“為什么”先生

這天，廣播操時間，我發(fā)現(xiàn)我們班級的“為什么”先生，總是聳著肩做操，感到十分納悶，幾經(jīng)提醒未有任何效果。于是，用強硬方式：如果你的肩膀出現(xiàn)了問題，可以帶你去肖醫(yī)生那兒檢查檢查。結(jié)果，他居然不亦樂乎的跟著阿姨真去了保健室。我上前一個箭步，拉住他，壓住心中的怒火，問：你的肩膀真的不舒服嗎？他的答案：我的媽媽說爸爸是縮頭烏龜，那我是爸爸生的，一定也是小縮頭烏龜嘍！縮頭烏龜不都要縮著頭嗎？原來是這樣！我又好氣又好笑，耐心地解釋到：縮頭烏龜是形容一個人膽子小

，而不是真的縮著頭。他語重心長的“哦！”了一聲，才放心的放下了一直聳著的肩。YjS21.COm

看樣子對這種“專注”先生，必須采用以理服人的方式，讓其徹悟。突然感覺自己的壓力又重了幾分。

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我為什么沒胡子

“老師，我為什么沒胡子呀？”我聞聲回頭一瞧，原來是鵬鵬手里拿著半個蘋果正用疑惑的眼光望著我。

鵬鵬是一個非常調(diào)皮的孩子，平時吃水果或是吃飯時經(jīng)常弄得滿嘴都是，我也跟他說過好多次了，但他總是左耳朵進，右耳朵出，老記不住。這次他突然問我這個問題，我想教育他的機會來了。

“鵬鵬，老師給你講個故事好嗎？”

“好??！”鵬鵬高興地回答。

“有一個貓媽媽在給貓寶寶講故事。貓媽媽說在很久很久以前人跟貓是一樣的，生下來就有胡子，可是有個很小很小的人，早晨起來不肯洗臉，吃了東西也不肯擦嘴，他晚上睡覺時，老鼠覺得他的胡子很好吃，于是就一根一根的給吃光了。從此以后，人很小的時候就都沒有胡子了，沒有胡子多難看呀！”

這時小貓說：“媽媽，我懂了，我懂了，你說的那個人就是我。我以后早晨起來一定洗臉，吃東西時不再弄得滿嘴都是而且我一定會擦嘴，要是沒有胡子，像那個小人一樣，多難看呀！”

鵬鵬聽完，舔舔他的嘴說：“這只貓真笨，我們這么小沒胡子其實一點也不難看，要是人一生下來就有一把胡子，那不就成了老爺爺了嗎，那才難看呢！”

說著，鵬鵬使勁兒地擦擦他的嘴，從此以后壞毛病也沒有了。

門為什么打不開

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團結(jié)互助，一直是我園養(yǎng)成教育的一項重要教育內(nèi)容。

在教育教學(xué)中，我們注重了對孩子團結(jié)協(xié)作意識的培養(yǎng)。

大家在互幫互助的氛圍里和諧生活，其樂融融。

但孩子的想法有時是單純的。

在他們眼里，團結(jié)協(xié)作就是凡事大家一起動手，多給以別人無私地幫助。

于是，當(dāng)活動室外有人敲門時，一個孩子跑過去，隨之五六個孩子也會跟過去。

好幾雙小手熱心地旋轉(zhuǎn)著門鎖，外面的人等待良久，門都開不開。

諸如此類令人啼笑皆非的“團結(jié)”，在日常生活中還有許多。

孩子們不明白，為什么他們的團結(jié)沒有效果呢?那只是動動手指的事啊，一個孩子就能簡單解決啊。

為了解開孩子心中的困惑，我用板畫的形式改編了“螞蟻搬豆”的故事。

(畫：圓洞，一只小螞蟻從里面鉆了出來)“一只小螞蟻，今天輪到值日啦，他要去為大家找食物。

小螞蟻很興奮，因為他長大了，可以為集體做點兒事情了!小螞蟻高興地想著，不知不覺，來到了一片綠油油的草地上。

在那里，小螞蟻找到一顆很大的黃豆。

呀，真重呀!靠小螞蟻一個人的力量不行。

小螞蟻決定回洞里請小伙伴幫忙，因為他知道團結(jié)力量大。

不一會，三只小螞蟻排成一隊，跟在第一只小螞蟻的身后，向大黃豆行進。

不久，他們來到了大黃豆旁。

(畫：一只螞蟻在上面咬住黃豆，一只在下，一只在左，一只在右。

)他們使勁地拉呀拉，可是大黃豆好像使了定身術(shù)，仍然一動也不動。

”

講到這，我問孩子們：“為什么小螞蟻請來了小伙伴，豆子還是拖不動?”一凡說：“因為豆子太大。

”我提示他：“四只小螞蟻的力量足以拖動豆子了。

”瑞瑞說：“因為他們擠擠鬧鬧的。

”

碩碩說：“因為他們不排隊。

”……孩子們的回答終于接近答案了。

我在豆子的上下左右四面畫上表示力的箭頭。

揚揚恍然大悟：“因為小螞蟻有的往上拖，有的往下拖，有的往左拖，有的往右拖。

”“揚揚真聰明!”我取來毛巾，請孩子們實踐。

結(jié)果四個孩子向不同方向拉毛巾，毛巾紋絲不動。

我又繼續(xù)提問：“小螞蟻怎樣做，才能把豆子運回去呢?”小遠說：“兩只小螞蟻在左邊拖，兩只小螞蟻在右邊推。

”文文說：“排成一隊朝一個方向拖。

”……“主意不錯!”我肯定他們。

隨后在小螞蟻下方分別畫上箭頭，問：“他們用力的方向是怎么樣的?”“成了一條直線。

”“方向是一樣的。

”我緊接著問：“指向哪里?”“螞蟻洞。

”孩子們異口同聲地說。

我繼而告訴孩子們：“有的時候，盲目的團結(jié)是不行的，大家的想法必須一致。

大家的心要想在一處，勁也要用在一處;另外，在行動前，大家可以先進行協(xié)商，要看是不是擾亂了別人的秩序。

”

故事講完了，一個孩子說：“以后開門，一個小朋友去就行了，我們會坐在位子上靜靜等待。

”

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物品為什么少了

后來我想：應(yīng)該讓孩子自己認識到自己所范的錯誤。于是，撿到彩筆沒人認領(lǐng)，我把它收起來；亂丟的圖書，我把它收起來；玩具損壞了，我也把它收起來；一段時間下來，孩子們發(fā)現(xiàn)要看的圖書越來越少了；要玩的玩具也變少了；畫畫時需要用的彩筆顏色也不夠用了。他們開始著急了，便跑來問老師該怎么辦？我想：這正是教育孩子的好機會。于是，我組織孩子們進行了一次談話活動《我們班的物品為什么少了》。讓孩子想一想、說一說為什么會發(fā)生這樣的事情。他們都爭先恐后地你一言我一語的講了起來，道理孩子們都懂，很快就明白了。知道沒有彩筆用，沒有圖書看，沒有玩具玩是他們自己不愛惜的結(jié)果，并表示以后要愛惜物品?？吹胶⒆觽冋J識到了錯誤，于是，我把撿到的彩筆還給了小朋友；圖書、玩具也都補齊了，孩子們知道愛惜物品了，班上亂丟物品的情況也減少了許多。

對于大班的孩子，僅靠正面教育是不夠的，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，也是一種很好的教育手段。老師只要運用適當(dāng)?shù)姆椒?，一定會取得很好的效果?h2 style="color:black">我為什么看不到

今天下午課外活動的時候，孩子們都在玩玩具，由于孩子在家都是獨生子，獨占獨霸的習(xí)慣非常嚴重，再加上班內(nèi)玩具數(shù)量不很充足，經(jīng)常會出現(xiàn)兩個孩子搶玩具的現(xiàn)象，這也是我一直擔(dān)心的，越是擔(dān)心的事，它偏偏又發(fā)生了。佳佳跑菲兒小朋友的旁邊伸手要去搶那個積木小車，我急忙抓住佳佳的手叫到旁邊就是一頓訓(xùn)話教育：“怎么能搶小朋友的玩具呢，這樣做對嗎?“佳佳在我的教育下好像也明白了許多，當(dāng)我回頭看菲兒時，我發(fā)現(xiàn)她正拿著那個積木小車瞪著眼看我，我不解的問她：”菲兒，你怎么了?你要做什么?“菲兒小心翼翼的說：“我要把積木小車給佳佳玩，老師不是說玩具要大家一起玩嗎?”我的臉就紅了。我想了很多，我竟然小氣的不如一個三四歲的孩子，為什么我要替孩子處理這件事情呢?為什么處理得這么不妥?連孩子都不能理解呢?我這才發(fā)現(xiàn)很多時候應(yīng)該把自由還給孩子，讓孩子自己去處理一些事情，說不定他們處理的會更好。星期一早上，我一早就回到教室，看著一個個孩子高興地回園，心情特別好，他們的笑容就能給我?guī)砗眯那?。但有一個小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去，那是我們班上的“混世反斗星”軻軻，平時他總有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔滿地，還會在上課的時候發(fā)出尖叫聲，就是他所謂的動聽歌聲。我對著他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。所以，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會變成壞心情啦。

軻軻回來啦，他像往日一樣，跟我說聲早上好后，還拉著我講他星期天的開心事，說到高興時還要親著我來說。我邊聽心里期盼著他今天能乖一點，別惹什么麻煩。軻軻講完后，走回位置坐了下來。

該吃早餐了，軻軻喜歡今天的湯粉，吃完了卻沒說要再添一點。吃完的幼兒都去玩玩具了，軻軻卻坐在我的身邊，一會問我渴嗎?一會問我累嗎?渴了給我斟水，累了給我捶捶背。我心里想：今天軻軻真好!上課了，我發(fā)現(xiàn)軻軻的臉蛋紅紅的，但眼睛卻認真地看著老師，還積極地舉手，沒有唱他的動聽歌曲，也沒有搗亂，我一連在全班幼兒面前表揚了他兩次，他非常高興。我心里特納悶的。下課后，我走到軻軻身邊，摸摸他的頭，天，好燙，我明白了，原來輝輝發(fā)燒了，難怪今天這么安靜，他是沒啥力氣動來動去了。

當(dāng)軻軻媽媽來接他去看病時，軻軻不愿走，他對媽媽說：“老師今天表揚了我兩次哦，我不走，我還要表揚!”我鼻子一酸，抱著軻軻說：“軻軻乖，你回來后老師還要表揚你!”輝輝這才聽話地走了。

這是一個渴望被老師表揚的孩子，因為他平時給老師與小朋友添了麻煩，我沒辦法看著他的搗亂來贊揚他，但是，當(dāng)孩子生病了，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛。這是我的疏忽。

晚上，軻軻媽媽打電話來對我說，軻軻愿意天天生病，我想對軻軻說：“老師愿意天天找到你的優(yōu)點，天天表揚你?！?/p>

孩子應(yīng)該首先學(xué)會什么

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今天早上我在接待幼兒入園的時候，被我班涵涵的奶奶指責(zé)了一通，涵涵的奶奶又把小班欣怡的媽媽指責(zé)了一頓。

經(jīng)過仔細調(diào)查，原來事情是這樣的：我班女孩涵涵在上廁所的時候，被小班欣怡把褲子尿了個精透。

涵涵穿著濕透的褲子足有幾個小時，直到晚上回家的時候奶奶給她脫衣服時才被發(fā)現(xiàn)。

涵涵的奶奶強烈的指責(zé)我工作不負責(zé)任、不夠細致、不會認真觀察每個孩子。

她又憤然等到小班欣怡的媽媽，嚴厲的指責(zé)欣怡的媽媽不會管教孩子，不要再讓其“作惡”。

我在檢討自己工作不夠細致的同時，我反復(fù)思考：這位奶奶應(yīng)該嚴格“管教”的是誰呢?涵涵都5歲了，一個比他小兩歲的孩子沖她撒尿她卻不知躲開，穿著被濕透的褲子那么長的時間，也不知想辦法去消除痛苦，睡覺還要她奶奶脫衣服，這些難道不值得好好管教嗎?我想起往日里他奶奶向我炫耀涵涵學(xué)舞蹈、學(xué)繪畫時取得的優(yōu)異成績，又想到她入園時不會擦屁股，不會提褲子，不會系鞋帶，有時還反穿著鞋子，可是她卻是培訓(xùn)班的老學(xué)員了。

想到這里，我禁不住想問問家長們，我們的孩子應(yīng)該首先學(xué)會什么?

我們知道，對于人，每一個個體，生存是第一位的，幼兒時期的自我服務(wù)和自我保護能力正是最基本的生存能力，他在幼兒階段的成長發(fā)展中是最應(yīng)被重視的，因為，不能很好的生存，不能自理和自立的孩子，有怎么能好好的學(xué)習(xí)呢?將來又怎么適應(yīng)社會立足于社會呢?就更不用說“成材”了。

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為什么不叫我回答

像往常一樣，伴隨著一聲聲甜甜的“老師早”、“老師好”孩子們快活地走進活動室。我在活動室門口迎接孩子們的到來。這時，聰聰和媽媽也來到我的面前，“老師早”聲音很低，聰聰不像往常那么高興，我問聰聰媽媽：“孩子今天怎么了？”“嗨，這孩子，事兒就是多，今天來的路上和我說：老師不喜歡我了，昨天上課時，我知道怎樣把一個正方形分成一樣大的四份，還知道好幾種分法，我手舉得很高，老師也沒叫我回答，還叫澤澤起來說，可是他不會，為什么不叫我回答，老師是不是不喜歡我了？”聰聰媽媽說完后，我提到上課時要兼顧到各種水平的的孩子等做法向她做了解釋，她對孩子的表現(xiàn)欲強表示理解，然后就離開了幼兒園。

我來到聰聰跟前：“聰聰，你是一個聰明又可愛的孩子，老師怎么會不喜歡你呢？老師很喜歡你，也很喜歡我們班里的其他小朋友，昨天有那么多小朋友舉手想回答老師的提問，只是沒輪到你，下次我一定先從你這里開始提問。”“真的嗎？”“當(dāng)然是真的，老師什么時候說話不算數(shù)了?！甭犃宋业脑?，聰聰臉上又露出了往日的笑容。

這件事對我觸動很大。是啊，樂于表現(xiàn)是孩子的天性，他們都想回答老師的問題，以贏得老師的表揚和小朋友的掌聲，一旦希望落空，他們就會表現(xiàn)的很失落，像聰聰今天這樣就是一個很明顯的例子。有的孩子平時故意不聽講，做小動作、搶著回答問題，告狀等等都是為了引起老師對他們的關(guān)注。因此，我們作為老師一定要學(xué)會善于觀察，全面兼顧，爭取給每個孩子一個表現(xiàn)自我的機會。

她為什么哭個不停

劉云慧小朋友是剛?cè)胛覀儼嗟暮⒆樱莻€女孩，高高的個頭，大大的眼睛，白白的皮膚，身體棒棒的，很是招人喜歡。但她有一個小毛病就是膽子特小。剛來第一天外出做操時，我領(lǐng)著孩子在前面走，可她就是不肯下樓梯，卻站在樓梯口哇哇地哭起來，不肯走。當(dāng)時我剛走下樓梯，不知道怎么回事，聽到她的哭聲，我連忙返回身問她：“你怎么了？誰惹你了”？她搖搖頭不說話。我又問她：“那你為什么哭呢”?她一邊哭一邊指著樓梯說：“我不敢下”，我說沒事，老師扶著你下。我拉著她的手，她用另一只手拉著我的衣角，一小步一小步顫顫巍巍小心地慢慢往下走。那樣子真像是個剛學(xué)會走路的一周歲孩子。這是我們所預(yù)料不到的。

做完操回來，孩子們喝完水、上完廁所，王老師開始上課了?？蓜⒃苹塾挚蘖似饋恚瑔査裁匆膊徽f，沒辦法，為了不影響孩子們上課，我只好把她領(lǐng)到辦公室，給她布娃娃她不要，給她玩具她也不玩，怎么哄勸都不行，我很無奈，心想，讓她靜一靜再說吧。我不再哄勸她，只好讓她由著性子哭。她哭了一會兒可能有點兒累了，聲音變得小了起來。這時我又問她為什么哭，她聲音低低的說：“不敢下”。這時我明白了，是因為不敢下樓梯，思想上有顧慮。我對她說：“沒事，你不要怕，以后下樓梯的時候，老師牽著你的手，讓小朋友牽著也行”。她趕緊搖搖頭說：“不行，小朋友會把我拉倒的”。原來她是那么小心，那就有老師來牽行嗎?她放心地點點頭。接著我又對她說：“以后有什么事需要老師幫忙就告訴老師，老師會幫你的，好不好？”她又點點頭。這時，她不再哭了，臉上的愁云散去了。我又和她聊了一會兒，把她送回班里，她高興的和小朋友們一起上課了。

看來，個別談心這個教育方法還真是不錯的，不但適合于成人，也適合于各個年齡段的孩子。

香蕉為什么沒有籽?

香蕉為什么沒有籽?

有的人說：“西瓜、葡萄、桔子都有籽，我不喜歡吃?！?/p>

現(xiàn)在，聽見街上賣水果的都在叫：“無籽西瓜喲!快來買喲!”

這是人類努力研究出來的。

人們還研究出來無籽葡萄、無籽桔子。

當(dāng)然這些研究出來的新品種，數(shù)量還不多，大家還不容易看到、吃到。

很久、很久以前，香蕉也有籽?，F(xiàn)在的香蕉卻沒有籽了，同樣是人們經(jīng)過無數(shù)次的試驗研究出來的。

現(xiàn)在我們種的香蕉樹，會從根部長出新苗來，沒有籽，還是一樣會長出后代來。

為什么花有甜甜的蜜?

現(xiàn)在，輪到我來考考你了。

“樹朩、花、草為什么要開花?你知道嗎?”它們要結(jié)種子

，所以才要開花。

樹朩、花、草，它們總有一天會枯死。

不能用根生出新苗來的樹朩、花、草，如果不結(jié)種子，枯死了就沒有后代。

這樣怎么行呢?

為了要有后代，它們就要結(jié)種子。

現(xiàn)在我們來研究花朵怎樣結(jié)種子吧!

蝴蝶、蜜蜂快快樂樂地到處飛，聞到了香香的花，就都飛過去嘗。

“啊!這些花朵的蜜，香香甜甜真好吃?！?/p>

當(dāng)它們忙著吃花蜜的時候，身上就沾到雄蕊上的花粉。

“嗡，嗡，真好吃!”

它們吃得真高興。身上的花粉又沾到花的雌蕊上面了。

這樣，經(jīng)過幾十天，花朵就結(jié)成種子了。

有了這些貪吃的蝴蝶、蜜蜂幫忙，花才能結(jié)種子。

花朵很不好意思，蜜大概就是它送蜜蜂、蝴蝶的禮物吧!

當(dāng)然啦，蜜蜂、蝴蝶還以為它們的運氣特別好，一點也不知道自己幫了花朵一個大忙。

太陽比地球大得多，為什么會被云彩遮?。?/p>

咱們每個人的手很小，可是把手擋在眼睛前面，能遮住整個天空。人看東西的時候，總是在近處的顯得大，在遠處的顯得小。

太陽雖然非常大，可是它離我們很遠很遠，我們看見的太陽，就像一個圓盤。一塊云彩雖然小，可是它比太陽離我們近得多，看起來就顯得很大。這樣，近處一塊看上去很大的云，就會把遠處看上去很小的太陽給遮住了。