萬萬沒想到：孩子“自律”的根源在這里！

經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)問：孩子缺乏自律性怎么辦？但是，你知道孩子到底為什么缺乏這些嗎？

一、子不教誰之過

孩子缺少自律，未必是因?yàn)楦改腹芙滩粐?yán)。事實(shí)上，他們中的很多人經(jīng)常受到嚴(yán)厲的責(zé)罵或體罰?？墒沁@樣的教育方法只會(huì)起到負(fù)面作用，因?yàn)樗旧砭瓦`背了自律的原則。沒有自律原則做為后盾的管教，不會(huì)起到任何積極的作用。

父母自己不遵守自律的原則，就不可能成為孩子的榜樣，之會(huì)成為反面教材。有些父母經(jīng)常告訴孩子：“照我的話去做，但不要學(xué)我?！彼麄兊男袨槿狈﹂L(zhǎng)輩起碼的自制力、尊嚴(yán)和理性，比如酗酒、邋遢、大打出手、偷奸耍滑甚至背信棄義。這些父母的生活毫無自律，卻強(qiáng)迫孩子有條不紊地生活，結(jié)果可想而知。如果父母懂得自律、自制和自尊，生活井然有序，孩子就會(huì)把這樣的生活視為理所當(dāng)然。如果父母的生活混亂不堪、一塌糊涂，孩子也會(huì)照單全收。

父母的關(guān)愛至關(guān)重要。即便家庭環(huán)境充滿混亂、生活貧困，只要有愛存在，照樣可以培養(yǎng)出懂的自律的孩子。相反，即使父母身為醫(yī)生、律師、企業(yè)經(jīng)理或者慈善家，生活方式相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，但是如果缺少愛和溫情，他們培養(yǎng)出的子女照樣會(huì)隨心所欲、肆意妄為、不懂自律。

愛是心靈健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。如果我們愛某樣?xùn)|西就會(huì)樂于花時(shí)間去欣賞它、照料它。比如一位小伙子終于買到了自己心儀已久的新車，他一定把大把的時(shí)間花在車上面：擦、洗、美容、修、整理內(nèi)飾……

對(duì)于子女的愛也是如此，我們需要付出更多的時(shí)間去照顧他、陪伴他。

培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自律，需要投入足夠的時(shí)間。如果不把精力用在孩子身上，與孩子相處的時(shí)間少得可憐，就無法深入了解他們的需要、找到教育他們的正確方式。

在孩子明顯需要培養(yǎng)自律能力的時(shí)候，我們不是挑起擔(dān)子，而是不耐煩地說道：“我沒精力管你，你想怎么樣就怎么樣吧！”到頭來，但孩子犯下錯(cuò)誤逼我們不得不采取行動(dòng)的時(shí)候，我們就會(huì)把滿腔怒火發(fā)泄到他們頭上。我們不愿去調(diào)查問題的本質(zhì)，也不考慮什么樣的教育方式才算適合。如果父母習(xí)慣用嚴(yán)格的體罰教訓(xùn)孩子，這本質(zhì)上不是教育，而是發(fā)泄自己心中的怨氣和不滿。

二、“自律”的起點(diǎn)

聰明的父母決不會(huì)這么做。問題發(fā)生之前，他們就愿意花時(shí)間了解孩子、對(duì)癥下藥地教育孩子。他們會(huì)用恰當(dāng)?shù)亩卮?、鼓?lì)和表?yè)P(yáng)，以及必要的警告和責(zé)備，來巧妙地引導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，教他們學(xué)習(xí)自律。他們會(huì)認(rèn)真觀察孩子的舉止，從孩子吃飯、做功課、撒謊、逃避責(zé)任等行為中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；他們也會(huì)傾聽孩子的心聲。在對(duì)孩子的教育上，他們知道什么時(shí)候該緊、什么時(shí)候放松、什么時(shí)候該表?yè)P(yáng)、什么時(shí)候該批評(píng)，就能及時(shí)糾正孩子的問題，使問題消失于無形。

可以斷言，父母的愛，決定這家庭教育的優(yōu)劣。充滿愛的家庭教育帶來幸運(yùn)；缺乏愛的家庭教育只能導(dǎo)致不幸。富有愛心的家長(zhǎng)，善于審視孩子的需要，并作出理性的判斷。當(dāng)孩子面臨痛苦抉擇時(shí)，他們會(huì)真心實(shí)意與孩子一塊兒去經(jīng)歷痛苦和折磨，而孩子也能領(lǐng)受到父母的這片苦心。他們未必立刻流露出感激之情，卻可以領(lǐng)悟到痛苦的內(nèi)涵和真諦。他們提醒自己：“既然爸爸媽媽愿意陪著我忍受痛苦，痛苦就不見得那么可怕，而且也未必是太壞的事。我也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)屬于自己的痛苦?！薄@就是自律的起點(diǎn)。

父母付出的努力越大，孩子就越會(huì)意識(shí)到自己在父母心中的價(jià)值。有的父母為了掩飾家庭教育上的失敗，會(huì)不停的告訴孩子自己是多么愛他，多么重視他，但這一切都逃不過孩子的眼睛，孩子不會(huì)被謊言長(zhǎng)期蒙蔽，他們渴望得到父母的愛，如果父母一再出爾反爾，只會(huì)讓他們失去信心，即便他們不即刻表現(xiàn)出什么，但卻會(huì)把父母的教導(dǎo)和許諾看得一文不值。更為糟糕的是，他們情不自禁地模仿父母，拷貝父母的生活方式。

那些沐浴著父母之愛而成長(zhǎng)起來的孩子，心靈可以得到健康的發(fā)展。他們也會(huì)偶爾賭氣、抱怨父母，但是內(nèi)心深處卻清楚父母深愛著自己。父母的珍愛讓他們懂得珍惜自己，懂得選擇進(jìn)步而不是落后，懂得追求幸福而不是自暴自棄。他們將自尊自愛作為人生的起點(diǎn)，這有著比黃金還要寶貴的價(jià)值。

三、“自律”的基礎(chǔ)

“我是一個(gè)有價(jià)值的人”——像這樣對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)可，是心理健康的基本前提，也是培養(yǎng)自律的根基。它直接來源于父母的愛?！疤焐也谋赜杏谩?，這種自信必須從小培養(yǎng)，成年以后再?gòu)浹a(bǔ)只能是事倍功半。如果孩子從幼年起就能享受父母的愛，成年后即便遭遇天大的挫折，根基堅(jiān)固的自信也會(huì)然他們鼓足勇氣，勇敢地戰(zhàn)勝困難，而不是自暴自棄。

對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)可是自律的基礎(chǔ)，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人覺得自己很有價(jià)值時(shí)，就會(huì)采取一切必要的措施來照顧自己。自律是自我照顧，自我珍惜，而不是自暴自棄。

我們剛才說到了“推遲滿足感”，那我們就以時(shí)間為例。如果我們認(rèn)為自己很有價(jià)值，就會(huì)認(rèn)為自己的時(shí)間也很有價(jià)值，因此有價(jià)值的時(shí)間也必須善加利用。那位拖延時(shí)間的財(cái)務(wù)專家，就是忽略了自己的時(shí)間的價(jià)值。童年時(shí)，她曾有過不幸的遭遇：親生父母本來有能力照顧她，但是每逢學(xué)校放假，他們會(huì)花錢將她送到養(yǎng)父母家中，她從小就體驗(yàn)到了寄人籬下的感覺。她覺得父母不重視她，不愿意照顧她，覺得自己低人一等。長(zhǎng)大以后，雖然自己聰明能干，但是自我評(píng)價(jià)卻低的可憐。因?yàn)樽晕以u(píng)價(jià)很低，所以她不懂得重視自己的時(shí)間。一旦認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值之后，她自然就意識(shí)到了自己時(shí)間的寶貴，必須合理有序地進(jìn)行安排。

所有的孩子都害怕任何形式的遺棄。絕大多數(shù)父母對(duì)孩子的這種恐懼心理有敏銳的直覺，他們向孩子做出保證：“我們是最愛你的，永遠(yuǎn)不會(huì)丟棄你不管。”“爸爸媽媽當(dāng)然會(huì)回來，我們會(huì)永遠(yuǎn)陪在你身邊?！比绻诉@些口頭保證，還有實(shí)際行動(dòng)配合，那么，待孩子到了青春期，潛在的恐懼就會(huì)消失。他們不會(huì)只貪圖一時(shí)安逸，犧牲掉長(zhǎng)期的幸福，而是甘愿以某種方式推遲暫時(shí)的滿足感。他們知道只要耐心等待，他們的需求最終都會(huì)實(shí)現(xiàn)，就像父母做出的保證一樣。[通知范文吧 wWw.tv2288.com]

如果父母的做法相反，動(dòng)不動(dòng)就用“遺棄”來威脅和管束孩子：“照我說的話做！否則我就不再愛你！”——這意味著拋棄和死亡。這使孩子對(duì)未來充滿恐懼，他們覺得世界是不安全的，甚至把世界看成地獄，這種恐懼會(huì)一直保留到成年以后。他們寧可透支將來的快樂和滿足，也不愿意推遲滿足感。在他們眼里，未來太遙遠(yuǎn)、太渺茫、太不可靠，所以，及時(shí)將來比現(xiàn)在好很多倍，他們也不愿意去等待，只愿意得過且過。

要讓孩子養(yǎng)成推遲滿足感的習(xí)慣，就必須讓他們學(xué)會(huì)自律。要讓他們學(xué)會(huì)自律，對(duì)安全感產(chǎn)生信任，不僅需要父母真心投入，還需要父母表里如一的愛和持之以恒的照顧，這是父母給孩子最好的禮物。如果這份禮物無法從父母那里獲得，孩子也可能從其他渠道得到，不過其過程必然更為艱辛，通常要經(jīng)過一生的鏖戰(zhàn)，而且常常以失敗告終。

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導(dǎo)致孩子夜里哭鬧的12大根源

寶在出生的頭3個(gè)月，因食量少、餐數(shù)多、睡眠周期短等，使寶寶具有睡眠時(shí)間短、頻繁小睡的特點(diǎn)，很少連續(xù)睡眠超過4個(gè)小時(shí)，白天、夜間沒有太大區(qū)別。3～6個(gè)月開始，寶寶睡眠進(jìn)入穩(wěn)定期，夜間可以連續(xù)睡眠5個(gè)小時(shí)以上，中間醒來1～2次。可是也有的寶寶晚上睡覺總是哭吵，鬧得年輕父母?jìng)兤v不堪。到底有哪些原因會(huì)讓寶寶哭鬧不止呢？

長(zhǎng)牙期的疼痛

提醒您要注意的是，寶寶從5個(gè)月開始長(zhǎng)牙，到2歲半長(zhǎng)全，寶寶會(huì)有因?yàn)殚L(zhǎng)牙帶來的不適而哭吵。注意觀察寶寶的臉頰、下巴，如果有明顯的口水紅疹、牙齦腫大、觸痛及輕微發(fā)燒等，就要考慮是否有長(zhǎng)牙疼痛困擾著寶寶?？梢圆捎茫植坷浞蟮姆椒ň徑鈱殞毜牟贿m。待寶寶牙齒長(zhǎng)出后，睡眠會(huì)自然好轉(zhuǎn)。

憋尿而哭吵

有的寶寶，尤其是男寶寶，因憋了尿，膀胱飽滿的刺激使寶寶感到不適，于是寶寶就會(huì)表現(xiàn)為睡覺不踏實(shí)、來回翻身、伴哭吵。解尿后，寶寶就會(huì)繼續(xù)安靜地睡覺。不要在寶寶臨睡前半小時(shí)給寶寶進(jìn)乳、水太多，否則，入眠后半小時(shí)～2小時(shí)之間，寶寶會(huì)解尿3～4次。如果您掌握了寶寶解尿的時(shí)間規(guī)律，也可以主動(dòng)在一定時(shí)間，提前給寶寶換尿布或把尿，這樣就可以有效減少寶寶因排尿引起的哭吵。

小寶寶的鼻塞

有經(jīng)驗(yàn)的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，小寶寶常會(huì)出現(xiàn)吃奶時(shí)的鼻塞，尤其是剛出生不久的寶貝，或是不幸感冒了的寶寶。寶寶鼻腔中有很大的鼻痂，會(huì)使鼻腔阻塞，迫使寶寶用嘴呼吸。這樣，干燥的空氣刺激咽部，造成咳嗽等不適，就會(huì)引起寶寶突然大哭。要學(xué)會(huì)用清水滴注或用器具清理鼻腔，軟化鼻痂，清除鼻腔中的阻塞物后，寶寶才能順利地吸吮，繼續(xù)安然入眠。

注意夜間溫度 室內(nèi)溫度最好不要超過24℃，太熱或太冷，或穿的、蓋的過多，使寶寶在睡眠中煩躁或把被子蹬掉，繼而感覺寒冷，也會(huì)導(dǎo)致寶寶出現(xiàn)哭吵。

空氣中的刺激物 臥室中的刺激物，可能使寶寶的呼吸道發(fā)生過敏、阻塞，因而發(fā)生哭吵。刺激物可來源于香煙味、痱子粉、驅(qū)蚊花露水、油漆等。

噪音 當(dāng)寶寶處于淺睡眠階段，或者處于從深睡眠進(jìn)入淺睡眠的過程中，凡是突然的、音量大的、不熟悉的聲音，均可以驚醒寶寶，引起大哭大鬧。

感冒

患感冒的寶寶半夜容易醒來哭吵。因?yàn)楦忻翱稍斐蓪殞毜暮粑雷枞叭淼牟贿m，應(yīng)對(duì)癥處理，盡快縮短病程，減輕癥狀。這時(shí)多給寶寶喝熱水，喝新鮮果汁，必要時(shí)在醫(yī)生的指導(dǎo)下，用減輕鼻堵的藥物。側(cè)臥的睡眠方式，更適合感冒的寶寶。

發(fā)熱

寶寶在發(fā)燒時(shí)，會(huì)不斷哭鬧。父母應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下，合理應(yīng)用解熱的方法或解熱劑，給寶寶盡早的解熱，進(jìn)行降溫護(hù)理，以免引起高熱驚厥。

患有腸道疾病

在炎熱的夏、秋季節(jié)，經(jīng)常會(huì)因吃引起寶寶過敏或腹部不適的食物，寶寶就會(huì)在夜間焦躁不安，甚至哭鬧。此時(shí)要注意寶寶的腹部會(huì)不會(huì)有脹氣，包塊，拒按，大便的情況。如果有父母應(yīng)立即帶寶寶去醫(yī)院診斷，在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用藥物。

突然的母子分離

由于媽媽或看護(hù)人的突然離別、更換，造成寶寶情感上的不安全感、焦慮情緒，就會(huì)出現(xiàn)不明原因的半夜啼哭，且在白天很黏人。對(duì)于這種寶寶，監(jiān)護(hù)人需多拍拍、抱抱，親切地小聲說話安撫寶寶，使寶寶盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

父母、照顧者的情緒變化

如果是與寶寶接觸最親密的人，尤其是媽媽，情緒不穩(wěn)定，比如生氣、沮喪、失眠、緊張和焦慮等，往往也容易“傳染”給寶寶；如果有家庭關(guān)系變故、人員之間沖突或者搬家等情況，都會(huì)使孩子處于情緒緊張狀態(tài)，因而哭吵。希望所有看護(hù)寶寶的人，愛護(hù)寶寶，不要把不良的情緒變化“接種”給還不懂事的小寶寶，影響寶寶一生的心理發(fā)育。

過分的活動(dòng)

寶寶神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，抑制功能較弱。所以如果白天受到過強(qiáng)的刺激或晚上睡前有過過于激烈的活動(dòng)，都會(huì)使寶寶在睡眠時(shí)，大腦仍處于興奮狀態(tài)，因而引發(fā)在睡眠中的突然哭鬧，似做噩夢(mèng)一般。所以，注意在睡前不要讓寶寶讓活動(dòng)過多，使大腦興奮性過高，以保證寶寶有一個(gè)好的睡眠。

嬰兒晚上睡不安的原因很多，往往與睡眠條件不好引起不適或身體有病有關(guān)，也有可能是缺鈣的表現(xiàn)。其他原因如饑餓、被子蓋得太多、尿布濕了或尿褲太緊等；幼兒睡眠不好也可與睡前過度興奮或緊張、日常生活的變化，如出門、睡不定時(shí)、搬新屋有新的保姆和陌生人來有關(guān)；我曾經(jīng)見過由于老的保姆走了引起嬰兒晚上睡眠不安者。白天睡的太多也可影響晚上的睡眠。

此外小兒的內(nèi)在因素對(duì)睡眠也有影響：大腦神經(jīng)發(fā)育尚未成熟。孩子生理上尚未建立固定的作息時(shí)間表。寶寶生物時(shí)鐘日夜規(guī)律的調(diào)整，要倚賴寶寶生理成熟度的配合。

兒童天生的氣質(zhì)，傾向過度敏感、無規(guī)律、反應(yīng)強(qiáng)度高或低反應(yīng)。不但要花長(zhǎng)時(shí)間來建立自己生理時(shí)鐘的規(guī)律性，也較難適應(yīng)環(huán)境的變化。

解除了引起睡眠不好的因素后，有時(shí)每隔2～3小時(shí)還會(huì)出現(xiàn)輕度哭鬧或煩躁不安時(shí)可采取輕拍或撫摸孩子，可使寶寶重新入睡。不要馬上又抱又哄，或給他喂奶和喝水，這樣會(huì)養(yǎng)成孩子夜間經(jīng)常醒來的不良習(xí)慣。某些神經(jīng)類型的正常小兒晚上睡眠很差，但只要吃、發(fā)育增長(zhǎng)沒問題就不必太擔(dān)心。

此外，應(yīng)安排個(gè)安靜、舒適的睡眠場(chǎng)所，室溫適宜、空氣清新、被褥厚薄合適、燈光可暗些；培育良好的睡覺習(xí)慣，睡前不過于興奮或做大運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng)，不宜訓(xùn)斥孩子。每天晚上到9點(diǎn)就關(guān)燈，大家都睡覺或到另外的房間去活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，讓他睡。嬰兒最好側(cè)睡，尤其是吃飽后應(yīng)向右側(cè)睡，俯臥易壓住口鼻影響呼吸，仰臥會(huì)因吐奶引起嗆咳。并逐漸讓這成為一個(gè)習(xí)慣，不輕易破壞這種習(xí)慣。晚上不要逗她玩，喂飽后就讓她自已入睡，哭也不要管，幾天后自然會(huì)形成習(xí)慣。

孩子健康的根源在快樂的情緒

對(duì)于一個(gè)孩子來說，健康的根源不是山珍海味，不是豪宅錦衣，而是快樂的情緒。

作為父母，我們一般會(huì)把健康的標(biāo)準(zhǔn)定位在孩子吃得好睡得好，有個(gè)棒棒的身體，而往往怱視了他們的心理健康。其實(shí)，人的情緒狀態(tài)和人體的生理變化有著緊密的聯(lián)系。

醫(yī)學(xué)研究表明：情緒可直接影響植物性神經(jīng)系統(tǒng)的功能。比如人在激動(dòng)、緊張時(shí)，會(huì)出現(xiàn)心率加快、血壓上升、呼吸急促以及胃腸道活動(dòng)受到抑制等現(xiàn)象?？謶謺r(shí)，會(huì)出現(xiàn)呼吸暫時(shí)中斷，臉色發(fā)白，出冷汗。悲傷時(shí)，胃腸道蠕動(dòng)和消化液的分泌都會(huì)減少，從而引起食欲減退。由此，可以看出健康不僅僅是吃出來的，更需要愉悅的心靈來支持。生活中，家長(zhǎng)不妨多觀察，多詢問下孩子：你快樂嗎？

快樂性格如何培養(yǎng)？

1、讓孩子享受“不受限制”的快樂。

不要過多地限制孩子的熱情與活力，以及他們的“發(fā)呆”，當(dāng)他們調(diào)皮的時(shí)候，就允許他們盡情地玩耍吧。當(dāng)他們“發(fā)呆”的時(shí)候，讓他們“享受孤獨(dú)”，不要去打擾他們。

2、讓孩子體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂。

孩子也需要他人對(duì)其價(jià)值的肯定。因此家長(zhǎng)應(yīng)盡量給孩子創(chuàng)設(shè)接觸社會(huì)、關(guān)心和幫助他人的機(jī)會(huì)。當(dāng)他們?cè)趲椭鷦e人后得到了贊美時(shí)，讓他們大大方方地接受表?yè)P(yáng)與贊美。讓他們享受得到贊美的快樂。從小就讓孩子體驗(yàn)幫助別人的快樂，是培養(yǎng)陽(yáng)光孩子的重要舉措。

3、不要吝嗇你的笑容，盡情地笑吧。

有許多家長(zhǎng)喜歡在孩子面前保持嚴(yán)肅的形象，以為這樣才有尊嚴(yán)。其實(shí)不是那么回事，笑出聲來，并不會(huì)失去你的尊嚴(yán)。把看到的，聽到的，自己參與的好玩與好笑的事說出來，讓你的家中充滿笑聲吧。

4、每天給孩子一個(gè)擁抱吧，讓他感到父母對(duì)他的愛。

我和育兒專家懶媽友童在一起，好幾次都目睹了這樣的情景：懶媽擁抱著女兒好好，用眼睛望著她，對(duì)好好同學(xué)說：“親愛的，媽媽是很愛你的，但是媽媽因?yàn)楝F(xiàn)在要和趙阿姨說一件重要的事，所以，你能夠不打攪我和趙阿姨說話嗎？”“那好吧?！焙煤镁蜁?huì)很乖地自己看書或玩自己的東西了。雖然那段時(shí)間好好需要自己?jiǎn)为?dú)打發(fā)時(shí)間，但她的內(nèi)心是溫暖的，她知道，媽媽很愛她，只是讓她不要去打攪而已。

5、不要做一個(gè)苛求完美的父母。

“最完美的是天使，但如果是天使，那就請(qǐng)到天堂去吧，為什么還要在人間呢？”（我看一個(gè)偉人的書時(shí)，這句話讓我印象極深刻。）

過多的不滿和批評(píng)，只會(huì)傷到孩子的自尊，讓他失去自信。抱怨的時(shí)候，先想一下，這個(gè)過錯(cuò)是不是跟孩子的年齡有關(guān)？10年后，他們還會(huì)這樣做嗎？如果你的答案是否定的，就別再繼續(xù)。你和孩子之間的感情永遠(yuǎn)比他把玩具放在哪里要重要得多。

莫扎特、歌德、莫泊桑等在他們童年時(shí)代，都曾一度因?yàn)榍榫w憂郁而讓健康狀況非常糟糕。后來，他們的父母在醫(yī)生的建議下，想出了讓孩子情緒快樂的辦法，使他們度過了人生中的第一道坎。

下面的幾句哲人名言，讓我們一起共勉：

快樂能讓兒童的智慧成倍增長(zhǎng)！

表?yè)P(yáng)能讓平凡的孩子成為天才，批評(píng)能讓天才變成白癡！

父母心中有多少寬厚與愛，孩子就能得到多少快樂！

刻薄的父母是培養(yǎng)不出快樂的孩子的！

千萬別讓人這樣“逗”孩子

經(jīng)?？吹酱笕硕汉⒆?，那種“逗”實(shí)際是一種戲弄。他們把孩子逗得出錯(cuò)，或者驚慌、害怕甚至哭泣，大人們便笑了。逗孩子的那些成人并沒有惡意，甚至還是出于對(duì)孩子的喜愛，但對(duì)孩子來說這真是一種殘忍的行為，因?yàn)楹⒆硬欢笕藗兊耐嫘Γ麄儠?huì)當(dāng)真，成人的“逗”往往會(huì)讓他們感到憤怒、驚恐、不安、被欺騙、不被尊重，讓他們的心靈受到傷害。

一次在餐館吃飯，我看到一群大人逗孩子，那一幕看得我難受極了。

首先是孩子的爸爸指著他的朋友(大約30多歲)笑著對(duì)孩子說：兒子，叫哥哥!

爸爸的朋友則笑著對(duì)孩子說：不能叫哥哥，叫伯伯!

孩子爸爸繼續(xù)逗孩子：叫哥哥!

在這一聲聲“叫哥哥”、“叫伯伯”中，孩子茫然不知所措。

爸爸的朋友掏出一個(gè)紅包在孩子眼前晃了晃說：叫聲伯伯，這個(gè)紅包便給你。

孩子不知道到底該叫眼前這個(gè)男人“伯伯”還是“哥哥”，猶疑著不吭聲，也不伸手接紅包。

爸爸的朋友作勢(shì)要把紅包收起來：不叫伯伯啊，那這個(gè)紅包不給你了。

孩子不吭聲。

旁邊一位阿姨笑著說：這孩子膽子可真小，一直不說話，哈哈。

我在旁邊看著，為這個(gè)孩子感到難過。由于大人們之間的玩笑，他不確定到底該叫那位男士“伯伯”還是“哥哥”，由于怕叫錯(cuò)，索性他不開口叫人，卻被貼上了“膽小”的標(biāo)簽!孩子此刻一定覺得自己不夠好，膽子不夠大，這是多么糟糕的事!

男士們喝酒去了。過了一會(huì)，一位女士接過了接力棒。

她走到男孩身邊，蹲下來問道：xx，你是男孩還是女孩?我猜你是女孩。

本來情緒緩和了一點(diǎn)的孩子不高興了，沉默。孩子明明是男孩，這位女士卻故意說他是女孩，孩子感受到了女士提問的虛假，所以他不回答。

女士繼續(xù)逗，你不說啊，那你就是女孩啦!

孩子有點(diǎn)著急，趴到媽媽腿上，仍然不說話。顯然他心里既著急又憤怒，憤怒的是明明自己不是女孩，那個(gè)阿姨卻亂說自己是女孩;著急的是，他不知道如何辯解。對(duì)于孩子而言，每一位大人都是一個(gè)巨人，孩子要反抗陌生的“巨人”需要一定的勇氣，尤其對(duì)于那些內(nèi)心力量弱小的孩子而言，他們往往沒有勇氣去反抗、拒絕和辯解，他們只能默默忍受“巨人”對(duì)他們的捉弄，內(nèi)心卻感到無比害怕和憤怒。這時(shí)，孩子的爸爸笑著說，再這樣下去他一會(huì)兒會(huì)哭的。孩子的媽媽只是笑著，并不阻止那位女士逗孩子的行為。

女士并沒放過孩子，對(duì)孩子說，來，阿姨抱抱你，行不行?

孩子縮到媽媽懷里，不說話。前面的捉弄讓孩子對(duì)女士毫無好感，怎么可能讓她抱呢?

女士笑著說，你不說話啊，那我就強(qiáng)行抱你啦!邊說邊伸手假裝要抱孩子。

孩子終于“哇”的一聲，嚇哭了，一桌子大人全笑了…

我難受的不是別人怎樣逗孩子，周周從小到大遇到過多次這樣的經(jīng)歷，我難受的是孩子的父母全然未能意識(shí)到孩子的內(nèi)心變化，未能給孩子提供保護(hù)和支持。這個(gè)過程中大人們是得到了快樂，但這種快樂建立在孩子的痛苦的基礎(chǔ)上。孩子得到了什么呢?他被大人們欺騙、引誘、愚弄和嚇唬，他小小的心感到疑惑、受挫、不被尊重和害怕，這讓他感到不安，自尊心、自信心受到傷害，不敢相信別人，對(duì)他今后的人際交往可能造成障礙。

逗孩子的實(shí)質(zhì)是成人居高臨下以孩子的天真幼稚來取樂，是對(duì)孩子的不尊重。不同方式的“逗”對(duì)孩子造成的影響不一樣，嚇唬孩子讓孩子感到不安和恐懼，欺騙孩子讓孩子不敢信任別人，逗孩子做出不好的行為譬如吐口水、踢人會(huì)讓孩子是非不分。不管是什么形式的“逗”對(duì)孩子的影響都是長(zhǎng)遠(yuǎn)甚至終身的。

因?yàn)橛H戚不當(dāng)?shù)摹岸骸保业男≈杜畷詴栽?jīng)產(chǎn)生了心理陰影。

一次曉曉來我們家做客，晚上一起吃飯的時(shí)候，她突然問道：姑姑，你說我媽媽還愛不愛我?

我說：你媽媽當(dāng)然愛你啊。

曉曉滿臉擔(dān)憂的說：可是姨媽說媽媽以后不愛我了，只愛弟弟。

我問曉曉，姨媽是什么時(shí)候說這話的。曉曉說，是家里來了“100個(gè)人”的那一天。

我馬上打電話找曉曉的媽媽和奶奶了解清楚情況，原來是在她弟弟的滿月酒上，一位姨媽對(duì)她說，曉曉，你媽媽有了你弟弟，今后只愛你弟弟，不愛你了。

對(duì)于一個(gè)孩子來說，最恐懼的事情莫過于失去媽媽的愛了。一句“你媽媽只愛弟弟，不愛你了”對(duì)于孩子來說無異于是晴天霹靂。此時(shí)事情已經(jīng)過去了幾個(gè)月，這個(gè)疑問讓曉曉糾結(jié)了幾個(gè)月，這幾個(gè)月里她該是多么的恐懼和不安啊。難怪這幾個(gè)月里，曉曉經(jīng)常打弟弟，她是恨這個(gè)小小的嬰兒奪走了媽媽的愛呢。成人以為逗一下孩子取取樂無關(guān)緊要，卻不知道這樣會(huì)給孩子帶來多大的痛苦。

看著曉曉充滿擔(dān)憂的樣子，我心痛極了，我捧著她的小臉，看著她的眼睛，一字一句的說：曉曉，姑姑鄭重的告訴你，姨媽是逗你的，這種逗是一種欺騙，是不對(duì)的。我敢保證：你媽媽和以前一樣愛你。

曉曉半信半疑的說：姑姑，你說的是真的嗎?我媽媽真的和以前一樣愛我嗎?

我說：你可以打電話問媽媽，讓媽媽親口告訴你。

后來，我們做了一些努力，曉曉才重新相信媽媽還是愛她的。

經(jīng)常有家長(zhǎng)寫信問我，當(dāng)別人逗得孩子哭、害怕或者打人的時(shí)候不知該怎么辦，他們明知愚弄孩子會(huì)對(duì)孩子造成負(fù)面影響，但常常礙于面子，不好意思得罪熟人或者朋友，不阻止、不拒絕，甚至?xí)蛯?duì)方解釋或者勸說自己的孩子。

下面這位媽媽就為這個(gè)問題而困惑：

我家寶寶現(xiàn)在2歲10個(gè)月，最近兩個(gè)月，特別喜歡打人。我觀察了一下，大概是這樣：

去親戚家，他把自己帶來的玩具打開放在椅子上玩。親戚們圍過來看，還有帶小孩的。別人扶住他放玩具的椅子，他不愿意，讓別人別扶他的椅子。然后，親戚們逗他，讓他拿玩具和站在旁邊的弟弟一起玩，他不肯，說：不行!我說，弟弟喜歡你，所以想和你一起玩。他說，我不喜歡和弟弟一起玩。我說你看弟弟站在一旁，沒有拿你的玩具，要你同意弟弟才會(huì)拿。他就說：同意我也不拿給他玩!

這時(shí)，旁邊有人逗他假裝拿他的玩具。他生氣的打人家。我說，你不喜歡別人拿你的玩具，你就說：請(qǐng)不要拿我的玩具。他說，我說了的，人家還是要拿。拿了我就要打。

這時(shí)有親戚說，你這么小氣，我們不和你玩了!他說：我自己玩!

其實(shí)如果過幾分鐘他還是愿意跟別人玩，我覺得他可能是排斥一群人圍著他逗呢。換成是我，我也很煩。但是打人還是不對(duì)的。我告訴他不要打人，有話好好說，他說，我說了他們還是要拿。

他還跟我說：“我又不是奶娃子，我都是哥哥了，他們還要逗我，討厭的很!

這個(gè)孩子為什么會(huì)打人，原因媽媽已經(jīng)說到了，孩子也說出來了----不喜歡別人逗他。孩子感受到別人逗他的時(shí)候是不真誠(chéng)、不尊重他的，這讓他反感。譬如故意拿走他的玩具給弟弟或者妹妹玩，這是成人在試探這個(gè)孩子，孩子感受得到這是成人在試探他。孩子直接的抗議就是“打”?？赡苁堑K于面子，媽媽接下來的處理在孩子看來是替別人解釋，他覺得媽媽不理解他，于是更加憤怒，和媽媽杠上了。很多時(shí)候，我們也和這位媽媽一樣，可能照顧了親友的情緒、照顧了站在孩子旁邊的弟弟的情緒，唯獨(dú)沒有照顧自己孩子的情緒。媽媽的態(tài)度比親友的“逗”更讓孩子感到憤怒和傷心。

那么，家長(zhǎng)在孩子被“逗”的時(shí)候該怎么做呢?

當(dāng)孩子被愚弄的時(shí)候，家長(zhǎng)要第一時(shí)間站出來，保護(hù)自己的孩子不被愚弄。不要因?yàn)榈K于面子保持沉默或者陪笑，更不要?jiǎng)褡约旱暮⒆?，或者去替那些逗孩子的人解釋，那樣?huì)讓孩子感覺到孤立，連父母都不能理解和支持他。

以這個(gè)案例為例，家長(zhǎng)可以先平和的把孩子的感受說出來：xx，你是不喜歡大家這樣逗你是嗎?孩子聽到這句話，便知道爸爸(媽媽)理解他，憤怒、不安的情緒可以得到安撫。接著，家長(zhǎng)可以平靜的對(duì)孩子說：大家其實(shí)是喜歡你，不過這種方式讓你不舒服了是不是?如果他們換一種方式表達(dá)對(duì)你的喜歡，你能接受的對(duì)嗎?這句話一方面說給孩子聽，讓孩子了解大家對(duì)他并沒有惡意;一方面也說給親友聽，讓親友明白孩子不喜歡大家用這種方式對(duì)他，換一種尊重孩子的方式孩子能夠接受。說這話的時(shí)候不能帶情緒，不能有指責(zé)的口氣，開明的親友聽到家長(zhǎng)和孩子這樣的對(duì)話一般能理解孩子為何會(huì)憤怒，至少能意識(shí)到家長(zhǎng)不喜歡別人這么逗他的孩子，大多數(shù)人會(huì)識(shí)趣的打住。如果親友們還是不知趣，繼續(xù)逗孩子，那么家長(zhǎng)要果斷地對(duì)親友們說“不”：各位，我知道大家是喜歡我的孩子才逗他，不過這種方式孩子不能接受，請(qǐng)大家換種方式和孩子交流，謝謝。

必要的時(shí)候可以帶孩子暫時(shí)離開一會(huì)，先照顧孩子的情緒，事后再跟親友溝通。只要家長(zhǎng)得體的處理，可以做到既保護(hù)了孩子又不會(huì)得罪親友，萬不得已的情況下，寧可得罪親友，也不能犧牲孩子的心理健康。

對(duì)于大一點(diǎn)可以表達(dá)的孩子，可以教會(huì)孩子怎么面對(duì)別人的“逗”。鼓勵(lì)孩子說出自己的真實(shí)感受，大膽表達(dá)自己的看法。周周從小到大經(jīng)歷過不少親友們的“逗”，小的時(shí)候我替她說出她被逗時(shí)的不舒服、不安等感受，會(huì)表達(dá)后我便鼓勵(lì)她自己說出感受，鼓勵(lì)她勇敢地拒絕別人逗她。為了讓她敢于大膽拒絕別人的逗，我還和她進(jìn)行演練。我扮演逗她的大人，她扮演被逗的小孩，我記得一些有趣的對(duì)話是這樣的：

我：叫我阿姨，我給你吃糖。

周周：我不吃你的糖。

我：真的不吃嗎?你不吃我就給曉曉吃了哦!

周周：給她吧，我不稀罕。

我：踢你爸爸一腳，我?guī)闳ビ螛穲?chǎng)玩。

周周：踢人是不好的行為，我不會(huì)踢的。

我：可是你不想去游樂場(chǎng)玩嗎?

周周：我不喜歡你這樣逗我。

曉曉那個(gè)案例，我也用演練的方式幫她消除陰影。起初，曉曉對(duì)姨媽說的“媽媽只愛弟弟，不愛你了”深信不疑，我和家人演示了一遍當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，我扮演曉曉，家人扮演姨媽：

家人：曉曉，你媽媽有了弟弟，今后只愛你弟弟，不愛你了!

我：你騙人，我媽媽一直都很愛我。

家人：是真的，你媽媽有了弟弟后就只去照顧你弟弟，沒時(shí)間照顧你了。這不是說明她不愛你了嗎?(大多數(shù)老大就是因?yàn)檫@一點(diǎn)而擔(dān)心媽媽不愛她了，在此我設(shè)計(jì)了這句話，打消孩子的疑慮)

我：那是因?yàn)榈艿芴?，不?huì)照顧自己。

家人：你媽媽親口跟我說，她不愛你了。

我(大聲)：請(qǐng)不要逗我，我不喜歡你這樣逗我。

我們演示的時(shí)候，曉曉看得非常認(rèn)真，眼里有淚光閃爍。接下來，我邀請(qǐng)曉曉一起演練，我扮演姨媽，她扮演她自己。在演練過程中，她居然咯咯的笑了，反復(fù)要玩“這個(gè)游戲”，我知道她已經(jīng)相信姨媽是騙她的，并覺得這種“逗”很可笑，她對(duì)這個(gè)事釋懷了。

孩子始終不是活在真空中，總是要面對(duì)社會(huì)中形形色色的人和事的，所以遇到別人逗孩子并非完全是壞事，家長(zhǎng)處理得當(dāng)，壞事也能變成好事。這個(gè)過程中，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子說出自己的真實(shí)感受，大膽表達(dá)自己的想法，勇敢地拒絕別人“逗”他，孩子的內(nèi)心力量便會(huì)慢慢增強(qiáng)，這就是好事。如果家長(zhǎng)能夠理性而得體的處理“逗”孩子的問題，孩子會(huì)潛移默化的效仿家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)自己不喜歡的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何為人處世，這不是生動(dòng)的一課嗎?

有這些特征的孩子千萬別埋沒,可能是未來的精英？

每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和閃光點(diǎn)。老師和家長(zhǎng)們千萬注意了，擁有以下這些特征的孩子，千萬不能埋沒了！他們很有可能成為未來的精英。

具有“學(xué)術(shù)型精英”潛質(zhì)的學(xué)生

1、成績(jī)起伏大，有明顯缺陷的學(xué)生

【最長(zhǎng)的板決定了他的價(jià)值】

如果一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)一直保持在120—130分的水平，另一個(gè)學(xué)生，有時(shí)考140分，甚至150分，有時(shí)卻考80分、90分，你覺得哪一個(gè)學(xué)生更有潛質(zhì)？

起伏大的學(xué)生能量無窮、潛力無窮。這才是將來成為科學(xué)家的苗子。那種一直四平八穩(wěn)、保持較高水平的學(xué)生可能比較優(yōu)秀，讀完大學(xué)讀碩士、博士，但很難成為最拔尖的人物。

但是，學(xué)生成績(jī)起伏大，這一點(diǎn)老師往往特別反感。老師追求的是平衡，要查漏補(bǔ)缺，把差的學(xué)科補(bǔ)起來，他們奉行的是“木桶理論”。其實(shí)，我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生不應(yīng)該看他最短的那個(gè)板，決定他裝多少水，而是看他最長(zhǎng)的那塊板究竟能長(zhǎng)到什么程度。最長(zhǎng)的板決定了他的價(jià)值。

天賦越高的學(xué)生，對(duì)做自己不喜歡的事情的反感程度越強(qiáng)烈。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生很難掰的時(shí)候，這是一個(gè)機(jī)會(huì)，沒準(zhǔn)將來你成名可能就指望他了。這個(gè)群體中出現(xiàn)卓越人物的幾率相當(dāng)高。

2、有激情、欲望強(qiáng)、精力充沛的學(xué)生

【調(diào)皮的孩子往往很聰明】

所有杰出的人物，無一例外都具有有激情、欲望強(qiáng)、精力旺盛的特點(diǎn)。調(diào)皮的學(xué)生往往很聰明，就是因?yàn)橛屑で椤⒛芰窟^剩，這是具有精英潛質(zhì)的特點(diǎn)，千萬不要去扼殺這樣的孩子。

3、專注程度高、癡迷于某件事物的學(xué)生

【有些孩子感覺自私，可能是自我屏蔽能力強(qiáng)】

如果你周圍的某個(gè)學(xué)生癡迷于某件事物，沒準(zhǔn)兒他就是未來一個(gè)大師級(jí)的人物。就算是癡迷于游戲，也有可能成為世界上最牛的游戲設(shè)計(jì)師。

專注程度高的學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)，自我屏蔽能力強(qiáng)。他可以自動(dòng)屏蔽和他關(guān)注的事情無關(guān)的一切。多數(shù)人的注意力分布是比較平衡的。那些被打擾了還心平氣和的人是平常人。

有的人，比如他正在做一件事，你去打擾他，他對(duì)你特別不禮貌，煩！這說明什么？他的專注程度極高，他根本不愿意從他的世界拔出來，哪怕為你停留一秒鐘。這種學(xué)生，我們往往評(píng)價(jià)為：自我、自私。

其實(shí)，并不是他不想跟你講話，而是他覺得不舒服。投入程度越高，反感程度越高。

具有“領(lǐng)袖型精英”潛質(zhì)的學(xué)生

1、榮譽(yù)感很強(qiáng)的學(xué)生

學(xué)術(shù)精英很重視從事研究的過程給自己帶來的享受，不在乎最后得不得諾貝爾獎(jiǎng)。但領(lǐng)袖類人物不一樣，他在乎別人的評(píng)價(jià)，非常重視口碑，非常在乎能否青史留名。他對(duì)名譽(yù)的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過對(duì)物質(zhì)利益的追求。

2、有激情、欲望強(qiáng)、能量充沛的學(xué)生

這一點(diǎn)，和學(xué)術(shù)型精英相同，是杰出人才的共性特征。

3、與人打交道時(shí)直覺敏銳、平衡感極佳的學(xué)生

這是有天賦的，是與生俱來的本能。這樣的人很會(huì)在不同情境中面對(duì)不同的人，作出相應(yīng)的正確反應(yīng)。

4、說話做事非常妥當(dāng)，有分寸

很多人要想一下，才能作出這個(gè)反應(yīng)，很多人想都想不出來。

他們和學(xué)術(shù)類精英剛好相反，學(xué)術(shù)精英是孤軍深入。而這類人，你跟他打交道，會(huì)感覺如沐春風(fēng)。這種平衡感也體現(xiàn)在他做決策的時(shí)候。不管多大的事兒，在他看來都舉重若輕。

5、熱愛閱讀的學(xué)生

熱愛閱讀的人知識(shí)面相對(duì)較廣，注意力更加集中，并且善于理性思考，這都對(duì)今后的個(gè)人發(fā)展有積極作用。

孩子個(gè)個(gè)了不起，教育孩子首先是父母的一種修行。發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，科學(xué)引導(dǎo)才能成就孩子一生！

這十句話，千萬不要對(duì)孩子講

家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥纳砬耙惨⒁庾约旱难孕?，可不要無意間影響了孩子的身心發(fā)育。以下是孩子最討厭父母說的10句話，父母?jìng)円⒁饬?

1.我們是不行了，孩子，就看你的了!

把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己唯一的指望，是一種喪失自我的表現(xiàn)。這種家長(zhǎng)往往得過且過，患得患失。自我喪失感雖然是為人父母的共性，但它并不是一種健康的心里，這種心里會(huì)給孩子造成負(fù)面影響。

2.“你看看人家誰誰誰!”

或許這是家長(zhǎng)們最長(zhǎng)說的一句話了，而恰恰是孩子們最討厭的一句話。這種比較對(duì)孩子價(jià)值觀確立是一種極大的干擾，對(duì)于孩子的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)也是一種破壞。

3.“沒時(shí)間管你，不掙錢怎么過日子啊?”

名人言：“沒有時(shí)間就意味著沒有時(shí)間做人?！背闀r(shí)間和孩子相處是教育最大的前提。

4.“寶寶，爸爸不聽話，打他!”

經(jīng)常見到一些父母把孩子當(dāng)玩具或者寵物，為了好玩，開這樣或那樣的玩笑。要知道孩子小時(shí)候是不辨是非的，什么行為得到鼓勵(lì)和刺激，什么行為就得到強(qiáng)化。父母不應(yīng)該隨便利用孩子開玩笑，在這些無聊的玩笑中，孩子會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，滋生不良的價(jià)值取向。

5.“進(jìn)了前三名，媽媽給你買……!”

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)看似是一種增強(qiáng)孩子動(dòng)力的保障，其實(shí)弊大于利。孩子學(xué)習(xí)不是為家長(zhǎng)學(xué)的，考砸了懲罰，考好了獎(jiǎng)勵(lì)，破壞了孩子對(duì)知識(shí)的正常理解，也助長(zhǎng)了孩子的功利心。

6.“沒有原因，我說不行就不行!”

這是典型的暴君式教育方式，源于家長(zhǎng)頭腦中的“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念。這不僅會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系對(duì)立，更會(huì)破壞和妨礙孩子的公正心和民主意識(shí)成長(zhǎng)，缺乏協(xié)商能力，甚至還會(huì)滋生暴力傾向。

7.“你愛怎么著就怎么著吧，誰管得了你啊?”

一般父母這樣說的時(shí)候，并非孩子完全不服管，可能只是不小心舊錯(cuò)從犯，這會(huì)讓孩子覺得委屈。此類方法前兩次用或許會(huì)讓孩子感到愧疚，但是用多了就會(huì)引起逆反，索性將錯(cuò)就錯(cuò)。

8.“孩子是我的，我想怎樣就怎樣!”

因?yàn)楹⒆邮亲约吼B(yǎng)的，所以就把孩子看成是自己的私有財(cái)產(chǎn)，把愿望強(qiáng)加于孩子，任由情緒隨意發(fā)泄，無視孩子的個(gè)人意愿。會(huì)讓孩子心生怨意，久而久之形成孩子與家長(zhǎng)關(guān)系緊張或滋生叛逆。

9.“你怎么這么笨?”

反復(fù)的言詞否定，無異于毀滅孩子的自信，讓孩子自我否定并且在面對(duì)同一件事時(shí)越來越恐懼。

10.“如果爸爸媽媽離婚，你要爸爸還是要媽媽?”

如果是真離婚另當(dāng)別論，如果僅僅是個(gè)玩笑，那就太愚蠢了，孩子會(huì)因此產(chǎn)生恐懼心理，他一定會(huì)想爸爸媽媽為什么要離婚?他們是不是不要我了?他也一定會(huì)考慮自己會(huì)跟誰，但結(jié)果更遭，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)跟誰都很痛苦。如此周而復(fù)始地焦慮不安，很可能形成抑郁情緒。