這6件事 爸媽知道的越早越好！

在育兒的生活道路上，每一個(gè)父母都是摸著石頭過(guò)河，在和孩子互動(dòng)的過(guò)程中，我們一步一步的踩著腳印慢慢的明白了一些孩子的心理，慢慢的體會(huì)出一些孩子的感受，慢慢的明白了怎么和孩子融洽的相處。這些是學(xué)問(wèn)，更是育兒的生活。

在教養(yǎng)孩子的時(shí)候，父母應(yīng)該盡早知道幾件事，會(huì)幫助我們?cè)谟齼旱穆飞希僮咭恍澛?，多一些智慧和理性?/p>

1、玩具越少孩子越聰明

不管你有沒(méi)有錢，都不應(yīng)該給孩子買太多的玩具，玩具多對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的大腦反而不好。為什么這么說(shuō)呢？玩具多了，就會(huì)這個(gè)摸一下，那個(gè)看一下，缺少了研究的精神，更加不會(huì)執(zhí)著的對(duì)待一個(gè)玩具，從而養(yǎng)成什么也不喜歡，什么也玩不過(guò)三分鐘的壞習(xí)慣。玩具少了，孩子就會(huì)想著辦法動(dòng)著腦筋的折騰那一個(gè)玩具，花樣百出，而且愛(ài)不釋手，越是玩的花樣多，對(duì)此玩具的喜愛(ài)也就越深。琢磨的多了，一個(gè)玩具可以想出無(wú)數(shù)個(gè)玩法，聰明的腦袋瓜就是這么不經(jīng)意的培養(yǎng)起來(lái)。

建議一個(gè)可行的方法：家長(zhǎng)可以先把玩具分門(mén)別類，然后先拿兩三個(gè)玩具給孩子玩，并多陪孩子一起玩，鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦子。等到孩子確實(shí)玩膩了，在重新拿兩三樣新的玩具給孩子玩。

2、從小獨(dú)立吃飯的孩子，做事情更專心

小的時(shí)候，孩子只能專注于一件事情，很難被其它的事情所干擾。而吃飯是一個(gè)人雷打不動(dòng)的事情，這是心理需求。吃飯，這個(gè)最為平常的事情，卻是最可以鍛煉孩子生活習(xí)慣和某些性格的好時(shí)機(jī)。

中國(guó)父母喜歡喂飯，其實(shí)最不可取。喂飯往往會(huì)讓孩子三心二意，對(duì)食物挑剔。讓孩子從小獨(dú)立吃飯，不僅可以讓孩子專心在于吃的這件事情，還可以開(kāi)發(fā)孩子的手指靈活性，并且在專心對(duì)付怎么吃的過(guò)程中，也培養(yǎng)了孩子對(duì)食物的喜愛(ài)，并且不會(huì)去挑剔食物。

3、良好睡眠習(xí)慣是身體健康的基礎(chǔ)

剛出生的嬰兒，除了吃就是睡，父母對(duì)孩子可以在一些無(wú)關(guān)緊要的事情上寵愛(ài)，但是唯獨(dú)睡覺(jué)的習(xí)慣，必須持之以恒而且沒(méi)有商量的余地。孩子在睡眠中成長(zhǎng)，無(wú)論是身體的機(jī)能還是腦部的成長(zhǎng)，都是在睡眠中快速的增長(zhǎng)起來(lái)。

很多人認(rèn)為只有睡夠就好了，還喜歡半夜給孩子喂食或者讓孩子很晚才睡，他們總認(rèn)為睡覺(jué)是不需要一個(gè)時(shí)間規(guī)律。其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)很錯(cuò)很錯(cuò)。良好的睡眠習(xí)慣不僅帶給孩子身體上的健康快樂(lè)，不僅幫助腦部的最大化發(fā)育，還會(huì)帶給孩子一生的好習(xí)慣，因?yàn)槊恳粋€(gè)人每一天至少會(huì)花去三分之一的時(shí)間在睡覺(jué)上。

4、多經(jīng)歷小挫折可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性

很多父母都害怕孩子摔跤，怕孩子生病，怕孩子受委屈等等。你們有沒(méi)有想過(guò)，小時(shí)候受到的這些小挫折，對(duì)孩子會(huì)有怎樣的影響呢？學(xué)走路的時(shí)候跌倒幾次甚至幾百次，能怎么樣呢？最多就是受點(diǎn)小傷，磨破皮，撞個(gè)包之類。

但是如果你不讓他受到這些挫折，他就會(huì)因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷而害怕受傷，小時(shí)候害怕受傷倒也沒(méi)有什么，那么長(zhǎng)大了之后呢，他還是脆弱的像餅干，又該怎么立處于這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)呢？生病也是同樣，每生一次病就是多了一種身體的抵抗能力，所以別害怕孩子受到這些小的挫折。堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性就是從這些小挫折中磨練起來(lái)的。

5、走出去就是最寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

人生并不只是紙上談兵，書(shū)本上的知識(shí)知道的再多，也需要他經(jīng)歷，體會(huì)領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)之后才能把書(shū)本上的知識(shí)變成他腦中真正的營(yíng)養(yǎng)。有人說(shuō)，孩子三歲前根本沒(méi)有記憶，那么帶著他出去玩去看世界還有用嗎？

這種觀點(diǎn)其實(shí)是不對(duì)的，孩子在走出去的時(shí)候，享受了那個(gè)過(guò)程，看到了不同的事情，這些都會(huì)沉淀在他的腦部，會(huì)給他以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)的不同的思考。孩子從小就要走出去，走的路越多，他的人生越豐富，他的思維模式才會(huì)更完整。

6、多讀幾本書(shū)，學(xué)習(xí)多方位的思考模式

書(shū)本上的世界多姿多彩，從小就讓書(shū)本熏陶的孩子，思考的模式更為多元化，想像力和創(chuàng)造力也更為豐富。

睡前讓孩子聽(tīng)?zhēng)妆緯?shū)，一來(lái)可以養(yǎng)成睡前靜下心的習(xí)慣，還可以盡快的進(jìn)入安靜的睡眠狀態(tài)；二來(lái)書(shū)本上的故事更可以激發(fā)起孩子對(duì)這個(gè)世界的了解，從而激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，在今后的育兒生活中，你會(huì)慢慢的發(fā)現(xiàn)有極大的幫助。

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爸爸媽媽?xiě)?yīng)該知道的早教知識(shí)

針對(duì)這種現(xiàn)象，在走訪了幾位兒童教育專家后，總結(jié)出了以下幾個(gè)家長(zhǎng)必備的早教常識(shí)：

早教需要適齡化

早教施教的形式多種多樣，而借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)、幼兒園共同完成，而父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國(guó)家都在提倡親子早教的原因。

另外，親子早教最重要的一點(diǎn)就是適齡化早教，而適齡早教遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是混齡的早教中心就可以完成的，這需要家長(zhǎng)的親自參與，與幼兒之間形成以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系，讓孩子在愛(ài)和家的溫暖中體會(huì)到親子教育的歡樂(lè)的同時(shí)，輕輕松松學(xué)到適齡的文化知識(shí)，效果自然不言而喻。

1-2歲：在快樂(lè)的親子互動(dòng)中，帶領(lǐng)寶寶探索世界，認(rèn)識(shí)自我，并鍛煉寶寶的體魄，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。

2-3歲：注重智商和情商的共同發(fā)展，幫助寶寶養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶對(duì)閱讀的興趣，強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)。

3-4歲：鼓勵(lì)孩子初步探索自然和周圍的社會(huì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自理能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力。

4-5歲：注意培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)造力，提高社會(huì)交往能力，感受傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，增進(jìn)親子感情。(文/瑞麗)

5-6歲：注意鼓勵(lì)孩子進(jìn)行科學(xué)探索，鍛煉獨(dú)立思考的能力，提高自主學(xué)習(xí)和社會(huì)交往能力，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

早教不是越快越好，越早越好。

家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的心理，但往往忽視“過(guò)之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之間成名成才。于是早教之風(fēng)越刮越烈，孩子的負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，但是，只有合適的，才是最好的，一味灌輸和盲目超前，會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，進(jìn)而影響今后的成長(zhǎng)。

早教不是特長(zhǎng)教育。

也有一些家長(zhǎng)，將早期教育等同于特長(zhǎng)教育，認(rèn)為學(xué)得越多越好，于是盲目攀比跟風(fēng)。殊不知，特長(zhǎng)教育一定要等發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)之后再開(kāi)始。當(dāng)孩子處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期時(shí)，急于給孩子灌輸各種知識(shí)，反倒會(huì)讓孩子不知所措，起到反效果。

早教不只是學(xué)知識(shí)。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為早教就是單純的找老師給孩子上課，提前學(xué)知識(shí)。這是極其片面的想法。早教是以情為先、以養(yǎng)為主、養(yǎng)教結(jié)合，重在品格素養(yǎng)和潛能開(kāi)發(fā)的早期教育，目的在于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的方方面面，例如與人溝通的能力、樂(lè)觀的品質(zhì)等等，而不單純的知識(shí)文化知識(shí)的積累。

早教不只是讓孩子更聰明。

有的人誤以為早期教育就是智力開(kāi)發(fā)，因而忽略了孩子全面素質(zhì)的教育。其實(shí)早教的含義包括感知、動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知的訓(xùn)練，也包括生活習(xí)慣、自理能力、性格、品德的培養(yǎng)。如果認(rèn)為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明，那就違背了早教的初衷。

早期教育，越自然越好

波蘭人認(rèn)為，大自然中的氣息、光影和聲響，都可使孩子長(zhǎng)得更為結(jié)實(shí)、更為健康，同時(shí)還可給孩子營(yíng)造一個(gè)更為和諧、更為寧?kù)o的心靈世界，所以他們總是樂(lè)意讓嬰幼兒盡早投入大自然的懷抱。

實(shí)際上，波蘭父母引導(dǎo)孩子接觸大自然甚至早在孩子誕生尚未滿月的“新生兒時(shí)期”就業(yè)已開(kāi)始了。當(dāng)我們東方國(guó)家的新生兒還被緊緊地裹在襁褓中并被“密閉”在室內(nèi)時(shí)，波蘭的小不點(diǎn)兒們已有幸躺在小睡車?yán)?，盡情享受戶外明媚的陽(yáng)光和滿眼的綠意了。當(dāng)然，父母?jìng)儙律鷥和獬鰰r(shí)一般會(huì)選擇風(fēng)和日麗的天氣。同時(shí)，為了防止過(guò)分強(qiáng)烈的陽(yáng)光可能灼傷孩子柔嫩的皮膚，細(xì)心的父母會(huì)給孩子的小臉蓋上薄薄的面紗。

孩子長(zhǎng)到2～3個(gè)月大時(shí)，常常被大人帶到花園或森林中，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的啼鳴。他們邊欣賞小鳥(niǎo)歌唱，邊露出會(huì)心的微笑。波蘭父母認(rèn)為，讓孩子聽(tīng)鳥(niǎo)叫有利于聽(tīng)覺(jué)器官的生長(zhǎng)和發(fā)育。此外，孩子還可能被帶往田野，躺在青草地上，盡情呼吸田野美妙的氣息，好奇又快樂(lè)地觀察著周圍陌生的世界。

波蘭父母認(rèn)為：半歲大的孩子完全可以接觸水了，原因很簡(jiǎn)單：早在母腹中時(shí)，胎兒就與水有著不解之緣。他們或讓孩子的小手觸碰清涼的溪水，或鼓勵(lì)孩子仰臉接受細(xì)雨的沐浴，或干脆將孩子推進(jìn)泳池的淺水區(qū)戲水(當(dāng)然須在大人嚴(yán)格的看護(hù)或保護(hù)之下)。孩子和水的“親密交流”不僅可以增加孩子觸覺(jué)器官的敏感性，而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是一種鍛煉肢體肌肉的健身運(yùn)動(dòng)(或至少是一種愉快的活動(dòng))。

十來(lái)個(gè)月大的孩子已開(kāi)始對(duì)色彩和香味十分敏感。這時(shí)，波蘭父母往往會(huì)抓住機(jī)會(huì)，讓孩子欣賞彩虹、晚霞和鮮花，豐富他們的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，五花八門(mén)的不同的花香對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也可能是一種嶄新的經(jīng)歷。當(dāng)孩子投身于大自然之中與各種各樣的色彩和香味“親近”時(shí)，他們的聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)等器官也會(huì)接受到大量的全新的信息，并由此得到了鍛煉和發(fā)展。

這5種睡姿，讓孩子越睡越笨！越睡越丑！媽媽們都注意啦

孩子的睡眠姿勢(shì)是爸爸媽媽常常會(huì)忽略的問(wèn)題，大家都會(huì)覺(jué)得，睡姿怎樣沒(méi)有什么關(guān)系，只要孩子能睡著覺(jué)，不哭不鬧已經(jīng)是很省心的了。

這樣想的父母就大錯(cuò)特錯(cuò)了！錯(cuò)誤的睡姿往往影響著孩子的健康成長(zhǎng)，如果你的孩子有以下八種睡覺(jué)的壞習(xí)慣，就應(yīng)該及時(shí)去糾正了。

有不少孩子會(huì)喜歡枕著自己的小手睡覺(jué)。

睡覺(jué)時(shí)將手枕在頭下，或者覺(jué)得這樣比較有安全感，但是這個(gè)睡姿不僅影響血液循環(huán)，還會(huì)導(dǎo)致胳膊麻木酸痛。

起床后會(huì)讓孩子覺(jué)得疲累等，有時(shí)還會(huì)使腹內(nèi)壓力升高，久而久之還會(huì)引起胃食管反流，傷害食道。

所當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)寶寶枕著自己的小手睡覺(jué)時(shí)，要及時(shí)幫他把小手拉出來(lái)放好，用一個(gè)小枕頭給孩子墊著，幫孩子改掉這個(gè)錯(cuò)誤的睡姿。

張嘴呼吸

有的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子睡眠時(shí)喜歡張著小嘴呼吸，那樣子特別可愛(ài)，流出來(lái)的口水，還表現(xiàn)出一副似乎餓了的表情。

其實(shí)，睡覺(jué)時(shí)閉口才是保養(yǎng)元?dú)獾淖詈棉k法，如果張口用嘴呼吸，不但容易吸進(jìn)灰塵，還極易使氣管、肺受到冷空氣的刺激，影響睡眠質(zhì)量。

長(zhǎng)期用嘴巴呼吸，還會(huì)對(duì)身體造成損害，而且會(huì)變丑哦~

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有張嘴呼吸睡覺(jué)的壞習(xí)慣時(shí)要幾時(shí)帶去醫(yī)院就診，檢查一下是什么原因，是因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒造成鼻堵塞、還是急性鼻炎或慢性鼻子，或是扁桃體炎或扁桃體肥大引起的，對(duì)癥下藥。

蒙頭睡覺(jué)

有的寶寶喜歡“蒙頭大睡”，蓋著被子感覺(jué)比較安全，其實(shí)這是不科學(xué)也不健康的。

睡覺(jué)時(shí)用被子蒙著頭，隨著棉被中二氧化碳濃度升高，氧氣濃度會(huì)不斷下降，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)導(dǎo)致缺氧，造成睡眠質(zhì)量不高，易做噩夢(mèng)，醒后感到頭暈、乏力、精神不足。

當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)孩子用被子蓋著頭睡覺(jué)的時(shí)候，要及時(shí)把孩子的頭露出來(lái)，讓孩子可以呼吸道新鮮的空氣，不要悶壞了。

吹著風(fēng)睡覺(jué)

夏天的時(shí)候因?yàn)檠谉岬奶鞖?，家里都喜歡開(kāi)空調(diào);當(dāng)冬天寒冷的時(shí)候，不開(kāi)空調(diào)為了很通風(fēng)就喜歡打開(kāi)窗。

其實(shí)如果常常吹著風(fēng)睡，脖子、背部受寒后會(huì)導(dǎo)致氣血凝滯，筋絡(luò)痹阻，以致晨起僵硬疼痛，動(dòng)作不利落。

對(duì)著風(fēng)睡，還易受涼生病或引起呼吸道疾病，因此，睡覺(jué)應(yīng)避開(kāi)風(fēng)口，床要與窗、門(mén)保持一定距離。

睡衣太緊

有的媽媽喜歡給孩子穿上緊身的衣服，覺(jué)得這樣比較保暖。

但其實(shí)睡衣太緊不僅會(huì)影響呼吸，還會(huì)導(dǎo)致血液循環(huán)不暢，睡中容易驚醒。因此，要給孩子穿寬松一點(diǎn)的睡衣。

要給孩子保暖，不一定要穿緊身的衣服，可以給孩蓋厚一點(diǎn)的小被子。

媽媽在這4點(diǎn)越懶，孩子未來(lái)越獨(dú)立！

兒子航航背上書(shū)包了，父母也背起了更多的責(zé)任。似乎父母養(yǎng)育他到7周歲，就等著他背上書(shū)包這一天。心也隨之不輕 松起來(lái)，身影也比以前更忙碌起來(lái)。早上催促他起床，幫他整理書(shū)包，晚上陪他讀書(shū)，檢查作業(yè)，輔導(dǎo)功課。為他忙前顧后，然而孩子卻不領(lǐng)父母的“勤”，依然我行我素，成績(jī)并沒(méi)有太大的起色，自己倒累得心力交瘁，孩子的成績(jī)與自己付出的勞動(dòng)不能成正比。究其原因，我認(rèn)為根源還是出在父母自己身上。由于父母太勤 勞，反而養(yǎng)成了他的惰性，由于太關(guān)注他的學(xué)習(xí)，他反而變得沒(méi)有責(zé)任感和自覺(jué)性，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，以為是為大人學(xué)的，對(duì)大人產(chǎn)生依賴性。長(zhǎng)此下去，很難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，而好的習(xí)慣如是保證優(yōu)秀成績(jī)的關(guān)鍵，是支付將來(lái)成材的前提，是培養(yǎng)健全、獨(dú)立人格的保證。

看著這么多父母為“小皇帝”、“小公主”們鞠躬盡瘁，我卻反其道而行之。勤和懶是一對(duì)矛盾體，是互相牽制、相輔相成的。大人勤了，孩子就懶了；大人“懶”了，孩子就勤了。不信你看，我是如何做的：

經(jīng)驗(yàn)一： 懶于接送——獨(dú)自走路去上學(xué)！

雖然很多孩子上下學(xué)都是父母接送的，雖然他爸剛開(kāi)學(xué)時(shí)送過(guò)他幾次，但我從不接送，因?yàn)閮鹤訌募业綄W(xué)校最多只有一公里的路程，只需穿過(guò)一條馬路，來(lái)往的車輛也不多。在給他講了安全知識(shí)后，我就要他自己走路，其美名曰“練輕功”。

有一晚，他沒(méi)按時(shí)睡覺(jué)，次日起來(lái)遲了，要我騎車送，我故意說(shuō)，我自己上班要遲到，來(lái)不及送。他氣得一邊跺腳一邊小跑去學(xué)校，結(jié)果因遲到被罰掃地。我知道他最怕老師罰了，所以只有讓他遲到一次才能吸取教訓(xùn)，改正晚睡的毛病。果然，以后總是一到8點(diǎn)半就上床，準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，保證第二天早起。如果那次真的送了他，恐怕良好的作息習(xí)慣難以形成。

教子心得：讓孩子自己走路上學(xué)，既能鍛煉身體，又能養(yǎng)成不依賴他人的好習(xí)慣。

經(jīng)驗(yàn)二： 懶于陪讀——獨(dú)立完成自己的功課！

我只提醒兒子，什么時(shí)間該做功課了，做完了向我報(bào)告一聲。遇到要檢查的作業(yè)，我一律叫他自己檢查，我只負(fù)責(zé)簽字。他極不高興地說(shuō)：“別人的媽媽都給檢查，你怎么這么懶？”我給他講道理：“不是媽媽?xiě)?，你想，如果我?guī)湍銠z查了，你還會(huì)檢查嗎？考試的時(shí)候錯(cuò)了，誰(shuí)又幫你檢查？平時(shí)出小錯(cuò)，考試出大錯(cuò)啊?！辈⒏?訴他學(xué)習(xí)是自己的事，遇到不會(huì)做的題我叫他自己開(kāi)動(dòng)腦筋，實(shí)在不會(huì)做了告訴他該到哪里去查找資料。如某個(gè)生詞不知道什么意思，他為了圖省事，來(lái)問(wèn)我，我叫他自己查字典，為了完成作業(yè)，他不得不一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃地查。過(guò)后，我在思考他不愛(ài)查字典的緣由，原來(lái)是對(duì)部首查字典不夠熟練，往往查一個(gè)字要費(fèi)老半天時(shí) 間，要查的生字多了，別說(shuō)孩子，大人也覺(jué)枯燥。于是我想了個(gè)辦法，和他玩查字典比賽，列出生字，看誰(shuí)查得快，我故意輸給他，贏了的他興趣盎然。玩了幾次，查字典速度大大提高，不再認(rèn)為是麻煩事了?，F(xiàn)在，他還主動(dòng)幫同學(xué)查字典呢。

教子心得：在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)上，不要太勤于指導(dǎo)，而要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些是孩子能做的和有助于獨(dú)立思考而可以放手的的，哪些是他能力達(dá)不到而需要幫助的。

經(jīng)驗(yàn)三： 懶于嘮叨——多做少說(shuō)培養(yǎng)自覺(jué)性！

有的父母為督促孩子學(xué)習(xí)，一天到晚象麻雀一樣嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。殊不知，重復(fù)的話孩子聽(tīng)多了耳朵也會(huì)起繭的，他反而不當(dāng)回事。周末，他打游戲打了很久，作業(yè)也沒(méi)做，我問(wèn)：“你準(zhǔn)備打到幾點(diǎn)？”他看看鐘，說(shuō)：“再打十分鐘?！薄昂茫f(shuō)話算數(shù)。”十分鐘過(guò)去了，我返回來(lái)一看，他還在打，我強(qiáng)忍怒氣，臉上平靜地 說(shuō)：“你平常不是說(shuō)，說(shuō)話要算數(shù)嗎？”他不好意思了，歉意一笑，馬上關(guān)掉電腦。

在此之前，因我給他灌輸過(guò)做人做事要守信用的意識(shí)，所以這次他才能愉快地接受。試想，如果我來(lái)個(gè)火冒三丈，一陣嘮叨：“別打了，還不趕快做功課去，這樣打下去，成績(jī)?cè)趺磿?huì)好？以后考不上大學(xué)……”恐怕他口服心不服的，做作業(yè)時(shí)還會(huì)“身在曹營(yíng)心在漢”。以后他打游戲，我要他自己規(guī)定時(shí)間，時(shí)間一到，必須馬上關(guān)機(jī)。開(kāi)始，他還要我監(jiān)督，以后我偷偷觀察，發(fā)現(xiàn)他自覺(jué)了，時(shí)間一到就不打了。都說(shuō)打 游戲不好，但只要把握的好，可以變不利為有利，他從中學(xué)會(huì)了控制自己，克制欲望，培養(yǎng)了控制力，忍耐力、意志力等。而這些，正是重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教子心得：勤教育不見(jiàn)得有效，要看在什么方面勤。如果勤于嘮叨、大擺道理，反而效果不佳；如果勤于尋找方法和對(duì)策，并能有效實(shí)施才是值得借鑒的。

經(jīng)驗(yàn)四： 懶于動(dòng)手——不包辦培養(yǎng)做事獨(dú)立性！

凡是兒子力所能及的事，我都不幫忙。如他的房間亂的時(shí)候，我就提醒他該收拾整齊了，自己卻在一旁樂(lè)得看他整理。

孩子上科技課經(jīng)常要回家準(zhǔn)備各種材料，我叫他自己準(zhǔn)備；要買什么給他錢讓他自己去店鋪買，以鍛煉和人打交道的能力；要收集標(biāo)本，我?guī)ヒ巴?，看著他?dòng)手做。

剛開(kāi)學(xué)，老師要求給新書(shū)包上書(shū)皮，他不會(huì)包，我卻叫他跟我學(xué)包。第一個(gè)封皮包好后（當(dāng)然非常蹩腳），便放手，叫他自己包。他嫌麻煩，露出不耐煩的神色，我不理睬，只顧在旁邊“指手劃腳”地指導(dǎo)一番，看我如君子般“動(dòng)口不動(dòng)手”，他不得不耐著性子包。如果我為了圖快省事，幫他包完，那么他永遠(yuǎn)也包不出第二個(gè) 更好的書(shū)皮。

教子心得：勤于幫孩子做事，甚至包辦，孩子就會(huì)有依賴和被動(dòng)性，而責(zé)任心也無(wú)從培養(yǎng)。要讓孩子跳一跳摘果子。

由于我的種種“懶”，促成了他良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，改掉了粗枝大葉、丟三拉四的毛病，遇到困難，能獨(dú)立思考鉆研，主動(dòng)尋求解決辦法；生活上，獨(dú)立性強(qiáng)，樣樣能自理。可見(jiàn)，父母該放手的時(shí)候要放手，該狠心的時(shí)候要狠心，該懶的時(shí)候不妨 懶，把操心、關(guān)注默默地放在心里。移開(kāi)呵護(hù)的羽翼，讓他自己去飛翔，唯有這樣，雉燕才能煉就一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的獨(dú)立能力。

成功的父母每時(shí)每刻都會(huì)注重優(yōu)質(zhì)信息的分享，把好的親子教育文章分享給身邊的朋友，也許就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，數(shù)億的孩子會(huì)更加健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！

開(kāi)啟寶寶的慧根，越早越好

研究表明，3歲前是人的大腦發(fā)展最快的時(shí)期，父母應(yīng)把握關(guān)鍵期開(kāi)發(fā)孩子潛能。

(李秀平攝)

美國(guó)PAT國(guó)際認(rèn)證育嬰導(dǎo)師羅樹(shù)東

研究表明，3歲前是人一生中發(fā)展最快、最重要的時(shí)期，把握孩子某些方面發(fā)展的敏感期并悉心培養(yǎng)，對(duì)于促進(jìn)寶寶身心發(fā)展有重要的作用。

3歲前腦部發(fā)育有幾個(gè)敏感時(shí)期

生命的最初三年，人的大腦迅速生長(zhǎng)，出生6個(gè)月的寶寶，其腦體積相當(dāng)于成人的50%，3歲時(shí)腦體積就相當(dāng)于成人的80%，一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的50%都在生命的頭四年發(fā)展起來(lái)的。

科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在腦部發(fā)育過(guò)程中有幾個(gè)敏感時(shí)期，在這幾個(gè)時(shí)期，腦部特別容易接受并學(xué)習(xí)一些信息。換句話說(shuō)，在孩子的發(fā)育過(guò)程中存在一些“機(jī)會(huì)之窗”，而且腦部的每個(gè)系統(tǒng)(視覺(jué)系統(tǒng)、聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)、語(yǔ)言、情感和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng))都有各自的“機(jī)會(huì)之窗”。如果在“窗戶”打開(kāi)時(shí)，其可塑性極強(qiáng)，若能在此時(shí)進(jìn)行一些可刺激其更好發(fā)展的活動(dòng)，對(duì)寶寶腦部的發(fā)育將產(chǎn)生良好的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。但也意味著，在這些發(fā)育階段，不好的經(jīng)歷或缺乏適當(dāng)?shù)拇碳ひ部赡軐?duì)其產(chǎn)生不良的影響。

你寶寶腦部的潛能主要取決于先天的遺傳。但是才智和能力的發(fā)展卻是取決于你給他的刺激和教養(yǎng)的方式。諸如說(shuō)話和走路等能力，就需要大人的正確教育和訓(xùn)練。

良好的早期教育可以促進(jìn)寶寶的運(yùn)動(dòng)能力、交往能力、藝術(shù)能力、邏輯創(chuàng)造能力、語(yǔ)言能力等幾個(gè)方面的良好發(fā)展。

媽媽在這四方面越懶，對(duì)孩子越有利