寶貝，如果有人欺負(fù)你

前段時(shí)間，我們媽媽群里十幾個(gè)媽媽帶著寶寶們辦party，十幾個(gè)一歲左右的孩子一起玩，會(huì)走的不會(huì)走的，滿屋子咿咿呀呀的聲音，突然，有一個(gè)孩子去搶另一個(gè)孩子的玩具，兩個(gè)孩子你爭(zhēng)我搶的就要打起來，我本能是要上前勸阻的，但是另一個(gè)孩子的媽媽在旁邊拉住我，說，讓他們搶，這是孩子的天性，要不以后長(zhǎng)大了他都不敢去爭(zhēng)屬于他的東西。我覺得這事兒很有趣，于是拿來說道說道～

關(guān)于“你的孩子如果被別的孩子大了，你會(huì)教育孩子怎么辦？”這個(gè)話題，我遇見的每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有自己的見解，但大致歸納一下，大致有這么幾個(gè)：1.告訴長(zhǎng)輩；2.離遠(yuǎn)一點(diǎn)；3.要學(xué)會(huì)吃虧；4.打回去啊。

我家寶寶有個(gè)小娃娃，我們總教他說那個(gè)是弟弟。上個(gè)月，帶寶貝回姥姥家，？寶寶玩著玩著突然過去在娃娃的臉上狠狠的連抓帶拍，即使他只有一歲，還不會(huì)表達(dá)，但是也可以從他的眼神中看出滿滿的惡意，他是故意的，因?yàn)樽鰦寢尩奈覄倓傇诒е尥?。這時(shí)候，姥姥在旁邊看到全程，一直慫恿著寶寶，說：打，就這樣打過去。我說，媽，不能教他學(xué)著打人啊。姥姥說，他是男孩子，你不要太讓他克制，要不以后長(zhǎng)大了，性格綿軟的像女孩子，被人欺負(fù)都不懂還手。我覺得似乎這樣不對(duì)，但又很難反駁。

上周，還是和這個(gè)娃娃之間的事，但是是在奶奶家，還是類似的情景，奶奶的反應(yīng)是，一把抓住了寶寶的手，說，誒！寶寶，這樣是不對(duì)的啊，不能這樣欺負(fù)小朋友，要學(xué)會(huì)友好。

有一次，帶寶寶去早教中心，寶寶正在玩一個(gè)玩具，突然一個(gè)三四歲的小男孩過來，推了寶寶一把，還把玩具搶過去，寶寶想過去跟小哥哥一起玩，但是手一搭上玩具？就被打回來，這時(shí)候?qū)殞毑乓庾R(shí)到這個(gè)哥哥的惡意，坐在地上大哭起來。整個(gè)過程，我在旁邊只是保護(hù)著不讓這個(gè)“小哥哥”把寶寶打傷，但是全程在觀察寶寶的反應(yīng)，并沒有做太多的干預(yù)，直到他坐在地上開始哭?！靶「绺纭贝蟾攀且庾R(shí)到自己有些過分了，低著頭但仍然緊握著玩具。我跟“小哥哥”說，你是哥哥卻跑來?yè)尩艿茉谕婢咄婢?，而且玩具也不是你的，這時(shí)，他的媽媽過來，他跟媽媽說玩具是他的，弟弟搶他的。我覺得我得說一下過程，

第一，玩具是大家的，

第二，你兒子沖過來?yè)屚婢哌€打人，

第三，我兒子不計(jì)較要和你家孩子一起玩，結(jié)果還被推開。

她面上也說讓他道歉，但小男孩并不愿意而是扭頭跑開了，他媽媽也沒說什么轉(zhuǎn)頭就走了。寶寶在我懷里得到了安慰也沒在哭，重新拿到玩具又繼續(xù)開開心心玩他的了。

也曾經(jīng)，看到過各種“孩子傷害孩子”的新聞：

某某高中女生被同班男生施暴；

某某小朋友在幼兒園里被小朋友拿筆扎傷了眼睛；

類似種種……

百度了一下，“孩子被同學(xué)欺負(fù)這么辦”，有1，310，000條結(jié)果，還有專門的書籍教家長(zhǎng)在孩子被欺負(fù)之后的做法。各式各樣，五花八門。

我認(rèn)為，孩子自有孩子自己的判斷，不要過多干預(yù)，在孩子的心目中，永遠(yuǎn)是愛憎分明的，他們對(duì)愛他額人充滿好感，對(duì)傷害他的人也會(huì)懂得回?fù)簦@，也是人最初最珍貴的棱角。

所以，寶貝，在受到欺負(fù)時(shí)一定要懂得還擊，而不是一味忍讓，也不是以德報(bào)怨。要讓欺負(fù)你的人知道你不是好欺負(fù)的，讓傷害你的人不敢再傷害你。這是人性之中對(duì)自己最本能的保護(hù)，不要一味忍讓，而讓孩子失去最初對(duì)好惡的判斷。所以，如果一旦有人欺負(fù)你，我的寶貝，一定要尊重精神與身體的意愿，勇敢的反抗。但是要注意自我保護(hù)和懂得分寸，不要讓別人傷害你，也不要傷人太過。

我看到過這樣的一段話：

孩子，要做一個(gè)勇敢而溫暖的孩子，不暖到燙傷自己，也不冷到凍傷身體。

寶貝，沒有人能罩你一生，所以，要學(xué)會(huì)愛著自己。

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孩子，如果有人打了你…

教育界曾經(jīng)有一個(gè)課題是：“你的孩子，如果被別的孩子打了，你會(huì)教育孩子怎么辦？”

辯論很多，印象最深的是四個(gè)觀點(diǎn)：

1.用合適的方式告訴長(zhǎng)輩。

2.要盡量避免正面沖突。

3.如果不是什么大事，則要懂得吃虧。

4.打回去啊。

從前，我對(duì)這個(gè)課題一直保持著一定的距離。因?yàn)樵S多年前，我還沒有孩子，人生的重心，就是一個(gè)人的成長(zhǎng)。我也不會(huì)想到，多年之后，當(dāng)我自己遇到“孩子被打”后，孩子自己的反應(yīng)，會(huì)顯得如此寬容和理解。

前些日子，和女兒去游樂園玩。周末的游樂場(chǎng)就像一個(gè)巨大的澡堂，每個(gè)人都自顧自，似乎沒什么交集。

女兒很喜歡去游樂場(chǎng)，三歲了，孩子多的地方，似乎總是感覺有了自己的小世界。

忽然間，一個(gè)男孩沖了過來，奪女兒手中的玩具，并狠狠地用手打了女兒的臉。我為什么覺得這是狠的，因?yàn)榕畠旱哪樢幌伦悠擦诉^去。

女兒沒有哭，她比我的反應(yīng)更加決斷和直接，她伸手打了那個(gè)小男孩，打在了那個(gè)男孩子的手臂。

男孩子開始大哭，我和女兒站在原地。女兒還是會(huì)膽小，不停地往我身上湊。但她知道，我從來不隨意批評(píng)她，犯錯(cuò)需要承擔(dān)責(zé)任，女兒并不是主要的過錯(cuò)一方。

男孩撒潑打滾躺在地上。我和女兒站在一邊。我也是第一次看到這樣的孩子。我一直覺得，每一個(gè)孩子的模樣，就是原生家庭的教養(yǎng)。那種深刻地印記，是逃也逃不掉的。

他的母親跑了過來，抱著兒子說，是不是妹妹打了你，是不是妹妹打了你。那鏡頭，我恍惚間覺得自己在看電視劇。

男孩子自然忘了自己伸手先打了我的女兒，只說“妹妹打我”。他的母親一邊斜著眼，一邊惡狠狠地對(duì)我說：你得讓你女兒道歉。

而她似乎并沒有看到，女兒臉上還有她兒子的淺淺的掌印。

我覺得我有必要告訴她，這個(gè)事情的過程：

一、你兒子先打了我女兒，而且打在臉上，你兒子手上的玩具就是從我女兒手上奪來的。

二、我女兒臉上還有你兒子的手印，你可以仔細(xì)看。

三、你兒子向我女兒道歉的話，我女兒也可以向你兒子道歉。

那個(gè)家長(zhǎng)斜了我一眼，抱著兒子就走。

女兒看起來很高興，這個(gè)大大咧咧的孩子啊，第一次摟著我又親又抱。我知道，女兒喜歡我的決定。

說真的，這些年看到很多“孩子傷害孩子”的新聞：

1.2015年，某個(gè)小學(xué)生因?yàn)楸煌榔圬?fù)，同桌經(jīng)常用筆戳她的手臂，還各種侮辱她，導(dǎo)致神經(jīng)衰弱，不敢上學(xué)，最后嚴(yán)重到一聽說上學(xué)，就渾身發(fā)抖。欺負(fù)她的那個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)是學(xué)校的一個(gè)老師，所以班主任并沒有對(duì)欺負(fù)的同學(xué)做出任何處理，聽之任之，一直到這件事被媒體爆出，才對(duì)欺負(fù)的同學(xué)進(jìn)行管教。

2.2015年，“高中女生遭同學(xué)輪番施暴不敢吱聲”視頻傳在網(wǎng)上引發(fā)熱議，畫面中，那個(gè)女生不斷地被扇耳光，卻一聲不吭。

我一直覺得，性格的所有線索都可以追溯至童年。凱瑟琳·凱利-萊內(nèi)曾經(jīng)有一句話是，為什么童年的記憶特別真切，那是因?yàn)樗鼈兪亲畛醯娜松w驗(yàn)，帶著某種特殊的味道。一個(gè)人長(zhǎng)大后的樣子，或多或少是童年許多個(gè)瞬間堆積而成的。這件華麗的袍子充滿著時(shí)間的虱子，它們牢牢地抓著，怎么也甩不掉。

我常常在想一句話：不傷人是一種教養(yǎng)，但不被別人傷害是一種氣場(chǎng)。而這一點(diǎn)，或許從孩子開始面對(duì)這個(gè)世界，就開始需要讓他知道了。

我婆婆曾經(jīng)很奇怪的問我：在別人打了女兒之后，看到女兒沖過去還擊，也從不把她拉回來。

我說，我相信一個(gè)孩子的判斷。而事實(shí)也證明，在孩子的心中，永遠(yuǎn)是愛憎分明的，他們對(duì)愛她的人充滿著好感，對(duì)傷害她的人會(huì)回?fù)?。而這又是人最初也最珍貴的棱角。

我一直不贊成從前的教育方式，對(duì)別人的傷害要忍讓，甚至要以德報(bào)怨，因?yàn)槲矣X得被傷害后不反抗，會(huì)讓孩子漸漸失去對(duì)這個(gè)世界最初的好惡的判斷，讓傷害的人知道自己不可以隨意被傷害，其實(shí)就是一種本能。

所以，

孩子，如果有人打你，你一定要尊重精神和肉體的第一意愿，不害怕地反抗；

孩子，如果有人打你，你一定要披好你的鎧甲，讓他們無(wú)處可攻；

孩子，如果有人打你，你也一定要注意分寸，不讓人得逞，但也不讓人太傷。

不進(jìn)一寸，也不失一毫，我始終覺得，這個(gè)世界從來是有經(jīng)緯度的，不會(huì)因?yàn)槟愕娜套尪s水，也不會(huì)因?yàn)槟愕膹?qiáng)悍而膨脹，你要懂得游刃有余最好的方式是，內(nèi)心柔軟而有原則，身披鎧甲而有溫度。

孩子，做一個(gè)勇敢而溫暖的孩子，不暖到燙傷自己，也不冷到凍傷身體，如果有人打你，就勇敢地按照自己的方式回?fù)?。你的回?fù)粼綌S地有聲，你的未來更充滿坦途。

沒有人可以照顧你一生，而你要學(xué)會(huì)愛著自己，從現(xiàn)在開始。

如果你有個(gè)兒子

在大眾眼里女兒富養(yǎng)，兒子窮養(yǎng)，所以就有了“自古富貴多淑女，從來紈绔少偉男的說法”。但是想要兒子成長(zhǎng)成一顆大樹，只是窮養(yǎng)是不夠的，媽媽們還要做到以下幾點(diǎn)才可以。

男孩子野一點(diǎn)很好——自由玩耍

冰心老人曾說過：讓孩子像野花一樣成長(zhǎng)。所以在男孩會(huì)走路的時(shí)候，不妨把他送回農(nóng)村老家。他可以在在沙堆里面捉蟲子，去樹上逮知了，光著腳在田地里跑步。雖然每天臟的你都不想碰，被蚊子叮的全身大包，或者滿是都是痱子，但是他一定非?？鞓?。

而這種快樂，城市里的家或者是幼兒園，都沒辦法提供。事實(shí)這讓男孩玩的臟兮兮、亂糟糟順應(yīng)了他們的天性，給孩子心靈的涵養(yǎng)是長(zhǎng)久的。未來等孩子上了高中，雖然被繁重的學(xué)習(xí)壓力壓的喘不過氣，但是他一定記得，小時(shí)候他有個(gè)一個(gè)自由的童年，有一段非常美好的回憶。

男孩子就要多使喚——生活教育

敢于在生活中使喚男孩，因?yàn)楝F(xiàn)在很多家長(zhǎng)非常溺愛孩子，總是把孩子當(dāng)做寵物來養(yǎng)，什么事親都包辦，從不讓兒子做事情。事實(shí)上媽媽對(duì)兒子的肯定，是激發(fā)兒子潛能的最好方法。做家務(wù)不僅僅是女孩的任務(wù)，也屬于男孩。而且日常的收納整理，可以培養(yǎng)男孩真的自理能力以及邏輯思維能力。

不過男孩在進(jìn)行物品收納的時(shí)候，可能出現(xiàn)東西擺放混亂，東西找不著的情況。所以建議給他準(zhǔn)備一個(gè)專門的兒童收納柜，媽媽們可以再每個(gè)格子里面貼上“褲子”、“上衣”等便條，方便兒子定位擺放物品。兒子收納東西的時(shí)候，媽媽也要參與進(jìn)去，不時(shí)夸贊他：“真棒，有你我輕松多了”。聽到這種鼓勵(lì)，兒子會(huì)非常得意，同時(shí)也意識(shí)到自己的重要性，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

男孩要有責(zé)任心——品格教育

在男孩懂事之后，就要開展他們責(zé)任心的培養(yǎng)計(jì)劃。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要及時(shí)給孩子指出來，并且告訴他要怎么做才能彌補(bǔ)。比如孩子因?yàn)榘褎e人書本搞壞了，那么就叫他向別人道歉，并且把自己的書和弄壞的書進(jìn)行交換。因?yàn)槌袚?dān)錯(cuò)誤，不僅僅是道歉，更多的是要讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)后果，不然孩子就不知道自己的行為究竟有什么不利影響。

男孩要有陽(yáng)剛之氣——性格培養(yǎng)

現(xiàn)在很多男孩都比較“娘”，缺乏陽(yáng)剛之氣。所以不妨讓兒子成為你的小跟班，比如逛街的時(shí)候叫他幫你拎包；回家之后教他去開門；吃東西的時(shí)候，和他搶著吃，先挑好的吃。讓兒子知道男孩子就要讓著女孩，時(shí)間久了兒子口頭禪就會(huì)變成：需要我做什么嗎？逐漸成為能保護(hù)姐姐、媽媽的小男子漢，以后也可以成為一個(gè)好爸爸、好老公。

如果孩子在學(xué)校里受到了欺負(fù)怎么辦？

父母最難過的事情之一，就是發(fā)現(xiàn)自己的孩子受了他人的欺負(fù)。心疼而又惱火的同時(shí)，該對(duì)孩子說什么，又該做什么呢?論壇的網(wǎng)友“趴趴蝦”最近就碰上了這樣的事。

近日，“趴趴蝦”發(fā)現(xiàn)女兒手肘上有一塊烏青，于是問她怎么回事，是不是哪里撞了?女兒委屈地說：“坐在前面的男同學(xué)欺負(fù)我，我不給他抄作業(yè)，他就故意撞我?！?/p>

“趴趴蝦”氣急：“你怎么不告訴老師呢?”女兒說：“那時(shí)候老師不在，而且他撞了以后不承認(rèn)。”“那你也打回來，也說不承認(rèn)!”旁邊的爺爺很生氣。

“孩子在學(xué)校受欺負(fù)了怎么辦?”恐怕不少家長(zhǎng)都曾經(jīng)遇到這樣的問題。這個(gè)時(shí)候，是替孩子去“出氣”，教訓(xùn)對(duì)方一頓呢?還是交給孩子一定的社交技巧，避免此類事情再次發(fā)生?就此問題，本地兩個(gè)論壇的網(wǎng)友展開了熱烈的討論。而記者也總結(jié)了網(wǎng)友們有代表性的幾種反應(yīng)。

其一，護(hù)犢心切，要求孩子“打回去”。網(wǎng)友“紅色戒指”就屬于“強(qiáng)硬派”，他發(fā)帖稱：“人家先打，一定要還手，但不能主動(dòng)打人家，這是我教孩子的話。”在他看來，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，“你要是任人打，別人以為你好欺負(fù)，會(huì)爬你頭上來?！?/p>

網(wǎng)友“老馬飛飛”也認(rèn)為，孩子終究將走上社會(huì)，教育孩子的前提就是讓他適應(yīng)社會(huì)。他說：“被打，不還手?何來‘犯我者，雖遠(yuǎn)必誅’的豪氣?打就打，誰(shuí)怕誰(shuí)?要的不是輸贏結(jié)果，而是孩子自我保護(hù)的能力。”

其二，使用“糖衣炮彈”，軟化打人者。網(wǎng)友“dg410”的女兒在讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，被人欺負(fù)?！八貋砗臀疑塘咳绾无k?我們想了很多辦法，最后，送給那個(gè)男孩一支筆和一包糖，當(dāng)然還要說些好聽的話，結(jié)果沒出那學(xué)期，欺我女兒的男生被外班的一個(gè)更強(qiáng)男生打得轉(zhuǎn)學(xué)了……”

其三，報(bào)告老師，讓老師來處理。網(wǎng)友“鋼琴沉默后”的話就代表了這部分人的觀點(diǎn)，她表示，出現(xiàn)問題，一定要和孩子的老師說，讓老師去了解情況。 “老師會(huì)有辦法，而且班級(jí)的孩子會(huì)很聽老師的話，因此家長(zhǎng)和老師之間的溝通交流很重要，畢竟孩子在學(xué)校，所有的事情都該由班主任老師去處理。”

也有網(wǎng)友認(rèn)為，“被欺負(fù)”只是表面，應(yīng)該分析深層次的原因，從孩子身上找到問題的癥結(jié)，教給他正確的交往策略。網(wǎng)友“球球”發(fā)帖稱：“如果孩子經(jīng)常受欺負(fù)，起碼可以說明一點(diǎn)：他的交往方式有問題，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是不利的。應(yīng)該首先從自己孩子身上找到問題的癥結(jié)，幫他調(diào)整與同伴交往的策略?！?/p>

還有一種觀點(diǎn)也為不少網(wǎng)友接受。那就是“孩子們之間的打鬧跟成人之間的打斗是有本質(zhì)區(qū)別的，如果只是偶然受到欺負(fù)，家長(zhǎng)無(wú)需介入其中，應(yīng)該讓孩子用自己的方式去解決?！本W(wǎng)友“george33”就認(rèn)為，孩子間的打鬧爭(zhēng)斗，是他們交往過程中必然要經(jīng)歷的?！昂⒆泳褪窃诮裉斐趁魈旌玫倪^程中學(xué)會(huì)與人相處，父母應(yīng)該有坦然的心態(tài)，順其自然，相信孩子通過摸索實(shí)踐，最終會(huì)找到交往的‘度’?！?/p>

寶貝，你可明白……

當(dāng)你第一聲啼哭響起的時(shí)候，我就有了一個(gè)偉大的稱呼：母親！想給你天地間最無(wú)私的愛，卻怕這份愛讓你感覺太沉太茫然，會(huì)讓你找不到成長(zhǎng)的途徑！在爸爸媽媽的心目中，你是唯一，是值得我們用生命去呵護(hù)的唯一，可是，看看發(fā)生在我們身邊的一些觸目驚心的事情，讓我們又多了一些迷茫，是不是只要有愛你就會(huì)茁壯成長(zhǎng)？

寶貝，讓我們拿什么來愛你呢？很想給你所有你想要的，卻怕等你長(zhǎng)大的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，太多太多的東西不是唾手可得反而失去前進(jìn)的勇氣！很想告訴你玫瑰花下面有刺，卻又怕你失去對(duì)美麗事物的追求，所以寧可讓刺扎破你的手指，讓心在哭泣，也保持沉默，寶貝，你可明白我們的苦心？很想告訴你

，路邊乞討的年輕人不值得我們?nèi)ネ?，那是因?yàn)樗约合氩粍诙@，卻又怕在你幼小的心中失去對(duì)弱者的同情心，于是放你去施舍小小的愛心；很想把沉重的書包從你的肩上拿下，幫你背起，卻又怕你會(huì)當(dāng)成理所當(dāng)然而忘記了勇于承擔(dān)，所以只能在后面悄悄的將書包帶子提起，以此來減少你的壓力！

寶貝，在這個(gè)世界上，我們給不了你太多，只能教會(huì)你寬容，尊重，自愛，善良和誠(chéng)實(shí)。但是這些，也是你一輩子都取之不盡的寶藏，希望你好好珍惜！天空很寬闊，因?yàn)樗冒荩▋汉芙k爛，因?yàn)樗酶卸?！寶貝，我們很愛你，因?yàn)楝F(xiàn)在的你有一雙清澈的眼睛和一顆純潔的心！

我不希望孩子被欺負(fù)，也不希望孩子欺負(fù)人

電影《我們的世界》講得是十歲孩子間的友誼。有人短評(píng)，堪稱兒童版甄嬛傳，里面說盡了女孩間的羨慕、小心、祈望被喜歡、嫉妒、沮喪、害怕被孤立……也有人說，看的過程中不禁痛哭，想起過去的種種，即使沒有被明確孤立、霸凌過，童年的孤單與對(duì)友誼的不確定，誰(shuí)又沒經(jīng)歷過呢？

影片從游戲開始，從看起來小心翼翼的女孩李善在等著同伴選自己，但一直都沒有等到叫自己的名字…….她是一直默默地看著歡迎女寶拉與伙伴閑聊的女孩，她是被叫到名字會(huì)很欣喜仿佛天大好事降臨的女孩，她是默默幫媽媽照料弟弟，明知家庭狀況而不敢妄自滿足自己欲望的女孩……

就是這樣一個(gè)女孩，一直孤單著，沒有人聊天，沒有人游戲，自己編織的手鏈不知送給誰(shuí)…….

暑假開始的時(shí)候，班上新轉(zhuǎn)來了一個(gè)女生--智雅，她們?cè)诎嗉?jí)外相識(shí)，沒有過去他人形成的刻板印象，她們一起游戲，一起買東西，一起住，李善小心地經(jīng)營(yíng)著這份來之不易的友情，很開心！

開學(xué)了，智雅開始莫名地疏遠(yuǎn)李善，親近寶拉。這時(shí)，關(guān)于霸凌與孤立，開始真的漸漸露出端倪，甚至愈演愈烈……

1、友誼背面的惡

很多十多歲的孩子身邊會(huì)有一小群已經(jīng)來往多年的朋友。他們是透過鄰居或家族建立起來的朋友關(guān)系，大約8、9歲的時(shí)候，孩子會(huì)更清楚自己喜歡和誰(shuí)作伴，通常是由分享共同的興趣開始，伴隨一種渴望要和自己所認(rèn)同的對(duì)象一起成立一個(gè)強(qiáng)大的社群。力量和歸屬感對(duì)8、9歲的孩童而言特別有意義，對(duì)她們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際上仍無(wú)法完全掌控環(huán)境的事實(shí)，提供一種庇護(hù)。

在這個(gè)年紀(jì)，最要好的朋友代表一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變，就是情緒從兒童階段的發(fā)展轉(zhuǎn)化到成人階段前，一個(gè)透過親近友誼來探索關(guān)系本質(zhì)的重要節(jié)點(diǎn)，這個(gè)節(jié)點(diǎn)可以強(qiáng)化和確認(rèn)逐漸形成的自我認(rèn)知。

2、霸凌者是為了轉(zhuǎn)移對(duì)自己的注意力

心理學(xué)家芮貝佳.伯格斯說“有時(shí)，女孩們對(duì)待友情的方式雖然不至于到霸凌或公然不客氣的地步，但許多女孩會(huì)傾向惡意批評(píng)，因?yàn)檫@種行為可以進(jìn)一步鞏固與新朋友的連接，同時(shí)將其他人排除在外?！比缰茄湃谌氲綄毨男F(tuán)體時(shí)，仿佛需要分享秘密一般，告訴她們李善的種種不好；而當(dāng)寶拉因?yàn)榧刀手茄诺某煽?jī)想要將智雅排除到群體外的時(shí)候，也在不斷地說智雅的壞話，她偷過東西，就好像說她并不如她成績(jī)般那么優(yōu)秀，而這仿佛也加劇了小團(tuán)體的凝聚力?！斑@樣的行為也會(huì)在男孩身上看到，他們通常會(huì)將這樣的感受以公認(rèn)的慣例和行為模式呈現(xiàn)，例如社團(tuán)所定的規(guī)矩，或體育活動(dòng)的比賽規(guī)則?！?/p>

這是霸凌者的雛形。由于孩子對(duì)自己在社交和團(tuán)體當(dāng)中的位置相當(dāng)敏感，也會(huì)煩惱自己的弱點(diǎn)，因此她對(duì)是否能夠擁有歸屬感和被接受是相當(dāng)在意的，他們會(huì)對(duì)不符合自己期望的各種事物抱持相當(dāng)嚴(yán)苛和焦慮的批判態(tài)度。自覺脆弱的孩子們常會(huì)借由將注意力轉(zhuǎn)向他人的方式來解決這樣的感受，尤其是針對(duì)那些她認(rèn)為比自己還更不能適應(yīng)的孩子們。最極端的情況就是公然霸凌，但通常是不自覺的，一般孩子們會(huì)透過批評(píng)和選擇游戲或隊(duì)友來傳遞出對(duì)其他人的疑慮。電影中排擠的主要呈現(xiàn)形式也是這兩類：批評(píng)和選隊(duì)友。

霸凌者比較容易出現(xiàn)在具有某種特質(zhì)（有自卑感或有困擾）的孩子身上，這些孩子不知道才能夠幫助自己克服渺小、無(wú)能或妒忌的感覺。尤其是那些特別擔(dān)心歸屬感，在家中找不到安全位置，或覺得被忽略而感到焦慮的孩子們。智雅剛剛轉(zhuǎn)到新的學(xué)校，知道李善被孤立，而自己父母離異，長(zhǎng)期缺乏母愛，這樣的情境在擔(dān)心自己被孤立時(shí)，不禁融入了霸凌者的大團(tuán)。

3、被霸凌者怎么被選上的？

因某種原因而沒自信的孩子，會(huì)先吸引那些麻煩制造者的注意，他們將身體或情緒的力量強(qiáng)加在缺乏自信的孩子身上，因?yàn)樗麄儽容^不會(huì)向外尋求援助，或讓大人覺察到他們?cè)馐艿降膼阂庑袨椤?/p>

李善家境中下等，父親勞碌賺錢，酗酒，對(duì)父輩充滿怨恨，母親忙做小生意，她的生活處處精打細(xì)算的場(chǎng)景，盡管她被愛著，但生活情境上的困窘讓她沒辦法與其他小伙伴一樣心無(wú)牽掛的買買買（看中的彩筆，一次次拿起知道無(wú)法購(gòu)買）；游玩（照看弟弟）；甚至說心事也無(wú)人傾聽（當(dāng)興高采烈告訴媽媽自己交到好朋友時(shí)，媽媽因?yàn)閯诶墼缫阉?。?/p>

4、請(qǐng)為自己發(fā)聲

當(dāng)?shù)艿鼙恍∨笥哑圬?fù)的時(shí)候，李善很憤怒教訓(xùn)了他的小朋友，結(jié)果他們接下來又一起玩了，李善說以后不要一起玩了。

弟弟說：不，他打了我，我也打了他。

李善：那然后呢？

弟弟：他又打了我。

李善：你打回去了？

弟弟：沒有，我們就一起玩了。

李善：那你怎么甘心被打？

弟弟：打過來，打回去，那什么時(shí)候一起玩啊？

對(duì)于被霸凌的受害者，告訴他們霸凌者內(nèi)在其實(shí)是恐懼的或那樣的行為的荒誕的，僅能提供一丁點(diǎn)的支持。

或鼓勵(lì)受害者去尋求一個(gè)更狠的角色，并不是馬上就有幫助的辦法。其實(shí)有時(shí)候，我們面對(duì)的不是一個(gè)問題的臨時(shí)解決，而是遇到了新問題怎么辦？上完了小學(xué)，會(huì)上初中？不在學(xué)校，會(huì)在游樂園？不是友情，或者是親情？

面對(duì)霸凌，大部分仰賴于自信心。有能力的溝通和正確認(rèn)知價(jià)值感和歸屬感。

那些可以在家中很自在分享，或在固定時(shí)間討論感受的孩子們，很自然地會(huì)在心中培養(yǎng)出堅(jiān)定的歸屬感。來自這樣家庭的孩子因?yàn)楸容^能自在地與人相處，即使遇到了困難，也會(huì)因?yàn)榭梢哉业街С肿约?，以及可以相互討論和思考的?duì)象而充滿自信，這幫助孩子保有一個(gè)想法，那就是即使在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難，仍有大人關(guān)心自己，他們當(dāng)然也比較愿意向大人尋求協(xié)助。

遇到不公不義的事，一定要勇敢站出來，為自己的權(quán)益而戰(zhàn)，否則霸凌的噩夢(mèng)永遠(yuǎn)不會(huì)停歇！

孩子，請(qǐng)為自己發(fā)聲！

當(dāng)你明明不喜歡這件衣服的顏色的時(shí)候

當(dāng)你真的不想上輔導(dǎo)班的時(shí)候

當(dāng)同學(xué)叫你一起逃課的時(shí)候