如何走進(jìn)孩子的心里

１歲左右："我是和媽媽連在一起的嗎？"

３～４個(gè)月的嬰兒會(huì)以為自己和媽媽是一體的，他不曉得自己和媽媽的區(qū)別，也不曉得自己和其它人的區(qū)別。不過，總有一天，寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許媽媽和自己是不一樣的。寶寶會(huì)注意到，媽媽并不是時(shí)時(shí)刻刻都在自己身邊的。尿濕了、餓了，想要媽媽的時(shí)候但媽媽沒有過來，原來自己和媽媽不完全是一樣的啊！有時(shí)候，健康的寶寶既沒有尿褲子，也不餓肚子，但他就是哭。其實(shí)，這是他在試探媽媽。有趣的是，l歲左右的寶寶通常會(huì)非常喜歡碰觸外界的一切東西，因?yàn)樗芟敫惺苡|摸自己和觸摸別的神馬東西有神馬區(qū)別。

１～２歲："鏡子里的寶寶就是我！"

這時(shí)，雖然寶寶曉得有和自己不一樣的人或物存在著，但他還是不能確定自己究竟是誰。媽媽不妨讓他在鏡子前自己玩。１歲多一點(diǎn)的寶寶看到鏡子里的自己，通常只能懂得鏡中的自己不是"真的"；快２歲的寶寶則大多能曉得鏡子照出了自己的模樣。l歲剛出頭的寶寶對(duì)別人呼喚他的名字能作出反應(yīng)；到了１歲半的時(shí)候，他已經(jīng)能理解自己有名字這回事，同時(shí)，他曉得名字是屬于他的東西。這個(gè)時(shí)期的孩子最粘人。他們期待媽媽總在自己的身邊，有神馬要求的話，媽媽很快就能回應(yīng)他，不過，假如媽媽不回應(yīng)的話，他也會(huì)漸漸習(xí)慣的。

２～３歲：愛發(fā)脾氣的小孩子

這個(gè)階段的孩子經(jīng)常會(huì)說"不"，這是他自我意識(shí)的萌芽。因?yàn)樗嘈抛约荷耨R都可以做，因此他神馬都想親自嘗試?？墒牵瑢?shí)際上許多事他不能做，當(dāng)事實(shí)和自己的想法出現(xiàn)差距時(shí)，小孩子的內(nèi)心當(dāng)然會(huì)有矛盾，因此，這個(gè)時(shí)候他發(fā)點(diǎn)小脾氣也是可以諒解的。俗語說：３歲惹人嫌。說的就是處在這個(gè)階段的孩子。他會(huì)堅(jiān)持自己的主張，開始反抗媽媽，２歲半以后，不管做神馬，他總是要搶著自己來。假如一件事他付出了很大的努力卻不能完成，他也許會(huì)大哭大鬧。其實(shí)，這也是他分散心理壓力的表現(xiàn)，媽媽不用擔(dān)心。您要學(xué)會(huì)贊美他的成功，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。另外，２歲前后，因?yàn)楦改笩o意中的行為影響，孩子開始朦朦朧朧意識(shí)到性別的差異。

３～４歲：開始懂事的孩子

到了３歲多，孩子的語言能力得到了很大的發(fā)展，能清楚地表達(dá)自己的想法了，他也漸漸不再"惹人嫌"了。他的耐心會(huì)慢慢增加，他還可能考慮別人的心情，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己。孩子開始學(xué)著自我約束，會(huì)根據(jù)周邊的情況判斷自己的行為是不是合適。這時(shí)，孩子開始從他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中形成"自我評(píng)價(jià)"，因此，媽媽要多多夸獎(jiǎng)他。假如他真的做錯(cuò)了神馬事，媽媽應(yīng)當(dāng)就事論事地批評(píng)。媽媽要努力幫助孩子樹立自信心。３歲以后的孩子，對(duì)成功的要求也會(huì)變高。他能容忍好幾次的失敗，因此媽媽要多多鼓勵(lì)他下次一定能做得更好。

４～５歲："人小鬼大"開始了Yjs21.cOM

這個(gè)階段的孩子開始真正理解神馬是自己。他開始理解昨天、今日和明天的時(shí)間概念，并且理解昨天的自己和今日的自己還有明天的自己是連貫的，一致的。不管自己穿神馬衣服，梳神馬發(fā)型，用神馬名字稱呼，自己就是自己。這時(shí)，他也能試著理解周邊環(huán)境和人際關(guān)系的規(guī)則，了解他人的能力增強(qiáng)。３歲多的孩子對(duì)性別差異的認(rèn)識(shí)很直觀：女孩長(zhǎng)發(fā)，男孩短發(fā)；女孩穿裙子，男孩穿褲子……４～５歲的孩子已經(jīng)能清楚地分辨男女。即使女孩穿上男孩的衣服，女孩還是女孩。假如他問您一些關(guān)于性別方面的問題，您可不要吃驚。只管簡(jiǎn)潔地、坦率地、科學(xué)地回答他就行了。

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如何跟孩子進(jìn)行心與心的交流

孩子現(xiàn)在還沒有接觸社會(huì)，所以孩子的內(nèi)心是非常單純的。孩子的內(nèi)心世界是一個(gè)充滿五光十色，又非常善良心軟的世界。

不過隨著社會(huì)的快速發(fā)展，爸爸媽媽現(xiàn)在很多都忙于工作和應(yīng)酬，跟孩子相處的時(shí)間變得越來越少，就算下班回家，也只是看看孩子，并沒有太過于深層次的交流。所以，慢慢地，爸爸媽媽就變得難以融入孩子的內(nèi)心世界。

那么，如何才能夠讓你和孩子有一個(gè)心與心的交流，深入孩子的內(nèi)心世界呢？接下來就一起來看看吧！

1.陪伴永遠(yuǎn)是最好的溝通方式

如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)自己和孩子的交流越來越少，就算是下了班在家呆著的時(shí)候也僅僅是打個(gè)招呼，只有等到想要零花錢的時(shí)候才來找自己的話，那么就說明爸爸媽媽對(duì)孩子的感情投資太少，所以導(dǎo)致了爸爸媽媽和孩子之間的感情變得越來越淡，爸爸媽媽就變得更難走入孩子的內(nèi)心世界。

關(guān)于這一點(diǎn)，爸爸媽媽一定要趕快認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，多找點(diǎn)時(shí)間來陪伴孩子，跟孩子多交流交流，陪孩子一起玩，跟孩子一起去公園。如果你可以和孩子成為好朋友，那么就一定能夠深入到孩子的內(nèi)心世界中。

爸爸媽媽要知道，陪伴是最好的溝通方式，這也是你給孩子的最好的愛。

2.站在孩子的高度和孩子溝通

不管在什么時(shí)候，如果爸爸媽媽和孩子說話總是用一副高高在上的姿態(tài)，那么孩子永遠(yuǎn)只能仰視你，沒有辦法和你好好溝通，所以你也無法了解到孩子的內(nèi)心世界。

因此，爸爸媽媽在和孩子溝通的時(shí)候要和孩子在同一高度上，只有這樣，才能夠發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的奧秘和問題，與孩子成為朋友，甚至是死黨，讓孩子健康成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)難忘的童年。

尊重孩子，給與孩子在家庭當(dāng)中的平等地位，平時(shí)家中做什么決定的時(shí)候，可以征求一下孩子的意見。以上都是融入孩子內(nèi)心世界的好辦法。

3.以朋友的身份和孩子成長(zhǎng)

其實(shí)大部分的時(shí)候，爸爸媽媽在和孩子進(jìn)行交流的時(shí)候都是站在監(jiān)護(hù)人的角度，秉著為孩子負(fù)責(zé)的心理和方式跟孩子交流。這樣很多時(shí)候孩子會(huì)覺得爸爸媽媽不了解自己的內(nèi)心想法，嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生逆反心理，故意疏遠(yuǎn)和你的關(guān)系。

爸爸媽媽對(duì)孩子的要求越嚴(yán)格，孩子與父母之間的關(guān)系就越僵硬。事實(shí)上，雖然爸爸媽媽是孩子的監(jiān)護(hù)人，但也是孩子的依賴者，孩子渴望的是爸爸媽媽的愛和關(guān)心，就算是孩子犯了錯(cuò)，爸爸媽媽也要好好跟孩子說明白，好好教育孩子。

親子溝通最好的方式就是父母如同朋友一般與孩子溝通，和孩子共同成長(zhǎng)。

4.允許孩子有自己的成長(zhǎng)空間

如今，孩子的自由往往會(huì)被限制，不能自由自在地玩耍，每天都被學(xué)習(xí)和強(qiáng)制性興趣愛好所包圍。放了學(xué)，作業(yè)一大堆，好不容易到了周末，還有各種實(shí)習(xí)班和興趣班，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

本來就心情不好，回到家，爸爸媽媽還要問這問那，不做完作業(yè)就不讓玩。如果爸爸媽媽可以讓孩子有自己的成長(zhǎng)空間，在保證學(xué)業(yè)的前提下能夠讓孩子有玩的時(shí)間，那樣你肯定能夠和孩子進(jìn)行心與心的交流的。

爸爸媽媽可以好好看看上面的文字，有利于幫助你們走進(jìn)孩子的內(nèi)心。孩子的世界很單純，只要你表達(dá)出你對(duì)他的愛，他就會(huì)接受你的。

育兒分享：為何你走不進(jìn)孩子的心？

如今,五六歲的孩子,也會(huì)用稚嫩的語言向媽媽提出要求。要善于洞察和了解孩子內(nèi)心的真實(shí)需求、要能夠“與時(shí)俱進(jìn)”。以下是聰明媽媽不該做的七件事。

一、老問我“阿姨親,還是媽媽親?”

隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,把孩子的日常照看委托給保姆的媽媽越來越多,而后來發(fā)現(xiàn)孩子在情感上依賴保姆,又不免妒火中燒。表現(xiàn)為當(dāng)著孩子的面挑剔保姆的行為,或者要孩子做出選擇:“是媽媽親,還是阿姨親?”

觀點(diǎn):再盡心盡力的保姆,都無法替代母親在孩子成長(zhǎng)中的作用。再忙的媽媽都應(yīng)保證每天與孩子接觸45分鐘到一個(gè)小時(shí),好好沉浸在孩子為你提供的純真環(huán)境里。要知道親子互動(dòng)不僅使孩子得益,媽媽也是受益者—它令你體驗(yàn)卸下面具、本色示人的快樂。

二、總說我不如隔壁小孩

觀點(diǎn):可以說,愛攀比的媽媽都有一顆望子成龍望女成鳳的癡心,然而一面攀比一面打擊孩子的習(xí)慣,從根本上說,是在慢慢毀掉孩子的自信心。此外,攀比造成的苛求也將使年幼的孩子失去安全感。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大,意識(shí)到自己再不合媽媽的意,向上的動(dòng)力就會(huì)消失,這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)變得疲沓,任何批評(píng)都無法觸動(dòng)他。

三、總說“這也不準(zhǔn),那也危險(xiǎn)”

生性敏感的媽媽特別容易就孩子的安全問題反復(fù)提醒、嘮叨。

觀點(diǎn):在媽媽眼里,孩子缺乏本能的自我保護(hù)能力,需要父母撐起保護(hù)傘亦步亦趨。她不會(huì)想到她的言行,給孩子造成“世界處處是陷阱”的錯(cuò)覺,因此,規(guī)定幾條基本的原則,或讓孩子懂得自我保護(hù)的幾點(diǎn)要訣后,大膽放手,讓孩子在盡可能大的活動(dòng)范圍內(nèi)盡心體驗(yàn)自由。

四、從不蹲下來和我看螞蟻搬家

兒童心目中最無趣的媽媽,就是你喚她來看肥皂泡上的彩虹,或者來看搬家的螞蟻軍團(tuán),她瞄一眼,就很淡漠地說:“你怎么老關(guān)注這種沒意思的東西?你的鋼琴?gòu)椓藳]有?英語磁帶聽了沒有?”

如何克服孩子的“窩里橫”

當(dāng)今社會(huì)，孩子的這種“窩里橫”現(xiàn)象很普遍，究其原因也無非就是老生常談的兩個(gè)字——溺愛。現(xiàn)代家庭，大多都是獨(dú)生子女。孩子是爸爸、媽媽的心肝寶貝，有什么要求都會(huì)盡量去滿足孩子；特別是爺爺、奶奶、姥姥、姥爺這些隔輩兒人，更是孩子說要摘星星，不給孩子摘月亮，溺愛到了極點(diǎn)。這種溺愛就逐漸養(yǎng)成了孩子的“窩里橫”。

我想：如果要克服孩子的這種“窩里橫”現(xiàn)象，必須從兩個(gè)方面入手。

第一、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)讓孩子自己處理事情，增強(qiáng)孩子的自信心，從而讓孩子逐漸變膽大。

孩子在家外表現(xiàn)得膽子很小，主要原因是：出于溺愛家長(zhǎng)經(jīng)常替孩子做一些本應(yīng)讓孩子自己處理的事情。當(dāng)有事情發(fā)生時(shí)，孩子不知道怎么應(yīng)對(duì)，只有習(xí)慣性的求助于家長(zhǎng)。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子產(chǎn)生了依賴，從此也就失去了自己處理事情的自信心。

所以，我們要想克服孩子的“窩里橫”，首先要增強(qiáng)孩子自己處理事情的自信心。對(duì)于孩子力所能及的事情，我們家長(zhǎng)不要插手，給孩子足夠的時(shí)間和空間，讓他們自己完成。對(duì)于孩子辦不到的事情，我們家長(zhǎng)要引導(dǎo)、幫助孩子來完成。并教給他們處理問題的方法，讓孩子下次再遇到類似的問題時(shí)，能夠積極、主動(dòng)的自己來完成。另外，我們還要在孩子把一件事情處理完之后，給予他們足夠的肯定和鼓勵(lì)，讓他們覺得是有能力自己解決問題的。這樣，慢慢的會(huì)建立孩子的自信心，逐漸變得膽大起來。

第二、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)拒絕孩子的不合理要求，及時(shí)制止孩子亂發(fā)脾氣。

孩子雖然小，但很會(huì)察言觀色。當(dāng)他們的要求得不到滿足時(shí)經(jīng)常使用的手段有兩種：哭鬧和發(fā)脾氣。有些家長(zhǎng)，特別是年老的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺們，最受不了的就是孩子哭。為了讓孩子不哭，任何要求都統(tǒng)統(tǒng)滿足。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)覺得：只要我哭，就能得到我想要的東西。另外，當(dāng)孩子因?yàn)槭裁词虑榈谝淮伟l(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)往往會(huì)覺得新鮮，有的還會(huì)情不自禁的說：“哎喲！我的寶貝兒會(huì)發(fā)脾氣了?！边@樣，孩子會(huì)得到暗示：我發(fā)脾氣是會(huì)讓家長(zhǎng)高興的事。久而久之，就養(yǎng)成了愛發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。

所以，我們要想克服孩子的“窩里橫”，還要學(xué)會(huì)拒絕孩子的不合理要求。當(dāng)孩子因要求未得到滿足而哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)一定不能妥協(xié)。讓他們盡情的哭，不要理睬他們?；蛘?，利用別的事情來分散孩子的注意力。小孩子是很好哄的，只要他們對(duì)別的東西產(chǎn)生了興趣，自然就不會(huì)再想剛才的要求了。這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)知道哭鬧是不能解決問題的。人們都說家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。因此，家長(zhǎng)盡量不要在孩子面前發(fā)脾氣，以免孩子效仿。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)制止并明確的告訴他們發(fā)脾氣是不對(duì)的。

我就是依照上面的兩點(diǎn)辦法，潛移默化的教育著我的寶貝?，F(xiàn)在，女兒“窩里橫”的現(xiàn)象得到了明顯的改善。首先，不但女兒的膽子明顯變大了，愛在人前表現(xiàn)了，最近還當(dāng)上了幼兒園里周升旗的小主持人。其次，跟爺爺、奶奶發(fā)脾氣的現(xiàn)象也明顯減少了，摔東西的現(xiàn)象已經(jīng)基本杜絕。

親愛的家長(zhǎng)們，我們一同努力，讓我們的寶貝跟“窩里橫”大聲的說Bay-bay吧！

如何聽，孩子才能對(duì)你說心里話？

近些年，媒體時(shí)不時(shí)地會(huì)有幼兒園老師對(duì)孩子進(jìn)行虐待、體罰的報(bào)道，手段和花樣簡(jiǎn)直讓人難以置信，更難以和可愛的幼兒園老師形象放在一起。令家長(zhǎng)們困惑的是，為什么孩子被老師傷害后沒有告訴家長(zhǎng)，而是選擇了沉默呢？

●沉默對(duì)孩子而言，可能是聰明的應(yīng)對(duì)方法

記得有一條新聞中提到，問孩子為什么不告訴家長(zhǎng)，孩子說：“我怕媽媽擔(dān)心”。相對(duì)于自己所受的傷害而言，不讓媽媽擔(dān)心更重要，聽起來感覺孩子太乖了，讓人有些心酸心疼。

然而，更深層的原因可能并非如此，這只是孩子表層能夠表達(dá)出來的。孩子一定不只是因?yàn)榕聥寢寭?dān)心，通常媽媽擔(dān)心是因?yàn)槭虑椴幌褡约浩诖陌l(fā)展，從而會(huì)有焦慮的表現(xiàn)。在焦慮情緒的驅(qū)使下父母?jìng)內(nèi)菀鬃龅耐羌庇诩m正孩子的想法或表達(dá)，孩子會(huì)感受到自己被否定，沒有被理解和看到。

慢慢地孩子得到一個(gè)印象，父母不能理解我懂我，我如果和他們說一些事情尤其是負(fù)面的東西，他們會(huì)不喜歡，會(huì)擔(dān)心，我覺得自己不是好孩子，父母就不愛我了。

因此，孩子最聰明的選擇自然是，為了少受評(píng)判和獲得愛，以后遇到什么事情就少和家長(zhǎng)說，不和家長(zhǎng)說，逐漸切斷了與家長(zhǎng)的心靈交流。孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)常常流于表面和淺層。

一些大學(xué)生出現(xiàn)非常嚴(yán)重的心理障礙時(shí)，和父母溝通，許多父母的反應(yīng)通常是“不可能啊，我家孩子好好的，昨天還電話說一切都好”，其實(shí)，有的學(xué)生心理困擾已經(jīng)好多年了，做父母的往往并不知曉。

●父母活在理想標(biāo)準(zhǔn)里拒絕了真實(shí)的孩子

我們來看下這些日常生活中的片斷你是否熟悉：

童童：“媽媽，我不喜歡我們班的婷婷”

媽媽：“童童，婷婷是你的好朋友，你怎么能夠不喜歡婷婷呢，她知道后會(huì)多難過呀”。（媽媽理想中的孩子是能夠喜歡與小朋友玩）

童童：“我喜歡小小家的房子，她家的房子更大更漂亮”

媽媽：“童童，你怎么能夠這樣想，我們家的房子雖然沒有那么大，但也很好呀”，媽媽忍著生氣盡量緩和地說。（媽媽理想中的孩子是要安貧樂道，不貪圖享受。）

童童：“媽媽，我不喜歡吃紅棗”。

媽媽：“為什么呀，你不是前幾天還說喜歡吃嗎？”媽媽很奇怪地問。（媽媽理想的孩子是一直喜歡吃健康的食品。）

童童：“我不喜歡上幼兒園”

媽媽：“幼兒園多好呀，有滑梯，還有好多小朋友”。（媽媽理想的孩子是天天愛上幼兒園。）

類似的親子對(duì)話片斷在生活中應(yīng)該很熟悉，我們通常也不覺得這有什么不妥。然而，你細(xì)品一下，這每一次對(duì)話都在告訴孩子：你不應(yīng)該有這些想法，你像媽媽心目中期待的那個(gè)樣子就是好的。你不是個(gè)好孩子，媽媽不喜歡你這些想法。媽媽每一句的回饋其實(shí)根本沒有看到眼前的孩子，沒有關(guān)注孩子的內(nèi)心感受、情緒狀態(tài)、孩子對(duì)這件事情的想法等，而只是活在自己頭腦中理想小孩的標(biāo)準(zhǔn)中，急于去評(píng)價(jià)糾正。

成人拒絕了解孩子內(nèi)心真實(shí)發(fā)生的，就是拒絕真實(shí)的孩子。

●透過行為和語言，帶著好奇去走進(jìn)孩子的內(nèi)心

一次兒子和幾個(gè)小朋友一起玩，小朋友們?cè)谝黄鹜娴梅浅ｉ_心和高興。

大人們正在一起聊天，忽然，一個(gè)小朋友跑進(jìn)來，表情很郁悶地走到媽媽身邊：“媽媽，我不想在這玩了，我要回家。”媽媽很困惑，你們難得在一起玩，剛才還玩得很高興，怎么就忽然要求回去了呢，就問孩子：“為什么不想玩了，你們是好朋友呀，在一起不是玩得很好嗎？”孩子說不出來原因，就嘟囔著：“我要回家，我再也不和他們做好朋友了，不想和他們玩了”。媽媽不知原因，試著安慰孩子無果。

我對(duì)孩子?jì)寢屖疽庀?，走到孩子身邊?/p>

我拉著孩子的手問：“我看到你走過來時(shí)好像很不高興的樣子，是不是生氣了?！焙⒆狱c(diǎn)點(diǎn)頭。

我問：“能不能給我說說發(fā)生了什么事。”

孩子：“因?yàn)樗麄冊(cè)趺丛趺礃樱ㄊ÷跃唧w內(nèi)容），我很生氣，我再也不要和他們玩了?！?/p>

我說：“哦，他們這樣子做，你覺得他們不應(yīng)該，所以很生氣是吧。”孩子又用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此時(shí)，我能感覺到孩子其實(shí)內(nèi)心的情緒因?yàn)楸豢吹?，已?jīng)不再是氣鼓鼓的了，也放松些了，但憤怒背后有些傷心，因?yàn)橛X得好朋友不應(yīng)該拒絕自己。

此時(shí)，孩子已經(jīng)愿意和我溝通了，接下來，我們才是針對(duì)事情和孩子交流了。只有孩子的情緒被看到了，孩子也才可能聽得進(jìn)你說的話。

后來，孩子的情緒雖然仍然有些郁悶，那是情緒恢復(fù)的自然過程，但再也不提要回家的事情了，而是投入到別的事情中開始玩了。

行為和語言只是我們看到的一個(gè)人的很少部分，就像冰山上的一角，并不是冰山的全部。同理，孩子的行為和語言也只是他的一小部分，他不等于他的行為和語言，他有更豐富的內(nèi)心世界，就像水面以下的冰山一樣。如果我們把行為、語言或情緒看作是孩子內(nèi)心世界的一個(gè)信息，就更可能放下頭腦中的諸多評(píng)判，而是帶著更多的好奇，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，給孩子更多的心理支持。

只有孩子感受到他的整個(gè)人、而不只是表現(xiàn)好的時(shí)候才被理解，被接納，他才敢于自由地在你面前表達(dá)他的想法，展現(xiàn)他的痛苦和快樂，而不擔(dān)心被否定和批評(píng)。你才得以有機(jī)會(huì)在他需要的時(shí)候提供可能的支持和幫助。

關(guān)系是否親密，真實(shí)和真誠(chéng)是基礎(chǔ)。否則，不管是親子還是夫妻，即使彼此之間很多的愛和照顧，如果不能真實(shí)地做自己，這種關(guān)系就會(huì)是一種消耗，而不是滋養(yǎng)。

家庭中如何對(duì)孩子進(jìn)行愛心教育

人之初，性本善。幼兒期是孩子個(gè)性、品質(zhì)形成的重要時(shí)期，而培養(yǎng)孩子愛的情感，是幼兒期情感教育的重要內(nèi)容之一。那么，家庭中如何對(duì)孩子進(jìn)行愛心教育呢？

一、言傳身教，為孩子樹立榜樣。

家庭是孩子成長(zhǎng)的沃土，父母是孩子的第一任老師?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！庇變旱那楦幸资芨腥?，且模仿性強(qiáng)，家長(zhǎng)要以身作則，在家庭中營(yíng)造愛的氛圍，通過自己的言行對(duì)孩子起示范作用。雖然是在我們自己的家庭里面，我們也不忘時(shí)刻使用禮貌用語，如：“謝謝你！”、“你太辛苦了，快歇一會(huì)兒吧！”而對(duì)方也一定會(huì)說：“沒關(guān)系，因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛的一家人。”時(shí)間長(zhǎng)了，兒子也會(huì)經(jīng)常對(duì)我說：“媽媽，我們是一家人，應(yīng)該相親相愛，互相幫助，對(duì)不對(duì)？”。吃東西時(shí)，我們告訴兒子大家要一塊分享，讓長(zhǎng)輩先吃。而在外面時(shí)，我們告訴孩子要保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，不大聲說話影響別人，對(duì)人說話要有禮貌。如果我們無意中有誰犯規(guī)了，兒子就會(huì)生氣的批評(píng)我們“爸爸，你怎么．．．．．．”“媽媽，你怎么．．．．．．”　。而我們也會(huì)趕緊進(jìn)行自我批評(píng)并改正。所以，父母更要時(shí)刻注意檢點(diǎn)自己的行為細(xì)節(jié)，處處保持良好的形象，避免無意間給孩子造成不良的影響。

著名教育家夸美紐斯說過：“一切存在的東西都是在嬌弱時(shí)候最容易屈服、最容易形成，到大以后就不容易改變了?！奔议L(zhǎng)們一定要抓住幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行愛心教育，促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。

二、愛心滲透，培養(yǎng)移情能力。

對(duì)別人表達(dá)愛心，需要具備一種設(shè)身處地為別人著想、換位思考的能力，這就是移情能力。美國(guó)著名心理學(xué)家霍夫曼通過對(duì)“移情與親社會(huì)行為”課題的多年研究指出，移情是幼兒親社會(huì)行為產(chǎn)生、形成、發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。因此，家長(zhǎng)要充分利用孩子的移情力，讓孩子學(xué)習(xí)通過角色互換，體驗(yàn)生活中不同角色的感受。

在四川發(fā)生災(zāi)情時(shí)，我告訴兒子，四川發(fā)生了大地震，有很多很多的房屋倒塌了，有很多很多的人受傷了，他們既沒有房子住，也沒有東西吃，還有很多小朋友失去了爸爸、媽媽．．．．．．兒子一邊流眼淚一邊狠狠地說：“媽媽，地震真壞，我一點(diǎn)也不喜歡地震！”我問兒子：“那我們可以為四川的人們做些什么呢？”　兒子說，那就把我們家吃的東西還有錢都給他們吧。我故意試探著問：“那我們家什么也沒有了，也沒有錢買新家了，那可怎么辦呢？”　兒子哭著說：“媽媽，四川的人多可憐呀，我們不買新家了，把錢都給他們，以后我掙錢了，把錢也給他們?！薄∥液蹨I說：“兒子，不哭，我們一定要幫助他們，而且，我們中國(guó)是一個(gè)大家庭，不僅我們中國(guó)人會(huì)幫助他們，還有很多好心的外國(guó)人也會(huì)幫助他們?！蹦嵌螘r(shí)間，我們一家人每天都關(guān)注著四川，關(guān)注著抗震救災(zāi)的進(jìn)展，心中都默默地為四川人民祈禱祝福！

三、借文藝作品，進(jìn)行愛的情感教育。

在很多文學(xué)藝術(shù)作品中都蘊(yùn)涵著很多有意義的關(guān)于培養(yǎng)幼兒愛心的教育內(nèi)容，如故事：《蘿卜回來了》、《金色的房子》、《小烏龜慢慢》，教育孩子之間要互相關(guān)心、互相幫助；歌曲《我有兩個(gè)家》、《小娃娃跌倒了》、《小烏鴉愛媽媽》唱出的是愛同伴、愛家人的美好情感。從兒子很小的時(shí)候我就堅(jiān)持每天至少給兒子講五個(gè)故事，并結(jié)合故事和兒歌的內(nèi)容對(duì)兒子進(jìn)行隨機(jī)教育，并告訴兒子，小花、小草、大樹還有小動(dòng)物都是有生命的，它們都是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們，不要傷害它們。我們?nèi)祟惡退鼈円粯佣际堑厍驄寢尩暮⒆?，我們要保護(hù)地球媽媽。如：當(dāng)兒子跑到草地時(shí)，我會(huì)說：“小草被踩的多疼呀，它說，童童哥哥，請(qǐng)你不要站在我身上?！薄‘?dāng)兒子捉住小青蛙時(shí)，我模仿小青蛙說：“童童哥哥，請(qǐng)你放了我，我是專門捉害蟲的！”　在我和兒子的世界中，小動(dòng)物和花草都是有生命、會(huì)說話的?，F(xiàn)在，兒子已經(jīng)成了一名稱職的環(huán)保小衛(wèi)士。走路的時(shí)候，他會(huì)緊張的提醒我：“媽媽，小心點(diǎn)，別踩到小螞蟻了！”　當(dāng)我們騎車從小狗身邊經(jīng)過時(shí)，他又會(huì)說：“媽媽，小心點(diǎn)，別壓著小狗了！”雖然兒子現(xiàn)在已經(jīng)四歲了，但他每天都生活在一個(gè)美麗的童話世界中。

四、分享實(shí)踐，學(xué)會(huì)接受孩子的愛。

盧勤老師在《告訴孩子你真棒》一書中寫到：“愛是一個(gè)大口袋，裝進(jìn)去的是滿足感，拿出來的是成就感、幸福感。一味向孩子施愛，孩子并不覺得甜，更不懂得去珍惜，一旦成人學(xué)會(huì)接受孩子的愛，孩子的價(jià)值得到體現(xiàn)，才會(huì)產(chǎn)生無比的快樂。”也曾有人說過：“孩子的心是稚嫩的，你在乎它，它就會(huì)長(zhǎng)大；你忽視它，它就會(huì)枯萎；你打擊它，它就會(huì)死去。如果你想擁有一個(gè)富有愛心的孩子，那就請(qǐng)你在生活中培養(yǎng)它、呵護(hù)它吧！”很多家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣對(duì)孩子付出，而在面對(duì)孩子的愛的付出時(shí)，他們會(huì)因?yàn)樾奶鄱龀觥熬芙^”的行為。其實(shí)這樣做不僅不能讓孩子感受到父母對(duì)他的愛，有時(shí)反而會(huì)深深傷害孩子表達(dá)愛的積極性。愛是一種雙向的情感交流，孩子在接受愛的同時(shí)，也希望去愛別人，從而得到情感上的滿足。

我經(jīng)常引導(dǎo)兒子為我“服務(wù)”　，如我說：“哎呦，我太渴了，不知道有沒有人愿意為我倒杯水。”或者“媽媽今天不舒服，不知道有沒有人愿意為媽媽捶捶背?！眱鹤右宦?，馬上會(huì)跑過來說：“媽媽，我愿意，我愿意！”有時(shí)，兒子也會(huì)主動(dòng)問我：“媽媽，你現(xiàn)在渴嗎？要不要我為你倒杯水？”“媽媽，你累嗎？我給你捶捶背吧！”現(xiàn)在，兒子惦記我的事情越來越多了，“媽媽，這個(gè)好吃，是我專門為你留的?！薄皨寢?，我給你擺鞋子?！薄皨寢專覀?nèi)ダ牙鸭野?，姥姥?huì)想她女兒的”．．．．．．而當(dāng)我謝謝他的時(shí)候，他卻會(huì)說：“媽媽，你別謝我，因?yàn)槲沂悄銉鹤??！薄皨寢?，不用謝，因?yàn)槲覀兪且患胰?，?yīng)該相親相愛、互相幫助！”兒子的愛不僅體現(xiàn)在對(duì)家人身上，在外面也知道主動(dòng)幫助別人了，而當(dāng)別人謝謝他的時(shí)候，他會(huì)又興奮又有些不好意思地說：“不用謝！”　

詩(shī)人說：花朵把春天的門推開了。我說：愛把和諧的門推開了，和諧把生活的門推開了。愛是一粒種子，只要你用心撒播愛的種子，認(rèn)真傾聽花開的聲音，生活中到處都是和諧的樂章！

家園共育：發(fā)脾氣生悶氣，如何繞過情緒走進(jìn)孩子內(nèi)心？

你能識(shí)破孩子的“偽裝情緒”嗎？

我們都有種直覺， 一個(gè)人的真實(shí)情感和他所表現(xiàn)出來的情感之間是有差異的。孩子也會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己展現(xiàn)出某種特殊的情緒時(shí)， 就會(huì)得到想要的回應(yīng)， 所以當(dāng)他們想要得到某種回應(yīng)時(shí)， 就會(huì)表現(xiàn)出特定的情緒， 因?yàn)槊课桓改付紩?huì)對(duì)特定的情緒有所偏好， 孩子就學(xué)會(huì)了“最有可能成功” 的情緒。

孩子們會(huì)通過這種方式來偽裝真實(shí)的情感， 比如：

憤怒會(huì)偽裝成發(fā)脾氣

悲傷會(huì)偽裝成生悶氣

恐懼會(huì)偽裝成害羞

這三種偽裝是父母面對(duì)的主要挑戰(zhàn)， 下面就來看看如何應(yīng)對(duì)。

如何戰(zhàn)勝亂發(fā)脾氣？

發(fā)脾氣是不知不覺學(xué)會(huì)的。一個(gè)18個(gè)月到兩歲大的嬰兒會(huì)常常學(xué)習(xí)如何處理挫折、等待以及被拒絕。他們第一次發(fā)脾氣的時(shí)候， 自己也被憤怒主宰， 表現(xiàn)出你和他自己都沒有體驗(yàn)過的行為失控。有時(shí)候脾氣會(huì)突然爆發(fā)， 甚至連孩子自己也被嚇到了！ “ 怎么了？” 他們會(huì)大哭， 需要安慰。隨后， 再大一點(diǎn)的兒童就慢慢知道自己在做什么了， 他們也能夠控制發(fā)脾氣?！?看看， 我先扯開嗓子大叫， 然后在地上撒潑， 滾來滾去。就是這樣?！?/p> 為什么想這樣做呢？ 部分原因是釋放內(nèi)心累積的挫折感。但多數(shù)時(shí)候是想要影響大人！ 大人們會(huì)覺得尷尬、害怕、緊張， 有時(shí)候他們就會(huì)對(duì)孩子屈服！ 因此孩子發(fā)脾氣的習(xí)慣就會(huì)變得根深蒂固。

這里有一些解決方法：

1、不要有求必應(yīng)。最關(guān)鍵的一步就是家長(zhǎng)要下定決心。不要孩子一發(fā)脾氣， 想要什么就給什么。你過去可能是這樣（為了圖清凈）， 但是今后不要這么做了。

2、付諸實(shí)踐。當(dāng)孩子亂發(fā)脾氣的時(shí)候， 做你應(yīng)該做的事情。有的家長(zhǎng)會(huì)走開， 忽略孩子（我們可能發(fā)現(xiàn)很難做到這點(diǎn)）。有的家長(zhǎng)會(huì)抓住他們， 把他們帶到房間或者車?yán)?。你可以視情況而定。更重要的是預(yù)防孩子發(fā)脾氣， 這就是接下來該講的。

3、趁熱打鐵。當(dāng)孩子發(fā)完脾氣， 不要讓這件事情就這樣過去了。要讓孩子知道下次不可以再用這樣的方式表達(dá)憤怒。當(dāng)你和孩子都平靜下來后， 就是教育孩子的最佳時(shí)機(jī)。讓孩子待在自己的房間， 或者靠墻站著， 或者等你們從超市回到家后再處理。讓孩子道歉， 說出他們發(fā)脾氣的原因以及下次會(huì)怎么做。如果他們下次還犯同樣的錯(cuò)誤， 你可以給他們一些實(shí)際的懲罰， 比如拿走玩具、當(dāng)天不準(zhǔn)看電視等。

4、防患于未然。亂發(fā)脾氣經(jīng)常意味著家長(zhǎng)和孩子在生活中都承受了太多的壓力。如果你想讓生活變得輕松些， 就要找出在什么樣的情況下， 你和孩子都很懊惱。然后盡量避免這些情況的出現(xiàn)。你能夠把孩子安排好以后再去購(gòu)物嗎？ 或者訓(xùn)練孩子在較短的行程中， 習(xí)慣和你在一起卻不需要你把精力都放在他身上。有時(shí)候如果你知道自己很忙， 不如提前安排一些事情給孩子做， 或者讓其他人幫忙照看一兩個(gè)小時(shí)。

所以， 總結(jié)一下家長(zhǎng)最常遇到的難題。永遠(yuǎn)不要讓孩子通過發(fā)脾氣來滿足需求。如果孩子開始發(fā)脾氣， 可以選擇忽略他們或者根據(jù)情況的需要安全地制止孩子。隨后， 當(dāng)他們發(fā)完脾氣后， 讓他們體驗(yàn)發(fā)脾氣的后果。是時(shí)候讓他們知道， 下次如果想得到什么東西的時(shí)候應(yīng)該用什么方式。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小孩子想要發(fā)脾氣的時(shí)候， 就趕快預(yù)防。最后， 避免出現(xiàn)讓你和孩子都非常難受的情況出現(xiàn)。發(fā)脾氣完全沒必要成為孩子童年的一部分， 大部分孩子都會(huì)嘗試發(fā)脾氣， 但是如果家長(zhǎng)處理得當(dāng)， 這個(gè)階段很快就會(huì)過去.

如何讓孩子不再生悶氣？

就跟演戲一樣！ 孩子們坐在客廳中間， 讓你不得不注意他們。他們會(huì)毫不保留地表達(dá)自己的憤怒， 夸張的表現(xiàn)， 唉聲嘆氣。他們的表情都可以得奧斯卡特效獎(jiǎng)了。你不能忽略他們， 所以你會(huì)問“ 怎么了？” 他們肯定會(huì)回答你“沒事”。這僅僅是第一回合！

生悶氣的目的是想讓你極力表現(xiàn)出你的關(guān)心。你會(huì)通過不斷的詢問和猜測(cè)來表達(dá)關(guān)系， “餓了嗎？” “別人跟你說了什么嗎？” “在學(xué)校里還順利嗎？” “不舒服嗎？” “不， 嗯， 嗯……”。

最后， 他們會(huì)接受你的一些方式， 但是他們也沒有真正開心起來， 只是不言語， 默默療愈內(nèi)心的傷口， 直到下次爆發(fā)！ 這樣你會(huì)懷疑自己是不是一個(gè)合格的父母。

孩子的目的達(dá)到了！ 他們悶悶不樂的目的就是想讓父母感到愧疚， 孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)利用這種愧疚感了。也許當(dāng)孩子還是一個(gè)嬰兒的時(shí)候， 你半夜起來暈暈乎乎， 把干凈的紙尿褲換成了臟的！ 或者你不小心讓尿布的別針扎到了他們， 這些事情過后讓家長(zhǎng)感到很大的壓力。不論你感到有多愧疚， 事情已經(jīng)過去了就忘了吧， 愧疚并不會(huì)給你們帶來什么幫助。

如果孩子一生悶氣， 你就給他們關(guān)注和愛， 他們就會(huì)總結(jié)出， 如果不幸的時(shí)候就會(huì)得到關(guān)愛。如果你想要得到關(guān)愛， 就要讓自己表現(xiàn)得很崩潰， 態(tài)度消極， 這樣別人就會(huì)注意到你。問題在于這種態(tài)度慢慢會(huì)變成一種生活方式， 一輩子都變得悶悶不樂！

我遇到過很多小孩和成年人都顯得悶悶不樂。以前我會(huì)很努力想讓他們開心起來。我是個(gè)“老好人” （ 雖然我內(nèi)心里越來越厭煩和憤怒）?，F(xiàn)在我會(huì)使用一種更有效的方法。如果一個(gè)孩子在我面前表現(xiàn)得悶悶不樂，我就會(huì)讓他知道“我很關(guān)心你， 也想要幫你， 你想一想你真正需要什么，我會(huì)在廚房里等你”。然后我就離開他們。通常他們會(huì)過來直接表達(dá)他們的需求， 我也很樂意提供幫助。如果沒人理你， 生悶氣就變得很無趣。

如何與新生嬰兒進(jìn)行交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界？

我覺得吧，新手爸媽抓不準(zhǔn)孩子的規(guī)律，不知道孩子為什么哭，可能是和孩子的溝通不夠。xx一出世，我?guī)У搅怂膫€(gè)月大，每天的重心都是他。只要他醒著，我就愛把他放在小床上，和他聊天。有時(shí)候拿一個(gè)響鈴，有時(shí)候拿一本色彩鮮艷的書，逗他，他會(huì)很認(rèn)真的盯著我的眼睛或嘴巴，也知道是在和他聊天，他會(huì)很放松，很開心，也十分愿意給予回應(yīng)。久而久之，從他的眼神，他的一些小動(dòng)作，我就知道他是想干嘛了。自然而然，就覺得這帶孩子非常容易，一點(diǎn)不累。

上了班之后，xx的外公外婆在這帶了一段時(shí)間，我也要求他們天天和他講話，天天讀書給他聽。xx聽得很認(rèn)真呢，那時(shí)候還開玩笑，xx一開口不會(huì)就帶一口老家話吧（因?yàn)橥夤馄诺钠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)哈）。

和孩子溝通很重要，他們的內(nèi)心世界也很簡(jiǎn)單。無非是要吃，要尿，要拉便便，要玩，要了解新事物，要大人多和他說話，愛他……

新生的寶寶，不要以為他口不能言，就啊啊啊地能發(fā)點(diǎn)聲音，其實(shí)孩子聰明著呢。他們非常希望能和爸爸媽媽多交流，希望爸爸媽媽能盡早地懂他們。那爸爸媽媽們?cè)撊绾巫瞿兀恳韵率俏业囊稽c(diǎn)小建議：

1、經(jīng)?！岸ⅰ敝约旱膶殞毎?。當(dāng)然這里的盯，一定要用溫柔地充滿愛的眼神看著孩子，孩子也會(huì)很神奇地看著這一雙眼睛，從這雙眼睛里感受到那份濃濃地愛。

2、多和寶寶聊天。胎教的時(shí)候，估計(jì)準(zhǔn)媽媽準(zhǔn)爸爸都愛時(shí)時(shí)刻刻和孩子交流，現(xiàn)在沒有隔著那一層肚皮了，交流就更有意義與作用了。我們用輕快柔和的語調(diào)和寶寶聊天，他會(huì)很認(rèn)真的傾聽，時(shí)不時(shí)給你一個(gè)笑臉。交流久了，寶寶對(duì)父母的依念越大，和父母的感情越深。

比如，在給新生兒喂奶、洗澡、換尿布時(shí)，母親要“告訴”新生兒你現(xiàn)在在做什麼，如“寶寶，我給你喂奶了，你要好好地吃。”、“寶寶，我們現(xiàn)在要洗澡了”、“洗的干干凈凈的，多舒服呀！”、“換換尿布，你就舒服了！”等，當(dāng)然新生兒不可能聽懂這些話，但這許多聲音產(chǎn)生的刺激可使新生兒很快熟悉媽媽的聲音，對(duì)新生兒的聽覺也是一個(gè)刺激，促進(jìn)聽力發(fā)展。

3、多給孩子溫柔的撫摸。溫柔的撫摸會(huì)使關(guān)愛的暖流通過爸爸媽媽的手默默地傳遞到孩子的身體、大腦和心里，對(duì)嬰兒智力及健康的心理發(fā)育起催化作用。

4、周到的日常護(hù)理，如按需哺乳等，可以使嬰兒獲得生理上最大限度的滿足，從而保持愉快的情緒。

5、舒適的環(huán)境、豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的睡眠，尤其是母乳喂養(yǎng)，對(duì)嬰兒的大腦發(fā)育更是極其重要。

其實(shí)寶寶的世界真的很簡(jiǎn)單，只要爸爸媽媽用心地去發(fā)現(xiàn)去和孩子溝通，就很容易取得寶寶的依賴和反饋，會(huì)成一個(gè)很好帶的乖寶寶。