男孩從小這樣引導(dǎo)，他將來(lái)一定了不起

教育男孩需要父母在他很小的時(shí)候，便腳踏實(shí)地地引導(dǎo)他去積累成功的能力和品質(zhì)。任何一個(gè)男孩，都不能只活在家長(zhǎng)的夢(mèng)想里。

1、從小就要讓男孩知道：他是個(gè)了不起的男子漢

男孩在四五歲的時(shí)候，就已經(jīng)有了性別意識(shí)，他已經(jīng)知道自己是個(gè)小男子漢，這個(gè)時(shí)候，父母就要有意識(shí)地培養(yǎng)其男子漢的作風(fēng)：

男孩跌倒了，告訴他：自己爬起來(lái)；男孩膽怯了，告訴他：你可以做得更好；男孩犯錯(cuò)誤了，告訴他：好漢做事好漢當(dāng)……

值得注意的是，讓男孩從小就具有男子漢意識(shí)，父親的作用是巨大的。

無(wú)數(shù)事實(shí)證明，媽媽過(guò)多的保護(hù)和擔(dān)心，會(huì)削減男孩的男子漢氣概；而父親更顯嚴(yán)格的規(guī)則、更顯寬松的約束，則會(huì)賦予男孩無(wú)與倫比的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，進(jìn)而促使男孩更快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的男子漢。

2、千萬(wàn)別對(duì)男孩來(lái)“硬”的，要和男孩做朋友

男孩最怕什么？他們最怕沒(méi)有人理解、沒(méi)有人支持，以及沒(méi)有自由。

男孩最不怕什么？家有男孩的父母都知道，男孩最不怕的就是武力脅迫，“越打越犟”是他們的長(zhǎng)項(xiàng)。

因此，所有男孩父母一定要牢記這樣一個(gè)教子箴言：如果你現(xiàn)在不和你的孩子成為朋友，那么青春期之后，他就會(huì)把你當(dāng)作“敵人”！

和男孩做朋友，其實(shí)很簡(jiǎn)單：

給男孩更多自我選擇的權(quán)利；

和男孩一同分享他的喜怒哀樂(lè)；

尊重你的男孩，并放棄“不打不成才”的教子觀念；

時(shí)刻讓男孩感受到你不溫不火的關(guān)愛(ài)，巧妙約束但不強(qiáng)硬控制。

3、別讓你的男孩太“富有”

我們所說(shuō)的“富有”包含兩個(gè)概念，一個(gè)是父母太多的溺愛(ài)和包辦，一個(gè)是錢(qián)財(cái)?shù)某湓！?/p>

有的父母特別寵愛(ài)男孩，一切事情都依著男孩；有的父母很有錢(qián)，他們給男孩很多零用錢(qián)；有的父母很有能力，男孩的大小事情他們都會(huì)包辦。

然而，父母這種讓男孩過(guò)于“富有”的做法，又會(huì)給男孩帶來(lái)什么呢？

父母的過(guò)度寵愛(ài)讓他們變得自私而沒(méi)有責(zé)任感；太多的金錢(qián)讓他們只想用“奢侈消費(fèi)”的方式去消耗體內(nèi)過(guò)多的睪丸素，從而忘記了自己還要學(xué)習(xí)；父母的事事包辦則讓他們喪失了勞動(dòng)的能力、應(yīng)對(duì)困難的能力、抵抗挫折的能力……

正因如此，明智的父母從不會(huì)讓自己的男孩太過(guò)“富有”，他們會(huì)把“愛(ài)”藏起來(lái)一半，他們會(huì)尋找和創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓男孩去體驗(yàn)貧窮！

4、男孩的成功個(gè)性需要從小培養(yǎng)

生活中，男孩家長(zhǎng)常常會(huì)有許多的無(wú)奈：

教他勇敢，他做事卻總是唯唯諾諾；教他堅(jiān)強(qiáng)，他屢次輕易放棄；教他果斷，他還是拖拖拉拉。每當(dāng)遇到這樣的情況，男孩的家長(zhǎng)總會(huì)這樣自我安慰：“等他長(zhǎng)大后，他自然會(huì)懂得……”可事實(shí)卻往往與家長(zhǎng)的期望截然相反。

如果你期望一個(gè)一直都輕言放棄的男孩，長(zhǎng)到18歲后，忽然一下變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這現(xiàn)實(shí)嗎？如果你希望一個(gè)一直都畏畏縮縮的小男孩，在20歲之后，忽然像個(gè)出色的外交家一樣去交際，這可能嗎？

如果你盼望你一直花錢(qián)大手大腳的兒子在25歲之后，能像理財(cái)專(zhuān)家那樣去理財(cái)，這只能是你的一個(gè)美好夢(mèng)想。

任何一個(gè)男孩，都不能只活在家長(zhǎng)的夢(mèng)想里。

所以，教育男孩需要父母在他很小的時(shí)候，便腳踏實(shí)地地引導(dǎo)他去積累成功的能力和品質(zhì)。希望每位男孩的家長(zhǎng)，在未來(lái)的日子里，都能以自己的兒子為傲、以自己了不起的男孩為榮！

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這樣引導(dǎo)不懂禮貌的孩子

華華家里來(lái)了一個(gè)保姆，是個(gè)老實(shí)的中年婦女，她家里經(jīng)歷了許多天災(zāi)人禍，三個(gè)兒子中有兩個(gè)有先天性疾病，不得不背井離鄉(xiāng)來(lái)打工，身上就帶著一張家里的照片，想家的時(shí)候就看看。

爸爸媽媽對(duì)保姆很好，讓她同吃住，然而華華不懂事，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋捉弄她，保姆也是逆來(lái)順受。

有一次，華華吃零食把碎渣弄得滿(mǎn)地都是。媽媽看了很不高興，教育華華說(shuō)阿姨才掃過(guò)地，他這樣是不尊重阿姨的勞動(dòng)成果。沒(méi)想到華華的話(huà)令媽媽震驚：“你給她錢(qián)不就是讓她掃地嗎？我為什么要尊重一個(gè)掃地的啊？”當(dāng)時(shí)保姆就在旁邊。媽媽是又驚又怒又尷尬，趕緊給阿姨道歉，還讓華華也道歉，沒(méi)想到華華還死活不肯。

華華不懂事發(fā)展到巔峰的時(shí)候，在保姆不在時(shí)撕了她的照片，在她床上尿尿，她回來(lái)看到了，捧著照片的碎片哭了，而年幼的華華有些悔意，但他覺(jué)得自己是主人，一點(diǎn)兒也不想認(rèn)錯(cuò)，做出一副得意洋洋的神情跑出去玩了。

媽媽回來(lái)之后，知道了這件事，她生氣得想揍華華，但是被保姆攔住了。

媽媽冷靜了下來(lái)，孩子卻惴惴不安。不過(guò)媽媽最后并沒(méi)有懲罰孩子，而是把孩子叫來(lái)身邊，讓他親眼看著媽媽手洗了保姆的床單，并把撕成碎片的照片一點(diǎn)點(diǎn)拼起來(lái)，拼了大半夜。孩子最后邊看邊哭，哭著向媽媽認(rèn)錯(cuò)，媽媽也沒(méi)有停下。一宿未睡。

做完這一些事情之后，她給華華講了很多保姆對(duì)他很好的細(xì)節(jié)，問(wèn)了華華兩個(gè)問(wèn)題。

“

媽媽替你承擔(dān)后果，你難過(guò)嗎？

每個(gè)人都值得被尊重，你覺(jué)得呢？

教孩子懂禮貌，是每個(gè)父母都努力去做的，現(xiàn)在的孩子們做得越來(lái)越好了，但是在保姆、服務(wù)員、清潔工人這些人面前，你是怎么樣教導(dǎo)孩子的？你的行為有特意將這一類(lèi)人分開(kāi)嗎？你的言行會(huì)給孩子帶來(lái)不好的影響嗎？

父母是孩子的榜樣，父母的價(jià)值觀很大程度上影響著孩子的價(jià)值觀，當(dāng)然，孩子同時(shí)也被身邊的其他親朋和環(huán)境所影響著，這些態(tài)度都會(huì)被孩子模仿致使孩子不尊重他人，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子被給予了壞的影響時(shí)，應(yīng)該立即采取行動(dòng)，杜絕這些影響。

父母要告訴孩子，每個(gè)人都因?yàn)楦冻龆档帽蛔鹬?，因?yàn)閯趧?dòng)而值得被尊重，尊重不因地位身份而輕賤。給孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，孩子將來(lái)面對(duì)生活中的榮譽(yù)和挫折，才能寵辱不驚，從容鎮(zhèn)定的面對(duì)人生，堅(jiān)信自己的價(jià)值。

家有男孩，這么教了不起！

對(duì)于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，男孩像是一株小樹(shù)，做父母的需要知道什么時(shí)候澆澆水、松松土、砍掉壞的枝椏，才能讓他逐漸成為參天大樹(shù)，做個(gè)真正的男子漢。

最近朋友圈大火的一句話(huà)，就是寧可教子猛如狼，不可教子綿如羊?，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)殘酷，稍有不慎，爸爸媽媽總擔(dān)心孩子起點(diǎn)低，容易被外界淘汰，這是自然的護(hù)子心態(tài)。但是小慧覺(jué)得，孩子不需要猛如狼，也不需要綿如羊。因?yàn)槊腿缋?，針芒畢露，他人不敢欺?fù)你，自然就想辦法在背后除掉你；綿如羊，軟弱無(wú)能，他人自然也不會(huì)高看你，給你好機(jī)遇。

說(shuō)到底，做個(gè)懂得節(jié)制有分寸的人，才是最容易站立于社會(huì)的人。而如果你家有男孩，請(qǐng)爸爸媽媽這么教他做個(gè)男子漢吧！

1游戲教育：順應(yīng)孩子的天性，玩起來(lái)！

聰明的爸媽不會(huì)讓孩子變成一個(gè)只會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子。孩子有自己的天性，在他的童年階段，最需要的不是伏案學(xué)習(xí)，而是快樂(lè)感受外界。特別是男孩，更要野一點(diǎn)！man一點(diǎn)！有時(shí)候，玩耍也能學(xué)習(xí)到知識(shí)，何樂(lè)而不為？

有一位媽媽見(jiàn)兒子調(diào)皮，喜歡伸手摘鄰居家的玫瑰花。這位媽媽便帶著兒子來(lái)到花店，讓兒子挑自己喜歡的植物花苗，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。這個(gè)孩子買(mǎi)下了小金桔種子回家種下了。每天孩子學(xué)習(xí)完就給小金桔澆水，觀察生長(zhǎng)情況，還做了一些小記錄。后來(lái)小金桔真的結(jié)出了好幾個(gè)果實(shí)，孩子學(xué)習(xí)到了植物知識(shí)，體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，也享受了勞動(dòng)的成果。重要的是，孩子也開(kāi)始喜歡看有關(guān)植物的書(shū)籍，從此孩子提到植物，竟然能頭頭是道，比大人還懂，周?chē)耐g人都把他當(dāng)”植物大師“，多神氣！

媽媽們還可以帶孩子出去郊游，任他去海邊撿貝殼，玩沙堆，還是在游樂(lè)場(chǎng)里快樂(lè)奔跑。孩子在外面快樂(lè)了，自然心里舒暢，性情也變得開(kāi)朗，以后絕對(duì)不會(huì)有任何性格問(wèn)題困擾爸爸媽媽。

2生活教育：鼓勵(lì)孩子多付出

爸爸媽媽?xiě)?yīng)該要敢于”使用“男孩，不要把男孩捧在手心里呵護(hù)。偶爾對(duì)小男孩示弱，可是能激發(fā)他大大的能量的！最近火熱的綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》中，胡軍的兒子胡皓康就是這樣的男子漢。年僅六歲的他總是勇于付出，不管是幫工作人員撿拾道具，還是幫助弟弟妹妹穿鞋提東西，他都用一種堅(jiān)毅的男子漢心態(tài)，去幫助所有人，獲得所有人的贊賞。男子漢不分年齡，應(yīng)該懂得保護(hù)比他弱小的人，幫助需要幫助的人，這才是一個(gè)正能量的人。如果爸爸媽媽舍不得讓男孩做事，那么他自然就變得嬌貴，不會(huì)為他人考慮。孩子如果在成長(zhǎng)階段，沒(méi)有開(kāi)拓出大格局，以后難免小心眼，甚至做事畏手畏腳。

說(shuō)到底，鼓勵(lì)男孩多付出是一件好事。一個(gè)人在被他人需要和為他人付出時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。男孩子很容易發(fā)現(xiàn)自己比女孩有更多的責(zé)任，更多的能量。所以爸爸媽媽可以偶爾對(duì)他示弱，請(qǐng)他幫忙做做家務(wù)、買(mǎi)東西、倒倒水……并稱(chēng)贊他的表現(xiàn)。慢慢地，孩子就意識(shí)到自己在家庭當(dāng)中的重要性。這種樂(lè)于助人的好品性也會(huì)跟著他到學(xué)校去，到社會(huì)去，成為真正的好男人！

3品格教育：男子漢要堅(jiān)強(qiáng)和勇敢

在孩子成長(zhǎng)階段，不要過(guò)度滿(mǎn)足孩子，讓孩子嘗試付出一定的努力。太容易得到，結(jié)果就會(huì)造成孩子對(duì)探求的過(guò)程失去興趣，而這種探索的過(guò)程正是孩子最好的成長(zhǎng)。實(shí)際上，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的品格，是蘊(yùn)含他生命里的寶藏，父母則是激發(fā)他，讓他有機(jī)會(huì)釋放寶貴品格的人。

如果可以，請(qǐng)帶孩子在游樂(lè)園里大膽嘗試征服那些龐大的玩具、勇敢地探索陌生的山洞和高聳的橋梁、參加足球籃球等對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)……這些都能很好的讓他體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣與快感。當(dāng)這些行動(dòng)都已經(jīng)成為他的習(xí)慣時(shí)，這種堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的品格也會(huì)使得孩子積極面對(duì)生活和學(xué)業(yè)。

4逆商教育：讓孩子面對(duì)挫折

”逆商“就是人們面對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)方式，即面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。當(dāng)孩子遇到失敗和挫折時(shí)，要想讓他們盡快擺脫消極和沮喪的負(fù)面情緒，最有效、最徹底的方法就是培養(yǎng)他們的正向思維，讓他們懂得在日常生活中肯定自己，也就是讓孩子學(xué)習(xí)到”逆商“。

比如孩子參加體育比賽得了最后一名，爸爸媽媽可以說(shuō)：”盡管是最后一名，但是你堅(jiān)持下來(lái)了就是贏家，爸爸媽媽真為你高興！“這種做法會(huì)讓孩子感受到信任和安全感，激發(fā)他下次繼續(xù)努力。如果爸爸媽媽說(shuō)：”怎么搞的，這么笨就別參加比賽了！“那么孩子可能就逃避這種運(yùn)動(dòng)，從此不愿意參加了。

做父母的一定不要吝嗇你們對(duì)他的肯定和評(píng)價(jià)，要知道你們的行為決定著他的習(xí)慣。把挫折撿拾起來(lái)，堆成孩子成長(zhǎng)路上的墊腳石，孩子會(huì)慢慢規(guī)避錯(cuò)誤，重新取得好成績(jī)、好結(jié)果。這些都是孩子的逐漸積累的“逆商能力”，請(qǐng)爸爸媽媽不要因?yàn)楹⒆拥拇煺?，斷然阻絕了下一次的可能。

你的孩子，想讓他將來(lái)從事哪一行？

最近跟同事、同學(xué)閑聊，談到目前的狀態(tài)。當(dāng)醫(yī)生的，不想讓孩子再行醫(yī)，原因"太累"；媽媽是當(dāng)老師的，對(duì)子代的期望是不要再?gòu)慕?，原?沒(méi)勁"；有做平面設(shè)計(jì)的，希望下一代不要再做設(shè)計(jì)，原因"加班多，不規(guī)律"；做IT的，不希望下一代再做編程······諸如此類(lèi)，這個(gè)社會(huì)貌似出現(xiàn)了"干一行，恨一行"的通病。

近來(lái)看《中國(guó)好聲音》，幾個(gè)選手得到導(dǎo)師轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì)時(shí)，大多感動(dòng)的痛哭流涕，問(wèn)及原因，感謝父母的支持，同時(shí)感動(dòng)于自己的堅(jiān)持。汪峰有句百問(wèn)不厭的問(wèn)題："你的夢(mèng)想是什么？"選手曰："唱歌。""到更大的舞臺(tái)上歌唱。"他們確實(shí)唱的不錯(cuò)，有夢(mèng)想的人做起什么來(lái)也都是飽含熱情追求極致的。

那么，是不是現(xiàn)在的我們被手中的工作拖累了太多，已然忘記最初的夢(mèng)想，迷迷茫茫地只是工作，吃飯，睡覺(jué)？當(dāng)這種碌碌的迷茫蔓延，直至我們下一代降生的時(shí)候，又把自己經(jīng)歷的一切寄托在孩子身上，只要不干父母這一行都"ok"。正如這批新生代父母從小被寄予的"鋼琴情結(jié)"，"芭蕾舞情結(jié)"。

下一代從事哪一行真的有那么重要嗎？貌似沒(méi)有，父母?jìng)冏疃嗥谂蔚牟贿^(guò)是孩子做選擇的余地大一些，幸福來(lái)得更容易些。但當(dāng)我們的生活在別人眼里儼然已經(jīng)很幸福的時(shí)候，我們能感覺(jué)到嗎？幸福的敏感度我們有嗎？這種幸福的敏感度我們能傳給下一代嗎？

那么幸福的敏感度如何捕捉呢？挖掘你的五感，關(guān)注你的周遭，然后感謝他們吧！近日雖然陰云密布，但你能感受到三伏日難得的涼爽；北京的交通誠(chéng)然擁堵，但至少我們還有安全的交通工具；工作偶爾壓力很大，但至少它證明著我們的價(jià)值……

古語(yǔ)說(shuō)的好，授之以漁不如授之以魚(yú)。你的孩子做什么沒(méi)那么重要，重要的是我們有沒(méi)有給他感受幸福的敏感度。

這樣教出來(lái)的孩子肯定優(yōu)秀，家長(zhǎng)一定不能錯(cuò)過(guò)！

每個(gè)孩子都是可以成為爸爸媽媽想讓他（她）成為的樣子，只是這個(gè)打造的過(guò)程就在于您提供什么法則工具和環(huán)境給予孩子成長(zhǎng)。在教育孩子的問(wèn)題上我們的家長(zhǎng)一定要有所原則性和方法性，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、茁壯成才。

魚(yú)缸法則孩子的成長(zhǎng)也需要自由

一家公司里，幾條小魚(yú)放在一個(gè)魚(yú)缸里，好幾年，竟然還是那么小，于是人們認(rèn)為，這魚(yú)就是這種小個(gè)頭。有一天，魚(yú)缸被打破了，因?yàn)橐粫r(shí)找不到魚(yú)缸，于是，就把他們養(yǎng)在院子池塘里。沒(méi)想這些魚(yú)竟然瘋了似的長(zhǎng)的很大。

魚(yú)需要自由的游動(dòng)，即成長(zhǎng)空間，人也是如此。我們常常幫孩子作出選擇，選擇學(xué)校，選擇衣服，選擇玩具等等，我們常常幫孩子作出回答。因此，孩子沒(méi)有選擇，沒(méi)有思考。所以，他沒(méi)有創(chuàng)新思維，也不會(huì)有太多嘗試。你可以讓他學(xué)到很多知識(shí)，你卻無(wú)法讓他舉一反三，也無(wú)法讓他有更好的想象力。

皮格馬翁效應(yīng)愿望，一步步積極進(jìn)行

這個(gè)愿望，指的就是一個(gè)積極的期望帶來(lái)積極的結(jié)果的效應(yīng)。

羅森塔爾是20世紀(jì)美國(guó)的心理學(xué)家，皮格馬翁是古希臘神話(huà)的主角。在皮格馬翁神話(huà)里，他是賽甫路斯的國(guó)王，也是位雕像家。他愛(ài)上了自己的一尊美女雕像，他期待她能接受他的愛(ài)。

他的執(zhí)著的愛(ài)，感動(dòng)了愛(ài)神，于是雕像活了，成了國(guó)王的妻子。于是有了今天的賽甫路斯人。神話(huà)終歸博人一笑。而羅森塔爾的試驗(yàn)，卻得出了這個(gè)效應(yīng)。他對(duì)兩組隨意組合的學(xué)生分別給予積極和消極的評(píng)價(jià)。

在人的心目中，家人、朋友是這種支持力量的核心，家人、朋友的期望支持也更有塑造力。在你挫折的時(shí)候，無(wú)論是孩子，還是我們成人，對(duì)這種力量都非常期待。反過(guò)來(lái)，缺少這種積極的期望與支持，他就變得消極，或者在挫折后一蹶不振。

狼性法則培養(yǎng)孩子的興趣與好奇心

我們常說(shuō)，學(xué)習(xí)靠的是興趣。然而，興趣來(lái)自哪里呢、好奇心的培養(yǎng)，就是讓人對(duì)一件事物有了解的欲望，進(jìn)而他就會(huì)深入探究、學(xué)習(xí)。

可想而知，如果對(duì)一件事沒(méi)有了好奇心，人就不會(huì)主動(dòng)的進(jìn)行了解，這個(gè)原理，可以用于很多事物上。人與人之間，沒(méi)有好奇，也許就沒(méi)有深交；工作上，沒(méi)有興趣與好奇，也許不會(huì)有太多投入。

因而，保持你的興趣和信心，做事情就會(huì)全身心投入，也會(huì)學(xué)到更多更好。研究結(jié)果表明，對(duì)任何事物都有好奇心的人，興趣往往十分廣泛，創(chuàng)造力也特別強(qiáng)。

狼是世界上好奇心最滿(mǎn)的動(dòng)物，即使是熟悉的環(huán)境、事物，它們都不認(rèn)為是理所當(dāng)然。大自然的一個(gè)松果，一塊鹿角，都是它們的玩具。小狼也在好奇心的驅(qū)使下，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。

我們的孩子，同樣對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)好奇之心，他們會(huì)玩一些各種各樣的東西，做各種各樣的嘗試，也會(huì)給出我們也回答不出來(lái)的問(wèn)題。正如小狼一樣，他們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使下，學(xué)會(huì)很多東西。

然而，我們常常沒(méi)有那樣的開(kāi)闊眼界，當(dāng)他們做一些奇怪的事情時(shí)，容易被我們苛責(zé)。最終，他們的好奇心慢慢減弱。

好奇心，可以說(shuō)是跟注意力、反應(yīng)力有關(guān)的東西，人一旦對(duì)外界沒(méi)有好奇心，也就沒(méi)有更多的注意力，對(duì)外界的反應(yīng)也就變得緩慢遲鈍。先不要說(shuō)有多少創(chuàng)造力，單是在競(jìng)爭(zhēng)的世界里，他們的生存也會(huì)受到挑戰(zhàn)。

怎么樣培養(yǎng)好奇心呢、假設(shè)一個(gè)公園，沒(méi)有假山或房子屏障，沒(méi)有曲折的道路，我們從外面就能一覽無(wú)遺，那你就不會(huì)對(duì)它有多少興趣。相反，正是有了這些，我們才愿意進(jìn)去了解了解。這就是好奇心。

人對(duì)事物的好奇心是容易變化的，這也就不難解釋一個(gè)人在同一個(gè)崗位做的越久，越難出成績(jī)；婚姻的七年之癢問(wèn)題；愛(ài)情的浪漫問(wèn)題等等。同樣的事物，加以變化，有時(shí)帶上些游戲成分，結(jié)果就會(huì)變成積極的方面了。

愿望法則孩子的成長(zhǎng)需要夢(mèng)想

在一個(gè)關(guān)于“你長(zhǎng)大了想做什么”的調(diào)查中，92.7%的學(xué)生是讀一個(gè)好大學(xué)，找一份好工作；僅有7.3%的學(xué)生是周游世界、到外星球工作等回答。那么他們的想象力到哪里去了呢？

在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，主持人在黑板上用粉筆畫(huà)了一個(gè)圓，問(wèn)到中學(xué)生，一尖子生回答是“零”，一個(gè)調(diào)皮生說(shuō)是“英文字母0”，卻遭到老師的白眼。

最后問(wèn)到一年級(jí)小學(xué)生時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后回答：是月亮、是乒乓球、是燒餅、是老師發(fā)怒時(shí)的眼睛。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的題目被命名為“人的想象力是怎么樣喪失的”，非常貼切，當(dāng)西方老師努力挖掘?qū)W生的想象力的時(shí)候，我們的教育在告訴孩子“標(biāo)準(zhǔn)答案”。當(dāng)年的神話(huà)故事“嫦娥奔月”，如今已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有很多失敗的嘗試，哪來(lái)今日的神話(huà)呢？

當(dāng)我們跟孩子交待一件事時(shí)，不要急著教他怎么去做，你只需要告訴他應(yīng)該做成什么樣就行了，必要的，作一些安全方面的注意提醒。至于方法，讓他們?nèi)ハ牒昧?。而在這期間，我們只需要鼓勵(lì)再鼓勵(lì)。

南風(fēng)效應(yīng)南風(fēng)與北風(fēng)的啟示

南風(fēng)與北風(fēng)打賭，看誰(shuí)的力理更強(qiáng)大。他們約定，看誰(shuí)能把行人的衣服脫下來(lái)。北風(fēng)冷冷的、張牙舞爪的吹，行人把衣服越裹越緊；南風(fēng)出馬了，它徐徐地吹，溫暖地吹，直到風(fēng)和日麗，行人都脫掉大衣。

南風(fēng)勝利了。那么，南風(fēng)為什么勝利了呢？因?yàn)樗屓藗兊男袨槭亲杂X(jué)的。這種啟發(fā)人們反省、滿(mǎn)足自我需要而達(dá)到目的的做法，被稱(chēng)作“南風(fēng)效應(yīng)”。

人不可能不犯錯(cuò)誤，任何錯(cuò)誤，只要悔改，總可以回頭。當(dāng)小家伙不小心把牛奶弄倒在地上時(shí)，媽媽溫和的說(shuō)：這真是個(gè)漂亮的牛奶海洋。并進(jìn)而告訴孩子，牛奶海洋雖然漂亮，但地板卻要受罪了，她跟孩子一起把地板擦干凈了，并告訴孩子正確的拿牛奶方法。

心理學(xué)家說(shuō)，一個(gè)錯(cuò)誤一旦發(fā)生，就算再發(fā)火，它也發(fā)生了，我們要做的是，如何避免重復(fù)犯這個(gè)錯(cuò)誤，并要收拾這個(gè)錯(cuò)誤帶來(lái)的殘局。

了解事情的情況，并尋求妥善的解決方法。我們只是為了解決問(wèn)題，哪怕是錯(cuò)誤，而不是為了生一時(shí)之氣，而讓錯(cuò)誤一而再再而三地發(fā)生。

另一方面，從孩子的角度出發(fā)，他的一切都在嘗試與成長(zhǎng)的階段，多加寬容，注重引導(dǎo)，不正是我們都需要的。而如果，孩子并不喜歡與信任你，你說(shuō)的一切都很難奏效了。