如果你的孩子被同學(xué)欺負(fù)，你是否會教育他還手？

在校園里被同學(xué)欺負(fù)甚至毆打，這樣的情況并不少見。只要在百度上搜索“校園暴力”，就能看見許多觸目驚心的案例。

那如果是自己家的孩子遇到這樣的情況該怎么辦？被同學(xué)打是否應(yīng)該還手？這個(gè)問題應(yīng)該對于大部分的家長都是很矛盾的，一方面希望自己的孩子成為一個(gè)有禮貌、有教養(yǎng)的人，不希望灌輸他們以牙還牙的思想。另一方面更不希望自己的孩子成為被欺負(fù)的對象。

表弟小時(shí)候比較羸弱，所以在學(xué)校偶爾會被同學(xué)欺負(fù)和毆打。

當(dāng)一個(gè)孩子面臨這樣的問題的時(shí)候會如何反應(yīng)？性格比較軟弱的會選擇連家長都不說自己默默的承受。性格不那么軟弱的則會選擇告訴老師或家長。

當(dāng)選擇告訴老師之后，通常老師會讓打人的學(xué)生給被欺負(fù)的孩子道個(gè)歉，頂多找打人學(xué)生的家長，然后就此完事，頗有一種清官難斷家務(wù)事的無奈。有人會覺得老師不夠負(fù)責(zé)任，但是站在老師的角度也很難做得更多，畢竟雙方都是未懂事的小孩。但是通常打人的孩子并不會就此收斂，甚至?xí)儽炯訁柕钠圬?fù)受害者。而受害者在得知這樣做無效之后可能就再也不會報(bào)告老師而是選擇忍氣吞聲。

當(dāng)選擇告訴家長，應(yīng)該是比較有效的法子。但是畢竟家長沒辦法時(shí)刻陪伴在孩子身邊，沒辦法給出全天候的貼身保護(hù)。

那么這個(gè)時(shí)候你會選擇教育孩子，讓孩子還手打回去嗎？

再講一個(gè)故事，小時(shí)候經(jīng)常是自己搭公車上下學(xué)。經(jīng)常會被一個(gè)跟我同年級的胖子欺負(fù)。雖然同齡，但是身高體重都完全不是一個(gè)量級，于是許多時(shí)候選擇忍氣吞聲。但是忍氣吞聲從來就不是對付“惡人”的好法子。這在他們眼中是一種變相的鼓勵。因?yàn)樗麄冎懒似圬?fù)你并不用付出多大的代價(jià)，反正你也會老老實(shí)實(shí)的不敢反抗。

直到有一天，當(dāng)時(shí)剛好心情不佳，再加上胖子越來越過分了。當(dāng)時(shí)純粹是很沖動的跟著他在他下車的站下了車，然后一邊哭一邊追著胖子打，無論他怎么跑都緊追不舍，后來胖子也被嚇哭了。從此之后，在公車上還是會經(jīng)常遇到他，只不過沒再被欺負(fù)過。

講這個(gè)故事，并不是想表達(dá)應(yīng)該給孩子灌輸“暴力可以解決一切問題”的理念。而是身為父母，無法時(shí)刻都陪伴著自己的孩子。當(dāng)孩子遇到被欺負(fù)的問題時(shí)，不是大人眼里小孩鬧著玩這么簡單，可能甚至?xí)o他們留下陰影。因此除了我們看重的品質(zhì)例如禮貌、謙遜之外，還得教會他們怎樣在特殊的情況下學(xué)會保護(hù)自己，培養(yǎng)他們的勇氣。不隨便動手打人，確實(shí)是小孩子的優(yōu)點(diǎn)。但這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是有前提的，這個(gè)前提就是：敢于出手。

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

寶貝，如果有人欺負(fù)你

前段時(shí)間，我們媽媽群里十幾個(gè)媽媽帶著寶寶們辦party，十幾個(gè)一歲左右的孩子一起玩，會走的不會走的，滿屋子咿咿呀呀的聲音，突然，有一個(gè)孩子去搶另一個(gè)孩子的玩具，兩個(gè)孩子你爭我搶的就要打起來，我本能是要上前勸阻的，但是另一個(gè)孩子的媽媽在旁邊拉住我，說，讓他們搶，這是孩子的天性，要不以后長大了他都不敢去爭屬于他的東西。我覺得這事兒很有趣，于是拿來說道說道～

關(guān)于“你的孩子如果被別的孩子大了，你會教育孩子怎么辦？”這個(gè)話題，我遇見的每個(gè)家長都會有自己的見解，但大致歸納一下，大致有這么幾個(gè)：1.告訴長輩；2.離遠(yuǎn)一點(diǎn)；3.要學(xué)會吃虧；4.打回去啊。

我家寶寶有個(gè)小娃娃，我們總教他說那個(gè)是弟弟。上個(gè)月，帶寶貝回姥姥家，？寶寶玩著玩著突然過去在娃娃的臉上狠狠的連抓帶拍，即使他只有一歲，還不會表達(dá)，但是也可以從他的眼神中看出滿滿的惡意，他是故意的，因?yàn)樽鰦寢尩奈覄倓傇诒е尥?。這時(shí)候，姥姥在旁邊看到全程，一直慫恿著寶寶，說：打，就這樣打過去。我說，媽，不能教他學(xué)著打人啊。姥姥說，他是男孩子，你不要太讓他克制，要不以后長大了，性格綿軟的像女孩子，被人欺負(fù)都不懂還手。我覺得似乎這樣不對，但又很難反駁。

上周，還是和這個(gè)娃娃之間的事，但是是在奶奶家，還是類似的情景，奶奶的反應(yīng)是，一把抓住了寶寶的手，說，誒！寶寶，這樣是不對的啊，不能這樣欺負(fù)小朋友，要學(xué)會友好。

有一次，帶寶寶去早教中心，寶寶正在玩一個(gè)玩具，突然一個(gè)三四歲的小男孩過來，推了寶寶一把，還把玩具搶過去，寶寶想過去跟小哥哥一起玩，但是手一搭上玩具？就被打回來，這時(shí)候?qū)殞毑乓庾R到這個(gè)哥哥的惡意，坐在地上大哭起來。整個(gè)過程，我在旁邊只是保護(hù)著不讓這個(gè)“小哥哥”把寶寶打傷，但是全程在觀察寶寶的反應(yīng)，并沒有做太多的干預(yù)，直到他坐在地上開始哭?！靶「绺纭贝蟾攀且庾R到自己有些過分了，低著頭但仍然緊握著玩具。我跟“小哥哥”說，你是哥哥卻跑來搶弟弟在玩具玩具，而且玩具也不是你的，這時(shí)，他的媽媽過來，他跟媽媽說玩具是他的，弟弟搶他的。我覺得我得說一下過程，

第一，玩具是大家的，

第二，你兒子沖過來搶玩具還打人，

第三，我兒子不計(jì)較要和你家孩子一起玩，結(jié)果還被推開。

她面上也說讓他道歉，但小男孩并不愿意而是扭頭跑開了，他媽媽也沒說什么轉(zhuǎn)頭就走了。寶寶在我懷里得到了安慰也沒在哭，重新拿到玩具又繼續(xù)開開心心玩他的了。

也曾經(jīng)，看到過各種“孩子傷害孩子”的新聞：

某某高中女生被同班男生施暴；

某某小朋友在幼兒園里被小朋友拿筆扎傷了眼睛；

類似種種……

百度了一下，“孩子被同學(xué)欺負(fù)這么辦”，有1，310，000條結(jié)果，還有專門的書籍教家長在孩子被欺負(fù)之后的做法。各式各樣，五花八門。

我認(rèn)為，孩子自有孩子自己的判斷，不要過多干預(yù)，在孩子的心目中，永遠(yuǎn)是愛憎分明的，他們對愛他額人充滿好感，對傷害他的人也會懂得回?fù)?，而這，也是人最初最珍貴的棱角。

所以，寶貝，在受到欺負(fù)時(shí)一定要懂得還擊，而不是一味忍讓，也不是以德報(bào)怨。要讓欺負(fù)你的人知道你不是好欺負(fù)的，讓傷害你的人不敢再傷害你。這是人性之中對自己最本能的保護(hù)，不要一味忍讓，而讓孩子失去最初對好惡的判斷。所以，如果一旦有人欺負(fù)你，我的寶貝，一定要尊重精神與身體的意愿，勇敢的反抗。但是要注意自我保護(hù)和懂得分寸，不要讓別人傷害你，也不要傷人太過。

我看到過這樣的一段話：

孩子，要做一個(gè)勇敢而溫暖的孩子，不暖到燙傷自己，也不冷到凍傷身體。

寶貝，沒有人能罩你一生，所以，要學(xué)會愛著自己。

孩子被欺負(fù)該不該鼓勵她還手？

孩子在一起玩的時(shí)候，難免會有沖突，我們不應(yīng)該介入太多，將更多的主動權(quán)給與她們，有時(shí)候放手也是一種愛、一種鼓動勵，但是可以告訴孩子當(dāng)危險(xiǎn)到來時(shí)盡量不要讓自己受到傷害。孩子被欺負(fù)該不該鼓勵她們還手這不僅僅是個(gè)表面問題，問題背后代表的內(nèi)容是我們要幫助孩子去做到的一些事和給與孩子好的性格，比如社交、禮儀，平時(shí)相處的時(shí)候要以身作則，多說禮貌用語，學(xué)會感恩、愛與被愛；親子閱讀也不能少，在故事中學(xué)會和別的小朋友相處，有了沖突能寬容待人和事；日常生活中多用換位思考的方法去引導(dǎo)孩子思考問題。鼓勵孩子還手與否其實(shí)是個(gè)品德教育的問題，只要孩子平時(shí)吸收的正能量多，至于該不該還手、什么情況下能還手？類似于這樣的問題她們自己就能處理。

你是如何教育孩子的？

她說我現(xiàn)在是不想管他們了，我付房租，生活費(fèi)就讓他們自己付，懶得管了，結(jié)婚生小孩了，還都在家呆著，什么都不做，花錢還大手大腳。我聽了也就安慰她一下。也不做評論，可是另一個(gè)就不那么客氣了，說：你兒子成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，還不是你慣的，是你自己沒有教育好，什么事情都為他做好了，所以他才會是這個(gè)樣子??！那個(gè)大姐聽了后非常的生氣，不知道是因?yàn)閻佬叱膳诉€是覺得自己沒有做錯(cuò)，反正帶著情緒說了幾句，也沒有人跟她搭腔了。

其實(shí)我覺得另一個(gè)其實(shí)說的真的沒錯(cuò)，如果不是自己從小就慣著孩子也就不會有孩子好吃懶做的今天了。其實(shí)很多的父母都是這樣，總覺得孩子還小，什么都不需要做，只要他們聽話或者好好讀書就可以了，家里的事情都可以包辦了，總覺得這樣是愛孩子，讓孩子處處都在呵護(hù)當(dāng)中，不讓他們受到一點(diǎn)的傷害和辛苦，可不知孩子卻只是學(xué)會了享受，而不懂得分享父母的艱辛。

很多事情是要從孩子小的時(shí)候就要讓她能感受的，不光只是享受幸福的生活，也要讓孩子適當(dāng)?shù)氖艿揭恍┐煺酆推D辛，如果只是讓孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，只能是讓孩子變得自私自利，而且好吃懶做，父母不能照顧孩子一輩子，如果等自己老了后，沒有了勞動力的時(shí)候，如果給孩子正常的生活呢？等習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了就不好改了，在此奉勸各位父母一下，適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼鲆恍┝λ芗暗氖虑?，讓孩子理解生活的各種不容易，讓孩子理解父母的艱辛，讓孩子懂得珍惜，讓孩子懂得感恩，而不是一味的怪父母沒有給他安逸的生活。

所以，如果想要孩子不成為這個(gè)大姐的兒子這樣的人，一定要從小就教育好，教育真的很重要，并不是物質(zhì)就可以換回來的。

你是否還在逼著年幼的孩子學(xué)習(xí)寫字

在一所鄉(xiāng)中心小學(xué)的幼兒園，我看見幾十個(gè)孩子在比著黑板艱難的學(xué)習(xí)寫字。老師說，我們也知道這樣讓幼兒園小學(xué)化不對，可過年孩子家長打工回來，最高興的是“俺家孩子會寫幾個(gè)字了”。

幼兒園的師資和家長的認(rèn)識都是讓幼兒園小學(xué)化依舊在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)盛行的因素。其中寫字教育是很典型的一個(gè)現(xiàn)象。

國外有些研究表明，只有在繪畫能力逐漸發(fā)展到能完成9種圖形后，兒童才真正具備文字書寫技能所需的必要基礎(chǔ)。作為基礎(chǔ)技能的9種圖形是：水平線、垂直線、圓圈、正十字、右角平分線、正方形、左角平分線、交叉線和三角形。兒童大約在4歲11個(gè)月左右能達(dá)到完成以上9種圖形的水平。這種研究只是針對國外的拼音文字。中國漢字是很復(fù)雜的象形文字，它的形狀結(jié)構(gòu)要比拼音復(fù)雜很多，孩子在學(xué)習(xí)書寫漢字時(shí)對其精細(xì)動作技能的要求也就要高一些，尤其是“ㄅ”“ㄋ”這樣的筆畫，有些五六歲的孩子在書寫時(shí)也是很困難的。

孩子寫字的好壞是由孩子小手的控筆能力決定的。孩子的小手越靈巧，對筆的控制能力就越強(qiáng)。所以，從小鍛煉孩子的小手就顯得格外重要。

鍛煉孩子手部肌肉精細(xì)動作的發(fā)展，方法有多種，最省事的方法是平時(shí)讓孩子動手做自己能做的事情，比如脫穿衣服、扣紐扣、系鞋帶。最有效的方法就是讓孩子畫畫、做手工、折紙、剪紙。這樣孩子在運(yùn)用小手的過程中，眼手的協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)，為以后的寫字奠定良好的基礎(chǔ)。

另外，培養(yǎng)孩子的觀察能力也很重要。我們發(fā)現(xiàn)，4歲的孩子在寫數(shù)字時(shí)，經(jīng)常會出現(xiàn)反字變形等現(xiàn)象，如：把3寫成,7寫成,10寫成01；或兩個(gè)數(shù)字緊貼在一起變成或q，數(shù)字8寫成：，除了“1”筆畫過于簡單，其它一些數(shù)字(2～9)幾乎都被那些個(gè)懵懵懂懂的孩子很有創(chuàng)意地變了形。

小朋友在1--3歲時(shí)，家長可以讓孩子我油畫棒進(jìn)行涂鴉，加強(qiáng)小肌肉的發(fā)展。到4歲就可以讓他使用水彩筆了，這個(gè)時(shí)候一定也要強(qiáng)調(diào)握筆。為5歲拿筆寫字打下基礎(chǔ)。

必看：你和孩子溝通，是想知道他的想法，還是為了教育他？

善可以激發(fā)善，愛可以激發(fā)愛。良好的親子溝通，對孩子當(dāng)下和未來的發(fā)展有不可估量的深遠(yuǎn)影響，能夠讓父母的愛加倍地讓孩子感知，成為他以后面對人生風(fēng)浪的力量。

“身為父母，你真的愿意聆聽孩子說話嗎？”

有媽媽說：“我知道聆聽他的心聲很重要?？墒菫槭裁串?dāng)我花時(shí)間和他溝通后，他的作業(yè)依舊寫不好還是會錯(cuò)字連篇？我白花那么多時(shí)間了?！?/p>

在回答這個(gè)問題前，請這位先思考：“聽的目的是什么？”

很多時(shí)候，我們會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)媽媽并不真的想要了解孩子。聽，只是為了達(dá)到其他的目的，比如作業(yè)寫好，分?jǐn)?shù)變高。然而遺憾的是，當(dāng)父母在溝通之前心中已經(jīng)有了目的，就很難進(jìn)入孩子的話題領(lǐng)域了，因?yàn)?，孩子會自然而然地產(chǎn)生防御心理，認(rèn)為父母和自己談話不是真的關(guān)心自己，只是為了讓自己功課好而已。

1.給孩子提供一個(gè)被接納、尊重的氣氛

這樣孩子的精神才能放輕松，在愉悅感中學(xué)習(xí)。最新的大腦研究表明，人在有樂趣、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)能力是最高的。

2.了解孩子為什么即使抄作業(yè)也會抄錯(cuò)

在抄作業(yè)的過程中，孩子到底遇到了什么困難導(dǎo)致他容易抄錯(cuò)？有些孩子在抄寫英文字母p時(shí)，容易抄成q，這在有閱讀障礙的孩子中比較常見，是腦部生理因素造成的。然而，有閱讀障礙的孩子很容易被父母斷定為是態(tài)度不認(rèn)真，“抄都要抄錯(cuò)”。

3.聽孩子說話，做優(yōu)秀的陪伴觀察者

很多父母說到底，其實(shí)只是想要孩子聽自己的話，想要說服孩子。當(dāng)爸媽沒有“想聽孩子說話”的心態(tài)時(shí)，就會很難聽到孩子的心聲。真正做好陪伴觀察者，才可能贏來孩子的敞開心扉。

父母小課堂

1.了解孩子大致的發(fā)展

不同年齡段孩子最主要的發(fā)展任務(wù)是什么？用什么樣的方式引導(dǎo)孩子比較合適？如果父母愿意學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理學(xué)的知識，他會更了解自己的孩子。

2.學(xué)習(xí)親子溝通的技巧

當(dāng)父母將“聽孩子說話”的心態(tài)預(yù)備好之后，還需要學(xué)習(xí)親子之間的溝通技巧。比如用聆聽、同理心和正確的問話等。

“孩子不可能永遠(yuǎn)都很乖?！?/p>

兩三歲的孩子是我們最頭痛的時(shí)候，他經(jīng)常把桌子上的東西都弄到地上，常常打破東西?？措娨暤臅r(shí)間超過了規(guī)定，還一直賴在電視面前不肯走。兩三歲，正是“貓狗都嫌”的年齡，也正是孩子探索、叛逆的時(shí)期。如果在這個(gè)時(shí)候阻止他，訓(xùn)斥他，甚至打他，會令孩子感到羞愧：“我是錯(cuò)的，我不乖?！?/p>

孩子是“最好的資訊收集者，卻是最差的詮釋者”。接受了媽媽的訓(xùn)斥，如果他只是知道自己錯(cuò)了，而不知道為什么，是會損傷他的自我認(rèn)知的。

父母小課堂

雖然對這個(gè)年齡的孩子講道理沒有用，但也有方法。比如孩子非要看電視，我們可以怎么辦？

在孩子小的時(shí)候，就定好規(guī)則

比如每次看電視不能超過30分鐘。

給孩子預(yù)備心情的時(shí)間

時(shí)間快到時(shí)提醒孩子：“還有5分鐘哦，5分鐘到了我就要關(guān)電視了?！边@是給孩子預(yù)備心情的時(shí)間，這樣孩子的情緒就不會太波動。如果媽媽直接說：“不準(zhǔn)看了！”然后啪地把電視關(guān)掉，孩子的情緒沒有辦法立即恢復(fù)，那可能就會出現(xiàn)不愉快。

帶孩子去別的地方

孩子看電視的時(shí)間到了，媽媽可以先發(fā)出命令：“不要再看電視嘍！”通常孩子不會聽，還會繼續(xù)看電視，這時(shí)媽媽要走到電視前，溫柔地牽起孩子的手：“不要再看電視啦！”然后邊講邊牽著他去別的地方。

小貼士：當(dāng)孩子表現(xiàn)得“很沖”的時(shí)候，正是他們內(nèi)心脆弱、需要關(guān)愛的時(shí)候，只是他們不知道如何表達(dá)。如果父母在這個(gè)時(shí)候自己沒有平穩(wěn)的情緒，就很難再去安撫孩子。孩子一定是有原因才會煩躁的，而這個(gè)原因需要我們?nèi)ふ摇?/p>

“愛和陪伴，是建立關(guān)系的基石，也是順暢溝通的奧秘?！?/p>

每天盡可能地陪伴孩子，用心地經(jīng)營親子關(guān)系。比如每星期計(jì)劃一次長時(shí)間的特別約會：帶孩子去一個(gè)地方，談一些話題，一起做些什么；每天在睡前保證留出時(shí)間與孩子聊天、讀故事。如果媽媽每天堅(jiān)持這樣做，并持續(xù)一年，用心經(jīng)營的親子關(guān)系一定優(yōu)于前一年。

孩子被欺負(fù),應(yīng)該告訴孩子還擊嗎？

孩子被欺負(fù),應(yīng)該告訴孩子還擊嗎？

張女士苦惱的問我：“我是不是該帶寶寶去學(xué)柔道，然后教寶寶回打過去，還是教他繼續(xù)回避呢？”張女士說：“我們家從小開始，我爸爸就教我們不要與其他人打架，要與同學(xué)朋友謹(jǐn)慎相處，我從小到大就沒有跟人吵過架，可是看見我寶寶這樣，心里就覺得難受，可是實(shí)在不知道該怎么做？”

今天小編就借此與大家共同來討論下這個(gè)話題，當(dāng)寶寶挨打時(shí)我們是否應(yīng)該考慮去正確教導(dǎo)他們。

張女士她的一位朋友也曾給她提出了如下的建議，她很困惑該不該聽從她朋友的建議：

一、告訴自己孩子不要跟喜歡打人的孩子一起玩。

小編：這種行為是不對的，這樣會讓孩子失去很多朋友。

二、如果別的孩子老無故打自己孩子，我覺得不能光教她回避，而要教她反擊。

小編：小編覺得這樣做的話寶寶心智會逐漸變壞，甚至可能會出現(xiàn)欺負(fù)其他小朋友的情況發(fā)生。

三、告訴打人孩子的家長，他的孩子喜歡無故打人，讓他們注意到平時(shí)要對自己孩子加強(qiáng)教育。

小編：行為不可取，這樣會讓其他孩子受到家長的痛罵，這樣做可能導(dǎo)致對其他小朋友會產(chǎn)生一定的心理陰影。

我想，很多媽媽都遇到過類似的問題，也有類似的困惑。我也是孩子?jì)?，?dāng)我的孩子受到攻擊的時(shí)候，我一樣會覺得很心疼。不過我還是要對前面提到的這位朋友的做法提出一些異議。

首先，孩子們之間的打斗跟我們成人之間的打斗是有本質(zhì)的區(qū)別的，他們之間的打斗更多的帶有游戲的成分，就是在打斗的過程中，他們慢慢學(xué)會與周圍小朋友之間該如何交往，對孩子來說，他們也還沒有建立起吃虧不吃虧的概念，所謂吃虧不吃虧是我們大人的想法。所以他們剛剛打過了，眼淚一抹，又可以摟抱在一起親密無間。他們之間的打斗其實(shí)跟自然界其他小動物，比如小老虎、小獅子之間的打斗是有相通之處的。只要保證孩子的安全，沒有必要把孩子們之間的打斗看的過于嚴(yán)重。

其次，對于一個(gè)才剛剛2歲的孩子來說，我是不主張教他打回去的，因?yàn)榻趟蚧厝?，你傳遞給他的是一個(gè)錯(cuò)誤的社會交往方式，他一旦形成習(xí)慣，以后也會變成一個(gè)富于攻擊性的兒童，那么他面臨的問題就會更多，比如，他可能會交到比較少的朋友，甚至導(dǎo)致周圍的孩子都對他敬而遠(yuǎn)之，對他的成長實(shí)際上是不利的。另外，不教他打回去，并不是鼓勵他成為一個(gè)軟弱的人，軟弱與強(qiáng)硬與否并不由拳頭的沖擊力來決定。況且，將來他長大后，真正需要打回去的時(shí)候并不多，多的是用他的腦子去思考，去想辦法化解矛盾，解決問題。戰(zhàn)勝對手，更多的需要腦子而不是拳腳。

遇到別的孩子打自己的孩子，告訴別人的家長當(dāng)然可以，但是我覺得更好的辦法就是教會孩子規(guī)避，另外就是直接跟打人的孩子說你不希望他打人，你的態(tài)度會讓他意識到，一旦他打了你的孩子，他就會面臨一種壓力。同時(shí)，在告訴他不能打你孩子的同時(shí)，還要告訴他正確的跟你家孩子玩的方式。比如，鼓勵他跟你的孩子成為朋友。有的時(shí)候，孩子之所以打人，并不是為了打人而打人，而是為了獲得他人的注意才會采取這種極端的手段，如果他不需要通過這種方式來獲取他人的注意，他就會放棄這種行為。

最后還有一點(diǎn)，孩子也沒必要一定就不跟打人的孩子玩，只是跟他們一起玩的時(shí)候家長要在一邊給予關(guān)注，防止他們之間出現(xiàn)嚴(yán)重的沖突就是了。孩子們將來面臨的是一個(gè)復(fù)雜的社會環(huán)境，所以，我們沒有必要刻意地去改變他所處的環(huán)境。況且，不管是什么樣的經(jīng)歷對他的成長其實(shí)都是有利的，這樣，一旦他將來長大后發(fā)現(xiàn)他周圍的世界原來也有一些不好的地方，他會更加難以接受。讓他接受現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也要教給他適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的方法，這才是解決問題的根本之道。

不是非要以武力相抗衡，以暴制暴并不是解決事情的關(guān)鍵，具體還是需要以實(shí)際出發(fā)，盡量不要因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤教導(dǎo)，將孩子帶入一個(gè)不那么友善的生活圈里。

你是孩子的負(fù)面榜樣嗎？

家長平時(shí)放縱自己，在家里經(jīng)常聚集許多朋友打麻將、喝酒、大聲嚷嚷等，讓孩子感受這種不良生活的方式。父母是通過與孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言語行為交流，不知不覺中傳遞著各自的價(jià)值觀念。包括什么是好的，什么是不好的；什么是可以的，什么是不可以的；什么是應(yīng)該的，什么是不應(yīng)該的；什么是提倡的，什么是不提倡的等等。

所以，父母應(yīng)切記榜樣的力量是無窮的?！敖煺叱?，進(jìn)墨者黑。”父母學(xué)習(xí)不輟，孩子勢必受到潛移默化的影響。

小鎮(zhèn)上有一對夫妻，日子過得不錯(cuò)。他們種的蔬菜在全鎮(zhèn)有名，算得上是小康人家。特別讓他們感到稱心如意的是生了個(gè)雙胞胎，而且是一男一女。轉(zhuǎn)眼之間，孩子們快到了上學(xué)的年齡。也許是因?yàn)榘惨?，也許是因?yàn)槎e，也許是因?yàn)楦辉?，小兩口逐漸有些不務(wù)正業(yè)，有了各自的嗜好：母親迷上了跳舞，父親迷上了喝酒。

一場大雪過后，北國成了銀裝素裹的世界。他們囑咐兒女在家里好好地看家，好好地玩，吻別了心愛的兒女之后，各自走上了去舞廳和酒館的道路。沒走多遠(yuǎn)，母親首先覺得有人跟在后面，當(dāng)她轉(zhuǎn)過身來時(shí)，發(fā)現(xiàn)女兒正踩著她留在雪中的腳印前行。女兒看到母親看著自己，便興奮的喊到：“媽媽！我正踩著你的腳印向前走！”

女兒的話使母親為之驚愕，心想：“我要是總?cè)ノ鑿d，女兒也會迷上跳舞的。”幾乎同時(shí)，父親也轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)兒子正踩著他留在雪中的腳印前行。兒子看到父親看著自己，也興奮地喊到：“爸爸！我正踩著你的腳印向前走！”兒子的話也使父親為之驚愕，心想：“我要是總?cè)ゾ起^，兒子也會迷上喝酒的。”從那時(shí)起，母親再也沒有去過舞廳，父親再也沒有去過酒館！

孩子是一塊神奇的土地，父母是這塊神奇土地的首批耕耘者。在這塊神奇的土地上，播種什么樣的思想，就收獲什么樣行為；播種什么樣的行為，就收獲什么樣習(xí)慣；播種什么樣的習(xí)慣，就收獲什么樣個(gè)性；播種什么樣的個(gè)性，就收獲什么樣命運(yùn)。正如法國哲學(xué)家愛爾維修所說：“即使是一個(gè)普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！?/p>

如果你是一位男孩的媽媽

曾經(jīng)有人說，如果你是一位男孩的媽媽，你腳下的路將很長很長。我的理解是：男孩子就像一株小樹，需要自然地成長，做媽媽的需要知道什么時(shí)候澆澆水、松松土，給予養(yǎng)分和足夠的空間，才能期待小樹自然舒展地成長，長成高大挺拔、郁郁蔥蔥的參天大樹。

1、男孩子就是要野一點(diǎn)——游戲玩耍

“讓孩子像野花一樣自然生長?！边@是冰心老人的話，對我影響很大。兒子剛會走路時(shí)，我就把他送到家住農(nóng)村的外婆家里。夏天，兒子在沙子堆里捉蟲子，在樹下捉螞蟻，赤著腳在田埂上跑，整天臟得像個(gè)泥猴子，被蚊子咬得渾身是包，滿身的痱子，但他快樂得像小鳥一樣。

兒子最喜歡的游戲是撿石子，走到哪兒都要撿幾塊。每回幫他洗衣服，都會發(fā)現(xiàn)不是口袋被小石子磨出了洞洞，就是褲子的膝蓋處磨出了窟窿。于是我在小商品市場批發(fā)了一大袋小動物貼布，專門用來補(bǔ)他的衣服。每回兒子和我說，媽媽，小熊又逃走了。我就知道他的口袋破了。

不管是幼兒園還是家庭，都沒有這樣的環(huán)境支持和機(jī)會讓我們的男孩子體驗(yàn)玩得臟兮兮、亂糟糟。而這樣的玩才是順應(yīng)孩子天性的，給孩子心靈的滋養(yǎng)才長久。兒子上高中時(shí)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得他沒有喘息的時(shí)間，不過他說“好在我還有一個(gè)自主的童年，讓我總算還有美好的回憶?！闭媸亲屓擞中牢坑中乃?。

2、男孩子就是要舍得使用——生活教育

敢于“使用”男孩，“只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當(dāng)今父母愛的誤區(qū)。有的父母把兒子當(dāng)“寵物”養(yǎng)，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點(diǎn)什么。其實(shí)，媽媽對兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。家務(wù)不僅僅是女孩的專利，而收納整理往往也是最能培養(yǎng)一個(gè)男孩自理和邏輯思維的，在收納上，通常兒子能做到的，就是把所有的東西放到箱子或盒子。然而，這樣的收納法，其實(shí)會有東西找不到、容易變亂及不易維持的問題。所以，在要求兒子動手收納之前，我一般先做好空間規(guī)劃的工作。一款專業(yè)性的兒童收納柜至關(guān)重要，選用專業(yè)性的兒童收納柜，培養(yǎng)收納習(xí)慣事半功倍，我用一款蔻絲的兒童收納柜，它是可以根據(jù)寶寶的需求喜好來定制的，同時(shí)門板上還定了制寶寶喜歡的玩具，這樣大大的激發(fā)了他的收納興趣。給孩子的房間準(zhǔn)備了一款蔻絲兒童衣柜之后，家長們可以依衣物種類在每個(gè)抽屜貼上褲子、上衣等名稱，方便兒子就定位。并和兒子一起參與，我也會經(jīng)常會兒子說：“有你，就是不一樣?！眱鹤右矔值靡?，也會越來越意識到自己在家庭當(dāng)中的重要性。

實(shí)際上，愛孩子，就要舍得用孩子，一個(gè)人在被他人需要和為他人付出時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。

3、男孩子就是要責(zé)任心重一點(diǎn)——品格教育

兒子懂事后，我和孩子爸爸達(dá)成共識，要開啟責(zé)任感教育。上中班時(shí)，我們送給兒子和他堂姐每人一本《動物大圖冊》，兒子當(dāng)寶貝似的每天捧在手里。一天，姐姐在看她的《動物大圖冊》，發(fā)現(xiàn)恐龍那一頁不見了，就去問弟弟。兒子緊張地捂著自己的書，說：“不知道，你的恐龍自己走了吧?！苯憬阏f：“你讓我看看你的書吧?！薄安唤o，你看自己的書?！蔽野l(fā)現(xiàn)是兒子把姐姐書里的恐龍撕下來，放到自己的書里了。我問兒子：“該怎么辦?”兒子說：“和姐姐說對不起，把恐龍還給她?！蔽覔u搖頭：“不行，除了道歉，媽媽覺得你應(yīng)該把你的書賠給姐姐，你損壞了別人的東西，自己只好看壞書啦?！眱鹤右荒樀奈蹨I汪汪地和姐姐交換了書?，F(xiàn)在他的書柜里，還放著那本修補(bǔ)過的《動物大圖冊》。

承擔(dān)錯(cuò)誤，是要承擔(dān)事情的后果，如果僅僅只是道歉，孩子體會不到他的行為所帶來的影響。

4、補(bǔ)充一句：當(dāng)男孩的媽，要“嗲”一點(diǎn)

我讓兒子從小做我的小跟班。我逛街時(shí)，兒子幫我拎包包，盡管有時(shí)把我的包包在地上拖著、拉著。每次一起回家，總讓兒子去開門；有好吃的，我總是和兒子搶著吃，挑好的吃，因?yàn)椤皨寢屖桥⒆?，需要男孩子照顧?！睗u漸地，兒子的口頭禪是“要我?guī)湍阕鍪裁?”儼然成了姐姐、媽媽、奶奶的“護(hù)花使者”。只有讓男孩子眼里、心里裝著別人，才能真正成為男子漢，結(jié)婚后會是一個(gè)好丈夫、好爸爸。