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爸爸媽媽應(yīng)該知道的早教知識(shí)

發(fā)布時(shí)間:2021-01-29 幼兒園我的爸爸媽媽說課稿 幼兒早教故事 幼兒早教活動(dòng)方案

針對(duì)這種現(xiàn)象,在走訪了幾位兒童教育專家后,總結(jié)出了以下幾個(gè)家長(zhǎng)必備的早教常識(shí):

早教需要適齡化

早教施教的形式多種多樣,而借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分,理想的早教需借助家庭、社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)、幼兒園共同完成,而父母往往是寶寶最好的早教老師,這也是許多國(guó)家都在提倡親子早教的原因。

另外,親子早教最重要的一點(diǎn)就是適齡化早教,而適齡早教遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是混齡的早教中心就可以完成的,這需要家長(zhǎng)的親自參與,與幼兒之間形成以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系,讓孩子在愛和家的溫暖中體會(huì)到親子教育的歡樂的同時(shí),輕輕松松學(xué)到適齡的文化知識(shí),效果自然不言而喻。

1-2歲:在快樂的親子互動(dòng)中,帶領(lǐng)寶寶探索世界,認(rèn)識(shí)自我,并鍛煉寶寶的體魄,促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。

2-3歲:注重智商和情商的共同發(fā)展,幫助寶寶養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,培養(yǎng)寶寶對(duì)閱讀的興趣,強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)。

3-4歲:鼓勵(lì)孩子初步探索自然和周圍的社會(huì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自理能力,發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力。

4-5歲:注意培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)造力,提高社會(huì)交往能力,感受傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力,增進(jìn)親子感情。(文/瑞麗)

5-6歲:注意鼓勵(lì)孩子進(jìn)行科學(xué)探索,鍛煉獨(dú)立思考的能力,提高自主學(xué)習(xí)和社會(huì)交往能力,為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

早教不是越快越好,越早越好。

家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的心理,但往往忽視“過之尤不及”的道理,希望可以孩子一夜之間成名成才。于是早教之風(fēng)越刮越烈,孩子的負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重,但是,只有合適的,才是最好的,一味灌輸和盲目超前,會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,進(jìn)而影響今后的成長(zhǎng)。

早教不是特長(zhǎng)教育。

也有一些家長(zhǎng),將早期教育等同于特長(zhǎng)教育,認(rèn)為學(xué)得越多越好,于是盲目攀比跟風(fēng)。殊不知,特長(zhǎng)教育一定要等發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)之后再開始。當(dāng)孩子處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期時(shí),急于給孩子灌輸各種知識(shí),反倒會(huì)讓孩子不知所措,起到反效果。

早教不只是學(xué)知識(shí)。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為早教就是單純的找老師給孩子上課,提前學(xué)知識(shí)。這是極其片面的想法。早教是以情為先、以養(yǎng)為主、養(yǎng)教結(jié)合,重在品格素養(yǎng)和潛能開發(fā)的早期教育,目的在于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí),培養(yǎng)孩子的方方面面,例如與人溝通的能力、樂觀的品質(zhì)等等,而不單純的知識(shí)文化知識(shí)的積累。

早教不只是讓孩子更聰明。

有的人誤以為早期教育就是智力開發(fā),因而忽略了孩子全面素質(zhì)的教育。其實(shí)早教的含義包括感知、動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知的訓(xùn)練,也包括生活習(xí)慣、自理能力、性格、品德的培養(yǎng)。如果認(rèn)為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明,那就違背了早教的初衷。

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這6件事 爸媽知道的越早越好!


在育兒的生活道路上,每一個(gè)父母都是摸著石頭過河,在和孩子互動(dòng)的過程中,我們一步一步的踩著腳印慢慢的明白了一些孩子的心理,慢慢的體會(huì)出一些孩子的感受,慢慢的明白了怎么和孩子融洽的相處。這些是學(xué)問,更是育兒的生活。

在教養(yǎng)孩子的時(shí)候,父母應(yīng)該盡早知道幾件事,會(huì)幫助我們?cè)谟齼旱穆飞?,少走一些彎路,多一些智慧和理性?/p>

1、玩具越少孩子越聰明

不管你有沒有錢,都不應(yīng)該給孩子買太多的玩具,玩具多對(duì)開發(fā)孩子的大腦反而不好。為什么這么說呢?玩具多了,就會(huì)這個(gè)摸一下,那個(gè)看一下,缺少了研究的精神,更加不會(huì)執(zhí)著的對(duì)待一個(gè)玩具,從而養(yǎng)成什么也不喜歡,什么也玩不過三分鐘的壞習(xí)慣。玩具少了,孩子就會(huì)想著辦法動(dòng)著腦筋的折騰那一個(gè)玩具,花樣百出,而且愛不釋手,越是玩的花樣多,對(duì)此玩具的喜愛也就越深。琢磨的多了,一個(gè)玩具可以想出無(wú)數(shù)個(gè)玩法,聰明的腦袋瓜就是這么不經(jīng)意的培養(yǎng)起來(lái)。

建議一個(gè)可行的方法:家長(zhǎng)可以先把玩具分門別類,然后先拿兩三個(gè)玩具給孩子玩,并多陪孩子一起玩,鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦子。等到孩子確實(shí)玩膩了,在重新拿兩三樣新的玩具給孩子玩。

2、從小獨(dú)立吃飯的孩子,做事情更專心

小的時(shí)候,孩子只能專注于一件事情,很難被其它的事情所干擾。而吃飯是一個(gè)人雷打不動(dòng)的事情,這是心理需求。吃飯,這個(gè)最為平常的事情,卻是最可以鍛煉孩子生活習(xí)慣和某些性格的好時(shí)機(jī)。

中國(guó)父母喜歡喂飯,其實(shí)最不可取。喂飯往往會(huì)讓孩子三心二意,對(duì)食物挑剔。讓孩子從小獨(dú)立吃飯,不僅可以讓孩子專心在于吃的這件事情,還可以開發(fā)孩子的手指靈活性,并且在專心對(duì)付怎么吃的過程中,也培養(yǎng)了孩子對(duì)食物的喜愛,并且不會(huì)去挑剔食物。

3、良好睡眠習(xí)慣是身體健康的基礎(chǔ)

剛出生的嬰兒,除了吃就是睡,父母對(duì)孩子可以在一些無(wú)關(guān)緊要的事情上寵愛,但是唯獨(dú)睡覺的習(xí)慣,必須持之以恒而且沒有商量的余地。孩子在睡眠中成長(zhǎng),無(wú)論是身體的機(jī)能還是腦部的成長(zhǎng),都是在睡眠中快速的增長(zhǎng)起來(lái)。

很多人認(rèn)為只有睡夠就好了,還喜歡半夜給孩子喂食或者讓孩子很晚才睡,他們總認(rèn)為睡覺是不需要一個(gè)時(shí)間規(guī)律。其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)很錯(cuò)很錯(cuò)。良好的睡眠習(xí)慣不僅帶給孩子身體上的健康快樂,不僅幫助腦部的最大化發(fā)育,還會(huì)帶給孩子一生的好習(xí)慣,因?yàn)槊恳粋€(gè)人每一天至少會(huì)花去三分之一的時(shí)間在睡覺上。

4、多經(jīng)歷小挫折可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性

很多父母都害怕孩子摔跤,怕孩子生病,怕孩子受委屈等等。你們有沒有想過,小時(shí)候受到的這些小挫折,對(duì)孩子會(huì)有怎樣的影響呢?學(xué)走路的時(shí)候跌倒幾次甚至幾百次,能怎么樣呢?最多就是受點(diǎn)小傷,磨破皮,撞個(gè)包之類。

但是如果你不讓他受到這些挫折,他就會(huì)因?yàn)闆]有經(jīng)歷而害怕受傷,小時(shí)候害怕受傷倒也沒有什么,那么長(zhǎng)大了之后呢,他還是脆弱的像餅干,又該怎么立處于這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)呢?生病也是同樣,每生一次病就是多了一種身體的抵抗能力,所以別害怕孩子受到這些小的挫折。堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性就是從這些小挫折中磨練起來(lái)的。

5、走出去就是最寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

人生并不只是紙上談兵,書本上的知識(shí)知道的再多,也需要他經(jīng)歷,體會(huì)領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)之后才能把書本上的知識(shí)變成他腦中真正的營(yíng)養(yǎng)。有人說,孩子三歲前根本沒有記憶,那么帶著他出去玩去看世界還有用嗎?

這種觀點(diǎn)其實(shí)是不對(duì)的,孩子在走出去的時(shí)候,享受了那個(gè)過程,看到了不同的事情,這些都會(huì)沉淀在他的腦部,會(huì)給他以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)的不同的思考。孩子從小就要走出去,走的路越多,他的人生越豐富,他的思維模式才會(huì)更完整。

6、多讀幾本書,學(xué)習(xí)多方位的思考模式

書本上的世界多姿多彩,從小就讓書本熏陶的孩子,思考的模式更為多元化,想像力和創(chuàng)造力也更為豐富。

睡前讓孩子聽?zhēng)妆緯粊?lái)可以養(yǎng)成睡前靜下心的習(xí)慣,還可以盡快的進(jìn)入安靜的睡眠狀態(tài);二來(lái)書本上的故事更可以激發(fā)起孩子對(duì)這個(gè)世界的了解,從而激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,在今后的育兒生活中,你會(huì)慢慢的發(fā)現(xiàn)有極大的幫助。

孩子說謊,爸爸媽媽應(yīng)該怎么辦


有一些研究發(fā)現(xiàn),孩子說謊其實(shí)是一種比較正常的行為。有的孩子可能從兩歲的時(shí)候開始,一直到12歲都會(huì)有說謊的行為出現(xiàn),這個(gè)時(shí)候被稱作最不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候。

專家說明,在這個(gè)年齡段的孩子里面,說謊率為96%;4歲孩子每?jī)蓚€(gè)小時(shí)說一些沒有多大影響的謊話率為80%;6歲的孩子,基本上一個(gè)小時(shí)就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)謊話。

如果孩子經(jīng)常性說謊的話,那跟孩子的家庭教育有很大的關(guān)系,爸爸媽媽一定要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo),這樣才能夠讓孩子變成一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

孩子知道自己的謊言嗎

孩子現(xiàn)在還小,可能并不知道自己說了謊。孩子說的一般都是隨機(jī)謊言。比方說爸爸媽媽問他有沒有吃掉水果的時(shí)候,孩子說吃掉了,可是他們面前的盤子仍然裝滿水果,因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在還不會(huì)藏起揭穿謊話的證據(jù)。

孩子到了上學(xué)的年紀(jì)的時(shí)候,孩子會(huì)變得為了避免懲罰,或更復(fù)雜的原因而編造謊話。通過說謊的行為孩子可能會(huì)提高權(quán)力和控制感。在孩子6歲的時(shí)候,孩子會(huì)慢慢知道爸爸媽媽不可能知道全部的事情,自己心里在想什么,爸爸媽媽是不會(huì)知道的。

孩子說謊的理由

根據(jù)臨床兒童心理學(xué)家塔尼亞解釋,孩子說謊其實(shí)是孩子大腦發(fā)展的一個(gè)標(biāo)志。孩子之所以會(huì)說謊。是因?yàn)楹⒆拥囊庾R(shí)當(dāng)中對(duì)真相有所了解,孩子在想著另外的一種情況,然后希望自己傳達(dá)的信息能夠讓別人相信。

事實(shí)上,一些專家覺得這是孩子處于想象力與創(chuàng)造力的過程當(dāng)中出現(xiàn)的行為,有的孩子可能還會(huì)說出“善意的謊言”。

如何讓孩子不說謊

專家告訴爸爸媽媽的一個(gè)辦法是,可以主動(dòng)跟孩子說:“告訴我發(fā)生了什么”,然后在平時(shí)的生活中,要積極倡導(dǎo)誠(chéng)信和透明。

第二,孩子說了真話以后,爸爸媽媽要表?yè)P(yáng)孩子,然后要鼓勵(lì)并且支持他們把誠(chéng)實(shí)放首位。要跟孩子說,爸爸媽媽十分喜歡你告訴我們真相。

要是爸爸媽媽搞清楚孩子在故意誤導(dǎo),可以跟孩子說清楚:說謊是不被認(rèn)可和接受的,一定要學(xué)會(huì)說出真相,這樣爸爸媽媽才會(huì)更加信任你們。

還要跟爸爸媽媽說的是,孩子聽到的謊話越多、自己也會(huì)說更多的謊話。孩子平時(shí)會(huì)觀察爸爸媽媽的行為。因此,爸爸媽媽不管是善意的謊言,還無(wú)關(guān)痛癢的小謊,都不能隨便說。爸爸媽媽還要讓孩子區(qū)分謊言的性質(zhì),特備是對(duì)于學(xué)齡前孩子。

幻想和想象是孩子在成長(zhǎng)過程中一項(xiàng)非常正常的行為。所以,爸爸媽媽不要隨便給孩子貼上“說謊”的標(biāo)簽。

在生活中,爸爸媽媽可以適當(dāng)?shù)乜滟澮幌潞⒆樱骸澳愕南胂罅芫?!”或者“你說的這些吸引了我的注意”。特別是當(dāng)孩子說出夸張、俏皮的想象,比方說“我家的寵物是恐龍”,爸爸媽媽可以詢問一下孩子:是什么樣的恐龍?你平時(shí)和它是怎么玩的呢?

今日話題:你覺得爸爸媽媽應(yīng)該“陪讀”嗎?


最近經(jīng)常聽說孩子在上課外班的時(shí)候后面有一些爸爸媽媽在旁聽,有些爸爸或者媽媽還會(huì)認(rèn)真的記筆記,晚上回家如果孩子不會(huì)了再給孩子講一遍!感嘆爸爸媽媽認(rèn)真負(fù)責(zé)的同時(shí)也會(huì)反思這樣做到底對(duì)不對(duì)?是不是真的對(duì)孩子有幫助呢?

再或者孩子年紀(jì)小的時(shí)候,學(xué)校留作業(yè),爸爸媽媽晚上要坐在孩子旁邊“監(jiān)督”,大家覺得爸爸媽媽應(yīng)該“陪讀”或者陪著孩子學(xué)習(xí)嗎?如果需要監(jiān)督娃們學(xué)習(xí),大家又覺得怎么樣的方法更合適呢?下面我們收集了一些家長(zhǎng)的觀點(diǎn)供大家參考:

@如如媽加油:要是陪讀,父母做筆記,回家應(yīng)該是孩子給父母再講一遍效果才好。孩子聽進(jìn)去理解了,又能張開嘴講,效果應(yīng)該不一樣的吧。

@zhangyi_cameo:低年級(jí)最好能陪讀,可以適時(shí)糾正小朋友不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,督促他們能思想集中地完成作業(yè)/學(xué)習(xí)。同時(shí)可以和孩子一起復(fù)習(xí)當(dāng)天老師教的知識(shí)點(diǎn),幫助他們鞏固加深。再有就是培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣。個(gè)人感覺孩子小的時(shí)候,家長(zhǎng)的陪讀還是很重要的。

@童媽girl:我覺得在孩子比較小,不是很自覺的時(shí)候需要陪讀,我本人也比較青睞有陪讀的興趣班,確實(shí)回家一旦有些題目不會(huì)還可以點(diǎn)撥一下,否則是一頭霧水不知道,有時(shí)候看了答案還是百思不解。

看來(lái),各位家長(zhǎng)也是各有不同的想法的。小編覺得,陪讀不是不可行,但是要適度。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆颖容^幼小的階段都會(huì)比較擔(dān)心孩子出現(xiàn)問題,這是很正常的,但是如果過度的陪讀勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生依賴心理。所以,家長(zhǎng)們切記:該放手時(shí)要學(xué)會(huì)放手哦!

寶寶偏愛媽媽,爸爸該怎么辦?


當(dāng)孩子喜歡纏著媽媽,不要爸爸時(shí),千萬(wàn)別急著責(zé)備他,有可能是做爸爸的平常疏忽對(duì)孩子的關(guān)心和照顧,而表現(xiàn)出的一種抗議反應(yīng);要改善父子間的親子關(guān) 系,最好在孩子早教的過程中每天花些時(shí)間陪孩子一起玩、跟他聊天、講故事給孩子聽……,了解孩子心理想法,也讓孩子了解爸爸的愛。

如果你也有這樣的困擾,讓我們來(lái)做一個(gè)小測(cè)試,應(yīng)該就不難找出原因了。回答問題時(shí)先別找理由,是或不是?有或沒有?只選一個(gè)答案。

1.你每天都在孩子沒睡著前回家嗎?

2.你會(huì)幫孩子換尿布、泡牛奶嗎?

3.每天專心陪孩子玩的時(shí)間有沒有1個(gè)小時(shí)?

4.你有為他說晚安故事、陪他散步或玩球嗎?

5.你常常抱他并且跟他說話嗎?

6.孩子哭個(gè)不停時(shí)你會(huì)耐心的哄他嗎?

如果以上幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題,你的答案都是否定的,那么孩子不要爸爸很正常的。說的現(xiàn)實(shí)些,爸爸的存在與否對(duì)孩子而言根本沒有差別,因?yàn)樵谒氖澜缋?,你只是一張不陌生的臉孔罷了,也許身為爸爸的你會(huì)覺得不平,每天忙著上班工作都是為了誰(shuí)?

寶寶從出生到進(jìn)入青少年時(shí)期前,可能是父母唯一能給時(shí)間陪他、建立親密親子關(guān)系的時(shí)候,如果錯(cuò)過,當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大,有了自己的世界,父母想陪他也許連 機(jī)會(huì)都沒有了,但是在孩子最需要的這個(gè)階段,爸爸卻常常為事業(yè)、為賺錢,用掉了所有的精神與時(shí)間,沒有時(shí)間陪孩子是個(gè)事實(shí),卻也成了扼殺親子關(guān)系的罪魁 禍?zhǔn)祝?dāng)爸爸發(fā)現(xiàn)自己在孩子的心中,似乎不被重視、與孩子不親的狀況出現(xiàn),想要彌補(bǔ)往往需要花相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間,并費(fèi)盡心思來(lái)引導(dǎo),這對(duì)爸爸、對(duì)孩子都 將會(huì)是一種可怕的煎熬。

孩子一歲以前就已經(jīng)會(huì)認(rèn)人,時(shí)常出現(xiàn)在他面前、時(shí)常抱他、陪他說話的人,即使不是媽媽,都會(huì)成為他依賴的對(duì)象。但在這個(gè)階段如果爸爸參與的時(shí)間不夠多,孩子黏媽媽不要爸爸的情況,自然很容易就出現(xiàn)了。

凡凡爸爸今天難得準(zhǔn)時(shí)下班回到家,看到正在客廳玩積木的兒子,興致勃勃的想陪他玩,沒想到當(dāng)爸爸拿起積木,凡凡卻馬上搶走,并大叫“這是我的!”“爸爸陪你玩??!”爸爸解釋著,凡凡說:“不要”,爸爸不解,雖然平常工作忙碌,早上兒子還沒醒來(lái)前就出門,回到家時(shí)兒子也已經(jīng)睡著了,可是到了周末總會(huì)盡 量把工作放下,陪家人到郊外走走,為什么凡凡對(duì)爸爸似乎有點(diǎn)冷漠,不論做什么只要媽媽陪,自己一參與,凡凡都會(huì)拒絕甚至哭鬧,令爸爸非常挫折……

其實(shí),三、四歲時(shí)寶寶已懂得表達(dá)自己的喜好情緒,而且不會(huì)騙人,全職的媽媽對(duì)凡凡呵護(hù)有加,不論凡凡做什么都會(huì)陪在他身邊,相對(duì)的,爸爸雖然會(huì)抽空 帶著全家出游,但是個(gè)性并不活潑的爸爸,和凡凡之間的互動(dòng)實(shí)在不多,在凡凡的世界里并沒有習(xí)慣爸爸陪??!只有在車子里時(shí)凡凡才感受到爸爸的存在,因?yàn)閶?媽不會(huì)開車,剛學(xué)會(huì)說話的凡凡,甚至?xí)谐鲎廛囁緳C(jī)“爸爸”,也許在他的認(rèn)知里,會(huì)開車的都是爸爸呢!而國(guó)內(nèi)孩子早教常見弊端有哪些?

除了爸爸太忙碌之外,爸爸的個(gè)性有時(shí)也會(huì)導(dǎo)致孩子不愿或不敢親近,尤其是生性害羞的寶寶更容易受影響,用幾個(gè)小問題可以測(cè)試一下,自己是不是那個(gè)不受歡迎的爸爸?

1.你常對(duì)著寶寶笑嗎?

2.你講話的語(yǔ)氣是不是夠溫和?

3.在孩子面前你會(huì)收起一家之主的強(qiáng)勢(shì)嗎?

4.你陪寶寶時(shí)能否跟他玩在一起,還是只在一旁陪著?

5.孩子吵鬧時(shí),你可以不生氣找出原因幫他解決嗎?

6.你跟媽媽的感情是否融洽?

同樣的,當(dāng)上面這幾個(gè)小問題,爸爸的答案都是否定的,又如何要求孩子跟你親近呢?

要成為受孩子歡迎的父母是,需要用心去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn)的,如果幸運(yùn)的你還沒有遇到這樣令人頭痛的狀況,也千萬(wàn)別因此忽略了用心的重要。常常會(huì)建議忙碌的 父母?jìng)?,要為自己也為孩子做一個(gè)備忘錄,在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,自己該有什么樣的準(zhǔn)備?用什么樣的心情去面對(duì)?都要事先有個(gè)書面化的規(guī)劃,隨時(shí)檢視自 己是否做到了?隨時(shí)提醒自己不能忽略孩子的成長(zhǎng),因?yàn)榕愫⒆映砷L(zhǎng)是一項(xiàng)無(wú)法預(yù)測(cè)的挑戰(zhàn),一路上隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)狀況,父母細(xì)心的去預(yù)防,將會(huì)比發(fā)現(xiàn)問題時(shí)再來(lái) 彌補(bǔ)容易多了。

早期教育:爸爸媽媽怎么跟寶寶溝通


整理了早期教育:爸爸媽媽怎么跟寶寶溝通,希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助,僅供參考。

寶寶滿一歲后,才會(huì)開始有意義的口語(yǔ)溝通。之前,寶寶主要是采用非語(yǔ)言的溝通方式來(lái)表達(dá)自己的想法,除了哭以外,臉部的表情、手臂與腳的擺動(dòng)都算是寶寶在溝通。爸爸媽媽越了解他們的身體語(yǔ)言,就越能和寶寶進(jìn)行交流,也越能鼓勵(lì)他使用非語(yǔ)言的方式做有效的溝通。

非語(yǔ)言溝通方式

寶寶在未滿15個(gè)月的時(shí)候,一般會(huì)使用6種基本的非語(yǔ)言方式,來(lái)表達(dá)他們的情緒。??

1.哭??

哭是寶寶的本能趨勢(shì),這樣能夠表達(dá)出自己的不愉快。剛出生的時(shí)候,寶寶哭一般都是因?yàn)椴皇娣蝠I了,在寶寶慢慢長(zhǎng)大以后,哭的意義就變得多種多樣了。??

2.面部表情?

寶寶臉上的表情能夠表達(dá)出他的想法,包括快樂、悲傷、滿足、不舒服、疲倦、害怕、尋找、生氣等。??

3.手掌與手臂的揮動(dòng)??

寶寶幾個(gè)月之后,會(huì)逐漸開始使用手碰觸他想要的東西,也可能會(huì)推開你,這時(shí)候?qū)殞毦湍軌虮磉_(dá)出自己的感情了,也能夠表達(dá)出自己想要什么。想知道寶寶心里在想什么,其實(shí)也不是困難事。

4.腿與腳的擺動(dòng)??

寶寶躺在搖籃里的時(shí)候,偶爾會(huì)用力地踢著他的雙腳,這說明孩子現(xiàn)在是非常高興的。但是,有時(shí)候也表示孩子不舒服,因?yàn)榘职謰寢屢浜纤哪槻勘砬榛蚱渌w語(yǔ)言所傳達(dá)出的訊息來(lái)判斷。??

5.身體動(dòng)作??

要是寶寶扭來(lái)扭去想要逃離你或者睡的地方,就代表著寶寶現(xiàn)在不安寧或不穩(wěn)定,或者是身體有哪里不舒服了。

6.身體的接觸??

你抱著寶寶的時(shí)候他會(huì)覺得很舒服,會(huì)享受跟你在一起的時(shí)光。但是,如果他想要掙脫,那就代表他不想被你抱著。

你給寶寶的回應(yīng)越多,就代表著你越了解他,這對(duì)寶寶來(lái)說是非常好的。因此爸爸媽媽一定要學(xué)會(huì)了解寶寶非語(yǔ)言溝通的方式,慢慢地你就會(huì)讀懂他的話了,也可以了解他的“語(yǔ)言”。比方說,當(dāng)你幫他換掉濕濕的尿布之后,孩子不哭了,就代表著你的行為是對(duì)的,寶寶也會(huì)增加對(duì)你的信任。

但在不同的情況下,同一個(gè)姿勢(shì)可能也代表著不同的含義。比方說,把玩具扔在地上的行為,寶寶有時(shí)候可能是因?yàn)榕d奮、生氣或痛苦,有時(shí)候可能是因?yàn)閰捑?、無(wú)聊。結(jié)合臉部表情、手腳的擺動(dòng)、身體的移動(dòng),你就能知道寶寶到底要表達(dá)什么意思。

與新生兒非語(yǔ)言交流溝通的5種方式?

1.注視著他??

熟悉寶寶肢體語(yǔ)言的最佳方式,就是在不同情況下觀察他的反應(yīng)。這樣你就能逐漸了解寶寶表達(dá)情緒的非語(yǔ)言方式。??

2.練習(xí)??

把你看到的寶寶的情緒、行為表現(xiàn)聯(lián)系在一起。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶不管做什么動(dòng)作你都能知道她想要表達(dá)什么。

3.模仿他的行為??

如果你不是很清楚寶寶想要表達(dá)什么,可以模仿他的行為,然后自我感受一下。

4.說出你對(duì)他的詮釋父母常常扮演的角色,你有嗎???

在寶寶剛剛會(huì)說話的時(shí)候,你總是和他一起溝通嗎?這里所說的溝通,不是嘮叨、提醒、批評(píng)、哄騙、威脅、訓(xùn)斥、質(zhì)問、勸告、評(píng)論的表達(dá)方式,這些表達(dá)方式會(huì)影響你們之間的關(guān)系,如果你可以把寶寶當(dāng)作自己的朋友,這樣你們之間的感情就會(huì)慢慢地增進(jìn)。

想想看,如果你不開心的時(shí)候,你希望別人怎么做呢?有時(shí)候你希望單獨(dú)靜一靜,可是有時(shí)候又希望別人能跟你聊聊天。寶寶其實(shí)也是一樣的。

當(dāng)寶寶表達(dá)感受時(shí),你的角色是什么???

很多人從小就被教育說,生氣、失望或害怕的情緒是不好的,不要隨便表達(dá)出來(lái)。所以,當(dāng)寶寶出現(xiàn)這些情緒時(shí),爸爸媽媽不知道該怎么做,于是常常扮演以下幾種角色:??

指揮官:扮演“指揮官”角色的父母,希望自己能夠控制寶寶,不讓寶寶把負(fù)面的情緒及感受表現(xiàn)出來(lái),要展現(xiàn)出“中規(guī)中矩”的樣子,做事情不能出現(xiàn)錯(cuò)誤。命令與威脅是“指揮官型”父母最常用的語(yǔ)言模式。??

道德家:道德家是個(gè)“應(yīng)該先生”,什么話都用“應(yīng)該”來(lái)開頭。這種“道德家型”的爸爸媽媽總是關(guān)心寶寶是不是有“正當(dāng)”的感受。

萬(wàn)事通:“萬(wàn)事通”型的爸爸媽媽總是想要告訴寶寶,自己經(jīng)歷了那么多,什么事情都是知道的。這些爸爸媽媽總是使用“訓(xùn)誡”、“勸告”、“說出理由”等方式,想讓寶寶知道自己是多么的萬(wàn)能。??

法官:“法官”型的爸爸媽媽不給寶寶解釋的機(jī)會(huì),就判定他們的錯(cuò)誤,他們非常重視的事情,是證明自己是對(duì)的,而寶寶是錯(cuò)的。??

評(píng)論家:就像法官、道德家或萬(wàn)事通一般,“評(píng)論家”型的爸爸媽媽總是會(huì)評(píng)價(jià)寶寶做的對(duì)不對(duì)。但是,“評(píng)論家”型的父母常用嘲笑、辯論、諷刺或戲謔的方式。??

心理學(xué)家:“心理學(xué)家”型的父母試圖分析問題。他們想要知道事情的來(lái)龍去脈以及所有的細(xì)節(jié),所以能夠更好地跟寶寶溝通。但是這類的爸爸媽媽總是喜歡用診斷、分析、探詢的方式,有時(shí)候不能很好地處理問題。

安慰劑:“安慰劑”型的爸爸媽媽會(huì)不想自己參與到跟情緒有關(guān)系的事件,總是輕描淡寫地處理寶寶的感受。

當(dāng)父母扮演以上這些角色時(shí),雖然出發(fā)點(diǎn)都是好的,但有時(shí)候方式不一定妥當(dāng)。??

跟他重復(fù)說“你是不是餓了”、“你不喜歡這樣躺著,是嗎”之類的話,這也能幫助寶寶發(fā)展。

5.與他人討論??

跟別人說一下寶寶的肢體語(yǔ)言,這樣你可以更加了解寶寶的情緒。??

有效的傾聽與溝通??

基于相互的尊重,爸爸媽媽和孩子都希望能夠自然地表達(dá)自己的情緒。作為一個(gè)有效的傾聽者,注意力要集中,包括眼神的接觸,都要表達(dá)出專心傾聽的訊息,有時(shí)保持沉默,有時(shí)要給寶寶回應(yīng),讓寶寶知道,我們正在耐心傾聽。

溝通分為封閉式反應(yīng)與開放式反應(yīng)。封閉式反應(yīng)就是說聽得人聽得不是非常認(rèn)真,或者雖然在聽但卻無(wú)法理解當(dāng)事人的意思和感受,所以溝通不是非常順利。??

開放式的反應(yīng)是指傾聽的人聽到了對(duì)方的話,同時(shí)也能明白對(duì)方的感受,而說話者也能感受到傾聽者明白他的意思。多用開放式的反應(yīng),少用封閉式的反應(yīng),才能讓我們更好地溝通。??

有時(shí)候,寶寶表達(dá)情緒非常直接,但有時(shí)候,他們的身體語(yǔ)言其實(shí)包含著更多的訊息,多用“眼睛”傾聽寶寶的“聲音”,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶其實(shí)是非常好理解的。

爸媽該怎么教育孩子


孩子每天放學(xué)回家,是應(yīng)該先讓他寫作業(yè)?還是讓他先吃飯。

作業(yè)一時(shí)半會(huì)兒是寫不完的,晚飯也是要去作一會(huì)才能吃。

先寫作業(yè)吧,那寫一半了就要吃飯了。感覺他總是無(wú)法集中注意力。

看看這位家長(zhǎng)的回答,相信會(huì)給到您不少啟發(fā)!

1、放學(xué)回來(lái)先吃水果

孩子學(xué)習(xí)了一下午,大腦累了,肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。孩子大腦工作了一下午,他身體的葡萄糖消耗的差不多了,要及時(shí)補(bǔ)充。孩子休息15~20鐘,大腦有了能量,然后就可以做作業(yè)了。

2、在晚飯前做作業(yè)

作業(yè)在晚飯后進(jìn)行,對(duì)孩子的作業(yè)效率是不利的。人人都有這樣感覺:在飽餐一頓后,人就懶洋洋的。為什么會(huì)這樣呢?原來(lái),吃到胃里的食物,需要消化,消化需要血液。這時(shí)渾身大部分的血液都流到胃部來(lái)加工剛剛吃進(jìn)的大量食物。這樣一來(lái),大腦處于供血不足的狀態(tài)。特別是食量大而又吃大魚大肉的孩子更遭。如果在這個(gè)時(shí)候做作業(yè)孩子不情愿,孩子的注意力也不集中,大腦效率也低。

因此,我提倡孩子作業(yè)在晚飯前進(jìn)行。晚飯什么時(shí)候吃,家長(zhǎng)是可以控制的。最好在孩子看動(dòng)畫片的時(shí)候,家長(zhǎng)做飯;如果做作業(yè)的時(shí)候做飯,孩子聽到嗅到媽媽在做飯,食欲就上來(lái)了。如果做不到晚飯前做作業(yè),就要在吃晚飯后多休息一會(huì)再做作業(yè)。

3、在好事前做作業(yè)

每個(gè)孩子都有他最喜歡的一項(xiàng)業(yè)余活動(dòng)?;蚩磩?dòng)畫片、或游戲、或體育活動(dòng)。比如,你的孩子最喜歡看動(dòng)畫片,可以看,但必須做完作業(yè)以后看。如果以前沒有這樣的習(xí)慣,家長(zhǎng)可以和孩子重新達(dá)成協(xié)議。假設(shè)動(dòng)畫片是在6點(diǎn)播,孩子就要在5點(diǎn)開始做作業(yè)。達(dá)成協(xié)議后,寫在紙上,母子簽上字,貼在門上。孩子每天遵守協(xié)議雷打不動(dòng)。

4、可以做一會(huì)兒、玩一會(huì)兒

繼續(xù)和孩子達(dá)成協(xié)議:允許孩子做一會(huì)作業(yè),玩一會(huì)。這可能與家長(zhǎng)的教育觀念相抵觸。我先來(lái)說說為什么要做一會(huì)、玩一會(huì)。當(dāng)孩子用心做作業(yè)時(shí),孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)高速地運(yùn)轉(zhuǎn),十幾分鐘后,大腦的葡萄糖就供應(yīng)不足了。

如果孩子不主動(dòng)停止工作,大腦就會(huì)形成壓力。大腦為了轉(zhuǎn)移壓力,就會(huì)指使孩子去玩。此時(shí),不是孩子玩,而是他的大腦要孩子玩。我們家長(zhǎng)不懂,往往責(zé)怪孩子不用功,貪玩,這是不公平的。

5、不要加作業(yè)

有時(shí)我們家長(zhǎng)看到孩子很快就做完作業(yè),于是怕孩子浪費(fèi)時(shí)間,又給孩子加作業(yè)。這是我們家長(zhǎng)急功近利的表現(xiàn)。你不知道你這樣做,會(huì)把孩子做作業(yè)的感覺破壞了,最后孩子就不喜歡作業(yè)了,也就不喜歡學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然,有的孩子主動(dòng)提出要多做作業(yè),家長(zhǎng)可以考慮。但最聰明的家長(zhǎng)此時(shí)限制他的這個(gè)多做作業(yè)的欲望才是上上策,就像好東西不要讓他吃太多一樣。你要知道,孩子學(xué)習(xí)是一生的事情,是一輩子的事情,你急什么?如果孩子有大量的閑暇時(shí)間,可以讓孩子閱讀他感興趣的、帶有彩色圖片的故事書,或根據(jù)孩子的閱讀能力安排他看其他種類的書。

6、做作業(yè)時(shí)可以播放古典音樂

孩子邊聽古典音樂,邊做作業(yè)。這樣能提高孩子的注意力,緩解疲勞,延長(zhǎng)做作業(yè)時(shí)間,也會(huì)提高作業(yè)效率。這個(gè)方法適合聽覺型的孩子。

7、優(yōu)化作業(yè)環(huán)境(書房)

孩子喜歡作業(yè),就能喜歡學(xué)習(xí)。因此,孩子作業(yè)的其他因素一定要解決好。孩子作業(yè)要在書房進(jìn)行。如果有條件,家長(zhǎng)可以單獨(dú)給孩子一個(gè)房間作為書房。如果孩子的書房和睡房合在一起,就把書房和睡房用木版隔起來(lái),形成獨(dú)立一間。

書房可以按照孩子的意愿裝飾一下,可以放一套能播放音樂的音響系統(tǒng)。告訴孩子,書房只有做作業(yè)的時(shí)候,才可以用。作業(yè)完畢要立即離開書房。如果孩子玩,必須到大廳去,不要在書房玩。如果在書房玩的開心,形成習(xí)慣,一進(jìn)書房大腦神經(jīng)系統(tǒng)就進(jìn)入玩的狀態(tài),從而抑制大腦的學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)。把書房當(dāng)作高效完成作業(yè)的地方。這里的科學(xué)道理就不再細(xì)解釋了。

8、不在書房批評(píng)孩子

如果因?yàn)槟呈拢阋u(píng)孩子,那請(qǐng)你把孩子領(lǐng)出書房。你要讓孩子切身感覺書房是獲得快樂的地方。也就是高高興興地把孩子送進(jìn)書房,高高興興把孩子領(lǐng)出書房。要把書房當(dāng)作孩子的學(xué)習(xí)圣地和獲得快樂和自信的場(chǎng)所;那種把書房變成訓(xùn)斥、嘮叨、打罵孩子的場(chǎng)所是非常愚蠢的。這樣孩子以后一進(jìn)書房就會(huì)痛苦。如果要批評(píng),就先將孩子領(lǐng)出書房。

9、形成節(jié)律

孩子放學(xué)回家,一直到睡覺,活動(dòng)地點(diǎn)、內(nèi)容和時(shí)間要固定。在孩子適應(yīng)了一套作息時(shí)間后,就雷打不動(dòng)。這一點(diǎn)對(duì)于孩子的現(xiàn)在和未來(lái)十分重要。那些高考狀元都有極強(qiáng)的生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。

行為習(xí)慣:孩子總是喜歡頂嘴,爸爸媽媽應(yīng)該怎么辦


整理了行為習(xí)慣:孩子總是喜歡頂嘴,爸爸媽媽應(yīng)該怎么辦,希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助,僅供參考。

孩子頂嘴的行為讓爸爸媽媽覺得非常生氣,在生氣的同時(shí)也會(huì)擔(dān)心孩子這種脾氣以后怎么和人好好相處。所以,在孩子還小的時(shí)候,爸爸媽媽就要讓孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

爸爸媽媽首先應(yīng)該找出孩子愛頂嘴的原因,然后跟孩子說明不能頂嘴的原因,要教育引導(dǎo)孩子做一個(gè)懂禮貌的好孩子。

一、孩子為什么愛頂嘴

1.孩子心里苦

孩子愛頂嘴的原因可能是因?yàn)楹⒆有睦锩嬗形?。一些爸爸媽媽在?duì)孩子進(jìn)行批評(píng)的時(shí)候,并沒有先了解孩子做這件事情的原因是什么,可能孩子初衷是好的,但是爸爸媽媽的不理解和不包容,就會(huì)讓孩子心里產(chǎn)生很多的委屈,因此,就會(huì)和爸爸媽媽頂嘴了。

2.孩子不知道尊重別人

孩子愛頂嘴可能是因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在還不知道尊重別人是什么意思,所以在孩子的成長(zhǎng)過程中,爸爸媽媽一定要告訴孩子那些才是尊重別人的行為。如果孩子不知道尊重之道,那么孩子就會(huì)變得蠻橫、頂撞。

3.爸爸媽媽不信任孩子

孩子愛頂嘴的原因可能是因?yàn)楹⒆拥貌坏桨职謰寢尩男湃巍R恍┌职謰寢尶偸琴|(zhì)疑孩子,因此孩子覺得爸爸媽媽不尊重自己,不信任自己,就總會(huì)想和爸爸媽媽爭(zhēng)辯,所以就會(huì)出現(xiàn)愛頂嘴的壞習(xí)慣了。

4.爸爸媽媽做了壞榜樣

孩子愛頂嘴的原因可能是因?yàn)榘职謰寢尵褪窍矚g和別人爭(zhēng)論。孩子非常擅長(zhǎng)模仿,如果爸爸媽媽沒有以身作則,孩子看到爸爸媽媽的行為,就會(huì)直接模仿了。所以,爸爸媽媽一定要規(guī)范好自己的行為,然后再教育孩子。

二、怎么糾正孩子愛頂嘴的行為

1.告訴孩子正確的溝通方式

爸爸媽媽要跟孩子說明正確的與人溝通的方式,包括說話的內(nèi)容和說話的語(yǔ)氣,如果孩子有頂嘴的習(xí)慣,一定要采用正確的方式讓其改正。

2.明確原因

爸爸媽媽要先搞清楚孩子愛頂嘴的原因是什么,不要委屈和冤枉孩子,否則對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育和性格養(yǎng)成有著不良的影響。

3.多和孩子交流

平時(shí),爸爸媽媽要多和孩子進(jìn)行溝通,心平氣和的和孩子交流,還要學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法。

在孩子出現(xiàn)頂嘴的情況后,爸爸媽媽一定要先找到孩子頂嘴的原因,然后根據(jù)不同原因采取不同的解決方法。

好爸爸是媽 媽塑造的


好爸爸是媽媽塑造的

周末帶孩子出去玩,會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象,幾乎每個(gè)孩子身邊都跟著一個(gè)背著大包的媽媽,似乎帶小孩是媽媽的義務(wù),小孩子是媽媽一個(gè)人的一樣。

我們知道只有媽媽一個(gè)人是不可能生孩子的,在孩子的教育成長(zhǎng)過程中,爸爸的角色同樣不可或缺,甚至在某些時(shí)候,比媽媽還要重要。

可是,在很多的家庭里面,都是媽媽在參與孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),而爸爸都在做他們的大事情。媽媽們常常抱怨,例如老公不管孩子、老公管不好孩子等等問題,媽媽們也很矛盾,既想讓老公幫著帶孩子,同時(shí)又擔(dān)心他們粗心大意把孩子磕著碰著,非常矛盾和糾結(jié)。

賺錢養(yǎng)家不等于育兒

在許多家庭中,爸爸是家中的經(jīng)濟(jì)支柱,他們每天在外面辛苦奔波,賺錢養(yǎng)家。讓媽媽可以安心在家?guī)『ⅲ瑫r(shí)也給寶寶提供優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)和教育環(huán)境。在爸爸的心里,他們會(huì)認(rèn)為這是他們育兒的另一種方式,雖然沒有和寶寶進(jìn)行交流,沒有關(guān)注他們的一顰一笑,甚至不曾幫助他們選擇適合的特長(zhǎng)班,但是他們提供了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ),也是很重要的。

物質(zhì)基礎(chǔ)的確重要,爸爸們?cè)谕饷娲蚱匆驳拇_辛苦,但是育兒不僅僅是提供物質(zhì)基礎(chǔ)那么簡(jiǎn)單,它蘊(yùn)含很多方面,例如重要的親子交流。記得前段時(shí)間在網(wǎng)上看到一個(gè)新聞,一個(gè)爸爸請(qǐng)假回家,因?yàn)榧依锏暮⒆佣颊J(rèn)不出他了!如果爸爸努力賺錢,提供孩子富足的生活,但是孩子對(duì)于爸爸很陌生,極少交流,那么這種只是血緣關(guān)系,而不是良好的親子關(guān)系。

所以,不論爸爸每天在外面多么辛苦,都要抽出來(lái)二十分鐘和寶寶進(jìn)行交流,例如聊天、做游戲,或者是給寶寶講一個(gè)睡前故事。讓寶寶感受到爸爸這個(gè)角色的存在。因?yàn)榘职值穆曇艉蛬寢尣煌?,爸爸手臂也更有力度,寶寶或許更喜歡爸爸讀故事,覺得寶寶的懷抱更舒服呢!

有的家庭中的爸爸在外地工作,可以讓寶寶每天在固定時(shí)間和爸爸打電話或者通過視頻進(jìn)行聊天,雖然在空間上有距離,但是可以利用現(xiàn)代化的科技手段讓寶寶和爸爸在心靈上沒有距離。

放開手讓爸爸去帶小孩

媽媽們?cè)谝黄鹆奶?,都?huì)說自己的老公粗心,帶孩子去一次公園,膝蓋就給磕破了,看的媽媽好心疼。還有爸爸和孩子做游戲不知深淺,扯著孩子的胳膊上上下下的轉(zhuǎn)圈,也不怕把孩子弄脫臼了!總之,爸爸帶孩子,媽媽是一百個(gè)不放心,把孩子交給他們之前要千叮嚀萬(wàn)囑咐,似乎他們不是孩子的親爸一樣!如果爸爸真的是有什么閃失,媽媽會(huì)批評(píng)教育好久,不依不饒!甚至還會(huì)剝奪爸爸帶孩子的權(quán)力!

時(shí)間久了,爸爸聽得煩,也懶得帶小孩了。自然而然,帶孩子的任務(wù)都落在了媽媽的肩上,媽媽又開始抱怨老公不管孩子。

其實(shí),孩子在成長(zhǎng)的過程中磕著碰著都是常見的事,我們不可能把孩子放在棉花堆里養(yǎng)大。當(dāng)孩子摔倒放聲大哭的時(shí)候,當(dāng)媽媽的多會(huì)感性的走過去安慰孩子,而爸爸可能會(huì)視若無(wú)睹,孩子自己哭一會(huì)發(fā)現(xiàn)沒人理睬,自己爬起來(lái),然后沒事人一樣。這個(gè)時(shí)候孩子可能沒有覺得特別疼痛,但是媽媽的過分疼惜放大了孩子的疼痛,讓他們倍感委屈,哭得更大聲。

不如放開手讓爸爸帶孩子,他們的滿不在乎會(huì)讓孩子堅(jiān)強(qiáng)有韌性,長(zhǎng)得更健壯。

誰(shuí)都不是一開始就會(huì)帶小孩,媽媽一樣,爸爸也一樣。所以媽媽們不能要求爸爸上來(lái)就是一個(gè)成手,像月嫂一樣業(yè)務(wù)精湛。媽媽們要有耐心,給爸爸成長(zhǎng)的時(shí)間和空間,要允許他們犯錯(cuò)誤,并且改正錯(cuò)誤。

在育兒的路上,誰(shuí)沒有做過回頭看覺得遺憾或者后悔的事情呢?媽媽們做過,爸爸們也是普通人,也一樣會(huì)做錯(cuò)。

媽媽不能因?yàn)榘职衷趲Ш⒆拥臅r(shí)候錯(cuò)過一次,就一棒子打死,再不任用,再不信任。這樣會(huì)大大打擊爸爸育兒的積極性,甚至還會(huì)把爸爸從寶寶的成長(zhǎng)教育中生生的推出去。

這樣做的結(jié)果就是,媽媽一個(gè)人獨(dú)自負(fù)責(zé)孩子的成長(zhǎng),又煩又累,爸爸卻在一旁悠哉,甚至還會(huì)說上兩句風(fēng)涼話,這一切的原因都在媽媽自己。

如果媽媽能夠智慧的對(duì)待爸爸帶孩子的問題,你會(huì)輕松愉快,同時(shí)也會(huì)和爸爸有更多的共同語(yǔ)言。如果你在處理這個(gè)問題的時(shí)候不夠智慧,那么你就會(huì)獨(dú)自承擔(dān)壓力,挨太多的累,同時(shí),對(duì)于你的婚姻也有不利的因素。

好爸爸是媽媽塑造的

很多孩子在發(fā)生問題的時(shí)候習(xí)慣于找媽媽,即便當(dāng)時(shí)爸爸在身邊,他們也會(huì)想要媽媽的懷抱,和媽媽比較起來(lái),爸爸永遠(yuǎn)是候補(bǔ)的角色。媽媽們似乎也非常享受,因?yàn)楫吘棺约菏聭烟ド男『?,和自己最親近,說明孩子懂事,這是件多么開心的事!

甚至有的媽媽還會(huì)刻意在孩子面前說爸爸的種種不是,貶低別人抬高自己,以鞏固自己在孩子心目中的地位。其實(shí),爸爸和媽媽一樣,都是孩子最親近的人,沒有必要非選出誰(shuí)和孩子更好,孩子更依賴誰(shuí)。

可能爸爸陪伴孩子的時(shí)間不夠多,媽媽可以告訴孩子爸爸在辛苦工作,雖然他現(xiàn)在沒有在家陪伴你,但是他的心一直都在惦記著你和媽媽,爸爸辛苦工作都是為了讓我們生活的更好。所以我們要乖乖的,不要讓爸爸在工作的時(shí)候分心,耐心等待爸爸回來(lái)。

可能爸爸在教育孩子的時(shí)候語(yǔ)氣嚴(yán)厲些,和媽媽的和風(fēng)細(xì)雨比起來(lái),孩子有些接受不了,媽媽不要去指責(zé)爸爸的問題,而是要在私下里告訴孩子雖然爸爸的態(tài)度不好,但是他愛你的心是真的,他希望你好,所以他才會(huì)著急,才會(huì)說出讓你感覺痛的話來(lái)。

在一個(gè)家庭中,太多時(shí)候,媽媽都是爸爸和孩子之間的粘合劑,媽媽在孩子面前說的話做的事,決定了爸爸在孩子心目中的位置??梢哉f,爸爸和孩子的距離遠(yuǎn)近,很大程度上,是由媽媽來(lái)決定的。

是自己辛苦的帶孩子,還是和老公共同來(lái)承擔(dān)孩子成長(zhǎng)中的種種呢?

是讓老公翹著二郎腿挑你的毛病,還是讓他主動(dòng)參與孩子的教育中來(lái)呢?

你可以輕松愉快的做媽媽,只要你有足夠的智慧。

沒有哪個(gè)男人生來(lái)就是好爸爸,此時(shí),你的塑造,很重要。

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作文能夠幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn),寫作能力能夠?yàn)槲覀兇蛟煲粋€(gè)遙遠(yuǎn)神秘但充滿魅力的虛構(gòu)世界。優(yōu)秀的作文離不開素材的積累和大量的閱讀?,F(xiàn)在為您提供的是我們整理的“爸爸媽媽作文”,我們驕傲地歡迎您來(lái)到我們網(wǎng)站上閱讀我們的內(nèi)容!...

2024-07-16 閱讀全文