉健式的硬漢；無奈的姑娘們只好揭竿而起，紛紛升級成為“女漢子”。對此，中國青少年研究中心研究員孫云曉認為：“男孩陽剛氣質(zhì)的衰落與喪失，一個重要原因就是父教的缺失。父教缺失，會讓男孩終生‘缺鈣’?！?/p>

父親帶大的孩子更獨立更勇敢

孩子的成長過程，是從自然人變成社會人的過程，其中之一就是性別的社會化。弗洛伊德認為：男孩在發(fā)展過程中會有意無意地模仿父親的角色和行為，從而形成具有鮮明性別特征的行為。

孫云曉說：“男孩是逐漸認識到‘我是男孩’、‘我喜不喜歡做男孩’、‘要做什么樣的男孩’的。兒童的學(xué)習(xí)方式是觀察、模仿。所以毫無疑問，父親是男孩接觸時間最早、最長的同性榜樣，先入為主、無可替代?！?/p>

孫云曉介紹，美國哈佛大學(xué)羅斯·派克博士在研究父親對孩子的影響時，發(fā)現(xiàn)孩子成長的過程有兩個方向：親密性、聯(lián)結(jié)性和獨立性、分離性。父親對后者有著特別大的作用?！拔覀冎鲝埬信降龋姓J男女行為方式有差異。不是說女孩子不需要獨立，而是男孩這個性別意味著，他們應(yīng)該比女孩表現(xiàn)出更加獨立的特質(zhì)，所以父親對兒子的作用更為巨大?！?/p>

心理學(xué)家麥克·閔尼研究發(fā)現(xiàn)：與那些一星期內(nèi)接觸父親不到6小時的男孩相比，每天與父親接觸不少于兩小時的男孩，更有男子漢氣概，所從事的活動更加開放，更有進取精神，更愿意冒險。

“我到過幾十個國家，發(fā)現(xiàn)相似的情況。如果是媽媽帶孩子出去玩，活動半徑比較小，爸爸則會讓孩子跑得更遠?！睂O云曉說。所以，母親帶大的孩子，細膩、溫柔；父親帶大的孩子，獨立、勇敢。

如果因為離異等原因，父母不得以缺席，男孩怎么辦？孫云曉說，單親家庭的孩子不一定是問題兒童，這取決于撫養(yǎng)方式?！叭绻赣H沒有責(zé)任心，就算他帶兒子，也不好；相反，如果有負責(zé)任的繼父、爺爺、外公來承擔(dān)父親的角色，男孩同樣能健康成長。”

看到父親，就像看到“警察在家”

不少人曾回憶，小時候回家看到父親，就像看到“警察在家”。孫云曉解釋，這種感覺最初來源于身體。在孩子嬰幼兒時期，爸爸媽媽抱他們的方式就不同。媽媽往往抱得很緊，讓孩子感到安全、溫暖；爸爸往往會把孩子舉起來、晃來晃去。就連穩(wěn)重的英國首相卡梅倫，送女兒上幼兒園時，也把她扛在肩膀上。

心理學(xué)對家庭教育的研究發(fā)現(xiàn)：權(quán)威民主型家庭中的孩子，成才率最高。所謂“權(quán)威民主型”，就是既理解尊重孩子，又嚴格要求。

“權(quán)威和民主，對應(yīng)的家庭教育就是管教和關(guān)愛，兩者需要平衡。中國的教育問題，很大程度上是兩者的失衡帶來的。而父親在培養(yǎng)孩子規(guī)則意識上的作用比較突出?！?孫云曉說，“如果父親過于溺愛，孩子就會肆無忌憚；如果過于嚴厲，最典型的案例就是藥家鑫——孩子不敢犯錯誤，一犯就是大錯誤?！?/p>

有研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒階段的教育主要由母親負責(zé)，小學(xué)則是父母各半，到了中學(xué)，父親應(yīng)該承擔(dān)主要責(zé)任。孫云曉說：“因為在12歲之前，父母與孩子之間最重要的是建立起親密的情感；12歲之后，孩子會開始想我要成為什么樣的人。此時，父親對兒子的影響就非常重要?！?/p>

北京昌平區(qū)有一個男生，因為中考成績不理想十分沮喪。父親就對他說：“這有什么，為什么一定要上重點高中，學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)也很好。”在父親的指點下，男生學(xué)習(xí)了汽車修理專業(yè)，后來在央視“狀元360”職業(yè)比拼節(jié)目中，連續(xù)兩年蟬聯(lián)冠軍。

新疆一個長途車司機，因為常年出車不在家，就利用寒暑假帶著兒子一起出車。沿途非常辛苦，冬天翻越天山時，路滑難行，雪花都能飄到車里，遇到車壞了，還得趴在地上修車。父親告訴孩子：“你記住，人生就是這樣。關(guān)鍵時候就得咬著牙往前沖，沖上去就能看到霞光萬丈?！边@位父親只有小學(xué)文化，兒子后來考上了博士，在讀期間沒向家里要生活費。

在青春期之前，父親是兒子心目中的英雄，無所不知、無所不能；到了青春期之后，父親的英雄形象會逐漸消減；而當(dāng)兒子也終于成為父親時，新的交替又開始了。美國作家馬克·吐溫曾寫道：“14歲的時候，我覺得自己的父親如此無知，以至于我很難和他相處，可是，等我長到21歲，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，老爸居然知道那么多東西?！?/p>

現(xiàn)代家庭的成員是相互欣賞的

在《好好做父親》一書中，孫云曉指出，父親是男孩通往“男子漢”的橋梁。“男孩往往把父親看作未來發(fā)展的模型而去模仿父親。研究證實：如果父親在家中是果斷的、具有支配性的，男孩往往表現(xiàn)出高度的男性化；如果父親在家里是軟弱的，而母親具有支配性，男孩會表現(xiàn)出更多的女性化特征?！?/p>

很多人把21世紀稱為“她”世紀——女性的學(xué)歷越來越高、經(jīng)濟地位越來越高。在家庭中，父親的權(quán)威性大大降低。孫云曉發(fā)現(xiàn)，一方面，母親獨自帶孩子的現(xiàn)象特別多，“每次來聽我講課的，三分之二是母親；我的讀者絕大多數(shù)也是母親”。另一方面，母親有時候會在孩子面前貶低父親，諸如“沒出息、懶、沒有責(zé)任心”等。

孫云曉說：“幼兒出于對母親的天然依賴，這時往往會站在母親一邊，排斥父親。這樣的男孩就會產(chǎn)生心理學(xué)上所說的‘習(xí)得性無助’。父親給了一個非常糟糕的榜樣，男孩會自慚形穢，覺得男人怎么做都不行。父親打碎了他成為‘男子漢’的夢想?！?/p>

孫云曉說，有一次他和一個小伙子一起做電視節(jié)目。“小伙子虎背熊腰，卻比綿羊還弱?！痹谏闲W(xué)中學(xué)時，他就經(jīng)常被欺負，女孩都能欺負他，他也不敢還手，總是默默忍著。工作之后，他的疑心很重，看到別人說悄悄話，都覺得是在議論自己，心神不寧。結(jié)果不斷失業(yè)，到了二十七八歲，還沒有固定工作。在節(jié)目中交流時，孫云曉發(fā)現(xiàn)，小伙子的媽媽非常強勢，爸爸則顯得“窩囊”——當(dāng)爸爸想開口說什么話時，往往被媽媽打斷，甚至能“掄起胳膊把他打到一邊”。

孫云曉說，“現(xiàn)代家庭一定是相互欣賞、相互尊重的。明智的母親會發(fā)現(xiàn)老公的優(yōu)點。有些父親能力差一點，但一定有優(yōu)點，比如有責(zé)任心、低調(diào)、誠實……”

做男人已屬不易，做父親似乎更難，做男孩子的父親更是責(zé)任重大。不過，孫云曉建議，別把做個好父親當(dāng)成沉重的負擔(dān)?！白鰝€好父親是男人真正成熟的標志，做父親給了男人前所未有的機會。一旦做了父親，不管你過去有什么經(jīng)歷，都是一個全新的開始”。

家園共育：給孩子快樂的12個方法， 你知道嗎？

對父母來說，能給孩子最好的禮物就是讓他有感受快樂的能力。真正的快樂可以滋養(yǎng)孩子的心靈，讓他對周圍變化繁復(fù)的世界有足夠的抵御能力。

一、給他一些發(fā)呆和閑逛的時間，給他們一些望著天空的云發(fā)呆的時間，讓他們可以不受約束地去抓小昆蟲，堆個樣子奇怪的雪人或者是看蜘蛛結(jié)網(wǎng)。這些活動都將給你的孩子一個自己去探索世界和追求快樂的機會。

二、教會他幫助周圍的人，快樂的一個重要原則就是讓孩子感覺到自己在家庭中，在周圍的大環(huán)境中都是一個有價值的成員，自己的行為是非常有意義的。要讓孩子產(chǎn)生這種感覺，你就需要多為他制造一些給予別人幫助的機會。

三、更多的身體活動，活動不僅僅是為了增加孩子的體能和力量，更大的好處是讓他有機會開心大笑。這些讓孩子保持活躍狀態(tài)的活動有助于減輕壓力，讓孩子們能用一種更加健康的方式呼吸。

四、大聲笑，當(dāng)你大聲笑的時候，就釋放了緊張的情緒，同時吸入更多氧氣，這樣能讓你在很短時間內(nèi)就精力充沛，情緒高漲。

六、保證孩子吃好吃“對”，正確的飲食可以緩解情緒波動，對身心的健康都有好處。對小孩子來說，最合適的零食和小點心應(yīng)該是：低脂酸奶、新鮮水果或者果脯，當(dāng)然還有全麥面包，在上面抹一點點花生醬或者水果著哩，孩子一定喜歡。

七、發(fā)掘他內(nèi)心的藝術(shù)世界，讓孩子接觸包括音樂、舞蹈在內(nèi)的任何一種藝術(shù)形式都是有好處的，能夠豐富孩子的內(nèi)心世界，幫助他發(fā)現(xiàn)自身的價值。

八、別對孩子吝嗇你的微笑，向你的孩子展示一個放松、會心的微笑，孩子從中感受到的安慰肯定可能是你想象不到的。

九、專心聽孩子說話，記得要把你的兩只耳朵都給孩子。如果孩子對你說話的時候你正在忙著其他的事情，一定要停下來，把注意力轉(zhuǎn)移到孩子那里。不要打斷他，不要插嘴，也不要催促，即便他講的事情你已經(jīng)聽過一遍了。

十、放棄所有的完美理念，我們都希望自己的孩子能做到最好，但如果做父母的試圖幫助孩子改正或者“收拾”他們造成的不夠完美的結(jié)果，其實反而損害了孩子的自信心。

十一、沒有解決不了的問題，讓孩子從小形成這樣一個概念：所有的問題都是可以解決的。每一次當(dāng)孩子遇到困難，無論是和小伙伴鬧了別扭，還是新買的拼圖怎么也拼不起來了，你就可以用這樣的辦法來幫助他解決問題。

十二、給孩子一個發(fā)光的機會，每個孩子都有自己的特長和優(yōu)點，為什么不給他機會把優(yōu)點展示出來呢？只要你對孩子的特點表現(xiàn)出熱情，你就可以最大程度地激起他的自信和自尊。

你能讓孩子安然入睡嗎？

安靜充足的睡眠，是孩子成長所必須的，但是有時候孩子就是不想睡覺，愁壞了家長。孩子若非處于自愿，即使被迫上了床之后，也久久不會入睡。結(jié)果，父母親越加催迫，孩子越不肯睡覺，雙方都不能放松心情去享受充足而舒適的睡眠。所以，父母必須掌握令孩子入睡的秘訣。

保持輕松入睡的氣氛非常重要，孩子被迫睡覺，心情反而緊張，就象大人失眠時一樣，因緊張而更不能入睡。家人可視一些特殊情況讓孩子多玩一會兒，然后以輕松愉快的口吻提醒孩子是睡覺時候了，上床時間偶爾晚了一些，也用不著大驚小怪。

有些父母由于白天忙于工作，于是，陪伴孩子玩耍的時間就放在晚飯后一段時間。這時候不宜玩一些過于刺激的玩意，以免孩子過于興奮而難以入睡。

睡前活動宜選擇講故事、聽音樂、唱兒歌等輕松活動，至于跑跑跳跳的活動，最好留待假日進行。

每晚到了一定時間，開始幫助孩子做好睡前準備，例如洗澡、更衣、講睡前故事、哼一首歌......或為孩子播放一些輕音樂，讓孩子一邊欣賞，一邊進入夢鄉(xiāng)。如果父母此時仍未入睡，必須避免高聲談笑或發(fā)出噪音，影響孩子入睡。

關(guān)燈前先問一問孩子：“還有什么事嗎？”以免關(guān)燈后孩子又嚷著要上廁所，要喝水。

如果孩子怕黑，可以留一盞小燈給他，或把房門打開，讓孩子安心去睡。切勿嘲笑孩子膽小，因為恐懼之情若得不到安慰和平息，會由恐懼而變?yōu)榻箲]不安。

如果孩子不肯入睡的原因是要看電視，那么父母也只好自己作犧牲，一起關(guān)燈睡覺，不要禁止孩子看電視而自己卻繼續(xù)看下去，影響孩子安睡。

對年紀較大的子女，可以和他們一起討論，由孩子自己決定睡眠時間。