晨間鍛煉中她終于做操了

不過(guò)，在這學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)趙子燁在語(yǔ)言方面比上學(xué)期有了些許的進(jìn)步，比如早上來(lái)園和下午離園時(shí)，不再需要經(jīng)過(guò)父母的再三叮囑后才會(huì)跟我們老師問(wèn)好或說(shuō)再見(jiàn)的了。于是，我就利用她的這個(gè)進(jìn)步在小朋友面前表?yè)P(yáng)了她一番，還給她貼上了一顆紅星星，我看到她特別得開(kāi)心。于是，我就對(duì)她說(shuō)：“如果你早上跟老師一起做操的話，我還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一顆紅星星，好嗎？”她聽(tīng)后使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。就在上周的一天的晨間鍛煉中，趙子燁果然跟著我一起做起了操，雖然在做得時(shí)候表現(xiàn)得有點(diǎn)靦腆，但是她終于跨過(guò)了這個(gè)坎，我真為她感到高興?；氐浇淌液螅揖陀袑?duì)她進(jìn)行了鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)了一顆紅星星。下午放學(xué)時(shí)，我跟她媽媽說(shuō)了這事以后，她媽媽聽(tīng)后特別得開(kāi)心，說(shuō)：“啊呀，她終于跨出了這一步！”是呀，阿二加油吧！你一定會(huì)表現(xiàn)得越來(lái)越棒的，老師對(duì)你有信心！

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幼兒園大班晨間鍛煉小記

剛剛來(lái)到大五班，和孩子們都不熟悉，對(duì)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)也不可了解。

盡快地了解孩子們是我在近期工作中的首要任務(wù)。

我需要仔細(xì)地觀察每一個(gè)孩子，和每一個(gè)孩子進(jìn)行盡可能多的個(gè)別交流，而晨間鍛煉就是一個(gè)進(jìn)行個(gè)別觀察、教育、情感交流的好時(shí)機(jī)。

點(diǎn)點(diǎn)是個(gè)天真的小男孩，個(gè)子小小的很可愛(ài)。

這天晨間鍛煉，點(diǎn)點(diǎn)一手拿著吸盤一手拿著飛盤在操場(chǎng)上愉快地奔跑著。

過(guò)了一會(huì)兒，他又停下來(lái)專注地看著小溪和瑤瑤玩吸盤。

“你想玩吸盤嗎?”“那個(gè)是吸盤呀?”“就是瑤瑤他們玩的那個(gè)玩具啊?”“著有什么好玩的啊?”“很好玩的，你陪肖老師玩一會(huì)兒好嗎?”“那好吧。

”點(diǎn)點(diǎn)拽拽地說(shuō)。

我們倆隔著兩米開(kāi)始玩吸盤，看著我扔給他的球吸在他吸盤上，點(diǎn)點(diǎn)很開(kāi)心。

可是，每次我扔給他的球他總是接不住。

我向可能距離太遠(yuǎn)了，于是我拉進(jìn)了兩人之間的距離，可是還是扔不住。

再近一點(diǎn)，還是扔不住。

我和其他孩子玩的時(shí)候，可沒(méi)有發(fā)生過(guò)這種事情啊。

看著點(diǎn)點(diǎn)，興沖沖撿球的小身影，我突然明白，個(gè)子和小班下學(xué)期孩子水平差不多的點(diǎn)點(diǎn)，他的力氣肯定也不大。

而我，是個(gè)高個(gè)子的朋友啊!想到這，我立馬彎曲著膝蓋，這回，點(diǎn)點(diǎn)真的扔中了，他第一次向我張開(kāi)了燦爛的笑容。

以前看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一位家長(zhǎng)帶孩子逛商場(chǎng)，商品琳瑯滿目，家長(zhǎng)興趣盎然，樂(lè)此不疲。

可身邊的孩子又哭又鬧，煩躁不安。

家長(zhǎng)不明其中緣由，大聲訓(xùn)斥孩子，直到家長(zhǎng)系鞋帶時(shí)才發(fā)現(xiàn)，商品雖美不勝收，但在孩子的高度，只能看到無(wú)數(shù)活動(dòng)的粗細(xì)長(zhǎng)短的腿、高大的柜臺(tái)、雪白的墻壁及人流的碰撞等等。

這個(gè)時(shí)候，只有家長(zhǎng)蹲下身子，和孩子一起去看他的世界，才會(huì)真正走入孩子的世界。

正如陶行知先生所說(shuō)：“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。

”兒童的世界是一個(gè)奇妙的世界，他們有自己的思想和游戲規(guī)則，有自己的歡樂(lè)和憧憬。

作為一名老師，只有蹲下來(lái)，才能看到奇妙的兒童世界，才能走入孩子的童真世界，才能遵循孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，用一顆寬容和民主的心期待他們的進(jìn)步，才能收獲到教育的累累碩果!

晨間鍛煉活動(dòng)：你跳，我也跳

早上的晨間鍛煉活動(dòng)開(kāi)始了。你看到張沁玉在跳圈，于是你走過(guò)去問(wèn)到：“張沁鈺，我們一起來(lái)跳吧。”張沁玉說(shuō)：“好的啊”。你和張沁玉就開(kāi)始了跳圈游戲，過(guò)了一會(huì)你對(duì)張沁玉說(shuō)：“我們一起跳到一個(gè)圈里吧，要記住不能夠碰到外面哦，不然會(huì)被鱷魚吃掉的”。“好的，我知道了，我不會(huì)跳到外面被鱷魚吃掉的，你也要小心一點(diǎn)，不要到外面去了”。于是，你和張沁玉就開(kāi)始玩了。一會(huì)你先跳進(jìn)圈里，張沁玉跟著跳進(jìn)圈里。一會(huì)張沁玉先跳進(jìn)圈里，你跟著跳進(jìn)圈里。你在跳到圈里的時(shí)候，還會(huì)下意識(shí)的朝圈里看一看，有沒(méi)有位置讓張沁玉跳進(jìn)來(lái)。就這樣你們玩著你跳，我也跳的游戲……

在活動(dòng)中，你能夠主動(dòng)與他人交流，可以看出你是個(gè)比較活波、能干的孩子。在跳圈的時(shí)候

，你能夠自己動(dòng)腦筋和同伴討論，得出新的玩法，又可以看出你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、聰明的孩子。還在兩人跳同一圈的時(shí)候，可以考慮到別人是不是能夠跳進(jìn)來(lái)，又說(shuō)明了你是個(gè)能為他人考慮，善良的孩子。

在今后的活動(dòng)中，你可以邀請(qǐng)更多的伙伴一起加入到游戲中來(lái)。也可以去嘗試一下其他活動(dòng)，感受其中的趣味也未嘗不可哦！

晨間鍛煉：自然成長(zhǎng)，像魚兒水中游

又是一次晨間鍛煉的快樂(lè)時(shí)光，帶領(lǐng)著一群可愛(ài)的孩子們，我們浩浩蕩蕩向初中的操場(chǎng)走去。

走過(guò)車棚，我們來(lái)到了校園的干凈路面上，路邊的樹葉在秋風(fēng)中肆意飄零，一片樹葉恰恰飄在了我的眼鏡上，頓時(shí)眼前仿佛被什么東西籠罩了，我仿佛成了“海盜”。只聽(tīng)見(jiàn)孩子們關(guān)切的詢問(wèn)聲和個(gè)別孩子的歡笑聲，嘻嘻，我也覺(jué)得好笑，順便扮個(gè)鬼臉逗孩子們開(kāi)懷大笑，哈哈哈哈……笑聲仿佛要把那整棵樹上的樹葉震落下來(lái)?。?/p>

來(lái)到了游戲的地方，撐開(kāi)了一張大大的彩虹傘，孩子們趴在四周，我乖乖蹲在傘中央，扮演小青蛙，看哪個(gè)小朋友最先爬到我身邊，救我出小坑。你追我趕，小朋友們誰(shuí)也不甘心落下，都想帶我離開(kāi)水坑。連平時(shí)比較內(nèi)向，不太主動(dòng)接近老師的孩子此刻也奮勇向前了，近了，近了……他終于第一個(gè)來(lái)到我身邊了，看著這張平常不會(huì)輕易對(duì)我展開(kāi)笑臉的孩子，此刻正滿足開(kāi)心的看著我呢。嘻嘻，這種安靜天真的笑容多么真實(shí)，多么來(lái)之不易啊！看來(lái)，我今天的游戲安排真的的收獲不少啊，看似平常的游戲，卻讓孩子身心愉悅，自然快樂(lè)投入，像快樂(lè)的小魚兒在水中自由暢快游弋！

玩過(guò)了激勵(lì)的爬行游戲之后，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有些累了，我們就一起來(lái)到了草坪上休息。孩子們?nèi)齼蓛沙梢唤M，互相依偎著，看著藍(lán)天白云，互相說(shuō)著悄悄話。我也累了，順勢(shì)也坐了下來(lái)，舒服的伸個(gè)懶腰，看著已經(jīng)快枯萎的小草，遙想著那快來(lái)到的到冬天，不知不覺(jué)想到了去年雪天和孩子們接雪花的情景，竟然情不自禁的笑了起來(lái)。這一笑，可引起了孩子們的好奇心，紛紛圍坐在我身邊，央求我告訴他們我在笑什么。“小朋友，還記得去年冬天下雪的時(shí)候嗎……”我慢條斯理的帶著孩子們一起回憶那個(gè)寧?kù)o美好的午后……孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，有時(shí)候還回想起一點(diǎn)，高興的手舞足蹈的說(shuō)了起來(lái)。

結(jié)束活動(dòng)，回去的路上我一直想著：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì)燦爛開(kāi)放，有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。我相信這些小花都會(huì)綻放出最美麗的花朵，我愿意細(xì)心呵護(hù)這些小花，讓他們自然成長(zhǎng)，我愿意陪著這些小花，沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，最終迎接花開(kāi)時(shí)節(jié)！像水中的魚兒，能夠自由自在的遨游在藍(lán)色神秘的海洋！

晨間鍛煉活動(dòng)筆記：一物多玩

這次活動(dòng)之后，我想：?jiǎn)我坏幕顒?dòng)方法會(huì)使幼兒的活動(dòng)興趣降低，而且讓幼兒長(zhǎng)時(shí)間玩一種方法會(huì)讓幼兒出現(xiàn)疲倦狀態(tài)。因此，不同的玩法能夠吸引幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新玩法的時(shí)候，教師一開(kāi)始可以讓幼兒進(jìn)行模仿，在模仿的基礎(chǔ)上再進(jìn)行創(chuàng)造。幼兒同伴之間的相互學(xué)習(xí)也是非常可貴的，還能使幼兒受到啟發(fā)、擴(kuò)展思維。

教師在組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候，可以先對(duì)幼兒進(jìn)行觀察，關(guān)注幼兒的運(yùn)動(dòng)方式以及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，觀察幼兒的活動(dòng)狀態(tài)與心理，再對(duì)幼兒提出要求與建議。要鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向同伴學(xué)習(xí)，共同分享新的有趣的運(yùn)動(dòng)方法。教師還可以將幼兒設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行歸納，以便在以后的游戲中讓幼兒共同學(xué)習(xí)。

她終于不遲到了

遲到是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)也是正常的，但這樣長(zhǎng)期下去也是不好的，所以，要幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)是很有必要的。本學(xué)期，我調(diào)到新埭中心幼兒園和小金老師搭班任教了中(五)班。剛開(kāi)始我還不熟悉幼兒，所以，晨間活動(dòng)點(diǎn)名時(shí)我非常注意孩子們，剛開(kāi)始一個(gè)星期點(diǎn)名時(shí)一直缺了個(gè)叫屈天宇的孩子，起先，我也不大注意。后來(lái)她還是這樣一直遲到。我就問(wèn)金老師：“那個(gè)叫屈天宇的孩子老是遲到，到上第一節(jié)上課時(shí)才來(lái)，有時(shí)第一節(jié)課已上完”，金老師說(shuō)：“是的，豆豆去年上小班時(shí)還要來(lái)的晚，有時(shí)到第二節(jié)課才來(lái)呢?金老師說(shuō)：“豆豆她媽媽開(kāi)店，開(kāi)的晚，所以她早晨起不了床”，星期二那天，剛好又是我?guī)О?，我點(diǎn)好名又缺了豆豆，我想：“這樣下去不行，我得教育教育她了，第一節(jié)課我正在講故事，故事已經(jīng)講完了她才來(lái)，“豆豆，你來(lái)了”。下課了，我悄悄地走到她得身邊，摸摸她的頭，然后蹬下來(lái)用溫和的話問(wèn)他，“豆豆你怎么老是遲到，是不是又睡懶覺(jué)了，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看他非常老實(shí)，又摸摸她得頭接著說(shuō)：“是不是昨晚睡得晚了”?！笆堑摹蹦墙裉焱砩显琰c(diǎn)睡，明天不遲到好嗎?還給她說(shuō)了許多好聽(tīng)的話，她說(shuō)：“好的”。我又接著說(shuō)：“如果你明天不遲到，芮老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅花好嗎?”她答應(yīng)了。放學(xué)后，我還跟她的媽媽溝通，要他媽媽積極配合讓豆豆早睡早起，她媽媽聽(tīng)了后也笑笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好的”.。第二天，豆豆到幼兒園我們?cè)谧鰪V播體操，比昨天來(lái)早一點(diǎn)，早操做好了，我立即表?yè)P(yáng)了她，還給她貼了一朵小紅花，還說(shuō)你如果你明天在提早一點(diǎn)，給你獎(jiǎng)勵(lì)兩朵小紅花，到了明天，她終于趕上了晨間活動(dòng)，我又在班里表?yè)P(yáng)了她，還給她獎(jiǎng)勵(lì)了兩朵小紅花，就這樣一個(gè)星期，我用小紅花來(lái)吸引她，第二星期她也慢慢地習(xí)慣了，也不像以前那樣第一節(jié)、第二節(jié)課來(lái)上幼兒園了。所以教師除了用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的辦法，教師還要用溫和的話語(yǔ)，用一顆愛(ài)孩子的心去教育說(shuō)服了孩子。

因此，作為教師應(yīng)尊重孩子更應(yīng)引導(dǎo)孩子糾正遲到的不良習(xí)慣，讓孩子按時(shí)走進(jìn)教室，并在自己的工作中我把遲到當(dāng)作一個(gè)良好的教育契機(jī)，運(yùn)用自己的教育智慧和愛(ài)心，去演繹孩子“遲到”后的溫馨情境。

她終于愛(ài)說(shuō)話了

百合是我們班一個(gè)比較內(nèi)秀的孩子，平時(shí)她很少開(kāi)口說(shuō)話，看老師時(shí)的目光總是怯怯的，別說(shuō)回答老師的問(wèn)題了，就連點(diǎn)名時(shí)的一個(gè)“到”字都不肯說(shuō)，一點(diǎn)到她的名字，她就會(huì)低下頭，微微張張嘴。在與百合爸爸進(jìn)行溝通時(shí)，了解到百合在家還是挺能說(shuō)的，就是見(jiàn)了生人就不說(shuō)話了。我們決定幫百合克服膽怯心理，讓她接受我們，要讓她感到老師和媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)她，我們經(jīng)常對(duì)她投去關(guān)注的目光，戶外活動(dòng)時(shí)，有意識(shí)的拉著她的小手一塊做游戲，并對(duì)她的積極表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，。

有一天，百合來(lái)到我身邊小聲說(shuō)：“老師，我想尿尿?！边@是她第一次主動(dòng)和我說(shuō)話，我趕緊領(lǐng)著他去廁所，再去廁所的路上我就找一些話題與她交談，這次她終于開(kāi)口了，和我聊了一會(huì)。記得那天下午我在整理圖書，把百合一起叫了過(guò)來(lái)：“你幫我整理一下書,可以嗎？”百合不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，一邊整理圖書一邊與百合聊，說(shuō)著說(shuō)著小家伙妙語(yǔ)連珠。。。。。。我感到很吃驚，這是那個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小姑娘嗎？原來(lái)她的語(yǔ)言表達(dá)能力這么強(qiáng)！原來(lái)他有這么多的感情要表達(dá)！原來(lái)她喜歡我們老師，因?yàn)樗盐耶?dāng)成了她的小伙伴！多么天真可愛(ài)的孩子，我的眼睛濕潤(rùn)了，我當(dāng)時(shí)真是倍感激動(dòng)，我感動(dòng)得只說(shuō)了三個(gè)字：“謝謝你！”百合終于愛(ài)說(shuō)話了，現(xiàn)在我們看到了一個(gè)愛(ài)說(shuō)話的活潑小姑娘。

她終于會(huì)穿鞋了

中班教育隨筆：她終于不遲到了

，有時(shí)到第二節(jié)課才來(lái)呢？金老師說(shuō)：“豆豆她媽媽開(kāi)店，開(kāi)的晚，所以她早晨起不了床”，星期二那天，剛好又是我?guī)О?，我點(diǎn)好名又缺了豆豆，我想：“這樣下去不行，我得教育教育她了，第一節(jié)課我正在講故事，故事已經(jīng)講完了她才來(lái)，“豆豆，你來(lái)了”。下課了，我悄悄地走到她得身邊，摸摸她的頭，然后蹬下來(lái)用溫和的話問(wèn)他，“豆豆你怎么老是遲到，是不是又睡懶覺(jué)了，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看他非常老實(shí)，又摸摸她得頭接著說(shuō)：“是不是昨晚睡得晚了”?！笆堑摹蹦墙裉焱砩显琰c(diǎn)睡，明天不遲到好嗎？還給她說(shuō)了許多好聽(tīng)的話，她說(shuō)：“好的”。我又接著說(shuō)：“如果你明天不遲到，芮老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅花好嗎？”她答應(yīng)了。放學(xué)后，我還跟她的媽媽溝通，要他媽媽積極配合讓豆豆早睡早起，她媽媽聽(tīng)了后也笑笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好的”.。第二天，豆豆到幼兒園我們?cè)谧鰪V播體操，比昨天來(lái)早一點(diǎn)，早操做好了，我立即表?yè)P(yáng)了她，還給她貼了一朵小紅花，還說(shuō)你如果你明天在提早一點(diǎn)，給你獎(jiǎng)勵(lì)兩朵小紅花，到了明天，她終于趕上了晨間活動(dòng)，我又在班里表?yè)P(yáng)了她，還給她獎(jiǎng)勵(lì)了兩朵小紅花，就這樣一個(gè)星期，我用小紅花來(lái)吸引她，第二星期她也慢慢地習(xí)慣了，也不像以前那樣第一節(jié)、第二節(jié)課來(lái)上幼兒園了。所以教師除了用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的辦法，教師還要用溫和的話語(yǔ)，用一顆愛(ài)孩子的心去教育說(shuō)服了孩子。

因此，作為教師應(yīng)尊重孩子更應(yīng)引導(dǎo)孩子糾正遲到的不良習(xí)慣，讓孩子按時(shí)走進(jìn)教室，并在自己的工作中我把遲到當(dāng)作一個(gè)良好的教育契機(jī)，運(yùn)用自己的教育智慧和愛(ài)心，去演繹孩子“遲到”后的溫馨情境。