幼兒園健康教育活動教案《飛越吧，大繩》

大班健康教育活動教案《飛越吧，大繩》適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)一種大繩多種不同玩法，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲，練習(xí)跨、鉆、助跑等動作，培養(yǎng)幼兒平衡能力，培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，勇于克服困難的意志品質(zhì)，快來看看幼兒園大班健康教育活動《飛越吧，大繩》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)跨、鉆、助跑等動作，培養(yǎng)幼兒平衡能力。

2.體驗(yàn)一種大繩多種不同玩法，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲。

3.培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，勇于克服困難的意志品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

體操墊12塊、大繩1條、圓球1個(gè)、音樂

活動過程：

(一)開始部分

1.游戲?qū)耄郝犞噶罨蛹とぁ?/p>

教師：今天我們來玩一個(gè)有趣的游戲，大家都愛拍照嗎?拍照喜歡擺什么手勢?(幼兒剪刀手)，當(dāng)我說小朋友你們說耶，小朋友，(耶)小女生(耶)小男生(耶)。

2.熱身教師：學(xué)習(xí)北斗神拳動作，舒展身體學(xué)習(xí)動作，跟隨音樂做游戲"北斗神拳"。

(二)基本部分

1.大繩的不同玩法

1)小朋友們，今天我可不是空手來的，我?guī)砹艘粋€(gè)神奇的寶貝，什么呢?想看嗎?(幼兒：想)請坐得好的小朋友幫助我!

2)請你爬到我身邊，順著我的手看，請你跑過去，扛起來，拉過來，是什么呢?

3)剛剛小朋友說了我的寶貝是什么?(繩子)你們看這繩子長什么樣?

4)你們平常見這繩子是怎么玩的?(幼兒回答)

2.嘗試大繩的幾種玩法教師：你們說的這些玩法我們都不玩，今天來玩老師帶來的大繩游戲，什么呢?移動的繩子，等會請小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動，記住不要讓繩子碰到。(教師游戲，幼兒左右移動，變快變慢，高低變化)

3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動

1)教師：喜歡這條繩子嗎?把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺?(幼兒回答)除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位?(幼兒回答)

2)教師：我們用脖子試一試、用腳試一試。

4.請幼兒進(jìn)行舞龍游戲。幼兒高舉大繩隨音樂。

5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩

1)繩子高度低于30厘米，引導(dǎo)幼兒用多種方式從下面鉆過大繩。

教師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受?小朋友們看，繩子升高了，怎么到繩子的另一頭呢?(幼兒：爬、跳、鉆等)現(xiàn)在我們從繩子的底下過去，不能讓繩子碰到，誰想來試試?(請一名幼兒示范)，誰能用不一樣的方法過去呢?(女生示范，教師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范。)

2)繩子高度在40厘米至45厘米之間，請幼兒從上面越過大繩。

教師：挑戰(zhàn)升級，繩子繼續(xù)上升，小朋友們，如何到繩子的另一頭呢?(幼兒：跨)請你來試試?快跑還是慢跑?注意不要讓繩子碰到，注意安全。

教師：誰想試試?人數(shù)太多，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過。(幼兒分組練習(xí))

3)繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓勵幼兒勇敢面對困難，從大繩上面快速翻過。

教師：小朋友們都從繩子上方跨過了嗎?還想不想接受挑戰(zhàn)(幼兒：想)那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小朋友們看，來了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服，繩子繼續(xù)上升，邀請小朋友飛過去，你們會飛嗎?(會)那我們來試試。誰想試試?邀請一名幼兒嘗試。爽不爽?(幼兒：爽)。

教師：誰想嘗試?教師分批嘗試。

小結(jié)：今天我們和大繩做了很多游戲，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時(shí)大家都勇敢探索，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來為自己加油鼓勵!

(三)結(jié)束部分隨音樂與繩子舞動，放松身體。

幼兒百科：繩字的本義是“可以無限接續(xù)延長的索帶”。繩是日常生活用品。繩一般有塑料繩、麻繩、尼龍繩、棉繩等種類，以實(shí)心塑料繩為佳。

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幼兒園大班健康活動教案《好玩的繩子》

大班健康活動教案《好玩的繩子》適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作，快來看看幼兒園大班健康活動《好玩的繩子》教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。

2、會一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

難點(diǎn)是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

【活動準(zhǔn)備】

1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

【活動過程】

一、熱身運(yùn)動：

引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動，活動身體各個(gè)部位。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。

3、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

(1)踩繩跳：

(2)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

(3)走鋼絲：

把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。

師：繩子除了一個(gè)人玩，還能與好朋友一起玩?

(1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時(shí)對展示的玩法做出評價(jià)，(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學(xué)習(xí)。

a.跳房子。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴：幼兒兩人一隊(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。

d.拔河。

三、活動結(jié)束：

放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動作，進(jìn)行放松活動。

幼兒百科：到公元前2800年，中國人已經(jīng)掌握了創(chuàng)造麻繩的技術(shù)，中國人民開始用大麻纖維制繩。到公元紀(jì)元開始時(shí)，用大麻纖維已成為世界上大多數(shù)地區(qū)的主要制繩材料。

幼兒園大班健康活動教案：會飛的毽子

目標(biāo)：

1、練習(xí)拋擊三毛球，提高手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉手臂力量。

2、嘗試在不同高度拋三毛球的不通告，體驗(yàn)準(zhǔn)確擊球的手臂揮拍動作。

3、在揮拍時(shí)形成自我保護(hù)意識，并能關(guān)注到周圍的活動空間，關(guān)心周圍同伴的安全，具有安全意識。

準(zhǔn)備：

1、6種顏色的三毛球、三毛球怕（去了膠皮的乒乓球拍）幼兒人手1個(gè)。

2、區(qū)域游戲材料：塑料筐若干，懸掛在固定長繩上的三毛球6個(gè)（長繩懸掛高度平于幼兒胸部），球網(wǎng)1個(gè)。

3、背景音樂磁帶，路引進(jìn)。

過程：

1、幼兒站成6路縱隊(duì)做"小球拍模仿操"（動作可自編）●如：上肢運(yùn)動（學(xué)交警指揮）、下肢運(yùn)動（學(xué)運(yùn)動員踢球）、體側(cè)運(yùn)動（學(xué)飛行員開飛機(jī)）……2、幼兒進(jìn)行三毛球游戲●教師出示三毛球：小朋友們，會用你們的球和三毛球拍玩游戲嗎？請你們?nèi)ピ囈辉?。玩的時(shí)候注意周圍小伙伴，不要相互碰撞。

●幼兒嘗試多種游戲玩法。

●請幼兒介紹各自的玩法，大家相互學(xué)習(xí)。

3、幼兒練習(xí)揮拍拋擊三毛球。

●教師：你們會用球拍把三毛球拍起來嗎？看看誰拍得高？

幼兒練習(xí)向上拍擊三毛球。

●教師介紹動作要領(lǐng)：先向上輕拋三毛球，再用球拍右下向上揮擊三毛球。

●引導(dǎo)幼兒再次嘗試用球拍把三毛球擊遠(yuǎn)。

●幼兒練習(xí)向遠(yuǎn)處擊三毛球。

●引導(dǎo)幼兒討論動作要領(lǐng)：球拍由下行遠(yuǎn)處擊時(shí)，三毛球不要跑太高；球怕由上向遠(yuǎn)擊時(shí)，三毛球要拋過頭頂，手臂高舉彎曲揮擊三毛球。

4、游戲"三毛球過飛河"●教師介紹游戲玩法和游戲規(guī)則：場地中間拉一球網(wǎng)作為河。幼兒按照三毛球的不同的顏色分成六路縱隊(duì)，站在距球網(wǎng)2--3米處。游戲開始，幼兒輪流站在起點(diǎn)處用球拍把三毛球擊過河。結(jié)束后看，哪一組的三毛球過河的多。每人有一次機(jī)會擊球，沒有擊過河的三毛球拾回來。

●幼兒游戲一次●組織幼兒競賽一次。

5、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲●教師介紹與三毛球有關(guān)的游戲：如踢毽子、投三毛球進(jìn)框等。

●幼兒自選游戲進(jìn)行活動。

6、結(jié)束活動●幼兒一起整理場地。

●聽音樂做放松動作。

幼兒園大班體育游戲活動教案《“繩彩”飛揚(yáng)》

設(shè)計(jì)意圖繩子是孩子在日常生活中常見的物品，體育活動中孩子雙腿跳、單腿跳，反跳都是特別熟練的，在休息中發(fā)現(xiàn)有些孩子拿著繩子做起別的游戲，5-6歲的幼兒玩游戲的水平更高了，在游戲中兒童更會出主意想辦法，創(chuàng)造性更強(qiáng)。并且這個(gè)年齡階段的幼兒肌肉、骨骼發(fā)展更為完善。因此我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)游戲活動。本活動以幼兒操作游戲?yàn)榛A(chǔ)，緊緊圍繞繩的情景路線展開教學(xué)，通過巧妙地教學(xué)設(shè)計(jì)，鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒團(tuán)隊(duì)精神、勇敢嘗試活動的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

一、 活動目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出："在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"根據(jù)大班幼兒身體發(fā)展水平，幼兒在掌握了走、跑、跳等基本動作的同時(shí)，來引導(dǎo)幼兒用繩子作為工具進(jìn)行多種體育鍛煉，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了讓幼兒以自主，創(chuàng)新，合作的教學(xué)形式和手段，讓幼兒在新奇樂的游戲氛圍里，參與游戲來增強(qiáng)幼兒為團(tuán)體爭光的集體意識，通過小組繩子的各種游戲，再次體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)意識。 因此我的目標(biāo)設(shè)為一下三個(gè)方面：

情感目標(biāo)：通過游戲化的教學(xué)，激發(fā)幼兒對繩的探索興趣及與人合作交流的樂趣。

認(rèn)知目標(biāo)：通過繩子的一物多玩，發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力了解繩子可以進(jìn)行多項(xiàng)體育鍛煉。

能力目標(biāo)：在活動中發(fā)展幼兒動作的靈敏性，同時(shí)通過有組織有合作有競爭的走、跳、爬等多種練習(xí)，激發(fā)幼兒與同伴和諧相處，提高幼兒合作能力。

二、 活動重、難點(diǎn)大班這個(gè)年齡階段的孩子游戲水平高了，會自己想辦法，創(chuàng)造能力也強(qiáng)了所以把重點(diǎn)設(shè)為：通過繩子的一物多玩，發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力了解繩子可以進(jìn)行多項(xiàng)體育鍛煉。

孩子中存在個(gè)體差異，并且自我為中心的現(xiàn)象比較廣泛，為了讓孩子更好的發(fā)展我設(shè)計(jì)的活動難點(diǎn)是在活動中發(fā)展幼兒動作的同時(shí)，有組織、有合作、有競爭的走、跳、鉆、爬等多種練習(xí)。激發(fā)幼兒與同伴和諧相處，提高幼兒合作能力。

三、活動準(zhǔn)備知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有跳繩的經(jīng)驗(yàn)，會雙腿跳、單腿跳；會綁繩子。

材料準(zhǔn)備：1、教學(xué)場地： 籃球場一個(gè)2、器械：24把椅子，繩子若干，海洋球若干。

3、音樂四、 說教法1、引導(dǎo)法：幼兒隨音樂做繩操，激發(fā)幼兒對繩子多種玩法的興趣，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力從中獲得成功體驗(yàn)，增加自信。

2、提問法：通過啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們用連貫的語句交流探索的結(jié)果。鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。

3、游戲法：通過串聯(lián)幼兒創(chuàng)造出的繩子的多種玩法，在游戲的過程中發(fā)展幼兒走，跳、爬、鉆多種動作的敏捷性；鍛煉幼兒四肢的靈活性，并激發(fā)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識。

4、評價(jià)法：在游戲環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出良好的合作精神，給予積極的評價(jià)，為幼兒營造更自信、更合作的教學(xué)氛圍。

五、說學(xué)法1、體驗(yàn)法：幼兒在動手操作的過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并在游戲中體驗(yàn)與人合作交流的樂趣。幼兒通過親身感受繩子可以高舉，可以跳，還可以在繩子下鉆來鉆去，從而產(chǎn)生了對探索繩子多種玩法的濃厚興趣。

2、交流討論法：幼兒在自由寬松的語言環(huán)境中，大膽地用完整、準(zhǔn)確的語言表述自己的想法，討論繩子除了單腿跳，雙腿跳以外還有其他的什么玩法?

六、 活動過程：

1、熱身活動幼兒隨音樂做繩操，激發(fā)幼兒對繩子多種玩法的興趣，充分熱身，使身體各關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉放松，不僅為活動安全開展提供生理準(zhǔn)備，也為下個(gè)探索環(huán)節(jié)做好良好的鋪墊。（時(shí)間大約2分鐘）2、提出問題，鼓勵探索一個(gè)問題的提出，不要告訴幼兒怎么做，而是去鼓勵他們自己去尋求解決問題的方法，在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著目的，帶著疑惑去探討，啟發(fā)幼兒想一想：跳繩除了可以跳以外還有其他的什么玩法？在相互的探討中發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，也體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂的《綱要》新理念。這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動的重點(diǎn)。（大約8分鐘完成）3、交流討論，提出問題問題：1 繩子的用法？

2 我會這樣玩繩子嗎？

我來動動腦：繩子玩法的探索？

將幼兒分為3組，將準(zhǔn)備好的繩子發(fā)給幼兒，自由玩耍，大膽探索繩子的不同玩法？然后使用：《我會這樣玩繩子》的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新的玩法給予肯定，與幼兒一同分享繩子帶來的快樂。

4、實(shí)際操作障礙賽在操場上設(shè)置繩子障礙賽，并把孩子分為3組自己去捆綁繩子設(shè)計(jì)障礙內(nèi)容。此環(huán)節(jié)鍛煉了幼兒動手能力和幼兒走、跳、鉆、爬的多種動作，激發(fā)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識。這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動的難點(diǎn)。

七、活動延伸1、在區(qū)角內(nèi)投放各種體育器械，供幼兒隨時(shí)操作。

2、 家園合作在班級開展一次親子活動競賽，鼓勵幼兒與家長積極參加，促進(jìn)親子關(guān)系。

八、活動反思本活動我以游戲?yàn)榛A(chǔ)，圍繞繩的情景路線展開教學(xué)，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒親身體驗(yàn)激發(fā)了幼兒對繩子多種玩法的興趣，這體現(xiàn)了我的情感目標(biāo)。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力和同伴大膽表達(dá)自己想法知道繩子有多種玩法達(dá)到我的第二個(gè)認(rèn)知目標(biāo)，這也是我本活動的重點(diǎn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是本活動的難點(diǎn)，我讓幼兒自己綁繩子，擺放物品，設(shè)置障礙物并有組織的進(jìn)行走、跳、鉆、爬等多種練習(xí)，鍛煉幼兒的動手能力和四肢的靈活性，激發(fā)了幼兒與同伴和諧相處，提高了幼兒的合作能力。

在活動中幼兒的能力肯定存在著個(gè)體差異，在討論交流環(huán)節(jié)中幼兒可能會以自我為中心因?yàn)椴煌囊庖姲l(fā)生小爭執(zhí)，在設(shè)置障礙物中可能會因?yàn)榉止げ磺逦鷽]有達(dá)到良好的合作效果，這些問題都會出現(xiàn)，我會在出現(xiàn)時(shí)出現(xiàn)在孩子身邊低聲調(diào)節(jié)來讓幼兒在出現(xiàn)問題后學(xué)會與同伴和諧相處培養(yǎng)良好的合作精神。

幼兒園大班健康活動：繩子樂

活動目標(biāo)：

１、 嘗試練習(xí)繩子的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。

２、 促進(jìn)孩子身體協(xié)調(diào)能力、跳躍能力的發(fā)展。

３、 體驗(yàn)互相合作的快樂，培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：每人一根跳繩、室外場地。

活動過程：

一、 熱身運(yùn)動：孩子們與老師一起隨著音樂做韻律活動，動作孩子們可以自編，運(yùn)動的力度可以強(qiáng)一點(diǎn)。

二、快樂玩繩，嘗試?yán)K子的多種玩法。

1、孩子們自由結(jié)伴，可以單獨(dú)玩、也可以集體合作，想出繩子的不同玩法，教師不斷鼓勵、表揚(yáng)有創(chuàng)新玩法的孩子。

2、請個(gè)別幼兒上來演示自己的新玩法，幼兒分別嘗試練習(xí)。

3、教師挑出幾種新玩法，幼兒練習(xí)：

1）、兩人合跳一根繩子。

2）、三人合作跳。

3）、三根繩子拼成花，練習(xí)跳躍。

4）、繩子連成長線，練習(xí)左右跳、走鋼絲。

5）、繩子拼成長方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)、分合跳。

6）、用繩子當(dāng)障礙物、練習(xí)跳高。

三、游戲活動：探險(xiǎn)尋寶

室外場地布置好，孩子們通過走過獨(dú)木橋、跳過小溝 爬過鐵絲網(wǎng)、雙腳分合過小路找到寶物。游戲可以多進(jìn)行幾次。

四、放松運(yùn)動

反思：幼兒在學(xué)習(xí)的過程中，肯定會遇到各種各樣的問題，問題的出現(xiàn)也正是孩子認(rèn)知沖突的關(guān)鍵時(shí)刻，教師要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，使幼兒能發(fā)現(xiàn)問題并產(chǎn)生解決問題的內(nèi)在愿望，明確幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的需求動機(jī)，同 時(shí)對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，抓住問題的要害，一語道破天機(jī)，使孩子在渴望的心理狀態(tài)下，明晰事理，收到教于學(xué)的高效。本次活動氣氛較好。