孩子的天性可以刺激大腦的成長，你知道嗎？

你是否遇到過這樣的“熊孩子”呢？

一眼沒看住，變成了一條泥鰍回家。

一眼沒看住，挖煤去了。

一眼沒看住，雞蛋當(dāng)橡皮泥。

一眼沒看住，魚缸變浴缸。

……

以上情況，在孩子幼年時(shí)期，想必各位家長都是很頭疼的吧？但是，你們知道嗎？這些孩子的天性卻是對他們的未來大大有益的。

記得熊孩子2歲半時(shí)的某天，我從廁所出來差點(diǎn)暈倒，因?yàn)槲颐媲安贿h(yuǎn)處站著一只不明小生物——熊孩子嘴里一邊咬著我的唇膏，一邊抱怨“不好吃”，眼睛涂成了大熊貓、嘴巴涂成了小丑唇，臉上、胳膊上、大腿上、鏡子上、墻上、床上都被涂了橘紅色的唇膏。

看到我出來了，小眼睛盯著我一聲不吭，一副緊張兮兮的樣子。

第一反應(yīng)是這熊孩子太逗比了，狂笑一陣后，開始心疼我的唇膏，老娘擠牙縫的錢一咬牙一跺腳才狠下心買回的橘紅色唇膏呀，就這樣香消玉損了。

但看著熊孩子仍舊小心翼翼地看著我的樣子，頓時(shí)母性大發(fā)，100支奢侈唇膏也頂不上我一個(gè)熊孩子哪。

我蹲下來，戳戳他的小臉：“你是不是見媽媽有時(shí)候涂？所以也想試試？”

熊孩子點(diǎn)頭，看到媽媽沒有責(zé)怪，情緒放松下來了。

我給他演示了如何用唇膏：“你看啊，唇膏只涂抹在嘴唇上，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了?！?/p>

“但是唇膏不能涂床上、鏡子上，也不能涂在身上，鑒于你的錯(cuò)誤使用方法，懲罰你幫媽媽清洗干凈?！彪S后我跟熊孩子一起把有唇膏的地方用毛巾擦除，最后幫他洗了個(gè)澡。

后來雖然他還會(huì)偶爾“使用”我的唇膏，但再也沒有把自己涂成不明小生物了。

拯救了唇膏，其他的破壞行動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。

3歲時(shí)，打碎一袋雞蛋連殼加蔥放在冰箱急凍層要做芝士蛋糕；冬天擔(dān)心魚被凍壞，把魚從金魚缸撈出來放陽臺(tái)曬太陽……

4歲，將鍵盤拆了個(gè)稀巴爛，看看里面是不是有個(gè)會(huì)唱歌會(huì)跳舞還會(huì)寫字讀詩歌的小人兒；家里紙巾沒了，創(chuàng)意般拆出媽媽的衛(wèi)生巾給剛吃完冰淇淋的小表妹擦嘴……

他用“初生牛犢不怕虎”的蠻勁蹂躪著周圍的世界，什么奶奶的鍋鏟醬油、爺爺?shù)臒煻费濕谩职值奶觏毜队螒驒C(jī)、媽媽的胸衣脫毛機(jī)……統(tǒng)統(tǒng)成了他的手下孤魂。他一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)知在一具具可憐的家庭用品的尸骸的長城上筑起了知識的城堡。

難怪人家說，每一代人的成長，真的是一段可泣可歌的歷史呀。

其實(shí)，“搞破壞”是所有孩子2~6歲階段的主要特征，他們由于認(rèn)知貧乏、生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，他們在向周圍環(huán)境學(xué)習(xí)時(shí)，一不小心就使用了“蠻橫”的手段，這大概也是因?yàn)樗麄兩胁欢萌绾巍皯z香惜玉”，不僅是對于外界的事物，還包括對待他們自己。但是，正是因?yàn)樗麄兊倪@種“蠻勁”，他們才能一點(diǎn)點(diǎn)地認(rèn)識著這個(gè)世界。

另外，班杜拉認(rèn)為，兒童的許多行為模式是通過觀察模仿習(xí)得。他們會(huì)重復(fù)大人的行為舉止，但由于他們的那么一點(diǎn)可憐的生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致他們經(jīng)常東施效顰，做出讓人啼笑皆非的行為。

當(dāng)孩子出現(xiàn)一個(gè)個(gè)“搗蛋”行為時(shí)，在保證孩子生命安全和家庭財(cái)產(chǎn)安全的前提下，姑且兩眼一閉，讓他們逗劇去吧。沒有什么比孩子的快樂探索和成長更重要的事情了。

孩子們在搗蛋過程中獲得了什么？

在某些懶惰不愿收拾殘局或極其忙碌的大人看來，孩子們的搗蛋行為著實(shí)讓人抓狂，但你怎么忍心讓他們在短暫的童年全然當(dāng)一個(gè)中規(guī)中矩的孩子？并且，孩子們還能從搗蛋中學(xué)到了其他“規(guī)矩”孩子所不能得到的精神財(cái)富：

知識經(jīng)驗(yàn)的快速積累

一個(gè)孩子不接觸世界是學(xué)不到任何東西的，就像一個(gè)狼孩在有限的的生活環(huán)境中，只學(xué)會(huì)覓食和嚎叫，沒有任何社會(huì)技能和知識一樣。

除了父母的擁抱和關(guān)愛，幼兒期的孩子需要操作身邊的事物，比如操作玩具、操作認(rèn)知成熟的成年人的物品，無論是無意識還是有意識的模仿，都能讓他們的原始知識經(jīng)驗(yàn)得到快速積累。

動(dòng)手能力的質(zhì)的飛躍

孩子們模仿涂口紅、模仿打電話、打手機(jī)、拆除玩具用品……他們通過這一系列的行為驅(qū)動(dòng)手指和大腦觸電、協(xié)調(diào)操作，促使孩子們的動(dòng)手能力得到質(zhì)的飛躍。

否則沒有接觸世界，寶寶們可能只會(huì)停留在咿呀學(xué)語、吮手指的階段停滯不前。

探索創(chuàng)新能力的跳躍式提高

嬰兒從搖籃往外的每一步的前進(jìn)，就是他們探索能力的每一個(gè)積累。到了搗蛋的年齡，他們不僅接觸物品，還懂得蹂躪糟蹋物品（不建議無節(jié)制），甚至還會(huì)創(chuàng)造性地使用物品，比如某孩子用牙刷梳頭。

有人說，一次“搗蛋行為”帶給孩子大腦的激發(fā)效果，勝過成年人讀一年書，尤其是創(chuàng)新基因的激發(fā)。雖然不知真假，但可見孩子“搗蛋行為”對兒童成長的重要性。

所以，再次嚴(yán)正聲明：在保證孩子生命安全和家庭財(cái)產(chǎn)安全的前提下，姑且兩眼一閉，讓孩子們逗劇去吧。很酸爽？誰讓你是孩子的爹媽？

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三歲半的孩子可以玩電腦嗎？

在我的影響下，**也學(xué)會(huì)了玩電腦，有時(shí)候她會(huì)自己放動(dòng)畫片，有時(shí)候會(huì)自己放音樂來聽，我的QQ基本是她在幫我登錄。有時(shí)候她會(huì)用我的QQ給我里面的QQ好友之類的發(fā)一些字或圖片。我的電腦里有給她下載的學(xué)習(xí)視頻，唐詩什么的，她現(xiàn)在都是自己放。有一次我在QQ空間里玩了一下游戲，沒想到她記住了，以后每次都說要玩游戲，而且總想著要玩游戲，我有點(diǎn)擔(dān)心。

其實(shí)我并不反對孩子會(huì)用電腦，這個(gè)世界以后估計(jì)每個(gè)地方都得用電腦。孩子學(xué)習(xí)一下也有好處，但是一定限制時(shí)間。畢竟孩子就是孩子。時(shí)間太長了連成人都覺得累，何況孩子的視覺非常的脆弱，一不小心就會(huì)傷害到眼睛。那可是一輩子的事情。我跟慧爸都是近視，對于這個(gè)方面深有感觸。

而且，玩電腦多了，**看書的時(shí)間越來越少了。如果繼續(xù)這樣下去我很害怕她會(huì)慢慢的離書本越來越遠(yuǎn)。

你知道家長教育孩子的方法嗎

學(xué)習(xí)是無處不在的

家長的言行，你的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)對孩子的成長產(chǎn)生影響。無論是正面還是負(fù)面，孩子都在不斷的吸收。

你如何對待長輩，或是跟別人怎樣相處；你家里的布置，你在廚房里做家務(wù)，你端在桌子上的幾個(gè)菜；你打掃屋子，對物品的擺放；你平時(shí)的穿著，所有的一言一行。

孩子從會(huì)走路會(huì)說話開始，就在向你學(xué)習(xí)了。所以今天孩子的學(xué)習(xí)如何，基本是你前十年潛移默化影響的結(jié)果。

教育是緩慢的，成長是終生的

十年樹木，百年樹人。樹的不僅是這一個(gè)孩子，而是幾代人。我們的眼光不僅要看到孩子一生的成長，更應(yīng)該看到的下一代，兩代，甚至三代以上。

只有如此，才能確保百年之后，你這個(gè)家族會(huì)慢慢地越來越優(yōu)秀，或者越來越高貴。

家長是學(xué)出來的，等你的孩子再過二十年三十年做了父母，而你們做爺爺奶奶的時(shí)候，下一代孩子從小接受的教育自然要高出很多。那么這樣兩三代以后呢？

當(dāng)然，對當(dāng)下的這個(gè)孩子，在小學(xué)階段，我們要做的就是一個(gè)字——養(yǎng)。培養(yǎng)習(xí)慣，慢慢培養(yǎng)。孩子才十歲，時(shí)間還很長。培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的熱情和正確的態(tài)度，培養(yǎng)正直的為人，培養(yǎng)善良正義的品質(zhì)。如果這些都培養(yǎng)好了，孩子長大之后你又擔(dān)心什么呢？

家長首先要讀起來，要愛學(xué)習(xí)

你自己不讀書，你怎么要求孩子讀書？你自己都不熱愛學(xué)習(xí)，你怎么要求孩子愛學(xué)習(xí)？

就像剛剛家長會(huì)開始前，有少數(shù)家長走進(jìn)教室都不跟老師打招呼一樣。你自己不講禮貌，又怎么要求孩子去做一個(gè)懂禮貌的人？所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，先不要責(zé)怪孩子，請各位先檢討自己。

大聲讀書，培養(yǎng)語感

一定要讓孩子每天晚上大聲讀。無論是語文還是英語，這是學(xué)習(xí)語言最關(guān)鍵的途徑。要旁若無人，不怕羞。孩子不愿意，你也可以和孩子一起讀。

凡是能大聲而有感情地朗讀文章的孩子，語文一定不會(huì)差，作文也肯定不會(huì)差。

多陪伴，好孩子有時(shí)是陪出來的

平時(shí)一向自覺，學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀的孩子，大都是良好的家庭氛圍和父母負(fù)責(zé)任的教育影響出來的。而不自覺的孩子，要想成績好，那必須是家長陪出來的。家長一定要多陪。真正留點(diǎn)時(shí)間給你的孩子。再忙再忙，也要多陪陪孩子。

孩子看書時(shí)，你也在旁邊看書；孩子做作業(yè)時(shí)，你同樣在旁邊看書；孩子在那里背誦，你一樣可以看書。不需要你太多地過問他的作業(yè)，你只要靜靜地陪著他就行。

工作忙、累都不是理由，你只有一個(gè)孩子，是唯一。

多鼓勵(lì)，少批評，培養(yǎng)孩子的自信

不能老是批評孩子，將來孩子慢慢長大，總有一天，你會(huì)批評不過他?？偸桥u，孩子會(huì)逆反，總有一天會(huì)反抗。相信孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，不要著急。

信任孩子，最重要。沒有什么再比得到別人的信任再能促進(jìn)自己上進(jìn)了。

多交流，平等對話，用心對待孩子

每天也要抽點(diǎn)時(shí)間和孩子聊會(huì)兒天，隨時(shí)關(guān)注他們的表現(xiàn)。如果因?yàn)槊β?，無法面對面和孩子溝通，可以用紙筆交流。

四年級的孩子，已經(jīng)可以用書信來交流。比方您回到家的時(shí)候，孩子已經(jīng)休息了，那我建議你可以寫幾句話，表達(dá)自己的歉意和關(guān)心。

不在于長短和質(zhì)量，而在于您對孩子的一片心。孩子是敏感的，我們對孩子的每一點(diǎn)關(guān)心，他們都會(huì)深深記在心里。

孩子：你知道錯(cuò)了嗎？

剛吃了茶點(diǎn)不久，便傳來諾諾小朋友的喊聲：“老師，航航朝我吐口水?！彼脑捯暨€沒落，這時(shí)的航航又想給另一位小朋友吐口水，我叫：“航航！”聽了叫聲，他在地上翻了一個(gè)跟頭，裝作若無其事地走開了。不到一分鐘的時(shí)間，又有一名小朋友很不開心地走到我的跟前，向我訴說著航航的不良行為。航航為什么會(huì)這樣呢？他媽媽在聯(lián)系冊中也有說過：不知道為什么，航航最近在家愛吐口水了。據(jù)老師們前幾天的觀察，他這種情況在幼兒園里一直沒出現(xiàn)，為什么今天會(huì)這樣呢？暫時(shí)把他叫住，只是治標(biāo)不治本，怎樣才能把他的壞習(xí)慣糾正呢？于是，我放下手上的碗，神情嚴(yán)肅地對著他說：“航航，請你到陳老師這邊來。”

這時(shí)，航航感到不對勁了，一邊揉著小眼睛，“水滴”一邊嘩嘩地流著，哭著說，“Miss，我知道錯(cuò)了，下次不會(huì)了?！蔽颐念^，輕輕地問：“你說你知道錯(cuò)了，那錯(cuò)在哪里？”他回答：“吐口水?！蔽以賳枺骸澳阒腊芽谒略谛∨笥训哪樕蠒?huì)怎樣嗎？”航航不知道如何回答了，我耐心地告訴他說：“第一，吐口水是一種沒有禮貌的行為；第二，吐口水也是不講衛(wèi)生的一種行為，有一些疾病就是通過口水傳染的，如果被傳染了，人就會(huì)生病，你是想自己生病還是讓小朋友生病呢？是生病好玩還是不生病與小朋友一起好玩呢？”

聰明的小家伙說：“生病了就要打針吃藥，沒有力氣玩了，很難受的，我想不生病，我要和小朋友一起玩?！蔽医又f，“你想和小朋友玩，那你的小嘴巴就不能吐口水給小朋友，記住了嗎？”航航邊點(diǎn)頭邊說：“知道了。”“那你能做到嗎？”他說：“能做到?！薄白霾坏皆趺崔k？”我說，他搖著頭一句話也不說。我又說：“如果你沒做到，又向小朋友吐口水，那你只有一個(gè)人玩了，好嗎？老師和小朋友們都喜歡知錯(cuò)就改、講衛(wèi)生、有禮貌、說話算數(shù)的航航，老師相信你一定能做到！”為了能加深他的印象，我與他來了個(gè)君子協(xié)定——拉鉤，然后小家伙開心地跑回自己的座位，跟著別的小朋友一起玩游戲去了。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)了，老師們最喜歡說的一句話“你知道錯(cuò)了嗎？”小朋友說，“我知道錯(cuò)了”。聽了孩子說“知道錯(cuò)了”，老師們便讓他回到群體中，事實(shí)上孩子真正犯了什么樣的錯(cuò)，犯了這樣的錯(cuò)，會(huì)造成什么樣的結(jié)果，我想孩子們是不知道的。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)了，老師們要用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行教育，讓犯了錯(cuò)誤的孩子真正地知道他錯(cuò)的原因，怎樣做是正確的，同時(shí)也要讓他適當(dāng)?shù)爻惺茏鲥e(cuò)事的后果。

你可知道牛孩是怎樣煉成的

我們成長過程中總有些人，上課總是那么積極，總能完美的完成所有作業(yè)，總會(huì)考很高的成績，最要命的是，他們看起來總是能毫不費(fèi)力的贏得這一切!

于是我們疑惑了，為什么他們總能夠那么輕易的獲取成功?于是我們懷疑了，難道我真的沒有他們聰明?你不知道，他們只是積極自律，每天按計(jì)劃學(xué)習(xí)，有條不紊。他們只是習(xí)慣給別人展示自己光鮮的樣子，默默隱藏自己背后付出的努力!

他們每天5點(diǎn)多起來健身，為一天的學(xué)習(xí)注入最初的動(dòng)力，這個(gè)時(shí)候，你在睡覺;他們6點(diǎn)開始朗讀英語，在提高英語能力的同時(shí)堅(jiān)定了自己一天學(xué)習(xí)的信心，這個(gè)時(shí)候，你在睡覺!6點(diǎn)50，他們開始享受營養(yǎng)全面的早餐，收拾妥當(dāng)出門，順便在去學(xué)校的路上思考了一下需要向老師請教的問題清單。這個(gè)時(shí)候，你才草草的洗了把臉，匆忙地從家里狂奔而出，路上隨便買了點(diǎn)薯?xiàng)l，可樂。

他們高效地聽課，請老師解答了問題，做完題后又迅速的把老師剛講的知識在心里默記了幾遍。這個(gè)時(shí)候，你在和別人聊天，玩手機(jī)，寫紙條，老師開始講題時(shí)你迅速的瞄了兩眼他們的答案，然后迅猛的抄了下來，至于懂不懂，管他呢，反正我和正確答案一樣都選了A.

放學(xué)回到家，他們開始做作業(yè)，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，又額外練習(xí)了閱讀理解，完形填空，恩，還背了10個(gè)單詞。此時(shí)你正在小店閑逛，在Q上聊天，在看好友更新的空間……電視劇里男女豬腳還沒有在一起，作惡多端的女二還沒得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。

終于，10點(diǎn)半了，他們完成了學(xué)習(xí)，放松了一下，上床睡覺。當(dāng)然，睡覺前他們又總結(jié)了一下這天的學(xué)習(xí)。最后，他們又重新提醒了一下自己那個(gè)埋在內(nèi)心深處的夢想，然后滿意的睡覺去了。而你突然發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒寫，于是匆匆開始寫。這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)老師似乎都講過，但是選什么呢?算了，隨便吧，明天再去看xxx的答案。你越來越困，可作業(yè)還沒寫完，于是你又抱怨了一下老師的惡毒，作業(yè)的繁多，終于，12點(diǎn)半，你完成了作業(yè)。懶得洗澡，匆匆鉆進(jìn)了被窩，掏出了手機(jī)——是的，手機(jī)黨傷不起。

第二天，你氣憤的抱怨“我昨天寫作業(yè)寫到12點(diǎn)半”，他們很是驚訝“我昨晚10點(diǎn)多就睡了?！?然后考試，他們還是高唱?jiǎng)P歌，你們依然一片慘淡......

你隱約感覺到他們有那么一些不同，但是你不知道那到底是什么。你仍舊認(rèn)為他們有無可超越的聰明，但是你不知道的是，他們究竟有多么的努力，才看起來如此的毫不費(fèi)力!

如果你選擇像小草一樣隨便的生活，那么，你不能責(zé)怪別人將你踩在腳下，因?yàn)樗麄儽緛砭涂床灰娔?如果你選擇像大樹一樣努力生活，即使在數(shù)十米之外，別人也能仰望到你的華蓋。小草不知道大樹努力將根扎的多深才能吸收到大量的營養(yǎng)?？墒悄阒溃切┏晒Φ幕锇?，他們究竟有多么的努力，才能看起來如此的毫不費(fèi)力!你看見，你了解，你愿意，然后，你也可以做到!