小老師天天做

通過這樣的點(diǎn)名活動，我覺得有利于孩子們的互相了解和熟悉，對一些膽小的孩子有很好的促進(jìn)作用，有助于孩子良好自信心的培養(yǎng)與提高。我覺得作為教師，要善于挖掘一日生活環(huán)節(jié)中教育內(nèi)涵，將每個環(huán)節(jié)都當(dāng)作教育的契機(jī)來把握。

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老師眼中的小天使

與孩子相處的幾個月中，讓我明白了很多東西。尤其是小班的孩子自理能力不是很強(qiáng)，所有的任何細(xì)微的地方你都不可忽視，在聽別人提起幼教工作的時候，自己就以為是看孩子的工作，當(dāng)你真正融入孩子的世界時，你就會意識到他們就是你的天使。當(dāng)我一口一口給孩子喂飯的時候，他們每吃一口我都倍感欣慰，在我掩飾著疲憊給孩子上課的時候，孩子歡樂的表情會讓我的疲憊煙消云散。當(dāng)我在感嘆這種神奇的力量的時候，才慢慢領(lǐng)悟到他們就是我的天使，給我?guī)頍o窮的歡樂。有一次，有位小朋友尿褲子了。我脫下他的濕褲子，把它放在我的腿上，在我給他穿新褲子的時候，忽然問道一股臭味，自己也納悶，這應(yīng)該是廁所的味道啊，原來，他把臭臭拉在我的腿上，假如不從事這個職業(yè)的人自己經(jīng)歷這種事情肯定很惱火，而我當(dāng)時的反應(yīng)就是問他哪兒不舒服，為什么不告訴老師的話，事情過后，我就自己在想，他們已經(jīng)變成我的天使，我會很本能的為他們做出一些事情，我要把他們培養(yǎng)成我最美麗的天使。著就是你的天使，幼兒園是孩子的學(xué)校，但孩子也是老師的學(xué)校，因?yàn)槟阃ㄟ^孩子可以長到很多經(jīng)驗(yàn)，同事孩子也能給你帶來很多歡樂。

祝老師天天生日快樂

時間過得真快，不知不覺中，孩子們已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活。每天與這群小班的小精靈們朝夕相處，時不時的會給我?guī)硪庀氩坏降目鞓贰?/p>

每天早上我都會聽到他們甜甜的問“老師好”“老師好”……他們都喜歡圍在我身邊老師老師叫個不停，這個說：“我媽媽給我買新衣服了”，那個說：“我爸爸說這個星期天要帶我到海底世界玩”，“我媽媽說要給我買新頭花……”。看到孩子們高興快樂的樣子，我的心情也和他們一樣。有時，孩子們也會告訴我一些不高興的事兒，比如：“昨天晚上我爸爸和媽媽打架了，我媽媽都哭了”。“我奶奶生病住院了，我好想奶奶呀?！笨吹胶⒆訚M臉的惆悵，我也跟著他們一起難過，不由得把孩子攬?jiān)趹牙飦戆参克?，直到讓他們重新露出笑容。總之，我們有說不完的悄悄話，看到孩子們一張張稚嫩的小臉，我的內(nèi)心總會泛起一陣陣喜悅，因?yàn)槲蚁矚g這群孩子，他們也喜歡我。我每天與孩子們一起分享著他們的快樂和苦惱。

最近發(fā)生了一件事，讓我想著孩子們那稚氣的話語，想著孩子們那天真的神情，從心底里油然而出一種感受：是愛?是感動?還是擁有?對，是幸福!因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹嗽S多的快樂，因?yàn)槲覟楹⒆觽兏冻隽?，我現(xiàn)在正在收獲著孩子們給我?guī)淼男腋！?/p>

今天的教育活動結(jié)束后，孩子們正在區(qū)角活動?？墒牵彝蝗桓杏X肚子不舒服，于是我輕輕地坐到了小椅子上。這時，細(xì)心的子涵急忙問我：“王老師，你怎么了?生病了嗎?”我強(qiáng)忍疼痛說：“沒事兒的，老師肚子有點(diǎn)痛，一會兒就好了”。子涵看到我難受的模樣，大聲的叫著她的好朋友：“季祥，你快過來呀，老師肚子疼?！彼@樣一喊，所有的小朋友都跑了過來。璐璐說：“老師，我給你揉揉吧，我肚子疼的時候，媽媽揉揉就不疼了?！币慌缘男πφ酥槐话阏?jīng)地說：“肚子疼，喝點(diǎn)水就好了”。我剛要謝謝孩子們，這時，只聽季祥生氣的說：“別吵了，我有辦法讓老師的肚子不疼?！奔驹?shù)脑捳Z剛落，孩子們竟然真的一點(diǎn)聲音都沒有了。這時，季祥走到我身邊趴在我的耳邊小聲的說：“王老師，祝你天天生日快樂?！蔽冶患鞠榈倪@句話弄得丈二和尚摸不著頭腦，禁不住“撲哧”一聲笑了，季祥看到我笑了，高興地跳了起來了，連聲說：“好了，好了，老師的肚子不疼了”。好奇的子涵忙問：“季祥，你跟老師說什么了，老師的肚子就不疼了?這時的季祥小手往后一背得意的說：“我說，祝老師天天生日快樂.”我不解的問：“一年只能過一個生日，老師今天不過生日，你為什么祝我天天生日快樂?”“因?yàn)槲易钕矚g過生日了，過生日那天是我最最高興的一天,，我爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……他們也喜歡過生日，記得前幾天媽媽過生日的時候，她笑的嘴巴都合不攏了，我最喜歡看老師笑了，所以，我祝老師天天生日快樂，讓老師天天就像過生日一樣高興，這樣老師的肚子肯定不會疼了?！奔鞠檎f。

我的肚子真的不疼了，我好幸福，我被孩子們真摯的愛緊緊地包圍著。謝謝!謝謝你們這些可愛的孩子們，誰說我們小班的孩子小?誰說我們什么都不懂?雖然有時他們的思維和表達(dá)方式都過于天真和幼稚，但是他們具有一顆真正的愛心!

孩子們，我是最幸福的老師，王老師也祝你們天天生日快樂!

今天我當(dāng)老師

一天，在課后休息的時候，我的班里上演了這樣的一幕：

“今天我當(dāng)老師，”說這話的是小宇。

只見他一表正經(jīng)的站在教室前面，一手拿著幼兒讀物，一手指著黑板說：“小伙伴們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《三只小豬》。

首先，我們先......其次......最后......”看到這，我開心的笑了。

這時，大班老師過來了，看到這一幕說：“這還了得啊，這個孩子真是的，居然假扮老師，膽子太大了。

你應(yīng)該和他們說說啊，太沒有紀(jì)律了。

”“而我卻不這么認(rèn)為，孩子能效仿老師，證明老師上課的方式得到了孩子的認(rèn)可，并且孩子愿意上這個老師的課，這是好事啊。

孩子能在課后模擬上課，也證明了孩子把老師教的內(nèi)容都記在了心里，這是值得鼓勵的。

”聽到我這么說，大班老師搖搖頭走了。

其實(shí)，我并不是說我的教學(xué)方法是非常好的，但我覺得得尊重孩子，孩子能夠模仿老師，這樣既調(diào)動了孩子的積極性，又很好地促進(jìn)了孩子語言能力的發(fā)展。

每個孩子都有自己擅長的一方面，老師在教學(xué)活動的實(shí)施過程中，要尊重孩子，保護(hù)孩子的特長，讓孩子能夠自由飛翔。

老師，今天我來管！

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每次中餐后我們都會要求孩子將自己的桌子擦干凈，并將盤子等餐具放到指定的地方，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了，可以最近發(fā)現(xiàn)總是發(fā)現(xiàn)在整理餐具的周圍很不干凈，在我的觀察中發(fā)現(xiàn)孩子們在放餐具時比較大意，有時還能聽見盆子放下去時發(fā)出來的重聲，孩子們在我的叮嚀中才能有所好轉(zhuǎn)，但是班級中也有幾個上進(jìn)的孩子，總會自覺地指出來，“老師，他們又倒到外面了。

”“剛才放盆子的聲音可重了。

”面對這些細(xì)小的問題，也為了提高餐后的整理習(xí)慣，我對孩子進(jìn)行了一番談話，還請孩子們進(jìn)行了餐后的管理工作，想不到收到了意想不到的效果。

在一次中餐后，涵涵總是班級進(jìn)餐名列前茅的孩子，涵涵主動的對我說：“老師，今天你能請我管理嗎?”為看他一臉的信心，就滿口答應(yīng)了，因?yàn)槠綍r他做事不穩(wěn)定，于是我就請做事謹(jǐn)慎的妍妍合作。

兩個人在餐具的地方一坐，就開始工作了。

剛坐下就問我，老師，那他們沒吃完來倒了，怎么辦啊，唉，我發(fā)現(xiàn)涵涵還是個心細(xì)的孩子，在做事之前還會問好要求，真是讓我刮目相看，我就把要求給他說了一遍，他一個勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這時只見我班偏食的思思端著盆子來放，涵涵立馬指出來跟我說：“她肉沒有吃完，趕快回去吃，米飯也還有。

”“吃飯吃飯，就是要吃飽嘛，他邊說邊看著我。

我朝他的可愛笑了笑，突然問我：“老師，那真的吃不下了怎么辦啊。

”米飯一定要吃完，米飯倒掉了可憐，肉可以留一塊。

對涵涵今天的這些話語，我突然感覺到他變的很細(xì)心了，而且也會有一種體諒別人，關(guān)心別人的情感，真是讓人出乎意料。

我說涵涵說的對，米飯一定要吃完，身體才會長好長高。

涵涵笑笑的坐在了管理的位置上，看他可愛的又有些大人般的話語我發(fā)現(xiàn)涵涵一下子長大了。

孩子們是爸爸媽媽心中的寶貝，也是老師心中的一顆會發(fā)光發(fā)亮的種子，從這件事情中可以看出有的孩子的閃光點(diǎn)是暴露在外的，而有的孩子身上的閃光點(diǎn)都是藏在里面的，作為老師要用明銳的眼睛善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，并給平時不是很信任。

擔(dān)心總是做好事情的孩子，給他一個機(jī)會，你就會看著一份心的希望和收獲，就像涵涵一樣，孩子的主動性、自覺性都在小小的管理員中看出來了，不是說每一顆種子都會發(fā)光發(fā)亮，至少你會看到這顆種子在不停的進(jìn)步，總有一天也會發(fā)光發(fā)亮。

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教育隨筆：祝老師天天生日快樂

每天早上我都會聽到他們甜甜的問“老師好”“老師好”……他們都喜歡圍在我身邊老師老師叫個不停，這個說：“我媽媽給我買新衣服了”，那個說：“我爸爸說這個星期天要帶我到海底世界玩”，“我媽媽說要給我買新頭花……”?？吹胶⒆觽兏吲d快樂的樣子，我的心情也和他們一樣。有時，孩子們也會告訴我一些不高興的事兒，比如：“昨天晚上我爸爸和媽媽打架了，我媽媽都哭了”?！拔夷棠躺∽≡毫?，我好想奶奶呀?！笨吹胶⒆訚M臉的惆悵，我也跟著他們一起難過，不由得把孩子攬?jiān)趹牙飦戆参克?，直到讓他們重新露出笑容?？傊覀冇姓f不完的悄悄話，看到孩子們一張張稚嫩的小臉，我的內(nèi)心總會泛起一陣陣喜悅，因?yàn)槲蚁矚g這群孩子，他們也喜歡我。我每天與孩子們一起分享著他們的快樂和苦惱。

最近發(fā)生了一件事，讓我想著孩子們那稚氣的話語，想著孩子們那天真的神情，從心底里油然而出一種感受：是愛？是感動？還是擁有？對，是幸福！因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹嗽S多的快樂，因?yàn)槲覟楹⒆觽兏冻隽?，我現(xiàn)在正在收獲著孩子們給我?guī)淼男腋！?/p>

今天的教育活動結(jié)束后，孩子們正在區(qū)角活動?？墒?，我突然感覺肚子不舒服，于是我輕輕地坐到了小椅子上。這時，細(xì)心的子涵急忙問我：“王老師，你怎么了？生病了嗎？”我強(qiáng)忍疼痛說：“沒事兒的，老師肚子有點(diǎn)痛，一會兒就好了”。子涵看到我難受的模樣，大聲的叫著她的好朋友：“季祥，你快過來呀，老師肚子疼?！彼@樣一喊，所有的小朋友都跑了過來。璐璐說：“老師，我給你揉揉吧，我肚子疼的時候，媽媽揉揉就不疼了?！币慌缘男πφ酥槐话阏?jīng)地說：“肚子疼，喝點(diǎn)水就好了”。我剛要謝謝孩子們，這時，只聽季祥生氣的說：“別吵了，我有辦法讓老師的肚子不疼。”季詳?shù)脑捳Z剛落，孩子們竟然真的一點(diǎn)聲音都沒有了。這時，季祥走到我身邊趴在我的耳邊小聲的說：“王老師，祝你天天生日快樂?！蔽冶患鞠榈倪@句話弄得丈二和尚摸不著頭腦，禁不住“撲哧”一聲笑了，季祥看到我笑了，高興地跳了起來了，連聲說：“好了，好了，老師的肚子不疼了”。好奇的子涵忙問：“季祥，你跟老師說什么了，老師的肚子就不疼了？這時的季祥小手往后一背得意的說：“我說，祝老師天天生日快樂.”我不解的問：“一年只能過一個生日，老師今天不過生日，你為什么祝我天天生日快樂？”“因?yàn)槲易钕矚g過生日了，過生日那天是我最最高興的一天,，我爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……他們也喜歡過生日，記得前幾天媽媽過生日的時候，她笑的嘴巴都合不攏了，我最喜歡看老師笑了，所以，我祝老師天天生日快樂，讓老師天天就像過生日一樣高興，這樣老師的肚子肯定不會疼了?！奔鞠檎f。

我的肚子真的不疼了，我好幸福，我被孩子們真摯的愛緊緊地包圍著。謝謝！謝謝你們這些可愛的孩子們，誰說我們小班的孩子?。空l說我們什么都不懂？雖然有時他們的思維和表達(dá)方式都過于天真和幼稚，但是他們具有一顆真正的愛心！

孩子們，我是最幸福的老師，王老師也祝你們天天生日快樂！

學(xué)做“守護(hù)天使”

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每個孩子都像是上天賜予我們的天使，他們美麗、可愛、又善良。

特別是現(xiàn)在一般一個家庭只有一個小孩，那這個孩子就更是集寵愛于一身了。

有人說，現(xiàn)在的孩子都“獨(dú)性“，他們是不是就是這樣慢慢的從小天使變成小惡魔了吧。

他們不知道什么是分享，也不知道什么是謙讓，更不會知道什么是互相幫助。

從這一點(diǎn)出發(fā)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們做了個“守護(hù)天使”的游戲。

我把班里孩子的名字都寫在了小紙條上，然后讓他們依次的抽取一個。

這樣抽到了誰的名字明天就要為他準(zhǔn)備一份小禮物，并且以后也要關(guān)心和幫助他要守護(hù)的那個小朋友。

第二天，小朋友們都帶來了禮物，有送頭花的、有送玩具的、還有送小兒書的……，禮物雖小但是小朋友之間的關(guān)系卻忽然間親密了許多，都嚷嚷著你是我的天使，我是你的守護(hù)神，你有事來我?guī)湍?，我有事來你幫我?/p>

小朋友們在游戲中不止得到了歡聲和笑語，我想他們得到更多的應(yīng)該是一個足以讓他受益終生的道理吧。

守護(hù)天使不要成為我們大人的專利，它會讓我們的小天使迷失了本來善良的天性。

要讓他們知道能夠幫助別人與人為善才是真正的天使。

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明天哪個老師上課

忙碌的一天就要結(jié)束了，孩子們圍在我的身邊嘰嘰喳喳的聊著。

忽然，蘭馨問我：“明天哪個老師給我們上課?”我笑笑，逗她說：“當(dāng)然是我了。

”我以為接下來我肯定聽到的是一陣歡呼聲，可出乎我的意料的是，我在一片歡呼聲中隱隱約約聽到了幾聲“唉呀”的嘆氣聲。

我心里“咯噔”一下，“怎么了?難道有孩子不愿意上我的課嗎?為什么呢?”我連忙問道：“你們希望明天哪個老師給你們上課呢?”“亞倩老師。

”“你們?yōu)槭裁床辉敢馍衔业恼n呢?”孩子們看我沒有生氣，就七嘴八舌的說起來：“數(shù)學(xué)太難了。

“你上課提問的時候我心就咚咚地跳。

”“我可害怕你提問了。

”……

孩子們的話讓我陷入了深深的沉思中，一直以來我都覺得自己是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

為了了解每一個孩子對知識的掌握程度，往往隔兩天我都會提問孩子所學(xué)過的內(nèi)容。

但是由于孩子受年齡，理解力，注意力等條件的限制，有一部分孩子掌握得比較慢，而我提問最多的孩子也恰恰就是這部分回答不出來得孩子。

我希望通過我的提問，再講解，能幫助這部分孩子更快更好地掌握所學(xué)知識。

而我忽略了，這部分孩子大部分時候是回答不出來的，在我提問的時候，無形之中也挫傷了孩子的自尊心和自信心。

竟然讓孩子們有了恐懼的心理，害怕上我的課，我真為自己一直以來的自以為是感到慚愧。

通過這次無意之間和孩子的談話，給我敲響了一次警鐘。

在以后的教學(xué)工作中，讓孩子們學(xué)會知識不是最終目的，保護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，讓孩子們無憂無慮地成長，才是最成功的教學(xué)。

我也想做小老師

進(jìn)入中班以后，孩子們長大了一些，能力也提高了很多。有的時候，一些力所能及的事情，我會嘗試著請小朋友來做。比如：發(fā)圖書、整理和歸納玩具、發(fā)小紅花等等。一般來說，我經(jīng)常會請語涵和卿卿幾個平常比較機(jī)靈的孩子，就是說，我一個眼神、簡單的交代任務(wù)他們一會就能理解了去完成的。他們是比較得力的小助手。雖然我也曾經(jīng)想過要給每個孩子這樣的機(jī)會，但是看著有些調(diào)皮搗蛋的孩子，我還是沒有做這樣的決定。但是有一天，我真的改變了這個想法，決定放手給每個孩子更多的空間和機(jī)會。

有一天，語涵感冒了請假沒來，卿卿也正好沒來。于是在做游戲的時候，我也不知道請誰比較好，就隨便問了一句：“誰愿意來做小老師了帶小朋友做游戲啊?”結(jié)果樹偉和小梁舉手舉得最高，我說：“你們倆能做好小老師嗎?”樹偉很懇切的目光拼命的點(diǎn)頭。我被他那可愛的模樣逗樂了，不忍心拒絕他。于是我說：“好，今天我們請小梁和樹偉做老師，你們跟著小老師一起念兒歌，一起表演動作，好嗎?”大家也是疑惑的應(yīng)著。

但是在玩游戲的時候，真的出乎大家的意料，樹偉神情很驕傲的帶著小朋友玩，當(dāng)發(fā)現(xiàn)文文很調(diào)皮的在和邊上的小朋友嬉鬧的時候，樹偉和小梁都很嚴(yán)肅的走過去生氣的說：“你玩游戲的時候怎么不認(rèn)真，啊?快點(diǎn)認(rèn)真玩，要不然我們不請你玩游戲了!”完全是我們的口氣，真的很可愛。聽他們說完這話，文文尷尬的看看我，就很乖的玩游戲了。就這樣樹偉和小梁這兩個平時很不能約束自己的調(diào)皮大王，今天在孩子們的面前是這樣的有威信。就這樣幾次之后，他們真的成了我們班最棒的小老師，連我都覺得很意外。

自從這件事后，我給了更多的孩子機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)有些平時看似自我都不太能約束自己行為的孩子，在做小老師之后忽然對進(jìn)步了很多，在自我約束方面有了很大的提高。這讓我淡淡地意識到了，每個孩子都是渴求得到別人的信任和贊揚(yáng)的，這是他們前進(jìn)的動力。每個孩子都是好孩子!

現(xiàn)在我們班每個小朋友都有機(jī)會做小老師，但是前提是表現(xiàn)不錯的話，現(xiàn)在特別是一些調(diào)皮的男孩子，也很爭取做小老師，進(jìn)步不小哦。真的發(fā)現(xiàn)每個孩子都在向前努力時是那么的可愛。他們雖然個性不同、長處和缺點(diǎn)不同，但是他們都各自有自己的特點(diǎn)和可愛之處，每個孩子都很棒!