不做虎媽狼爸：教育部發(fā)了“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”

教育部網(wǎng)站近日印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見，《意見》指出，家長(zhǎng)要嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)孩子因材施教。切實(shí)消除學(xué)校減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)，不問興趣、盲目報(bào)班，不做“虎媽”“狼爸”。

《意見》要求，廣大家長(zhǎng)要及時(shí)了解掌握孩子不同年齡段的表現(xiàn)和成長(zhǎng)特點(diǎn)，真正做到因材施教，不斷提高家庭教育的針對(duì)性；要提升自身素質(zhì)和能力，積極發(fā)揮榜樣作用，與學(xué)校、社會(huì)共同形成教育合力，避免缺教少護(hù)、教而不當(dāng)，切實(shí)增強(qiáng)家庭教育的有效性。

《意見》提出，學(xué)齡前兒童家長(zhǎng)要為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)孩子健康體魄、良好生活習(xí)慣和品德行為，讓他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)生家長(zhǎng)要督促孩子堅(jiān)持體育鍛煉，增長(zhǎng)自我保護(hù)知識(shí)和基本自救技能，鼓勵(lì)參與勞動(dòng)，養(yǎng)成良好生活自理習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩父母、誠(chéng)實(shí)為人、誠(chéng)實(shí)做事。

中學(xué)生家長(zhǎng)要對(duì)孩子開展性別教育、媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)孩子積極學(xué)業(yè)態(tài)度，與學(xué)校配合減輕孩子過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主選擇。

《意見》特別強(qiáng)調(diào)，切實(shí)消除學(xué)校減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)，不問興趣、盲目報(bào)班，不做“虎媽”“狼爸”。

此外，《意見》還提出，廣大家長(zhǎng)要全面學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，系統(tǒng)掌握家庭教育科學(xué)理念和方法，增強(qiáng)家庭教育本領(lǐng)，用正確思想、正確方法、正確行動(dòng)教育引導(dǎo)孩子；不斷提高自身素質(zhì)，重視以身作則和言傳身教，要時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品格、好習(xí)慣。

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“不做虎媽狼爸”給學(xué)校教育帶來怎樣的挑戰(zhàn)？

教育部日前印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），《意見》指出，家長(zhǎng)要嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教。要求切實(shí)消除學(xué)校減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)，不問興趣、盲目報(bào)班現(xiàn)象，不做“虎媽狼爸”。

從之前把女兒“罵”進(jìn)名校的“虎媽”到如今把孩子“打”進(jìn)北大的“狼爸”，伴隨其社會(huì)效應(yīng)的逐步發(fā)酵，儼然已經(jīng)成為當(dāng)下嚴(yán)苛父母的代名詞。以奉行“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”家教理念的“狼爸”蕭百佑為例，盡管其下三個(gè)孩子相繼考入北大，但其高度嚴(yán)苛的家庭教育方式一度引起社會(huì)廣泛爭(zhēng)議。

俗話說：父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。究竟“棍棒底下出才子”的教育方式是否值得效仿？什么又是成功且科學(xué)的家庭教育？教育部《意見》明確規(guī)勸家長(zhǎng)不做“虎媽狼爸”，顯然有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。而這是否意味作為學(xué)校一方在家庭教育方面就此可以“高枕無憂”了呢？顯然不是！

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，沒有家庭教育的學(xué)校教育，和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微而復(fù)雜的任務(wù)。而作為家庭教育有效補(bǔ)充且相輔相成的學(xué)校教育在響應(yīng)《意見》精神的同時(shí)，更要以積極的姿態(tài)應(yīng)對(duì)“虎媽狼爸”，扮演好應(yīng)有的角色。

剖析該《意見》不難發(fā)現(xiàn)，其已明確指出了充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中重要作用的四方面舉措，如強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)；豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容；發(fā)揮好家長(zhǎng)委員會(huì)作用；共同辦好家長(zhǎng)學(xué)校?？梢哉f，這些舉措從家校合作的角度出發(fā)，意在通過學(xué)校指導(dǎo)的力量幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育理念，從而糾正部分家長(zhǎng)過度拔苗助長(zhǎng)、不顧孩子個(gè)性及成長(zhǎng)規(guī)律的“虎媽狼爸”行為。倘若學(xué)校能夠全面貫徹、執(zhí)行，其必然會(huì)產(chǎn)生積極的政策效果；但從更深入的角度思考，這就完美地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與家長(zhǎng)教育理念的統(tǒng)一嗎？

解答這個(gè)問題還要回到“虎媽狼爸”們對(duì)孩子教養(yǎng)“缺教少護(hù)、重智輕德、重知輕能、重身體健康輕心理健康”等問題的根源，想必除了家長(zhǎng)本身對(duì)家庭教育的認(rèn)知不足外，和當(dāng)下部分學(xué)校以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)思路以及社會(huì)“唯學(xué)歷”的人才選拔觀念等有關(guān)。試問多少家長(zhǎng)會(huì)樂意在孩子面前伸出“棍棒”？多半還是執(zhí)著在“上了好小學(xué)才能上好中學(xué)，上了好中學(xué)才能考上好大學(xué)，考上好大學(xué)才能有好工作”的傳統(tǒng)“軌跡式焦慮”里不能自拔！

可以說，當(dāng)前的家庭教育正被涂抹越發(fā)功利化的色彩，而一旦被應(yīng)試教育綁架，其結(jié)果只會(huì)增添越來越多的“虎媽狼爸”們。因此，作為學(xué)校尤其是辦學(xué)管理者要積極響應(yīng)并適時(shí)推動(dòng)整個(gè)素質(zhì)教育改革的步伐，一方面要大力開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，綜合考察學(xué)生品行、身心健康、學(xué)業(yè)成績(jī)，而非被“升學(xué)率”等冰冷的數(shù)字牽著走；此外，還要充分認(rèn)識(shí)到“虎媽狼爸” 們之所以擠破頭送孩子進(jìn)入好學(xué)校與目前教育資源分布不均衡有著密切關(guān)聯(lián)，作為學(xué)校應(yīng)致力于提高辦學(xué)特色、教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)基礎(chǔ)教育改革大局，打造家長(zhǎng)們眼中的“身邊好學(xué)校”。

從這個(gè)角度來說，《意見》顯然不只是對(duì)家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家庭教育理念和教育方式的糾正、指導(dǎo)，其必將從家庭教育改革以及學(xué)校育人機(jī)制改革的兩個(gè)方面進(jìn)一步推動(dòng)整個(gè)教育的深化改革步伐。而學(xué)校一方具備應(yīng)對(duì)“虎媽狼爸”放大招的勇氣容易，就看具體的實(shí)際行動(dòng)能否深入下去了！

別讓“虎媽狼爸”式的教育悲歌不停哀鳴

別讓“虎媽狼爸”式的教育悲歌不停哀鳴

7點(diǎn)起床，7:40上學(xué)，放學(xué)后要帶好妹妹；要主動(dòng)搞好個(gè)人衛(wèi)生……，違反任何一條打50大板，考試成績(jī)不能進(jìn)全班前10名，罰跪1小時(shí)?！边@是四川古藺縣雙沙鎮(zhèn)一村民為教育兒子而專門制定的“學(xué)規(guī)”，該“學(xué)規(guī)”被村民稱為最嚴(yán)“學(xué)規(guī)”，在當(dāng)?shù)匾馃嶙h。

看到這則報(bào)道大家的第一反應(yīng)就是：這又是一曲“虎媽狼爸”式的教育悲歌！“虎媽狼爸”的歌聲越嘹亮，就越能說明教育價(jià)值觀扭曲到何種程度！

01

家長(zhǎng)需要由“龍鳳思維”向“成人思維”轉(zhuǎn)變目前家長(zhǎng)這種“虎媽狼爸”式的做法，很多就是非常“焦慮和恐懼的”表現(xiàn)，究其原因就是“不能讓孩子輸在起跑線上”的商業(yè)蠱惑在困擾著很多家庭。記得今年高考結(jié)束之后，山東省教育廳張志勇副廳長(zhǎng)在自己的博文——走出“高考拜物教”，就談到：

家庭教育要走出根深蒂固的“望子成龍”、“望女成鳳”的“龍鳳思維”的束縛。這種思維的最大危害在于：把教育當(dāng)作孩子“出人頭第”、“光宗耀祖”的工具，把孩子考試的成功當(dāng)作孩子人生的成功。這種思維讓家庭教育患上了“近視癥”，孜孜以求的是孩子在考場(chǎng)上的成功，而忽視了孩子最可寶貴的“成人教育”：品格、能力、個(gè)性、創(chuàng)造性……。從“龍鳳思維”到“成人思維”，這是家庭教育轉(zhuǎn)型的必然趨勢(shì)，也是教育的最大希望！必須承認(rèn)，今天的時(shí)代，今天的父母，已經(jīng)具備家庭教育回歸理性的條件。

的確，我們的教育最終的目的是“成人教育”，培養(yǎng)的人才要有國(guó)家情懷，社會(huì)情懷，人民情懷，而不能將思維局限在“小家庭”的范圍之內(nèi)。

02

家庭應(yīng)該成為每一個(gè)兒童的避風(fēng)港，而不是與學(xué)校合謀的“第二戰(zhàn)場(chǎng)”。另外，我們家庭教育的目的是什么？這是我們每一個(gè)做父母的需要認(rèn)真思考的問題。由于受“不能讓孩子輸在起跑線上”的蠱惑，讓很多家長(zhǎng)尤其是母親顯得如此焦躁不安，以至于有些行為已經(jīng)不是“規(guī)則”而是在“虐童”。很多血淋淋的事實(shí)就擺在我們的面前，一些孩子在“虎媽狼爸”式的“壓迫”下，最終選擇了“自殺”。當(dāng)很多在失去孩子的時(shí)候，或者說對(duì)孩子的身心造成極大傷害的時(shí)候才追悔莫及，可是這樣的“懺悔”還有用嗎？其實(shí)孩子的成長(zhǎng)沒有那么復(fù)雜，我們需要的就是一個(gè)健康活潑、善解人意、對(duì)社會(huì)對(duì)他人有用的孩子，僅此而已。社會(huì)學(xué)家胡光偉就表示：父親母親為了讓孩子搞好學(xué)習(xí)，跟孩子商量，制定這樣一個(gè)規(guī)則，值得提倡，但最后一條“打五十大板，罰跪一小時(shí)”值得商榷，對(duì)孩子的懲罰應(yīng)該有，這種懲罰可以是限制孩子玩電腦、看電視、扣除部分零用錢等，但是懲罰不應(yīng)該上升到體罰。

03

我們現(xiàn)代教育的基本價(jià)值和培養(yǎng)目標(biāo)，就是要培養(yǎng)千千萬合格的公民。我們教育的根本目的是什么？這是縈繞在我們心頭的一個(gè)很重要的問題。目前我們這種其實(shí)教育模式就是在“選撥人才”的“精英教育模式”可是這種培養(yǎng)精英式的選拔性考試并沒有培養(yǎng)出多少精英，反而卻毀掉了大多數(shù)孩子渴望求知的興趣。這種“偽教育”的惡果已經(jīng)在整個(gè)社會(huì)考試蔓延了，讓人不敢恭維的社會(huì)環(huán)境不就說明了這一點(diǎn)嗎？很多孩子不但書沒有讀明白，而且還沒有學(xué)會(huì)如何做人，何其悲哀！真正的的教育應(yīng)該是“公民教育”，應(yīng)將著力點(diǎn)指向每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是培養(yǎng)人，是促進(jìn)人的全面的有個(gè)性的主動(dòng)的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能夠健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)國(guó)家的精英固然重要，可是我們更需要廣大的普通勞動(dòng)者。為此，培養(yǎng)合格的公民，才是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值和培養(yǎng)目標(biāo)。

記得李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)寫過一片博文——“教育為誰(shuí)？”，文中就提到過：教育本身并不是為了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，也不是為了上面任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人。我們的教育就是為了千千萬萬母親的孩子，就是為了我們每天面對(duì)的每一個(gè)孩子。這就是我們教育樸素的起點(diǎn)，我們的教育就是從這里出發(fā)的。李鎮(zhèn)西老師還說道：我所做的一切，都是回到教育樸素的起點(diǎn)，遵循教育常識(shí)，面對(duì)我們眼前的一個(gè)又一個(gè)孩子，堅(jiān)守良知。我知道我的這些聲音，很不合現(xiàn)在教育的“主旋律”，我也不可能改變別人的看法和做法。沒關(guān)系，我從來沒有想過要改變世界，我只是努力不讓世界改變我。僅此而已。

其實(shí)最可悲的事情，就是自己披著道德的外衣，卻在不斷制造違背教育規(guī)律的行為，到頭來還滿口的仁義道德。何其虛偽哉！摒棄這種以選拔人才為目的的“偽教育吧”，讓真正的公民教育早日回歸，讓教育的明天在無盡期盼中早日到來吧！

檢驗(yàn)好爸爸的8個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，你做到了嗎？

在孩子的心里，爸爸是山，是大樹。面對(duì)困難，爸爸是依靠，是力量。

而爸爸們，在日常生活中，你們有沒有犯這樣的錯(cuò)誤——

自己手上拿著手機(jī)，卻要孩子認(rèn)真做作業(yè)；

自己歪倒在沙發(fā)上，卻要孩子站有站相、坐有坐相；

自己隨地吐痰，卻要孩子講衛(wèi)生；

自己總愛遲到，卻要孩子守時(shí)；

自己總愛哄騙孩子，卻要孩子懂得誠(chéng)信；

……

這無異于對(duì)牛彈琴。

再好的物質(zhì)保障也代替不了一個(gè)父親對(duì)孩子真真切切的愛。有人說中國(guó)家庭都是“單親家庭”，只有一位多功能全自動(dòng)的母親，沒有真正意義上的父親！爸爸們?nèi)绻欢糜脤?shí)際行動(dòng)愛孩子，小心和孩子的距離越來越遠(yuǎn)，后悔莫及！

孩子心中認(rèn)為的好爸爸有8個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，你做到了嗎？

1、爸爸要愛媽媽

孩子非常害怕爸爸和媽媽吵架，很容易給心理帶來負(fù)面的影響，同時(shí)影響學(xué)習(xí)。大部分孩子會(huì)認(rèn)為爸媽吵架的原因一定是因?yàn)樽约翰还裕@無疑給他們扣上了摘不掉的緊箍咒。如果爸爸疼愛媽媽，孩子看在眼里，自然會(huì)覺得心里開花，生活得非常幸福。

2、爸爸要有良好的心態(tài)

不管孩子成績(jī)?nèi)绾?，?qǐng)爸爸一定要記得不要以成績(jī)定論孩子的好壞。曾經(jīng)就發(fā)生過有孩子考試不及格害怕家長(zhǎng)責(zé)罵而離家出走，也有孩子做不完作業(yè)遭受家長(zhǎng)責(zé)罵而跳樓……這些可怕的社會(huì)新聞恰恰提醒了爸爸們，對(duì)孩子的問題，一定要有良好的心態(tài)。孩子內(nèi)心脆弱，需要鼓勵(lì)的時(shí)候，切忌打罵。

3、爸爸要陪伴孩子

從來沒有聽說過“全職爸爸”一說，因?yàn)榘职志褪菫榱思彝ピ谕怅J蕩拼搏的男人！不管爸爸是否工作繁忙，應(yīng)酬繁多，請(qǐng)記得不要忘記孩子渴望與你相處的眼神。他們需要你的陪伴和親近。請(qǐng)爸爸們?cè)诠ぷ髦喽嗯惆楹⒆?，和孩子玩游戲，帶孩子旅游，這些親近的舉動(dòng)都會(huì)讓孩子相信，爸爸就是為孩子遮風(fēng)擋雨的天空，永遠(yuǎn)不會(huì)缺席孩子的人生！

4、爸爸要耐心聽孩子說話

發(fā)現(xiàn)了嗎？孩子講話的時(shí)候總是想一句說一句，思維也還不全面。這個(gè)時(shí)候，著急的家長(zhǎng)總是想要打斷孩子，替他“代言”。其實(shí)這是沒必要的。

鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自己的想法，前提就是要耐心聽孩子說話。這樣才能培養(yǎng)孩子的自信心，讓他相信，“原來大人也愿意聽我講話，看來我的話挺有道理的?！?/p>

如果孩子的想法有錯(cuò)誤，爸爸可以通過反問的方式，暗示他哪里值得再多加思考。這樣的孩子，何愁不聰明？

5、爸爸不要束縛孩子的友誼

當(dāng)孩子走進(jìn)學(xué)校，他的周圍就充斥著大量的同齡人學(xué)生。爸爸應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多認(rèn)識(shí)朋友，最好是有禮貌，有素養(yǎng)，愛好學(xué)習(xí)的同學(xué)，這樣的交往才能相互進(jìn)步，相互鼓勵(lì)。

在大城市里，很多孩子都是獨(dú)生子女，很容易覺得寂寞，自然更重視友誼。這個(gè)時(shí)候，爸爸就不要添油加醋，說“你的同學(xué)都是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，一定要考贏他”或者“不要老是和同學(xué)玩，把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上”。這樣會(huì)讓孩子感覺和爸爸有代溝，以后更不愿意溝通了。

6、爸爸不要只關(guān)注學(xué)習(xí)

有些家長(zhǎng)回到家，對(duì)著孩子說不出什么話題，每天就反反復(fù)復(fù)問：“作業(yè)寫完了沒有？考得怎么樣？上課難不難？”這樣爸爸不累，孩子都累。孩子更喜歡爸爸能關(guān)注更多學(xué)習(xí)之外的事情，比如班上有沒有發(fā)生好玩的事情，最近有什么活動(dòng)，甚至邀請(qǐng)孩子去看電影看演出，都是一種美好的交流。

如果爸爸忍心讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作一切，那么孩子變成了書呆子，就完全是你的責(zé)任了。

7、爸爸要尊重孩子

很多時(shí)候，爸爸會(huì)把孩子當(dāng)做小屁孩，覺得他就是一個(gè)軟弱的個(gè)體，時(shí)不時(shí)打趣幾句沒問題。這是絕對(duì)錯(cuò)誤的。每個(gè)人都有自尊心，更何況孩子。千萬不要在孩子同學(xué)面前或者公眾場(chǎng)合嘲笑或貶低孩子。

生活中經(jīng)常有這樣的事例，外人對(duì)爸爸說“你的孩子成績(jī)真好！”結(jié)果爸爸不是點(diǎn)頭，而是搖著頭謙虛地說：“哪里哪里，我這孩子什么都不會(huì)，只會(huì)學(xué)習(xí)?！蹦敲矗⒆勇犃诵睦飼?huì)好受嗎？

聰明的爸爸會(huì)說：“恩，他就是愛學(xué)習(xí)，這點(diǎn)我要表?yè)P(yáng)他！”那么，孩子絕對(duì)會(huì)在心里為您的話語(yǔ)而鼓掌！

8、爸爸要贊同孩子的理想

孩子容易腦洞大開，對(duì)未來充滿想象。一會(huì)兒想當(dāng)白衣天使，一會(huì)兒想當(dāng)飛行員，一會(huì)兒想當(dāng)冒險(xiǎn)家，一會(huì)兒想當(dāng)面點(diǎn)師……不管如何，爸爸應(yīng)當(dāng)贊同孩子的理想，告訴他每個(gè)行業(yè)的職責(zé)，讓孩子了解更多知識(shí)。而不是拒絕孩子的想象，把孩子打擊回現(xiàn)實(shí)。

爸爸們，也許你事業(yè)有成，但事業(yè)的成功彌補(bǔ)不了教育的失敗。你是孩子離不開的人，這是每個(gè)父親值得驕傲和幸福的事。行動(dòng)起來！放下你的手機(jī)，離開你的電腦游戲和酒桌飯局，好好陪陪孩子運(yùn)動(dòng)、玩游戲、聽他訴說…你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)你的崇拜和你帶給孩子的快樂是母親無法給的。

對(duì)照一下，以上8條好爸爸標(biāo)準(zhǔn)，你做到了幾條呢？做到了四條以上的爸爸給自己一個(gè)大大的贊吧！

中國(guó)好爸爸的8個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

在中國(guó)大多數(shù)家庭，教養(yǎng)孩子主要是媽媽的責(zé)任，事實(shí)上父親如果肯多花時(shí)間，孩子的人格會(huì)更健全和優(yōu)秀。雖然沒有不想當(dāng)好爸爸的男人，但你知道怎么做才稱職嗎？近日美國(guó)“心理中心網(wǎng)”列出好爸爸的8個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，爸爸們可以對(duì)照看看是否合格。

1.多花時(shí)間陪孩子。培養(yǎng)感情是需要時(shí)間和精力投入的，如果你能陪在孩子身邊，和他們一起玩樂，聽他們說話，他們會(huì)記住你的愛，感激你的付出。如果你總是很忙，無論你有何借口，孩子們都會(huì)覺得被忽視。

2.以身作則。一個(gè)好父親會(huì)從點(diǎn)滴小事中給孩子展示什么是誠(chéng)實(shí)、謙遜與責(zé)任，讓他們明白這才是生命中最重要的品德。

3.全家一起做飯吃。現(xiàn)今，做飯不再只是媽媽的義務(wù)，父親也要學(xué)習(xí)烹飪，同妻兒共享其中的樂趣。餐桌也是全家交流的好場(chǎng)所，孩子們可以談?wù)勛约旱纳睿议L(zhǎng)也可以贊美他們并給出建議。

4.經(jīng)常贊美孩子。男性通常不太擅于表露情感，但事實(shí)上孩子很在乎大人的關(guān)注和贊賞。多表達(dá)對(duì)孩子的喜愛，哪怕只是一個(gè)擁抱、拍拍后背、親親臉。

5.尊重孩子的母親。無論你們夫妻關(guān)系如何，都應(yīng)該給你的妻子以應(yīng)有的尊重。父母的行為對(duì)孩子會(huì)形成潛移默化的影響。目睹父母相敬如賓，孩子也會(huì)感到自己得到認(rèn)可、受到尊重。你和妻子之間的相互尊重會(huì)直接影響到孩子日后的擇偶觀。

6.定下規(guī)矩，獎(jiǎng)罰分明?，F(xiàn)代育兒觀念的一大誤區(qū)是，很多父母與孩子之間沒有明確界限。父母應(yīng)該給孩子立下明確清晰且獎(jiǎng)罰分明的規(guī)矩。既讓孩子懂得了“無規(guī)矩不成方圓”，又能讓孩子感受深深的父愛。

7.做個(gè)親切有耐心的老師。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的最好老師。從孩子很小時(shí)，就要耐心傾聽他的想法和難題，從日常事例中教給孩子基本生活經(jīng)驗(yàn)。

8.給孩子讀書。書本是激發(fā)孩子想象力的最佳選擇。從孩子很小的時(shí)候開始，就可以讀故事給他聽。培養(yǎng)其閱讀興趣有助于改善個(gè)性及促進(jìn)身心發(fā)展。

孩子上小學(xué)，爸爸媽 媽準(zhǔn)備好了嗎？

一、心理準(zhǔn)備

1、培養(yǎng)孩子向往小學(xué)的生活。

讓孩子知道我已長(zhǎng)大了，要去上小學(xué)，學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)了。小學(xué)對(duì)幼兒來說是完全陌生的，家長(zhǎng)可以在入學(xué)前帶孩子熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比較幼兒園與小學(xué)的不同；讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試等情況。告訴孩子做一名小學(xué)生真棒，鼓勵(lì)他們喜歡學(xué)習(xí)，以此啟發(fā)和引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)，樂于學(xué)，培養(yǎng)孩子向往小學(xué)生活。孩子入學(xué)前心理上要放松，家長(zhǎng)的心理也要表現(xiàn)得輕松，給孩子一種安全的氣氛，同時(shí)要讓孩子覺得上小學(xué)很光榮，很開心。

2、增強(qiáng)孩子的自信心。

告訴他"長(zhǎng)大了，馬上要當(dāng)小學(xué)生了"，要讓他覺得自己真的長(zhǎng)大了，很能干了。要讓孩子有信心，想做一個(gè)好學(xué)生。有了這種良好的心態(tài)，入學(xué)后，孩子比較容易適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)生活。家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，平時(shí)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)他們按時(shí)完成，比如掃地、整理衣櫥、收拾碗筷、購(gòu)買簡(jiǎn)單物品等。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)他說："你真的長(zhǎng)大了，瞧，這件事做的多棒??！真像一個(gè)小學(xué)生。

3、注重鍛煉孩子的意志力和良好的心理素質(zhì)。

鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)的意志力，可通過一些活動(dòng)，如爬山，遠(yuǎn)足或做一些比較有困難的事，讓孩子從中感受并體會(huì)堅(jiān)持就是勝利的道理。當(dāng)今時(shí)代，還要針對(duì)孩子生處優(yōu)越環(huán)境卻又經(jīng)常獨(dú)處的特點(diǎn)，家長(zhǎng)將重點(diǎn)放在樂于合群，興趣廣泛，情緒愉快，胸懷寬廣，敢于創(chuàng)造等心理素質(zhì)的培養(yǎng)

二、行為準(zhǔn)備

加強(qiáng)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的習(xí)慣可以讓孩子終身受益；

1、可通過故事、游戲、角色扮演等方式讓孩子在玩的過程中知道什么是文明、禮貌的行為。通過形式多樣的活動(dòng)強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助孩子去除以自我為中心的毛病，克服沖動(dòng)與攻擊性，培養(yǎng)一定的禮儀規(guī)范。

2、教育孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，適當(dāng)減少游戲時(shí)間和延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，多安排棋類、拼圖、聽故事等安靜的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。同時(shí)教育孩子自己的事情學(xué)著自己做，如穿衣、洗臉、刷牙等。

3、安全意識(shí)的培養(yǎng)?？捎幸庾R(shí)引導(dǎo)孩子開展有益身心健康的游戲，并告訴孩子“為什么不可以這樣玩”、“這樣玩會(huì)有怎樣的后果”，讓孩子懂得其中的道理。要教會(huì)孩子自己照顧自己，讓他們懂得一些生活的常識(shí)。

4、讓孩子樹立時(shí)間觀念，訓(xùn)練孩子早睡早起，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完飯，并改變無節(jié)制看電視的壞習(xí)慣，還要孩子要參加一定的家務(wù)勞動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒與他人的交往能力。對(duì)孩子交往能力的培養(yǎng)，家長(zhǎng)可以這樣，讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，教孩子一些解決糾紛的方法，還要學(xué)會(huì)說"對(duì)不起"。

6、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。助孩子逐步學(xué)會(huì)生活自理，做家長(zhǎng)的必須提高自控能力，不絮叨，不說反話，不額外加壓，只有這樣，孩子才能在較寬松合理的環(huán)境下用科學(xué)的方法學(xué)到必要的知識(shí)。

三、物質(zhì)準(zhǔn)備

1、在家里準(zhǔn)備一個(gè)固定的地方給孩子學(xué)習(xí)，地方一定要固定，別讓孩子"打游擊"。

2、準(zhǔn)備書包文具，特別要注意簡(jiǎn)潔耐用、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，越簡(jiǎn)單越好，有利于孩子上課注意力的集中。

3、準(zhǔn)備好課本和作業(yè)本，特別是課本要裝書皮，并告訴孩子要愛護(hù)書籍，保持課本和作業(yè)本的整潔。

4、準(zhǔn)備好手帕，孩子用手帕好處很多，諸如：吸水性強(qiáng)，適合孩子好動(dòng)多汗的需要，還可乘機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行"環(huán)保"教育。

四、健康的準(zhǔn)備

要使幼兒有強(qiáng)健的身體，小學(xué)階段是以學(xué)習(xí)為主，要求小學(xué)生進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的較緊張智力活動(dòng)：只有健壯和精力充沛的兒童為能愉快地勝任小學(xué)階段的任務(wù)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該知道這一階段的孩子已處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期對(duì)鋅、鐵、鈣等微量元素要求相對(duì)較多，但是這一時(shí)期中的孩子飲食往往偏于單調(diào)，還有些孩子挑食，偏食的不良習(xí)慣，所以合理地安排好孩子的生活，多參加體育運(yùn)動(dòng)，使孩子生活有規(guī)律，心情愉快，有健康的身體和氣質(zhì)。

只要父母重視對(duì)孩子幼小銜接的工作，提前做好孩子上小學(xué)一年級(jí)的準(zhǔn)備，教孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有這樣，孩子才會(huì)順利度過人生第一過渡期，盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。

家園共育：爸爸媽媽，你有這樣做過嗎？

學(xué)齡前兒童，由于年齡小，各方面能力畢竟是有限的，作為家長(zhǎng)，你是否碰到過以下的情況：

看著孩子笨拙的動(dòng)作，干脆上前幫一把。

看到孩子冥思苦想得不出答案，干脆直接告訴他。

看到孩子把房間弄得亂七八糟，替他整理了算了。

如果這些事您都做過了，那么以下提出的建議很是適合您。

先看兩個(gè)案例

案例1

“這樣不就行了嘛，很簡(jiǎn)單的！”

幼兒園的親子活動(dòng)課上，一個(gè)孩子在玩各種各樣的鎖玩具，媽媽在旁邊看。剛開始，孩子通過自己的探索打開了幾把鎖，但后來碰到一把比較復(fù)雜的鎖，孩子動(dòng)動(dòng)這兒，又動(dòng)動(dòng)那兒，正抓耳撓腮地想辦法。這時(shí)，媽媽伸手幫他打開了：“這樣不就行了嘛，很簡(jiǎn)單的！”

孩子有自己的思維發(fā)展特點(diǎn)與相應(yīng)的水平，對(duì)于成人來說很簡(jiǎn)單的事情，對(duì)他們來說也許是“很費(fèi)腦筋”的大事；但是他們?cè)敢鉃榇速M(fèi)腦筋，并常常因?yàn)橥ㄟ^自己的努力獲得成功而興奮不已。

但有很多家長(zhǎng)不明白這個(gè)道理，不懂得“等待孩子”自主探索事物的重要性，覺得自己幫他找到答案是最省事的途徑。但這種方式卻剝奪了孩子自主發(fā)展的機(jī)會(huì)，以后還可能使孩子養(yǎng)成依賴性和惰性。

案例2

“我自己來！”

浩浩今年三歲半。有一天早晨，媽媽想幫浩浩穿鞋子，準(zhǔn)備送他去幼兒園。誰(shuí)知浩浩推開她的手：“我自己來！”由于時(shí)間快來不及了，媽媽便執(zhí)意幫他穿，而小孩卻堅(jiān)持自己穿。媽媽一生氣，強(qiáng)硬地替他穿好，結(jié)果孩子大哭起來。

案例分析：

孩子有自己動(dòng)手完成自己事情的天性。我們經(jīng)常可以看到這樣的情景，家長(zhǎng)剛幫孩子整理好小書包，孩子卻把東西一件一件拿出來，再一件一件放回去。家長(zhǎng)為了省事，有時(shí)會(huì)代替孩子做一些事情；但孩子是不希望成人事事插手的，他們更想要的是體驗(yàn)整個(gè)過程的快樂，而非結(jié)果。

案例反思：不要去打擾孩子的活動(dòng)

一、保護(hù)孩子的自主活動(dòng)本能

同樣有這樣一個(gè)例子：屋子里放著一摞疊好的毛巾，一個(gè)兒童把一條毛巾取下來，放到另外一個(gè)地方；然后拿下第二條，放在第一條的上面；隨后是第三條、第四條……直到把所有毛巾挪動(dòng)完畢，然后又一條一條地把這些毛巾挪回到原處。

他這樣做是沒有什么目的的，他只是體驗(yàn)這個(gè)過程。值得慶幸的是，在這個(gè)兒童挪動(dòng)毛巾時(shí)，沒有家長(zhǎng)看到，因此沒有受到成人的吆喝。沒有成人的干擾，他才能如此輕松快樂。這就給了我們啟示：家長(zhǎng)千萬要學(xué)會(huì)等待、耐心，盡量不去干擾孩子的活動(dòng)。

二、保護(hù)孩子自己的行動(dòng)節(jié)奏

當(dāng)成人看到一個(gè)兒童正努力做某些似乎毫無成效的事情，而這些事情成人瞬間就可以完成，并且會(huì)做得完美得多，這時(shí)他就想去“幫助”這個(gè)兒童了。

但是兒童有自己的行動(dòng)節(jié)奏，而且節(jié)奏是不易改變的，只有隨著年齡的增長(zhǎng)才有改變的正當(dāng)理由。

其實(shí)當(dāng)兒童被迫接近于成人的節(jié)奏時(shí)，他是痛苦的。然而很多成人，特別是獨(dú)生子女家長(zhǎng)并不了解這一點(diǎn)。而最為嚴(yán)重的后果是，這種“幫助”孩子做事的方式，容易使孩子依附于成人，而懶得再自己做任何事情。

其實(shí)，生活中有很多事是孩子們可以自己做的，只是由于身邊有可以依賴的人，他們就不做了，放棄了可以自己做的事，也就永遠(yuǎn)得不到通過自己努力而隨之帶來的快樂。

由此可見，家長(zhǎng)要做的就是最好不要去打擾孩子的自主活動(dòng)，保護(hù)孩子天賦的自主活動(dòng)本能，并尊重孩子自己活動(dòng)的節(jié)奏，讓他們真正地自己享受自己活動(dòng)的過程，并且在自主活動(dòng)過程中自由地成長(zhǎng)。