你沒時(shí)間陪孩子長大 孩子便沒時(shí)間陪你終老

曾經(jīng)有位年輕貌美的媽媽將女兒送到貴族學(xué)校寄養(yǎng)，對女兒說：為了將來送你去更好的學(xué)校，給你更好的生活，媽媽要去賺更多的錢，沒有時(shí)間陪你，你不要恨媽媽。

女兒點(diǎn)頭：不恨媽媽，我長大以后，也會(huì)賺很多錢，送你去最好的養(yǎng)老院......這位媽媽聽后一陣心酸，不禁放聲痛哭。你沒時(shí)間陪孩子長大，孩子便沒時(shí)間陪你終老。

近日，一篇名為《我的爸爸》的傷心日記引起了人們的廣泛關(guān)注，日記是一位女兒“朵朵”渴望得到父親陪伴的迫切呼喚。

在朵朵的印象中，身為警察的父親像一個(gè)工作狂，永遠(yuǎn)沒日沒夜地值班、加班、開會(huì)、出差……沒有時(shí)間陪伴她，她甚至在電話里哭喊，“爸爸，你再不陪我，我就長大了?！?/p>

一個(gè)擁抱、一個(gè)笑臉、一聲問候，這些在我們看來微不足道的事情，卻是朵朵最大的心愿，令人倍感心酸可憐。

生活中，許多父母不得不忍住對孩子的不舍，堅(jiān)守崗位或東奔西跑，每周只能陪孩子幾小時(shí);或者給錢給禮物，忽視對孩子心靈的溝通呵護(hù);甚至沉溺上網(wǎng)玩游戲，無視孩子的成長。自身事業(yè)固然重要，可孩子的成長同樣不可逆。（WwW.f236.COm 活動(dòng)范文吧）

歲月如白駒過隙，孩子的成長轉(zhuǎn)瞬即逝?；厥讜r(shí)光的痕跡，在孩子童年的道路上，身為父母的你，是否因?yàn)殄e(cuò)過了孩子的第一聲啼哭、第一次說話、第一次微笑、第一次走路而倍感遺憾?

在孩子成長的歷程中，你是否忙于工作，在孩子已然睡去的深夜回家，在孩子還在夢中的清晨出門?你是否參與了他們?nèi)松拿恳粋€(gè)重要時(shí)刻，了解他們的喜怒哀樂、特質(zhì)習(xí)性，及時(shí)出現(xiàn)在孩子最需要關(guān)心的時(shí)刻?

越來越多的父母在事業(yè)打拼與家庭陪伴中難以找到平衡......不僅僅是留守兒童，城市孩子也開始在“失陪”一族中淪陷。

孩子需要父母的細(xì)心呵護(hù)

心理學(xué)家格塞爾曾說：“失去父母的愛是人類感情發(fā)展的一種缺陷與不平衡?！倍谂惆榈倪^程中，比起豐富的物質(zhì)生活，父母溫暖貼心的親子互動(dòng)是給孩子最好的禮物。

星途一直坦蕩的李小璐，自女兒出生，就變成了一個(gè)“愛女控”。盡管忙于拍戲，但她始終明白，孩子成長，最需要的是父母的關(guān)愛與陪伴，為了盡好母親的角色，她毫不猶豫地推掉了一半的戲，騰出時(shí)間陪伴著心愛的女兒，讓其在童年及以后的人生道路上幸福生活。

陪伴孩子成長，是父母的責(zé)任。家庭是孩子人生的第一環(huán)境，尤其是學(xué)前教育階段，優(yōu)秀的家庭教育，耐心的陪伴與循循善誘的教育，能夠引導(dǎo)孩子形成正確的“三觀”，對孩子生活習(xí)慣與個(gè)性特征的養(yǎng)成有關(guān)鍵作用，更能激發(fā)孩子對未來生活的向往與渴望。反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好呵護(hù)教育子女的責(zé)任，當(dāng)好孩子的第一任老師。

有種幸福叫陪伴孩子成長

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”

龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里，落寞地道出了父母與子女之間的恩情時(shí)光，厚重而短暫，父母子女一場，是漸行漸遠(yuǎn)的修行，兩代人生命的銜接處，時(shí)間是最窄的階梯。

當(dāng)孩子咿呀學(xué)步時(shí)，需要你的細(xì)心呵護(hù)，你會(huì)用心牽著他的手，你知道那是一種需要;當(dāng)孩子長大不再需要牽你的手，你們之間依然存在一種需要，只是換成了你需要他。

當(dāng)他退去稚嫩，你會(huì)懷念他那奶聲奶氣的聲音，當(dāng)他背著書包去上學(xué)，你會(huì)想念他黏在你身邊的時(shí)光......很快孩子就會(huì)成長到不再依賴你的年紀(jì)，現(xiàn)在的付出與陪伴，也許辛苦心累，但又何嘗不是一種溫暖的幸福。

好好陪伴孩子吧，趁時(shí)光未老，在他身邊的每一天，你都應(yīng)該覺得是一種幸福與美好的記憶。不用太過于束縛，不要給孩子羈絆，適時(shí)管教、盡力而為，耐心地教會(huì)他生活的本領(lǐng)，日后才能自由地飛翔。因?yàn)榧词乖谕獯蚱吹乃械穆范夹胁煌〞r(shí)，依然有一條路守候著你，那便是，回家的路。

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陪孩子耽誤了你的時(shí)間，然而你卻耽誤了孩子一生

父母常常忙碌于工作，因此陪伴孩子的時(shí)間有限。但是，無論怎么忙碌，孩子的成長都不能重來一次，父母一定要在有限的時(shí)間內(nèi)，把對孩子的關(guān)心和愛，滿滿地表達(dá)出來。

家長是什么？一種稱呼？一種天生的權(quán)力？是的，但......家長更是一種職業(yè)！

你以為在陪孩子，孩子卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)搶了他們的爸爸媽媽！

別以為你一邊看手機(jī)，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了。

也不要以為你開著電腦玩著，嘴上督促一下孩子，就是管孩子。

陪孩子耽誤了你的時(shí)間，你卻耽誤了孩子一生。

美國心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親教導(dǎo)。

作為孩子生命中“重要的人”，同樣一句肯定的話，如果由爸爸說出來，對孩子的影響力會(huì)是媽媽的50倍。

媽媽對孩子的影響是孩子能不能成為一個(gè)獨(dú)立的人；而爸爸則是塑造孩子對人生的看法；關(guān)系到人格的形成。

家庭教育中，父親和母親誰更重要？

答案是都很重要。

一個(gè)人和母親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來的婚姻是否幸福；和父親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來的事業(yè)是否有成就。

每天給孩子15分鐘，你都做不到？

和孩子建立親密的親子關(guān)系，需要每天一點(diǎn)一滴的積累，不是一蹴而就的。高品質(zhì)關(guān)系的建立，需要每天專注的陪伴孩子15分鐘。所謂高品質(zhì)的陪伴，就是在 陪伴孩子的時(shí)候，父親或母親是全心全意的和孩子一起互動(dòng)，心無旁騖沒有跑神，沒有想著工作，沒有想著壓力；固然這些都存在。

陪伴：尋找一起做的事

可以是和孩子一起讀書講故事；

可以是和孩子一起游戲或打球；

可以是一起聽段音樂唱唱歌；

可以是和孩子一起坐在沙灘上聽海浪的聲音，講解大自然的知識(shí)。

可以是和孩子一起爬山、一起坐在地上研究自然，觀察小動(dòng)物、小花兒、小草樹木。

陪伴：傾聽+身體接觸

接觸可以是不加評(píng)判、沒有指責(zé)、沒有輕視、沒有打擊、沒有打斷。只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的，靜靜聆地聽孩子訴說。在聆聽的過程中，父母可 以有的是：嗯、哦、哇、是哦、然后呢？還有呢？接下來呢？等回應(yīng)。在陪伴的過程中，盡可能多一些身體上的接觸：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的頭，把孩子的小 手放在自己的手里，擁抱孩子等等。還有，很欣賞的眼神也很重要。方法還有很多，而最關(guān)鍵的就是：在那個(gè)片刻為人父母的你是否是——全身心的同在。

無論你是否相信，家長是最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練

家長這種“職業(yè)”的特點(diǎn)是：最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練！也許你事業(yè)有成，但事業(yè)的成功彌補(bǔ)不了家庭教育的失敗。無論兒女，孩子不是母親一個(gè)人的，孩子的成長教育，你只有一次機(jī)會(huì)，千萬不要錯(cuò)過！

手機(jī)可以50年如一日陪你，和孩子和親昵時(shí)光卻會(huì)一去不復(fù)返

送給父母的話：請把手機(jī)放一邊，如果我們現(xiàn)在35歲，如果我們一直到80歲，我們還有45年的時(shí)間可以和手機(jī)在一起；只要我們拿起它，它隨時(shí)在我們身邊；聽我們召喚.....

如果我們的孩子長大了，如果他們長到13歲、16歲、18歲，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們就會(huì)漸漸地越來越需要自己的空間；他們不再“糾纏你”；不再會(huì)“無理取 鬧”地讓你陪他；不再會(huì)像小時(shí)候一樣扎到你懷里撒嬌；不再會(huì)拉你在床頭，不再會(huì)像兒時(shí)一樣央求你講個(gè)故事陪他入眠；你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在孩子身上，很多和你最親昵 的時(shí)光，一旦錯(cuò)過了，就再也不回來......

育兒觀念：抽出時(shí)間多陪陪孩子

育兒觀念：抽出時(shí)間多陪陪孩子

一、背景

我們班里有這樣一批孩子，每天由爺爺奶奶接送，吃住都跟著老人。父母每天忙著工作掙錢養(yǎng)家糊口，或者是他們有兩個(gè)孩子，把時(shí)間和精力都放在第一個(gè)孩子身上，忽視了對第二個(gè)孩子的愛。爺爺奶奶由于文化程度，生活觀念等不同，導(dǎo)致班里部分幼兒內(nèi)向膽小，衛(wèi)生習(xí)慣差，自我為中心等。

二、案例分析

案例一：小雨，排行老二，有個(gè)姐姐，爸爸喜歡搓麻將，媽媽每天忙著工作，沒時(shí)間照顧孩子。聰聰每天都跟著爺爺奶奶，而爺爺奶奶平時(shí)也喜歡搓麻將，小小年齡每天嘴巴里都是麻將。聰聰本來是個(gè)很可愛聰明的孩子，可是由于出虛汗，又經(jīng)常不洗澡，不換衣服，只要一走進(jìn)他，就能聞到濃濃的汗臭味。多次和奶奶溝通，由于生活觀念不同，老人也總是以怕孩子感冒等借口拒絕給孩子勤洗澡。

案例二：睿睿，一個(gè)地地道道的“小皇帝”，絕對是飯來張口，衣來伸手，稍不順心，就會(huì)躺在地上打滾。一個(gè)三歲的孩子，懶到站都不高興站，平時(shí)奶奶送來，都是讓老師抱著，要么靠在老師腿上。吃飯時(shí)桌子上一半，地上一半，衣服上沾滿，吃到嘴巴里的沒幾顆飯。由于奶奶的過分寵愛，導(dǎo)致孩子的動(dòng)手能力極差，語言表達(dá)能力和同齡孩子相差一大截。特別是孩子的脾氣，更是沒得說，做不來的事情，也不叫老師，也不請小朋友幫忙，立即躺在地上打滾，大哭，每次把他哄好，我們都要想方設(shè)法。佳佳，真是我們班里的奇葩。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力孩子總有進(jìn)步，只是佳佳的奶奶比較難溝通，。我只想對他奶奶說：“你這樣不是愛孩子，而是害孩子。”

案例三：屠天資，第二個(gè)孩子，有個(gè)姐姐，留守兒童，特別的缺少母愛。平時(shí)和姐姐都是跟著奶奶，奶奶身體不好，行動(dòng)不便，除了給孩子基本的溫飽外，其它的零食，玩具，都少之甚少，更別提帶孩子出去玩了。孩子除了到幼兒園，就是呆在家里，與外界接觸很少，導(dǎo)致孩子平時(shí)寡言少語，而且聲音特別小，除非你把耳朵湊過去才能聽到蚊子一樣小的聲音。了解到她家里的情況后，我們對孩子也給予了特別的關(guān)愛，但是始終無法和母愛相比。記得有次孩子的媽媽從外地回來，孩子來園，就特別的不舍，孩子?jì)寢屨f放學(xué)來接，天資才松手。當(dāng)天孩子在幼兒園都特別的開心，晚上媽媽來接時(shí)，我看到了孩子從未有過的開心，這是奶奶無法給予的愛。

三、反思

我覺得這種隔代教育有許多弊處，如老人的觀念陳舊，會(huì)阻礙幼兒健康發(fā)展。祖輩時(shí)期接受的教育相對落后，但是他們又不愿意接受科學(xué)的育兒方法，他們落后保守的教育觀念不利于幼兒心智的發(fā)展。同時(shí)，還有一些老人缺乏教育，語言粗俗，行為舉止不文明，都會(huì)潛隱默化的影響幼兒。我想對孩子的家長說，請多抽出時(shí)間來陪陪你的孩子吧，掙錢的目的也是為了讓孩子有更好的生活，但是如果孩子的個(gè)性從小已經(jīng)形成，長大是很難改變的。

陪伴孩子，質(zhì)量比時(shí)間更重要

很多家長會(huì)嫌自己陪伴孩子的時(shí)間太少，事實(shí)上，親子陪伴，質(zhì)量勝于時(shí)間，只要教育理念對頭、方法對頭了，全職媽媽和在職媽媽沒什么差異。

陪伴孩子，質(zhì)量比時(shí)間更重要

問=孩子?jì)?，?尹建莉

尹建莉老師：

您好，我有一個(gè)糾結(jié)了很久的問題，想咨詢一下您，希望您能給出個(gè)建議。

我有一份還算不錯(cuò)的工作，在工作中能得到尊重和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，家里還有兩個(gè)孩子需要照顧，雖然家中有老人和保姆，但是誰也無法替代母親的角色，這時(shí)候我該如何選擇？老大雖然剛上小學(xué)一年級(jí)，學(xué)習(xí)穩(wěn)定，但我總覺得不如全職媽媽親身陪伴他的好。比如說：孩子現(xiàn)在每天中午要到托管班吃飯，晚上放學(xué)到托管班那里寫作業(yè)，等我下班再接他回家，孩子現(xiàn)在雖然沒有大的問題，但是我很擔(dān)心將來有問題了，而關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)錯(cuò)過了，我后悔也來不及了。上托管班我自己覺得是下下策，但也是無奈之舉：一是考慮家里還有個(gè)15個(gè)月的小寶寶，擔(dān)心老人來回接送，老大吃不消，二是孩子不聽老人的，老人無法輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。

我很糾結(jié)，工作和孩子教育一定是對立的嗎？我該如何選擇？是否要回家去做全職媽媽嗎呢？麻煩尹老師您給我出個(gè)主意。

非常感謝！

孩子?jì)?/p>

—尹答—

孩子?jì)專?/p>

您好。

我不建議您去做全職媽媽，一個(gè)女人不應(yīng)該為了孩子舍棄自己的事業(yè)。

其實(shí)我覺得只要你的教育理念對頭、方法對頭了，全職媽媽和在職媽媽沒什么差異，不要認(rèn)為整天陪著孩子就怎么樣了。尤其現(xiàn)在孩子他已經(jīng)上學(xué)了是吧，他上學(xué)的時(shí)候你也沒辦法陪著他呀。所以，我覺得親子陪伴不是看時(shí)間長短，而是看質(zhì)量，媽媽的陪伴和良好的影響，是老人或者托管班根本就替代不了的?？偟膩碚f就是只要在教育大方向上面沒有錯(cuò)誤，媽媽又能抽出一定時(shí)間陪伴，在教育上就沒有什么問題，所以，我建議你不要辭職。

在陪伴孩子的時(shí)間里，媽媽一定要注意：充分給孩子以自由，就是你跟孩子相處的時(shí)間全部都應(yīng)該是特別愉快的，而不是讓孩子緊張的，那么孩子在其他地方所受到的那些約束啊，還有負(fù)面的管教呀，根本不會(huì)對孩子形成太大影響。這個(gè)你就放心吧，不用太擔(dān)心的。

讓老人輔導(dǎo)孩子作業(yè)，這個(gè)想法本身就是錯(cuò)誤的。孩子的作業(yè)，任何人都不要讓他去輔導(dǎo)，那個(gè)作業(yè)是孩子自己的，應(yīng)該由他自己去完成。如果孩子從小就形成了寫作業(yè)要?jiǎng)e人看著寫，做題還要?jiǎng)e人輔導(dǎo)著來做，那真的是一個(gè)很糟糕的習(xí)慣，要慢慢的讓孩子知道。他有絕對的自由掌控自己的時(shí)間，尤其在寫作業(yè)上，讓他意識(shí)到寫作業(yè)是他自己的事情，只有他遇到實(shí)在無法解決的問題，主動(dòng)來問媽媽爸爸，然后才能給他一些指點(diǎn)，這就夠了，不要從一開始就有“孩子的作業(yè)是需要有人輔導(dǎo)的”觀念，這樣的觀念是不對的。

在我看來，上托管班弊大于利，孩子已經(jīng)被管束一天了，你又把他送到托管班，對他的自由和天性都會(huì)形成束縛，更何況，現(xiàn)在很多托管班的質(zhì)量一般，如果有老人在家，不如讓孩子回家玩去吧，或者和其它家長合作，今天你早點(diǎn)回來接孩子，明天我早點(diǎn)下班接孩子回來，總之自己想辦法，不要讓孩子上那么長時(shí)間的托管班。

花時(shí)間與你的孩子一起玩耍

在與孩子的玩耍當(dāng)中，你會(huì)了解孩子身上的很多東西，也會(huì)更多地了解你自己?；〞r(shí)間與孩子一起玩耍帶給了孩子這樣一個(gè)信息：“你值得我花時(shí)間。你是一個(gè)有價(jià)值的人?！焙⒆觽兪窃谟螒蛑羞M(jìn)行學(xué)習(xí)的。你應(yīng)該利用游戲時(shí)間來對培養(yǎng)孩子的品行進(jìn)行投入，而不是把同孩子一起玩耍看作無聊的瑣事。

正面的表現(xiàn)

負(fù)面的表現(xiàn)

持續(xù)的目光接觸，微笑，拉著寶寶的手并擁抱寶寶

匆匆的一瞥，眉頭緊鎖，心里總在想著自己的事

把寶寶“穿”在身上

讓寶寶長時(shí)間地獨(dú)自躺在那兒

把換尿布看作一種樂趣

討厭換尿布

根據(jù)寶寶的暗示及時(shí)喂食

嚴(yán)格按照時(shí)間表來喂食

和寶寶一起打盹和睡覺

讓寶寶獨(dú)自入睡

給寶寶講故事

成天想著擁有一座完美的房子

把寶寶抱起來，或者父母坐在地上，和寶寶一起歡笑

心不在焉地抱孩子，太嚴(yán)肅，悶悶不樂

在孩子的成長中不斷地給予擁抱和親吻

不愿意表達(dá)自己的感情

語言上的鼓勵(lì)

疏遠(yuǎn)孩子，說話時(shí)羞辱孩子

經(jīng)常性地做一些身體觸摸

不經(jīng)常進(jìn)行身體接觸

總是用目光接觸和孩子溝通

不會(huì)進(jìn)行目光接觸

在感受到正面的表現(xiàn)時(shí)孩子會(huì)有什么感覺

在感受到負(fù)面的表現(xiàn)時(shí)孩子會(huì)有什么感覺

我是很寶貴的。

我根本沒有價(jià)值。

花時(shí)間與我在一起一定很有趣。

我很乏味。

做我這樣一個(gè)人讓我十分快樂。

我有什么不對勁的地方？

我的照料者很喜歡我。

我的照料者寧可去做些別的事情。

有我在身邊，爸媽感到很快樂。

我只能一個(gè)人待著，我不是個(gè)好孩子。

生活讓我感到興奮。

我很困惑、很害怕。

游戲應(yīng)該讓孩子來發(fā)起。父母們必須始終牢記這樣一條很重要的學(xué)習(xí)原則：由孩子自己主動(dòng)地發(fā)起的一項(xiàng)活動(dòng)比由成年玩伴提議的活動(dòng)更能長時(shí)間地吸引孩子的注意力。當(dāng)孩子在選擇玩什么的時(shí)候，他會(huì)進(jìn)行比較多的學(xué)習(xí)。此外，由孩子自己發(fā)起的游戲還增強(qiáng)了孩子的自尊心：“爸爸喜歡做我做的事情！”當(dāng)然，當(dāng)時(shí)你可能會(huì)這么想：“噢，不，別再玩積木游戲！”或者“那個(gè)故事我們已經(jīng)讀過二十遍了！”這正是對教養(yǎng)孩子的考驗(yàn)。在孩子對“小貓躲在帽子里”的游戲感到厭倦之前，你早就感到厭煩了。如果你想給那些總是重復(fù)的老掉牙的游戲帶來一點(diǎn)新意，你可以在游戲過程中自己加入一些新的變化，或者找出另外的新辦法來玩舊玩具，比如：“我們把這座積木搭的塔改造成一個(gè)停車庫，好嗎？”

讓孩子感到他是獨(dú)特的。在游戲過程中，你的注意力要集中在孩子身上。如果你的人是和孩子在一起，而心思還在工作上，孩子會(huì)覺察出你已經(jīng)心不在焉了，這樣，你和孩子都不會(huì)從共同度過的這段時(shí)光中受益。孩子會(huì)感到你和她在一起沒有什么意義，而且最終她會(huì)覺得自己是不重要的。而對你來說，你失去了了解孩子、享受孩子帶來的樂趣、以及重新學(xué)習(xí)如何玩游戲的機(jī)會(huì)。我還記得和6個(gè)月大的馬修一起玩“圍圈子”的樂趣。我讓他坐在我的前面，面向著我，在旁邊放上一些我們喜歡的玩具(有我的，也有他的)，我用腿圍成一個(gè)圈子把他圍起來。這個(gè)空間把他圍在了里面，而且為他提供了保護(hù)，防止這個(gè)剛剛會(huì)坐的小家伙倒向一邊。我全神貫注在馬修的身上。他感到自己是獨(dú)特的，我也一樣。他發(fā)出嬰兒那種傻里傻氣的叫嚷，真是很逗。

父母們也需要游戲。作為一個(gè)忙碌的人，我很難把自己降到嬰兒的層次去享受那些缺乏系統(tǒng)性的、看上去沒有任何意義的游戲。畢竟在我的日程安排上還有許許多多“更重要的”事情要做。但是，一旦我意識(shí)到我和孩子都能從游戲中獲益，那么這段特殊的時(shí)間對我就變得有意義了。游戲?qū)ξ襾碚f成了一種治療方法。我需要從成年人的事務(wù)工作中擺脫出來一段時(shí)間，把注意力傾注在這個(gè)重要的小家伙身上，正是他在不知不覺中教會(huì)了我如何去放松自己。游戲幫助我逐漸地了解了馬修，比如他的性情，還了解了他在每一個(gè)成長階段所具有的能力。在游戲中，孩子向父母展現(xiàn)了自己，反過來，父母也把自己展現(xiàn)給了孩子，這樣的關(guān)系在整體上帶來很大的好處。和孩子一起玩游戲把我們放在了與孩子一樣的水平上，幫助我們用孩子的眼光、用孩子的想法來看待事物。因此，抽時(shí)間去享受一下和孩子玩游戲給你帶來的質(zhì)樸的歡樂吧。

你是否對孩子自尊心盡到了責(zé)任？

如果一本關(guān)于教養(yǎng)孩子的書籍中沒有專門一節(jié)講述孩子的自尊，那這本書就不是物有所值。然而，我們擔(dān)心父母們會(huì)誤解上述這個(gè)概念，會(huì)認(rèn)為在一日三餐和溫暖的冬衣之外他們還必須額外地多給孩子一樣?xùn)|西。父母們保護(hù)孩子，使孩子免受任何自尊心的傷害，有時(shí)甚至到了可笑的地步(比如父母會(huì)對孩子說：“噢，比利，你唱歌實(shí)際上并不走調(diào)，你只是高音唱不上去?！?。他們每天都估量孩子的自尊心，就像有人每天要量體溫一樣。(“今天朱莉葉的自尊心比較低，她大哥昨晚下棋贏了她?！?

如果需求得到了滿足，每個(gè)嬰兒都會(huì)在內(nèi)心建立起自尊心。就像園藝師栽培一棵樹一樣，你的工作就是養(yǎng)育孩子，盡你的所能為孩子營造環(huán)境，好讓她長得粗壯挺拔，使那些幼嫩的枝條免受傷害。你做不到在每一次稱贊中、每一個(gè)活動(dòng)中都樹立孩子的自尊心。許多父母們都會(huì)為在培養(yǎng)孩子的自我價(jià)值感方面做得不夠而深感內(nèi)疚。實(shí)際上，培養(yǎng)一個(gè)有自信心的孩子并不要求你擁有心理學(xué)學(xué)位。大部分的養(yǎng)育工作是容易的，并且充滿了樂趣。多抱一抱你的寶寶，敏感地對她的需求作出回應(yīng)，享受寶寶給你帶來的樂趣，然后你就可以在一旁歇著，欣慰地看著孩子的自尊心自然地建立起來。

游戲是一種投資。如果你有一些“其他事情”可以做，或許你就會(huì)覺得搭積木是在“浪費(fèi)時(shí)間”。許多大人都在努力地讓自己忘記那排得滿滿的日程表。當(dāng)然你不必把一整天的時(shí)間都用來玩耍，而且你的孩子也不希望你這樣做。18個(gè)月之后，孩子對你的需要會(huì)越來越少的。你可以從這個(gè)角度來考慮問題：你在做著世界上最重要的工作，在養(yǎng)育人類的一員。你看起來沒有意義的活動(dòng)對你的寶寶來說卻有著重大的意義。你應(yīng)該把和孩子一起做游戲的時(shí)間看作是你最好的投資。在孩子小的時(shí)候，你和孩子一起做事時(shí)表現(xiàn)得越是興致勃勃，孩子長大后就越會(huì)有興趣和你一起做事。隨著孩子的成長，你可以讓他參與到你的娛樂和工作中去，因?yàn)榕c你在一起就是對孩子最好的獎(jiǎng)賞。

你知道教育孩子最佳時(shí)間嗎？

教育孩子，可是個(gè)頭疼的問題，現(xiàn)在很多家長、老師甚至孩子本身都存在類似這樣的家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學(xué)習(xí)教材和教育方法，培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓孩子能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長，從而達(dá)到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。下面就讓我們一起來看看教育孩子的最好時(shí)間在什么時(shí)候？希望對您有幫助!

一、新學(xué)期開始的時(shí)候。新的一年、新的學(xué)期開始或孩子進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，會(huì)有一種新的意識(shí)、新的能力，此時(shí)家長因勢利導(dǎo)，當(dāng)會(huì)“旗開得勝”。

二、孩子享受成功喜悅的時(shí)候。家長若能在祝賀鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，對孩子提出明確具體的要求，將會(huì)收到滿意的效果。

三、孩子感受委屈的時(shí)候。家長若能主動(dòng)地以冷靜、寬容和同情的態(tài)度去幫助孩子解釋，孩子會(huì)產(chǎn)生感激之情，也就易于接受家長的告誡了。

四、老師來訪的時(shí)候。家長應(yīng)把孩子的長處告訴老師，同時(shí)以希望的口氣指出孩子的缺點(diǎn)，不宜單純地“告狀”。

五、孩子有困難或遭遇失敗的時(shí)候。家長不應(yīng)訓(xùn)斥，而應(yīng)肯定成績，對不足之處給于點(diǎn)撥，幫其走出“困境”。

六、孩子有較大過失的時(shí)候。這時(shí)家長的理解、同情、體諒是孩子最需要的，很多時(shí)候，循循善誘能收到振聾發(fā)聵的效果。

七、孩子對某些事物懷有濃厚興趣的時(shí)候。家長應(yīng)積極支持、鼓勵(lì)，用興趣推動(dòng)孩子去尋求知識(shí)，激勵(lì)孩子深入鉆研。

八、有較大集體活動(dòng)的時(shí)候。這是教育孩子遵守紀(jì)律，為集體爭光，培養(yǎng)集體觀念的極好時(shí)機(jī)。

九、他人取得成績的時(shí)候。孩子往往會(huì)暗下決心“我也要做出成績”，家長要抓住這一時(shí)機(jī)，對孩子提出適當(dāng)目標(biāo)要求，使其一時(shí)熱情變?yōu)槌志玫男袆?dòng)。

十、外出作客或有客人來訪的時(shí)候。一般的孩子都喜歡聽好話，不愿在別人面前現(xiàn)丑，所以這時(shí)應(yīng)注意保護(hù)孩子的自尊心，不在客人面前“揭短”，多談孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，恰當(dāng)提出希望。

沒有人會(huì)告訴你，你家孩子沒見識(shí)

有見識(shí)的孩子，才不會(huì)看什么都奇怪，都危險(xiǎn)，都鬼影重重。

1

在報(bào)社的時(shí)候，我?guī)н^一個(gè)大學(xué)生記者團(tuán)。

有次去福利院采訪，一個(gè)叫CC的女生讓我刮目相看。

別的同學(xué)基本都圍繞“孩子們吃得好嗎睡得好嗎會(huì)不會(huì)想媽媽”這種低幼問題巴拉巴拉。

只有CC問院長：這里的老師，需要有心理學(xué)專業(yè)背景嗎？然后和院長討論了半天。

后來她告訴我，她有個(gè)朋友，是福利院長大的，一直對自己的身世不能釋懷，所以她想，福利院的老師應(yīng)該懂點(diǎn)心理學(xué)，或者，可以招募些心理醫(yī)生志愿者，避免孩子出現(xiàn)心理問題。

我當(dāng)時(shí)就覺得這孩子有點(diǎn)不一樣。

而且CC待人接物的感覺也特別好，很謙遜，但不卑微，不管采訪對象是誰，都不卑不亢。

所以我挺喜歡喊她一起去采訪。

另一個(gè)我常帶著出去的，是個(gè)叫小H的男生。他是我同事的親戚，同事一再拜托我多帶帶。

小H私底下挺歡的，但一到正式場合就很少說話，不管幾個(gè)人采訪，他總默默跟在最后，我有時(shí)慫恿他提問，他也連連擺手說不行不行。

他身上，總有一種怯。跟CC截然不同。

我起初以為是性格問題。接觸多了發(fā)現(xiàn)，并不是，倆人的差別，在于見識(shí)。

他們都在小城市長大，家境其實(shí)也差不多。但小H父母特別保守，生活循規(guī)蹈矩，一家人在外面吃飯的時(shí)候都不多。而CC的父母觀念就很先進(jìn)，他們會(huì)利用一切機(jī)會(huì)帶CC去各種地方，出入各種場合。

CC從小就跟父母去過福利院，又有福利院長大的朋友，所以她大體知道那里是怎么回事，自然能跟院長對話。

小H起初連福利院是干啥的都不了解，又如何能提出有水平的問題呢。

還有。去酒店采訪，小H的著眼點(diǎn)都在大廳好大沙發(fā)真豪華，而CC會(huì)關(guān)注到墻上的畫是誰的作品。

一起去吃日料，CC在門口脫了鞋擺放好就進(jìn)去了，而小H會(huì)大驚小怪半天“啊？要脫鞋啊”“我靠吃飯還脫鞋”“以后不來這破地方了，死貴，還事兒多”……

重陽節(jié)去養(yǎng)老院慰問，CC會(huì)主動(dòng)熱情地?fù)肀恳粋€(gè)老人，完全不在意他們嘴角的米粒和衣服上的油漬。因?yàn)樗踔袝r(shí)就經(jīng)常跟媽媽到養(yǎng)老院做義工。

但是小H，連老人房間的門都不愿意進(jìn)，像躲瘟神一樣躲著，一直在嘀咕“這里面什么味兒啊……”

老實(shí)說，如果小H不是同事的親戚，我可能早就放棄他了。

后來我和小H的爸媽吃過一次飯，他們問我孩子的表現(xiàn)。

我說：聰明，熱心，文筆也好……就是，經(jīng)驗(yàn)太少，還需要多鍛煉。其實(shí)后面這句的正確表達(dá)應(yīng)該是：見的世面太少了。

但是這句話太不禮貌，我說不出口。

2

今年夏天，我們一家去東京旅行，遇到一對美籍華人夫婦，也帶著兒子。

兩個(gè)小男孩聊得很好，于是我們決定一起吃飯。點(diǎn)完餐，我兒子笑著小聲模仿服務(wù)生的發(fā)音。

日本人說英語，你懂的，“OK”會(huì)說成“奧給”。兒子學(xué)得興高采烈。

但那個(gè)男孩絲毫不以為奇，微笑著說：每個(gè)國家的人發(fā)音都不一樣的。接著說了起碼七八個(gè)國家的人是怎么說OK的。

他學(xué)得惟妙惟肖，特別好玩，大人們都在一邊笑。我兒子也笑，說：哥哥你怎么知道那么多。

男孩特別平和地說：我去過的地方有點(diǎn)多，因?yàn)槲冶饶愦笠稽c(diǎn)點(diǎn)嘛。

我看著他，真心覺得有見識(shí)的孩子，就是不一樣：開闊，有底氣，大大方方，還不張揚(yáng)不自夸。

我一向自詡是挺注意讓孩子見世面的媽，但是沒有對比就沒有傷害，相比之下，我家兒子就顯得少見多怪和小家子氣了。

可能那對旅美夫婦心里，也藏著一句“你家孩子沒見識(shí)”吧。

當(dāng)然，人家肯定也不會(huì)告訴我。

而我，如果不是那么偶然地見識(shí)到“別人家孩子”，肯定也還在洋洋自得地覺得自己的兒子見多識(shí)廣很厲害呢。

估計(jì)大多數(shù)父母都是這樣。

因?yàn)樽约菏蔷窒薜?，所以根本意識(shí)不到孩子的局限。因?yàn)樽约貉劢绮粔?，所以根本不知道孩子視野狹窄。

于是最后，你的無知，孩子買單。

3

有個(gè)悖論。

越?jīng)]見識(shí)的父母，越不會(huì)覺得自家孩子沒見識(shí)。偏偏也沒人會(huì)告訴你，你家孩子沒見識(shí)。

那么問題就來了：自己意識(shí)不到，別人又不告訴你，問題如何改善？八成就只能等孩子自己遇到麻煩，得到教訓(xùn)，才能明白。

只怕那時(shí)，為時(shí)晚矣。

他可能會(huì)因?yàn)橹恢兰s女孩子去麥當(dāng)勞，而被喜歡的女生嫌棄。

可能為了追星而執(zhí)意報(bào)考愛豆所在的城市，根本不管專業(yè)合不合適。

可能因?yàn)闆]辦法跟高端客戶對話，而失掉大好機(jī)會(huì)。

可能會(huì)因?yàn)椴涣私馊饲殡U(xiǎn)惡而被惡意欺騙。

可能會(huì)因?yàn)椴欢檬朗聫?fù)雜而接受能力特別差。

見識(shí)決定了一個(gè)人的眼界，而眼界可以決定人的一生。

有見識(shí)的孩子，對這世界熟稔于胸，所以行走期間時(shí)自有一份從容、篤定，有充足的安全感，也有準(zhǔn)確的判斷力，能理解這世界的復(fù)雜，也能包容別人和自己不一樣。

而沒見識(shí)的孩子，就會(huì)狹促，會(huì)怯懦，會(huì)不知所措，會(huì)一步步走錯(cuò)。

一個(gè)是在光亮里大步前行，一個(gè)是在黑暗里小心摸索。他們的人生，自然是不同的。就像CC和小H。

他們的見識(shí)不同，給人留下的印象就不同，做事情的結(jié)果也不同，對未來的把握更不同，這會(huì)直接導(dǎo)致他們?nèi)松笥胁煌?/p>

4

必須得說的是：孩子見沒見過世面，很大程度上是父母決定的。

在他尚無自主能力時(shí)，你帶他到哪里，他就去到哪里，你指給他什么，他就看到什么。

當(dāng)然，沒有多少父母有能力帶著孩子游歷諸國。

我們也無需這樣做。

想讓孩子見世面，一方面是在我們力所能及的范圍內(nèi)，帶他去足夠遠(yuǎn)或者足夠好的地方。讓他知道遠(yuǎn)方的人和遠(yuǎn)方的生活，知道高檔餐廳的味道、陳設(shè)和氣氛，知道梵高的向日葵、貝多芬的第九交響曲。

另一方面，也要帶孩子去工地，去養(yǎng)老院，去粗糙的木材加工廠，去污水橫流的城鄉(xiāng)結(jié)合部……

讓ta知道，還有一些人是怎么生活的。

應(yīng)該讓孩子看漫畫，也讀名著。

去車展看看豪車，也去農(nóng)村坐坐三輪車。

去住幾次高端酒店，也去郊外帳篷里露營。

去結(jié)交各類小朋友，也去參加大人的飯局……

總之，盡你所能，讓你的孩子了解最好的，也知道最壞的，看到遠(yuǎn)處的，也深入身邊的，盡量去熟悉這世界的紛繁復(fù)雜，也盡量熟練地掌握應(yīng)對之道。

所謂見識(shí)，就是了解這世界。它的樣子，它的成色，它的習(xí)性，它的規(guī)則……

這樣，他才會(huì)知道如何跟這世界好好相處，才不會(huì)在離開你以后，兩眼一抹黑，一步一趔趄，默默地怯怯地跟在別人身后，覺得這世界好恐怖好奇怪。

有見識(shí)的孩子，才不會(huì)看什么都奇怪，都危險(xiǎn)，都鬼影重重。

他們會(huì)大氣平和地站在陽光里，做事情得心應(yīng)手，對未來胸有成竹，就算遇到不期而至的意外，接納度也特別高。

毫無疑問，有見識(shí)的孩子，會(huì)活得更高級(jí)。